時間：2023-01-24 21:56:57
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實驗教學法從“實驗”兩個字來看，說明需要學生的動手操作才能夠完成，因為這種教學方法在提高學生的實踐操作能力方面有著很大的促進作用。而《電工技術基礎》課程本身就是一門實踐性比較強的課程，那么采用實驗教學法是十分有必要的，其重要性表現在：
（1）實驗教學法能夠為學生提供一定的實踐機會，使他們完成所必須要掌握的基礎實驗技能方面的學習和訓練。
（2）實驗教學法突出了學生的學習主體地位，通過實驗能夠使他們加深對理論知識的理解，在長期的學習實踐中，能夠逐步的提高學生應用知識解決實際問題的能力。
（3）實驗教學還能夠培養學生的自主學習和科學探索精神，使他們在學習上能夠腳踏實地的完成學習任務，養成嚴謹求實的科學作風，進而提高自己專業綜合技能。
二、應用實驗教學法進行《電工技術基礎》教學的具體措施
1.緊密聯系學生生活，創設教學情境
學校開展的一切教學活動都是為了學生而進行的，那么在應用實驗教學法進行教學過程中，教師就要善于聯系學生的生活實際，從他們的生活出發，創設教學情境。因為學生對他們所生活的環境是最為熟悉的，以他們的生活為起點進行電工技術知識的學習與探究，能夠極大的激發他們的學習興趣和熱情，同時還能夠促使他們做生活中的有心人，能夠運用自己所學的知識發現生活中與電工技術相關的問題，進而促使他們自我探究、自我發現去解決實際問題。因此，在實驗教學法過程中，教師要多聯系生活中的用電情境，并積極鼓勵與支持學生運用自己的力量去解決實際問題，并要教會學生在生活中遇到任何電學問題時都能夠多問幾個為什么，從而進行積極的思考，并采取有效途徑加以解決。
2.引導學生自主學習
在傳統的教學過程中，在學習新的內容時，學生都是在教師的指引下進行學習，在長期的教學中，學生就會對老師產生很大的依賴性，自主學習能力差，致使學習效率無法得到提高。而在實驗教學法中，教師要讓學生帶著問題自學教材中的內容，同時教師要從旁指導學生的學習，糾正他們學習中的不合理之處，幫助他們進行思維構建。例如在學習《基爾霍夫第一定律》這一課時，教師在對混聯電路的相關知識進行回顧之后，可以引入復雜電路概念，隨后提出這樣幾個問題：什么叫做電流節點？廣義上的電流節點又包括哪些內容？網孔與回路是不是一樣的呢？使用自己的語言對基爾霍夫第一定律進行描述并舉例說明。這樣學生就能夠帶著明確的學習任務進行自我學習，從而為實驗教學提供了必要的理論基礎。
3.電工實驗
在實驗教學過程中，教師要特別注重學生個性與潛能的發揮，結合當前電工市場的發展需求，把學生培養成符合社會相關企業要求的綜合型電力人才。在驗證性的實驗課中，要求學生能夠根據實驗題目明確實驗目的，能夠自主安排實驗方法、步驟以及所需實驗器材，在這個過程中，教師要以一個引導者的身份來指導學生學習，在實驗中遇到難解問題時，要組織學生進行小組討論，進而獨立完成實驗操作，得出相關數據，最后以實驗報告的形式報告本次實驗。這樣不僅有利于提高學生的動手操作能力，同時也有利于教師及時的了解學生學習中存在的問題，并能夠以這些問題為重點進行詳細的講述，從而能夠消除學生學習中的盲點，保證學習的有效性。
三、結語
建筑中級職稱論文字數要求
每個刊物的字數都是不一樣的，要是發省級刊物的話一般字數在2000字到3000字之間不等，一般多數在2500字左右
建筑中級職稱論文
淺談建筑行業新型材料在建設中的應用
隨著科學技術的發展，學科的交叉及多元化產生了新的技術和工藝。這些前沿的技術、工藝越來越多的應用于建筑材料的研制開發，使得建筑材料的發展日新月異。如何在項目開發中進行合理應用，并使其轉換為建筑企業新的生產力，進一步增加建筑施工的高技術含量，穩步提高工程質量，增加經濟效益，是擺在施工企業面前的重要問題。本文既分析了建筑材料在項目開發中應用的現狀，也考慮到了建筑新型材料在應用過程中應注意的事項，并結合多年從事建筑施工工作的經歷，談談如果加快建筑新型材料在項目開發中應用的思路。
1.建筑新型材料在項目開發中的發展現狀
隨著建筑市場秩序的逐步規范，科學技術作為第一生產力的作用日益突出，一批具有核心競爭力、技術實力強的企業在市場競爭中迅速做大做強，一些先進的施工技術得到廣泛應用，以光導纖維，太陽反射材料，新型高分子材料，納米技術等為代表的新材料就此步入建材的領地，大大促進了建筑材料的更新換代。實踐中，我國新型建筑材料主要包括以下幾大方面：
1.1化學制品類新型建材
化學建材產品具有較好的防腐蝕性能、自重輕、施工方便、生產能耗低等特點，是由高聚物加工或用高聚物對傳統材料改性所制成的建筑材料的統稱。隨著建筑業成為國民經濟支柱產業之一以及住宅產業的快速發展，建筑用塑料管材發展迅猛。舊的建筑材料正在被逐步淘汰，現以大量了采用塑料窗、新型防水材料、塑料或塑料復合上下水管、塑料電線護管、無機和有機保溫隔熱材料等新型復合材料。
1.2新型高強度水泥
目前國內已進行普通硅酸鹽水泥、礦渣硅酸鹽水泥、火山灰質硅酸鹽水泥、粉煤灰硅酸鹽水泥和復合硅酸鹽水泥等5類。不過，水泥新材料的應用主要還是集中在混凝土材料的高性能化和可持續發展的問題上。隨著建筑結構物的增多，混凝土材料用量也相應增大，但混凝土原材料中用量最大的砂石骨料不是用之不盡、取之不竭的。利用廢棄混凝土制作建筑材料，實現混凝土材料的循環利用是水泥混凝土工業走向可持續發展的根本要求。
1.3墻體新型材料
發展新型內外墻建筑涂料，以及新型承重或非承重墻體材料等新型建筑材料，對降低建筑造價起著十分關鍵的作用。墻體材料是住宅的主要材料，以往我國的建筑墻體主要是實心粘土磚。隨著技術的進步，大量工程建設已經開始使用工業固體廢棄物如礦渣、粉煤灰等工業廢渣以及建筑垃圾等制造的建筑材料。另外，一些新型墻體材料如石膏與玻纖配制的石膏空心墻板等也逐步被應用到具體的建筑工程中。
1.4綠色建材
綠色建材指采用清潔生產技術，少用天然資源和能源，大量使用工業或城市固態廢棄物，產無毒害、無污染、有利于人體健康的建筑材料。綠色環保已經成為當今社會的時代主題，作為其中的一部分，綠色建筑的建設需要大量的健康節能、可循環利用的綠色建材。實踐中，綠色建材已經開始應用到個別工程中，相信未來不久，綠色建材將成為建筑材料中的主導。
1.5智能材料
智能材料一般是指以最佳條件響應外界環境的變化，且按這種變化顯示自己功能的材料.它可以感到外界環境的變化，并針對這種變化作出瞬時主動響應，具有自診斷、自適應、自修復和壽命預報以及靠自身驅動完成特定功能的能力。有專家預測，到2015年，智能材料
將成為每個 建筑必備的建筑材料新軍。
2.項目開發中 應用建筑新型材料的影響因素
建筑材料成本一般占工程造價的60%-70%(以土建工程計算)，建筑材料儲備占流動資金60%以上。可見，建筑材料在整個建筑工程項目中占有很大的比例，如果新材料能夠得到廣泛應用，無疑會大大降低企業成本。但建筑新材料的應用是一個系統的工程，總體看，我國建筑業仍處于增長方式粗放、效益較低的 發展階段，一些企業缺乏主動采用新材料、新工藝、新技術的動力，眾多工程仍在使用落后的工藝和技術。因此，要真正使新材料得到應用，必須考慮解決好相關的影響因素。(1)推廣應用新技術必須有企業領導的重視和支持及上級主管部門的指導。有必要 組織一個強有力的組織體系，通過認真進行策劃、編制詳細的 計劃措施，有計劃地組織科技人員進行技術攻關和崗位培訓，抓好各個環節，并按照預定的計劃實施，推動新材料的應用。(2)建筑新材料能否得到廣泛應用很大程度上是由施工企業經營效益決定的。今天的建筑工程施工必須具備一定的技術條件和技術裝備，而這些技術條件和技術裝備需要企業的技術力量和技術 工作組織 管理水平來支撐來實施，而這所有的一切都是由雄厚的企業 經濟實力為基礎的。如果一個施工企業連應用正常建筑材料的能力都沒有，就更不談不上應用新的材料了。(3)建筑施工的特殊性影響到了建筑新材料的發揮。一般來說，建筑施工的類型繁多，規模各不相同，施工作業是多項技術綜合應用、工序搭接的過程，在這些生產過程中要應用大量的新型建筑材料，必須有嚴格的質量標準和有效的整體規劃，進保證施工正常有次序地進行，以便達到預期的質量要求。
推廣應用新技術，有利于企業提高工程質量，縮短施工工期，降低工程成本，增強 社會 信譽。只要上述幾個問題能夠得到良好的解決，新技術的應用就能夠給企業帶來了良好的社會信譽，為企業開拓市場奠定良好的基礎。
3.建筑新材料在項目開發中的應用對策
新型建材的推廣應用，必須符合各種建筑體系的質量需求。建筑材料的更新換代，必須與建筑體系的變革相適應。因此，新型建材的應用需要一個可供建筑專家與材料專家、建材供應商和建筑承包商共同研究、開發、推廣、應用的展示場所，促進新型建材與建筑革新的同步發展。為了構筑這個平臺，我們可以從以下幾個方面入手。
(1)制定詳細的建筑新材料應用計劃在編制施工組織設計的同時，認真編制建筑新材料的應用計劃和實施措施，使計劃、措施、實施對策、優化辦法等都能做到井然有序，這樣既保證了建筑工程進度和工程質量，又能使新技術得到應用，同時降低了工程的整體成本。
(2)組織新技術培訓新材料的應用是一個從陌生到熟悉的過程，為使新技術項目得到順利的應用，建筑單位應由技術部牽頭組織培訓、學習規范，對有關人員進行書面交底，明確新技術的施工方法、質保措施、安全措施、質量標準和工程驗收規范，為新技術的應用奠定良好的基礎。
(3)保證新材料應用質量新技術應用的好壞直接體現在工程質量上。加強應用過程中的質量預控，是保證新材料應用后工程質量的關鍵。具體在開發項目中應建立質量保證體系，有針對性地確保新技術在工程應用中的成功。在具體施工中，將各施工工序、技術環節對操作人員詳細交底，對遇到的實際問題組織有關人員進行技術攻關，保證新技術的順利實施。
4.結語
廣泛應用建筑新材料是建筑企業未來發展的一項重要舉措。對建筑企業來說，通過在具體項目應用中應用新技術、新材料、新工藝，能夠給自己積累豐富的 經驗，從而更能促進企業技術水平的提高，為企業的未來發展帶來了生機和活力。
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1.工程類中級職稱論文字數要求
2.2017年職稱論文字數要求
3.2017年中級職稱論文格式要求
1苗木的質量和規格良莠不齊
一些施工單位為了獲得更大的經濟效益，在選擇苗木上經常以次充好。為了應對因管理不善出現的苗木枯死現象，綠化公司會去山野中移植大規格油松等。但是，這類樹木由于側根須不發達，在用于園林工程后存活率依然不高。
2苗木沒有合理有序地進行栽植
綠化公司在進行苗木栽植時，對于它們的生長特點和生長習性缺乏周密的考慮，很多時候會將萌芽較早的苗木栽植在萌芽較遲前面，常綠樹栽植在落葉樹后面。這就很可能造成苗木成活率偏低的現象，從而增加施工的成本。
3缺少必要的管理措施
一些施工單位為了減少施工工期和投入工程的勞動力，并未對土壤采取相對應的措施，將樹木直接栽植在上面，從而使得苗木在栽植后不能正常生長，成活率不高，還給后期的園林養護工作帶來了一系列的問題。
二.園林工程中樹木栽植技巧
（1）樹木栽植前
樹冠必須經過不同程度的修剪，以減少樹體水分的散發，保址樹勢、平衡以利苗小成活，修剪量依不同樹種及景觀要求有所不同。
（2）落葉喬木
特別是長勢較強、容易抽出新枝的樹，如楊、柳、槐等，可進行強修剪，樹冠可減少至1/2以上，這樣既可減輕根系負擔，維持樹體的水分平衡，也可減弱樹冠招風、體搖，增強苗木栽植后的穩定性。具有明顯豐干的高大落葉喬木，應保持原有樹形，適當疏枝，保留的主側枝應在健壯芽上短截。常綠針葉樹，不宜多修剪，只剪除病蟲枝、枯死枝、生長衰弱枝、過密的輪生枝和下垂枝。用作行道樹的喬木，定干高度宜大于3m，第一分枝點以下枝條應全部剪除，其上枝條酌情疏剪或短截，并應保持樹冠原型。珍貴樹種的樹冠，宜盡量保留少剪。
（3）在種植季節種植樹木時應該采取的措施
苗木必須提前采取疏枝、環狀斷根或在適宜季節起苗用容器假植等處理。苗木應進行強修剪，剪除部分樹枝，保留的側枝也應短截，僅保留原樹冠的三分之一，修剪時剪口應平而光滑，并及時涂抹防腐劑，以防水分蒸發、剪口凍傷及病蟲危害。
（4）栽植時將混好肥料的表土
取其一半填入坑中，培成丘狀。裸根樹木放人坑內時務必使根系均勻分布在坑底的土丘上，校正位置，使根頸部高于地面5～10cm左右，珍貴樹種或根系欠完整樹木應采取根系噴布生根激素等措施。然后將另外一半摻肥表土分層填入坑內，每填一層土都要踏實，并同時將樹體稍稍上下提動，使根系與土壤密切接觸。最后將新土填入植穴，直至填土略高于地表面。帶土樹木必須踏實穴底土層，而后置人種植穴，填土踏實。
（5）對栽植的樹木進行灌水
這也是提高樹木成活率的重要方法，特別在春旱少雨、蒸發量大的北方地區尤需注意。樹木栽植后應在略大于種植穴直徑的周圍，筑成高10～15cm的灌水土堰，堰應筑實不得漏水。坡地可采用魚鱗穴式種植。新植樹木應在當日澆透第一遍水，以后應根據當地情況及時補水。粘性土壤，宜適量澆水，根系不發達樹種，澆水量宜較多；肉質根系樹種，澆水量宜少。秋季種植的樹木，澆足水后可封穴越冬。澆水時應防止因水流過急沖根系或沖毀圍堰，造成跑漏水。澆水后出現土壤沉陷，致使樹木傾斜時，應及時扶正、培土。澆水滲下后，應及時用圍堰土封樹穴，注意不得損傷根系。
（6）樹木栽植后
因土壤松軟沉降，樹體極易發生傾斜倒伏現象，一經發現，需立即扶正。扶樹時，可先將樹體根部背斜一側的土挖開，再將樹體扶正，將土踏實。特別對帶土球樹體，切不可強推猛拉，來回晃動，以致土球松裂，影響樹體成活。樹木栽植后，因灌水根際土壤下沉出現坑洼不平現象時，應及時平整，以使根部受水受肥一致。新植區，在平整樹盤的同時，應結合垅道園路的整理，使其整齊劃一、美觀清潔。
三.結語
廣泛的企業調研和畢業調查是確定企業崗位需求和畢業生職業生涯發展需要的基礎。在企業調研中，共調研廣西區內及珠江三角地區的大中型機電類企業50家，其中調研機電產品制造類企業22家，利用機電設備進行生產類企業15家，機電產品服務類企業13家。調研結果表明，機電技術應用專業就業范圍較廣，不同類型的企業為機電技術應用專業畢業生提供的就業崗位有所不同。機電產品制造類企業和利用機電設備生產類企業提供的就業崗位重合度較大，其主要就業崗位群是機電產品制造、檢測及自動生產線的維護和現場管理；機電設備使用、安裝、調試、保養與維修；普通機械加工設備操作。機電產品服務類企業主要就業崗位群是機電設備安裝、調試、保養和維修；樓宇的自動化控制、維護及維修；供用電線路運行和維護。企業對機電技術應用專業畢業生的職業資格需求最多的是維修電工證和電工上崗證。此外，機電產品制造類企業對電梯安裝維修證、叉車證及電焊工證有一定的需求，利用機電設備生產類企業對電焊工證、鉗工證和吊車證有一定的需求，而機電產品服務類企業對電梯安裝維修證和電工進網許可證有一定的需求。在調查的108名機電技術應用專業畢業生中，在機電產品制造類企業工作的占44%；在利用機電設備生產類企業工作的占31%；在機電設備、產品服務類企業工作的占25%。畢業生的主要崗位分布為生產線操作崗48.3%，機電設備安裝維修崗16.7%，樓宇的自動化控制維修崗16.7%，維修電工崗10%。調研結果表明，機電技術應用專業畢業生在參加工作初期主要是在企業生產一線工作，部分畢業生經過2～3年左右的生產培訓和管理培訓，能進入管理員、組長、線長、技術員初級管理崗位，再經過3～5年的生產實踐鍛煉，個別畢業生能進入車間主管、部門經理中層管理崗位。根據調研結果，筆者學校機電技術應用專業的培養目標設定為：培養具有機電技術基礎理論、專業知識和良好職業道德意識，掌握機電產品生產、管理和機電設備使用、安裝、調試、保養與維修技術的高素質技能型人才。
二、以工作分析為依據確定專業職業能力培養目標
在企業和畢業生調研的基礎上，召開了由具有豐富企業工作經驗的一線工作人員和技術管理人員組成的企業實踐專家研討會。邀請熟悉典型工作任務開發流程的全國著名課程專家擔任主持人，通過企業實踐專家的深度交流，對機電技術應用專業的職業崗位群進行認真剖析，從一系列具有代表性的典型崗位中確定，機電產品生產和機電設備的維修與維保以及樓宇自動化控制系統維修和維保為學校機電技術應用專業的兩個專門化發展方向。通過對兩個專門化方向的主要就業崗位群的工作情境、工作方式、工作內容、工作過程進行分析，根據工作要素相近性和代表性，將工作任務進行歸類整理，確定機電產品生產和機電設備的維修與維保專門化方向的主要崗位群是機電產品生產操作工、機電設備維保與維修工。提煉各崗位群的典型工作任務，從崗位群的典型工作任務分析入手得到完成典型工作任務所需職業能力，明確了機電產品生產和機電設備的維修與維保專門化方向的崗位能力需求。
三、以完成工作任務的職業能力為主線構建專業課程體系
伴隨著經濟的發展，機械制造在社會發展建設過程中的作用越來越明顯。為了滿足現代社會發展的實際需求，高職高專必須結合實際發展狀況促進《機械制造技術》教學資源改革。現階段高職高專的《機械制造技術》教學內容涉及領域非常廣，主要包括：進食切削原理與刀具、金屬切削機床、機床夾具設計以及機械制造工藝學等內容。以上內容仍局限于傳統的機械設備使用原理，很難滿足現在化社會發展的實際需求。例如，傳統的教學內容要求高職高專教師花費大量時間講述CA6140車床相關的內容。目前，眾多企業招聘機械制造內專業的學生時已經不在將重點放在學生對CA6140機床操控能力上，MJ50數控機床以及FANUC控制系統已經在機械行業發展建設過程中取得了廣泛應用。招聘過程中企業更加注重人才的數控經驗。針對以上問題，筆者認為《機械制造技術》教學內容改革應該添加以下內容：第一，金屬切削原理。第二，機械加工相關的內容，如車削、鉆削、磨削、精密加工、特種加工以及微細加工等。第三，機床夾具設計。如數控機床、加工中心、電火花線切割和電火花成型加工的夾具設計。第四，機械加工精度和表面質量。第五，機械加工工藝。如工藝規程制定、尺寸鏈、典型零件加工工藝以及CAPP編寫等。第六，計算機輔助設計與制造、現代生產管理技術、工業機器人、柔性制造技術以及現代生產制造系統等。
2高職高專《機械制造技術》課程教學資源建設的重要性及目標
2.1高職高專《機械制造技術》課程教學資源建設的重要性
高職高專《機械制造技術》課程教學資源建設在高職高專機械類專業發展建設過程中發揮著至關重要的作用。眾所周知，《機械制造技術》是高職高專機械類專業的主要課程之一，該課程綜合了傳統《機械制造工藝學》、《金屬切削原理》以及《金屬切削機床》等課程，因此，《機械制造技術》具有典型的可操作性、實踐性、概念性以及時效性。機械專業學生通常缺少必要的感性知識和實踐經驗，隨著教學學時的減少，教學中必然存在著明顯的理論與實踐脫節的現象，學生實際學習難以也因此增加。近幾年，高職高專示范性改革穩步發展，傳統講授方式和教學模式已經落后于現在企業發展的步伐，尤其是單一示范性教學模式已經不能證明企業實際生產和經營的內容，由此可見，高職高專《機械制造技術》課程教學資源建設顯得尤為重要。
2.2高職高專《機械制造技術》課程教學資源建設的目標
高職高專《機械制造技術》課程教學資源建設的目標主要有：第一，豐富《機械制造技術》專業課程的教學內容。豐富教學資源要求教學工作者綜合視頻、動畫、影音以及圖片等教學手段，將單一的教學模式發展成多元化的教學模式。另外，豐富教學資源要求高職高專建設者結合實際建設狀況采用全新的教學方式，并綜合現代化多媒體教學方式，為提高教學效果打下堅實的基礎。第二，豐富《機械制造技術》教學資源的目標還包括改進課程的教學方法和手段。豐富教學資源的過程中要求教學工作人員設置與現實生產廠家生產環境保持一致的教學手段，在提高學生學習興趣的同時，進一步提高學生的積極性。第三，豐富教學資源的目標還包括提高《機械制造技術》教學質量，為培養學社會所需要的機械制造人才做出應有的貢獻。
3高職高專《機械制造技術》課程教學資源建設的方法
3.1始終堅持教學資源建設的基本原則
教學資源建設涉及面非常廣，主要包括教學觀念、理論、策略以及技術規范和教學內容等。改革后的教學資源更加注重實用性和技術性，只有滿足以上特性才能滿足現在社會對機械技術人才的實際需求。因此，《機械制造技術》教學資源重新建設過程中必須始終堅持以下原則：第一，序化和整合原則。《機械制造技術》教學資源改革序化原則要求改革工作者從文本、課件、圖片以及動畫動現代化手段出發，同時注重網頁設計的個性化發展，實現教學資源的整合性和統一性；第二，實用性和先進性原則。教學資源建設過程中必須結合現代社會發展的實際需求，確保信息資源的先進性和實用性；第三，通用性和標準化原則。高職高專《機械制造技術》教學資源建設過程中必須同時滿足課件資源、題庫系統以及各種教學數據標準化的實際需求，資源使用的文件格式和分類必須滿足國家相關標準，同時滿足不同發展平臺的實際需求。
3.2教材資源建設
教材是培養技術型人才的基礎保障之一。現代教育課程均以就業為導向，任何課程的理論教學只是必須以學生今后的發展為主要目標。因此高職高專教學工作者應該結合《機械制造技術》較強實踐性等特點為主要依據，以產品的結構制造為標準，設計手錘制作、加工可調制作以及加工平口鉗等教學項目。另外，教材資源建設還要求高職高專教學工作者以學生的認知規律為依據，結合學生職業能力的成長規律，從淺到深，從簡單到復雜逐層增加學生對專業知識的掌控能力。例如，水錘制作的教學目標可以分為以下幾點：第一，熟悉使用頻率較高的鋼材的牌號、型號、性能以及用途等。第二，具有初步的鋼熱處理知識，能夠獨立完成鋼材的熱處理。第三，能夠按照圖紙要求確定鉗工的加工順序。第四，能夠直接表述出鉗工安全操作、鉗工設備保養以及環境保護相關的知識。加工可調支座的教學目標主要有：第一，熟悉車床的基本結構。第二，能夠結合所學的理論知識選擇車削用量、刀具以及夾具。第三，結合圖紙要求確定零件加工的順序。第四，能夠正確安裝工件和刀具。第五，掌握車刀的磨刃方法和基本要求；第六，具備工量具使用保養的基本常識和環境保護相關的知識。加工平口鉗的教學目標主要有：第一，了解銑床的基本結構和安全操作方法。第二，根據零件加工的圖樣選擇合理的銑削用量；第三，正確安裝工件和刀具。第四，以圖紙上的要求為依據確定零件的加工步驟。第五，具備工具保養相關的常識。
3.3場館及設施資源
高職高專教學工作者應該將《機械制造技術》崗位相關的工作內容納入到教學過程中，如有必要還可以結合學校和企業發展現狀建設校企結合的教學模式。例如，學校可以根據機械制造企業發展水平，在布置企業車間的過程中綜合考慮學校教育功能的實際需求，在實訓中心內劃分零件熱加工處理區、零件加工區以及加工工藝設計區，滿足學生實踐操作的需求，為提高學生實踐操作能力打下堅實的基礎。另外，學校教育工作者還應該綜合使用多媒體課件滿足場館和設施資源的實際需求，讓學生在真實的工作環境中學習先進的機械制造技術，為提高學生綜合能力打下堅實的基礎。
3.4網絡教學資源
網絡教學資源是高職高專《機械制造技術》專業教學資源建設的主要措施之一。伴隨著信息技術的發展，網絡教學資源已經在各階段教學過程中取得了廣泛應用。為進一步提高《機械制造技術》教學水平，高職高專教學工作者必須打破傳統教學模式，摒棄原始的教學理念和方式，將相關的教學原理、內容和模式融入到全新的教學內容中。例如，利用多媒體教學手段，以教學結構為以依據，將知識、能力、素養以及條件和對象等要素納入到知識點、能力點以及素質點的教學過程中，通過圖表、文檔以及視頻等方式將以上教學資源分門別類，力求建設一套全新的課程資源。
4結束語
（一）具有較廣的使用范圍
外保溫可以適用的建筑非常的廣泛，例如會用到采暖和空調的工業與民用建筑都可以運用，它不僅僅能夠用于新建工程，還可以用于舊房的改造，可適用范圍非常廣泛。
（二）利用外保溫有助于保護建筑物的主體結構，達到延長建筑壽命的效果
外墻外保溫因為其位于建筑物的圍護結構的外側，因此可以有效的對因溫度變化而引起的結構變形所產生的應力進行緩沖，還能夠有效的對雨、雪、凍融、干、濕循環等對建筑物的結構所造成的破壞進行規避。同時還可以對大氣中的有害氣體與紫外線進行一定程度的阻隔，從而較少對圍護結構所造成的侵蝕。實踐證明，墻體與屋面保溫隔熱材料的選材只要合適，厚度合理，那么通過外保溫來有效的防止并減少建筑墻體與屋面因為溫度所引起的變形，進而有效的消除頂層橫墻常見的斜裂縫或者八字裂縫。因此，通過合理的外保溫措施不僅僅是能夠減少溫度變化對維護結構所帶來的應力，同時還能夠對建筑主體結構進行保護，有效的提高建筑主體的耐久性。
（三）可以有效的消除“熱橋”所帶來的各種影響
與內保溫相比，外保溫的方式將能夠更加有效的避免“熱橋”，例如利用外保溫可以有效的避免在內外墻交界部位、外墻圈梁、構造柱、框架梁、柱、門窗洞口等各處所產生的“熱橋”。有統計顯示，底層房間所產生的“熱橋”其所附加的熱負荷占總熱負荷的大約23.7%，而處于中間層與頂層的房間則分別是21.7%與24.3%。從這些數據中能看出“熱橋”所產生的熱負荷的影響比較大。但是如果采用的是內保溫或者是夾心保溫都很難避免這些“熱橋”，而如果是采用的外保溫則不僅僅可以有效的防止“熱橋”部位產生的結露，同時還能夠有效的消除因“熱橋”所產生的附加熱損失。
（四）能夠有效的改善墻體潮濕的情況
通常情況下，內保溫都必須要設置隔汽層，而如果是采用的外保溫，主體結構材料處于保溫層的內測，利用穩態傳濕理論進行冷凝分析可以知道，只要保溫層所采用的保溫材料適當，那么墻體內部通常都是不會發生冷凝現象的，那么也就不用設置隔汽層了。采用外保溫措施，可以使得結構層的整個墻身的溫度都提高，從而能夠降低含濕量，進一步的改善墻體的保溫性能。
二、外保溫墻面的施工技術要點
（一）施工條件選擇
施公前必須要對基層墻體進行驗收，只有合格的才可以進行施工，對于舊墻就必須要先對墻面進行必要的處理。如果墻面有水，則不能夠直接施工，外部環境如果氣溫低于5℃，或者是風力超過五級、雨天，這些條件都不能夠施工。施工前必須要保證門窗或輔框已安裝完畢，其他必要的各種與外墻相關的管線、預埋件、支架等都必須已經安裝到位，同時還必須要預留出外保溫的余地。外腳手架的拉結已移到門窗洞口處。
（二）施工工藝流程
整個施工工藝流程為：對基層墻體進行清理——對墻體基層界面進行拉毛——吊垂直、套方、彈控制線、沖筋——抹保溫漿料——固定四角網——抹抗裂砂漿——外墻粘貼面磚——勾縫。
（三）基層墻體清理
對在施工時墻面遺留下來的各種雜物以及其他干擾物進行清理，例如鋼筋頭、廢模板、各種施工孔洞，墻面的浮灰、油污等等。而對于舊墻面，如果出現了松動或風化的地方，則一定要將這些部分剔除干凈。當墻表面凸起墻面大于或等于10cm時應剔除。
（四）墻體基層界面拉毛
對于混凝土以及砌體表面，比要要用相應的界面材料，用按照相關規定中的比例調好的砂漿進行后滾、刷墻、柱面。拉毛作業條件：主體結構工程已經全部完成，并且已經經過驗收達到合格標準的；裝修外架子必須根據拉毛施工的需要調整好步數及高度，嚴禁在墻面上預留腳手眼及施工孔洞；常溫施工時墻面必須提前澆水，并清理好墻面的塵土及污垢；抹灰前門窗框應提前裝好，并檢查安裝位置及安裝牢固程度，符合要求后，用1∶3水泥砂漿將門窗與墻體連接的縫隙塞實、堵嚴，如果縫隙較大，就應該在砂漿中摻入少量的麻刀進行嵌塞密實。對于那些鋁合金門窗與墻體進行連接的縫隙必須要按照設計要求進行嵌填；那些預制混凝土外墻板的接縫處，必須要提前進行處理，同時還必須要對空腔進行檢查，看是否暢通。當縫勾好后就進行淋水實驗，如果沒有出現滲漏現象，那么就可以進行下道工序。在對缺棱掉角的加氣混凝土進行處理時，要先洇濕基層的表面，然后刷摻用水量10%的107膠水泥漿一道，接著就跟著抹1∶1∶6混合砂漿，每一層的厚度都應該控制在5～7mm。在拉毛灰大面積施工前，必須要先做好一個樣板，當樣板鑒定合格并確定了施工方法后，再組織施工。對于那些高層建筑則應該用經緯儀在大角兩側、門窗洞口兩邊、陽臺兩側等部位打出垂直線，并做好灰餅；多層建筑可用特制的大線墜從頂層開始，在大角兩側、門窗洞口兩側、陽臺兩側吊出垂直線，做好灰餅。這些灰餅即為以后抹灰層的依據。操作工藝流程：工藝流程：根據灰餅充筋→裝檔抹底層砂漿→養護→彈線、分格→粘分格條→抹拉毛灰→拉毛→起分格條→勾縫→養護→質量檢查
（五）吊垂直、套方、彈控制線、沖筋
根據保溫設計規定的厚度，在建筑頂部墻面的大角處固定好鋼線，吊垂直。然后根據垂直來控制通線做垂直方向的灰餅，然后根據兩垂直方向灰餅之間的通線來做保溫層厚度灰餅，每個灰餅之間的距離（橫、豎、斜向）都不應該2m。灰餅的質量要求、方法同一般的外墻面沖筋。
（六）抹保溫漿料
保溫漿料必須要指定專門的人來根據規定的材料配合比利用機械來進行攪拌，加水量則應該根據當時的實際氣候條件進行調整，攪拌的時間一定要超過3分鐘，對于已經拌制好的漿料必須在4小時內使用完，對于落地灰如果處于4個小時之內，就可以重新拌制使用，而如果是超過4小時則不能夠再次使用。而在進行施工的過程中，則不能夠再次向保溫漿料加水攪拌。保溫層砂漿要進行分層涂抹，每一次的厚度在20mm左右，涂抹時不宜來回拉抹，對于陰角部位，從外向內抹，打魚鱗狀底糙，分層抹保溫漿料的間隔時間應該在24小時以上，且表面用手按不動。再進行下一次抹漿時，表面要用鋁合金的刮尺初步刮平，再用木抹子搓平。平整度用2m長靠尺檢查，控制在4mm以內。
（七）固定四角網
在保溫層上全面鋪蓋的四角網需用塑料脹栓進行錨固。對于塑料脹栓的數量則是每平方米都不能夠少于8個。四角網在轉角處50㎝范圍內都不能夠搭接，其他地方的搭接寬度則應該大于等于4㎝，同時還必須要注意每塊四角網的長度不得大于3米。
（八）抹抗裂砂漿
抗裂砂漿與保溫漿料相同都應該制定專人按照規定進行攪拌，用砂漿機或者是攪拌器進行攪拌，攪拌時必須采用砂漿機或攪拌器，必須要嚴格禁止采用人工攪拌，與保溫漿料相同也不能夠在拌制好的抗裂砂漿中摻水。對于已經拌制好的抗裂砂漿則一定要在兩小時內使用完。在進行抹料時要求必須要上杠找平，對于那些不合適的地方則要用木抹子搓平，必須要達到要求的強度時才能夠進行下一道工序。在施工抗裂砂漿前也必須要先進行相關方面的驗收合格后才可進行。必須要注意的是在國內干拌好的抗裂砂漿料有可能因為水泥過期使得強度降低，有時表面易起粉，貼面磚時會出現脫落的現象。對抗裂砂漿應該要分兩次進行施工，這樣做可以保證四角網在抗裂砂漿中的位置是正確的。
（九）外墻粘貼面磚、勾縫
采用該體系提供的瓷磚粘結劑和勾縫膠粉進行施工。施工方法及要求同一般的外墻面貼面，值得注意的是利用瓷磚粘結劑粘貼瓷磚有一定的下滑現象。應注意粘結劑不能厚。對勾縫要求飽滿，以防滲漏分層。在進行面磚粘帖時，外墻飾面磚施工前應按規定進行粘貼強度試驗，并在鋪貼飾面磚后（勾縫前）抽樣做粘貼強度檢驗。外墻飾面磚的粘結層應采用非憎水性水泥防水砂漿或其他具有粘結強度保證的特種砂漿；不得采用有機物作為主要粘結材料，粘結層厚度宜為4～8mm。找平層、氯丁膠防水砂漿防水層應預先淋透水濕潤，讓表面無明水；面磚提前浸水2小時以上并洗凈浮塵，表面晾干后待用。粘貼應分片分塊進行，每一分格內的粘貼順序為從上至下，粘貼灰漿為水泥膏或1:2細砂漿（砂要預先過篩），厚度為4-8毫米，充滿面磚背面；面磚貼上墻后要用灰匙木柄輕輕敲擊磚面，使灰漿液化，同時另手壓緊磚面并上、下、左、右將其推動，使磚就位并粘緊墻面；貼到一定面積后要用靠尺檢查面磚平整度，拉線檢查磚縫平直度。女兒墻或攔板壓頂、窗臺、腰線等細部貼面磚時，應使頂面面磚壓立面面磚的做法，以免向內滲水而引起空鼓；同時表面應按規定做好斜水；窗臺外側飾面層的最高點應比內窗臺低不小于10mm，且應向外排水，坡度不小于20%；飾面層與窗框下橫檔接縫處應留凹槽并嵌填密封材料。門窗框外側與防水砂漿及飾面層接縫處應留寬8～10mm的凹槽，并嵌填高彈性耐候密封膠。勾縫時，縫用高彈性密封材料嵌填縫；如設計有說明時應按設計要求處理，，豎縫不填縫，橫縫用1：1氯丁膠乳防水泥砂漿勾半縫。面磚抽樣做粘結強度抽樣檢驗后，可進行勾縫。事先要將貼面磚時擠出的灰漿疙瘩清除，將縫潔凈并濕潤，然后用高彈性密封材料勾縫。勾水平縫順序是先上后下，勾好后應密實，表面光滑均勻，顏色一致（要用同一牌號水泥），凹入磚面2-3mm。勾縫質量的好壞，與墻面的防水性能和觀感效果有很大的關系，必須仔細操作。當所有施工工序都完成后需要由專門的部門進行質量驗收。
1.1人工智能的概念
人工智能的目的是實現機器智能化發展，通過采用人工研究得出的方法與技術，從而擴大人工的生產能力，推動產業的不斷發展。人工智能的產生伴隨著人類社會的不斷發展，是人類社會進步的結晶。隨著社會的不斷發展，人工智能技術與時俱進。
1.2智能化技術的理論基礎
目前，智能化技術廣泛的應用于精密傳感器、計算機、GPS定位技術等高科技信息工具中。其理論基礎最先于20世紀50年代左右提出并隨著社會的發展逐漸應用。通過智能化技術的應用，能夠有效延伸、擴展以及模擬相關人工作業，在提高了工作效率的同時也保證了工作質量。
1.3電氣工程自動化中智能化技術的特點
智能化技術擁有完善的控制系統，能夠有效的對數據進行分析與處理，從而保證系統的有效運行；通過使用智能化技術能夠簡化電氣工程的控制系統，提高整體運行效率；實現了控制器的無人化超控，減少了人力資本的投入；實現了數據一致性的標準，能夠快速地進行評估工作。
二、智能化技術在電氣化工程中的發展現狀
隨著我國經濟技術的不斷進步，智能化技術已逐步應用到電氣工程自動化工作當中。智能化技術的不斷成熟使得其應用領域不斷延伸，目前主要應用于計算機技術中，通過智能化技術與計算機技術的巧妙結合，在信息傳遞、提高工作質量、改善工作環境以及推動我國經濟發展中都起到了巨大作用。當下的智能化技術還在不斷發展，它為世界帶來的驚喜仍需展望。
三、智能化技術在電氣工程自動化中的具體應用
1、神經網絡系統。神經網絡系統由定子電流經過電氣動態參數進行辨別控制和轉子速度辨別經過機電系統參數兩個方面構成。在神經網絡系統中，反向學習算法被作為經常使用的方法，在其前饋性的特點之下進行高效運轉，對于控速度、負載轉矩以及時間控制上都有良好的效果。
2、模糊邏輯控制系統。目前，我們所說的模糊邏輯控制系統有效的代替了之前的PID控制器，模糊邏輯控制系統通過其知識庫能夠有效的進行推理決策，實現控制目標。模糊化的形式大多由多種函數表現形式構成，是進行模糊邏輯系統的重要方法。
3、故障診斷及優化設計。智能化技術在電氣自動化中的應用大幅度提高了故障診斷的效率性，由于電氣設施故障本身具有復雜性、隱蔽性、波動大等特點，其診斷效率較低。隨著智能化技術的廣泛應用，不但提高故障診斷的準確性，同時還節省了人力物力資源，使診斷過程快速有效。對于電氣產品的設計領域來說，其內容廣、工序復雜、影響因素多等特點，導致電氣產品涉及領域存在較大困難性。智能化技術的引入，提高了電氣產品的技術含量，不僅能夠有效降低人力勞動強度，同時還縮短了產品設計的時間，推動了電氣工程的發展。
四、智能化技術在電氣工程自動化應用中的發展方向
1、智能化技術在電氣工程自動化應用中的性能發展方向。智能化技術在電氣工程自動化應用中的性能發展方向主要包括了其三高特征，即高速度、高精度、高效化，在電氣工程自動化技術中這是其發展關鍵的部分。我們通常所說的智能化技術主要是指在進行自動化工作時，所采用的智能系統帶有較高的智能化功能，這種功能有效地提高了系統運行效率，從而實現系統的有效改善；另一方面，就是其柔性化。柔性化主要表現在其群控系統和數控系統的柔性化。通過采用智能化技術，能夠有效發揮控制系統的作用，在提高其具體要求的同時，有效監控其信息流和物流的動態變化。
2、智能化技術在電氣工程自動化應用中的功能發展方向。智能化技術在電氣工程自動化應用中的功能發展方向主要包括用戶截面圖形化以及科學計算可視化兩個方面。具體來說，使用用戶截面圖形化方便了用戶操作，同時也實現了對三維立體圖形、模擬圖形等動態圖形的有效追蹤；科學計算的可視化實現了對數據應用的高處理，有效提高了工作效率。
五、結語
經過長時間的積累和探索，環境藝術設計專業中職教育的實踐教學已經逐漸形成一套成熟的模式，中職教育下的學生普遍具有扎實過硬的實踐動手能力，方案設計水平也大大提高。相比之下，高職教育還在部分復制本科教育，實踐教學不具備明顯優勢，一些高職院校的專業實踐課程的數量和質量并不明顯好于環境藝術設計職業教育的內在要求，校內實踐基本局限于工作室虛擬項目教學和校外考察，造成環境藝術設計專業高職與中職實踐設計課程“倒掛”的現象，特別是材料工藝和模型制作等課程。
二、環境藝術設計專業中高職課程銜接體系問題及原因分析
（一）課程設置以學科為中心
國家在2001年頒布了《中等職業教育園林專業現行指導方案》，中等職業學校在指導方案的規定下制定教學計劃。不難看出，中職學校的理論課程較多，理論知識涉獵較全，而我國的高職教育受本科高等教育的影響，課程以學科為中心，沒有完全從其課程模式脫離出來形成自己的職業教育特點，不論是課程的模式還是體系，還以大量的理論課程作為專業支撐，這就不可避免地使中職階段和高職階段的相關課程部分重復。
（二）專業課程內容缺乏統一標準
職業教育在我國的發展時間較短，較之國外的職業教育還具有較多不完善之處，尤其是高等職業教育。就目前的狀態來看，我國教育部并沒有對高等職業教育制定統一的課程標準，也沒有劃分中職學校和高職院校的課程分類標準和課程內容的難易等級。這就會造成職業教育的混亂，中職學校和高職院校制定各自的課程，因此課程標準雷同、課程內容重復的現象時常出現，中高職教育出現“斷檔”的現象
（三）課程實施未能體現因材施教的原則
遼寧省高職環境藝術設計專業主要招收兩類生源的學生，并且進行育培養，一類是來自普通高中的學生，一類是來自中職學校的學生，大多高職院校采用混合教學。普高生沒有任何專業基礎，而中職生文化基礎較差。高職院校在課程設計時往往以招生人數較多的普高生為對象，以零起點設置專業課程內容，也是造成中職、高職課程內容重復的根本原因。近兩年遼寧省3所高職院校環境藝術設計專業招生情況，教學模式均采用混合教學。
三、環境藝術設計專業中高職課程銜接體系
建設應遵循的原則職業教育與普通教育的主要區別是“職業化”，我國職業化教育一是中職，二是高職，因此兩者均屬于職業教育范疇，只是層級不同，為培養優秀的職業人才，中職教育應和高職教育形成一個統一的職業教育體系，這就涉及二者銜接的問題，最終達到有機銜接的核心就是課程體系的銜接，在進行課程設置的銜接中應遵循一定的原則，才能使中高職形成統一的職業教育體系。
（一）能力本位原則
職業教育首先要明確自身的培養目標，要搞清與普通教育的區別，確定自己的培養方向，這就是明確“能力本位”的問題。環境藝術設計專業無論是在中職階段，還是在高職階段都要明確“能力本位”，要培養什么樣的學生，通過什么培養手段，教授給學生哪些知識，使學生具備哪些職業能力，這些都是需要在“能力本位”上考慮清楚的問題。所謂環境藝術設計專業的“能力本位”原則，就是要培養學生具有創意思維，扎實的藝術表現技能和良好的溝通協作能力，以適應社會對該專業人才的需求。
（二）市場導向原則
職業院校的培養目標首先要適應市場的需求，因為職業教育首先要為市場提供人才，職業教育的課程設置一定要遵循市場導向，重視實訓基地的建設和實踐教學的開展，突出環境藝術設計專業的特點，充分開展工作室項目式教學。因此課程設置要具有一定的前瞻性和預見性，并且要針對崗位需求，開設不同層次的實踐課程來滿足市場的需求。為避免課程重復和實踐能力重復，中等職業教育和高等職業教育根據各自崗位的要求，進行技能劃分，高職培養的職業技能要強于中職培養的職業技能。
（三）多元化原則
職業教育是培養技能型人才的教育形式，技能的形成是一個復雜的過程，是由簡單到復雜、由易到難的過程，因此在進行課程設置時，要考慮到學生對技能的接受程度，合理的編排課程，中職和高職兩個培養層次的課程設置要體現技能由簡單到復雜，知識點由易到難。中職的課程設置不宜過多過難，要考慮學生的接受程度和理解能力；高職的課程設置要考慮到中職的知識點，否則容易造成課程設置上的重復、斷檔、脫節等問題。
四、環境藝術設計專業中高職銜接課程體系建設的路徑
（一）根據行業需求，確定培養模式
職業院校的教材選用，要具有一定的實踐價值，體現職業教育的特點。目前職業院校的教材編寫主要是教師，而教師多數較缺乏行業背景。在這種情況下，就需要行業人才參與到教材的編寫當中來，把教師的理論知識與行業專家的實踐經驗融合在一起，形成一個較為完善的符合職業教育特點的教材。同時，要加快畢業生能夠盡快適應企業工作，遼寧經濟職業技術學院環境藝術系于2009年采取工作室教學模式，模擬公司化管理，項目式教學的方式，讓學生提前進入工作角色。
（二）優化課程結構設置
中高職課程銜接涉及到課程內容的銜接，中職學生畢業升入高職，已經具有一定的專業知識，進入高職后與高中生并班學習顯然不適當。高中生的文化基礎較好，但是專業知識基本空白。兩種生源的混班授課必然會影響課程質量。對于普高生源來講應該對其進行技能補課，充分利用其良好的學習能力快速將技能操作課程基礎夯實；對于中職生源來講，文化基礎薄弱，必須對中職生源進行文化基礎知識的補習。在教學資源充足的情況下，建議不同生源的學生分班授課，優化高職的課程結構設置，中職生源的學生在項目設計類課程中要體現出設計方案的延伸和提升，要體現出高職的高層次職業教育。
（三）實施學分制管理
中職和高職的課程體系銜接應以學分制為基礎，施行動態彈性的銜接。這就給職業教育管理部門提出了一個更高的要求。中職和高職的課程設置，可以由教育部門下達學分標準，中職和高職兩種學歷對應相應的學分總數。學分制可以解決不同生源學生授課的問題，因此課程設置必須合理。在學分制的大環境下，通過不同生源的導向，讓高中畢業生多選擇專業基礎課程，讓中職畢業生多選擇文化基礎課程，經過一年的學分制課程導向和因材施教，在二年級的時候，兩種生源的學生之間的差距就會有所減小，項目設計課程對于所有學生來說就不難開展，同時也符合高職的高層次職業化教育的理念，培養出具有職業能力的設計人才。
【關鍵詞】建筑，機電工程，質量，問題
前 言
建筑智能化通常由安全防范、通信與控制以及多媒體這 3 大系統構成，每一個大的系統往往又涵蓋了多個子系統，這些系統在建筑工程中的存在就等同于人身體中的神經網絡，如果出現質量問題便將直接導致建筑物的使用不便甚至癱瘓。因此，在科學技術不斷發展、人們對建筑功能要求持續改變、更新、增補的過程當中，進一步提高建筑機電工程的質量就顯得尤為重要和迫切。
1 影響建筑機電工程質量因素
目前，在我國存在的建筑機電工程質量問題通常是由人為和材料設備這兩個方面的因素所引發的。
1. 1 前期準備不完善在智能建筑的建設過程中，機電安裝工程必然是非常重要的一項內容，在施工前期準備過程中理應有足夠的時間進行機電工程設計，而考慮到施工成本和時間問題，絕大部分施工單位往往在投標過程中以及中標以后并沒有充分結合業主需要和本身技術條件對其進行詳細設計，以致在后期施工過程中排管布線與結構構件位置沖突、造價超標、工期拖延等問題頻發。
1. 2 施工操作不規范我國的建筑工程技術從業人員，尤其是一線作業人員，通常是由比其年長的技術人員通過傳授自身經驗的方式所教育出來的，缺乏專業的、系統的知識構架，以致其在施工操作過程中不規范，而這樣的行為不僅不能夠對工程質量形成保障而且危及操作人員的人身安全，也會給施工單位造成一定的經濟損失。
1. 3 各部門協調不利
建筑機電工程往往涉及了強電、弱電、消防等多個部門，并且各部門在施工過程中并非單獨進行，而是和其他各部門的施工相互交錯在一起，需要相互溝通協調。但是，在實際的施工過程中，各部門通常只考慮自己的利益，想其余部門都能配合自己，以盡快完成自身工作，而這樣的行為導致的結果卻通常是各部門協調不利，工作極難往前推進，工期延誤，存在的質量問題很難發現。
1. 4 材料設備質量不規范
機電工程中材料設備質量的不規范將會直接引發工程質量問題的出現，因此一旦材料和設備質量不能得到有效保證，那么機電工程的質量也就難以確保。在機電工程涉及的電線、電纜、照明燈具等機電設備在材料市場中質量參差不齊，特別是一些非標設備，設備制造企業的技術水平將直接決定設備質量，因此如果不能對材料設備質量進行嚴格的管理控制，那么所采購的材料設備的質量將很難有所保障。
1. 5 設備型號與施工要求不一致
由于我國國內缺乏對機電設備型號的相對固定的標準，而且隨著社會經濟的發展，機電市場上充斥著各種型號、規格的機電設備，很容易混淆。因此在實際的施工過程中出現了很多匹配誤差問題，給機電工程設備的采購造成了很大的困擾。在施工階段有時還存在設備型號不明的情況，在這樣情況下，設備采購工作便更難進行，所采購的設備與施工要求不一致也就更容易出現了。
2 建筑機電工程質量控制措施
質量控制是一件非間斷的工作，從前期準備階段起到最后竣工驗收為止，伴隨著施工工作的一步步推進而不斷變化，為能夠更好的對質量做出有效把控，首先便要明確項目實施各階段的質量控制重點，知道機電工程各專業質量控制的關鍵要素。
2. 1 完善前期準備工作
設計圖紙的完善性、科學性和規范化程度將會對機電工程的質量造成直接的影響，因此在前期準備工作階段，技術人員要考慮到項目的實際情況，全面了解整個工程的工程內容和特點，結合客戶需要進行圖紙設計。而且，在發現圖紙與實際存在矛盾或者不符的情況時，先要對發現的問題進行上報，在審查通過后，再對圖紙進行及時的改正，如此才可作為機電工程施工的依據，確保施工質量具備良好開端。
2. 2 強化人員培訓
建筑機電工程是一項復雜系統工程，其要求技術人員掌握科學、系統化的專業技術。鑒于我國現有大部分機電工程一線施工人員的技術能力的實際狀況，各機電工程施工企業應強化施工人員的培訓，提高施工人員的整體專業水平和綜合素質，使其能夠在以后的操作過程中能夠準確把握施工重點，減少質量問題。同時，通過人員培訓，還可以把好的、新的施工技術進行有效推廣，不斷改進施工單位的施工技術和方法，保證施工質量，提高企業效益。
2. 3 優化施工技術和方法
伴隨社會化專業化分工的逐步深入將會進一步促使各專業工種從業人員技術力量的提升和施工操作規范化程度的加深，因而，在機電工程施工過程當中也應不斷的總結經驗，優化施工技術和方法，使得施工質量更有保障，同時還可以加快施工進度。
2. 4 保證材料設備質量建筑機電工程所涉及的材料設備質量的優劣是判斷工程質量好壞的重要因素之一，如果材料設備出現了質量問題，那么即使施工人員的技術力量雄厚，也不能阻止機電工程質量的產生。因此，在機電工程材料設備的購置過程當中，應該把好質量關，加強對材料設備的質量檢測力度，及時剔除存在質量問題的材料設備，避免后期發現質量問題再進行更換的情況發生。
2. 5 明確設備型號社會經濟的不斷發展，必定會促使新的設備型號的產生，為了避免由于市場設備型號問題而導致的匹配誤差問題，建議相關部門能夠盡快制定出對機電設備型號的相對固定的標準。同時，在機電工程前期準備過程當中，應該明確工程設備型號，以方便設備的采購，防止因設備型號不明確問題所引發的設備型號與施工要求不一致情況。
2.6改進施工技術與方法
隨著科學技術的不斷進步，在建筑機電工程施工中也應利用先進的施工技術以及方法，提升施工的進度，保證施工的質量，改進施工技術與方法不僅能夠保證工程項目的順利完工，更重要的是避免了施工中出現的諸多安全問題。機電工程的具體施工中，增強施工先進施工工藝的使用力度，充分考慮施工現場的實際情況，因地制宜的選取針對性的施工技術，降低施工成本，縮短施工時間。
2.7提升施工操作人員的技術水平
現階段，建筑機電工程施工操作人員的專業技術水平是保證施工質量的關鍵一步，雖然在實際的施工中好存在許多專業水平不高、綜合素質低下的施工人員，但是只要重視施工操作人員的整體技能水平的提高，就能夠在實際的機電工程施工中準確的把握施工要點，避免使用臨時工，及時的對現場操作人員進行技術交底，加大監管力度，避免施工隱患。
3 結語
建筑機電工程的施工質量嚴格制約著智能建筑的發展以及其功能的發揮，只有對其進行很好控制，才能夠保證智能建筑為人們創造一個安全、便利、舒適、高效的生活環境，與此同時為智能建筑這一概念的實體化提供更好的技術支持。
參 考 文 獻：
[ 1] 肖保蘭. 淺談建筑機電安裝施工質量的控制[J] . 價值工程.2010， 29（33）：49.
[ 2] 李寧. 論如何提高建筑機電工程的質量[J] . 四川水泥， 2015，37（5）：332.