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導語：在會計大專畢業總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
文員個人簡歷要怎么寫才能更突出？寫一份好的簡歷，單獨寄出或與求職信配套寄出，可以應聘自己感興趣的職位。下面是小編精心推薦的文員個人簡歷模板，僅供參考，歡迎閱讀！
文員個人簡歷模板一性 別： 女
民 族： 漢族 年 齡： 26
婚姻狀況： 已婚 專業名稱： 國際經濟與貿易
主修專業： 計算機類 政治面貌： 群眾
畢業院校： 南昌大學 畢業時間： 2017年7 月
最高學歷： 大專 電腦水平： 一般
工作經驗： 三年以上 身 高： 158 cm 體重：50公斤
現所在地： 新羅區 戶 籍： 上杭縣
求職意向
期望從事職業： 行政、文員 期望薪水： 2000-3000
期望工作地區： 新羅區 期望工作性質： 全職
最快到崗時間： 三天內 需提供住房： 不需要
教育/培訓
教育背景： 培訓經歷：
工作經驗
公司名稱： 廈門維勁建筑工程有限公司 ( 2013年8月 - 2016年2月 )
所屬行業： 貿易·商務·進出口 公司性質： 私營.民營企業
公司規模： 10～50人 工作地點： 廈門
職位名稱： 行政文員
工作描述： 1.人事考勤、薪資計算及招聘信息的
2.前臺客人接待、快遞包裹簽收
3.辦公室資料的整理、歸檔
4.機票、酒店的預定
5.跟單、工程報價
離職原因： 結婚
公司名稱： 廈門通勻貿易有限公司 ( 2012年6月 - 2013年6月 )
所屬行業： 機械制造·機電·重工 公司性質： 私營.民營企業
公司規模： 10～50人 工作地點： 廈門
職位名稱： 辦公室助理
工作描述： 1.外來人員的接待
2.電話的接聽與轉接
3.簡歷的初步篩選
4.資料整理及歸檔，辦公用品的采購及盤點
5.出納
離職原因： 外調
自我評價
自我評價： 在工作上，我是一個很有上進心的人，懂得主動的接受新事物，同時也有新觀念， 適應環境的能力很強，在工作中，我細心認真，責任心很強，同時，積極熱情的我，能夠敢于迎接新的挑戰，我個性隨和容易相處，性格樂觀開朗的我，能夠在短時間中和同事建立良好的關系，同時，我的精力和很充沛，在工作中也擁有很強的責任心，在工作中，我的干勁很足，在工作中，我的表現一直都很好。踏實肯干的我，一直以來都受到了領導的喜愛。
語言能力
語種名稱 掌握程度
英語 一般
普通話 精通
拓展閱讀：求職簡歷的質量要與求職的難度掛鉤嗎
求職簡歷是求職者在求職中所編寫個人簡歷，其作用就是求職的敲門磚，讓招聘方從簡歷中初步認識自己，并贏得求職的機會。在求職的過程中個人簡歷的作用很重要，也是成功與否的關鍵點，因此人們都非常重視個人簡歷的質量。
之所有要求職就是因為競爭大，而不同的崗位求職的難度不同，那么在面對不同難度的求職崗位時，其簡歷質量要隨之而變嗎?答案自然是否定的。
1，在面對任何競爭的時候都應該全力爭取
要編寫優秀的個人簡歷相對來說是比較麻煩，首先需要學習相關個人簡歷的寫作技巧，其次還要了解相關的一些信息。最后，還需要反復的審查。求職者之所以要費勁來寫出優秀的個人簡歷，并不是為了讓個人簡歷更好看，而是為了提高競爭力，為了提高成功率。在簡單的崗位，再低的競爭也會有失敗的情況。要知道，但凡有競爭的地方，就注定會有人失敗。如果不想讓自己成為意外，就要在任何求職中都全力正確。那么，個人簡歷的質量上也要到達最高的水平。
2，你所編寫的個人簡歷所面對的競爭大小并不能確定
人們在判斷求職的難度時，一般都是看其競爭人數，認為競爭人數越少，其難度就越小。但實際山個，競爭大小并不是那么容易就可以確定，這種不確定性也就是風險。在面對風險的時候，必然不能馬虎，那么在編寫個人簡歷也需要發揮最好的水平。
文員個人簡歷模板二姓名：張女士性別：女
婚姻狀況：未婚民族：漢族
戶籍：湖北-武_年齡：24
現所在地：廣東-東莞身高：165cm
希望地區：廣東-東莞
希望崗位：行政/人事類-人事文員
行政/人事類-招聘專員/助理
尋求職位：人事專員、培訓助理、社保專員
待遇要求：3000元/月可面議要求提供住宿
最快到崗：隨時到崗
教育經歷
2002-09～2005-07武_市育才高中文科高中
培訓經歷
2010-05～2010-11東莞市智通人才市場培訓中心人力資源管理結業證書
2008-06～2010-07廣州“紅十字會”培訓中心救護培訓合格證書
工作經驗至今4年0月工作經驗，曾在3家公司工作
___公司名稱(2010-12～2012-01)
公司性質：私營企業行業類別：住宿和餐飲業
擔任職位：人事專員崗位類別：人事專員
工作描述：1、前期負責招聘過程的簡歷篩選、預約、面試安排及結果反饋工作，及時滿足各部門的用人需求;
2、人事檔案的管理，新進職員試用期的考核、調薪，及勞動合同的簽訂與存檔;
3、后期主要負責總部薪資核算審核，結合績效，提供每月薪酬數據分析及統計報表;
4、負責社保及商保，網上辦理人員增減，月報表提交，以及社保商保費用繳納;
5、協助處理員工工傷報告的起草、上報及醫療費用報銷工作;無憂考網
6、與各分子公司人事負責人對接，解決與薪酬相關的日常管理問題，向上級領導提供合理有效的建議，參與薪酬福利的流程修訂及完善，并執行。
___公司名稱(2009-03～2010-12)
公司性質：外資企業行業類別：電子、微電子技術、集成電路
擔任職位：人事專員崗位類別：人事專員
工作描述：1、負責員工招聘及篩選工作，分內部和外部招聘，渠道主要通過人才市場及網絡進行招聘;
2、辦理員工入職、試用、轉正、升職、解雇、離職等相關手續，及其食宿的管理安排;
3、新入員工勞動合同的簽定及合同的續簽，以及網上辦理購保、退保，協助主管處理員工工傷;
4、人事電子考勤系統的日常處理：如異常刷卡表、出勤日報表、試用期評價表、人事異動單、獎/罰單等;
5、離職人員薪資的核算，以及全廠人員薪資核算、發放。
6、每月離職原因問卷的調查統計分析，周、月離職率統計，周離職管制會議召開前的準備工作及會議記錄。
7、每年的員工滿意度問卷調查及統計。
___公司名稱(2006-02～2008-12)
公司性質：合資企業行業類別：紡織品業(服飾、鞋類、家紡用品…)
擔任職位：人事文員崗位類別：人事助理/文員
工作描述：1、負責員工人事檔案的管理，員工日常考勤的處理;
2、公司行政通知、公告的擬定工作;
3、購買以及分放辦公文具;
4、急救藥箱藥品的保管及維護;
5、協助主管應對歐美客戶驗廠;
6、擔任公司晚會主持活動，協助主管組織每年的旅游活動。
7、主管交待的其他事項。
文員個人簡歷模板三目前所在： 白云區
年
齡： 25
戶口所在： 湖南
國
籍： 中國
婚姻狀況： 未婚
民
族： 漢族
身
高： 158 cm
體
重： 48 kg
求職意向
人才類型： 普通求職
應聘職位： 財務/會計助理/會計文員：會計，財務/會計助理/會計文員：會計，行政專員/助理：行政助理
工作年限： 1
職
稱： 初級
求職類型： 全職
可到職日期： 隨時
月薪要求： 1500～1999元
希望工作地區： 廣州，荔灣區，白云區
工作經歷
__公司
起止年月：20__-01 ～ 20__-10
公司性質： 民營企業
所屬行業：快速消費品(食品,飲料,化妝品)
擔任職位： 會計文員
工作描述： 主要的工作內容：1.將公司的每日銷售情況通過金蝶錄入與統計;2.業務人員報銷的審核;3.每月公司人員工資;4.各區域產品進銷庫存表，盈虧表等各項周報及月報表的制作，以及各區域配送商配送費的結算;5.協助會計開票及銷售憑證。
離職原因： 尋求更好的發展
教育背景
畢業院校： 湖南化工學院
最高學歷： 大專
獲得學位: 大專
畢業日期： 20__-06
專 業 一： 會計
專 業 二： 會計
起始年月 終止年月 學校(機構) 所學專業 獲得證書 證書編號
20__-09 20__-06 湖南化工職業技術學院 會計 會計從業資格證書 43020__0022329
語言能力
外語： 英語 一般 粵語水平： 較差
其它外語能力： 無
國語水平： 優秀
工作能力及其他專長
1.熟悉office、進銷存、等辦公軟件
2.工資的核算;
3.各種報表的制作;
4.能妥善制作保管各類憑證、帳簿、報表及其他財務資料
5.金蝶以及用友的使用;
6.雖然會計的相關很多工作我沒有實際經驗，但我相信只要貴公司給我機會，我一定能學好，做好
自我評價
我是一個有團隊精神和集體榮譽感，相信年輕不怕失敗。有一定的接受和適應能力，能吃苦，辦事有原則，有計劃，有方法，并能定期總結和審視自己。熟悉金蝶財務系統以及E_CEL辦公軟件的使用，能獨立完成各種報表及結算工作，做好各項資金收付管理。雖然我只有一年的工作經驗，但我相信自己，會努力學習不懂的地方，在最快的時間內熟練和做好本職工作。請領導給我一次機會，讓我成為貴司的一員，與公司一起成長!
文員個人簡歷模板四姓名：___
出生日期：198_年__月__日性別：男
婚姻狀況:未婚
身高:1__厘米
求職意向：應聘崗位:文員/電腦打字員/操作員/秘書/辦公室文員
崗位描述:文員工作經驗:1年期_薪:4000
教育背景
畢業學校
__中醫學院學歷:大專專業:婦幼保健
電腦水平:良好外語語種:英語外語水平:良好
教育歷程:
1998-2002在____友誼中學讀書
2002-2005在____第一中學讀書
2005-2009在__中醫學院讀書
工作簡歷
在____婦幼保健院實習一年
個人能力及自我評價
轉眼之間，大學生涯即將走到盡頭，而我已從一個無知的小女孩成長為了一名成熟自信的大學生。
在這三年里，我經常去學校閱覽室查閱書籍，了解最新的醫學論著，增長自己貧乏的知識。為了豐富課余生活，我加入了學院社團，成為一名記者，雖然職位很小，卻使我學到許多課本上沒有的知識。為了更深入地了解中國傳統醫學，我參加中級推拿師培訓班，并獲得中級推拿師證書。不僅如此，我還積極參加各種社會實踐，自愿報名參加迎“南博會”市容清潔活動，參加學院舉辦的無償獻血活動和“學雷鋒義診活動”等，通過這些社會實踐，使我開拓視野，結交許多朋友，也使我明白一名合格的大學生不僅要學好本專業知識，還要其他必備的知識。
將要踏上另一個人生旅程，我會努力完善自己，提高自己，在熱愛的事業中奉獻自己的光和熱
文員個人簡歷模板五目前所在： 天河區
年
齡： 30
戶口所在： 湖南
國
籍： 中國
婚姻狀況： 未婚
民
族： 漢族
培訓認證： 未參加
身
高： 155 cm
誠信徽章： 未申請
體
重： 45 kg
人才測評： 未測評
我的特長：
求職意向
人才類型： 普通求職
應聘職位： 日語翻譯：，文秘/文員：
工作年限： 6
職
稱： 無職稱
求職類型： 兼職
可到職日期： 隨時
月薪要求： 20__--3500
希望工作地區： 廣東省,廣州,中山
工作經歷
World Style
起止年月：20__-05-01 ～ 20__-11-01
公司性質： 外商獨資
所屬行業：服裝/紡織/皮革/鞋業
擔任職位： 日語助理
工作描述： 面料和輔料的購買，生產制單的制作，查找網絡店鋪，用phtotshop處理公司商品圖片
離職原因：
山口橡膠公司
起止年月：20__-10-01 ～ 20__-08-01
公司性質：
所屬行業：
擔任職位： 日語文員
工作描述： 日語口語翻譯和各種報表的作成，倉庫管理
離職原因： 參加考試
思百樂機械廠
起止年月：20__-02-01 ～ 20__-06-01
公司性質： 外商獨資
所屬行業：石油/化工/礦產/地質
擔任職位： 品質檢查
工作描述： 產品成品的檢查
離職原因： 繼續學習日語
教育背景
畢業院校： 黑龍江誠實外語學校
最高學歷： 大專
獲得學位:
畢業日期： 20__-07-01
專 業 一： 日語
專 業 二：
起始年月 終止年月 學校(機構) 所學專業 獲得證書 證書編號
20__-08-01 20__-07-01 誠實外語學校 日語 大專 14507301
20__-09-01 20__-01-01 廣州外語外貿大學 日語 - -
語言能力
外語： 日語 優秀
粵語水平： 良好
其它外語能力：
國語水平： 精通
工作能力及其他專長
具有干練和仔細的質量管理風格.擅長發現問題和解決問題
詳細個人自傳
性格穩重.踏實,能獨立完成目標工作
關鍵詞：云南旅游職業學院；會計專業；人才培養；反思
一、悠久的辦學歷史和穩步增長的辦學規模是會計專業人才培養的動力
會計專業是學院的重點建設專業之一，創辦于1986年，有著悠久的辦學歷史。專業前身為昆明地質學校、云南旅游職業學校(中職)會計專業，共招收了26中職班級，培養了1100名畢業生，畢業生深受省內外用人單位的歡迎和好評。學院升格為高職院校后于2013年開始招收高職會計專業學生。目前在校學生規模三年制大專727人、五年債大專754人，年平均報到率92.25%。2016屆畢業生數113人，其中，直接就業87人，升學25人，升學率為22.12%，參軍1人，就業率為100%，就業對口率98%。
二、充分的人才需求調研是會計專業人才培養的前提條件
社會需求：截至2015年末，全國工商登記中小企業超過2000萬家，個體工商戶超過5400萬戶，中小企業提供80%以上的城鎮就業崗位，成為就業的主渠道。地區需求：截至2015年底，云南省民營經濟戶數達225萬戶，比上年增長12.1%。其中私營企業39.5萬戶，比上年增長34.8%，增速比去年提高6.9個百分點。產業需求：旅游業是云南重要支柱產業，旅游業的發展狀況直接影響到云南整個社會經濟發展水平，但是在當前國民經濟增速放緩、中央八項規定實施、反腐力度不斷加大的大背景下，轉換經營模式、實施精細化管理就成了旅游行政管理部門以及每個旅游企業面臨的現實問題，而轉換經營模式、實施精細化管理的基礎和核心是旅游企業會計核算、財務管理水平，就目前而言，會計核算、財務管理恰恰是云南絕大部分旅游企業(包括酒店和餐飲企業)經營管理中最薄弱的環節。學歷需求：根據我院對社會和旅游行業企業會計人才需求調查結果顯示，用人單位對會計人員的專業技術職務要求明顯高于學歷要求、實踐技能要求高于理論知識要求。中小企業對專科層次會計人才的需求占社會對會計人才需求的58%。崗位需求：企業對會計專業人才的崗位需求是我們確定專業方向的重要依據。調查資料顯示，中小型企業提供的財務會計專業崗位主要是：出納、會計、辦稅員、審計助理。
三、合理的人才培養目標與準確的培養規格定位是會計專業人才培養的首要任務
(一)制定明確的人才培養目標本專業旨在培養擁護黨的基本路線，具備良好的職業道德和敬業精神，德、智、體、美全面發展，掌握出納、報稅、成本核算、會計、審計等專業知識，熟悉企業會計核算、納稅申報、成本管理、內部審計等日常經濟業務處理的操作技能，能勝任出納、會計、審計等工作崗位，有深厚的職業發展基礎的高素質、高技能的應用型會計專門人才。
(二)確定合理的人才培養規格本專業培養的學生主要面向中小企業出納崗位、財務會計崗位、稅務會計崗位、審計助理崗位、財務管理崗位，在基層積累多年工作經驗后，通過努力取得中、高級專業職稱，可提升至會計主管、財務主管崗位從事專業管理工作。同時也培養面向會計師事務所、記賬公司等會計、審計服務中介機構的審計或稅務鑒證崗位、會計或稅務咨詢崗位。本專業根據服務面向的企業和崗位以及學生未來職業拓展路線確定合理的人才培養規格。（見圖1）
(三)定期評價人才培養目標的合理性，實時調整培養目標規格，保證和社會經濟或地區發展對會計人才需求相適應1.緊隨國家和地區經濟發展態勢，開展了兩輪會計人才需求調研一輪針對社會通用會計人才需求，一輪針對云南旅游行業會計人才需求，并根據調研結果實時調整人才培養目標規格定位，確保會計專業人才培養目標符合社會經濟發展需要。2.緊扣人才培養目標，不斷修訂和完善人才培養方案，保證人才培養目標的實現在制定和修善專業人才培養方案的過程中，我們嚴格執行“劃分職業崗位確定工作任務分析能力要求設置課程體系”的工作流程，充分利用企業、行業專家的意見，直接引進行業標準作為專業培養標準，最大限度的實現學校到社會、學習到工作的無縫對接。在人才培養方案的執行過程中，通過不定期人才需求情況調查，全面了解社會、行業對會計專業人才需求的變化趨勢，以三年(一屆學生)為一個周期，總結人才培養方案的執行情況和效果，不斷修訂和完善人才培養方案。3.加強教學質量監管，優化配置教學資源，促進人才培養目標實現建立健全包括教學計劃制定與實施、教學方法研討與改革、教學檢查與評價、學生職業能力測試等多種形式的教學質量監督管理體系，對教學情況進行全面監督管理，提升任課教師教學水平，保證教學效果。同時根據專業培養目標規格定位和人才培養方案要求的教學條件，優化配置教學資源，加大以改善實踐性教學條件為重點的辦學經費投入；強化以“雙師型”為核心的師資隊伍建設，為實現人才培養目標提供強有力的保障。4.建立和實施畢業生回訪，跟蹤制度，以畢業生的就業質量和用人單位的評價情況來衡量人才培養目標的合理性通過委托專業咨詢機構，定期向畢業學生進行電話回訪、問卷調查，了解畢業生就業情況及用人單位對畢業生的評價。通過回訪，反映出目前對會計專業人才需求中，高職大專是用人單位較為廣泛選擇的學歷層次，獲得會計從業資格證書是本專業畢業生的重要技能。本專業畢業生由于動手能力較強，特別是會計電算化操作能力較為扎實，能夠較為快速的熟悉工作崗位流程，得到用人單位的認可。
四、圍繞會計專業職業能力和素養教育，打造“校企合作、理實一體、工學結合”的人才培養模式是會計專業人才培養的根本手段
(一)加強政治思想教育、強化會計職業道德建設是會計專業學生職業能力和素養教育的基礎學院馬列部在開設政治思想常規課程的基礎上強化學生就業、創業指導，將政治思想教育融入學生就業、創業實踐中，增強了政思想教育的可操作性和考量性，也使政治思想教育的效益由隱形變得顯性。在專業系部，從新生入學教育中的專業介紹、到學生學習期間的專業課程教學、再到學生畢業時的就業指導，會計職業道德建設全面貫穿專業教學和學生管理整個工作過程，在剛入學的第一學期便開設了《財經法規和會計職業道德》這門課程，定期開展有關財經法規和會計職業道德方面的專題辯論賽、知識競賽等活動，使學生解了今后在自己的工作中應當遵循的、體現會計職業特征的、調整會計職業關系的職業行為準則和規范并自覺遵守這些準則和規范
(二)扎實的專業知識和熟練的操作技能是學生職業能力和素養教育的核心學院堅持“校企合作、理實一體、工學結合”的辦學模式，全面推行體現“以能力為本位、學中做、做中學”的課堂教學方法，充分利用企業資源，強化實踐性教學環節，按照“劃分職業崗位確定工作任務分析能力要求設置課程體系”的工作流程制定科學合理的人才培養方案并嚴格實施，實踐性教學占整個專業教學課時的60%以上。在完成必須的專業教學的同時，本專業在校內定期舉辦包括出納實務、納稅申報、票據翻打等方面的會計技能比賽，積極組織參加校外各項會計技能大賽。
(三)打造帶有濃厚企業、行業特點，體現職業特性的校園文化建設是學生職業能力和素養教育的有力保障充分利用校企合作平臺，聘請企業專家、行業專家進校授課，舉辦講座，開展以企業冠名的各種專業比賽、文化體育活動，促進校企文化交融，營造就業、創業氛圍；在校園環境、教室環境、班級文化建設等物質表現形式凸顯職業能力和素養教育的目的和宗旨，使學生職業能力素養教育看得見、摸得著。
(四)加大會計專業就業、創業指導，強化學生職業生涯發展規劃，使學生職業能力和素養教育變得有目的、有方向五、建設符合會計專業人才培養目標，支撐會計職業能力和素養要求的課程體系科學合理的的課程體系是實現才培養目標的保障，也是確保教改成功的關鍵。我們遵照《教育部關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》的精神，把教學教法的改變和課程體系的重構作為教改的重點，提出了構建課程體系的原則：淡化專業基礎與專業課的界線；淡化理論教學與實踐教學的界線；強調職業崗位技能，構建職業崗位課程板塊；理論以“必須、夠用”為度；根據云南地方經濟發展的特點和需要等原則構建課程體系。
五、“雙師型”師資隊伍建設是會計專業人才培養有效保證
根據學院師資隊伍建設規劃的要求，采取“外部引進和內部提升相結合、教師走出去和專家請進來相結合”的師資隊伍建設策略，廣泛籌措資金，多方面拓展教師發展空間，提高教師綜合素質。(見圖2)
(一)進一步優化師資數量與結構（見表1）
(二)進一步強化“雙師型”教師培養通過加大“雙師素質”教師引進力度、鼓勵支持教師參加相關專業職業資格證書考試、鼓勵支持教師到企業參加實踐鍛煉，聘請企業、行業優秀管理人員和技術能手到校內兼課等方式來形成了一支專、兼結合的雙師結構教學隊伍。
(三)加強教學梯隊建設，重點培養專業帶頭人和骨干教師重視加強教學團隊建設，重點培養1～2名專業帶頭人，3--4名骨干教師。形成以專業帶頭人為引領，以骨干教師為核心，以“雙師”素質教師為主體，以“校內講師”和院級教壇新秀為中堅力量，以外聘教師為補充的教學梯隊。
(四)注重培養青年教師通過組織崗前培訓和教學方法(教學技能)培訓，組織安排青年教師參加省教育廳舉辦的高等學校教師崗前培訓，選派部分青年教師到相關高校進修深造等方式來培養青年教師。同時，為青年教師配備副高及以上職稱的業務指導教師，負責指導青年教師的教學和科研工作，促使青年教師盡快成長。
論文關鍵詞：高職；財政專業；繼續教育
一、高職財政專業的現狀及面臨的問題
（一）專業就業面向缺失。財政專業曾是財經（財政）類中專學校的主要專業，大多數高職院校目前環保留有財政專業，不論是中專時期還是現在的高職階段財政專業的就業面向首先是各級財政部門，其中一部分畢業生也已經成為當地財政部門的精英，其次是稅務部門、企業和其他經濟管理部門。總體上看，財政專業就業面向的政府機關特色較強，畢業生就業習慣于依靠國家統一分配。但是，隨著國家公務員招錄制度和大專院校學生就業制度的改革，國家公務員報考的基本條件是本科學歷，高職院校畢業的學生已經不具備報考國家公務員的學歷條件，也不可能直接分配到政府機關就業。高職院校的財政專業的畢業生就業越來越困難，專業主要就業面向缺失。如大多數考生及考生家長在報考高職院校的專業時首先考慮的是專業就業面向，當看到財政專業的就業面向時只好“望而卻步”。
（二）專業招生萎縮。獨立改制的財經類高職院校在中專辦學時代，各級財政部門的人才需求量較大，財政專業的畢業生大多數分配到財政部門等政府機關工作，到目前為止各級財政部門的大部分業務骨干都是由各省（市）當時的財經（財政）學校培養出來的，財政專業曾一度成為中專學校的“熱門”專業，考生報考的積極性較高。財經（財政）類中專學校改制后，大多數學校原中專時期的財政專業也直接成為高職院校的財政專業，專業的人才培養方案及教學模式基本上沒有多大變化，也有學校將中專時期的財政專業的教學資源劃歸學院的成人教育或繼續教育部門。從目前保留有財政專業的高職院校近年的招生情況來看，改制后考生及考生家長對財政專業缺乏興趣，財政專業的招生計劃很難完成，專業招生面臨尷尬局面，專業招生的人數逐年減少，到目前為止只有個別高職院校招收財政專業，大多數高職院校已經停止招生，財政專業已經成為高職院校有專業無學生的專業。
（三）專業教學資源閑置流失。獨立改制的財經類高職院校在中專辦學時代，與當地財政部門的業務往來密切，部分地區還形成了財政干部與學校教師的交流制度。學校依托當地財政部門建立了一大批較為穩定的教師社會實踐和學生實習的基地，學校教師與財政部門業務人員密切協作共同完成財政科研課題，共同開發財政專業的教材和學生的實訓資料，共同建立了學生的校內實訓場所，提高了財政專業教師的專業理論知識水平，鍛煉了財政專業教師的實踐操作技能和科研能力，豐富了專業理論教學和實踐教學的內容，提升了專業的社會威望。財經（財政）類中專學校改制或并入高職院校后，學校的行政隸屬關系由當地財政部門轉入教育部門，過去與財政部門共同建立的教師社會實踐和學生實訓基地也形同虛設，過去共同開發的專業教材和實訓資料也少見重新修訂。由于學校與當地財政部門的業務往來越來越少，人員交流也逐漸停止，教師隊伍中熟悉財政理論、鉆研財政業務、致力財政課題研究的人越來越少。由于專業招生數的減少過去建立的校內實訓場所也處于閑置狀態，由于專業教學任務的減少財政專業的大部分專任教師為了完成基本的教學工作量也逐步轉入其他專業。如有些高職院校的大部分會計老師由于長期不接觸財政預算業務，只會講企業會計不會講政府與非營利組織會計，財政、教育、衛生等部門偶然想從高職院校中招一名能講政府會計、中小學校會計、醫院會計的老師都很困難。
二、財政人員繼續教育的現狀及面臨的問題
近年來，隨著國家財政預算體制改革步伐的加快，財政更多地關注民生，財政工作逐步走上依法理財的軌道，原有的財政預算編制辦法、國庫收付制度、專項資金的管理措施等不斷完善和修訂，如國庫集中支付制度改革、政府收支分類改革、部門預算改革、非稅收入管理制度改革、行政事業單位國有資產管理等，這些改革措施和管理辦法的出臺與實施，對各級財政部門業務人員素質提高都提出了更高的要求。但是，由于近年各級財政部門特別是縣鄉基層財政部門新增人員相對較少，且新進人員的渠道和人員的學源結構較為復雜，從業人員的業務素質參差不齊，財政業務崗位上真正具備財政基本知識和基本業務處理能力的人員所占比例相對較低，相當一部分業務崗位上的從業人員只能做到文件的上傳下達，甚至影響了財政部門的形象，加大了改革精神貫徹落實的阻力。為了保證各項改革制度的順利實施，各級財政部門往往由相關業務科室以短期業務培訓的形式傳達有關改革精神和具體操作辦法，這種形式很難從根本上滿足財政主要業務崗位對從業人員基本素質的要求。
（一）短期培訓內容的針對性較強但缺乏系統性。財政部門相關業務科室舉辦的業務知識培訓班目的明確、時效性較強，培訓內容的針對性也較強，一般情況下只要有一項新的改革措施和管理辦法出臺都要從上到下組織相關人員學習和培訓。但是，由于財政部門特別是鄉鎮財政大部分人員文化基礎較差、從來沒有接受過系統的專業知識學習，從業人員中很少有財經類專業畢業的學生，更談不上懂得基本的財政理論知識，所以針對性較強的培訓內容在較短的時間內很難保證能讓大多數學員聽懂學會，使大多數學員較為準確地領會一些新的改革措施的基本精神，起到立竿見影的效果。如筆者最近幾年在承擔一些財政預算業務知識和新制度培訓時就往往遇到以下類似的問題，有些參加國庫集中收付制度培訓班的學員沒有一點財政理論知識，甚至連財政收入和財政支出的內容都一無所知而要直接學習國庫集中收付制度；有些參加政府收支分類改革和部門預算編制培訓班的學員沒有一點政府預算的基礎知識，甚至分不清政府總預算和單位預算的區別而要直接學習政府收支分類和部門預算改革對會計核算的影響；有些參加行政事業單位會計培訓的學員沒有學過基礎會計，甚至連借貸都分不清而要直接學習行政事業單位的基本會計核算業務。
（二）短期培訓組織形式的靈活性較強但缺乏規范性。近年來，財政人員的業務知識培訓和繼續教育有時要求財政部門相關業務部門直接負責組織，有時也將一些新制度新辦法的內容融入當年的會計繼續教育內容中，委托社會繼續教育機構承擔，也有相關業務部門和社會繼續教育機構聯合進行的，也有委托大專院校承辦培訓班的但委托高職院校的較少；承擔培訓任務的師資一般主要由系統骨干或領導組成，也有從大專院校聘請專家教授的，由于大多數授課人員不具備教師資格，缺乏教學經驗，習慣于照本宣科讀文件，難以激發學員的學習興趣；培訓的資料（教材）一般只有相關文件，很少有專門的教材或講義，難以滿足學院培訓后自學和查閱的需要；培訓時間一般選擇在相關業務的淡季，一般也不安排考試，只考勤也不發證書，難以引起學員對培訓重要性的認識。
（三）短期培訓的實施過程過分看重形式而忽視實效。財政部門相關業務科室組織的業務知識培訓有一部分在當年部門的工作計劃中安排，也有一部分是隨著新制度新辦法的出臺由上級部門安排的硬性培訓任務。筆者在接受當地財政部門有關培訓業務知識任務時，有些組織者就留露出純粹為完成完成工作計劃和培訓任務的思想，只滿足于在年終總結時能理直氣壯地寫上“這項工作我已經完成了”就可以了。比這多年來承擔的一些財政部門業務知識培訓班的時間一般都只有2—3天，第一天早上安排一個開班儀式，最后一天下午再來個總結，有時還要安排參觀學習，真正授課的時間就所剩無幾了。我們常常看到有些業務培訓班的對外宣傳報道主要就是幾個領導的講話和幾張培訓時的照片，培訓的效果究竟怎樣很少有考量的辦法和報道。我們也發現一些社會中介機構在承擔財政人員業務知識培訓和繼續教育任務時與社會上的會計人員混在一起，不區分對象統一發放一些發放一些公共的培訓資料，很少有學員堅持聽課，考試組織也比較隨意，這些機構其實是以收費為目的，學院幾乎沒有任何收獲。
三、如何實現高職財政專業與財政人員繼續教育的接軌
根據高職財政專業與財政業務人員繼續教育目前的現狀及面臨的問題，我們認為有必要建立一種學校的學歷教育與部門、行業的非學歷教育相貫通的多規格、多層次、多方向、多形式培養培訓模式，促進學校的專業教育與部門、行業業務人員繼續教育接軌，實現地區教育資源的優化組合，充分體現高職教育的辦學特色。通過這種培養培訓模式的建立，一方面可以扭轉高職財政專業招生、就業所面臨的尷尬局面，提高學校的辦學效益；另一方面可以促進各級財政部門從業人員的業務知識培訓和繼續教育走上規范化道路，提高財政從業人員的業務素質。
（一）按“基礎模塊+專業業務方向模塊”的兩部分調整專業人才培養方案。多年來，高職財政專業一直沿用傳統的專業人才培養方案，一般按三年學制將教學內容由淺入深分為基礎課、專業基礎課、專業課、專業實踐課等模塊，方案的學科體系特色較強，難以適應專業不同崗位對從業人員業務素質的需求。高職財政專業人才培養方案的制定應打破原有的學科體系的特色，細化財政部門業務人員的從業崗位群，突出不同專業業務方向模塊的建立，靈活設置動態的、能自由組合的專業業務方向模塊，使財政專業人才培養方案能夠適應財政人員繼續教育和業務培訓的需要，如在財政專業基礎模塊的基礎上設置預算編制方向、國庫收付方向、非稅收入管理方向、國有資產管理方向、政府與非營利組織會計方向、依法理財方向、鄉鎮財政管理方向等，并按財政改革的進展情況不斷充實和調整專業學習方向，組合不同培訓對象的學習模塊。
（二）按“三年制學歷教育+不定期非學歷教育”兩個層次調整學制。高職財政專業的學歷教育一般是三年學制，能滿足高中畢業生系統接受專業教育的需要，難以滿足財政部門不同層次不同業務崗位從業人員靈活選擇學習時間和學習內容的需要。高職財政專業的學制設置應兼顧非學歷教育的需要，實行注冊入學和彈性學制，根據專業業務涉及的從業崗位靈活確定培樣對象和培養規格，根據財政部門業務培訓的需要靈活確定各專業方向模塊的開班時間，根據各專業業務方向教學模塊的內容及培訓對象的基礎靈活確定理論教學和實踐教學的總課時，根據學員學習時間長短和選學模塊頒發相應的結業證書，并將結業證書與財政部門對業務人員的繼續教育規定的內容結合起來。
如今，全球越來越體現出“經濟地球村”的趨勢，信息化、一體化的時代特征越發明顯。作為高職類院校的會計專業（例如有一定特色的會計電算化專業），該如何立足學生層次特點，培養出既滿足社會和企業的需要、又適合高職學生特點的合格會計人才呢？
要想解決這一問題，精準地弄清楚定位，結合高職類會計專業的教育目標，針對性地建設起符合大專層次和特點的課程體系，是其中的關鍵因素。
一、課程建設簡介
1.課程建設的特點，主要體現在有計劃、系統性地組織教學，繼而形成教學計劃，再進行核心課程的合理設置。這中間提到的課程，主要指核心精品課程的選擇及其完整而科學的整體教學課程體系。它不僅需要傳播知識，還應孕育出知識學習、生產以及實踐和創新，并且貫穿到學生發展的將來。
2.會計專業的課程是構成專業教育的基石，也是實現專業培養目標的最重要方案，它們的質量高低、選擇是否科學，能夠直接影響到企業所需人才的質量。課程建設緊密關系到能否優化課程結構，能否提高課堂教授質量，假如建設科學合理，那么對為企業培養出有一定實踐能力的專門實用性人才，是大有裨益的。
高職類院校，就應該更加緊密結合課程設置和專業課的課程建設，認真做好教學計劃、教學大綱和教材選擇，同時也關注學校教育的硬件設施、打造學校特有的學習環境和鍛煉動手氛圍。就高職類院校的教學來說，專業的課程建設是教學工作的一項基本內容，也是專業教學建設的主要核心和精髓。
3.專業課程建設的主要內容有：課程選擇、教材編制、課程實施、課后評價總結等。在實施中，則主要涉及教學思路整理、教學目標制定、教學過程整合、教學內容改革和方法創新、師資隊伍建設、教學軟硬件添置與科學的教學管理、教學理論研究、產、學、研整合等多部分內容。
二、找準高職類會計專業的定位，認清專科層次的教學目標
1.高職類會計專業的定位。高職類院校的專業定位不同于定位于高精尖會計人才培養的普通本科院校，應著眼于實際動手能力和實用性人才的培養。這一點已經在高職類院校中得到廣泛認可。
依此來認定高職類院校的教育目標，就更應充分考慮社會經濟大環境，密切關注社會經濟發展特點。現在的社會是知識經濟的社會，對高等會計教育有素質教育、創造教育的要求，并希望能夠培養出適應企業多樣化需求的會計人員。
2.高職類院校的會計專業教育目標。目前 ，社會上專科學校的會計教育主要目標為：培養滿足社會主義經濟化社會的企業人才，德能勤績多方面發展，具有熟練完成會計崗位的管理工作和實際動手能力。
這一目標，實際上和普通高校的本科會計教育目標有類似之處，這樣就會形成一個尷尬的局面─本科和專科的高等會計教育的培養目標有部分重合，無法拉開高、中、低級不同檔次會計人才的差距，彼此的特色也不顯得突出，學生們走上社會面對企業時，很容易發現無法找到適合自身的的崗位，更無法充分體現不同層次會計人才的特長。長此以來，高職類會計專業培養出來的學生在面對就業、職場發展時，不可避免地會處于相對劣勢。
本人認為，不同層次、不同定位的高校會計教育目標應區別在如下幾方面：
（1）教育對象特點不同。普通大專和高職類學生的知識基礎較為薄弱、學習能力也比本科學生有所欠缺，因此我們的教學目標應該考慮這種明顯差異。就高職類畢業生來說，學習目的很明確，就是立刻可以進入會計崗位獨當一面的用人單位，實用性強的特征尤為明顯。
（2）國際經濟大環境的需要。中國已經加入世貿組織多年，會計學科是具有世界性的商業技能，它的具體方法、會計報告信息的提供要求都已經和國際化接軌。所以，高等會計教育培養出來的會計從業者應該具有與之相對應的知識體系。
（3）我國經濟的發展和會計就業現狀。近階段的一份調查數據指出：企業對專業會計人才的要求體現為，百分之九十的用工單位喜歡有實際做賬能力的求職者，百分之四十的企業愿優先招聘有相關會計經驗的人員，而創造力的要求在各種要求中名列第三。
同時，美國會計教育改革委員會在1993年，將他們的高等會計教育目標改定位為：會計教學的目的主要在于培養學生在將來成為專業人員，具備相應的行業素質，而不是刻板地培訓學生，讓他們變成一個機械的專業人員，這其中強調的能力具體指三種：知識、技能、專業綜合素養。因此，我國企業對會計從業人員的要求，大致類似于美國九十年代的定位。
在高職類院校學生的培養中，主要應包括三種基本素質：一是基本賬務處理能力，主要指畢業生在手工和計算機兩方面，熟練掌握匯集、報告會計信息的基本動手操作能力、筆頭表達能力，以及行業溝通能力。二是基本知識不斷地學習，另外還有獲取會計更新知識的能力，這里特指初、中級會計所必須的專業知識。三是職業素質和從業道德品質，以及進取精神。
綜合考慮上述會計專業培養目標，高職類專科會計學生的特征應該是這樣：具備較強的實際操作能力，具有更新會計知識的能力，具有敬業精神。
三、 高職類會計電算化專業的課程體系建設
長期以來，高職類院校的會計專業教學借鑒普通本科院校的課程體系，造成了目標過高、課程設計不切合實際的現狀，這一點不容回避。高職類會計電算化專業的畢業生無法在理論的扎實程度上和本科生相比，而在動手做賬、實務操作能力上反而不如更低層次的職業中專生們。
想要保證高職類會計專業的畢業生素質，造就會計電算化專業的品牌，則需根據上面提出的新培養目標，對現有會計專業課程體系進行一定的改良和進一步完善。鑒于此，本人打算從核心課程的知識和設置這兩方面，對該專業的課程體系構架做出如下的建議和探討：
1.基礎技能和知識課程。該類型課程主要包括：《高等數學》、《經濟應用文寫作》、《實用英語》等。考慮高職類學生考分普遍不高的特點，《高等數學》、《實用英語》限于基本知識的學習；《經濟應用文寫作》、《計算機基礎》等寫作和計算機應用技能則應重點教授和練習。
2.專業基礎知識課程。這部分課程可以為學習會計專業知識打下堅實的理論基礎，教會學生的基本經濟知識及應用。主要課程有：《會計學原理》、《基礎統計學》、《國家財政與稅收》、《政治經濟學》、《貨幣銀行學》等。這里最重要的是《基礎會計》課程，應重點放在其基本原理、基本方法的掌握上，并和以后要掌握的專業會計內容相呼應。
思想上，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規。
工作上，本人自xxxx年工作以來，先后在某某部門、某某科室、會計科等科室工作過，不管走到哪里，都嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，爭當行家里手。就是憑著這樣一種堅定的信念，我已熟練掌握儲蓄、會計、計劃、信用卡、個貸等業務，成為XX行業務的行家里手。
記得，剛進XX行，為了盡快掌握XX行業務，我每天都提前一個多小時到崗，練習點鈔、打算盤、儲蓄業務，雖然那時住處離工作單位要坐車1個多小時，但我每天都風雨無阻，特別是冬天，冰天雪地，怕擠不上車，我常常要提前兩、三個小時上班，就是那時起我養成了早到單位的習慣，現在每天都是第一個到行里，先打掃衛生，再看看業務書或準備準備一天的工作，也是這個習慣，給了我充足的時間學習到更多的業務知識，為我幾年來工作的順利開展打下了良好的基礎。
我工作過的崗位大部分在前臺，為了能更好的服務客戶，針對不同層次、不同需求的客戶，我給予不同的幫助和服務，記得有一位第一次到我行客戶，當我了解到他要貸款買二手房時，由于他不知該怎么辦，只是有個想法，我便詳細地向他介紹了個貸的所有手續。除了在服務客戶上我盡心盡力，在行里組織的各項活動中我也積極響應，經常參加單位組織的各項競賽，展示自我，并取得了優異的成績，受到了單位的嘉獎。
思想上，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規。
工作上，本人自xxxx年工作以來，先后在某某部門、某某科室、會計科等科室工作過，不管走到哪里，都嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，爭當行家里手。就是憑著這樣一種堅定的信念，我已熟練掌握儲蓄、會計、計劃、信用卡、個貸等業務，成為XX行業務的行家里手。
記得，剛進XX行，為了盡快掌握XX行業務，我每天都提前一個多小時到崗，練習點鈔、打算盤、儲蓄業務，雖然那時住處離工作單位要坐車1個多小時，但我每天都風雨無阻，特別是冬天，冰天雪地，怕擠不上車，我常常要提前兩、三個小時上班，就是那時起我養成了早到單位的習慣，現在每天都是第一個到行里，先打掃衛生，再看看業務書或準備準備一天的工作，也是這個習慣，給了我充足的時間學習到更多的業務知識，為我幾年來工作的順利開展打下了良好的基礎。
我工作過的崗位大部分在前臺，為了能更好的服務客戶，針對不同層次、不同需求的客戶，我給予不同的幫助和服務，記得有一位第一次到我行客戶，當我了解到他要貸款買二手房時，由于他不知該怎么辦，只是有個想法，我便詳細地向他介紹了個貸的所有手續。除了在服務客戶上我盡心盡力，在行里組織的各項活動中我也積極響應，經常參加單位組織的各項競賽，展示自我，并取得了優異的成績，受到了單位的嘉獎。
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記得，剛進xx行，為了盡快掌握xx行業務，我每天都提前一個多小時到崗，練習點鈔、打算盤、儲蓄業務，雖然那時住處離工作單位要坐車1個多小時，但我每天都風雨無阻，特別是冬天，冰天雪地，怕擠不上車，我常常要提前兩、三個小時上班，就是那時起我養成了早到單位的習慣，現在每天都是第一個到行里，先打掃衛生，再看看業務書或準備準備一天的工作，也是這個習慣，給了我充足的時間學習到更多的業務知識，為我幾年來工作的順利開展打下了良好的基礎。
我工作過的崗位大部分在前臺，為了能更好的服務客戶，針對不同層次、不同需求的客戶，我給予不同的幫助和服務，記得有一位第一次到我行客戶，當我了解到他要貸款買二手房時，由于他不知該怎么辦，只是有個想法，我便詳細地向他介紹了個貸的所有手續。除了在服務客戶上我盡心盡力，在行里組織的各項活動中我也積極響應，經常參加單位組織的各項競賽，展示自我，并取得了優異的成績，受到了單位的嘉獎。
學習上，自從參加工作以來，我從沒有放棄學習理論知識和業務知識。由于我畢業財校屬于中專，剛工作我就利用業余時間自學大專，并于xx年畢業，但我沒有滿足于現狀，又于xx年自修東北大學金融本科，由于學習勤奮刻苦，成績優良，學習中受到老師充分肯定，目前正在積極準備論文答辯。不但掌握和提高了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達到了本科生所具有的水準。學習理論的同時，更加鉆研業務，把學到的金融知識融會到工作中去，使業務水平不斷提高，并于xx年參加全國中級經濟師資格考試，順利通過同時被行里聘為中級師。在多年的業務知識考核當中，每次會計業務資格考試都達到1級水平。
思想上，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規。
工作上，本人自xxxx年工作以來，先后在某某部門、某某科室、會計科等科室工作過，不管走到哪里，都嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，爭當行家里手。就是憑著這樣一種堅定的信念，我已熟練掌握儲蓄、會計、計劃、信用卡、個貸等業務，成為XX行業務的行家里手。
記得，剛進XX行，為了盡快掌握XX行業務，我每天都提前一個多小時到崗，練習點鈔、打算盤、儲蓄業務，雖然那時住處離工作單位要坐車1個多小時，但我每天都風雨無阻，特別是冬天，冰天雪地，怕擠不上車，我常常要提前兩、三個小時上班，就是那時起我養成了早到單位的習慣，現在每天都是第一個到行里，先打掃衛生，再看看業務書或準備準備一天的工作，也是這個習慣，給了我充足的時間學習到更多的業務知識，為我幾年來工作的順利開展打下了良好的基礎。
我工作過的崗位大部分在前臺，為了能更好的服務客戶，針對不同層次、不同需求的客戶，我給予不同的幫助和服務，記得有一位第一次到我行客戶，當我了解到他要貸款買二手房時，由于他不知該怎么辦，只是有個想法，我便詳細地向他介紹了個貸的所有手續。除了在服務客戶上我盡心盡力，在行里組織的各項活動中我也積極響應，經常參加單位組織的各項競賽，展示自我，并取得了優異的成績，受到了單位的嘉獎。
思想上，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規。
工作上，本人自XX年工作以來，先后在XX部門、XX科室、XX科等科室工作過，不管走到哪里，都嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，爭當行家里手。就是憑著這樣一種堅定的信念，我已熟練掌握儲蓄、會計、計劃、信用卡、個貸等業務，成為XX行業務的行家里手。
記得，剛進XX行，為了盡快掌握XX行業務，我每天都提XX小時到崗，練習點鈔、打算盤、儲蓄業務，雖然那時住處離工作單位要坐車X個多小時，但我每天都風雨無阻，特別是冬天，冰天雪地，怕擠不上車，我常常要提前X個小時上班，就是那時起我養成了早到單位的習慣，現在每天都是第一個到行里，先打掃衛生，再看看業務書或準備準備一天的工作，也是這個習慣，給了我充足的時間學習到更多的業務知識，為我幾年來工作的順利開展打下了良好的基礎。
我工作過的崗位大部分在前臺，為了能更好的服務客戶，針對不同層次、不同需求的客戶，我給予不同的幫助和服務，記得有一位第一次到我行客戶，當我了解到他。要貸款買二手房時，由于他不知該怎么辦，只是有個想法，我便詳細地向他介紹了個貸的所有手續。除了在服務客戶上我盡心盡力，在行里組織的各項活動中我也積。極響應，經常參加單位組織的各項競賽，展示自我，并取得了優異的成績，受到了單位的嘉獎。
學習上，自從參加工作以來，我從沒有放棄學習理論知識和業務知識。由于我畢業財校屬于中專，剛工作我就利用業余時間自學大專，并于XX年畢業，但我沒有滿足于現狀，又于XX年自修XX大學金融本科，由于學習勤奮刻苦，成績優良，學習中受到老師充分肯定，目前正在積極準備論文答辯。不但掌握和提高了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達到了本科生所具有的水準。學習理論的同時，更加鉆研業務，把學到的金融知識融會到工作中去，使業務水平不斷提高，并于XX年參加全國中級經濟師資格考試，順利通過同時被行里聘為中級師。在多年的業務知識考核當中，每次會計業務資格考試都達到X級水平。
最后，我想說的是，上面只是我工作中取得的一點成績，這與單位的領導和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若。用一根火柴去點燃一堆火柴，則會熊熊燃燒”。我希望用我亮麗的青春，去點燃周圍每個人的激情，感召激勵著同事們一起為我們的事業奉獻、進取、建功立業……
工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲，現將工作總結如下：
思想上，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規。
工作上，本人自XX年工作以來，先后在XX部門、XX科室、XX科等科室工作過，不管走到哪里，都嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，爭當行家里手。就是憑著這樣一種堅定的信念，我已熟練掌握儲蓄、會計、計劃、信用卡、個貸等業務，成為XX行業務的行家里手。
記得，剛進XX行，為了盡快掌握XX行業務，我每天都提XX小時到崗，練習點鈔、打算盤、儲蓄業務，雖然那時住處離工作單位要坐車X個多小時，但我每天都風雨無阻，特別是冬天，冰天雪地，怕擠不上車，我常常要提前X個小時上班，就是那時起我養成了早到單位的習慣，現在每天都是第一個到行里，先打掃衛生，再看看業務書或準備準備一天的工作，也是這個習慣，給了我充足的時間學習到更多的業務知識，為我幾年來工作的順利開展打下了良好的基礎。
我工作過的崗位大部分在前臺，為了能更好的服務客戶，針對不同層次、不同需求的客戶，我給予不同的幫助和服務，記得有一位第一次到我行客戶，當我了解到他。要貸款買二手房時，由于他不知該怎么辦，只是有個想法，我便詳細地向他介紹了個貸的所有手續。除了在服務客戶上我盡心盡力，在行里組織的各項活動中我也積。極響應，經常參加單位組織的各項競賽，展示自我，并取得了優異的成績，受到了單位的嘉獎。