時間：2023-03-02 14:59:11
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(防臺、防汛應急演練總結報告)
2018年6月2日，根據項目部總體工作部署，為提高項目部全體員工的安全意識，檢驗項目部應急預案的科學性、可行性和實用性，增強員工在緊急情況下的應變能力與自我防護能力，保證在出現意外情況下，能夠避免災害，最大程度地保證人員生命的安全，整體提高公司員工處置井下人員撤離應急能力，檢驗項目部各部門、班組的協調、配合作戰能力，項目部安全科組織了此次防臺防汛應急演練活動。
為了保證演練能夠按照預定流程實施，安全科于6月1日下發了關于演練的通知及方案，并于6月1日下午5點對主要負責人進行了培訓，要求傳達到每一位員工，認真學習，確保演練達到預期目的。
一、演練過程
15:00項目部接到通知預近期有臺風影響到我市，項目部迅速啟動防臺、防汛應急預案，防臺防汛總指揮繆方翔立即通知通訊聯絡組聯系個應急小組組長到項目部會議室（臨時指揮室）集合進行臺風登陸前的現場部署工作。
15:05預警組迅速組織人員對臺風走向進行實時關注，同時安排人員對現場基坑及周圍設施進行巡查、項目部辦公區和生活區臨時房加固情況進行檢查，
15:15基坑預警巡查員 劉彤 向組長 周小軍 告知基坑出現積水現象情況，周小軍立即到現場查看，當即向總指揮報告“現場基坑由于近期受臺風天氣影響連續降雨深井水位已到警戒水位，周邊道路雨水排水不暢有倒灌至基坑趨勢，基坑已出現積水趨勢，要立即用沙袋進行基坑周邊進行加高阻擋道路雨水倒灌。且基坑要立即進行水泵抽除積水，如不及時搶救基坑積水會越來越嚴重”。匯報完畢，
15:17總指揮立即通知通訊聯絡組立即聯系各應急小組組織抗災工作并請求救援，
15:20搶險人員到達現場，待搶險人員到達后簡要說明搶險中安全注意事項，
15:22后勤小組立即組織人員將水泵、沙袋、鐵鍬、等搶險救援物資運送到搶險地點，
15:24在確保搶險人員自生安全的前提下搶險小組組織人員在現場圍墻外位置設置沙袋堡壘防止道路雨水倒灌基坑內；同時指揮搶險隊對基坑內積水處設置水泵排除積水且立即將正在施工現場的挖機開離基坑，基坑內的其他機型設備進行轉移到安全地點，對不能轉移的物料進行加固，
15:29搶險組救援完畢后向總指揮匯報結果并撤離現場，隨時待命。
15:30安全保衛組組織人員有序的撤離現場工人。
15:32總指揮繆方翔在接到上級部門通知“臺風即將登陸我市需要迅速撤離項目部人員”指揮室立即通知安全保衛組、后勤組，
15:40安全保衛組組長蔡同樂迅速組織人員對項目施工人員在生活區空地進行集合清點核對，人員核對完成的同時后勤保障組的運送車輛已到達生活區門口等待，安全保衛組人員組織工人按班組分批次撤離生活區到指定的避險場所集合.
15:50再次核對人員并做好工人的安撫工作，并總指揮匯報。
15:55演練總指揮宣布演練結束。
二、演練總結
（一）、演練活動達到了預期目的
1、檢驗了我項目部防汛防臺應急體制運行的暢通性，各職能部門組之間的協調作戰能力，通過各項防汛工作的配合，提高了協同作戰能力，強化了應急救援協調聯動機制和聯合處置機制，提高了應急處置能力，增加了應急處置的科學性、及時性和有效性；
2、檢驗了應急預案的合理性、可操作性，指揮決策的準確性、規范性，防汛搶險調度的靈活性和科學性，對意外事件的快速反應能力，完善了預案體系，提高了預案的嚴謹性、針對性和操作性；
3、整個演習過程中，應急體制內各責任人均能熟悉在防臺防汛時各自的工作職責，為遇到實際問題時提供了寶貴的實踐經驗；
4、此次演練，體現了項目部在防臺防汛方面所做的充分準備，現場應急救援物資準備充分，全部有效；
5、通過實際參與防臺防汛演練，使所有參演人員均能熟悉防洪防汛過程和具體操作方案，一旦遇到強降雨汛期時能及時避險，并有條不紊的投入到應急搶險工作中。
（二）、本次演習過程存在的問題：
1、由于部分人員第一次參加防汛搶險演練，對各職能組有效配合重要性認識不足，有時出現各自為戰的現象，相互協調配合不夠。
2、一線作業人員在防汛安全意識上有待進一步加強。
今年已接近尾聲，首先感謝公司領導對我個人工作能力的信任。
一、主要工作總結
本人所負責的沛縣文薈苑小學項目建設項目于今年8月份已順利竣工驗收，在這期間，少不了公司領導對我本人工作的信任和支持，更少不了項目部各位同事的共同努力。本著格盡職守，嚴格把關的原則，始終堅守在工地一線，發現問題，就地解決問題，嚴把質量關。在工程建設中，始終把施工安全及施工質量放在第一位，堅決杜絕偷工減料等違法行為。
走過2018，再回首，思考亦多，感慨亦多，收獲亦多。對我而言，2018年的工作是難忘、印記最深的一年。工作內容的轉換，連帶著工作思想、方法等一系列的適應與調整，壓力帶來了累的感覺，累中也融進了收獲的快樂。在辦各位領導的支持下，在所各位同志的密切配合下，愛崗敬業，恪盡職守，作風務實，思想堅定，較好地完成了自己的本職工作和領導交下來的其它工作。以下是本人通過此項目的工作的心得體會，希望可以和各位領導和同事共同學習。
(一)強化形象，提高自身素質。為做好督查工作，我所堅持嚴格要求，注重以身作則，以誠待人，一是愛崗敬業講奉獻。綜合部門的工作最大地規律就是“無規律”，因此，我們正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業，二是錘煉業務講提高。經過半年的學習和鍛煉，我們在工作上取得一定的進步，利細心學習他人長處，改掉自己不足，并虛心向領導、同事請教，在不斷學習和探索中使自身在文字材料上有所提高。
(二)嚴于律已，做好個人工作計劃，不斷加強作風建設。一年來我對自身嚴格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則，始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實腳踏實地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀律規范自己的一切言行，嚴格遵守機關各項規章制度，尊重領導，團結同志，謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作;堅持做到不利于機關形象的事不做，不利于機關形象的話不說，積極維護機關的良好形象。
(三)強化職能，做好服務工作。工作中，我們注重把握根本，努力提高服務水平。中心人手少，工作量大，這就需要我們全體人員團結協作。在這一年里，不管遇到上的困難，我們都積極配合做好工作，同事們的心都能往一處想，勁都往一處使，不會計較干得多，干得少，只希望把工作圓滿完成。
二、工作中的不足與今后的努力方向
一年來的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，學習、服務上還不夠，內容上缺少縱深挖掘的延伸，在今后工作中，我一定認真總結經驗，克服不足，努力把工作做得更好。
關鍵詞：企業實踐 Java軟件項目開發崗位 職業能力 教學改革
筆者積極響應學校號召，暑期期間到濟南維庫軟件科技有限公司進行了一個月的企業實踐，順利完成企業的工作任務，現將一個月的實踐收獲總結如下。
一、轉化角色，虛心、耐心、專心做一線有責任心的企業員工
1.遵守企業制度，認真承擔并履行責任
在一個月的企業實訓中，筆者謹記學校領導的囑托，嚴格要求自己，認真遵守企業制度，從未發生遲到、請假、早退現象，進入公司后將自己由受人尊重的老師轉變為一名初到公司的企業員工，做到慎獨、慎微、慎初，強化工作責任心，主動處理好分內與分外的相關工作，勤奮扎實地工作，不敷衍應付，認真對待工作中的每一個問題，完成企業交給的每一個工作任務。
2.不畏工作困難，耐心解決項目開發中的各種問題
企業實訓為真實軟件開發項目：山東高速集團采購系統。由于項目龐大復雜，涉及知識點瑣碎，項目開發工作困難重重，筆者認真細致學習企業教師講解的知識點，分析需求說明書，鉆研軟件算法和代碼的實現，面對項目中遇到的各種錯誤代碼和異常，耐心查錯排錯，認真解決軟件開發過程中出現的各種錯誤，并及時記錄解決方案和問題，為下一步軟件開發工作和教學實訓積累了豐富的經驗。
3.放下教師架子，虛心向企業有經驗老師請教
學校主要工作是教書育人，企業工作是開發高質量軟件產品。工作任務的不同，使筆者慢慢放下了教師的架子，主動地向實踐操作能力較強的“小兄弟”請教。雖然他們年齡較小，學歷不高，卻有豐富的項目開發經驗。筆者向他們虛心請教，反復討教工作中不明白的問題，從他們那里學到了課本上沒有的工作技巧和技術，更領略了他們一絲不茍、沉著耐心和認真細致的工作作風。
二、企業實踐鍛煉內容
企業實訓內容主要基于目前軟件公司的熱點需求――Java軟件開發崗位進行設計和選取，包括相關知識內容的培訓和山東高速集團采購系統項目的實訓兩部分內容，具體知識包括：Java知識（JDK的安裝配置、Myeclipse開發工具使用、數據類型和運算符、流程控制、面向對象開發）、HTML知識、MYSQL知識和SSM知識（JSP應用、Sevlet應用、Spring-MVC應用、Spring依賴注入、Mybats框架應用及整合）。
三、企業實踐鍛煉收獲與心得
1.課程設置應與崗位需求相匹配
高等職業院校人才培養模式定位于技術技能型人才的培養，為地方區域經濟服務，為地方社會經濟發展提供人才保障和智力支持，因此專業課程的設置應該以崗位工作任務和崗位能力需求為出發點。以Java軟件開發崗位為例，目前學校開設的都是傳統的數據庫知識和web前端知識課程，但是IT技術發展迅速，真正的軟件開發大多通過相關框架實踐，如SSM框架、SSH框架等，因此，學校要適應目前社會的需求，與時俱進，及時更新課程標準和授課內容。
2.教師實踐操作水平是培養高素質技術技能性人才的重要因素之一
目前企業對參加職業技能大賽獲獎學生畢業生比較青睞，所以企業高職院校的評價主要通過高職院校技能大賽進行，而學生技能大賽成績的結果反映了教師的實踐操作水平。俗話說“老師要給學生一杯水，自己首先要有一桶水”，因此教師應首先提高個人實踐操作水平，而提高教師實踐操作水平的主要方式之一就是通過企業實踐鍛煉。據悉，山東省在不久的將來將啟動高職院校教師職業技能大賽，因此教師要將提高實踐操作水平作為自己以后工作的努力方向。
四、未來的努力方向
1.基于企業崗位需求進行教學改革
（1）教學模式和教學方法遵循職業發展規律。高職院校推行“工學結合、知行合一”的人才培養模式，因此要基于企業工作崗位和工作任務進行教學改革。
第一，推行教、學、做一體化教學模式。在教學中，應該以培養學生的職業能力為主，師生雙方邊教邊學邊做，理論和實踐交替進行，直觀和抽象交錯出現，理中有實，實中有理，突出學生動手能力和專業技能的培B，充分調動和激發學生學習的興趣，使學生真正變成學習的主人。要培養學生的終生學習和持續發展能力，推行教、學、做一體化教學模式對加強學生的動手操作能力和解決實際問題的能力有很大好處。
第二，推行翻轉課堂教學方法。為提高學生的主動性和創新能力，在教學過程中，推行翻轉課堂的教學方法，將學習任務布置給學生課下完成。學生利用信息化技術查閱需要的材料，還可以在網絡上與別的同學討論，完成老師分配的任務，并在課上分享任務完成過程和心得體會。由老師進行評論，師生間還可以進行充分的交流，這樣可以滿足學生的個性需要，有利于學生創新能力的培養。
（2）教學過程基于軟件開發工作過程。將教學過程與企業軟件開發過程相結合，教學過程圍繞企業真實的軟件開發項目展開，將要學習和掌握的知識技能，轉化為一項項工作任務，學生分組按照行動導向的六個步驟（資訊-計劃-決策-實施-檢查-評估）進行，使學習任務既是一個完整的學習過程，又是一個工作過程，教師成為學生學習的引導者和促進者。
2.技能操作的提升與社會崗位前沿技術的了解
（1）技能操作的提升。以后，筆者將會繼續積極參加企業實踐鍛煉，參加省級培訓，完成每5年必須累計不少于6個月到企業或生產服務一線實踐的目標，通過企業真實工作過程提高自己的實踐操作水平和職業能力，并將其應用到教學過程、實驗實訓過程和學生技能大賽中。
（2）社會崗位前沿技術的了解。為推導社會技術的變化和教學知識的更新，在以后的工作中要經常深入企業，了解企業的生產組織方式、工藝流程、產業發展趨勢等基本情況，熟悉企業崗位職責、操作規范、技能要求、用人標準、管理制度、企業文化等，學習所教專業在生產實踐應用中的新知識、新技術、新工藝、新材料、新設備、新標準等，及時更新人才培養方案、課程標準，適應社會崗位對教學知識的需求。
泰山陽光冶金有限公司高爐煉鐵項目是新礦集團鄂莊煤礦立足企業鐵礦石資源優勢、為妥善安置原新礦集團西港煤礦破產下崗職工、提升產業發展價值而開工建設的項目。現將項目具體調研審批、進展情況及項目建設存在問題和整改意見簡要匯報如下。
一、項目調研和審批
為了妥善安置破產下崗職工、創造社會就業崗位，促進企業發展、維護社會穩定，我們緊緊把握經濟發展機遇和產業政策要求，充分利用企業鐵礦石資源儲量優勢，調研上馬了350m3高爐煉鐵項目。
1、項目優勢。
①資源優勢。高爐煉鐵所需要的鐵礦石、球團礦、石灰石、燃料焦碳、水、電、汽供應等主要原料，我們已與萊新鐵礦、牛泉鎮各關聯企業、山東九羊集團、萊蕪市泰山陽光電力等企業達成口頭或書面供需協議,所有原料均能實現"本地化"供應，并有可靠的保障。同時，項目發展互補性的資源整合，必將會帶動區域經濟的協調共同發展。
②技術優勢。我們已與有關科研院校、山東泰山鋼鐵有限公司就技術指導、技術服務簽訂了合作意向書及戰略合作意向書，并且聘請了兩位煉鐵專家。項目建設有充足的技術保障。
③市場優勢。僅就萊蕪地區而言，目前萊鋼、泰鋼不斷的擴大生產規模，鐵水供應緊張。泰鋼已具備年產180萬噸煉鋼能力，每天僅鐵水就須外購1000噸左右。我們已經與泰鋼達成銷售協議，配套性、戰略性的合作框架對于市委、市政府推進山東省鋼鐵生產和深加工基地建設也會起到積極的作用。
2、項目審批。
為了盡快使項目投產運營，實現經濟效益與社會效益的雙贏，我們于2003年9月將《高爐煉鐵項目可行性研究報告》報萊蕪市經貿委審批。萊蕪市經貿委于2003年9月28日以萊經貿投字［2003］6號文批準立項。
3、資金來源。
該項目計劃總投資1.2億元。資金來源有戰略投資公司投資、社團法人投（融）資、企業職工自愿入股、向社會籌集閑散資金四種融資渠道，沒有銀行貸款，沒有任何信貸風險。
4、產業政策。
①2003年9月28日，該項目批準立項后，設備定貨、規劃設計等后續工作我們立即同步推進。
②2003年12月23日，[2003]103號《國務院辦公廳轉發發展改革委等部門關于制止鋼鐵電解鋁水泥行業盲目投資若干意見的通知》下發執行。對照文件規定，該項目建設符合國家產業政策要求。
③2004年4月30日，國家發改委會同有關部門以發改產業［2004］746號文件下發制定了《當前部分行業制止低水平重復建設目錄》，對照文件標準，該項目立項在前，屬于限制類項目而非禁止類項目。
④2004年6月份，按照發改產業［2004］746號文件規定，在建項目由萊城區發展計劃委員會統計上報。此時項目投資已達到7800萬元。
⑤該項目作為企業發展循環經濟的產業延深，所需礦粉由萊新鐵礦供應，生產用水是萊新鐵礦井下排水，產生的煤氣輸送到泰山陽光電力發電，產生的水渣運往水泥廠加工水泥，基本無"三廢"排出，是一個資源綜合利用項目。同時，該項目的投產運營，作為煉鋼初級產品，對于彌補區域生產能力不足、改善產業結構必將起到一定緩解作用。
二、項目進展情況
該項目是牛泉鎮政府在2003年萊蕪鋼鐵招商大會的招商引資項目。目前，該項目已進入建設后期，完成投資1.2億元，計劃12月1日投產，具體工程進度如下：
1、土建工程。
該項目土建總投資3000萬元，燒結主廠房、鼓風機房、鑄鐵機主廠房、高爐出鐵場、高爐值班室等主體已完工，整個土建工程已完工。
2、設備安裝。
該項目安裝工程由河北省安裝工程公司承建，目前已完成總工作量3000萬元，高爐爐體、熱風爐爐體、布袋除塵等主體工程已完工。所有設備已基本到位，正在處于安裝階段，簽訂設備合同總額6000萬元。
3、員工招用。
目前泰山陽光冶金公司已安置原西港煤礦破產下崗人員、牛泉鎮鄉村"三農"富余人員560人，理論學習已結束，并與山東泰山鋼鐵有限公司簽訂了人員培訓協議，正組織人員分別在萊鋼、泰鋼及九羊集團現場培訓。
三、效益分析
1經濟效益：萊蕪市泰山陽光冶金有限公司高爐煉鐵項目投產后可年產生鐵36萬噸，按當前市場價計算，可實現年產值近8億元，年利稅1.29億元。
2、社會效益：萊蕪市泰山陽光冶金有限公司高爐煉鐵項目投產后可安置下崗職工及"三農"富余人員560人。同時，高爐煉鐵項目投產后還可充分發揮自身優勢建設煤氣發電和水渣生產水泥兩個附加項目，將安置380人的下崗職工和"三農"富余人員，兩項共計安置人員940多人。
四、項目建設存在問題
2003年6月，新礦集團委托鄂莊煤礦經營管理萊新鐵礦。為了滿足萊新鐵礦的生產建設需要，擬建設萊新鐵礦的輔助設施，分別建設鐵礦石儲存場、矸石儲存場、礦用物資供應站及礦用設備維修廠，由萊城區計劃局分別立項批復。先后辦理了建設用地規劃許可證等手續，報萊城區國土資源局申請建設用地，山東省人民政府對萊蕪市萊城區2003年第三批次城市建設用地給予了批復。
去年，基于企業發展循環經濟的戰略規劃，同時由于鋼鐵市場價格一路上揚，經濟效益明顯，經過組織專家論證認為，我們有萊新鐵礦的優質鐵精粉，可以拉長鐵礦的產業鏈，促進企業發展，安置更多的下崗職工再就業。因此，決定新上350m3煉鐵高爐一座。同時與牛泉鎮政府簽訂了協作征地協議，并在萊蕪市9.16鋼鐵招商大會上簽訂相關協議，同步推進了設備選型與訂貨工作。
當時，由于征用土地的手續比較復雜，而且是個漫長過程。我們在沒有辦理完擬建萊新鐵礦四個輔助項目供地手續、做完環境影響評價報告的情況下，擠占了萊新鐵礦輔助項目部分建設土地，開工建設了高爐煉鐵項目。目前工程建設已接近尾聲，各類設備已經進入安裝調試階段。然而，今年9月13日，省國土資源廳轉來了一張姓公民投訴"萊蕪市泰山陽光冶金有限公司非法占用牛泉耕地200畝建小煉鋼廠"的舉報信，省廳領導要求萊蕪市國土資源局調查處理，上報結果。市國土局作出了立即停止工程項目建設，暫不供應土地，按違法占地處理。對此，如上分析，我們是占用萊新鐵礦輔助項目建設用地，而非占用耕地。同時，1999年11月，山東省計劃委員會對萊新鐵礦的立項批復，礦井建設已經投產運營，但至今也未完善供地手續，照此推理，萊新鐵礦是否也在停產關井的范圍之列？因此，我們認為這樣處理非常不妥。
五、整改意見和措施
鑒于目前萊蕪市泰山陽光冶金有限公司項目建設的實際情況，資金已經全部投入到位，環境影響評價報告已經委托山東省環境保護科學研究設計院做完。為服務區域經濟發展規劃，融入區域經濟發展大潮，做大做強企業，提出具體處理意見兩條：
1、由萊蕪市泰山陽光冶金有限公司與山東泰山鋼鐵集團合作，簽訂有關戰略合作協議，作為泰鋼異地建設的一個分廠，并盡快完善一系列建設手續。
項目結項指的是項目的結項驗收，具體的也就是編寫相關項目的驗收技術總結報告、工作總結報告，向項目主管部門提請驗收技項目主管部門安排驗收程序及驗收會人員，會后專家簽署相關意見，沒有大問題的就算結題，項目完成。
根據《國務院投資體制改革的決定》（國發[2004]20號）文件中指：企業不使用政府性資金建設的重大和限制類固定資產投資項目。企業投資建設實行核準制項目，僅需向政府提交項目申請報告，不再經過批準項目建議書、可行性研究報告和開工報告的程序。政府對企業提交的項目申請報告，主要從維護經濟安全、合理開發利用資源、保護生態環境、優化重大布局、保障公共利益、防止出現壟斷等方面進行核準。對于外商投資項目，政府還要從市場準入、資本項目管理等方面進行核準。企業不使用政府性資金投資建設，對于《目錄》以外的項目，除國家法律法規和國務院專門規定禁止投資的項目以外，實行備案制。
（來源：文章屋網 ）
一、 測試組組成測試組由測試組長和測試工程師組成。
二、 測試組工作職責負責理解軟件產品的功能要求，搭建配套的測試環境，然后 對其進行系統測試，檢查軟件有沒有錯誤 (Bug)，決定軟件是否 具有穩定性 (Robustness)，并寫出相應的測試用例、各階段測試 報告。
（一） 測試組長工作職責：
1、 協調測試組與各個項目組之間的流程及工作關系；
2、 對各個項目的測試工作進行統籌安排，并對各個項目的 測試工作進行計劃、分工和管理；
3、 定期或不定期與各個項目負責人溝通項目進度，隨時了 解項目進展情況；
4、 對測試組成員的日常工作進行評審考核；
5、 定期或不定期向部門總監匯報工作情況；
6、 參與日常的軟件測試工作。
（二） 測試工程師工作職責：
1、 仔細閱讀項目規格說明、設計文檔、使用說明書等，充 分掌握軟件的性能、特點、使用方法、業務流程等，協 助測試組長制定項目的測試計劃；
2、 依據項目要求，搭建相應的測試環境，維護測試設備；
3、按照測試計劃編寫測試用例，保證測試用例合理有效；
4、 根據測試計劃及測試案例，執行測試，并根據產品特點 及測試要求，實施集成測試、系統測試等，及時發現軟 件缺陷，評估軟件的特性與缺陷；
5、 詳細記錄測試過程，編寫測試報告和對測試結果進行分 析，通過測試，掌握軟件具有的能力、缺陷、局限等， 對軟件質量給出評價性的結論與意見，整理測試文檔， 填寫軟件測試報告,編寫測試總結，為軟件開發成果提供 總結性意見；
6、 配合研發部門各項軟件產品，并詳細編寫產品 通知單；
7、 完成上級及部門其他領導交辦的臨時任務。
三、 測試組工作流程測試組的工作與項目開發進度緊密相關，所以測試的工作流 程依據開發進度分階段進行大致分為以下幾個階段：
（一） 計劃和設計階段
1、 項目組成立時，確定項目需求及項目設計方案，了解軟 件產品的主體功能及實現目的；
2、 項目經理下發測試預通知，通知內容包括：正式交接測 試時間、測試規模預計估算等信息；
3、 召開測試啟動會議，會議內容包括：開發團隊與測試組 交接測試內容，對測試目標達成一致，商討測試計劃，
統一項目組的目標和測試的工作重點；
4、 編寫測試計劃及相關文檔，依據測試啟動會議中確定的 目標和重點，結合項目經理下發的《測試任務書》，編寫
《測試計劃書》（見附件一）。計劃書的內容應該包括：
l測試需求：需要測試組測試的范圍，估算出測試所花 費的人力資源和各個測試需求的測試優先級；
l測試方案：整體測試的測試方法和每個測試需求的測 試方法；
l測試資源：本次測試所需要的人力、軟件、硬件及技 術資源；
l 測試組角色：明確測試組人員的工作內容及相關職責；
l里程碑：明確項目進行過程中的測試組應該關注的里 程碑；
l文檔報告：確定在項目測試過程中需要提交的測試計 劃，測試報告等；
l測試計劃編寫完畢后，需提交給全體項目組成員，由 項目成員綜合評審后，確定最終《測試計劃書》（見 附件二）。項目經理要以此為依據，跟蹤監控項目測 試進度，評估測試計劃的可行性，完整性，并且在項 目結束后評估測試質量。
5、 設計測試用例，依據《測試計劃書》相關內容，根據每 一步測試計劃編寫全部的測試用例，測試用例必須能滿
足全部的測試需求。
（二） 測試實施階段
1、 實施測試用例，測試工程師依據《測試計劃書》中分配 的測試任務和測試用例，實施相應的測試工作，并詳細 記錄測試過程及結果。
2、 提交測試報告，在實施測試用例的過程中，依據記錄的 測試過程和結果，填寫《測試報告書》，并由測試組長審 批后，上報項目經理。項目經理安排開發組修改相應的 軟件產品。測試報告內容包括：測試產品版本、測試人 員、測試時間、測試過程、產品運行BUG、產品缺陷狀態、 急待解決的問題。
3、 回歸測試，接到開發組的回歸測試通知后，測試組重新 拷貝修改后的最新版本，進行回歸測試。回歸測試的用 例屬于測試用例的一部分或者全部測試用例，但不能超 出測試用例的范圍。
（三） 測試總結階段
1、 編寫測試總結報告：回歸測試全部通過完成后，由測試 組長整理填寫《測試總結報告》，報告主要內容包括： 測試資源描述——參與測試人數，耗用測試時間； 測試結果摘要——描述各個測試需求的測試結果和功能 實現情況； 缺陷分析——按照缺陷的屬性分類進行分析；
測試需求覆蓋率——如果在測試過程中未覆蓋到的測試 需求，在此應詳細說明原因； 測試評估——對此次項目質量進行評估； 測試組建議——從測試組角度為項目組提出工作建議。
2、 測試驗收：項目經理收到測試組長提交的測試總結報告 后，對此次測試工作進行驗收。驗收內容包括：測試效 果驗收、測試文檔驗收、測試工作評估、測試工作建議， 簽字驗收后，宣布此次測試結束。
3、 測試文檔歸檔：測試驗收結束后，對測試過程中涉及到 的各種標準文檔進行歸類、存檔。相關文檔包括：測試 任務書、測試計劃書、測試用例、測試報告書、測試總 結報告、測試驗收報告等。
（四） 產品階段
項目資助方（甲方）：_________
項目承擔方（乙方）：_________
合同簽定地點：_________
根據《中華人民共和國合同法》，為保證順利實施和完成_________學院院內立項資助科研課題的研究任務，經甲乙雙方協商，于_________年_________月_________日訂立如下合同：
一、項目名稱：_________
二、項目的具體內容與技術經濟指標：詳見由乙方填表并經甲方批準的《_________學院科研項目計劃申報書》中的有關內容。
三、項目經費：本項目總經費_________元（大寫_________）；學院同意資助_________元（大寫_________）；自籌_________元（大寫_________）。
四、甲方的權利和義務：
1．甲方在本合同簽字生效后按課題研究進度分期分批核撥資助經費。
2．甲方有權依據《_________學院科學研究項目管理辦法》，在項目執行過程中檢查監督研究進展和經費開支情況，要求乙方按甲方規定及時提供項目進展報告、結題總結報告和經費決算報告等全套資料。待項目完成后，甲方依據本合同對項目進行鑒定驗收。
3．甲方有權要求乙方及時轉化本項目研究成果。乙方在使用本項目成果以技術轉讓、技術入股和聯合生產等方式實施有償轉化時，須經甲方批準，并按實施后純收益的_________％返還甲方作為滾動發展基金。本項目研究成果以論文、專著形式發表或出版不受本條款限制。
4．若乙方違反本合同規定或因不可抗拒因素，造成本項目不能正常實施和完成時，甲方有權終止合同，并追回資助經費。
五、乙方的權利和義務：
1．乙方有權按照本合同的規定獲得甲方項目撥款。
2．乙方將依據合同的規定和《_________學院科學研究項目管理辦法》和《_________學院科研經費管理辦法》，保證項目的順利實施和按期完成。接受甲方的檢查和監督，及時報送有關項目研究進展報告、結題總結報告和經費決算報告等全套資料。待項目完成后，按甲方要求進行鑒定驗收。
3．乙方根據項目研究成果的具體情況及時進行轉化。在以成果技術有償方式轉化時，須先經甲方審批，并按實施后所獲純收益的_________％繳甲方作為滾動發展基金。
4．若因甲方違返本合同的規定，造成本項目不能正常實施和完成時，乙方有權要求甲方按照本合同規定對項目研究期限進行順延。
六、項目技術保密：凡屬技術保密的項目和內容，甲乙雙方均有義務執行國家有關保密規定。在需要公開發表研究內容和用于國際合作、交流時，必須先送市技術保密管理部門審查批準。
七、本合同的所有附件均作為正式合同內容。
八、本合同自簽字之日起生效。本合同一式四份，甲方存二份，乙方存一份，乙方所在系（部門）存一份。
合同有效期：自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
甲方代表（簽字）：_________乙方項目負責人（簽字）：_________
項目主管處（蓋章）：_________ 項目承擔系（院）（蓋章）：_________
[關鍵詞]創新能力；實踐環節；異種材料焊接
創新精神是評價高校人才培養質量是否滿足社會需求的重要指標之一, 也是影響學生終身發展的重要因素。南昌航空大學焊接技術與工程專業在培養計劃中設置了獨立的創新實踐訓練環節來著力提高大學生的創新能力，本文探討了以“異種材料焊接性”科研項目為驅動來實施創新實踐訓練環節，提高學生的創新能力。
一、“異種材料焊接性”實踐訓練項目對提高大學生創新能力的作用
2010年7月的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確指出：高等教育要提高人才培養質量，牢固確立人才培養在高校工作中的中心地位，著力培養信念執著、品德優良、知識豐富、本領過硬的高素質專門人才和拔尖創新人才。高校要支持學生參與科學研究、強化實踐教學環節。焊接技術與工程專業本身是實踐性非常強的專業，學生創新能力的培養必須依靠實踐環節。在此背景下，南昌航空大學焊接技術與工程專業在培養計劃中設置了三個學分的創新實踐訓練必修環節，要求學生在學校期間必需參加科技創新活動或從創新實踐環節項目中選題來獲得學分。研究異種材料的焊接是焊接技術與工程專業的難點也是熱點。南昌航空大學焊接工程系近年來在異種材料焊接方面進行了較多的研究，獲得了航空科學基金、省自然科學基金以及企業的合同項目等多項課題的資助，對鈦/鋁、鋁/鋼、銅/鋼、鎂/鋼、銅/鍍鎳鋼片、鐵素體不銹鋼/滲鋁板以及異種不銹鋼、異種鋁合金的焊接進行研究。學校結合這些科研課題設置了相應的創新實踐訓練項目供學生選題，課題涉及到焊接方法、焊接工藝、焊接材料等多門焊接專業課程的綜合運用，學生需要通過查閱文獻確定方案、選用合適的焊接方法進行焊接、對接頭進行微觀組織和力學性能的檢測、對試驗方案進行評定和改進等多個環節來完成課題。因此，課題的開展能夠使學生掌握科學的研究方法，學會運用科學思維，提高動手能力和創造性解決問題的能力。
二、“異種材料焊接性”創新實踐訓練項目的實施
整個實踐環節的實施包括指導教師課題和各子課題的任務書，學生選題、立項、組成課題組，學生查閱文獻、確定研究方案、技術路線和計劃進度，教師宏觀指導、監控，學生提交課題研究總結報告，教師對總結報告進行評閱、考核等環節。具體方案如下：
1.指導教師課題、任務書。結合創新實踐訓練環節課題的總體要求和目標，各子課題的指導教師制定各自課題本年度的研究目標和主要研究內容，填寫課題任務書，由焊接工程系統一向學生。
2.學生選題、立項。學生根據個人對專業的興趣和愛好，選擇相應的子課題，并自由組合成課題組（人數為3-4人），自行協調人員構成和各自的分工，確定1人為課題負責人。
3.課題的實施。學生通過查閱文獻，確定研究方案、技術路線和計劃進度，由課題負責人結合子課題的任務書起草課題開題報告，課題組成員之間對開題報告進行討論修改后提交指導教師。指導教師審閱開題報告，對研究內容、研究方案、技術路線和計劃進度進行把關。學生按照通過審核的開題報告進行課題的研究工作。
4.課題總結。課題研究工作結束后，每個學生獨立完成課題研究總結報告并提交指導教師審閱。
5.考核和成績評定。學生需要通過提交指導教師認為合格的課題研究總結報告并進行答辯方可獲得成績。成績評定分為優秀、良好、合格和不合格四個層次，成績為合格及以上者可獲得培養計劃規定的創新實踐訓練環節的學分。
三、“異種材料焊接性”創新實踐訓練項目的教學效果
南昌航空大學焊接工程系對以“異種材料焊接性”科研項目為驅動來實施創新實踐訓練環節的全過程和效果進行了跟蹤調查，結果發現：
1.創新實踐訓練環節的選題均來自于教師的科研項目，完成該課題的很多設施和條件均依賴于教師的科研設備和設施。通過學生對課題的實際參與，促進了科研設施用于教學，改善了實踐教學的條件，提高了實踐教學的質量。
2.通過該創新實踐訓練環節的實施，學生可接觸到很多實驗課上涉及不到的焊接方法、焊接設備和一些先進的特種焊接技術，一方面可以做為焊接專業課程實驗的補充，另一方面也可為后續的課程設計、畢業設計等實踐環節奠定基礎，提高這些實踐環節的教學效果和質量。
3.學生的創新能力和創新意識有所提高。在首屆全國大學生焊接創新大賽中，南昌航空大學的學生以異種材料的焊接為選題獲得了二等獎、三等獎各1項，獲得學校大學生科技創新課題資助的數量也翻了一番。
四、結語
南昌航空大學焊接工程系通過在培養計劃中設置創新實踐訓練環節，以教師在異種材料焊接方面的科研課題為驅動，設置相應的課題供學生選修，利用先進的科研設備并通過嚴格的培養程序來培養大學生的創新能力，獲得了良好效果。
參考文獻：
[1] 毛洪賁,殷德順,郭娟,周愛花.大學生創新實踐能力培養探索與實踐[J].中國林業教育,20110,28(3): 13-16.
【關鍵詞】軟件測試 測試報告 測試流程
1 引言
軟件測試是軟件開發過程的重要組成部分，是用來確認一個產品的品質或性能是否符合開發之前所提出的要求。對軟件需求分析、設計規格說明和編碼的最終復審，某種程度上測試工作的好壞直接影響了軟件產品的交付和用戶的滿意度。因此，如何做好測試工作，使測試在軟件工程中順利進行，輔助軟件開發工作是我們每個軟件人員應該考慮的問題。
2 軟件測試的目的
（1）確認軟件的質量，確認軟件做了你所期望的事情，確認軟件以正確的方式來做了這個事件。
（2）提供信息，比如提供給開發人員或程序經理的反饋信息，為風險評估所準備的信息。
（3）軟件測試不僅是在測試軟件產品的本身，而且還包括軟件開發的過程。軟件測試的第三個目的是保證整個軟件開發過程是高質量的。
3 軟件測試的對象
軟件測試并不等于程序測試。軟件測試應該貫穿整個軟件定義與開發整個期間。因此需求分析、概要設計、詳細設計以及程序編碼等各階段所得到的文檔，包括需求規格說明、概要設計規格說明、詳細設計規格說明以及源程序，都應該是軟件測試的對象。
4 軟件測試流程
軟件測試工作并不是在軟件代碼開發完畢后才開始的，這一點是很多軟件人員的誤區，需要明確一下，它其實是在項目進入軟件實現階段就開始了，項目進入軟件實現階段的時候，就應該啟動軟件測試工作了。
下面根據筆者的測試經驗，詳細闡述一下軟件測試的流程、每個階段需要做的工作及整個測試過程產生的文檔。
4.1 計劃與設計階段
4.1.1 召開測試啟動會議
當項目進入軟件實現階段（編碼），測試經理召集項目經理、開發經理開會確定測試交接時間，開發團隊與測試團隊交接測試內容，對測試目標達成一致，商討測試計劃的可行性，統一項目組的目標和測試的工作重點。進行規模預估并成立測試團隊，完成《測試計劃》和《測試方案》。
4.1.2 設計測試用例
明確了測試需求和測試計劃，在需求分析文檔確立基線以后，測試組需要針對測試需求編寫全部測試用例，在實際的測試中，測試用例將是唯一實施標準。
4.2 實施測試階段
4.2.1 實施測試用例
實施測試用例將花費測試組絕大部分時間，這些工作都是建立在前期很多計劃工作的基礎上。當測試用例全部編寫完成后，測試工程師根據測試計劃中分配給自己的測試任務，實施相應的測試用例，并記錄測試結果。
4.2.2 填寫測試記錄
測試人員在進行具體的測試工作時，需要將測試內容填寫在測試記錄表中，直到所有的測試執行工作結束。
4.2.3 提交BUG清單
在具體的測試過程中，測試人員發現BUG后，需要將BUG記錄在清單里，并及時提交給測試經理。
4.2.4 提交測試報告
在約定的測試周期完成之后，測試工程師需要總結此測試的結果，編寫測試報告。測試工程師根據此輪測試的結果，編寫測試報告，主要應包含以下內容：
（1）測試報告的版本。
（2）測試的人員和時間。
（3）測試所覆蓋的缺陷――測試組在這輪測試中所有處理的缺陷， 不僅要寫出覆蓋缺陷的總數，還要寫明這些缺陷的去向。
（4）上一版本活動缺陷的數量。
（5）經過此輪測試，所有活動缺陷的數量及其狀態分類。
（6）測試評估――寫明在這一版本中，哪些功能被實現了，哪些還沒有實現，這里只需寫明和上一版本不同之處即可。
（7）急待解決的問題――寫明當前項目組中面臨的最優先的問題，可以重復提出。
在每輪測試結束之后應盡快將符合標準的測試報告發給測試經理。
4.3 總結階段
測試工作結束或即將結束時，測試組就要開始著手準備進行總結的工作。
4.3.1 編寫測試總結報告
在測試結束之后，測試經理編寫測試報告，對測試進行總結，并且提交給項目經理，為產品的后續工作提供重要的信息支持。
測試經理根據測試的結果及測試工程師提交的測試報告編寫測試總結報告，測試總結報告必須包含以下重要內容：
（1）測試資源概述―多少人、多長時間。
（2）測試結果摘要―分別描述各個測試需求的測試結果，產品實 現了哪些功能點，哪些還沒有實現。
（3）缺陷分析―按照缺陷的屬性分類進行分析。
（4）測試需求覆蓋率―原先列舉的測試需求的測試覆蓋率，可能 一部分測試需求因為資源和優先級的因素沒有進行測試，那么 在這里要進行說明。
（5）測試評估―從總體對項目質量進行評估。
（6）測試組建議―從測試組的角度為項目組提出工作建議。
4.3.2 測試驗收
測試驗收工作是在以上工作全部結束后，測試經理對測試的過程、效果進行驗收，簽發測試驗收報告，宣布測試結束。由測試經理進行測試驗收，驗收內容包括：
（1）測試效果驗收―測試是否達到預期目的。
（2）測試文檔驗收―測試過程文檔是否齊全，符合標準。
（3）測試評估―從總體對測試的質量進行評估。
（4）測試建議―對本次測試工作指出不足，需要在以后工作中改 進的地方。
（5）宣布測試結束―測試組成員簽字宣布本次測試結束。
4.3.3 測試歸檔
測試歸檔是在測試驗收結束宣布測試有效，結束測試后，對測試過程中涉及到各種標準文檔進行歸檔，主要包括測試計劃、測試用例、測試報告、驗收報告等。這些文檔的編寫保障了測試的順利進行，同時作為整個測試項目的痕跡，被保留下來，供查閱。
參考文獻
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