時間：2023-03-10 14:49:02
導(dǎo)語：在接口技術(shù)論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：EPPCPLDFIFO數(shù)據(jù)采集
數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)中，通過微機(jī)COM端口的RS-232串行通訊及通過微機(jī)并行端口的并行通訊具有開發(fā)使用方便的特點，前者可與工作于11.0592MHz晶振下的8052單片機(jī)在波特率115200時，實現(xiàn)10ksps(samplespersecond)的連續(xù)數(shù)據(jù)采集和傳輸而不丟失數(shù)據(jù)，若要達(dá)到更高速率的數(shù)據(jù)采集，可以通過并行口通訊方式實現(xiàn)。當(dāng)前微機(jī)均可通過配置CMOS，將基地址為378H的并行口設(shè)置為EPP模式以支持通過數(shù)據(jù)口雙向傳輸通訊，并由芯片硬件自動產(chǎn)生握手信號，實現(xiàn)高速傳輸?shù)哪康摹?/p>
為充分實現(xiàn)EPP模式的高速特性，外設(shè)應(yīng)當(dāng)及時響應(yīng)EPP的握手信號，當(dāng)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)工作于非實時多任務(wù)的WIN98操作系統(tǒng)環(huán)境下，為實現(xiàn)數(shù)據(jù)高速、均勻性采樣，還需要在外設(shè)配置必要的數(shù)據(jù)緩沖存儲器。如果數(shù)據(jù)采集速率低于EPP模式數(shù)據(jù)讀入平均速率，就可能實現(xiàn)數(shù)據(jù)的連貫有效性。有資料[1]說明在EPP模式，可實現(xiàn)500kBytes/s以上的傳輸速率，這表明通過EPP模式，可以實現(xiàn)500ksps的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)。通過對EPP模式的深入實驗分析，發(fā)現(xiàn)要實現(xiàn)500ksps，外設(shè)硬件及微機(jī)軟件程序均要采取一些策略：硬件上必須配置FIFO數(shù)據(jù)緩沖存儲器，才能協(xié)調(diào)數(shù)據(jù)采集嚴(yán)格的時間間隔要求與數(shù)據(jù)傳輸給微機(jī)的非實時、非均勻性之間的矛盾；軟件程序方面應(yīng)當(dāng)采取雙字讀的方法，否則EPP模式下僅能實現(xiàn)250kBytes/s數(shù)據(jù)讀取可行性。
1EPP模式讀取速率的實驗分析
圖1為實驗EPP模式讀取速率的電路，實驗程序為
Delphi結(jié)合內(nèi)嵌匯編語言，涉及EPP讀取的關(guān)鍵代碼如下：
FUNCTIONREADDATA:BYTE;
VAR
STARTTIME,STOPTIME,DELAY:INT64;
NUMBER:LONGWORD;
QUERYPERFORMANCECOUNTER(STARTTIME);
FORNUMBER:=0TO999999DO
BEGIN
ASM
MOVDX,$37C
INAL,DX
MOVRESULT,AL
END;
END;
QUERYPERFORMANCECOUNTER(STOPTIME);
DELAY:=STOPTTIME-STARTTIME;
END;
此為循環(huán)1000000次讀取EPP數(shù)據(jù)口程序，循環(huán)僅為方便用計時及示波器觀察而設(shè)，并在執(zhí)行前后分別讀取系統(tǒng)計數(shù)值，DELAY值除以1.2后為執(zhí)行花費的時間（單位為微秒），執(zhí)行前先通過對地址379H的D0位寫入高，使該位為低（注意：對該位寫入低通常不能達(dá)到使該位變?yōu)榈偷哪康模挥胁扇懭敫卟拍苁乖撐蛔優(yōu)榈停郧宄鼸PP超時位，當(dāng)A、B點均為低時，可實現(xiàn)最快的EPP握手，若A為高、B為低時，由于EPP周期開始時滿足WAIT為低的要求，EPP自動在DATASTB處輸出低，但因WAIT沒有出現(xiàn)表示應(yīng)答的高狀態(tài)，EPP在延時10μs后，將DATASTB恢復(fù)為高以結(jié)束該次EPP訪問過程，并置超時位。稍后因WAIT為低再次開始一次EPP訪問過程，如果B為高，則WAIT為高，不能滿足EPP的開始條件，故DATASTB保持為高，EPP在延時10μs后結(jié)束該次EPP訪問過程，并置超時位。在發(fā)生超時情況下，數(shù)據(jù)仍然可正確讀入
(這一特性與筆者所查資料[1]有出入)，此結(jié)論可通過對比循環(huán)前后時間差來及實際讀入數(shù)據(jù)值證實。
注意程序循環(huán)中并未執(zhí)行清除EPP超時位的指令，根據(jù)筆者實驗，即使已發(fā)生EPP訪問超時，也不影響下一次的EPP讀周期（包括對37BH的地址讀及對37CH的數(shù)據(jù)讀），但超時對EPP寫周期有影響，在清除超時位之前，EPP寫周期無效（因本文不涉及EPP寫周期的內(nèi)容，此處不再展開探討）。在圖2所示意波形中，當(dāng)有正確握手的EPP讀周期執(zhí)行時間約為1.5μs，此時間是字節(jié)模式下一次有效EPP訪問所需最短時間，在這段時間內(nèi)，“INAL，DX”這一條指令占據(jù)了約90%以上的訪問時間，驗證此點僅需臨時屏蔽“INAL，DX”指令，并比較所花費的時間差別即可。1.5μs相當(dāng)于接近700kBytes/s的數(shù)據(jù)讀速率。如果以“INEAX，DX”替代“INAL，DX”指令，可以充分利用EPP模式下硬件將4個8位數(shù)自動合并為1個32位數(shù)的特性，在一次I/O訪問中由硬件自動產(chǎn)生4個DATASTB負(fù)脈沖從而實現(xiàn)4個字節(jié)的輸入。因為一次字節(jié)模式的I/O訪問所費時大約間需要1.5μs，減少這類指令的執(zhí)行次數(shù)有利于實現(xiàn)更高速的EPP訪問過程，經(jīng)實驗發(fā)現(xiàn)以4字節(jié)方式訪問的EPP過程可以在3.2μs內(nèi)讀取一次，即平均每字節(jié)需0.8μs，相當(dāng)于1.2MBytes/s，此實驗結(jié)果是基于外設(shè)可以連續(xù)不斷的輸送數(shù)據(jù)理想前提，實際上要實現(xiàn)有效的數(shù)據(jù)傳輸，可得到的速率要低于該值。
2WIN98下高速EPP接口的構(gòu)成
在WIN98環(huán)境下，由于非實時多任務(wù)的特性，運行于RING3的應(yīng)用程序頻繁作系統(tǒng)打斷，這決定了靠軟件無法實現(xiàn)連續(xù)均勻的數(shù)據(jù)采樣，只有在硬件上配置數(shù)據(jù)緩沖存儲器并及時傳入微機(jī)以免數(shù)據(jù)緩沖存儲器溢出。只要保證一定深度的數(shù)據(jù)緩沖存儲器，且滿足數(shù)據(jù)傳輸平均速率大于數(shù)據(jù)采樣速率，就能將所采集的數(shù)據(jù)傳入微機(jī)的大容量內(nèi)存，以備處理。在硬件構(gòu)成方面，為以較低代價獲得大容量的FIFO數(shù)據(jù)緩沖存儲器，采取CPLD器件結(jié)合512KB的SRAM方式，實現(xiàn)，由CPLD器件完成讀寫控制的FIFO特性及EPP模式的應(yīng)答握手信號。接口結(jié)構(gòu)及CPLD內(nèi)部功能模塊見圖3所示，數(shù)據(jù)在CPLD控制下，以2μs的固定速率存入SRAM環(huán)狀連續(xù)增量地址，因為EPP模式讀取速率與數(shù)據(jù)采樣的固定速率是異步的，控制邏輯為保證2μs的固定采樣速率，當(dāng)采樣時間點到達(dá)時，不論當(dāng)前是否處于EPP應(yīng)答處理期間，優(yōu)先執(zhí)行數(shù)據(jù)采樣，因為處理是在系統(tǒng)時鐘脈沖驅(qū)動下的硬件行為，僅存在固定的傳輸延時，故兩次采樣間隔是嚴(yán)格保證的。
EPP模式的讀取平均速率必須高于數(shù)據(jù)采樣速率，一旦FIFO數(shù)據(jù)讀空必須讓微機(jī)正確處理，由前述實驗可知，每次字節(jié)方式I/O執(zhí)行時間約為1.5μs，如果通過在EPP的狀態(tài)口（379H）的保留位輸入代表FIFO讀空的信號，則每完整讀取均要執(zhí)行兩次I/O指令：EPP數(shù)據(jù)讀及EPP狀態(tài)讀，至少需3μs完成讀取一個字節(jié)，這也是通常方式能達(dá)到的最快有效讀取速率。當(dāng)采用雙字讀讀及EPP狀態(tài)讀的方式時，需4.8μs完成4個數(shù)據(jù)字節(jié)讀取，但此方式需要處理的一個問題：由于雙字方式EPP數(shù)據(jù)讀由硬件自動產(chǎn)生4個EPP數(shù)據(jù)讀周期，當(dāng)其執(zhí)行完畢，執(zhí)行EPP狀態(tài)讀發(fā)現(xiàn)FIFO已空，微機(jī)軟件無法判別在從第幾個EPP數(shù)據(jù)讀周期開始FIFO為空，從而影響對數(shù)據(jù)隊列的正確排序，故CPLD邏輯應(yīng)當(dāng)在FIFO隊列還有至少4個未讀數(shù)據(jù)時必須發(fā)出讀空信號，微機(jī)程序應(yīng)當(dāng)在每次EPP開始前執(zhí)行讀取狀態(tài)口的指令，以決定是否可以開始EPP數(shù)據(jù)讀周期，從上分析可以看出為實現(xiàn)有效的EPP數(shù)據(jù)讀取，平均每字節(jié)至少需要1.2μs，即可
以獲得最快約800kBytes/s的數(shù)據(jù)傳輸速率。因500ksps的數(shù)據(jù)采集設(shè)計速率僅略低于800kBytes/s的數(shù)據(jù)傳輸速率，考慮WIN98工作環(huán)境，配置大容量的FIFO十分必要，采用大容量SRAM與CPLD器件構(gòu)成FIFO，具有成本較低的優(yōu)點，通過使用VHDL的行為描述，經(jīng)CPLD器件開發(fā)軟件的編譯、綜合、仿真、適配、下載，實現(xiàn)所需要的控制邏輯。根據(jù)設(shè)計，當(dāng)數(shù)據(jù)鎖存輸出的下一個時鐘脈沖（即83ns后）,WAIT將輸出為高電平，EPP在此時讀取數(shù)據(jù)口信號，如果不采用外部緩沖驅(qū)動器，數(shù)據(jù)上升過程將耗時80ns,對EPP數(shù)據(jù)接收可靠性有不容忽視的影響，為減小電纜電容的影響，數(shù)據(jù)輸出使用了74ALS574芯片作緩沖，其高電平輸出能力達(dá)15mA,是ispLSI1032高電平輸出能力的3.5倍，在電纜電容有100pF時，23ns可達(dá)到3.5V的邏輯高電平，保證數(shù)據(jù)接收可靠性。
仿真波形參見圖4，出于方便，仿真時鐘設(shè)置為12.5MHz。系統(tǒng)每24個時鐘脈沖產(chǎn)生一次數(shù)據(jù)采集，仿真采樣速率521ksps。數(shù)據(jù)由DIN[7：0]輸入，通過CPLD內(nèi)部數(shù)據(jù)輸入觸發(fā)時鐘（該時鐘同相緩沖后形成RAMOE脈沖，持續(xù)寬度為兩個系統(tǒng)時鐘）的上升沿鎖存，并控制地址選擇器將寫地址輸出到ABUS上，在RAMOE為高期間，DBUS開放三態(tài)數(shù)據(jù)觸發(fā)器輸出使能，使被鎖存的8位數(shù)據(jù)經(jīng)DBUS輸出，數(shù)據(jù)輸入觸發(fā)時鐘過后一個系統(tǒng)時鐘，RAMWR產(chǎn)生一個系統(tǒng)時鐘寬度的負(fù)脈沖，控制SRAM將DBUS上的數(shù)據(jù)寫入，再下一個系統(tǒng)時鐘的上升沿，RAMWR變高，RAMOE變低使SRAM輸出有效，三態(tài)數(shù)據(jù)觸發(fā)器恢復(fù)為高阻狀態(tài)，ABUS變?yōu)榇x數(shù)據(jù)地址，完成一次數(shù)據(jù)采集、存儲過程。微機(jī)軟件執(zhí)行EPP數(shù)據(jù)讀前先讀取狀態(tài)口（379H）以判別READ_EN是否有效，當(dāng)READ_EN為高時，可以執(zhí)行EPP數(shù)據(jù)讀周期，CPLD在同步DATASTB_IN的下降沿后，產(chǎn)生一個寬度的OUTCLK輸出鎖存脈沖，其上升沿將相應(yīng)待讀地址的SRAM數(shù)據(jù)鎖存于外部74ALS574，下降沿使WAIT_OUT上升，形成EPP模式的應(yīng)答握手信號。WAIT_OUT在DATASTB_IN的上升沿異步復(fù)位以響應(yīng)下一次EPP模式訪問。數(shù)據(jù)寫入優(yōu)先于數(shù)據(jù)讀取，當(dāng)?shù)竭_(dá)固定的采樣間隔點時，CPLD總是推后OUTCLK及WAIT_OUT的執(zhí)行，待采樣并存儲完畢才繼續(xù)被暫緩的EPP應(yīng)答，在設(shè)計中，數(shù)據(jù)的采樣及存儲需要兩個系統(tǒng)時鐘周期共167ns，遠(yuǎn)低于EPP的超時參數(shù)，故有充分的時間正確地完成EPP握手。圖4仿真了數(shù)據(jù)讀空狀態(tài)，在圖中部，READ_EN信號存在一個低電平區(qū)域，此負(fù)脈沖前，根據(jù)RAMWR個數(shù)可知當(dāng)時采樣了11個數(shù)據(jù)，根據(jù)OUTCLK個數(shù)可知讀取了8個數(shù)，剩下3個數(shù)不足以提供EPP執(zhí)行雙字讀的操作，如果此時微機(jī)需要訪問EPP，在其對狀態(tài)口的讀取中，因得知READ_EN無效而暫緩EPP的執(zhí)行，當(dāng)再次完成一次數(shù)據(jù)采樣后，達(dá)到至少存在4個未讀數(shù)據(jù)的條件，READ_EN重新變?yōu)橛行В晒┪C(jī)讀取。
【論文摘要】 《微機(jī)原理與接口技術(shù)》是高職高專計算機(jī)及相關(guān)專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，同時也是一門實踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。本文針對該課程在教學(xué)過程中存在的一些問題，根據(jù)筆者多年的教學(xué)實踐提出了一些改進(jìn)的方法和建議，以期提高該門課程的教學(xué)效果。
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》是高職高專計算機(jī)及相關(guān)專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，同時也是一門實踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。經(jīng)過理論和實驗兩方面的教學(xué)，使學(xué)生掌握微型計算機(jī)的基本工作原理，匯編語言程序設(shè)計的基本方法，微機(jī)系統(tǒng)與輸入輸出設(shè)備的典型接口電路和接口技術(shù)，并能綜合運用軟、硬件技術(shù)分析實際問題。《微機(jī)原理與接口技術(shù)》這門課程的學(xué)習(xí)涉及到很多先行課程，比如《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電路》等，這些課程的學(xué)習(xí)效果往往對本課程的學(xué)習(xí)有一定影響，加之本課程的教學(xué)內(nèi)容較多，各個知識點之間相互交叉又造成理解上的困難，需要學(xué)生記憶的內(nèi)容太多，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)起來較困難，從而失去了學(xué)習(xí)的信心，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。針對這樣的現(xiàn)狀，作者結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談?wù)剬τ谠撜n程教學(xué)的思考。
一、讓學(xué)生充分認(rèn)識到該課程的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力及興趣
隨著高校的擴(kuò)招，就業(yè)壓力的增大，學(xué)生密切的關(guān)注所學(xué)的知識是否能夠促進(jìn)自己未來的就業(yè)和發(fā)展，高職學(xué)生尤是如此，所以在教學(xué)過程中經(jīng)常有學(xué)生提問說《微機(jī)原理與接口技術(shù)》這門課程晦澀難懂，學(xué)習(xí)它有什么實際意義，對我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有什么作用。對于學(xué)生的提問我思考：其實在教學(xué)過程中第一節(jié)課是非常關(guān)鍵的，在第一節(jié)課里教師應(yīng)該將本課程的內(nèi)容進(jìn)行整體的介紹并且要告訴學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的意義。《微機(jī)原理與接口技術(shù)》主要講述微型計算機(jī)的基本工作原理，匯編語言程序設(shè)計的基本方法，微機(jī)系統(tǒng)與輸入輸出設(shè)備的典型接口電路和接口技術(shù)三部分內(nèi)容。第一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生對微機(jī)工作原理有深入地了解，直接地應(yīng)用在嵌入式計算機(jī)、自動控制等方面，掌握它也有利于對后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，比如《操作系統(tǒng)》、《編譯原理》等，并且這一部分內(nèi)容中介紹到的計算機(jī)內(nèi)部各部件的結(jié)構(gòu)又是匯編語言程序設(shè)計的基礎(chǔ)。第二部分介紹的匯編語言程序設(shè)計是我們和計算機(jī)溝通最直接的方式，如果我們想從事計算機(jī)科學(xué)方面的工作的話，匯編語言的基礎(chǔ)是必不可缺的，因為我們的工作平臺、研究對象都是機(jī)器，我們通過匯編語言和機(jī)器交流，尤其在和硬件關(guān)系非常密切的程序或要提高運算速度的程序，即使是 C 語言也會有些力不從心，而匯編語言則能夠很好揚長避短，最大限度地發(fā)揮硬件的性能。由于匯編語言和硬件密切相關(guān)，所以第一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)一定要打好基礎(chǔ)。第三部分內(nèi)容是一些常用且典型的芯片，使學(xué)生能深層次的理解微機(jī)系統(tǒng)，為以后學(xué)習(xí)其他芯片打下基礎(chǔ)。只有讓學(xué)生認(rèn)識到本課程的學(xué)習(xí)確實能對自己的就業(yè)和未來發(fā)展有用，才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，提高主動學(xué)習(xí)的熱情。
二、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》這門課程中有一些內(nèi)容確實比較抽象，難于理解，又有很多知識點需要學(xué)生記憶，所以光有學(xué)習(xí)的熱情還不夠，正確的學(xué)習(xí)方法才能有事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
1、在學(xué)生學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，要不斷鼓勵學(xué)生
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》這門課程會分章節(jié)講述構(gòu)成微機(jī)的中央處理器，系統(tǒng)總線，存儲器，輸入輸出設(shè)備和一些典型的接口電路以及它們的工作原理。我們知道微機(jī)是一個有機(jī)的整體，要講清楚任何一個部件的工作原理都不可能只單獨將這一部件拿出來講，必然涉及到其他新部件，而其他新部件我們還沒接觸到，所以經(jīng)常出現(xiàn)一個知識點還沒講清楚，又出現(xiàn)新的疑問，在整個課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中疑問會一直存在，直至該課程結(jié)束，也就是說只有到學(xué)期末所有的疑問才能搞清楚。還有這門課中最難的地方在第二章，本章知識理解起來困難，并且有大量內(nèi)容（幾乎全部內(nèi)容）要求在理解的基礎(chǔ)上記憶以便為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，而這時學(xué)生剛剛開始接觸這門課程便一下子覺得很難，容易產(chǎn)生放棄的思想。所以教師在整個學(xué)期別是學(xué)期初一定要不斷鼓勵學(xué)生：學(xué)習(xí)中存在問題是很正常的，隨著進(jìn)一步學(xué)習(xí)問題會得到解決，關(guān)鍵是堅持，樹立學(xué)習(xí)信心。
2、對于抽象的概念和工作原理，老師要精心設(shè)計課堂教學(xué)，使晦澀難懂的知識變得淺顯易懂
課堂教學(xué)是使學(xué)生獲得知識最有效最快捷的方式。在教學(xué)過程中，真正做到“以學(xué)生為本”，提高課堂效率，我的體會是精心的進(jìn)行合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計。合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計可以在最短的時間得到最好的教學(xué)效果。比如，本課程的教學(xué)安排中，先講cpu內(nèi)部寄存器后講存儲器分段，講cpu內(nèi)部寄存器時就要涉及到存儲器分段，這樣一來知識點前后交叉多，學(xué)生聽不明白，老師也會覺得講不清楚。換種思路，重新調(diào)整一下次序，先介紹存儲器分段，講清楚四種段、段地址和偏移地址以及物理地址的形成，再介紹cpu內(nèi)部寄存器，4個段寄存器分別存放4個段的段地址，地址指針寄存器和指令指針寄存器用來存放偏移地址，這樣講符合學(xué)生接受知識的規(guī)律，用時較少而且教學(xué)效果好。
3、采用多媒體教學(xué)手段，更高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。多媒體計算機(jī)使圖、文、聲、像集于一體，使教學(xué)內(nèi)容形象生動富有感染力，使抽象問題形象化。一些抽象概念在單純語言講解的情況下，感性材料不足，說服力不強(qiáng)，通過多媒體可以把抽象的理論和抽象的模型具體形象地展示在屏幕上幫助學(xué)生理解。比如講存儲器分段時，說到存儲單元物理地址唯一而邏輯地址不唯一時很多學(xué)生感到很困惑“邏輯地址不唯一”，傳統(tǒng)教學(xué)手段憑教師一張嘴、一根粉筆、一塊黑板有時很難講清楚，這時采用多媒體動畫的形式將存儲器分段進(jìn)行演示，它能夠直觀形象地讓學(xué)生看出段與段之間的一種重疊關(guān)系，某個存儲單元既屬于A段又屬于B段，從而得出這一存儲單元邏輯地址不唯一，既記住了結(jié)論又很好的理解了結(jié)論推導(dǎo)的整個過程。
4、注重實踐環(huán)節(jié)
首先，高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)重點面向基層的中高級工程技術(shù)人才，因此，加強(qiáng)實踐教學(xué)，具有重要意義。其次，本門課程的實踐性和應(yīng)用性非常強(qiáng)，對于大多學(xué)生來說，許多知識只有通過實踐教學(xué)才能真正的理解，這就要求我們必須重視實踐教學(xué)的作用，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，把實踐課教學(xué)放到和理論教學(xué)同等重要的位置。高職學(xué)生綜合運用知識的能力較差，所以實驗基本上以驗證性的實驗為主，學(xué)生只需輸入現(xiàn)成的程序，連接較少的導(dǎo)線，客觀上為缺乏自覺性的學(xué)生提供了偷懶的機(jī)會，結(jié)果實驗雖然做了，學(xué)生卻沒有多少收獲，所以指導(dǎo)教師的要求往往不能得到很好的落實。針對驗證性實驗許多學(xué)生完成以后不愿深入思考和理解的現(xiàn)象，教師根據(jù)實驗情況，設(shè)計實驗思考題，這些實驗思考題需要仔細(xì)思考對實驗程序和連接線作出修改后才能得到實驗結(jié)果，從而引導(dǎo)學(xué)生去思考完成。通過這樣的做法，在以后的實驗和實訓(xùn)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合運用知識的能力。近些年來，學(xué)校每年要組織學(xué)生參加大學(xué)生挑戰(zhàn)杯競賽，競賽的許多題目涉及到微機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計，學(xué)生通過參加競賽的培訓(xùn)和參賽，能深入理解微機(jī)原理與接口技術(shù)的知識，并能將其運用到實際中去。
論文關(guān)鍵詞：激光探測；接口
論文摘要：本文論述了激光探測系統(tǒng)信息接口技術(shù)；討論了激光探測接口的一般設(shè)計思想。
1引言
激光具有波長單一和良好的方向性，所以和傳統(tǒng)的探測方法相比，激光探測具有精度高，抗干擾能力強(qiáng)等特點，在激光測距、激光雷達(dá)、激光告警、激光制導(dǎo)、目標(biāo)識別等軍事領(lǐng)域，都得到了廣泛應(yīng)用。針對不同武器系統(tǒng)的需求，激光探測系統(tǒng)接口呈現(xiàn)出多樣性。
近年來，隨著應(yīng)用需求和集成化度的增加，激光探測系內(nèi)部、激光探測系統(tǒng)和各武器平臺之間集成了不同廠商的硬件設(shè)備、數(shù)據(jù)平臺、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等，由此帶來的異構(gòu)性給探測系統(tǒng)的互操作性、兼容性及平滑升級能力帶來了問題。
對激光探測系統(tǒng)而言，接口技術(shù)的設(shè)計是整個系統(tǒng)集成的關(guān)鍵技術(shù)。一個激光探測系統(tǒng)的設(shè)計、實施，有很大的工作量是在接口的處理上，好的接口設(shè)計可以提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性、運行效率、升級能力等，本文以激光探測系統(tǒng)接口技術(shù)為研究對象，著重分析其接口技術(shù)類型、設(shè)計考慮因素和驗證方法。
2激光探測系統(tǒng)幾種主要接口技術(shù)
接口是多要素或多系統(tǒng)之間的公共邊界部分，對激光探測系統(tǒng)的接口包括機(jī)械接口、電氣接口、電子接口、軟件接口等，本文著重討論電子接口。按物理電氣特性劃分，常用的激光探測系統(tǒng)接口類型可分為以下幾類：
1TTL電平接口：最通用的接口類型，常用做系統(tǒng)內(nèi)及系統(tǒng)間接口信號標(biāo)準(zhǔn)。驅(qū)動能力一般為幾毫安到幾十毫安，在激光探測系統(tǒng)中主要應(yīng)用是作為長距離的總線數(shù)據(jù)和控制信號的傳輸
2CMOS電平接口：速度范圍與TTL相仿，驅(qū)動能力要弱一些。
3ECL電平接口：為高速電氣接口，速率可達(dá)幾百兆，但相應(yīng)功耗較大，電磁輻射與干擾與較大。
4LVDS電平接口：在標(biāo)準(zhǔn)中推薦的最大操作速率是655Mbps，電流驅(qū)動模式，信號的噪聲和EMI都較小。
5GTL接口電平：低電壓，低擺幅，常用作背板總線型信號的傳輸，雖然使用頻率一般在100MHz以下，但上升沿一般都比較陡，特別是對沿敏感的信號，如時鐘信號。
6RS-232電平接口：為低速串行通信接口標(biāo)準(zhǔn)，電平為±12V，用于DTE與DCE之間的連接。RS-232接口采用不平衡傳輸方式，收、發(fā)端的數(shù)據(jù)信號是相對于信號地的電平而言，其共模抑制能力低，傳輸距離近，多用于點對點接口通訊。
7RS-422/RS-485接口：采用平衡方式傳輸，采用差分方式，使其在通訊速率、抗干擾性和傳輸距離較RS-232接口有較大改善。多用于多點接口通迅。RS485電平接口可驅(qū)動32個負(fù)載，忍受-7V到12V共模干擾。
9光隔離接口：能實現(xiàn)電氣隔離，更高速率的器件價格較昂貴。
10線圈耦合接口：電氣隔離特性好，但允許信號帶寬有限
11以太網(wǎng)：經(jīng)常采用的是10Base-T和100Base-T兩種主流標(biāo)準(zhǔn)，主要應(yīng)用激光探測系統(tǒng)和分系統(tǒng)之間的接口通訊和數(shù)據(jù)傳輸。以太網(wǎng)接口具有性價比高、數(shù)據(jù)傳輸速率高、資源共享能力強(qiáng)和廣泛的技術(shù)支持等眾多優(yōu)點。
12USB接口：USB總線接口是一種基于令牌的接口，USB主控制器廣播令牌，總線上的設(shè)備檢測令牌中的地址是否與自身相符，通過發(fā)送和接收數(shù)據(jù)對主機(jī)作出響應(yīng)，其最大的優(yōu)點是安裝配置簡單。
3激光探測系統(tǒng)接口方案設(shè)計考慮因素
隨著大規(guī)模數(shù)字處理芯片和高速接口芯片的迅猛發(fā)展，激光探測系統(tǒng)也呈現(xiàn)出智能化、小型化、模塊化的趨勢。在激光探測系統(tǒng)中，信息接口的設(shè)計逐漸向標(biāo)準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)化、多節(jié)點、高速等方向展
3.1接口信號傳輸中的干擾噪聲
3.1.1接口信號傳輸中的主要干擾形式
a)串模干擾：雜散信號通過感應(yīng)和輻射的方式進(jìn)入接口信道的干擾。串模干擾的產(chǎn)生原因主要是傳輸中插件等所產(chǎn)生的接觸電勢、熱電勢等噪聲引起的。
b)共模干擾：干擾同時作用在兩根信號往返線上，而且幅指相同。共模干擾產(chǎn)生的原因，主要是傳輸線路較長，在發(fā)送端和接收端之間存在著接地的電位差。
3.1.2接口信號傳輸中的抗干擾措施
a)傳輸線的選擇
為了抑制由于雜散電磁場通過電磁感應(yīng)和靜電感應(yīng)進(jìn)入信道的干擾，接口傳輸線應(yīng)盡量選用雙絞線和屏蔽線，并將屏蔽層接地，而且屏蔽層的接地要于激光探測系統(tǒng)一端浮地的結(jié)構(gòu)形式配合，不要將屏蔽線層當(dāng)作信號線和公用線。
b)傳輸線的平衡和匹配
采用平衡電路和平衡傳輸結(jié)構(gòu)是抑制共模干擾的有力措施。目前廣泛使用的是差分式平衢性線電路，例如RS-422/RS-485標(biāo)準(zhǔn)串口電路。
接口信號傳輸時還要考慮與傳輸線特性阻抗的匹配問題。一般長線傳輸?shù)尿?qū)動器接收器都適用于驅(qū)動特性阻抗為50Ω—150Ω的同軸電纜和雙絞線，一般接口接收器的輸入阻抗要比傳輸線的特性阻抗大，因此要設(shè)法將兩者匹配，最好將發(fā)送端和接收端匹配。
控制信號線的具體配置：控制信號線要和強(qiáng)電、數(shù)據(jù)總線、地址總線分開，盡量選用雙絞線和屏蔽線，并將屏蔽層接地。
c)隔離技術(shù)：電位隔離是常用的抗干擾方法，接口信號采用光電隔離和電磁隔離可以切斷接口內(nèi)外線路的電氣連接，從而減弱露流、地阻抗耦合等傳導(dǎo)性干擾的影響。
3.2接口硬件的選擇原則：
3.2.1為各類接口選擇合適的總線接口芯片、接口總線，并設(shè)計具體的接口電路。
3.2.3選擇接口芯片時應(yīng)根據(jù)激光探測系統(tǒng)CPU/MPU類型，總線類型／寬度和系統(tǒng)所完成的功能并按照高效、經(jīng)濟(jì)、可靠，方便、簡單的原則來確定。
3.2.4設(shè)計具體的接口電路應(yīng)具體考慮電源問題
3.2.5數(shù)據(jù)／命令的鎖存和驅(qū)動
激光探測系統(tǒng)內(nèi)部及激光探測系統(tǒng)和其他系統(tǒng)間實施數(shù)據(jù)／命令傳輸時，一般采用數(shù)據(jù)鎖存技術(shù)來適應(yīng)雙方讀寫的時間要求。
3.3接口的實時性
由于激光探測系統(tǒng)對數(shù)據(jù)處理和傳輸?shù)膶崟r性要求很高，設(shè)計時要使時鐘抖動、通道間時延、工作周期失真以及系統(tǒng)噪聲最小化，所以設(shè)計接口時盡量選用高通訊速率和同步工作方式。
接口軟件的設(shè)計原則
同步通訊系統(tǒng)軟件設(shè)計要充分考慮數(shù)據(jù)流量的控制，最好在數(shù)據(jù)發(fā)送方發(fā)送數(shù)據(jù)時每隔一段時間插入一段空閑時間，從而保證數(shù)據(jù)同步傳輸?shù)目煽啃浴?/p>
異步通訊系統(tǒng)軟件設(shè)計要充分考慮合理的數(shù)據(jù)校驗方式，可以根據(jù)系統(tǒng)要求選擇冗余校驗、校驗和、冗余校驗的方法。
4激光探測系統(tǒng)接口方案設(shè)計驗證
構(gòu)建高速有效的激光探測系統(tǒng)接口是非常有挑戰(zhàn)性的，并且設(shè)計者需要在設(shè)計接口前后就考慮多個因素，詳細(xì)的系統(tǒng)級的驗證都是必須的。
4.1設(shè)計前的驗證
基于指令集模擬器和硬件模擬器軟硬件模擬技術(shù)是一種高效、低代價的系統(tǒng)驗證方法。接口設(shè)計軟件采用匯編，C，C++等語言編寫，用戶編寫的接口源程序經(jīng)過交叉編譯器和連接器編譯，輸入到軟件指令集模擬器進(jìn)行軟件模擬。而接口硬件驗證則采用硬件描述語言如VHDL設(shè)計，經(jīng)過編譯后由硬件模擬器模擬。但設(shè)計前的驗證也有一定的局限性，比如只能驗證數(shù)字接口和驗證環(huán)境理想化等缺點。這些都需要設(shè)計后的驗證
4.2設(shè)計后的驗證
最常見的驗證方法是制作模擬激光探測系統(tǒng)內(nèi)部接口和系統(tǒng)間外部接口的通用信號源，通用信號源可以模擬探測系統(tǒng)內(nèi)部的如主回波、時統(tǒng)、顯示、鍵盤等信號，也可以模擬輸入外部操控命令，并將激光探測系統(tǒng)狀態(tài)、測量數(shù)據(jù)等信息顯示輸出。
4.3通過驗證，發(fā)現(xiàn)問題，修改設(shè)計，然后再模擬，最終完成滿足要求的軟硬件接口設(shè)計。
關(guān)鍵詞 OTN 技術(shù) 應(yīng)用
中圖分類號：TN929.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
1 OTN關(guān)鍵技術(shù)
OTN全稱Optical Transport Network（光傳送網(wǎng)）是以波分復(fù)用技術(shù)為基礎(chǔ)，且在光層組織網(wǎng)絡(luò)的傳送網(wǎng)，它是跨數(shù)字傳送和模擬傳送兩類，也是結(jié)合了兩類的優(yōu)勢，更是管理數(shù)字傳送（電領(lǐng)域）和模擬傳送（光領(lǐng)域）的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
OTN技術(shù)中包括多種關(guān)鍵技術(shù)，其中有組網(wǎng)技術(shù)，傳輸技術(shù)，接口技術(shù)，保護(hù)恢復(fù)技術(shù)等。
（1）OTN組網(wǎng)與傳輸技術(shù)
OTN組網(wǎng)技術(shù)包括電層調(diào)度技術(shù)，光層調(diào)度技術(shù)以及混合層調(diào)度技術(shù)等。其中電層調(diào)度技術(shù)的實現(xiàn)是支持波長的交叉連接，光層調(diào)度技術(shù)的實現(xiàn)是支持ODUk的交叉連接，而混合層調(diào)度技術(shù)是同時支持波長和ODUk的交叉連接。采用組網(wǎng)技術(shù)大大減少了建網(wǎng)成本。OTN傳輸技術(shù)具有長距離，大容量的傳輸特點。同時采用帶外的FEC技術(shù)和新型調(diào)制編碼并結(jié)合色散光宇可調(diào)補(bǔ)償，電域均衡等，顯著提高了長距離和大容量的傳輸速度。
（2）OTN保護(hù)恢復(fù)技術(shù)
OTN保護(hù)恢復(fù)技術(shù)分別體現(xiàn)在光域和電域，在光域支持光通道1+1保護(hù)，光復(fù)用段1+1保護(hù)，光通道共享保護(hù)。在電域支持子網(wǎng)連接保護(hù)和環(huán)網(wǎng)共享保護(hù)。
（3）OTN接口技術(shù)
OTN接口技術(shù)中包括邏輯接口和物理接口。
1.1 ROADM技術(shù)
ROADM技術(shù)中文叫做可重構(gòu)的光分插復(fù)用器，它是一種節(jié)點或者叫網(wǎng)絡(luò)元素，主要由光學(xué)器件構(gòu)成，是通過遠(yuǎn)程重新配置，并能夠動態(tài)上下業(yè)務(wù)的波長。
ROADM技術(shù)的功能模塊有前置后置光放大器，波長上路和下路，光業(yè)務(wù)信道的生成和終結(jié)，監(jiān)控節(jié)點內(nèi)部聚合信道或單信道功率，色散補(bǔ)償?shù)取?/p>
ROADM技術(shù)目前包括波長選擇型ROADM技術(shù)和廣播或選擇型ROADM技術(shù)，波長選擇型ROADM技術(shù)端口指配較靈活，并且能夠在多個方向提供波長粒度的信道，而遠(yuǎn)程可重配置全部直通端口和上下端口。但因為結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，技術(shù)成熟程度比較低，成本較高，在商用系統(tǒng)中的使用較少。
1.2 OTH技術(shù)
OTH技術(shù)全稱Optical Transmission Hierarchy（光傳送體系），它是未來網(wǎng)絡(luò)的主干核心，在全球的信息基礎(chǔ)設(shè)施中起著關(guān)鍵作用。引入的密集波分復(fù)用技術(shù)，提高了光通信的速率。并隨著光纖通信技術(shù)的不斷進(jìn)步以及電信網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)的改善，電信界也對OTH技術(shù)不斷地進(jìn)行完善了。
2 OTN技術(shù)應(yīng)用
隨著對大顆粒業(yè)務(wù)的調(diào)度和傳送的需求不斷增加，人們也將OTN技術(shù)應(yīng)用視為了關(guān)注的焦點，OTN技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)勢在于能夠提供大顆粒帶寬的傳送和調(diào)度。在OTN技術(shù)應(yīng)用主要分為在干線網(wǎng)和城域網(wǎng)中的應(yīng)用，在干線網(wǎng)中包括在省際干線和省內(nèi)干線中的應(yīng)用，城域網(wǎng)則分為核心網(wǎng)，接入層和匯聚層三方面。下面從省際干線，省內(nèi)干線，城域網(wǎng)三方面分別來介紹OTN技術(shù)的應(yīng)用。
2.1 在省際干線的應(yīng)用
在現(xiàn)有的傳送業(yè)務(wù)來看OTN技術(shù)在省際干線中的應(yīng)用隨著網(wǎng)絡(luò)和業(yè)務(wù)的IP化，新業(yè)務(wù)的開展和寬帶用戶的極具增多，省際IP流量和帶寬也是成倍的增加。由于承載的業(yè)務(wù)量的劇增，波分省際干線對承載業(yè)務(wù)的需求和保護(hù)是人們十分迫切的。波分省際干線承載著PSTN 2G長途業(yè)務(wù)，NGN 3G長途業(yè)務(wù)和Internet省際干線業(yè)務(wù)等。在應(yīng)用了OTN技術(shù)后，省際干線IP Over OTN 的承載模式實現(xiàn)了SNCP保護(hù)，MESH網(wǎng)保護(hù)和類似SDH的環(huán)網(wǎng)保護(hù)等網(wǎng)絡(luò)保護(hù)方式，這樣不僅設(shè)備的復(fù)雜程度和成本大大降低而且保護(hù)能力與SDH不相上下。
2.2 在網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用―省內(nèi)干線
隨著目前長途傳送網(wǎng)承載的業(yè)務(wù)量和大客戶業(yè)務(wù)顆粒的增大，網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)的靈活度和生存性問題備受關(guān)注。OTN技術(shù)應(yīng)用在省際干線中實現(xiàn)了GE 10GE，2.5G 10GPOS大顆粒業(yè)務(wù)的安全性，可靠性，為了進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)運行質(zhì)量和中繼電路利用率，更好的使用傳送網(wǎng)絡(luò)資源，在省內(nèi)網(wǎng)絡(luò)干線中應(yīng)用超大容量的OTN技術(shù)，在OTN交叉設(shè)備中鑲嵌ASON GMPLS風(fēng)不是控制平面后，提供了優(yōu)先級搶占功能和多種保護(hù)恢復(fù)方式，大大的提高了網(wǎng)絡(luò)傳送網(wǎng)的可靠性。還可實現(xiàn)MESH網(wǎng)，可組環(huán)網(wǎng)，復(fù)雜環(huán)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)按需擴(kuò)展，波長子波長業(yè)務(wù)交叉疏導(dǎo)和調(diào)度。省內(nèi)骨干路由器承載著各個長途局間的NGN 3G IPTV 大客戶專線業(yè)務(wù)等。
2.3 在網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用―城域網(wǎng)
城域光傳送網(wǎng)是覆蓋城市及郊區(qū)范圍，負(fù)責(zé)在城域范圍內(nèi)為路由器和交換機(jī)等數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點和各種業(yè)務(wù)網(wǎng)提供傳輸電路，或直接為企業(yè)單位等大客戶提供應(yīng)用服務(wù)。現(xiàn)有的城域光傳送網(wǎng)技術(shù)MSTP，RPR，ASON，和城域CWDM和DWDM等都是基于WDM技術(shù)或SDH技術(shù)，比較局限。OTN技術(shù)是以大顆粒調(diào)度為基礎(chǔ)具有WDM和SDH兩類的優(yōu)勢，形成了一種具有大顆粒寬帶傳送特點的大容量傳送網(wǎng)，對于以太業(yè)務(wù)實現(xiàn)兩層匯聚提高了帶寬利用率，從組網(wǎng)上看使得傳送網(wǎng)層次更加清晰，OTN技術(shù)也對業(yè)務(wù)實行保護(hù)。
3 結(jié)束語
在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)蓬勃發(fā)展，OTN關(guān)鍵技術(shù)以及OTN技術(shù)的應(yīng)用為我們的網(wǎng)絡(luò)生活帶來了更多方便和發(fā)展平臺，為下一代網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建起著推動作用。在不久的將來OTN技術(shù)會更加完善，成為更優(yōu)異的網(wǎng)絡(luò)平臺。
參考文獻(xiàn)
[1] 劉濤.面向未來的光傳送網(wǎng)-OTN技術(shù).技術(shù)論壇，2001.
[2] ITH-TSG13研究組2000年2月會議總結(jié)報告（摘編）.
論文摘要：從培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的角度出發(fā)，討論了在微機(jī)原理及應(yīng)用課程的實驗教學(xué)改革中，如何激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，有效地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力；改革實驗教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法；依托創(chuàng)新基地大力提升學(xué)生實踐動手能力，真正培養(yǎng)出具有工程實踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型本科人才。
實驗教學(xué)在對學(xué)生能力培養(yǎng)方面起著理論教學(xué)不可替代的作用，是培養(yǎng)學(xué)生實驗技能、應(yīng)用能力和科學(xué)作風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。《微機(jī)原理及應(yīng)用》課程是計算機(jī)類及大多數(shù)電子類專業(yè)學(xué)生的必修課程。本門課程要求學(xué)生很好地掌握這門課程的內(nèi)容并具備一定的實際電路設(shè)計和編程能力，使學(xué)生在深刻理解計算機(jī)軟、硬件關(guān)系及以后的計算機(jī)應(yīng)用開發(fā)中打下必要的計算機(jī)硬件基礎(chǔ)。傳統(tǒng)實驗內(nèi)容，僅僅是為了配合理論教學(xué)環(huán)節(jié)，主要是驗證理論課教學(xué)的內(nèi)容。傳統(tǒng)實驗教學(xué)將匯編軟件上機(jī)、簡單的硬件實驗作為驗證性實驗，例如編程將輸入的字符個數(shù)分類統(tǒng)計，或在實驗箱上按實驗指導(dǎo)書上的接線要求完成實驗等，事實證明它在一定程度上幫助學(xué)生了解了課程，但是對于有限的實驗教學(xué)而言，這種教學(xué)的效率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性無法調(diào)動。這種實驗內(nèi)容無法使實踐能力跟上時代對知識的要求，無形中削弱了實踐教學(xué)和學(xué)生的主體性特點，使實驗成了理論教學(xué)的附屬，更無法滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求。
一、現(xiàn)狀分析
由于微機(jī)原理及應(yīng)用屬于硬件類課程，課程內(nèi)容抽象、枯燥乏味，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，主動性差。學(xué)生匯編語言基礎(chǔ)差，對匯編語言程序設(shè)計的理解和掌握程度低，直接影響到微機(jī)原理和接口技術(shù)課程的教學(xué)。實驗系統(tǒng)老化，大多數(shù)院校采用的均為箱式實驗系統(tǒng)，所提供的實驗項目大多為對單個芯片的驗證性實驗，并且實驗系統(tǒng)中均固化有相應(yīng)的實驗程序，部分學(xué)生實驗時直接調(diào)用程序就可以完成實驗內(nèi)容。實驗項目設(shè)計不合理，實驗中需要學(xué)生動手的地方少，達(dá)不到實驗?zāi)康摹嶒烅椖看蠖酁轵炞C性實驗，缺乏設(shè)計性、綜合性的實驗項目。所用實驗系統(tǒng)與目前微機(jī)的發(fā)展使用現(xiàn)狀相距較遠(yuǎn)，未能利用目前通用微機(jī)的資源。
二、建立開放實驗教學(xué)模式
實驗室是高等學(xué)校實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)本科學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的重要基地，實驗室應(yīng)該對學(xué)生開放、為學(xué)生提供實踐學(xué)習(xí)條件。
1.增加實驗室開放時間。傳統(tǒng)的實驗室管理模式下，實驗室只在有課程安排的時間段開放，而大部分無課程安排的時間中是不開放的。在這種環(huán)境下，學(xué)生往往被限制在教師事先設(shè)定好的時間段進(jìn)行實驗，學(xué)生發(fā)揮自身潛能的余地和空間很小。為了讓學(xué)生有更多的自主時間進(jìn)入實驗室，就必須建立開放性的實驗環(huán)境。要允許學(xué)生結(jié)合課程學(xué)習(xí)以及自己的專業(yè)特點、時間安排或興趣愛好提出實驗題目、設(shè)計實驗方案，并可在一個較寬松的實驗環(huán)境內(nèi)完成。實行實驗室開放不但能最大限度地利用實驗室資源，提高儀器設(shè)備利用率，而且能充分發(fā)揮實驗室在實施素質(zhì)教育中的重要作用，為學(xué)生提供自主發(fā)展和實踐鍛煉的空間。
2.開放實驗內(nèi)容。在課程計劃實驗外，實驗內(nèi)容可進(jìn)一步開放。開放的內(nèi)容以適用性、趣味性的實驗項目為主。可以結(jié)合實際，將開放的項目在網(wǎng)上公布，學(xué)生可以選擇自己感興趣的實驗項目并填報申請單，經(jīng)教師同意，實驗室主任審核，學(xué)院備案，便可進(jìn)行。但在進(jìn)行實驗之前，學(xué)生應(yīng)自行查閱相關(guān)資料，并設(shè)計實驗方案，最后完成實驗，提交報告。這種完全開放的實驗環(huán)境有利于學(xué)生個性化發(fā)展，增強(qiáng)他們的自信心。 轉(zhuǎn)貼于
3.學(xué)生自主選題開展項目研究。開放實驗內(nèi)容，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，選擇老師提供的實驗，鼓勵學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展或自主提出課題項目，向?qū)W校或?qū)W院申請立項資助。如學(xué)校組織的大學(xué)生創(chuàng)新計劃項目、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽及“挑戰(zhàn)杯”等全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽活動。自選課題以不同專業(yè)不同年級的學(xué)生組成研究小組，除研究項目，還可參與教師的課題研究，為教師提供科研幫助。“要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，首先教師要有創(chuàng)新意識”，因此在實驗教學(xué)組織中，采用多種形式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，通過這些訓(xùn)練，使學(xué)生具備獨立思考、獨立操作與解決問題的能力。
三、實驗內(nèi)容改革
微機(jī)原理實驗的主要內(nèi)容是：計算機(jī)軟硬件的基本知識和基本設(shè)計方法，計算機(jī)軟硬件的應(yīng)用技術(shù)和利用各種IC器件組建微機(jī)系統(tǒng)、進(jìn)行系統(tǒng)接口設(shè)計、擴(kuò)展微機(jī)系統(tǒng)的功能等。基于培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才的要求，對實驗教學(xué)內(nèi)容應(yīng)進(jìn)行全面改革。豐富實驗內(nèi)容，提高實驗難度，增加設(shè)計性和開發(fā)性實驗的份量。
1.基礎(chǔ)實驗改革。基礎(chǔ)實驗緊跟理論教學(xué)進(jìn)程，以單元實驗為基礎(chǔ)，通過實驗使學(xué)生掌握計算機(jī)軟、硬件工作原理及常用接口芯片的功能和基本用法。由于學(xué)生剛剛接觸微機(jī)軟硬件，往往感到無從下手，此時學(xué)生遇到問題不知如何解決。因此，在實驗內(nèi)容上，應(yīng)安排一些驗證性實驗。主要讓學(xué)生熟悉編程和調(diào)試環(huán)境，練習(xí)常用指令的使用。在此階段，老師的主要作用應(yīng)是對學(xué)生的扶持，以示范引導(dǎo)為主，從而使學(xué)生迅速掌握軟件的使用和程序的編寫方法，逐步鍛煉學(xué)生軟硬件調(diào)試的能力，也可以加深對基礎(chǔ)知識的理解。
2.一般設(shè)計性實驗。在較好完成單元實驗的基礎(chǔ)上，引入設(shè)計性實驗。要求采用單元電路模塊組合的方法，設(shè)計一個較復(fù)雜的接口電路和控制程序，實現(xiàn)多種功能。教師主要完成對學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，只提供基本的設(shè)計思想和設(shè)計方法，不提供具體的、詳細(xì)的電路與程序。學(xué)生自己查閱有關(guān)資料，自定設(shè)計方案，自行設(shè)計、調(diào)試接口電路和控制程序。對學(xué)生在實驗中遇到的問題，老師只做引導(dǎo)性提示，具體故障的排除由學(xué)生自己動手完成。通過此類設(shè)計性實驗，可以提高學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力。
3.綜合設(shè)計性實驗。對部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在完成上述實驗后，可以鼓勵他們進(jìn)行綜合設(shè)計實驗。在以前的綜合性實驗中，實驗類容有老師給出，而且基本有現(xiàn)成的指導(dǎo)資料，不能真正達(dá)到對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。此類實驗應(yīng)由學(xué)生根據(jù)工程實際，提出自己的想法，并與指導(dǎo)老師交流，然后形成具體的實施方案。在該類實驗中，老師主要把握學(xué)生提出的實驗可行性和難易程度，資料的收集整理、電路的設(shè)計、軟件的編寫全部由學(xué)生自己完成，由老師對最后的完成情況作綜合評價。
四、總結(jié)
對于應(yīng)用型本科人才而言，微機(jī)原理與接口技術(shù)實驗的目標(biāo)就應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生解決工程實際問題的能力。在開放的實驗環(huán)境中，依托基礎(chǔ)實驗，深入一般設(shè)計性實驗，鼓勵學(xué)生只完成綜合設(shè)計性實驗，從而提高學(xué)生分析問題解決問題的能力，以達(dá)到應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的目的。
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020208 市場營銷 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 10月9日8點開始 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座638室 0531-88364595
020211 飯店管理 專 01 山東大學(xué) 00019 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡章第七條備注
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030106 法律 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月17日輔導(dǎo)，10月15-16日答辯（8點開始） 山大老校逸夫法學(xué)樓 0531-88375620
030302 行政管理學(xué) 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月18日輔導(dǎo)，10月16日答辯（8點開始） 山大東區(qū)老校1號樓 0531-88377327
050207 英語 專 01 山東大學(xué) 00593 《聽力》 9月17日上午報到，下午1：30考試 山大外語學(xué)院 0531-88377500
00594 《口語》
050201 英語 本 01 山東大學(xué) 00602 口譯與聽力 9月3日上午報到，4日上午考試 山大外語學(xué)院 0531-88377500
06999 本科畢業(yè)考核 9月3日報到，4日下午輔導(dǎo)。10月15日答辯
050305 新聞學(xué) 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 10月9日答辯 山大東區(qū)新校文史樓 0531-88361267
050308 新聞學(xué) 專 01 山東大學(xué) 00019 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡章第七條備注
080306 機(jī)電一體化工程 專 01 山東大學(xué) 02184 機(jī)械制圖（一） 9月24、25日 山大南區(qū)西配樓102室 0531-88392873
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02233 電工技術(shù)基礎(chǔ)
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080307 機(jī)電一體化工程 本 01 山東大學(xué) 06999 本科畢業(yè)考核 9月24、25日 山大南區(qū)西配樓102室 0531-88392873
00421 物理(工)
02239 模擬、數(shù)字及電力電子技術(shù)
02203 傳感器與檢測技術(shù)
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02247 機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計
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02317 計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
00343 高級語言程序設(shè)計（一）
04733 微型計算機(jī)及接口技術(shù)
02121 數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用
080702 計算機(jī)及應(yīng)用 本 01 山東大學(xué) 06999 本科畢業(yè)考核 10月15日論文答辯 山大中心校區(qū)綜合科研樓D座 3層計算中心（山大南路27號） 0531-88362820 0531-88364658
04738 C++程序設(shè)計 8月27日考核
02332 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
04736 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理
02327 操作系統(tǒng)
04748 Java語言程序設(shè)計（一）
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080709 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)設(shè)計（論文） 9月25日下午答辯 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座812室 0531-88361769
02332 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 9月24日下午考核
04748 Java語言程序設(shè)計（一）
04736 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理
03143 互連網(wǎng)及其應(yīng)用
082207 計算機(jī)信息管理 專 01 山東大學(xué) 02317 計算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 8月27日考核 山大中心校區(qū)綜合科研樓D座 3層計算中心（山大南路27號） 0531-88364658 0531-88362820
00343 高級語言程序設(shè)計（一）
04755 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
02121 數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用
02383 管理信息系統(tǒng)
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082208 計算機(jī)信息管理 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)設(shè)計（論文） 9月25日答辯 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座812室 0531-88361769
04738 C＋＋程序設(shè)計 9月24日考核
04736 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理
03174 軟件開發(fā)工具
02377 信息系統(tǒng)開發(fā)
100701 護(hù)理學(xué) 專 01 山東大學(xué) 06854 臨床實習(xí)考核 9月17日 山大西區(qū)護(hù)理學(xué)院 0531-88382527
02900 生理學(xué) 9月18日 山大西區(qū)醫(yī)學(xué)院教學(xué)樓一層 0531-88382369
02902 病理學(xué)
02904 藥理學(xué)（一）
03180 生物化學(xué)（三）
100705 社區(qū)護(hù)理學(xué) 本 01 山東大學(xué) 00019 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡章第七條備注
06998 畢業(yè)實習(xí) 9月9日輔導(dǎo)，9月23日答辯 山大西區(qū)護(hù)理學(xué)院 0531-88382527
06999 畢業(yè)論文
100703 中醫(yī)護(hù)理學(xué) 專 01 山東大學(xué) 11386 中醫(yī)護(hù)理臨床實習(xí)及考核 9月18日 山大西區(qū)護(hù)理學(xué)院 0531-88382527
02900 生理學(xué) 9月19日 山大西區(qū)醫(yī)學(xué)院 0531-88382369
100801 藥學(xué) 專 01 山東大學(xué) 06998 專科畢業(yè)考核（生產(chǎn)實習(xí)） 9月19日8：00報到 山大西區(qū)藥學(xué)院綜合樓211號藥學(xué)院辦公室 0531-88382017
02069 人體解剖生理學(xué)
02176 分析化學(xué)（一）
03028 植物化學(xué)
03025 生物化學(xué)及生物化學(xué)技術(shù)
03030 藥劑學(xué)
03032 藥物分析
100901 衛(wèi)生事業(yè)管理 專 01 山東大學(xué) 00019 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡章第七條備注
06998 畢業(yè)實習(xí) 9月10日前將寫好的畢業(yè)論文郵寄到山東大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院繼續(xù)教育辦公室 0531-88382130
081310 營養(yǎng)食品與健康 專 01 山東大學(xué) 00019 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡章第七條備注
05736 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)總論 9月30日上午9：00至11：00 山大西校區(qū)綜合樓225房間公共衛(wèi)生學(xué)院繼續(xù)教育辦公室 0531-88382130
05738 基礎(chǔ)化學(xué)
05740 生物化學(xué)（四）
05742 微生物與食品微生物
020155 文化產(chǎn)業(yè) 本 02 山東師范大學(xué) 04126 文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃 9月3日報到，4日考核 山師文學(xué)院 0531-86180394
04128 文化市場與營銷
06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯
020210 旅游管理 本 02 山東師范大學(xué) 00052 管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用 見簡章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師商學(xué)院 [email protected]
030108 律師 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師政法學(xué)院 0531-86180641
030203 社會工作與管理 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師歷史文化學(xué)院 13011741263
030301 行政管理 專 02 山東師范大學(xué) 00019 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡章第七條備注
040101 學(xué)前教育 專 02 山東師范大學(xué) 00019 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡章第七條備注
00857 學(xué)前兒童美術(shù)教育 9月3日報到，4日考核 山師教育科學(xué)學(xué)院 0531-86182650
00858 學(xué)前兒童音樂教育
06998 畢業(yè)實習(xí)
00414 現(xiàn)代教育技術(shù) 9月3日報到，4日考核 山師信息技術(shù)中心 0531-86180372
040102 學(xué)前教育 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師教育科學(xué)學(xué)院 0531-86182650
040103 小學(xué)教育 專 02 山東師范大學(xué) 00414 現(xiàn)代教育技術(shù) 9月3日報到，4日考核 山師信息技術(shù)中心 0531-86180372
06998 畢業(yè)實習(xí)
040110 心理健康教育 本 02 山東師范大學(xué) 00019 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師心理學(xué)院 0531-86180179
050102 秘書 專 02 山東師范大學(xué) 00347 辦公自動化原理及應(yīng)用 9月3日報到，4日考核 山師信息技術(shù)中心 0531-86180372
050102 秘書 專 15 曲阜師范大學(xué) 00347 辦公自動化原理及應(yīng)用 9月16日下午報到，9月17日考核 曲師文學(xué)院 0537－4456372
050104 秘書學(xué) 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師文學(xué)院 0531-86180394
050104 秘書學(xué) 本 15 曲阜師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月16日下午報到，9月17日考核 曲師文學(xué)院 0537－4456372
050105 漢語言文學(xué) 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師文學(xué)院 0531-86180394
050208 日語 專 02 山東師范大學(xué) 00490 日語聽說 9月3日報到，4日考核 山師繼續(xù)教育學(xué)院 0531-86180270
050211 朝鮮語 專 02 山東師范大學(xué) 00629 朝鮮語會話及聽力 9月3日報到，4日考核 山師繼續(xù)教育學(xué)院 0531-86180270
050407 音樂教育 專 02 山東師范大學(xué) 00722 視唱練耳 9月3日報到，4日考核 山師音樂學(xué)院 0531-86180610
00992 聲樂（一）
00724 鍵盤與和聲（一）
00725 鍵盤與和聲（二）
00726 合唱與指揮基礎(chǔ)
06998 畢業(yè)實習(xí)
050408 音樂教育 本 02 山東師范大學(xué) 00723 聲樂 9月3日報到，4日考核 山師音樂學(xué)院 0531-86180610
00729 鍵盤
00731 伴奏
06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯
020103 財稅 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 8月17日、18日輔導(dǎo)，8月19日考核 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020104 財稅 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用 8月20日、21日兩天輔導(dǎo)，8月22日考核 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯
020105 金融 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡章第七條備注
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06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020110 國際貿(mào)易 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用 見簡章第七條備注
06999 本科畢業(yè)考核 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020121 調(diào)查與分析 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用 見簡章第七條備注
06999 畢業(yè)設(shè)計（論文） 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020203 會計 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡章第七條備注
020204 會計 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用 見簡章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020222 物業(yè)管理 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用 見簡章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020258 企業(yè)管理 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡章第七條備注
020259 企業(yè)管理 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用 見簡章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
100803 中藥學(xué) 專 04 山東中醫(yī)藥大學(xué) 03039 中藥化學(xué) 7月1日報到，7月2日考核 山東中醫(yī)藥大學(xué)長清新校區(qū) 0531-89628108
03041 中藥鑒定學(xué) 7月3日考核
03043 中藥炮制學(xué) 7月4日考核
03045 中藥藥劑學(xué) 7月5日考核
06998 畢業(yè)實習(xí) 7月6日考核
020231 勞動與社會保障 專 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 03321 勞動和社會保險業(yè)務(wù)案例分析 9月3日8:00報到選題，10月9日8:30答辯 山輕工長清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
020232 勞動和社會保障 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用 見簡章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月3日8:00報到選題，10月9日8:30答辯 山輕工長清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
050302 廣告學(xué) 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 09557 綜合作業(yè) 9月3日8:00報到選題，10月9日8:30答辯 山輕工長清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
06999 畢業(yè)論文
050405 室內(nèi)設(shè)計 專 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 07999 畢業(yè)設(shè)計 9月3日8:00報到選題， 10月9日8:30答辯 山輕工長清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
00675 構(gòu)成 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺、威海、日照考生在青島商務(wù)學(xué)校（青島市貴州路1號），其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長清校區(qū)公教樓 0531-89631368
00706 畫法幾何及工程制圖 8月26日13:50—17:30
00707 建筑設(shè)計基礎(chǔ) 8月27日08:20—12:00
00692 計算機(jī)輔助圖形設(shè)計 8月27日13:50—17:30
00705 表現(xiàn)圖技法 8月28日08:20—12:00
00711 展示設(shè)計 8月28日13:50—17:30
050406 視覺傳達(dá)設(shè)計 專 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 06998 畢業(yè)實習(xí) 9月3日8:00報到選題，10月9日8:30答辯 山輕工長清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
07999 畢業(yè)設(shè)計
00675 構(gòu)成 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺、威海、日照考生在青島商務(wù)學(xué)校（青島市貴州路1號），其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長清校區(qū)公教樓 0531-89631368
00850 廣告設(shè)計基礎(chǔ) 8月26日13:50—17:30
04698 裝幀設(shè)計 8月27日08:20—12:00
00692 計算機(jī)輔助圖形設(shè)計 8月27日13:50—17:30
00715 包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計 8月28日08:20—12:00
00711 展示設(shè)計 8月28日13:50—17:30
050432 室內(nèi)設(shè)計 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 06999 畢業(yè)設(shè)計 9月3日8:00報到選題， 10月9日8:30答辯 山輕工長清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
05975 展示設(shè)計（二） 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺、威海、日照考生在青島商務(wù)學(xué)校（青島市貴州路1號），其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長清校區(qū)公教樓 0531-89631368
05423 裝飾設(shè)計 8月26日13:50—17:30
07075 計算機(jī)輔助設(shè)計 8月27日08:20—12:00
01150 效果圖表現(xiàn)技法 8月27日13:50—17:30
050433 視覺傳達(dá)設(shè)計 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 06999 畢業(yè)設(shè)計 9月3日8:00報到選題， 10月9日8:30答辯 山輕工長清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
05975 展示設(shè)計（二） 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺、威海、日照考生在青島商務(wù)學(xué)校（青島市貴州路1號），其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長清校區(qū)公教樓 0531-89631368
05423 裝飾設(shè)計 8月26日13:50—17:30
07075 計算機(jī)輔助設(shè)計 8月27日08:20—12:00
01575 圖形設(shè)計 8月27日13:50—17:30
050450 電腦藝術(shù)設(shè)計 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 06999 畢業(yè)設(shè)計 9月3日8:00報到選題， 10月9日8:30答辯 山輕工長清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
05975 展示設(shè)計（二） 8月26日08:20—12:00 青島考生在青島商務(wù)學(xué)校（青島市貴州路1號），青島、煙臺、威海、日照以外地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長清校區(qū)公教樓 0531-89631368
05423 裝飾設(shè)計 8月26日13:50—17:30
07075 計算機(jī)輔助設(shè)計 8月27日08:20—12:00
04488 3DS MAX 8月27日13:50—17:30
04693 網(wǎng)頁設(shè)計 8月28日08:20—12:00
050450 電腦藝術(shù)設(shè)計 本 25 青島科技大學(xué) 06999 畢業(yè)設(shè)計 論文答辯考生7月15日前聯(lián)系青科大成教學(xué)院自考辦。 青島、煙臺、威海、日照考生在青島科技大學(xué)（四方校區(qū)）青島市四方區(qū)鄭州路53號；請及時查看青島科技大學(xué)成教高職學(xué)院網(wǎng)站cj.qust.edu.cn/ 0532-84022960
05975 展示設(shè)計（二） 8月26日08:20—12:00
05423 裝飾設(shè)計 8月26日13:50—17:30
07075 計算機(jī)輔助設(shè)計 8月27日08:20—12:00
04488 3DS MAX 8月27日13:50—17:30
04693 網(wǎng)頁設(shè)計 8月28日08:20—12:00
040106 教育管理 專 07 齊魯師范學(xué)院 00019 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡章第七條備注
040107 教育管理 本 07 齊魯師范學(xué)院 06999 畢業(yè)論文 9月17日輔導(dǎo)，10月16日答辯 齊魯師范學(xué)院老校區(qū)（歷山路36號） 0531-86401378
020201 工商企業(yè)管理 專 08 山東廣播電視大學(xué) 00019 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡章第七條備注
020216 電子商務(wù) 本 10 青島大學(xué) 03143 互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用 論文答辯考生7月10日前與學(xué)院聯(lián)系安排輔導(dǎo),9月17日報到，18日上機(jī)考核、答辯。 青島大學(xué)信息工程學(xué)院（寧夏路308號青島大學(xué)西院博知樓513房間） 0532-85952834
00897 電子商務(wù)概論
11290 電子商務(wù)實踐
06999 畢業(yè)設(shè)計（論文）
020218 人力資源管理 本 10 青島大學(xué) 00052 管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用 見簡章第七條備注
06999 本科畢業(yè)考核 9月4日上午9：00輔導(dǎo)；10月16日上午8:00答辯 青島大學(xué)國際商學(xué)院市場學(xué)系（青島大學(xué)中心校區(qū)東1教202） 0532-85953185
020228 物流管理 專 10 青島大學(xué) 00019 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡章第七條備注
020229 物流管理 本 10 青島大學(xué) 01574 物流管理軟件操作 7月17日以后見mse.qdu.edu.cn 的通知 青島大學(xué)管理科學(xué)與工程系（青島大學(xué)東院第一教學(xué)樓三樓312室） 0532-85955256
06999 畢業(yè)論文
030107 經(jīng)濟(jì)法學(xué) 本 10 青島大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 7月2日輔導(dǎo)，10月15日上午8：00答辯 青島大學(xué)法學(xué)系（東一教5樓自考辦） 0532-85955985
050202 日語 本 10 青島大學(xué) 00019 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 7月16日輔導(dǎo)；10月16日答辯 青島大學(xué)日語系 0532-85953527
050223 韓國語 本 10 青島大學(xué) 01116 口譯與聽力（韓） 7月16日輔導(dǎo)，17日考試 青島大學(xué)博文樓110室（濟(jì)南、青島、日照考生） 0532-85950050
06999 畢業(yè)論文 7月16日輔導(dǎo)，10月15日答辯
080806 建筑工程 本 11 青島理工大學(xué) 06999 本科畢業(yè)考核 8月26號上午報到，8月26（下午）、27、28日考核 青島理工大學(xué)成教學(xué)院 0532－85071582
00421 物理(工)
02441 混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計
02443 鋼結(jié)構(gòu)
02276 計算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計
05721 流體力學(xué)
02449 建筑結(jié)構(gòu)試驗
050223 韓國語 本 12 煙臺大學(xué) 01116 口譯與聽力（韓） 10月16日考核 煙臺大學(xué)外語學(xué)院339室（煙臺、威海考生） 0535－6902101 0535-6902796
06999 畢業(yè)論文 7月2日上午8:30輔導(dǎo)，10月15日上午8:30答辯
020109 國際貿(mào)易 專 12 煙臺大學(xué) 00019 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 9月24日考核 煙臺大學(xué)計算機(jī)學(xué)院 0535－6707648
020119 餐飲管理 本 12 煙臺大學(xué) 00052 管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用 見簡章第七條備注
00991 宴會設(shè)計 10月16日考核 煙臺大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 0535-6903457 0535-6902553
06999 畢業(yè)論文 7月17日輔導(dǎo)，10月16日答辯
050303 公共關(guān)系 專 13 魯東大學(xué) 00019 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡章第七條備注
100702 護(hù)理學(xué) 本 14 濰坊醫(yī)學(xué)院 06999 畢業(yè)論文 7月16日濟(jì)南、德州、東營、威海、淄博、日照、菏澤、萊蕪、油田考生輔導(dǎo)， 7月17日青島、濰坊、濱州、聊城、濟(jì)寧、臨沂、泰安、煙臺、棗莊考生輔導(dǎo) 濰坊醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院 0536－8462405
18999 臨床實習(xí)考核
00019 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 7月15日報到，7月16日考試 濰坊醫(yī)學(xué)院新校區(qū)計算機(jī)教研室 0536－2602738
050218 商務(wù)英語 本 15 曲阜師范大學(xué) 00602 口譯與聽力 9月16日下午報到，17日考核 曲師外國語學(xué)院 0537-4458590
06999 本科畢業(yè)考核
080704 電子技術(shù) 專 15 曲阜師范大學(xué) 02270 電工原理 9月16日下午報到，17日考核 曲師物理工程學(xué)院 0537－4456092
02341 線性電子電路
02343 非線性電子電路
02345 數(shù)字電路
02276 計算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計
02278 微型計算機(jī)原理及應(yīng)用
02347 電視技術(shù)
080705 電子工程 本 15 曲阜師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月16日下午報到，17日考核 曲師物理工程學(xué)院 0537－4456092
00421 物理（工）
02355 信號與系統(tǒng)
02366 計算機(jī)軟件基礎(chǔ)(二)
02359 單片機(jī)原理及應(yīng)用
02357 數(shù)字信號處理
02307 自動控制理論（二）
030401 公安管理 本 20 中國人民公安大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 省公安廳負(fù)責(zé)實施
020118 餐飲管理 專 23 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 00019 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡章第七條備注
00979 烹飪工藝學(xué)（二） 10月29日考試 濟(jì)南花園路23號（山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院洪樓校區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院） 0531-81902636
00981 烹飪原料學(xué)（二）
00983 餐飲服務(wù)
020265 采購與供應(yīng)管理 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡章第七條備注
020282 采購與供應(yīng)管理 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
090403 畜牧獸醫(yī) 本 21 青島農(nóng)業(yè)大學(xué) 00019 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 7月17日輔導(dǎo)，9月25日答辯 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)主樓1311房間 0532-88030207
080301 機(jī)械制造及自動化 專 25 青島科技大學(xué) 10722 計算機(jī)繪圖(CAD) 具體時間學(xué)校另行通知。請及時查看青島科技大學(xué)成教高職學(xué)院網(wǎng)站cj.qust.edu.cn/ 10722計算機(jī)繪圖(CAD)考核--視報名情況原則上一個地市設(shè)一個考點； 08631求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)考核--以考生所在學(xué)校為單位集中辦理 0532－84022960 84022840
08631 求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
080602 工業(yè)電氣自動化技術(shù) 專 25 青島科技大學(xué) 08631 求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 具體時間學(xué)校另行通知。請及時查看青島科技大學(xué)成教高職學(xué)院網(wǎng)站cj.qust.edu.cn/ 08631求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)考核--以考生所在學(xué)校為單位集中辦理 0532－84022960 84022840
080708 計算機(jī)通信工程 本 19 北京郵電大學(xué) 06999 本科畢業(yè)考核 考生與學(xué)校聯(lián)系 山東郵電學(xué)校 0531-86053781
00421 物理(工)
02327 操作系統(tǒng)
02332 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
04736 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理
關(guān)鍵詞 計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)教學(xué)改革
1 引言
以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)已成為21世紀(jì)影響世界的三大關(guān)鍵技術(shù)之一。高校非計算機(jī)專業(yè)的計算機(jī)基礎(chǔ)教育是目前高等教育中的重要組成部分，它面對的是占全體大學(xué)生85%以上的非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生。如何組織計算機(jī)基礎(chǔ)教育的知識結(jié)構(gòu)及采用適合學(xué)生特點的教學(xué)方式，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中能夠充分有效地利用計算機(jī)并在各種應(yīng)用研究領(lǐng)域中發(fā)揮作用是高校計算機(jī)基礎(chǔ)教育者需要認(rèn)真研究的問題。
2 計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革迫在眉睫
當(dāng)前，高校計算機(jī)基礎(chǔ)教育面臨著嚴(yán)峻的形勢。首先，各個領(lǐng)域的研究與應(yīng)用愈來愈依賴速發(fā)展的信息技術(shù)，這就要求各專業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該具有更豐富的信息技術(shù)知識和更強(qiáng)的應(yīng)用信息技術(shù)的能力；其次，中小學(xué)信息技術(shù)教育的開展，提高了大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教育的起點，為提高大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教育的水平創(chuàng)造了很好的條件；同時我們又可以看到中小學(xué)信息技術(shù)教育存在著不平衡的問題。當(dāng)然，計算機(jī)技術(shù)自身的發(fā)展也為我們提供了更多和更有效的教學(xué)手段。這一切使高校計算機(jī)基礎(chǔ)教育既面臨著挑戰(zhàn)，又面臨著難得的機(jī)遇。
全國高校計算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會和課題改革研究組對國內(nèi)計算機(jī)基礎(chǔ)教育進(jìn)行了較全面的總結(jié)和系統(tǒng)的研究，提出了很多非常好的具有指導(dǎo)性的建議。我們也看到了諸多其他院校在進(jìn)行相關(guān)的改革，他們總結(jié)出的許多經(jīng)驗同樣也值得我們借鑒。但是，我校的學(xué)生絕大部分來自于北京，他們大多具有一定的計算機(jī)基礎(chǔ)知識和使用能力，思想活躍但基礎(chǔ)不夠扎實、比較浮躁，我們有必要根據(jù)我校學(xué)生的特點對計算機(jī)基礎(chǔ)教育進(jìn)行系統(tǒng)的研究。
舊的計算機(jī)基礎(chǔ)教育體系已不能滿足時代的要求和學(xué)生們的求知欲，2004年初計算機(jī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)決定對計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的、深入的改革，其改革目標(biāo)包括教學(xué)體系和教學(xué)大綱的重新制定、教師隊伍的重新整合、青年教師的培養(yǎng)以及教學(xué)方法的研究和教學(xué)手段的更新。
3 從實際出發(fā)，制定適合新形勢的課程體系和教學(xué)大綱
在計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)體系和教學(xué)大綱的改革過程中，我們針對北京工業(yè)大學(xué)的學(xué)生特點和師資情況，廣泛征求各學(xué)院教師和學(xué)生的意見，制定出了北京工業(yè)大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程體系和教學(xué)大綱的初步方案。該方案本著以應(yīng)用為主，按照不同專業(yè)“應(yīng)用計算機(jī)”的要求，重功能、輕原理――以外特性為主，并根據(jù)學(xué)生的具體情況建立課程體系。我們將計算機(jī)基礎(chǔ)課程改革與建設(shè)定位在培養(yǎng)計算機(jī)應(yīng)用人才上。課程體系的建立應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和在自己的專業(yè)學(xué)習(xí)中利用計算機(jī)的能力。新的課程體系初步方案包括以下幾個方面。
* 計算機(jī)實用基礎(chǔ)
我們將“計算機(jī)文化基礎(chǔ)”更名為“計算機(jī)實用基礎(chǔ)”，并完全改為實踐教學(xué)。計算機(jī)操作主要針對計算機(jī)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生開設(shè)，所有的學(xué)生通過相應(yīng)的測試，可以獲得1個學(xué)分。課程主要包括微機(jī)操作系統(tǒng)Windows和Office系列辦公軟件的使用。由課程小組指定參考書、編制實驗指導(dǎo)書，采用學(xué)生上機(jī)自學(xué)、計算中心教師輔導(dǎo)和考試的教學(xué)方式。
* 軟件基礎(chǔ)課程
高級語言程序設(shè)計：原則上我們建議理工科學(xué)生必修C語言或VB，文科學(xué)生必修VB。同時，我們還綁定開設(shè)了相應(yīng)語言的課程設(shè)計，讓學(xué)生對程序設(shè)計有更深刻的理解和運用能力。
數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)：分別為文科和理工科學(xué)生開設(shè)，我們建議文科學(xué)生開設(shè)基于Access的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用，而理工科學(xué)生開設(shè)基于SQL Server的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用課程。
* 硬件基礎(chǔ)課程
該類課程包括計算機(jī)硬件基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用課程。計算機(jī)硬件基礎(chǔ)根據(jù)不同的專業(yè)按四個層次開設(shè)，這些課程相對獨立，其授課對象主要為理工科學(xué)生。
微機(jī)組成原理：以計算機(jī)組成原理為主要教學(xué)內(nèi)容介紹計算機(jī)原理和接口技術(shù)，主要強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的外特性，讓學(xué)生掌握和了解一般的計算機(jī)硬件基礎(chǔ)知識，該課程適合一般工科學(xué)生。
微機(jī)接口技術(shù)：以接口技術(shù)為主要教學(xué)內(nèi)容介紹計算機(jī)原理和接口技術(shù)，讓學(xué)生能夠自己完成各種外設(shè)的連接。
嵌入式技術(shù)：以接口和嵌入式技術(shù)為主要教學(xué)內(nèi)容介紹計算機(jī)原理，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的應(yīng)用需求使用控制芯片。
數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計基礎(chǔ)：以現(xiàn)代硬件描述語言和平臺為基礎(chǔ)介紹數(shù)字邏輯描述、硬件描述語言和控制芯片，讓學(xué)生可以按照自己的需求生成數(shù)字電路芯片，該教學(xué)內(nèi)容適合電控專業(yè)的學(xué)生。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用：分別為文、（理）工科學(xué)生開設(shè)。面向文科學(xué)生的教學(xué)主要介紹網(wǎng)頁制作和網(wǎng)站的一般知識；面向（理）工科學(xué)生的教學(xué)主要介紹組網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及少量的網(wǎng)頁制作技術(shù)。
* 數(shù)字媒體及工程設(shè)計
該類課程適合工程類專業(yè)學(xué)生，如機(jī)械、建筑、應(yīng)用數(shù)學(xué)、電工專業(yè)學(xué)生。這類課程有：平面設(shè)計及Photoshop、三維動畫設(shè)計及3DS MAX和計算機(jī)輔助設(shè)計及AutoCAD。
* 其他選修課
為了讓學(xué)生們有更大的選課范圍與學(xué)習(xí)空間，我們鼓勵教師開設(shè)一些學(xué)生感興趣、有一定市場需求的計算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課程。目前我們已經(jīng)為非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生設(shè)置了Java程序設(shè)計基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁編程基礎(chǔ)和單片機(jī)技術(shù)等選修課程。
為了提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，新的課程體系中每門課程都相應(yīng)增加了實踐課時，大多數(shù)課程的實驗學(xué)時所占比例為25%～40%。這樣，一方面能夠更多地培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和學(xué)習(xí)興趣，另一方面也能夠更多地發(fā)揮學(xué)生的能動性和創(chuàng)新性。在工作過程中我們意識到：計算機(jī)基礎(chǔ)課程體系的改革和完善是一個長期的過程，需要廣大參與計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的教師不斷地認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)，根據(jù)計算機(jī)發(fā)展的形勢不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
4 因地制宜，充分利用現(xiàn)有教師資源
我們的主要生源來自北京。在具體的教學(xué)實踐中，針對學(xué)生有基礎(chǔ)，但不夠扎實的特點，計算機(jī)實用基礎(chǔ)課程為學(xué)生提供電子課件自學(xué)，安排教師進(jìn)行實時答疑，并對學(xué)生進(jìn)行上機(jī)考核。學(xué)生們從枯燥的課堂教學(xué)中走出來，一方面減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，同時也給學(xué)生們營造了一個更主動、更方便實用的學(xué)習(xí)環(huán)境。基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以輕松地通過考核；而對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，則可以通過上機(jī)學(xué)習(xí)和教師輔導(dǎo)完成學(xué)習(xí)。目前我們引進(jìn)了自動考試系統(tǒng)，我們打算對剛剛?cè)雽W(xué)的新生利用該系統(tǒng)進(jìn)行摸底，凡達(dá)標(biāo)的學(xué)生自動獲得該課程學(xué)分；沒有通過摸底考試的學(xué)生需經(jīng)過自學(xué)和再次考試來完成課程的學(xué)習(xí)。引進(jìn)自動考試系統(tǒng)很大程度上減輕了師生的負(fù)擔(dān)，同時也減少了教師考核評分的主觀性，從而最大限度地實現(xiàn)人員和資源的合理使用和高效性。另外，在近一年的教學(xué)實踐中，我們也在不斷地完善教學(xué)大綱，增加一些實用的計算機(jī)操作，如針對本科生畢業(yè)論文的撰寫規(guī)范，在Office Word的學(xué)習(xí)中增加科技論文的編輯和排版等內(nèi)容。
相對其他師資隊伍比較強(qiáng)的院校來講，北京工業(yè)大學(xué)計算機(jī)學(xué)院的師資力量比較緊缺，單獨組織新的、完整的計算機(jī)公共課教學(xué)隊伍確實力不從心。學(xué)校原來的計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)主要由學(xué)院公共課學(xué)科部承擔(dān)，教學(xué)大綱陳舊以及師資力量不足嚴(yán)重制約了計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的質(zhì)量。為了加強(qiáng)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)師資力量，解散了原有的公共課學(xué)科部，由軟件學(xué)科部和硬件學(xué)科部等共同承擔(dān)，讓更多的具有科研能力和教學(xué)經(jīng)驗的計算機(jī)專業(yè)教師從事基礎(chǔ)教學(xué)，從而提高了全校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的水平。
在制定新的課程體系和教學(xué)大綱的過程中，承擔(dān)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)的各個學(xué)科部組建了相應(yīng)的課程研究小組，他們對新的教學(xué)要求進(jìn)行了認(rèn)真分析和討論，初步完成了新的教學(xué)大綱的制定。
5 深化教改，任重道遠(yuǎn)
在計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的改革過程中，我們僅是剛剛邁出了第一步。計算機(jī)領(lǐng)域的迅速發(fā)展讓我們清楚地認(rèn)識到要使計算機(jī)基礎(chǔ)教育趕上時代的發(fā)展，其教學(xué)改革必定是一個長期不斷更新的過程。作為計算機(jī)基礎(chǔ)教育工作者，必須時刻把握計算機(jī)領(lǐng)域和應(yīng)用計算機(jī)的各種發(fā)展動向，了解計算機(jī)應(yīng)用的供需關(guān)系。
在前期的教改過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一系列亟待解決的問題。例如，承擔(dān)非計算機(jī)專業(yè)教學(xué)的教師同時也承擔(dān)著計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，那么，我們的教師必須能夠正確區(qū)分計算機(jī)與非計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，必須讓教師們認(rèn)識到對非計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)不單單是計算機(jī)專業(yè)的課程內(nèi)容的壓縮和簡化，讓每位教師清楚地了解課程教學(xué)的目的和具體要求以及教學(xué)內(nèi)容的各個細(xì)節(jié)。
另外，由于專業(yè)的要求、個人的興趣、項目的驅(qū)動、就業(yè)的導(dǎo)向等多方面因素致使學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情很高，對計算機(jī)課程的期望值也在升高，學(xué)生希望我們能夠開出不同檔次、不同類型的計算機(jī)課程。所以，我們應(yīng)鼓勵教師開設(shè)更多的計算機(jī)基礎(chǔ)選修課。
計算機(jī)基礎(chǔ)課程體系則分為三個層次：基礎(chǔ)教育、應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)和與專業(yè)結(jié)合的計算機(jī)教學(xué)。而第三個層次的計算機(jī)課程的開設(shè)，青年教師的培訓(xùn)等都是我們今后工作的重點。搞好計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)需要我們堅持不懈的努力，深入調(diào)查研究，群策群力，充分利用現(xiàn)有教師資源。（本文獲“2005年全國青年教師計算機(jī)教育優(yōu)秀論文評比”三等獎）
參考文獻(xiàn)
1 中國高等院校計算機(jī)基礎(chǔ)教育改革課題研究組.中國高等院校計算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系.北京：清華大學(xué)出版社，2004
2 北京工業(yè)大學(xué)教務(wù)處.北京工業(yè)大學(xué)本科教學(xué)工作規(guī)范2003
【關(guān)鍵詞】proteus A/D轉(zhuǎn)換器 ICL7135 接口電路 51單片機(jī)
1 引言
在基于單片機(jī)實現(xiàn)智能化儀器儀表測試中，模擬量信號的測量常用到AD轉(zhuǎn)換器，在要求轉(zhuǎn)換速度不高的情況下，雙積分式ICL7135AD轉(zhuǎn)換器，具有精度高（相當(dāng)于14位A/D轉(zhuǎn)換），價格低的優(yōu)點。采用AD轉(zhuǎn)換器輸出BUSY端與單片機(jī)某一引腳相連，通過測量其輸出脈沖寬度來實現(xiàn)輸入信號大小的測量，本論文給出PROTEUS仿真軟件實現(xiàn)ICL7135與51單片機(jī)仿真的基本電路和程序代碼，可用于實際的儀器儀表測量中。
2 仿真電路組成及參數(shù)設(shè)置
U1輸入為2V的直流電源，經(jīng)RV1調(diào)整可輸出0-2V的直流電壓作為AD轉(zhuǎn)換器的輸入信號，模擬信號為單端輸入時INLO端接地，REF端為基準(zhǔn)電壓端（1V），CLKIN為時鐘輸入端（250KHZ），RUN端自動轉(zhuǎn)換/停頓控制輸入端，POL端為極性信號輸出端，高電平輸出極性為正.OVR端為過量程信號輸出端，當(dāng)輸入信號超過計數(shù)范圍時，該端輸出高電平。
3 ICL7135串行接口采樣時序分析
ICL7135 串行接口AD轉(zhuǎn)換主要分為三個間斷，第一間斷為自校準(zhǔn)階段，當(dāng)RUN端由低電平轉(zhuǎn)為高電平時AD進(jìn)入自校準(zhǔn)過程，自校準(zhǔn)時長為10001個CLK時鐘；第二階段為正向積分時間階段，正向積分時長為10000個CLK時鐘；第三階段為反向積分時間階段，反向積分時長需根據(jù)信號大小的來確定，時長范圍0-200001個CLK時鐘。
當(dāng)滿電壓輸入時，BUSY寬度為正向積分10000個CP脈沖，反向積分20001個CP脈沖（總計30001個CP脈沖）。在fosc=6MHz情況下，51單片機(jī)時鐘為6MHz/12=500kHz，比ICL7135時鐘頻率250kHz大了1倍。在滿刻度電壓輸入時，51單片機(jī)定時器計數(shù)值應(yīng)為30001×2=60002，不超過MCS-51的16位計數(shù)的最大可計數(shù)值65535，故在BUSY高電平期間，計數(shù)器計數(shù)值除以2，再減去10000，余數(shù)就是被測的數(shù)值，當(dāng)根據(jù)輸入2V時最大輸出為20001數(shù)值，理論上為2.0001V。
4 主要程序代碼
#include
sbit RN=P1^4； //自動轉(zhuǎn)換/停頓控制輸入；
sbit POL=P1^5； //極性信號輸出，高電平表示極性為正；
sbit OVR=P1^6； //HIGH過量程信號輸出端，當(dāng)輸入信號超過計數(shù)范圍20001時輸出高電平；
sbit BUSY=P1^7； //忙信號輸出，高電平有效，當(dāng)正向積分階段開始時自動變?yōu)楦唠娖剑聪蚍e分階段結(jié)束時自動變?yōu)榈偷碗娖剑?/p>
float sj=0； //采樣值數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)類型
csh（） //AD定時器初始化，采用T0定時器做脈沖寬度時鐘計數(shù)器；
{TMOD=0X01； TH0=0； TL0=0； EA=1 ；ET0=1； TR0=0； RN=1；}
//xs（ ） 顯示函數(shù)根據(jù)用戶顯示接口電路自行設(shè)計，由于在采樣過程中單片機(jī)一直忙于BUSY端狀態(tài)的判定，只有在采樣、數(shù)據(jù)分析處理后，才輸出到顯示器件，故采用靜態(tài)輸出數(shù)碼管或液晶顯示電路。
void main （void）
{ csh（）；
while（1）
{ TH0=0；TL0=0；
while（BUSY==0）； TR0=1；//查詢方式，也可以采用外部中斷。
while（BUSY==1）； TR0=0；
sj=（TH0*256+TL0）/2-10000；
//xs（）；
}
}
參考文獻(xiàn)
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作者簡介
王忠遠(yuǎn)（1973-），男，呼和浩特市人。大學(xué)本科學(xué)歷。現(xiàn)為內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院高級工程師。研究方向為電子技術(shù)、智能控制。
張鳳桐（1974-），女，呼和浩特市人。大學(xué)本科學(xué)歷。現(xiàn)為內(nèi)蒙古呼和浩特市三維自動化技術(shù)應(yīng)用研究所高級工程師。研究方向為自動化控制。
作者單位
［關(guān)鍵詞］通信工程；培養(yǎng)模式；課程體系；實踐環(huán)節(jié)
0引言
大連海洋大學(xué)是我國北方地區(qū)唯一的一所以海洋和水產(chǎn)學(xué)科為特色，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的涉海高等院校，為振興遼寧老工業(yè)基地，適應(yīng)遼寧省及全國沿海省市對海洋漁業(yè)通信工程發(fā)展的需要，發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，滿足我國和全省經(jīng)濟(jì)建設(shè)對海洋漁業(yè)通信工程專業(yè)人才的需求，大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)建設(shè)，通信工程專業(yè)自2003年開始招生。在開辦的這十二年時間里，我們下大力氣，狠抓專業(yè)建設(shè)規(guī)范，注重教學(xué)質(zhì)量。隨著本專業(yè)師資力量的逐步增強(qiáng)，我們對本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)律的深入研究把握，對專業(yè)定位的認(rèn)識逐步統(tǒng)一，大連海洋大學(xué)通信工程專業(yè)的特色目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)逐步清晰明確。
1培養(yǎng)目標(biāo)
大連海洋大學(xué)信息工程學(xué)院通信工程專業(yè)是從學(xué)校的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)特點和學(xué)科特色出發(fā)，合理配置學(xué)校的教學(xué)資源，在電子信息工程、通信工程、自動化、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、船舶與海洋工程和航海技術(shù)的學(xué)科交叉基礎(chǔ)上設(shè)立的專業(yè)。學(xué)校以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，立足遼寧，面向黃、渤海，輻射全國，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為國家水產(chǎn)和海洋事業(yè)服務(wù)，致力于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，知識面寬，基礎(chǔ)扎實，綜合素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)業(yè)的復(fù)合性應(yīng)用型人才的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。在人才培養(yǎng)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、研究性學(xué)習(xí)的能力和分析問題、解決問題的能力，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要確定本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、任務(wù)和要求，加強(qiáng)海洋漁業(yè)通信方面的特色教育。在多年辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)多方調(diào)研，結(jié)合本校實際，制定并逐步完善了通信工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟練掌握通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡(luò)的基本理論、基本知識和基本技能與方法，并具備電子和計算機(jī)技術(shù)等方面知識，具有較強(qiáng)的工程實踐能力，能夠從事固定通信、移動通信及船舶通信等現(xiàn)代通信系統(tǒng)及設(shè)備的研究、設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用的，具有海洋、漁業(yè)科學(xué)背景的人才。
2課程體系的改革和優(yōu)化
課程體系主要包括課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容及課程結(jié)構(gòu)，是教學(xué)思想、教育理念的具體化，也是實現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與綜合素質(zhì)提高的保證。課程設(shè)置是否科學(xué)，教學(xué)內(nèi)容是否合理，直接影響創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與綜合素質(zhì)的提高。按照我校建設(shè)“藍(lán)色大學(xué)”理念，構(gòu)建了通信工程專業(yè)藍(lán)色人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案堅持“加強(qiáng)通識教育、拓寬學(xué)科基礎(chǔ)、凝練專業(yè)方向、提升實踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的人才培養(yǎng)原則，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，構(gòu)建課內(nèi)、課外一體化的培養(yǎng)模式，依照“淺藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)、深藍(lán)”的藍(lán)色課程體系，用藍(lán)色課程元素來承載水的精神與海的文化，延伸至涉海涉水教學(xué)內(nèi)容要素。（1）淺藍(lán)（通識課程）包括公共基礎(chǔ)課（思想政治理論課、大學(xué)外語、大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、體育等），公共選修課（軍事理論、健康與安全教育、選修課），公共集中實踐環(huán)節(jié)（軍訓(xùn)）。通識課程雖然不一定與通信專業(yè)有直接聯(lián)系，但它是培養(yǎng)具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操、科學(xué)的思維、可持續(xù)發(fā)展的能力和健康的心里的人才，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供方法論的不可缺少的課程。基于學(xué)校開展課程建設(shè)的“雙百工程”，從公共選修課著手，打造了藍(lán)色海洋類、人文與社科類、藝術(shù)與體育類、自然科學(xué)與技術(shù)類共100門校級精品視頻公開課。其中藍(lán)色海洋類公共選修課有利于進(jìn)一步加深學(xué)生的海洋知識背景。（2）蔚藍(lán)（學(xué)科基礎(chǔ)課）包括復(fù)變函數(shù)、電路理論、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子技術(shù)、數(shù)字信號處理、微機(jī)原理與應(yīng)用、電磁場與電磁波、單片機(jī)原理與接口技術(shù)、通信原理等。學(xué)科基礎(chǔ)課是通信工程專業(yè)學(xué)生必須具有的基本知識結(jié)構(gòu)，為專業(yè)課程提供有效的支撐，使學(xué)生具備本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本工程應(yīng)用能力，有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力及開拓創(chuàng)新精神，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)方向課打下堅實的基礎(chǔ)。（3）湛藍(lán)（專業(yè)課）包括專業(yè)必修課（電子線路仿真、電子線路CAD、移動通信、計算機(jī)通信、DSP技術(shù)與應(yīng)用）、專業(yè)方向課、專業(yè)任選課（C＋＋高級語言程序設(shè)計、隨機(jī)信號處理、電視原理與技術(shù)、現(xiàn)代通信系統(tǒng)仿真技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)C、擴(kuò)頻通信、通信工程專業(yè)英語）。通過對其他高校相同專業(yè)的大量調(diào)研，反復(fù)論證比較，通信工程專業(yè)設(shè)立兩個專業(yè)方向：通信工程（程控交換技術(shù)、船舶通信、光纖通信）、計算機(jī)通信（數(shù)字通信、多媒體通信技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）。通信專業(yè)依托海洋信息技術(shù)，在船舶通信、船舶導(dǎo)航、海洋漁業(yè)3S技術(shù)等方面進(jìn)行了卓有成效的嘗試，同時，緊隨時代的發(fā)展，對部分課程進(jìn)行壓縮和調(diào)整，開設(shè)一些學(xué)生喜愛的，又能與現(xiàn)實接軌的課程，如擴(kuò)頻通信、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)等選修課。（4）深藍(lán)（專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)）包括模擬電子技術(shù)課程設(shè)計、數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計、電子線路仿真課程設(shè)計、電子線路CAD上機(jī)、高頻電子技術(shù)課程設(shè)計、現(xiàn)代通信系統(tǒng)仿真技術(shù)上機(jī)、通信原理課程設(shè)計、單片機(jī)原理與接口技術(shù)課程設(shè)計、通信工程專業(yè)教學(xué)實習(xí)、通信工程專業(yè)實習(xí)、通信工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）等。專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)對培養(yǎng)通信專業(yè)逐步樹立工程觀念、提高解決工程實際問題的能力和創(chuàng)新能力，有著極為重要的作用。
3強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)提高創(chuàng)新能力
通信工程專業(yè)將實踐環(huán)節(jié)作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的主要途徑，制定了科學(xué)合理的實踐教學(xué)方案，構(gòu)建了多層次、全程化實踐教學(xué)體系，較好地保證了通信工程專業(yè)實踐教學(xué)的需要。堅持實踐教學(xué)與理論教學(xué)并重、實踐教育與創(chuàng)新教育結(jié)合，對構(gòu)成實踐教學(xué)的各個要素進(jìn)行整體設(shè)計，所有的實踐環(huán)節(jié)圍繞培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力和創(chuàng)新能力而展開，把實踐環(huán)節(jié)分成實驗教學(xué)、課程設(shè)計、實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）、科技創(chuàng)新五個模塊，模塊之間銜接緊密、層層推進(jìn)，為學(xué)生從入門到提高再到創(chuàng)新夯實基礎(chǔ)。
3.1實驗教學(xué)
實驗教學(xué)模塊主要依托遼寧省海洋信息技術(shù)重點實驗室、遼寧省實驗教學(xué)示范中心，以提高實驗動手能力為主線，以掌握基本實驗技能和方法、融會貫通科學(xué)知識、促進(jìn)創(chuàng)新思維為主要教學(xué)目標(biāo)。加強(qiáng)基礎(chǔ)課、主干課實驗；實驗內(nèi)容優(yōu)化配合，避免重復(fù)或脫節(jié)；增加設(shè)計性、綜合性實驗的比重，形成基本實驗、選做實驗、設(shè)計性和綜合性實驗組成的立體化實驗結(jié)構(gòu)；對含有實驗的課程，加大實驗教學(xué)在整個課程考核中的比例；鼓勵學(xué)生自主設(shè)計實驗。在2013版培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱中都有體現(xiàn)。針對不同課程的特點，有選擇地在教學(xué)過程中引入仿真實驗環(huán)節(jié)，以緩解實驗設(shè)備和空間的緊張情況，有效擴(kuò)展實驗空間和時間，節(jié)省資金。
3.2課程設(shè)計
課程設(shè)計著眼點是把理論學(xué)習(xí)與工程實踐相結(jié)合，讓學(xué)生初步掌握設(shè)計的程序和方法。一般以單門課或課程群為主選擇題目，它是畢業(yè)設(shè)計的初級階段。課程設(shè)計教學(xué)中壓縮驗證性課題，增加能夠體現(xiàn)設(shè)計型、綜合型和創(chuàng)造性的課題。在課程設(shè)計教學(xué)設(shè)計過程中，鼓勵學(xué)生自主選題，自行討論方案，自己組織實施，給予學(xué)生自我發(fā)揮的余地，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，為學(xué)生個性的發(fā)揮和創(chuàng)造能力的鍛煉創(chuàng)造條件。
3.3實習(xí)
以校內(nèi)外實習(xí)基地為平臺，以使學(xué)生學(xué)會理論聯(lián)系實際、建立工程意識和鍛煉實際操作技能為主要教學(xué)目的，并且通過接觸社會，增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念和社會責(zé)任感。目前，通信工程專業(yè)校外實習(xí)基地2個（人民4810廠，北京尚觀科技有限公司大連分公司），合作的企事業(yè)單位有18個（渤海船舶重工有限責(zé)任公司等），同時學(xué)校也正在積極運作與通信公司合作。到企業(yè)參觀實習(xí)和請企業(yè)技術(shù)專家來校講座，通過參觀和專家公開課的形式，使學(xué)生對企業(yè)文化、船舶通信及導(dǎo)航設(shè)備的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢和本行業(yè)領(lǐng)域的前沿技術(shù)等有所了解，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定和職業(yè)素質(zhì)的提高。
3.4畢業(yè)論文（設(shè)計）
以學(xué)院各類實驗室、校內(nèi)外實習(xí)基地為平臺，學(xué)生通過完成畢業(yè)論文（設(shè)計），在綜合運用專業(yè)知識能力、外語和計算機(jī)應(yīng)用能力、信息資料檢索和收集能力、論文撰寫能力和解決實際問題等能力上有較大提高。為切實保障畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量，從以下幾方面進(jìn)行加強(qiáng)：①精心設(shè)計備選題目，組織開題報告。學(xué)生選題后，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，查閱文獻(xiàn)和撰寫文獻(xiàn)綜述，并精心組織好開題報告，以保證畢業(yè)論文的先進(jìn)性、可行性；②加強(qiáng)畢業(yè)論文的中期檢查，以保證畢業(yè)論文在有限的時間內(nèi)按質(zhì)按量完成；③建立畢業(yè)論文答辯規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在畢業(yè)論文答辯期間開展“畢業(yè)論文檢查周”活動，有效提升了畢業(yè)論文的質(zhì)量。④學(xué)校出臺了《大連海洋大學(xué)本科生學(xué)位論文學(xué)術(shù)規(guī)范檢測暫行辦法》，針對畢業(yè)的本科生的學(xué)位論文進(jìn)行了學(xué)術(shù)不端行為的檢測，有效地杜絕了學(xué)術(shù)不端行為。3.5科技創(chuàng)新以各類興趣小組和科技社團(tuán)、大學(xué)生科技創(chuàng)新基地、科研實驗室為平臺，學(xué)生通過參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目、科學(xué)研究等活動，使創(chuàng)新意識和能力得到進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。低年級的學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)還比較薄弱，鼓勵他們參加興趣小組或者科技社團(tuán)，以增加學(xué)生對創(chuàng)新的認(rèn)識，提高學(xué)生對創(chuàng)新的興趣；高年級的學(xué)生參加各種校內(nèi)外的競賽，使學(xué)生在競賽過程中自主學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)。目前，通信工程專業(yè)學(xué)生在教師有針對性的訓(xùn)練下，參加了“飛思卡爾杯”全國大學(xué)生智能汽車競賽、“大唐杯”全國大學(xué)生移動通信技術(shù)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽等，并取得了優(yōu)異的成績。
4結(jié)語
大連海洋大學(xué)通信工程專業(yè)作為涉海高校的“非特色”專業(yè)，在復(fù)合性應(yīng)用型培養(yǎng)目標(biāo)的前提下充分利用和挖掘自己的優(yōu)勢資源，發(fā)揮地方特色、行業(yè)特色；在加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和身心素質(zhì)培養(yǎng)的同時，主動適應(yīng)國家和遼寧省沿海經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的新需求，抓住實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的核心，對通信專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行調(diào)整，使之更好地符合學(xué)校的定位與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，從而更好地適應(yīng)社會需要，符合高等教育的發(fā)展趨勢，并在實踐中不斷探索與發(fā)展。
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