時間：2023-02-12 12:52:02
導語：在高級人才工作計劃的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
根據我省高校實際情況，經研究將第四項修改為：2、申請者所在學校必須承諾匹配所要求的資助經費（不低于1：0.5）。
3、各單位要堅持公開遴選、擇優推薦的原則，堅持人才、平臺（基地）和項目的有機銜接，適當向重點建設的創新平臺（基地）傾斜。
4、申請者限于全省普通高等學校，已獲得“燕趙學者”、“教育部新世紀優秀人才支持計劃”、首批“*省高校百名優秀創新人才支持計劃”資助者不得再申請本計劃。二、申報領域
自然科學按照如下19個領域歸口申報：哲學社會科學類按以下8個領域歸口申報：
1.哲學、、思想政治理論教育；2.經濟學；3.法學；4.政治學、社會學、民族學；5.教育學、心理學；6.語言學、文學、新聞傳播；7.歷史學；8.藝術學、體育學；9.管理科學與工程。三、評審名額及方式
第二批“*省高校百名優秀創新人才支持計劃”擬資助50人，其中自然科學35名、人文社會科學15名。省教育廳聘請相關領域專家組成評審委員會，負責遴選評審工作，設評審辦公室掛在省教育廳科技處。評審工作按照學校推薦申報、評審辦公室形式審查、學科組初評推薦、評委會評議投票、省教育廳審定等程序進行。四、申報方式及要求
1、以學校公函的形式統一申報，不受理個人的申報。
1、公司技術工人隊伍的等級結構
我公司現有技師3人，高級工96人，中級工54人，初級工170人，技師、高級工等級的人員僅占公司技術工人總數的5.5。
2、公司技術工人隊伍的年齡結構
近年來，隨著公司規模的由小到大以及我公司建筑施工企業性質的決定，36—45歲、46-55歲兩個年齡段中的中級以上技術工人所占的比例呈現為高齡化態勢，年輕的技術工人所占比例很小。
3、公司技術工人隊伍的文化結構
目前，我公司技術工人在本科以上、大專、中專、高中、初中及以下受教育程度的所占比例依次為0.70％、3.5、1.4、35.7、58.7，由此可看出，我公司技術工人的文化結構還是處于中等偏下水平。
二、今明兩年高技能人才隊伍建設目標及打算：
1、總量目標：到2008年底，高技能人才總量達到450人，其中爭取增加高級技師1-2人，技師增加5人，高級工增加40人。
2、素質目標：全面提高高技能人才隊伍的知識結構層次，，著力提高具有大專以上學歷、高級工以上等級的人員的比例，尤其要提高35歲以下高級工及以上人員的比例。今明兩年內，全公司高技能人才接受繼續教育面每年達到80以上，每人每年至少要接受一次繼續教育和專業技術培訓。
三、公司開展高技能人才培訓的方法：
1、職工培訓制度我公司針對建筑施工企業從事的勞動苦臟累，職工素質相對較低等情況，對職工強化培訓。在**市建設局、**市建委舉辦的特殊工種、造價編審、質檢員、安全員、等培訓學習班中，公司都是有計劃、有組織地讓職工參加培訓，不斷讓他們學習新的知識，從而提高他們的實際工作能力和技能。
2、鼓勵職工崗位成才。開展職工崗位技術培訓和技能提升培訓，制定技師、高級技師和職工持證上崗的培訓、升級計劃，依托企業主管部門和行業協會統籌實施，通過崗位培訓和業務鍛煉，我公司絕大部分技術工人都能執證上崗。
3、開展新技術、新知識、新工藝培訓，加強團隊學習，大力開展QC小組活動，通過工人、技術人員、管理干部組成的QC小組，大家共同學習、互相切磋，提高了職工的素質。
4、搭建高技能人才培訓平臺。我公司與**市建筑技工學校采取校企聯合培養的方式，為公司搭建了高級工、技師甚至高級技師的培訓平臺。
5、積極參與各項技能競賽。公司對各項技能競賽都積極安排人員參加，并對在省、市以上技能競賽中成績優秀的，給予一定的經濟獎勵。公司先后有吳小平、李冬林、賀建華等參加過各類技能競賽，都取得了較好的成績。尤其是賀建華同志參加2004年木工職業技能競賽，獲得**市第一名，**省第二名，為公司爭得了榮譽，促進了公司高技能人才學習的熱潮。
四、公司高技能人才隊伍存在的問題：
1、高級技術工人占比較低，隊伍結構不盡合理。我公司高級工以上人員僅占公司技術人員總數的5.5,比重太小。
2、技術工人的技能等級偏低，技術素質堪憂。
[關鍵詞] 校企合作 工學結合 職業教育 教學改革
“校企合作、工學結合”是以就業為導向,培養生產、服務和管理第一線高素質技能型專門人才最有效的途徑。工學結合是高職人才培養模式改革的重要內容,工學結合的實質是工作與學習相結合,學習的內容應與工作任務一致,在專業教育的過程中完成職業化的基本訓練,這種訓練的基本方法是“教學產”一體化。校企合作是實現工學結合教育的重要手段和基本途徑,也是落實“以就業為導向”的基本措施,是職業教育的本質特征,是職業教育應當遵循的人才培養模式。
通過“校企合作、工學結合”的高等職業技術人才培養模式在機電一體化專業的探索和實踐,使我院在密切與企業合作的基礎上,與企業共同制定工學結合人才培養方案、開發工學結合課程并共同完成教學任務、強化校企共建實習實訓基地建設和教學管理等,將機電工程系建成安陽職業技術學院一個品牌。
一、現狀分析
我院在安鋼職工大學基礎上創建,有得天獨厚的“校企合作、工學結合”基礎。在近30年的發展過程中,通過企業的參與修改教學計劃,改革課程體系,為普招的學生進一步深化“校企合作、工學結合”的人才培養模式奠定了基礎。學院現有一部分實習基地,但是對機電一體化專業“校企合作、工學結合”的人才培養模式來說還不夠,必須增加實習設備和實訓基地,尤其是更多企業參與的實訓基地。
二、改革內容
1.在我院,機電工程系試行“校企合作、工學結合”的人才培養模式的建立和實施,完善教學計劃。
2.進一步加強校企合作,加快推進職業教育人才培養模式的根本性轉變。
3.結合新校址的建設,完善我系生產性實訓基地建設。
4.積極開展學生通過半工半讀,實現免費或低費接受職業教育的嘗試。
5.以就業為導向,部分學生以“職業人”的身份參與校外生產實踐,滿足用人單位的崗位需求,提高學生的綜合素質和就業競爭力。
三、改革目標
1.改革教學計劃,加強實踐環節,保證至少50%的實訓和實習時間。
2.以工學結合為基礎,開展頂崗實習工作,加強實習管理,保證實習效果。
3.校企合作、工學結合的人才培養模式,已在機電工程系逐步展開,實現與安陽市5～10家企業、河南省內5～10家企業簽訂校企合作協議,并實質性開展工作。
4.完善建設校內生產性實訓基地。
四、實施方案及實施方法
1.牢固樹立“校企合作、工學結合”的辦學理念,要認識到“校企合作、工學結合”是經濟發展對高職教育提出的客觀要求,也是高職院校自身生存發展的內在需求。
2.緊貼區域經濟需求,對開設專業進行可行性實訓調查。
3.選擇一批設備工藝先進、管理水平高、適合學生動手操作、有利于發揮學生創造力的優秀企業,學院與企業訂立合同,以學校與企業合作辦學機制和形式開展高職教育,依靠企業建立、鞏固和發展校外實習基地,為高職學生提供必需的實習場地和畢業環節課題等,讓學生接觸企業的生產實踐或工程項目,熟悉現代化生產工藝,并掌握先進的技術與設備,縮短“過渡期”,使學生一畢業就能直接頂崗。
4.機電工程學院與行業企業專家緊密結合,成立“專業委員會”,共同審定教學計劃、課程體系及實踐環節內容和學時的安排等,使教學計劃突出高職特點,更能適應行業的實際需要。實踐環節占教學總學時的近50%。
5.模擬企業生產現場環境開展實踐訓練與技術培訓。采取校企一體、產學協作的方式共建校內實訓基地。針對機電專業的特點,合理配置和充分利用實習、實驗設備。考慮學校實習、實驗環境和企業生產環境的有效接軌,力求學校實習、實訓的環境氛圍接近現代企業的生產環境氛圍。
6.充分利用企業、社會的職業技術鑒定資格權限,為高職學生參加職業技能資格及崗位等培訓與考核創造條件。
7.以職業能力為核心,構建科學的課程體系,以適應校企合作、工學結合的教育模式。
8.培養與引進并舉,專職與兼職結合,加強“雙師型”隊伍建設。
專業教師隊伍建設,重點是形成在本專業(行業)中具有影響力的專業帶頭人和骨干教師隊伍。(1)學校要出臺相應的鼓勵政策,制訂教師進修培訓計劃和評估標準。要鼓勵教師主動下企業鍛煉、積累實際工作經驗,提高實踐教學能力。(2)組建“校企互通、動態組合”的兼職教師隊伍。拓寬兼職教師來源,建立校外兼職教師數據庫,聘請行業企業技術骨干和能工巧匠來校兼職上課。形成一個良好的培養、選拔、引進和科學的管理機制。
9.針對工學結合教學管理過程中存在的問題,按照“工學結合”對教學管理的實際需求,不斷完善教學管理的組織系統、信息反饋系統、評價和考核系統。
五、取得的成果
堅持“工學結合、校企合作”是辦好高等職業教育的必由之路。通過本項目的有效實踐,極大地緩解高等職業教育發展中的矛盾;有效地提高教師“雙師”素質和人才培養的質量;積極地推進畢業生就業,達到學校和企業的“雙贏”。
1.使專業培養目標貼近一線需要,推進就業。校企合作通過學校與企業間的交流,在生產實踐中幫助學生把學到的書本知識與企業的生產實際結合起來,融會貫通。學生在企業參加生產實際工作,掌握生產設備的操作,熟悉專業知識及行業背景,通過校企合作,因地制宜地為社會培養需要的緊缺人才。
2.促進教師深入一線,提高“雙師”素質。教師深入企業第一線,能及時了解就業形勢,明確辦學思路;能及時了解和掌握企業對所需人才規格的要求;能把掌握的理論知識與實踐更好地結合起來,提高自身工程技術實踐素質。強化師資隊伍建設。
3.建立穩定的實習基地,讓學生置身真實生產一線環境,加強能力訓練。“工學結合、校企合作”的另一個作用,是為學校建立了穩定的實習基地,學生能在生產一線真實的工程、技術環境氛圍中受到熏陶和感染,在實踐中學習,掌握技術、提高能力。
某投資集團生產中心總監
無錫新區實訓基地校長/BCC生涯教練
從事IT職業教育、職業規劃等工作12年
曾任某外企上市公司及中國青少年發展服務中心高級經理
年終歲尾，各路人士都開始盤點這一年的收獲，也在反思自己失去的東西。人們對2012年似乎沒有了慣例的美好期待，姑且不說世界末日是否真的會在2012年到來，單單就撲朔迷離的世界經濟和正在下行的中國經濟走勢來說，就足以令人心生憂慮。更令人郁悶的是，年終考核時，你的主管喜歡用80/20法則虐待你：如果你屬于創造低價值的“大多數”，職位可要不保哦。
每個人都不想成為那“大多數”。每個人都渴望成為能夠登上“諾亞方舟”的人。在IT職場中，諾亞方舟里的人到底是什么樣的人？進入諾亞方舟的船票到底是什么？我怎么才能拿到這張船票？剛剛入職1年左右的上進小青年們，在冥思苦相，暗暗窺視，躍躍欲試！
答案很簡單，進入諾亞方舟的船票就是你的能力！拿到這張船票的方法就是持續學習！
本文將對IT職場各種中高級崗位的所需的能力進行剖析，希望能夠助IT職場新人一臂之力。
首先，我們要快速掃描一下IT職業發展的通道。大多數IT“生手”經過6～12個月的工作培訓，再加上1～2年的歷練，就會成為一名有經驗的開發人員。這時候，有兩條發展路徑擺在你面前，如圖所示：一是繼續沿著技術路線發展，最終成為技術專家，在企業里擔任資深或高級的SE、開發或測試專家；另一條則是選擇做一名管理者，最終擔任開發或測試經理、lPDT、總監、CTO等高級管理職務。至于選擇哪條發展路徑，是要根據你的工作興趣、志向、期望、表現、能力傾向等，由你自己選擇，公司會為你提供必要的分析工具協助你來完成選擇。
其實，還有另外一條通道，圖中沒有表現出來，那就是創業。IT技術人員最終選擇創業的比例很大。至于如何創業，如何創業成功，市面書籍有很多介紹，在此不再贅述。
無論選擇哪種通道，那些資深的、中高級的管理職務都會是職場新人的發展目標，也就是所謂職場的“諾亞方舟”。那么，擔任這些職務的人，都具備哪些能力呢？
萬通董事長馮侖先生有句名言：“站得高，尿的遠”，這可以形象描述這些高級管理、技術人員的工作能力。首先要“站的高”，高級管理人員一定要站在戰略層面思考問題，會洞察宏觀政治、經濟走勢，會分析技術發展趨勢，要有理解戰略、制定戰略的能力，從而實現公司價值，提高市場競爭力；所謂“尿的遠”，就是指：高級人員要能從戰略高度制定長遠而又精準的發展規劃，帶領公司持久發展，能夠搭建實現戰略目標的實施框架和組織架構。簡而言之，就是要具備構建和設計組織、系統的能力。同時，這樣的人還需要具備高超的組織和協調能力，能夠挖掘和調動一切可以調動的資源。
高級人才的工作重點不在于親自實施技術，也不在于完成某項工作計劃，而在于統領業務領域的全局。因此，高級人員的一個決策往往可以決定公司的生死存亡，決定了每個業務模塊存在或消失的意義，從而也就決定了中低端人員存在的價值，從某種意義上講，甚至是他們的命運。因此這些崗位的人，往往承擔了巨大的責任和工作壓力，面對的競爭也是十分激烈、殘酷的。這就需要他要具備國際化的眼光、廣博的知識、高超的技術和技巧，也需要具備犀利的判斷力、果斷的決策力和高效的執行力。當然，合格的高級人才也配得起30～50萬，甚至上百萬的年薪、高額的福利和優越的生活條件。
中層人員，介于高管和基層之間，他們的工作更偏重計劃的制定和執行。他們的工作基點是戰略，也就是要根據公司既定的戰略來制定本部門的業務方向和執行計劃。他們的工作重點是本部門的業務。因此，中層人員要具備對戰略的理解力、計劃力和實施計劃的執行力。比如，一名產品測試經理要負責組織、管理、實施部門的系統集成與測試工作；要對整個項目的質量進行管理；要能確定軟件測試標準規范，設計測試用例和測試方案要能進行分析和評估等，同時要能夠領導下屬與部門、客戶之間進行有效溝通。
因此，一名中層管理人員不僅僅要對專業技術有深入的了解，更多的是能夠計劃、協調、組織工作。中層管理人員大部分的工作時間是在進行監督、交流，所以，溝通能力與協調能力對于這個職位相當重要。
以上是對中高層管理人員所需能力的分析，而對于中高層專業技術人員，偏重更多的是技術層面的建構與設計。以軟件架構師為例：軟件架構師的主要任務不是從事具體的代碼工作，而是要對開發架構進行設計。因此，首先就需要他非常了解開發技術，同時要有良好的組織與管理能力。在技術層面，需要掌握的是構建通信機制方面的知識，比如遠程調用、JAVARMI\CORBA\COM/DCOM、各種標準協議、數據庫等；其次，他需要與各層面人員打交道。比如，要能夠與客戶進行深入溝通，深刻理解客戶的需求，能夠與市場人員溝通，獲取市場信息、進行市場分析；最后，他還要協調開發人員、測試人員、項目經理、網絡管理人員、數據庫工程師等。因此，溝通能力對于軟件架構師來講，是最為重要的一種技能。
公司行政人事部門工作計劃1 一、行政人事部戰略目標
結合國內經濟發展趨勢及酒店的實際經營狀況，20XX年行政人事部的戰略定位為“內部整休、管理提升、加強執行力”，圍繞企業的戰略定位，201x年度人力資源的戰略目標為提升企業人力資源的整體素質，形成一個具有核心價值理念、專業技能突出、管理能力強、有序流動的企業人力資源團隊，突顯企業在“人才”方面的核心競爭力。
二、人力資源發展規劃
（一）企業內部的有序人才梯隊的培養與形成。
充分挖掘內部員工的潛能，通過2—3年時間的大力度培養內部員工，集中培養管理崗位和專業技能崗位。員工的發展通道為管理崗位和技能崗位的雙通道。技術型崗位通過星級服務員的鑒定來實現個人發展的突破。關鍵管理崗位的增補以內部增補為主，即出現崗位空缺，通過內部梯隊選拔的方式甄選出同崗位相匹配的人選，激勵酒店員工的工作積極性，激發員工自我學習、提升的激情，從而提升團隊的整體素質，創造出學習型的團隊氛圍，人人爭先恐后，相互趕超，積極上進。
（二）政策、制度及項目支持。
1、制定與實施餐飲和客房的星級服務員的評定。
2、招聘與培訓發展。
（1）招聘。
20XX年招聘的主要目的為企業有計劃的人員調整后的增補，招聘的主要途徑為內部員工推薦、校園招聘、網絡資源、招聘宣傳及其它招聘渠道，以免費或低成本投入為主；
A、出現崗位空缺，行政人事部在酒店內部崗位增補的通知，員工可推薦符合崗位要求的人員應聘或者自薦；
B、校園招聘的優勢為資源集中，投入少，具有增值效應，20XX年將作為招聘工作的一個重點；
C、網絡招聘主要通過朝陽人事人才網招聘信息，重點增補基層服務人員和專業技能型人才；
D、招聘宣傳工作將作為招聘工作的另一項重點，以傳單和廣告的方式來做宣傳，這樣即能起到一個招聘的宣傳工作也能對酒店有一個很好的宣傳。
（2）培訓發展。
①根據20XX年部門培訓計劃，按時按量完成部門的培訓工作，重點為：員工職業素養、執行力和團隊建設。
②建立培訓管理體制。
建立行政人事部培訓管理體系，加強培訓與培訓管理，配合各部門組織建立起各部門的培訓機制，實行部門自身培訓與酒店培訓相結合的方式，能讓員工處處享受培訓、每天都能培訓，使得培訓一體化、機制化、結構化、有效化，行政人事部將積極的配合與監督各個部門的培訓工作，使得全體酒店員工在各個方面有一個質的提升。
三、人力資源管理體系的構建
（一）建立起人力資源各個模塊的規范體系，制定并完善各項操作流程，該項工作具有一定的周期性，通過一年左右的時間將各個模塊的工作流程及標準細化；20XX年度重點系統規范招聘管理流程、人事檔案管理流程；完善酒店的規章制度：員工休假管理規定、員工福利制度等。
（二）協助各個部門制定和完善工作流程及工作標準，明確各項工作的操作流程，提高工作效率和質量，通過一年的系統梳理，使酒店各個部門的運作更加暢順、高效。
四、績效考核方面工作
完善績效考核的正激勵加分項目，突出績效考核的正面激勵作用；重點突出人才培養方面及工作流程優化方面的正激勵力度；同時對部門的人才梯隊培養關注力度不夠的部門加強督導。
五、質檢工作
20XX年，行政人事部將建立完善的質檢體系，對質檢獎罰細則，廣泛的征求意見，進行合理的修正和完善。克服質檢人員少的困難，抓重點，抓實際，培養部門質檢骨干，增加質檢的數量，擴大覆蓋面，增加項目和內容，向全面質檢管理邁進。
六、企業文化建設
行政人事部將建立員工業余生活計劃，如出游、生日會、趣味運動會等；行政人事部還將建立員工心聲計劃，及時、深入的了解員工心聲。
七、后勤管理
行政人事部將在20XX年度對酒店后勤板塊重新作出管理計劃與方針，特別是酒店員工宿舍和員工食堂的管理方面下足功夫。
2XX我們任重道遠，行政人事部將繼續堅持總經理對酒店的經營與管理的指導思想，完善部門各項工作，按照制定的部門目標，腳踏實地的完成各項任務；同時，要不斷地提高自己，及時學習更新，以使管理方法更加科學、合理。加強與各部門間的溝通與合作，促進相互了解與協調發展。總之，20XX年行政人事部將繼承并發揚以往積極向上的工作熱情和團隊精神，使行政人事部的工作要求走向正規化、標準化，使行政人事工作能繼往開來，為了目標的實現，我們已經做好了迎接新挑戰的準備。
公司行政人事部門工作計劃2 以下是我公司人事部一個月的工作計劃：
1. 負責建立、建全公司人力資源管理系統，確保人力資源工作按照公司發展目標日趨科學化，規范化。
2. 負責公司勞動人事管理制度的建立、實施和修訂，根據公司的發展戰略和經營計劃制定人力資源計劃。
3. 每年度根據公司的經營目標及分公司人員需求計劃審核分公司的人員編制，對分公司增減人員進行歸口管理。
4. 定期收集公司內外人力資源資訊，建立公司人才庫，保證人才儲備。
5. 負責辦理總部員工招聘、內部選拔、聘用及解聘手續。參與分公司高級人才的招聘。
6. 負責總部員工薪酬方案的制定、實施和修訂，并對各分公司薪酬情況進行監控。
7. 負責總部員工的職稱評定工作，對各分公司職稱評定工作進行監督檢查。
8. 負責制定公司年度培訓計劃，全面負責公司管理層的培訓與能力開發工作。并對各分公司培訓工作進行監督。
9. 根據公司發展規劃，組織公司人力資源部門進行職務分析，編制總部各職務的職務說明書。
10. 負責辦理分公司之間員工異動手續;負責協調分公司之間人力資源管理工作有關事項。
11. 建立員工溝通渠道，定期收集信息，擬訂并不斷評估公司激勵機制、福利保障制度和勞動安全保護措施。
12. 負責總部員工聘用勞動合同的簽訂、人事檔案及勞工關系的管理，負責辦理總部員工各項社會保險手續。
13. 負責總部員工日常勞動紀律、考勤、考評工作，并協助辦理員工晉升、獎懲等人事手續，對各公司中層以上干部的年度考評進行統計、評估。
14. 逐步建立、完善員工職業生涯管理系統。
15. 負責公司與外部各級組織、機構的業務聯系，負責對內、對外勞資統計工作。
16. 完成領導交辦的其他工作。
公司行政人事部門工作計劃3
一、人員調配管理
本年度重點做好新興工業園投運期間的人員調配工作。
1、根據公司新的體制設置及人員定編，抽調部分優秀管理人員及生產骨干到工業園工作，使技改項目投運后，能夠正常的安全經濟運行。
2、根據公司各部門、單位人員崗位定編、缺編情況，隨時作好調配工作。及時、準確下達人事調令和人事指令，力爭使人力資源達到最佳合理配置。
二、勞動合同管理
做好勞動合同的簽訂、解除及勞動合同檔案管理等工作。本年度重點做好__年6月30日194人勞動合同到期員工的續訂工作。針對本次續簽工作，在今年勞動合同管理工作的基礎上，需進一步運作新的管理辦法，對生產工人及其他工作人員擬采用中期(2年)、短期(1年)合同，對部分人員采取不再續簽合同的管理辦法。
三、人事考核評價
為進一步加強對員工在一定時期內工作能力等方面的評價，正確把握每位員工的工作狀況，建立公司正常、合理的人事考核評價制度，從而為員工的獎懲、晉升、調整等提供客觀依據。根據公司目前生產經營狀況，制定人事評價制度，進行人事考核評價。對不合格人員實行在崗試用、待崗培訓或轉崗，以保證員工隊伍的高效率、高素質。
四、獎懲管理
結合公司實際，對在生產、科研、勞動、經營管理等方面，成績突出、貢獻較大的，分別給予獎勵。對有違反勞動紀律，經常遲到、早退，曠工;完不成生產任務或工作任務的;不服從工作分配和調動、指揮，或者無理取鬧，聚眾鬧事，打架斗毆影響生產秩序、工作秩序和社會秩序等情況的員工，分別給予行政處分或經濟處罰。
五、人才儲備工作
根據公司現狀，結合先進企業的管理經驗，參加全國性或區域性的大型人才交流洽談會，直接引進高層次、高學歷人才獲得技術過硬、品德優秀的人才隊伍。擬在__年招聘應屆大學本科生10名左右，專業主要有：熱能與動力專業5-7人，電氣專業2-3人，化學專業2-3人。
六、員工職稱評定、職業資格證年審工作
隨著對人才資源的進一步重視，職稱評定等項工作已得到社會的普遍承認與重視。
1、做好__年度公司員工申報職稱工作的辦理，重點做好申報初級及中級職稱人員的手續辦理。
2、做好公司員工職業資格證書的年審與辦理工作。按照勞動部門要求，做好職業資格證書年審工作，同時根據實際適時做好職業資格證的申報及辦理。
七、其他人事管理工作
1、做好員工季度勞保及勞動用品發放及管理工作，及時做好員工勞保用品的補充及相關制度修訂工作。
關鍵詞：高等職業技術學院 教學管理 職能
中圖分類號：G717 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.200
教學管理指的是學校管理人員、老師及學生一起遵守的教學標準，全面發揮管理功能，利用多種管理方法及技術，整合教學體系中的教師、學生、教材、設施等要素，從而保證教學管理機構良好運轉，教學活動安全進行，達成我國教學大綱規定的內容。對于高等職業院校來講，其教學的管理職能就是依據學生特點及教育任務，遵照管理標準及方法施行校園管理，從而保證順利完成教學任務，為社會培養高級人才。以下簡要針對高職院校的教學管理職能進行探討：
1 教學管理之中的計劃及決議職能
1.1 計劃職能
在高職院校的教學管理中，計劃主要是依據目標及決策的標準，實行整體安排，編訂實施流程及方法，創建有關政策、標準等。在教學管理中，計劃包含的內容十分廣泛，對管理有著十分關鍵的作用。對計劃進行類別劃分，主要可以分為：教學籌劃、教學計劃、教學標準、教學管理計劃等。教學籌劃主要指的是對高職院校整體的工作進行長遠的籌劃，包含：規模、方法、手段等；教學計劃指的是高職院校開展教學的整體內容，包含：課程設定、目標選取、教學實踐、教學過程等；教學標準指的是高職院校以我國教育相關規定為基礎創建的人才培養標準；教學管理計劃主要指的是包含管理及組織的各類教學工作計劃，例如：招生計劃、培訓計劃、畢業計劃等。
1.2 決議職能
決議指的是人們對將來發展目標、方法、原則、方向等作出的決定及選擇。在教學管理工作中，決議職能主要包含兩大類，即目標的預測及目標的決定。高職院校是為國家培養人才的主要基地，存在明確的人才培養標準。教學體系本身的發展方向就是同高職院校的教學目標相融合，發展教學條件、教學規模、師資力量等。目標的預測就是決定教學管理的方向及教學的對象，主要包含：教學整體對象及各個環節的對象等；而目標的決定主要包含決定課程內容、決定教學質量、決定教學思想等具體內容。
2 教學管理中的組織及實行職能
2.1 組織職能
組織職能指的是依照對象的要求，對任務的權利及結構關系進行設計，創建高效、科學的管理結構。對于高職院校教學管理的組織職能來講，其主要包含以下幾方面內容：其一，為了完成教學整體任務，將其分解成小任務；其二，對小任務進行分類，創建職權部門，例如：依照教學科目創建教研部門等；其三，配備并選取專業的教職人員及實驗管理人員，明確劃分責任，給予他們一定的權利；其四，擬定有關溝通資料、協調職權的標準，例如：教學管理標準、教師責任標準等。同時，也不是每一條標準都要創建相關部門。組織職能應調節好權利與員工間的關系。
2.2 實行職能
實行職能指的是組織相關力量保證計劃穩步實行。其最終目的在于讓管理工作落到實處。一般來講，實行職能主要包含的內容有：其一，目標統一，讓高職院校內的學生整體上目標統一；其二，指揮統一，讓教學管理體系中的工作都依照數量、人員得以完成；其三，責任與權利統一，讓高職院校中的管理從業人員及老師清楚自身責任，工作內容，互相合作；其四，步驟統一，根據計劃統一步驟，保證計劃落到實處。
3 教學管理中的監管及檢驗職能
3.1 監管職能
監管指的是觀察并且督促。檢驗指的是對預測的準確性、科學性、計劃性及完善性進行考核、評價。監管及檢查具備兩種職能：其一，對下屬員工的工作進行監管及檢驗，對表現突出的員工予以表揚，糾正員工的錯誤行為；其二，對領導層面人員自身的管理能力進行監管與檢驗，確保制定的規劃、方法等與相關標準相吻合，使管理從業人員明確自身職能。
3.2 檢驗職能
由根本來看，檢驗是信息的反應，利用檢驗能夠找尋到高職院校在管理期間存在的不足及缺陷，并且發掘優點，積累經驗，進行改進，保證院校的進一步發展。將教學管理中檢驗職能依照時間進行劃分類別，包含：日常檢驗及周期檢驗。日常檢驗能夠及時發現問題，從而在第一時間消除危害；周期檢驗時間較為集中，檢查內容相對較多、較為深入。二者互為補充，缺一不可。依照范圍進行劃分類別，包含：專項檢驗及全面檢驗。全面檢驗指的是當前高職院校內的所有事宜；專項檢驗指的是針對某一問題進行檢查，審核。專項檢驗包含的內容決定了檢查的意義，高職院校教學管理期間應將專項檢驗與全面檢驗交替實行。依照檢驗的方法進行劃分類別，包含：從上到下檢驗、相互檢驗及自行檢驗。從上到下檢驗指的是高職院校內的管理人員對下屬教師、學生的檢驗，此類檢驗具有考核、監管的功能。相互檢驗指的是校園內每一名成員的互相檢驗，例如：教師們相互聽課，相互檢查學生作業等。自行檢驗指的是校園內每一名成員的自我檢驗。主要存有兩種情況：其一，依照院校制定的標準開展；其二，自主開展。自我檢驗具備較強的責任感。
4 教學管理中的控制職能
在高職院校教學管理中，控制職能主要包含：教學前期的控制、教學期間的控制及教學結束的控制三項內容。教學前期的控制是一項預防性的控制，就是事先通過相關方法控制偏差，發揮預防的功能；教學期間的控制指的是在教學計劃落實期間進行控制工作，利用觀察現場、考核人員等方法形成對教學過程的評估、建議，及時改正教學偏差，確保教學計劃順利開展；教學結束的控制也被稱為教學的結果控制，是基于評估分析的層面上實行的控制，指的是當計劃結束后，將真實內容同預期計劃進行對比，將存在的偏差作為未來工作的參考。
5 總結
總而言之，對于高職院校來講，其教學管理工作與學校的未來發展、學生的教育質量之間都存在密切的關聯，相關工作人員應深入研究教學管理的職能，不斷進行改進與完善，從而提高高職院校的管理能力，為社會提供更為優質的人才。
參考文獻：
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把行風效能建設不斷做深做實
人事勞動和社會保障局
近年來，我們始終堅持以行風效能建設統攬全局，強化學習樹理念，建章立制抓規范，督促檢查促長效，樹立了部門良好形象，促進了各項工作。我局連續六年被市委政府評為實績突出先進單位、__市人事、勞動系統綜合先進單位，行風建設連續兩年被評為優秀單位，今年獲免評資格。
一、堅持學習教育，樹牢服務理念
我們把對干部職工的政治思想教育、素質教育、服務理念教育始終抓在手上，堅持常講常灌輸，努力營造起風氣正、事氣高、人氣旺的氛圍。在加強對干部職工進行“三個代表”、“黨員先進性”等日常學習教育培訓的同時，不斷豐富教育內容，相繼開展了“珍惜權力、當好公仆，換位思考、真誠服務，珍惜職位、盡心盡責，知足長樂、多做貢獻”教育和“五優”達標競賽等系列活動。引導干部職工選準生活工作中的參照物，境遇比我差者，學問比我高者，修養比我好者，能力比我強者，貢獻比我大者。強力推行“兩視”服務理念和“六個一”服務制度。即“把服務對象視為自己的兄弟姐妹，把離退休人員視為自己的親生父母”；“進門一張笑臉，讓出一個座位，端上一杯熱水，明確一個答復，承諾一個時限，出門一聲再見”，以真誠的服務不斷拉近與服務對象的距離。通過系列教育活動，全局逐步形成“七個不讓”的工作理念：即不讓領導布置的工作在我手里延誤；不讓傳遞的業務在我手里中斷；不讓正在辦理的事項在我手里積壓；不讓各種差錯在我手里發生；不讓來辦事人員在我這里受到冷落；不讓各種不良風氣在我身上出現；不讓人事勞動保障局形象在我這里受到影響。
二、堅持嚴格管理，完善規章制度
圍繞服務抓管理，創新制度促管理。近年來，先后制定完善了行風效能建設一系列規章制度。為增強工作透明度，全面推行了公開、公示制。在醒目位置建立公開欄，公開崗位設置、辦事依據、辦事程序、收費標準及辦理時限，科室普遍設置了工作流程圖；為解決“辦事難”、“效率不高”等問題，出臺了首問責任制、群眾來信來訪處理辦法、一次告知制、AB崗工作制、否定報備制、提高工作效率便民服務措施；為解決“職責不清”、“行為不規范”、“素質不高”等問題，建立了機關工作人員學習制度，工作人員提升微機操作技能的意見、崗位目標責任制、績效考評制，規范服務用語，推行上門服務、延時服務、跟蹤服務、電話預約服務等多種服務形式；為解決“作風不實”、“浪費現象”和“迎來送往”中的問題，制定了工作人員道德行為規范、工作人員三條禁令、廉政建設規定、建設節約型機關具體措施。建立起長效管理機制，規范人們的行為。
三、堅持督促檢查，營創干事氛圍
事在人為，事靠人干。我們堅持調度督查并舉的原則。匯報工作談行風，督促檢查促行建，使工作人員始終把主要精力用于想問題、謀事業、干工作。
一是發揮班子、中層、黨員帶頭作用。要求全體干部職工做到的班子、中層、黨員首先做到。在全局唱響“向我看齊，對我監督”口號，一級帶著一級干，一級做給一級看。工作日堅持提前到崗，正點或晚點下崗，已成為全體工作人員的自覺行動。二是堅持“日記錄、周計劃、月例會”工作制度。工作人員每天記好工作日志，完成哪些工作，采取哪些措施，收到哪些成效、存在哪些問題都要記錄。班子每周一召開工作碰頭會，科室每周做好周工作計劃。班子及中層干部每月召開一次工作例會，由科室負責同志匯報全月工作完成情況，安排下月工作。三是嚴格督查考核。建立了目標責任百分考核辦法，明確專人負責督查考核。嚴格上下班簽到，上班中間不定期查崗，班子成員經常深入到科室中督查工作完成情況，對督查的工作情況記錄在案作為年終百分考評依據，對因不按制度辦事，造成影響的，嚴格按影響效能建設責任追究辦法執行。
四、堅持務求實效，打造一流業績
行風效能建設的落腳點是提高效率、促進工作、服務群眾。通過近四年建設，全局從班子成員到一般工作人員，主動想事、干事，謀劃工作，研究難題，人勞各項工作取得突破性進展。
（一）全面落實“人才興冀”工程，為地方發展提供智力支持。
近三年來，按照不求所有，但求所用的原則，共引進急需高級人才628名，培養鄉土人才1300名。把畢業就業政策積極向高學歷畢業生傾斜，實行優生優配，凡來__州本科生、研究生，全部安排到事業單位工作，高學歷畢業生回家鄉工作呈現良好趨勢，由過去每年10余名，發展到今年的近80名，全市人才結構更趨合理。對專業技術人員和機關事業單位技術工人實行動態管理，按績效考 核，未位淘汰辦法，擇優上崗，較好的調動了廣大技術人員的工作積極性和創造性。
（二）規范機構編制管理，合理配置各類人員。
認真貫徹執行機構編制下管一級的規定，同時，對事業單位開展了有序整理，7家企業化管理事業單位改制為企業；2家自收自支事業單位轉變為社會中介組織；11家鄉鎮獸醫站由自收自支轉為企業化管理，全市事業機構設置得到進一步規范。
嚴把公務員隊伍進口關，堅持“逢進必考、擇優錄用”原則，確保公務員隊伍高素質建設。協調有關部門，結合財政預算，每年開展一次財政供養人員審核認定工作，針對文教、衛生兩大系統，分別制定人員流動具體管理辦法，做到順向流動，合理配置，使全市財政供養人員始終處于負增長狀態。
（三）貫徹“以人為本”原則，認真落實各項惠民政策。
積極發揮部門職能作用和參謀助手作用，爭取市領導支持，不折不扣的落實各項政策，凡上級出臺的工資福利政策，在冀州均得到及時足額落實。特別是對企業干部的各項政策，更是做為頭等大事，站在講政治的高度，認真積極落實，做到一不漏人，二不缺項，三不誤時。全市共解決拖欠工資24.7萬元，為37名符合條件人員提前辦理退休手續，為32名養老金偏低人員，按衡水市平均水平予以調整，為全部退休企業干部按時加發了養老金補貼，全市所有企業干部均從20__年1月起參加了醫療保險，對67名困難企業的干部以辦名義由市財政撥款實行“打捆”參保。工作中對特殊問題特事特辦，市物資系統已整體破產，轉業干部反映破產前拖欠的工資沒有解決，我們組織人員查閱了前10年的賬目和憑證，核對出7名轉業干部近5萬元拖欠工資，全部如數補發，有力促進了干部的穩定工作，全市沒有發生過聚集上訪現象。
（四）做好勞保工作，促進社會和諧發展。
經幾年努力，基本建立起了融養老、醫療、失業、工傷、生育“五位一體”的社會保障體系，堅持將參保人員與退休人員的比例控制在合理水平，做到基金收支平衡，略有節余，目前，全市五險基金積累已達6500萬元，使基金支撐能力始終處于高安全點。
一、形成錯位競爭特色發展等基本辦學指導思想
山東政法學院黨委結合黨的教育方針和社會形勢及自身實際，準確定位，確定“錯位競爭，特色發展”戰略，把內涵發展與特色發展相結合，走具有山政風格的特色興校之路。
“錯位競爭”就是：山東政法學院采取與其他實力較強的綜合性大學錯位，避其傳統優勢，打造自身優勢，確立相對優勢的競爭策略。在實踐中正確定位，求異存同，揚長避短，在辦學定位、人才培養、學科建設、服務面向，課程設置等方面主動錯位，后發爭先。確立了教學型院校辦學類型定位、應用型人才培養目標定位和服務地方區域經濟社會發展服務面向定位，堅持“有所為，有所不為”，集中資源，文化上確立與眾不同的辦學理念和校風學風，學術上建設優勢卓異的學科和專業，建構一種理論與實踐相結合，以突出實踐能力為主體的育人模式，提升學校核心競爭力。
“特色發展” 就是：用一整套特色體系來保證育人模式的實現，引領學校朝著特色化、個性化方向發展。一是以服務求支持、以貢獻求發展，加強文化交融，充分融入地方經濟社會發展，培養具有較強職業能力的應用型人才；二是個性化、復合化、融通化三位一體，培養具有較強適應能力的復合型人才；三是以社會需求為導向，實行個性化教育和分層次發展。堅持全程育人全方位育人，從人才培養、學科建設、學生教育管理服務、校園文化等方面入手，凝練學校特色，通過不斷建設和積累，整體構建山政特色體系，打響山政品牌，最終建成特色名校。
二、抓住人才隊伍與人才培養兩個基本點建設特色名校
山東政法學院黨委按照“錯位競爭、特色發展”戰略和應用型人才培養的目標定位，著眼于學校的長遠發展，根據學科建設的需要，以培養、引進和凝聚創新型高端人才為重點，以提升團隊創新能力為關鍵，以充分發揮人才作用為根本，以科學管理、創新改革人才運行機制體制為動力，廣聚人才智力，激發人才活力，提升人才效能，為打造特色鮮明的政法名校提供堅強的人才保障。
學校圍繞法律碩士專業學位研究生培養；圍繞刑法學、經濟法學、證據鑒識實驗室、民商事法律與民生研究中心等省級特色、重點學科、重點實驗室、重點人文社科研究基地；圍繞山東省高等學校實驗教學示范中心法學教學實訓中心；圍繞國家“本科教學工程”地方高校第一批綜合改革試點專業法學專業等平臺打造學科帶頭人、中青年學術骨干、教學名師和管理骨干等高端人才隊伍。省級拔尖人才培育工程、首席專家人才工程、教學名師培養工程、青年骨干隊伍建設“521工程”、智力引進工作計劃等十項具體舉措已陸續展開并形成聯動。
目前學校教師中具有教授、副教授職務的約占50%，擁有3個省級優秀教學團隊，40余名博士及碩士研究生導師，110余名教師是具有各地市仲裁委員會仲裁員、省立法咨詢委員會委員、律師等資格的“復合型”教師，學校還聘任100多位法院、檢察院、政府部門及大型企業的國內知名專家擔任兼職教授、客座教授和實踐教學指導教師。高端隊伍建設初見成效。
大學辦學能力和水平越來越體現在為地方經濟社會發展服務的力度和程度上，體現在為國家和地方提供強有力人才支持和知識貢獻的過程中。山政的人才培養定位即具有學科基礎理論素養凸顯較強職業能力的高素質應用型復合型人才的人才培養規格定位是準確的，也被實踐證明是可行的。
三、山東政法學院特色人才培養與就業
學校與山東省委政法委、山東省社會科學院、省法院系統、檢察院系統、省監獄管理局、山東能源集團等形成戰略合作關系，建設了100多個校外實習實訓基地和創業孵化基地，為滿足應用型人才培養，提升學生就業技能和機會奠定了良好基礎。
法學專業學生2008年以來國家司法資格考試參考率在95%以上，通過率遠遠超出全國平均水平穩定在50%左右，大批畢業生成為法官、檢察官和律師等法律職業者，法學專業就業率穩定在90%以上；監獄學專業實行訂單式培養，就業率達到100%；商科專業開設雙學位教育，培養經濟與貿易、財務管理、國際商務等法商結合的應用型復合型人才。與韓國、澳大利亞、美國高校合作辦學，學生交流到國外高校學習、考研并獲取文憑，學生就業競爭力強，在全國貿易技能大賽中獲得團體第一名，就業率達到95%左右。
信息科學技術專業培養網絡與信息安全、電子政務、信息系統管理、計算機與網絡犯罪取證、信息系統分析與設計等具有豐富工程開發經驗的技能型復合型高級人才，總體就業率保持在90%以上。
新聞傳播專業培養新聞、編輯出版和法律文秘等人才，突出廣博知識面的建構、專業知識的精通、新聞出版與法學的結合，學生在法治新聞與數字出版方向特色凸顯，就業率保持在90%以上。英語專業八級通過率保持在70%以上，遠遠高于全國30%的平均通過率；日語專業八級通過率達到100%，N1通過率95%，多年來英語日語專業考研通過率達30%以上，就業率保持在90%以上。政治與行政管理專業主要為政府機關、社會團體和企事業單位培養“通政治”、“懂法律”、“精管理”的應用型專門人才。學生考取公務員和研究生的比例超過40%，就業率達到93%。
一、市財政支持獎勵資金申報兌現辦法
（一）涉及企業部分
1．申報兌現程序。
(1)通知申報。在每年的12月，由負責初審的職能部門發文，通知企業按照要求，做好當年度政策兌現申報工作。對申報面不寬的，職能部門可根據平時掌握的情況，直接告之相關企業做好政策兌現申報工作。
(2)企業自報。企業按照通知要求，及時做好兌現政策的申報材料，提供相關證明材料，及時報送相關職能部門。
(3)部門初審。職能部門對企業上報的材料進行初審、匯總，填寫*市工業提升發展若干政策意見財政補助獎勵資金申請認定表（見附件），并附相關證明材料，在次年2月底前報送市財政局（企業科）。
(4)復核兌現。市財政局會同相關職能部門，對上報的初審意見進行復核，按照政策條款進行兌現。其中，對界定明確可直接兌現的相關政策，經市財政局復核后，由市財政局發文兌現；對需經市政府審定的，市財政局將復核意見報市政府審定后進行兌現；對已制訂專項資金管理辦法的，按規定程序執行。整個政策兌現，原則上在次年的3月底前兌現到位。
2．職能部門職責及審核內容
(1)市府辦：負責做好整個政策兌現的組織、協調、指導、督查，重點做好報市政府審定的內容審核。
(2)市經貿局：負責做好“4+X”重點培育產業的重點企業發展規劃編制費補助、企業開展協作一次性獎勵、促進工業經濟發展和科技進步財政專項資金分配、技術中心創建支持、“零土地”技改項目投資支持、工業平臺用于出租的標準廠房建設支持、企業上市募集資金投資獎勵、企業信息化建設獎勵、節能改造項目資金支持、通過清潔生產審核和創建綠色企業的獎勵、舉辦企業家專題知識講座經費補助、企業家參加理論培訓獎勵等內容的審核。
(3)市財政局：負責做好“4+X”重點培育產業的重點企業上臺階、企業兼并重組、企業產業協作等超基數財政專項資金支持，和外商投資企業、落戶工業平臺新辦企業和市內搬遷企業，以及企業總部納稅地在我市實施新項目、使用新增建設用地實施項目繳納的土地使用稅支持等方面財政專項資金支持的審核；負責做好企業兼并重組和企業收購一般性企業資產在辦理資產過戶中涉及稅費的財政專項資金支持、工業平臺內標準廠房租金收益涉及稅費的財政專項資金支持的審核。
(4)市科技局：負責做好高新技術企業、科技型中小企業認定和研發中心創建獎勵，獲得國家發明、實用新型專利授權形成產業化經營獎勵，獲得專利示范企業獎勵，開發高新技術產品及新產品獎勵，技術成果轉化風險金支持、“四帶”（技術、資金、項目、團隊）創業啟動資金支持等方面的審核。
(5)市外經貿局：負責做好《關于促進外向型經濟發展的的若干政策意見》（江政發〔20*〕54號）兌現及新獲得國家出口名牌產品獎勵的審核。
(6)市招商局：負責做好重大項目招商工作經費補助和對有功人員獎勵的審核。
(7)市人勞局：與市人才辦共同負責做好高級人才引進經費補助的審核；負責做好招聘全日制本科畢業生經費補助、專業技能培訓經費補助的審核。
(8)市工商局：負責做好新獲得中國馳名商標、省著名商標獎勵的審核。
(9)市質監局：負責做好企業參與產品國家標準、行業標準或省地方標準制訂并形成標準的獎勵，新獲得中國名牌產品、國家地理標志保護產品、浙江省區域名牌、浙江名牌產品獎勵的審核。
（二）涉及部門、鄉鎮、街道部分
1．政策條款
(1)工業平臺基礎設施建設貸款貼息財政專項資金支持；
(2)工業平臺規劃編制經費財政專項資金支持；
(3)“4+X”重點培育產業發展規劃編制經費財政專項資金支持；
(4)工業平臺新引進項目市財政與工業平臺開發主體、招商引資鄉鎮（街道）地方稅收分成認定；
(5)重大招商項目工作經費補助和對有功人員獎勵。
2．申報程序
(1)主體申報。政策條款的實施主體或涉及單位對照《關于推進工業提升發展的若干政策意見(試行)》（市委發〔20*〕40號）的具體規定，提供具體的明細內容，在每年的12月底前，以書面形式申報，其中政策條款中的(1)、(2)、(3)條向市經貿局申報，第(4)條向市財政局申報，第(5)條向市招商局申報。
(2)聯合審核。市經貿局、招商局會同市財政局對申報材料進行聯合審核，形成審核意見。
(3)政策兌現。第(2)條、第(3)條經聯合審核后，由市財政局直接進行資金撥付；第(1)條、條(4)條、第(5)條報市政府審定后，由市財政局進行支持獎勵。
二、閑置工業用地處置辦法
（一）范圍界定
1．企業依法取得土地使用權后，未經原批準用地的人民政府同意，滿一年項目未動工建設的工業用地。
2．企業依法取得土地使用權后項目動工建設，但未經原批準用地的人民政府同意，2年內開發建設的面積占應開發建設總面積不足1/3，或者已投資額占總投資額不足25%的工業用地。
（二）處置程序
1．跟蹤督查。建立新出讓工業用地項目開工建設情況跟蹤督查制度，由項目所在地鄉鎮、街道、開發區、中部工業區開發辦負責，按照國有土地使用權出讓合同的要求，對項目建設進行全程跟蹤。對在規定時限內遲遲沒有開工建設或投資額沒有達到規定要求的，及時督促企業抓緊開工建設或追加投資；對檢查中發現可認定為閑置工業用地的，在每年的5月、11月底前進行一次梳理匯總，以書面形式報送市國土局。
2．核實整改。每年6月、12月，由市國土局牽頭，市經貿局、規劃局、企業所在地鄉鎮、街道、開發區、中部工業區開發辦等單位有關人員參加，對報送的工業用地開況組織現場核實，形成工業用地閑置認定初步意見，上報市政府確認。根據市政府確認意見，由市國土局向企業發出《閑置工業用地認定通知書》，要求企業在3個月內落實整改措施，實施項目或追加投資。
3．處置措施。對企業在整改期限內開始實施整改，經整改達到相關要求的，不予收取土地閑置費；企業在整改期限內沒有實質性整改動作的，由市國土局按照該項目用地土地出讓金的20%向企業收取土地閑置費，并繼續給予企業3個月的整改期限。在延續的整改期限內，企業整改仍沒有達到要求的，由市國土局依法收回土地使用權。
三、土地利用總體規劃局部修改申報制度
（一）申報對象
工業用地土地利用總體規劃局部修改的申報對象，原則上限于四都鎮、上余鎮、清湖鎮、賀村鎮、淤頭鎮、新塘邊鎮、峽口鎮等7個鎮。
（二）申報原則
1．符合浙政辦發〔20*〕12號和浙土資辦〔20*〕74號文件要求、原則及條件；
2．遵循工業平臺開發時序，有利用于整體、連片開發；
3．保證重點，優先滿足中部工業區、*經濟開發區的開發建設；
4．在新一輪土地利用總體規劃批準實施前，一個鄉鎮原則上修改一次。
（三）申報事項
1．土地利用總體規劃局部修改由土地所在鎮向市政府書面請示。中部工業區、*經濟開發區規劃范圍內用地涉及土地利用總體規劃局部修改，應先與土地所在鎮政府銜接。
2．申報土地利用總體規劃局部修改，須附具市國土資源執法部門出具的規劃修改地塊不涉及違法用地證明。涉及違法用地的，必須由市國土局依法作出處理，并經省國土資源廳執法監察局確認。
3．涉及一般農田、預留規劃指標申請局部修改的，須附具市農業局出具的不占用標準農田證明。
4．各申報對象及*經濟開發區、中部工業區必須在當年10月底前，將下一年度或近期土地利用總體規劃局部修改計劃報請市政府，轉由市國土局提出意見，經市政府同意后實施。
四、工業平臺開發主體與職能部門工作互通制度
（一）互通內容
1．工業平臺下年度道路、給排水、排污、電力、通信等基礎設施建設計劃；
2．工業平臺下年度融資需求；
3．相關職能部門可將工業平臺基礎設施建設納入下年度工作計劃及包裝項目向上爭取資金的信息；
4．金融機構可為工業平臺開展信貸服務的信息。
第1項、第2項信息由工業平臺開發主體提供，第3項、第4項信息由相關職能部門提供。
（二）互通方式
1．各工業平臺開發主體根據開發建設要求，將下年度基礎設施建設投資計劃，于當年的9月15日前，以書面形式報送市園區辦。
2．市園區辦按照保重點、可納入的原則，對各工業平臺報送計劃分門別類進行梳理匯總，提出可納入部門下年度工作計劃的建議意見，于當年9月30日前，以書面形式分別通報相關職能部門。
3．相關職能部門接到信息后，在研究下年度工作計劃時，要予以重點考慮。對可納入部門下年度重點工作及可包裝項目向上爭取資金的項目，于當年10月20日前，以書面形式反饋給市園區辦。期間發生新情況，要及時通報信息。
4．市園區辦綜合雙方互通的信息，結合全市工業平臺下年度開發建設重點，提出要求納入部門工作計劃的基礎設施建設建議意見，并召集相關部門、鄉鎮、單位進行論證，形成初步意見，于當年的11月10日前上報市政府。
5．初步意見經市政府審定后，由市府辦以書面形式交辦相關職能部門、平臺開發主體及金融機構。同時，由市發改局優先將項目列入市政府投資計劃；相關職能部門要確保將項目納入部門下年度工作計劃，并承擔相應的建設經費；金融機構要主動提供服務，對工業平臺融資需求優先安排；相關平臺開發主體要認真組織項目實施。