時間：2022-03-17 16:42:22
導(dǎo)語：在施工現(xiàn)場參觀總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
按照建筑工程管理的實習(xí)計劃和日程安排，我們進行了為期五天的認(rèn)識實習(xí)，其具體實習(xí)安排如下表： 時間
實習(xí)內(nèi)容
地點
實習(xí)學(xué)時
周一上午
四星級酒店參觀
施工工地
0.5
周一下午
看世界遺產(chǎn)錄像
多媒體教室
0.5
周二上午
電力大廈項目參觀
施工工地
0.5
周二下午
中國故宮圓明園錄像
多媒體教室
0.5
周三上午
運城旅游景點古建筑參觀
永濟、解州
1.0
周三下午
周四上午
金鑫物業(yè)管理參觀
金鑫槐東花園
0.5
周四下午
看世界遺產(chǎn)長城錄像
多媒體教室
0.5
周五上午
看北京鳥巢、水立方錄像
多媒體教室
一、提高認(rèn)識是抓好文明施工現(xiàn)場創(chuàng)建工作的關(guān)鍵
隨著社會進步和城市建設(shè)的發(fā)展，市民生活水平的不斷提高，我們通過抓文明施工現(xiàn)場創(chuàng)建工作的實踐，逐步認(rèn)識到文明施工是以人為本建設(shè)理念的重要體現(xiàn)，是改善環(huán)境的一項重要內(nèi)容，是“三個需要”和“一個保障”的綜合體現(xiàn)。抓好文明施工現(xiàn)場創(chuàng)建工作是構(gòu)建和諧社會的需要、企業(yè)長足發(fā)展的需要、建設(shè)者自身的需要，也是安全生產(chǎn)的有力保障。
構(gòu)建和諧社會，就不能有野蠻施工的現(xiàn)象發(fā)生，創(chuàng)建文明城市，營造人與自然和諧相處的氛圍，社會和諧程度才能提升。而建設(shè)工程施工中的文明施工又可以產(chǎn)生“三力一產(chǎn)”的效應(yīng)，即：可以轉(zhuǎn)化成企業(yè)團結(jié)員工，促進企業(yè)發(fā)展的凝聚力；企業(yè)“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”，占領(lǐng)市場的競爭力；企業(yè)樹立品牌，提升知名度的推動力；工程登上市級文明施工紅榜，成為企業(yè)巨大的無形資產(chǎn)，為企業(yè)創(chuàng)造了二次經(jīng)營，促進企業(yè)的長足發(fā)展。例如，我公司濱湖大道道排工程規(guī)范地按市建委的要求抓好了文明施工現(xiàn)場創(chuàng)建工作，登上了市建委文明施工首次“紅榜”，并被市建委授予“文明施工樣板工地”稱號，使市政建設(shè)集團在東湖高新地區(qū)樹立了良好信譽，帶來了較好的經(jīng)濟效益和社會效益：南湖南路東段環(huán)境創(chuàng)新工程、中南財經(jīng)政治大學(xué)南湖校區(qū)道口改造工程先后由甲方優(yōu)先選定由該項目部承建。同樣，三環(huán)線南環(huán)段（兩湖大道——新武黃公路）立交工程（關(guān)山一路立交工程），由于公司注重文明施工和質(zhì)量管理，使該工程取得了良好的信譽,業(yè)主主動推薦我公司承擔(dān)新的工程任務(wù)。
我們的工程一開始，就嚴(yán)格按照市建委《市政建設(shè)工程文明施工管理（試行）規(guī)定》的要求硬化地坪，種植鮮花，做到五小設(shè)施（辦公室、宿舍、食堂、廁所、浴室）衛(wèi)生化、材料堆放標(biāo)準(zhǔn)化、生產(chǎn)生活用電設(shè)施安裝安全化。在炎熱的夏天，要求職工、民工避開高溫施工，購買降暑用品，既防止了人員中暑，又保證了生產(chǎn)正常進行。這些文明施工的措施，有效地控制了傷亡事故的發(fā)生，成為安全生產(chǎn)的有力保障。芳草路道排工程因此成為全市文明施工的樣板，20__年5月全市市政工程文明施工觀摩會在芳草路道排工程召開，隨后廣州市建委、市建委、團市委、市總工會等領(lǐng)導(dǎo)到工地參觀指導(dǎo)，20__年底芳草路道排工程項目部作為“首屆思想政治工作創(chuàng)新獎”申報項目，迎接了市國資委領(lǐng)導(dǎo)的參觀指導(dǎo)，受到了廣泛的贊譽。關(guān)山一路立交橋工程在施工過程中，嚴(yán)格按照設(shè)計要求、操作規(guī)程進行施工，經(jīng)過努力奮戰(zhàn)，代表市市政工程接受了湖北省建設(shè)廳的檢查，實測實量及外觀質(zhì)量均滿足設(shè)計及規(guī)范的要求，文明施工和安全生產(chǎn)得到了檢查團的贊揚。
二、規(guī)范落實是抓好文明施工現(xiàn)場創(chuàng)建工作的重點
抓好文明施工現(xiàn)場創(chuàng)建工作必須規(guī)范文明施工行為，強化文明施工責(zé)任目標(biāo)，形成齊抓共管的格局。
文明施工管理與生產(chǎn)經(jīng)營緊密相聯(lián)，我們抓文明創(chuàng)建做到了“三個到位”：一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位：黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓，主管部門專門抓，政工部門重點抓，各個部門配合抓；二是制度措施到位：建立組織機構(gòu)，細(xì)化文明施工管理的考核標(biāo)準(zhǔn)和工作目標(biāo)，除了認(rèn)真落實市建委《規(guī)定》外，還結(jié)合企業(yè)的實際制定了文明施工管理工作《細(xì)則》，年初逐級簽訂創(chuàng)建文明施工現(xiàn)場工作責(zé)任狀，明確嚴(yán)格的獎懲制度。三是具體工作到位：把文明施工現(xiàn)場的創(chuàng)建工作當(dāng)成工程項目來抓，堅持做到經(jīng)常檢查督促，嚴(yán)格考核，注重實效，強調(diào)落實。政治部每月不定期對各項目部的文明施工情況進行檢查，填寫《體系運行檢查表》，提出整改意見，督促整改；項目部專職文明施工員填寫《文明施工日志》，督促文明施工小分隊做好現(xiàn)場管理，每月自查，填寫《文明施工檢查評分表》交政治工作部和市政質(zhì)監(jiān)站。
我們把文明施工現(xiàn)場創(chuàng)建工作納入黨政的目標(biāo)管理，做到“四同”：文明施工現(xiàn)場創(chuàng)建工作與生產(chǎn)經(jīng)營同布置、同檢查、同評比、同獎懲。各職能部門履行職責(zé)，防止和克服“兩張皮”的現(xiàn)象，完善制度，加大投入力度，使文明施工管理制度做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我強”。
施工時，我們遵循“寧可自己麻煩千萬遍，不給市民增加麻煩一點點”的原則，常常設(shè)置不少“施工給您帶來不便，敬請原諒”等溫馨的提示標(biāo)牌，旨在得到過往行人和周邊居民的諒解，還在施工過程中為居民搭建便民通道等。
三、不斷創(chuàng)新是抓好文明施工現(xiàn)場創(chuàng)建工作的動力
文明施工管理是一項長期而艱巨，任重而道遠(yuǎn)的工作，隨著城市建設(shè)的飛速發(fā)展，
環(huán)境保護也日漸重要，對文明施工管理工作的要求也是在不斷提高，如果只停留在以前的創(chuàng)建水平，就無法跟上創(chuàng)建工作前進的腳步，只有與時俱進，不斷創(chuàng)新，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，才能使文明創(chuàng)建工作不斷進步。首先，我們注重學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗。工程開工前，我們組織人員到兄弟單位的施工現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)，認(rèn)真按《市建委關(guān)于全市建設(shè)工程文明施工管理工作的意見》、“夯實基礎(chǔ)、鞏固提高、全面推進、便民為先”的文明施工管理工作思路和“人本管理、依法管理、科學(xué)管理”的要求，購置了粉塵測試儀、噪聲測試器，定期到施工現(xiàn)場進行檢測，并督促施工現(xiàn)場及時整改；進一步規(guī)范文明施工，加大了工地圍擋、進出道口路面硬化、渣土清運等重點工作的監(jiān)管力度，確保文明施工管理工作落到實處。
其次，明確責(zé)任，嚴(yán)格獎懲。市政建設(shè)集團層層簽訂了20__年精神文明創(chuàng)建工作責(zé)任書，明確了創(chuàng)建指標(biāo)、創(chuàng)建目標(biāo)、工作重點，根據(jù)責(zé)任書中嚴(yán)格的獎懲制度，榮獲市級文明樣板（優(yōu)良）現(xiàn)場，獎勵黨政主要負(fù)責(zé)人各500元；上一次市級文明施工“紅榜”，獎黨政主要負(fù)責(zé)人效益薪酬的10；上一次市級文明施工“黑榜”，扣罰責(zé)任人效益薪酬的30；上二次“黑榜”對責(zé)任人作行政處分。
再次，黨員帶頭，形成氛圍。項目部均建立了臨時黨支部，在黨內(nèi)開展了“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員奉獻(xiàn)日”、黨員“建崗創(chuàng)區(qū)”等有益的活動，有力促進了文明創(chuàng)建工作的開展。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入開展“黨的群眾路線教育實踐活動”為動力，全面貫徹落實市住建委關(guān)于“文明施工”主題活動的要求，繼續(xù)深化建筑從業(yè)人員文明素質(zhì)提升行動、施工工地環(huán)境整治行動、安全生產(chǎn)文明施工標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提升行動、安全生產(chǎn)文明施工“樹標(biāo)桿、學(xué)標(biāo)桿”示范行動、文明施工“優(yōu)勝杯”爭創(chuàng)行動，著力培育具有較高素養(yǎng)的職工隊伍，著力營造凈化美化的內(nèi)外環(huán)境，著力保障施工項目的優(yōu)質(zhì)安全，著力營造各方支持的和諧關(guān)系，著力構(gòu)建文明施工管理長效機制，不斷提升全區(qū)房屋建筑工程文明施工水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強“文明施工”主題活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，決定成立全區(qū)建筑行業(yè)“文明施工”主題活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組長由區(qū)住建局局長同志擔(dān)任，成員為局辦公室、建管處、質(zhì)監(jiān)站、監(jiān)察大隊等單位主要負(fù)責(zé)人。
三、活動內(nèi)容
（一）繼續(xù)深化職工文明素質(zhì)提升行動。大力推進民工學(xué)校建設(shè)，完善實名制管理制度，持續(xù)有效推進建筑從業(yè)人員實名制考勤工作，進一步完善和統(tǒng)一全區(qū)建筑企業(yè)民工學(xué)校組織機構(gòu)、培訓(xùn)內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，著力提升建筑從業(yè)人員教育培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化水平。要豐富職工業(yè)余生活,不定期地開展文體活動。要積極開展“文明班組、文明職工”評選活動，培養(yǎng)和塑造職工講文明、重禮儀、守規(guī)范、明操守的意識，進一步提高務(wù)工人員的公民意識、責(zé)任意識，努力營造支持和參與文明城市創(chuàng)建的良好氛圍。
（二）繼續(xù)深化施工工地環(huán)境整治行動。按照《市建筑工地?fù)P塵綜合整治專項行動實施方案》及區(qū)住建局《關(guān)于印發(fā)〈區(qū)建筑工地?fù)P塵控制專項行動實施方案〉的通知》文件要求，繼續(xù)大力開展建筑工地?fù)P塵綜合整治工作，對重點區(qū)域、重點項目嚴(yán)格落實現(xiàn)場圍檔設(shè)置、出場車輛沖洗等8個100%揚塵控制指標(biāo)；全面執(zhí)行《市建筑施工現(xiàn)場文明施工“優(yōu)勝杯”評選標(biāo)準(zhǔn)》，進一步規(guī)范工地圍檔、封閉管理、內(nèi)部環(huán)境道路、材料堆放、噪聲及渣土處置、生產(chǎn)垃圾處理；進一步加強工地周邊、沿線環(huán)境美化工作，認(rèn)真做好工地圍檔公益廣告宣傳工作，刊載內(nèi)容比例不少于30%；要建立健全長效保潔機制，積極配合保潔單位做好工地周邊20米范圍內(nèi)的保持工作。
（三）開展建筑安全生產(chǎn)文明施工標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提升行動。一是完善文明標(biāo)化工地管理辦法，改進文明標(biāo)化工地的評審程序，將日常監(jiān)督檢查情況都納入最終考評結(jié)果，完成由節(jié)點考核向全過程考核的轉(zhuǎn)變，施工企業(yè)應(yīng)將安全生產(chǎn)文明施工貫穿整個施工階段。二是加大《市建筑工程施工現(xiàn)場信用評價手冊》應(yīng)用力度，積極開展建筑工程施工現(xiàn)場信用評價，切實落實企業(yè)安全生產(chǎn)文明施工主體責(zé)任。三是積極推進建筑工程施工現(xiàn)場在線監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)，進一步加強企業(yè)安全生產(chǎn)保障體系建設(shè)，不斷提高企業(yè)及項目部安全生產(chǎn)文明施工科技水平，進一步強化對安全生產(chǎn)文明施工的動態(tài)監(jiān)控，不斷提高監(jiān)管效能。四是全面開展建筑工地安全生產(chǎn)文明施工達(dá)標(biāo)活動，建設(shè)各方主體要積極開展保障性安居工程、規(guī)模以上建筑工程全數(shù)創(chuàng)優(yōu)奪杯活動，施工企業(yè)在規(guī)模以上建筑工程建設(shè)中“市標(biāo)化工地”創(chuàng)出率不低于50%。
（四）開展安全生產(chǎn)文明施工“樹標(biāo)桿、學(xué)標(biāo)桿”示范行動。我局將結(jié)合“安全生產(chǎn)月”活動，定于6月下旬開展“樹標(biāo)桿、學(xué)標(biāo)桿”現(xiàn)場觀摩，組織全區(qū)企業(yè)及部分外地企業(yè)開展學(xué)習(xí)、參觀、觀摩活動，著力營造安全生產(chǎn)月的濃厚氛圍，進一步提高企業(yè)負(fù)責(zé)人、項目負(fù)責(zé)人、專職安全員、安全監(jiān)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（五）繼續(xù)深化文明施工“優(yōu)勝杯”爭創(chuàng)行動。各建設(shè)單位、施工企業(yè)、監(jiān)理單位、施工人員要積極參加開展文明施工“優(yōu)勝杯”爭創(chuàng)活動，把文明施工爭創(chuàng)活動與立功競賽活動有機結(jié)合起來，努力形成你追我趕的爭先創(chuàng)優(yōu)局面。將“優(yōu)勝杯”評選結(jié)果可以納入文明標(biāo)化工地、優(yōu)勝企業(yè)評選的業(yè)績材料。
四、時間安排
（一）宣傳發(fā)動階段（6月30日前）
制定活動方案，布置落實。結(jié)合安全生產(chǎn)月活動，通過短信、宣傳活動等形式，號召廣大建筑從業(yè)人員積極參與文明施工主題活動。
（二）實施階段（7月到9月）
1、各企業(yè)結(jié)合各自實際，制定具體實施方案。
2、繼續(xù)扎實推進施工現(xiàn)場信用評價工作，做好現(xiàn)場信用信息歸集和輸入，各方建設(shè)責(zé)任主體進一步落實文明施工主體責(zé)任。
3、結(jié)合安全生產(chǎn)月活動，各施工企業(yè)組織企業(yè)內(nèi)部“樹標(biāo)桿、學(xué)標(biāo)桿”示范活動，并組織開展一次應(yīng)急救援演練。
4、開展建筑施工揚塵綜合整治，嚴(yán)格落實大氣重污染應(yīng)急響應(yīng)各項應(yīng)急處置，有效減少建筑施工揚塵污染。
5、督促指導(dǎo)在建建筑工程運用工地封閉圍檔刊載“講文明樹新風(fēng)”公益廣告。
6、積極開展文明標(biāo)化工作評審及“優(yōu)勝杯”創(chuàng)建活動。
（三）集中整治階段（7月到9月）
全區(qū)各建設(shè)、施工、監(jiān)理企業(yè)和項目部根據(jù)《市建設(shè)工程文明施工管理規(guī)定》、《市建筑施工現(xiàn)場文明施工“優(yōu)勝杯”評選標(biāo)準(zhǔn)》、《省城市文明程度指數(shù)測評體系》（浙文明辦〔2014〕8號）等相關(guān)文件和標(biāo)準(zhǔn)開展自查自糾。我局將在企業(yè)自查基礎(chǔ)上組織抽查，重點檢查挖土階段項目在揚塵控制、圍檔美化及其他文明施工情況。
（四）總結(jié)提升階段（9月到12月）
1、對申報文明施工“優(yōu)勝杯”的候選單位進行檢查考核。
2、對文明標(biāo)化工地進行評審。
3、總結(jié)活動經(jīng)驗，提出新的目標(biāo)與要求，把文明施工全面引向深入。
五、活動要求
（一）要高度重視本次活動的重要性，各建設(shè)、施工、監(jiān)理單位主要領(lǐng)導(dǎo)要親自負(fù)責(zé)該項工作，結(jié)合各自實際，研究制訂實施方案，細(xì)化工作目標(biāo)，層層分解責(zé)任，全面落實工作措施。
（二）要加強對各工程項目開展“文明施工”主題活動的指導(dǎo)協(xié)調(diào)和督促檢查，各部門負(fù)責(zé)人要親自到施工一線進行指導(dǎo)督查，幫助項目部解決實際困難，切實為“文明施工”主題活動的順利開展提供保障。
【關(guān)鍵詞】文明施工；以人為本；花園式工地
中圖分類號：TU71文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
0 引言
浙江某綜合大樓工程位于杭州市蕭山區(qū)，建筑面積190243，建筑高度218m，地下2層，塔樓地上42層，裙房5層。工程于2011年10月18日開工，開工伊始就確立了創(chuàng)浙江省“安全文明雙標(biāo)化工地”目標(biāo)，質(zhì)量上確?！板X江杯”、爭創(chuàng)“魯班獎”目標(biāo)，起點高，對安全文明施工提出了更高的要求。
從項目剛開工，項目經(jīng)理部就堅持以人為本、科學(xué)發(fā)展的思路，從如何改善施工作業(yè)環(huán)境和生活條件、豐富工人業(yè)余活動、關(guān)愛工人生活角度出發(fā)，打破工地施工傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)建花園式文明工地，來強化文明施工內(nèi)涵。
1 精心布置，科學(xué)組織
項目開工便成立了文明施工管理小組，并對工程進行文明施工管理策劃，總結(jié)以前項目管理先進經(jīng)驗，結(jié)合本工程施工特點，經(jīng)過反復(fù)商議最終決定打造花園式工地，制定指導(dǎo)性的總方案，對整個施工現(xiàn)場進行規(guī)劃，將施工生產(chǎn)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)采用圍墻隔離，保證各自不同環(huán)境的管理體系能夠正常運轉(zhuǎn)。
對辦公區(qū)、生活區(qū)合理規(guī)劃，與施工現(xiàn)場用圍墻和綠化帶獨立隔離開來。辦公室前、宿舍后面利用棄土自然堆高種上花草樹木，一片綠意盎然，既降低了揚塵，又能凈化空氣，美化環(huán)境，提高員工辦公、居住舒適度和生活質(zhì)量。
鵝卵石的曲徑、大理石的桌凳、錯落有致，公園式設(shè)計為項目辦公提供一個優(yōu)雅、安靜的環(huán)境。這打破了傳統(tǒng)的施工現(xiàn)場辦公環(huán)境印象，讓辦公管理人員工作起來更加高效、愜意。
施工生產(chǎn)區(qū)用圍墻或宣傳欄分隔，主要施工區(qū)域嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)化進行安全防護，道路兩旁砌筑花壇進行綠化，主要施工區(qū)域以外利用棄土空地設(shè)置休閑設(shè)施區(qū)域，如魚塘、菜地和各種體育文化娛樂設(shè)施，通過種植蔬菜和其它農(nóng)作物,不僅可以減少土面灑水和覆蓋的投入,而且可以有效的降低揚塵,并為員工提供綠色蔬菜和水果。剩余部分均進行綠化，綠化率達(dá)到35％，通過草坪的種植、花壇樹木的栽培等，有效地降低了工程噪聲、減少了揚塵，達(dá)到了硬化、綠化、美化和諧統(tǒng)一的觀感效果，為文明施工打下了堅實的基礎(chǔ)。
在工地門口設(shè)置自動洗車系統(tǒng)，該系統(tǒng)采用雨水、污水、生活廢水等經(jīng)過三級沉淀、凈化循環(huán)利用，系統(tǒng)設(shè)備可拆卸，回收、拼裝再利用；門衛(wèi)室安裝開/關(guān)控制按鈕，由值班保衛(wèi)遠(yuǎn)觀操控，洗車系統(tǒng)效率高、節(jié)水、節(jié)能，保證每一輛施工車輛潔凈出門；另在施工道路的花壇內(nèi)邊，隱蔽安裝雙向霧化水降塵系統(tǒng)，利用雨、污水沉淀后的水進行霧化降塵，自動洗車和霧化降塵系統(tǒng)有效的降低工人勞動強度，節(jié)約水資源，提高了文明施工效率。
在施工生產(chǎn)區(qū)出入口附近設(shè)置仿古的茶水亭，亭內(nèi)配置了2套大理石桌凳，開水箱、茶水桶，為職工提供工間茶水供應(yīng)和晚間工余休閑的場所。施工現(xiàn)場按區(qū)域設(shè)置吸煙區(qū)，防止流動煙火隱患；主出入口設(shè)置危險源警示屏，對各施工階段潛在的安全隱患，制定有效的措施，對隱患提前進行預(yù)警和預(yù)控，降低甚至消除風(fēng)險，做好各項安全防護措施為施工作業(yè)人員作業(yè)保駕護航。編制各項總分包文明施工管理和獎罰制度，建立健全文明施工管理體系，使各項文明施工有章可循，有據(jù)可依。定期核查安全文明施工完成情況，不斷在過程中調(diào)整并完善文明施工管理措施，確保文明施工管理工作有序進行，實現(xiàn)工程的文明施工目標(biāo)。
設(shè)置自動監(jiān)控系統(tǒng)，強化安防工作。圍墻一周及生活區(qū)、施工現(xiàn)場共安裝攝像頭30個，并設(shè)立單獨的監(jiān)控室，對整個施工現(xiàn)場進行實時、全覆蓋監(jiān)控，及時了解工地情況，遇到異常情況可以快速反應(yīng)。
生活區(qū)與施工現(xiàn)場用圍墻隔離起來，施工現(xiàn)場出入口和工地出入口分別設(shè)置門禁系統(tǒng)（閘機），實行全封閉管理，施工人員必須經(jīng)過安全教育登記并打卡才能進入施工現(xiàn)場。設(shè)置與門禁系統(tǒng)相連的實時施工人數(shù)顯示屏，刷卡進來一個人即增加一個人，通過顯示屏顯示實時施工現(xiàn)場施工人數(shù)，可減少其他外來人員進入施工現(xiàn)場引發(fā)安全事故的隱患，并有效掌握施工現(xiàn)場人員情況。
施工現(xiàn)場設(shè)置樣板展示區(qū)，每開始一個新的工序前要求先做樣板并獲得認(rèn)可，通過實體樣板指導(dǎo)每一個工序的現(xiàn)場施工工藝，要求每個工序按照樣板進行施工，通過樣板強化各施工班組進行“比趕超”競爭氛圍，此外也將樣板區(qū)作為創(chuàng)優(yōu)的過程展板供各單位及部門互相學(xué)習(xí)交流。
2 以人為本，人性化設(shè)施
堅持以人為本，在生活區(qū)設(shè)置多項人性化設(shè)施，實行人性化管理，給員工塑造一個良好的環(huán)境。
在生活區(qū)配備空調(diào)、職工衣柜、鞋架、臉盆架和掛衣架等人性化設(shè)施，安排專人每天清潔打掃，保持干凈整潔，并每天對宿舍衛(wèi)生、消防進行巡查，每周對宿舍衛(wèi)生、消防保護措施等進行檢查評比。
在生活區(qū)設(shè)置40間夫妻間,配套設(shè)施齊全，供家屬探親之便；每間宿舍分單位進行編號，并在門上張貼住宿人員照片、姓名進行實名制管理。在生活區(qū)設(shè)置13間獨立燒飯間，以班組為單位供有特殊需要的員工做飯，燒水等，禁止在宿舍內(nèi)使用大功率電器設(shè)備。
增設(shè)信息傳播設(shè)施，在生活區(qū)安裝消防廣播設(shè)備,方便快捷的通報各種信息。比如：在臺風(fēng)雨雪等極端天氣到來時，提前將信息到所有人，提前做好各種準(zhǔn)備工作，避免因為天氣因素而出現(xiàn)不必要損失；進行各種教育，比如生產(chǎn)安全教育、健康衛(wèi)生教育、食品安全教育等；特別是經(jīng)常為職工播放新聞，了解外界各種信息；在休息時間播放輕音樂，愉悅職工心情，緩解疲勞。
加強文化設(shè)施建設(shè)，在生活區(qū)設(shè)置圖書閱覽室（即流動書屋分站），通過項目員工捐贈、租借以及新購圖書，并每半年與公司其他各個項目流動書屋交換一次，進行資源整合與共享，節(jié)約費用。通過閱覽室的設(shè)置，給員工提供更多學(xué)習(xí)的機會，提高自身綜合素質(zhì)和修養(yǎng)。
加強體育鍛煉，提高員工身體素質(zhì)。在生活區(qū)設(shè)置籃球場，足球場、羽毛球場以及乒乓球臺、臺球桌、單雙杠等體育休閑娛樂，豐富員工業(yè)余生活。
3 開展活動，為實現(xiàn)花園式安全文明工地添彩
舉辦“電影下工地”活動、積極發(fā)動職工參加各種職業(yè)技能競賽，舉辦各種體育休閑活動、宣傳展覽等，提高職工的職業(yè)素養(yǎng)，拉近職工與項目管理團隊距離，提高項目凝聚力。發(fā)動全體職工參加“種一棵樹，添一份綠”的植樹活動，在場地內(nèi)的的生活區(qū)、辦公區(qū)及主干道兩旁，共計植樹376棵，播種花籽、草籽，大大地增加了綠化面積。
4 定期維護，保持文明工地不退色
在建設(shè)花園式工地的過程中，對花園式工地進行定期維護是不可或缺的，隨著工程的進展，花草會逐漸長高，所布置的CI形象經(jīng)過雨水洗禮、太陽暴曬顏色會漸漸淡去，這就要求項目部需要安排專人定期對花草進行修剪，對色彩褪去或已經(jīng)破損的CI內(nèi)容進行更換，使花園式工地總體形象得到及時更新，與工程形象進度保持步調(diào)一致。
后記：
【關(guān)鍵詞】高職 建筑施工技術(shù) 一體化教學(xué) 教學(xué)改革
【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889（2013）10C-
0078-02
一、建筑施工技術(shù)課程的特點
建筑施工技術(shù)課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門核心專業(yè)技術(shù)課，本課程的任務(wù)是使學(xué)生熟悉建筑工程施工全過程，培養(yǎng)學(xué)生組織建筑施工和管理的能力，對學(xué)生建筑工程技術(shù)專業(yè)核心技能的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成起著支撐作用。建筑施工技術(shù)與建筑學(xué)、工程測量、地基基礎(chǔ)、建筑材料、建筑施工組織、建筑結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)及專業(yè)課程緊密聯(lián)系，與其他專業(yè)課相比具有實踐性、綜合性和技術(shù)更新快等特點。
二、目前該課程教學(xué)存在的問題
由于建筑施工技術(shù)課程存在以上特點，教學(xué)中普遍存在下列一些問題。
（一）多媒體教學(xué)重形式輕內(nèi)容
多數(shù)院校建筑施工技術(shù)課程能夠采用多媒體教學(xué)，通過圖片、動畫、視頻和其他多媒體資料，使教學(xué)難點和復(fù)雜的施工工藝過程通過具體形象的方式展現(xiàn)，使學(xué)生得到直接、生動的感性認(rèn)識。但學(xué)生被動接受，教師缺乏對學(xué)生主動思考的引導(dǎo)。
（二）實習(xí)實訓(xùn)效果不理想
大部分高職院校的實習(xí)實訓(xùn)與相對應(yīng)的理論課程分開教學(xué)，中間間隔幾周甚至一學(xué)期，理論教學(xué)和實踐脫節(jié)。施工單位出于安全等方面的考慮，往往不愿意接收學(xué)生去施工現(xiàn)場實習(xí)，即使聯(lián)系到實習(xí)單位，也只限于認(rèn)知層面，學(xué)生無法將理論知識應(yīng)用于實踐，無法在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，在走向工作崗位后仍需要花費時間重新學(xué)習(xí)。而且實訓(xùn)時間一般是一至兩周，而建筑工程施工周期較長，學(xué)生一門實習(xí)實訓(xùn)課程往往只能接觸施工過程中的一個或幾個分部分項工程，無法形成系統(tǒng)、全面的知識體系。
（三）學(xué)生解決工程實際問題能力差
建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，在施工現(xiàn)場主要是負(fù)責(zé)工程施工組織管理。目前本專業(yè)的學(xué)生施工動手能力不足，施工組織管理能力更有待提高，在施工現(xiàn)場不能及時發(fā)現(xiàn)施工存在的問題，更難以對施工出現(xiàn)的問題提出合理的解決方案，難以滿足高職教育培養(yǎng)高級技能型人才的要求。
三、課程教學(xué)改革與實踐
本課程教學(xué)團隊根據(jù)建筑工程技術(shù)領(lǐng)域高級技能專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，從崗位分析入手，參照施工員、資料員、質(zhì)檢員等崗位要求，歸納學(xué)生應(yīng)該具備的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)，以施工任務(wù)為載體，設(shè)計學(xué)習(xí)情境，理論與實踐相結(jié)合，提高教學(xué)設(shè)計的實踐性與合理性，取得了理想的教學(xué)效果。
（一）完善多媒體教學(xué)手段
我們根據(jù)教學(xué)實際需要，自主設(shè)計開發(fā)了多媒體教學(xué)材料，將多媒體教學(xué)設(shè)計分為以下幾個步驟：布置任務(wù)、提出問題―施工工藝工程錄像、動畫展示―討論問題―分析總結(jié)。比如在了解人工挖孔樁的施工基本流程之后，在播放視頻前提出問題：該人工挖孔樁施工中存在哪些不規(guī)范操作？存在哪些質(zhì)量和安全隱患？接著給學(xué)生播放某工地人工挖孔樁的施工視頻，讓學(xué)生帶著問題去觀看視頻。在看視頻的過程中，可以適時進行啟發(fā)式提問：人工挖孔樁的直徑不得小于多少？為什么？人工挖孔樁的鋼筋籠如何放入挖好的樁孔中？等等。在看完視頻后，學(xué)生回答問題，老師再作分析總結(jié)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠始終保持學(xué)習(xí)興趣和主動性，達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果，同時提高了學(xué)生今后在施工現(xiàn)場管理工作中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。我們還利用網(wǎng)絡(luò)平臺的便捷性，建立了豐富的網(wǎng)上多媒體教學(xué)資源，為學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)提供便利，同時促進師生之間的良好交流。
（二）采取一體化教學(xué)方法
現(xiàn)代高等職業(yè)技術(shù)教學(xué)，傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽的教學(xué)方法效果不佳。以學(xué)生為主體，進行教學(xué)過程設(shè)計，以實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐一體化和教、學(xué)、做一體化。
1.師資培訓(xùn)。要進行一體化教學(xué)，就要建立一支能一體化教學(xué)的教師隊伍。一體化教學(xué)對教師的要求很高，要求教師不僅理論功底扎實，更要有純熟的施工動手能力和豐富的工程實踐經(jīng)驗。為此我們組織本課程教師和其他課程教師一起，利用寒暑期到廣西建工集團第二安裝建設(shè)有限公司等實訓(xùn)基地頂崗實習(xí)，理論與實際相結(jié)合，進行知識更新，切實提高任課教師的業(yè)務(wù)水平，打造高素質(zhì)的“雙師型”隊伍，以滿足一體化教學(xué)要求。
2.教學(xué)場地一體化。打破教室和實訓(xùn)室的隔閡，直接將教室與實訓(xùn)基地融合，實現(xiàn)教學(xué)場地一體化，教師邊教邊做，學(xué)生邊做邊學(xué)，避免理論教學(xué)與實踐脫節(jié)。
3.教學(xué)計劃一體化。把理論教學(xué)課程和實踐教學(xué)課程有機融合在一起，將獨立開設(shè)的鋼筋混凝土工程模板設(shè)計實訓(xùn)、砌筑與抹灰工種綜合實訓(xùn)和鋼筋綁扎安裝實訓(xùn)等融入相應(yīng)的理論教學(xué)中，避免理論教學(xué)幾周甚至幾月后才能進行實踐操作，理論教學(xué)與實踐實訓(xùn)脫節(jié)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果良好。
4.教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的一體化實施。教學(xué)過程中由教師對基本的知識作講解后，將學(xué)生分成幾個小組，進行任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)，由學(xué)生參照相關(guān)規(guī)范和施工手冊自主完成施工任務(wù)。任務(wù)完成后，再由不同的實訓(xùn)小組交叉檢查施工質(zhì)量和存在問題，最后老師再作點評。教學(xué)過程不僅培養(yǎng)了學(xué)生的施工動手能力，也鍛煉了學(xué)生的施工現(xiàn)場組織管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。例如在教授“輕型動力觸探試驗”一節(jié)，我們的課程設(shè)計包含以下環(huán)節(jié)：布置任務(wù)―方案討論―操作示范―進行試驗―數(shù)據(jù)處理―評價總結(jié)。具體過程如下：
（1）布置任務(wù)。某基坑開挖后需要利用輕型動力觸探儀器測試地基承載力，提出問題：怎樣利用輕型動力觸探試驗測定地基承載力？然后根據(jù)測試過程對學(xué)生進行分組，一般5人一組。
（2）方案討論。根據(jù)教材和《施工手冊》，各小組自行討論試驗方案和分工。
（3）操作示范。教師用多媒體講解，實際操作示范。學(xué)生觀察提問，改進試驗方案。
（4）進行試驗。學(xué)生分組試驗，記錄試驗數(shù)據(jù)，教師答疑，指導(dǎo)學(xué)生試驗。
（5）數(shù)據(jù)處理。學(xué)生根據(jù)規(guī)范處理相應(yīng)表格數(shù)據(jù)，完成試驗報告。教師答疑，檢查學(xué)生試驗完成情況。
（6）評價總結(jié)。對試驗和試驗報告中的問題和錯誤進行記錄、整改，思考并討論，教師對學(xué)生完成情況進行總結(jié)。
（三）現(xiàn)場教學(xué)
由于建筑工程項目受季節(jié)性、周期性、安全性等因素的制約，在教學(xué)組織過程中很難找到一個工程讓學(xué)生從頭至尾地參與其中。而“建筑施工技術(shù)”是專業(yè)實踐課，我們借助學(xué)院的發(fā)展機遇，參與到學(xué)校建設(shè)的施工建設(shè)項目。簡單介紹基本理論知識后，先讓學(xué)生識讀施工圖，再到現(xiàn)場實地參觀。對于重點內(nèi)容，借助施工工地條件讓學(xué)生進行分組實踐操作。我們將建筑施工技術(shù)和高層建筑結(jié)構(gòu)施工課程進行整合，讓建筑施工課程學(xué)習(xí)時間跨度可以達(dá)到一年，讓學(xué)生基本能夠接觸到施工項目的每個分部分項工程。通過對整個建筑施工過程的跟進，對施工過程有一個直觀的認(rèn)識，學(xué)以致用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在實習(xí)實訓(xùn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生將施工工藝知識系統(tǒng)化，切實提高學(xué)生的施工實踐能力和管理能力。同時，通過認(rèn)識施工現(xiàn)場的組織方法，了解施工現(xiàn)場的人員組成和施工布置，也對提高學(xué)生施工現(xiàn)場組織管理能力起到至關(guān)重要的作用。
（四）“實踐操作+理論考試”的考核方法
該課程采用“實踐操作+理論考試”的考核方法，實踐操作完成過程和成果先由學(xué)生小組相互評分，再由老師統(tǒng)一總評。鼓勵學(xué)生參加各種技能競賽，對參賽取得好成績的同學(xué)考核成績進行加分，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生的理論水平、操作技能和綜合素質(zhì)得到全面提高。
（五）校企聯(lián)合提高教學(xué)效果
我院與廣西建工集團第二安裝建設(shè)有限公司等建筑類企業(yè)簽訂了協(xié)議，作為本課程和其他相關(guān)課程的實訓(xùn)基地，并建立了訂單式聯(lián)合培養(yǎng)冠名班，共同探討本課程的教學(xué)改進方法。同時邀請這些企業(yè)一線的能工巧匠參與到我們的教學(xué)特別是實踐教學(xué)中來，進行砌筑與抹灰工種綜合實訓(xùn)、鋼筋混凝土工程模板模擬制作實訓(xùn)和鋼筋綁扎安裝實訓(xùn)等示范操作，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更新更規(guī)范的施工實際操作。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生是否成功，是否符合企業(yè)或者社會的要求，企業(yè)最有發(fā)言權(quán)。與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)生就是企業(yè)的準(zhǔn)員工，企業(yè)按照實際需求與任課教師一起進行課程改革，學(xué)生愛學(xué)，培養(yǎng)出來的學(xué)生企業(yè)愛用，產(chǎn)生良好的社會效益。
通過教學(xué)改革，我們將被動的多媒體教學(xué)設(shè)計成學(xué)生主動參與的多媒體教學(xué)，將分離的理論教學(xué)課程與相應(yīng)實訓(xùn)課程整合為“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，將一周的認(rèn)識實習(xí)調(diào)整成跨度可達(dá)一年的課程實踐，采用“實踐操作+理論考試”的考核方法，與大中型企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在掌握建筑施工技能的同時，切實提高學(xué)生施工現(xiàn)場組織管理能力，收到很好的教學(xué)效果。
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房屋建筑學(xué)是探討房屋的結(jié)構(gòu)組成、構(gòu)造原理與構(gòu)造方法的課程，同時還包括介紹建筑設(shè)計的一般原則的教學(xué)內(nèi)容。因此本課程在土建類專業(yè)的課程體系中占有重要的地位。構(gòu)造組成研究房屋的各個組成部分及作用。構(gòu)造原理研究房屋各個部分的構(gòu)造要求及符合這些要求的構(gòu)造理論。構(gòu)造方法研究在構(gòu)造原理的指導(dǎo)下用性能優(yōu)良、經(jīng)濟可行的建筑材料和建筑制品的構(gòu)成建筑結(jié)構(gòu)配件，以及構(gòu)配件之間的連接方法。建筑設(shè)計知識研究建筑空間的構(gòu)成組織功能和外觀形象的基本概念及一般原則。
二、實習(xí)目的
1、通過參觀實際建筑，加強了我們對建筑施工圖的認(rèn)識，了解了建設(shè)項目的總體設(shè)計，建筑物和構(gòu)筑物的平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)布置、裝飾構(gòu)成等特點。2、通過參觀在建工程及閱讀施工圖紙，還在老師的引導(dǎo)閱讀了整套圖紙，進一步提高識讀工程圖的能力。
3、通過實習(xí)，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構(gòu)造，了解建筑材料的特性及應(yīng)用。
4、通過實習(xí),將所學(xué)理論知識與實踐知識相結(jié)合，同時為以后的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
四、實習(xí)過程及單位
動員大會
上午八點，全體級建筑工程管理的同學(xué)都聚集在教三401教室，召開動員大會。會上，實習(xí)指導(dǎo)老師就實習(xí)做了指導(dǎo)性報告，介紹了實習(xí)的目的，實習(xí)內(nèi)容，實習(xí)具體的工作安排，要求每天寫實習(xí)日志，實習(xí)完后要寫實結(jié)，還簡單的介紹了實習(xí)要注意的地方。
下午兩點，先由優(yōu)秀畢業(yè)生學(xué)姐介紹了自己的學(xué)習(xí)歷程，和在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的地方及她的一些感觸。接著是建筑安裝工程有限公司的總工程師做了報告。主要介紹了建筑業(yè)以后的發(fā)展方向，需要什么樣的人才，我們畢業(yè)后應(yīng)具備那些能力等等?？梢哉f這兩次報告為我們以后的學(xué)習(xí)指明方向。使我們的以后的學(xué)習(xí)能更好的有的放矢。
施工現(xiàn)場
我們第一天去了橋東里1號公寓住宅樓，該工程由秦皇島宏揚建筑安裝有限公司承包，建筑面積達(dá)10126.7平方米，全高35.05米，結(jié)構(gòu)為框架---剪力墻結(jié)構(gòu)，地上為12層，地下一層。承重墻為鋼筋混凝土墻，隔墻為空心砌塊墻。另外一個是旭還大廈，該樓為辦公樓，它的結(jié)構(gòu)形式是鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，地下一層做車庫用，采用剪力墻結(jié)構(gòu)，地上7層是辦公和住宅用。
C看錄象
我們在老師的引導(dǎo)下利用多媒體，識讀了一個工程的全套圖紙，使我們對工程語言---圖紙有了全面的理解，并具有了一定的識讀能力。
老師還給我們放了一些施工錄象，具體有架子工、磚瓦工、鋼筋工等片斷。我們還看了一些老師在現(xiàn)場拍回的照片。這使我們對工程有了一個較全面、較完善的認(rèn)識，圖片彌補了我們在施工現(xiàn)場的遺漏和沒有注意的內(nèi)容，老師并對其特點、施工工藝做了介紹，從而達(dá)到了真正的認(rèn)識實習(xí)的目的。
五、實習(xí)收獲匯總
下面就實習(xí)與理論知識結(jié)合及得到的收獲做一些總結(jié)
（1）結(jié)構(gòu)形式
當(dāng)今的建筑主要采用的是框架結(jié)構(gòu)或者是框架剪力墻結(jié)構(gòu)，磚混結(jié)構(gòu)也采用但用的比較少。我們所參觀的兩個施工工地都采用的是框架---剪力結(jié)構(gòu)。它是框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種體系的結(jié)合，吸取了各自的長處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側(cè)力性能。這種結(jié)構(gòu)是在框架結(jié)構(gòu)中布置一定數(shù)量的剪力墻，構(gòu)成靈活自由的使用空間，滿足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當(dāng)大的剛度，框剪結(jié)構(gòu)的受力特點，是由框架和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種不同的抗側(cè)力結(jié)構(gòu)組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結(jié)構(gòu)中的框架，剪力墻在框剪結(jié)構(gòu)中也不同于剪力墻結(jié)構(gòu)中的剪力墻。
（2）構(gòu)造柱
磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計中,為了加強建筑物的空間剛度和整體性,使建筑物在地震中避免或減輕破壞,根據(jù)抗震規(guī)范,我們設(shè)置一定數(shù)量的圈梁和構(gòu)造柱,來增強和提高建筑物的抗拉、抗裂性能構(gòu)造柱的設(shè)置位置的規(guī)定：規(guī)范規(guī)定無論房屋的層數(shù)和地震烈度是多少，均應(yīng)在外墻四角、錯層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側(cè)、大房間外墻和內(nèi)橫墻交接處。.樓梯間四角最好設(shè)置。上人屋面的女兒墻也應(yīng)設(shè)置構(gòu)造柱?？缍缺容^大的梁，如果不設(shè)置墻垛或墊塊，也應(yīng)有構(gòu)造柱。
（3）砌塊墻構(gòu)造
A增加砌塊墻的整體性措施
⑴塊墻的接縫處理
砌塊在厚度方向大多沒有搭接，為了加強砌塊墻在水平的整體性，因此砌塊的長向錯縫搭接要求較高。具體做法參見施工手冊。另外砌塊建筑還應(yīng)在適當(dāng)?shù)奈恢迷O(shè)置圈梁。當(dāng)圈梁與過梁位置接近時，往往用圈梁取代過梁。
⑵設(shè)置構(gòu)造柱
砌塊墻的豎向加強措施是在外角、墻的轉(zhuǎn)角以及外墻交接處增設(shè)構(gòu)造柱，將砌塊墻在垂直方向連成整體。
B門窗框與墻體的連接
砌塊墻與門窗框的連接一般是砌體中預(yù)埋木磚，用釘子將門窗框固定，或在砌體中預(yù)埋鐵件與門窗框焊牢。門窗框與墻體的連接除了以上，還有利用膨脹木楔，膨脹螺栓，鐵件錨固等做法。我們參觀的橋東里1號公寓住宅樓用的是固定處砌幾皮建筑黏土磚，以后用鋼釘加以固定。
C防潮構(gòu)造
砌塊的吸水性強，易受潮。在易受水的部位，如檐口、勒腳、窗臺、近應(yīng)做好防潮處理。我們參觀的公寓住宅樓就是在砌塊墻的下部砌了5皮粘土磚，以做防潮。
D不承重設(shè)置
為了保證砌塊墻不承重，應(yīng)在砌塊墻的頂部與樓板相接處，應(yīng)用粘土磚斜砌一皮或留20毫米的空隙，用木楔打緊，后用砂漿填縫。
（4）施工縫、變形縫和后澆帶
施工縫：受到施工工藝的限制，按計劃中斷施工而形成的接縫，被稱為施工縫?；炷两Y(jié)構(gòu)由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應(yīng)該是一個面。因混凝土先后澆注形成的結(jié)合面容易出現(xiàn)各種隱患及質(zhì)量問題，因此，不同的結(jié)構(gòu)工程對施工縫的處理都需要慎之又慎。
變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降或地震時有一些自由伸縮，以防止墻體開裂，結(jié)構(gòu)破壞。而后澆帶是在高層建筑中來代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時不澆注混凝土?？p中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時，一般是結(jié)構(gòu)封頂兩個月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長度大于50米的建筑。而當(dāng)建筑長度小于50米時并且是框架結(jié)構(gòu)，這時為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就的設(shè)置單元墻來增加建筑物的整體性和剛度。
后澆帶的施工工藝具體是：
1、由于施工原因需設(shè)置后澆帶時，應(yīng)視工程具體結(jié)構(gòu)形狀而定，留設(shè)位置應(yīng)經(jīng)設(shè)計院認(rèn)可。
2、后澆帶的保留時間。應(yīng)按設(shè)計要求確定，當(dāng)設(shè)計無要求時，應(yīng)不少于40天；在不影響施工進度的情況下，應(yīng)保留60天。
3、后澆帶的保護?；A(chǔ)承臺的后澆帶留設(shè)后，應(yīng)采取保護措施，防止垃圾雜物掉入。保護措施可采用木蓋覆蓋在承臺的上皮鋼筋上，蓋板兩邊應(yīng)比后澆帶各寬出500毫米以上。地下室外墻豎向后澆帶可采用砌磚保護。樓層面板后澆帶兩側(cè)的梁底模及梁板支承架不得拆除。
4、后澆帶的封閉。澆筑結(jié)構(gòu)混凝土?xí)r，后澆帶的模板上應(yīng)設(shè)一層鋼絲網(wǎng)，后澆帶施工時，鋼絲網(wǎng)不必拆除。后澆帶無論采用何種形式設(shè)置，都必須在封閉前仔細(xì)地將整個混凝土表面的浮漿鑿除，并鑿成毛面，徹底清除后澆帶中的垃圾及雜物，并隔夜?jié)菜疂駶?，鋪設(shè)水泥漿，以確保后澆帶砼與先澆搗的砼連接良好。地下室底板和外墻后澆帶的止水處理，按設(shè)計要求及相應(yīng)施工驗收規(guī)范進行。后澆帶的封閉材料應(yīng)采用比先澆搗的結(jié)構(gòu)砼設(shè)計強度等級提高一級的微膨脹混凝土(可在普通混凝土中摻入微膨脹劑UEA，摻量為12%—15%)澆筑振搗密實，并保持不少于14天的保溫、保濕養(yǎng)護。
沉降縫：為克服結(jié)構(gòu)不均勻沉降而設(shè)置的縫。如上部結(jié)構(gòu)各部分之間，因?qū)訑?shù)差異較大，或使用荷重相差較大；或因地基壓縮性差異較大，等可能使地基發(fā)生不均勻沉降時，都需要設(shè)縫將結(jié)構(gòu)分為幾部分，使其每一部分的沉降比較均勻，避免在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生額外的應(yīng)力，該縫就是“沉降縫”。須從基礎(chǔ)到上部結(jié)構(gòu)完全分開。
伸縮縫：若建筑物平面尺寸過長，因熱脹冷縮的緣故，可能導(dǎo)致在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生過大的溫度應(yīng)力，需在結(jié)構(gòu)一定長度位置設(shè)縫將建筑分成幾部分，該縫即為溫度縫。對不同的結(jié)構(gòu)體系，伸縮縫間的距離不同，我國現(xiàn)行規(guī)范《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》GB50010-2002對此有專門規(guī)定。伸縮縫在基礎(chǔ)可不斷開。
抗震縫：為使建筑物較規(guī)則，以期有利于結(jié)構(gòu)抗震而設(shè)置的縫，基礎(chǔ)可不斷開。
后澆帶是指在現(xiàn)澆整體鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中，只在施工期間留存的臨時性的帶形縫，起到消化沉降收縮變形的作用，根據(jù)工程需要，保留一定時間后，再用混凝土澆筑密實成為連續(xù)整體的結(jié)構(gòu)。根據(jù)實踐體會，將現(xiàn)澆混凝土結(jié)構(gòu)中后澆帶的施工方法作一介紹。
（5）五零線
在墻身砌起1米以后，就在室內(nèi)的墻身上定出+0.500米標(biāo)高線也稱五零線，以作為地面施工和室內(nèi)裝修用的基準(zhǔn)線。
五領(lǐng)線的另外的一個作用是作為每層樓的標(biāo)高向上傳遞的基準(zhǔn)線。對于高程傳遞精度要求較高的建筑物，通常用鋼尺直接丈量來傳遞高程，對于二層以上的各層，每砌高一層就從樓梯間用鋼尺從下層的+0.500標(biāo)高線向上量出層高，測出上一層的+0.500的標(biāo)高線。
做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些工地個人實習(xí)工作總結(jié)，請笑納!
工地個人實習(xí)工作總結(jié)
過了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進行2層施工的6#樓。在施工現(xiàn)場感覺一切都是陌生的，一切都是親切的，因為它們就是我未來施展能力的小舞臺。當(dāng)我拿著圖紙對照現(xiàn)場的時候，有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如關(guān)于吊筋，雖然從課本上和課程設(shè)計中，不止一次見到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時候，我興奮地在每一個主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認(rèn)識了結(jié)構(gòu)的真實構(gòu)造，見識了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見到。在模板支撐的過程中，模板的定位是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如果模板移位，會直接導(dǎo)致墻體的偏移，所以質(zhì)量員對此異常細(xì)心。
等到澆筑混凝土的時候，我更是激動地從開始旁站觀察到結(jié)束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過管道輸送到施工現(xiàn)場，工人們有負(fù)責(zé)移動管口的，有負(fù)責(zé)用震動棒震搗的，有負(fù)責(zé)表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預(yù)防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復(fù)震搗。待混凝土凝固后，我第一次親自動手參加了3層軸線與定位線的放線、彈線工作，經(jīng)過實際的操作，熟練地掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法，并在技術(shù)負(fù)責(zé)人的允許和監(jiān)督下，獨立放了最后一個單元的軸線，且圓滿的完成了任務(wù)。項目經(jīng)理得知我對彈線、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同去放線，并多次進行抄平，確定“五零線”。
由于多次地實際操作，我對放線工作已經(jīng)熟練掌握。在室內(nèi)放線的間歇，趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結(jié)磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價氣塊的規(guī)格型號剛好符合，普通燒結(jié)磚采用兩平一側(cè)砌法。填充墻與剪力墻連接處設(shè)有預(yù)埋鋼筋，其搭接長度和上下間距設(shè)置須符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定。
工地個人實習(xí)工作總結(jié)
一、實習(xí)目的
1、通過參觀實際建筑，進一步提高學(xué)生對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認(rèn)識，鞏固和擴大所學(xué)理論知識，提高學(xué)習(xí)積極性。
2、通過參觀在建工程及閱讀施工圖紙，進行現(xiàn)場比較，進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，提高識讀工程圖的能力住宅建筑工地參觀實習(xí)報告三篇實習(xí)報告。
3、通過畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構(gòu)造，了解建筑材料的特性及應(yīng)用。
4、通過畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí),培養(yǎng)學(xué)生勞動的觀點，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，為今后從事生產(chǎn)技術(shù)管理工作奠定基礎(chǔ)。
5、鞏固、深化、拓寬所學(xué)過的基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際問題的能力;以及鍛煉自己識圖能力;
6、掌握普通住宅樓的施工程序以及概預(yù)算中應(yīng)注意的幾個問題即內(nèi)部施工的延續(xù)性、施工組織的合理性;
7、在熟悉資料的同時鍛煉自己搜集有效資料的能力;了解我國有關(guān)的建設(shè)方針和政策，正確使用本專業(yè)的有關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定，熟悉想應(yīng)的預(yù)算軟件性能及其操作使用方法;
8、熟悉目前建設(shè)工程預(yù)算定額單位估價表及當(dāng)?shù)氐娜≠M標(biāo)準(zhǔn)，掌握標(biāo)志施工組織設(shè)計和編制施工圖預(yù)算的基本程序基本方法。
9、將學(xué)習(xí)運用到實際中來，了解住房就等于了解了當(dāng)今的經(jīng)濟，也就是社會發(fā)展進步的速度，以便確定將來怎樣我們的住房條件和品位，為住房發(fā)展建立最基本的信息WiseMedia為以后工作奠定扎實基礎(chǔ)
二、工程概況
工程概況：邵陽學(xué)院專家樓25#樓由湖南現(xiàn)代建筑公司承建，全樓占地面積536.5平方米，總建筑面積為3678.23平方米，建筑總高度為20.21米，全樓工6層，屬于二類多層建筑，該樓主體結(jié)構(gòu)實際設(shè)計使用年限為50年，建筑耐火等級為二級，抗震設(shè)防裂度為六度。
結(jié)構(gòu)類型：磚混結(jié)構(gòu)
設(shè)計標(biāo)高：本集資住宅工程為6層磚混結(jié)構(gòu)建筑，建筑物占地面積536.5m2,本工程相對標(biāo)高±0.000=261.400m。室外標(biāo)高低于架空層地面0.15米,衛(wèi)生間樓面低于室內(nèi)樓地面30mm各層標(biāo)注均為建筑完成標(biāo)高屋面標(biāo)高為結(jié)構(gòu)標(biāo)高。衛(wèi)生間,陽臺均在內(nèi)墻下部樓板處澆200高C15素砼,并做15厚聚氨脂涂膜防水層沒墻反起400高,應(yīng)進行閉水試驗.
屋面:屋面防水等級為二級,按兩道防水設(shè)防進行設(shè)計采用保溫隔熱,屋面均采用100PVC白色塑料雨水管有組織排水。
所有預(yù)埋件預(yù)留孔均須按圖所注部位進行預(yù)留,不應(yīng)后鑿。
三、實習(xí)內(nèi)容及心得
一：熟悉工地
本工程25#樓坐落在邵陽學(xué)院七里坪校區(qū)，流動人員較多，要保證安全施工與文明施工;工程毗鄰207國道，交通方便。
二：熟悉圖紙
在實習(xí)第一天，指導(dǎo)老師林老師給我們講解了施工圖紙的基本識圖方法，給我們帶來了很大的幫助。我的畢業(yè)設(shè)計就是這棟樓的施工組織設(shè)計和預(yù)算，再加上我們隨身攜帶03G101-1圖集在手上，因此對施工圖紙并不是很困難，在實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一個我們不懂的標(biāo)注：JQL-1：表示基礎(chǔ)圈梁1號。
三：現(xiàn)場施工
測量工程
采用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀和鋼尺。具體操作：
1)、主控制軸線的測量
根據(jù)工程特點，當(dāng)±0.000以上主體施工時，先將基礎(chǔ)軸線引測至±0.000地面建筑物周圍的自然地面，為方便施工及達(dá)到精確控制的目的，擬定建筑物橫向五條主控制及縱向兩條主控制線，在主控制線兩端延長線的地面上彈好墨線并用紅色油漆作好標(biāo)記，在施工階段應(yīng)對墨線和紅色油漆標(biāo)記保護完好，發(fā)現(xiàn)油漆脫落或墨線不清時應(yīng)重新彈好并復(fù)核。們在14層樓面混凝土澆筑完畢后，把下面的標(biāo)準(zhǔn)控制線引上來。具體操作：(1)、沿下兩層控制線吊線上來在樓層兩側(cè)各打一點，再連接，面積較小因此縱橫各一條;(2)、以這兩條線為標(biāo)準(zhǔn)，向兩邊放開，橫向軸線離最近梁距離為500。(3)、木工根據(jù)軸線裝置模板。發(fā)現(xiàn)問題：梁位置偏移問題,在施工中由于測量員的疏忽加上模板安裝上面的配合出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致相鄰兩層樓框架柱之間出現(xiàn)偏移的現(xiàn)象在小高層建筑以及高層建筑中是比較常見的。在青城國際的3#樓實習(xí)中就與這個問題，在B部分的8-10樓就發(fā)生向外偏出6厘米的情況再到上面有人工調(diào)整強扭近來6厘米，然而到15層樓面時候LL12(2A)號梁的懸挑部分中軸線于發(fā)生了4厘米的歪曲。這個問題值得我們在施工中引起高度重視，現(xiàn)在施工雖然講究效率，那么質(zhì)量應(yīng)該放在首位才對，我們的測量員與模板安裝人員必須嚴(yán)格按照圖紙施工，保證工程質(zhì)量。
2)、樓層軸線引測
基礎(chǔ)梁及承臺施工完畢后，將控制軸線引測至±0.000地面;待正負(fù)零層施工完畢后，可將主控制線軸彈至外框架梁的外側(cè)面，并用紅油漆做好醒目標(biāo)記;上部樓層施工時，可用吊線錘或經(jīng)緯儀逐層引測并放出主控制線，縱橫主控制線放出后，應(yīng)用經(jīng)緯儀在兩條十字交叉的主控制線交點復(fù)核其垂直角，若不垂直應(yīng)檢查或重新引測主控制線;在主控制線校正無誤后，用50/30米鋼尺放出各主要軸線;測量定位時，對主控制線原則上從外框架梁外側(cè)引測，但結(jié)合本工程具體特點，為方便施工，在各主控制線上埋設(shè)若干200×200吊線孔，以方便吊線及數(shù)層軸線復(fù)核。
3)、構(gòu)件細(xì)部尺寸測量
從各主要軸線用5米鋼尺放出各構(gòu)件細(xì)部尺寸;要求所有構(gòu)件均應(yīng)放出20cm控制線，對墻、柱能放出邊線的均應(yīng)放出邊線，對鋼筋偏位的部位及時通知有關(guān)人員予以校正;對梁必須在板上放出軸線或中心線;在放線的同時，還應(yīng)采用“五線控制法”予以較核，即在每層梁及外框架梁外側(cè)彈出中線、兩角20cm控制線對中及兩角予以定位控制。
4)、高程控制
高程控制采用水準(zhǔn)儀配合50/30m鋼尺進行，根據(jù)建設(shè)方提供的國家水準(zhǔn)點及±0.000以下施工時已測定的三個高程點進行標(biāo)高傳遞。施工至±0.000后，應(yīng)將標(biāo)高標(biāo)注于建筑物四角角柱外側(cè)，用鋼尺和水準(zhǔn)儀將各層標(biāo)高逐層上翻。澆筑梁板混凝土前必須在墻柱豎筋上抄好控制標(biāo)高，在抄控制標(biāo)高前，必須引測三個角柱傳遞標(biāo)高點并取平均值作為樓層控制標(biāo)高;在架管搭設(shè)好梁板支模前必須在梁兩端架管立桿上抄好標(biāo)高以便梁板底標(biāo)高控制;同一樓層標(biāo)高用水準(zhǔn)儀引測，在用水準(zhǔn)儀引測標(biāo)高時，要注意前后視的最長距離不超過50米，且前后距差不超過10米，這樣可以減少誤差、提高精度住宅建筑工地住宅建筑工地參觀實習(xí)報告。
工地個人實習(xí)工作總結(jié)
在實習(xí)期間,我與技術(shù)人員、工人師傅建立了良好的師生關(guān)系?；ハ嘟?jīng)常交流思想，尊重實習(xí)指導(dǎo)人的指導(dǎo)和安排。一進入實習(xí)工地，首先對整個工程及工地的基本情況有了了解，看了工程的建筑、結(jié)構(gòu)施工圖，了解了工程的類型、結(jié)構(gòu)形式、工程的規(guī)模、生產(chǎn)工藝過程、建筑構(gòu)造與結(jié)構(gòu)體系、地基與基礎(chǔ)的特點等，還了解工程的進度情況、技術(shù)力量的配備及工人的素質(zhì)，及目前工程中存在的主要問題及準(zhǔn)備采取的方案措施。通過看施工圖，現(xiàn)場調(diào)查，與工人及技術(shù)人員交談等方式，對工程有了一個基本的認(rèn)知，即知道工程已完成了那些任務(wù)，還有那些任務(wù)要完成，我將參與哪些工作等。
在任何工程整個建設(shè)過程中，土建施工都占據(jù)著至關(guān)重要的作用，明白整個施工過程都是非常重要的; 從基礎(chǔ)到主體，每一個環(huán)節(jié)都是非常重要的，基礎(chǔ)關(guān)系到整個工程穩(wěn)定，基礎(chǔ)打不好，主體干的再漂亮都無法改變整個工程的命運，基礎(chǔ)一旦出了問題整個工程就是一個豆腐渣工程;
土木工程專業(yè)是實踐應(yīng)用比較強的專業(yè)。為體現(xiàn)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展對土木工程專業(yè)人才的現(xiàn)實和長遠(yuǎn)需求，必須要學(xué)以致用。獨立院校作為應(yīng)用型本科院校，結(jié)合土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以CDIO能力培養(yǎng)為理念的《土木工程專業(yè)應(yīng)用型卓越工程師培養(yǎng)計劃》及寬口徑土木工程專業(yè)培養(yǎng)方案，以注重提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，注重加強學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識和優(yōu)化基本理論知識結(jié)構(gòu)，向培養(yǎng)土木工程師從事設(shè)計、施工與管理等應(yīng)用方向拓展。混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程體系龐雜，需要加強其與材料力學(xué)、建筑材料等基礎(chǔ)課的聯(lián)系，綜合知識結(jié)構(gòu)，理清課程的脈絡(luò)精髓，使學(xué)生更透徹地理解混凝土構(gòu)件受力機理，并對構(gòu)件整個受力過程有更全面了解，讓主要知識點的掌握有如一氣呵成之感。結(jié)合本課程的特點，理清“實驗———基本假定———應(yīng)力簡圖———基本公式———適用條件———應(yīng)用”這一思路。對于各類受力構(gòu)件，首先根據(jù)大量實驗資料分析實驗結(jié)果，闡明基本假定，據(jù)此推出核心應(yīng)力簡圖，再結(jié)合力學(xué)知識，基本公式及適用條件則隨之導(dǎo)出，計算步驟也順應(yīng)確定。實現(xiàn)幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路，有計劃有步驟的主動學(xué)習(xí)本課程的目的。
二、合理統(tǒng)籌教學(xué)內(nèi)容，編制工程師計劃的培養(yǎng)體系
（一）加強對設(shè)計規(guī)范的學(xué)習(xí)
混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程主要涉及的規(guī)范是《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》和《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》。每一次新規(guī)范的頒布[2]，都迫切要求有關(guān)的工程技術(shù)人員、教師和學(xué)生學(xué)習(xí)掌握新規(guī)范。作為教師，尤其要盡可能地將新規(guī)范融入到混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程教學(xué)實踐中，加強學(xué)生對規(guī)范條文的學(xué)習(xí)和理解，特別是修訂部分的內(nèi)容，增加了[3]結(jié)構(gòu)整體性和防連續(xù)倒塌設(shè)計、結(jié)構(gòu)耐久性設(shè)計、裂縫寬度驗算調(diào)整、高強度材料的推廣等，最好能讓學(xué)生理解其修訂內(nèi)容的科研或工程背景，以便學(xué)生更好地掌握。根據(jù)《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》（GB50010———2010）和《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》（GB50003———2011）的頒布及教學(xué)思路，對每一章給出教學(xué)要求，分為基本概念、計算能力和構(gòu)造要求三方面，并分三個檔次：對概念，分為“深刻理解”、“理解”和“了解”；對計算能力，分為“熟練掌握”、“掌握”和“會做”；對構(gòu)造，分為“熟悉”、“領(lǐng)會”和“識記”。全面修改和補充計算例題等。并在內(nèi)容上涉及不少注冊執(zhí)業(yè)資格相關(guān)規(guī)范條文和算例，為培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后獲得注冊執(zhí)業(yè)資格做準(zhǔn)備。
（二）優(yōu)化課程內(nèi)容，處理好重點和難點的關(guān)系
在與基礎(chǔ)課程聯(lián)系的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)大綱合理安排并優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上重視對本課程重點與難點的處理。教師首先要明白學(xué)生在學(xué)習(xí)這些知識前需要的先導(dǎo)知識（包括先修基礎(chǔ)課程）。其次結(jié)合獨立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才和學(xué)生力學(xué)等基礎(chǔ)相對較差的情況，要清楚學(xué)生學(xué)習(xí)的重點和難點，然后認(rèn)真?zhèn)湔n，針對具體模塊內(nèi)容，精心設(shè)計問題，有目的的引領(lǐng)學(xué)生梳理學(xué)習(xí)思路、幫助學(xué)生漸漸主動融入課程內(nèi)容角色；讓學(xué)生掌握重點，理解難點?；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程涉及許多構(gòu)造措施，如混凝土的最小保護層厚度，鋼筋的錨固長度、搭接長度，鋼筋間的凈距或間距，受力鋼筋的最小配筋率等。這部分內(nèi)容規(guī)定性的東西多，內(nèi)容比較零散，在講授時應(yīng)進行適當(dāng)歸納與分類，盡量使其條理化和簡單化，并介入實體模型，便于學(xué)生理解和記憶。
（三）制訂本課程基于CDIO工程教育模式的培養(yǎng)體系
本課程基于CDIO工程教育模式的培養(yǎng)體系，需在土木工程專業(yè)的工程師培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)上制訂。以土木工程專業(yè)的教學(xué)規(guī)范為依據(jù)，保留專業(yè)基本的理論教學(xué)和實踐教學(xué)，結(jié)合行業(yè)不同單位的工作性質(zhì)和學(xué)生興趣及未來計劃的發(fā)展去向增加與工程師培養(yǎng)相適應(yīng)的理論教學(xué)和實踐教學(xué)。統(tǒng)籌我院土木工程專業(yè)開設(shè)課程實際，針對設(shè)計院就業(yè)方向，還可增設(shè)施工圖預(yù)算、混凝土結(jié)構(gòu)工業(yè)廠房設(shè)計、砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)，由校內(nèi)教師和校外工程師綜合指導(dǎo)。針對施工企業(yè)就業(yè)方向，還可增設(shè)工程預(yù)決算實踐環(huán)節(jié)，由校內(nèi)教師和校外工程師綜合指導(dǎo)。針對咨詢公司就業(yè)方向，增設(shè)工程項目現(xiàn)場實習(xí)，包括工程招投標(biāo)流程、招投標(biāo)文件編制、監(jiān)理規(guī)劃大綱編制等，由校內(nèi)教師和校外工程師綜合指導(dǎo)。
三、構(gòu)建實踐教學(xué)新模式
（一）引入工程案例教學(xué)法，營造課堂工程氛圍
為達(dá)到教學(xué)目的，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，運用教學(xué)手段而進行，引進新的教學(xué)方法勢在必行。本課程采用案例分析法，以教師指導(dǎo)下的分組討論方式進行。教師根據(jù)課堂教學(xué)要求、內(nèi)容關(guān)聯(lián)性及學(xué)生興趣選擇案例，說明理論在實際中的具體運用。結(jié)合案例提供的信息，運用混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理知識進行針對性地分析和論證。學(xué)生在辯論中學(xué)習(xí)，充當(dāng)主角。案例教學(xué)是理解和深化理論知識的有效途徑。通過教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，提供和評估備選方案，培養(yǎng)學(xué)生運用混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理的知識和方法，模擬解決實際問題實現(xiàn)知識由抽象到具體的飛躍。
（二）將實體模型引入教學(xué)實踐
為增強學(xué)生對土木工程結(jié)構(gòu)的空間想象力，在原有的結(jié)構(gòu)與材料實驗室建立比較系統(tǒng)的土木工程專業(yè)系列課程，如混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、鋼結(jié)構(gòu)、房屋建筑學(xué)、土木工程材料、土木工程施工等課程教學(xué)實體模型。針對本專業(yè)開設(shè)方向和課程要求，需配置包括混凝土結(jié)構(gòu)和道路與橋梁工程結(jié)構(gòu)在內(nèi)的結(jié)構(gòu)教學(xué)模型。其中混凝土結(jié)構(gòu)有梁（含簡支梁、連續(xù)梁、懸臂梁、矩形梁、T形梁）、樓（板）蓋、柱、工業(yè)廠房等模型。將實體模型引入課程教學(xué)實踐，模擬“施工現(xiàn)場”，將“工程搬進課堂”，增強學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生對土木工程體系概念的整體思維能力和空間想象力，從而大大提高課堂教學(xué)效率和效果，同時為后續(xù)的試驗研究，制作混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件模型做準(zhǔn)備。
（三）組織施工現(xiàn)場參觀，加強感性認(rèn)識
結(jié)合本學(xué)院合作辦學(xué)方的優(yōu)勢，提供與寶坻區(qū)產(chǎn)學(xué)研合作項目，開辟“專業(yè)實踐教學(xué)基地”。如在現(xiàn)澆混凝土結(jié)構(gòu)施工現(xiàn)場，學(xué)生能較深刻地了解主、次梁的立體交叉關(guān)系和鋼筋布置應(yīng)注意的問題，及鋼筋的錨固、搭接、彎起等構(gòu)造要求；學(xué)習(xí)預(yù)應(yīng)力混凝土知識時，可組織學(xué)生參觀預(yù)應(yīng)力張拉工藝及過程，了解預(yù)應(yīng)力筋的種類、錨具等，以增強學(xué)生的感性認(rèn)識。通過這一系列實踐教學(xué)，使學(xué)生深刻理解課堂教學(xué)的內(nèi)容。除此之外，基于CDIO工程教育模式的培養(yǎng)體系中的工程實例講座，與理論課程和施工現(xiàn)場參觀等穿行。通過課堂視頻和實體模型及工程案例教學(xué)、安排工程實例講座、到施工現(xiàn)場參觀實習(xí)等，讓學(xué)生親身接觸實際工程，進一步增強感官認(rèn)識，并逐步過渡到理性認(rèn)識，大大提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
（四）加強試驗研究，制作混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件模型
鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)材料性能的不確定性、離散性，使鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)基本理論須由鋼筋和混凝土材料性能以及結(jié)構(gòu)構(gòu)件的受力性能的試驗研究來驗證。利用結(jié)構(gòu)與材料實驗室，通過試驗觀識結(jié)構(gòu)構(gòu)件從開始加荷到破壞的過程，構(gòu)件內(nèi)部應(yīng)力、應(yīng)變的變化，裂縫的發(fā)生、發(fā)展以及裂縫的分布等特征，分析構(gòu)件的受力狀態(tài)，以及鋼筋和混凝土在受荷過程中所表現(xiàn)出來的特性。教師通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象出發(fā)，主動思考找出事物本質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生分析問題和解決問題的能力。利用結(jié)構(gòu)與材料實驗室，可模擬現(xiàn)場施工，實現(xiàn)仿真教學(xué)，制作混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件模型。結(jié)合混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理先修課程如土木工程材料、土木工程施工等，從水泥、石子、砂子、鋼筋等原材料選取到配筋計算、水灰比計算、鋼筋的綁扎、支模、混凝土澆筑及養(yǎng)護、試塊制作等，模擬施工的全過程，預(yù)制鋼筋混凝土梁，對其強度進行測試，并引導(dǎo)學(xué)生對試驗結(jié)果進行分析，鼓勵自主實驗?？纱蟠筇岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、結(jié)束語
土木工程施工課程是土木工程專業(yè)的--tl專業(yè)基礎(chǔ)課和主干課，主要研究土木工程施工技術(shù)和施工組織兩部分內(nèi)容，它具有涉及面廣、綜合性大、實踐性強、社會性廣、理論跨度寬以及發(fā)展迅速等特點。課程理論部分涉及三大力學(xué)、工程制圖、工程測量、土木工程材料、房屋建筑學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、地基基礎(chǔ)和工程管理學(xué)等基礎(chǔ)課程的知識內(nèi)容．跨越r技術(shù)和管理兩大學(xué)科，具有很強的綜合性。課程本身就是工程施工實踐的總結(jié)，主要內(nèi)容都是針對各T種工程的施工工藝、施工方法和實際操作過程，具有很強的實踐性。土木工程施工課程的任務(wù)是讓學(xué)生們掌握土木工程的施工技術(shù)、施工管理方面的基本理論和基本知識，獲得工程師的基本訓(xùn)練和技能。土木工程施工課程在培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決施工問題的基本能力方面起著重要作用；同時，工程中許多技術(shù)問題的解決和管理系統(tǒng)的建立亦需要相關(guān)學(xué)科知識的綜合運用。
隨著科學(xué)技術(shù)的進步，土木工程施工在技術(shù)與組織管理兩方面都在日新月異地發(fā)展，新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備不斷涌現(xiàn)，作為研究土木工程施工的課程，其內(nèi)容與教學(xué)方法也在不斷地發(fā)展與更新。隨著科學(xué)技術(shù)的進步及建設(shè)事業(yè)的快速發(fā)展，高空、大跨、大體積結(jié)構(gòu)大量出現(xiàn)，對土木工程施工的施工技術(shù)、施工管理提出了更高的要求。
二、土木工程施工課程教學(xué)目前存在的問題
1．教材部分內(nèi)容陳舊
近年來出版的土木1二程施工教材在原有教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行了刪減和增添，但教材中大部分內(nèi)容仍舊是多年前比較成熟的傳統(tǒng)建筑材料、施工機具和施工工藝，而許多已經(jīng)得到推廣和使用的新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備卻未能得到體現(xiàn)，如目前基礎(chǔ)工程中應(yīng)用廣泛的預(yù)應(yīng)力高強混凝土管樁(PHC樁)在大部分教材中沒有相關(guān)的教授內(nèi)容；近年來復(fù)合地基技術(shù)及相應(yīng)施工設(shè)備的發(fā)展如火如荼，但土木工程施工教材中對這方面的體現(xiàn)也非常少；此外。教材中的許多插圖內(nèi)容也非常陳舊，與當(dāng)前的工程實際差別較大。
2．授課教師工程經(jīng)驗欠缺
土木工程施工課程具有實踐性、綜合性、獨立性和理論跨度大等特點。因此，要求教師除了具備寬泛、扎實的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識外，還必須具有豐富的工程實踐經(jīng)驗。目前絕大部分高校教師都是從一個校門(畢業(yè))直接跨入另一個校門(教學(xué))，實踐經(jīng)驗無從談起，部分教師根本不了解眾多施工工藝亦未見過相應(yīng)的施工過程，沒有參與工程實踐的經(jīng)驗，無法從工程管理的角度處理技術(shù)問題，講課時只能照本宣科，授課內(nèi)容局限于書本之內(nèi)，無法與工程實際相聯(lián)系．更無法進行拓展和發(fā)揮，教學(xué)效果較差，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3．教學(xué)方法匱乏
土木T程施丁課程基本上是采用課堂教學(xué)的模式，無論是板書還是多媒體教學(xué)。所講述的都是以靜態(tài)施工過程為主。課程中大量的實踐知識由教師以講授的方式講解給學(xué)生，學(xué)生只能從語言上感受施t工藝、施工機械、施工組織、資源分配等內(nèi)容。一些教師由于不擅長于利用多媒體T具和網(wǎng)絡(luò)資源，不注重工程實踐資料的搜集和整理，只是用語言和教材中少量的圖片講解有關(guān)施工機具、材料、工藝、工序的具體問題，使得學(xué)生缺乏直觀的感性認(rèn)識．無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4．授課缺乏針對性
本著“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)”的辦學(xué)思想，交通土建、建筑工程、橋梁工程等八個專業(yè)合并為土木工程專業(yè)，因此，土木工程施工教材涵蓋內(nèi)容較多。就目前各個高校的專業(yè)設(shè)置情況而言，針對不同分支專業(yè)的授課對象，很多教師無法根據(jù)本校學(xué)生的就業(yè)環(huán)境和發(fā)展?fàn)顩r進行授課，而是只按教材講解，缺乏教學(xué)內(nèi)容的針對性和選擇性。
5．施工安全教育缺失
在傳統(tǒng)的土木工程專業(yè)教育中，無論是學(xué)校還是任課教師都長期忽略對學(xué)生進行土木工程安全施T生產(chǎn)技術(shù)與安全施工管理方面的教育，事實上大部分土木工程施工任課教師可能都不具備相應(yīng)的安全知識和安全意識。鄭州市某學(xué)校曾經(jīng)出現(xiàn)過教師帶隊學(xué)生到施工現(xiàn)場進行認(rèn)知實習(xí)過程中，實習(xí)學(xué)生從高層建筑物變形縫墜落死亡的安全事故。學(xué)生的施工安全生產(chǎn)管理知識欠缺，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后在施工生產(chǎn)及管理崗位工作上不能適應(yīng)崗位的要求。甚至?xí)捎诎踩庾R淡薄。不重視安全管理。缺乏安全施工技術(shù)知識，不僅給自己的工作帶來被動，往往還會造成安全事故和經(jīng)濟損失。事實證明，絕大多數(shù)安全事故都是人為因素造成的。
6．實踐教學(xué)內(nèi)容少
土木工程施工課程是--tl以實踐為基礎(chǔ)的主干課程．但目前大部分高校的情況是無論是教師的實踐授課還是學(xué)生的實踐認(rèn)知實習(xí)都很少。課堂教學(xué)與實踐脫節(jié)的原因，—方面是許多工地鑒于安全和效益方面的考慮，不允許學(xué)生到工地現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)；另—方面是許多院?？紤]到安全性、經(jīng)濟性和可行性，在制定教學(xué)大綱時也只安排課堂教學(xué)。事實上，若不進行精心組織和安排。即使在課堂教學(xué)中安排一次或有限的幾次施工現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)也起不到太大作用，受時間和空間上的限制。學(xué)生看到的只是某一時段的施工過程。無法看到全部的施工過程，導(dǎo)致理論教學(xué)和實踐教學(xué)仍存在脫節(jié)現(xiàn)象。
三、土木工程施工課程教學(xué)改革的思路和方法
1．合理制定教學(xué)計劃
授課教師應(yīng)根據(jù)土木工程的范疇、授課對象的具體專業(yè)方向以及課程教學(xué)大綱的內(nèi)容要求認(rèn)真選擇教材，最好從獲獎教材和國家級或省級精品課程所使用的教材中進行選擇。并應(yīng)根據(jù)高校辦學(xué)定位、專業(yè)特色和課時要求，對所選教材進行研究。確定授課內(nèi)容的課時分配和講授順序，制定合理的授課計劃．認(rèn)真編寫教案，精心設(shè)計每堂課的內(nèi)容、講課思路及方法。明確重點講解內(nèi)容，重視理論與實踐的結(jié)合。例如：對于建筑工程專業(yè)學(xué)生，基坑降水和支護、地基處理、裝飾裝修等方面可適當(dāng)增加課時；對于橋梁t程專業(yè)學(xué)生，灌注樁施工、預(yù)應(yīng)力混凝土應(yīng)著重講述。在講授教學(xué)大綱規(guī)定內(nèi)容的同時，還應(yīng)補充介紹該領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新材料的應(yīng)用。對于不同專業(yè)學(xué)生的具體授課特點可先編寫講義，條件成熟后出版有針對性的教材。
2．培養(yǎng)“雙師”能力教師
教育的質(zhì)量是教師質(zhì)量的反映，從事土木T程施工課程教學(xué)的教師必須具備“雙師”能力。“雙師”能力教師一方面具備教師的基本能力和素質(zhì)，包括良好的政治思想素質(zhì)和品質(zhì)、良好的職業(yè)道德、良好的教育教學(xué)能力、先進的教育理念以及豐厚的文化素養(yǎng)等；另一方面具備扎實的專業(yè)特長和突出的實踐技能，在專業(yè)技術(shù)方面既具有較高的理論水平進行理論教學(xué)。又具有扎實的實踐能力指導(dǎo)實踐作業(yè)。“雙師”能力教師能夠?qū)⑸a(chǎn)、管理、服務(wù)知識和能力吸收內(nèi)化，并有效地再現(xiàn)、傳授給學(xué)生，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐指導(dǎo)的有機結(jié)合。
目前高等院校內(nèi)具備“雙師”能力的教師偏少，致使高校畢業(yè)生在相當(dāng)長一段時間內(nèi)不能適應(yīng)工作環(huán)境，這與高等院校長期霞理論教學(xué)、重科研助學(xué)、輕實踐教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)觀念有關(guān)。以我院為例，每年約有80％的土木工程專業(yè)畢業(yè)生走向工程建設(shè)一線從事施工、監(jiān)理等具體工作，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們大約需要半年到一年的時問來適應(yīng)工地的作業(yè)環(huán)境，也有部分畢業(yè)生因不能適應(yīng)現(xiàn)場施工作業(yè)環(huán)境而退出。
適應(yīng)社會需求，培養(yǎng)具有“雙師”能力的土木工程施工課程任課教師成為土木工程施工課程教學(xué)改革的一項重要工作。培養(yǎng)“雙師”能力教師不是一項短期工作，需要通過建立科學(xué)的管理制度與長效的運行機制加以保障，卅亨面從制度上明確對任課教師的具體要求，逐步培養(yǎng)任課教師的實踐教學(xué)能力。如要求任課教師在上講臺前必須去建設(shè)工地實習(xí)、鍛煉不少于6個月；要求任課教師利用帶學(xué)生實習(xí)的機會，去工地現(xiàn)場講解相應(yīng)的施工工藝過程和工程質(zhì)量管理辦法；求任課教師每隔2—3年時間到施工項目一線從事安全生產(chǎn)管理T作3—6個月；要求任課教師密切關(guān)注、認(rèn)真了解本地區(qū)重點工程、特種結(jié)構(gòu)、標(biāo)志性建筑的施工工藝、安全管理以及最新的施工技術(shù)等。另—方面研究制定相應(yīng)的激勵機制，激發(fā)教師參加工程建設(shè)實踐、促進教學(xué)改革的積極性。如教師按計劃到企事業(yè)單位參加實踐鍛煉期間，學(xué)校視情況給予適當(dāng)補助；“雙師”能力教師在晉升職稱、晉級工作、酬金、學(xué)習(xí)進修等方面享有相對優(yōu)厚的待遇．以保證“雙師”能力師資隊伍的穩(wěn)定，促進“雙師”能力師資隊伍的發(fā)展。
3．教學(xué)方法多樣化
土木工程施工的授課必須重視理論與實踐的結(jié)合。根據(jù)不同的授課內(nèi)容，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法：
(1)課堂授課應(yīng)針對學(xué)生的特點選擇授課內(nèi)容，突出重點和難點進行講解，如土方調(diào)配、基坑支護與降水、腳手架設(shè)計等．應(yīng)重點講授其基本原理、受力特點、計算簡圖和規(guī)范采用方法的簡化原理等學(xué)生感覺比較難的內(nèi)容。而對一些工藝和基本原理學(xué)生易懂的部分?？梢圆扇∽寣W(xué)生課外進行自學(xué)的方法。
(2)多媒體教學(xué)手段的使用使授課內(nèi)容通過具體形象的動畫、視頻和音頻等手段加以展示，既節(jié)約了教學(xué)時間、增大了內(nèi)容容量，又使相對較為枯燥的施工課程教學(xué)變得直觀、生動，營造了．一個圖、文、聲并茂的教學(xué)環(huán)境。例如，在講授樁基礎(chǔ)工程中的泥漿護壁成孔灌注樁施工的過程中，通過施工工藝流程的動畫使學(xué)生對埋設(shè)護筒、鉆孔、泥漿循環(huán)清孔、下鋼筋籠、水下澆注混凝土的整個流程一目了然；在講授爬模、滑模施T時，通過Flash動畫的生動演示使復(fù)雜的施工1二藝簡單化；某些典型工程的施工工藝和機械的照片和錄像可以將施工現(xiàn)場的工程情況、施工組織、安全管理、事故處理等內(nèi)容搬到教室里展示。
(3)實踐教學(xué)主要通過施工現(xiàn)場參觀和實習(xí)場地試驗兩個方面來體現(xiàn)。施工現(xiàn)場學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生深刻認(rèn)識建設(shè)工程項目從平面狀態(tài)到立體實物的復(fù)雜過程，更通過對施工工藝過程的參觀學(xué)習(xí)讓他們更加充分的把握理論與實際的聯(lián)系和區(qū)別。比如在講解施工組織原理后可通過現(xiàn)場參觀，結(jié)合工程現(xiàn)場實際的施工組織和平面布置進行講解，加深學(xué)生對施工組織原理的理解和認(rèn)識，使學(xué)生能輕松地掌握相關(guān)知識要點．從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。實習(xí)場地試驗側(cè)重于學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，通過土方壓實、鋼筋彎曲等動手操作可以有效改善理論教學(xué)過程中出現(xiàn)的眼高手低的狀況。
土木工程施T課程教學(xué)方法不僅僅限于上述情況，授課教師應(yīng)在工程實踐、參與科研、參觀考察過程中注意收集工程資料，綜合運用各類教學(xué)方法如案例教學(xué)法、對比教學(xué)法、項目教學(xué)法、討論教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法等。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識。使學(xué)生能輕松地掌握相關(guān)知識要點。從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
4．加強施工安全教育
土木工程施工安全生產(chǎn)的理念、技術(shù)、方法是一個系統(tǒng)的知識體系，它本身就涉及到多個專業(yè)學(xué)科如高空防護、施工用電、機械設(shè)備等，涉及到施工技術(shù)和施工管理的各個方面。土木工程施工安全教育的目的在于提高學(xué)生的安全素質(zhì)，使其具備基本的安全生產(chǎn)技術(shù)與管理能力，在今后的工作中盡量避免安全事故的發(fā)生，保障施工管理者自身和施工人員以及群眾的生命健康。減少社會財產(chǎn)損失。所以從土木工程學(xué)科和專業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的角度，學(xué)校須加強重視對學(xué)生進行施’r安全教育，土木工程施工任課教師必須具備相應(yīng)的施工安全知識和技能，能夠通過理論教學(xué)、案例分析、實踐教學(xué)等多種教學(xué)手段與方法全面地向?qū)W生灌輸安全意識和安全施工技術(shù)知識，幫助其逐步樹立“安全第一、預(yù)防為主”的安全管理理念，達(dá)到安全生產(chǎn)教育的最佳效果。
5．注重實踐能力培養(yǎng)
在課程教學(xué)期間，結(jié)合相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，有針對性地選擇工地參觀并進行現(xiàn)場教學(xué)，學(xué)生可以根據(jù)施工圖紙和現(xiàn)場施工情況存在問題進行討論，以增加學(xué)生對課程內(nèi)容的感性認(rèn)識，驗證、鞏固、深化所學(xué)的理論知識，加快對所學(xué)知識的理解。開展觀摩教學(xué)前教師需認(rèn)真編制詳細(xì)的觀摩教學(xué)計劃，確定好工地現(xiàn)場講解人員，強調(diào)安全和紀(jì)律。學(xué)生可分組安排，每組最好不超過30人，否則人員過多影響觀摩效果。此外，可以鼓勵學(xué)生利用課余時間，特別是課程結(jié)束后的暑假或寒假到有關(guān)的工地進行—定時間的現(xiàn)場蹲點實習(xí)。
以彌補觀摩教學(xué)的不足。這樣不但會增加學(xué)生接觸了解施工現(xiàn)場的機會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．加深學(xué)生對理論知識的理解。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，增強綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。而且通過學(xué)生的反饋情況，還能促使教師不斷完善教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)方法。
四、結(jié)語
近年來。我國高等教育事業(yè)快速發(fā)展，取得了舉世矚目的成就。隨著高等教育改革的不斷深入發(fā)展．高等教育工作重心正在由規(guī)模發(fā)展向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)移，高等教育由精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)化給教育工作者提出了更為深刻和復(fù)雜的課題。深化教育教學(xué)改革、全面提高高等教育教學(xué)質(zhì)量被放在了更加突出的位置，因材施教、因課施教是提高高等教育教學(xué)質(zhì)量的一個基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。土木工程施工課程采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難滿足社會需求導(dǎo)向型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，為了培養(yǎng)出更多實踐動手能力強的高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才，使學(xué)生畢業(yè)后能夠更快、更好地適應(yīng)工作崗位，必須對課程進行教學(xué)改革。應(yīng)從提高任課教師素質(zhì)、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)手段、開展實地(實踐)教學(xué)等多個角度和層面不斷改進和提高教學(xué)質(zhì)量。因此，需要學(xué)校、院系和教師的共同努力推進土木工程施工課程的教學(xué)改革。
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