時(shí)間：2023-09-25 17:40:39
導(dǎo)語：在學(xué)生幫扶工作小結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一.指導(dǎo)思想
本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想是：全面貫徹教育方針，堅(jiān)持正確的教育觀念，以素質(zhì)教育為主線，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，深化改革，強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)，突出養(yǎng)成教育。堅(jiān)持“育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的辦學(xué)思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，讓全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長(zhǎng)放心。
二、現(xiàn)狀分析
初二年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入分化階段，初一年級(jí)時(shí)部分班級(jí)已有所顯露。因而，本學(xué)期有效控制兩極分化現(xiàn)象將是擺在全年級(jí)教師面前突出問題，要使八年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，還要在學(xué)困生幫扶工作上加大力度。本學(xué)期新科目物理的電學(xué)知識(shí)難度又增加了，因此，本學(xué)期工作難度較大。
三、工作目標(biāo)
管理目標(biāo)：強(qiáng)化年級(jí)組團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，凝聚集體智慧，務(wù)實(shí)苦干，工作到位。
學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：在八年級(jí)扼制住兩級(jí)分化，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與鉆研精神，能較為全面的發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：整體穩(wěn)步推進(jìn)，著力做好學(xué)困生幫扶工作，狠抓尖子生和學(xué)困生，為進(jìn)入九年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四．德育工作：
這學(xué)期我年級(jí)要狠抓思想品德的教育工作，建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)和級(jí)風(fēng)。各班都要根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)多種教育活動(dòng)，做到每周有班級(jí)主題教育活動(dòng)，每月有年級(jí)教育活動(dòng)，注重德育活動(dòng)的實(shí)效性。
繼續(xù)搞好家長(zhǎng)學(xué)校工作，密切家校聯(lián)系，充分利用好家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。
五．教學(xué)工作
按照學(xué)校本期對(duì)教學(xué)的具體要求，本著“創(chuàng)新教育、精致學(xué)校、幸福師生”的原則，結(jié)合初二年級(jí)的實(shí)際，老師們要利用各種機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取做到讓每一位學(xué)生在新的學(xué)期都能有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
1.研究學(xué)生：老師們要制度化地認(rèn)真研究年級(jí)的教學(xué)工作，分析學(xué)生的特點(diǎn)，互相交流教育教學(xué)情況，對(duì)課堂、作業(yè)上反映出來的學(xué)生情況進(jìn)行深入研究，找出學(xué)生存在的問題，商討要做的工作，尋找提高學(xué)生成績(jī)的有效辦法。
2.加強(qiáng)備課：加強(qiáng)備課質(zhì)量的監(jiān)控，強(qiáng)化教師個(gè)人的二次備課，既備課程標(biāo)準(zhǔn)，又備學(xué)生實(shí)際，既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)、預(yù)習(xí)作業(yè)、課內(nèi)練習(xí)和課后作業(yè)，力求做到科學(xué)化的“教什么”與藝術(shù)化的“怎么教”的有機(jī)融合。
3.組織考試：認(rèn)真組織月考，及時(shí)對(duì)教學(xué)中反映出的普遍性問題進(jìn)行思考和解決。
4.幫扶學(xué)生：認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，盡最大的努力在五校聯(lián)考中考出好成績(jī)，取得好的名次。學(xué)生是兩極分化很明顯，要想在聯(lián)考中獲得好成績(jī)，年級(jí)必須堅(jiān)持“培優(yōu)”和“補(bǔ)差”同時(shí)進(jìn)行，抓兩頭促中間，各位老師都要詳細(xì)制定學(xué)困生幫扶計(jì)劃，充分利用好物理學(xué)習(xí)小組，逐一落實(shí)。
5.聽課評(píng)課：組織好老師相互學(xué)習(xí)聽課，群策群力，加強(qiáng)教學(xué)反思。完善聽課、評(píng)課體系，在校內(nèi)公開課常態(tài)化的基礎(chǔ)上，教研組設(shè)定公開課制度，并做好評(píng)課記錄。
6.培訓(xùn)學(xué)習(xí)：加強(qiáng)老師們理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)工作。杜絕了體罰學(xué)生現(xiàn)象，營(yíng)造出了一種和諧的育人氛圍，基本形成了老師會(huì)教、樂教，學(xué)生會(huì)學(xué)樂學(xué)的良好風(fēng)氣。
7.班級(jí)管理：完善班主任管理制度建設(shè)，強(qiáng)化班主任精致常規(guī)管理的意識(shí)，班主任每天值班管理到位，組織好班級(jí)日常事務(wù)，做到“時(shí)時(shí)有人管，事事認(rèn)真做”，提高班主任的崗位責(zé)任意識(shí)。
作為初二年級(jí)的老師，面對(duì)學(xué)生新的思維，新的想法，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)，也面臨著很大的壓力，只要我們能夠同心協(xié)力、齊抓共管、我們相信一定能頂住壓力，挖掘動(dòng)力，把本學(xué)期的工作做得更好。
具體工作時(shí)間表
2月份：
新學(xué)期學(xué)生動(dòng)員會(huì)
教師協(xié)調(diào)會(huì)
班長(zhǎng)宿舍長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)會(huì)
宿舍檢查
班級(jí)文化建設(shè)
3月份：
家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)、學(xué)生、教師交流
聽課評(píng)課交流
學(xué)習(xí)小組交流會(huì)
4月份：
主題班會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)
小結(jié)復(fù)習(xí)
期中考試
5月份：
學(xué)生學(xué)習(xí)交流會(huì)
和部分后進(jìn)同學(xué)家長(zhǎng)溝通孩子學(xué)習(xí)情況
安全教育
作文競(jìng)賽
6月份：
部分學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)會(huì)
感恩教育
7月份：
一、豐富內(nèi)涵抓活動(dòng)，將黨建工作不斷推向深入
一是抓學(xué)習(xí)教育，確保黨員教師隊(duì)伍的先進(jìn)性。黨支部多年來一直堅(jiān)持每月組織兩次黨員集中學(xué)習(xí)、每學(xué)期組織一次專家講座、一次學(xué)習(xí)交流會(huì)。為提高黨員教師自學(xué)能力，我們要求黨員做到“四個(gè)一”，即：每天讀一份報(bào)紙、每星期上網(wǎng)了解一次黨建信息、每月讀一本黨建刊物、每年讀一本優(yōu)秀人物傳記。在提高黨員教師政治素質(zhì)同時(shí)，我們注重加強(qiáng)對(duì)黨員教師的崗位技能培訓(xùn)，還經(jīng)常性地組織校內(nèi)黨員匯報(bào)課、黨員精品課，加強(qiáng)交流，以此帶動(dòng)全體老師的整體素質(zhì)，發(fā)揮了以點(diǎn)帶面的作用。幾年來，學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行了校內(nèi)黨員示范課觀摩，州級(jí)、市級(jí)學(xué)科典型研究匯報(bào)課60多節(jié)，舉辦“振興杯”、“精品課”等教學(xué)競(jìng)賽，共有200多節(jié)課參與評(píng)比。涌現(xiàn)出了省級(jí)骨干教師3名，省學(xué)科帶頭人1名，州教學(xué)能手、骨干教師17名，市級(jí)骨干教師1名，有4名教師獲州學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手稱號(hào)。
二是搭建平臺(tái)抓特色，以“創(chuàng)崗建區(qū)”扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校黨建工作
我校建立“黨員之家”，以“一個(gè)黨員一面旗幟，一名黨員干部一個(gè)楷模，一個(gè)支部一個(gè)戰(zhàn)斗堡壘，人人爭(zhēng)先進(jìn)，事事當(dāng)模范，時(shí)時(shí)做榜樣”作為黨支部的工作目標(biāo)，充分發(fā)揮黨員教師在學(xué)校的管理和教育教學(xué)中的先鋒模范作用。我支部黨建工作的亮點(diǎn)是“創(chuàng)崗建區(qū)”，就是創(chuàng)黨員示范崗、建紅旗責(zé)任區(qū)。根據(jù)黨員教師的工作崗位，我校共設(shè)立了23個(gè)黨員示范崗、劃分了8個(gè)責(zé)任區(qū)，每位黨員的辦公桌，以及6個(gè)班級(jí)、2個(gè)活動(dòng)室、4個(gè)辦公室也同時(shí)掛上了黨員示范崗標(biāo)牌。通過開展“創(chuàng)崗建區(qū)”活動(dòng)，黨員教師的榮譽(yù)感和責(zé)任感增強(qiáng)了，黨員教師在教育教學(xué)中的精神面貌煥然一新，切實(shí)為全校的師德建設(shè)起到了示范作用。
三是抓典型示范，激發(fā)黨員教師的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)。榜樣的力量是無窮的。為此，學(xué)校開展了“兩學(xué)一評(píng)一論壇”活動(dòng)和“名星工程”，舉辦了以“學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀黨員”為主題的演講會(huì)、師德建設(shè)“黨員示范”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。開展了爭(zhēng)做“學(xué)生喜歡、群眾贊賞的黨員教師”,并以爭(zhēng)做“學(xué)生喜歡，群眾贊賞”為內(nèi)容的“黨員教師形象設(shè)計(jì)”活動(dòng)和“做合格黨員大討論”等形象展示活動(dòng)，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，在學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的同時(shí)，把自身融入到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的環(huán)境之中，在校園內(nèi)形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣。
四是開展“三聯(lián)幫扶”活動(dòng)，有效發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。為了更好地發(fā)揮黨員的示范帶動(dòng)作用，黨支部精心設(shè)計(jì)開展了“三聯(lián)幫扶”活動(dòng)。“三聯(lián)幫扶”即每個(gè)黨員聯(lián)系一名積極分子、一名群眾、一名特困生。為了保證活動(dòng)效果，支部要求黨員教師在自己的年工作計(jì)劃中體現(xiàn)“三聯(lián)幫扶”的對(duì)象。對(duì)所聯(lián)系的一名積極分子要保證做到每月至少談一次心，聽、評(píng)一節(jié)課，做一次實(shí)記；對(duì)聯(lián)系的群眾，要保證做到每月至少談一次心，聽、評(píng)一節(jié)課，幫做一件事；對(duì)聯(lián)系的特困生，要保證每月談一次心，輔導(dǎo)一次課，每學(xué)期做一次家訪，做一件實(shí)事。我校黨支部現(xiàn)有24名“愛心聯(lián)系人”與特困生結(jié)對(duì)子，每個(gè)“愛心聯(lián)系人”從校長(zhǎng)帶頭給特困生一個(gè)微笑、一句鼓勵(lì)的話，幫助特困生輔導(dǎo)功課，給他們買學(xué)習(xí)用品、訂閱報(bào)刊雜志，買衣服等每學(xué)期黨員為特困生捐款額都在1000元以上，義務(wù)上輔導(dǎo)課更是無法統(tǒng)計(jì)。2006年1月20日，我支部還組織了“愛心聯(lián)系人”與特困生“獻(xiàn)愛心、送溫暖”春節(jié)聯(lián)歡會(huì)。通過開展“三聯(lián)幫扶”活動(dòng)，黨員教師與普通教師、學(xué)生之間增進(jìn)了交流和溝通，多了關(guān)懷和理解，把黨的溫暖送到了困難學(xué)生、群眾的心坎上，用實(shí)際行動(dòng)密切了黨群關(guān)系，樹立了黨的威信和形象。
二、完善考核抓規(guī)范，確保黨建工作取得實(shí)效
1、責(zé)任機(jī)制。“創(chuàng)崗建區(qū)”主要評(píng)黨員自身建設(shè)、組織建設(shè)、精神文明建設(shè)、各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)目標(biāo)完成和黨員先鋒模范作用及責(zé)任區(qū)全體教師遵章守紀(jì)、完成任務(wù)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面。為了使“創(chuàng)崗建區(qū)”活動(dòng)真正成為黨員發(fā)揮作用的有效途徑，實(shí)行了評(píng)比“真考核”“雙掛鉤”，就是對(duì)黨員“崗區(qū)”作用發(fā)揮好壞與評(píng)先評(píng)級(jí)掛鉤。根據(jù)學(xué)校提出的具體要求，每個(gè)黨員在“示范崗”和“責(zé)任區(qū)”的工作每月進(jìn)行一次小結(jié)，召開支部民主生活會(huì)和黨小組生活會(huì)，進(jìn)行民主評(píng)議。評(píng)議中每個(gè)黨員自我總結(jié)，匯報(bào)本月的主要工作及幫助他人解決了多少困難，并敢于揭短，開展批評(píng)與自我批評(píng)，聽取黨內(nèi)外群眾意見的情況，最后評(píng)定每位黨員是否優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格，每個(gè)崗是否是示范崗，每個(gè)責(zé)任區(qū)是否是紅旗區(qū)，并填寫好人好事情況和家訪談心情況，報(bào)支部備案。對(duì)“崗區(qū)”作用發(fā)揮不好，所負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)教師表現(xiàn)不好的黨員不能評(píng)上先進(jìn)。年末結(jié)合一年的創(chuàng)崗建區(qū)評(píng)議，每個(gè)黨員主動(dòng)找黨內(nèi)外群眾（5名以上）談心，征求意見，深刻進(jìn)行自我剖析，在此基礎(chǔ)上自己總結(jié)一年的思想、學(xué)習(xí)、工作、紀(jì)律、作風(fēng)等方面情況，撰寫出自我評(píng)議總結(jié)材料，并在全校公布。
按照XX辦發(fā)【2011】15號(hào)文件的相關(guān)要求，現(xiàn)對(duì)全區(qū)關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)工作進(jìn)行梳理和自查，現(xiàn)形成報(bào)告如下。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)聯(lián)動(dòng)，大力推進(jìn)行動(dòng)實(shí)施
“共青團(tuán)關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)”是共青團(tuán)組織動(dòng)員團(tuán)員青年圍繞中心、服務(wù)大局的重要載體, 是新格局下提升青年志愿者品牌影響力的重要舉措, 是活躍團(tuán)的基層組織、擴(kuò)大共青團(tuán)影響力的重要手段。******十分重視此項(xiàng)行動(dòng)的開展，特別成立了以***書記為組長(zhǎng)、各縣區(qū)團(tuán)委書記為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)下發(fā)《***地區(qū)開展關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)方案》，將志愿者來源、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、服務(wù)對(duì)象、工作目標(biāo)等基礎(chǔ)信息具體化，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、落實(shí)工作任務(wù)，要求各地各單位結(jié)合自身實(shí)際開展活動(dòng)，做到活動(dòng)前有方案、有計(jì)劃，活動(dòng)后有信息、有小結(jié)、有佐證材料，并將此項(xiàng)工作納入全區(qū)共青團(tuán)組織年終考核項(xiàng)目之一，使各級(jí)團(tuán)干部在充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要意義的同時(shí)，確保活動(dòng)開展得扎實(shí)有效。在2012年全區(qū)共青團(tuán)工作上，地委副書記XX作出重要指示，要求全區(qū)共青團(tuán)組織將關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)作為共青團(tuán)服務(wù)大局、服務(wù)社會(huì)的重要載體，精心組織、認(rèn)真落實(shí)。***在全區(qū)共青團(tuán)干部座談會(huì)上，再次突出強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)工作的重要性和必要性，并對(duì)如何做好工作提出了指導(dǎo)意見和具體要求。帶領(lǐng)全區(qū)各級(jí)團(tuán)組織廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量積極參與，通過志愿者愛心結(jié)對(duì)、走訪慰問、手拉手共度六一兒童節(jié)等方式，廣泛開展了以“心手相牽，快樂成長(zhǎng)”為主題的關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)。
二、突出特色，積極行動(dòng)，廣泛開展志愿服務(wù)
在此項(xiàng)行動(dòng)中，我區(qū)各級(jí)團(tuán)組織結(jié)合自身實(shí)際和農(nóng)民工子女的確實(shí)需求，以“一助一”、“多助一”為主要形式，圍繞學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、感受城市、親情陪伴、自護(hù)教育、愛心捐助等5項(xiàng)內(nèi)容開展形式多樣的志愿服務(wù)。
1、開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。六一節(jié)前夕，***全體黨員干部，走進(jìn)加北鄉(xiāng)中心校，作為愛心家長(zhǎng)，為農(nóng)村留守兒童送去了節(jié)日禮物和學(xué)習(xí)用品，與他們共度六一兒童節(jié)，并深入到留守兒童家中慰問，在節(jié)日來臨之際，送上共青團(tuán)組織的溫暖和祝福。幾年來，***把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作作為共青團(tuán)工作的重中之重，建立了全區(qū)弱勢(shì)青少年群體資料庫，為有效服務(wù)留守兒童等特殊青少年群體完善了基礎(chǔ)信息。同時(shí)依托信息庫，以加強(qiáng)親子溝通，強(qiáng)化監(jiān)護(hù)職責(zé)為重點(diǎn)，組織全區(qū)廣大團(tuán)干部為農(nóng)村留守未成年人聯(lián)系配備一名愛心家長(zhǎng)，通過開展城鄉(xiāng)少年兒童“手拉手”、“感恩父母”主題隊(duì)會(huì)、“鴻雁傳情”少兒書信大賽等活動(dòng)，為留守兒童與在外父母架起溝通的橋梁。此次活動(dòng)也是***機(jī)關(guān)12355青少年服務(wù)中心志愿者服務(wù)團(tuán)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的具體舉措。此外，在結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，***、***等地的志愿者們分別深入到了周邊村鎮(zhèn)小學(xué)校，為那里的孩子送去了關(guān)愛和溫暖，漠河縣組織基層團(tuán)委深入學(xué)校與農(nóng)民工子女結(jié)成了一對(duì)一幫扶對(duì)子，與他們共同做游戲，幫他們輔導(dǎo)功課，豐富他們業(yè)余文化生活。
2、開展愛心捐助活動(dòng)。5月28日是全區(qū)各級(jí)團(tuán)組織關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)統(tǒng)一行動(dòng)日，***聯(lián)合地區(qū)教育局、少工委聯(lián)合舉辦了紅領(lǐng)巾愛心大集活動(dòng)，地區(qū)育才小學(xué)、加格達(dá)奇區(qū)一小等八所小學(xué)的3500多名小學(xué)生青少年兒童參與其中，募集愛心基金8005元。為確保紅領(lǐng)巾愛心基金的規(guī)范使用，***特別出臺(tái)了《***地區(qū)紅領(lǐng)巾愛心基金管理辦法》，各學(xué)校可結(jié)合本校實(shí)際用來捐助或獎(jiǎng)勵(lì)本校的留守兒童，此項(xiàng)管理辦法的出臺(tái)，為關(guān)愛農(nóng)民工子女提供了可靠保證和有力支持。***、***等地也通過組織志愿者捐贈(zèng)學(xué)習(xí)、生活用品等方式為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民工子女獻(xiàn)上一份愛心。
3、開展健康自護(hù)幫扶活動(dòng)。***組織地級(jí)優(yōu)秀青少年維權(quán)崗創(chuàng)建單位在新世紀(jì)文化廣場(chǎng)集中開展了以“關(guān)愛青少年健康成長(zhǎng)”為主要內(nèi)容的12355維權(quán)宣傳活動(dòng)。向廣大青少年兒童發(fā)放自護(hù)宣傳材料共6000多份，自護(hù)手冊(cè)3500余份，12355青少年服務(wù)臺(tái)專家就青少年具體個(gè)案進(jìn)行了面對(duì)面咨詢，幫助家長(zhǎng)及青少年解答了青少年法律、維權(quán)、心理、成長(zhǎng)指導(dǎo)等相關(guān)問題。地區(qū)醫(yī)院志愿者小分隊(duì)還來到了XX鄉(xiāng)希望小學(xué)，為那里的農(nóng)民工子女做了健康體檢。
4、開展感受城市活動(dòng)。6月1日，***組織農(nóng)民工子女參觀了地區(qū)資源觀，充分發(fā)揮青少年宮的陣地作用，利用青少年影院這一平臺(tái)，為農(nóng)民工子女播放了迎慶“六一”兒童節(jié)專場(chǎng)電影，讓農(nóng)村兒童切身感受城市，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。各地結(jié)對(duì)的志愿者也分別帶領(lǐng)農(nóng)民工子女到展館、兒童公園等進(jìn)行參觀、游樂活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好生活。
三、創(chuàng)建陣地，建立檔案，加強(qiáng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)
此項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施過程中，***采取了組織化動(dòng)員、社會(huì)化運(yùn)作、項(xiàng)目化實(shí)施的方式，動(dòng)員全區(qū)各級(jí)志愿服務(wù)力量為農(nóng)民工子女提供形式多樣、切實(shí)有效的志愿服務(wù)，更好地服務(wù)和諧興安建設(shè)。全區(qū)各級(jí)團(tuán)組織按照“青年志愿者小分隊(duì)+農(nóng)民工子女”的模式，充分利用社區(qū)活動(dòng)中心、青年志愿者服務(wù)站、愛國主義教育基地、青少年宮等現(xiàn)有陣地開展活動(dòng)，面向社會(huì)多渠道募集資金，嘗試建立關(guān)愛農(nóng)民工子女專項(xiàng)志愿服務(wù)基金。2011年3月1日——15日，***各地團(tuán)組織利用半個(gè)月的時(shí)間，對(duì)屬地農(nóng)民工子女的基本情況重新進(jìn)行摸底調(diào)查，分別通過學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)和登記，對(duì)學(xué)生家庭狀況、需要幫扶的項(xiàng)目進(jìn)行深入了解，建立全區(qū)各地農(nóng)民工子女信息檔案，以此推動(dòng)關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)覆蓋更加廣泛和深入。截止到目前，
四、加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響，營(yíng)造關(guān)愛行動(dòng)的良好氛圍
為擴(kuò)大此項(xiàng)行動(dòng)的社會(huì)影響力，在行動(dòng)開展過程中，全區(qū)各級(jí)團(tuán)組織加大宣傳力度，通過電視、報(bào)紙、團(tuán)屬網(wǎng)站等媒體報(bào)道各地開展關(guān)愛農(nóng)民工子女行動(dòng)開展情況，與地區(qū)廣播電視臺(tái)《關(guān)注》欄目聯(lián)合制作了以關(guān)愛農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童為主題的節(jié)目，呼吁全區(qū)廣大群眾都來關(guān)注農(nóng)民工子女的學(xué)習(xí)、生活。***還通過《團(tuán)的情況》、及時(shí)介紹全區(qū)各地團(tuán)組織開展此項(xiàng)活動(dòng)的典型事例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，在***網(wǎng)站中集中刊登了各地活動(dòng)信息。整個(gè)活動(dòng)過程中，全區(qū)共在地級(jí)媒體播發(fā)稿件7篇，制作專題節(jié)目1期，全區(qū)共有450余名志愿者參與其中，結(jié)成幫扶對(duì)子340多個(gè)，幫扶農(nóng)民工子女420多人，共募集愛心基金 元，在全區(qū)掀起了關(guān)愛農(nóng)民工子女，共建和諧美好興安的良好氛圍。
五、下一步工作計(jì)劃
一、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航。
進(jìn)入六年級(jí)，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部，充實(shí)班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級(jí)管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時(shí)候，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé)，也不知道如何參與管理，前一個(gè)月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時(shí)間存在的問題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊(duì)上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚(yáng)了，誰在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒，經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐，班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。
允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對(duì)待，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，偶爾還搞個(gè)惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊，錯(cuò)上加錯(cuò)。以前，其中一個(gè)很少寫作業(yè)，組長(zhǎng)找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)就改。”孩子們聽了很受啟發(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動(dòng)找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了，素質(zhì)提高了。
二、快樂成長(zhǎng)，超自我。
這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長(zhǎng)，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求，加強(qiáng)班級(jí)管理、思想教育，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過形象的大樹，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時(shí)，根據(jù)情況，組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí)，組與組之間進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競(jìng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這74個(gè)孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個(gè)孩子很特別，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長(zhǎng)溝通，并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記，對(duì)于牛碩、李涵陽這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過心理教育專家，班級(jí)管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說，也想好好做，但有時(shí)控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地，這幾個(gè)孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰，自從前段時(shí)間開了家長(zhǎng)會(huì)以來，簡(jiǎn)直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因?yàn)槲疫M(jìn)行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大，班級(jí)的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽到班級(jí)量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。
三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺，共幫扶
關(guān)鍵詞 中學(xué)思想教育現(xiàn)實(shí)植根性
嚴(yán)格意義上來將，中學(xué)思想教育不僅存在于課堂教學(xué)領(lǐng)域，還存在于學(xué)校德育教育部門之中。因此，探究中學(xué)思想教育的現(xiàn)實(shí)植根性，自然就需要在這兩個(gè)途徑上來進(jìn)行。限于本文篇幅，筆者將著重從課堂教學(xué)領(lǐng)域來展開闡述。
之所以提出“現(xiàn)實(shí)植根性”的問題，實(shí)則基于筆者的教學(xué)體會(huì)：（1）當(dāng)前課堂教學(xué)往往注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的挖掘，而忽略了課程講授的實(shí)效性要求；（2）該課程地位的尷尬局面，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。由此可見，無論從教學(xué)技巧上還是教學(xué)效果上，都應(yīng)對(duì)本文主題展開思考。
筆者在本文將結(jié)合哲學(xué)原理的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行具體案例的闡述。眾所周知：歷史唯物主義、辨證唯物主義的知識(shí)點(diǎn)，不僅教學(xué)重點(diǎn)多而且教學(xué)難點(diǎn)也多。然而，惟有植根于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)之中，方能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的掌握目標(biāo)。
一、中學(xué)思想教育現(xiàn)實(shí)植根性要求
現(xiàn)實(shí)植根性本是中學(xué)思想教育的應(yīng)有之義，卻在具體的教學(xué)過程中被走樣。許多同行往往通過引入一個(gè)案例，來體現(xiàn)教學(xué)與實(shí)際相聯(lián)系的特征。其實(shí)不然，現(xiàn)實(shí)植根性應(yīng)以學(xué)生為主體，以他們能夠理解的生活經(jīng)驗(yàn)為素材，這樣才能滿足教學(xué)之需。
具體而言，現(xiàn)實(shí)植根性要求可歸納如下：
（一）以學(xué)生為主體的要求。
這里須引入主體性教育的觀點(diǎn)：即在授課過程中應(yīng)將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位，教師則通過引導(dǎo)、啟發(fā)等教學(xué)手段來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)這一觀點(diǎn)，以學(xué)生為主體的要求就體現(xiàn)為，對(duì)具體素材的選取能激發(fā)出他們的主觀能動(dòng)性；并且，在教學(xué)手段上應(yīng)建立起探究形態(tài)，來增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
（二）合理尋找素材的要求。
素材的尋找關(guān)系到知識(shí)點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)的契合，從而將深刻影響學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。如，“必然性、偶然性”這對(duì)哲學(xué)概念，如何使學(xué)生理解偶然性背后的必然性呢。筆者認(rèn)為，教師便需要圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)來取材。切忌動(dòng)不動(dòng)就上升到人生哲理的高度，這已超出了他們的理解范圍。
由上所述，有關(guān)現(xiàn)實(shí)植根性的構(gòu)建便須遵循這兩項(xiàng)要求。
二、中學(xué)思想教育現(xiàn)實(shí)植根性的構(gòu)建
根據(jù)以上的闡述可知：實(shí)現(xiàn)中學(xué)思想教育現(xiàn)實(shí)植根性的構(gòu)建，需要從教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等方面來展開。當(dāng)然，本文主要聚焦在課堂教學(xué)領(lǐng)域，而不涉及課堂以外的范圍。
（一）現(xiàn)實(shí)植根性之教學(xué)手段。
應(yīng)充分利用當(dāng)前已經(jīng)成熟的教學(xué)手段，來支撐這一目標(biāo)。比如，對(duì)探究式教學(xué)方法、開放式教學(xué)模式的應(yīng)用。具體而言，針對(duì)“事物是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)、相對(duì)靜止的”這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講授。教師在布置課前預(yù)習(xí)時(shí)，便可以讓學(xué)生把身邊事物的狀態(tài)進(jìn)行信息收集，包括自然界、生活領(lǐng)域等諸多信息。從而，使他們?cè)谑占^程中便能感知到事物的變化無常。結(jié)合開放式教學(xué)模式，教師還可以在知識(shí)點(diǎn)的講解中，適時(shí)播放拍攝于學(xué)生身邊的影象來給予具體表現(xiàn)。總之，這些都是構(gòu)建現(xiàn)實(shí)植根性的要件。
（二）現(xiàn)實(shí)植根性之教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容實(shí)則屬于課程設(shè)計(jì)范疇，具體指向教師對(duì)哲學(xué)案例的選擇。不可否認(rèn)，哲學(xué)能給學(xué)生建立起科學(xué)的思維方法，但在講授過程中也因晦澀而使學(xué)生難以理解。為此，在結(jié)合教學(xué)手段的同時(shí)，應(yīng)充分挖掘?qū)W生身邊的素材來充實(shí)案例。比如，將“學(xué)習(xí)不努力，考試成績(jī)自然不理想”的常識(shí)，引入到“必然性與偶然性”的知識(shí)講解中；將“現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但只要努力跟上就能改變自己”的觀點(diǎn)，引入到“事物是變化發(fā)展”的知識(shí)講解中。
三、學(xué)校德育部門工作的現(xiàn)實(shí)植根性構(gòu)建
作為中學(xué)德育部門的政教處，承擔(dān)著日常學(xué)生的思想政治工作。相對(duì)于課堂教學(xué)領(lǐng)域而言，該部門的工作則顯得更為深入和瑣碎。但是，其更具有現(xiàn)實(shí)植根性的優(yōu)勢(shì)。
（一）以當(dāng)前熱點(diǎn)問題來引導(dǎo)學(xué)生行為。
當(dāng)前熱點(diǎn)問題很多，包括留守學(xué)生問題、困難學(xué)生問題等，都可以在作為中學(xué)思想教育的載體。目前對(duì)留守學(xué)生的關(guān)注已上升到國家意志層面；那么作為學(xué)校方來說則，需要更多的給予這部分學(xué)生以關(guān)愛。因此，可以組建幫扶小組，讓條件好的學(xué)生通過情感交流、學(xué)習(xí)互助等形式，來解除留守學(xué)生內(nèi)心中的孤獨(dú)。與此同時(shí)，也能促使了條件好的學(xué)生樹立良好的思想情操。對(duì)于困難學(xué)生而言，應(yīng)發(fā)揮其他學(xué)生在精神幫扶、學(xué)習(xí)幫扶上的能量，使之在和諧的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
（二）以儀式性活動(dòng)來提升學(xué)生的情操。
中學(xué)德育部門應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到中學(xué)生的可塑性特質(zhì)，這就為思想教育建立了有效前提。基于這一前提，應(yīng)時(shí)常舉行儀式性活動(dòng)來感染中學(xué)生。具體而言，德育部門應(yīng)評(píng)選出在幫扶活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在肯定他們成績(jī)的同時(shí)還應(yīng)將其樹為標(biāo)兵。通過學(xué)校范圍內(nèi)的宣傳和學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)其他學(xué)生的思想道德情操的提升。
綜上所述，中學(xué)思想教育的現(xiàn)實(shí)植根性的構(gòu)建，便在課堂內(nèi)外充分展開。為此，筆者強(qiáng)調(diào)：應(yīng)突出課堂的系統(tǒng)性；并結(jié)合德育部門的實(shí)效性，二者共同來支撐中學(xué)思想教育的現(xiàn)實(shí)要求。
四、小結(jié)
現(xiàn)實(shí)植根性應(yīng)以學(xué)生為主體，以他們能夠理解的生活經(jīng)驗(yàn)為素材，這樣才能滿足教學(xué)之需。中學(xué)思想教育的現(xiàn)實(shí)植根性的構(gòu)建，應(yīng)在課堂內(nèi)外充分展開。且須突出課堂的系統(tǒng)性；并結(jié)合德育部門的實(shí)效性，二者共同來支撐中學(xué)思想教育的現(xiàn)實(shí)要求。
參考文獻(xiàn)：
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當(dāng)前隨著疫情逐漸穩(wěn)定，各地有序復(fù)工復(fù)產(chǎn)，居民生活逐步走向正常。但學(xué)生復(fù)學(xué)返校可能還將延遲一段時(shí)間。
谷城縣石花鎮(zhèn)第三中學(xué)積極推進(jìn)家校融合，指導(dǎo)家長(zhǎng)和同學(xué)們?cè)谶@個(gè)特殊的階段繼續(xù)做好疫情防護(hù)，確保大家安全度過開學(xué)過渡期。谷城縣石花鎮(zhèn)第三中學(xué)通過各種活動(dòng)和方式，持續(xù)推動(dòng)“線上教學(xué)”向縱深發(fā)展。
繼續(xù)落實(shí)學(xué)生健康日?qǐng)?bào)告制度，疫情防控不松懈
通過班級(jí)微信家長(zhǎng)群，每天收集學(xué)生健康信息，并提醒家長(zhǎng)和孩子繼續(xù)做好個(gè)人防護(hù)，如有異常，及時(shí)報(bào)告，及時(shí)就醫(yī)。并倡導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，潔靜環(huán)境衛(wèi)生，切實(shí)推進(jìn)愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。
多種方式督促學(xué)生參加體育鍛煉，提高自身免疫力
利用網(wǎng)課課間休息，通過群直播督促學(xué)生做眼保健操；每天布置20分鐘至30分鐘的體育鍛煉任務(wù)，提醒家長(zhǎng)督促完成，并拍照上傳至群相冊(cè)，相互交流。
經(jīng)常召開網(wǎng)絡(luò)班會(huì)分享感人事跡，提升孩子的道德情操
網(wǎng)絡(luò)班會(huì)上向?qū)W生宣傳疫情防護(hù)知識(shí)的同時(shí)，以“你講我聽”活動(dòng)為載體，學(xué)生們?cè)谌豪锓窒砜挂哒叩母腥耸论E和普通人的努力。通過活動(dòng)，為孩子注入積極正向的心理能量。
定期召開網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)，形成家校合力
利用周末，以班為單位召開家長(zhǎng)視頻會(huì)，真誠溝通交流，反饋學(xué)生聽課，作業(yè)情況，解決家長(zhǎng)和學(xué)生在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的問題，聽取家長(zhǎng)建議，促進(jìn)家長(zhǎng)間“育兒經(jīng)驗(yàn)”交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)加大網(wǎng)課參與力度，促使學(xué)生在開學(xué)過渡期，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力，待開學(xué)后，能迅速融入課堂！
以評(píng)促學(xué)樹榜樣，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展
在3月份的石花三中“空中課堂”教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校圍繞學(xué)生五大“核心素養(yǎng)”，日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)相結(jié)合，以評(píng)促學(xué)，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。一批優(yōu)秀學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中嚴(yán)于律己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出色。春光不負(fù) 篤學(xué)不倦，結(jié)合三月份網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，評(píng)選出“網(wǎng)課優(yōu)秀學(xué)生” 180余名，用榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生不斷前行！
組織教師入戶家訪，幫扶幫教送關(guān)愛
1、隨著企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的明顯好轉(zhuǎn)，職工的收入也逐年增加，電業(yè)職工的收入也明顯增加，目前，***電業(yè)局職工人均生活水平均已超出地方和系統(tǒng)的貧困標(biāo)準(zhǔn)。但還是有些職工家庭因天災(zāi)人禍，家庭成員得重病、大病、子女上學(xué)等原因造成家庭生活困難。為讓困難職工度過難關(guān)，并能感受到企業(yè)和組織的溫暖，我們采取了有力措施，逐步構(gòu)筑起上下聯(lián)動(dòng)、縱橫交錯(cuò)的“送溫暖”網(wǎng)絡(luò)。2004年12月18日局黨委對(duì)節(jié)前全局“送溫暖”工作做了部署，1月6日我局兩節(jié)期間的“送溫暖”工作全面啟動(dòng)，春節(jié)前，局領(lǐng)導(dǎo)分成9個(gè)慰問組對(duì)全局32戶困難職工、8戶已故職工遺屬、七名勞動(dòng)模范、一名歸國僑胞和部分離退休老同志進(jìn)行了走訪慰問，發(fā)慰問金74000元。
2、各單位黨政工領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全局164戶困難職工、16戶職工遺屬和1083名離退休老同志進(jìn)行了走訪慰問，發(fā)慰問金1953200元。
啟用特困職工基金39000元，分別對(duì)7戶特困職工和5戶上大學(xué)特困職工子女進(jìn)行了幫扶。
3、春節(jié)期間，因工作的需要，很多職工仍堅(jiān)守在工作崗位上。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶著慰問品走遍了所有在節(jié)日期間上班的班組、站所，對(duì)他們進(jìn)行了慰問，有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)深入到施工工地慰問在野外工作的職工，全局支出51910元。 4、送溫暖工作經(jīng)常化、制度化，職工生病或痛失親人，各級(jí)工會(huì)組織總會(huì)到醫(yī)院或家中進(jìn)行探望。全年各單位探望生病職工131人次，發(fā)慰問品、慰問金22300元，探望失去親人家庭17戶，發(fā)慰問金8500元。
5、在辭舊迎新之際，各單位普遍利用勞模先進(jìn)、離退休老同志、復(fù)轉(zhuǎn)軍人和軍烈屬座談會(huì)、迎新春職工聯(lián)誼會(huì)、酒會(huì)等形式，暢談電力事業(yè)的發(fā)展，共祝***電力事業(yè)的明天更美好。全年利用元旦、三八、五一、七一、八一、十一等節(jié)日，召開各種類型的座談會(huì)、聯(lián)誼會(huì)、聯(lián)歡會(huì)，這些活動(dòng)給職工以極大溫暖和鼓舞，增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力。支出18700元。
6、為了職工的身心健康，組織勞模先進(jìn)、老職工外出療養(yǎng)97人次，支出10萬余元。組織職工體檢1200人次，支出6萬余元。
7、各單位工會(huì)組織不但為本單位的困難職工做了很多好事、實(shí)事，也給社會(huì)弱勢(shì)群體和災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上了一份愛心。節(jié)前，有些單位還慰問了扶貧點(diǎn)的群眾，***電力公司為銀淀圖豐樂村送去了職工捐贈(zèng)的衣物500多件；杭后電力公司工會(huì)組織職工為太陽廟三淖村的群眾捐衣物300多件，公司領(lǐng)導(dǎo)每人拿出200元，共計(jì)1200元，對(duì)扶貧點(diǎn)的群眾進(jìn)行了慰問；8月2日***發(fā)生洪水災(zāi)情后，***電力公司為受災(zāi)群眾捐助2500元，并為石哈河?xùn)|印壕貧困幫扶10000元，在呼魯斯太蘇木杭蓋戈壁"白災(zāi)"發(fā)生后，捐助抗災(zāi)保畜款5000元，幫助他們渡難關(guān)。
8、我局不少單位積極參加各種公益活動(dòng)。去年年底，印度洋地區(qū)發(fā)生海嘯，給當(dāng)?shù)厝嗣裨斐删薮鬄?zāi)難，電業(yè)工會(huì)組織全局職工向當(dāng)?shù)丶t十字會(huì)捐款51735元；***供電局在當(dāng)?shù)刂鷼埢顒?dòng)中捐款1160元，為義務(wù)兵捐助1160元，為非典后后遺癥患者捐款1220元；***力公司為貧困大學(xué)生捐助500元學(xué)費(fèi)，為楚魯圖鄉(xiāng)1名貧困學(xué)生交納了全年學(xué)雜費(fèi)800元，還為1名癌癥患者捐助1000元；去年十二月份***電力公司工會(huì)組織全體職工為困難職工賈小虎在全公司范圍內(nèi)捐款10746元；***供電局為2004年考入大學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放教育子女成材獎(jiǎng)1900元，并為上大學(xué)的職工子女贈(zèng)送旅行包5個(gè)，折合人民幣550元，共計(jì)2450元。2004年3月前供領(lǐng)導(dǎo)及女職工為當(dāng)?shù)?名失學(xué)兒童捐款1930元。有些單位還把電力職工的“溫暖”送到了軍營(yíng)。***電力公司為地方部隊(duì)電力建設(shè)支助10000元，建軍街前夕，給駐守邊防的部隊(duì)官兵送去慰問金300元；前旗供電局節(jié)前慰問了公廟子機(jī)場(chǎng)的官兵指戰(zhàn)員；高壓所八一"節(jié)組織座談會(huì)，慰問了駐地部隊(duì)，開展了重溫部隊(duì)紀(jì)律活動(dòng)，與當(dāng)?shù)伛v軍進(jìn)行了座談，共花費(fèi)3000余元。版權(quán)所有
2005年的送溫暖工作有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)，一是送溫暖的形式多樣化，二是拓寬了送溫暖的對(duì)象。從全年的送溫暖工作來看，前旗供
1、處室周例會(huì)。中層干部每周（一）第一節(jié)課在校長(zhǎng)辦公室召開碰頭會(huì)，明確本周學(xué)校要完成的各項(xiàng)任務(wù)，會(huì)后打印周工作安排并發(fā)各辦公室。
2、制定詳細(xì)的會(huì)計(jì)報(bào)賬制度，每月最后一周學(xué)校教職工到會(huì)計(jì)處處理相關(guān)報(bào)銷事宜，會(huì)計(jì)在周三-周五去局財(cái)會(huì)室報(bào)帳前到校長(zhǎng)辦公室核對(duì)賬目，確保賬目的明細(xì)。
3、安全排查制度。校長(zhǎng)、政教處、分管安全的領(lǐng)導(dǎo)要每月的第一周對(duì)學(xué)校安全進(jìn)行全面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，將危險(xiǎn)降到最低，綜治辦主任做好檢查記錄及問題解決記載。
4、不定期查崗制。每周校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都要進(jìn)行不定期的查崗，做好記載，并與績(jī)效工資發(fā)放掛鉤。
5、教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)袋更新制度。擬定在每個(gè)學(xué)年的期中和期末各檢查一次。各位教師及處室注意及時(shí)將最新信息資料提交辦公室。
6、銷假制度。以便教師在銷假后有記載，以確保學(xué)校的正常教學(xué)。
7、“工作進(jìn)行時(shí)”制度。上級(jí)布置工作始，相關(guān)部門和個(gè)人應(yīng)將工作落在書面或電腦上，實(shí)行工作邊進(jìn)行邊補(bǔ)充記錄，一改以往那種拖拖拉拉的現(xiàn)象，要上交的內(nèi)容應(yīng)擬定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提前一天上交，以便審定完善。
8、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常規(guī)制。每周四下午全體教師召開例會(huì)，匯報(bào)讀書心得，小結(jié)各處、教研組的工作。
9、教育教研常規(guī)制。教務(wù)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)期教研會(huì)議，每學(xué)期開學(xué)初，期中，期末三次；教研員負(fù)責(zé)每月一次的課題例會(huì)；各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每周一次的教研組活動(dòng)。
10、班主任培訓(xùn)制。政教主任負(fù)責(zé)組織每月一次的班主任培訓(xùn)及工作交流。
11、學(xué)生安全教育制度。每月學(xué)校由綜治辦負(fù)責(zé)組織一次全校安全教育活動(dòng)；每學(xué)期由政教處負(fù)責(zé)組織2-3次安全演練；各班每周應(yīng)有一次安全分項(xiàng)教育活動(dòng)。
12、校園美化保障制度。各班每天應(yīng)有清潔區(qū)保障機(jī)制，每周住宿生內(nèi)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)；政教處每周五進(jìn)行一次全校清潔檢查，每月進(jìn)行一次文明班級(jí)或優(yōu)秀寢室評(píng)比，每學(xué)期組織一次寄宿生內(nèi)務(wù)整理展示或比賽活動(dòng)。
13、學(xué)生體藝常規(guī)活動(dòng)制度。學(xué)校組織每天陽光健身跑，每周一次國學(xué)誦讀展示或大家唱展示，每學(xué)期一次師生運(yùn)動(dòng)會(huì)，每學(xué)年一次“慶六一”文藝聯(lián)誼活動(dòng)；各班每天組織國學(xué)經(jīng)典誦讀訓(xùn)練，每周大家唱大家跳訓(xùn)練。
14、家校共建及留守生關(guān)愛制度。各班建立留守生檔案，學(xué)校匯總存檔。學(xué)校每月檢查一次學(xué)生家校聯(lián)系卡，每學(xué)期組織1-2次家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，每學(xué)期評(píng)比一次幫扶“愛心”教師，每學(xué)期進(jìn)行一次留守生綜合能力展示或競(jìng)賽活動(dòng)；每周生活教師組織好留守生與家長(zhǎng)的“愛心電話”聯(lián)絡(luò)；各班做好學(xué)期內(nèi)家訪及假期電話家訪。
15、青年教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)制度。學(xué)校做好青年教師的優(yōu)幫結(jié)對(duì)工作，每月中旬教師博客展示評(píng)比，每月讀書交流及演講比賽，每學(xué)年五月、十月學(xué)習(xí)月基本功比賽。
16、黨小組活動(dòng)制度。每月黨組組織一次黨員學(xué)習(xí)或入黨積極分子培訓(xùn)，每月收繳黨費(fèi)，每學(xué)期積極開展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，評(píng)比一次優(yōu)秀黨員教師，每年七月組織黨組“慶七一”暨表先活動(dòng)。
17、工會(huì)活動(dòng)制度。每學(xué)期工會(huì)組織好傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝聯(lián)誼及病離退教職工慰問活動(dòng)，每學(xué)期組織召開好教代會(huì)。
一是重管理，輕引導(dǎo)。長(zhǎng)期以來，在對(duì)學(xué)生實(shí)施思想教育的工作中，一直延續(xù)著強(qiáng)調(diào)管理的思想觀念，而忽視思想引導(dǎo)。試圖用僵硬的制度框架將學(xué)生束縛住，但往往又事與愿違，收效甚微。
二是教育學(xué)生的針對(duì)性欠缺。面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的高職學(xué)生，我們?cè)趯?shí)際思想教育的過程中，存在著一定的針對(duì)性欠缺的情況。教育者所想的與學(xué)生的實(shí)際有距離，難以讓學(xué)生產(chǎn)生心理觸動(dòng)，進(jìn)而內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。學(xué)生中存在的問題，教育者卻難以解決。久而久之，讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，讓所實(shí)施的教育工作作用降低。另外，不能夠深入到學(xué)生的生活中去了解認(rèn)識(shí)學(xué)生，缺乏與學(xué)生之間的有效交流，多數(shù)還是沿用過去的老方法和手段，難以取得學(xué)生的信任，使思想教育工作多數(shù)停留在表面，時(shí)效性不強(qiáng)。
三是學(xué)生教育管理者的素質(zhì)問題。高職院校學(xué)生目前的普遍狀況是，學(xué)生缺乏應(yīng)有的學(xué)習(xí)動(dòng)力，目標(biāo)不明確，眼高手低。存在這些問題固然有多方面原因，但教育工作者自身的知識(shí)方面的缺失是不容忽視的。現(xiàn)階段，教育工作者普遍存在著職業(yè)倦怠問題，工作的責(zé)任感不強(qiáng)，能力不夠，缺乏深入生活的基礎(chǔ)，多數(shù)只是憑借過去的經(jīng)驗(yàn)辦事。試想這樣的狀況能產(chǎn)生好的效果嗎?加之，有些時(shí)候缺乏全局觀念，“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，疲于應(yīng)付各種事件。學(xué)生教育管理機(jī)制有待加強(qiáng)。同時(shí)，教育工者自身對(duì)這項(xiàng)工作缺乏敬業(yè)精神，或許還有個(gè)人利益等問題的影響，導(dǎo)致學(xué)生管理工作長(zhǎng)期在一個(gè)較低水平徘徊，也是不爭(zhēng)的事實(shí)。
二、學(xué)生教育管理工作的實(shí)踐探索
1．加強(qiáng)學(xué)生思想狀況研究
認(rèn)真開展學(xué)生思想狀況調(diào)研，了解學(xué)生思想狀況，對(duì)于開展學(xué)生教育管理具有重要意義。為減少學(xué)生的不適應(yīng)，有效開展調(diào)查研究。學(xué)院將調(diào)研工作融入到日常工作中，利用開學(xué)初、重大事件發(fā)生后、重要節(jié)慶日采取座談會(huì)、學(xué)生談心、問卷調(diào)查等方式及時(shí)把握整理學(xué)生關(guān)心關(guān)注的輿情信息，做好收集和整理，為做好學(xué)生思想教育工作發(fā)揮重要作用。同時(shí)，積極探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新模式，深入開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;加強(qiáng)學(xué)院官方微博、學(xué)生組織官方微博建設(shè)和學(xué)生網(wǎng)上互動(dòng)交流，及時(shí)學(xué)院信息;在學(xué)生信息反饋、行為動(dòng)向方面及時(shí)掌控，確保學(xué)生思想穩(wěn)定。根據(jù)院系的不同特點(diǎn)，積極探索分級(jí)、分類、分階段開展思想調(diào)研工作機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難生、就業(yè)困難生、留級(jí)生、心理問題生、民族學(xué)生等不同類型學(xué)生調(diào)研，發(fā)現(xiàn)各類學(xué)生的不同問題，主動(dòng)研究教育管理的新方法、新措施，采取切實(shí)可行的教育幫扶措施，做到教育管理和幫扶服務(wù)相結(jié)合。深入準(zhǔn)確地把握學(xué)生思想，是開展學(xué)生教育管理的必要條件。學(xué)生的教育管理才能夠真正做到有的放矢，落到實(shí)效。
2．培養(yǎng)積極向上的“三觀”
高等職業(yè)教育的重要任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。思想政治教育在高職教育中占有舉足輕重的地位。由于高職院校學(xué)生普遍存在政治理論素養(yǎng)不高、時(shí)事政治關(guān)注較少的特點(diǎn)。高職院校必須采取新穎活潑的教育形式教育引導(dǎo)廣大學(xué)生。如:以重要節(jié)慶日、紀(jì)念日為契機(jī)，積極開展學(xué)生的理想信念教育、愛國主義教育;以迎接黨的十勝利召開為契機(jī)，開展了“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”演講、讀書、征文主題教育活動(dòng);在清明節(jié)、國慶節(jié)開展祭奠先烈和烈士陵園掃墓等活動(dòng)。將枯燥的理論宣講變?yōu)殪`活多變的主題教育活動(dòng)，學(xué)生的參與熱情得到極大提高。以“青年者培養(yǎng)工程”、“大學(xué)生骨干培訓(xùn)班”為載體，不斷加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，用身邊的同學(xué)帶動(dòng)自己。通過形式多樣的教育手段，將理想信念教育融入學(xué)校育人的全過程，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族精神，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
3．加強(qiáng)日常修身教育，促進(jìn)學(xué)生健全人格形成
針對(duì)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，日常修身教育將是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要內(nèi)容。規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)培養(yǎng)合格的高職畢業(yè)生具有重要意義。以促進(jìn)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)為目標(biāo)，以全體學(xué)生積極參與為重點(diǎn)，開展以“行為文明、教室文明、食堂文明、宿舍文明和網(wǎng)絡(luò)文明”為內(nèi)容的校園基礎(chǔ)文明活動(dòng)。通過周圍的環(huán)境和身邊的同學(xué)來約束個(gè)人的言行，強(qiáng)化了學(xué)生日常行為管理，學(xué)生的精神風(fēng)貌有了明顯的改進(jìn)。在此基礎(chǔ)上，深入開展“星級(jí)文明創(chuàng)建”活動(dòng)。通過星級(jí)文明班級(jí)和星級(jí)文明宿舍的創(chuàng)建，打造了一批富有示范引領(lǐng)作用的先進(jìn)集體，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體意識(shí)，規(guī)范了個(gè)人行為、提高了學(xué)生文明素養(yǎng)，有效促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。
4、強(qiáng)化文化素質(zhì)活動(dòng)，促進(jìn)青年學(xué)生全面發(fā)展
深入開展弘揚(yáng)主旋律、突出高品位的校園活動(dòng)，積極打造校園品牌文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。有力地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，針對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)，積極開展學(xué)生喜聞樂見、積極參與的校園文化活動(dòng)。如開展心理健康節(jié)、大學(xué)生體育節(jié)、學(xué)生公寓文化節(jié)、讀書月、法制安全教育月、社團(tuán)文化月、高雅藝術(shù)進(jìn)校園等活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參與，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮了校園活動(dòng)的育人功能。為突出高職院校特點(diǎn)，校園文化活動(dòng)必須以學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)為主線。學(xué)院應(yīng)積極開展各類各類職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，努力提高學(xué)生專業(yè)技能意識(shí)和積極性，通過技能大賽，形成以賽促學(xué)的良好局面，為學(xué)生拓展學(xué)習(xí)能力發(fā)揮作用。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校外各類專業(yè)技能大賽。通過參與全區(qū)“挑戰(zhàn)杯”大賽中和全國各類專業(yè)技能大賽，開闊個(gè)人視野，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)，為今后就業(yè)提供更多幫助。
三、小結(jié)