時間：2022-08-17 06:52:23
導語：在三年級數學期中總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
數學教學改革如雨后春筍，在給教學教育注入活力的同時，對教師的教學方法也有了新的考驗。一學期結束了，好好總結一下教學工作吧！今天小編給大家整理了小學數學教師個人述職總結，希望對大家有所幫助。
目錄六年級數學教師述職總結
五年級數學教師述職總結
四年級數學教師述職總結
二年級數學教學工作總結
小學六年級數學教師個人述職總結范文時間過的真快，轉眼間，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期，我任六年級的數學教學工作，一年來，我能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真備課。
為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真備課，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結，寫好教后感，教學反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。
二、注重課堂教學。
我注重認真上好每一節課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維, 增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.
三做好課后輔導工作。
學生學習能力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、認真批改作業。
布置作業力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業批改，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業寫的非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業。對于這部分學生不放棄進行個別教育，及時督促。
五、樹立良好的學風
有為數不少的學生，因為怕老師批評，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。
一份耕耘，一份收獲。在校領導的指導和教師們的幫助下，本學期在教學方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。總體而言，這學期我愛崗敬業、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。
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小學五年級數學教師個人述職總結范文本學期是五年級的第一學期，絕大多數學生通過四年的學習習慣的培養，初步養成了良好的學習習慣、基本的數學思維以及基本的數學能力。由于五年級的教材，無論從認知上還是能力上都對學生比以前有更高的要求，所以有少數同學出現了學習困難的現象。所以，這對老師的教學工作提出了更高的要求。為此，我在本學期做了以下的工作：
一、我在假期里就提前制定教學計劃，認真設計教學活動的方案，認真學習新課程標準，帶領全組老師通讀教材教材。每一節課后，都認真布置作業，堅持形式多樣的批改作業的方式，注重對學生錯題的收集和糾正工作，真正做到了教學八認真。
二、重視教材的靈活處理和創造性地使用，為了更好地把握教材，提高自己的教學水平，我堅持聽組內、校內外同行老師的示范課和隨堂課;請教育專家隨堂指導;堅持參加各種(區上)的教師研培活動，重視組內的集體備課，使自己的教學更嚴謹、更科學。
三、教學是師生互動的一種活動，學生才是主體，而教師只是組織者和引導者。所以，我盡量在教學中采取靈活、多樣、恰當、有效的教學方法來實施教學活動。針對不同層次的學生實施分層教學、分層要求、分層布置作業、分層輔導，做到使學困生進步、使學優生更優，達到師生共同發展的目的。
四、老師也要不斷學習。為此，我盡量抽時間大量閱讀各種教育書籍和教學資料，寫出心得、體會，從理論上提升自己的教學水平，以便指導以后的教學工作。
五、作為一名特級教師，我時刻不忘自己身上的責任，在搞好自己工作的同時，還需要把自己教學中的點點滴滴也同行分享，11月為成都市小學數學教師上了示范課《分數大小比較》，深受專家和同行的好評。5月，隨省小教中心的領導一行，為學校和老師上了《小數乘法》的示范課，并作了題為《計算教學策略》的報告，受到好評。
六、對年段組的工作認真負責，帶領全段老師搞好教學研究的同時，積極開展學生的數學特色活動。例如：設計單元小結表、開展數學生活手冊的評比、利用節假日鼓勵學生完成綜合實踐活動、成功舉辦了小櫻桃杯數學競賽活動等等，使我們的教學工作更生氣勃勃。
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小學四年級數學教師個人述職總結范文感慨于時光的匆匆。回首自己走過的路，有付出的充實，也有收獲的喜悅。小學時代最重要的轉折時期——四年級的數學，在自己不斷摸索教育教學方法的同時，我的肩上也扛著太多家長、學生的希望及學校領導和老教師們的期盼。一年的磨練，給了我很多。我可以說：我是邁著堅實的步伐走過來的!因為我早已告別剛站上講臺時的羞澀，克服了種種壓力，用自己滿腔的熱忱和科學的態度來從事教學!一串串腳印，一串串收獲。
這一路走來，我認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。在課余時間，我認真學習教學理論，并努力與教學實踐相結合，形成比較系統的知識結構。課堂上我一直嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。在課堂教學中追求實效，注重學生能力的培養，不斷提高他們的分析能力、理解能力，順利地完成教育教學任務。下面是我在實踐中總結的認識：
一、用正確的課堂教學觀“武裝”自己。
現代教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果”，因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”為了追求課堂的實效性，我認真地學習了關于課堂教學的理論，自己也做了一些思考。課堂教學要有學生主動探索的數學學習環境，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。數學教學是一個師生之間、生生之間交往互動，共同發展的過程。作為教師，要在有限的時間內吃透教材，創造性地使用教材，使得課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究。這樣，在課堂上學生就容易成為學習的主人，讓他們學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。我在上梯形的認識時，通過讓學生用七巧板來拼梯形，使他們在活動中，有機會探索，并有所發現。學生們拼出了個各種不同的梯形，我再讓他們在交流中各抒己見，學生有獨特見解的，我給予恰當的肯定，樹立了學生的自信心，也激發了他學習的興趣，學生在用七巧板拼梯形的學習中積極主動參與整個認知過程，促進了學生的發展。
二、做好充分的課前準備。
我的做法有三點：(1)認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、設計意圖都弄清楚，理解教材的結構，知道在哪里需補充資料，在哪里需要有所刪減，抓準每課時的重點與難點，掌握知識的邏輯努力做到在課上能運用自如。(2)了解學生原有的知識技能，關注他們的興趣、需要、方法、習慣。與同年級組老師一起探討學習新知識在哪里可能出現困難，如何采取相應的預防措施。(3)考慮教法，思考如何把自己掌握的知識以學生最易理解的方式傳授給他們。在教學中，我總是有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點。
三、時刻注意課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造和諧的課堂氣氛。在課堂上，語言簡潔明了，克服自己剛教學時羅嗦，重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣。合理布置家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
社會對教師的素質要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，為學生、學校、社會貢獻自己的力量。
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小學三年級數學教學工作總結三年級數學教學，重在初步培養學生的抽象、概括潛力，分析、綜合潛力，決定、推理潛力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發展學生數學潛力。透過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為習慣。本學期根據學生的實際狀況，采取有效措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：
一、取得的成績
(一)、以課堂教學為核心。
1、備課。
學期初，認真閱讀了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數;學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
(1)創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選取學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養潛力;讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，構成潛力，發展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
(2)及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該方法十分適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。
(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，構成每節知識串;每單元整理復習構成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐帶給了可能。
3、批改作業。
針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，群眾訂正共性問題。批改作業時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析潛力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業。分析練習產生錯誤的原因，改善教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對學困生的輔導。
對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、成績。
本學期期末考試題是縣進修學校出題和統一抽考。班級成績比較好。全班38名學生參考。總分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，優秀率36.84%，及格率97.37%。
(二)、設計貼合小學生年齡特點的實踐活動。
三年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據學生的實際狀況設計出“有效”的活動形式。讓學生透過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。測量身高，加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的潛力。
(三)、巧妙滲透環保教育，關心環保。
在教育過程中，出現一些應用題，如：用紙對折、拼圖等。在完成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養成講衛生，保護環境的良好習慣。
(四)、勤與家長溝通，實現共同教育。
與家長常聯系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活狀況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。
(五)、用心參加教研活動。
用心參加本校的教學科研活動，并堅持詳細做好聽課筆記。認真參加教學預案設計，聽、評課活動，主動向老教師請教教法，并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思，并參加了國家級和省級的教學設計論文競賽，并取得了較好的成績。
二、不足之處
1、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視，主要表此刻：家長不配合造成了學習成績差。
2、還有一部分學生不認真審題，書寫不認真。
3、學生隨堂練習中由于時間緊，練習的不夠深，學生的自學意思薄弱，個別學生上課小動作多，聽課不認真。
4、一部分學生學習態度不夠明確。
三、改善措施
1.培養學生良好的解題習慣。
減少學生因不良的學習習慣造成作業上所反映的審題不仔細、抄錯數字等現象。
2.針對作業中暴露的問題及平時教學中存在的問題，在今后的教學中進一步加強研究，加強互相之間的合作、互助，針對學生個別差異進行差異教學和個別指導，個性是對學習有困難的學生要加強雙基訓練，落實到位，使每位學生都能在原有基礎上有所提高。
3.加強混合運算計算的訓練，強調運算順序。
4.重視基本算理教學，在教學中要減少機械的、單調的重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地、全面地認識。
減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。
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二年級數學教學工作總結本學期，我擔任二年級兩個班的數學教學工作，由于二年級是知識積累和潛力培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動、計算潛力和理解潛力、行為習慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫忙學生逐漸養成良好的學習習慣。現將本學期的教學工作總結如下：
1、創設和諧活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作。
在課堂上我個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡單，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的潛力。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。例如：班上的王楊、熊紅杰、陳余等學生，上課時用心發言，動口動手動腦，學得簡單愉快，(他們的成績也很好)。
又如康軍、張婷、張坤等學生，上課時精神不集中，學習成績偏后，針對這樣參差不齊的學生，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發揮他們的用心作用，讓他們都有作為，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”
2、認真備課，精講精練向課堂40分鐘要質量，努力完成教學要求
認真做好課前的準備，每一節課都是經過認真構思和計劃的。教師的一言一行直接影響孩子，因此在上課前，我認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、抓好后進生的輔導工作
從基礎抓起，平時就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練、認真聽講的習慣，構成了良好的學風。
一份耕耘，會有一份收獲的!在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
積極組織教師外出參加新課程培訓和遠程研修。先后派出十幾人次教師參加了鎮縣市組織的培訓。他們回來后都進行了二次培訓。并上了公開課，縮小了教師與新教學模式的距離。參加研修的教師克服困難，刻苦學習，認真做作業，扎實磨課，圓滿完成了研修任務。下面由小編來給大家分享學校教務處年終工作心得，歡迎大家參閱。
學校教務處年終工作心得1學校的中心工作是教學。教導處在校長和分管副校長的直接領導下，認真學習，扎實工作。最大限度地調動老師們的積極性，全體教師同舟共濟，心往一處想，勁向一處使，教學工作取得了一定成績。為了在新的一年里再創佳績，現將本學期的工作總結如下，不當之處敬請領導批評指正。
1、教導處制定了切實可行的教學工作計劃及教研教改，任課教師制訂了各科教學計劃，全體教師嚴格規范辦學行為，嚴格執行課程計劃，開全了課程、上足了課時，促進了學生的全面發展。
2、教導處積極按照教改教研計劃開展各種教研活動。
⑴組織教師認真學習各科教學大綱和教學常規及有關新課程改革的教育理論，努力探索教學改革的新路子，組織教師集體備課，相互聽課。開學第二周組織了集體聽課、評課周活動。
⑵根據鎮教辦制定的教學常規，結合我校實際制訂了《宋王莊小學教學常規》。堅持每月一次常規檢查，認真檢查記錄教師的備課和作業批改情況。
每次檢查結果進行公示并記入教師績效考核檔案。因此，每個教師都堅持認真備課，有整冊計劃、知識樹和單元知識樹。做到了備教材、備教法、備學生，精心設計，步驟完整，教案體現新的教學模式。
在課堂教學中，做到了重點突出，講練結合。努力向四十分鐘要質量，嚴格執行作息制度，使學生在愉悅的氣氛中輕松學習。
⑶繼續積極實施語文主題學習實驗，語文課內課外學生積極閱讀語文主體實驗叢書，并認真做讀書筆記和讀書卡，收到了良好效果。
3、積極實施素質教育。
學校根據素質教育的要求，組織學生開展豐富多彩的課外活動。各科教師根據學生的興趣愛好，成立了興趣小組。
積極開辟第二課堂，積極開展四項基本功訓練，開闊學生的視野，豐富學生的知識。我們組織了寫字比賽、手抄報比賽、春季運動會、廣播體操比賽、繪畫展覽及拔河及慶“六一” 藝術節文藝匯演、冬季越野長跑賽等活動。
4、積極組織教師外出參加新課程培訓和遠程研修。
先后派出十幾人次教師參加了鎮縣市組織的培訓。他們回來后都進行了二次培訓。并上了公開課，縮小了教師與新教學模式的距離。參加研修的教師克服困難，刻苦學習，認真做作業，扎實磨課，圓滿完成了研修任務。
5、積極開展說課、賽課、研說教材活動，取得了顯著成績。
6、我校申請了國家級綜合實踐課題，正在積極試驗中。
工作成績：
1、在20__--20__學年上學期期末檢測中我校的一年級、二年級、三年級數學和三年級英語分別獲全鎮第一名、一年級、二年級、三年級語文、四年級英語分別全鎮第二名，全校總分獲全鎮第二名。鎮教辦督導第一名。在鎮教辦組織的20__-20__學年上學期期中四年級檢測中，我校的四年級數學獲全鎮第二名。在期末檢測中我校的20__年級數學、五年級語文和六年級英語獲得了全鎮第二名，三年級數學和20__年級科學獲得了第一名。
2、孫延生、劉玉亮等老師4篇論文在省級以上刊物發表。
孫延生、陳永強老師的數學課件獲全國一等獎，陳永強老師獲縣級骨干教師稱號，宋、宋秀華、劉玉亮老師在縣級研說教材中分別獲一、二等獎，劉玉亮老師獲優質課獎。宋、劉玉亮老師被評為縣級教學能手，宋光利、董京剛、宋、宋秀華老師在遠程研修中成績突出被評為省“優秀學員”。
3、在20__年全鎮運動會上我校趙金濤同學獲800米第一名、400米第二名，宋曉青同學獲跳高第一名、跳遠第二名，宋欣艷獲400米第二名，宋文雪100米第二名，女子4×100接力第二名，兩名同學參加了縣春運會宋曉青獲跳高第一名、跳遠第九名，趙金濤獲800米第四名。
4、六年級二班宋俊同學在臨朐縣“我說主題故事”大賽中榮獲三等獎。
在第二屆“臨朐人民醫院杯”書信大賽中，榮獲一等獎。宋梅、王麗娜、宋俊、陳靜參加了縣英語口語大賽分別獲得低年級組和高年級組二等獎，宋梅參加了縣故事大王比賽并獲二等獎。
5、周艷玲同學的美術作品《爸爸請吃個蘋果》和宋俊同學的征文《永記父母愛》參加了“濰坊農行杯”感恩父母系列活動作品大賽。
6、在今年全鎮慶六一大會上我校演出的節目《四個老漢去捐款》、《夸夸新校園》得到了領導的肯定。
7、校本教材《彌河源》被評為精品課程。
8、《關愛農村留守兒童，促進教育和諧發展》獲臨朐縣政府教學成果二等獎。
學校關愛留守兒童的做法由濰坊電視臺、中央電視臺等新聞媒體分別做了報道。
9、在20__年全縣教育教學督導中我校獲得了全縣一般小學成績第一名和幼兒園全縣第三名的好成績。
學校教務處年終工作心得2本學期,教導處在白山鎮中心校和校長室的正確領領導下,貫徹教研室工作計劃,全面落實學校工作意見,以生為本,以實踐有效教學為主題,以提高學校的教育教學質量為目的,加強教師業務素質培訓,努力提高教師教育教學水平,加大常規教學管理力度,全面提高教學質量,實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習,努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習,能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》,認真學習,認真做筆記。
領悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
(1)、積極組織參加校內外研討課。本學期我校派部分老師到廬江縣參加了合肥市送培送教活動,在本校舉行優質課比賽活動，大大提高了各教師對上課與評課的認識。 在以上舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上,我們教導處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。
(2)、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會,由教導處及教研組長主持,就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如:低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教學合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)、學校領導深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題,發表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。
學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當中。 二、強化教學管理,全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1、抓常規,促進管理更加規范
本學期我校嚴格執行課程計劃,強化教學法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監控力度,進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵,創造性地使用教材,恰當地選擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導處都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發揚優點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節,上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
2、加強畢業班的教學管理力度。
3、加強質量監控的力度。
本學期一開學,教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測,根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象,因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究,全體老師各抒己見,說出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現象,經過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。
四、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學,全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創造性更多一些,創新求實,穩步提高教師素質和教育教學質量。
學校教務處年終工作心得3本學期，教務處在校委會的領導下，與教研、辦公、德育、總務、宿管等處室，年級部、教研組等職能部門密切配合，全體同仁團結一致、與時俱進、奮力拼博、勤奮工作，保證了教育教學工作的順利開展，完成了學校布置的各項工作。現總結：
一、本學期完成的主要工作
1、狠抓教學常規工作
一是認真抓好了教師教學計劃、備課、上課、作業等教學各個環節的檢查。本學期共檢查教案4次，學生作業4次，有記錄、有匯總、有公布。
二是開展了4次學生評教活動，全面了解了教師的教學情況，及時發現和解決教師在教學中出現的問題。
三是加強了早晚自習、課堂教學的整頓，每天安排一名主任或副主任和一名教務員值班，查處遲到、缺課學生，并隨機抽查堂課教學，加強教學過程的監控，不斷營造良好的學習氛圍，建立良好的教學秩序。
2、抓好教師培訓，提高教師素質
一是抓好教師的學習和培訓，不斷更新教學理念。選送了吳學軍、蔡賽男兩位教師參加了__年中等職業學校計算機、財會專業骨干教師國家級培訓。
二是積極推動教師參加各類教學競賽活動，不斷提高教學水平。11月下旬，組織了全校性的教師教學擂臺比武活動，來自各教研組的21位教師參加了比賽，廣大教師積極參與聽課、評課，有效扭轉了一度松散的學風教風，取得了較滿意的效果。
三是積極鼓勵教師參與各類課題的研究和論文的撰寫。7月份學校申請和承擔了全國教育科學“__”規劃__年度教育部規劃課題《中等職業學校“雙師型”教師隊伍建設研究》的研究任務，并安排相關人員成立了研究團隊。同時積極鼓勵教師撰寫各級各類論文，提高科研水平。一年來我校教師在省級以上刊物2篇，市級刊物10余篇。
3、學生技能競賽常抓不懈
一是以技能訓練為抓手，大力開展專業技能競賽活動。11月份舉行了期中技能考核，安排了珠算、會計電算化考核、隨后教務處抽查了20名學生的專業技能情況，逐個檢測了學生的專業動手能力。通過開展一系列的專業技能考核，提升了學生專業技能，增強了學生就業、創業能力，推動了我校的專業建設和專業教學工作。
二是精心組織參加了中職學校學生專業技能競賽活動。11月份組織旅游專業和會計專業各3名學生參加了于11月27日舉行的湖南省職業院校冬季技能大賽，取得了專業技能競賽的較好成績。
4、突出重點、加強高三畢業班教學工作。
高三畢業班的教學質量，直接關系到學校的聲譽和社會地位。本學期學校專題組織召開了高三教學工作會議，并通過實施月考制等措施，營造了良好的學習氛圍。同時在各班主任的積極配合下，我們還完成了__年高三年級學生的高考報名工作。
5、精心組織各類考試。
11月份組織了期中考試，元月份組織了期終考試和電工、服裝專業技能考核等。
6、實驗實訓工作有新突破。
本學期，教務處調整了實訓人員，進一步規范了實驗實習管理，增強了教學服務意識。實驗______的精神面貌和工作作風有了較大的轉變。實驗實習的開出率大大提高，實驗實習有計劃、有步驟、有評價、有記錄。
二、大力開展各類活動
1、學習以“導學案”為載體的教改活動要求，以探求符合我校實際的教學思路和教學方法，不斷完善集體備課、課前備課、聽課、評課制度。
2、圍繞“導學案”課堂教學改革，扎實有序安排了推門課、跟蹤課、優質課、匯報課活動。
3、開設教學開放活動，借賽課、能手課的契機，接待了旗市兄弟學校、教研機構領導、教研人員的聽課指導。
4、組織新教師座談會，敞開心扉交流感受，促進他們盡快成熟，以便不斷增強我校教學發展的后勁。
5、開展全校各年級的“培優輔差”工作，做到了有計劃，有成效。
6、重視學校各學科的知識競賽，有活動安排，有過程材料，有獲獎通報。
7、積極組織學生參加旗市區級各項競賽活動，經典誦讀團隊、初中男女籃球隊等多有收獲。
8、堅持“午間課前快樂十分鐘”活動不動搖，不僅豐富了學生的學習生活，而且塑造著學生良好的素養品格。
1、認真做好了教材的征訂、裝運、分配、發放、調劑工作，確保了教學工作的正常開展。
2、全面實施“陽光分班”工程，做到了招生、編班的公正、公平、公開。
3、規范圖書借閱制度，采用集體借閱與個人借閱相結合的方法，保證了學生借閱。
4、為學校和全校師生服務，做好了__年報刊征訂工作。
三、存在的問題
1、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性還不夠。
學生的學習目標不明確，學習動力欠缺，學習氣氛不夠濃厚。
2、教學改革的步子沒有邁開，致使教學效率不高。
由于學生的基礎水平低、學習習慣差，加之我們的教學方法明顯陳舊，我們的教材、我們的教法與學生的實際差距很大。相當一部分學生聽不懂，既而對學習失去興趣、產生厭學、輟學心理。
3、教研教改是個薄弱環節。
如何結合我校教學工作的實際，開展切實有效的教學研討和教研活動仍是一個需認真探討的問題。
四、今后努力探索的方向
1、扎實推進課程建設，加大業務培訓，提高整體教師的業務素質。
2、完善各類功能教室，加強功能教室管理，發揮功能教室作用。
3、加強音體美科技制作輔導，建設多樣學生團隊，創辦特色學校。
教學管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在進步，學生在變化，作為教學管理工作的我們，必須及時發現、研究和解決學生學習和教師教學工作中的新情況、新問題，盡職盡責地做好各項工作。我們堅信，有校長室的正確領導，有廣大教師的團結協作，我們的各項工作一定會上一個新的臺階!
學校教務處年終工作心得4教務處是學校管理的職能機構，擔負著學校教學工作的組織、落實、協調以及為教學第一線服務的任務。本學期，我校教務處認真貫徹學校的辦學思想和工作方針，積極組織實施各項教學工作，狠抓常規管理，注重課堂效率，強化質量意識，為學校的教學工作的健康及正常開展盡了我們的職責。下面我就本學期教務處的工作做簡要總結。
一、教學常規管理
1、嚴格執行課程計劃。
各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發展都有促進作用，因此，本學期我校嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。
2、緊抓教學常規“六認真”工作，規范教學行為。
要求教師做到“認真備課、認真講課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真考核、認真實驗實習”六個認真。我們進行了定期和隨機檢查，發現問題及時解決。
3、月跟蹤檢查。
本學期繼續實行一月一查制度，并且與隨機抽查相結合，深入課堂，了解教師的教情和學情，督促其改進工作，增強教師的質量責任制意識。檢查的內容有備課、上課、作業批改幾個方面，并根據檢查的實際情況給任課教師適當的評價，作為教師年度考核的參考。
4、嚴格按照課程表上課。
我們堅持：不經領導批準不準停課、調課、補課，教導處做好教師請假、代課記錄，并且調整出差、請假教師的課程，確保各班級不丟一節課。
二、提高教育教學質量
教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象，也是教師教學工作考核的重要內容。因此，提高教育教學質量是我們教務處中心工作。
1、重視教與學的方法，減輕學生的學習負擔。
任課教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自主合作、探究學習的能力。努力減輕學生的過重的課業負擔，“堂堂清、天天清、單元清” ，夯實基礎。教師盡量落實“十”字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。
2、重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。
重視對后進生的幫扶工作，重視對特殊學生的個別化教育工作，制訂了輔優補差計劃，提出了轉變措施，定期進行了動態分析，切實做好轉化工作，減少不及格人數。
3、實行獎勵制度，對優秀生及進步生及時的進行表揚。
三、加強體育衛生教育，提高學生體質健康水平
全面落實課間體育、衛生活動制度，繼續實行“兩操”活動，確保每天一小時體育活動時間。
四、其他工作
1、嚴格執行我校考勤制度。
2、健全教務處管理的各類檔案。
3、協助德育處做好有關工作。
4、協助總務處做好有關工作。
5、管理好學籍，做好培訓、獎懲等各項記錄。
6、做好三評合一工作。
7、做好合格校相關資料的搜集與整理。
五、存在的問題及改進措施
1、教師私自調課的現象較多，教務處將加大巡查力度。
2、忽視弱勢群體學生的學習，沒有發掘他們自身的學習潛力，部分任課教師在教學時間安排和習題訓練等方面沒有切實做到分層教學，讓每一個學生都能感受到了成功。
總之，在本學期中，我學校教務工作取得了一定的成績，但今后面臨的困難還很多，新的局面需要去開創。我堅信，在所有同仁的支持幫助下，我校的教育教學工作一定會邁向新的臺階。
__學校教務處
學校教務處年終工作心得5教育政策法規為指導，根據學校的總體部署和校本教研新理念的要求，立足本校實際，以課堂教學為突破口，遵循“質量立校、科研興校、特色創校”的思路，努力提高教學質量，建設良好教風學風，努力探索素質教育的新路子，教育教學質量穩步提高，展示了我校貫徹“實、活、輕、高”教學理念的良好形象。
一、強化教學常規的管理
重視常規管理，狠抓制度落實，保證教學活動的規范化、制度化、科學化。
1、加強領導，健全機構，發揮示范督促功能。
學校成立了教導處—教研組—備課組—教師四級管理體制，加強對教學、課改實驗工作的探索、研究、指導。
2、及時計劃，及時總結。
開學初，即在參考兼顧各備課組意見的基礎上及時制定了《洪莊小學08-2019年度第二學期教學工作計劃》，各教研組也及時制定了教研組計劃。每月做好教學工作、課改工作的匯報總結工作，及時將工作、反饋情況向校長室匯報。
3、建立“一套工作方案”。
針對我校實際情況，完善了一系列的制度及要求，如(1)學校教學工作基本要求;(2)教研活動、備課活動制度;(3)課堂評價組工作規范;(4)教導處工作要求等。針對各學科的特點，科學合理地制定了各學科計劃、教研組計劃，使教學工作正常有序地進行，對計劃內容及時審定裝訂，定時與不定時相結合檢查教師的執行情況，及時提出整改意見和措施，從而確保課程改革實驗工作有章可循，規范管理，穩步推進。目前，理論學習、校本培訓，聽課研討每周都有序開展。
4、強化“教學常規”程序管理。
本學期又對各科教師從備課、上課、作業批改、輔導學生、課外活動組織、成績測試等各方面提出了切實可行的基本要求，為日常教學工作提供了依據。
(1)嚴格執行課程計劃，開全上足所有課程。國家頒布的《課程計劃》是國家意志的體現，是培養目標與規格的具體要求，具有法規的制度性、嚴肅性，但在應試教育的思想影響下，過去有些學校擅自增加課時，而一些科目少開或不開，這勢必會造成學生所學知識的缺陷，導致某些素質的偏差。我校在執行《課程計劃》時，能嚴格按照《課程計劃》的要求和省教育廳的規定，做到學科不分大小、不分主副，任課專職化，考核一體化。能正確處理必修課、選修課、活動課的關系，合理安排、總體協調、全面提高。
(2)本學期在切實減輕學生負擔上做了不少工作，嚴格執行了教育局的有關規定，控制學生在校時間，做到周六不補課。
(3)嚴格控制學生每天作業量，對教師的作業批改情況，采取多種形式進行檢查、評比。各學科嚴格按照縣局規定的作業量時限布置作業，主科作業實施分層布置，對學習困難生不布置拓展問題。做到一課一作，及時批改。家作僅限于規定的輔導用書，并做到每周2-3次的檢查、批閱、講評，對作業中的難題，教師必須做好，對練習冊、講義等講評的內容必須自己做好。為了減輕學生的課業負擔，杜絕了亂印講義的現象，有效地提高了家庭作業的質量。
(4)加強培優、補差輔導。課后輔導是上課的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑。對學生輔導，我們進行了“抓兩頭，促中間”，要求每班班主任建立互幫小組，對學習困難生都有幫助人，教師對他們進行個別輔導，把“差生”轉化到最低限度。對各班優秀生除班主任跟蹤外，教導處從每次期中、期末考試中進行跟蹤調研。對學習困難生，學校還舉辦了周周清活動，讓他們把一周
內的學習內容復習鞏固一遍，任課教師對這部分學生及時指導。除此之外，為進一步發揮學生的特長，還成立了各科興趣小組，由教導處統一制訂時間，合理安排場地，各組制訂輔導計劃，明確輔導教師、輔導對象，并及時做好臺帳資料的建設。積極組織他們參加教育行政部門組織的各項競賽。對成績突出的教師進行表彰獎勵。
(5)嚴格考試管理，重視質量分析。考試是檢查評估師生教與學優劣的有效途徑。每次考試對各班數據進行認真分析，通過班主任組織的各班任課教師會議，備課組長組織的學科教師會議，校長室、教導處組織的任課教師會議，多方面、多角度進行分析、評估、考核，每次考試都建立了臺帳備查。
二、加強課堂教學的研究
1、狠抓備課工作。
要求教師在熟悉課標和教材的基礎上，對照課標的內容和要求來科學設定教學目標，注意教學目標的三維性，同時也要求教師要充分研究學生的實際，根據學生的特點來設計教法與學法，特別要求將引導學生自主學習的方法的設計當做備課中的重中之重。
2、抓好課堂教學方法的改革，要求全體教師利用新課程的理念指導課堂教學，把新課程所倡導的自主、合作、探究學習的特征凸顯出來，特別強調教師在推進課堂教學方法改革中要注意把傳統教學中優點長處與新課程教學理念的精神實質充分地揉合在一起，靈活運用于課堂教學。
3、我們以教學反思作為校本研究的起點。
要求做好教學反思，寫好教后記，把教學心得、收獲與反思進行認真總結后，與同學科教師之間互相交流、學習，共同促進與提高。為了落實此項工作，我校加強了集體備課制度的管理，明確集體備課中“自己思考—集體研討——反思修改”過程，特別將反思工作緊抓不放，檢查備課時將是否有反思修改作為考核的重點。
三、繼續加強教研組、備課組建設，為教師提供成長的舞臺
集體備課制度的鞏固落實。學校為每個教研組、備課組安排專用的教研活動場所，把實施集體備課作為我校的一項基本教研制度，不斷完善，狠抓落實，做到定時間、定人員、定內容，充分發揮教師集體的智慧，取長補短，互相學習。
四、下學期工作思路：
一、抓好新學期的教學常規檢查工作，組織好常規教學活動。
從新學期開始，教務處堅持每天檢查上課情況三--四次，做好檢查記錄。全學期檢查教師教案、聽課筆記、學生作業、教學進度等各二次。學校領導親自參與常規檢查工作，發揮教研組長在學科教學檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學各環節中來，發現問題及時與老師溝通，提出了解決問題的辦法。改革常規檢查方法，期中期末召開班長和學習委員會議，了解任課教師的作業批改情況，作業檢查讓學生干部參與進來，定期由學習委員上交記錄，教務處全面檢查作業二次，抽查二次。
第一次檢查教案情況：體育組書寫好的是韓金亮。高二年級物理備課組較認真，其中吳麗華、宋滿鑫、崔曉哲的教案體現出電教手段和板書設計。數學組白素良、****、丁寶霞書寫認真。化學組葛梅教案在理科中最好。書寫較好的教師有李桂蘭、張殿林、姜悅、劉崇娟、陳欣、辛本玉、劉寶鳳、蔡玲、陳杰、李波、崔恩英、赫英輝、宋萬利等。高一年級物理組高艷、趙珊教案寫得認真、環節較全，寫詳案。教案書寫好的教師有張守慧、王延芹、王旭東、何俊玲、張安梅、李曉鷹、劉婧、宋清華、尤正舒、趙淑芬、孫海霞等。
第二次檢查教案情況：高二教師書寫規范字跡工整的教師有崔曉哲、吳麗華、葛梅、徐莉、張麗萍、王淑麗、王巖、丁寶霞、韓冬梅、白素良、****、李波、陳杰、李桂蘭、宋萬利、劉玉霞、劉崇娟、劉寶鳳、姜悅、陳欣、辛本玉等。高一有王秀輝、劉啟強、、劉麗娟、劉婧、閆青春、宮艷霞、趙珊、高艷、張守慧、何俊玲、張安梅、王旭東、尤正舒、趙淑芬、郭英、宋清華、張麗明、陳廣志、赫英輝、孫海霞等。
第一次檢查教師聽課筆記，聽課次數較多的教師有姜悅15節，宋萬利15節，白素良17節，王秀輝15節，劉啟強19節，閆青春33節，宮艷霞29節，王延芹18節，高艷33節，張玉成20節，陳永艷17節，張福娟26節，郭英21節，孫海霞22節。
第二次檢查教師聽課筆記，聽課次數較多教師有張玉成33節、張玉祥27節、孫海霞27節、郭瑛38節、張福娟39節、高艷42節、閻青春46節、劉啟強29節。聽徒弟課比較多的教師有宋學平、段曉霞。高二聽課較多的教師有白素良25節、陳欣27節、吳麗華20節、姜悅20節、葛梅22節、張國良20節。
檢查高一記分冊，記載小考、提問次數多，記分冊運用的比較好的教師是宋清華、尤正舒、孫海霞、趙淑芬、張義祥、郭瑛、陳永艷、張福娟、張玉成、宋新華、孟憲杰、趙珊、閆青春、高艷、張守慧、王延芹、何俊玲。高二教師是丁寶霞、王淑麗、王巖、韓冬梅、****、白素良、宋滿鑫、韓玉芳、吳麗華、崔曉哲、陳碧艷、葛梅、蔡玲、李波、陳杰、肖杰、宋立國、陳欣。
教師上課情況：教師能以教學為中心，扎實開展工作，教學穩定有序進行，總的情況很好。存在的問題有：a關注教學反饋，根據反饋情況調整好教學做的不夠。b聽課發現啟發式教學原則貫徹不深入，以教師為主導、學生為主體的轉變力度不夠，師生互動過程比較差，有的班級學生有睡覺、看書畫、下棋等現象。c教具使用不規范。d聽力課、體育課、實驗課、信息技術課鈴響前應到位，體育課離教學樓遠些。e早自習聽力情況有所好轉，但未達到100％。f有個別教師仍在辦公室輔導學生，影響老師備課。針對以上情況學校加強教學檢查力度，確定四月份和六月份為教學質量檢查月。工作重點抓常規教學的規范性。規范教學行為，提高教學質量，針對教學檢查中發現的問題從嚴要求并及時反饋給年級，予以糾正。
第一次檢查高一高二學生作業。作業檢查情況：1、同一學科同一層次班級間不同班級作業量不同。高一數學：5班數學作業16次，6班作業5次，小考次數基本上相同。高一化學：8班作業4次，試卷3份，小考5次，練習冊20次。6班作業8次，試卷2份，小考2次，練習冊1次。高二物理：6班作業22次，試卷12份，小考2次。9班作業6次，試卷15份，小考1次。2、普通班作業批改次數比非普通班批改次數少。3、作文批改：學期過半批改沒過半的班級有：1年2班、1年6班、1年10班、2年6班。4、總體上比較好的備課組有：高一英語、物理、化學、歷史、地理。高二數學、物理、化學、生物、英語。
第二次檢查高一高二學生作業批改，檢查作業批改、小考、練習等。高一：語文作文各班5－6次，其他還有隨堂作文等。數學4班最好40次，物理1－4班最好30－32次。年級作業批改完成規定要求。高二：語文作文各班8次以上。代數、幾何11班最好39次。物理4、5、6、7、8、10班較好有25－30次。年級作業批改完成規定要求。
進入四月份學校加強教學檢查力度，四月份為教學質量檢查月。工作重點抓常規教學的規范性。規范教學行為，突出教學質量，從嚴要求，發現問題及時反饋，把問題消滅在萌芽之中。對期中到期末階段的教學工作提出了具體的要求。（1）搞好集體備課、搞好以老帶新活動，新教師要聽老教師的課，做到先聽后講。（2）課堂教學要有互動性。課堂紀律不能不聞不問，要改革陳舊的教學方法。提倡講練結合，不滿堂灌，不一講到底。（3）教師對學生的學習進行不斷的督促，對學生的激勵手段要加強。（4）加強批改和小考。（5）探索啟發式教學，探索具有我校特點的創新課。設疑不要超越學生本身的特點，以激發學生的學習動機為前提，以學生的知識結構為基礎，以對學生的思惟訓練為中心，以多種教學方法相互結合為原則，以多項信息反饋為調節。（6）加強高一高二的學科競賽輔導，發揮尖子生的輻射作用。（7）加強辦公室的紀律和教學紀律，不許把學生攆出課堂。
進入六月中旬以后，由于高一高二會考和高三年級報考志愿等客觀因素的影響，各年級的教學秩序一度出現反彈，學校領導十分重視這一現象，馬上召開中層干部和全校教職工大會，針對近日教學秩序混亂現象，姜書記、王校長向全體教師提出了嚴格要求，要求教務、政教兩個部門和三個年級通力合作，迅速扭轉教學秩序亂的現象。教務處加強了檢查力度，并做好檢查記錄。發現問題及時反饋給年級。每天反饋二－三次，使年級教學紀律迅速好轉，恢復到了正常狀態。
組織好高一、高二的期中、期末考試，指導好高三月考。老師準時參加考前會，已經形成制度。對期中考試（1）監考情況：各考場學生人數是空前的，已經達到了最大限額，各考場的老師監考比較認真，發現問題及時解決，完成了任務。（2）取收試卷情況：取試卷大家按順序，收卷未發現一張漏收試卷和答題卡現象，表現較好。（3）考題情況：考題勘誤較少，現場勘誤也較少。（4）流動監考情況：比較認真負責，起到了應有的作用。
各年級及時開好考試質量分析會，針對存在的問題提出新的要求，促進教學質量的進一步提高。
全學期教務處組織高一高二市全能競賽，全國數、理、化、生學科競賽初賽、盟校通訊賽、高一高二期中期末聯考、協助高三組織月考5次等多種考試，做到了組織到位無差錯。二、抓好教研、教改和崗位培訓工作。公開課教學情況：開展各種形式的公開課教學50余節。
3月25日魏勛麗老師參加市級地理評優課，教育學院孫主任一行三人來我校聽課并進行評選。對魏老師的課給予了充分的肯定。
盟校優質課校內選拔賽4月9日---10日在七樓舉行，數學學科做課教師王淑麗、丁寶霞、****、王延芹、何俊玲，評委錢玉山、劉玉霞、姚洪峽、白素良。經評委打分評選出何俊玲老師代表學校參加盟校優質課競賽。政治學科做課教師劉寶鳳、、王秀輝，評委李哉、宋樂勇、張曉麗、梁啟坤、劉麗霞、段曉霞。評選出老師代表學校參加盟校優質課競賽。．4月21日劉校長、宋主任等一行13人前往長春151中學參加八校優質課競賽,最后何俊玲、老師分別獲得盟校二等獎和三等獎。
4月15—18日教務處組織了本學期青年教師第一次匯報課。閆青春、劉啟強、宋立國、陳杰、趙珊、宋萬利、陳廣志、高艷、孟憲杰、王平林、姜悅、張麗明、張麗萍、張玉成、李波等15名教師作了匯報。大家一致認為，在學校領導及老教師的親切關懷下，經過幾學期的教學實踐，通過導師帶徒活動，新老教師結對子活動,青年教師已迅速成長起來，課堂教學水平有較大的提高。
4月22日王旭東老師去九臺參加吉林省中學數學課研討會并作課，受到與會者的好評。5月10日、29日宋樂勇、陳永艷老師分別在學校七樓會議室作語文研究性學習的公開課。希望通過此舉帶動我校研究性學習活動進一步走向深入。
6月3—7日教務處組織了本學期青年教師第二次匯報課。閆青春、陳杰、趙珊、姜悅、宋萬利、****、李波、宋滿鑫、宋立國、丁寶霞、張麗萍、張麗明、孟憲杰、陳廣志、張玉成、王平林、王秀輝、高艷、劉啟強等19名教師參加了匯報。第一次匯報課中出現的問題有所克服，啟發式教學原則得到貫徹，德育目標明確，電教手段普遍應用。
2．各研究性學習小組本學期開展活動兩次，表現突出的是陳廣志、張麗明指導的《集安古墓與環境》小組，活動開展的最好，在“五?一”放假期間率學生赴集安考察，并作了成果匯報。
3．導師帶徒活動情況，開展好的有：高一物理：宋學平－趙珊、高艷、閆青春；高一政治：段曉霞－王秀輝、；高一語文：陳永艷—張玉成；高二數學：王巖—丁寶霞。
4．各教研組積極開展教學教研活動。化學、物理、語文、數學教研組最為突出，尤其是化學教研組活動有創意、收效好。劉婧老師還作了觀摩課。本學期共錄制《教學雜談》節目四期，由地理、化學、物理、歷史教研組完成。
5．崗位培訓和外出學習情況：假期參加研究生學習的教師有劉校長、崔恩英、李覓、張福娟、張玉成、宋新華等。微機培訓內容辦公系統，全校教師踴躍學習，電教室內坐滿求知的老師們，非常令人感動。大家按照電教主任的要求做，積極提交教案，提交課件，如期完成了任務。
3月17日東北師范大學牛廣田教授來我校作教育理論報告，全體教師犧牲休息時間，聆聽專家講座，感到很受啟迪、頗有收獲。3月18日牛教授在集團二中為我校高一五班、高一八班學生上了一堂生動的語文課，沒有課的教師踴躍聽課，課后牛教授與聽課的教師在多方面進行了廣泛交流。
3月29日學校組織高三各科教師在梁啟坤教師帶隊下去長春參加高考信息交流會。
4月23日尤正舒、趙淑芬老師去泰安學習英語24字教學法。
4月27日劉校長率宋樂勇、陳欣老師去露林高中聽趙謙翔關于語文教學改革的做課、王鵬偉關于研究性學習的報告。
5月30—31日劉校長率白素良、王旭東、何俊玲等教師去東北師大附中學習聽課。
6月11日宋主任去市內參加市教科所組織的省“十?五”期間重大課題開題會。我校有兩個省級課題、一個市級課題入選，并被市教科所授予“實驗學校”銅牌。
6月12日姜書記、錢主任、梁主任一行去長春二中參加省里組織的高考報考指導會。
6月13日宋主任率陳欣、陳永艷老師去通化市一中觀摩“研究性學習延伸與研討課”，感到很受啟發，收獲頗豐，決心在我校廣泛開展研究性學習活動。
7月2日我校被省里確定為“青少年責任教育與培養實驗學校”并掛牌。
積極組織排頭兵競賽，我校有宋學平、宋滿鑫、赫英輝、宋萬利、王春艷、潘春梅、張筱密、李兆蘭八名選手參加九月份集團公司組織的中學物理、歷史、生物、信息技術教育排頭兵競賽。
加強體音美教學的檢查力度，按大綱要求開足課，不許無故占用上課時間。由于學校重視，體音美教學好于上學期，全面完成了學校教學計劃。三、搞好學生競賽的輔導工作。
學生競賽輔導納入常規檢查中來。任課教師認真備課，精選習題，認真輔導，學生的學習興致高昂，班級常常座無虛席，經過輔導教師的努力取得了較好的成績。本學期競賽主要有：3月27日通化市中學生學科全能競賽揭曉。我校高一年級在12支參賽隊伍中以7862分、6464分分獲團體總分第二名（甲隊）、第八名（乙隊）。高二年級在11支參賽隊伍中以6352分、4754分分獲團體第七名（甲隊）、第十名（乙隊）。
2、通化市中學生學科全能競賽中高一年級數學李秋實、徐靜、張利超分獲第四名、第六名、第六名，輔導教師張安梅；物理楊曉鵬、宋俊玲、陶鑫分獲第三名、第六名、第六名，輔導教師宋學萍；化學關愉、葉睿博、張巍、宋俊玲、李秋實分獲第一、第二、第四、第八、第十名，輔導教師劉婧；英語陶鑫、關愉、徐靜分獲前三名，輔導教師趙淑芬、尤正舒。高二年級物理江志勇獲第六名，輔導教師崔曉哲；化學王威、譚瑛鵬獲并列第二名，輔導教師張國良；英語譚瑛鵬獲第三名，輔導教師蔡玲。
3、全國中學生生物學聯賽吉林賽區初賽有三名同學被初賽錄取，林濤、曲博研、那振芳。獲得參加復賽資格。林濤、曲博研、那振芳獲得吉林賽區復賽三等獎。輔導教師劉玉霞。
4、全國中學生化學聯賽吉林賽區初賽有六名同學被初賽錄取，那振芳、李一、楊宇婷、竇圣博、宋宏珊、張婷婷參加夏令營。。輔導教師張國良。
5、全國中學生數學聯賽吉林賽區初賽有二名同學被初賽錄取，關愉、王威參加夏令營。
6、全國中學生物理競賽吉林賽區初賽有三名同學被初賽錄取，王威、李亮、李福玉參加夏令營。輔導教師崔曉哲。
7、八盟校通訊賽成績：
高二化學團體第二名。輔導教師張國良。個人名次前十名：第一名王威、第三名李健、第九名李福鈺。
高二物理團體第一名。輔導教師崔曉哲。個人名次前十名：第三名李亮、第四名李福玉、第五名那振芳、第七名李健、第七名譚瑛鵬、第十名王德志。
高一化學團體第三名。輔導教師劉婧。個人名次前十名：第一名徐靜。
高一物理團體第二名。輔導教師宋學平。個人名次前十名：第一名宋俊玲、第二名陶鑫、第五名葉睿博。
8、關于同學在xx年吉林省高二年級數學夏令營邀請賽中榮獲一等獎。指導教師張安梅。
9、教育處英語口語大賽：一等獎徐靜，二等獎李秋實、劉澤婷、劉曦、陶三等獎李博宇、劉璐。指導教師尤正舒、宋清華、趙淑芬。
10、吉林省英語口語大賽：
高二年級：二等獎劉澤婷、徐靜、陶鑫。指導教師尤正舒、宋清華。
高三年級：楊帆。指導教師肖杰。
四、八校聯考期末考試成績及高一高二會考成績情況。
八校聯考成績見成績冊。
高二物理、化學、歷史、生物，高一歷史、地理會考成績見成績單。高二高一各科會考通過率情況。
五、存在的問題及建議：課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，啟發式教學力度不大。我校的新型課教學目前還處在探索階段，少有成果。
2、電化教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行動，教師之間水平差異較大。
3、教研組、備課組的工作要進一步加強，集體備課活動還要落到實處。
4、競賽成績各學科之間不平衡，有的學科成績出現了滑坡，尖子生培養還需進一步加強，部分學科的聯考成績與盟校相比差距大。
5、有的教師對教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進心和參與意識。
6、一些教師對當前高中的辦學認識不足，缺乏危機感和主人翁意識。
以“教學質量年”為契機，我校的教育教學工作的開展有條不紊，積極參與上級領導機構組織舉行的各項活動。
一、強化過程管理，提升質量指標。
加強常規管理是落實教育計劃的根本保證。本學期我們認真落實各項規定，組織教學。認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持雙周五業務學習制度，堅持期初期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。
1．本學期適時進行三次“六認真”檢查，采取平時檢查與集中檢查相結合的方式。期初期中和期末三個階段進行統一檢查，及時發現問題，及時反饋，及時改正。學校加強隨堂聽課和巡視檢查，利于改進課堂教學，促進教學效率和學習效果的提高，本學期隨堂聽課教師覆蓋率達84.5%。隨堂聽課平均達55節。
2．著力課堂教學研究，縮小質量差距，提升質量指標。期中有針對性地對部分學科、年級進行質量調研，了解掌握教學情況，并及時反饋給教師。加強學生常規管理，養成良好學習習慣，注重培養學生仔細傾聽、專心讀書、細心計算、獨立思考的良好習慣，關注和幫助后進生掌握良好的學習方法，提高有效時間的學習效率。在期末考試中，全校三科合格率達97.2%，其中數學合格率98.2%，語文合格率為99.6%，英語合格率為98.5%，學科成績穩步提升。
3．落實綜合實踐活動課程，注重學生的親身體驗和積極實踐，老師不受時間限制，在一學期內任選時間與內容，開展兩個主題以上的活動，并注意積累資料。抓好體育衛生工作，注重學生視力工作，抓好兩操，減少學生近視發病率。
4．落實規定，活動確保。我校認真貫徹落實市實施素質教育的規定，積極推進素質教育。我校的興趣小組活動按時按計劃有序開展，學校組織了“田徑”、“器樂”、“聲樂”、“舞蹈”、“繪畫”、“書法”、“計算機技術”等多個校級專業興趣小組，同時各班自行組織班級興趣小組，統一時間準時活動，豐富了學生的課余生活，有利于學生全面和諧發展。今年在鎮小學生田徑運動會上，我校取得了149分，為近幾年最高分，在鎮同類學校中領先。在縣運會中我校的入場式獲全縣隊列表演第六名；我校音樂小組的孩子們排練的舞蹈《從頭再來》獲縣藝術節評比一等獎，《歡天喜地》參加六一兒童節文藝匯演；在縣教育局組織的教師學生書法、繪畫比賽中，我校的**、**老師的書法作品均獲二等獎，**老師的繪畫作品獲二等獎，**、**、**三位同學的繪畫分獲一、二、三等獎，**、**兩位同學參加以“改革開放三十年”為主題的繪畫比賽分獲二、三等獎。
二、探索校本教研，開創教研局面。
1．走出去。本學期中，市級教學教研活動為我校教師提供了許多的學習機會，我們先后去**的**小學、**一小觀摩那里的校本教研活動和綜合實踐課的開展，使與會教師受益匪淺，我校開展的網絡教研活動也從中汲取了先進經驗。2009年4月，我校教師外出參加不同學科的優質課評比，在聽其他鄉鎮教師講課之余，與參賽教師進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。2．請進來。本學期縣教育局初級教研室在我校舉行了英語優質課評比，在歷時兩天全縣英語骨干教師授課的同時，我們讓我校英語教師隨堂聽課，汲取老師們上課中先進的教學方法、手段，結合自己的實際情況，取長補短，使自己的教學工作能得到提高；2009年5月我校的**老師要參加**市數學優質課評比，我們邀請教研室的老師們到我校給予指導，他們見多識廣，給我們了很大的啟示，后來我校組織一部分骨干教師集體備課、共同研討交流，大家結合自己對這節課的理解暢所欲言，大家在交流中互相學習、互傳方法、互相勉勵、互相促進、共同提高，幫助張老師找出不足，完善教學設計。
3．認真組織老師開展校本教研活動，加大研修力度。開學初，我們結合學校的總體工作計劃，制定了切實可行的教研計劃，按時舉辦教研活動，上課老師為了上好課，在年級組和教研組里的老師幫助下，共同切磋，反復修改，既提升了自己的教學水平，又帶動了其他老師一起研究。點評老師為了評好課，活動前學習教材、教參、教案，活動中認真聽記、思考，評課中肯定成功，提出商討意見，這樣既提升了評課水平，又提升了學校形象。每次活動凡安排到的教師都能準時參加，并在研討中充分、主動地發表自己的見解，教研活動的開展使我校師生受益匪淺。2008年9月，我校組織開展了區域性的教研活動，兄弟學校有多名領導和教師參加，在這次教研活動中，我校**老師講了《古井》、**老師講了《分數除法的意義》，與會的領導教師們發言熱烈積極，活動開展很成功；2009年4月，我校的**老師參加了全縣的數學教研活動，所講三年級數學課《認識面積》供全縣數學教師觀摩；5月，教育局小學教研室在我校舉行了“校本教研工作現場會”，在會上結合**老師的《認識面積》一課，我**鎮教研共同體的老師們利用網絡，上UC交流看法，發表意見，得到全縣各校領導老師們的一致好評，開辟了**縣利用網絡進行教研的先河，也讓我校的校本教研活動上了一個新臺階。
4.結合學校實際開展校本教研活動。在09-10第一學期開學初，由于師資力量的調整，三至六年級任教英語的教師多為班主任，對英語教學不熟悉，針對這種情況，學校教研計劃中制定了指令性和指導性計劃，
三、建設一支高素質的教師隊伍。
加強師資隊伍建設。重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平，在學校日常工作緊張的情況下，先后安排教師去外地參加培訓學習。一大批教師脫穎而出：**老師被評為“德育教育先進工作者”，**老師評為“**縣優秀教師”，**、**、**三位老師被評為“**縣先進教學工作者”。
1．組織教師繼續學習新課程改革的先進理念。理念是先導，學習是保證。繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。在**市優秀教案評比中，我校有六名教師的教案分獲一、二、三等獎。其中**老師的《詹天佑》、**老師的科學教案獲一等獎，**老師的《只有一個地球》、**老師的《aieiui》教案獲二等獎。
2．加大青年教師培養力度。為年輕教師提供學習的機會，以提高年輕教師的整體素質。在此基礎上，對于校內的一些年輕教學骨干，學校更是為他們創造了展示自我的平臺。本學期，我校部分青年教師各級講課比賽中得到了歷練，均取得了可喜的成績：2009年4月，**老師為全縣英語教師做示范課；同月**、**兩位老師參加縣英語優質課評比均獲一等獎；**、**老師參加科學優質課評比分獲一、三等獎；**、**老師參加品社優質課評比獲一、二等獎。**、**老師參加閱讀指導課評比獲一、二等獎。**老師還參加了**市的優質課評比，**老師參加了信息技術與英語學科整合課的評比。在體育藝術優質課評比中，**老師的《幸福之家》、**老師的《跨越式跳高》、**老師的《文明禮貌歌》被評為優質課。**老師參加了市里的體育優質課評比。
四、工作展望
我從上學期中，總結出小學生解答應用題困難的主要原因有以下兩點：
一 數學基本功不扎實
我所教班內的學生有的學生，對于一些簡單的數學應用題不能利用正確的運算進行解答。舉個例子：5千克鮮魚能曬成1千克魚干，445千克鮮魚能曬成多少千克魚干呢？這道題所用的運算應該為除法，但有學生不能很好地分析出，本題算理是求445里面有多少個5？從而出現運用乘法或者加、減法來解題。這就是學生的數學基本功不扎實造成的結果。
二 能夠找出題目中的已知數據，但卻不能正確分析出問題該怎樣求
一般情況下，一道題給了哪些已知條件，要求解決什么問題？學生能夠知道，但具體該用哪些已知條件來進行計算，卻不能很好地把握。如：火車2小時行駛240千米，從A城到B城行駛了12小時，那么從A城到B城多遠？有學生這樣做：先做240÷2=120（千米），再做120+12=132（千米）；也有學生直接做240×12=2880（千米）。他們沒有很好地分析問題，應該先求什么，再求什么。
那么如何提高小學生解答應用題的能力，我主要做了如下幾點：
1.抓好學生的審題能力培養。
目的是讓學生弄清題意，找出條件和問題。具體做法是：可以口頭表達，也可以用簡單明了的辦法摘錄條件和問題。看看是一步計算的應用題，還是兩步計算的應用題。再看一看，是進行除法運算，還是乘法運算，或者是加減運算。
2.分析數量關系，確定運用哪些數據解題，分析出先求什么，再求什么。
數量關系是應用題的核心，根據找出的條件和問題分析數量關系，確定先算什么，后算什么。從問題入手，幫助學生分析：本題要求什么，應該知道什么，如果不知道的話，應該再求什么等等。讓學生在頭腦當中，有個明確的概念。
剛開始一段時間，我先和學生一起分析問題，讓學生明白第一步求什么，然后第二步求什么。每分析一個小問題，接著讓學生進行列式計算，然后再求第二步，直至將問題處理明白。后來，我讓學生在解答應用題時，將每一步要求的內容寫出來。如：火車2小時行駛240千米，從A城到B城行駛了12小時，那么從A城到B城多遠？幫助學生分析：要求兩地相距多遠，也就是求路程，應該知道速度和時間，而時間已經告訴了，但沒有直接告訴速度，所以應該先求速度。如何求速度呢，讓學生分析出根據 "火車2小時行駛240千米"來進行計算，求出1小時行駛了多少千米，也是就速度。然后就可以求出兩地相距多遠了。
學生列出問題并解答：
（1）、求1小時行駛了多少千米？240÷2=120（千米）
（2）、求A城和B城之間的距離。（也就是12小時行駛的路程）120×12=1440（千米）
通過上面的分析，引導學生自行完成，并說出這樣列式的依據或原因，然后再讓幾名學生把自己的想法告訴同學們，從而使學生養成了動腦、動手、動口的好習慣，也就更加透徹地理解了題中的數量關系，解題的方法，依據。
練習一段時間之后，再做應用題時，不用學生寫出每一步求什么，而是讓學生在做題前先考慮上述內容，知道先求什么，再求什么，在頭腦中有個計劃。這樣，形成習慣了之后，學生做題的準確率也高了。
3.驗算。
不少學生在計算完題之后，就不管對與錯，接著計算下一題，而實際可能做錯了。所以驗算是解答應用題的重要的一步，通過驗算，能夠確認自己答案的正確與否，并能發現其中存在的問題、并解決問題，現在教材對應用題的檢驗的這一步越來越重視，檢驗的方法多種多樣，可以把得數當作已知數，用倒推計算法看是否符合原來的一個已知條件；也可以將題中任一個條件當作問題，多角度進行驗證；也可以按題中的數量關系再算一遍來檢驗。再探討并回答上題用哪一種方法驗證，先讓學生自己驗證，然后同位交換意見，再板演學生易接受的檢驗方法。
工作總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。下面就讓小編帶你去看看高中數學工作總結報告范文5篇，希望能幫助到大家!
高中數學總結報告1時間過得真快，轉眼又過了一學期。這是忙碌的一學期，也是充實的一學期，收獲的一學期。在學校教務處的安排下，這一學期由我負責高二兩個班的教學工作。我結合學生的實際情況，有針對性地制訂了教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在考試中______班數學成績在普通班中取得了第二名，______班數學成績超過重點班200班，達到全年級第二名，較好地完成了教學任務。現將本學期教學工作總結如下：
一、充分的課前備課
上好新課的前提是備好課，根據教材內容及學生的實際，精心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要，因此，我把備課當作關鍵的關鍵。本學期，我加強了理論學習，特別是報名參加了省級數學骨干教師培訓班的學習，受益匪淺，學習了中小學常用的教學方法，包括講授法，討論法，直觀演示法，練習法，讀書指導法;而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現代信息技術的教學方法。通過學習，這也為我增加了不少自信。我本著干什么、學什么，缺什么，補什么的原則，在學期初上新課前，認真研究教材、教參、教案，試題，吃透知識，力求每一課都備的完美。課后，我認真反思，對每節課進行了再備課。
二、高效率的課堂教學
上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中，我注重理清知識的條理和邏輯，堅持每個知識點講清楚，分析透，通過多種方式將課本知識化難為易，不給學生吃夾生飯，增加情景教學，努力增強課堂教學的效果。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現代信息技術的教學方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法。
根據數學課程的特點，實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法，比如概念性課題，一般采用問題探究式教學方法。我在上選修2-3《排列與組合》這一課時，就采用了問題探究式教學方法。新課引入通過提出問題。
1：我們班級50名同學中選出5名同學參加數學競賽有多少種選法?這是什么方面的問題。學生作答，得出能描述的是只需要選出來，不需要研究順序，故而是一個組合問題。
2：如果競賽選手獲獎后要求拍照紀念勵志網，共有多少種排座方式，這個是什么問題?你能舉出其他例嗎?引導學生閱讀教材。
3：那么需要研究順序的問題就是排列問題，又該如何去求呢?從而較自然的引導學生了解排列數公式與組合數公式。在知識點講授完后對先天作業進行講評，同時增加了一問：探究什么問題與順序有關，什么問題又與順序無關是解決排列組合問題的關鍵。最后課堂上布置相關習題指導學生練習，學生完成得很好。
三、完善的課后反思
看過一句這樣的話思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。學期初我虛心地向數學組長張建輝老師取經學習，學習他的教法和課堂處理藝術，同時也得到了很多同行的指導，比如卓志波老師的課堂提問效果很好，比如彭一秋老師的黑板板書真的狠棒，楊立群老師的階梯式作業布置很有特色，都值得我好好的學習借鑒。我上完每節課后都反思自己的教學行為，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能逐漸形成自我反思的意識和自我監控的能力，才能不斷豐富自我素養，提升自我發展能力，逐步完善教學藝術，以期實現教師自身的教學水平提升。
總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一學期來，我的教學工作中取得了一定的成績，個人的教學也有了一點提高，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善，以達到更高的高度為學生更好的服務。
高中數學總結報告2這學期是辛苦的半年，也是收獲的半年，為了更好地教學，現將本學期的教學工作總結如下：
一、教育教學
1.合理使用教科書，提高課堂效益。
對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標，對課標要求的重點內容要作適量的補充;對教材中不符合學生實際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的"度"，不要想一步到位，如函數性質的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。
2.在課前預習中培養學生的自學能力。
課前預習是教學中的一個重要的環節，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環節，我常要求學生在預習中做好以下幾點，促使他們去看書，去動腦，逐步培養他們的預習能力。
(1)、本小節主要講了哪些基本概念，有哪些注意點?
(2)、本小節還有哪些定理、性質及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復述一遍?
(3)、對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習。
(4)、通過預習，你有哪些疑問，把它寫在"數學摘抄本"上，而且從來沒有要求學生應該記什么不應該記什么，而是讓學生自己評價什么有用，什么沒用(對于個體而言)少數學生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性。這些要求剛開始實施時，還有一定困難，有些學生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數學生能養成良好的習慣。3.在課堂教學中培養學生的自學能力。課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。
3.作為數學教師改變以往的"一言堂""滿堂灌"的教學方式顯得至關重要，而應采用組織引導，設置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發學生的創造激情，從而培養學生的解決問題的能力。
在尊重學生主體性的同時，我也考慮到學生之間的個體差異，要因材施教，發掘出每個學生的學習潛能，盡量做到基礎分流，彈性管理。在教學中我采用分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩步地前進。調動他們的學習積極性。對于問題我沒有急于告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學生發現問題，盡量讓學生質疑問題，盡量讓學生標新立異。
4.在課后作業，反饋練習中培養學生自學能力。
課后作業和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環節的教學。
接下來，我會針對目前存在的不足，繼續做好教育教學工作，爭取更大的成績。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
高中數學總結報告3一、思想職業道德方面
積極參與到學校爭優創先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應不斷發展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環境下學習成長。
二、教育教學能力方面
在20____年的上半年我擔任高一班的數學教學工作，下半年我擔任高二數學教學工作作為中學數學教師，我深知基礎教育的重要性，特別是近幾年，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，我更是注重學生素質的全面提高。平時，我認真備課，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績。在教學中，我總是及時的向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展
始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，培養了學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。
一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
五、在班主任工作方面
1、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任。
2、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養"團結協作，自強不息"的班集體。
在這個學年里，我的班級管理工作是這樣實施的：
一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。
在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。
通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關系到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。
高中數學總結報告4時光荏苒，歲月不居，轉眼間又是一個學年。送走了老學生，迎來了新弟子。回憶過去的這一學年，我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。正因為這繁忙，才使我感嘆教師工作的辛苦，可是，我們的辛苦終將換來碩果累累。那遠在海角天涯的問候便是對我們的安慰。回憶這一年的工作，總結下來就是這樣幾個字愁過，累過，憂過，喜過。是的，在這一年里，我付出了很多，但我不后悔，因為我的付出取得了滿意的成績。回顧這一年，我將自己的工作總結如下：
一、師德方面
嚴于律己，踏實工作。面對全體學生，一視同仁，不歧視學生，不打罵學生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。因為我知道，老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。所以，注重學生的整體發展，經常的和學生談心、談人生。師生關系非常融洽。受到學生的一致認可。
二、教育教學方面
為了更好的完成高三年級的復課工作，在學期初，我不但制訂了嚴密的工作計劃，同時也為自己制定了一學期的奮斗目標。首先，上好一節課的前提是備課，為了備好每節課，我大量的閱讀各種復習資料，希望能更加完整并精簡的給學生呈現每節課的知識和做題方法。
每天晚上，我都會在網上查閱下節課的相關資料并加以整理。把一節課的內容整理成學生好學易懂的知識，使學生掌握起來很順手。學生自然也喜歡聽課，做起筆記來津津有味。同時，我知道，數學的枯燥乏味是學生聽課的的障礙。所以，我在業余時間經常看一些課外書籍，并不斷思索著把數學知識和實際結合起來講，在我的課堂上學生很少走神，因為他們喜歡聽這樣的數學課。他們喜歡這樣知識淵博的數學老師。課外，我給學生布置了適合他們的作業，因為我帶了一個文科班和一個理科班，所以，不知作業也有所區別。學生能做但不好做。批作業時，我認真看完每本作業，給學生指出作業中存在的問題，我經常是在教室看作業，隨時可以給學生糾正作業中存在的問題。讓學生當場改正。有利于學生的糾錯意識。上自習時，我讓我的學生大膽提問，有些學生，一開始還不喜歡問老師題，后來，在我的鼓勵下，問問題很活躍。成績也就慢慢上去了。學生成績的提高，使我每天疲憊的心里總有那么一點點的高興。
三、教研方面
因為我是高三年級數學備課組組長，同時也為了更好的指導我的復課工作，我認真研究陜西的高考大綱，并不斷的研究新課改地區的高考試題，并將自己看到的一些信息及時的反饋到我的課堂，取得一定的效果，在今年的高考中，我為我的學生爭取到了6分的成績。雖然這分數很少，但是，我已知足。同時，我堅持聽課，在聽課中學習老教師的經驗和新教師的新的思路的方法，我也鼓勵同組的老師互相學習聽課，在這里，我不得不提一下我尊敬的兩位老師，王北平老師和高天發老師，正是他們的指導使我不斷成長。四，學校工作方面
這一學年，我除了擔任高三的數學教學外，還兼任了高三年級的教導副主任，主管學校的分類推進工作，在工作中，我嚴格按照學校的要求，制定了一學年的分類推進計劃，把幾乎所有的渴望生都安排在列，同時，自己也按照分類推進的要求對所帶班的學生進行了輔導。高考中不但學校的成績優異，我所帶的班級的成績也很是讓我欣慰，兩個班的平均成績都在110分左右，這個分數，是我的教育教學達到了一個新的高度。
總之，在這一學年里，我努力了，奮斗了，愁了，苦了，但現在也高興了，因為我和我們全體老師的努力，使我們有一大部分的學生在高考中取得了優秀的成績，跨入了理想的大學校門。他們終將成為祖國的棟梁。但是，放眼未來，任重而道遠，我們的腳步不能停留，我們又要開始新的一級學生的教學工作，我相信，只要我們努力，只要我們付出，我們就能將越來越多的學生送進理想的大學。只要我們堅持，我們的人生將充實而快樂。
高中數學總結報告5藝術班的教學和其它非藝術班的教學有很大的不同,學生既要學習文化知識,又要學習專業科知識.時間非常緊張,并且文化科知識的學習肯定會受很大的影響,所以大部分學生的基礎也很薄弱.在這種情況下怎樣在有限的時間里能比較快的提高成績呢我和我們數學備課組全體老師群策群力想了好多辦法和措施來解決上述問題,具體做法如下:
一,團結協作,發揮集體力量.高三數學備課組,在資料的征訂,測試題的命題,改卷中發現的問題交流,學生學習數學的狀態等方面上,既有分工又有合作,既有統一要求又有各班實際情況,既有"學生容易錯誤"地方的交流又有典型例子的討論,既有課例的探討又有信息的交流.在任何地方,任何時間都有我們探討,爭議,交流的聲音.
二,掌握學情,做到有的放矢.深入學生中去了解學生的實際學習情況,學習水平和學習能力,在第一次測試中,學習成績比估計要高,此時及時調動教學內容,加大課堂容量,提前滲透數學思想方法,使教師的教和學生的學都是符合學生的學習實際情況,做到了有的放矢,讓每一位同學在課堂學習中得到屬于自己的收益.
三,關愛學生,激起學習激情.熱愛學生,走近學生,哪怕是一句簡單的鼓勵的話,都能激起學生學習數學的興趣,進而激活學習數學的思維.
四,抓好"三中",樹立學習信心.抓好"三中"即中等題,中等分,中等生,對學生來說認真研究好中等題,拿好中等分是基本,是高考信心的保證;抓好中等生是全面提高教學質量的根本.
五,注重"三點",培養學習習慣.高三復習注意到低起點,重探究,求能力的同時,還注重抓住分析問題,解決問題中的信息點,易錯點,得分點,培養良好的審題,解題習慣,養成規范作答,不容失分的習慣.
臺州市雙語學校沒有悠久的背景，但我們在整個臺州的影響力卻是不可低估的!這其中，除了我們擁有強大的師資陣容、優越的教育資源、合理的學校管理制度等因素外，更重要的是我們雙語的學生都是充滿了希望的學生，并且都愿意為了自己理想的實現而付出辛苦的勞動的學生。接下來是小編為大家整理的關于開學發言講話稿，方便大家閱讀與鑒賞!
開學發言講話稿1同學們，老師們：
過完喜慶熱鬧的春節長假，送走了寒風刺骨的冬季，我們又迎來了新學期的學習生活。_年這個春季，我們的學校又轉來了一些新同學，總校陸校長派來了三位新老師和一位校長助理。現在我一一向同學們介紹：這位張老師教三年級數學、那位許老師教六年級的數學，這位叫陳燕的老師是教英語的實習老師，這位就是上級派來的蔡校長，他們是我們分校的新成員、新朋友，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。我再把原來就在這里的老師介紹一下……。好!我介紹完了，你們都認識了各位老師，其實我介紹的目的是希望同學們在這里把我們每一位老師都當作朋友,當作知心朋友，然后我們會盡全力幫助在這里學習的每一名學生。
同學們，我們的學校是一所現代化的農村小學，有人也說她是一所有點名氣的農村小學。是的，慶東小學在歷史上曾經培養了許許多多的品德好成績佳的優秀學生。就拿去年市八中的中考優秀學生來說，獲得600分以上的學生中就有8名曾經是我們慶東小學的學生。所以在以后的日子里，我希望從慶東小學走出更多的一批批優秀的學生。將來成為祖國建設的棟梁之才。但是，還是那句話說得好：千里之行，始于足下。一切的成績，一切的成就都要從現在的努力開始，都要從現在的點滴小事做起。這學期，請同學們要記住兩句十分重要的話：
責任心，邁向成功的起點。好習慣，快樂成長的階梯。
責任心，含義非常豐富。要做一個有責任心的人，不容易。要對自己負責，對他人負責，對社會負責。我們作為一名學生，一名東萊小學慶東分校的學生，要承擔哪些責任，怎樣承擔責任，這些，我們要想明白，做起來!比如我們每天認真看各種好的圖書、勤寫讀書筆記或日記;認真寫具有真情實感富有童趣的作文;我們每天認真細致地完成語文、數學、英語等學科的作業，就是有責任性的具體表現。
好習慣，也包含了很多內容，而且就體現在我們平時的一言一行，一舉一動之中，習慣雖小，意義很大，而且好習慣養成就要從小做起，從小事做起。例如：我們每天準時到校后遇見老師主動問好，和同學親切打招呼，不隨意丟垃圾，看見校園里有丟棄的廢紙等雜物就揀起來放到垃圾房里;我們每天做好預習、課前準備和課后復習等小事;認真參加每一次考試;平時多反思自己練習中的錯誤;每天積極參加長跑鍛煉，開展豐富多彩的大課間活動等等這些良好習慣一旦養成，同學們就會一輩子受益。
同學們，一個人的成長是需要付出艱辛的努力的。不管是責任意識的形成，還是好習慣的養成，包括各個學科的學習成績提高和身體素質的提高，都需要持之以恒的努力。學習是很辛苦的，但這里面有更多的快樂!什么是學習的快樂?我想，當你通過努力不斷進步時，你一定會感受到這種快樂!我希望每一位同學都有這種快樂，也希望你把這種學習的快樂告訴你的老師，告訴你的父母，讓我們一起分享你的快樂!
我也希望我們慶東的老師，給我們的學生更多的關心，更多的愛護，更多的指導，更多的寬容，每天和我們的學生一起快樂地成長!
學生的人身安全和心理安全一直是我們全體老師時刻關注的事情，我希望我們每個小朋友注意自身的安全，上學、放學的路上要遵守交通法規，在學校里不做危險的游戲以免發生人身傷害事故。在家里不玩電、水、氣，防止發生觸電、溺水以及煤氣中毒等事故，一切要預防為主。同學們我提的要求你們能不能做到!(能)好!
最后，我衷心祝愿同學們在_年新的學期中學習進步、身體健康、天天快樂!也祝愿我們的老師們工作順利、身體健康!天天都有好心情!
謝謝大家!
開學發言講話稿2老師們、同學們
新春伊始，萬象更新。踏著春天的腳步，我們又回到了美麗的校園，步入了新學期，開始了新一年的播種與耕耘。首先，我代表校委會向全校師生致以最誠摯的新春祝福!祝同學們學習進步、快樂成長，祝各位教師事業有成，生活幸福，祝我們的學校各項工作百尺竿頭更進一步!
剛剛過去的一年，在上級的正確領導下，經過全體師生的共同努力，我校各項工作都取得了顯著的成績。2019年11月，我校成功創建了_市標準化學校;12月份，我校又被市教育局評為“語言文字規范化學校”和“依法治校示范校”;在全鎮抽考中，我校三四五年級總平均分位居全鎮第一，其中三年級語文包攬前三名，前10名我校占5人，數學包攬前兩名，前10名共26人，我校占11人，四年級語文包攬前兩名，前10名我校占5人，數學包攬前兩名，前10名共13人，我校占10人，五年級語文我校屈居第二和第三，前10名共13人，我校占7人，數學包攬前兩名，前10名共16人，我校占7人。這是上半學期我校在全鎮抽考中所取得的驕人成績。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。冬去春來，我們迎來了充滿希望和挑戰的新學期，本學期，我們將不斷加強內涵建設，強勢推進有效教學、實施有效管理，繼續深化課堂教學改革，全面提高教育教學質量，努力追求“為學生的全面發展服務、為孩子一生幸福奠基”的辦學目標。
圍繞這一辦學目標，我們將以“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才”為目標，抓隊伍、抓管理、抓設施，牢牢把握“德育是首位，教學是中心，效率是靈魂，質量是生命”的總體要求;強化德育常規、教學常規，堅持“減負增效，提高課堂效率，活躍第二課堂”以及“學校、家庭、社會”三結合的教育思路。
新學期，我熱切期待各位教師能抓住春季的大好時機，振奮精神，奮力拼搏，努力做到愛校如家，愛生如子，對工作熱情、激情，對學生充滿愛心和信心，內強素質，外求突破，奮力打好翻身仗，為我校教育教學質量的不斷提升、為爭創市級名校而努力奮斗。
我也非常希望看到同學們能健康成長，希望同學們長得更高、學得更多。學校將努力營造一個有利于同學們健康發展的學習環境，讓大家在“我學習、我快樂”的氛圍中健康成長。新學期給同學們提四點希望：
一是希望同學們志存高遠，努力塑造成功的人格。俗話說，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。“不學禮，無以立”。初中生活轉瞬即逝，這就要求我們來不得半點松懈和馬虎，要對自己的將來負責就必須對自己的現在負責，現在只有從點滴做起，把每一個要求變成習慣，把習慣升華為素質，才能為將來的成功打下一個堅實的基礎。
二是希望同學們做一個會學習的人。“學海無涯”，學無止境，對于學習來說，“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”“未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學習的人。”每個學生不僅要善于跟著老師學，還要學會主動學習、主動發展，要有意識地培養自己主動學習的態度和能力。我們提倡刻苦鉆研，努力拼搏的學習精神，我們更倡導活潑主動的學習態度和善思善學的學習能力。
三是希望同學們做一個有責任感、充滿感恩和愛心的人。一名優秀人才必須具備四種品質：對國家對社會有責任意識，對學習對工作有進取精神，與他人合作有團隊精神，對自己有否定超越的態度。這四種品質的核心就是責任感，對學生來說，勤奮學習、刻苦鍛煉是我們的責任，遵紀守法、遵守社會公德就是對社會的責任，孝敬父母、尊敬長輩就是對家庭的責任，愛護公物、講究衛生、關心集體就是對班級的責任。如果沒有了責任感，就不會有團結向上的班集體、就不會有整潔優美的學習環境、就不會有穩定的社會秩序，希望同學們要以對國家、對社會、對家庭、對人生的責任感，按照中學生日常行為規范來嚴格要求自己，努力修煉自己的思想和學業。只有這樣，才能在未來的社會中有立足之地，才能在發展自己的同時促進社會發展，實現自己人生價值。
四是希望同學們能奮力拼搏，勇創佳績，做好一中的主人，一中的歷史、一中的輝煌得由在座的同學們一筆一筆來描畫、來書寫，我們曾經有過非常輝煌的過去，我們也一定會迎來更為輝煌的將來，希望同學們刻苦學習，把學習當做一種樂趣，把勤學苦讀做為自己提升、上進的動力，相信在不久的將來，學校將以你們感到自豪，你們也會成為學校的驕傲。
老師們、同學們，“一萬年太久，只爭朝夕”。本學期共有18周的時間，去年是豬年，今年又是小豬年，濮陽又是龍鄉，我們要發揚龍馬精神，以堅定的信心、務實的態度、百倍的努力，全身心地投入到緊張而充實的工作學習之中，全力以赴抓好當前，起好步，開好頭。
天時人事日相催，冬至陽生春又來。新的學期已經開始，新的任務等待我們去完成，新的目標等待我們去實現，讓我們帶著堅毅與勇氣，乘風破浪，奮力前行，用自己的勤奮和智慧，書寫人生新的篇章，鑄造2019年新的輝煌!
謝謝大家!
開學發言講話稿3尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好! 很榮幸，我今天能夠代表全體教師在這里發言，一起慶祝新學期的開始。新學期，新起點，新夢想。首先我要祝賀同學們在新的學年里又升入了一個新的年級，踏上了新的學習征程。
良好的開端是成功的一半。一個好的開始，就意味著同學們應該樹立起一個遠大的理想，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。
親愛的同學們，忘記以前的成功與失敗吧，新學期意味著新的起點，成功是屬于那些勇于拼搏、持之以恒、腳踏實地的人，只要拼搏，什么事都不晚。這就是你們現在應該有的狀態。在漫長和辛苦的學習過程中，難免會出現困難，會出現焦躁，感到很累，但是無論怎樣千萬不能動搖信心。要知道，種瓜得瓜，種豆得豆，任何成就都是勞動的結果，今天的辛苦正是為了明天甘甜的果實。
在漫長和辛苦的學習過程中，難免會出現困難，會出現焦躁，感到很累，但是無論怎樣千萬不能動搖信心。要知道，種瓜得瓜，種豆得豆，任何成就都是勞動的結果，今天的辛苦正是為了明天甘甜的果實。
沒有多少機會可以重來，沒有多少時間留給你們等待，那些曾經迷茫過，曾經荒廢過、虛度過的同學們，更不應該自暴自棄。只要能有一步路可以走，就請堅決的邁出你的腿，無論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。無論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要悔恨。也許你的努力最終還是沒能讓你實現夢想，但是，到那時，你可以驕傲的對自己說，我已經盡力了，我無怨無悔!
同學們，奇跡不會屬于每一個人，但是追求奇跡的斗志卻可以屬于每一個人。斗志不是言語上的不服氣，而是行動上的爭口氣;斗志不是三天兩天的激情，而是每一天每一節課的高效與落實;斗志不是面對困難的逃避，而是越挫越勇的堅強的心。不要被自己打到，更不要輕易放棄自己!我堅信你們將會迎來輝煌!在人生面臨的一次次抉擇中，你們將會體會到：拼搏的人是快樂的，創造成功的人是執著的，奪得輝煌的人是智慧的，能分享成果的人是幸福的。讓我們鼓起勇氣，把握航向，揚起風帆，放飛希望，為了明天更輝煌，去努力奮斗吧!
開學發言講話稿4同學們、老師們：
伴隨著新春佳節的結束，輕松、愉快的寒假生活也劃上了圓滿的句號。以今天的開學典禮為標志，我們全校師生共同邁向了充滿希望、充滿激情的_學年第二學期。新學期面臨新的任務，我們要有新的思考，要有新的目標理想，具體要求是：
一、首先要有目標，做好身邊的每一件事情
總結一下，人生有四件事不能等：一、孝順。父母哺育兒女不容易，侍奉父母理所當然。推廣一下，就是說，人應該懂得尊敬師長，能虛心、耐心地聽取父母和老師的教誨;二、愛心。獻愛心的方式很多，愛心捐款活動，一開學，就要開展“愛滿校園情暖同伴”愛心捐款活動，可謂是“贈人玫瑰、手留余香”，當然我們倡導有能力的同學盡可能多地幫助別人，能給予的是最富有的。三、健身。我們要抓住時機多鍛煉，體育課、大課間、活動課等時間都要好好利用，全面提高身體素質，適應快節奏的工作、學習和生活。四、學習。學習是千萬不能等待的。要養成今日的事情今日畢、自己的事情自己做的良好習慣，因為學習的時間非常有限，時間是第一稀缺資源，要珍惜。
對待時間的態度：惜時如金;對待學習的態度：認真踏實;對待自己的態度：自尊誠信。自尊就是自己看得起自己，誠信就是對人真誠、對事負責。對待同學的態度：團結友愛，團結友愛要和睦相處，不做傷害同學之間感情的事。
二、努力學習和實踐，變“不可能”為“不，可能”
李寧品牌有一句廣告語：一切皆有可能。其實許多時候可以變“不可能”為“不，可能”，這里有一個典型的實例：自從古希臘以來，人們一直試圖達到4分鐘跑完1英里的目標，人們進行了種種努力和嘗試，比如讓獅子在后面追趕奔跑者，讓奔跑者喝真正的虎奶增強力量等等，但是都沒有實現過這個目標。于是眾多的醫生、教練和運動員斷言：人類要想在4分鐘內跑完1英里的目標是絕對不可能實現的，因為，人類的骨骼不對頭，肺活量不夠，肌肉不夠健壯，風的阻力又太大。諸如此類，理由實在太多。然后，總有人不信邪，他首先用行動否定了這一斷言。這個人就是英國的羅杰·班尼斯特。1954年5月6日，25歲的他在牛津大賽上，以3分59秒4的成績，成為第一個在4分鐘之內跑完1英里的人。更令人驚嘆的是，一馬當先引來了萬馬奔騰——那個被許多醫生、教練和運動員斷言“不可能”的事情，在此后一年的時間里，有300多名運動員在4分鐘內跑完了1英里的路程。訓練方法并沒有重大突破，人類的骨骼結構也沒有突然改變，數十年前被認為是根本不可能的事情，為什么竟然變成了可能?是因為有人沒有放棄努力，是因為有了榜樣的力量，是因為成功就是變“不可能”為“不，可能”。
這個故事給我們的啟示是：世界上沒有絕對的“不可能”，除非放棄努力和嘗試。希望我們的同學在新學期當中，不放棄、不松懈，努力學習和實踐，不斷取得進步。
三.要有安全意識，增強敏感性和警覺性
在安全問題上不疏忽、不掉以輕心，積極做好安全防范工作，把安全工作放在心里、抓在手上，落實在行動上。要認識到人人都是安全參與人，人人都是安全責任人，人人都是安全受益人，要時刻保持對安全的高度警覺。要遵守社會秩序。自覺排隊上車、先下后上不擁擠;要遵守交通規則。靠右行的規則;紅燈停綠燈行的規則(寧停三分、不搶一秒);過馬路走人行橫道的規則;騎自行車不進入機動車道的規則;不逆向騎車走路的規則等。
要遵守校紀校規。不帶危險物品(棍、棒、打火機、刀具、危險性液體和可燃性氣體、大功率用電器)進入校園;危險部位不擁擠、不推攘，上下樓梯靠右行。不吃路邊不衛生食品。
同學們，老師們，昨天是一頁翻過的歷史，今天是一個嶄新的起點，明天是一幅宏偉的藍圖。前些時間，我們已經在各方面取得了一些成績，教育質量、體藝成績、教育科研、德育等工作取得了不少榮譽，受到社會的認可。在充滿挑戰的新學期里，我希望全體教職員工繼續傳承和發揚敬業愛崗、忠于職守、樂于奉獻的優良作風，進一步增強自身責任意識、憂患意識和合作意識，不斷加強學習，更新觀念，積極探索教育教學改革新途徑、新方法，努力提高教育教學水平，以人格魅力引領學生，真正走進學生的心靈，尊重呵護每一位學生的健康成長。希望每一位同學能在新學期里，明確個人奮斗目標，改正自身存在的缺點，學會做人，學會學習;學會感恩，學會堅強，提高人生品位，牢記“學習改變命運、讀書改變人生”的告誡。
最后，在新學期祝老師們工作開心，祝同學們學習進步!
開學發言講話稿5尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好!
同學們，寒冷的冬天已銷聲匿跡，迎來了暖暖的春天，今天是我們新年開學的第一天，我們剛剛度過了一個祥和的春節，度過了一個愉快的寒假，往日的老朋友又相聚在熟悉的校園，又迎來了吉祥如意的一年。在此，祝同學們生活愉快、學習進步!
俗話說：一年之計在于春。我們在春天里播撒文明、勤奮、樂學、健康、合作的種子，秋天里就會收獲明禮誠信、樂學善思、身心健康、團結合作的豐碩成果。播種離不開耕耘，只有辛勤耕耘，我們才能學會求知、學會健體、學會合作、學會做事、學會做人，享受到進步的喜悅，享受到收獲的幸福。
上個學期的表彰大會上，我們學校的許多同學經過自己的努力，都到得了較大的進步，其中有一小部分同學進步更加顯著，在新的學期里，相信大家通過自己不懈的努力，刻苦的攀登，銳意的進取，一定會大有進步，大有作為，同學們，老師相信你們，也預祝你們都能取得成功!在新學期里學校要求同學們做好“五個心”：
一是收心。
從寒假的以玩為主，轉變為以學為主。
二是決心。
新學期有新開始，新的目標，新的努力方向。
三是恒心。
在學習上要下功夫，持之以恒，取得更滿意的成績。
四是愛心。
不僅要提高自身的學習積極性，同時還提高自身的品德修養。尊敬老師，團結友愛，互助互愛，孝順父母。
五是留心。
注意校內、校外和家中安全。
同學們，我們的校園生活是五彩斑斕、輕松活潑的;然而，現實的校園生活，不只是輕松與舒適，更多的是緊張的生活節奏，嚴明的紀律，繁重的學習。同學們都應懂得這樣一個道理：沒有默默的耕耘，就沒有讓人喜笑顏開的收獲，希望同學們在本學期親近生活，親近書本，認真做人，認真學習，做一名追求進步、超越自我的陽光學生。
同學們，你們取得進步，老師為之雀躍;你們若有失誤，老師為之痛惜;你們的成績映射著老師辛勤耕耘的身影;你們的榮譽反射著老師無私奉獻的光華。
本年度，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。
1學校重視對教師的培訓，我們采用請領導專家做講座、請優秀班主任做經驗介紹、外出培訓等不同形式，不斷提高班主任的素質水平。本年度，我們利用教師每周四沙龍的學習時間，聘請了進修學校徐慧穎和哈爾濱市教育研究院郭德鳳主任為教師進行《生態體驗式班會的培訓》和《新課程理念下的教育職業道德》，通過學習提高了教師的德育理論水平。要求教師以身作則，為人師表。全校教師共撰寫98篇學習心得。張黎明和徐春麗兩位老師參加了全國傳美說課比賽雙雙獲得特等獎。
2、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任參加區進修組織的班主任培訓班，我校已有32名班主任參加培訓，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。教師們共撰寫教育敘事125篇，教育論文70多篇，多篇發表在國家，省級報刊雜志上。
3、為了加強班主任班級管理能力，我校組織教師觀看魏書生關于《如何做班主任》講座錄像，每位教師撰寫了觀后感102篇。開展班主任教師開展工作經驗交流會。通過交流，班主任把班組管理的經驗和一些成功的小方法通過實例講了出來。供大家學習和參考，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
通過培訓，提高了班主任老師的育人能力及管理水平。每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
二、加強學生常規教育，營造良好育人環境。
1、愛國主義教育
（1）本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，培養學生聽見國歌聲要駐足肅立，少先隊員敬隊禮，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。開展“紅領巾，我為你自豪”活動，培養學生熱愛胸前的紅領巾，熱愛少先隊組織。如今學生紅領巾佩戴率達到92%。
（2）開展好“祖國明天會更好”“中華魂”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。全校學生上交征文1846篇。
2、安全教育
（1）通過校園電視臺，加強安全知識的宣講教育，讓學生掌握了安全自救的基本防護知識。學校一年來共制做10多個和教育短片對學生進行教育。
（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，與全體班科任教師簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。
（3）各班繼續開展《安全是生命的保證》等形式多樣的主題德育實踐活動課。
（4）為提高師生避險抗災能力，學校每學期一次組織了安全疏散演習活動。通過演練，全校3000多名學生經過訓練能夠在3分多鐘全部出樓在操場上站好，廣大師生掌握了應急疏散、正確逃生的技能，強化了師生們防患于未然的安全意識，提高了師生們的安全自救能力，從中積累了集體疏散、應急組織等實踐經驗。
3、環保教育
通過宣傳櫥窗、校園電視臺積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。通過開展活動，現在學生如果看到操場上有紙張，都能主動地跑過去拾起來，使校園變得更加整潔，干凈。
4、抓好養成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《小學生日常行為規范》《花園好孩子歌》為內容，開展“星級班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，花園好孩子示范崗為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“星級班集體”的創建評比活動，通過衛生、紀律、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規范了學生的行為，為創建平安校園打下了堅實的基礎。通過班級評比制度的建立，學生行為規范有了明顯的變化，出教室能夠有序的上下樓，站隊做到快、靜、齊。
5、本年度，舉行兩次生態體驗德育實踐活動課，參賽班級80余次，本次活動課形式多樣，有校園劇、小品、歌曲、詩朗頌、訪談、相聲、辯論會、論壇、談話、才藝表演、游戲等，班班都利用了現代化的教學手段，并附以相關聲象資料，直觀、形象、具體地展示了實踐課的活動內容，使學生在活動中、在娛樂中受到教育，達到了預期的教育目的。學生自己編劇、自己扮演角色，不僅滿足了學生的表現欲望和體驗欲望，也提高了學生的主動性和創造性，還進一步增強了學生的自信心，培養了學生的合作精神，同時塑造了他們完善的人格，提升了道德素養。通過開展德育實踐活動課競賽，使班主任老師從傳統式的班會向生態體驗式班會過度，真正加強我校的德育工作，充實德育內容，改進德育方法。
三、“園”汁“園”味的少先隊活動，讓隊員快樂成長。
工作中落實教育局的工作部署，力求準確把握教育的脈絡，有效利用學校教育資源，以“校情”為基準點，以“生情”為切入點，以“體驗”為滲透點，開展“園”汁“園”味的具有花園特色的教育活動，讓花園的學生在活動中快樂成長。
1、搭建花園舞臺，讓每一個學生都成為活動的“主角”。
學校教育通常有一個弊端就是在活動中不能讓每一個孩子們得到充分地展示，我們學校就立足從常規教育活動中，搭建學生舞臺讓每個人都成為“主角”，讓教育效果達到最大化。我們工作中強調三個變即：變常規升旗為平民化，變花園電視臺為常態化，變行為示范管理兒童化。學校49個班級本年度有32個班級參與升旗，班級參與率達到65℅。學校花園電視臺節目由學生自己創作、演出，反映校園新風、校園新動向。本年度參與花園電視臺節目錄制演出的學生達到了全校總人數的21℅。讓學生參與行為規范管理成立“花園好孩子示范崗”，培養“花園好孩子示范員”共計508人次，占全校人數的17℅。大隊、中隊干培訓、兒童公園鐵路員工培訓、花園小記者培訓使特色學生脫穎而出使32℅。在這些常規的教育活動中出現了主動修補國旗的“小旗手”，學生們找到了自我，成為小舞臺中的“主角”。
2、“花園好孩子”的特色養成教育，讓隊員在體驗中求進步。
學校少先隊習慣養成是最具特色的教育，“花園好孩子”是花園少先隊在新的理念下提出的，我們把小學生的養成教育編成了朗朗上口的《花園好孩子歌》，力求以歌為綱，以歌激情，以歌導行。特色好習慣活動，深化隊員習慣落實。“花園好孩子，好習慣繪畫比賽”、“創編好習慣童謠比賽”、“尋找身邊的花園好孩子”、“好習慣短劇比賽”等系列活動使隊員完成從體驗到感知再形成內化的一個過程，讓隊員們在體驗中求進步。
特色有效評價，為隊員行為內化提供動力.“花園好孩子光榮榜”、花園好孩子相冊都是隊員們的目標。精心設計的“花園好孩子成長卡”獎給有成長中有良好的習慣孩子。兌換活動，每月一次，共兌換2557張。在這一年中有85℅的學生成為“花園好孩子”，這一朵朵小花在花園的沃土中靜靜的開放在少先隊的教育中，出現了主動承認錯誤的小男孩、替別人道歉善良女孩、拾金不昧的“小雷鋒”劉佳燁。還出現了一個被我們稱為“木糖醇”的小隊員：一個周一的早上校長走進水房巡視，只見一個一、二年級模樣的小女孩背著書包走進水房。當她走近垃圾箱附近時，突然看見校長在里面，她有了一絲憂郁，轉身就走了。校長當時想，這個小女孩一定是想扔什么東西。憑著職業的敏感，校長想她一定是看見我不敢扔了。于是校長就趕緊和藹的說：“孩子你是不是想扔垃圾啊，沒關系你可以扔啊！”這個孩子紅著臉說：“校長，我早上在家里吃了一粒木糖醇，上學的路上我沒有發現垃圾箱，我又沒有面巾紙所以我一直沒吐出來，我想到了學校吐在垃圾里。”說完她就更不好意思了。聽孩子這么一說，校長感動極了，這個看上去年級不大小女孩，有這樣的好習慣，多么令人欣慰。這不就是在學校教育中孩子逐步養成的好習慣么？于是，在學校的留言板上，少先隊大隊部表揚了這名小女生，從此學校就知道了這個“木糖醇”女孩，一直影響和教育的其他的學生。
3、鮮活的特色活動，讓花園少先隊成為最具章張力的課堂。
結合少先隊開展豐富多彩的活動。針對全體少先隊員開展了“我愛紅領巾”系列活動——“少先隊知識學習”、“敬一個標準的隊禮”、“唱響嘹亮的隊歌”“紅領巾，我為你驕傲”等活動。通過開展活動隊員們知曉隊知識，了解隊史。就紅領巾的佩戴率為例，現在全校兩千多名少先隊員紅領巾每日的佩戴率達到了96℅。今年是建隊60周年，在10月13日建隊日。我們舉行了以“紅領巾，我為你驕傲”為主題隆重的入隊儀式。這活動中全校學生受到教育，二年五班學生代表新隊員講話，在上臺前我拉著他的手。他激動得和輔導員說：“老師你知道么，這是我一生的夢想！”。二年級的新隊員在入隊后上交了371份入隊之后的感受，表達出了隊員們激動的心情，并決心為紅領巾增添光彩。
抓住重大節日開展有意義的活動：“好孩子學雷鋒，紅領巾伙伴互助”主題活動、“給媽媽一份愛”教育活動、“好孩子學會勞動”、參加“歌唱祖國慶六一活動”、“廢紙再用，捐廢還綠”、主題教育活動。《學雷鋒伙伴互助，好孩子心中有他人》的活動，我們組織全校學生學寫的雷鋒日記并收集整理。全校上交雷鋒日記共計1071份。“我的好習慣”征文收到1377份。校合唱隊參加了哈爾濱市改革總結會、校舞蹈隊《猴戲》參加了南崗區藝術展演。學生在南崗區小主持人大賽、朗誦比賽、“讀國讀國學讀書匯報會”上取得優異成績。在這些豐富多彩的活動中孩子得到鍛煉，受到熏陶與教育。本年度我校少先隊被評全國優秀大隊、哈爾濱市特色大隊，我們花園小學校被評為省級“48個好習慣示范學校”，黑龍江電視臺少兒頻道報道的我校特色少先隊的情況、《家庭教育報》、隊刊《小雪花》雜志對我校作了專題報道。大隊輔導員王巖代表哈爾濱市團市委參加了黑龍江省“48個好習慣”經驗交流會得到團省委領導的好評，花園小學的經驗在全省推廣。
一學期來，由于領導重視，全體教師努力，學校德育活動內容豐富，活動扎實，成效顯著。參加各級各類競賽頻頻獲獎，一學期來，無一起校園傷害事故及重大責任事故發生。以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
關于教學工作總結報告5則（小學教師科學教學總結）
作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將幾個月的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》，書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學方面
小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也開始重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總能了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其它老師做好學校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、繼續學習，不斷提高。
在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生難題時，能夠坦然相對。
總之，在這幾個月中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的小學教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
關于教學工作總結報告5則（小學三年級數學教學總結）
一、基本情況分析：
年級一班有學生56名，經過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助,互相學習,互相團結。個別學生知識的掌握較差，有些學生現在還是不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養等。
二、取得的成績和經驗：
1．學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2.學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
3．學生初步形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
4．學生養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
其他的經驗和總結：
1、運用恰當的教具、學具。讓學生在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象，以激發學生的學習數學的興趣。在數學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獲取知識的影響，體現的很明顯。讓學生用學具盆中的數字卡片擺出算式，比讓學生在作業本上寫出結果要方便，而且組成一個數時，更能顯示“擺”的優越性，注重微機在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發學生的興趣，提高活動效果。
2、數學課上，強化了知識的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生；結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，在上學期我注意了課內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發了學生參與的興趣，學生在數學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養對數學的興趣，學生樂在其中，堅定學生學好數學的信心，增強了學生的意志力，養成了良好的習慣。
3、挖掘數學中知識美的因素，數學本身具有無窮的美妙，認為數學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數學知識的內在魅力，可以誘發學生熱愛數學的情感。因此，我在教學過程中充分利用數學符號、公式的抽象美，數學知識的協調美，數學語言的邏輯美，數學比例的技巧美，引導學生去探索數學知識的規律，收到了良好效果。
4、通過數學游戲培養興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數學生對數學游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數學游戲中，學生在玩中學，培養了學生的興趣，同時發現有一部分同學很善于動腦。
5、把書本知識與實際生活相聯系，發展思維，培養能力，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯系起來，提高了學生的學習興趣，又發展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現素質教育。
三、存在的不足之處：
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現在：上課聽講不認真，家庭作業經常完不成；加上學生家庭的不配合，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。
2、在教學中，不注意學生知識面的擴展，只是一味的教學課本內容，教學太死板，不夠靈活，不注意學生創新能力和實踐能力的培養。
3、教師運用現代教育技術的能力還比較差，有待于進一步加強。
4、在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后生不能作到當堂內容當堂掌握，還需要課下輔導。
5、教師的教育思想有待于進一步更新，要多掌握一些現代教育理念，并把這種理念轉化為自身的思想，切實的知道自己的教育行為。
四、今后努力的方向：
1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯系，爭取家長的配合，不冷眼對待學困生，再就是利用星期四下午給差生補課的時間進行輔導，及時對學生進行家訪，發現問題及時解決。課后練習要把握訓練的要求和重點，要注意調動學生的積極性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學生獨立完成練習內容。繼續抓好常規管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
2、適當加強口算，提前口算教學口算在日常生活中有著廣泛的應用。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎，對以后學法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學。
3、加強幾何初步知識的教學，發展學生的空間觀念讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，發展學生的空間觀念。
4、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據學生的年齡特征，安排形式多樣的練習和數學游戲，應用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內容，適當增加有關本冊數學內容的歷史知識，這些不僅對培養學生學習數學的興趣有重要作用，而且有助于進行思想品德，注意引導學生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便。
5、加強學科教學研究，認真學習教育理論，并及時應用于教學實踐，同時注意總結經驗，使自己的教學水平有所提高。
6、利用先進的電教手段，提高學生學習數學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數學知識，提高學生的數學能力。
關于教學工作總結報告5則（師德主題教育活動總結）
根據市教育局“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育活動第二階段的總體部署和要求，我校緊鑼密鼓地轉入反思評議階段工作，學校進行了嚴格認真的自查，通過自查活動，進一步強化了教師熱愛教育，嚴謹治學，為人師表，教書育人的事業心和社會責任感，取得了良好成效。現將反思評議階段的開展情況總結如下：
一、認真開好轉段工作的動員大會。
認真做好“反思評議”工作，是鞏固和擴大第一階段學習成果，打牢整改提高工作基礎，確保師德師風集中教育活動取得實效的關鍵。為了把此階段的工作做好，我校召開了全體教職工參加的轉段工作的動員大會。校長就我校師德師風集中教育活動對反思評議階段的工作做了總體部署并提出了具體要求。通過動員大會，使全體教職工充分認識到這一階段工作的重要性，進一步統一思想，提高反思評議階段工作目的意義的認識，明確這一階段的主要任務和要求，同時打消了思想障礙，端正了態度，增強做好照檢查自我教育的自覺性和責任感。
二、嚴格按照要求，切實抓好反思評議的各項工作。
1、自我檢查，自我剖析。
全體教職工緊密聯系各自的實際，對照《關于進一步加強和改進全市教師職業道德建設的意見》的要求，以《中小學教師職業道德規范》等基本要求，全面總結自己近幾年來思想、工作和作風等方面的情況，認真查找個人在思想、工作、作風等方面存在的突出問題，檢查自己在常規教學、工作紀律、師表形象等方面存在的問題。并對自己存在問題的思想根源進行深刻的個人反思。
2、認真開展談心溝通活動。
學校中層以上領導之間，校長與班子成員之間，教職員工和教職員工之間積極開展了與人為善，坦誠相見的談心活動。談心活動中大家認真開展了批評與自我批評，并通過談心活動，繼續征求和聽取意見，及時溝通思想，增進團結，找準問題，形成共識。
3、認真召開學生座談會，向學生發放師德師風問卷調查表。
我們及時的召開了學生代表座談會，并印發了《學校師德師風建設問卷調查表》。通過召開座談會和問卷調查，我們了解了學生對學校及每一位教師和班主任在師德師風方面的意見和建議，并做了梳理匯總。對反映出來的問題及時反饋給有關教師和班主任，督促其認真整改。
4、重視民主生活會，做好“三滿意”“五比五看”評議工作。
為使這項活動開展的扎實有效，有充足的時間保證，結合我校的實際，本著互相幫助，共同進步的原則，召開了自查評議會，會上，逐人剖析和評議，大家廣開言路、直言不諱，廣泛開展批評與自我批評，達到了糾正錯誤、增強團結的目的，收到了良好的效果。在此基礎上，學校召開了領導班子會議，對職工反映出來的學校存在的問題認真梳理匯總和認真的研究，并制定了措施，落實了整改責任人，限期整改。
三、認真查找問題，拾差補缺。
我校要求每位教師結合自己以前從教的實際情況，找出不足和差距，根據大家反思的情況，可以分為四個方面。
(1)、缺乏事業心。個別教師由于受到社會上金錢至上，權錢交換等不正之風的影響，利用教師這具崇高的職業，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學科不負責任，不認真批改作業，輔導學生不認真，有的上課醉意濃濃。
(2)、缺乏進取心。有的教師不思進取，不思學習，憑老經驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。
(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。有的教師體罰學生，影響學生的身心健康。
(4)、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語臟污。有的在社會上參與賭博。有的教師自由主義泛濫。
通過學習反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質，加強教師職業道德，唱響了一切為了學生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學生的表率，提高為學生服務的意識。
四、撰寫師德師風教育個人反思材料，不斷提高認識水平。
每個教職員工在深入學習、提高認識、深入查找問題、自我反思、反思評議的基礎上，我們認真組織全體教職工對照《中小學教師職業道德規范》、《公民基本道德規范》和教育局有關文件精神，全面總結近幾年來在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題，結合自身實際，針對師德方面存在問題，從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，認真剖析存在問題的思想根源，撰寫了自我評價材料。
我校反思評議階段工作開展得扎實有效果，教職工精神面貌煥然一新，工作的責任感、積極性明顯加強和提高，全體教師的師德形象贏得社會家長的普遍稱贊。
總而言之，通過學校、教師個人的剖析，學校在師德師風建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個人亦不斷提升自我的素養，不斷完善個人的人格，這對學校和個人而言，均是一次深刻的教育，但愿此項活動的經歷是今后學校發展和教師成長的一堅實平臺。我們將努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次而不懈努力！
關于教學工作總結報告5則（學校教育教學工作總結）
今年是我校教學質量年，我們教學研究室在學校黨總支的正確領導下，以提高教育教學質量為核心，以統一、強化教學管理為突破口，較好地完成了本學期的各項工作。現將主要工作總結如下：
一、教學常規管理工作常抓不懈
人勤春早，剛一開學的月日，所有教學管理人員就在學校小會議室召開工作會議，在會上，所有教學管理人員紛紛發言，就如何加強教學管理、教學研究、教學檢查等方面言計獻策，通過討論，統一了思想，進一步明確了教學質量是關鍵。
教學檢查是落實管理的重要手段，可以為我們提供及時的教學信息，便于我們更好地加強教學管理，為此我們分別在開學初、期中及學期結束分三個時間段，采用抽查與全面檢查相結合的手段，檢查了教師教學常規的執行情況。經檢查，總體狀況良好，尤其在教案編寫、教學進度、作業批改等方面，90%以上教師做得較好。在項目式教學、理實一體化教學等方面還有待改進與提高。在學科組長教學常規會議上，通報了檢查情況，肯定了成績，指出了存在的問題及今后努力的方向。
以考促教成為了重要的教學管理手段。教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。我室堅持月考制度，并進一步規范月考制度。三年級及一、二年級綜合高中班每月月考試一次。在月考中我們做到了每個年級的月試題統一，改卷時間統一，評分標準統一；考試過程中開考時間統一，終了時間統一，嚴肅考風考紀統一。評卷工作結束后，任課教師都及時將成績交到我室備案；并及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動了教師的教學。月考成績與獎金掛鉤，表彰了先進，激勵了后進，為形成你追我趕的學習風氣起了重要的推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。
二、各學科組積極開展各具特色的教育教學活動
各學科組充分發揮組內教師的積極性，開展了各具特色的教育教學活動。
數學組注重培優輔差，采取人盯人的戰術，效果較好。
英語組發揮集體智慧編寫的校本教材在職高班中使用，激發了學生學習英語的興趣。
理工組在加強師生動手能力上下功夫值得肯定，理工組有六位教師動手組裝了萬用表，機電專業學生組裝萬用表成功率達百分之百，理工組還充分利用學校拆除的18臺廢舊電扇和36架廢舊燈架作為教學材料，培養學生的動手能力。
體育組狠抓體育考生的規范化管理和訓練，并針對學生個體實際加強訓練的針對性，效果良好，在全州中學生籃球比賽中榮獲男子第二名，在我縣趣味運動會上獲團體總分第一名。
政史地組組織學生撰寫小論文30多篇，經認真評選送州參賽五篇，積極組織學生參加以“忠、孝、雅、誠”為主題德育教育活動，現以收集整理材料20多篇，高考備考中發揮集體智慧，關注熱點問題。
生化組全體教石團結一心，從學生的實際需要出發，加強實用生物知識、實用化學知識的教學，組織編寫了《免疫學知識簡介》、《硅酸鹽產品》、《生物的新陳代謝》。