時間：2022-09-23 10:54:35
導(dǎo)語：在圖書館日常工作計劃的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
為滿足學(xué)院師生讀者在教學(xué)和科研中對文獻資料的需求,創(chuàng)建讓師生讀者滿意的圖書館.
工作思路:
1、通過調(diào)研學(xué)院師生讀者的文獻需求規(guī)律,依據(jù)讀者的特點來制定圖書館的服務(wù)策略,調(diào)整并拓寬圖書館的服務(wù)內(nèi)容;
2、建立"以讀者為中心的"的服務(wù)模式,圖書館所有的工作流程都要基于如何最大限度地滿足讀者的需求來考慮;
3、在充分實現(xiàn)圖書館的輔助教學(xué)和科研職能的同時,嘗試發(fā)揮出圖書館的教育職能.
具體的工作計劃:
一.通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的形式來提高圖書館人員的素質(zhì),擬建立起一支能提供優(yōu)良服務(wù)的隊伍,為順利實現(xiàn)圖書館年度工作目標(biāo)創(chuàng)造條件.年圖書館計劃從以下幾方面來提升人員的職業(yè)素養(yǎng):
1.堅持每二周組織圖書館員工進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括圖書館員工應(yīng)具有的職業(yè)技能和職業(yè)道德及職業(yè)價值觀.職業(yè)技能的學(xué)習(xí)由等同學(xué)負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)的形式主要為集中講課并討論;職業(yè)道德及價值觀的學(xué)習(xí)由等同學(xué)負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)的形式為組織大家閱讀相關(guān)資料及展開討論.
2.每學(xué)期對參與圖書館工作的勤工儉學(xué)的同學(xué)進行四次培訓(xùn),培訓(xùn)的主要內(nèi)容為圖書館資源的利用知識.通過相關(guān)的培訓(xùn)使勤工儉學(xué)同學(xué)的信息素養(yǎng)要比普通的學(xué)生讀者高一個臺階,讓他們能在學(xué)生讀者中充當(dāng)圖書館資源利用的宣傳者及引導(dǎo)者,以此來擴大圖書館的服務(wù)面,改善服務(wù)效果.此項工作由各服務(wù)口的員工具體負(fù)責(zé).
二.加大宣傳力度,通過相關(guān)宣傳活動來促進圖書館的服務(wù)工作,以此來創(chuàng)建讓讀者滿意的圖書館.本年度計劃開展的宣傳活動有如下內(nèi)容:
1.將圖書館員工應(yīng)具有的職業(yè)道德、圖書館讀者應(yīng)擁有的權(quán)利形成文字,張貼在圖書館各服務(wù)口進行宣傳,讓讀者知曉他們的權(quán)利及應(yīng)獲得怎樣的服務(wù),以此來促動館內(nèi)員工提供優(yōu)良的服務(wù),以保障圖書館工作目標(biāo)的順利實現(xiàn).這項工作由等同學(xué)負(fù)責(zé),在月份之前完成.
2.采取多種方法宣傳圖書館的資源及其利用方法,進一步提高圖書資源的利用率,充分發(fā)揮出圖書館對教學(xué)和科研的輔助作用.宣傳的方式包括:加強與系部教學(xué)秘書的聯(lián)系,擬通過他們向系部老師宣傳圖書館的資源,這項工作由等同學(xué)負(fù)責(zé);對重點讀者,如科研課題負(fù)責(zé)人、教學(xué)團隊帶頭人,定期用OA電郵及短信的方式介紹圖書館的資源,幫助他們了解如何利用文獻資料輔助教學(xué)和科研,此項工作由同學(xué)負(fù)責(zé);在圖書館門口設(shè)立宣傳欄,向?qū)W生讀者宣傳圖書館利用相關(guān)知識,此項工作由等同學(xué)負(fù)責(zé);編制圖書館利用知識小手冊,向級新生宣傳圖書館的資源,此項工作由等同學(xué)負(fù)責(zé);分系部對全體老師進行電子資源使用知識的講座,年內(nèi)要完成對七個系部老師的講座,此項工作由同學(xué)負(fù)責(zé).
三.圍繞圖書館的工作目標(biāo)作好文獻資源建設(shè)工作,年,圖書館的文獻資源建設(shè)工作計劃從以下幾方面來開展:
1.分解學(xué)院下達的預(yù)算指標(biāo),編制好圖書政采計劃,上報學(xué)院有關(guān)部門.這項工作由等同學(xué)負(fù)責(zé).
2.根據(jù)學(xué)院的專業(yè)設(shè)置,認(rèn)真聽取系部的意見來征訂、采買圖書.年度圖書采購計劃如下:90萬元采買紙質(zhì)圖書3.5萬冊,其中專業(yè)圖書占70%,以充分保障學(xué)院教學(xué)和科研對文獻資料的需求;4萬元用于購買數(shù)據(jù)庫資源,以補充教師科研對文獻的需求;6萬元用于訂購期刊和報紙.此項工作由盧儒珍、唐清、劉濱蘭負(fù)責(zé).
3.每學(xué)期在圖書館舉辦一次書展,邀請學(xué)院的師生讀者為圖書館挑選圖書,以保證讀者能在圖書館借到自己需要的圖書.書展的時間定于月份、月份,具體由等同學(xué)負(fù)責(zé),全館員工及讀協(xié)成員一起參與.
4.加快我院教育教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫的建設(shè)工作,爭取在月份能對全院的教師讀者開放.此項工作由何國亮負(fù)責(zé).
四.注重服務(wù)工作的細(xì)致化,人性化,以吸引更多的讀者來利用圖書館,具體的計劃如下:
1.在各服務(wù)口增設(shè)電腦終端,讓讀者能方便地利用電腦查閱圖書館的資源,其中報紙閱覽室設(shè)置4臺、期刊閱覽室設(shè)置4臺、參考閱覽室設(shè)置6臺,流通書庫設(shè)置6臺.此項工作由等同學(xué)負(fù)責(zé).
2.面向教師讀者的參考咨詢工作要主動深入到系部,定期將參考咨詢單發(fā)送到系部,請系部教學(xué)秘書收集老師對圖書館的要求及利用圖書資源所遇到的問題,以促使參考咨詢工作能真正對老師的教學(xué)和科研起到幫助作用.此項工作由等同學(xué)負(fù)責(zé).
五.努力拓展圖書館的職能,發(fā)揮圖書館的教育職能.
1.組織讀協(xié)開展相關(guān)活動,以協(xié)會的讀書活動來帶動、吸引全院學(xué)子熱受閱讀,發(fā)揮好的圖書的教化功能.年度計劃開展的相關(guān)活動有:月份開展"書海漫步"閱讀交流活動;月份組織讀協(xié)成員聽有關(guān)閱讀的講座;月份開展"圖書館利用知識"有獎競賽活動.
2.通過開設(shè)"文獻檢索課"提高學(xué)院學(xué)子的信息素養(yǎng),發(fā)揮圖書館的教育職能.
六.重視圖書館的科研工作,繼續(xù)走以科研促管理、服務(wù)之路,用科研成果為圖書館實現(xiàn)工作目標(biāo)提供幫助.
1.完成年教育廳科研課題"基于人才培養(yǎng)模式的高職圖書館服務(wù)模式創(chuàng)新研究"的研究工作,爭取在月前結(jié)題.充分利用課題的研究成果來提出改進我院圖書館的管理及服務(wù)工作的若干策略,為創(chuàng)建讀者滿意的圖書館獻計獻策.這項工作由盧儒珍、唐清、鄧己紅負(fù)責(zé).
2.總結(jié)圖書館在建設(shè)我院教育教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫工作的成果,組織圖書館成立科研小組,將成果申報學(xué)院年度科研課題.此項工作由同學(xué)負(fù)責(zé).
七.嘗試建立圖書館績效評估制度.
圖書館的績效測度是圖書館在特定時間實現(xiàn)其目標(biāo)的系統(tǒng)測度,是對圖書館工作的總體評價,可以幫助圖書館觀察工作進度,確定計劃實施中的問題,以便及時調(diào)整工作重點.年,圖書館將努力嘗試進行績效評估,要求各服務(wù)口對所有工作進行認(rèn)真統(tǒng)計記錄,每學(xué)期將收集統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行績效測度,來作為圖書館管理和服務(wù)工作決策的依據(jù).此項工作由盧儒珍負(fù)責(zé),各服務(wù)口工作人員負(fù)責(zé)做好日常工作數(shù)據(jù)的統(tǒng)計.
八.加強館內(nèi)安全工作,尤其是消防安全工作,確保為讀者提供一個安全、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓師生讀者滿意.具體措施如下:
Abstract: The place literature is involves some local natural phenomenon and the social phenomenon in the content has the place research nature literature. It is a local political evolution, the economic development, the culture and education exchange and the social enterprise development as well as the geography condition and the custom public sentiment and so on synthesis reflected, and develops along with human culture's progress. Place literature work development what state immediate influence to Public library in now information age status and function, therefore, the Public library must strengthen the place literature work.
關(guān)鍵詞：公共圖書館 地方文獻
Key word: Public library Place literature
作者簡介：母育性別：女年齡：38民族：漢籍貫：吉林省四平市出生年月：1973年1月27日職稱：圖書副研究館員學(xué)位：學(xué)士主要研究方向：圖書館學(xué)
一、 公共圖書館地方文獻工作的現(xiàn)狀
1、 地方文獻的收藏質(zhì)量偏低
目前，大多數(shù)公共圖書館館藏地方文獻的質(zhì)量由于采購、征集水平的原因，使得收藏的質(zhì)量偏低。由于地方文獻品種多、類型多、發(fā)行渠道多，尤其是大量地方文獻屬于非正式出版物，圖書館對出版、發(fā)行信息了解不及時，而公共圖書館是依靠國家撥款的公益事業(yè)單位，目前購書經(jīng)費緊缺，采購、征集人員又少，征集力度不強，使得圖書館難以及時采購、搜集到地方文獻，從而客觀上造成了地方文獻征集和收藏的殘缺不全，直接影響了地方文獻的收藏質(zhì)量。
2、 從事地方文獻工作人員少、素質(zhì)低
出于多種原因，大多數(shù)公共圖書館地方文獻工作人員少，有些地區(qū)負(fù)責(zé)地方文獻的人員甚至出現(xiàn)人員老化、安于現(xiàn)狀，不思進取，知識單一的局面。種種不足致使地方文獻工作局面難以全面展開，直接影響了地方文獻工作的整體質(zhì)量和服務(wù)效果。只有配備得力的專業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)地方文獻工作，不斷提高地方文獻工作人員的綜合素質(zhì)，才能促進地方文獻工作有效地開展。
3、 地方文獻工作沒能引起全社會的普遍關(guān)注
目前，公共圖書館地方文獻工作還沒能得到社會各界的關(guān)注和各級地方政府和有關(guān)部門的重視。人們普遍對地方文獻的認(rèn)識還比較模糊，對圖書館收集地方文獻更知之者少，給地方文獻的征集工作造成一定難度，也不利于開發(fā)和利用，而地方文獻工作離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視支持和有關(guān)部門的配合。因此，要通過新聞媒介、通過開展各種宣傳活動對開展地方文獻征集工作進行大力宣傳，廣造輿論，爭取各界的支持，促進地方文獻工作的發(fā)展。
二、公共圖書館地方文獻工作的開發(fā)和利用
地方文獻既反映了地方特色,又體現(xiàn)了時代特色和社會發(fā)展的歷程。在當(dāng)今,開發(fā)和利用好地方文獻,就能為各級決策者全面了解本地區(qū)經(jīng)濟、社會的發(fā)展、有針對性地制定規(guī)劃和政策措施提供地方史實資料和歷史借鑒；就能為編篡地方志、史志等人員了解當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)情況，從事編篡工作提供歷史的和現(xiàn)實的資料；就能為本地人員了解當(dāng)?shù)匚幕瘹v史資源提供參考資料；就能為子孫后代保存好當(dāng)?shù)厥妨?；為推進當(dāng)?shù)厣鐣髁x精神文明、物質(zhì)文明和政治文明建設(shè)提供重要的依據(jù)。因此，地方文獻的開發(fā)利用對于公共圖書館來說是強化圖書館職能的一個重要方面，是地方圖書館藏書建設(shè)不可缺少的一部分。如何加大地方文獻的開發(fā)和利用力度是公共圖書館面對的重要問題。
1、 轉(zhuǎn)變地方文獻工作觀念
在知識信息時代，作為公共圖書館必須完成從組織文獻到組織知識的轉(zhuǎn)變，要逐漸將傳統(tǒng)的地方文獻整理工作深化至文獻所包涵的各種專題信息的開發(fā)利用。我們四平市圖書館雖然負(fù)責(zé)地方文獻的工作人員少，但我們由過去的“等客上門”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃由祥T”，地方文獻工作人員主動到行政部門、社聯(lián)、文聯(lián)、黨校以及一些企、事業(yè)單位去征集，與他們經(jīng)常溝通，采取他們郵送或定期上門征集的做法，如通過與文聯(lián)的聯(lián)系，不僅征集到他們的文獻，同時還能及時的了解到四平當(dāng)?shù)刈骷页霭娴奈墨I，為多渠道的獲得文獻提供了信息。由過去的“守株待兔”改為主動出擊，還利用本館的優(yōu)勢，主動為一些單位和個人提供借閱和資料服務(wù)，而他們將一些有價值的文獻資料提供給我們。通過這種信息交換方式，使我們的地方文獻增加了藏品。
2、 有針對性地做好地方文獻的征集工作
一、圖書管理和圖書管理員的內(nèi)涵定位
《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》中明確指出：“組織形式多樣的讀書活動，對學(xué)生進行課外閱讀指導(dǎo)，包括圖書和圖書館知識介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛(wèi)生知識等方面的指導(dǎo)。有條件的學(xué)校可以開閱讀指導(dǎo)課并納入教學(xué)計劃”。圖書館最重要的職能是支持學(xué)生的課外閱讀，保證圖書期刊的質(zhì)量。學(xué)校圖書館功能定位在輔助教育教學(xué)，這是其有別于其它類型圖書館的重要特征。
學(xué)校圖書室要成為教學(xué)的好幫手，圖書管理員要想教學(xué)所想，急教學(xué)所需。我認(rèn)為，中小學(xué)圖書管理員應(yīng)該是一個愛書、愛讀書、閱讀興趣廣泛的人。只有愛書、愛讀書的人，才能更好地把握出版市場脈搏，確保圖書館的藏書結(jié)構(gòu)和藏書質(zhì)量，在享受采購和閱讀圖書樂趣的同時，把好的圖書推介給學(xué)生。通過逛書店、翻閱多種書評類報刊雜志、關(guān)注各種新書推薦榜和銷售排行榜、上網(wǎng)瀏覽門戶網(wǎng)站的讀書頻道和文化頻道、瀏覽網(wǎng)上書店的分類目錄等方式，管理員要全面了解圖書市場。我們需要什么樣的中小學(xué)圖書管理員？思考這個問題，首先應(yīng)該思考我們需要什么樣的中小學(xué)圖書館。中小學(xué)圖書館應(yīng)把核心工作定位于閱讀，滿足學(xué)生的知識需求，以及更進一步的思想和情感需求。同時，中小學(xué)圖書館也是學(xué)校教育教學(xué)活動的有機組成部分。圖書管理員不只是管理圖書，圖書管理員應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地關(guān)注教育，關(guān)注教育熱點，關(guān)注學(xué)校各項教學(xué)活動，做一個近距離的教育觀察者，并發(fā)揮自己的特長，積極參與到教育實踐中，擴展圖書館的教育職能。
二、圖書管理現(xiàn)代化的核心要素是人的現(xiàn)代化
圖書管理現(xiàn)代化要求健全圖書室各項規(guī)章制度，實施科學(xué)化、人性化管理。這就要求管理員必須做到以下幾點：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，管理實行制度化、規(guī)范化。通過學(xué)習(xí)《圖書館學(xué)刊》、《中國圖書館分類法》等有關(guān)專業(yè)知識，根據(jù)圖《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，要分別制定圖書室、閱覽室《圖書管理借閱規(guī)則》、《閱覽室的閱讀管理》、《圖書室的違章管理》等，實行制度化管理。從圖書的征訂、收件、登記、編號、分類、制卡、裝訂、上架到借閱，都有章可依，有條不紊。有了這些規(guī)章制度及科學(xué)的管理方法，才能使得圖書借閱工作得以順利的開展。2、圖書簡化借閱手續(xù)，提高借閱率。健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學(xué)的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，增強服務(wù)意識，使工作達到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。3、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。學(xué)校要大力加強圖書管理工作，切實實行計算機管理。圖書管理員要熟練地運用計算機和圖書軟件系統(tǒng)，熱情為師生服務(wù)，使圖書室辦公管理自動化，進一步提高工作效率；充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。圖書管理員要認(rèn)真遵循《圖書室崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)工作細(xì)則》等一系列制度計劃，并以此來規(guī)范服務(wù)行為，減少工作盲點，做到“人人有責(zé)任，事事有程序”的工作標(biāo)準(zhǔn)。要努力拓展圖書館育人功能。從傳統(tǒng)的借還服務(wù)到教育和信息導(dǎo)航的功能轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前教育形勢下對學(xué)校圖書館人員的全新要求，基于這一要求，管理員要努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項教育功能。比如：圖書館開展豐富多彩的讀書活動，開展圖書館宣傳。開展對各年級的學(xué)生進行課外閱讀調(diào)查，了解學(xué)生閱讀需求，定期向?qū)W生推薦新書和優(yōu)秀書。通過這一活動發(fā)揮其育人功能。
三、人的現(xiàn)代化能有效拓展和提升圖書管理內(nèi)涵和質(zhì)量
論文摘要：學(xué)習(xí)型圖書館作為國民持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)生態(tài)，在社會學(xué)習(xí)化和學(xué)習(xí)社會化中發(fā)揮著重要的作用。學(xué)習(xí)型圖書館不僅是現(xiàn)代國民教育體系的教育子系統(tǒng)，也是其他學(xué)習(xí)型組織得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)和支柱。因此，實事求是地分析目前圖書館建設(shè)中存在的問題，采取有效措施，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型圖書館，有利于新型的以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的社會組織的呈現(xiàn)。
學(xué)習(xí)型組織的意向表征了社會學(xué)習(xí)化和學(xué)習(xí)社會化的發(fā)展方向，而社會學(xué)習(xí)化和學(xué)習(xí)社會化的重要平臺和載體是現(xiàn)代教育，作為教育不可或缺的圖書館在其中發(fā)揮著重要作用。圖書館是人民群眾讀書、學(xué)習(xí)的重要場所，是真正的無墻大學(xué)和閑暇文化中心，它為公民終身學(xué)習(xí)提供全方位、深層次的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，學(xué)習(xí)型圖書館不僅是現(xiàn)代國民教育體系的教育子系統(tǒng)，也是其他學(xué)習(xí)型組織得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)和支柱。
一、學(xué)習(xí)型組織與學(xué)習(xí)型圖書館
學(xué)習(xí)型組織，是某一組織或某一群體的全體成員在共同目標(biāo)指引下注重學(xué)習(xí)、傳播、運用、創(chuàng)新知識，因而具備高度凝聚力和旺盛生命力的組織[1]。“學(xué)習(xí)型組織”是區(qū)別于忽視學(xué)習(xí)的事務(wù)型組織，是絕大多數(shù)成員能夠自覺主動地參與學(xué)習(xí)活動，煥發(fā)創(chuàng)造和探索精神的組織，是憑借知識本身的力量而協(xié)調(diào)運行的組織；學(xué)習(xí)型組織具有持續(xù)的學(xué)習(xí)力，其綜合績效高于組織中個人績效總和，這種組織本身是一種宏觀的管理理論，不僅適應(yīng)一切“組織”的管理，它同樣適應(yīng)于圖書館管理，國外已有了基于該理論構(gòu)建的學(xué)習(xí)型圖書館，如美國的亞利桑那大學(xué)圖書館和伊利諾州的北部郊區(qū)圖書館系統(tǒng)。
學(xué)習(xí)型組織理論應(yīng)用于圖書館管理可以增強圖書館人的整體意識，培養(yǎng)館員的協(xié)同工作精神；促進圖書館內(nèi)部的知識流通與知識合作，促進隱性知識的顯性化和知識的共享；改變圖書館的學(xué)風(fēng)，提升圖書館個體和整體的知識學(xué)習(xí)能力，建立終身學(xué)習(xí)機制；它所倡導(dǎo)的“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”尤其符合圖書館的工作實際[2]，是解決圖書館員學(xué)習(xí)與工作矛盾的良方；有助于實現(xiàn)圖書館的知識管理，有利于圖書館生態(tài)文化的建設(shè)。
二、學(xué)習(xí)型圖書館創(chuàng)建的現(xiàn)實需求
美國未來學(xué)家阿爾文•屠夫洛預(yù)言“未來的文盲，不是不識字的人，而是沒有機會學(xué)習(xí)的人?！盵3]現(xiàn)在大多數(shù)國家，特別是發(fā)達國家，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會視為本國可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)戰(zhàn)略。學(xué)習(xí)型社會的創(chuàng)建客觀上為學(xué)習(xí)型圖書館組織營造了良好的社會環(huán)境。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型圖書館的現(xiàn)實需求主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
社會發(fā)展的要求。黨的十六大報告提出“要形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展”。學(xué)習(xí)型社會的這一目標(biāo)對圖書館提出了新的要求：圖書館應(yīng)該成為公共知識中心，從而為大眾終身學(xué)習(xí)提供一個理想的場所，它不僅應(yīng)該是公共知識產(chǎn)生基地、知識管理系統(tǒng)，而且應(yīng)該是知識服務(wù)部門，應(yīng)該是大眾終身學(xué)習(xí)的課堂。
服務(wù)讀者的需求。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，圖書館的用戶對文獻資源的需求已不再是一般意義上的借閱，而是要求圖書館能夠不受時間和空間的限制，一次性地向其提供全文的、多媒體的、標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化的、方便快捷的文獻信息服務(wù)，并且要求圖書館員能夠提供資源共享環(huán)境下的跨區(qū)、跨國網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。由于信息傳遞速度的加快和知識更新頻度的增加，讀者要求圖書館能以較之以往更快的速度提供國內(nèi)外的各類文獻。同時，由于中國改革開放的力度不斷加大，越來越多的境外讀者進入圖書館，這對圖書館運用外語進行服務(wù)提出了新的要求。
業(yè)務(wù)拓展的需求。信息技術(shù)和計算機技術(shù)在圖書館的應(yīng)用，使得圖書館傳統(tǒng)的服務(wù)項目不斷拓展和深化，出現(xiàn)了許多新業(yè)務(wù)，如數(shù)字圖書館數(shù)據(jù)加工、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合采訪編目、網(wǎng)上知識導(dǎo)航、電子閱覽等等[4]；一些新的業(yè)務(wù)部門開始出現(xiàn)，如網(wǎng)絡(luò)服務(wù)部門、數(shù)字圖書館生產(chǎn)部門和決策咨詢部門等。為此，要求圖書館必須著力開發(fā)館藏和網(wǎng)上資源，努力做好信息咨詢、信息導(dǎo)航、信息檢索等工作，順利實現(xiàn)服務(wù)重點的轉(zhuǎn)移。
技術(shù)發(fā)展的要求。圖書館的技術(shù)正處于有史以來更新最快的時期。目前，已經(jīng)涌現(xiàn)出數(shù)字圖書館技術(shù)、全文檢索技術(shù)、因特網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)、文獻存儲和保護技術(shù)、xml（可擴展標(biāo)記語言）技術(shù)，等等，許多圖書館員感到不努力學(xué)習(xí)，已跟不上技術(shù)更新的速度。
崗位設(shè)置的需要。隨著圖書館業(yè)務(wù)的不斷拓展，許多新的崗位、新的工種在圖書館出現(xiàn)，業(yè)務(wù)和機構(gòu)正在進行重組，如圖書館網(wǎng)絡(luò)知識導(dǎo)航員、opac檢索輔導(dǎo)員、決策咨詢信息分析員、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全維護員、數(shù)據(jù)庫信息輸入員和審校員、監(jiān)控室管理員等新的崗位。
三、學(xué)習(xí)型圖書館創(chuàng)建的主要措施
任何組織都不可能沒有學(xué)習(xí)活動，但并非開展了學(xué)習(xí)活動的組織都可以稱得上學(xué)習(xí)型組織，只有開展了有質(zhì)量的學(xué)習(xí)活動并取得發(fā)展績效的組織，才能稱為學(xué)習(xí)型組織。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型圖書館應(yīng)主要從以下幾個方面入手：
（一）提高認(rèn)識，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。圖書館的發(fā)展靠科學(xué)，靠知識，靠人才。今天的正規(guī)教育僅僅是終身教育進程中一個相對短暫的學(xué)習(xí)階段，通過實踐不斷學(xué)習(xí)則是一個持續(xù)的、尤為重要的過程[5]。因此，建立學(xué)習(xí)型圖書館最重要的一步就是全體館員達成學(xué)習(xí)的共識，切實提高圖書館上下對建立學(xué)習(xí)型圖書館重要性的認(rèn)識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情與參與意識。
（二）制訂計劃，明確持續(xù)發(fā)展的思路。圖書館在制定工作計劃時，應(yīng)根據(jù)未來發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本館人力資源、財力資源的具體特點制定出切實可行的學(xué)習(xí)型圖書館建設(shè)計劃，制定中長期的教育培訓(xùn)計劃，開展多種形式的在職學(xué)習(xí)，有計劃的加強對館員隊伍的培訓(xùn)和教育，將其納入本館發(fā)展規(guī)劃，明確建設(shè)學(xué)習(xí)型圖書館的基本思路、工作目標(biāo)、工作進度，使其具有長期性、穩(wěn)定性、實效性，每個館員則應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目的，合理安排日常工作和學(xué)習(xí)進度，把圖書館學(xué)習(xí)和個人的本職工作結(jié)合起來，力求做到實事求是，步步深入。
（三）健全制度，加強學(xué)習(xí)組織的領(lǐng)導(dǎo)。圖書館要按照建設(shè)學(xué)習(xí)型圖書館的基本要求，精心組織，分步實施，建立健全相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，逐步形成一套科學(xué)、有效的考核管理方法予以保證，并建立和完善相關(guān)的激勵和處罰機制。要把學(xué)習(xí)型圖書館教育作為一項日常管理工作，館長必須親自抓，可在館內(nèi)建立學(xué)習(xí)型圖書館領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定學(xué)習(xí)計劃，選購學(xué)習(xí)教材，組織輔導(dǎo)、考試等。只有體現(xiàn)制度的嚴(yán)肅性，才能真正保證學(xué)習(xí)型圖書館創(chuàng)建活動的順利開展。
（四）注重引導(dǎo)，營造主動學(xué)習(xí)的環(huán)境。由于體制的原因，相當(dāng)一部分圖書館員缺乏自我發(fā)展、自我激勵、自我積累、自我約束的強大動力和壓力，造成他們不求上進、得過且過。對此，圖書館要努力營造一個良好競爭環(huán)境，使他們在富有生機活力的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作，克服無所作為、不求上進、貪圖清閑的消極懶惰思想，在不同崗位上奮發(fā)有為。
參考文獻：
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[3]張先岐.論高等農(nóng)林院校建立學(xué)習(xí)型圖書館的必要性和緊迫性[j]，農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊，2005（12），105-107.
【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”；圖書館；發(fā)展；新趨勢
所謂的“互聯(lián)網(wǎng)+”，具體指的就是通過對互聯(lián)網(wǎng)平臺與信息通訊技術(shù)的有效利用，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)以及傳統(tǒng)行業(yè)的有機結(jié)合，并在新環(huán)境背景下所形成的全新生態(tài)。由此可見，“互聯(lián)網(wǎng)+”屬于互聯(lián)網(wǎng)思維實踐的重要成果，可以全面激活社會經(jīng)濟實體活力，在改革與發(fā)展過程中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。
一、實現(xiàn)高度互聯(lián)網(wǎng)化
在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，圖書館也同樣需要與時俱進，而高度互聯(lián)網(wǎng)化就是最主要的l展趨勢。首先，在新時期，接受圖書館互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)量會呈現(xiàn)出快速增加的趨勢，而面對最多的對象將是網(wǎng)絡(luò)用戶。其次，圖書館互聯(lián)網(wǎng)化也是其自身發(fā)展的重要方向，這樣一來，圖書館業(yè)務(wù)將實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)化，不管是館藏資源結(jié)構(gòu)、類型，還是資源管理與加工，甚至是推送與服務(wù)等各個方面都需要在網(wǎng)絡(luò)平臺的作用下實現(xiàn)。同時，不同層次服務(wù)流程也會隨著互聯(lián)網(wǎng)要求的改變而實現(xiàn)發(fā)展路徑的全面優(yōu)化。最后，圖書館的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)業(yè)務(wù)將得以落實。其中，在圖書館傳統(tǒng)優(yōu)勢與用戶資源固定的基礎(chǔ)上積極開展互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)，積極構(gòu)建綜合網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺以更好地滿足用戶需求。另外，對圖書館和用戶網(wǎng)絡(luò)互動的機制進行全面優(yōu)化，進一步推動互聯(lián)網(wǎng)資源、管理以及服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展，將互聯(lián)網(wǎng)作為全部服務(wù)的載體，融合圖書館和互聯(lián)網(wǎng)功能，進一步推動圖書館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化的實現(xiàn)。
二、圖書館的人工智能化
互聯(lián)網(wǎng)信息將呈現(xiàn)出海量、多樣化與碎片化的發(fā)展趨勢，同時，搜索數(shù)據(jù)過程也將更具智能化特點。現(xiàn)階段，大多數(shù)科技公司都已經(jīng)將更多的精力放在人工智能方面?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”這一環(huán)境，圖書館也同樣需要充分利用人工智能技術(shù)，對管理與服務(wù)過程中的多種問題予以及時解決，以保證能夠全面提升效率，節(jié)省管理與維護的成本，獲得用戶的認(rèn)可。而通過對人工智能引擎的運用，可以在短期內(nèi)解決資源可用性與安全性，甚至是潛在沖突，這對于管理人員來說十分重要，能夠考慮實際需求來對工作計劃進行調(diào)整與改變。
與此同時，智慧社會發(fā)展的速度逐漸加快。實現(xiàn)智能行為的機器化以后，圖書館工作人員就可以在網(wǎng)絡(luò)的作用下，實現(xiàn)遠距離對智能機器人的遙控指揮，進而完成工作任務(wù)，突破時間與空間，甚至是距離的限制。而將智能機器人應(yīng)用在圖書館當(dāng)中，可以更好地營造智能化的環(huán)境，以保證圖書館讀者真實地體驗與機器人之間形成的活動，享受圖書館的智能服務(wù)。除此之外，圖書館可以積極構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)，對用戶使用圖書館權(quán)限予以全面放寬，感受數(shù)字化生態(tài)系統(tǒng)與智能化成果。在這種情況下，無論是視頻終端還是空調(diào)設(shè)備等，在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用下，不需要接近設(shè)備就能夠?qū)ζ溥M行操控與管理。
三、強化情境計算與場景服務(wù)
在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，圖書館互聯(lián)網(wǎng)搜索已不僅僅發(fā)揮資料供給的作用，而是根據(jù)情境計算內(nèi)容來予以有效推薦。其中，情境計算主要是對移動設(shè)備中的數(shù)據(jù)進行有機整合，具體內(nèi)容包括聲音、圖片與位置等等，進而把用戶工作、需求以及愛好等多方面信息轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蜃粉櫟谋忍亓?，隨后會按照特定情境來向用戶推送相應(yīng)的信息內(nèi)容。在情境的作用下，實現(xiàn)信息推送并滿足相關(guān)需求，也同樣是圖書館在未來發(fā)展中的重要服務(wù)形式，為此，必須要實時關(guān)注與研究。
從本質(zhì)上來講，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代就是場景時代，而人類實際需求則是根據(jù)場景來確定，所以，場景逐漸替代了信息入口。為此，互聯(lián)網(wǎng)競爭也由信息入口轉(zhuǎn)向了場景。之所以場景要比入口重要，究其原因，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的互聯(lián)網(wǎng)能夠進入到人們?nèi)粘９ぷ髋c生活當(dāng)中。而用戶在對圖書館設(shè)備設(shè)施以及服務(wù)進行利用的過程中，也會隨之制造多個場景。各場景不僅會形成入口，同時也會產(chǎn)生流量，另外，需要由圖書館提供服務(wù)，也就是所謂的場景服務(wù)。積極開展圖書館場景服務(wù)，最主要的目的就是為了更好地幫助用戶具備和所需服務(wù)連接的能力。而圖書館則應(yīng)當(dāng)對這一場景進行合理地運用，最終使圖書館、用戶以及服務(wù)能夠在特定的場景當(dāng)中實現(xiàn)智能連接。但是，要想更好地提供場景服務(wù)，圖書館就必須要研發(fā)系統(tǒng)平臺，進而實現(xiàn)圖書館和用戶之間的聯(lián)系，以保證用戶能夠更深入地體驗圖書館功能，享受圖書館所提供的服務(wù)。最后，圖書館可以合理地搭建無線網(wǎng)絡(luò)，而用戶對圖書館微信公眾號進行關(guān)注，進而實現(xiàn)與用戶的互動，并提供場景服務(wù)。
四、提高有償服務(wù)的附加值
在圖書館體制改革的背景下，受政府撥款不充足與事業(yè)發(fā)展具體需求的影響，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的圖書館一定要重新把握并定位免費理念。如果圖書館不能夠及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維方式，那么互聯(lián)網(wǎng)時代的圖書館必然偏離社會發(fā)展的趨勢，最終將會被淘汰。而在改變思維理念的過程中，圖書館必須要對收費和免費之間的關(guān)系進行處理，在提供免費基礎(chǔ)服務(wù)項目的過程中，需要進一步開展附加值較高的項目與服務(wù)。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與市場經(jīng)濟的背景下，用戶所接受的部分服務(wù)項目收費則與圖書館用戶認(rèn)可服務(wù)產(chǎn)品的開發(fā)存在直接的關(guān)系。與此同時，圖書館還應(yīng)當(dāng)對文獻資源進行有機整合，進一步探索更加理想的服務(wù)方式，有效地增加服務(wù)功能，以保證用戶能夠通過對新媒體手段的應(yīng)用來享受圖書館所提供的服務(wù)。
五、結(jié)語
綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”這一思維與普通的互聯(lián)網(wǎng)思維存在極大的差異。而圖書館人的“互聯(lián)網(wǎng)+”思維也同樣更注重民主與開放，以期能夠?qū)鹘y(tǒng)和封閉的思維予以全面突破。在這一背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維也將在圖書館改革與服務(wù)創(chuàng)新方面提供不竭動力。也只有站在“互聯(lián)網(wǎng)+”思維角度才能夠?qū)崿F(xiàn)圖書館事業(yè)的突破性發(fā)展。文章針對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的圖書館發(fā)展新趨勢進行了闡述與探討，希望為人們更深入地認(rèn)識“互聯(lián)網(wǎng)+”圖書館提供有價值的參考依據(jù)。
參考文獻：
[1]王東波.基于“互聯(lián)網(wǎng)+"的圖書館未來發(fā)展新趨勢[J].國家圖書館學(xué)刊，2016，25（3）：75-81.
1、成立自查自糾工作專班。我局接到文件后，迅速組織學(xué)習(xí)并予以落實。成立了以局領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的自查工作專班。
2、財政專項資金：
(一)2012年313.4萬元(其中省級10.4萬元，中央303萬元)
(1)文化設(shè)施維修5萬元;
(2)地方戲保護資金5萬元;
(3)省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護專項0.4萬元;
(4)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站設(shè)備購置專項資金5萬元;
(5)湖北省公共電子閱覽室建設(shè)計劃專項資金12萬元;
(6)提前下達2013年免費開放經(jīng)費41萬元;
(7)三館一站免費開放經(jīng)費9萬元;
(8)湖北省農(nóng)村文化建設(shè)補助資金206萬元;
(9)湖北省農(nóng)村文化建設(shè)獎勵資金30萬元。
(1)文化設(shè)施維修3萬元;
(2)縣級公共圖書館、文化館建設(shè)補助經(jīng)費320萬元 ;
(3)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站設(shè)備購置和文化設(shè)施維修補助;
(4)省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護專項經(jīng)費6.5萬元;
(5)文化設(shè)施建設(shè)省預(yù)算內(nèi)固定資產(chǎn)投資計劃80萬元;
(6)省級農(nóng)村文化建設(shè)補助資金55萬元;
(7)送戲下鄉(xiāng)補貼4萬億;
(8)提前下達2014年免費開放經(jīng)費50萬元;
(9)湖北省公共電子閱覽室建設(shè)計劃專項資金2萬元;
(11)中央專項彩票公益金支持城市社區(qū)文化中心和文化活動室設(shè)備購置項目資金30萬元;
(12)中央農(nóng)村文化建設(shè)補助資金146萬元;
(三)資金使用情況
2、未撥原因：
(2)2014年提前下達免費開放經(jīng)費按照年度工作計劃和進度撥付。
(3)兩館建設(shè)實行的是bt方式，加上地方財政已安排文化中心建設(shè)前期費用300萬元，所以補助資金也是按照年度工作計劃和工程進度申請撥付。
(4)其它小額專項資金將在2014年逐步安排使用。
二、自查情況
(一) 專項資金管理的措施
1、專項資金嚴(yán)格做到?？顚Ｓ?。
(1)有明確使用用途和確定項目單位的所有專項資金做到及時足額撥付到項目單位;
(2)沒有明確項目單位的專項資金，由主管局向財政提出的分配計劃，再按分配計劃組織實施。
(3)有明確項目單位但由于不是獨立核算單位由我局代管，集中使用，單獨設(shè)置記賬科目。
2、所有專項資金各需要衽政府集中采購的，由政府統(tǒng)一集中采購。
3、加強內(nèi)部審計力度，專項資金監(jiān)督管理，不存在截留、挪用和改變專項資金的性質(zhì)用途、范圍。
4、制訂了一系列財務(wù)、財產(chǎn)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等規(guī)章制度。
5、我局和財政局已經(jīng)聯(lián)合起草了《XX市農(nóng)村文化建設(shè)專項資金管理辦法》、《XX市公共圖書館、文化館、博物館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站免費開放專項資金管理辦法》、《XX市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護專項資金管理辦法》、《XX市地方戲曲保護與發(fā)展專項資金管理辦法》、《XX市重點文物保護專項補助資金管理辦法》等五個專項資金管理辦法。
(二) 專項資金使用取得的社會效果
1、群眾文化鋪天蓋地。農(nóng)村文化站、村級文化活動室(中心)、文化廣場建成已成為當(dāng)?shù)厝罕娢幕瘖蕵分行?。各類農(nóng)村群眾文化活動蓬勃開展，豐富了農(nóng)村業(yè)余文化生活，是人民群眾精神文化生活的需要。如開展送戲下鄉(xiāng)、送電影、送展覽等日常性文化活動和舉辦大型公益性文化活動;扶持每村建設(shè)一支舞蹈隊，激勵全民廣泛參與文化活動。
2、精品文化頂天立地。近年來，XX市推出了一批文化精品。如文曲戲《草鞋老太爺》、《漁鼓聲聲》，XX市農(nóng)民藝術(shù)節(jié)，XX市廣場舞大展演等。
3、設(shè)施文化翻天覆地。XX市文化中心無論是資金投入、建筑面積還是內(nèi)部設(shè)施設(shè)備配置都超過了XX市幾十年對文化投入的總和。鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)與過去相比也是無法想象的。還有村級文化活動室和文化廣場正在如火如荼建設(shè)中。
三、存在的問題
2、在使用上利用率普遍不高。
3、監(jiān)督上缺乏共管機制。
關(guān)鍵詞：高職院校；圖書館；讀書活動
“書籍是人類進步的階梯”，這是原蘇聯(lián)著名作家高爾基的誓言。讀好書是人類進步、社會昌明的體現(xiàn)。大學(xué)生是沿著書籍筑起的階梯，不斷攀登知識高峰的社會新人。除課堂學(xué)習(xí)外，課外閱讀是大學(xué)生業(yè)余學(xué)習(xí)的重要組成部分，課外閱讀可以幫助他們構(gòu)建更加合理的知識結(jié)構(gòu)。如何幫助大學(xué)生讀好書，學(xué)有所得，健康成長，圖書館在這方面應(yīng)利用自身的優(yōu)勢對大學(xué)生有所作為。
高職院校圖書館為教學(xué)和科研服務(wù)，不僅要充分發(fā)掘和利用圖書館資源，還要積極開發(fā)利用讀者資源。讀者活動作為圖書館工作的重要組成部分，既是履行教育職能的重要途徑，也是豐富校園文化生活有效載體。目前大多數(shù)高職院校圖書館的讀者活動工作有的正處于初步摸索階段，有甚至完全沒有開展。因此，研究讀者活動的規(guī)律和特點，建立和完善讀者參與機制，努力爭取讀者廣泛的合作和參與，是當(dāng)前高職院校圖書館重要研究的課題之一。
一、目前高職院校圖書館開展讀者活動的現(xiàn)狀
1、對讀者活動重視程度不夠。很多的人認(rèn)識到了自動化和網(wǎng)絡(luò)化對圖書館事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響的重要性，并對此也作出了深入研究。但卻很少有人真正地認(rèn)識到讀者活動的重要性，對它的特點和規(guī)律展開深入研究。圖書館工作的根本宗旨是為讀者服務(wù)，讀者工作是圖書館工作重要組成部分之一。未來的圖書館除了信息服務(wù)之外，另一項很重要的工作將是讀者活動。目前，高職院校圖書館雖然也逐步開展了一些讀者活動，但是總體上還是不夠重視，有的甚至只是為了充數(shù)而被動的“完成式”。很多圖書館根本都沒有把讀者活動作為一項日常工作安排，寫入工作計劃內(nèi)。
2、從業(yè)人員素質(zhì)問題。圖書館的工作重心從文獻的收藏轉(zhuǎn)移到讀者服務(wù)第一線，這是時展的必然，它給圖書館員提出了更高的要求。目前，高職院校圖書館基本沒有設(shè)立專門的讀者服務(wù)部門。從事讀者活動的圖書工作人員，大多數(shù)是指定人員兼帶，有的館長臨時抽調(diào)，缺乏讀者活動工作的系統(tǒng)理論知識和經(jīng)驗。隨著社會的發(fā)展，讀者的總體水平也在不斷提高，這就要求從事讀者活動的圖書館員必須要具備足夠的文化水準(zhǔn)和鑒賞能力。
3、活動形式單調(diào)、內(nèi)容枯燥。讀者活動的主題單調(diào)，形式老套、內(nèi)容枯燥，活動策劃不夠周全，往往出現(xiàn)不講究、氛圍不濃、秩序混亂等現(xiàn)象，如“草臺班子”唱戲。有時還存在應(yīng)付湊數(shù)之感，只滿足于做過了、完成了，至于做得如何，效果怎樣卻不去過問。活動的效果不明顯。
4、影響不夠。讀者活動的影響面小，還不能真正深入到廣大讀者當(dāng)中。讀者活動的受眾對象往往還是固守于部分的群體。讀者活動的宣傳發(fā)動工作還是依賴傳統(tǒng)的廣播宣傳、板報、海報宣傳，宣傳的力度不夠。
5、缺乏吸引力。讀者活動在內(nèi)容和形式等方面缺乏創(chuàng)新和包裝，長此以往，在讀者當(dāng)中形成了圖書館只會搞搞講座培訓(xùn)、讀書知識競賽、座談會之類的活動印象，從而喪失了參與的興趣。讀書活動不能契合社會發(fā)展潮流，不能激發(fā)讀者興奮點，互動性、參與性不強，造成大家對讀者活動的乏味和冷淡。
二、開展讀者活動的主要做法及思考
1、成立“讀者協(xié)會”。通過“讀者協(xié)會”這種讀書組織將相當(dāng)一部分同學(xué)聚集起來，做好學(xué)生課外閱讀的示范，起到在校園里學(xué)生閱讀活動的龍頭作用，引領(lǐng)校園文化主流，濃厚校園內(nèi)的讀書氛圍。成立“讀者協(xié)會”的積極意義與積極作用還在于：
（1）有利于增進圖書館與讀者的交流，起到雙向溝通的作用。“讀者協(xié)會”成員來自學(xué)院各個系、各個專業(yè)、各個班級，代表了學(xué)生各個層面的閱讀需求、閱讀心理、閱讀規(guī)律。一方面協(xié)會成員可將同學(xué)們對圖書館工作的意見和建議及時反饋給圖書館，以便圖書館有針對性的改進工作，更好的為讀者服務(wù)；另一方面協(xié)會成員又能將圖書館的信息資源及時傳遞給其他讀者，最大限度發(fā)揮信息資源的效能，提高資源的有效利用率。
（2）有利于樹立大學(xué)生的主人翁意識，培養(yǎng)鍛煉大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作技能，積累人生經(jīng)驗。“讀者協(xié)會”成立后，在圖書館的領(lǐng)導(dǎo)下參與圖書館的一些事務(wù)管理與服務(wù)性工作。協(xié)會成員不僅是圖書館的讀者，更是圖書館的主人。通過參與圖書館的管理與服務(wù)，會員們將學(xué)習(xí)到許多圖書管理知識，熟悉圖書資料的分類和館藏分布；將學(xué)會如何快速借閱圖書、查閱資料；將分享數(shù)字資源的搜索技巧，掌握高效率的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。通過為讀者服務(wù)的實踐，大學(xué)生還可以從中懂得許多做人的道理，這些都是個人知識結(jié)構(gòu)和人生經(jīng)驗不可或缺的組成部分，將受益終生。
（3）有利于開展各種讀書活動，引導(dǎo)讀者多讀書，讀好書。“讀者協(xié)會”成立，為各種讀書活動開展提供了一個好的平臺，好的活動組織載體。例如：“開展大學(xué)生讀書月”、“班級圖書角”等活動，“讀者協(xié)會”組織都是這些活動的中堅力量。
2、開設(shè)“讀者書屋”。 “讀者書屋”是圖書館領(lǐng)導(dǎo)下的讀者協(xié)會為讀者服務(wù)的又一個窗口，也是圖書館聯(lián)系廣大讀者的又一座橋梁。開設(shè)“讀者書屋”的主要目的是利用圖書館進書渠道的便利與優(yōu)惠，用圖書館靠近人流量最大的一間房屋優(yōu)惠為廣大愛好讀書的師生出售各種所需圖書。讀者需要什么書都可以聯(lián)系“讀者書屋”，“讀者書屋”通過圖書館竭誠為讀者服務(wù)，盡量滿足每一位讀書愛好者的需求?！白x者書屋” 售書所得可以用來支持“讀者協(xié)會”開展的各項活動。“讀者書屋”的經(jīng)營，也鍛煉了一部分同學(xué)從事市場經(jīng)濟的才能。
3、利用校內(nèi)師資優(yōu)勢進行閱讀指導(dǎo)。針對當(dāng)前高職學(xué)生讀書中存在的突出問題，學(xué)院要進行專題教育。圖書館在這方面也可以把握時機，配合學(xué)院的中心工作，利用校內(nèi)及圖書館師資、場地環(huán)境等優(yōu)勢對學(xué)生進行相關(guān)閱讀指導(dǎo)。利用圖書館便利條件，請校內(nèi)和圖書館相關(guān)老師通過講座的形式為協(xié)會會員及自愿聽講座的同學(xué)進行閱讀主題輔導(dǎo)。輔導(dǎo)老師關(guān)于課外閱讀對當(dāng)代大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)完善的積極意義以及對處在不同年級層次同學(xué)閱讀應(yīng)注意的問題的建議等闡述，都收到很好的很好的反饋效果，為了糾正一部分同學(xué)讀書認(rèn)識中的糊涂觀點，我們圖書館與相關(guān)部門聯(lián)系，請畢業(yè)學(xué)生回校談一談自己在求職和工作中學(xué)習(xí)的感想經(jīng)驗體會。相信這些師兄學(xué)姐的人生經(jīng)歷體驗，對那些誤會學(xué)習(xí)、誤會閱讀的學(xué)弟學(xué)妹們會有所啟發(fā)和幫助，從而促使他們奮發(fā)讀書，完善自己的學(xué)習(xí)人生。
三、開展讀者活動的原則
1、傳播先進文化的原則。實施素質(zhì)教育是圖書館服務(wù)的目的之一。圖書館通過舉辦各種讀者活動，擴大圖書館在讀者中的影響力，是一種比較直觀、比較有效的教育方式。圖書館活動只有與時俱進，傳播先進文化，才能發(fā)揮其在實施素質(zhì)教育中的主要陣地的作用。
2、“三貼近”的原則。讀者活動只有貼近生活、貼近實際、貼近讀者，才能被廣大讀者所接受。堅持“三貼近”原則，就是要充分的挖掘讀者普遍關(guān)心的熱點問題，以深入淺出的方式傳遞知識和信息。讀者活動只有堅持了“三貼近”的原則，才使得讀者活動富有生命力。讀者活動堅持“三貼近”原則，還要樹立以讀者為本的服務(wù)理念，一切從讀者出發(fā)，最大限度地滿足讀者的需要，努力做到讓每一位參加活動的讀者都能高興而來，滿意而歸，有所收獲。
3、創(chuàng)新的原則。同志指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。一個國家如此，一個民族如此，圖書館的讀書活動更加如此。圖書館的活動如果一直沿用以前的模式，沒有創(chuàng)新，圖書館事業(yè)就會停止不前。所以要研究講座的特點和規(guī)律，用創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的手段抓好每一次讀者活動，使讀者活動充滿活力，吸引更多的讀者，發(fā)揮更大的作用。
4、塑造品牌的原則?；顒悠放频膶嵸|(zhì)是活動形成的特色，是一種無形資產(chǎn)，能體現(xiàn)圖書館的形象。塑造品牌就是建立圖書館形象。圖書館應(yīng)重視每一次讀者活動的開展，從活動方案的制定到每個活動環(huán)節(jié)都要認(rèn)真地考慮斟酌，以保證活動的效果和質(zhì)量。切忌沒有計劃，匆匆行事，給讀者留下不良影響，從而影響活動的效果和今后活動的開展。
圖書館的讀者活動可謂一項長期的系統(tǒng)工程。廣大圖書館工作者不但要深入研究讀者工作的特點和規(guī)律，還要在實踐中不斷的探索和總結(jié)經(jīng)驗。只有這樣才能使讀者工作極富生命力，從而達到推動圖書館各項工作發(fā)展的目的。
參考文獻
關(guān)鍵詞： 中學(xué)生 圖書館 創(chuàng)新管理策略
信息時代，中學(xué)圖書館作為學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地，是中學(xué)教育的重要組成部分，在教育工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。同時，圖書館的內(nèi)部設(shè)施和管理模式在不斷發(fā)生變化，已經(jīng)不再是過去的“藏書室”，而是學(xué)生學(xué)習(xí)和信息交流的平臺，為進一步完善發(fā)展奠定基礎(chǔ)。辦好圖書館不僅能夠有效幫助中學(xué)教師完成教學(xué)任務(wù)，而且能夠把豐富的知識資源帶給學(xué)生，促進中學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識的形成。但是，目前的中學(xué)圖書館管理方面還存在一些問題，比如：圖書館只作為輔助機構(gòu)，沒有被納入中學(xué)的整體運行體系中；圖書館藏書單一陳舊，不能及時更新和調(diào)整；管理人員專業(yè)缺乏專業(yè)知識，不被重視，等等。因此，中學(xué)必須建立起具有學(xué)校特色的圖書館，規(guī)范圖書館管理制度，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)創(chuàng)新管理機制，培養(yǎng)高素質(zhì)的管理人員，只有這樣才能夠使圖書館跟上時代的發(fā)展，更好地為中學(xué)生和教師服務(wù)。本文將從硬件設(shè)施、閱讀活動、人員素質(zhì)、開放管理、平臺建設(shè)等方面的改革和創(chuàng)新進行探討，提高中學(xué)圖書館管理效率。
一、改善圖書館硬件設(shè)施，提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)
由于一些中學(xué)的師資力量有限，圖書館建設(shè)并不完善，不能滿足中學(xué)生的需求，甚至有的中學(xué)沒有圖書館，導(dǎo)致中學(xué)生的閱讀興趣和求知欲望受到極大影響。隨著社會的發(fā)展和科技的進步，中學(xué)必須根據(jù)實際情況建立起具有學(xué)校特色的圖書館，及時為中學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源，使圖書館成為課堂教育的延伸和課外教育的樂園。因此，對于圖書館而言，必須不斷完善硬件設(shè)施，加大創(chuàng)新管理力度，充分展現(xiàn)“服務(wù)至上”、“以人為本”的原則。比如可以適當(dāng)延長圖書館的開放時間，避免圖書館象征性的開放現(xiàn)象，滿足學(xué)生需求，使他們更加喜愛圖書館；可以組織中學(xué)生成立管理團隊，協(xié)助管理人員共同管理，增強管理的實效性，給學(xué)生帶來更多便利；及時更新圖書館各類書籍，征求學(xué)生意見，建立圖書館意見簿，讓學(xué)生把有需求的書籍登記在上面；要建立起規(guī)范的閱覽室，并配備相應(yīng)管理人員，不斷優(yōu)化圖書館的管理模式。
二、積極開展閱讀活動，激發(fā)中學(xué)生的讀書興趣
圖書館要想真正活躍起來，發(fā)揮職能作用，就必須在管理上創(chuàng)新，在運行上創(chuàng)新，在服務(wù)上創(chuàng)新，這樣才能與時俱進，進而持續(xù)為中學(xué)教育教學(xué)服務(wù)。因此，中學(xué)圖書館要積極開展各類導(dǎo)讀工作或者閱讀活動等，引導(dǎo)中學(xué)生參與到實踐活動中，不斷激發(fā)中學(xué)生的讀書興趣，吸引更多中學(xué)生充分利用圖書館資源，從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。比如可以利用課余時間舉辦演講比賽或者辯論比賽等活動，讓學(xué)生可以把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實際能力，更好地發(fā)揮潛力和優(yōu)勢；可以舉辦書法比賽或者繪畫比賽等活動，豐富校園的文化氣息，提高中學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力；可以讓學(xué)生摘抄優(yōu)美的句子或者段落，不斷增加詞匯積累，為今后的作文寫作提供素材。為了能夠讓師生更加快捷地了解圖書館的各種信息和活動，圖書館要做好推薦工作，利用校園廣播或者張貼通知等方式進行宣傳，提高中學(xué)生的關(guān)注度。
三、規(guī)范圖書館管理方式，提高管理員綜合素質(zhì)
在一些中學(xué)里，學(xué)校圖書館的管理員通常是即將退休的老教師或者不具備教師資格證的人員，他們?nèi)狈D書館管理的專業(yè)知識和技能，不能有效推動圖書館的創(chuàng)新發(fā)展，綜合素質(zhì)不符合圖書館日常工作的需要。因此，在新時期中學(xué)必須進一步規(guī)范圖書館管理方式，建立嚴(yán)格的圖書館管理制度，規(guī)范管理人員的行為，提高管理人員素質(zhì)。選拔具有專業(yè)管理知識和責(zé)任心強的教師擔(dān)任管理員，充分發(fā)揮管理員的引導(dǎo)作用，促進圖書館工作的有序開展。學(xué)?？梢远ㄆ谂汕矆D書館管理人員到校外參加進修培訓(xùn)等，不斷深造和學(xué)習(xí)管理知識，完善管理理念；可以建立圖書館管理人員考評體系，將圖書館各項工作納入學(xué)校的整體工作計劃體系中，從而在一定程度上提高對圖書館及管理人員的重視程度；可以建立管理人員輪換制度，不斷積累經(jīng)驗，推陳出新，形成高效的管理體系。在工作之余圖書館管理人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
四、由封閉式轉(zhuǎn)向開放式，促進中學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)校圖書館的管理模式要由傳統(tǒng)的封閉式或者半封閉式向開放式轉(zhuǎn)換，因為圖書館的開放式管理不僅可以向?qū)W生展示學(xué)校的藏書量和教學(xué)實力，而且可以提升圖書的利用價值，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。有一些中學(xué)建立圖書館只是為了“撐門面”，學(xué)生根本沒有機會借閱書籍，形同虛設(shè)。還有一些學(xué)校建立了圖書館，但是不對學(xué)生開放或者只對部分優(yōu)秀學(xué)生開放，使圖書館資源得不到充分利用。如今，學(xué)校要想得到長遠發(fā)展，就必須充分利用好圖書館，充分挖掘圖書館資源，讓圖書館真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、強化能力的沃土。管理人員要主動引導(dǎo)，給學(xué)生推薦有價值的圖書，為圖書館開放式管理作出積極貢獻。各學(xué)科教師可以利用圖書館進行課外輔導(dǎo)，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。同時，中學(xué)生可以在閱讀圖書的時候邊讀邊思考，從感性認(rèn)識逐漸上升到理性認(rèn)識，擴大視野，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
五、建立網(wǎng)絡(luò)借閱平臺，不斷提高圖書利用效率
隨著互聯(lián)網(wǎng)在中學(xué)校園里的普及，給圖書館管理工作帶來了機遇。圖書館可以利用網(wǎng)絡(luò)建立借閱平臺，中學(xué)生通過在電腦上的操作輕松查詢到圖書館的各類藏書和可借閱數(shù)量，并且可以預(yù)約借閱和歸還。在一些中學(xué)圖書館里存在這樣的現(xiàn)象，比如某本書籍圖書館里只有一本，被一名學(xué)生借走，其他學(xué)生想借閱的時候發(fā)現(xiàn)沒有了，而且不知道那本書何時被歸還。在有了網(wǎng)絡(luò)借閱平臺以后，管理人員可以及時將各類藏書的借閱和歸還時間進行公布，這樣就方便了學(xué)生借閱，使圖書館里圖書的利用效率不斷提高。一所學(xué)校圖書館的建設(shè)在一定程度上反映了學(xué)校的教育理念，圖書館使學(xué)校具有書香氣息和學(xué)習(xí)氛圍，所以中學(xué)必須提高對圖書館的重視程度，管理人員必須創(chuàng)新管理策略，營造舒適、輕松的閱讀環(huán)境，把圖書館打造成為學(xué)校的亮點，成為中學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的樂園。
參考文獻：
一、高校圖書資料管理隊伍的現(xiàn)狀和問題
作為圖書資料管理人員，即為師生傳遞豐富的智力資源，又為他們提供了索取知識的工具。目前高校圖書管理人員普遍存在的問題可以歸納為以下幾個方面：第一，缺乏應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)，高校的圖書資料管理工作長期不受重視，專業(yè)人員引進難度大，專業(yè)培訓(xùn)機會微乎其微，導(dǎo)致了在圖書資料管理隊伍中，同時具有圖書館學(xué)、檔案學(xué)、計算機學(xué)等相關(guān)知識的人才少之又少，絕大部分人員專業(yè)知識和能力都比較一般。第二，語言能力不過關(guān)，難以展開有效的情報服務(wù)。目前可以得到的大量外文資料中有價值的信息比較豐富，圖書資料員由于本身語言能力受限，難以從有價值的文獻資料中獲取信息。第三，圖書資料管理人員隊伍不穩(wěn)定。據(jù)資料顯示，在相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生中，有大半學(xué)生在進入圖書資料管理崗位不久后就想要調(diào)離，主觀想要繼續(xù)從事檔案工作的人少之又少。目前高等院校的圖書資料管理人才不斷流失，這也是由于我國的圖書資料管理工作本身的特性，不僅工作枯燥，乏味，而且工作人員社會地位普遍不高，工資水平低下，難以實現(xiàn)個人抱負(fù)。第四，人員配置缺乏制度性管理機制。在各大高校中，很少有把圖書管理工作作為學(xué)校重點工作對待的，也不會制定嚴(yán)格的工作計劃和人才引進方案，圖書資料管理隊伍在人員配備上，長期表現(xiàn)出不科學(xué)、少制度的情形。
二、建設(shè)創(chuàng)新型圖書資料管理隊伍的必要性
1.創(chuàng)新型圖書資料管理隊伍是高校發(fā)展的需要。素質(zhì)、適合時代需要的圖書資料管理人員是高校教學(xué)科研工作順利開展的重要保證。新時期的高校圖書館是為廣大師生提供學(xué)習(xí)和服務(wù)的重要平臺，更是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才的重要陣地。圖書資料管理工作是學(xué)校教學(xué)科研工作的重要組成部分，一切工作都是為教學(xué)和科研服務(wù)。因此我們需要建設(shè)符合新時展需要的專業(yè)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技能強、知識能力廣的圖書資料管理隊伍。
2.建設(shè)創(chuàng)新型圖書資料管理隊伍是高校圖書館總體發(fā)展的必然要求。信息化是當(dāng)前社會發(fā)展的普遍特征，圖書管理工作日漸數(shù)字化，但目前高校圖書館可以提供的服務(wù)與當(dāng)前時期的需求相差甚遠，缺乏高素質(zhì)的專業(yè)人才，使得圖書館無法開展高層次的專業(yè)服務(wù)。
3.知識經(jīng)濟背景為圖書管理工作提供了廣闊的發(fā)展前景和機遇。圖書館的數(shù)字化顯得單純的收藏、流通印刷型文獻的傳統(tǒng)圖書資料管理方式拖沓且滯后，因此，要求新時代下的圖書資料管理人員拓寬自身的知識結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)技能。在知識經(jīng)濟時代下，我們需要既懂信息技術(shù)，又具備專業(yè)知識的圖書資料管理人員。
三、創(chuàng)新型圖書資料管理隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)
1.改變觀念，營造環(huán)境，鼓勵創(chuàng)新。傳統(tǒng)意義的圖書管理工作只是進行一些簡單重復(fù)的機械勞動，這不是完整意義的圖書管理工作內(nèi)涵，我們只有充分的認(rèn)識和理解其重要性，才能給圖書管理人員提供一個寬松自由的工作環(huán)境，充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，調(diào)動其積極性。
2.加強培訓(xùn)，主動學(xué)習(xí)。創(chuàng)新需要堅實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，具備科學(xué)的思維方式和探索精神。圖書管理人員需要盡可能參加各類專業(yè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，努力提高自身的理論知識和專業(yè)水平，從而在工作中提出具有可行性、可操作性和創(chuàng)新性的建議供決策者參考。更重要的是掌握和運用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代化的辦公技術(shù)，在管理手段上實現(xiàn)真正的創(chuàng)新。因此參加培訓(xùn)顯得尤為重要。培訓(xùn)的方式主要有組織參加圖書資料管理研討會、舉辦專業(yè)研討會、進行網(wǎng)絡(luò)辦公技能培訓(xùn)等，來提高自身的工作能力。
3.激勵機制，激發(fā)熱情。建立良好的激勵機制，有利于提高圖書資料管理人員的工作積極性和創(chuàng)造性。任何工作都需要一個良好的評價機制，否則干好干壞都一樣，工作熱情就很難被發(fā)揮。評價可以從兩個層面上開展，一是獎懲性的，二是發(fā)展性的。獎懲性的以獎勵和懲罰為最終的目標(biāo)，在一定程度上激勵和約束了各種不同程度的工作表現(xiàn)。發(fā)展性評價機制是以個人的發(fā)展為最終目標(biāo)的，可以采用適當(dāng)?shù)拇胧┲笇?dǎo)圖書資料管理人員的發(fā)展，充分發(fā)揮他們的能力，體現(xiàn)價值并保障其權(quán)益。
4.人才第一，合理配置。有關(guān)圖書管理及人才流動的相應(yīng)機制是構(gòu)建合理的圖書資料管理隊伍的重要前提，科學(xué)的制度，以規(guī)范的圖書資料管理人員任用機制為基礎(chǔ)，堅持崗位設(shè)定科學(xué)合理，不受負(fù)面約束，這樣既有利于保證圖書資料管理人員隊伍的穩(wěn)定性，又有利于外來人員的合理配置。此外，圖書館的管理者還要根據(jù)專業(yè)特性合理安排崗位。
四、創(chuàng)新型圖書資料管理隊伍的構(gòu)建
1.圖書資料管理工作中，觀念上的創(chuàng)新是首要的，不能總是停滯在陳舊的管理模式和制度中，充分發(fā)揮自身的主觀能動性，開動腦筋，對各種事務(wù)性的工作要有自己獨立的認(rèn)識和方法，不斷創(chuàng)新，打破現(xiàn)有的條條框框，利用現(xiàn)代化的管理方法與技術(shù)手段實現(xiàn)高效的自我提升。
2.創(chuàng)新的核心在于思維，一個人是否具有創(chuàng)新能力，在于他有無廣博的文化知識和深厚的科學(xué)思維，這種思維的培養(yǎng)需要一定的知識儲備，圖書資料管理人員在日常的工作中，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提問，積累和更新自身的知識體系，只有掌握了與時俱進的工作方法與專業(yè)技能，才能服務(wù)師生的需要，適應(yīng)高校新時期的發(fā)展。
3.科學(xué)的管理制度也是創(chuàng)新隊伍的必備。建立科學(xué)的崗位制度是圖書館發(fā)展的必然要求，也在一定程度上增強了圖書館生存和發(fā)展的空間。在圖書資料管理人員的隊伍建設(shè)管理中，需要明確崗位的設(shè)置和員工的聘任、考核及一個專業(yè)管理人員應(yīng)當(dāng)具備的基本資格和條件。
4.愛崗敬業(yè)是一切工作的基本素養(yǎng)，忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，認(rèn)真的履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行圖書館的有關(guān)管理規(guī)章制度，全心全意為讀者服務(wù)，努力學(xué)習(xí)和掌握管理也許，按照有關(guān)的圖書分類法做好日常工作，保證圖書資料完整無損。
五、結(jié)語