時間：2023-08-16 17:13:51
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關鍵詞：就業指導 就業市場 調查 大學生
中圖分類號：G645 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.20.027
高校畢業生就業是關系到大學生成長成才、家庭生活幸福、社會安全穩定、國家長治久安的重大課題，也是當前社會各界普遍關注的焦點。一方面是高校畢業生人數不斷增多，高校畢業生“找工難”問題突出，另一方面是用人單位普遍反映“招工難”。出現這種局面一個主要原因就是社會需求與畢業生求職之間信息不對稱、對接不順暢。我校為探索高校畢業生就業與社會需求信息有效溝通途徑，切實破解大學畢業生就業觀念僵化、就業能力不足、就業信息匱乏等難題，采取“內外聯動，兩線并舉”的工作策略，即一手抓對內就業指導，提升大學生綜合素質和捕捉就業機會的能力，一手抓對外市場開發，收集充足、有效的社會需求信息。
1 基本情況
大學生就業市場宣傳與調查實踐活動由學校就業指導中心組織和領導，分為策劃與籌備、動員與實施、反饋與總結三個階段，按照分組進行、分片跟蹤、個別指導的方式實施。根據學生生源地分布情況共計篩選志愿者308人，分華東、華南、華北、中西部地區及廣東省等5個片區小組，共對26個省（直轄市）的462家用人單位進行了走訪調查，發放《醫學相關專業人才需求情況調查表》等調查問卷3種2955份，回收2448份，新采集用人單位信息261條。
2 調查的數據統計結果及初步結論
第一，醫學相關專業人才需求情況調查主要針對我校目前開設的24個本科專業（含方向）。從各專業需求情況看，護理學和臨床醫學專業需求旺盛，其次是醫學檢驗、醫學影像學、藥學等專業，反映出目前我國醫療市場處于較快發展的過程。但也有部分專業如生物信息學、應用心理學、中西醫結合臨床等市場需求較低，提示該專業畢業生對口就業的難度較大，需提前做好相應準備。同時，用人單位對應屆畢業生學歷要求較高，研究生以上學歷整體需求比例為64.31%，珠三角地區、長三角地區及省會中心城市對研究生以上學歷需求比例為85.66%。
第二，用人單位對醫學畢業生的評價調查分為專業水平、職業道德、人際溝通、團隊合作、創新精神、應變能力及學習能力等8個一級指標和16個二級指標。從用人單位對畢業生滿意度的反饋信息看來，用人單位所看重的畢業生最重要的三項素質分別是綜合素質、敬業精神和專業技能。此外，溝通與表達能力、團隊精神、誠信也是用人單位看重的素質要求。調查結果顯示，用人單位對畢業生的總體評價較好，特別是職業道德、敬業精神方面評價較高，優秀率為73.48%；但在團隊合作、創新精神及應變心理承受能力方面評價較低，優秀率為39.64%，表明部分畢業生過分強調自我、缺乏創新能力和心理素質脆弱的問題較為突出。
第三，畢業生工作情況調查分為工作條件、工作環境、工薪福利水平、發展空間、崗位滿意度等6個一級指標和12個二級指標。畢業生對工作環境、工作穩定性及發展空間等滿足個人主觀愿望的程度情況評價較高，滿意度均在70%左右，表明用人單位普遍重視人才培養和技術梯隊建設，能夠落實崗位待遇政策。在醫療改革不斷深入、人才競爭日趨激烈的大趨勢下，如何留住與吸納人才，如何發展自己，如何開展“以病人為中心”的優質服務，如何提高醫院“人才”的核心競爭力，得到了各醫療單位的高度關注。
第四，醫學生就業遭遇“另類”困惑。醫學類畢業生就業的主體方向是醫療衛生系統，包括各級醫院及相關業務機關。但公立醫院因屬于國有企事業單位，人事制度和用人機制改革步伐緩慢，缺乏良好的人才流動機制；民營醫院用人機制靈活，可是其為突出特色，盡快產生效益，大多采取人才租賃方式，聘用離退休專家或從大醫院臨時租借，對培養應屆畢業生不感興趣。
3 主要收獲
第一，擴大了學校在省外醫療衛生機構的知名度和影響力。近年來，學校立足廣東省特別是珠三角地區，為廣東省經濟社會發展培養和輸送了大量醫療衛生人才，學校品牌效應已經初見成效。但是在省外各級醫療衛生事業單位中，我校還不為人所廣知。從參與活動的志愿者帶回來的大量信息來看，許多省外醫療衛生單位對我校的這一做法十分贊賞，并表現了在教學、醫療、科研等領域的合作興趣，對提高學校社會影響力和進一步加快學校發展提供了良好機遇。
第二，豐富了畢業生就業市場信息。近年來我校畢業生主要集中在珠三角地區和廣東省內其他地區，省外就業畢業生僅占畢業生總數的12%左右。由于與省外用人單位聯系渠道不暢通，導致了畢業生就業市場信息比較單一，畢業生求職地域缺少多樣化的選擇機會。在就業市場調查活動中，收集了一定的省外用人單位信息，對于我校建立完善的畢業生就業市場體系具有十分重要的作用。
第三，增強了大學生就業意識。參與就業宣傳及市場調查的志愿者都認為，通過這樣的活動，他們對當前就業形勢、用人單位對畢業生素質能力的基本要求等方面有了比較清晰的了解，就業意識明顯增強；同時，學會了如何與用人單位進行有效溝通，個人綜合能力得到了鍛煉提高。
第四，大學生就業指導逐漸形成體系。教育部對高校就業指導工作提出了“全程化、全員化、專家化”的目標。我校根據就業工作起步晚、底子薄、學生就業觀念僵化的實際情況，積極開展就業宣傳與就業市場調查活動，結合“大學生職業生涯規劃”和“大學生就業指導”的課程教學，力爭形成符合我校實際、具有我校特色的就業指導體系，為充分實現我校畢業生就業、提高畢業生就業質量提供了有力保證。
4 結語
教育部“青海地區高等教育規模擴展與勞動力市場銜接研究”課題組最近公布的數據表明，西部地區高校的大部分畢業生還是留在西部地區工作，4年來這一數據一直維持在50%左右；去東部地區就業的畢業生近三年呈下降的趨勢，2013屆比2011屆下降4.3個百分點；去直轄市和省會城市的畢業生呈現出逐年增長的態勢，2013屆畢業生在省會城市就業的比例最高，占37.9%；到農村工作的畢業生卻呈逐年下降趨勢，2013屆最低，為8.2%。國有大中型企業、中小學校和私營企業是西部大學畢業生就業的主渠道，2013年三者占到了70%。對于不愿意到西部和農村工作的原因，選擇“沒有發展機會”和“收入太低”的排在前兩位，說明只要國家能夠提供較好的發展機會，提高收入待遇，很大一部分畢業生還是愿意到西部和農村去施展自己才華的。
為端正西部本地區大學生就業觀念，提高大學生就業質量，青海8所地方高校的校長提出了各自的見解。
主持人：李文君
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就業工作是學校的民生工程
青海大學校長 梁曦東
就業工作是學校的民生工程，它不僅是學生、家長、政府、社會始終關注的焦點問題，更是學校開拓生源市場、檢驗人才培養質量、提升服務社會能力、加強外部形象建設的重要工作之一。招生是“入口”，就業是“出口”，如果“出口”問題解決不了、解決不好，就是辜負了學生、家長和社會的充分信任，就是沒有發揮好大學的基本功能，就是沒有履行好應有的社會責任?，F在大學生的就業預期值普遍比較高，他們沒有看到從基層干起也可以大有作為，希望廣大的畢業生“入主流、上大舞臺、圓中國夢”，調整好自己的心態，轉變就業觀念，留在青海就業、創業，為青海的發展作貢獻。
堅定地走內涵式發展道路
青海師范大學校長 何波
國內放緩的宏觀經濟形勢、畢業生的過量供給、高校人才培養與社會需求不相符合是造成當前就業困境的三大原因。解決就業問題是個系統工程，需要國家、學校兩方面的共同努力。國家應把促進就業放在更為優先的位置，進一步完善畢業生就業的政策措施，不斷優化創業政策環境，支持青年創業，大力推進創新創業教育和自主創業。
作為學校而言，一是要堅定地走內涵式發展的道路，在教學質量上下工夫，不斷提升學生的綜合素質和市的競爭力。二是要加強就業工作，把解決畢業生就業問題作為學校工作的重點，積極舉辦各類就業洽談會，為畢業生提供豐富的就業信息服務，同時，積極構建校企聯合的學生就業工作新格局，創新高校就業工作模式。
調整就業預期，促進充分就業
青海民族大學校長 何峰
從近年來我校畢業生就業工作實際來看，促進畢業生就業的關鍵是積極引導和轉變畢業生就業觀念，調整就業期望值。一是要務實求職。不能總想一步到位，對工作崗位挑來挑去，最終喪失良機，難以就業。二是要準確定位。求職時不能“眼高手低”，加大就業難度。三是要發揮主觀能動性?？總€人能力搶抓機遇、展示自己，確立立足點，體現自我價值。
大學畢業生能否及時順利就業，不僅關系到學生本人的前途，也關系到高等教育的可持續發展，更關系到社會的穩定與和諧。高校要站在全局的高度，把大學生就業問題當作長期的工作來抓，切實解決大學畢業生就業難的問題。
樹“先就業再擇業后創業”理念
青海交通職業技術學院院長 李文時
當前，高職畢業生就業難度加大，面對這種狀況，首要的問題是要轉變高職大學生的就業觀念。不少高職畢業生找工作的時候，考慮的首先是“企業能給我什么”，而不是“我能給企業什么”。我院教育引導高職畢業生轉變就業觀念，樹立正確的就業觀，提高動手能力，把個人理想和現實社會統一起來，與實現“我的中國夢”結合起來，順應社會需要，到最需要的崗位上去，積極創業，真正實現自己的人生價值。同時注重培養高職大學生就業素質，引導畢業生制定自己的職業規劃，鼓勵高職大學生深入基層，有計劃地加強企業、學院和學生的互動，努力引導畢業生樹立“先就業再擇業后創業”理念，拓展就業渠道。
一專多能，更快更好地適應工作
青海衛生職業技術學院院長 袁寧
對畢業生而言，“中國夢”就是“就業夢”“成才夢”，要引導畢業生進一步轉變就業觀念，把個人成才融入國家需要，鼓勵畢業生到農牧區、基層醫療衛生單位就業，教育學生理性面對自己的第一次就業，可先就業再擇業，進而達到穩定就業。另外，學生要一專多能，更需要較強的學習能力。學生走上社會后，所找工作并不都是專業對口的，這就需要學生就業后善于學習，更快更好地適應工作。如醫學檢驗班的學生光懂醫學檢驗知識還不行，還得有較強的其他專業方面的學習能力，除了專業之外，還需掌握其他如醫療、醫學影像等一些領域的專業基礎知識，這就要求教師在平常教學過程中，加強這方面的理論知識傳授。
練好內功，提高人才培養質量
青海建筑職業技術學院副院長 李紅
高職學院就業工作的關鍵，一是要主動適應社會及行業需求，練好“內功”，不斷提高人才培養質量；二是要圍繞服務區域經濟建設，結合行業特點，加強專業建設，形成自身辦學特色；三是要拓寬就業渠道，校企深度融合，主動服務人才需求市場。其核心是緊密聯系社會需求，以質量求生存，以特色求發展。其重心是在保持高就業率的基礎上，逐步向提高就業質量轉移，提高畢業生的專業對口率、工作穩定性和收入水平。要特別關注家庭困難學生、少數民族學生、就業困難學生、女生等群體的就業和就業質量，通過這些群體高質量的就業，帶動經濟困難地區、貧困家庭的脫貧致富，擴大學院影響力。
強化技能，提升就業硬實力
青海畜牧獸醫職業技術學院院長 楊予海
高職院校攻克畢業生就業難關，除了要做好轉變學生就業觀念的工作外，還要創新人才培養模式，強化學生的綜合技能，提升他們從畢業走向就業的自身硬實力。近年來，我們以“校企合作，工學結合”為切入點，以學生崗位能力培養為主線，強化學生在真實生產環境應用技術中的操作和能力，加大實踐環節，在企業生產線上讓學生感受“做中教、做中學、做中會”，實現“教學與工作過程零距離、專業技能與職業崗位需求零距離、畢業與就業零距離”的目標。同時，作為高職院校還應該加強學生對企業文化和專業崗位需求的了解情況，提高學生的就業認識，通過學校與企業搭建的合作平臺，使學生就業形勢不斷走好。
改變心態，打破就業單一局面