時(shí)間：2022-09-26 03:07:24
導(dǎo)語：在小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
進(jìn)位、退位的小數(shù)加減法
教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第六單元58頁至59頁
教學(xué)目標(biāo)：
1．
結(jié)合具體事例，讓學(xué)生自主嘗試一位小數(shù)加減計(jì)算。
2．
經(jīng)歷一位小數(shù)加減的筆算，能正確進(jìn)行計(jì)算。
3．
積極參與學(xué)習(xí)活動，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生把整數(shù)加減法計(jì)算中的經(jīng)驗(yàn)遷移到小數(shù)計(jì)算中來，理解小數(shù)進(jìn)位和退位的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算整數(shù)減一位小數(shù)。
教學(xué)過程：
課堂小研究
1.
買雞蛋和豆腐一共花了多少元錢？
6.5+2.8=
（元）
我的方法是：
2.
買雞蛋比買豆腐多花了多少元錢？
6.5-2.8=
（元）
我的方法是：
3.
媽媽付給售貨員20元錢，應(yīng)找回多少元錢？
20-9.3=
(元)
說說你是怎樣算的？
4．
總結(jié)：
筆算小數(shù)加減法，要（
）對齊，也就是（
）對齊。
小數(shù)加法，相同數(shù)位上的數(shù)相加滿10，要向前一位進(jìn)（
）；小數(shù)減法，相同數(shù)位上的數(shù)相減，哪一位不夠減，就向前一位借（
）當(dāng)10，然后再減。小數(shù)加減法計(jì)算和整數(shù)加減法計(jì)算的道理是一樣的。
教學(xué)活動
教學(xué)預(yù)設(shè)
應(yīng)對策略
一.
創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣
1.
用自己喜歡的方法算一算：
1.2+1.7=
3.5-2.1=
100-25=
180+50=
2.
這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。（板書）
二.引導(dǎo)探究，自主建構(gòu)
1.
出示小研究1
（1）學(xué)生自主計(jì)算
（2）小組討論
（3）全班交流
（要說出自己的解決方法和過程。其他同學(xué)要注意傾聽，看看他解決問題的方法和你的一樣嗎？你有什么補(bǔ)充或質(zhì)疑嗎？）
（4）班級展示
研究1中，重點(diǎn)說清:8角加5角等于1元3角，明白進(jìn)位的道理。
2.
出示小研究2
（1）學(xué)生自主計(jì)算
（2）小組討論
（3）全班交流
研究2中，重點(diǎn)說清小數(shù)點(diǎn)右邊的5減8不夠減，要向小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)借1元，借到小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是10角，理解退位的道理。
3.
出示小研究3
（1）學(xué)生自主計(jì)算
（2）小組討論
（3）全班交流
研究3中，說說自己的算法。
讓學(xué)生知道：小數(shù)退位減法和整數(shù)退位減法的計(jì)算方法一樣。
三.強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)用拓展
1.
課后習(xí)題。
2.
補(bǔ)充習(xí)題。
四.自主反思，深化體驗(yàn)
談?wù)勀愕氖斋@和心情。
預(yù)設(shè)
（1）6元加2元等于8元，8角加5角等于1元3角，8元加1元3角等于9元3角，就是9.3元。
（2）
豎式計(jì)算
預(yù)設(shè)
（1）6.5元等于65角，2.8元等于28角，65角減28角等于37角，37角就是3元7角，也就是3.7元。
（3）
豎式計(jì)算
預(yù)設(shè)
（1）20元減9元3角還剩10元7角。
（2）豎式計(jì)算
教師巡視，了解情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
全班交流過程中，學(xué)生表達(dá)不清楚的，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。