時間：2022-12-23 07:33:42
導語：在計算機維修論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
論文摘要:計算機硬件知識的教與學對于計算機專業的學生來說重要性是不言而喻的。由于教學資源缺乏,所以在教學實踐中學生很難在掌握理論的基礎上進行操作演練,這都給下一步深度教學增加很大難度,因此我們要廣開思路尋找適合當前教學境況的創新教學方法。
計算機硬件組裝與維護課程是計算機應用技術的一門重要基礎課程,其主要任務是使學生了解計算機各種部件的分類、性能、選購方法,理解各主要部件工作原理、硬件結構、軟件安裝、相互聯系和作用,并能掌握微型計算機的組裝與簡單故障的維修方法。
由于計算機硬件安裝強調的是動手能力,按時以往傳統的教學模式,只能是紙上談兵。例如教師在講述CPU相關知識時往往要把CPU結構、功能、原理做為重點來講,而這些知識對職業學生以后的就業幾乎沒有任何作用,而對CPU的種類、廠家、性能、與其它部件的搭配等,這些對職業學生將來就業有用的,則介紹得不多。學生對這些理論并不是很感興趣,也很難記住這些知識,而等到他們就業時,這些理論已經過時了。同時由于學生缺乏動手能力的培養與訓練,畢業后走上工作崗位,即使面臨一些簡單的操作方面的問題也無從下手。相反,我們在一些電腦市場看到的工作人員往往沒有什么計算機學歷,但是他們對計算機組裝與維修非常熟練。他們通常的經驗是:做的多了、熟了,就會了,不需要懂得太多知識。這種現象使我們意識到計算機應用技術更要注重培養學生的動手操作技能。為此,我們應該在計算機應用專業進行大膽探索,引入一種以實際需求為教學目的的改革教學模式,培養適應社會需求的學生。
本課程的教學改革可以用以下的教學方法:
1.充分運用計算機技術輔助教學。由于教學資源缺乏,那么可以利用3DS MAX虛擬現實的技術來解決。學生不光可以在學校使用這一資源,也可以把這種輔助教學軟件帶回家進一步學習。我們可以用3DS MAX強大的建模功能,建立出計算機中的“CPU”、硬盤、顯卡、主板等核心硬件,并且每一個硬件完全對比真實實物建模,內部構造也要建模完成,這樣就可以節省大量資金和使用空間,可能剛開始做這些硬件模型需要一定的時間,但是一勞永逸,這些虛擬的模型造價遠遠低于真實硬件的價格,并能得到同樣的教學效果。不用像傳統硬件教學,在使用設備的時候搬來搬去,只需要一個U盤,你就可以擁有一個計算機硬件設備實驗室,便于教師隨身攜帶,去不同場合教學使用。學生放假也可以把這個“虛擬的硬件實驗室”帶回家,只要有一臺計算機,就可以在家中做練習,鞏固對知識的掌握。
2.充分運用項目教學法。在教學中,以社會的實際需求為標準,主要采用項目教學來構建教學模式。從學習者的角度說,項目教學是一種學習方法,特別適用于學習操作類的知識和技能,尤其適用于學習計算機應用方面的知識和技能。所謂項目教學法,就是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學活動,在這是指采取小組討論、協作學習的方式,以實際的任務來驅動學生的學習。同時還可采取多種形式來完成各個任務,比如:行動導向、小組搶答、網上模擬攢機、小組競賽等。行動導向的教學形式是:每次任務之前,老師在充分考慮學生和設備的安全問題之后,把任務直接下達給他們,每個小組從任務的計劃——決策——實施——檢查等各個環節都是獨立完成,中途有疑問的,老師給他們提供若干學習途徑:實習報告、網絡、老師的輔導、小組間的互助等。老師在巡視過程中,不斷記錄存在的問題或及時更正一些不當的做法,并對學生的操作過程做適當點評,最后由學生根據老師的點評繼續完善任務。通過完成任務,應用已有知識和掌握新知識,真正做到全面提高學生的綜合職業素養。
3.建立虛擬計算機實驗室。由于計算機硬件安裝與維護實踐中設備容易在操作中損耗,因此,虛擬的計算機硬件設備最大程度的解決了這些問題,虛擬的設備是不會有磨損和消耗的。做了錯誤操作,計算機會提示你這樣做的后果,也不會真實地損壞虛擬設備,這樣極大地方便了剛剛開始入門的硬件維修學生,他們再也不用擔心自己損壞硬件設備了,可以放開手腳地練習計算機硬件維修技術。當然虛擬硬件設備同樣也會有一些維護問題。例如計算機病毒是可以損壞虛擬硬件的,但是只要做好備份和計算機軟件常規維護工作,這些可能的損壞變得很小。比起真實的硬件設備維護,資金消耗和工作量小得太多。從中我們不難看到虛擬技術的強大和明顯優勢。因為虛擬機是一款軟件,它可以在電腦上模擬出一個虛擬的計算機,但是學生卻可以像對一臺真正的計算機一樣來對它進行各種操作。
4.采用全面的考核方法。在計算機組裝與維修實操課中,對于每個任務不是單憑終結成績就了事的。老師可以把每個任務按10分算,這10分包含:紀律、學習主動性、回答問題情況、衛生、任務完成次序等。這樣做,學生不光注重任務的結果,還注意在整個實操過程中自己的一言一行、一舉一動。而且,在每次任務進行過程中,老師可以在大屏幕上時不時地展示每個小組的本次任務得分情況,并根據學生的具體表現動態地變化這個得分表。通過這一舉措,相信學生在實操時幾乎看不見違反紀律的情況,給人的感覺是整個實操場地秩序井然。
總之,通過計算機輔助教學、運用項目教學、建立虛擬實驗室、全面考核這四方面的處理,我想計算機應用教學無論從質上還是從量上,將會有一個飛躍。我們能將計算機組裝與維修這門課程的教學提上一個臺階,也能讓學生在這些教學改革中學到有用的知識.鍛煉他們的實踐動手能力!
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論文關鍵詞：機房管理 機房管理制度 計算機維護 硬盤保護
論文摘要：針對目前高職院校公共機房管理中普遍存在的問題，對如何管理好高職院校的公共計算機機房，充分發揮公共計算機機房在高職實驗實訓教學中的作用，本文根據筆者多年的機房管理經驗，從硬件管理、軟件管理、制度建設等方面進行了探討。
隨著計算機技術的不斷發展，計算機的應用已經深入到各行各業，高職院校計算機公共機房已成為高職實踐教學中重要的教學場所。公共機房主要承擔全院學生計算機文化基礎課、計算機專業課、課程設計、畢業設計等實踐教學任務，同時還承擔了學校以及來自其它部門的考試等任務，這就使公共機房的使用頻率大大地增加，因此對公共機房的設備管理、日常管理都提出了更高的要求。
1 公共機房管理普遍存在的問題
1.1 公共機房管理員隊伍薄弱
計算機機房管理事務繁雜，牽涉面廣，對計算機管理員的技術素質、服務意識提出更高要求。機房管理工作主要包括：機房軟硬件維護，計算機實驗教學的課程安排、環境衛生管理、機房安全管理、機房資產管理等。
1.2 軟硬件故障頻繁
公共機房計算機使用頻率高，使用人員范圍廣，因此在日常的使用過程中，計算機的硬件經常會出現各種各樣的故障，如：因計算機的移動造成計算機掉電、硬件松動，鍵盤、鼠標、耳機等易耗品損壞顯得更為突出。同時也會出現人為破壞，有些由于機房的計算機安全設置不到位，學生有意無意的使用刪除命令、格式化命令、修改CMOS或注冊表，造成系統被破壞。有的人會隨意更改IP地址，可能導致局域網內計算機出現IP沖突。
1.3 軟件維護難度大
公共機房承擔著各種教學，且不同年級、不同專業有不同的實驗內容，需要各種不同的教學環境，同時操作系統經常要安裝補丁，殺毒軟件不斷更新病毒庫。再加上要對應對各類考試、培訓與平時的課外上機，使公共機房經常需要安裝或更新各類軟件，這讓公共機房管理員必須耗費大量的時間安裝系統及應用軟件。
1.4 公共機房的環境差
公共機房的環境衛生狀況不好，灰塵對計算機的破壞很大，易損壞機器內部硬件，灰塵多了會覆蓋在主板上，灰塵會阻礙散熱器散熱，造成計算機內部溫度過高，嚴重時會導致計算機經常死機或者重啟，尤其是CPU風扇上灰塵過多，影響CPU散熱，會有燒毀CPU的可能，所以保持計算機機房環境整潔能有效避免灰塵對電腦的危害，延長計算機的使用壽命。同時不良的衛生條件也會影響上機人員的身體健康。機房室內的溫度、濕度、電源穩定性都會對計算機硬性的穩定性、可靠性及使用壽命有很大影響，容易出現運行速度慢，頻繁死機，原件燒毀等問題。
2 硬件設備的管理維護
公共機房內的計算機因為使用頻率高，硬件損壞率也高。為了保證機房正常運轉，硬件設備維護要及時。定期檢查接線，插口是否松動，定期打開機箱進行除塵，監督上機人員正常開關機，并且關閉顯示器。建立易損件和常用耗材的備用庫，保證已損壞的設備得以及時的更換，這樣保證機器的及時正常運行，從而保證了學校正常的教學秩序。
3 系統的維護和軟件的管理
由于我院的公共機房是在不同時期建成的，機房的計算機就存在配置不同、品牌不同的情況，這給計算機的系統維護和軟件管理帶來了難度。目前，大多數高校計算機公共機房的軟件系統管理方法都是采用硬盤保護卡，它也是最行之有效的軟件系統管理方法。
公共機房軟件系統日常管理的主要任務是操作系統被破壞后的恢復和批量安裝更新軟件、卸載軟件等。用硬盤保護卡實現系統數據的恢復技術已經非常成熟了，只要將系統分區設置成“立即還原”，當系統出現問題時，重新啟動計算機后，該分區就能恢復到原來的正常狀態。軟件安裝我們可以利用硬盤保護卡的網絡同傳功能，做好一臺母機，通過網絡同傳發送到各臺子機即可。同時硬盤保護卡還具有增量同傳、斷點續傳、遠程喚醒、遠程重啟、遠程關機、自動分配接收端IP地址和主機名、CMOS參數保護和恢復功能等，根據軟件系統日常管理中的實際問題有選擇的使用，可以很方便、很高效的進行軟件系統管理。
機房日常管理中我們經常會需要重新做系統或更改系統設置，增刪應用程序，在這過程中會意外造成系統破壞然后進行了保存，這樣每次開機還原的系統就不是原安全穩定的系統了。所以，最好的方法是除了對系統進行保護以外，管理人員還應在系統安全、穩定、完整的情況下，應用ghost軟件進行備份。這樣即使系統出了問題，也可運用系統備份文件進行恢復系統。
4 計算機機房的病毒防護
病毒是公共機房面臨的一大難題。由于公共機房上機人數眾多，機房內的計算機難免被一些通過惡意網站、移動存儲等傳播的病毒所感染。現在的計算機病毒具有破壞性、潛伏性和傳染性等特點，破壞性強、不易清除，再加上使用者計算機水平不一，公共機房計算機很容易感染病毒，而且一旦感染，可能造成整個局域網內計算機都不能正常運行，甚至造成全校范圍的影響。對付計算機病毒必須以預防為主，首先要及時給系統安裝補丁將系統漏洞給堵住，其次給每臺計算機安裝殺毒軟件和防火墻，防止計算機在使用的時候感染來自網絡或移動存儲的病毒，并且要定時更新病毒庫。
5 機房管理制度建設
機房管理歷來是讓許多機房管理員頭疼的事。所謂“不以規矩，不成方圓”，為了規范機房管理，提高計算機的使用效率，保障公共機房的正常運作，制定出《機房管理員崗位職責》、《計算機機房安全制度》、《學生上機守則》、《設備損壞賠償制度》等規章制度。有了科學、合理、可行的規章制度，日常的機房管理工作就有章可循。作為機房管理員必須嚴格遵守規章制度對機房進行日常管理和維護。上機人員在使用計算機時，也必須認真填寫上機記錄，遵守管理制度。
針對機房管理中經常出現故障機不能得到及時維修的問題，我們在機房中配備一本《設備運行情況記錄本》，用于上機學生進行登記，上機時如發現自己使用的計算機有故障要及時報修并填寫在《設備運行情況記錄本》上，機房管理員根據每天的學生填寫情況，進行有針對性的維修，節省了檢查計算機故障的時間。維護人員對自己維護的計算機進行故障記錄，故障現象及處理方法以及解決后的狀況，這樣不但可以掌握每臺計算機的工作狀況也可為今后的故障維修總結經驗。
6 結束語
公共機房的管理與維護是一既復雜繁瑣，又不斷重復的工作，而且具有一定的不可預見性，因此，作為機房管理員必須不斷的學習相關的專業知識，不斷的進行總結，管理員之間要互相交流，提高自己的業務水平。同時，還要有服務意識，得到上機人員的理解和配合，實現機房管理的科學化、規范化和人性化，為學院的計算機實踐教學提供良好的服務。
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論文摘要：多媒體在優化汽車維修課程教學的過程中作用不可估量，地位舉足輕重。多媒體教學已經成為優化汽車維修專業課教學，培養汽車維修行業高素質人才的重要手段。本文首先分析了多媒體輔助教學在汽車維修課程中應用的重要性，其次，就多媒體輔助教學在汽車維修課程中的應用進行了深入的探討，具有一定的參考價值。
一、前言
計算機作為一種新型教學媒體，正一步步地向教育的各個領域深入，為當代教育改革注入了新鮮血液，煥發了新的生機。計算機多媒體具有圖、文、聲、像、影合一的特點，能使教學變得更加直觀、形象。研究表明：在學習過程中，同時使用視覺、聽覺等多種感官，可以大大地提高學習效率。而傳統的教學要辦到這些存在著一定的難度，無疑，多媒體在優化汽車維修課程教學的過程中作用不可估量，地位舉足輕重。多媒體教學已經成為優化汽車維修專業課教學，培養汽車維修行業高素質人才的重要手段。
二、多媒體輔助教學在汽車維修課程中應用的重要性
隨著汽車市場的快速發展，汽車維修人才需求緊缺，社會對汽車維修人才的需求大量升高，而汽車維修和傳統課程有著許多不同之處，充分利用多媒體教學資源，優化汽車專業課教學是培養新形勢下汽車行業需要的高素質人才的重要途徑。教育要由“一支粉筆、一塊黑板、一本教科書”的傳統教學模式向“屏幕教學”轉變，由講授型教學向創新型教學發展，都離不開計算機的運用。在汽車維修教學中，適當地選用多媒體輔助教學，以形象的圖、文、聲、像作手段來創設教學情境，可以使抽象復雜的教學內容具體化、簡單化，能有助于學生從感性認識深化到理性認識，促進學生積極思考，增強學習的主體意識，從而提高教學質量，增強教學效果。教師應該從自己掌握計算機能力的角度來研究如何利用計算機幫助自己教學，把計算機的優越性轉化為教學優勢，整體地使用多媒體輔助教學要像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，使自己的教學有一個跨越式的發展。汽車專業的各個學科都不同程度地涉及到專業基礎課內容，如電磁學、機械制圖、機械基礎等基本知識。在理論實踐過程中，都要求具備扎實的基本功，特別是汽車發動機剖面圖、配氣機構的工作過程、汽車全車電路等，就算在黑板上花了很多精力，費了很多口舌也不如多媒體演示。將配氣機構的工作過程制成多媒體課件，讓書上的知識變成動的，就會直觀、形象，增強感知效果，使學生直觀地了解到進排氣門的開閉情況，簡便易懂。
三、多媒體輔助教學在汽車維修課程中的應用
1.利用動畫演示來突破汽車維修教學的重點和難點。由于多媒體形象具體，動靜結合，聲像兼備，如果恰當地加以運用，可以變抽象為具體、變復雜為簡單，調動學生各種感官協同作用，解決教師難以講清，學生難以聽懂的內容，從而有效地實現精講，突出重點，突破難點。汽車理論教學的重點、難點都集中在汽車各部分的原理上，有時教師講得口干舌燥，學生卻不知所云。借助于多媒體進行直觀演示，或以動畫形式，或配以不同字型，或配以醒目的顏色，或配上與眾不同的藝術字體，或適當配以音響來突出顯現。教學實踐證明，此舉可以起到突出重點、吸引學生注意力，強化學生記憶，增進課堂教學效果之功效。
2.改變單一的課堂教學模式，使抽象的教學過程變得生動活潑。多媒體教學是培養學生技能的有效途徑之一，汽修專業是一個要求學生動手能力非常強的專業。我們為了提高學生操作的準確性、規范性，通常在拆、裝汽車零部件或總成時，先看多媒體教學錄像、動畫然后利用仿真軟件練習從中正確選擇工具體、量具，掌握正確的使用方法以及分解組裝的步驟，最后再到實訓室實際操作，效果非常顯著。
3.利用多媒體仿真軟件，在有限的學習時間內把理論和實踐有機地結合起來。我們應大力開展電化教學，采用電教手段，解決許多教學實踐中的疑難問題，它可以在有限的時間內，具有針對性地將故障產生的原因、現象和排除方法，形象、完整地、具體地展現在學生面前，使學生身臨其境。采用多媒體教學在解決了實習條件的同時，在一定程度上緩解了實習條件不足和師資力量的薄弱環節。
四、結語
總之，恰當地選準多媒體的運用與數學課堂教學的最佳結合點，適當運用多媒體，就會起到“動一子而全盤皆活”的作用，發揮其最大功效，就可以減輕學生過重的學習負擔，提高課堂教學效果，促進素質教育實施，培養出跨世紀的創造性人才。
參考文獻：
關鍵詞：計算機實驗室管理，計算機維護，保護卡，ghost
隨著計算機技術和現代教育的普及與發展，與計算機緊密相關的課程與專業越來越多，使得計算機實驗室數量的不斷增加，計算機使用更加頻繁，隨之而來的計算機出現故障頻率越來越高，使得其管理和維護工作成為一項非常繁瑣復雜的工作，如何科學管理計算機實驗室，提高計算機使用率，減少維護工作量值得大家探討。
一、提高機房實驗室管理員素質，樹立服務意識
計算機實驗室管理員素質是提高機房管理水平的保證，管理員素質的高低直接影響到管理服務的質量、影響到教學的效果。計算機實驗室管理員要有較強的計算機維修能力，能夠較短時間內排除各種故障，使得教學能夠順利進行，計算機實驗室管理員要有較強的責任心和奉獻精神，必須不斷加強自身素質建設，不斷地學習計算機各方面知識。學校安排計算機實驗室管理員進行業務培訓，提高計算機實驗室管理員整體素質。計算機實驗室管理員樹立以人為本、人盡其才、物盡其力的理念，樹立為師生服務的正確意識，一切為教學著想，切實做好教學和科研機構的管理者。
二、建立一套完善的管理機制
計算機機房的各項規章制度是計算機實驗室管理的法規和依據，好的管理制度是教學順利進行重要保證。根據計算機實驗室日常管理實際需要建立一套完善的規章制度, 計算機實驗室規章制度主要包括《計算機實驗室管理員工作制度》、《計算機實驗室學生上機守則》、《計算機實驗室安全制度》、《機房衛生制度》、《機房公物損壞賠償制度》等。僅有完善的規章制度還不夠，還必須要按照制度的要求定期檢查執行情況，保證制度能長久、有效、充分發揮作用，保障教學工作的順利進行。
三、計算機硬件的管理與維護
計算機硬件可分為五大部分：：輸入設備、輸出設備、運算器、控制器、存儲器。計算機設備的硬件維護是大家有目共睹的實實在在的工作。計算機實驗室主要有臺式微型機組成，臺式微型機主要維護的部件有主板、cpu、內存、硬盤、光驅、聲卡、顯卡、網卡、保護卡、顯示器、鼠標、鍵盤等。只有做好對計算機這些硬件設備的管理與維護，才能保障計算機實驗室正常運作。下面簡單介紹計算機硬件維護中常見故障及相應處理方法。
1．計算機電源故障
故障現象：開機后主機面板指示燈不亮，電源風扇不轉，電腦主機無法啟動。排除方法：依次檢查機箱面板上的主機電源開關是否正常、各電源插頭是否插好、按鈕開關是否開好，如果以上檢查都沒有問題，很可能是電源燒壞。檢測電源是否完好的具體方法：用一根長約8厘米左右的導線將上面一排的第四個口和下面一排的倒數第四口連接查看電源風扇是否工作。博士論文，保護卡。
2.內存條故障
開機后電源指示燈亮但顯示器無顯，并能聽到喇叭發出一長三短的“嘀嘀嘀”連續報警聲。故障原因：①內存條與插槽接觸不良；② 內存損壞。排除方法：首先在自來水龍頭下洗一下手，放了身上的靜電(靜電會擊壞內存)，然后拔下內存條，用橡皮擦一下內存條兩面的金手指，去了污垢。插好內存(最好換一個插槽)。重新啟動計算機。如果故障依舊，說明內存已損壞，需換一條新內存條。故障分析：由主板發出的報警聲可以判斷，極有可能是內存或者內存插槽有問題。博士論文，保護卡。先把內存條拔下換個插槽，故障依舊，看來內存插槽正常；接著換另外一條內存插上，故障消失。看來是內存條有問題，但內存條無故壞的可能性很小，于是仔細察看內存，發現金手指部分有厚厚的污垢，看來問題在于接觸不良。于是找來橡皮在金手指部分擦拭幾次，重新插入插槽，發現一切正常了。
故障總結：內存金手指和插槽接觸是否良好，對于工作是否穩定非常重要。如果出現類似接觸不良，我們只需要用橡皮擦拭即可，非常簡單，因此電腦的防塵還是有必要強調的。
3．硬盤故障：
故障現象：計算機一開機就提示“DISKBOOTFAILURE,PLEASEINSERTSYSTEMDISKANDPRESSENTER”，故障原因：①BIOS設置錯誤，一般恢復為出場默認設置既可解決。②硬盤或數據線或電源損壞接觸不良使得無法從硬盤引導。博士論文，保護卡。③硬盤主引導記錄被破壞④電源工作不穩定或容量不足。故障解決：檢查機箱內數據線是否有松動,還有跳線位置是否對了；如果分區表損壞，可以用磁盤修復軟件進行修復。
四、 軟件的維護工作
計算機實驗室的軟件維護主要包括系統軟件和應用軟件兩部分。不同專業不同學科需要不同教學實驗環境，計算機實驗室計算機數量較多而且使用非常頻繁，出現故障頻率高，經常會有些學生在實驗過程中有意無意的誤操作造成死機、系統的崩潰。針對這些情況，可以從下面幾個方法進行防范。
1、利用GHOST軟件
GHOST軟件是是一款出色硬盤備份還原工具，可以實現多種硬盤分區格式的分區及硬盤的備份還原。它可以把一個硬盤上的全部內容克隆到另外一個硬盤上，也可以把硬盤內容制作成一個硬盤映像文件．當然Ghost可以進行一個邏輯分區備份與恢復。利用映像文件恢復一個原始硬盤的內容．節省安裝軟件的時間。如果計算機已經通過局域網互聯，那么可以不用拆卸計算機，利用GHOST的多播技術成批克隆。博士論文，保護卡。利用GH0sT多播實現成批硬盤克隆，比起在一臺臺計算機上來進行克隆可要快多了．減輕了管理人員的勞動強度。博士論文，保護卡。
2、利用硬盤保護卡
硬盤保護卡是一塊嵌入在主板上硬件芯片，它與硬盤的主引導扇區協同工作。博士論文，保護卡。保護卡的原理：其加載驅動的方式十分類似DOS下的引導型病毒接管BIOS的INT13中斷，將FAT記錄、引導區、CMOS信息、中斷向量表等信息都保存到卡內的臨時儲存單元中或是在硬盤的隱藏扇區中，用自帶的中斷向量表來替換原始的中斷向量表，再另外將FAT記錄信息保存到臨時儲存單元中，用來應付對硬盤內數據的修改，最后是在硬盤中找到一部分連續的空磁盤空間，然后將修改的數據保存到其中。硬盤保護卡正是基于這種動態智能硬盤管理技術，來管理計算系統。硬盤保護卡能夠同時保護多個邏輯分區，計算機只要有硬盤保護卡，學生的誤操作或者病毒感染所造成的計算機系統癱瘓，只需重新啟動計算機就能完全恢復系統，大大減輕了管理員的工作量。
結束語
在現代計算機科學技術的發展過程中，隨著新設備、新技術的不斷應用，對教學實驗的要求和實驗室的要求也在不斷發展變化，實驗室管理人員只有不斷研究探索新技能、新技術．研究新形勢下的教學實驗環境和特點，把新技能、新技術應用到實驗室的建設和管理中，才能更好地為教學服務，發揮實驗室在現代高校職業技術教育中舉足輕重的作用．
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論文關鍵詞：中職學校 計算機專業教育教學 實踐能力 素質教育
當今信息時代，計算機應用已經極為普遍，而中職學校的計算機專業學生將占據社會計算機人才需求的極大一部分。因此如何設置計算機專業的課程，做好中職學校計算機專業課程的教學，使中職學校的計算機專業學生畢業后在社會卜有一定的競爭力和實戰力至關重要。筆者結合多年計算機教學方面的經驗，針對中職學校計算機教育的現狀及存在的問題，發表一些看法。
1注重社會需要。定位專業教育
社會需求為中職計算機專業提供定位的方向，中職學校的計算機專業學生畢業走向社會，將是卒十會計算機人才需求的主要對象。但當今中職學校計算機教育教學，仍有很多不足，并不能及時的適應社會需求。當今社會大量需求的是能夠滿足各行業專業化的人才，比如各機關、各企事業單位的計算機網絡管理和設備維修，大型企業的多媒體信息處理，廣告影視行業的動畫圖形圖像處理，機械制圖中的CAD繪制，以及其他一些行業所需要的計算機專業人才。所以中職學校應該針對社會需求，加強計算機專業人才的大力培養。在專業的開設中，根據社會需求有針對性地開設計算機專業，加強計算機網絡維護人才、計算機多媒體處理人才、計算機影視特效人才和動畫處理圖像岡像處瑚人才、機械制圖人才的培養，加大專業的細分，強力定位專業方向。
2加大實踐教學。注重學生總體素質教育
計算機教育教學在中職學校是一門專業課程，而在當今社會，其實是一項實用性極強的技能，而且這項技能必須通過學生的大量實踐學習才能擁有。在計算機的學習中，學生的愛好和自學能力也很關鍵，比如學生要有興趣去鉆研和多動手實踐。在教學中要培養學生的求知欲和好奇心，并加于鼓勵和贊賞，特別要關注學生的整體素質，與學生溝通，了解學生在各個方向的特長和優勢，有側重點地開展專業技術練習。如在二維動畫的學習和制作中，比較注重學生的工筆和創新意識、創造能力；在平面設計學習中，注重學生的審美觀和意識感；在網頁制作中，注重學生的整體規劃及結構感；在網絡建設和設備維修中，注重學生的動手能力。計算機知識的學習是加速度的，要想讓中職學校的計算機專業學生畢業走向社會，更好地掌握一門技術，成為社會有用人才，就必須加大實踐教學，注重學生的總體素質教育，多方面、合理地開發學生的潛力，努力提高學生的綜合素質，讓每個學生的個性得到更大的發展。我們應培養和提高他們的創新能力，力求培養具有扎實的計算機基礎知識、實踐能力強、會自學、具有創新精神和創造能力的人才，為適激烈的社會競爭打下堅實的基礎。
3注重合作教學，提高教學效率
中職學校的計算機教育力求實踐性，而計算機課程本身具有很強的操作性，所以在計算機課程的教學中，應以機房、電教室為主戰場 ，建立以學生為主體的教學模式，強調學生的實踐學習，強調“學”重于“教”，注重合作教學，盡可能地提高教學效率。
首先，在教學中注重培養學生的好奇心和獨立性。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發現者、研究者，探索者。”的確，當自己發現了別人不曾知道的東西時，他會興喜若狂。居里夫人也稱好奇心為“科學家的第一美德”。老師應合理地保護學生的好奇心與求知欲，從而有效地激發他們的學習動機，提高學習積極性，從而為駕馭計算機創造一個最有利條件。
一、引言
隨著計算機用戶數量的不斷增加，計算機網絡服務器的日常維護工作開始變得越來越重要，對于此類工作而言，最為重要的工作任務主要集中在網絡服務器的配置與管理兩大方面。因此，為了廣大計算機用戶能夠享受到更加便捷、安全、高效的網絡服務，必須要抓好計算機網絡服務器的配置和管理問題。
二、關于計算機網絡服務器配置的基本概況
（一）服務器配置之前需做好充分的準備工作
1．有關域名服務系統（DNS）組件安裝
在計算機網絡服務器的配置方面，目前應用最為廣泛的系統仍然是Windows系列，因此在組件與安裝域名服務系統時首先要做的就是必須的選擇明確而且合適的Windows系統。然后，在相關網頁的制作中點擊域名服務系統，選擇DNS組件安裝。DNS組件的安裝有一定的程序性可言，具體的操作流程即為：首先點擊“控制面板”，再雙擊“添加／刪除程序”的圖標，點擊進入，再點擊“添加／刪除Windows組件”按鈕，進入到“Windows組件向導”圖標，點擊“DNS”選礦，點擊“確定”按鈕，此時“插入磁盤”的提示會出現，再插入安裝盤，點擊“確定”按鈕，再點擊“下一步”和“完成”按鈕，完成全部的DNS安裝過程。需要強調的是，DNS主要是用來處理計算機域名和IP地質關系的，還用來管理和維護域中的相關信息和數據，將相關數據信息提供給查詢數據工作站。
2．有關于網絡信息服務系統（IIS）的組件與安裝
點擊“Windows組件向導”圖標，開始進行IIS的組件與安裝。這一系統服務組件的主要功能是確保Internet功能的實現。在進行IIS的組件安裝前，需要提前安裝好IP／TCP。
（二）做好關于DNS域名服務器的配置工作
第一步，需要為DNS域名服務器添加IP／TCP，找到“網上鄰居”圖標并單擊鼠標右鍵，點擊“屬性”按鈕，再點擊“網絡和撥號連接”按鈕，找到“本地連接”，點擊右鍵，打開“本地連接屬性”圖標，點擊IP／TCP圖標，單擊“屬性”按鈕，這時看到“Internet協議IP／TCP屬性”圖標，選中“使用下面的DNS服務器地址”，制定服務器IP地址，點擊“確定”保存。
第二步，需要用DNS新建區域，首先從開始菜單中找到“程序”按鈕，點擊其中的“管理工具”中包含的“DNS”按鈕，點擊打開按鈕，在“名稱”中選擇“正向搜索區域”，點擊鼠標右鍵，此時會有快捷菜單彈出，點擊“新建區域”按鈕，打開相應的對話框，再點擊下一步，選擇區域類型，選擇“標準主要區域”對話框，然后點擊“下一步”，在名稱文本框中輸入區域名稱，再點擊“下一步”，進行新文件創建，設置文件名，完成并保存設置。
1．有關于客戶機的配置與安裝
客戶機配置中，需要用戶以administrator的身份登錄桌面，點擊“網上鄰居”并按住鼠標右鍵，找到“屬性”按鈕后，點擊“網絡和撥號連接”，點擊“本地連接”按鈕和鼠標右鍵，找到“本地連接屬性”圖標，和DNS域名服務器配置流程一樣，再單擊“屬性”按鈕，這時看到“Internet協議IP／TCP屬性”圖標，選中“自動獲取IP地址”以及“自動獲取DNS服務器地址”，制定服務器IP地址，點擊“確定”保存，系統就會立刻更新相應的客戶機配置。
2．有關于IIS服務系統中的主頁設置
例如，某公司需要建立一個屬于自己公司的宣傳網頁，對于公司的產品和服務進行展示，不僅公司管理員可以登錄和觀看這個網頁，也能讓其他計算機用戶能夠查看網頁，因此，需要在DNS服務器中設置主頁。首先需要從“開始”菜單的“程序”中找到“管理工具”以及“網絡服務管理器”的圖標，點擊“Internet信息服務”按鈕，再雙擊主機圖標，打開子目錄，找到“默認web站點”對話框，點擊“屬性”，再在“默認web站點屬性”圖標中，找到“瀏覽”，點擊展開“瀏覽文件夾”按鈕，再選中DNS服務器的存放文件夾，點擊“確定”，完成相關設置。
三、加強計算機網絡服務器管理的有效措施
（一）計算機網絡服務器存在的主要安全風險問題
一臺計算機的完整性是離不開計算機網絡服務器的突出作用和貢獻的，但計算機網絡服務器的安全問題以及風險問題也是造成計算機運行不穩定的重要原因，在計算機網絡服務器受到安全威脅時，計算機的正常運行和使用也會受到相應的影響。造成計算機網絡服務器安全問題的主要原因之一，就是黑客的不法操作以及各類病毒的入侵和威脅。
（二）加強對網絡服務器管理的有效措施
1．全面排查計算機網絡安全的風險因素，并做好解決措施
在對計算機網絡服務器進行管理的過程中，必須要將各方面的工作進行不斷的細化，對各種安全風險進行有效的排查和控制。對于計算機網絡服務器安全管理工作的細化而言，分模塊進行是一種妥當的方式。首先，在計算機運行的過程中常出現IP地址被篡改以及設備的名稱被更換更問題，經過篡改或更改后的計算機用戶名稱會對計算機網絡安全管理員的工作產生一定的誤導，對該用戶所在的工作或生活區域也產生較大的不利影響。針對這一問題，最有效的辦法就是要統一計算機用戶命名方式，同一區域或者同一單位的計算機用戶采用相同的命名格式，從而使得計算機用戶的管理工作更具清晰性和明確性。為了更加有效地化解計算機網絡服務的安全風險，還應該加強對計算機本身的維修與檢查。對于計算機中涉密的某些信息要特別關注，尤其是要關注不明軟件或者其他渠道對該用戶以及信息的侵入，不單單是為了防止不明用戶盜取信息還應該防止不明用戶對該信息的病毒植入。從造成計算機網絡服務器運行安全問題的源頭上來講，就是要嚴格控制計算機的用網安全，排查計算機用戶的接網端口是否連接了不明信息的網絡或終端設備，涉及有秘密信息的計算機必須要時刻保持處于安全的網絡環境中。同時，除了要排查計算機的接網端口，還應該關注計算機所具有的殺毒軟件，不管是殺毒軟件還是安全衛士都可以有效的組織網絡風險入侵計算機，因此務必要督促計算機用戶安裝殺毒軟件或者安全衛士，并定期利用殺毒軟件或者安全衛士對計算機進行體檢，并根據體檢結果進行及時的處理和解決。這樣的安全舉措固然有效，但適合小范圍排查計算機網絡服務器的安全問題，而對于計算機數量較多的大型企業或者單位而言，這樣的方法并不適用。在計算機數量較為龐大的企業或者單位，應該充分借助計算機網絡管理員的力量，對這些計算機進行統籌管理，通過統一計算機的用戶名進一步的完善計算機登記信息，并對計算機所設有的資料、信息等進行相應的統計和記錄，必要的時候還應該做好備份，以防計算機網絡服務器出現安全問題，可以及時的恢復數據。通過分模塊排查風險和解決問題，計算機用戶的網絡服務器安全可以得到較大程度的提升和進一步保障。
2．僅安裝一個正版的網絡服務系統，加強信息保密意識
為了更好地保證計算機網絡服務器能有一個良好的運行環境，首先必須要保證該網絡服務器系統的配置與安裝是純正版的，而且僅安裝一種正版的網絡服務器系統。對于常見的計算機而言，超過一種的計算機網絡服務器安裝與配置就會造成系統操作的混亂現象，在多種網絡服務器系統的錯雜交映中就會引發各類安全問題，使得計算機用戶的諸多私密性文件或者信息遭到泄露，從而為其工作、生活帶來各種不便。因此，計算機網絡服務器的系統配置與安裝必須是純正版的而且只能安裝一種，與此同時，計算機用戶為了更好的保護自己的隱私秘密，增強計算機使用的安全性，在配置與管理網絡服務器時還應該安裝必要的殺毒軟件，為計算機內存儲的各種數據和信息做好備份。在針對硬盤信息進行處理時，為了方便瀏覽和存儲，計算機用戶會傾向于硬盤分盤操作，為了加強計算機硬盤信息的保密性，需要選用NTFS分盤操作模式。因為在計算機硬盤的諸多分盤模式中，NTFS分盤模式是最具有保密性的，它最大的特點就在于能夠幫計算機用戶設置信息瀏覽權限，不法分子就難以直接盜取硬盤的信息數據。有不少的計算機用戶會為了保護個人的隱私與秘密而設置用戶密碼，雖然這也是一種保護信息的有效手段，但需要注意的是該用戶密碼的設置不能為guest賬號。因為guest賬戶的密碼設置極容易被盜取，不法分子并可能會通過該guest賬號信息追蹤到計算機管理員的信息，從而盜取更多計算機用戶的信息。計算機管理員為了更好的保護計算機用戶的個人信息，應該加強保密意識，不定期的篩查不必要用戶名單以及已注銷的用戶名單，盡量保證黑客未混入其中。
四、結束語
一般情況下，計算機的正常運行是以網絡服務器的正常運行為基礎和前提的，而網絡服務器在長久不停的工作狀態下容易出現各類問題，這就需要計算機維護人員及時的對其進行維修和更新，因此，計算機網絡服務器的相關負責人應該加強這方面的警惕和重視。通過不斷的深究有關于計算機網絡服務器的配置與管理等方面的一系列問題，再結合網絡服務器的應用現狀以及可能會引發計算機網絡服務器問題的原因，進行詳細、科學的對策制定，從而使得計算機網絡服務器的運行與配置以及管理都能處于一個相對安全、穩定的環境之中。計算機網絡服務器在運行過程中出現的各種故障還多為突發性故障，這就要求計算機維護人員必須要具有一定的應變能力，能夠在突發問題面前臨危不亂，迅速的做出各種反應，從而盡可能的將問題進行解決或將其控制在最小風險范圍內。除此之外，計算機維護人員所掌握的計算機安全技術是計算機網絡服務器受到特別保護的一項有力保證，只有在計算機維護人員具有足夠的安全意識以及精湛熟練的計算機安全技術的前提下，才能為計算機用戶營造更加順暢的用網環境。
計算機碩士論文參考文獻：
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關鍵詞：計算機組裝維修課程；“翻轉課堂”教學模式；引導學習
2000年，美國Maureen Lage、Glenn
Platt和Michael Treglia在論文 Inverting
the Classroom：A Gateway to Creating an Inclusive Learning Environment中介紹了在美國邁阿密大學教授“經濟學入門”時采用“翻轉教學”的模式。2007年，美國科羅拉多州WoodlandPark High School 的化學老師 Jonathan Bergmann 和Aaron Sams錄制視頻上傳到網絡，以學生在家看視頻、聽講解為基礎，在課堂上，老師主要進行問題輔導，并推動“翻轉課堂”這個模式在美國中小學教育中的使用。“翻轉課堂”教學模式的誤區是在線視頻的代名詞，一提到“翻轉課堂”，有人就認為是觀看視頻，取代面對面授課，其實并不是。“翻轉課堂”是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生，將教學由“教―學”模式變成“學―教”模式，讓學生的學習更加靈活、主動，讓學生的參與度更高。課堂轉變為富有成效的面對面互動學習的活動形式。
一、計算機組裝維修課程的教學現狀分析
1.高職計算機專業學生的學習能力分析
高職學生的思想總體上是積極向上的，但也存在著很多的問題。一方面，很多高職學生沒有養成良好的學習習慣，在學習上往往是被動的，他們雖能完成學校和老師規定的硬性學習任務，但是他們缺乏學習的熱情，沒有自主學習的動機和能力，對外界的依賴較為嚴重，缺乏學習的主動性和自覺性。另一方面，很多高職學生沒有掌握正確的學習方法，不知道怎樣學習，時刻要老師引領學習，只要老師不講，就不學。很少有學生做到課前預習、課上解決難點、課后復習鞏固。
2.計算機組裝維修課程的教學內容分析
計算機組裝維修課程是高職計算機專業的必修課。隨著計算機硬件價格不斷下降，個人計算機的組裝越來越成為計算機愛好者追求DIY的途徑，日后計算機的使用和維護都可以依靠自己完成。計算機組裝維修技術已經成為五年高職計算機及應用專業學生必須掌握的基本技能。計算機組裝維修課程是以硬件為基礎，內容覆蓋微機全部硬件部分、常見外設和基礎軟件，同時也介紹微機的選購、組裝方法、軟件的安裝和常見故障的維修技術。它是培養學生基本技能和動手能力的課程，是專業性和操作性很強的課程，必須強化技能訓練，使用一套比較完善的訓練方法來提高學生的動手能力。
3.互聯網時代學習方法的微變化
互聯網時代，學生學習知識的途徑很多，不僅僅是通過課堂上教師的講授才能獲得，而且計算機的產品種類多、變化快，每一兩年就會有新產品出現。僅依靠課堂的學習無法獲得計算機的前沿知識。計算機課程的書本內容幾乎都滯后于市場的新產品。在日新月異的互聯網時代，學生可以通過互聯網獲得更多豐富的學習知識。
例如，“中關村在線”網站可以查閱計算機的各種產品以及產品的價格、性能、產品的參數、產品的圖片等，內容豐富多彩、圖文并茂，學生更有興趣。
二、計算機組裝維修課程“翻轉課堂”模式的實施策略
1.課前學案的引導學習
課前預習能夠提高課堂聽課效果。通過預習，學生對下一次的學習內容有了大致的了解，做到心中有數，哪些地方看懂了，哪些地方沒看懂，在聽課時能輕松地跟上老師的思路。而很多高職學生幾乎沒有主動預習的習慣。筆者通過設計課前學案督促、引導學生課前預習。設計課前學案時，將下一次課的內容以填空、問答等多種形式編排在學案中，學生在下一次上課前完成。課前學案既引導學生預習，也可以起到督促作用。課前學案引導預習時，已經看懂了的知識再經過老師講解，印象會更深刻，沒看懂的地方就成了聽課的重點。課前學案的引導學習，大大增強了聽課效果，提高了聽課質量。
2.網絡平臺的自主學習
隨著信息技術的飛速發展，音像、動畫、視頻等早已超出書本教材所承受范圍的信息資源，以多媒體形式在網絡平臺的共享大課堂上呈現。利用網絡能夠更快更好地獲得更多的信息資源，學生能看、能聽、能動手操作，還具有跨越時間、空間的意義。學生能夠隨時進入自主學習狀態，完成學習任務。但是學生在線自主學習應當如何做好督促機制？
（1）根據課程的學習內容，設計學習任務書，布置學生觀看學習視頻，完成學習任務書。學生通過觀看學習視頻在學習任務書上按要求填寫相關的知識內容和操作步驟，完成學習任務。老師通過檢查批改學習任務書了解和督促學生在線學習情況。
（2）在網絡平臺上，師生之間、同學之間可以實時或非實時的交互對話或交互協作。根據網絡智能型的遠程交互特點，可實現網絡平臺的自主學習的監督。
例如，利用QQ聊天工具建立班級群，提前預約好時間和布置好學習任務，要求學生在線自主學習時，截取圖片及時發送給老師，和老師在線交流。老師可以在預約的時間檢查和監督學生的自主學習情況。
3.實踐活動的探究學習
學習的體驗有直接體驗和間接體驗，直接體驗來源于生活，間接體驗來源于書本。如果在學習過程中讓學生體驗現實生活，直接感受生活中的知識，學生的印象會更深刻。
例如，學習“主板與微處理器”這章節內容時，帶領學生去珠江路電子一條街，讓學生感受產品實物和市場的氣息。回來后再學習“主板與微處理器”，學生定會興趣盎然，激情四溢。利用實踐活動進行探究學習，課堂效果會事半功倍，學生通過實踐活動獲得更真實的學習。
4.討論互動的課堂學習
在“翻轉課堂”教學模式中，課堂也是很重要的一部分。學生通過課前學案的引導學習、網絡平臺的自主學習、實踐活動的探究學習等學習活動，對課程的學習內容已有了不同程度的理解，課堂上老師不能再用傳統的方式講授課程內容。此時老師應注重學生的需要，促成學生的個性化學習。老師應將課程內容設置成問題和作業，通過師生之間、學生之間的討論互動，完成老師的問題。根據學生的完成的情況，分析學生的學習效果。老師再對存在的問題深入講解，學生可獲得更深層的理解，并能掌握和運用基本知識，有效地解決問題。學生在討論互動的學習環境下，變被動為主動，主動參與，學會思考，自由發表各自的觀點和看法，成為學習的主體。
其實討論互動的課堂學習，對老師要求更高，需要老師對每一節課做出精心的準備和細致的觀察，真正做到因材施教。
三、計算機組裝維修課程 “翻轉課堂”模式的實效
關鍵詞：廣電技術科技情報
隨著我國改革步伐的加快，電視采、編、播技術領域進行了現代化的數字化革命，數字技術給電視行業帶來了新的技術和設備，由于計算機技術在廣電行業的應用，專業電視制作設備的更新換代周期將縮短，電視節目制作的手段、模式、工作流程將發生根本性的轉變。廣電技術人員必須主動掌握新技術、新設備，捕捉最新的電視制作技術的發展動態，比較各種電視設備的性能優劣、價格高低，深入了解新技術的原理與應用情況，為持續發展掌握第一手資料。
一、科技情報工作的步署與實施
電視技術科技情報工作是一項提高業務能力、把握專業領域的最新技術，是開拓視野的有效途徑，它將隨時跟蹤新技術、新設備的發展動態，提供有價值的參考和技術依據。科技情報工作包括：收集、管理和情報的分析、研究與提供三方面。
（一）收集
范圍：以現代電視技術為中心、相關視聽技術為周邊，以數字主模擬為輔的現代電視采編制作的技術文獻、視聽產品等。主要類型包括：技術說明、產品說明、產品操作手冊、技術標準、產品宣傳品、相關科技工具書、技術期刊、技術會議文獻、技術論文以及光盤錄像資料等。主要內容包括：音頻、視頻、計算機技術。收集方法：
1.隨機資料。這部分資料是隨著買進的設備一起附送的，既各種已引進設備的說明書、操作手冊及附本等。
2.訂購。每年通過郵局期刊預訂或匯款郵購，收集電視技術專業期刊、會議論文文獻及各種標準等。
3.索要。通過與廠家聯系，直接索要某一產品的詳細資料。
4.網絡下載。定期上網搜索，訪問各個電視技術網站，下載、收集電視技術領域最新的科技發展動態。
5.現場收集。通過參加各種產品展示會、技術交流會，集中收集某一技術領域最新、具有發展性、趨勢性的技術資料及介紹。
（二）管理
收集工作在專業范圍內開展，分五個部分：
1.驗收蓋章。每份收集來的資料都必須驗收蓋章，作為單位財產的標志。
2.登錄。每份資料都必須在入藏前登錄，包括時間、來源、類型、價格、出版單位等。統計按入藏時間為序，統計所得的報表結果是技術資料財產清單，可作為轉手、交接的憑據。
3.分類。將所有資料分音頻、視頻和計算機三個領域，每領域分不同種類：設備說明書及副本、技術性期刊、圖書、工具書、系統圖、技術論文、行業標準、產品宣傳材料和音像資料。
4.建立查詢系統。根據分類，將每一份資料都制作一份檢索卡，建立簡易方便的查詢方式。
5.保管。科技情報工作應由專人負責管理技術資料的整理、分類、清點工作。
（三）情報的分析、研究與提供
這項工作為定期總結、專題服務、資料提供。定期總結報告：以一年或半年為一個終結周期，用報表概括整個電視技術的發展最新動態和預計發展趨勢。專題服務根據需要，針對某個特定的專題或領域進行一定時期、一定范圍內的歸納、分析與終結。為技術人員提供完善的資料查詢系統。
二、科技情報工作的實施
科技情報工作是根據技術工作的實際需要，經監委會審批之后，由技術部專人管理，收集各種技術資料、期刊、工具書等。根據電視技術的發展趨勢與特點，收集技術資料，其中包括設備技術說明書、技術期刊，專業論文、系統圖和業務交流錄像帶等，內容涉及視音頻工程、計算機視頻技術、網絡技術、電子維修和藝術燈光等。
在科技情報的收集方面，主要從三個方面來考慮：主管部門頒布的技術規范標準、廠家提供的技術支持和用戶方進行的技術交流。在管理上，采取現代化微機管理、查詢系統，每冊書刊在頻道的內部辦公網絡上都具有唯一的登記號，并保存有著者、出版社、價格、出版年月、摘要和備份檢索信息，以提高工作效率，方便技術人員查詢。
1.驗收蓋章。每份資料應加蓋“科技情報”負責專用章，將技術資料與其他節目資料區分開。
2.登錄。每份資料都以唯一的9位數字登錄號登錄在辦公網絡上，左4位數為收集年份，右3位數為序列號。并在微機中錄入收集時間、來源、類型、技術領域、摘要、價格、出版單位等。
3.分類。資料分為音頻、視頻和計算機三大領域，每一領域分9個種類：設備說明書及副本、技術性期刊、圖書、工具書、系統圖、技術論文、行業標準、產品宣傳材料、音像資料。
4.建立查詢系統。利用現有辦公網絡的檢索功能及與每一份資料都對應電子檢索表，只要輸入關于所需查詢資料的任何一個信息，可以快捷地查詢每份資料的內容摘要、備份情況和借閱情況。
5.保管。科技情報站的管理與保管工作由專業技術人員負責。科技情報工作要求管理人員具有專業知識，以對資料進行合理的分類與管理。
科技情報工作為員工創造了一個自覺學習業務、集體交流和提高的業務學習環境。科技情報為員工日常技術保障、技術人員的培訓和提高、系統設備的升級，以及技術交流論文的寫作等各方面的工作開展提供了大量的專業資料和信息。以前設備說明書由個人保管，時間長了資料一多難免有丟失現象。開展科技情報工作對所有的技術設備說明書和操作手冊進行集中的閉架管理，中英文分開保管，注意保留適當的備份資料，有利的保障了設備維護、新來技術人員對設備熟悉的資料要求。每月在節目制作之余，涉及視頻、音頻、計算機等專業技術方面的技術期刊，為技術人員的業務提高，提供了有力的信息跟蹤服務和資料選擇，并為技術人員撰寫論文提供了大部分的資料查詢。
三、應注意的問題
1.設備技術資料與普通的技術分開管理
普通的技術是滿足技術人員的自我業務提高和論文寫作的需要；設備技術資料是一個設備一份資料的獨立本，丟失后無法補訂。
2.互聯網搜索
內部辦公網的科技情報，專門有一留言板模式的簡訊板塊，是專為下載互聯網上的信息而設。科技情報有一個板塊是設置為全體技術人員都有寫權的，其他板塊只有管理人員才有寫權。全體設置寫權是考慮互聯網上的信息量臺大，不是個人能完全承擔網上業內信息的搜索與發展動態的跟蹤工作。全體技術人員都有寫權，無論誰在上網時“網”到了有價值的業內信息，把它放到科技情報的簡訊上可以共享。
3.管理人員的時間統籌安排
技術制作人員專人兼職，不可能在此項工作上花費大量時間，采取每月月初集中管理的方式。每月月初首先將上月還入的資料整理歸架，然后將上月新來的資料登記、入架，最后整理、清潔書架。平日里只需及時在借出資料的電子檢索表上標注出借閱人員或去向即可。
克難奮進，努力實施教育現代化
———芙蓉區杉木小學
各位領導、各位專家、各位來賓：
你們好！首先我代表杉木小學全體師生對各位領導的來臨表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意。
近幾年，我校按照《長沙市中小學現代教育技術實驗學校評估方案》的要求，全面啟動了現代教育技術的普及和運用工作。我們本著重硬件更重軟件，抓管理更抓利用，做到“硬件、軟件”兩手抓，“配備、管理、運用”一體化，在全校上下掀起了廣泛使用現代教育設備、大力提高使用效益、深化教育教學改革的熱潮，有力地推進了素質教育的深化與發展，實現了邊遠小學教育的現代化。現將我校現代教育技術工作向評審組作以下匯報。
學校概況
學校一直堅持正確的辦學方向,全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育；堅持以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為辦學宗旨；堅持以“學會學習、學會生活、學會做人、學會審美、學會交往” 為育人目標；以現代教育技術為載體，構建素質教育的廣闊平臺，營造“優美的校園文化環境、愉快的課堂教學環境、活潑的課余生活環境”；以“搶占信息技術制高點，實現素質教育新跨越”為現代教育技術工作奮斗目標，加快教育裝備的建設，努力改善辦學條件。
近年來，在上級黨委政府、主管部門、學生家長及社會各界的關心支持下，在全體教職員工的不懈努力下，學校的辦學條件、師資水平、教學質量等方面都有了跨越式的發展。雖說學校現只有6個教學班，272名學生，17名教職員工。但是有市級骨干教師2人，被授予區巾幗建功先進個人1人次，市“芙蓉百崗明星”稱號1人次、區十佳師德標兵1人次、區“愛學習求上進”家庭1人次、區優秀教育工作者10 人次、區青年崗位能手2人次。88%以上的教師達到了大專學歷，其中47%的教師具有本科學歷或本科在讀，1955年1月1日以后出生的教師100%的拿到了計算機等級證書。
我們沒有辜負上級領導的關懷和期望，愛崗敬業、樂于奉獻，扎實工作，近幾年來學校一學期上一個臺階迅速發展：教學樓裝修一新、水沖式廁所悄然而起、塑膠跑道平鋪而來、通透式圍墻朗然而立，花壇里綠草皮蓬勃生長，走廊邊迎春花敞開胸懷，校園里孩子們健康成長，教室里隊角熠熠生輝…… “市五運會先進集體”、“市文明單位”、“市體育達標先進集體”、 區“規范化小學”、區“巾幗文明示范崗”等都是我們發展的見證。
學校信息教育技術裝備日趨完備。現擁有多媒體教室一間，學生計算機房一間，學生計算機22臺，一套閉路電視系統，數碼攝像機、數碼照相機各一臺，課件制作室一個，組建了蒲公英電視臺，開通了校園網，用ADSL 連接上了因特網，班班已實現了四機（電視機、計算機、投影機、錄音機）一幕進教室。學校共有計算機37臺，圖書室已運用計算機軟件進行管理。據統計，學校現有的信息教育技術裝備資產已近30 萬元。學校的網站已建立，各班都有反映自己特色的網頁。同時，學校還擁有一個學科較齊全、內容豐富的音像教材資料室，有一支熱心于信息教育技術的教師隊伍。
近年來的工作回顧
一、明確認識，全面規劃
在全球信息化日益增強的今天，信息技術不僅正在改變人們的工作和生活方式，也正在改變教育和學習的方式。教育信息化更成為推動教育改革的強大動力，以教育信息化推動教育教學改革向縱深發展，是全面實施素質教育的必由之路，這是我校行政一班人在新形勢下對教育發展的共識。我校十分重視現代教育技術工作，把推進現代教育技術工作納入了《學校教育發展規劃》、《學校工作計劃》、《教育科研工作計劃》中。成立了現代教育技術工作領導小組、現代教育技術培訓領導小組、現代教育信息技術組、現代教育技術課題研究小組，按《新課程標準》開設了信息技術教育課程。
學校制定了《現代教育技術五年發展規劃》，確立了推進現代教育技術工作的指導思想和基本原則，規定目標和任務，出臺了系列獎勵政策，落實了具體措施，建立了多種激勵機制，鼓勵教師學習和鉆研現代教育技術。學校每學年都擬定有《現代教育技術年度工作計劃》，使現代教育技術工作的開展，具有目標性、計劃性和可行性。
二、加大投入，配置設備
現代教育技術的掌握、現代教育手段的運用是以現代教育設備、裝備為基礎和條件的。硬件重"硬"，是開展教育技術工作的保證，而經費和投入則是關系到教育技術工作可持續發展的關鍵因素。基于這一認識，我校把多方面籌措技術經費，加快硬件配備達標作為一項基礎工程來抓。我校教育技術經費的籌措思路可稱為"四個一點"：
1、上面撥一點
區教育局撥11萬元，贈送多媒體教室學生課桌椅52套。
2、鄉、村支援一點
鄉政府支援1萬元，東岸村支援4千元，杉木村支援5萬元并為學校進行電網改造、做好了各教室的防盜門窗。
3、學校擠一點
學校千方百計節省開支，辦公經費向教育技術投入傾斜。2001年以來，學校先后投入近2萬元。
4、價格壓一點
學校每添置一套設備，總要貨比三家，多方打聽，壓價剎價，確保物美價廉，盤高經費利用率。例如：我校的校園網、計算機房的建設，我們十多次到市場了解行情，擬定了標書。因我們的標底接近成本價，5家公司全部溜標，后來通過競爭性談判，以20萬元成交。又如我們總務處購來的計算機罩為每套4.4元，比購買的同一檔次的低將近5-6元。
在目前學校教育經費相當困難的情況下，我校抓住區委、政府改造薄弱學校的契機，通過多種渠道，想方設法籌措經費，確保教育技術經費能滿足教育技術工作不斷發展的需要。我校在沒有號召家長捐一分錢的情況下，就是通過這四個一點，集涓涓細流成大河，克服困難艱難地實施著教育現代化工程。并推動這個工程與時俱進，不斷向前發展。使教育現代化已面向低收入家庭的孩子。
三、強化管理，完善機制
我校 從上到下，認識統一，十分重視現代教育觀念的確立，切實把教育技術工作置于推進素質教育、提高教育質量的重要位置。在硬件建設逐步到位的基礎上，為充分發揮裝備效益，確保教育技術工作健康有序進行，我校加大管理力度，完善工作機制，主要從以下三個方面來做管理監督工作。
（一）組織管理
實行"三級組織，層層落實"的教育技術組織運行機制。
1、學校教育技術工作領導小組
領導小組由學校黨支部領導、學校行政、工會負責人聯合組成，主要工作職能：規劃設計學校近5年的教育技術工作藍圖；布置年度學校教育技術工作的目標任務；學習上級有關教育技術工作的文件、精神并研究討論具體落實措施。
2、學校教育技術工作小組
由教導處領導，現代教育技術專職人員2人、科學教師等組成。主要工作職能：負責學校教育技術工作的具體實施、開展；制訂教育技術學校工作計劃；負責電教設備教材的管理保養及為教學提供教育技術服務；做好教師現代教育技術培訓工作及教師教育技術使用情況檢查；對階段性工作進行總結并向學校教育技術工作領導小組提供工作意見等。
3、各教研組、課題組
在教導處直接領導和教育技術組的服務指導下，具體組織實施教育技術工作在教育教學中的應用、實踐及研究等。學校為各教研組、課題組各訂教育刊物一種，并設立了研究經費保障制度與措施，研究人員福利待遇優先落實。
（二）制度管理
我校教育技術工作管理制度健全，責任明確到人，先后制訂了《網絡中心管理制度》、《電教設備使用制度》、《電教設備維修制度》、《計算機房管理制度》等并做到公布上墻。
（三）資料管理
1、電教硬件、軟件按規范登記、造冊，并納入固定資產管理。
2、電教設施、設備借用、保養、維修記載齊全。
3、電教課記錄及時。
四、加強利用，深入研究
配備好、管理好教育技術裝備最終的目的是在于"用"好。現代教育技術的運用會有力地促進教學思想、教學內容和教學體系的改革，推進教育方法更新，有效提高教育質量，促進素質教育。基于這一認識，我校努力在"用"的實際、實效上做文章。
（一）培訓師資
為切實提高廣大教師的理論水平和實際操作能力，我校將教育技術培訓作為教師繼續教育的一項重要內容，納入學校培訓的統一規劃。利用寒暑假以及每周二、周五的中午培訓教師。先后舉辦了常規電教設備使用培訓、計算機操作培訓、課件制作培訓、網絡知識培訓；并選派李宏老師參加市農村遠程教育培訓，派許芳校長到全國現代教育技術實驗學校——北京實驗二小、湘潭市和平小學參觀學習，派楊欣主任到南京天妃宮小學學習現代教育理論，現代教育技術領導小組成員多次到省現代教育技術實驗學校——蓉園小學、燕山小學學習。如今全校教師全部接受過計算機操作、課件制作、網絡知識培訓。學校對全體教師進行了現代教育技術技能檢測考試。學生應用信息技術的能力明顯提高，從不會開關計算機到運用計算機繪畫、打字、上網查資料等，他們的技術素養也在一步步提高。
（二）常規利用
多媒體室、計算機房、圖書室、儀器室得到充分利用，“四機一幕”在課堂教學中發揮了很大作用。用現代教育技術裝備上課的學科覆蓋率達100%，課時覆蓋率近50％，現代教育技術、手段在課堂教學中的廣泛應用正成為我校優化課堂教學，有效推進素質教育的重要途徑。
（三）科研工作
我校以科研為先導，利用現代教育技術工作平臺，豐富、充實、完善教育手段的多樣性，來推動素質教育的深入。近年來我校教師論文、課件獲獎情況逐年上升，據統計，2001學年度有《在科技、勞動活動中滲透德育教育淺談》等3篇論文獲市級獎勵，《多媒體在教育教學中的運用》10篇論文獲區級獎勵；2002學年度有《刺梨和媽媽》等2篇論文獲省級獎勵，《網絡德育實施的新途徑》等10篇論文獲市級獎勵，《新教材、新教法、新感想》等7篇論文獲區級獎勵；2003學年度有《小議CAI課件》、《運用現代教育技術推進教學改革》、《簡化多媒體課件和運用》等5篇論文獲省級獎勵，《網絡對青少年心理發展的不良影響與教育干預》等7篇論文獲市級獎勵。另外，今年我校有8位學生的科技創新方案獲區一二等獎。我校《通過現代教育技術的優化運用，實現教學效果的最優化》課題已開題研究。
五、應用推廣、形式可喜
近年來，教師根據自己學科的特點，學會制作投影片，編輯錄音磁帶、錄像帶，制作多媒體課件，將常規電教媒體與現代電教媒體同應用教學軟件優化組合，應用于課堂教學。網站自己建，網頁自己做，目前，我們于今年9月開辟了學校網站，11月份又開辟學校動態網站，網站上有“學校簡介、校園風貌、教育科研、校園新聞、教師園地、德育工作”等欄目，我們利用學校網站進行管理交流。盡管我校的規模比較小，現代教育技術設備在我校的利用率卻很高：計算機網絡教室周末向學生開放；校園電視臺已直播家長會校長講話、“率先說好普通話，我與學生心連心”演講比賽以及禁毒知識學習等節目；校園網上每天都有新的課件上傳；網絡中心每周都有校園新聞……現在，全校教職工已經掀起了一股用網絡教學、用網絡管理、用網絡學習、用網絡交流的熱潮。進入學校才幾個月的年輕教師，用在網絡上獲取的資料備課、用在學校教學資源庫上下載的各種素材、課件進行教學設計，在校內公開課、匯報課上獲得了一片稱贊。年過半百的中老年教師，也操起了鼠標，在浩如煙海的網站中學習，在網絡上向全世界的資源庫搜索資料，用在資源庫上獲得的各種素材、課件編寫教案。幾十年來各個學科知識中的一些重點、難點，也就是學生認知領域上存在嚴重障礙的地方，在多媒體技術的演繹下，變得直觀形象、簡單易懂。
現代教育技術運用于教學實踐，改革了傳統教學方式，增大了課堂的信息和容量，擴大了學生視野，激活了教學過程，提高了教學效率，取得了良好的教育教學效果。
今后發展思路
1．運用現代教育技術來變革教育，以信息化來促進學校教育的現代化，實現信息技術與學科課程整合，優化課堂教學手段，提升學校的辦學水平，促進學校教育快速發展。
2．創建學生利用信息工具進行個性化學習的環境。進一步增添和改善現代教育技術的硬件設施設備，擴建“電子閱覽室”，建成高規格的校園網。開設相關的選修課程，加強對學生網絡學習的方法指導，培養學生獨立自主地創造性地學習能力。
3．引入名校的教育資源。
在今后的工作中，我們將從“搶占制高點”的高度來認識推進現代教育技術的意義；從積極推進教育現代化的高度來安排有限的辦學經費；從全面推進學校教育教學改革的高度來培訓教師使用現代教育技術；從全面實施素質教育的高度來指導激勵教師探索現代教育技術在課堂教學中的應用，進一步促進教育改革，全面提高教育質量和辦學水平，推動學校全面發展。
總的來說，近年來我校在區教育局的正確指導下，已初步摘掉了薄弱學校的帽子，在學校管理、育人環境、教育教學方面都有很大的變化，相信有各級領導的關心和幫助和我們全體教職工的努力奮斗，我們的杉木小學明天將更美好！