時間：2022-08-30 10:46:45
導語：在水利水電工程師論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
1水利水電工程施工安全質量的管理
在水利水電工程建設施工過程中，施工隊伍建設對其起到了極其重要的影響和作用。所以在水利水電工程建設初期，就將水利水電施工隊伍管理建設作為重中之重。針對施工隊伍人員素質進行相應地管理與培訓，從根本上提升施工隊伍人員的安全意識，建立完善的組織管理機制，從源頭上加以保證施工質量。針對水利水電工程建設施工特點，制定完善的安全管理制度，不僅僅可以確保工程建設施工質量，更能有效的保障人民生命財產安全。將安全管理制度落實到每個建設施工環節中，從業主到施工單位、項目管理部及基層班組等都要統一安全意識，根據各部門建設發展特點制定合理的安全管理制度，采用各種形式貫徹、灌輸、落實、執行。在施工建設過程中制定各種安全管理制度是極其必要的，但與此同時，做好水利水電工程建設施工人員的思想教育也是尤為重要的。主要可以從以下兩個方面進行管理：第一，在水利水電工程建設施工中，最高負責人及相關管理層人員必須樹立安全意識，將安全第一放在水利水電工程建設施工中的整個過程，各項工作的開展必須以此作為基礎。第二，做到以人為本，在水利水電工程建設施工中，必須將人的生命財產安全放在第一位，將安全管理制度及施工安全貫穿于管理人員及施工建設的整個過程，進而提供了強有力的思想保證。
2在水利水電工程施工過程中加強安全管理的監控
在水利水電工程的施工安全管理工作中，施工過程的管理和監控是過程性的。其管理的跨度大、涉及面廣，時間長，同時也是管理是否有效直接接受檢驗的階段，在施工過程的安全管理中，既要統籌兼顧，不留死角，又要集中力量抓好重點；既要重視施工高峰期的施工安全，又必須注意其他施工期間各個安全環節；既要嚴格控制關鍵工序安全操作規程，又要全面抓好一般工序施工的安全要求；既要抓好關鍵部位施工對象的施工安全，又要保證全部施工對象的安全生產。綜上所述，針對水利水電工程施工管理建設主要體現在以下等幾個方面：（1）抓住施工作業流程中的重點施工對象及關鍵施工，確保其質量符合安全生產。（2）針對現場施工作業情況進行安全管理分析。（3）對整個水利水電工程建設施工人員要灌輸其安全生產的重要意義。（4）加強建立完善的安全管理機制，確保水利水電工程的安全管理落實到各個環節中。水利水電工程的施工十分復雜，主要包括了土建、給排水和電氣安裝等諸多工種。在施工的過程中，一旦某一工種只顧及自身工作，肯定會影響其他工種所進行的施工，且本工種之工作也很難落實好，所以在工作中需要技術人員的協調配合以及全方位的安全管理，所以在積極探索標準化、規范化安全文明施工管理的基礎上，加強本施工企業的水利水電工程的建設是非常必要且行之有效的。加強水利施工的管理，建立完善的管理機制。
3加強水利水電工程施工管理機制的有效建立
一是，建立健全的現代化水利水電工程施工管理模式搞好成本的預測，確定施工成本控制目標，對于成本預測的內容主要是使用科學的方法，結合中標價，根據各項目的施工條件、機械設備、人員專業素質的要求等對項目的成本目標進行預測。二是，注重水利水電工程施工成本的核算，實現成本控制目標在施工企業成本控制中，只有抓住了成本控制，加強工程項目成本管理，施工企業才能獲取最大利潤，實現企業自身的健康、良性循環，才能使企業在日益激烈的市場競爭中立于不敗之地。三是，在水利水電工程的現場施工管理方面注意加強施工現場的專項檢查、及時解決問題。在水利水電工程的施工管理方面要全面整合水利水電工程管理各部門的職責既要在各部門分離其職責的同時，統一整合各部門的職能，做到對水水電工程施工的統一管理。
（一）環保進度監理
環保進度監理就是對水利水電工程施工中的生態環境保護措施實施的總體進度的監理，環保進度監理與主體施工實施進度需要滿足“三個同時”的要求，即同時設計、同時施工和同時運行。只有實現“三個同時”，才能保證環境保護措施實施的進度合理。在進度監理的技術措施層面，需要建立環保施工規劃，運用高效合理的施工技術及方法。在進度監理的經濟措施層面，若出現因承包商自身的原因導致的拖延環保措施實施進度的，環境監理師需要向其發出整改令，同時處以相應的經濟處罰。在進度監理的合同措施層面，需要遵照合同以保證環保工作進度要求。
（二）環保投資監理
環保投資監理就是按照審批通過的水利水電工程生態環保總投資的要求對其進行投資監理，確保環保資金的有效使用。環保投資建立要對環保資金的專項資金計劃簽署相關的環境監理意見，并監督環保資金的撥款和使用情況，最大程度的實現資金的合理調配，杜絕出現挪用或占用環保資金的情況。在環保投資監理的組織措施層面，監理公司需要明確內部的環境監理職責和分工，把環保投資監理的責任落實到人。在環保投資監理的技術措施層面，監理師需要對環保施工單位施工方案的設計和定稿進行嚴格審核，選擇合理的環保工期開展環保施工。在環保投資監理的經濟措施層面，必須對環保施工的預計支出和實際開支進行比較分析。在環保投資監理的合同措施層面，監理師要根據合同相應條款支付環保施工款項，避免資金被挪用或占用。
（三）環保質量監理
環保質量監理需要嚴格遵循水利水電工程建設的各項環境保護有關文件，以及國家對水利水電工程施工的相關要求實施，避免出現新的生態污染情況，確保監理符合主體工程環境保護驗收要求。通過監督水利水電工程建設承包商是否嚴格遵照環保施工規劃保護土地資源，是否采取相關措施預防施工活動中造成的生態破壞。對機械、材料、施工方法和施工人員等容易影響生態環境的因素進行監督，確保施工地點的生態環境能與工程施工協調統一，在遵循自然和生態規律的前提下，避免產生新的污染和生態破壞。另外，環保質量監理還需對環保施工圖、施工場地的布局與規劃、施工隊伍建設等環節進行監督。
二、水利水電工程施工中環境監理操作程序
在實際的環境監理中，環境監理師根據環境監理規劃、實施細則和監理方案，對施工單位實行監督，若在監督過程中發現存在污染及生態破壞的現象或有出現苗頭，影響環保進度，環保投資質量的情況，需立刻要求施工單位限期整改；在施工單位整改完畢以后，還需由環境監理師進行現場核實，確認達標后才能繼續進行施工。此外，環境監理師還需倡導施工單位建設環境友好型企業，若出現嚴重問題，則按照業主授權的權限對施工單位作出相應處罰，或者建議業主責令施工單位停止施工。
三、水利水電工程施工中環境監理的具體實施
（一）增強施工人員的生態環境意識
在水利水電工程施工過程中，施工單位和施工人員的生態保護意識能對工程施工中的生態環境產生直接影響。環境監理的內容需要先以增強施工單位與施工人員的生態環境意識為根本出發點，可以通過調查問卷、談話等方式，了解施工單位和施工人員生態環保意識的強弱，根據了解到的實際情況有針對性的對有關的施工人員進行定期的培訓，培訓內容包括生態環境知識、法律法規、職業道德等內容，從而不斷增強施工人員的生態環保觀念，使其積極主動的參與到水利水電工程施工的環境保護中。
（二）監督檢查取料場地和周邊的生態環境
監督檢查取料場地和周邊的生態環境重點在以下幾個方面，首先，砂料加工會對河流下游的水質產生破壞，特別是污染指標懸浮物，務必要事先經過沉砂池澄清廢水后才能排放，且盡可能的實現廢水循環再利用。其次，取砂不能影響周邊的生態環境，特別是不能對珍惜動植物造成永久性破壞。河邊取砂不能破壞河水流向，也不能出現堵塞河道的現象。再者，要嚴格防范取土場周邊的植被遭到破壞，且留意取土后可能出現的山體滑坡及水土流失現象。同時要嚴格防范石料廠取料后可能發生的坍塌及水土流失等現象。
（三）監督庫岸和周邊的生態環境
監督庫岸和周邊的生態環境的側重點在于，嚴格查看施工過程是否存在濫采濫挖、施工廢棄物隨意堆放、毀林、毀草等現象，檢查施工地區恢復是否落實，野生動植物是否得到保護等問題。若存在揚塵現象則要及時灑水降塵；對于燃油機械產生的廢氣和煙塵，砂石料加工產生的粉塵，水泥及石灰裝卸產生的粉塵，混凝土攪拌產生的粉塵等，需要嚴格按照要求采取環保措施。對于在施工過程中出現的噪音，包括機械運轉噪音、運輸噪音，砂石加工攪拌噪音，隧道爆破噪音，鉆機鑿孔噪音等，需要采取相應的措施，盡可能降低噪音的產生。
（四）監督河流和周邊的生態環境
施工時砂石料的加工沖洗，混凝土的攪拌及澆筑，基坑廢水，施工人員生活廢水和運輸車輛清洗廢水等，均會對施工地河流和周邊生態環境造成不利影響。因此在環境監理中，需要重點防范上述情況產生的廢水和廢渣，確保工程上下游水域的水環境不受水利水電工程建設的影響，使其水質保持原貌。環境監理師需要定期或臨時有針對性的抽查施工現場，嚴格監督施工給河流和周邊生態造成的實際影響，對污水排放不達標的施工單位予以限期整改。根據施工地點的環境管理要求，加強監管營區生活污水處理，將其集中排放于污水處理池；同時，建設防滲公測并進行定期消毒。
（五）監督移民安置區和周邊的生態環境
由于水利水電工程的建設常常會牽涉到當地居民的移民搬遷問題，因此環境監理需要配合業主對移民搬遷安置區和周邊的生態環境進行監察，例如，配合業主為移民發展高效生態農業、旅游業以及養殖業等產業。另外，環境監理師還需監督施工單位是否對移民安置工作中的生態環境保護工作，施工過程中的各項環境保護工作落實到位。對移民安置區的自來水狀況、化糞池和廢物池等設施，以及即將出現的環境問題進行檢查，避免造成新的水土流失；對于可能出現的移民安置不當或移民生活環境發生改變等問題要形成高度注意，避免引發社會矛盾而影響施工的正常進行。
（六）施工地生態環境恢復
在完成水利水電工程施工后，要對施工地區植被進行恢復，包括平地恢復、取料場地恢復、景觀恢復和邊坡恢復四個方面。在進行邊坡恢復時，需要協調好邊坡和周圍環境、景觀的對稱關系，使其同時達到護坡和美化環境的效果。在進行取料場恢復時，特別是取土場地，環境監理需要對平整取土場地底部和整護邊坡進行重點檢查。剝離30厘米以上的具備土壤肥力的表土回填，隨后進行植被恢復，庫區的取土場表土可實行異地恢復，最大程度的實現土壤二次利用。具有景觀價值的土地可以進行景觀恢復，一般土地則考慮植草恢復。
四、結束語
（一）環保進度監理
環保進度監理就是對水利水電工程施工中的生態環境保護措施實施的總體進度的監理，環保進度監理與主體施工實施進度需要滿足“三個同時”的要求，即同時設計、同時施工和同時運行。只有實現“三個同時”，才能保證環境保護措施實施的進度合理。在進度監理的技術措施層面，需要建立環保施工規劃，運用高效合理的施工技術及方法。在進度監理的經濟措施層面，若出現因承包商自身的原因導致的拖延環保措施實施進度的，環境監理師需要向其發出整改令，同時處以相應的經濟處罰。在進度監理的合同措施層面，需要遵照合同以保證環保工作進度要求。
（二）環保投資監理
環保投資監理就是按照審批通過的水利水電工程生態環保總投資的要求對其進行投資監理，確保環保資金的有效使用。環保投資建立要對環保資金的專項資金計劃簽署相關的環境監理意見，并監督環保資金的撥款和使用情況，最大程度的實現資金的合理調配，杜絕出現挪用或占用環保資金的情況。在環保投資監理的組織措施層面，監理公司需要明確內部的環境監理職責和分工，把環保投資監理的責任落實到人。在環保投資監理的技術措施層面，監理師需要對環保施工單位施工方案的設計和定稿進行嚴格審核，選擇合理的環保工期開展環保施工。在環保投資監理的經濟措施層面，必須對環保施工的預計支出和實際開支進行比較分析。在環保投資監理的合同措施層面，監理師要根據合同相應條款支付環保施工款項，避免資金被挪用或占用。
（三）環保質量監理
環保質量監理需要嚴格遵循水利水電工程建設的各項環境保護有關文件，以及國家對水利水電工程施工的相關要求實施，避免出現新的生態污染情況，確保監理符合主體工程環境保護驗收要求。通過監督水利水電工程建設承包商是否嚴格遵照環保施工規劃保護土地資源，是否采取相關措施預防施工活動中造成的生態破壞。對機械、材料、施工方法和施工人員等容易影響生態環境的因素進行監督，確保施工地點的生態環境能與工程施工協調統一，在遵循自然和生態規律的前提下，避免產生新的污染和生態破壞。另外，環保質量監理還需對環保施工圖、施工場地的布局與規劃、施工隊伍建設等環節進行監督。
二、水利水電工程施工中環境監理操作程序
在實際的環境監理中，環境監理師根據環境監理規劃、實施細則和監理方案，對施工單位實行監督，若在監督過程中發現存在污染及生態破壞的現象或有出現苗頭，影響環保進度，環保投資質量的情況，需立刻要求施工單位限期整改；在施工單位整改完畢以后，還需由環境監理師進行現場核實，確認達標后才能繼續進行施工。此外，環境監理師還需倡導施工單位建設環境友好型企業，若出現嚴重問題，則按照業主授權的權限對施工單位作出相應處罰，或者建議業主責令施工單位停止施工。
三、水利水電工程施工中環境監理的具體實施
（一）增強施工人員的生態環境意識
在水利水電工程施工過程中，施工單位和施工人員的生態保護意識能對工程施工中的生態環境產生直接影響。環境監理的內容需要先以增強施工單位與施工人員的生態環境意識為根本出發點，可以通過調查問卷、談話等方式，了解施工單位和施工人員生態環保意識的強弱，根據了解到的實際情況有針對性的對有關的施工人員進行定期的培訓，培訓內容包括生態環境知識、法律法規、職業道德等內容，從而不斷增強施工人員的生態環保觀念，使其積極主動的參與到水利水電工程施工的環境保護中。
（二）監督檢查取料場地和周邊的生態環境
監督檢查取料場地和周邊的生態環境重點在以下幾個方面，首先，砂料加工會對河流下游的水質產生破壞，特別是污染指標懸浮物，務必要事先經過沉砂池澄清廢水后才能排放，且盡可能的實現廢水循環再利用。其次，取砂不能影響周邊的生態環境，特別是不能對珍惜動植物造成永久性破壞。河邊取砂不能破壞河水流向，也不能出現堵塞河道的現象。再者，要嚴格防范取土場周邊的植被遭到破壞，且留意取土后可能出現的山體滑坡及水土流失現象。同時要嚴格防范石料廠取料后可能發生的坍塌及水土流失等現象。
（三）監督庫岸和周邊的生態環境
監督庫岸和周邊的生態環境的側重點在于，嚴格查看施工過程是否存在濫采濫挖、施工廢棄物隨意堆放、毀林、毀草等現象，檢查施工地區恢復是否落實，野生動植物是否得到保護等問題。若存在揚塵現象則要及時灑水降塵；對于燃油機械產生的廢氣和煙塵，砂石料加工產生的粉塵，水泥及石灰裝卸產生的粉塵，混凝土攪拌產生的粉塵等，需要嚴格按照要求采取環保措施。對于在施工過程中出現的噪音，包括機械運轉噪音、運輸噪音，砂石加工攪拌噪音，隧道爆破噪音，鉆機鑿孔噪音等，需要采取相應的措施，盡可能降低噪音的產生。
（四）監督河流和周邊的生態環境
施工時砂石料的加工沖洗，混凝土的攪拌及澆筑，基坑廢水，施工人員生活廢水和運輸車輛清洗廢水等，均會對施工地河流和周邊生態環境造成不利影響。因此在環境監理中，需要重點防范上述情況產生的廢水和廢渣，確保工程上下游水域的水環境不受水利水電工程建設的影響，使其水質保持原貌
。環境監理師需要定期或臨時有針對性的抽查施工現場，嚴格監督施工給河流和周邊生態造成的實際影響，對污水排放不達標的施工單位予以限期整改。根據施工地點的環境管理要求，加強監管營區生活污水處理，將其集中排放于污水處理池；同時，建設防滲公測并進行定期消毒。
（五）監督移民安置區和周邊的生態環境
由于水利水電工程的建設常常會牽涉到當地居民的移民搬遷問題，因此環境監理需要配合業主對移民搬遷安置區和周邊的生態環境進行監察，例如，配合業主為移民發展高效生態農業、旅游業以及養殖業等產業。另外，環境監理師還需監督施工單位是否對移民安置工作中的生態環境保護工作，施工過程中的各項環境保護工作落實到位。對移民安置區的自來水狀況、化糞池和廢物池等設施，以及即將出現的環境問題進行檢查，避免造成新的水土流失；對于可能出現的移民安置不當或移民生活環境發生改變等問題要形成高度注意，避免引發社會矛盾而影響施工的正常進行
。
（六）施工地生態環境恢復
在完成水利水電工程施工后，要對施工地區植被進行恢復，包括平地恢復、取料場地恢復、景觀恢復和邊坡恢復四個方面。在進行邊坡恢復時，需要協調好邊坡和周圍環境、景觀的對稱關系，使其同時達到護坡和美化環境的效果。在進行取料場恢復時，特別是取土場地，環境監理需要對平整取土場地底部和整護邊坡進行重點檢查。剝離30厘米以上的具備土壤肥力的表土回填，隨后進行植被恢復，庫區的取土場表土可實行異地恢復，最大程度的實現土壤二次利用。具有景觀價值的土地可以進行景觀恢復，一般土地則考慮植草恢復。五、結束語
四、結語
1.1施工企業管理機制落后
很多水利水電施工企業，在經過很長一段時間的經營后，盡管積累了較為豐富的施工經驗，也配備有相對先進的裝備和技術，但是在管理機制和管理措施方面還比較落后，存在資金不足、企業自身能力的缺失、經營不靈活等問題，經濟效益差與缺乏相應的制度和管理機制有很大關聯。
1.2市場競爭力不足
一定的市場占有量能夠促進水利水電的經營，如果競爭力不足，則將不利于整個水利水電施工企業的發展。造成行業內競爭力較弱的原因有兩點:第一是行業的發展受社會招標及評標等不合理現象的影響;第二是水利水電企業內部缺乏競爭意識，忽視企業內部的管理和創新，技術新人才也嚴重缺乏。只有加強企業內部的創新能力，注重管理，才能提高水利水電建筑工程程的行業內的有效競爭力，制定出合理的工程標準，進而提高企業效益。
2施工技術和管理的作用和地位
水利水電建筑工程程建筑的施工技術管理是將誰能轉換為電能的綜合工程設施生效平臺，一般由擋水、泄水建筑物形成的水庫和水電站引水系統、發電廠、機電設備等構成。
2.1施工技術的作用和地位
水利水電的利用是社會進步的產物，它的清潔和可再生性符合時代的要求。水利水電施工的根本是施工技術，要想在面對重大繁雜的工程時游刃有余，就必須有過硬的技術作保障。因為施工技術并不簡單的事一個工程，它直接和水利水電的經濟效益關聯，是整個水利水電建筑工程程的一個重要組成部分。在水利水電建筑工程程建筑的施工中，技術含量高且與社會緊密相連的技術的運用，才能使水利水電建筑工程程建筑真正發揮其作用。
2.2施工管理的作用和地位
只有資金和技術等硬件而沒有管理軟件的水利水電建筑是一盤散沙，缺乏紀律和指揮的工程師沒有靈魂的行尸走肉，不能更好的發展和造福人類。只有合理在水利水電建筑的施工中合理的對各種設施和整個建筑工程進行管理嗎，項目才能更好的進行和發揮作用，從而提高工程質量。
3施工技術分析
3.1混凝土外加劑的選擇和運用混凝土是水利水電建筑工程程建設中最基本的、使用率最多的建筑材料，水利水電的施工過程中，必須合理的選擇適合的、適用的混凝土外加劑，不同的混凝土有不同的性質和作用，比如提高抗力學性能、改善新拌混凝土流變性質、改變色澤、改變硬度、改變變形能力等，選擇好后還要準確的投入使用，滿足水利電力工程建設的需要。
3.2預應力錨固施工
預應力錨固能給工程帶來非常顯著的效益，應用非常廣泛。能很好的加固或者補強建筑物，同時在水利水電建筑工程程建設中具有非常大的發展潛力。這項技術，能夠根據水利水電建筑工程程設計的方向、大小和錨固深度，來預先對基巖或者建筑物施加主動的預壓應力，達到改善或者加固受力條件的目的。預應力錨固最大的優點就是傳遞拉應力，這是其他施工技術所不能完成的。
3.3施工導流及圍堰
導流是閘壩工程建設過程中，起關鍵作用的一項技術，它能針對周圍建設環境中水流區域所展開全面性的控制和部署。導流技術的篩選對整個工程的影響較大，要想解決好導流問題，就必須先修筑好圍堰。圍堰是臨時性、暫時性的壩工，具有極大的靈活性。在施工中，要進行合理的選擇。
4管理和技術結合
4.1技術管理
水利水電建筑工程程建設存在工程規模大、建設時間長、施工技術復雜、質量要求較高、工期限制嚴格，以及工作條件差、危險因素多的特點。對水電廠生產中的一切技術活動進行合理的管理和嚴密的組織，能夠使科技更好地轉換成生產力，進而提高企業的經濟效益。提高效益的前提是安全，安全的核心是管理，管理的目標是效益。現在管理單位存在很多問題，一是誒不生產經營管理粗糙，獎勵機制不夠多，二是包容的傳統就業制度，致使企業人員文化程度普遍不高，技術素質缺乏，缺乏應有的專業技能。
4.1.1加強運行管理，完善管理制度
為了適應生產經營管理的需要，應根據國家的法律、法規和有關規程，并結合實際，制定相應的處理辦法和規章制度，并嚴格執行，記錄設備運行狀況，杜絕不規范的操作現象出現。另外還要建立運行分析制度，即對運行中通過儀表指示、運行記錄、設備巡檢和操作等反應的各種問題和現象進行分析，及時發現造成問題的原因，采取相應的措施和對策來應對。
4.1.2加強維護檢修管理和技術監督
在以質量和安全為首要考慮條件的前提下，結合本廠實際進行挖潛，開展對技術進行更新和改造的工作。恢復設備性能是下下策，改進設備性能才是最好的方法，要實現這個轉變，延長檢修周期，縮短檢修工期，保證設備的檢修質量。同時要與時俱進，不斷學習新的技術，掌握新的工藝，熟悉新材料的熱點和使用方法。充分利用網絡計劃技術，設計檢修網絡圖，對傳統的檢修方法和步驟進行改革，達到高質量、短工期、低耗材、少工力的效果。使用各種科學實驗方法進行技術監督，定期或者不定期的對設備進行檢驗和檢測，掌握設備的技術狀況和在使用中的變化規律。技術監督是一個比較薄弱的環節，需要進一步的加強，加強儀表、絕緣、金屬和技術方面的監督。
4.2強化考核制度
應該強化水利水電手工中的生產和經濟運行的考核。經濟考核目前還沒有合理的標準，因為生產過程復雜，業主和管理方式都不相同。所以需要不斷的去探索出一個合理的考核標準，出發點是維護水電廠正常的生產秩序，而且運行指標還要充分體現出各項工作的成效，反映設備管理維護和利用的水平。對各部門和員工的考核指標應為崗位的工作成效，最后綜合起來能更好的反映發電廠宏觀的生產和經濟運行管理水平。
4.3以人為本的安全生產
安全是保障水利水電建筑工程程建筑施工中技術管理工作順利進行的根本，所以要建立健全安全生產組織制度，采取一系列的科學有效的措施，用合理的制度來約束人的行為，保障安全生產。制度制定好了，更要狠抓落實，使員工明白安全生產與他們的自身利益緊密相關，提高他們的安全意識。同時要注意細節，對各類大小事故認真開展調查和分析，并形成書面材料。約束靠規章制度，教育靠事故，激勵靠賞罰制度，這樣才能做到安全警鐘長鳴，提高效益。
5結語
1.1優點
土石壩的建設一般不會應用鋼筋水泥等重量和體積都比較大的建筑材料，很多的施工材料都可以從當地購進，這樣在施工過程中就可以避免出現大量運輸費用的現象。土石壩施工在整體結構方面并不是十分的復雜，在改擴建方面也不必實行大范圍的改造，在維修時也非常的方便。土石壩結構中主要是石粒結構，這樣在長時間使用過程中不會出現變形情況，而且，在施工中對地基的穩定性要求也不高。土石壩施工技術在應用過程中施工流程比較少，施工方便，對施工技術要求比較低，因此，對施工效率的提高有很大的幫助。
1.2缺點
土石壩施工技術建設而成的壩頂，在對洪水進行攔截時，沒有很好的效果，經常會出現要單獨修建溢洪道的現象。土石壩施工在應用過程中，倒流操作的便捷程度和混凝土施工技術存在著很大的差距，在進行填筑時也會出現受到天氣情況變化的影響。土石壩施工技術應用時可能會出現沉陷現象，表面的平整性會受到一定的影響。
2土石壩施工技術分析
2.1土石壩筑壩材料
任何工程在開始建設前，在選址階段都一定要進行多方面的考慮，在規劃設計階段，對時間因素、空間因素、質量因素等方面都要進行充分的分析，土料在準備階段，要保證比標準儲量高出兩倍，為了能夠保證工程順利進行，對存放的場所也要進行綜合分析，對材料中的粘性土質要進行一定的取樣檢查，尤其要對防滲材料的含水量情況要進行檢測。防滲土料的防滲功能對整個工程的質量有很大的影響，因此，要保證防滲系數達到相關的要求規定。在施工中，土料的含水量要達到施工標準，壓實材料也要保證質量，這樣才能更好的保證壩面的強度。反濾料和過濾料的堅硬程度都要滿足施工的要求，但是，在進行制作過程中要在其中添加一定的材料，對堅硬程度進行提高。
2.2土石料的開采與加工
土石料的開采和加工對整個工程的施工至關重要，因此，在開采之前一定要做好相應的準備工作，對料場要進行具體的分區，同時，將其上方覆蓋的雜物要進行及時清理，在料場也要建設排水設施，這樣能夠保證工程順利開展，同時，對施工中將使用的道路也要進行布局和建設，這樣能夠保證施工中土石料順利運抵施工現場，避免影響施工進度。土料的開采方式一般分為兩種，分別是立采和平采。立采方式一般在土層相對比較厚的時候應用比較廣泛，這樣原料的含水量更加接近建筑含水量，同時，在土層差異性比較大的時候這種方式應用也非常適宜。平采方式適用于土層厚度相對較小的土層，土層的數量也比較少，在土層含水量比較高的情況下要進行一定的脫水處理。在進行土料開采前一點你給要對整個區域進行合理的劃分，在不同的區域應用不同的方式來進行加工處理，這樣才能更好的保證施工的效率。
2.3施工設備選型
施工設備的選型一定要保證滿足施工要求，同時，施工時出現的一些特點對施工本身也不要產生負面的影響，施工設備要能夠適應施工場地的實際情況，同時，也要在施工中保證施工的效率和質量。施工設備要保證具備良好的性能，穩定性一定要非常好，而且，同時，施工人員在操作過程中要能夠避免出現安全事故，操作過程也不能過于復雜，因此，結構要非常的簡單，這樣在維修以及保養方面才能更好的保證便捷性。在施工進行中，機械設備之間也要保證一定的配合程度，這樣才能更好的發揮設備的性能，同時，對設備的運行狀態也要進行實時掌握，在工作效率方面也要進行重視。設備在選型方面，不僅僅要對功能進行考慮，對設備的費用以及維護費用也要進行分析，在費用基礎上對設備的性能進行對比，才能更好的保證設備的最佳效果。設備的選型要從性能、質量、價格等方面進行綜合分析，這樣才能保證施工順利進行。
2.4土石壩填筑與壓實
在水利工程施工中，在清基工作完成以后，要對壩體進行填筑施工，首先要將壩面填平，然后將壩面劃分為幾個區段進行流水作業。壩體要分層進行填筑，然后經過以下工序才能完成整個填筑層的施工。
2.4.1鋪土。
鋪土是要沿著壩體軸線方向進行，土料的鋪填要保證非常的均勻，這樣能夠減少平土的工作量。在鋪土過程中要將不符合直徑要求的土塊打碎，對出現的石塊要進行剔除。自卸車在填筑區鋪土作業時，要進行倒退鋪土，這樣能夠避免土料出現超過壓實功而出現剪切破壞的情況，同時，避免汽車穿越反濾層將反濾料帶入防滲體內，這樣對壩體的質量將產生很大的影響。
2.4.2平土。
在鋪土作業完成以后要進行平土施工，在這個過程中要按照設計的厚度分層進行平整，可以采用拉線的方式對平土厚度進行控制。平土時可以采用人工方式或者是以機械方式，使用推土機進行平整時，要形成一定的坡度，這樣能夠方便施工期間的雨水排泄。
2.4.3壓實。
在平土作業完成以后，要進行壓實施工，在壓實過程中可以使用碾壓機來進行，碾壓機的前行方向要平行于壩軸線方向。碾壓機在應用過程中對碾壓的遍數要進行嚴格的控制，避免出現漏壓或者是過壓的現象，對出現剪切破壞的現象，土體要進行全部的清除，然后重新進行鋪填壓實。壓實也可以分段進行，但是對搭接的長度要進行嚴格的控制，不能小于半米，對出現的接合位置，可以使用小型夯實機進行施工。
2.5心墻反濾料施工
在心墻施工中，要注意使心墻與砂殼平衡上升，心墻上升太快，易干裂影響質量；砂殼上升太快，則會造成施工困難。防滲體土料與反濾料每次填壓的層厚都會不同，需采取一定的措施來保證其平起施工。目前，多采用土砂平起施工法。根據土料與反濾料填筑的先后順序不同，土砂平起施工法分為先土后砂和先砂后土法。塑性斜墻壩施工，當砂殼修筑到一定高度甚至達到設計高程后，再填筑斜墻土料，以便使砂殼有較大的沉陷，避免因砂殼沉陷不均勻而造成斜墻裂縫。
3結束語
實踐教學是保障高等教育質量的重要教學環節。本文介紹了重慶交通大學水利水電工程專業實踐教學開展概況，進行了實踐教學效果問卷調查，從實踐教學的總體認識與評價、實踐教學硬件條件和軟件條件三個方面分析了問卷調查，結果表明，實踐教學效果總體較好，滿意度較高，但有進一步提升的空間。為此，提出了提高實踐教學效果的建議。
關鍵詞:
實踐教學;效果調查;課程體系;教學方法;校企合作
實踐教學是高等教育教學活動的重要組成部分［1］，也是保障高等教育質量的關鍵教學環節。實踐教學是與理論教學相對應的教學方式［2］，通過對理論教學的驗證、補充與拓展，培養學生的實踐操作能力、組織管理能力和創新能力。本研究以重慶交通大學水利水電工程本科專業實踐教學為例，通過對近幾年畢業學生的實踐教學效果調查分析，準確把握實踐教學效果，明確存在的問題，對進一步完善實踐教學體系和提高實踐教學水平提出了有針對性的建議。
一、實踐教學開展概況
重慶交通大學水利水電工程專業創辦于2001年，是重慶市唯一培養水利水電類高級人才的本科專業，2013年入選教育部“卓越工程師教育培養計劃”和重慶市本科高校“三特行動計劃”特色專業。專業定位緊密圍繞國家建設重大需求，瞄準國內外水利水電工程專業教學科研一流大學的發展水平，強化教學科研特色，將本專業建設成為特色鮮明、教學、科研及總體水平達到國內先進的水利水電工程人才培養和科技創新基地。專業特色是注重水利和水運有機結合，把握國家大力發展水利、水運行業的契機，培養水利行業的復合型人才;緊密聯系水利行業建設的第一線，注重學生實踐能力培養。專業培養目標是培養德、智、體等全面發展，具有扎實的自然科學、人文科學基礎，獲得工程師的基本訓練，掌握水利工程領域及其相關工程領域的專業基本知識和專業技能，知識面寬、能力強、素質高的高級工程技術人才及管理人才，畢業學生能夠勝任水利水電工程項目的勘測、設計、施工、管理和應用研究工作［3］。重慶交通大學水利水電工程專業培養方案中的課程類型包括通識教育課、學科專業類基礎課和專業課，并安排了相關實踐教學。研究認為，實踐教學體系有狹義和廣義之分，其中狹義實踐教學體系是指圍繞專業人才培養目標而建立的實踐教學體系，包括實驗、實習、實訓、課程設計、畢業論文或設計、課外科技活動、社會實踐等實踐教學環節［4－5］。從重慶交通大學水利水電工程專業實踐教學體系的構成情況及學分組成來看，實踐環節包括實驗、實習實踐、課程設計和畢業設計(論文)等4個部分，實踐環節總學分為32．25分(必修課程)，占培養計劃總學分的18．4%，各實踐教學環節的學分依次為4．75分、7．5分、8分和12分，占實踐環節總學分的比例依次為14．7%、23．3%、24．8%和37．2%，相對較為均衡。
二、調查對象與問卷設計
(一)調查對象
本次問卷調查對象為重慶交通大學水利水電工程專業2010～2015屆本科生畢業生，發放問卷400份，回收有效問卷331份，回收率為為83%。調查對象的基本情況:男生253人，比例為76．4%，女生78人，比例為23．6%;在校期間總評成績前20%、中60%和后20%的分別為122人、178人和31人，各占36．9%、53．8%和9．3%;目前工作單位性質為管理、設計、施工、讀研和其它(如自主創業、自由職業等)的分別為23人、65人、160人、58人和25人，各占6．9%、19．6%、48．4%、17．5%和7．6%。同時，問卷調查表還要求被調查人結合近幾年的學習工作經歷，給出提高水利水電工程專業實踐教學效果的建議和意見。
(二)問卷設計
本次問卷調查內容分為實踐教學硬件條件、軟件條件、效果評價及后期改進四個部分，其中實踐教學硬件條件包括課程體系、實踐平臺和師資力量等，軟件條件包括教學方法、實踐方式和管理考核等。圍繞上述內容，共設計了三類題型，第一類為單項選擇題，共10小題，每小題3～4個備選項;第二類為不定項選擇題，可單選也可多選，共10小題，每題4～6個備選項;第三類為簡答題，共1小題，主要征求對實踐教學的意見和建議。
三、調查結果及分析
(一)對實踐教學的總體認識與評價
對水利水電工程專業實踐教學體系及環節組成的認知方面，表示了解和熟悉的畢業生分別占96．1%和61．9%，說明學生對于實踐教學體系構成總體上有較好的認知。對實踐教學質量水平及滿意度方面，75．2%的畢業生認為我校本專業實踐教學質量水平較高，有84．9%的畢業生對本專業實踐教學的總體效果感到滿意，但也有15．1%的畢業生認為有必要通過進一步的改革來提升實踐教學效果。大多數畢業生認為，目前在專業上較缺乏知識應用能力和實踐創新能力，因此，加強實踐教學，培養在校學生的知識應用能力和實踐創新能力非常必要。
(二)實踐教學的硬件條件
實踐教學內容設置方面，83．3%的畢業生認為現有實踐教學體系內容與其工作需求是相適應的，但由于學生畢業后有跨專業甚至跨學科就業現象，仍有16．7%的學生認為本專業實踐教學體系內容不太適應目前的工作需求，有必要豐富本專業的實踐教學內容。實踐教學學時方面，除少數畢業生認為偏多外，75．7%的畢業生認為本專業實踐教學學時適宜，有13．6%的畢業生認為課時不足，占總課時的比例應從目前的18．4%提高到25%或以上。實踐教學環節方面，大部分畢業生認為印象最深刻、總體效果最好的實踐教學環節是畢業設計(論文)，其次為實習實踐、課程設計和實驗。創新實踐方面，有52．9%的畢業生在校期間參加過創新競賽活動，主要參加的競賽類型包括全國大學生水利創新設計大賽(28．4%)、全國大學生數學建模競賽(23．6%)、挑戰杯中國創業計劃競賽(23%)和學校舉辦的各類專業知識競賽(29%)，說明學生在校期間可參加的創新實踐活動較多，但引導力度有待加強，以吸引更多的學生參與其中。科研訓練方面，60．7%的畢業生在校期間參加過科研訓練，主要參加的訓練有學生自主實驗(35．6%)、專業教師主持或主研的科研項目(34．7%)、大學生創新訓練計劃項目(29．6%)和開放基金資助項目(18．4%);今后仍有必要加強科研引導和訓練，提升學生的知識創新能力，激發學生的科研興趣，培養科學研究的初步能力。校內實訓平臺(如實驗室、模型試驗中心和校辦企業等)是學生實踐的良好場所，少數畢業生認為平臺開放時間不夠靈活、對學生的限制較多、實驗條件有待更加完善;實驗過程中應增強學生的自主性，培養學生分析問題和解決問題的能力。絕大多數畢業生對我校水利水電工程專業的師資力量具有較高的認可度，同時建議某些實踐性非常強的課程內容可聘請校外具有較高理論水平和豐富實踐經驗的教師講授。
(三)實踐教學的軟件條件
實踐教學體系實施影響因素方面，73．4%的畢業生認為影響實踐教學體系實施質量的關鍵因素是教學方法，54．1%的畢業生認為是實踐方式，34．7%的畢業生認為是管理水平。可見，教學方法和實踐方式對實踐教學體系的實施質量有重要影響。實踐教學方法方面，傳統的做法是教師教授如何開展某個具體實踐環節，學生按照規定的步驟復演，直至達到預期的實驗結果;72．5%的畢業生認為這種方法很難充分調動學生參與實踐活動的主動性和積極性，也較難培養學生分析問題和解決問題的能力。實踐教學方式方面，70．7%的畢業生認為現有實踐教學方式較為單一，今后應進一步加強與校外企業的合作，建立更多的校外實訓基地，完善校企聯合培養制度，讓學生有更多的機會參與企業生產實習，增加理論聯系實際的機會。實踐教學管理考核方面，64．7%的畢業生認為實踐教學組織管理最規范的環節是畢業設計(論文)，87%的畢業生認為今后應重點加強實習實踐和課程設計管理。
四、提高實踐教學效果的建議
(一)健全實踐教學體系
優化實踐教學課程設置。受“大土木”傳統思想［6］的影響，我校水利水電工程專業的實踐教學內容包含了較多的課程實驗和課程設計，然而，這些實踐環節與理論教學的結合不夠緊密，各環節之間的邏輯關系不夠明確，尚未形成多層次遞進式的實踐訓練體系。因此，建議進一步理順實踐教學的邏輯主線，優化實踐教學課程設置，開展多層次遞進式的立體實踐教學訓練。適當增加實踐教學課時。目前，我校水利水電工程專業實踐教學的時間大約為27．5周，約占教學總周數的18%。從問卷調查結果來看，雖有75．7%的畢業生認為本專業的實踐教學課時適宜，但也有13．6%的畢業生希望能適當增加本專業實踐教學學時，使學生獲得更多的實踐機會。因此，在培養計劃制定與完善過程中，可適當考慮這一需求。加強創新實踐和科研訓練。調查顯示，在校期間未參加過創新競賽活動和科研訓練的人數比例分別為47．1%和39．3%，這不利于學生創新能力的提高和科研興趣的培養，對繼續攻讀研究生的學生也缺少必要的科研引導與訓練。因此，在實踐教學體系中應有針對性地強調創新實踐和科研訓練，使更多學生參與進來，提高其創新能力和實踐能力。
(二)加強實踐平臺建設與開放
實踐是工程的本質特征［7］，增加實踐教學機會是提高實踐教學效果的重要途徑。實踐平臺是開展實踐教學的硬件條件和基礎保障，加強實習平臺基地建設對培養學生的實踐能力和創新精神具有重要作用［8］。從問卷調查結果看，今后有必要進一步加強實驗平臺的建設與開放，建立實驗室、實驗中心、校辦企業和校外實習基地等多種實踐平臺，增加平臺的開放時間，提高開放的靈活度，完善實驗設施和條件。同時，要調動學生利用實踐平臺開展實踐教學的積極性，實踐過程中要注重發揮學生的主觀能動性，培養其分析問題和解決問題的能力。
(三)改進實踐教學方法
現有的教學模式主要以教師講、學生聽為主，許多實驗教學往往是嚴格遵照實驗大綱去做，甚至連具體的實驗步驟和目標結果都固定了，這種實驗教學方法很難真正培養學生的知識應用能力和創新能力，達不到實踐教學的預期目標。因此，應改進實踐教學方法，注重調動學生的參與積極性，通過實踐過程培養學生的知識應用能力、問題思考能力和解決能力。此外，結合我校水利水電工程專業學生今后大多進入施工單位的特點，在實踐教學過程中要注重強調行業標準和技術規范的應用，使學生能更好地適應將來的工作。
(四)完善校企合作模式
校企合作通常指校企雙方以各自的發展和需要為導向，借助對方的條件與資源優勢，在平等互惠的基礎上開展的合作［9］。校企合作是培養工程應用人才的有效模式，然而受多種因素的影響，目前我校水利水電工程專業的校企合作開展得還不夠深入，導致學生校外實習機會不夠多，難以真正深入企業開展實踐教學活動，實踐教學內容與工程實際問題的聯系也不夠緊密。為此，今后應進一步尋求校企合作機會，完善校企合作模式，達到學校和企業雙贏。例如，對實踐性很強的“工程測量”“水利工程施工”等課程，學校可嘗試聘請企業高級技術人員來講授，避免課堂教學與實踐教學嚴重脫節，學生也可借此獲得深入企業進行相關課程內容實踐鍛煉的更多機會。
(五)規范實踐教學管理和考評制度
建立實踐教學體系的評估、考核機制以及管理規章是提高實踐教學質量的重要保障［10］。要全面提高實踐教學質量，除要重視實踐教學體系、平臺、方法和模式外，實踐教學管理與考評制度的規范與健全至關重要。今后應建立更為完善的實踐教學管理體系，進一步規范實踐教學活動的開展，做到全程跟蹤與考評，確保相關規定的嚴格執行，從制度上保障實踐教學的實施效果。
作者：鐘亮 單位：重慶交通大學河海學院
參考文獻:
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1.1招標方招標工作有待進一步規范
通過大量的調查顯示，如果招標方招標工作不規范的話，在很多時候會導致招投標階段的工程造價失去應有的控制。因為這樣會造成對投標方的誤導和許多負面影響，使得投標方在工程的具體施工中無法合理有效的控制工程造價。具體表現為招標文件缺乏嚴謹（稍加檢查就會發現很多紕漏）、招標行為形式化，缺乏非常實際的約束力而存在很多蒙混過關的現象等。
1.2中介機構有待進一步完善
中介結構作為工程招投標過程中的第三方機構，它最為主要的工作是進行招標。與上面講的一樣，在招投標階段如果中介結構工作不完善的話，同樣會造成工程造價失去有效控制。其主要表現為造價咨詢體系不健全、行為不規范、咨詢機構人員素質不高等。縱觀歷史，我國的工程造價咨詢體系較西方發達國家而言起步稍晚一些，法律法規建設一直處于探索和實施階段。就目前而言，我國工程造價咨詢體系普遍存在規模較小、咨詢人員積極性低等問題，這些因素都會造成投標方很難對工程造價作出十分精準的判斷，這對工程造價的控制工作提高了許多難度。
2控制招投標階段工程造價的具體措施
2.1大力提高編制招標文件的質量
招投標階段產生的清單單價作為施工階段造價控制的關鍵性工具，應遵循以下幾條基本原則：一是建立行之有效的澄清制度。總的來說，就是要嚴格依據國際慣例，建立一套符合當前工程量清單報價的澄清制度，這樣一來就可以提供給投標單位在評標過程中一個解釋機會。這樣做的目的在于澄清投標方案是否科學、施工工藝是否先進性、項目報價是否合理；二是業主在定標前，對得分最高的前兩名中標候選人的標函加以質詢。這樣做可以對投標函中的遺漏項、不明確處、錯項等進行質詢，從而可以更好的保障各方的利益不會因為不公平的因素而受到影響。鑒于此，在起草招標文件的過程中務必要注意以下幾種情形：第一種是工程造價及相關費用約定要最大限度的包死，盡可能的少留（或不留）其他可以留有后路的地方，當前最為常用的方法就是適當的減少暫定金額分項。第二種是對于工程量清單所列分項外的變更情況（可提前預見的），在這個時候必須要事先約定一個操作性比較強的安排，比方說制定提前或延期的獎勵懲罰辦法等，并且一旦發現有違反現象要堅定不移的予以懲處。第三種是對于市場價格差異較大的裝飾材料的功能、設備、型號等重要指標應盡可能的進行詳盡描敘、在必要的情況下可將上限價卡死，同時要求承包商在施工前務必要提供相應的樣品，經過業主確認沒有任何問題之后方可施工。如所提供樣品市場價實在是無法達到上限價的時候，業主酌情來調低價格。
2.2進一步加強對工程變更的嚴格把關
據以往的實踐經驗證明，在具體的施工中，設計一旦發生了變更也許會在一定程度上增加工程造價，從這一點上來看，工程施工單位在施工過程中應當想方設法加強對設計變更的有效控制。具體地說，就是需要相關部門綜合考慮各方面因素，來切實的加強對各個方案的科學分析和相互之間的仔細比較，通過這種方式來選擇最佳施工方案。不僅如此，還要進一步加強對施工的有效管理，確保施工方案能夠落實到位，還要對額外費用嚴格控制，從而有效控制工程的成本投入。
2.3完善評標體系，盡可能的實行公開招標
就目前而言，我國使用得最為頻繁的招標方式包括兩種：公開招標與邀請招標。在這個大背景下，建設單位應該最大限度的采用公開招標的方式，也就是要嚴格遵循相應法律要求將招標信息進行公開，同時廣泛的征集到有實力并且具有相關資質文件的施工單位來參與到預審中。事實證明，只有采用公開招標，方可在真正意義上實現公正和公平與公開，從而達到有效控制工程造價的目的。另外一點需要值得注意的是，如果無法處理好招標工作中的一些細節的話，通常存在著很大的可能性造成工程造價失去有效的控制。
3結語
1.水利水電建設工程風險識別
工程風險識別是工程風險管理的最基礎的環節，是指通過風險調查和分析，查找出工程項目的風險源，并找出風險因素向風險事故轉化的條件。
對水利水電建設工程進行風險識別，首先要預測可能面臨的危險，水利水電建設工程風險一般有以下幾類：一是自然的不可抗力造成的風險，包括暴風雨、洪澇災害、泥石流、雷擊等；二是火災、爆炸引起的事故；三是設計缺陷、制造工藝或技術不善引起的事故，或是原材料缺陷引起的事故；四是施工過程中因工人和技術人員違反操作規程造成的以外事故；五是施工過程造成施工場地內或鄰近地區的第三者傷亡和財產損失的風險。
其次要對總體風險因素進行分析，在風險識別過程中，根據風險現象逐步分析，直至找到風險源。水利水電建設工程中的風險因素主要包括地理因素、承包商因素、協調因素、監理因素、設計機因素、材料和設備因素等。最后對主要風險因素的組成和其影響程度做風險狀態分析。分析出哪些是主要的風險因素，哪些是次要的風險因素。
2.水利水電建設工程風險評估
工程風險識別出來以后，要對風險進行估計，也就是對上述各類風險發生的可能性、風險一旦發生可能造成的損害程度等進行量化和深化的過程。
在遵循一定的原則和步驟的基礎上，結合水利水電工程風險的特殊性，從工程項目總體的評估要求和風險源分布特點來分析，風險評估的具體內容有4個方面：一是判斷每一風險因素最終轉化為致損事故的概率和損失分布；二是估計單一工程風險可能造成的損失程度；三是從某一風險單位整體的角度，分析多種工程風險可能造成的損失總和以及發生風險事故的概率；四是估計總的風險管理系統中所有風險單位的損失期望值和標準差，也就是將所有風險單位的風險因素疊加后的損失期望值，并且估計這個損失期望值與各種可能的損失值之間的偏差程度。
對單一工程來說，分析風險獨立發生的可能性：設計缺陷、制造工藝或技術不善引起的事故，或由原材料缺陷引起的事故和施工過程中因工人和技術人員違反操作規程造成的以外事故發生的概率較大，暴風雨、洪澇災害、泥石流、雷擊等引起的事故和施工過程造成施工場地內或鄰近地區的第三者傷亡和財產損失的風險發生的概率較小，但概率較小的這幾種風險一旦發生，后果卻相當嚴重。這些風險也可能兩者或多個同時發生。所以最后評估的結果會有許多種，針對每一種結果都要采取不同的措施。
3.水利水電建設工程風險處理方案
水利水電建設工程風險處置方案有風險回避、風險自留和風險轉移幾種。
3.1風險回避方案
一般在項目建設準備階段或中間的施工環節，在不影響整體工程的情況下，采取一些取舍或變更，這就是所謂的風險回避。風險回避還有幾種常用的處理方式：一是通過嚴格的招標投標程序選擇合適的承包商降低技術風險；二是嚴格控制工程分包，防止將工程分包給劣質承包商；三是根據實際情況進行現場規劃和拆遷，在滿足工程設計要求的條件下，盡可能回避施工地質條件復雜、拆遷困難的地域。超級秘書網
3.2風險自留方案
根據工程實際情況，將不能回避和轉移的風險留給自己承擔，這種處理方式本身存在著一定的風險，需要進行周密的風險安排，盡可能將風險控制在較小的時間和空間內，或者制定有效的預控措施，將風險盡可能地化解。
關鍵詞：工程教育專業認證;課程體系;改革創新
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）36-0109-02
一、前言
中國職業工程師總人數是美國的兩倍多，但大學文憑求職者被跨國公司錄用的，中國僅有10%，而印度和馬來西亞分別為25%、35%，只有建立與注冊工程師制度相銜接的工程專業認證體系，才能提升我國工程技術人員的國際競爭力。專業認證強調對工程專業學生綜合素質和能力的審核，認證通過的會優先取得住建部系列注冊工程師職業資格[1]，因此本科階段工科教育必須以模擬“解決復雜工程問題”為載體，反映學生畢業后5年左右在工程領域預期可能取得的成就。工程綜合與實踐能力是本科階段畢業生具有創新意識的基礎，融合理論課程與試驗課程以及實踐環節是必然趨勢，這對原有“科學教育”烙印的課程體系提出了挑戰。農業院校在社會主義新農村建設中的作用重大，學校招生規模擴大，使其在辦學觀念、培養目標、專業發展等方面出現了弊端，因此以專業認證為導向，促進農業院校水利類專業教育教學改革，提升專業教育質量和水平，具有鮮明的辦學特色，是我們應該關注的話題[2]。
二、農業院校水利水電專業特色
自2010年以來，教育部就引導高校走多樣化發展道路，認為應把培養應用技術型人才作為特色專業建設辦學目標。要堅持“面向社會、面向市場、面向企業”，與時俱進，不斷提高，不斷注入時代內涵。2014年教育部副部長魯昕表示，至少有一半的高校將向應用技術類轉型，這使本科院校尤其是獨立學院特色專業建設有了更明確的方向。工程類專業教育認證須加強專業認證標準體系建設，突出其特色[3]，基本理念為以學生為中心，面向專業全體學生;實行以結果為導向的教學設計;持續改進建立全過程評價機制，且評價結果用于改進提高。農業院校特色專業建設必須堅持以就業為導向、以學生為本的辦學理念，突出自身特色和特點，不斷創新，為地方經濟發展服務[4]。
（一）設置特色
根據自身興趣、結合就業前景和培養規模，遵循“志愿優先，成績優先”的原則，在第四學期選擇進入專業學習，對水利類學生專業分流為農業水土方向和水利水電工程方向，其課程體系設置也相應進行調整，但由于水利水電工程方向就業形勢好，出現兩年后農業水土方向分流人數少的情況。
（二）存在的問題
1.擔任本科教育的教師工程背景知識不足。目前，工科大學教師特別是中青年教師多為博士、碩士，科研任務重，知識結構為學術型，長于理論研究而疏于工程實踐，導致導師無暇和企業加強聯系，校企之間缺少溝通，在指導學生上出現了實踐環節弱化的現象。
2.課程結構不合理。合理設置課程結構是保證學生形成系統、合理的知識結構和技能的途徑。本專業額定學分為174學分，其中公共基礎課共計3分，占22.41%;專業基礎課共計49.5學分，占28.45%;專業主干課共計16.5學分，占9.48%;專業選修課共計15學分，占8.62%;實踐教學環節36學分，占20.69%;公共選修課12學分，占6.0%;大學生素質拓展活動教育6學分，占3.45%。
3.實踐教學不達目標。經過多年實踐，學習期間設置的認識實習、生產實習和畢業實習，能與相關領域企業單位的生產實踐相結合，并形成一定實習及考核評價的有效機制，但“畢業設計（論文）”不能說明學生具有解決復雜工程問題的能力，學生實踐效果與預期的目標有差距，難以實現培養學生成為適應社會經濟發展需求專業人才的目標。
因此，農業院校必須認識清楚各方面所具備的優勢和劣勢，根據自己學校的教學資源和能力情況對水利水電工程專業課程體系進行改新，明確符合專業認證要求的12項目標，使學生在學校規定的年限內，取得全部學分。
三、課程體系改革創新的主要途徑
（一）優化人才培養結構
人才培養方案涉及培養目標定位、課程內容設置、實驗及實踐方式等方面，而水利水電工程建設所在地有少數民族地區及跨境、涉外項目，會涉及到對健康、安全、文化等制約因素，必須致力于培養具有深厚人文底蘊、扎實專業知識、強烈創新意識、寬廣國際視野的國家棟梁和社會精英，畢業后5年左右，具有高尚的職業道德、社會責任感，具備勝任工程師或相應職稱的專業技術能力和條件，能夠在水利、水務等部門從事勘測、評價、規劃、設計、預測預報和管理等方面的生產實踐以及教學和科學研究等工作。教學團隊的水平高低決定其專業人才培養方案制訂的改革程度。因此，本科院校要優化人才培養結構，勇于創新，建立先進科學的教育教學理念的教學團隊，根據實際情況，加強相關產業和領域發展趨勢及人才需求研究，制定出與生產需要相結合的培養方案和課程體系并形成特色[5]。
（二）專業課程創新改革
課程建設要強調倫理維度的作用[1]，要通過制度化途徑構建全面的工程專業倫理教育體系[6]，根據社會對水利類專業所需的知識和能力結構設置科學、合理、創新的特色課程體系，使學生在規定期限內取得通識教育基礎課、大類學科基礎課、專業主干課、集中實踐環節等全部學分。開設《工程建設法規及安全環保》、《工程倫理學》、《工程監理》、《人文與科學類選修課程》等課程，使學生了解健康、安全、文化等方面的內容，使課程設置能體現在本專業的應用能力培養、系統設計和實現能力的培養上，其中通識基礎課至少占總學分的15%，數學與自然科學類課程至少占總學分的15%，基礎類課程與專業類課程至少占總學分的30%，通識基礎課考教分離，而專業課程由課程負責人按照教學大綱來安排考核環節，并結合項目、案例、課題來進行把關。
教材的選用是否合適，直接關系到培養質量，改革課程內容、加強教材建設是特色專業建設的重要內容，教學團隊的水平決定了課程教學內容的先進性和科學性，課程內容要充分反映相關產業和領域的發展前沿，體現新時期對人才培養提出的新要求和專業認證的要求。農業院校可根據特色需要，結合教學實踐和經驗，組織教師自編適合自身專業發展的教材，真正做到將教學和實踐、學習與就業、專業設置與社會發展需要相聯系。
（三）加強實踐課程比例
與企業合作開展實習、實訓，在培養學生動手能力和創新能力的同時也完善了實踐教學體系，工程實踐與畢業設計（論文）至少占總學分的20%，選題結合本專業的工程實際問題，指導和考核有企業或行業專家參與。
1.提高師資隊伍水平，補充社會權威專家為教學力量。教師隊伍中應有企業的權威人士或一定領域里的專家作為兼職教師，數量要能滿足教學需要，結構合理，也應有足夠的教學能力，保證能參與學術交流和工程實踐問題研究。這要求教師積極參與教學研究改革，為學生提供指導咨詢，并對學生職業生涯規劃進行指導。
2.建立教學質量保障體系，堅持教學質量檢查與評估。利用PDCA循環模式構建、改進和完善教學質量管理體系，推進教學團隊的水平不斷提高[5]，積極鼓勵學生結合校級、省級、國家級大學生創新實驗計劃項目和教師科研項目參加各類競賽，取得成績代替相應研學學分。
四、結語
本論文通過對農業院校水利類專業課程體系存在的問題進行了探討，提出了改革創新課程體系的幾點建議，建議對各主要教學環節提出明確的質量要求，建立教學過程質量監控機制與畢業生跟蹤反饋機制和社會評價體系，對培養目標是否達成進行評價，將評價結果被用于專業持續改進，使水利水電學生畢業后具有發現、分析水利工程的實際問題，設計解決方案，解決工程實際問題，掌握與工程有關的實驗方法，能夠具備合理分析和解釋實驗數據的能力。
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