時間：2022-08-27 15:39:52
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大學招生策劃書格式一、背景分析
新青年暑期素質教育中心是一個以服務學生為宗旨，嚴謹紀律的教學組織，有著良好的師資資源，先進的教學理念，秉承讓家長放心，讓家長舒心，讓家長開心的信念。
（］ 希望在我們的努力下，能受到學生、家長的喜愛。
20xx年暑假將開辦輔導班，為了能夠更好達到預期的招生計劃，甚至超越計劃招生人數，特此對本地的輔導機構情況進行一下分析：
1．市場環境分析： 近年來人們的生活水平得到了很大的提升，重慶市各地居民經濟能力上升，對教育的關注也與日俱增。
人們開始重視小孩子的教育培養，愿意花錢送孩子到暑期的輔導班、輔導機構進行各種各樣的培訓。
此外，人們由于自身工作以及個人娛樂的需要，花費在孩子身上的時間明顯縮減，所以在暑期對孩子的培訓就成為了一件不可或缺的事情。
署假一個月的時間里，小孩子的安排是另家長特別頭疼的問題，這時，寒 假輔導班是一個兩全其美的選擇。
寒假輔導班具有較大的市場容量。
學費：考慮家長可以接受的范圍，學費高則招生少，學費低則收入少。
2．消費者分析： 消費者分析： 啟明星教育中心定位于中低端的客戶， 主要的目標消費者是村鎮一級的中小 學生，年齡偏小，非城市。
其父母大都在30~40之間，消費觀念較先進，樂于為 孩子的教育投資。
3.競爭對手分析：對手主要有師大系列輔導機構、 當地大學生自主開辦的輔導班、當地中小學老師自主開辦的輔導班。
相同目的的大學生開辦的輔導班：① 相同目的的大學生開辦的輔導班： 暑期時間較長，各地放假回去的學生都會在這一期間開辦當地的輔導班。
優勢： 優勢：熟悉當地的情況、有一定的人脈網 劣勢： 劣勢：資金不足、組織渙散、缺乏紀律性組織性 當地中小學老師自主開辦的輔導班： ② 當地中小學老師自主開辦的輔導班： 很多的中小學老師利用自身的教師身份，招納各個學校的學生，尤其是自己所在學校的或者所在班級的學生。
優勢:學生家長對其有極高的信任、人脈關系網廣闊 劣勢:收費高、學生的積極性不高。
二、 招生對象:
已定的各市、縣、鎮的中小學學生，年齡偏小，以小學生為主。
三、 招生方式：
粘貼海報、寄傳宣傳單、上門宣傳及設點駐扎
四、 招生內容：
1）招生前準備。
招生人員的自身能力塑造：有良好的心理素質，做好承受挫折與失敗的打擊，要勇于面對困境，要不怕丟臉，勇敢地去面對各種各樣的人員。
②學會談判、推銷的技巧：推銷不是強制的向客戶、家長推銷，而是要站在客戶和學生家長的角度，對學生及家長進行引導或誘導。
2）招生的準備 ：①熟悉自己輔導班、輔導機構開設的特點。
輔導班特色面向市民； ②熟悉自己所宣傳的客戶（招生）、學生及家長 ；③熟悉招生的市場： 各中小學的數量、分布 教學的附近的居民區、超市、菜市場、娛樂場所等 各中小學準確的開學時間 ；要作好計劃安排，先作好計劃，才能提高時間的利用效率，提高招生的效果。
確定教員及負責人的放假日期、開學日期 確定招生日期準備好各種策略應對招生
3）招生期間： ①不斷的派發宣傳頁和名片 ②任何時候任何地點都要言行一致，就是給客戶、學生及家長信心的保證； ③從肢體動作和語言速度上配合客戶、學生的語言和動作 ④招生過程就是推銷自己介紹自己，推銷自己比招生更重要 ；④ 要懂得人情世故，研究客戶、學生家長心理，要懂得熟悉客戶的重要性； ⑤ 每日招生日記，理想的記錄是隨時可以查詢每個生源記錄的具體情況， 作好客戶、家長拜訪記錄，隨時掌握客戶、生源的動態。
作好記錄，不 時進行分類整理和分析，做到可以隨時查詢到任何一個生源的信息。
3、教學期間：①各個教學人員參加討論，制定課程表，認真負責的準備教案、講義。
內部老師進行試講，確定最佳講課方案后再對學生進行講授。
一定要有認真負責的精神。
②宣傳招生期間以及授課期間所需費用報給會計，有會計負責審計，最后才能審批。
五、注意事項。
1．招生、教學應急備案。
人身安全和糾紛招生、教學應急備案： 1）人身安全 ①交通安全：發生意外事故預防為主，做好防備。
在過馬路、乘車時都要小心 事情發生，按情況輕重緩急，立即送往醫院，確保人員的安全為首要任務 。
及時向組織匯報，做好其他準備 撫慰受傷教員，調整其他教員情緒，激勵斗志，不畏困難。
②身體健康：凍傷、低血糖等。
預防為主，生暖氣、多運動，不可在家長間引起不良反應。
事情發生，按情況輕重緩急，做相應措施：休息、送往醫院 調整其他教員的情緒，激勵各個成員，堅強勇敢的繼續工作 。
2）事件糾紛 ①與競爭者：場地、顧客等糾紛 盡量避免無謂的爭吵，不觸碰自身利益的前提下，應盡量維持組織的形象， 在學生與家長面前保持良好的印象。
發生招生地點、海報粘貼或者爭取同一顧客的時候，明確最壞的情況不超越自己的底線時，應理直氣壯的同競爭者爭取。
不畏強權，靈活的把握現場氣氛，調動學生與家長一起幫助自己。
必須確保教員的人身安全不受威脅與侵犯及時的向組織匯報，如有必要，可申請援助 。
六、時間安排（新歷）
7月10日至8月10日：做宣傳、招生、編班正式授課，除雙休日外正常行課
8月11日總結新青年教育機構整個培訓過程并進行財務結算
一、招生工作
面對成人教育激烈的招生競爭，憑借學校幾年來在社會上形成的良好信譽，在市電大的大力支持下，繼續開展中央電大開放教育（專科）的試點工作，并擴大了試點范圍。經過努力，取得了良好的效果，特別是對于前幾年的“注冊視聽生”和“開放教育”的并軌工作，經過對學員耐心細致的思想工作，大膽進行探索，取得了令人滿意的結果，現在“并軌”工作已經基本結束，許多做法得到了電大有關部門的好評。由于幾年來的努力，使學院的社會信譽日益提高。在年新生招生工作中，面對生源競爭日益激烈的市場，認真分析我院的實際情況，憑借學院的管理方面的優勢，通過各種手段積極向學員宣傳“開放教育”的特點，幫助學員分析各人不同的客觀情況。經過努力，學院的辦學專業已經發展到3個專業，年度招收新生783人，并使在校學員數（大專學歷教學）有了進一步增加，大專學歷的在校生保持在1500人以上，達到33班、1508人，加上電大代管的金融專業350余學員，總人數達1861人，使學院的規模得到穩定。做好電大開放教育英語、電子商務和金融三個專業招生的同時，積極拓展新的培訓項目，年開設了成人高復、大學英語等級考試強化輔導班、全國英語等級考試輔導班、日語二級、三級輔導班、中小學生信息技術輔導班、全國計算機等級考試輔導班、藝術等級測試輔導班、中小學生文化輔導班等，本年共招收各級各類培訓班45個班，2000余名學員參加了各級各類培訓。使學院的辦學規模有了進一步的擴大。
二、繼續加強內部管理，提高學習的辦學層次
1、加強教師隊伍的建設，學校依托在甬的大、中專院校，聘請了近80余位專、兼職教師，所有教師都具有大學本科以上學歷，其中高級職稱超過三分之一，并實行競爭上崗，擇優聘用。教師的教學水平日益提高，已基本完成從普通教育到開放教育的轉軌。在電大的教學檢查中，教師的教學水平受到了電大老師的高度肯定。
2、.加強班主任工作。每班都配有工作責任心強的同志擔任班主任，平時關心學生，針對成人教育學生的實際情況，幫助他們克服各種困難，解決好工作和學習的矛盾，鼓勵他們樹立堅持學習的信心。我院熱心為學員服務的經驗受到了電大的高度評價,并在開放教育工作會議上作了專題報告。
3、積極做好專業建設，本學期以來，由于學校的支持，英語專業的網上資源的建設從無到有，經過一個學期的努力，現已基本達中央電大的要求。
4、按照我院和市電大的協議規定，承擔了對各縣級電大英語專業的指導工作方面，到經過幾年的努力，收到了明顯的效果。在年全國統考中，嚴謹的考風、所有課程的合格率都高于平均合格率，開放教育的平均合格率達到了85%以上。受到了中央電大有關部門的好評，年開放教育英語、金融專業近400位學員完成了大專層次的學習，順利畢業。為在年春季招收新生起到了關鍵性的作用。并學院的社會信譽得到了進一步的提高
。
三、積極開展非學歷教學培訓，擴大辦學規模
在本學期，除了繼續辦好原有的培訓項目以外，積極創造條件，開設新的培訓項目，開設了日語、法語、CET、計算機信息考試、省計算機三級培訓班、藝術等級測試文化培訓班等班種。本學期來，共開辦各類培訓班45班，共有2000余人次參加了各種培訓。其中英語專業（PETS班）參加公共英語一、二、三級考試，二級合格率均高于全市平均水平20多個百分點。計算機培訓班有80%以上的學員通過了全國一級考試，合格率遠遠高于全市的平均水平。日語專業開設一級、二級、三級、初級培訓班4班，共有近200位學員參加了培訓。
四、積極開拓辦學渠道，開設新的辦學項目
在辦學競爭日趨激烈的今天，學院能生存下去并求得發展，必須大膽解放思想，開拓新的辦學途徑。作為一所初具規模的成人教育機構，要想提高辦學層次，必須走聯合辦學的道路，為此，充分利用我院在外語教學上的優勢，在市電大的支持下，繼續搞好中央電大開放教育專科試點工作，進一步擴大試點的專業和規模。在日語等級考試的方面，在取得與浙江大學外國語學院支持和合作的同時。針對日語考試的新情況，積極與南京東南大學、上海外國語大學、華東師范大學、蘇州大學聯系，取得了他們的支持，為日語等級考試開拓新的途徑。
五、積極做好考務工作
在維持正常教學的同時，認真做好各類考試的考務工作。本學期，我們又成功組織了200余日語班的學員赴蘇州、上海、杭州參加日語等級考試。我們還承擔了中小學生信息考試、全國計算機等級考試、會計職稱考試、電大開放教育考試，會計電算化考試。由于組織工作的細致、周到，考務工作人員和監考人員的認真負責，使各場考試任務都圓滿完成，受到了各主考單位的好評。
六、學校的財務情況
學校在取得良好的社會效益的同時，加強學校的財務管理。
1、嚴格執行國家的物價政策,認真做到按規定收費，在物價局的收費年檢中，受到好評。
2、對于由于各種原因無法堅持學習而要求退學的學生，嚴格按照市教委的有關文件精神辦理，并盡可能提供方便。
3、經濟上量入而出，勤儉辦學。在本學期中，仍取得了較好的的經濟效益。同時，積極改善學院的辦學條件。
七、存在的問題
1、小語種外語培訓本學期雖然有所啟動，但市場占有份額還比較低，市場的培育工作與學校的要求還存在著很大的差距。
2、培訓項目的招生營銷工作僅處于啟蒙狀態。
3、隨著學院規模的不斷擴大，辦學項目的不斷增加，人員的不斷增加，學院內部的管理還有待于進一步完善，制度化、規范化管理還應進一步加強。
4、文檔的管理需要進一步規范化。
上半年工作小結和下半年工作計劃
培訓中心在學院領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持與時俱進，開拓創新，加快發展深化改革的原則，面向市場，努力拓展多元化辦學途徑，在學歷教育、技能培訓、繼續教育、安全評估方面做了一些工作，技能部和學教部上半年的工作總結與下半年工作思路如下：
綜合辦上半年工作總結：
上半年共收入8萬元（主要是房屋出租費、復印費、古泉校區食堂款），做好培訓中心協調與管理工作。協調開班，服務到培訓單位。
綜合辦下半年工作思路：
做上半年工作的基礎上，積極參與市場開發，配合各部門辦好培訓開班前的準備工作，做好后勤服務保障工作。
技能部上半年工作總結：
一、經濟收入方面
上半年（1—5月份）收入約43萬元（實際入帳38萬余元，另有4萬余元6月份入帳），基本做到時間過半完成任務過半，較好完成年度計劃細化的經濟收入計劃指標。
二、開拓培訓市場方面
1、注重廣告效應，先后在《金陵晚報》、《南京晨報》等南京市主要報刊及有關咨詢活動中為培訓鑒定做招生宣傳，引起較大反響。
2、注意與企業單位保持聯系，把握合作機會。先后與南京市維管處、南京雨田汽車公司、武警消防士官學校、江蘇小天鵝空調南京服務公司、堯化門職業高中、上海梅山鋼鐵公司、南京鋼鐵公司、大豐職高等單位建立了友好合作關系。
3、為了貫徹年初制定的培訓中心發展方向——市場化、規模化、規范化，把握盡量多的市場機會，技能培訓部在做好現有業務的同時，積極進行項目開發。對舊機動車鑒定估價師、汽車經紀人等在沿海等大城市已出現的培訓項目，搜集了大量相關資料，為今后開發新的項目、搶占市場先機做前期工作。
4、為了完成今年交通技師學院富貴山培訓分校的招生計劃，積極組織有關人員到中學中考的英語、體育加試現場，進行招生宣傳，取得良好效果。
三、培訓、鑒定方面
1、技能部在培訓、鑒定過程中，始終把安全放在第一位，配備了消防器材，做到安全培訓、鑒定，沒有發生安全責任事故。
2、根據國家職業標準，制定了培訓教學計劃和技能鑒定方案，采用勞動和社會保障部、中國就業培訓技術指導中心組織編寫的專用于國家職業技能鑒定的教材，認真組織理論和技能教學。
3、1—5月份培訓技師95名，高級工41名，中級工340名；鑒定高級工39名，中級工340名，初級工68名，并辦理了職業資格等級證書。超過同期培訓人數，基本完成年度計劃細化的社會效益計劃指標。
4、在擴大培訓規模的同時，認真組織培訓教學，注重培訓鑒定質量，做到既符合國家職業技能培訓鑒定標準，又令學員滿意。
四、有待解決的問題
技能培訓部在積極地開展各項工作的同時，也意識到有些問題限制了前進的
步伐。場地設施不足。汽車新技術的發展凸現培訓中心技能培訓設備設施陳舊，
與其他培訓單位相比，場地設施也處于落后狀態，這無疑將影響技能培訓市場化、規模化的發展進程。在院領導的關心下，目前正在努力解決。
技能部下半年工作思路：
一、積極開拓培訓市場，加大廣告宣傳力度，擴大知名度，增大市場份額，爭取多招生；積極與企業單位合作，為企業培訓技能人才，重點是高級工、技師培訓；積極與高等院校、職業學校合作，培訓中、高級工。目前已落實的培訓業務有：上海梅山鋼鐵公司100人左右的高級修理工培訓、南理工40名學生中級修理工培訓、金陵職大47名學生高級修理工培訓，南京鋼鐵公司300名高級工培訓正在洽談中。
二、做好本校學生的職業技能培訓、鑒定工作。
1、組織好2002級駕駛（3）班、檢修（4）班的中級修理工培訓、鑒定工作（7月—8月完成）。
2、組織好2002級學生的中級職業技能鑒定工作，古泉校區7—8月份完成。
3、與各系部一道組織好學生第二專業技能鑒定工作。
三、根據培訓要求完善技能培訓場地、設備。
四、積極參與學院招生，做好招生及新生軍訓工作。
五、做好技校生教學計劃、師資、教學場地、教材、教學管理、學生管理等有關工作，確保新生入學及教學有序進行。
學教部上半年工作總結：
今年上半年很快就要過去了，回顧這幾個月來的工作，學教部的工作面臨著競爭激烈的市場，這半年，有開發市場的艱辛，也有有成功的喜悅。認真總結上半年的成績與不足，對進一步完善今后的工作很有必要。
一、學教部辦班及創收情況
上半年繼續教育（截止6月1日）先后開辦了“多媒體課件、高速公路建設管理、危險品貨物運輸、公路施工和養護、交通工程設備質量控、電子商務基礎、普通話班（兩期）等多個培訓班，舉辦了“公共關系知識講座、公文寫作知識講座、科學論文寫作知識講座、創新能力知識講座（已開兩次）”5次講座，成高輔導班在各級領導的支持下，成高輔導班在冊人員42人，危險品貨物運輸從業人員培訓兩期共78人，教育培訓總人數1278人左右。
上半年截止5月31日，學教共收入約16萬元，其中約6萬元安全評估費將在6月份入帳。
二、學教部繼續教育、學歷教育等工作開展情況
1、加大宣傳力度，擴大中心辦學影響：上半年在繼續教育、學歷教育、新職業資格項目培訓等方面做了大量的宣傳。在市藝術中心“職技證書展示會”進行各方面的宣傳；到市各技校、職校、部分中等專業學校及大明路汽車一條街進行學歷教育宣傳；利用登報、咨詢電話加強宣傳力度。
2、開拓市場，開發新的培訓項目：經過努力，獲得多項辦學資質。獲得市勞動保障局鑒定中心的“秘書、營銷、物業、人力資源、項目管理”等項目的國家職業資格培訓資質。“企業信息管理”國家職業資格培訓資質已報省勞動保障廳鑒定中心待批。
在學歷教育方面，力爭與南大等多所高等院校進行聯合辦學的洽談，取得了較好的進展；受南京市普通話輔導站的委托開展面向社會的普通話的培訓；受系統委托開展道路違章人員的培訓工作；承辦校內外的多項講座。
協助學院進行五年一貫制高職的申辦工作、獅麟技術學校的更名等。
3、加大內外部溝通，建立良好的合作關系：本著“誠信辦學，服務社會”的辦學宗旨，每個班或講座開辦前，相關人員都認真做好開班的準備工作，確保了各個班正常開辦。開班時做好考勤和各教學環節的檢查以及結束工作。積極熱情的工作作風，受到系統內外合作單位的好評，并建立了良好的合作關系。
4、學教部的人員除能完成本部門的工作外，也能努力做好培訓中心臨時布置的其他工作。彼此間能相互協調，分工不分家，主動配合完成各項工作。
三、安全評估工作情況：
在院領導的關心和支持下，建立獅麟實業公司安全評估質量管理體系、工作程序及相關的管理制度，制定完善的安全評估中介機構的申報資料，并順利通過省、市安監局的專家現場評審，獅麟公司獲得南京市道路交通、水上交通企業、不受級別限制的安全評估資質。5月18日獅麟公司“安全評估認證中心”正式掛牌成立，省交通廳市交通局領導和省安監局相關負責人到會祝賀并講話,院領導到會致詞并剪彩，擴大了實業公司的影響，為公司的發展帶來了良好的機遇。
“評估認證中心”人員，抓住機遇開拓市場，先后走訪了大廠、浦口、高淳、溧水及市內的有關企業，嚴格按照省安監局的評估要求抓好評估質量關，完善的評估準備資料和積極的工作，得到了被評估單位的一致好評。目前已與近16家達成了安全評估的意向，其中7家已簽定評估合同，在近一個月的時間內為公司創造了8萬余元的收入。
目前已順利完成楊子石化運輸分公司危險品運輸、華孚客運的評估。現在正進行對中北客運、南京長途客運公司、高淳縣客運、聯運、捷利客運公司、中嘉旅游、金蓉旅客、楊子石化運輸（普貨）、江浦經營危運等公司的評估。
將努力對省外事、公交總、利亞旅客、市液華公司經營部、江南小野田(危運)、華潤液化（危運）等公司進行安全評估的市場開發。
四、目前存在的主要問題及原因分析
由于今年是我們進行學歷教育的第一年，重慶交通學院南京函授站知名度還不夠高。在招生方面感到壓力大與經驗的不足。
我們向交通局系統所有單位、市各技校、職校、部分中等專業學校、大明路汽車一條街及社會做了進一步宣傳、招生。制定“外出招生計劃”，先后去了金陵教培中心、港口職業學校、莫愁職業高級學校、南京市公共事業技工學校、江寧職業技術教育中心、江寧技工學校、南京職業教育中心等多所學校，并在金陵教育培訓中心（新街口校區成高輔導班）的家長會上進行了宣傳，效果仍不明顯。
主要原因分析：（1）南京大專院校太多，生源競爭激烈，重慶交通學院南京函授站第一年招生，知名度也不夠高，招生宣傳力度不夠。（2）現市技校、職校大多早與高等院校掛鉤，定向培養，現想進入很難；這類學校的學生想工作的多，想讀書的少，僅有的一些已定向；
安全評估的市場出現收費價格戰，目前評估收費處在低谷，市場競爭激烈，評估比較難做，目前，評估中心總結前一段工作及市場開況，制定了下一步安全評估的工作計劃及開發計劃，力爭在貨物運輸企業的評估工作中取得較好的成績。
五、解決問題的方法：
1、加強招生宣傳的力度，提高重慶交通學院南京函授站的知名度；成考填報志愿時到報名現場進行招生宣傳。
2、重視已開辦成高輔導班的工作，加強管理和思想工作，引導學員報考重慶交通學院南京函授站成人班；同時在南京周邊地區做進一步招生宣傳。
3、在普通高考落榜生和單招落榜生中進行招生宣傳。
4、在本院在校生中宣傳，開設成人高考輔導班，引導學生報考重慶交通學院南京函授站。
5、安全評估的收費標準，按市場收費情況進行及時的調整，評估時不唯價格，把好評估質量關，做出獅麟評估的品牌，占領市場。
學教部、評估中心的工作剛剛起步，任重而道遠。從年初的專業繼續教育和學歷教育擴大到現在的多項辦學資質，但形成規模尚須時間。我們將不懈地努力，在適應學院發展需要的同時，更好地服務社會。我們將在不斷努力工作的同時，認真總結經驗，善于發現工作中的不足，做好各項工作。
學教部下半年工作思路：
1、學歷教育：力爭完成重慶交通學院三個專業的招生任務；做好與南大聯辦電子商務大專班、鐘山學院的聯合辦學的招生與組織工作；
2、繼續教育培訓：立足行業內部的繼續教育，繼續辦好普通話培訓，并努力向行業外擴展，擴大辦學范圍。
3、安全評估：使安全評估工作上一個臺階，努力增大市場份額，做出品牌；
（一）、思想工作1、班風、學風建設良好的班風，學風是勝利的保證。全體師生都應高度重視班風、學風建設。應加強對學生的正確引導，充分發揮學生干部和優秀學生的帶頭、榜樣作用，切實搞好班風、學風建設。良好的班風要求：樹正氣，以講政治、講紀律、講學習為德；以關心集體、團結友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優良為榮。整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃。良好的學風要求：有理想，能夠持之以恒的努力學習；有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研學習，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學習風氣濃，表現出欣欣向榮的景象。2、班主任工作班主任是一個班的領路人，班主任的工作直接相關一個班的班風、學風建設，至關重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深入教室、寢室、操場等學生生活學習的地方，多調查研究，采取有力措施，切實搞好班風班主任要善于做學生的思想工作，每學期至少找每個學生談話一次，對學生進行鼓勵、鞭策和心理疏導，讓學生“自知之明”。班主任要關心學生身心健康，切實幫助學生解決思想、學習和生活上的困難。班主任要適當組織主題班會，周末晚會等人人參與的豐富多彩的校園生活，調適學生的心身。（每周至少一次）班主任要帶領全班同學進行課外體育鍛煉（每周二次，每次半小時），增強學生的體質，消除學生大腦的疲勞。3、科任老師配合教育全體教師均是教育工作者！科任教師在做好教學“六認真”的同時，要善于觀察、分析學生的狀況，通過學生課堂精神狀況、作業質量、考試成績等問題的表象，分析、把握學生的思想，有針對性地進行思想教育和心理誘導；切實幫助學生解決思想、學習和生活的困難，讓學生精神飽滿來學習，斗志昂揚去競爭。4、健康心理、健全人格培養學生健康的心理、健全的人格對學習的成功、人生的輝煌具有至關重要的作用，根據中學生的心理特點，有針對性地進行有關心理培訓和心理疏導。開設心理咨詢室，請大學心理學畢業的教師尹超和邵成俊作心理咨詢教師。開展“對‘逆反心理’的認識和修正策略的教育”。開設“克服心理焦慮、增強心理承受能力”的專題講座（第五期半期后）開設考試“應考策略”的專題講座（“一摸”前）開設“人際關系談”專題講座（第六學期初）開設“科學用腦，提高學習效率”專題講座（第五期半期前）開設“如何填好高考志愿”的專題講座。5、學生身理的調適學校為學生提供良好的生活條件，保證學生的飲食、住宿的安全和舒適。家長為高三學生提供經濟保障，適應改善高三學生的伙食學生要積極參加體育鍛煉，增強體質，調適身心，消除大腦疲勞。全體教職工均應關心學生的生活和健康，為學生提供必要的幫助和指導。6、家長座談會：學校要積極尋求社會、家庭對學生教育培養的支持，高三擬開三次家長座談會。第五期半期后家長座談會，讓家長明確對高三學生的教育和管理的特點及方法，明確子女升學應奮斗的方向，教育家長鼓勵子女升大學，為子女提供精神鼓勵和經濟保障。第六學期初（第五期一摸考試后）家長座談會，進一步明確抓保對象，了解學生狀況，積極配合老師給學生添活力，增措施促效果。第六學期高考填志愿前家長座談會，指導家長明確對填高考志愿的認識，讓學生填好高考志愿。
二、教學工作思想工作的落腳點是搞好教學工作，大面積提高教學質量。搞好教學工作的重點，是完成目標任務的關鍵。因此，我們要有切實可行的措施，抓好教學工作。
1、時間安排整個高三年級各科在第五學期半期前結束新課，半期后進入全面系統復習階段。各科訂出切實可行的復習計劃；在時間安排上要留有余地。為了有針對性地搞好復習教學，教師在解答近十年的高考題的基礎上，在第五學期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。
2、做好“六認真”工作教師要切實做到“備課、上課、作業布置批改、輔導、檢測、評講”六認真。教師要有具體、規范的備課本。要備好、上好復習課、練習課、評講課。復習課要注重知識的條理、系統化。練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設計要有梯度。評講課要統計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學生是否能做均講一遍；對典型的錯誤要進行個案分析；要注意分析思路和解題方法的引導，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評；要作“試題評講”，對試題特點，對知識和能力的要求，對試題的不足作概要介紹；對錯誤多的題類，要重新設計針對性訓練作業要批改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練。作業不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法提高效率。輔導要落實到位，要定出“輔導對象，輔導時間，輔導內容”。加以落實，并做好“輔導對象、時間、內容、效果”記載。檢測要認真組織，嚴格監考，認真閱卷和評析。要進行仿真性考試和訓練，要鍛煉學生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算機的準確性；特別要鍛煉學生讀懂題、發掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結論聯系，解好綜合題的能力和“韌性”。半期考試后開始組織月考。師生均應把月考和三次模擬考試當作高考來對待進行心理素質、應考策略等全方位的鍛煉。
3、集體備課發揮年級教師集體的優勢，取長補短，互幫互學。各科每周集體備課一次。做到同科“教學內容、教學資料、教學進度、教學策略、教學檢測”五統一，確保該科全年級的教學質量得到整體提高。
4、辦好“兩類”輔導為了遵循因材施教、分層教學的原則，各班在狠抓基礎的同時，以年級為單位，辦好兩類輔導班：尖子生班、中等生班。根據高考改革的方向，要達到輔導班應有的效果，實現高考超額完成目標任務，輔導班應提升輔導教學的重心。尖子生班，把他們全體作升本科大學的對象加以培養，主要培養他們解中高檔綜合題的能力。理科尖子生班（1——7班）由擬升本科以上的65名學生組成，此班命名為輔導一班。文科尖子生班（8——11班）由擬升本科以上的66名學生組成，此班命名為輔導二班。中等生班，把他們全作升專一以上的對象加以培養，此班既重基礎又重能力。主要培養他們解綜合題的能力。理科中等生班由70人左右組成，命名為輔導三班，文科中等生班由60人左右組成，命名為輔導四班。全校本科按現狀前130名，專一按前300名分類。輔導班具體安排如下：科目語文數學英語物理政治化學歷史生物地理時間星期日晚星期日下午星期日下午星期二晚星期三晚星期四晚6∶20—7∶502∶20—3∶504∶00—5∶306∶00—7∶006∶00—7∶006∶00—7∶00地點輔導一班在初中部舊樓底樓第一間輔導二班在初中部舊樓底樓第二間輔導三班在物理實驗室輔導四班在化學實驗室教師可分工負責輔導內容，可適當復印有關輔導資料。（輔導教師按補課給待遇）
5、補拜科確定補拜科的對象。找對象談話，指出其拜的科目及其方面，分析原因；鼓勵對象樹立信心，確立奮斗目標；落實時間個別輔導，切實幫助。
6、增時間學習的競爭，是時間、智力、體力、情商的競爭。在可能的范圍內，增加學習時間，是提高教學成績的重要措施。由于本年級使用新教材的過渡教材，同以往年級比，縮短了半個學期的總復習時間。因此，擬于第五學期后的寒假補課12天。第五期半期后，通校生晚上一律上3節晚自習，于晚上9：40下課時離校回家。中午強化學生休息睡覺，以飽滿的精神來迎接下午和晚上的學習。第五期半期后，住校生晚上從9：50至10：40加上一節晚自習。
三、教學管理良好的管理是落實教育教學措施，超額完成升學目標任務的保證。通過管理出質量、出效益。
1、認真填寫教育局《高中畢業班工作手冊》重視教學過程的管理。通過填冊，來督促鞭策教師落實有關常規工作。
2、開好調研“五會”（1）、班主任會高三擬召開四次班主任會工作研討會。班主任介紹班級情況，交流班級管理的經驗，年級負責人提出對班級管理的要求和措施。（2）、科任教師會分科召開科任教師會。在調查研究的基礎上，了解和解決科任教師提出的問題，指導科任教師搞好學科教學。（3）、班科教師聯系會高三各班擬召開四次班科教師聯系會，第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。交流學生的表現情況和管理措施，協調各科間的教學；班科教師齊抓共管，形成合力，共同搞好對學生的教育教學工作。（4）、年級學科負責人會高三擬召開三次年級學科負責人會。第五期初召開一次，了解各科教學進度等教學實際，對新課教學時間，年級集體備課，教輔資料的選用等提出要求。第五學期半期后，召開一次落實各科復習計劃及其相關工作措施。第六學期初召開一次，聽取各科復習進度、復習計劃的修訂及其相關工作措施的進一步落實。（5）、學生座談會每月召開一次學生座談會，了解學生學習的實際，收集對教師教學的意見、建議。
3、檢查定時與不定時相結合，通過聽課、查資料、聽取學生意見等形式檢查教師落實教學“六認真”的情況，完成教學計劃的情況，教學質量的情況。
班主任護士執業資格考試通過率方法探析一、護士執業資格證及影響因素
許多護理專業的畢業生在求職中，用人單位都對其有雙證限制，一是畢業證，二是護士執業資格證。加上醫療行業對護理人員的需求量增多，護士執業資格證的作用日益凸顯，是一個護理人員基本素質的綜合反映。只有通過護士執業資格考試，才能獲得相應的證書，所以，如何提高考試通過率是當前考慮的重點問題。作為班級的管理引導者，班主任必須擔起這一重任，采取有效措施，幫助學生通過考試，獲得證書。
對以往考試進行分析總結可發現，很多因素都對護士執業資格考試的通過率有影響，如入校成績和平時表現，一般而言，入校成績優秀、平時表現良好的學生往往在考試中的成績較高，通過率也相應的偏高；學歷對考試通過率也有一定程度的影響，如專科和本科學歷，在考試時，后者的成功率通常要比前者要高；學生的心態和態度對考試結果有著關鍵性影響，在參加資格考試輔導時，學生的學習態度十分重要，同時，在這種大型考試面前，很多人都會覺得緊張、有壓力，所以保持良好的心態無比重要，態度和心態較好者，往往要比相反者的通過率高；此外，輔導資料也相當重要，因為資格考試十分重要，輔導資料也很多，不但類型不同，質量也是良莠不齊，如何挑選合適的高質資料，對考試通過率意義重大。
二、提高護士執業資格證的途徑
1.努力提高學習成績
平時的表現和成績與考試通過率密切相連，因此，班主任在平時的學習中，應提供一個良好的學習環境，從各個方面幫助學生。沒有規矩，不成方圓，在一個班集體中，班級紀律和制度是對班級進行管理的基本條件，對學生有一定的約束力，進而維護課堂的秩序。班主任應根據班級實際情況，建立一套相適應的管理制度，加強紀律建設，對遲到、曠課、課堂喧嘩等擾亂課堂秩序的行為進行明確的懲罰規定，同時應褒獎表現較好、有上進心的學生。
班風和學風對學生的學習起著輔助作用，在班級紀律制度的約束引導下，班主任應對班風進行整頓，同時創造良好的學風，由班干部帶頭，成績優秀的學生帶動成績較差者，調動學生的學習主動性，培養其獨立思考能力，建立良性競爭機制，在激勵中進步。班主任在課堂上應多多提問，主動探求學生所需，很多情況下，學生對某些知識并不十分清楚，但又不敢當面提出，教師很容易以為他們已經懂了，通過提問，班主任可發現學生的不足之處，把握學生的學習規律。對其狀況有個整體了解，進而對自己的教學方式進行適當的調整，與學生的需求完美融合。
平時，除了課堂教學，班主任還應積極與學生進行交流，加強彼此間的溝通，尤其是學生的心理方面，更應重視，務必要保證其心理健康，對于生活中或學習中遇到的困難和挫折，班主任應積極幫助他們解決，對其展開心理輔導，促進其身心健康發展。
2.端正學生的態度
從實際調查中可發現，主動參加護士執業資格考試輔導班的學生在考試時，成績和通過率都偏高。在參加輔導班時，部分學生會產生一定的自大心理，對自己沒有準確的定位，常覺得教師的講授并沒有創新之處，且速度很慢，甚至以為護士執業資格考試很容易，就掉以輕心。此情況很是普遍，為此，班主任必須端正學生的態度，使其認識到考試的難度以及資格證書的重要性，盡量使每一位同學都能主動參加輔導班，因為相對來說，輔導教師除了專業知識水平較高，還有多年的經驗，熟悉考試的重點、難點，對考試的大方向都比較清楚，甚至還能猜題。學生參加輔導班，除了能夠鞏固所學知識，還能掌握別的知識和許多應試技巧，對考試大有裨益。
3.選擇合適的輔導資料
在考試前的輔導學習時，輔導資料是教師的講課依據，也是提高學生知識水平的資料，因輔導資料種類繁多，質量也參差不齊，必須做出最佳選擇，方能提高考試的通過率。有些資料涉及的知識點較多，班主任可結合近些年的考試試題來選擇較好的出版社編寫的輔導材料。輔導資料貴精不貴多，而且很多資料中的知識點都是重復的，因此，并不是資料量越多，效果就越好，班主任應使學生明白這一點，在選擇教材后，還需要對資料做進一步精簡分析，盡量在減少學生學習量的基礎上，能夠提高其學習質量。在購買輔導資料時，還有一個很現實的問題，就是亦步亦趨，部分學生看到多數人買什么，自己就跟著買什么，而資料往往與其自身特點不符，所以在購買輔導資料時，應根據自身情況選擇最合適的。
4.調整心態
心態對護士執業資格考試效果尤為關鍵，過于放松容易大意，過于緊張又容易出錯，所以在考試前，班主任應使學生的心理保持松弛結合的狀態。考試前的緊張是在所難免的，而且應該緊張起來，班主任在考試前1～2個月，應注重學生的復習效果，并定期進行測試，只有使學生緊張起來，才能有學習的動力，但這種緊張只是作為一種前進的動力，而不是盲目的緊張。在考試前1～2周，應放松學生的心情，培養其良好穩定的心態，給學生以鼓勵，增強他們的信心。
三、結束語
護士執業資格證對護理人員十分重要，是其上崗的重要憑證。相應的考試有很大難度，為提高通過率，班主任應為學生提供良好的學習環境，端正學生態度，調整學生心態，為學生的考試增加一分成功。
參考文獻：
關鍵詞:網絡環境;傳統教學;網絡教學;教學模式
中圖分類號:G642文獻標識碼:A
隨著網絡環境下各種教學模式的應用和發展,網絡教學以其資源豐富、教學形式多樣,交互形式新穎、能有效提升學生自主學習能力等特點在課程教學中的應用已越來越廣泛。傳統教學以課堂教學為中心,以教師為中心,把傳授知識和學歷教育作為主要的辦學思想,但是卻忽視對學生自學能力、研究能力、思維能力、創造能力的培養。兩種教學方式各有所長,如何揚長避短,將傳統教學與網絡教學相融合已成為教學模式改革的一個發展方向。筆者就本校注會專業的數據庫技術與應用課程的教學模式進行了探索性實踐研究,以此闡明基于網絡環境下適合的教學模式。
1對象和方法
1.1對象
2007級注冊會計1班和注冊會計2班,兩班人數分別為58人和59人,年齡19～22歲均為高中畢業經全國統考錄入我校的三年制注冊會計專業的學生。
1.2方法
1.2.1教學資源
兩個班的數據庫技術與應用課程都由筆者任教,所使用的教材由筆者主編,實驗教材由本課題組主要成員陳智俐老師主編,兩本教材均由中國鐵道出版社出版。教學總課時為72課時,由理論教學和實驗教學兩部分組成,課時比例為1U1。在整個教學過程中,注冊會計2班,采用傳統教學與網絡教學相結合的教學模式,以下稱網絡教學輔助班,該班在課堂內采用理論教學和實驗教學(72課時),課堂外輔以網絡教學,提供有多種教學資源,主要來自于本課程的精品課程網站,如圖1 所示。筆者為精品課程負責人。注冊會計1班仍舊采用傳統教學模式,即采用理論教學和實驗教學結合(72個課時),以下稱傳統教學班。
1.2.2教學實施過程
(1) 網絡教學輔助班與傳統教學班教學內容、教學時數以及實驗項目均相同,教學進度一致。
(2) 網絡教學輔助班在課余時間通過留言板、QQ群、郵件等交互平臺,每周三、周六師生定期進行討論和答疑。本課程的精品課程網站也為學生提供了豐富的學習資料。在教學過程中,根據教學進度,定期給學生布置與教學內容或學生專業相關的問題和研究性課題,本期課程共開展了三個專題討論,讓學生獨立或分組(3～4人/小組)利用課余時間完成,并在網上提交結論或專題報告,由教師和學生共同來評價,展開較高水平的動態互動。
1.2.3教學效果問調查
對網絡教學輔助班發出調查問卷 59份,以調查網絡教學對教學的促進作用,回收59份,有效率為100%。
通過調查問卷,統計學生的反饋結果:大部分學生認為將傳統教學與網絡教學相結合,使學生在課外有了更多開動腦筋的機會,通過師生互動、生生互動,學習興趣大增,自學能力得以提高,通過專題討論使課程內容與專業知識相結合,開展研究性學習使得學生更加深入地了解了所學知識,鍛煉提出問題、分析問題和解決問題的能力,全面提高了學生的素質。改變了以往學生為考試而學習,學習興趣不濃;教師則重知識灌輸,S視方法指導,S視所授知識與專業的結合,加上師生面對面交流的時間有限,影響了進一步的溝通等。問調查結果見表1。
表1兩個教學班教學效果調查表
項目網絡教學輔助班傳統教學班
人數百分比%人數百分比%
靈活,學習能動性提高2338.91017.2
提高了自學能力59100813.7
提高了協作學習、共同探討的能力2542.358.6
加強師生交流、生生交流35592034.4
與所學專業結合更緊密2033.81220.6
1.2.4學生學習成績的評定
對兩個班學生學習情況進行比較分析。傳統教學班學習成績評定的考核內容就是以往傳統教學考核的內容,即包括平時學習情況,作業完成情況、上機實驗、期末考試等內容;對于網絡教學輔導班的學習成績評定,除了傳統教學考核所要求的內容以外,還要考慮網絡學習情況,包括學生網上學習的時間、次數等,網上學習交流情況的記錄,網上課題完成情況等,這些都作為課程最終成績評定的依據,作為一種網絡教學的促進手段。
期末考試采用網上考試,從試題庫中抽題,做到了每個學生一臺機器一套不同的試題,總分為100分,題型包括填空題20分、判斷題10分,程序填空8分,編程序14分,表的基本操作題40分,表單操作8分。
傳統教學班與網絡教學輔助班成績的評定,各部分成績比例以及各部分考核的依據,參見表2和表3。
表2各項考核內容所占總成績比例
各項成績
班名網上學習成績期末考試成績傳統教學
平時成績實驗
成績
網絡教學輔助班20%50%10%20%
傳統教學班-50%20%30%
表3各項考核的成績評定依據
網上學習
考核內容期末考試
內容傳統教學平時
考核內容實驗考核
內容
上網學習記錄情況填空題作業完成情況實驗完成情況
上網交互情況判斷題平時學習情況實驗報告填寫
課題完成情況程序填空
編程序
基本操作題
表單操作
本期期末網上考試成績統計,網絡教學輔導班平均成績87.3分,傳統教學班平均成績84.6分。網絡教學輔導班不僅在學習成績上優于傳統教學班,而且師生情誼更加深厚。
2實踐結果
根據本學期教學模式的實踐,可以歸納如下幾點:
(1) 網絡教學輔助班98.6%的學生認為傳統教學與網絡教學相結合,加上研究性學習的展開,以學生為主體,充分發揮教師的引導作用,使學生學習積極性提高,與教師溝通好,學習效果好。
(2) 網絡教學輔助班在上課的時候更加學生思維活潑,課堂氣氛較好。
(3) 在復習階段,教師發現網絡教學輔助班明顯比傳統教學班好問,問的題目也有深度,是通過思考而提出的問題。
3分析與討論
3.1課程的特殊性
“數據庫技術與應用”課程是一門計算機課程,理論與實踐結合緊密,且實踐性強,而我校學生大都為文科學生,如何學好計算機課程一直是教師努力探索的問題。傳統教學的教學方式比較單一,學生思維方式的存在差異,加上課后與師生交流少,學生學習中出現的問題難以及時解決,學生學習興趣不高。網絡教學的融入,加上研究性學習的開展,學習小組的成員共同協作來完成課題,使學生學習興趣提高,學有成效。師生通過知識和情感的交流,加深了師生之間情誼,學習過程和諧且有人情味。
3.2學生學習的觀念還需改變
大量研究結果顯示,交互水平與學習效果成正比。學習者所處的交互水平越高,取得的學習收獲就越大。網絡教學輔導班在學習過程中,有極少數學生不愿意和教師在網上交流,也有個別同學只是觀望而不加入討論,針對這種情況我們進行了個別談心,讓他們先從感興趣的話題參與討論,適當給予鼓勵,使得這些邊緣同學與集體開始了解、相互溝通,最終融入集體,學習上有了長足的進步,在與人交往上也有了很多改進,對教師、同學以及課程都有了認同感,可見,網上交流以其豐富多彩的語言、情感和思想的交流,激發了學生學習的熱情。
3.3網絡教學的開展中如何提高效率
網絡教學強調“任何人在任何時間、任何地點可以學習任何知識”的教育理論,但在具體應用中,如何來提高學習效率,如果整天泡在網上,不能取得實質性的收獲,浪費了教師和學生的時間,就事與愿違了。建立教師、學生、教材、情境包容于一體的學習環境,往往難于傳統的課堂知識傳授,如何做到事半功倍,做到有備而來,有的
放矢,是當前網絡教學中所欠缺的,有必要認真探索,才能更好地提高網絡教學的質量。
3.4學生為主體,教師為引導的觀念還要加強
在網絡學習形式中,教師的角色從原有的單一的傳授知識,發生了向學生主動學習的方向改變,教師不再是課堂里的“上帝”,而變成教學活動的設計者、學習環境的營造者、學生學習的促進者、學習過程中的指導者、學習效果的評價者和學習潛能的挖掘者。教師需要改變“灌輸式”教學,而采用“啟發式”教學,積極開展以學生為中心的教學方式,使學生主動學習,提出問題,共同交流和協作,開展交互式學習,是網絡教學中應該提倡的。教師如何引導學生,既要激發學生探求知識的欲望,又不能讓學生望而生畏或不感興趣,這也需要對課程內容進行摸索和實踐。
4結論
通過本學期的教學實踐,可見傳統教學與網絡教學兩種教學方式融合的教學模式是可行的,提高了教學效率,是有成效的。筆者認為提高學生學習興趣是提高教學水平的一個重要因素,網絡學習使得師生、生生間關系融洽,加上在整個學習過程中注重知識與專業的結合,就能使學生學的有興趣,教師教得也有興致。當然,教師在實行網絡教學與傳統教學相結合模式中,要付出比以往更多的時間和精力。當然,提高學生知識應用能力、提高學生就業能力是教學的目的,如何得到更為有效的教學方法還有必要進一步地探索和總結。
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The Application and Analysis in Database Technology and Application Course under Network Environment
XIE Qing
(Hunan Financial and Economic Academy, Changsha 410205, China)
【關 鍵 詞】學校教育；家庭教育；基礎教育
中圖分類號：G459 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5843（2015）03-0020-02
一、家庭教育與學校教育之間存在的問題
家長們越來越重視家庭教育，但是由于“家庭教育”這一名詞沒有準確的界定，同時也沒有相關書籍或專家明確指出家庭教育應該怎么教？家庭教育的內容具體是什么？家庭教育應該怎樣適應于基礎教育？因此，家庭教育的實施就會與學校教育產生矛盾。
1. 家庭教育中的理念與學校教育中的理念相沖突。家庭教育是家長對自己的孩子所實施的教育，由于是對待自己的孩子，所以就會存在一些不公平、不公正現象：過度溺愛或過度嚴厲。在基礎教育階段，孩子們獨立自理能力的培養是至關重要的。現在的家庭教育存在著這種現象：家長們過多地溺愛孩子，包攬孩子的事情，不讓孩子自己穿衣、疊被，認為這些都是小的事情，自己順便幫忙一下就好，也有的家長認為這些事情等到孩子再大一點再讓他做。這些都是不利于孩子發展的。學校除了教給學生知識，更重要的是為祖國培養德智體美全面發展的接班人。學校教育注重培養學生的能力，孩子們在學校中接受到的知識都是“自己的事情自己干”，但是在家庭教育中卻得不到認同，這是不利于培養學生自理能力和獨立能力的。
2. 家庭教育與學校教育分工不明確，加大孩子負擔。中國教育有一種極其不好的現象：只有上重點小學才可以上重點中學、重點大學，工作應聘單位也是擇優錄取重點學校的學生。這種層層遞級的模式使得許多家長著急與心慌，都希望孩子可以贏在起跑點，導致升學負擔從幼兒園就已經開始了。孩子們從幼兒園、小學就開始上各種輔導班，而中國輔導班的制度還沒有建立。輔導班應該是服務于學習教育的，是對學生學校教育的補充，可是現在的輔導班卻以單獨的個體存在，輔導班里的教學內容都是由個個輔導機構自己決定的，與學校教育關聯不夠緊密。輔導班和學校各教各的，沒有明確分工，導致學生重復學習，浪費學生時間，更主要的是重復聽著和學校相同的內容，學生學習興趣降低。調查發現，由于上輔導班耗費了學生的課余時間，使學生的心情受到影響，產生厭學情緒。
3. 家庭教育質量參差不齊，缺乏科學教育方法。家庭教育的主要實施者為家長，由于父母接受教育的程度不一樣，對孩子家庭教育的水平也是參差不齊。有些家長對于教育學和心理學的知識掌握不多，對于學生的身心發展順序也了解不夠，導致孩子的家庭教育中出現很多問題。比如，不考慮孩子的興趣愛好，不了解孩子的特長，盲目地培養孩子。還有些家長只顧數量不顧質量，一味讓孩子做題，很多小學生反映自己晚上做作業要做到十一二點，不是因為學校老師布置的多，而是因為父母買的習題多或者是培訓班的題目多。教育部、衛生部在1979年12月6日頒布的《中小學生衛生工作暫行規定（草案）》中規定學生每日睡眠時間應保證：小學生10小時，所以小學生應該保證晚上9點鐘之前就應該睡覺。①日本醫學界也有相應的研究，如果人在一天中睡覺比正常睡眠時間少4小時，反應能力就會下降45%。家長們必須掌握有關知識，了解孩子的身心發展規律，不能盲目跟風和打疲勞戰。
4. 家長榜樣示范不利，學校教育難度加大。家長是孩子的第一任老師，更是孩子的終身老師。孩子在學校的時間一天只有6個小時，其余18個小時都是與家長們在一起，家長比老師對于孩子的影響都要大，所以家長們的言行舉止、脾氣習慣都潛移默化地影響著孩子。②現實生活中，一些家長說是說做是做，言行不一，一邊要求孩子學會尊重，學會關心，自己卻夫妻反目，婆媳相嫌；一邊要求孩子努力學習，不斷進步，自己卻安于現狀，不思進取。這些家長對孩子的教育是沒有效果的，因為小學生處于模仿階段，看到的比聽到的更容易受到孩子的注意，他們一般都會去學習家長們所做的事情，所以父母在對孩子進行教育時，要不斷提高自身素質和道德修養，要以身作則，言傳身教。還有些家長的教育方法不當，信奉棒下出孝子，對孩子使用暴力，致使孩子從小就學會用暴力解決問題，甚至會在校園中欺負同學。當孩子受到家長的不良行為與習慣影響或者學習家長的不良行為與習慣時，老師對于這種行為習慣的糾正難度是特別大的，所以，家長在教育孩子之前一定要好好約束自己。
二、家庭教育成為學校基礎教育合力的措施
家庭教育的不和諧會給學生的身心帶來巨大影響，也必然會影響孩子們在學校的表現狀況。現針對上述家庭教育出現的諸多問題，提出以下措施：
1. 學校與家長實現雙向溝通，全面了解學生動態。家庭教育和學校教育是基礎教育不可分割的兩個方面，學校（班主任）、家庭要明確分工，統一認識，協同步調，加強合作。學校應該告訴家長孩子缺什么，家長去補，家長也要告訴老師家長的疑難，老師提供建議與幫助。③這是學校與家長能達到的最佳狀態。只有全面了解了學生的動態，家長和學校才可以更有利地幫助學生學習與生活。學校與家長的聯系除了現在常用的電話和短信形式，還可以采用其他新穎的形式：創建家校溝通網站，開通家校熱線，編發《家校通訊》、組織家長沙龍等。
2. 學校給家長們的家庭教育提供意見參考，避免家庭教育走入誤區。現代的學校教育、社會教育都有法律的規范、科學的指導、現代技術的支持。相對于學校教育而言，家庭教育一直屬于原生態，沒有任何科學方法指導，導致家庭教育一直在誤區之中徘徊，只注重智力開發、文化學習，而忽視了家庭教育的首要任務，也就是孩子的思想道德教育。因此，學校有必要擔負起指導家庭教育的重任。由于獨生子女居多，孩子被過度溺愛嬌寵的事件屢有發生，如孩子的零花錢，吃的、用的太好，造成孩子奢侈浪費攀比；家長多度服侍孩子，導致孩子自理能力差等。由于家長們沒有相關知識支撐，所以這些現象是家長們所沒有預料或想象到的。這時，就需要學校給予家長們相關建議，開展一些相關的交流會，向家長傳授教育的相關知識，及時幫助孩子糾正不良習慣，避免家庭教育走入誤區。
3. 家長們要嚴格自律，做好榜樣示范。榜樣的力量是無窮的。孩子最初的行為往往是從父母那里學來的，父母的言行舉止就是孩子的楷模。因此，父母的榜樣作用是十分重要的。父母要求孩子做到的事情，首先自己得做到。現在的孩子公平公正的意識非常強，只有父母自己做到了之后要求孩子做，孩子才會心服口服，不然孩子們會質問：為什么你讓我做你自己卻不做的。同時，父母以正確行為的演示比對孩子說教多少遍都有用。因為父母的榜樣示范對于孩子而言是最具體形象的。另外，家長要說話算數，答應了孩子的事一定要兌現，兌現不了的不要輕易許諾。如果家長經常說話不算話，就會降低在孩子心目中的可信度。次數過多，可能家長的話就會被孩子完全不當一回事，還談什么教育孩子呢。再者，如果作為家長經常說話不算話，孩子也會下意識地效仿，對自己說出的話不負責任，久之便會成為他的一種不良習慣。如果因為某些特殊原因沒有兌現諾言，一定要向孩子道歉，承認自己的錯誤，讓孩子樹立一個正確的是非觀。父母是孩子的第一任老師，父母的榜樣示范比任何教師教的都重要。
4. 社會要重視家庭教育，提高家庭教育社會化程度。家庭教育要想發展起來，光靠學校與家長們的合作是遠遠不夠的，他需要社會各界人士的支持與幫忙。首先，要不斷提高家庭教育知識的知曉率，讓家庭教育理念滲透到每一個家庭之中。其次，要建立家庭教育指導服務機構，為家長們提供一些建議，幫助家長解決在家庭教育中的疑難。由于家庭教育的重視度還沒有得到充分提高，為了讓更多人了解和重視，我們應該去發展一些公益性的早期家庭指導服務。第三，要培養相關專業的人才。只有有了專業的人才，家庭教育工作隊伍才會發展得越來越好。培養專業人才最好和最便捷的通道就是高校開設相關專業。第四，政府要積極宣傳家庭教育。積極組織活動向全體市民宣揚家庭教育的重要性和如何正確開展家庭教育。只有讓社會市民了解到了政府的重視度，家長們才會意識到家庭教育的重要性，只有家庭教育的重要性提升了，才會成為基礎教育的有效合力。
總之，由于缺乏科學的理論指導，家庭教育中仍然存在著許多問題。但是我相信，只要我們一起努力，家庭教育體系一定會越來越完善。學校教育和家庭教育是相互支持、相互補充的，家庭教育要主動配合學校教育，學校也要對家長進行家庭教育的指導，加強學校與家庭教育的聯系配合，形成合力。
注釋：
①孫瑛潔.淺析農村基礎教育中家庭教育的影響[J].中國科教創新導刊，2011（05）.
②彭睿.家庭教育現狀的分析與對策[J].當代青年研究， 2004（06）.
開班情況
課程 時間 學時 學費
考研數學精講精練班
（數Ⅰ十年真題） 10月24日～11月14日周一、三、五 11月16日～12月7日周一、三、五
12月9日～12月30日周一、三、五 10 720
考研數學精講精練班
（數Ⅲ十年真題） 10月24日～11月14日周一、三、五 11月16日～12月7日周一、三、五
12月9日～12月30日周一、三、五 10 720
考研數學精講精練班
（數Ⅱ十年真題） 10月25日～11月24日周二、四 11月29日～12月29日周二、四 10 720
學習目標
掌握考研數學重點難點。全面掌握考研數學應試解題技巧。
適用人群
經過考研數學系統的復習，希望進行重點難點的集中復習。希望2012考研數學取得高分突破的同學。
產品介紹
新東方的考研輔導團隊由北京大學、北京理工大學數學系教授團隊和多名數學140分以上高分研究生答疑團隊組成。課程沒有聽課次數限制，并且細分知識點，可以無限次學習。
名師介紹
尤承業： 北京大學數學學院教授，著名考研、MBA數學輔導專家，對于數學有著極其精深的研究。思維敏捷，解題方法簡明快捷，運用簡單的基礎知識巧妙解決復雜難題。憑借著嚴謹的教學風格和治學態度，在考研的學生中贏得了良好的聲譽。著有《“線性代數題型精講” 2006 版》（機械工業出版社）。
汪誠義： 北京理工大學教授，1984 年起在校內應屆畢業生考研輔導班中擔任數學教學工作，至今有近20年的數學教學經驗，對考研數學的考試大綱有深刻的理解，對歷年命題有精辟的剖析，擁有一整套的系統教學方法，在學員中有著極高的聲譽。
姚孟臣： 北京大學數學科學學院教授，1996年～2007年全國碩士研究生入學考試閱卷組副組長。主講概率論與數理統計全國著名的考研輔導專家，曾任北京大學文科高等數學課程主持人，主編北大版《考研概率論與數理統計復習指導》、人大版《考研數學重點、難點》等考研輔導書籍，深受廣大考生好評。
學習目標
要求學員全面的掌握考點，能夠靈活巧妙地解決一些題目，能夠對所學的基本概念，定理理解其內涵和外延，能夠融會貫通，能夠靈活的快速的解題。
根據大綱訓練錯題，重點題型和應考技巧，并針對當年最高概率的可能考點進行深度學習，保持良好的狀態進行考試。
適用人群
全體考生。
產品介紹
跨考數學沖刺階段主要是重難點教學法和串聯法。跨考有沖刺串講，以及模考班。
名師介紹
李擂：主講科目高等數學、線性代數、概率統計。特別擅長為零基礎學員（文轉工）構建知識體系，使其獲取135分以上的高分，被學員譽為 “新一代考研數學輔導大師”。
開班情況
課程 時間 學時 師資 學費
沖刺串講班 11月下旬 16 李永樂、王式安、趙達夫、鐵軍、李錚、蘇德礦、張震峰、張同斌 350
真題與重點題型精講班 11月12日 8 260
模考班 11月中下旬 4 150
產品介紹
強化班3～4個老師，一般為大班授課，只有磚石卡會員在小班授課。考生在沖刺階段模擬考試，一般做8～10套模擬卷即可。
名師介紹
李永樂：全國碩士研究生入學考試數學閱卷組組長清華大學應用數學系教授，北京高教學會數學研究會副理事長中國線性代數領域權威名師，廣受學生信賴的“線代王”編著多部考研數學參考書籍，其主編的《考研數學復習全書》《線性代數輔導講義》《數學全真模擬400題》《數學基礎過關660題》和《數學最后沖刺135分》在考生中享有極高的聲譽。
王式安：中國頂級考研數學輔導專家，國務院特殊津貼獲得者，連續十六年碩士研究生入學數學考試國家命題資深專家，北京理工大學原研究生院副院長、應用數學系副主任。
學校介紹
北京文登培訓學校是由陳文燈教授于1995年創辦的民辦培訓學校。文登培訓學校建校以來成功的舉辦過上百期考研輔導班，參加輔導的人數達數萬人次。文登考研輔導班在全國7大地區64個城市均開設有分校。
產品介紹
文登輔導班開設有面授授課，面授直播授課，面授錄播授課三種授課方式。
名師介紹
陳文燈：文登學校創始人，曾在北京理工大學任教20余年，后擔任中央財經大學數學系主任11年。
黃先開：考研輔導經驗19年，全國著名考研輔導專家，陳文燈老師的金牌搭檔。
學校介紹
水木艾迪培訓學校的前身是成立于1989年的清華大學考研輔導班。從成立至今，長期專注于考研數學輔導，對考研數學有著豐富的培訓經驗。水木艾迪培訓學校的突出特點：了解考試大綱與命題走向，了解考生的狀況與需求。水木艾迪是針對不同能力，不同需求的考生，推出詳細課程計劃的考研培訓學校。
水木艾迪數學輔導班是以清華大學的教師團隊組成的，主要是通過對考試題型的講解以及知識點的分析來令學生通曉數學考研知識點，通過解題思路的訓練讓學生脫離題海戰術的困境教師團隊包括：劉坤林，清華大學數學科學系教授；譚澤光，清華大學數學科學系教授；俞正光，清華大學數學科學系教授；王飛燕，清華大學數學科學系教授；葛余博，清華大學數學科學系教授。
學校介紹
啟航的培訓班主要分為三個部分：數學難題專項、數學沖刺60題精、《數學最后5套題》模考講評。通過對知識點的整合串講以及經典例題難題的講解令學生達到舉一反三的效果。
其名牌教師包括清華大學數學科學系譚澤光教授，曾任北京地區考研數學閱卷組組長。主編《微積分》，并著有《大學數學――概念方法與技巧》，97年開始擔任國家工科基礎課基地負責人。授課特點重點突出，技巧性強。
專家一：跨考教育 李擂老師
記者：鄭毅
記者：請問李老師，在接下來這個時期，數學應該怎樣復習呢？
李擂：首先，數學有個基本原則，考生應該清楚，數學是考察考生綜合實力的一個比較真實的體現，所以在整個備考過程中，不存在太多技巧性的東西，也不要對老師押題抱太多的希望。踏踏實實打好基礎，我想這是想要考好數學的唯一途徑。
從考試規劃來講，到了現在這個階段，考生如果從年初開始復習，到現在為止應該復習了有兩輪了。在前兩階段，如果復習比較正常，基本知識點和常見的解題方法都應該已經掌握了。到了現在沖刺階段，我們主要做一下三件事情。
第一件事情，我們要依據考試大綱，把知識整個梳理一遍，每個學科之間建立起框架，尤其是數學中的概率論，線性代數，比較小的學科，建立起一個清晰的框架，這樣就比較容易了。高等數學的內容比較多，可能稍微難一點，但至少可以把握住一個主線，這個意思就是不要把每個知識點孤立起來，因為它們之間的聯系是很強的，知識點間的聯系很多時候也是我們出題的考點，這是咱們要做的第一件事。
再就是關于我們的題，題有兩個方面。第一個方面，我們的考生在強化階段，一般都會買些參考書，到現在沖刺階段，我們可以把前面強化階段的題拿出來再做一兩遍，這時候不是像原來一樣都做，我們要從中選出一些重點的題型，比如之前自己做過但有問題的題，或者自己覺得重要的題型，做第二遍時肯定比第一遍少很多。另外，就是歷年的真題，數學的真題可能不像政治和英語那么關鍵，但我們也可以從中了解考試的要求，考試的方向。考生對真題應達到這樣的熟練程度。比如考數三，那數三的真題就要做最近15年的，并且把數一數二近5年的真題拿出來做做，做這個真題有兩種方式。一種方式是你可以做一整年的，當做模擬題來做，另外就是我們在市面上見到有的帶解析的真題是分類的，我覺得后面這種書更好些，這樣你就可以看看每一部分，比如說高等數學第一章都考了哪些題，考試重點是哪些，也可以了解考題方向，這個題也可以搭配強化訓練的題來做。這是現階段數學復習的進度安排。
到了12月初，我們就進入了模考階段，模考對考生的意義有幾點，第一就是我們對考試做一個預演，可以練一練到底解題的順序是什么樣的。再者，就是通過模考對我們的知識點做最后一遍的查漏補缺，在自己的薄弱環節可以做最后的努力。當然，在模考階段，我們考生的心態要好一些，比如發現某些地方不會，那么能補得起來就補，如果實在補不起來，就心態好些，告訴自己這個地方不會考，就過去了，總的規劃大概就是這個樣子。
記者：那數學的考試有沒有必要研究命題者的出題心理？
李擂：這個在數學考試中是沒有多大必要的，數學一般是如果你能解得出來就解得出來，數學考察的都是學科中的基礎知識與解題思路，比如你看到導數，就要知道導數解答的思路，這在平時的訓練中都能得到解決。
記者：有的時候，考生可能上了考場卻解答不出來，走出考場卻靈光一現，這種情況是如何產生的呢？
李擂：這種情況，一是考生的心態，再就是熟練度的問題。大部分的考生數學成績不夠理想，可能問題就出現在平時，平常見到題目，晃眼看去好像自己會，解題方法也知道，就不做了。其實我們都知道考研數學中的題，如果踏踏實實復習，不存在拿到題之后，一點思路都沒有的情況，你肯定也能寫一兩步。但步驟一多，問題也就出來了。這就是不熟練，就是平時的練習不到位。考研數學要想考好，就一定要踏踏實實做好練習。每個階段都要做很多題。
記者：數學方面都有哪些應試技巧，或者說考生在考場上的注意事項。
李擂：數學方面其實沒有太多的技巧，不過我想提得就是先易后難，先做你比較容易得分的部分，對每個考生而言，可能3科之中有門學科是比較擅長的，比如選擇題，填空題，你可以按照試題順序做下來，但是這部分的時間不宜耗得太長，一般我們建議選擇題和填空題的時間控制在50到60分鐘左右，留2個小時給后面的大題。做大題時，如果你的線性代數比較好，可以先做線性代數，尤其是概率論和數據統計，這個部分其實很容易拿分的，所以如果基礎不是很好話，一定不要把這部分留到最后。難點一般在高等數學中，高等數學的試題一般排在最前面的，很可能你卡在那兒而沒有時間做后面的題。
另外一個就是考試時一定要心態比較好，不要跟題目較真，不要說我非得把這個題目做出來。有一部分考生對自己的數學考試期望值比較高，可能會有這樣的心理，他會覺得這個題錯了我會怎么怎么樣的，不要在一道題上費太多的時間，如果說你做了10分鐘還沒有做出來，或完成一半，你就要放棄了。
卷面的話，盡量保持整齊。還有步驟的話，我建議不要寫的太多，因為數學它主要考察的是你的思維方法，過程，計算過程，不要寫得太詳細，有的考生寫的步驟太多，這樣會占用過多的時間。因為數學對大部分考生而言，是做不完的，所以能節約一點時間就盡量節約。
沖刺階段跨考專家推薦書籍：
《考研數學大綱解析》；
《十年真題》李永樂主編；
《模擬試題》沖刺五套題。
專家二：萬學海文 丁勇老師
記者：易安靜
數學方面，10月份到11月份中旬主要是做最近十年的真題，建議做兩遍真題，第一遍按照各個知識點分開來做，第二遍是整套做，整套做的時候要按照考試標準時間3個小時來做，做完之后自己認真檢查和總結。真題我還建議同學交叉做，比如考數一的同學，可以將數三的真題也拿來做。因為根據以往的經驗來看，有很多考題在數一和數三中交叉出現。
沖刺階段，考生主要是做模擬題，做8到10套就可以，做得時候也按照考試標準時間來做。但建議同學不要選那些比較偏、比較怪的模擬題來做，因為做這些題意義不是很大。沖刺階段主要是查漏補缺，鞏固重點，因此除了做模擬題外，建議考生報一個沖刺班，這樣可以跟著老師再復習一下各種題型。
考生在做題時，要多注意一些題的特殊解法。比如客觀題，很多學生會按照常規方法按部就班地做，但這樣做的話，往往時間上會不夠，所以建議考生在平時訓練時多摸索一些客觀題比較簡單的解法。
參考書方面我推薦李永樂老師的書，以及海文出的《2012全國碩士研究生入學統一考試數學120種常考題型精解》，對考生的復習應該都會有很大的幫助。
考生一：邵疊 南開大學管理科學與工程專業在讀碩士研究生
考研數學的特點是知識點多。那么在考研考試過程中，最可能出現問題的是遇到一個知識點，有點印象，但是不能確定，往往這種情況是最要命的，這不僅影響了該題的解答，還會影響這個考試過程中的心態。解決這類問題的方法只有一個，腳踏實地，不要報僥幸心態。
所以在最后一個月里，一定要再花一次時間對每個知識點、定理、定義進行仔細研讀，建立起彼此之間的關系。如，線性代數中的秩，解的情況，矩陣之間的聯系，概率論中的概率密度函數，概率函數之間的聯系等等應該非常清楚。還有就是對于以前做過的題，但是沒有做對的，一定要在最后一個月里再做一次，如果還不會，還得做，直到完全正確為止。當然，在選擇做題時還是有一個優先級的問題，首先我們應該是真題，然后才是全書，最后才是各類資料的題。最后一點需要提醒，考研數學在早上，我們應該培養在改時間段對數學的敏感性，所以，數學應該放在該時間段進行練習，還有就是數學不同于其他學科，對于題目一定要進行自己演算，直到做對，畢竟會做不代表能做對。
對于數學方面，本人自認為基礎還不錯，所以安排如下，讓大家參考一下：對最近5年后真題再次進行練習，那時候我每套題做完大概1.5小時，還會出現錯誤，針對錯誤我反復思考，包括考點是什么，為什么做錯，是不懂概念，還是計算錯誤等，直到完全弄懂，沒有盲點。還有就是大綱解析，我將上面以前做錯的題目再次進行分析，練習。陳文燈的全書里面，對于證明題的講解，個人感覺非常不錯，在最后一個月里我又讀，練了幾次。最后時間，應該自己感覺準備得非常充分了，我又買了陳文燈的最后幾套題，進行練手，保持對數學的感覺。
考研結果數學146，對于一道微分方程的最后結果算錯了，總體感覺還可以。所以數學考試是基本功，臨場發揮和計算準確率的結合。
考生二：房鵬飛 中科院在讀博士，碩士畢業于西北大學人文地理學專業
關鍵詞：民辦高校；輔導員；考研工作
中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）26-0081-02
背景資料：宿遷學院是2002年6月經江蘇省人民政府批準建立的一所全日制普通高校。學院是江蘇省高等教育創新的產物，采取”省市共建、八校聯建“的新型辦學體制和模式。省、市政府和蘇州大學、揚州大學、江蘇大學、南京工業大學、江蘇師范大學、南京財經大學、南京工程學院、南京師范大學等八所省內久負盛名的高校為董事單位。自06屆第一屆畢業生以來，外語系考研錄取率持續保持全院第一，在同類高校中居于前列。06屆畢業生全院共考取碩士研究生16人，我系占6人，考研錄取率5%；07屆畢業生全院共考取碩士研究生36人，我系占16人，考研錄取率4%；08屆我系有14人考取碩士研究生，考研錄取率3.8%；09屆我系有39人考取碩士研究生，考研錄取率8.4%；10屆我系有43人考取碩士研究生，考研錄取率9.66%；11屆我系有76人考取碩士研究生，考研錄取率13.38%。12屆我系有54人考取碩士研究生，錄取率為11.56%。
一、民辦高校學生考研存在的瓶頸——以宿遷學院外語系為例
1.英語專業考研，日語是弱項。僅僅靠平時開設的日語課程學習，遠遠達不到考研日語的難度要求。學生在日語上取得理想的成績比較難，和其他高校考研學生相比，這一門會拖后腿。
2.藝術類專業如美術、音樂，英語是短板。藝術類學生入學時，文化基礎較弱，英語底子很弱，成績偏低。大學的課程學習，對藝術類學生在英語上也沒有過四級的要求，而藝術類學生參加考研，英語是全國統考的，所以英語是最大的難題。以2010年考研情況分析，藝術類11位達線的學生中，只有一位同學考51分，一位考45分，其余9位都在40分以下。很多藝術類考生總分遠遠超過國家A類線，英語卻不過C類線，連調劑的可能都沒有。
3.因客觀原因外語系近幾年輔導員流動大，導致有些班級管理的不連貫性，這些班級的考研率相對較低。如：06級城環專業，連續換了多次輔導員，2010年考研國家A、B、C地區達線率共10.11%，略低于其他專業達線率。
4.考取國內985、211名校的學生人數不多，考取名校好專業的更是鳳毛麟角。因為學生文化基礎的原因，選擇考研首先得結合自己的實力，對于三本的學生來說，能在本科期間考上研究生實屬不易，外語系每年考援建高校江蘇師范大學的學生占了考研人數的一半。考南京大學、南京師范大學等名校被錄取的幾乎都是比較冷門的專業，考的人少，競爭小。
二、民辦高校學生選擇考研的原因
1.從就業的角度來看，本科畢業就業難、就業起點不高，研究生畢業可以有相對較高的就業起點和較廣闊的就業平臺。對社會、高校、大學生個體來說，考研與就業問題是一個重要而又值得深入研究的重大課題。近幾年，提倡科學處理人才培養工作的“輸出”問題，以考研為動力，以就業為壓力，切實提高人才培養質量，努力實現大學生人生道路的正確選擇。
2.從提升學歷層次來看，對于民辦高校的本科生來說，考研成功可以改變最終學歷，可以彌補高考不理想的缺憾。自1999年高校擴招以來，高等教育逐步由“精英教育”向“大眾教育”轉變，本科學歷已經不能滿足很多單位和崗位的要求。提高學歷層次，也是社會需求擺在大學生眼前的現實。同時，對于民辦高校的學生來說，在高考中的諸多遺憾，未能考上自己心儀的學校、感興趣的專業等，通過大學四年的努力，借以考研為跳板可以實現夢想，彌補缺憾。
3.從發展個人的興趣愛好和研究專長上來看，一些學生考研由興趣主導，本科的時候因為種種原因未能選擇自己感興趣的專業，考研提供了這樣的一次機遇。這種學生選擇考研典型的回答是：“想換一個自己感興趣的專業”，“實現當初的夢想”，“權當大學的一種經歷吧，考著試試”。
三、民辦高校做好學生考研工作的途徑
1.民辦高校做好考研工作的切入點——了解學生的考研動機，引導學生理性地選擇考研。輔導員在大三上學期通過主題班會給學生做全面的思想動員，并制作考研專題PPT給學生講解考研的相關問題。統計學生報考院校、專業、報輔導班意愿等信息。關注學生思想動態，結合當前的就業形式和我院學生考研的優勢幫助他們樹立堅定的考研信心。對成績好、有可能考上研究但猶豫不決的同學以及本身很適合考研的同學單獨談話，做思想工作，讓其堅定考研信念。大三第二學期系部召開考研動員大會，幫助學生堅定考研決心，鼓勵學生積極報名參加考研輔導班。考研網上報名期間，系主任召開動員大會，防止學生產生動搖，給予考研的學生人文關懷。
2.民辦高校做好考研工作的關鍵——找出“短板”，查漏補缺，揚長避短。學生的主觀刻苦努力很重要，這是考研能否成功的內因。另一方面，從外因來看，得明確個人的弱項，通過揚長避短確保不出現“短板效應”。英語專業應加強日語的學習，針對考研學生，教務處應加深日語教學內容及增加課時安排。音樂、美術的學生要加強英語的學習，考研的學生尤其是英語基礎比較差的，一方面英語課要認真學，還提倡報考研英語輔導班，確保英語過國家線。
3.民辦高校做好考研工作的保障——關心學生的學習和生活，做好后勤服務工作，注重學生考研每一個環節的過程管理。輔導員及時將了解到的考研信息提供給學生，了解學生準備過程中存在的實際困難和迫切需求。學校各部門高度重視，客觀方面給予各種制度支持。注重學生考研每一個環節的過程管理。現場確認交費后，按考研現場確認單統計正式報名的學生名單。系部按此名單發放牛奶和學習用品，在生活上對考研的學生進行關懷與鼓勵。臨考前，提醒學生注意飲食，提前訂好旅館。做好考研的后續工作，爭取最大可能的錄取率。初試成績出來后，開始統計考研學生的各科成績和總成績。對照往年國家線對本次可能達線的人數做預測，對有把握錄取、可能錄取、需要調劑的同學做三項分類。針對不同分數的同學做好思想工作及后續的準備工作。國家線出來以后，能夠錄取的同學，提醒其做好復試工作；對分數不夠的同學，鼓勵指導他們盡早準備調劑，聯系調劑院校，做好調劑工作。爭取達線的都能錄取，可能調劑的盡可能錄取，確保最大可能的錄取率。對進入復試的同學，做好輔助工作，如思想品德鑒定表填寫、蓋章、簽字等，和學生保持密切聯系，在復試以后及時了解錄取信息。
參考文獻：