時(shí)間：2023-02-23 18:44:37
導(dǎo)語(yǔ)：在教練工作計(jì)劃的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
1、回顧少先隊(duì)歷史，進(jìn)行隊(duì)史教育
2、樹(shù)立“健康第一”的意識(shí)，落實(shí)“每天體育鍛煉1小時(shí)”
二、體育鍛煉具體安排：
1、歡慶國(guó)慶，做個(gè)文明守紀(jì)的小公民
2、樹(shù)立“健康第一”的意識(shí)，貫徹落實(shí)“每天體育鍛煉1小時(shí)”
3、指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)使用好《小學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》，完成本學(xué)期第一次評(píng)價(jià)
4、組織學(xué)生參加慶祝奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)300天活動(dòng)，進(jìn)行“迎奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽”繼續(xù)深入開(kāi)展奧林匹克教育
5、回顧隊(duì)史，進(jìn)行少先隊(duì)知識(shí)宣傳教育
6、加強(qiáng)安全教育，進(jìn)行緊急疏散演練
7、繼續(xù)進(jìn)行文明課間的評(píng)比
8、完成本月班級(jí)、學(xué)校展板的更換
【摘要】針對(duì)護(hù)理學(xué)科的特點(diǎn)，總結(jié)近幾年學(xué)校護(hù)理教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)護(hù)生進(jìn)行工作過(guò)程情景技能的規(guī)范化訓(xùn)練。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)行目標(biāo)化；基本技能教學(xué)實(shí)行程序化；工作技能教學(xué)實(shí)行工作過(guò)程情景模擬化等措施的實(shí)施，同時(shí)實(shí)行教材、教學(xué)大綱、訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范化，并將專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育貫穿始終，收到了良好的教學(xué)效果。
【關(guān)鍵詞】護(hù)理工作過(guò)程；護(hù)理專(zhuān)業(yè)；教學(xué)改革
1 明確教學(xué)目的
護(hù)理專(zhuān)業(yè)教育包括普通護(hù)理教育、護(hù)理專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀、護(hù)理核心能力、護(hù)理知識(shí)和角色發(fā)展教育。這就注重了學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體性，加大了社會(huì)和人文學(xué)科教育的比例，有利于培養(yǎng)護(hù)生的專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀和專(zhuān)業(yè)精神，完善護(hù)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)護(hù)生的綜合素質(zhì)教育。護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的目標(biāo)很明確，就是以護(hù)生的能力為核心，注重獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)，最終使護(hù)生成為理論、思想和技術(shù)均合格的護(hù)理人才[1]。
2 突出教學(xué)改革要點(diǎn)
2.1 理論學(xué)習(xí)與工作過(guò)程情景模擬訓(xùn)練交替進(jìn)行：傳統(tǒng)教學(xué)歷來(lái)把理論教學(xué)與臨床實(shí)踐分開(kāi)進(jìn)行，先系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)2~3年，最后1年再集中實(shí)習(xí)，兩部分跨越時(shí)間太長(zhǎng)，導(dǎo)致護(hù)生在實(shí)習(xí)中不能靈活運(yùn)用理論知識(shí)，熟練進(jìn)行臨床操作，這樣不僅影響實(shí)習(xí)效果，而且會(huì)使護(hù)生在實(shí)習(xí)中產(chǎn)生自卑心理。而如果將理論學(xué)習(xí)與工作過(guò)程情景模擬訓(xùn)練交替進(jìn)行，則可有效避免這種現(xiàn)象的發(fā)生。護(hù)生不但能夠及時(shí)將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)靈活運(yùn)用于工作情景過(guò)程中，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，用理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，而且通過(guò)及時(shí)的實(shí)踐，護(hù)生對(duì)具體的患者和護(hù)理工作有了感性認(rèn)識(shí)，能在具體操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，求知欲也變得更強(qiáng)，這樣更能促進(jìn)對(duì)理論的學(xué)習(xí)[2]。
2.2 注重培養(yǎng)護(hù)生的思維方式
2.2.1 批判性思維的培養(yǎng)：Kartaoka把護(hù)理專(zhuān)業(yè)中的批判性思維定義為：對(duì)于有一種解決方法的護(hù)理問(wèn)題的思維和推理性思維，用來(lái)決定相信什么和做什么。Alfare-lefevre把護(hù)理專(zhuān)業(yè)中的批判性思維定義為：以患者的需要、護(hù)理程序的原則和科學(xué)的思維為基礎(chǔ)有目的地引導(dǎo)結(jié)果的思維。由此可見(jiàn)，批判性思維是基于知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)和情感傾向的專(zhuān)業(yè)能力，是護(hù)理人員判斷臨床病情和解決臨床問(wèn)題的立足點(diǎn)，因?yàn)樽o(hù)理人員必須將思維轉(zhuǎn)化為能力，其中批判性思維尤為重要，也就是說(shuō)護(hù)生在臨床操作中不能照搬理論，要密切聯(lián)系患者的病情，針對(duì)不同的患者和病情采取不同的護(hù)理措施這樣才能更好地服務(wù)于患者。
2.2.2 創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)：創(chuàng)造性思維是臨床思維空間的拓展，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維要強(qiáng)化分析問(wèn)題的能力。護(hù)理人員對(duì)已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不同方向、不同程度的組合和再創(chuàng)造，從而獲得更有價(jià)值的新知識(shí)、新產(chǎn)品、新方法，這是促進(jìn)護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，是改善護(hù)理質(zhì)量的有效途徑。
3 專(zhuān)業(yè)技能實(shí)行工作過(guò)程情景程序教學(xué)，訓(xùn)練流程標(biāo)準(zhǔn)化
護(hù)理學(xué)是一門(mén)實(shí)用性強(qiáng)的綜合性學(xué)科，專(zhuān)業(yè)技能是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是提高護(hù)理專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵，工作過(guò)程情景程序教學(xué)是進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的良好途徑。
3.1 工作過(guò)程情景訓(xùn)練方法程序化：規(guī)范化訓(xùn)練是以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，以系統(tǒng)化的整體護(hù)理為核心，以滿足學(xué)生畢業(yè)后第一任職需要為目標(biāo)，將技能訓(xùn)練的各個(gè)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)模式。其中一個(gè)重要的內(nèi)容就是訓(xùn)練方法的程序化，依據(jù)規(guī)范化原則，分別將基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、專(zhuān)科護(hù)理、急救護(hù)理等技能訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行劃分，按工作過(guò)程情景設(shè)計(jì)出訓(xùn)練程序流程圖，教師以此為根本，統(tǒng)一備課，分組實(shí)施，學(xué)生規(guī)范操作，統(tǒng)一訓(xùn)練。
3.2 工作過(guò)程情景技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化：技能訓(xùn)練的最終目的是使學(xué)生掌握工作過(guò)程中的標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理技術(shù)，從而保證臨床護(hù)理質(zhì)量。進(jìn)行工作過(guò)程情景教學(xué)的過(guò)程，必須以規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不僅規(guī)范了程序本身，更是衡量程序效果，檢驗(yàn)技能質(zhì)量的尺度。筆者將流程圖逐項(xiàng)分解，并制定出每一環(huán)節(jié)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和原則，并以此作為在校技能訓(xùn)練、臨床技能實(shí)習(xí)和畢業(yè)技能考核的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。使教師示教有標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生練習(xí)有標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)習(xí)組織有標(biāo)準(zhǔn)，考核驗(yàn)收有標(biāo)準(zhǔn)。技能訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)化，收到了良好的教學(xué)效果，受到了用人單位的一致好評(píng)。
3.3 工作過(guò)程情景技能訓(xùn)練的保障：技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是為學(xué)生提供工作過(guò)程情景訓(xùn)練的和場(chǎng)所時(shí)間，給予她們充分的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。保證了理論與技能訓(xùn)練學(xué)時(shí)比例為1∶1.5。見(jiàn)表1。
我校加大了實(shí)訓(xùn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入力度，建立了模擬病房，充實(shí)、更新了教學(xué)設(shè)備，使其與護(hù)理工作過(guò)程情景相一致，適應(yīng)護(hù)士崗位的要求。根據(jù)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教材，使實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、方法與護(hù)理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展相結(jié)合。為使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)校在課外活動(dòng)時(shí)間、晚自習(xí)時(shí)間、雙休日開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室，使學(xué)生動(dòng)手能力得到明顯提高；為保證和提高實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課質(zhì)量，保質(zhì)保量完成實(shí)踐教學(xué)，制定了嚴(yán)格的實(shí)訓(xùn)課考核制度，特別是對(duì)臨床護(hù)理操作考核成績(jī)單列。對(duì)操作考核不合格者經(jīng)補(bǔ)考合格后才能進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)。在實(shí)踐教學(xué)中突出體現(xiàn)“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、強(qiáng)訓(xùn)練”的特點(diǎn)，既要訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)技能，又要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)既是實(shí)現(xiàn)護(hù)教結(jié)合的需要，也是人才“訂單式”培養(yǎng)的前提。現(xiàn)在我校的實(shí)習(xí)基地有近300家，遍布全國(guó)各地。總之，通過(guò)改革護(hù)理教育模式，力求學(xué)生畢業(yè)后能適應(yīng)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，提高護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試率，適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才需求的變化，使學(xué)生畢業(yè)后能盡早、盡快上崗就業(yè)。
4 積極推進(jìn)教學(xué)方法的改革和教學(xué)手段的創(chuàng)新
針對(duì)學(xué)生情況，積極推進(jìn)教學(xué)方法的改革以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；通過(guò)病案教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力；通過(guò)實(shí)行討論式和互動(dòng)式教學(xué)，加強(qiáng)師生交流；通過(guò)采取設(shè)問(wèn)解疑、層層分解，逐步深入的教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果；通過(guò)將臨床課實(shí)習(xí)的操作步驟分解，逐個(gè)用圖片裝貼在櫥窗里，圖文并茂的墻體教學(xué)，使學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的目的、要求、操作要領(lǐng)、過(guò)程步驟一目了燃，從而提高實(shí)踐性教學(xué)的效果；通過(guò)采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)的效率。特別是多媒體教學(xué)，把教學(xué)理論、內(nèi)容形象化，把抽象內(nèi)容直觀化，把復(fù)雜內(nèi)容簡(jiǎn)單化。學(xué)生既得到理性認(rèn)識(shí)，又得到感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了授課效率。同時(shí)對(duì)一些臨床的操作規(guī)范和具體過(guò)程，也通過(guò)多媒體課件來(lái)加深學(xué)生的印象，以利于學(xué)生很快融入臨床診療活動(dòng)中去；通過(guò)以“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”、“必知必會(huì)”考試來(lái)引導(dǎo)教學(xué)，努力使學(xué)生做到“理論知識(shí)一口清”、“操作技能一手精”。
5 構(gòu)建一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
對(duì)新進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等教育理論，使新進(jìn)大學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)規(guī)律，全面了解衛(wèi)生教育的特點(diǎn)。學(xué)校創(chuàng)造條件送教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，讓教師熟悉掌握本專(zhuān)業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)，到醫(yī)院工作進(jìn)行雙崗位鍛煉，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。同時(shí)聘請(qǐng)醫(yī)院的護(hù)理方面專(zhuān)家來(lái)校講課，開(kāi)展一些教學(xué)研討會(huì)，探討教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。規(guī)范學(xué)科帶頭人和骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)，明確目標(biāo)要求，建立運(yùn)行有效的考核機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，通過(guò)學(xué)科帶頭人和骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，推動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 張新宇，滕斌，杜娟等.我國(guó)高等護(hù)理教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)[J].大連醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，26(3)：236~237.
駕校就是能使人掌握駕駛技術(shù)，并教會(huì)人安全駕駛文明開(kāi)車(chē)并協(xié)助其通過(guò)車(chē)管部門(mén)的考試取得駕駛證的培訓(xùn)單位。以下是小編整理的《年度駕校工作計(jì)劃》，供您閱讀,參考。希望對(duì)您有所幫助!
年度駕校工作計(jì)劃1
__年是全體教職員工乘勢(shì)而上，再攀高峰，喜獲豐收的一年，在交通局正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，我校嚴(yán)格按照上級(jí)的指導(dǎo)方針與要求，結(jié)合當(dāng)前培訓(xùn)市場(chǎng)的特點(diǎn)，不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化科學(xué)辦學(xué)，開(kāi)展全新的駕駛培訓(xùn)模式，同時(shí)不斷加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)，提高教練員教學(xué)水平，加強(qiáng)了內(nèi)部管理，使學(xué)校各項(xiàng)工作都做到了人性化，高效化和規(guī)范化一、 優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教練員隊(duì)伍素質(zhì)提高今年培訓(xùn)管理部的工作有了很大的進(jìn)步，我們逐步走向成熟，管理水平及能力不斷提高，年初我們的隊(duì)伍進(jìn)行了優(yōu)化，招聘了一批有豐富駕駛工作經(jīng)驗(yàn)，有一定素質(zhì)的駕駛員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，初步實(shí)現(xiàn)了我們自己培訓(xùn)，為自己服務(wù)的目標(biāo)，新的教練員上崗以后在老教練員的幫代下，進(jìn)步很快，水平不斷提高，工作熱情也空前高漲，我們很快進(jìn)入了角色，有的人不論是教學(xué)成績(jī)，教學(xué)態(tài)度，教學(xué)質(zhì)量，招生，用油車(chē)輛保護(hù)，都很突出，
今年我們經(jīng)歷了兩次培訓(xùn)，一是崗位培訓(xùn)，二是換證培訓(xùn)與考試，學(xué)校利用這兩次培訓(xùn)，首先對(duì)我們理論知識(shí)進(jìn)行再提高，要求每個(gè)人在講課時(shí)必須充分利用四四教學(xué)法去教學(xué)，結(jié)合每個(gè)學(xué)員的心理，認(rèn)真按照教學(xué)大綱的規(guī)定教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行省、市道條及教練員管理辦法，對(duì)待學(xué)員嚴(yán)肅認(rèn)真、負(fù)責(zé)、對(duì)待不同性格，不同崗位，不同年令，不同性別的學(xué)員，做出不同的教案，促使教練員從簡(jiǎn)單的教學(xué)水平，走向真正的理論與實(shí)際教學(xué)相統(tǒng)一的高水平的教員。
二、 加強(qiáng)教練員管理，狠抓培訓(xùn)質(zhì)量
歷年來(lái)，駕培市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，全區(qū)八所駕校，都有一定的實(shí)力，要想站穩(wěn)市場(chǎng)，贏得社會(huì)與學(xué)員的認(rèn)可，年初，學(xué)校完善了教練員管理制度，明確了目標(biāo)責(zé)任，教練員在教學(xué)中，必須嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)政策，法令法規(guī)，按章操作，堅(jiān)決做到有法可依，有法必依，必須做到勤政，廉潔，嚴(yán)禁收受學(xué)員的現(xiàn)金與實(shí)物，接收學(xué)員吃請(qǐng)，嚴(yán)禁向?qū)W員攤派各種款項(xiàng)如有違紀(jì)行為，學(xué)校將嚴(yán)厲處罰，學(xué)校還不是時(shí)找學(xué)員交談，了解教學(xué)情況，由于加強(qiáng)了教練員的管理，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，同時(shí)社會(huì)的評(píng)價(jià)，與知名度也不斷的提高。
三、 重安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)
首先，加強(qiáng)了我們的安全教育，年初與教練員簽定安全責(zé)任狀要求每個(gè)教練員把安全放在第一位，強(qiáng)化安全生產(chǎn)就是效益，制定種種安全訓(xùn)練的規(guī)定，必須按要求去做，不允許有一絲一毫的安全隱患存在。訓(xùn)練前檢查好車(chē)輛的狀況，收車(chē)后做好保養(yǎng)工作，確保110%的安全訓(xùn)練，教練員必須做好學(xué)員的思想工作，提高學(xué)員的安全意識(shí)，保證學(xué)員出入平安。
__年是__駕校發(fā)展的關(guān)鍵一年，也是實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的決定性一年。所有人的思想都是一致的;讓我們的企業(yè)更加輝煌，任重而道遠(yuǎn)。所以我們要堅(jiān)持“一切為了使學(xué)員滿意”的最高標(biāo)準(zhǔn)，把各自的各項(xiàng)工作做為首要任務(wù)，為維護(hù)__信譽(yù)做出更大貢獻(xiàn)
年度駕校工作計(jì)劃2
__駕校成立于20__年底，經(jīng)過(guò)四年多來(lái)的努力，駕校從艱難起步到穩(wěn)步發(fā)展，從穩(wěn)步發(fā)展到快速增長(zhǎng)，再到實(shí)現(xiàn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收，離不開(kāi)學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和學(xué)院各部門(mén)的大力支持，離不開(kāi)全體駕校員工的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和刻苦努力。四年多來(lái)的工作可以概括為：艱苦創(chuàng)業(yè)、適應(yīng)形勢(shì)、穩(wěn)固增長(zhǎng)、適時(shí)拓展。
一、艱難起步，奠定發(fā)展基礎(chǔ)
駕校各項(xiàng)工作的全面開(kāi)展是在20__年9月份。當(dāng)時(shí)，學(xué)院派出的工作人員只有三名(總經(jīng)理、副總經(jīng)理、會(huì)計(jì))，而需要開(kāi)展的多項(xiàng)工作時(shí)間緊、任務(wù)重，而且面臨人員短缺、資金緊張、設(shè)施設(shè)備不完善等困難。為盡快完成正常經(jīng)營(yíng)的各項(xiàng)手續(xù)，全體工作人員以公司工商注冊(cè)為中心，人員招聘、學(xué)員招生、車(chē)輛改裝、與主管部門(mén)的溝通等各項(xiàng)工作全面展開(kāi)。
首先是人員招聘。先后招聘了10余名管理人員，50余位教練員，成立了辦公室、財(cái)務(wù)科、業(yè)務(wù)科、駕管科、招生辦、報(bào)名大廳等部門(mén)，為公司的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了基本保證。
其次使車(chē)輛的改裝。為了盡早通過(guò)交通部門(mén)和車(chē)管部門(mén)的檢查，在前期銀座汽貿(mào)無(wú)法完成全部車(chē)輛改裝的情況下，經(jīng)過(guò)多方努力重新聯(lián)系了汽修廠，并于20__年10月初，僅用了11天的時(shí)間，完成了全部50輛教練車(chē)的改裝(副離合、副制動(dòng)、副油門(mén)、副后視鏡以及尾翼的安裝)。為下一步公司的注冊(cè)打好了基礎(chǔ)。
再次是與交通和車(chē)管部門(mén)的溝通。通過(guò)多次的溝通，和多方面艱苦的努力，與各上級(jí)主管部門(mén)建立了良好的關(guān)系，不但為注冊(cè)創(chuàng)造了條件，而且為今后工作的開(kāi)展打好基礎(chǔ)。由于各項(xiàng)工作到位，20__年10月8日濟(jì)南市交通局下發(fā)經(jīng)營(yíng)許可證;20__年10月17日山東省工商局下發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，在短短一個(gè)月的時(shí)間里，完成了工商注冊(cè)。然后，20__年10月24日山東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局下發(fā)企業(yè)代碼證;20__年11月7日歷城稅務(wù)局下發(fā)稅務(wù)登記證;20__年12月6日完成企業(yè)增資;20__年12月27日完成車(chē)輛掛牌手續(xù)。20__年12月29日車(chē)輛正式掛牌。具備了正常經(jīng)營(yíng)的條件。
與此同時(shí)，完成了教練培訓(xùn)、篩選、上崗以及學(xué)員招生等工作，50余名教練員和200余名學(xué)員全部到位，考前培訓(xùn)工作有序開(kāi)展。并于2008年1月15日完成了第一批學(xué)員的理論考試。
總之，四個(gè)多月的時(shí)間，駕校全體工作人員，以學(xué)院利益為重，團(tuán)結(jié)一心，真抓實(shí)干，艱苦創(chuàng)業(yè)，克服了重重困難，較為順利的完成了前期準(zhǔn)備工作，為駕校今后的工作開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、適應(yīng)形勢(shì)，穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)
如果說(shuō)20__年只是一個(gè)起步準(zhǔn)備階段，那么接下來(lái)的幾年真正接受了考驗(yàn)。自20__年至今，整個(gè)濟(jì)南市的駕駛?cè)丝荚嚱?jīng)過(guò)了幾個(gè)重大的改化：首先是交通和車(chē)管部門(mén)的機(jī)構(gòu)調(diào)整，學(xué)員的報(bào)名、考試預(yù)約、培訓(xùn)記錄的簽注、考試等程序經(jīng)歷了多次的調(diào)整和變革;其次，科目二考試(場(chǎng)地九項(xiàng)和倒樁)統(tǒng)一考試地點(diǎn)(原來(lái)是在各駕校)，統(tǒng)一考試車(chē)輛(原來(lái)用自己的考試車(chē));再次，科目三考試全部實(shí)行電子路考，統(tǒng)一考試車(chē)輛。
面對(duì)多次的形勢(shì)變化，駕校全體員工心往一處想，勁往一處使，應(yīng)變及時(shí)，調(diào)整迅速，順利的適應(yīng)了形勢(shì)，經(jīng)營(yíng)狀況穩(wěn)步提升。
首先，人員隊(duì)伍建設(shè)。人員問(wèn)題是第一個(gè)需要解決的問(wèn)題，而作為駕校來(lái)講教練員隊(duì)伍是重中之重。教練員作為駕校第一的線工作人員，是面向?qū)W員和社會(huì)的一個(gè)窗口，是人員管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教練員隊(duì)伍的好壞直接影響到駕校的發(fā)展。但從所周知，目前整個(gè)濟(jì)南市駕駛培訓(xùn)教練員隊(duì)伍的狀況并不理想，年齡大，學(xué)歷低，數(shù)量少，因此，管理難度可想而知。針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況，駕校注意從細(xì)節(jié)做起，不但定期發(fā)放福利，而且為每一位教練員簽訂了勞動(dòng)合同，購(gòu)買(mǎi)了保險(xiǎn)，建立了每年例行的體檢制度，保持了教練隊(duì)伍的穩(wěn)定。與此同時(shí)，加強(qiáng)教練員的再教育，每年定期對(duì)教練員進(jìn)行理論和實(shí)際操作的培訓(xùn)，不僅聘請(qǐng)上級(jí)主管單位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行職業(yè)道德、操作技能、安全意識(shí)的理論培訓(xùn)，而且每年進(jìn)行技能操作比武，使教練員的理論和操作水平得到了提高。加強(qiáng)對(duì)教練員的月度和年度考核，優(yōu)勝劣汰，使隊(duì)伍得到了凈化。另外，對(duì)所有教練車(chē)安裝了GPS定位系統(tǒng)，此系統(tǒng)既能隨時(shí)監(jiān)控教練車(chē)的去向及所在位置，又能對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行管理，為將來(lái)的信息化管理奠定了基礎(chǔ)。
其次，為適應(yīng)市場(chǎng)的變化，對(duì)機(jī)構(gòu)設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化。由原來(lái)的直線職能型組織結(jié)構(gòu)向扁平化組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化，工作以學(xué)員至上為中心，以滿足學(xué)員利益為工作重點(diǎn)，重新對(duì)各項(xiàng)工作程序進(jìn)行理順優(yōu)化，再造流程。使教學(xué)、教練員、學(xué)員、質(zhì)量、安全、結(jié)業(yè)考試以及設(shè)施設(shè)備管理等工作，逐步規(guī)范化，科學(xué)化，工作效率明顯提高。
再次，設(shè)施設(shè)配的完善。由于考試名額從以前的每車(chē)四人到后來(lái)的每車(chē)六人，業(yè)務(wù)量不斷增大，公司先后投資1000余萬(wàn)元對(duì)電子樁場(chǎng)地，彩石校區(qū)樁訓(xùn)練場(chǎng)地，紅樓校區(qū)訓(xùn)練場(chǎng)地以及九項(xiàng)訓(xùn)練場(chǎng)地進(jìn)行了擴(kuò)建改造和修繕;為適應(yīng)考試形勢(shì)和考試車(chē)輛的變化，投資100余萬(wàn)元置換和新增車(chē)輛12輛(其中桑塔納5輛，志俊5輛，愛(ài)麗舍自動(dòng)擋2輛);另外，投資20余萬(wàn)元建立彩石和洪樓校區(qū)兩處理論無(wú)紙化模擬考場(chǎng)。使學(xué)員的考試培訓(xùn)工作得到了保障。
第四、教學(xué)方式、方法的調(diào)整
由于兩次考試方式和考試車(chē)輛的調(diào)整，給正常的學(xué)員教學(xué)工作帶來(lái)了巨大的變化，從教案到教學(xué)計(jì)劃，從教學(xué)方式到教學(xué)方法，必須進(jìn)行較大的調(diào)整。
駕校在教學(xué)方式、方法上不滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是勇于創(chuàng)新，勇于探索，善于借鑒、學(xué)習(xí)其他駕校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、做法，嚴(yán)把教學(xué)的規(guī)范性、科學(xué)性、靈活性。例如：充分依托商職學(xué)院的良好教學(xué)條件，展開(kāi)多媒體教學(xué)、情景教學(xué)、案例教學(xué)等現(xiàn)代化的教學(xué)，大力推進(jìn)教學(xué)方式方法的改革。同時(shí)，采取多種措施鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)教練員共同分析教學(xué)問(wèn)題，共同總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒、相互促進(jìn)，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，基本杜絕了“一個(gè)教練一個(gè)樣，換個(gè)教練不會(huì)操作”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。
同時(shí)，注重因人施教。由于學(xué)員個(gè)體情況不同，就決定了其接受能力的不同，因此我們要求，做到因人施教，盡量滿足學(xué)員的每一個(gè)要求，例如：夜間學(xué)習(xí)、周末學(xué)習(xí)、假期學(xué)習(xí)以及單獨(dú)加練等。并且在執(zhí)教過(guò)程中要求教練員“每天保持好心情”，保持“朋友式的教學(xué)關(guān)系”，不能打罵學(xué)員，不準(zhǔn)對(duì)學(xué)員冷嘲熱諷，特別是對(duì)有特殊要求的學(xué)員，學(xué)習(xí)駕駛接受能力較差的學(xué)員等，要付出更多的耐心、細(xì)心、愛(ài)心等。
由于應(yīng)變及時(shí)，措施得當(dāng)，加之整個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)向上，敬業(yè)愛(ài)崗，較好的抓住了市場(chǎng)的脈搏，使駕校的各項(xiàng)工作一年一個(gè)新臺(tái)階，保持了穩(wěn)定的增長(zhǎng)。
三、抓住機(jī)遇，適時(shí)拓展
在做好駕校各方面工作的前提下，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，積極摸索多業(yè)務(wù)發(fā)展，并取得較好的成績(jī)。
____年8月駕校接管學(xué)院車(chē)隊(duì)，并于9月份順利地完成了____屆5000余名新生的接站任務(wù)。在原有車(chē)輛機(jī)車(chē)上，成立了小車(chē)班，保證了學(xué)院各部門(mén)日常用車(chē)需求。在短短四個(gè)月時(shí)間里實(shí)現(xiàn)了收支平衡。
____年底接管學(xué)院餐飲實(shí)訓(xùn)中心，并在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，較為圓滿的處理了遺留問(wèn)題，順利實(shí)現(xiàn)了交接。在時(shí)間緊迫、人員短缺、資金緊張的情況下，完成了基本的日常接待任務(wù)。目前，人員陸續(xù)到位，廚房改造已經(jīng)完成，餐廳客房以及大堂改造正在進(jìn)行，已經(jīng)初步具備了正常的接待條件。工商注冊(cè)手續(xù)正在辦理當(dāng)中。
四、贏得了社會(huì)尊重，收獲了經(jīng)濟(jì)效益
四年多來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注關(guān)心下，經(jīng)過(guò)駕校全體員工的努力，付出的辛勤汗水得到了豐厚的匯報(bào)：
首先，贏得了社會(huì)贊譽(yù)。
20__年4月，被濟(jì)南市交通局評(píng)為“2008年度機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛培訓(xùn)先進(jìn)單位”，成為濟(jì)南市“十佳駕校”。
____年4月，被濟(jì)南市交通局評(píng)為“2009年度機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員培訓(xùn)標(biāo)兵單位”。
____年3月，被濟(jì)南市交通局評(píng)為“____年度機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員培訓(xùn)優(yōu)秀單位”。
____年4月，被濟(jì)南市歷城區(qū)交通局評(píng)為“交通運(yùn)輸行業(yè)文明誠(chéng)信單位”。
____年2月被濟(jì)南市交通局評(píng)為“____年度機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員培訓(xùn)先進(jìn)單位”。
20__年度在駕駛?cè)丝荚嚫骺颇亢细衤实木C合評(píng)比中，在濟(jì)南市45所駕校中名列第一。
____年至____年度在駕駛?cè)丝荚嚫骺颇亢细衤实木C合評(píng)比中，位列前三。
____年12月份作為濟(jì)南市一所駕校被濟(jì)南市交通警-察支隊(duì)上報(bào)公安部參評(píng)全國(guó)駕駛員培訓(xùn)先進(jìn)單位。
其次，經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)步提高。
截止____年底已有近10000余名學(xué)員從駕校畢業(yè)，招生人數(shù)從20__年(四個(gè)月)的不足300人，增長(zhǎng)到____年的近3000人，翻了近十倍。
營(yíng)業(yè)收入也有20__年的不足100萬(wàn)，增長(zhǎng)到____年的近1000萬(wàn)。每年增速近40%。
與此同時(shí)，截止____年固定資產(chǎn)增長(zhǎng)近500萬(wàn)元。
五、發(fā)展規(guī)劃
1、擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模。
根據(jù)濟(jì)南市駕駛?cè)伺嘤?xùn)市場(chǎng)的實(shí)際，擬在目前50余部教練車(chē)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)擴(kuò)容到100部，實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入和利潤(rùn)翻番。
2、以駕校為基礎(chǔ)，多元化發(fā)展。
以駕校為主體，以學(xué)院為依托，在做好駕校各項(xiàng)工作的前提下，廣泛聯(lián)合社會(huì)各類(lèi)資源，做好餐飲實(shí)訓(xùn)中心和車(chē)隊(duì)工作，以爭(zhēng)取為學(xué)院創(chuàng)造更大的利潤(rùn)。
3、繼續(xù)深化管理，向精細(xì)化管理邁進(jìn)。盡早形成具有商苑特色的企業(yè)文化，打造行業(yè)優(yōu)質(zhì)品牌，確保駕校可持續(xù)性健康發(fā)展。
總之，成績(jī)已成為過(guò)去，榮譽(yù)也不代表將來(lái)，我們深刻的認(rèn)識(shí)到，雖然商苑駕校取得了一定的成績(jī)，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。特別是在目前全市駕培行業(yè)新的形勢(shì)下，我們將面臨著許許多多的挑戰(zhàn)，因此，如何發(fā)揚(yáng)成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得更大的成績(jī)是我們今后工作的重點(diǎn)。
我們也有信心，在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，商苑駕校會(huì)更加出色的做好各項(xiàng)工作，盡早形成自己的辦學(xué)特色，打造行業(yè)，創(chuàng)造更大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，為學(xué)院的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
年度駕校工作計(jì)劃3
20__年一季度的培訓(xùn)工作在安全、質(zhì)量、責(zé)任、和諧中定格，身為劍洲駕校的一名教練員，在教學(xué)中得到教學(xué)組的指導(dǎo)幫助，與各位同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，與學(xué)員們理解配合，讓本季度的工作順利開(kāi)展。回首一季度工作，整理思緒，作出以下總結(jié)：
一、安全為教學(xué)護(hù)航。安全是各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展的前提和保障，強(qiáng)化安全意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任是我教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1、安全控制在源頭。從各種渠道學(xué)習(xí)安全知識(shí)，了解機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛的安全態(tài)勢(shì)，并積極參加駕校組織的每次安全學(xué)習(xí)，認(rèn)真剖析、深刻反思，并從一件件事故中吸取教訓(xùn)，做到警鐘長(zhǎng)鳴，從思想上去杜絕由于安全意識(shí)淡薄，安全意識(shí)匱乏所造成的安全隱患。
2、安全落實(shí)在行動(dòng)。
a、上路前必須檢查車(chē)況，確保良好的車(chē)況駕駛。
b、不斷鉆研業(yè)務(wù)水平，力求精益求精的駕駛技能。
c、把安全意識(shí)和安全駕駛的思路和技能強(qiáng)化給學(xué)員
二、學(xué)員學(xué)習(xí)情況。本季度在我車(chē)上報(bào)名參加駕駛員培訓(xùn)的共28人，年齡跨度大，從業(yè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜;5人還在接受理論學(xué)習(xí)，8人在接受科目二學(xué)習(xí)。21人已順利畢業(yè)，合格率達(dá)100%，這些順利畢業(yè)的學(xué)員中在考試過(guò)程中存在個(gè)別學(xué)員心里素質(zhì)較差，易出現(xiàn)緊張情緒，導(dǎo)致沒(méi)能發(fā)揮出學(xué)習(xí)中的駕駛水平。
三、教學(xué)過(guò)程中，安全教學(xué)、行駛需注意的事項(xiàng)及易況。我在多年的教學(xué)經(jīng)歷中總結(jié)出的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：
1、注意車(chē)況是否良好。新學(xué)員不能掌握汽車(chē)性能，很容易造成操作不當(dāng)引起的機(jī)械磨損或其他突發(fā)機(jī)械不足，要隨時(shí)檢查車(chē)況，及時(shí)排除隱患。
2、注意嚴(yán)格控制車(chē)速。學(xué)員對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)性能了解不夠，尤其在路訓(xùn)時(shí)對(duì)突發(fā)事件的預(yù)見(jiàn)性和應(yīng)變上都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格控制車(chē)速是避免事故的有力措施。
3、注意學(xué)員是否在按教學(xué)要求規(guī)范操作。個(gè)別學(xué)員有一定駕駛基礎(chǔ)，并養(yǎng)成了不良的駕駛習(xí)慣，比如：a起步停車(chē)不看后視鏡;b超車(chē)忽略車(chē)輛后面情況;c出現(xiàn)障礙時(shí)一心避讓卻把車(chē)身置于另一個(gè)危險(xiǎn);這三種情況是新學(xué)員在駕駛中極易出現(xiàn)的狀況，由于緊張，操作不熟練，顧此失彼。
【關(guān)鍵詞】業(yè)余體校；科學(xué)管理
前言
在長(zhǎng)期的訓(xùn)練和管理工作的實(shí)踐中，深感事業(yè)的成敗的關(guān)鍵取決于管理的好壞。在我們管理的對(duì)象中主要是人，通過(guò)人來(lái)對(duì)在日常工作中所作的規(guī)劃、計(jì)劃、組織、措施、時(shí)間、效率、信息等進(jìn)行管理。現(xiàn)代體育技術(shù)成績(jī)的提高不僅需要一個(gè)完整的訓(xùn)練體制，而且還需要這個(gè)體制以高效率的工作質(zhì)量作保證。基層體校架子不大，但麻雀雖小，五臟俱全，是一頂較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這就迫切需要強(qiáng)化科學(xué)管理，通過(guò)科學(xué)管理要效率、要質(zhì)量。促使整個(gè)體校上一個(gè)新的臺(tái)階。
一、選擇領(lǐng)導(dǎo)權(quán)目標(biāo)管理
業(yè)余體校的工作是以訓(xùn)練為主的工作，但又不僅僅只限于訓(xùn)練工作的本身，還涉及到策劃者指揮。因一切規(guī)模較大的活動(dòng)，都需要有統(tǒng)籌指揮以協(xié)調(diào)個(gè)人的活動(dòng)。體校屬體育職能部門(mén)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較強(qiáng)，必須要有懂得體育專(zhuān)業(yè)并熟悉少兒訓(xùn)練工作的特點(diǎn)，具備管理能力的人來(lái)主持日常教學(xué)訓(xùn)練、行政管理工作，特別是適應(yīng)當(dāng)今現(xiàn)展潮流的具有較強(qiáng)的組織才能，社會(huì)活動(dòng)能力的優(yōu)秀科學(xué)管理人才。
在實(shí)施管理工作的全過(guò)程中，始終要著眼于目標(biāo)管理，并以此作為全校管理工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，要以學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)以及上級(jí)對(duì)辦校的要求為依據(jù)，結(jié)合自身學(xué)校的特點(diǎn)，提出總體目標(biāo)。還要對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、訓(xùn)練工作等各項(xiàng)工作提出具體目標(biāo)，學(xué)校各部門(mén)要根據(jù)總體目標(biāo)制訂出年度、月、周工作計(jì)劃，并通過(guò)大家一起操作，明確學(xué)校的工作目標(biāo)作為管理工作的起點(diǎn)，應(yīng)以目標(biāo)引起學(xué)校中的各個(gè)成員、各個(gè)部門(mén)和組織，使他們處于完整的管理體系中相互合作、相互協(xié)調(diào)、相互監(jiān)督。同時(shí)確立學(xué)校中每個(gè)教師、教練員及工作人員實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、教學(xué)、訓(xùn)練目標(biāo)中的責(zé)任，并以目標(biāo)作為對(duì)每個(gè)教職員在工作中所作貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)尺。同時(shí)也是對(duì)每個(gè)人各項(xiàng)工作尺度的檢驗(yàn)。只有在明確目標(biāo)的前提下，各部門(mén)的每個(gè)教職員工才能在規(guī)劃自身本部門(mén)科學(xué)活動(dòng)程序，推動(dòng)各項(xiàng)工作，以成功地實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)作為科學(xué)管理的終結(jié)。
二、教練員的管理
教練員是整個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)（員）的核心，要抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)（員）的管理教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備人才，教練員起著決定性作用。
1.要明確教練員的任務(wù)。
基層業(yè)余體校的工作中心就是業(yè)余訓(xùn)練，當(dāng)然還有輸送和比賽。比賽是檢驗(yàn)訓(xùn)練效果的手段，輸送是訓(xùn)練的結(jié)果，不能片面追求輸送而忽視對(duì)少兒進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。教練員的任務(wù)應(yīng)該是：以教學(xué)訓(xùn)練為中心，制訂出全年（或多年）訓(xùn)練計(jì)劃、階段訓(xùn)練計(jì)劃、周訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃，用科學(xué)的方法合理安排運(yùn)動(dòng)量和訓(xùn)練手段，完成教學(xué)大綱所規(guī)定的任務(wù)訓(xùn)練日和時(shí)效，在此基礎(chǔ)上再結(jié)合進(jìn)行輸送和比賽。
2.提出對(duì)教練員的要求
基層業(yè)余訓(xùn)練是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要指揮者有一定的組織才能，又具有較高的理論知識(shí)和專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)知識(shí)、懂得業(yè)務(wù)訓(xùn)練的特點(diǎn)，有相應(yīng)的文化知識(shí)和學(xué)歷。這樣，就必須具備熱愛(ài)業(yè)余訓(xùn)練、有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，有吃苦耐勞的精神。
3.加強(qiáng)對(duì)教練員的思想教育。
教練員是訓(xùn)練的直接組織者和指揮者，在教學(xué)訓(xùn)練中起主導(dǎo)作用和表率作用。因此，教練員應(yīng)有較高的政治思想覺(jué)悟和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)我們的祖國(guó)，熱愛(ài)自己的本職工作，遵守國(guó)家法律，嚴(yán)守“教練員守則”，體校要規(guī)定出“政法思想學(xué)習(xí)日”，以加強(qiáng)教練員自身的管理和建設(shè)。
4.不斷提高教練員的業(yè)務(wù)水平
體校要嚴(yán)格制訂上、下班制度，在上班時(shí)間要督促教練員加深業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己業(yè)務(wù)水平，要定期、不定期開(kāi)展一些教研活動(dòng)，要鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)教練員自學(xué)或進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極參加上一級(jí)舉辦的各類(lèi)和自己相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班，不斷更新知識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)落后的訓(xùn)練方法和手段，使訓(xùn)練工作不斷創(chuàng)新，訓(xùn)練水平不斷提高。
5.建立教練員的業(yè)務(wù)檔案
建立教練員的業(yè)務(wù)檔案管理，平時(shí)對(duì)教練員進(jìn)行成績(jī)考核。對(duì)輸送情況、競(jìng)賽情況、訓(xùn)練情況、業(yè)務(wù)提高等方面進(jìn)行認(rèn)真記載，做到全面正確評(píng)價(jià)每個(gè)教練員的工作，半年初評(píng)，年末總評(píng)，整理成冊(cè)，統(tǒng)一存檔。為教練員晉級(jí)工資和評(píng)定職稱(chēng)積累資料。
6.關(guān)心愛(ài)護(hù)教練員
妥善安排教練員的生活，解決教練員的實(shí)際困難，使教練員能安心工作、積極工作，全力投入到訓(xùn)練工作之中。每年對(duì)其進(jìn)行一次全面身體檢查，確保教練員的身體健康。對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的教練員要宣傳、要獎(jiǎng)勵(lì)、要鼓勵(lì)。對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教練員要及時(shí)的破格晉級(jí)、晉升職稱(chēng)，對(duì)生活確有困難的教練員人給予適當(dāng)?shù)墓ぷ餮a(bǔ)貼和關(guān)懷。并做好教練員其他的福利待遇工作。
三、強(qiáng)化訓(xùn)練工作的管理
訓(xùn)練工作是基層體校的重中之重，是學(xué)校的中心工作，訓(xùn)練工作的好壞，表現(xiàn)在出成績(jī)、出人才，能不能出成績(jī)、出人才的關(guān)鍵是教練員，從學(xué)校訓(xùn)練管理部門(mén)來(lái)說(shuō)，抓好了教練就抓住了關(guān)鍵。這點(diǎn)應(yīng)從兩方面入手：
1.強(qiáng)化訓(xùn)練管理體制，理順各方面的關(guān)系，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。從組織系統(tǒng)上提出任務(wù)和目標(biāo)，制訂獎(jiǎng)懲條例，注意充分發(fā)揮管理部門(mén)人員職能，做到職責(zé)明確、任務(wù)落實(shí)、方法得當(dāng)、提高管理效率。
2.對(duì)訓(xùn)練工作提出規(guī)范的要求，建立健全和完善各種管理制度。如教練員聘任制，教練員崗位責(zé)任制。技術(shù)檔案制度，政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)進(jìn)修制度，考勤制度等，使各項(xiàng)工作有章可循，確保訓(xùn)練工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，具體做法：
（1）加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)，抓政治學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)，抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高科學(xué)訓(xùn)練水平。
A、有計(jì)劃有目的的安排教練員脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)到上一級(jí)進(jìn)修，使教練隊(duì)伍知識(shí)層次比率大幅度提高。
B、積極支持教練員參加省級(jí)國(guó)家體育局舉辦的各項(xiàng)各類(lèi)教練員培訓(xùn)班。
C、每年舉辦一至二次科學(xué)訓(xùn)練學(xué)習(xí)班，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探討和交流經(jīng)驗(yàn)。
D、嚴(yán)格管理，建立教練員考評(píng)制度，通過(guò)考評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，勉勵(lì)后進(jìn)，合理調(diào)整。
（2）抓教練員訓(xùn)練計(jì)劃的制訂，要求必須寫(xiě)好多年計(jì)劃，年度計(jì)劃階段（月）計(jì)劃、周計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃，對(duì)各種計(jì)劃都要有具體要求。
（3）抓訓(xùn)練計(jì)劃的落實(shí)，定期召開(kāi)教練員會(huì)議，或定期進(jìn)行質(zhì)量檢查、評(píng)價(jià)、分析和監(jiān)測(cè)，了解各教練員訓(xùn)練計(jì)劃落實(shí)情況，指標(biāo)完成情況，存在問(wèn)題等。隨時(shí)加以改進(jìn)和解決。
（4）抓好每堂訓(xùn)練課，提出向每堂課要效益。在抓好教練的課教案的基礎(chǔ)上，定期檢查或抽查教案，基本做到每周一小查、每月一大查，每年進(jìn)行一次優(yōu)秀教案評(píng)比和交流。
（5）抓教練員年終總結(jié)，要求不搞流水帳，每個(gè)教練員根據(jù)自己的訓(xùn)練實(shí)際進(jìn)行某一專(zhuān)題的總結(jié)，并進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)和共同提高。
四、加強(qiáng)課后管理
基層業(yè)余體校由于受客觀條件的制約，不能體現(xiàn)“三集中”管理，但也有一部分運(yùn)動(dòng)員來(lái)自邊遠(yuǎn)地區(qū)，只能臨時(shí)給他們安排餐宿的地方，他們除了到學(xué)校上課和教練員帶隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)間以外，還有一部分時(shí)間自己支配，學(xué)校應(yīng)派專(zhuān)人對(duì)其實(shí)施管理，督促他們完成學(xué)校老師布置的家庭作業(yè)，有意識(shí)的引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活本能，健康的休娛，同學(xué)之間友好的相處，相互關(guān)愛(ài)，相互幫助，積極參與有組織的有益活動(dòng)，遵守校規(guī)、制度，凡事須請(qǐng)假批準(zhǔn)，不得私自外出，更不能和社會(huì)上一些混混搞在一起做違法亂紀(jì)的事情。這些都是實(shí)施科學(xué)管理不可忽視的重要方面。
大家下午好!
今天我很高興能代表新成立的教工團(tuán)總支的三名文體委員和三名文體干事在這里發(fā)言。我代表三位文體委員感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任!感謝各位朋友的支持!
胡同志說(shuō)過(guò)，團(tuán)的工作不要坐而論道，要搞活動(dòng)，一年不搞一兩項(xiàng)有影響有實(shí)效的活動(dòng)，青年團(tuán)的威力就不行，就沒(méi)有生氣。這一思想，是對(duì)幾十年來(lái)團(tuán)的工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，辯證地闡明了團(tuán)的活動(dòng)與團(tuán)的戰(zhàn)斗力的關(guān)系，也說(shuō)明了團(tuán)的活動(dòng)在團(tuán)的工作中的重要作用。
文體活動(dòng)有一定的知識(shí)性和技巧性，需要有人指導(dǎo)。這個(gè)大家不用擔(dān)心，我們有專(zhuān)業(yè)的歌唱教練石洪輝老師，有專(zhuān)業(yè)的舞蹈教練李婷老師，有專(zhuān)業(yè)的體育健身教練陳健老師，有專(zhuān)業(yè)的體操健美教練孟英老師，還有業(yè)余的體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員李爭(zhēng)艷老師。我們都竭誠(chéng)為大家服務(wù)!
我們教工團(tuán)總支文體委員的工作就是根據(jù)精神文明建設(shè)的需要，根據(jù)青年教師的需要制定出有利于我們身心健康的文體工作計(jì)劃，有創(chuàng)造性地開(kāi)展好各種健，康有益的文化體育活動(dòng)。我們要通過(guò)建立文化體育活動(dòng)陣地(辦青年圖書(shū)室，辦健美操訓(xùn)練班，開(kāi)展師資技能比賽等)，豐富青年教師的業(yè)余生活，提高青年教師的社會(huì)道德水平，倡導(dǎo)健康文明科學(xué)的生活方式。(由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，我們現(xiàn)在已有了屬于自己的活動(dòng)室。
現(xiàn)在我們的活動(dòng)有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有了專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)場(chǎng)所，有了專(zhuān)業(yè)的教練指導(dǎo);我們?nèi)鄙俚目赡芫褪谴蠹业姆e極參與。當(dāng)然有些朋友指出，并不是我們參與的熱情不高，而是業(yè)余時(shí)間太少。但是我們的活動(dòng)不是天天搞，也不會(huì)安排在大家的工作時(shí)間內(nèi)。既然大家對(duì)教工團(tuán)總支寄予厚望，那么就應(yīng)該積極地參與我們的各項(xiàng)活動(dòng)，群策群力，共同學(xué)習(xí)和提高。為培養(yǎng)一個(gè)學(xué)習(xí)型和開(kāi)拓型的教師群體而努力!
摘要學(xué)校課余體育訓(xùn)練是學(xué)校體育工作的重要組成部分，其組織形式是多樣化、多層次、多渠道的，一個(gè)學(xué)校要在課余體育訓(xùn)練方面有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，就必不可少的需要加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)課余訓(xùn)練的管理。因?qū)W校課余體育訓(xùn)練工作需要各方面的統(tǒng)籌，才能協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，因此，對(duì)管理的各方面關(guān)系需要進(jìn)行梳理，對(duì)于我們的管理工作自然就帶來(lái)了很大的方便，順著這些具體的管理思路，有利于加強(qiáng)學(xué)校課余體育訓(xùn)練工作和學(xué)校體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
關(guān)鍵詞學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)課余訓(xùn)練管理
學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的課余訓(xùn)練，是學(xué)校體育工作重要組成部分，加強(qiáng)學(xué)校體育課余訓(xùn)練的管理，對(duì)于保證訓(xùn)練效果，培養(yǎng)體育人才，提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，有著十分重要的意義。學(xué)校課余體育訓(xùn)練管理牽涉到各關(guān)聯(lián)方的因素，良好的管理就是要把關(guān)聯(lián)方有機(jī)地綜合在一起，使這些相互關(guān)聯(lián)協(xié)調(diào)起來(lái)，形成一個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)正常的整體，從而完成預(yù)定的任務(wù)與目標(biāo)。
一、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的目的與意義
首先，學(xué)校課余體育訓(xùn)練必須服從學(xué)校體育的目標(biāo)要求，提高體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的水平，既提升學(xué)校的體育工作的水平。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課外體育訓(xùn)練工作的管理，在鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育訓(xùn)練與競(jìng)賽時(shí)，要實(shí)行嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，確保訓(xùn)練目的實(shí)現(xiàn)，并與學(xué)校的教育工作有機(jī)的集合在一起，形成一個(gè)合力，使得運(yùn)動(dòng)員真正成為有用的人才。
其次，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練還有培養(yǎng)體育人才的作用，所以訓(xùn)練的同時(shí)要與學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)合成才是真正的成功。而且，課余體育訓(xùn)練的管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、周期性的過(guò)程。組織者和領(lǐng)導(dǎo)者要采用最佳的手段和方法，使有限的人力、財(cái)力、物力發(fā)揮最大的效益，人盡其才，物盡其用，從而實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的預(yù)定目標(biāo)。
二、課余體育訓(xùn)練管理整體規(guī)劃
首先，先制訂“五年”規(guī)劃及各學(xué)年和學(xué)期段具體目標(biāo)，并且為制定實(shí)現(xiàn)這些規(guī)劃具體實(shí)施方案，以保證目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，不斷完善隊(duì)伍內(nèi)部的管理機(jī)制，根據(jù)規(guī)劃落實(shí)每個(gè)小周期的目標(biāo)計(jì)劃，制定小計(jì)劃的實(shí)施方案，落實(shí)內(nèi)容。再運(yùn)用管理機(jī)制方法和手段，合理有效地發(fā)揮教練員與受訓(xùn)對(duì)象、有關(guān)工作人員的作用，調(diào)動(dòng)一切積極因素，保證各項(xiàng)工作能高效率地順利進(jìn)行。
三、課余體育訓(xùn)練管理的內(nèi)容
課余體育訓(xùn)練管理的內(nèi)容有很多，簡(jiǎn)單的從以下幾方面入手。
（一）組織規(guī)劃管理
組織規(guī)劃管理是體育課余訓(xùn)練得以順利進(jìn)行的基本保證，首先制定詳盡的“五年規(guī)劃”，在整個(gè)規(guī)劃當(dāng)中落實(shí)具體學(xué)年學(xué)期的目標(biāo)，然后根據(jù)具體實(shí)施目標(biāo)制定個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)劃和目標(biāo)，由此確定運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目和隊(duì)數(shù)，并結(jié)合本校師資力量、運(yùn)動(dòng)員情況等條件，確定運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的項(xiàng)目的目標(biāo)；其次是要嚴(yán)格選材，兼顧品德、學(xué)習(xí)與身體條件等相符合某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)學(xué)生，在征求家長(zhǎng)和學(xué)校同意后，辦理入隊(duì)手續(xù)；最后就是組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)，課余體育訓(xùn)練的最基本訓(xùn)練單位，訓(xùn)練工作的好壞取決于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)。
（二）各計(jì)劃管理
根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃，各課余體育訓(xùn)練要制定相應(yīng)目標(biāo)計(jì)劃、全年訓(xùn)練計(jì)劃、階段訓(xùn)練計(jì)劃、周訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃。訓(xùn)練計(jì)劃是訓(xùn)練管理的重要環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)的重要手段，訓(xùn)練計(jì)劃要有科學(xué)性和合理性。學(xué)校要對(duì)各計(jì)劃制定情況進(jìn)行督察，并對(duì)落實(shí)情況進(jìn)行檢查，讓計(jì)劃真正落實(shí)到實(shí)處，一般每一階段檢查一次為宜。
（三）訓(xùn)練課質(zhì)量管理
課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容主要通過(guò)訓(xùn)練課完成，訓(xùn)練課質(zhì)量的高低，直接影響著終端目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。訓(xùn)練管理工作首先要抓好訓(xùn)練課的質(zhì)量管理，學(xué)校對(duì)訓(xùn)練課提出質(zhì)量要求：訓(xùn)練的目的明確，訓(xùn)練內(nèi)容安排得當(dāng)，訓(xùn)練組織嚴(yán)密，訓(xùn)練方法科學(xué)，訓(xùn)練步驟合理，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適當(dāng)，因材施教得法，思想教育及時(shí)，處理偶發(fā)事件得當(dāng)?shù)取?/p>
（四）教練員管理
運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的質(zhì)量，需要教練員隊(duì)伍的管理與落實(shí)。因此一支高水平的課余體育訓(xùn)練的教練員隊(duì)伍，是學(xué)校體育管理工作的重要任務(wù)。學(xué)校在教練員管理上一定要得當(dāng)與合理，防止出現(xiàn)教練員的矛盾，一般情況下，可以落實(shí)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行相關(guān)考核，對(duì)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的緩用或不用，只有落實(shí)好考評(píng)機(jī)制才能做得更好。
（五）運(yùn)動(dòng)員管理
運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的主體，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的管理主要是：加強(qiáng)思想教育，明確訓(xùn)練的目的，端正訓(xùn)練態(tài)度；同樣要督促文化課程學(xué)習(xí)，文化課是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，這是關(guān)系學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，也是搞好訓(xùn)練的需要。對(duì)于訓(xùn)練教練員不要只顧及學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績(jī)而忽略學(xué)生文化成績(jī)，一般在訓(xùn)練時(shí)盡一切可能不影響學(xué)生學(xué)習(xí)；建立運(yùn)動(dòng)員檔案管理制度，及時(shí)記錄訓(xùn)練情況等，對(duì)個(gè)別破壞紀(jì)律、違反規(guī)章制度或缺課過(guò)多的學(xué)生要采取管理措施，不能姑息遷就。
（六）科研管理
隨著學(xué)校體育的發(fā)展，體育課余訓(xùn)練的科研水平也在同步發(fā)展，這就自然需要教練員的科研水平進(jìn)行同步提高，但要如何讓教練員不吃老本又要提高科研水平，這就需要考核機(jī)制的跟上，如教練員需要有訓(xùn)練心得、有讀書(shū)筆記，在考核中教練員寫(xiě)文章作為加分內(nèi)容之一，來(lái)鼓勵(lì)教練員多看一些科學(xué)雜志等方式來(lái)提高教練員的科研水平，這樣可以更好提高學(xué)校的體育課余訓(xùn)練的質(zhì)量與效果。
（七）競(jìng)賽管理
訓(xùn)練與比賽是密不可分的，訓(xùn)練是為了能在比賽中出好成績(jī)，而比賽是檢驗(yàn)訓(xùn)練效果的直觀標(biāo)尺，兩者互相聯(lián)系，互相促進(jìn)。因此，制定規(guī)劃中體現(xiàn)年度需要參加的比賽項(xiàng)目，比賽的日程，比賽的目標(biāo)，把競(jìng)賽納入運(yùn)動(dòng)體系之中，讓競(jìng)賽對(duì)教練員評(píng)價(jià)進(jìn)行檢閱，對(duì)于好的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，都形成一種制度，這樣可以更好的提高訓(xùn)練積極性。
（八）場(chǎng)地器材的管理
體育場(chǎng)地器材是訓(xùn)練的物質(zhì)基礎(chǔ)。場(chǎng)地器材的管理主要是建立使用與保管制度，做到物盡其用，提高使用率。首先制定規(guī)章制度，器材必須有借還制度，落實(shí)到人使用結(jié)束后必須還器材，將納入教練員評(píng)價(jià)制度中，保證器材的使用，同時(shí)場(chǎng)地上在年度計(jì)劃中要體現(xiàn)出來(lái)使用的協(xié)調(diào)性，保證場(chǎng)地正常使用，不出現(xiàn)相互干擾，這樣還能夠及時(shí)填補(bǔ)易耗器材，保證正常的訓(xùn)練。
（九）加強(qiáng)生活管理
要保證課余體育訓(xùn)練工作順利進(jìn)行，在有條件的情況下，一定要解決學(xué)生生活中的一些基本問(wèn)題，如：飲水、飲食和衛(wèi)生等問(wèn)題，這需要部門(mén)之間的相互協(xié)調(diào)工作，這時(shí)后勤保證十分重要，學(xué)校的食堂要?jiǎng)?chuàng)造條件保證運(yùn)動(dòng)員的正常飲食，學(xué)校的醫(yī)務(wù)室同樣也是學(xué)生的重要保證，這樣教學(xué)訓(xùn)練就能順利進(jìn)行。
（十）運(yùn)動(dòng)員的輸送管理
課余體育訓(xùn)練工作的成效，不僅表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)成績(jī)方面，而且也表現(xiàn)在對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的人才輸送方面，現(xiàn)在家長(zhǎng)所需要的不是成績(jī)本身，更要關(guān)注學(xué)生的升學(xué)方面，這是目前家長(zhǎng)的普遍心理，所以這與前面所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)文化方面必須得到保證，才能讓家長(zhǎng)放心，才能保證學(xué)校體育工作的可持續(xù)發(fā)展。
五、管理工作中必須關(guān)注的因素
運(yùn)動(dòng)隊(duì)中教練員擁有管理權(quán)力和責(zé)任，是教育和引導(dǎo)學(xué)生的主體，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是訓(xùn)練工作計(jì)劃的執(zhí)行者。由于，教練員和運(yùn)動(dòng)員都是通過(guò)集體活動(dòng)使自己和他人發(fā)生關(guān)系，成為自身的對(duì)象和客體，產(chǎn)生雙向作用，教練員們?cè)谡麄€(gè)管理系統(tǒng)中起承上啟下的作用和雙向互補(bǔ)作用。我們教練員一定要盡可能把訓(xùn)練工作搞扎實(shí)，使各方面工作互相配合、互相促進(jìn)，產(chǎn)生正向交叉效應(yīng)，使現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件最大限度地發(fā)揮效益，對(duì)課余體育訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)具有重要的意義。
加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律約束與政治思想工作。現(xiàn)在的學(xué)生成熟早、反應(yīng)快、見(jiàn)識(shí)廣、思想敏捷、自信心強(qiáng)，但可能認(rèn)識(shí)事物會(huì)片面，同樣易受環(huán)境的影響，防止發(fā)生思想情緒的波動(dòng)，還有一些學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的強(qiáng)制性管理措施，在一定程度上會(huì)產(chǎn)生逆反心理而不服管。所以，一方面要運(yùn)用正面教育激勵(lì)他們產(chǎn)生起自我約束的概念，形成自我強(qiáng)制的意識(shí)；另一方面又要用外部的紀(jì)律約束機(jī)制迫使他們自我強(qiáng)制自己，自覺(jué)地自我約束。這不僅是運(yùn)動(dòng)員自身素質(zhì)提高的標(biāo)志，這也就是運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理成熟的標(biāo)志。
六、評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)
通過(guò)評(píng)估檢驗(yàn)訓(xùn)練結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)節(jié)控制訓(xùn)練過(guò)程，實(shí)現(xiàn)預(yù)期訓(xùn)練目標(biāo)，是管理中常用的方法。因此，學(xué)校應(yīng)根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)要求，確定其評(píng)估指標(biāo)體系，評(píng)估方法，經(jīng)常開(kāi)展訓(xùn)練評(píng)估，輔以獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，以保證訓(xùn)練質(zhì)量。
學(xué)校一貫按"條例"要求，安排每周兩課、兩操、兩活動(dòng)。并且安排了合理的管理與監(jiān)控。
1、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱情況：
2001年以前、后分別以舊、新大綱為綱，在教研組組織下，以備課組為單位，制定年度、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并在教研組備案同時(shí)交教務(wù)處備案。在教學(xué)過(guò)程中教研組和教務(wù)處對(duì)體育教師對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行管理和監(jiān)控。
A、管理和監(jiān)控從部門(mén)分:
(1)分管體育工作校長(zhǎng)：應(yīng)明確學(xué)校體育工作條例以及體育工作在學(xué)
校工作中的重要性和特殊性，明確體育組年度工作計(jì)劃及重點(diǎn)，參加體育教研組工作會(huì)，隨時(shí)查看體育課及體育工作，并提出意見(jiàn)和建議。
(2)學(xué)校教務(wù)處：嚴(yán)格遵循人體活動(dòng)規(guī)律和場(chǎng)地容量的規(guī)定，科學(xué)地排課，并嚴(yán)格控制教師自行調(diào)課的現(xiàn)象，教務(wù)處應(yīng)有對(duì)教師檢查教案的權(quán)利并做記錄，以備在對(duì)教師年終考評(píng)時(shí)提用。
(3)學(xué)校體育教研組組長(zhǎng)：制定計(jì)劃并帶頭執(zhí)行計(jì)劃，組織好每周一次的教研組會(huì)，了解各備課組的工作情況，打破情面嚴(yán)格管理。通過(guò)看課認(rèn)真交換意見(jiàn)，如有必要還可以在教研組會(huì)上做專(zhuān)題討論，形成共識(shí)，同時(shí)做好記錄與備課組長(zhǎng)一起進(jìn)行研究，以形成有特點(diǎn)的校本課程。
(4)體育器材保管員：了解各位教師近期的教材，隨堂提供教學(xué)器材并向?qū)W校提供不足器材的添置。除了備有《器材使用情況表》（見(jiàn)表二），還應(yīng)有學(xué)校體育課總訂表和各位體育教師《本學(xué)期主要教材、器材登記表》（見(jiàn)表三）。這樣可以減少體育教師上課的隨意性。
B、管理和監(jiān)控從時(shí)段上分
可以分成日常、周/月、學(xué)期/年度的管理監(jiān)控。
(1)日常管理監(jiān)控：在教研組會(huì)決議下，由備課組長(zhǎng)分管兩課兩操兩活動(dòng)的內(nèi)容和組織，并在下一周教研組會(huì)上在組上匯報(bào)工作，并提出意見(jiàn)和建議，填寫(xiě)
《場(chǎng)地使用分配情況表》（注：根據(jù)各校場(chǎng)地情況而定），如果在使用上有重合，由備課組長(zhǎng)之間調(diào)節(jié)。
(2)周/月管理監(jiān)控：由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行教研組工作計(jì)劃以及各備課組的工作，檢查體育課情況及各項(xiàng)活動(dòng)情況，配合備課組長(zhǎng)調(diào)整工作思路及日常活動(dòng)內(nèi)容和組織工作，并將工作情況向分管體育校長(zhǎng)匯報(bào)，提出管理建議。
(3)學(xué)期、年度管理監(jiān)控：由分管體育工作校長(zhǎng)全面關(guān)心學(xué)校體育工作，利用教研組會(huì)時(shí)間查看教師教案，并抽時(shí)間觀看體育課及體育活動(dòng)，與體育教研組長(zhǎng)一起研究學(xué)校體育工作，并全力支持體育組工作。
2、體育課開(kāi)課率情況：
我校體育課嚴(yán)格按照國(guó)家教委規(guī)定：安排每周兩課（體育課）、兩操（廣播操、眼保健操）、兩活動(dòng)（體育鍛煉課、體育活動(dòng)課）。關(guān)于排體育課還制定了以下方案根據(jù)人體生物節(jié)律的規(guī)律，人體活動(dòng)期一天內(nèi)一般在上午9:00---11:00和下午3:00---5:00,建議排課時(shí)按科學(xué)規(guī)律和學(xué)校實(shí)際,將體育課排在上午第
四、五節(jié);下午第一至三節(jié)。
2）根據(jù)體育活動(dòng)的技術(shù)規(guī)律和教委關(guān)于學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)的要求,建議課與課之間、與體育鍛煉課之間、活動(dòng)課之間有天數(shù)上的間隔。
3）我校現(xiàn)有的場(chǎng)地器材條件下,體育教學(xué)課每次課最多安排3---4個(gè)班為宜,以利于教學(xué)效益和教學(xué)觀摩及檢查工作。
4）體鍛課可以安排在下午第
三、四節(jié)課,但一定不要與正常體育課時(shí)間沖突。
二、指導(dǎo)思想
以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)，建立符合"樹(shù)德廣才"辦學(xué)指導(dǎo)思想的、有我校特色的體育教育課程，提高學(xué)生體育素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的體育潛質(zhì)，以美育人，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
三、課程設(shè)置
一）基本原則
1、整體性原則，建立顯形課程（包括學(xué)科類(lèi)課程和活動(dòng)課），隱形課程（包括運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育興趣小組、課間操等）。
2、科學(xué)性原則，要遵循體育教育的規(guī)律和國(guó)家教育部的課程要求。
二）基本要求
1、開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好學(xué)科類(lèi)課程
按照國(guó)家教育部制訂的課時(shí)計(jì)劃行課，即體育課每周二節(jié)，體育鍛煉課二節(jié)，為必修課，采用考查方式（分為優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等級(jí)），標(biāo)高按會(huì)考的基本要求進(jìn)行教育。教學(xué)以欣賞為主，著眼于全體學(xué)生整，重在培養(yǎng)學(xué)生的基本體育素養(yǎng)和良好的身體素質(zhì)。課堂教學(xué)注意知識(shí)性、體育性、科學(xué)性相結(jié)合，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。
2、開(kāi)展多種形式，富有吸引力的體育活動(dòng)課
體育教育著眼于普及，兼顧提高。體育活動(dòng)課是培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生的重要形式。體育活動(dòng)課要與組建體育團(tuán)、隊(duì)、組相結(jié)合，可以開(kāi)設(shè)專(zhuān)題欣賞課講座、專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)等，要注意充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，注意室內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外結(jié)合。活動(dòng)課的師資可以是校內(nèi)體育課教師。
四、課外體育活動(dòng)與課余訓(xùn)練管理具體要求
（一）課外體育活動(dòng)：
1、早操：每期安排體育教師配合住校生管理員，組織學(xué)生早操鍛煉。體育教師之間進(jìn)行組織安排交流，盡可能使早操鍛煉的組織合理化、規(guī)范化。如：
A.田徑代表隊(duì)早操。B.住校生早操。
2、課外輔導(dǎo)與鍛煉：我們體育鍛煉課、體育活動(dòng)課作為體育課的延續(xù)，把體育課上的教學(xué)內(nèi)容安排到體育鍛煉課、體育活動(dòng)課中來(lái)繼續(xù)練習(xí)。能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽；能力弱一點(diǎn)的學(xué)生以班、組或男、女生，在由組長(zhǎng)帶領(lǐng)下的小組進(jìn)行練習(xí)。教師在所有安排的組與組之間巡回檢查并輔導(dǎo)。如：國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施；體育合格標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施；一年一度的**市田徑班級(jí)對(duì)抗賽。
3、群眾性的競(jìng)賽活動(dòng)：群眾性的競(jìng)賽活動(dòng)是由各個(gè)年級(jí)任課體育教師征求學(xué)生意見(jiàn)、提出學(xué)期競(jìng)賽活動(dòng)方按、年級(jí)組配合、分管體育領(lǐng)導(dǎo)同意后進(jìn)行的活動(dòng)。活動(dòng)中體育教師幫助和配合學(xué)生骨干組織各個(gè)體育項(xiàng)目的活動(dòng)。如：
A.一年一度校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)參加人次達(dá)到90%以上。
B.以年級(jí)各班為單位的SBA籃球聯(lián)賽每年都有不同程度的提高。
C.以年級(jí)各班為單位的乒乓球班級(jí)賽學(xué)生自己就達(dá)到了組織、競(jìng)賽的水平。
D.一年一度的**市田徑班級(jí)對(duì)抗賽。
（二）課余體育訓(xùn)練：
1、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練與管理：我校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練與管理，由體育教研組組長(zhǎng)陳紅戈全面負(fù)責(zé)，對(duì)各運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練進(jìn)行管理及監(jiān)控。
A.男子籃球隊(duì)：我校男子籃球隊(duì)由于是國(guó)家級(jí)籃球（試點(diǎn)校）之一，又是**省籃球重點(diǎn)學(xué)校之一，我校男子籃球隊(duì)特聘**省籃球優(yōu)秀教練楊旋為主教練，體育干事黃海鏑為教練，對(duì)我校男子籃球隊(duì)進(jìn)行籃球訓(xùn)練：訓(xùn)練時(shí)間為每周
二、
四、六下午；訓(xùn)練地點(diǎn)在我校一號(hào)籃球場(chǎng)（即將到我校體育館進(jìn)行訓(xùn)練）。
B.田徑代表隊(duì)：田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是我校獲*;傳統(tǒng)體育項(xiàng)目"學(xué)校的重要項(xiàng)目之一，教練（獲**市體育局頒發(fā)的，田徑教練員資格證），分別擔(dān)任跑、跳、投各單項(xiàng)的田徑訓(xùn)練工作。訓(xùn)練時(shí)間為每周二（三）、四（五）下午；訓(xùn)練地點(diǎn)在我校田徑場(chǎng)。
C.羽毛球代表隊(duì)：羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是我校獲**省"傳統(tǒng)體育項(xiàng)目"學(xué)校的重要項(xiàng)目之一，教練由**（**市優(yōu)秀教練員；羽毛球國(guó)家一級(jí)裁判員）擔(dān)任羽毛球代表隊(duì)訓(xùn)練工作。訓(xùn)練時(shí)間為每周
二、五（日）；訓(xùn)練地點(diǎn)在我校或租用場(chǎng)地。
D.棋類(lèi)代表隊(duì)：棋類(lèi)代表隊(duì)是我校近年來(lái)開(kāi)展的項(xiàng)目，教練由**擔(dān)任。訓(xùn)練時(shí)間為每周一（二）、三（四）中午；訓(xùn)練地點(diǎn)在我校。
【關(guān)鍵詞】青少年 業(yè)余體校 女子籃球隊(duì) 管理
青少年業(yè)余體校運(yùn)動(dòng)員既不同于專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員，又有別于全日制學(xué)校的學(xué)生，他們?cè)谖幕n下課后到體校進(jìn)行訓(xùn)練，是一個(gè)特殊的群體。因此，對(duì)他們的管理更為重要。
一、管理的概念
管理就是為了實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的目標(biāo)，不斷地提出系統(tǒng)的功效而進(jìn)行的有計(jì)劃、組織、控制等一系列綜合活動(dòng)。任何管理都是對(duì)一個(gè)系統(tǒng)的管理，其本質(zhì)在于使一個(gè)系統(tǒng)在其管理運(yùn)行過(guò)程中，最大限度地發(fā)揮整體功效。
二、運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的概念
運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理，是指管理者遵循運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的客觀規(guī)律，運(yùn)用有效的手段和方法，為不斷提高功效，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練工作目標(biāo)，而對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練系統(tǒng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、控制、協(xié)調(diào)的綜合活動(dòng)的過(guò)程。
運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的基礎(chǔ)是包括教練員在內(nèi)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)的各種管理人員對(duì)運(yùn)動(dòng)員的管理活動(dòng)，其中心環(huán)節(jié)是教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員的管理活動(dòng)。對(duì)運(yùn)動(dòng)員科學(xué)管理的目的在于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的積極性、自覺(jué)性，通過(guò)科學(xué)有效的手段和方法，培養(yǎng)和造就合格的體育人才。
三、青少年業(yè)余籃球隊(duì)的管理
如何用最短的時(shí)間、最少的精力讓這些運(yùn)動(dòng)員取得最佳訓(xùn)練效果，一直是我追求的目標(biāo)。通過(guò)長(zhǎng)期的觀察、學(xué)習(xí)，運(yùn)用目標(biāo)管理原則，我把目標(biāo)定在“做好人、讀好書(shū)、打好球”上，并提出了明確的任務(wù)、管理重點(diǎn)、具體措施和目標(biāo)（表1）。
通過(guò)目標(biāo)管理，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐、學(xué)習(xí)，近年來(lái)實(shí)現(xiàn)了基本目標(biāo)，取得了較好的成績(jī)，而且第二批優(yōu)于第一批（表2）。
四、管理的原則和方法
1．民主管理，團(tuán)隊(duì)精神。運(yùn)動(dòng)員的凝聚力是運(yùn)動(dòng)員在集體生活過(guò)程中，基于出成績(jī)的共同目標(biāo)而產(chǎn)生的成員之間協(xié)調(diào)和整合行為所形成的力量。運(yùn)動(dòng)員應(yīng)有使命感、積極性、創(chuàng)造性和自信心，籃球作為集體項(xiàng)目，重在發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，擺正個(gè)人與球隊(duì)的位置，正確認(rèn)識(shí)集體力量。因此，團(tuán)隊(duì)精神是運(yùn)動(dòng)員得以持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。管理實(shí)踐證明，民主化的管理使運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性發(fā)展得到保護(hù)，人格受到尊重。更為重要的是，在這種管理模式下，教練員乃至高層管理者所作出的每一項(xiàng)決策都著眼于調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，最大限度地發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。
2．科學(xué)管理，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合。多數(shù)教育家認(rèn)為，鼓勵(lì)是成功的法寶。根據(jù)青少年運(yùn)動(dòng)員的心理特點(diǎn)，管理中應(yīng)曉之以理，動(dòng)之以情，施之以愛(ài)，平時(shí)以鼓勵(lì)為主，批評(píng)也要講究方式、方法，使運(yùn)動(dòng)員容易接受。之前我認(rèn)為嚴(yán)厲出效益，嚴(yán)厲出成績(jī)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員一味地嚴(yán)。但是在實(shí)際工作中效果并不好，運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性不見(jiàn)了，學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性少了，球隊(duì)缺乏生氣。
在實(shí)際工作中，管理運(yùn)動(dòng)員，要從愛(ài)護(hù)出發(fā)，嚴(yán)也是一種愛(ài)護(hù)，該批評(píng)、該嚴(yán)厲時(shí)就要嚴(yán)；要講道理，即使批評(píng)也要讓他們心服口服。
3．以人為本，合理安排教練員在制訂工作計(jì)劃時(shí)，應(yīng)以運(yùn)動(dòng)員為中心，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的文化課程、學(xué)習(xí)進(jìn)度、考試和身體狀況來(lái)安排訓(xùn)練、時(shí)間、運(yùn)動(dòng)量。如功課少、身體好時(shí)，時(shí)間適當(dāng)長(zhǎng)一點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)量可大些；如面臨考試，運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)小些，有時(shí)甚至停訓(xùn)幾天。讀好書(shū)不僅僅是學(xué)生的素質(zhì)和個(gè)人前途問(wèn)題，而且事關(guān)體教結(jié)合能否長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的問(wèn)題。現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)是一大難題，不關(guān)心運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)，影響了學(xué)校的升學(xué)率，體教結(jié)合就可能難以持續(xù)。
運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)從表面上看似乎與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)，從運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練角度看，運(yùn)動(dòng)員掌握了相應(yīng)的科學(xué)文化知識(shí)，才能很好地了解訓(xùn)練意圖和技戰(zhàn)術(shù)要求，才能理解與接受科學(xué)訓(xùn)練的方法和要求，自覺(jué)地進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練。在現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)中，籃球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的挖掘和提高，在很大程度上取決于運(yùn)動(dòng)員智力水平和知識(shí)水平的提高。因此，教練員必須關(guān)心運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)。
4．身教言傳，授技育人教練員就是老師，是教育者，肩負(fù)著授技育人的重任。業(yè)余體校教練員的工作是平凡而艱苦的，需要高度的責(zé)任心，身先士卒，率先垂范，為運(yùn)動(dòng)員們作榜樣。
五、結(jié)束語(yǔ)
教練員應(yīng)注意提高思想修養(yǎng)，注意自己的言行，對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行科學(xué)管理，才能肩負(fù)起培養(yǎng)新型運(yùn)動(dòng)員的重任。教練員只有樹(shù)立崇高理想，才能理直氣壯地對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行教育，引導(dǎo)他們?yōu)樽鎳?guó)、為人民去努力拼搏，努力使自己成為體育事業(yè)所需要的新人。
參考文獻(xiàn):
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【關(guān)鍵詞】銀川市；高中籃球隊(duì)；發(fā)展；調(diào)研
寧夏回族自治區(qū)地處我國(guó)西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，受經(jīng)濟(jì)水平、民族習(xí)慣、地理環(huán)境以及其他因素的影響，籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的水平較低。在寧夏自治區(qū)籃球發(fā)展的大好形勢(shì)下，籃球后備人才培養(yǎng)的體制機(jī)制建設(shè)顯得尤為重要。完善的中學(xué)籃球比賽機(jī)制是有效推動(dòng)中學(xué)籃球隊(duì)訓(xùn)練工作和發(fā)掘培養(yǎng)籃球人才的可靠保障，通過(guò)對(duì)銀川市高中籃球隊(duì)所在學(xué)校的教練和領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學(xué)校在鼓勵(lì)和支持籃球隊(duì)訓(xùn)練和比賽的相關(guān)規(guī)定較少且實(shí)施不到位。
1 銀川市高中籃球隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀不容樂(lè)觀
隊(duì)員大多具有良好的身體形態(tài)，但缺乏高個(gè)隊(duì)員，訓(xùn)練時(shí)間和次數(shù)較少，訓(xùn)練不規(guī)律、不系統(tǒng)，訓(xùn)練效果較差。而且隊(duì)員的文化成績(jī)普遍較差，教練和各科教師缺乏對(duì)隊(duì)員的思想教育和關(guān)心。隊(duì)員出路沒(méi)有保障，限制了隊(duì)員在升學(xué)、就業(yè)等方面的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。球隊(duì)經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一，球隊(duì)比賽機(jī)會(huì)少，特別是缺少參加正規(guī)的比賽機(jī)會(huì)。教練員年齡和教齡相對(duì)比較合理，平時(shí)訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)，有很高的敬業(yè)精神，但教練員的執(zhí)教技能還需要進(jìn)一步提高，僅憑自身經(jīng)驗(yàn)和恒久不變的訓(xùn)練已不能夠滿足時(shí)展的需要。
2 銀川市高中學(xué)校對(duì)籃球隊(duì)建設(shè)的重視程度亟待加強(qiáng)
當(dāng)前，高中籃球人才的出路問(wèn)題已成為影響多個(gè)地區(qū)高中籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的重要因素。學(xué)校對(duì)球隊(duì)的重視程度普遍不高，部分學(xué)校對(duì)組建的籃球隊(duì)缺少獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投入不足，場(chǎng)地器材和相關(guān)設(shè)施難以有效保障隊(duì)員開(kāi)展高水平的訓(xùn)練，從而減少了進(jìn)隊(duì)訓(xùn)練的學(xué)生人數(shù)。使得校園籃球氛圍不濃、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠深入、學(xué)生參與積極性不高，導(dǎo)致出現(xiàn)后備籃球人才缺乏的問(wèn)題。在教育相關(guān)部門(mén)中，對(duì)于體育的重視程度較低，尤其對(duì)于中學(xué)生體育發(fā)展的重視程度不高。學(xué)校重視程度不足，沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，球員的訓(xùn)練得不到器材、科技支持，球員的訓(xùn)練中受傷概率就會(huì)加大。沒(méi)有充足的經(jīng)費(fèi)支持，就連參加校外比賽也會(huì)受到掣肘，籃球隊(duì)隊(duì)員和教練鍛煉和提高的機(jī)會(huì)就會(huì)變少，影響的必將是球員的前途和該校籃球隊(duì)的發(fā)展。加上銀川市教育主管部門(mén)與體育部門(mén)欠缺配合協(xié)作，學(xué)校部分主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)籃球隊(duì)訓(xùn)練并不看好，對(duì)其目的、意義認(rèn)識(shí)較為模糊，隊(duì)員參賽的機(jī)會(huì)較少，限制了好的隊(duì)員的發(fā)展。學(xué)訓(xùn)矛盾是高中學(xué)生在參加各類(lèi)體育項(xiàng)目訓(xùn)練中面臨的重要問(wèn)題。學(xué)生的學(xué)習(xí)與專(zhuān)長(zhǎng)的時(shí)間容易沖突，文化課學(xué)習(xí)時(shí)間得不到保證。長(zhǎng)期下去，學(xué)習(xí)類(lèi)群體體質(zhì)降低、藝術(shù)類(lèi)群體學(xué)習(xí)成績(jī)偏差，學(xué)生的極端化發(fā)展日漸嚴(yán)重。
3 提高員、教練員的培養(yǎng)力度
首先，學(xué)校應(yīng)為本校的籃球隊(duì)隊(duì)員甚至所有體育學(xué)生提供良好的成才途徑，讓更多的學(xué)生走上一條通向更高層次深造的康莊大道。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與中小學(xué)之間的聯(lián)系，形成長(zhǎng)期發(fā)展的培養(yǎng)模式。各高中學(xué)校可以通過(guò)建立以各高校體育院系為龍頭的培訓(xùn)、科研和競(jìng)賽服務(wù)基地，為銀川市中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的蓬勃發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支撐。教練員應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生明確訓(xùn)練也是一種學(xué)習(xí)方式，要學(xué)會(huì)從訓(xùn)練中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；文化課老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督促，盡力彌補(bǔ)因訓(xùn)練而落下的課程并及時(shí)監(jiān)督他們完成相關(guān)課后作業(yè)。學(xué)生自己也要主動(dòng)加強(qiáng)思想道德意識(shí)的培養(yǎng)，在思想上重視學(xué)習(xí)、重視訓(xùn)練，尤其根據(jù)自身情況處理好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系，真正形成一種訓(xùn)練促學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)促訓(xùn)練的局面。
其次，提高對(duì)教練員的培養(yǎng)力度，想要更好地發(fā)展學(xué)校的籃球隊(duì)，教練員培養(yǎng)尤為重要，沒(méi)有優(yōu)秀的教練員也難以更好地發(fā)掘和培養(yǎng)籃球人才。銀川市高中在提高本校籃球隊(duì)建設(shè)上還有很長(zhǎng)的路要走，這不僅僅是受學(xué)校和當(dāng)?shù)鼗@球氛圍的影響，它還會(huì)受到教練員的訓(xùn)練水平、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)歷水平等方面的影響。對(duì)于教練員的培養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)同樣重要。學(xué)校一方面應(yīng)通過(guò)多途徑提高教練員的執(zhí)教水平，如送進(jìn)高校培養(yǎng)、進(jìn)入籃球俱樂(lè)部培訓(xùn)等；另一方面，學(xué)校在切實(shí)加強(qiáng)籃球隊(duì)日常管理基礎(chǔ)上應(yīng)該重視籃球教練員待遇，提高教練員訓(xùn)練的積極性。
4 學(xué)校要加大體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及經(jīng)費(fèi)的投入