時(shí)間：2022-09-02 21:41:26
導(dǎo)語(yǔ)：在師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
人們常說:“教師是太陽(yáng)底下最美好的職業(yè)”,但是在社會(huì)飛速發(fā)展,價(jià)值多元的今天,教師對(duì)于職業(yè)的價(jià)值取向,社會(huì)對(duì)教師的期望與評(píng)價(jià)都眾口不一。 “教師是太陽(yáng)底下最美好的職業(yè)”似乎成為了遙不可及的奢望。對(duì)師德師風(fēng)的共同認(rèn)知及其核心價(jià)值理念的達(dá)成成為了我們工作的中心與重點(diǎn)。
一、直面師德師風(fēng)建設(shè):
說則容易做則難
理清思路,直面現(xiàn)實(shí),我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的師德師風(fēng)建設(shè)在新時(shí)期暴露出一些引人深思、讓人警醒的問題。
問題一:認(rèn)識(shí)片面,意識(shí)模糊
一提起師德師風(fēng)建設(shè),浮現(xiàn)于腦海的只是一副框架,其外延很模糊,內(nèi)涵很單薄。人們對(duì)它的理解更多停留在《教師法》《未成年人保護(hù)法》等眾多法律條文中。對(duì)它的詮釋更多局限于“依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,為人師表……”等這些文字性的表述上。師德師風(fēng)建設(shè)雖然一直被擺放在教師專業(yè)發(fā)展的最首要位置,但是,在人們的認(rèn)識(shí)中,它更多是與教師的專業(yè)發(fā)展脫節(jié)的,形成了師德師風(fēng)“被建設(shè)”現(xiàn)象。
師德師風(fēng)建設(shè)的主角長(zhǎng)期由學(xué)校管理者擔(dān)任,教師只是一個(gè)被動(dòng)接受者,對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)也更多停留在理性層面。至于師德師風(fēng)有沒有真正融入教師的職業(yè)精神與職業(yè)情感,成為教師的職業(yè)價(jià)值追求,就不得而知了。
問題二:策略單一,方法簡(jiǎn)單
幾乎每個(gè)學(xué)校都能認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性。而學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)大致采用相同的模式和流程:
教師只需要被動(dòng)地接受與遵守,在言行上不觸碰職業(yè)道德底線即可。師德師風(fēng)建設(shè)更多成為了一種“文字過場(chǎng)”。忽略情感體驗(yàn)不重心靈交流的所謂師德師風(fēng)建設(shè)出現(xiàn)了知與行、知與情的嚴(yán)重分離。“底線式的道德灌輸”也讓師德師風(fēng)建設(shè)失去了對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的精神引領(lǐng)價(jià)值。
問題三:量化考核,效果尷尬
師德師風(fēng)建設(shè)可謂長(zhǎng)抓不懈。在教師的各種總結(jié)材料中,總少不了“熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、為人師表”這樣的套話。在每年的師德師風(fēng)考核中,幾乎人人的自評(píng)分都是滿分。外人很難從簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)上去區(qū)分教師師德師風(fēng)的差別。但是,真正從每個(gè)教師身上表現(xiàn)出來的師德師風(fēng)卻有著巨大的差異。有的只是一種被動(dòng)地遵守,有的卻是一種主動(dòng)地堅(jiān)持。兩種教師表現(xiàn)出兩種完全不同的工作狀態(tài)和發(fā)展?fàn)顟B(tài)。怎樣的師德師風(fēng)建設(shè)才是真正契合教師發(fā)展,并能引領(lǐng)教師發(fā)展的呢,這引起了我們的深思。
二、解讀師德師風(fēng)建設(shè):
重塑核心價(jià)值與發(fā)展愿景
(一)定位
以人為本,關(guān)注全面發(fā)展的師德師風(fēng)建設(shè)。教師為師德師風(fēng)建設(shè)主體,形成職業(yè)核心價(jià)值觀,促進(jìn)教師主動(dòng)參與,積極活動(dòng)并達(dá)成自身認(rèn)可,最終幫助教師擁有幸福的職業(yè)生涯。
(二)內(nèi)容
1.情感接納:教師職業(yè)情感接納是師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。充分理解教師職業(yè)面臨的種種挑戰(zhàn),給予及時(shí)的幫助與疏導(dǎo),讓教師感受職業(yè)的快樂,產(chǎn)生積極的心理暗示。
2.科學(xué)認(rèn)識(shí):科學(xué)認(rèn)識(shí)教師職業(yè)是師德師風(fēng)建設(shè)的前提。辨析教師職業(yè)認(rèn)識(shí)中的種種誤區(qū),引導(dǎo)教師在關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí),關(guān)注自身發(fā)展,產(chǎn)生發(fā)展動(dòng)機(jī)。
3.體驗(yàn)認(rèn)同:親身體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)。只有自主的體驗(yàn)才能激發(fā)教師情感,提升教師認(rèn)識(shí),強(qiáng)化教師積極的追求。
4.價(jià)值引領(lǐng):價(jià)值引領(lǐng)是師德師風(fēng)建設(shè)的核心。教師與學(xué)校共同的價(jià)值與愿景形成穩(wěn)固的凝聚力和持續(xù)的內(nèi)驅(qū)力,引領(lǐng)教師創(chuàng)造性地工作,不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn),保障師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效性。
(三)策略:創(chuàng)新制度、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)
修訂與完善已有的師德師風(fēng)建設(shè)制度,刪除那些不適合新時(shí)期教師職業(yè)道德要求的制度,取而代之以能促進(jìn)教師自主發(fā)展,主動(dòng)形成良好師德師風(fēng)的保障制度,為教師營(yíng)造良性的氛圍與提供優(yōu)質(zhì)的土壤,使之能在制度推進(jìn)與激勵(lì)下不斷完善與修正自己,達(dá)成可能的最高境界。
活動(dòng)創(chuàng)設(shè)源自老師們自身發(fā)展需求,源自對(duì)職業(yè)的崇高理想與追求,唯有能激起教師內(nèi)心感受與主動(dòng)參與的活動(dòng)方能達(dá)成良好的效果。
三、實(shí)踐師德師風(fēng)建設(shè):
一種新的視角與新的操作
(一)搭建師德師風(fēng)建設(shè)新平臺(tái)
基于以上的認(rèn)識(shí),學(xué)校發(fā)現(xiàn)需要搭建一個(gè)嶄新的平臺(tái)來拓展和改革師德師風(fēng)建設(shè)的途徑。因此,根據(jù)學(xué)校長(zhǎng)期的發(fā)展積累和需要,學(xué)校選用“教師發(fā)展學(xué)校”作為新時(shí)期加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的新平臺(tái)。
“成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師發(fā)展學(xué)校”于2004年11月27日正式成立,它是學(xué)校為促進(jìn)教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力的自主發(fā)展而搭建的一個(gè)嶄新的平臺(tái)。
“實(shí)小教師發(fā)展學(xué)校”以“一日不學(xué),一日不教。一日不學(xué),一日不長(zhǎng)。一日不學(xué),一日不樂” 為校訓(xùn),以“立己立人,達(dá)己達(dá)人。智慧而快樂地工作,清新而優(yōu)雅地生活”為目標(biāo),主要設(shè)置了九個(gè)站點(diǎn)關(guān)注教師的自主發(fā)展,九個(gè)站點(diǎn)分別為魅力課堂、精神家園、健康快車、網(wǎng)絡(luò)空間、藝術(shù)殿堂、五彩驛站、陽(yáng)光地帶、雅園起跑線、雅園講壇。所有的站點(diǎn)主持人都由一線的普通教師自主擔(dān)任,自主開展活動(dòng)。
(二)組織師德師風(fēng)建設(shè)新活動(dòng)
1.溫潤(rùn)情感 播種幸福
在學(xué)校教師發(fā)展學(xué)校成立之初,各個(gè)站點(diǎn)就從關(guān)注教師的生活入手,開展了大量的參與式活動(dòng)。如健康快車的快樂早操、心理團(tuán)體輔導(dǎo)、戶外拓展訓(xùn)練、沙盤游戲;五彩驛站的春日踏青、冬日賞雪、溫馨辦公室布置、廚藝比拼等等,這一系列看似與教師專業(yè)無關(guān)的活動(dòng)卻讓教師對(duì)學(xué)校有了很深的情感認(rèn)同。
通過這些活動(dòng),老師們感受到自我受到關(guān)注,需要得到滿足,情感得到尊重。從而對(duì)教師職業(yè)、對(duì)學(xué)校管理都有了更好的接納,并在不知不覺中將個(gè)人的發(fā)展愿景與學(xué)校的發(fā)展愿景緊密結(jié)合起來。
案例一:《溫馨早餐》
學(xué)校年輕教師較多,而且家多在外地。早上按時(shí)到校成了這些老師很頭疼的問題。時(shí)不時(shí)有老師遲到的現(xiàn)象。按以往的慣例,教導(dǎo)處會(huì)為這些老師記遲到并扣除一些獎(jiǎng)金,但這樣的方式往往治標(biāo)不治本,老師們內(nèi)心也有看法。
如何正確引導(dǎo)老師的這一基本規(guī)范,是用冰冷的制度強(qiáng)化還是用其它的方式?學(xué)校選擇了后者,從關(guān)心教師生活的角度出發(fā),每天定時(shí)為老師們提供免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)早餐,老師按時(shí)到學(xué)校用餐自然就解決了遲到現(xiàn)象。
解析:從師德師風(fēng)建設(shè)的角度,該案例關(guān)乎“師風(fēng)”。如果遲到現(xiàn)象不制止,會(huì)蔚然成風(fēng);如果硬性規(guī)定,又會(huì)有悖于關(guān)愛教師。冰冷的制度給予老師的只會(huì)是內(nèi)心的隔閡,情感的疏遠(yuǎn)。學(xué)校站在人性的角度,從關(guān)心教師生活的視野給出了一個(gè)溫暖的解決方案,讓老師們感受到學(xué)校的關(guān)心與愛護(hù)。情感上也就會(huì)不斷地給予認(rèn)同。一個(gè)接一個(gè)類似的活動(dòng)讓教師投入的情感越來越多,教師自然對(duì)職業(yè)有了越來越多的接納。
2.肯定成就 分享幸福
自主發(fā)展讓越來越多的教師找到了職業(yè)的方向,體會(huì)到了職業(yè)的快樂。為了讓這樣的快樂形成一種可持續(xù)的學(xué)校氛圍,教師發(fā)展學(xué)校用不同的方式對(duì)教師的專業(yè)成就給予最大的肯定,讓老師們能夠獲得最大程度的滿足感與幸福感。在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己,讓自己的職業(yè)生涯充滿生機(jī)與活力。
案例二:《特別的講述》
雅園講壇站點(diǎn)是所有站點(diǎn)中活動(dòng)時(shí)間最固定的。每周一下午放學(xué)后的教師例會(huì)時(shí)間,各具特色的幸福分享代替了以往枯燥的政治學(xué)習(xí)。教研組的團(tuán)隊(duì)展示、年級(jí)組的特色展示、新教師的見面展示、骨干教師的魅力展示讓學(xué)校的每一位教師都成為了雅園講壇的主角。在一次特別的講述中,學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生成為講壇的主人。她為學(xué)校爭(zhēng)得了世界級(jí)的榮譽(yù),她給老師們匯報(bào)她的成長(zhǎng),她給老師們進(jìn)行她專業(yè)的培訓(xùn)。我們特別把她當(dāng)年的班主任老師請(qǐng)回了學(xué)校。據(jù)這位老師回憶,這位學(xué)生當(dāng)年并不出眾。在這次講述中,老師們由衷地體會(huì)到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,每個(gè)學(xué)生的未來都有無限的可能性。教師有責(zé)任有使命為每一個(gè)孩子的一生負(fù)責(zé),在自己的職業(yè)生涯中不拋棄、不放棄任何一個(gè)孩子。收獲每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)也就成為了教師職業(yè)最大的幸福。
解析:教育是培養(yǎng)人的工作,教育效果也有其滯后的特性。如何讓教師體會(huì)到職業(yè)付出后的收獲與成長(zhǎng)于教師而言是至關(guān)重要的。不需要過多的套話,用事實(shí)說話。最大的肯定與認(rèn)同的就是學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生在自己的領(lǐng)域成人成才時(shí),當(dāng)學(xué)生給予自己真誠(chéng)的感謝時(shí),教師這個(gè)職業(yè)的幸福感就會(huì)油然而生。教師用良好的人格塑造與培養(yǎng)了學(xué)生,教師用專業(yè)的素養(yǎng)潤(rùn)澤了學(xué)生,教師用自身的魅力影響了學(xué)生。在此過程中師德師風(fēng)建設(shè)也就已成形與成功了。
3.自我認(rèn)同 放大幸福
學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)影響著教師的職業(yè)認(rèn)同以及職業(yè)追求。而傳統(tǒng)的優(yōu)秀教師評(píng)選因?yàn)槊~的限制、因?yàn)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的限制,讓更多有追求的年輕老師望而卻步。教師發(fā)展學(xué)校認(rèn)為每個(gè)教師的發(fā)展起點(diǎn)不同,發(fā)展路徑和發(fā)展方法各有不同,只要自我超越就是發(fā)展。
教師的優(yōu)秀應(yīng)當(dāng)更多與自我成長(zhǎng)起點(diǎn)對(duì)比,讓老師得到更多成長(zhǎng)的自信,讓老師在這種肯定中不斷地提高自我要求,而樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)追求。因此,教師發(fā)展學(xué)校改革了常規(guī)的教師評(píng)價(jià),讓更多的老師都走上了優(yōu)秀的道路。
案例三:《大眾評(píng)審評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員》
每期一次的教師發(fā)展學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比是教師發(fā)展學(xué)校的大事。教師發(fā)展學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)比采用教師自主申報(bào)的形式,由大眾評(píng)審團(tuán)評(píng)審出最終結(jié)果。大眾評(píng)審全部來自一線教師,有教師發(fā)展學(xué)校的站點(diǎn)主持人代表、有各教研組年級(jí)組代表、有老中青三代教師代表,他們認(rèn)真閱讀著一份份老師用智慧和汗水書寫的自主發(fā)展記錄,用每一個(gè)老師的成長(zhǎng)規(guī)劃作為參照,評(píng)選出不同等級(jí)的優(yōu)秀學(xué)員。最后,教師發(fā)展學(xué)校舉行隆重的頒獎(jiǎng)典禮,為這些優(yōu)秀學(xué)員頒獎(jiǎng)。
解析:大眾評(píng)審的評(píng)審工作與其說是給教師自主發(fā)展評(píng)定等級(jí),不如說是去分享每一個(gè)申請(qǐng)者的職業(yè)幸福。因此,有越來越多的老師主動(dòng)成為了大眾評(píng)審,也有越來越多的老師成為了優(yōu)秀學(xué)員,教師的職業(yè)幸福在精心策劃的頒獎(jiǎng)典禮上被一次次定格、放大、強(qiáng)化,最終成為全體教師的一種價(jià)值共識(shí),也成為全體教師自主發(fā)展的一個(gè)新動(dòng)力。教師在這樣的正向感染中真正感受到教師職業(yè)的美好。
(三)創(chuàng)新師德師風(fēng)建設(shè)制度
學(xué)校從促進(jìn)教師自主發(fā)展入手,從豐富多彩的活動(dòng)中提煉出一些對(duì)教師自主發(fā)展起到保障、推進(jìn)和激勵(lì)作用的制度,如《自主發(fā)展規(guī)劃制度》、《校本研修制度》、《自主學(xué)習(xí)積分制度》《自主發(fā)展成長(zhǎng)記錄冊(cè)登記制度》、《優(yōu)秀學(xué)員申報(bào)評(píng)選制度》、《假日申請(qǐng)制度》等等。這些制度完全不同于平常的限制教師犯錯(cuò)的約束制度,而都是指向教師發(fā)展的激勵(lì)保障制度。這些制度是一種無懲罰制度。是為教師的成長(zhǎng)與發(fā)展服務(wù)的制度。在這樣的制度引領(lǐng)下,教師可以進(jìn)一步促成自身的發(fā)展,感受職業(yè)的成就與幸福。
四、收獲師德師風(fēng)建設(shè):
自主發(fā)展氛圍形成
教師發(fā)展學(xué)校一個(gè)個(gè)特別的活動(dòng)、一項(xiàng)項(xiàng)特殊的制度為教師營(yíng)造出了濃厚的自主發(fā)展氛圍,形成了學(xué)校教師積極向上、團(tuán)結(jié)合作、自主發(fā)展的風(fēng)氣。教師們?cè)缫巡粌H僅停留在認(rèn)真完成工作任務(wù)的層面,而是主動(dòng)找工作做,智慧地、創(chuàng)造性地工作。老師們也因此獲得了更多的成長(zhǎng)。新老師說:“能在這樣的團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)是我的福氣。”骨干教師說:“教師發(fā)展學(xué)校讓我實(shí)現(xiàn)了自我的突破,太幸福了。”老教師說:“在這樣的環(huán)境中工作,我感覺我仍然很年輕。”外校的老師說:“實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師一看就給人一種很不同的感覺,他們雖然工作非常忙碌,但是卻感覺非常陽(yáng)光、非常幸福。”
以《全縣中小學(xué)民主評(píng)議工作的實(shí)施方案》的要求為指導(dǎo)，緊緊圍繞糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，以規(guī)范教育收費(fèi)行為和教育教學(xué)行為為重點(diǎn)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以社會(huì)廣泛參與為基礎(chǔ)，將學(xué)校民主評(píng)議工作與開展創(chuàng)建規(guī)范教育收費(fèi)示范學(xué)校活動(dòng)結(jié)合起來，通過民主評(píng)議，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)、招生和收費(fèi)行為，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力辦好讓人民滿意的教育，為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、，推動(dòng)教育持續(xù)健康發(fā)展，構(gòu)建和諧祿勸服務(wù)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)與責(zé)任分工
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)
為保證民主評(píng)議工作扎實(shí)有效開展，學(xué)校根據(jù)上級(jí)主管部門和縣教育局的要求，成立了民主評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：趙加華
副組長(zhǎng)：曹映芬 保永生 張漢英
組 員：段銀華 李紹斌 張文富 武繼明 陳坤偉 李建明 劉興付
（二）分工與責(zé)任
1、趙加華：對(duì)學(xué)校民主評(píng)議工作負(fù)總責(zé)。負(fù)責(zé)學(xué)校民（）主評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的分工、民主評(píng)議工作的布置督查；
2、曹映芬：負(fù)責(zé)規(guī)范辦學(xué)行為管理；對(duì)上級(jí)部門民主評(píng)議代表的工作匯報(bào)；負(fù)責(zé)自查自糾報(bào)告的落實(shí)；并建立長(zhǎng)效機(jī)制與整改工作。
3、李紹斌：負(fù)責(zé)學(xué)校民主評(píng)議實(shí)施方案的擬定；對(duì)學(xué)校民主評(píng)議工作的日程作出具體安排。
3、李建明：負(fù)責(zé)規(guī)范收費(fèi)行為和收費(fèi)管理，負(fù)責(zé)好民主評(píng)議自查自糾工作的具體情況落實(shí)工作。
4、段銀華：負(fù)責(zé)規(guī)范招生行為管理；教材征訂與教輔資料使用管理工作。
5、張文富：負(fù)責(zé)教師師德師風(fēng)建設(shè)管理；負(fù)責(zé)民主評(píng)議自查自糾工作。
6、武繼明：負(fù)責(zé)校務(wù)公開和學(xué)校民主管理；對(duì)教職工職稱評(píng)定及聘任，對(duì)師生反映的問題解決和回復(fù)工作。
三、評(píng)議內(nèi)容
1、規(guī)范辦學(xué)、招生、收費(fèi)及學(xué)校工作管理情況
（1）是否認(rèn)真貫徹落實(shí)民族地區(qū)特困生補(bǔ)助政策，是否存在擠占、挪用正常教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的問題；
（2）是否存在以辦重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班為名額外收費(fèi)的問題；
（3）是否存在自立項(xiàng)目、提高標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)大范圍收費(fèi)的問題；
（4）是否存在強(qiáng)制并代收保險(xiǎn)費(fèi)、校服費(fèi)、體檢防疫費(fèi)、軍訓(xùn)費(fèi)、電影費(fèi)、飲水費(fèi)等問題；
（5）是否在校園醒目位置對(duì)收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、政策依據(jù)等內(nèi)容進(jìn)行公示。
（6）是否收費(fèi)后給學(xué)生開據(jù)財(cái)政部門統(tǒng)一印制的票據(jù)。
2、征訂和使用教材、教輔資料情況
（1）是否存在使用盜版、盜印和非法出版的教學(xué)用書和教輔資料現(xiàn)象；
（2）是否存在強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教輔資料、課外讀物、報(bào)刊雜志等。
3、師德師風(fēng)建設(shè)的情況
（1）是否存在違反《昆明市教師職業(yè)道德規(guī)范》和《祿勸縣教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的暫行規(guī)定》的行為；
（2）是否存在體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
4、校務(wù)公開及民主管理的情況
（1）是否實(shí)行民主管理并按要求進(jìn)行校務(wù)公開；
nn40.com
（2）是否存在違反教職工代表原則，有個(gè)人獨(dú)斷專行的現(xiàn)象。（3）是否對(duì)學(xué)校建設(shè)資金等在校務(wù)公開欄進(jìn)行公示。
（4）是否公開對(duì)教職工的評(píng)先推優(yōu)。
5、對(duì)群眾反映的問題解決和回復(fù)情況
是否按政策解決并及時(shí)回復(fù)教職工反映的問題，
是否存在拖辦和推諉的現(xiàn)象。
四、評(píng)議方法和步驟
根據(jù)《全縣中小學(xué)民主評(píng)議工作實(shí)施方案》的要求，民主評(píng)議工作分3個(gè)階段進(jìn)行：
（一）宣傳發(fā)動(dòng)和自查自糾階段（20xx年9月1日―30日）
1、分別召開中層以上干部會(huì)和全體教職工大會(huì)，進(jìn)行分層動(dòng)員部署，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)、學(xué)習(xí)縣教育局關(guān)于開展全縣中小學(xué)民主評(píng)議工作會(huì)議精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高廣大教職工對(duì)行風(fēng)建設(shè)和民主評(píng)議工作的重要性認(rèn)識(shí)。
2、充分利用校園廣播、櫥窗、黑板報(bào)、宣傳欄、校園網(wǎng)站等媒體，大力宣傳行風(fēng)民主評(píng)議的重要意義和評(píng)議內(nèi)容，不斷增強(qiáng)全體師生推進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)等行風(fēng)建設(shè)的自覺性。
3、向社會(huì)作出公開承諾，對(duì)照評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)和公（）開承諾認(rèn)真開展自查自糾和整改工作，確保行風(fēng)建設(shè)起到規(guī)范辦學(xué)行為、促進(jìn)民主管理、提高辦學(xué)質(zhì)量的作用。
4、分批次有計(jì)劃地召開黨外人士、學(xué)生代表、教師代表、家長(zhǎng)代表及社區(qū)代表座談會(huì)，組織開展問卷調(diào)查和征求意見活動(dòng)，多渠道地了解師生及各界人士對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見和建議。
5、充分利用評(píng)議熱線電話、校長(zhǎng)信箱、考紀(jì)考風(fēng)舉報(bào)箱、學(xué)校網(wǎng)站等形式，進(jìn)一步拓寬征求意見覆蓋面，努力提高自查工作實(shí)效性。
6、歸納整理所征集的意見和建議，對(duì)具有代表性的問題進(jìn)行全校公示，并提出改進(jìn)和解決辦法，按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，由主管領(lǐng)導(dǎo)督促相關(guān)部門給以糾正和解決。
（二）評(píng)議階段（20xx年10月1日－10月15日）
1、積極準(zhǔn)備。認(rèn)真寫好自查自糾報(bào)告，積極準(zhǔn)備各項(xiàng)“迎評(píng)”材料，讓迎評(píng)代表全面詳細(xì)了解學(xué)校民主評(píng)議工作實(shí)施情況。
2、主動(dòng)配合。根據(jù)縣民主評(píng)議工作小組的安排，主動(dòng)做好問卷調(diào)查、會(huì)議場(chǎng)所、人員安排等協(xié)助工作，保證民主評(píng)議工作順利完成。
（三）建章立制、全面整改階段（20xx年10月16日－10月30日）
1、搞好問題梳理。對(duì)行風(fēng)監(jiān)督員和評(píng)議工作小組所收集的、師生和社會(huì)各界反映的問題認(rèn)真進(jìn)行再梳理，在一定的范圍內(nèi)予以公示。
2、抓好問題整改。針對(duì)師生反映的突出問題進(jìn)行深入剖析，制定整改方案。對(duì)于有條件解決的問題，務(wù)必限期解決；對(duì)于一時(shí)無條件解決的，務(wù)必列出整改計(jì)劃；對(duì)于涉及政策性的問題，務(wù)必作好耐心細(xì)致的說明，讓全校師生切實(shí)感受到學(xué)校整改工作有力度、有效果。
3、健全規(guī)章制度。在自查自糾、全面整改基礎(chǔ)上，不斷健全完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度，建立學(xué)校行風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。
4、做好材料報(bào)送。按照縣教育局要求，分階段認(rèn)真做好各種相關(guān)材料的收集整理工作，及時(shí)上報(bào)教育局。
五、評(píng)議工作要求
一、強(qiáng)化師德，鑄造師魂
“善為師者，既美其道，又慎其行”。“學(xué)校無大事，處處有教育”。“教師無小節(jié)，處處是楷模”。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響教育是無時(shí)無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。為加強(qiáng)師德建設(shè)，學(xué)校從以下方面入手。
1.抓制度，以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制。每學(xué)期開學(xué)第一課教育、開學(xué)第一周的師德師風(fēng)教育已成為我校的教育教學(xué)慣例。在強(qiáng)化認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校制定了《漁渡中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師日常規(guī)范要求，建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職，全體教師嚴(yán)格自律，工作勤奮，兢兢業(yè)業(yè)。
2.抓領(lǐng)導(dǎo)，以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，以身作則，時(shí)時(shí)處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，校長(zhǎng)總攬全局，日理萬(wàn)機(jī)，堅(jiān)持每天早中晚教學(xué)樓巡查，兩個(gè)副校長(zhǎng)，四個(gè)主任除擔(dān)任了學(xué)校值班工作、完成校務(wù)常規(guī)工作外，均擔(dān)任主課教學(xué)兼班主任工作，但他們工作任勞任怨，一絲不茍，為全體教職員工豎起了一面旗幟。
3.抓環(huán)境，促校風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍。校風(fēng)建設(shè)從校園環(huán)境的美化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。
二、以德樹人，文明興校
學(xué)校廣泛開展活動(dòng)，在活動(dòng)中規(guī)范學(xué)生行為。全面開展文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)、德育主題月活動(dòng)、思想健康教育專題活動(dòng)、文體特長(zhǎng)興趣活動(dòng)、星級(jí)文明寢室創(chuàng)建活動(dòng)等。每學(xué)期初的九月和二月份，我們適時(shí)地開展了學(xué)生行為規(guī)范主題教育活動(dòng)，通過節(jié)日小報(bào)、中華經(jīng)典誦、六五普法等活動(dòng)方案和宣傳材料，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，主辦宣傳欄。使廣大學(xué)生行為規(guī)范意識(shí)有了進(jìn)一步增強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣逐步形成。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校德育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，促使學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。
三、家校聯(lián)手，社會(huì)滲透
以德育為根本，建立社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校建立由校長(zhǎng)、德育主任、共青團(tuán)團(tuán)委、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、家長(zhǎng)委員會(huì)代表組成的家長(zhǎng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，形成一個(gè)多層次、多形式、多渠道的家長(zhǎng)學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)，在這樣的機(jī)制依托中，學(xué)校開展的家庭教育工作得到保障。
1.成立家長(zhǎng)委員會(huì)。為了更好更全面地讓家長(zhǎng)了解孩子，學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，親身感受學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)情況，聆聽學(xué)生的心聲。利用一切機(jī)會(huì)，為“親子互動(dòng)”創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。如開學(xué)典禮，學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來參加，請(qǐng)家長(zhǎng)代表與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同商議教育學(xué)生的相關(guān)事宜。校園晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同觀看學(xué)生們精彩的演出，優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，一起分享孩子們的喜悅與歡樂。
2.做好家訪工作。家訪是家校工作中的重要內(nèi)容之一，家訪是聯(lián)系學(xué)校和家庭的紐帶，也是學(xué)校、家庭協(xié)同教育的有效手段。我校根據(jù)實(shí)際情況制定了本校的家訪制度，并通過家訪學(xué)生進(jìn)行全面了解，主動(dòng)取得與家長(zhǎng)的交流、溝通，共同制度教育方案，有針對(duì)性地進(jìn)行家校協(xié)同教育，以期取得良好的教育效果。
3.開好家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校有組織、有計(jì)劃、有目的重要家教活動(dòng)。是學(xué)校和班主任同家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的主要形式之一。我校每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)向全校學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也通過會(huì)后反饋等形式，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。
4.建立了家校通。為了更方便學(xué)生家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系，我校還建立了家校聯(lián)系錄，以短信、電話形式，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況告知家長(zhǎng)。
四、播種習(xí)慣，健康成長(zhǎng)
播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本行動(dòng)準(zhǔn)則，班級(jí)結(jié)合具體情況將制度加以細(xì)化，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高中學(xué)生的文明水平。
1.通過“禮儀習(xí)慣”教育。如要求學(xué)生見了師長(zhǎng)要大聲問好，見了同學(xué)朋友要微笑打招呼，見了老弱病殘要主動(dòng)上前幫助，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的良好習(xí)慣。
2.通過“生活習(xí)慣”教育。如要求學(xué)生講衛(wèi)生，管理好學(xué)習(xí)和生活用品，不準(zhǔn)學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)，染頭發(fā)，穿奇裝異服，不準(zhǔn)喝酒、吸煙、上網(wǎng)，不準(zhǔn)說臟話，不準(zhǔn)樓道推搡擁擠，不準(zhǔn)排隊(duì)插隊(duì)，不亂扔垃圾等，使學(xué)生養(yǎng)成講文明、講秩序、講公德、有理智的好習(xí)慣。
3.通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育。如教會(huì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂合作探究、制作科學(xué)小制作、社會(huì)實(shí)踐等教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
（一）重視德育工作，積極開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。以上工作長(zhǎng)抓不懈，收到了較好的效果。
2、組織學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度及法律、法規(guī)，同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，制定了《xx一中師德培訓(xùn)計(jì)劃》、《xx一中教師道德規(guī)范》等各項(xiàng)規(guī)章制度，制度涵蓋了崗位職責(zé)、教職工請(qǐng)假制度，教代會(huì)制度等，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。學(xué)校還同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書，進(jìn)一步明確了師德建設(shè)責(zé)任。同全體班主任簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書 ，要求班主任認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有效開展班級(jí)管理和學(xué)生德育工作。
3、學(xué)校多次召開教職工大會(huì)做出強(qiáng)調(diào)，要求教職工根據(jù)自己工作崗位，對(duì)工作作風(fēng)、態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔資料、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。 學(xué)校開展了師德師風(fēng)家長(zhǎng)、學(xué)生問卷調(diào)查，面對(duì)全體師生、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛開展“自下而上、由內(nèi)到外”的征求意見建議活動(dòng)，組織全體教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及征求梳理的意見建議開展查擺剖析，形成了每個(gè)人的剖析材料。對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為得到有效遏制，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會(huì)效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。
（二）多措并舉，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng)，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)方案，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，勝利完成縣局下達(dá)的二本以上達(dá)線率70%，一本以上41%的指標(biāo)，考取重點(diǎn)名校學(xué)生數(shù)目大幅增加。
1、學(xué)校堅(jiān)持以名師隊(duì)伍建設(shè)為導(dǎo)向，抓好校本培訓(xùn)，建立了符合學(xué)校實(shí)際和發(fā)展需要的師資培養(yǎng)規(guī)劃；教師個(gè)人也制定自我成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃。各教研組開展豐富多彩的教研活動(dòng)，同課任教師互相聽課，備課組集體評(píng)課，遇到市、縣大的教研活動(dòng)，老教師帶青年教師磨課，爭(zhēng)取多上精品課，從而使xx一中教師的課在市、縣產(chǎn)生了極好的影響。抓好教育科研，激活了教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。教研組，備課組成為教研活動(dòng)的核心，備課組活動(dòng)“獨(dú)立鉆研、集體交流；因人而異，反思總結(jié)”成為xx一中教科研的一種特色。
2、學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理，有切合實(shí)際的提高教學(xué)質(zhì)量的保證措施和教師教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲制度，積極參加并且多次承辦市、縣大型教研活動(dòng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任經(jīng)常推門聽課，中層領(lǐng)導(dǎo)全部兼課，積極參加各教研組的教研活動(dòng)，2011年學(xué)校語(yǔ)文組、英語(yǔ)組共有兩項(xiàng)省級(jí)課題立項(xiàng)。逐步形成了xx一中教學(xué)精細(xì)化管理的模式，那就是“三查兩看”，查教案、查備課、查作業(yè)批改；兩看就是看課堂教學(xué)效果，看學(xué)生問卷調(diào)查。
3．為了提搞教師的專業(yè)水平，學(xué)校每年派出大批教師參加市、縣教研活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師主持或參與課題研究，撰寫教學(xué)研究論文，交流師生的思想，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。提倡年級(jí)組教師集體備課，加強(qiáng)學(xué)科間橫向聯(lián)系和縱向溝通，學(xué)校舉辦一年一次的教學(xué)開放周活動(dòng)，每次都有大量外校教師來校交流，學(xué)校的教研工作進(jìn)一步開展起來。扎實(shí)的教學(xué)管理， 2011年高考，學(xué)校本科達(dá)線穩(wěn)中有增，二本以上達(dá)線率73%，一本以上達(dá)線率45%，重點(diǎn)院校錄取率有大面積提高。
4. 嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省頒課程方案，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)市教育局課程安排表開齊課程、開足課時(shí)，重視地方課程和校本課程的開設(shè)。學(xué)校不以任何名目利用節(jié)假日、雙休日組織學(xué)生有償補(bǔ)課，即使是高三畢業(yè)班補(bǔ)課也嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行。重視體育教育，學(xué)校每年舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，認(rèn)真完成《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試上報(bào)工作和學(xué)生體檢工作，學(xué)生體檢率100%。
5．學(xué)校2011年初就制定出學(xué)期教育、教學(xué)工作計(jì)劃、教科室制定教研組活動(dòng)計(jì)劃，教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。教師嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃教學(xué)，建立備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測(cè)試與教學(xué)反思相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)制度。教導(dǎo)處教學(xué)檢查、教學(xué)實(shí)績(jī)考核制度落實(shí)，有記載、有小結(jié)，每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)、試卷分析檢查措施到位。學(xué)校精心組織教師參加各項(xiàng)競(jìng)賽、論文評(píng)選，充分展示了xx一中教師業(yè)務(wù)水平。學(xué)校成立了校本教研制度、計(jì)劃，組織教師集體備課、相互聽課，舉辦每年一次的教學(xué)開放周活動(dòng)，主動(dòng)承辦市、縣大型教研活動(dòng)，學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍濃厚。
**小學(xué)迎接2015年**城區(qū)教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料
（2015年5月13日）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好!我是寶塔區(qū)**小學(xué)校長(zhǎng)**。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表**小學(xué)全體師生，對(duì)各位的到來表示誠(chéng)摯地歡迎。下面，我就學(xué)校辦學(xué)層次提升，校園文化特色，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展等方面所做的工作做一簡(jiǎn)要匯報(bào)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評(píng)指正，多提寶貴意見。
一、基本情況。
寶塔區(qū)**小學(xué)又名**小學(xué)，坐落**下、**之濱，始建于1952年，占地面積7198平方米。學(xué)校現(xiàn)有教職工122名，省級(jí)教學(xué)能手2名；區(qū)級(jí)首席教師1名、學(xué)科帶頭人2名、骨干教師11人，在校生3072名，開設(shè)46個(gè)教學(xué)班，設(shè)有蘭亭苑、科技園、舞蹈室、多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳等標(biāo)準(zhǔn)化部室23個(gè)，是一所環(huán)境整潔優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，師資力量雄厚，人文氣息濃郁的全日制學(xué)校。近年來，學(xué)校堅(jiān)持質(zhì)量立校，深化教育教學(xué)改革，走出了一條特色鮮明的科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路。學(xué)校先后榮獲了陜西省校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，陜西省文明校園、陜西省語(yǔ)言文字示范校、陜西省巾幗文明示范崗、陜西省師德先進(jìn)集體等各級(jí)各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)30余次。
二、以人為本，全面實(shí)施精細(xì)化管理。
學(xué)校管理關(guān)系著學(xué)校整體工作，關(guān)系著學(xué)校的未來發(fā)展。為此，我們突出以人為本，堅(jiān)持“教育就是播種愛”的辦學(xué)理念，全面實(shí)施精細(xì)化管理，力求學(xué)校管理扎實(shí)有效。一是明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工，做到了各司其職，明確職責(zé)，形成了學(xué)校教育教學(xué)管理九牛爬坡，個(gè)個(gè)出力的生動(dòng)局面。二是建立健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步完善了《教師請(qǐng)假制度》、《教師獎(jiǎng)勵(lì)制度》《學(xué)校量化考核制度》《安全值班制度》等制度，認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)辦學(xué)行為八項(xiàng)規(guī)定，做到了各項(xiàng)工作有章可循，有據(jù)可依。三是重視師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)放在首位，與每位教師簽訂了《師德師風(fēng)承諾書》、《崗位目標(biāo)責(zé)任書》、《“三亂”治理承諾書》，并通過師德師風(fēng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、師德師風(fēng)演講比賽、群眾路線大討論等創(chuàng)新活動(dòng)載體，引導(dǎo)教師為人師表，愛崗敬業(yè)，自覺遵守職業(yè)道德，建立了一支師德高尚和業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍。四是規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行教師“十不準(zhǔn)”要求，引導(dǎo)教師善待學(xué)生，依法執(zhí)教，以德樹人。
三、科研興教
，深化教育教學(xué)改革。
為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率，學(xué)校提出了“兩動(dòng)兩學(xué)五優(yōu)化”的高效課堂打造模式。為了充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，提高課堂教學(xué)效率，我校組織了各類教學(xué)研討活動(dòng)。一是組織了骨干示范課、青年賽教課、學(xué)科研究課、打造精品課等一系列研討課，努力提高教學(xué)質(zhì)量，積極構(gòu)建高效課堂；
二是召開教師培訓(xùn)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)研討會(huì)、骨干教師講座等教研活動(dòng)，更新教育理念，改進(jìn)教育方法；三是通過學(xué)習(xí)深造、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、繼續(xù)教育、模塊考試等培訓(xùn)形式，提高教師的綜合素質(zhì)和現(xiàn)代化教育技術(shù)的運(yùn)用能力；四是以強(qiáng)烈的科研興校、科研強(qiáng)校意識(shí)，致力于校本研修工作。經(jīng)過不斷實(shí)踐、探索，學(xué)校形成文本資料集20冊(cè)，實(shí)錄課40節(jié)，課件300多件。多項(xiàng)課題成果及教師個(gè)人在國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)200余次。與此同時(shí)，學(xué)校積極致力于校本教材研究，創(chuàng)辦了校刊《靈韻東小》，內(nèi)容涵蓋了管理之窗、校園動(dòng)態(tài)、教學(xué)隨筆、學(xué)生風(fēng)采等十余個(gè)版塊，全面記錄了學(xué)校的發(fā)展軌跡和師生的成長(zhǎng)歷程。
四、全面育人
，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
**小學(xué)堅(jiān)持“全面育人、藝術(shù)領(lǐng)先、特色辦學(xué)”宗旨，本著“讓家長(zhǎng)省心放心，讓學(xué)生成長(zhǎng)成才”的培養(yǎng)目標(biāo)，提出了“多讀書，讀好書；勤練字，練好字；學(xué)做人，做好人”的要求，實(shí)現(xiàn)了“班班不同項(xiàng)、年級(jí)有強(qiáng)項(xiàng)、學(xué)校特色項(xiàng)三位一體的素質(zhì)教育格局。一是努力打造素質(zhì)教育活動(dòng)亮點(diǎn)。**小學(xué)是陜西省唯一一所蘭亭小學(xué)，為了充分學(xué)校的書法教育優(yōu)勢(shì)，打造素質(zhì)教育特色，我校以蘭亭苑為窗口，以書法室為陣地，充分發(fā)揮書法社團(tuán)的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，并將書法列入課表，確定每周一、二、四下午最后一節(jié)課為蘭亭書法課，并聘請(qǐng)了陜西省書法協(xié)會(huì)會(huì)員姜宗儔對(duì)學(xué)校46名書法教師進(jìn)行長(zhǎng)期培訓(xùn)，形成了一、二年級(jí)鉛筆字，三四年級(jí)鋼筆字、五六年級(jí)毛筆字的蘭亭書法教育亮點(diǎn)；同時(shí)根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組建了
校園舞蹈團(tuán)、經(jīng)典誦讀團(tuán)、剪紙繪畫團(tuán)、民樂演奏團(tuán)等特色社團(tuán)。二是創(chuàng)新開展主題實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校先后開展了“青少年中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”主題教育報(bào)告會(huì)、
“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”道德大講堂活動(dòng)，寒假“親子讀書
書香家庭”活動(dòng)、“拒絕車窗拋物”主題升旗儀式、“三愛三節(jié)”主題班隊(duì)會(huì)、學(xué)生規(guī)范字書寫大賽、交通安全知識(shí)講座、慶六一活動(dòng)、科技大賽等大型活動(dòng)12次，使學(xué)生在活動(dòng)中受教育，在實(shí)踐中長(zhǎng)才干。三是充分發(fā)揮功能部室優(yōu)勢(shì)。為了提高部室的使用率，我學(xué)區(qū)實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)包部室、專職人員管部室、科任教師用部室、量化考核看部室的運(yùn)行模式。為了滿足學(xué)生的閱讀欲望，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，我們對(duì)圖書室進(jìn)行了改建，學(xué)校在每個(gè)樓層設(shè)置了圖書角，有專人負(fù)責(zé)，全天面向師生開放，同時(shí)制作了好書推薦卡、閱讀登記冊(cè)、我的閱讀足跡，現(xiàn)已造冊(cè)發(fā)放，用來記錄學(xué)生的讀書情況，分享讀書心得，并通過開展親子讀書活動(dòng)、文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、漢字聽寫大賽等系列活動(dòng)，努力打造書香校園，讓圖書走進(jìn)校園、走進(jìn)教室、走進(jìn)學(xué)生的心里；為了充分發(fā)揮音樂、舞蹈室作用，我們?cè)谠薪虒W(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了擴(kuò)充，并組建了民樂演奏團(tuán)、校園舞蹈團(tuán)，聘請(qǐng)專業(yè)教師執(zhí)教，現(xiàn)已形成由三年級(jí)400多人組成的校園舞蹈陣容。**學(xué)區(qū)正在探索由部室管理促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展之路，讓功能部室真正地服務(wù)于教育教學(xué)，成為校際聯(lián)盟的活動(dòng)平臺(tái)和重要陣地，從而實(shí)現(xiàn)教育均衡，資源共享。
五、科學(xué)籌劃，打造校園文化建設(shè)亮點(diǎn)。
近年來，學(xué)校圍繞“以愛育愛”這一理念核心，以培養(yǎng)孩子
良好品格為目的，來規(guī)劃布置學(xué)校的人文環(huán)境，讓孩子們?cè)谖幕难罩锌鞓穼W(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。一是學(xué)校精心打造了七彩亮麗走廊和傳統(tǒng)文化長(zhǎng)廊；二是學(xué)校在教學(xué)樓墻體上展現(xiàn)了大型理念浮雕作品和電子彩屏；三是學(xué)校進(jìn)一步美化教室、部室、辦公室環(huán)境，重新配備更先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，努力搭建現(xiàn)代化學(xué)習(xí)、教學(xué)平臺(tái)。四是學(xué)校利用階梯空間打造了才藝階梯、德教階梯、翰墨階梯、科技階梯四部不同主題的階梯文化；五是學(xué)校在五個(gè)樓層間，營(yíng)造了以安全教育和陜北特色文化為核心的樓層文化；六是突出“蘭亭小學(xué)”的育人氛圍，將“蘭亭苑”作為我校的特色部室，以傳承和弘揚(yáng)中華書法藝術(shù)作為教育教學(xué)的重要內(nèi)容，開展了“從小寫好中國(guó)字，長(zhǎng)大做好中國(guó)人”的書法繪畫主題教育活動(dòng)，并組織教師基本功大賽、師生現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽、“書法之星”大賽等多項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造了翰墨飄香，書韻濃郁的校園氛圍，構(gòu)建形成了獨(dú)具東小特色的“一走廊、一長(zhǎng)廊、二墻體、三部室、四階梯、五樓層、六蘭亭”校園文化建設(shè)亮點(diǎn)，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的校園文化連續(xù)三年獲得陜西省校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
六、后勤保障，努力構(gòu)建和諧校園
一是用心服務(wù)。工作中，學(xué)校積極關(guān)注師生的現(xiàn)實(shí)需求和發(fā)展需求，主動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，切實(shí)做好教學(xué)后勤服務(wù)工作。1、落實(shí)專人，妥善安排，做好“營(yíng)養(yǎng)餐”和飲用水管理工作，確保師生飲食安全；2、考慮周到，服務(wù)到人，做好做細(xì)辦公用品，班級(jí)用品的發(fā)放工作；3、每日巡查，常態(tài)化檢查校舍和教學(xué)設(shè)備設(shè)施，特別是多媒體投影儀、照明電器、取暖設(shè)施的安全使用
，并及時(shí)維修暖氣散熱片、桌凳、門窗、玻璃等；4、做好兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日慶祝活動(dòng)和各類節(jié)目演出、考試工作的后勤服務(wù)工作；5、積極綠化美化校園環(huán)境，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)人境和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
二是警鐘長(zhǎng)鳴。安全重于泰山，學(xué)校秉持對(duì)師生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度，通過家長(zhǎng)會(huì)、班（隊(duì)）會(huì)、電子彩屏、告家長(zhǎng)書等扎實(shí)做好安全宣傳教育工作。同時(shí)落實(shí)安全巡查制度、門禁制度，定期進(jìn)行消防、安保設(shè)備設(shè)施保養(yǎng)工作，進(jìn)行緊急疏散演練活動(dòng)，確保師生安全，努力打造平安校園。另外學(xué)校積極協(xié)調(diào)交警、片警、街道辦等加大對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理工作，確保校園周邊安全穩(wěn)定。
三是規(guī)范管理。后勤工作人員在搞好后勤服務(wù)的同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，實(shí)行五筆會(huì)簽，定期清帳理財(cái)，認(rèn)真抓好校產(chǎn)管理。定期檢查核對(duì)各辦公室、教室和部室財(cái)產(chǎn)，做到帳、物相符，并加強(qiáng)對(duì)低值易耗物品的管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)，用規(guī)范管的理和完善的制度管好用好學(xué)校的財(cái)和物。
四是校務(wù)公開。一方面發(fā)揮工會(huì)的監(jiān)督作用，不斷推進(jìn)校務(wù)公開。學(xué)校工會(huì)充分體現(xiàn)教職工參政議政、當(dāng)家作主的作用，成立以工會(huì)主席為組長(zhǎng)的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)，參與“五筆會(huì)簽”有效的落實(shí)了學(xué)校內(nèi)部監(jiān)督和自我約束機(jī)制，堅(jiān)持實(shí)行校務(wù)財(cái)務(wù)公開制度，從源頭上參與學(xué)校的管理與改革、建設(shè)與發(fā)展、教學(xué)與教改工作，做到在陽(yáng)光下“曬”管理。另一方面依法治校，不斷規(guī)范教師行為。嚴(yán)格執(zhí)行《教育法》、《教師法》，切實(shí)保障教師合法的權(quán)力和義務(wù)，積極構(gòu)建和諧校園。
20__年春季開學(xué)之際，我校按照縣教育局開學(xué)自查工作的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，做到周密安排，精心組織，嚴(yán)格要求，及早落實(shí)，確保開學(xué)的各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。現(xiàn)將我校開學(xué)工作的自查情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、及早安排、規(guī)劃新學(xué)期各項(xiàng)工作
1.為使學(xué)校工作做到早安排，嚴(yán)落實(shí)，一月底，學(xué)校各處室就開始著手籌劃部門計(jì)劃，正月十二前，行政班子到校，召開新學(xué)期第一次行政會(huì)議，安排布置開學(xué)有關(guān)工作，確定學(xué)校工作思路，制定新學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃。總務(wù)處2月3日就提前到校組織人員購(gòu)買好新學(xué)期開學(xué)課本，提前做好教學(xué)用具和清潔用具購(gòu)置計(jì)劃，添置了新學(xué)期開學(xué)教學(xué)用具和清潔用具，安排有關(guān)人員對(duì)校園所有公共場(chǎng)所進(jìn)行全面打掃和清理，確保學(xué)校開學(xué)工作能有條不紊地進(jìn)行。全體教師于2月5日返校報(bào)到并參加學(xué)校新學(xué)期開學(xué)工作會(huì)議，傳達(dá)了全省中小學(xué)、幼兒園規(guī)范辦學(xué)行為電視電話會(huì)議精神，并就學(xué)校師德師風(fēng)、常規(guī)管理等作了“強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)百年碧陽(yáng)新發(fā)展”主題講話。向全體教師提出：新學(xué)期要緊緊圍繞努力實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵碧陽(yáng)、創(chuàng)新碧陽(yáng)、活力碧陽(yáng)、平安碧陽(yáng)、和諧碧陽(yáng)、品牌碧陽(yáng)”的新目標(biāo)，堅(jiān)持走“質(zhì)量立校、科研興校、文化潤(rùn)校、特色強(qiáng)校”之路，在“德育為首，突出養(yǎng)成教育”、“平安校園，突出師生安全”、“隊(duì)伍建設(shè)，突出師德師風(fēng)”、“教學(xué)質(zhì)量，突出教學(xué)過程”、“校園文化，突出育人加特色”、“搬遷工作，突出質(zhì)量安全”、“后勤管理，突出服務(wù)一線”七突出上做足文章。要求全體教師新年新學(xué)期要依法從教、依法執(zhí)教，嚴(yán)格規(guī)范從教行為。會(huì)上還通報(bào)了學(xué)校新學(xué)期工作思路，對(duì)全體教師進(jìn)行了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革重大意義、原則和內(nèi)容的知識(shí)培訓(xùn)，布置了近期的有關(guān)工作。
2.2月6日上午，學(xué)生如期返校注冊(cè)報(bào)名。各年級(jí)組、班級(jí)及全體教師做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保教育教學(xué)工作及時(shí)步入正軌。2月7日早上8點(diǎn)舉行新學(xué)期開學(xué)典禮。上午第一、二堂課各年級(jí)組領(lǐng)取教科書、簿本、清潔用具、辦公用具，發(fā)放教科書、打掃教室，第三節(jié)課各班召開“20__年春季開學(xué)第一課：話安全·守常規(guī)·重養(yǎng)成”主題班會(huì)，各部門、年級(jí)組及教師個(gè)人制定各項(xiàng)教學(xué)、教研計(jì)劃，2月10日全部上交。從第二周開始，落實(shí)數(shù)學(xué)培優(yōu)班、英語(yǔ)每日一句、校乒乓球隊(duì)等課外活動(dòng)，第三周，恢復(fù)大課間活動(dòng)。
3.各班主任還在第一時(shí)間了解學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)生活及表現(xiàn)情況，促進(jìn)師生牢固樹立安全意識(shí)，高度重視安全工作和養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)水平，確保校園平安和諧。
4.做好“留守兒童之家”的建設(shè)和管理。根據(jù)教育股的要求，落實(shí)相關(guān)的規(guī)章制度，對(duì)留守兒童進(jìn)行了重新核對(duì)，并重新填寫留守兒童名冊(cè)。同時(shí)我校從上學(xué)期開始就專門設(shè)立了每周三為“留守兒童讀書日”，安排專人負(fù)責(zé)管理他們的課外閱讀、觀看影視活動(dòng)，平常結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，扎實(shí)有效開展留守兒童的各項(xiàng)活動(dòng)。
5.加快信息化校園建設(shè)步伐：投入資金，更換、檢修學(xué)校信息技術(shù)教育設(shè)備。學(xué)校從推進(jìn)現(xiàn)代化校園進(jìn)程步伐大局考慮，繼上學(xué)期為教師配備43臺(tái)辦公筆記本后，近期，學(xué)校又?jǐn)D出資金，更換學(xué)校多媒體教室計(jì)算機(jī)，并組織人員利用雙休日對(duì)兩個(gè)微機(jī)室進(jìn)行了全面
維護(hù)和調(diào)試，確保新學(xué)期學(xué)校信息技術(shù)教育順利進(jìn)行。此外，學(xué)校新網(wǎng)站測(cè)試運(yùn)行已順利通過，并已成功申請(qǐng)學(xué)校網(wǎng)站頂級(jí)域名。二、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)和班主任工作
強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)仍是本學(xué)期學(xué)校工作的重點(diǎn)。學(xué)校在新學(xué)年開學(xué)之初就向全體教師提出了“提師能、立師德、修師表”的明確要求，全體教師在新的一年里要在“八個(gè)增強(qiáng)”加以努力，即第一、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；第二、增強(qiáng)鉆研業(yè)務(wù)的能力；第三、增強(qiáng)無私奉獻(xiàn)的能力；第四、增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的能力；第五、增強(qiáng)愛與責(zé)任的能力；第六、增強(qiáng)服務(wù)大局的能力；第七、增強(qiáng)履行職責(zé)的能力；第八、增強(qiáng)開拓創(chuàng)新的能力。全體行政成員要在新年一年里努力改變六大作風(fēng)：第一、團(tuán)結(jié)和諧，共謀發(fā)展；第二、吃苦奉獻(xiàn)，學(xué)校為主；第三、開拓創(chuàng)新，效益第一；第四、完善自我，唯公至上；第五、關(guān)心群眾，服務(wù)師生；第六、品牌觀念，至真至誠(chéng)。
本學(xué)期德領(lǐng)組將繼續(xù)嚴(yán)格按照《縣中小學(xué)教師師德評(píng)價(jià)暫行辦法》文件精神，努力提升學(xué)校德育建設(shè)品位，認(rèn)真落實(shí)處室主任負(fù)責(zé)、年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)班主任和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，完善班主任月評(píng)制度，繼續(xù)推行班主任工作例會(huì)制度，組織開展班主任工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流，開展評(píng)選“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“三育人”演講活動(dòng)，繼續(xù)完善、落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)德育考評(píng)機(jī)制，特別強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁有償家教，嚴(yán)禁推銷、宣傳教輔材料，廣大教師要做到：底線不能越，紅線不能踩。真正做到為人師表，維護(hù)教師的良好形象。關(guān)心、關(guān)注、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)、支教、交流教師的工作，使他們能安心工作，盡職盡能，不斷進(jìn)步，為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為縣教育盡心盡力。
三、規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化各項(xiàng)制度
規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)禁亂收費(fèi)。開學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)上級(jí)教育收費(fèi)文件和收費(fèi)的要求，利用學(xué)校廣播和宣傳專欄宣傳“義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革工作知識(shí)問答”，并將“黃山市中小學(xué)20__年春季開學(xué)收費(fèi)公告”和收費(fèi)舉報(bào)電話予以公示，便于社會(huì)家長(zhǎng)監(jiān)督，確保開學(xué)收費(fèi)的規(guī)范化。本學(xué)期收取作業(yè)本費(fèi)每生10元，并對(duì)每位學(xué)生開取作業(yè)本費(fèi)10元收據(jù)。本學(xué)期開學(xué)為四（1）班洪雨笑同學(xué)、三（2）班陳繼勤同學(xué)、五（3）班舒運(yùn)飛同學(xué)三位家庭特困學(xué)生減免了作業(yè)本費(fèi)，并在縣新華書店的關(guān)心和支持下，為以上三位同學(xué)減免了教輔材料費(fèi)。同時(shí)學(xué)校采取有力措施，加強(qiáng)免費(fèi)教科書發(fā)放、循環(huán)教科書保管和20__年秋季教材征訂工作。
落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)。做到課程表與部頒標(biāo)準(zhǔn)一致，課程表與實(shí)際分工一致，實(shí)際上課與分工一致。創(chuàng)設(shè)好校本課程，對(duì)諸如法制教育、國(guó)防教育、安全教育、生態(tài)環(huán)境教育、心理健康教育、禁毒教育等地方教材讀本，堅(jiān)持在課表中安排“綜合類課”（區(qū)別于《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材），并在課表的下方注明所要開設(shè)的課程名稱，同時(shí)制定課程計(jì)劃,落實(shí)教材、確定任課教師,建立健全相關(guān)檔案資料。嚴(yán)格制定教學(xué)作息時(shí)間表。確保各類教材和教學(xué)用書提前到位，做到“課前到書，人手一冊(cè)”。確保開學(xué)后教學(xué)工作進(jìn)入正常狀態(tài)。
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度：開學(xué)前后，學(xué)校的“轉(zhuǎn)學(xué)”、“休學(xué)”、“借讀”按照《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》認(rèn)真辦理手續(xù)和取證，截止2月6日，全校1478名學(xué)生均已按時(shí)入學(xué)，并完成了報(bào)名繳費(fèi)手續(xù)。無論是招商引資的學(xué)生，還是進(jìn)城經(jīng)商和務(wù)工家長(zhǎng)的學(xué)生均享受我校學(xué)生同等待遇。
四、采取有力措施，提高教學(xué)質(zhì)量
1.有條不紊早謀劃，扎實(shí)有效促發(fā)展：2月9日下午，召開了由行政人員、教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人參加的新學(xué)期教學(xué)教研工作會(huì)議。會(huì)上，教導(dǎo)處首先就分析了上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)工作。隨后，圍繞“明確教研目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量”的主題，重點(diǎn)布置了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。接著，各教研組、課題組就本學(xué)期工作思路和活動(dòng)的具體安排進(jìn)行了交流。汪云副校長(zhǎng)要求大家對(duì)自已要有正確定位，努力做好學(xué)校行政管理層的助手和參謀。他對(duì)教研組、課題組工作提出四點(diǎn)建議：1.要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)嚴(yán)肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。2.打造精品課堂進(jìn)行校際交流，積極參加各學(xué)科的各類競(jìng)賽。3.要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量。4.組織好骨干教師的示范課。發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進(jìn)年輕教師的專業(yè)化發(fā)展。對(duì)學(xué)校教學(xué)研究工作的四點(diǎn)要求：1.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教研工作的過程管理，本學(xué)期擬將實(shí)施的巡課巡崗等措施。2．積極實(shí)施課堂教學(xué)改革。3.深入開展課題研究。組織開展好課題的申報(bào)和結(jié)題工作，以課題研究來引領(lǐng)教研工作。4.關(guān)注畢業(yè)班教育教學(xué)工作。同時(shí)，他倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，跨越時(shí)空，實(shí)現(xiàn)專家與教師、教師與教師間的互動(dòng)，為廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建一個(gè)嶄新的平臺(tái)，清醒地看到自己的差距，順利度過自身發(fā)展的“高原期”，進(jìn)入更高一層次的發(fā)展空間。
2.新學(xué)期抓教學(xué)質(zhì)量措施：繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作主題，以“關(guān)心教師，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注課堂”為宗旨，突出“關(guān)注細(xì)節(jié)，內(nèi)涵發(fā)展，務(wù)求實(shí)效”的工作思路，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)；落實(shí)以下任務(wù)：提高教師素質(zhì)，提升教師課改實(shí)施水平，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。具體圍繞四個(gè)方面開展抓教學(xué)質(zhì)量的提升：
（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，追求精細(xì)化管理。
（2）扎實(shí)推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
大家下午好！非常感謝您來我校參加家長(zhǎng)座談會(huì)，首先我代表全校師生對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎，感謝一直以來您對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持。距離上次家長(zhǎng)座談會(huì)一轉(zhuǎn)眼半年時(shí)間過去了，在過去半年里，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作扎實(shí)開展，穩(wěn)步提高，取得了令人可喜的成績(jī)，這些成績(jī)與各位家長(zhǎng)朋友的大力支持是密不可分的。在這里，我 向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)一下
一、 我們加強(qiáng)了學(xué)校德育工作，狠抓了學(xué)生的行為規(guī)范教育。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們從治理學(xué)生從校門口小攤點(diǎn)亂花錢，買零食入手，通過主題班會(huì)，國(guó)旗下講話等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，通過設(shè)立監(jiān)督崗、加強(qiáng)班級(jí)量化評(píng)比等手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行約束管理。在廣大家長(zhǎng)的配合支持下，很快收到了良好的效果，徹底杜絕了學(xué)生亂花錢，買零食的現(xiàn)象，沒有了市場(chǎng)，小攤點(diǎn)也就自動(dòng)消失了。為了進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的管理 ，本學(xué)期，我們?cè)诟靼嘣O(shè)立了習(xí)慣銀行評(píng)比臺(tái)，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行量化評(píng)比， 各月評(píng)出各班的習(xí)慣之星，利用學(xué)校宣傳欄進(jìn)行表?yè)P(yáng)。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在縣級(jí)優(yōu)秀小公民評(píng)選中，我校有四名同學(xué)受到表彰，有一名同學(xué)被評(píng)為市級(jí)十佳少先隊(duì)員。
二、 大力開展“師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)”，提高教師敬業(yè)愛崗意識(shí)。按照教育局的安排布署，我們以“正師風(fēng)、強(qiáng)師德，提師能”為目標(biāo)，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，健全了各項(xiàng)教師管理制度，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，查擺問題，整改落實(shí)等階段的扎實(shí)工作，全校教師的精神狀態(tài)和工作積極性明顯提高。涌現(xiàn)了一批敬業(yè)愛崗、默默奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型，大家立足本職，扎實(shí)工作，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展的提高。在過去 的半年里，我校有一名教師榮獲市優(yōu)秀教師，一名教師獲縣級(jí)名師，四名教師獲縣級(jí)骨干教師， 兩名教師獲縣級(jí)教壇新秀稱號(hào)，有兩名教師在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，在全縣三項(xiàng)常規(guī)檢查工作中，我校作業(yè)、教案和聽課記錄九項(xiàng)指標(biāo)均獲a級(jí)，在全縣五年級(jí)語(yǔ)文、品德、科學(xué)抽考中， 我校三個(gè)學(xué)科均獲得了全縣第一名的好成績(jī)。
三、 堅(jiān)持 以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展。為了提高學(xué)生的各方面素質(zhì)，我們堅(jiān)持開展豐富多彩，形式多樣的課外活動(dòng)，，我們組織開展了慶六一文藝演出，紀(jì)念改革開放三十周年演講、征文比賽，慶祝建國(guó)六十周年校園歌手比賽，拔河比賽，組織參加了市中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，市校園歌手比賽，縣消夏晚會(huì)專場(chǎng)演出等大型活動(dòng)。為培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，我們一至六年級(jí)普遍開展了古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，使學(xué)生通過六年的誦讀，掌握新課標(biāo)要求的所有古詩(shī)詞，我們開放了學(xué)校圖書館，利用下午第三節(jié)課和課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)三到六年級(jí)開設(shè)了閱讀課，我們建立了紅領(lǐng)巾廣播站，定期開展活動(dòng)。
四、 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，大力改善辦學(xué)條件。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，今年對(duì)學(xué)校大門口和主道路進(jìn)行了維修改造，以勵(lì)志長(zhǎng)廊、科普知識(shí)、成語(yǔ)故事，安全教育為主題，完善了校園文化建設(shè)，規(guī)范了教室的墻壁布置，，學(xué)校面貌煥然一新，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，受到了潛移默化的熏陶和教育。
五、 強(qiáng)化安全管理，創(chuàng)建平安校園。為確保師生的安全，今年，我們把法制安全工作放在重要位置來抓，一方面加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育，一方面，我們加大了安全管理力度，落實(shí)了每天一名領(lǐng)導(dǎo)帶班，兩名教師值班和二十四小時(shí)值班制度，規(guī)范了學(xué)生的上放學(xué)管理，要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，站隊(duì)放學(xué)，我們配備了三名專業(yè)保安，加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)和來客管理，我們集中清繳了學(xué)生手中的刀具，為每班配備了削筆器，同時(shí)安裝了監(jiān)控設(shè)備，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位的監(jiān)控管理。在防控甲流感方面，學(xué)校購(gòu)買了體溫計(jì)和消毒液等用口，堅(jiān)持每天晨午檢制度，實(shí)行班級(jí)對(duì)學(xué)校，學(xué)校對(duì)教育局的零報(bào)告制度。發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒癥狀的學(xué)生及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)。以上措施確保了我校無重大疫情情的發(fā)生。
總結(jié)過去，我們的共同努力，取得了一些成績(jī)，但離領(lǐng)導(dǎo)、家庭、社會(huì)的期望和要求還有很大的距離，需要我們學(xué)校和家庭進(jìn)一步攜手，齊抓共管，形成合力，借此家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)提出兩點(diǎn)建議和要求：
1、加強(qiáng)與學(xué)校的溝通。作為學(xué)校有很多工作都要求家長(zhǎng)支持，如培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，才能起到事半功倍的效果。一個(gè)班主任面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，他的精力是有限的，希望家長(zhǎng)主動(dòng)與班主任取得聯(lián)系，掌握子女在學(xué)校的情況。要改變“把孩子送到學(xué)校，一切事情都是學(xué)校的事”的思想。有些家長(zhǎng)對(duì)配合班主任或?qū)W校工作認(rèn)為是學(xué)校找麻煩，這種思想也是不對(duì)的。有時(shí)，我們的教師給家長(zhǎng)打電話，請(qǐng)家長(zhǎng)來到學(xué)校溝通一下孩子的學(xué)習(xí)情況，有些家長(zhǎng)不愿意配合，這樣是不利于孩子發(fā)展的。希望家長(zhǎng)能一如既往支持、配合學(xué)校的工作。
2、加強(qiáng)與子女的溝通。我們的家長(zhǎng)工作都很忙，但不管怎么忙，我建議大家一定要多抽時(shí)間陪一陪孩子，了解一下他的心理，了解一下他的朋友，做到既是父母又是朋友。要想把孩子培養(yǎng)好，溝通非常重要。
3、配合和支持學(xué)校的工作，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。如學(xué)生的上學(xué)放學(xué)時(shí)間、進(jìn)出學(xué)校、學(xué)生有事不到校要及時(shí)告知學(xué)校、監(jiān)督孩子不吃零食等。
圍繞學(xué)校第二輪三年發(fā)展規(guī)劃各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，以教育教學(xué)工作為中心，貫徹服務(wù)宗旨，發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，抓好自身建設(shè)，有目的、有條理、高效益地開展工作，為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)校品牌形象做出努力。
二、主要工作
1.協(xié)助校長(zhǎng)室、黨支部處理好學(xué)校日常事務(wù)，溝通、協(xié)調(diào)好各條口、各部門工作。
2.做好三年發(fā)展規(guī)劃各項(xiàng)工作的落實(shí)和學(xué)校管理績(jī)效考核工作。
3.做好信息采集、上報(bào)和統(tǒng)計(jì)工作。
4.配合校長(zhǎng)室做好工作計(jì)劃、總結(jié)、匯報(bào)等各項(xiàng)文字起草工作，提高文稿質(zhì)量。
5.組織簽訂教職工聘用合同和處室目標(biāo)管理責(zé)任狀。
6.規(guī)范開展教職工政治學(xué)習(xí)、升旗儀式、值日教師到崗、教師考勤、辦公室衛(wèi)生等工作，突出過程管理。
7.認(rèn)真整理各類文件資料，對(duì)上級(jí)下發(fā)的文件規(guī)范、及時(shí)地處理，做到文件傳送不拖延、無積壓、無遺漏和任何丟失。提前做好開學(xué)和學(xué)期結(jié)束前的工作安排，根據(jù)學(xué)校部署及時(shí)匯總校行事歷，擬好學(xué)校通知，安排好節(jié)、假日行政值班工作。
8.做好行政會(huì)議、行政擴(kuò)大會(huì)、全體教師會(huì)等重要會(huì)議、重大活動(dòng)的籌備和落實(shí)，做好記錄、督查和歸檔工作。
9.提高宣傳品位。聯(lián)系各級(jí)媒體對(duì)學(xué)校重大活動(dòng)、教育教學(xué)改革、師生先進(jìn)事跡等進(jìn)行宣傳報(bào)道，提高投稿的檔次，提升對(duì)外宣傳的層次和質(zhì)量。通過校信通、校園網(wǎng)等與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通報(bào)學(xué)校辦學(xué)情況，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理。
10.做好各類迎檢和接待工作，及時(shí)制訂預(yù)案，提高服務(wù)質(zhì)量，展示學(xué)校良好形象。
11.規(guī)范檔案的收集、整理和使用工作，科學(xué)管理檔案，提高檔案利用率。
12.安排專人服務(wù)好外教生活，協(xié)助開設(shè)“快樂英語(yǔ)”課程。
13.與蘇教國(guó)際保持密切聯(lián)系，強(qiáng)化國(guó)際交流工作。
14.安排專人負(fù)責(zé)相關(guān)門戶網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)，強(qiáng)化預(yù)警預(yù)判與防范處置。
15.規(guī)范用車和印章管理。
三、主要工作措施
1.加強(qiáng)自身管理，追求工作實(shí)效
繼續(xù)保持良好的精神狀態(tài)和工作效能，圍繞“規(guī)范、和諧、創(chuàng)新、高效”八字要求開展工作，追求工作思路的前瞻性、工作內(nèi)容的務(wù)實(shí)性、工作流程的有序性、工作方法的科學(xué)性，力爭(zhēng)把辦公室團(tuán)隊(duì)打造成優(yōu)質(zhì)、精品團(tuán)隊(duì)。為此，我們將嚴(yán)格實(shí)行“五不”承諾，即承諾“不讓辦事的同志在我這里受到冷遇”;“不讓工作事項(xiàng)因我而延誤積壓”;“不讓工作差錯(cuò)在我這里發(fā)生”;“不讓不良風(fēng)氣在我這里出現(xiàn)”;“不讓學(xué)校的形象因我而受到損害”。
2.創(chuàng)新工作機(jī)制，追求工作高效
在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下處理學(xué)校日常管理工作，做好教師值日、升旗儀式、政治學(xué)習(xí)、教師考勤、處室每周工作完成情況匯總等工作，協(xié)調(diào)好各處室、各年級(jí)組工作，確保學(xué)校整體工作有序進(jìn)行。隨時(shí)與有關(guān)部門保持聯(lián)系，了解相關(guān)事項(xiàng)的進(jìn)展，在協(xié)調(diào)中督查，在督查中落實(shí)。確保各類工作準(zhǔn)時(shí)高效的完成。本學(xué)期，我們將設(shè)立辦公室電子信箱，廣泛聽取師生、家長(zhǎng)和其他相關(guān)單位的意見和建議，針對(duì)重要事項(xiàng)形成書面材料呈送學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考和決策。
3.提高宣傳品位，維護(hù)學(xué)校形象
加強(qiáng)對(duì)外宣傳，擴(kuò)大社會(huì)影響。一是安排專人關(guān)注揚(yáng)中門戶網(wǎng)站、揚(yáng)中論壇等媒體，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)，及時(shí)處理針對(duì)我校的來信、來訪問題。二是與宣傳媒體建立良好的合作關(guān)系，多途徑、全方位地展示學(xué)校的辦學(xué)過程和辦學(xué)成果。尤其是配合教育網(wǎng)站“榜樣就在身邊”欄目，宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)事跡，擴(kuò)大影響，讓更多的教師、團(tuán)隊(duì)走出外中。三是會(huì)同學(xué)校各部門做好學(xué)校網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的更新維護(hù)工作，總結(jié)數(shù)字化校園管理經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大學(xué)校影響。四是結(jié)合校園文化建設(shè)，定期更換學(xué)校宣傳櫥窗，編印宣傳畫冊(cè)，制作展牌等，提升學(xué)校文化品位。
4.推行校務(wù)公開，做好黨建工作
一是協(xié)助黨支部開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，按照方案要求做好工作布置和各種材料的報(bào)送工作。二是推行黨務(wù)、校務(wù)公開制度，加強(qiáng)對(duì)黨員干部師德師風(fēng)建設(shè)。
關(guān)鍵詞：豐富；拓寬；育人實(shí)效
中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）11-151-01
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》中明確要求要堅(jiān)持德育為先，立德樹人，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程。目前，青少年思想道德狀況越來越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)已成為教育工作的重中之重，“育人為本，德育為先”的教育理念已深入人心，但現(xiàn)在的學(xué)生由于傳媒途徑廣泛多樣，單純依靠傳統(tǒng)的德育方式很難觸動(dòng)他們的心靈，即便有所觸動(dòng)也無法深入持久，因此，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生德育工作尤為緊迫。
一、立德樹人，為人師表
教師是學(xué)生思想道德建設(shè)的組織者、引領(lǐng)者和實(shí)施者，教師的道德觀念、育人水平以及他們本身所掌握的育人方法，將直接影響到學(xué)生思想道德建設(shè)工作的開展及其成敗，因此，學(xué)校首先要廣泛開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期通過組織師德演講、師德自查、優(yōu)秀教師事跡學(xué)習(xí)，讓教師提高師德修養(yǎng)，讓學(xué)生感知教師崇高師德，潛移默化地教育引導(dǎo)學(xué)生言行，錘練品質(zhì)，陶冶情操。其次，學(xué)校應(yīng)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等相關(guān)材料。通過這些活動(dòng)的開展，使全校教師進(jìn)一步更新教育觀念。
二、立足課堂，滲透德育教育
德育工作要落到實(shí)處，就必須將德育教育滲透到各科教學(xué)中去。一是要制定并落實(shí)課堂教學(xué)德育教育目標(biāo)責(zé)任制，要求每位教師在教學(xué)中都要挖掘各學(xué)科教學(xué)中的德育內(nèi)容，學(xué)校把教師執(zhí)教過程中的三維目標(biāo)的落實(shí)情況作為優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、評(píng)價(jià)教學(xué)能力、評(píng)選優(yōu)秀教師的重要內(nèi)容；二是積極開展德育教育系列活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)科特色，每個(gè)教研組都要定期對(duì)教材中的德育因素進(jìn)行討論，由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)，對(duì)教師在德育工作中的困惑和難題予以指導(dǎo)解決。每月的班主任例會(huì)匯報(bào)各班級(jí)上一月的德育工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問題，安排下一月的工作。
三、豐富形式，實(shí)踐育人
學(xué)校要以素質(zhì)教育為切入點(diǎn)，積極通過聽、寫、看、講等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育、誠(chéng)信教育和學(xué)習(xí)新守則活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)學(xué)生在“動(dòng)手做”中進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)工作再上臺(tái)階。
一是在聽、寫、看、講中進(jìn)行傳統(tǒng)教育。聽：組織學(xué)生聽傳統(tǒng)故事。學(xué)校要以故事會(huì)的形式講革命故事。看：組織學(xué)生看《閃閃紅星》、《小兵張嘎》等愛國(guó)主義教育影片，并指導(dǎo)學(xué)生寫觀后感。寫：組織學(xué)生進(jìn)行“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”等征文比賽。講：注重抓好每周一的升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話。開展“雷鋒在身邊”，“少先隊(duì)志愿者”行動(dòng)，以弘揚(yáng)雷鋒精神，傳承民族美德。
二是在“行”中開展誠(chéng)信教育。學(xué)校應(yīng)注重在誠(chéng)信教育上下功夫。以“不說謊話”為突破口，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信教育，指導(dǎo)學(xué)生撰寫“誠(chéng)信”征文。同時(shí)，可開展“作業(yè)無抄襲”活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為。通過這些靈活多樣的誠(chéng)信教育活動(dòng)，使誠(chéng)實(shí)守信的風(fēng)尚逐漸深入學(xué)生心中。
三是在“學(xué)、背、做”中開展講守則活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)把《小學(xué)生守則》學(xué)、背、做活動(dòng)作為學(xué)生教育的常規(guī)內(nèi)容來抓，將守則內(nèi)容張貼于每個(gè)教室，要求學(xué)生處處以《守則》規(guī)范自己的言行，并結(jié)合《守則》內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，開展了學(xué)生規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生參與積極、健康、有益的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
四、拓寬載體，環(huán)境育人
學(xué)校應(yīng) 認(rèn)識(shí)環(huán)境育人的重要性，抓好校園的綠化、美化、凈化工作。讓標(biāo)語(yǔ)引導(dǎo)、掛像感召、圖片影響、墻壁說話，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，讓校園處處體現(xiàn)育人的功能。充分發(fā)揮少先隊(duì)的戰(zhàn)斗堡壘作用，辦好“校園之聲”廣播，通過播出愛國(guó)主義、誠(chéng)信守法、勤儉節(jié)約、勤奮好學(xué)等方面材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行好理論方面的思想道德教育。同時(shí)，廣泛開展讀優(yōu)秀書刊，看優(yōu)秀電影、電視，唱優(yōu)秀歌曲，做優(yōu)秀小公民活動(dòng)，讓學(xué)生在健康向上的文化氛圍中形成良好的道德品質(zhì)。
五、面向全體，關(guān)注“特殊”學(xué)生
作為一所學(xué)校，學(xué)生的狀況各不相同，特別是有些特殊學(xué)生，我們應(yīng)采取不同的思想教育措施：一是對(duì)“問題”學(xué)生采取集中教育、個(gè)別談話、真情感動(dòng)等辦法進(jìn)行幫教，使得這部分學(xué)生在思想道德教育方面吃上“小灶”，規(guī)范其行為。二是對(duì)“學(xué)困生”采取多作鼓勵(lì)、單獨(dú)輔導(dǎo)、區(qū)別作業(yè)的方法，降低學(xué)習(xí)難度，減輕學(xué)習(xí)壓力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上找到自信心。三是對(duì)留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女、單親家庭學(xué)生，采取多給機(jī)會(huì)、消除陰影、愛心幫助、心理矯正，使他們感受到班級(jí)和學(xué)校溫暖，防止了他們自暴自棄，幫助他們形成健全的人格和健康的品行。
六、“三位一體”，齊抓共管
小學(xué)生思想道德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要做好這項(xiàng)工作，需要社會(huì)各方面的理解、支持和參與。學(xué)校應(yīng)主動(dòng)爭(zhēng)取家庭、社會(huì)以及各職能部門的支持與配合，做到“三位一體”，齊抓共管。