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關鍵詞：新形勢;縣級圖書館;少兒假期培訓;
中圖分類號：G19 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-10-00-02
縣級圖書館擔負著參與社會教育的職能，是學校教育的補充和延伸，對少年兒童的科學文化水平和素養(yǎng)的提升具有非常重要的作用。為少兒讀者服務，是新時期縣級圖書館讀者服務工作中非常重要的一個組成部分，因此，做好少兒假期免費培訓工作，是縣級圖書館趁學校放暑寒假之機需開展的重點工作之一。
一、現(xiàn)狀與問題
縣級圖書館能否開展好中小學生寒暑假期培訓活動，往往會受到來自圖書館外部因素和內部因素的制約。從外部環(huán)境來分析，影響圖書館開展假期培訓活動的因素主要有以下方面：
（一）學生壓力大，負擔重
在拼命追求升學率和分數(shù)第一的思想指導下，老師常給學生施加壓力，增加過量的作業(yè)，使學生在節(jié)假日都忙于做功課，沒有更多的空余時間來從事自己所喜愛的閱讀和玩樂，讓圖書館利用寒暑假期舉辦少兒培訓班受到了影響。
（二）社會上假期辦班種類繁多
社會上不少的個人和團體以賺錢為目的，趁中小學校放假期間舉辦五花八門的培訓班、補習班、興趣班等，千方百計吸引拉攏家長和學生，從中獲取可觀的經濟利益。這部分辦班者成了圖書館辦班的重要競爭者。
（三）現(xiàn)代化娛樂形式豐富多彩
隨著科學技術的廣泛應用與不斷發(fā)展，中小學生的娛樂形式也隨之豐富多彩，他們的娛樂活動已不僅限于單純的打球、滑滑板、捉迷藏，而且還有網絡游戲、電子娛樂場等更有吸引力。他們不想放棄如此難得的假期瘋玩機會，從而使圖書館辦班培訓工作受到沖擊。
從圖書館內部環(huán)境來看，尚有以下方面也會影響到圖書館辦班活動的開展：
1、部分縣級圖書館領導對少兒假期免費培訓工作認識不足。自從改革開放以來，我國縣級圖書館事業(yè)發(fā)展迅速，少兒圖書室已普遍設立，但是相較于成人讀者工作來說，少兒讀者工作還比較薄弱，特別是部分縣級圖書館對成人讀者服務比較重視，將大部分的經費都投入到了成人讀者服務工作中，卻沒有充分重視少兒假期免費培訓工作。這是由于領導沒有充分認識到圖書館是學校教育的延續(xù)，學生開學上課時較少有時間來館學習，而利用假期時間為少兒舉辦培訓班，是圖書館發(fā)揮其社會教育職能作用的最佳時機。領導的認識不到位，就不會主動去組織開展此項工作，就會造成少兒假期培訓工作缺乏經費，必然會降低圖書館職能作用的發(fā)揮。
2、少兒假期培訓活動形式單一，注重宏觀效果，缺乏個體關注。有些縣級圖書館所舉辦的少兒假期培訓活動雖然不少，但活動的內容與形式大同小異，有的館長期僅停留在書法、美術、舞蹈方面的培訓，有的活動時只注重整體效果如參與人數(shù)、受表彰人數(shù)、活動場所等，而缺乏對參與個體的關注，缺乏對參與者產生的實質影響的觀察與研究，使不少活動流于形式或只片面追求轟轟烈烈的場面，無視少兒讀者能否在活動中感受到快樂，從中得到哪些方面的提高，因而活動的效果并不顯著。
3、縣級館到館少兒讀者數(shù)量日趨下降。由于縣級圖書館受條件限制，多數(shù)存在經費缺、人手少、場地小等困難。在實際工作中存在著“等、靠、要”的現(xiàn)象，導致服務方式單一、服務與需求脫節(jié)等問題，以至于公眾吸引力和滿意程度下降。從目前實際情況來看，多數(shù)縣級圖書館存在購買的新書不及時、少兒書刊種類匱乏、知識不全面等現(xiàn)象，加之近年人民群眾生活水平不斷提高，家庭計算機的大面積普及，網絡信息內容豐富和娛樂性強，對讀者形成了很大的吸引力。相比之下，公共圖書館的吸引力下降較大。同時，少兒閱覽室的讀者，絕大部分是中小學生，他們大多數(shù)只能在放學時間和假期借閱，而且這些小讀者還要受地理位置和活動能力的限制，這就給他們安全與順利借閱造成了較大麻煩，在一定時間內有些少兒閱覽室還出現(xiàn)了“空室”現(xiàn)象。曾幾何時，縣圖書館少兒室門庭若市，排成長隊等候借書的場景已成為歷史。
二、新形勢下如何開展縣級圖書館少兒的假期免費培訓工作
（一）縣級圖書館領導對少兒暑期培訓工作要重視
如何讓當?shù)氐纳賰哼^上一個有意義的假期，是縣級圖書館領導值得認真思考的問題。工作做得好與不好，領導者的決策意識很重要，要想把少兒假期免費培訓班的工作做好，那么領導必須要重視此項工作，把它當作一項重要任務來抓，將其納入到全年的工作計劃當中去。并安排專人負責此項工作，毫不吝嗇地從館里有限的經費中擠出部分，專用于辦班培訓。并及早確定培訓內容，落實授課教師與培訓場地。
（二）強化宣傳，引起廣大家長和少年兒童對培訓活動的關注
縣級圖書館開展假期培訓活動的最大優(yōu)勢有兩點：一是免費;二是有現(xiàn)成的場地。這是其他以創(chuàng)收為目的的辦培訓班.者所無法比擬的。我們要向社會廣泛宣傳，讓家長們懂得，將自己的子女送到圖書館參加培訓學習，不用花錢也同樣能學到知識，增長見識。宣傳工作應盡早抓起，首先，可在每學期開學之初，專門組織工作人員到當?shù)刂行W校分發(fā)宣傳資料，宣傳介紹圖書館在本年度假期內開展哪些培訓活動，張貼圖書館辦班海報，讓學生了解圖書館舉辦培訓班的內容、時間、地點等。其次，可以通過組織幼兒、中小學生參觀圖書館，熟悉圖書館環(huán)境，讓他們從小了解圖書館，培養(yǎng)他們對圖書館的感性認識，增強他們的圖書館意識和利用能力。如廣西象州縣圖書館每年假期來臨之前就把假期免費培訓班的活動打印成宣傳單，分發(fā)到縣城各個學校學生的手中;在縣城內各宣傳欄張貼辦班海報;利用館大門的電子屏開展?jié)L動屏幕宣傳;館內個科室給到館的讀者發(fā)放宣傳單，以此吸引眾多的少兒讀者參與享受免費的文化培訓大餐。
（三）堅持以人為本的服務理念，提高館員素質
現(xiàn)代圖書館的讀者服務工作由原來的以館藏為中心的服務模式變成了以讀者為中心的服務模式，在這種“以人為本”的服務模式下想要做好少兒假期免費培訓活動，需要縣級圖書館的工作人員堅持以人為本的服務理念，加強自身文化修養(yǎng)，這也是少兒假期培訓活動創(chuàng)新的先導和基礎。只有轉變觀念，教育引導廣大館員清除各種陳舊觀念和告別不文明行為，提高館員綜合素質，才能產生適應時展的新思路、新想法，少兒假期培訓活動才能得到持續(xù)不斷的發(fā)展。所以，對縣級圖書館工作人員必須要提升自身的整體素質，包括政治思想素質和專業(yè)技能素質。其一，在政治思想素質方面，要求每一位工作人員都必須具備良好的思想道德品質，熱愛圖書館事業(yè)，有事業(yè)心、責任感和團結協(xié)作的精神，堅持“讀者第一，服務至上”的宗旨，樹立全心全意為讀者服務的思想，以良好的職業(yè)形象，文明禮貌的語言，主動熱情的工作態(tài)度為少兒提供優(yōu)質服務。其二，在專業(yè)技能素質方面，除了要求工作者要有過硬的圖書館專業(yè)知識和管理技能外，還要懂得一些少兒心理學、教育學、社會學等，掌握小讀者的心理特征及閱讀愛好，才能為廣大少兒提供方便、快捷的服務，做好少兒假期培訓工作。在開展辦班活動時，我們要充分發(fā)揮本館人才的作用，如利用有特長的館員充當少兒培訓班的老師，有從美術院校畢業(yè)出來的館員，可利用館藏名家字帖描紅、名家視頻欣賞、簡筆畫等資源開展書法、美術授課;圖書館中從事電腦工作且經驗豐富的行家，可利用電子閱覽室的設備、網絡資源給少兒讀者免費開展電腦的基礎操作、利用網絡學習的技能和電腦小報制作、網頁制作等內容的教學。可見，提高館員的素質，是縣級圖書館辦好少兒假期免費培訓工作中必不可少的人力資源保障。
（三）組織志愿者積極參與活動，有效解決師資不足的問題
辦班培訓，我們雖然可充分利用本館擁有一技之長的人員作為教員，但畢竟縣級館人員編制有限，不可能擁有各個領域的人才，那么要辦好各種專業(yè)的培訓班，就需要向社會征聘專業(yè)人才。我們可效仿國內外舉辦大型文體活動的做法，向社會征集文化志愿者。文化志愿者是指那些不以物質報酬為目的，利用自己的時間、專業(yè)技能等自愿為社會和他人提供公益性文化藝術服務的人。這些志愿者不光要有一技之長，而且更要有任勞任怨樂于奉獻的精神。圖書館將他們組織起來，建立本館的人才庫，當需要開辦某種專業(yè)的培訓班時，則將具備有該專業(yè)特長的志愿者請來任教，充分發(fā)揮他們的作用。組織志愿者的目的，就是為了發(fā)揮社會力量，緩解縣級圖書館人手緊缺，有效解決師資不足的問題。
（四）從兒童的生理特征與需求出發(fā)，開展豐富多彩的活動
圖書資料管理的特點及系統(tǒng)化
圖書資料管理的系統(tǒng)化是指通過運用電腦管理軟件的方法，按照供需要求，完成圖書資料的新增、修改和報廢，對所有圖書進行分門別類，并生成圖書資料庫的功能。任何一所高校圖書館都具有自己的特色。圖書資料是每個圖書館區(qū)別于其他圖書館并能獨立存在的基礎。圖書館在經過較長時間的文獻積累后，大都會在某一方面、某一學科或某一領域形成結構較為完整、內容較為豐富的文獻資源優(yōu)勢，這就是本館的特色資料。不同的圖書館，在圖書資料的建設過程中，對圖書資料的建設原則、文獻的收藏范圍都會做出嚴格的界定，都會體現(xiàn)出圖書資料建設的側重點。高校圖書館以本校重點學科、專業(yè)的教學、科研工作為重點收集文獻資源。因此形成了自己鮮明的文獻資源特色。
高校圖書資料的管理方案
1、注重對人的培育、注重對人的投資、促進員工的知識更新和技藝進步、鼓舞員工積極參與學習，努力把圖書館建成一個學習型組織，也是圖書館人力資源開發(fā)應用的一個不可或缺的方面。
2、物質鼓勵。物質鼓勵能滿足人們理想生活的物質需求。因而，高校圖書館指導層在停止肉體鼓勵的同時，還要充分理解本館任務人員的物質生活的需求，樹立一套獎懲制度。獎：對本館提出好的建立性建議并被采用者、對求學上進經過本身努力完成學業(yè)者、對仔細撰寫科研論文者等等，給予榮譽或經濟上的獎勵。懲：遲到、出勤率低、客觀任務失誤等，均扣除當月一定比例獎金，嚴重者影響年終獎金發(fā)放及考核成果，以致下崗。應用經濟杠桿獎罰清楚，促使每個任務人員在壓力和動力作用下積極任務，從而充沛調動廣闊人員的積極性。
3、增強培訓。培訓具有較強的專業(yè)性、層次性和理論性。詳細做法有：高校圖書館可在本館樹立培訓中心，不定期對本館員工培訓；組織館際交流學習活動以便相互溝通訊息、相互啟示；可常常約請專家學者展開學術講座以使員工理解學科新動態(tài)、開辟視野；關于一些專業(yè)性特別強的崗位，如觸及到規(guī)范、專利、外語、計算機和通信、電子、傳達學科的知識技術，可選派相關人員專門進修學習。
4、鼓舞學歷進修。相比擬而言，高校圖書館員工的學歷層次比擬低，加之競爭所致的人才活動和流失，使得本來學歷層次就低的高校圖書館員工在這方面的弱點就愈加明顯。因而，為提高高校圖書館員工的全體學歷層次，目前必需將鼓舞員工接受學歷教育獲得學歷學位提到高校圖書館的議事日程下來。依據(jù)國外的一些經歷，結合高校圖書館任務的性質，還應該鼓舞和倡議攻讀第二、第三學歷或學位。比如，把擁有的學歷文憑歸入崗位互換、薪酬調整的思維范圍等等。
高校圖書館管理理念的創(chuàng)新
1、參與式管理理念的應用。在傳統(tǒng)等級架構的大學圖書館組織中，以權威式管理為主，層級呆板，一個組織的成敗操縱在少數(shù)領導者手中，而參與管理模式就是組織成員對于與其有關的問題有積極參加決策的機會，鼓勵管理者與部屬共同分擔權責，爭取民主式領導；以群體決策方法共同解決問題；注重個人能力而非其職級所賦予的權力。因此各種工作小組是圖書館各項業(yè)務活動的主要組織形式，小組成員在業(yè)務分工范圍內有機會表達意見，貢獻其專長。換言之，工作小組是以工作任務為導向，結合具有不同背景、技術與知識的行政主管、專業(yè)館員及其他各層級人員，透過彼此的意見與溝通，達成共識，推動共同目標的實現(xiàn)。
2、策略規(guī)劃理念的應用。大學圖書館面對動態(tài)的競爭環(huán)境，在規(guī)劃明確的策略性發(fā)展方向，或改變結構計劃時，可采用這一理念為指導。策略規(guī)劃是決定機構的主要目標，以及此后獲取、使用及分配資源的基本政策和策略，并通過回饋系統(tǒng)測定政策與預測的結果，以達成機構目標的過程。
3、全面質量管理觀念的應用。全面質量管理對圖書館而言，旨在執(zhí)行服務的每一個過程中，均強調以讀者為重，館員的全面參與以及充分授權，能對質量有所保證且不斷改進；注意任何形式的館員訓練及發(fā)展需求，鑒別、收集并運用可靠的資料來做決策，采用有系統(tǒng)的方法來管理各項業(yè)務工作，并將生產力與質量有機結合。
結語
在數(shù)字化時代背景下，高校將館藏資源數(shù)字化、將數(shù)字資源館藏化已逐步成為了圖書館的發(fā)展趨勢。而知識資源以多種載體的形式存在就打破了傳統(tǒng)的習慣，伴隨著網絡技術的發(fā)展信息資源將發(fā)揮其新的作用，為高校圖書館今后的發(fā)展中起到了至關重要的作用。
1 數(shù)字化信息資源在圖書館建設中的重要性
圖書館，作為高校教學保障的重要單位，它具有教學和提供文獻信息的重要職能。在網絡化飛速發(fā)展的要求下高校圖書館要提供更多、更現(xiàn)代的特色服務。從而，建立一套完整的文獻信息保障體系才能順應新時代的發(fā)展要求。文獻信息保障體系建設主要包括兩個方面：（1）優(yōu)質的紙質文獻特色資源建設；（2）數(shù)字資源的建設。有學者認為：“通過網絡實現(xiàn)資源共享，可以減少文獻購置費”。購置書刊不必買復本，紙質印刷型文獻要少買或不買。但是，圖書館網絡化資源共享是可以提高文獻保障率，為滿足讀者閱讀需求提供條件，而不是通過豐富館藏來實現(xiàn)。每個高校圖書館要結合本院自身學科特點，構建代表專業(yè)領域特色的數(shù)據(jù)庫：例收錄本院校每年學位論文、將本館一些珍貴的書籍數(shù)字化建成數(shù)據(jù)庫等等。通過購置電子期刊、學術論文（萬方、知網、龍源等數(shù)據(jù)庫），將這些資源以超鏈接或數(shù)據(jù)庫的方式，把不同學科、類型、層次的資源整合起來，從而形成一個便捷的資源平臺。
2 數(shù)字化信息資源建設在圖書館存在的問題
2.1 管理理念滯后，缺乏專業(yè)人才
數(shù)字化技術，作為新生技術近些年發(fā)展起來并應用到圖書館建設中。傳統(tǒng)圖書館的管理理念已經不能滿足新時期的發(fā)展要求，從而圖書館工作人員就面臨著新的挑戰(zhàn)和問題。國內調查顯示得出，一些高校圖書館館內工作人員普遍年齡偏高，缺乏專業(yè)技術人員。技術支持的不足在一定程度嚴重制約了圖書館的發(fā)展，造成了知識和專業(yè)技術力量的薄弱更是給圖書館數(shù)字化信息資源建設工作帶來了一些難度。
2.2 缺少特色資源，建設速度緩慢
不少高校為了提高自身的文獻資源量，增大了館藏。可是當前館藏資源中藏書類別雖然較為完備，但是內容相對單一，利用率低。由于多數(shù)圖書館忽視文獻信息資源建設中遵循的圖書實用性、系統(tǒng)性、協(xié)調性和特色化原則，館藏圖書質量普遍不高，有利用價值的文獻數(shù)量較少。在學科專業(yè)特色資源的建設中，成為了一個斷層。與此同時，特色資源除了一些新理念為前提條件外，還需要技術、經費支持等其他條件。在理論和實際相結合下，為信息資源建設打下夯實的后備基礎。
2.3 資源結構單一，不夠完整全面
無論哪所高校如何增加館藏資源，都不可能將所有的資源搜集全面。因此，資源共享這一新的理念應用而生。各大高校圖書館應進行館際資源合作、資源共享，這是解決資源不全面的有效手段。但是能真正實現(xiàn)館際合作，在一些院校中還存在問題。例如：經費不足、技術薄弱等方面條件不夠成熟，導致暫不能實現(xiàn)這種資源有效的對接。
3 數(shù)字環(huán)境下如何進行優(yōu)化信息資源
3.1 加強館員隊伍建設，引進專業(yè)人才
搞好文獻信息資源保障體系建設，人才是關鍵。如今人們對文獻信息的需求越來越高，文獻信息在圖書館工作中的地位和作用也隨之提高。從而導致文獻資源建設工作的難度加大。要加強館員隊伍建設應從：一方面，根據(jù)其實際情況定期組織在職人員的業(yè)務培訓，培訓方式可為開展系統(tǒng)的專業(yè)知識和技能培訓；鼓勵館內工作人員學習相關知識，比如召開學術會議、開展學術研討活動等。另一方面，實行嚴格技術人員考核制度和資格認證制度，保證工作人員的業(yè)務素質和服務水平。
3.2 注重信息資源建設，構建特色資源
“館藏文獻數(shù)字化”是將以紙質形式存儲的信息轉換為數(shù)字化信息，其中除了文字信息外，還有大量的圖形、圖像信息及聲音、視頻、動畫等數(shù)字信息。目前，電子文獻種類非常豐富，圖書館應依據(jù)學院學科建設的需求，在有限的費用下，本著實用的基本原則，購買中外文數(shù)據(jù)庫。建立重點學科數(shù)據(jù)庫，是圖書館信息資源建設的創(chuàng)新標志。高校圖書館可將重點學科建設提供良好的文獻信息保障，將重點學科學術成果信息和高級人才的個人情況收集起來，建立成果數(shù)據(jù)庫、論文數(shù)據(jù)庫、人才數(shù)據(jù)庫等等。
3.3 搭建館際互借平臺，達成資源互補
任何圖書館的文獻信息資源都不可能全面滿足教學、教研和學科需要，必須以館際互借和文獻傳遞等共享文獻為補充。“館際互借”是圖書館為實現(xiàn)信息資源共享滿足用戶需求基本策略，是實現(xiàn)圖書館文獻資源共享的最基本、最直接的手段。館際互借和文獻傳遞服務是通過與本館建立文獻傳遞協(xié)作關系的單位進行文獻傳遞，以獲取讀者需要而本館未收藏的文獻為補充的一種服務方式，這樣可以最大限度的滿足讀者的需求。
3.4 加大建設資金投入，完善設施建設
高校在加強數(shù)字化信息資源建設的前提下，要加強對圖書館基礎設施的建設，就要增加資金的投入。在數(shù)字環(huán)境下高校建設圖書館信息資源要通過引進技術相對成熟、標準化程度較高、學科建設齊全的資源。合理對館藏資源和網絡資源進行優(yōu)化配置，使其成最為實用和合理的儲備。
一、中學圖書館課程的開發(fā)
經過學校和圖書館工作人員多年的不斷努力，到目前為止，本校圖書館已經具有一定規(guī)模，紙質藏書量達104 681冊，電子圖書10萬冊，有5個部類、22個大類。每年征訂100多種雜志、報紙，有5個書庫，4間閱覽室（紙質、電子各2間）。所有圖書采用《中國圖書館圖書分類法》第四版進行圖書分類，排架規(guī)范，實行全開架式借閱，并實行電腦管理。明亮寬敞的書庫、閱覽室、嶄新的圖書架、報刊架、閱覽桌椅，為師生提供了舒適的借書、讀書、閱覽環(huán)境，豐富的館藏為學生自主、探究學習提供了豐富的內容。根據(jù)學校的實際和新課改教學的需要，學校領導和圖書館全體工作人員決定開發(fā)圖書館教育課程。
1.了解學生的愿望
通過在一、二、三年級各抽一個班發(fā)放無記名調查問卷，經統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，95%的同學希望開設圖書館教育課。這就為我們進行圖書館課程開放提供了依據(jù)。
2. 制訂圖書館課程開發(fā)方案
在圖書館館長的帶領下，全體圖書館工作人員充分發(fā)揮自己的能力，然后集中集體的智慧，制訂出了圖書館課程開發(fā)方案。
（1）新生入館教育課。在開學的第一周讓一年級新生到圖書館參觀，由圖書管理員運用邊講解、邊參觀的方式，使他們了解圖書館概況、整體布局、藏書結構、分類方法、排架規(guī)則、規(guī)章制度，懂得文獻檢索、圖書借閱方法等。同時，以班為單位辦理借書卡。通過實施上述積極引導和運用圖書館的相關教育，激發(fā)了學生讀書的積極性，使每個學生在高中階段就掌握了利用圖書館的能力，從此使之具備了終身自主學習的能力。
（2）圖情培訓課。介紹本校圖書館的分類方法、排架規(guī)則、圖書檢索方法、工具書的查找和使用方法、借閱規(guī)則等。
（3）計算機常識課。介紹一些計算機基礎常識，使學生了解網絡知識，能熟練掌握收發(fā)電子郵件、瀏覽網頁、信息搜索、下載文件等。
（4）閱讀指導課。①介紹讀書方法。1）朱子讀書法：a.循序漸進，b.熟讀精思，c.虛心涵泳，d.體已體察，f.著緊用力，g.居敬持志。2）顧頡剛讀書法：a.要有正確的讀書態(tài)度，讀書時要善于批判繼承傳統(tǒng)的讀書法。b.要有自己獨特的讀書方法。c.要“五做到”：有讀書的特殊興趣，了解緩急輕重，有自己的判斷力，沒有成見，廣而專。3）陳從周的雜讀法。4）快速閱讀法：跳躍式閱讀，掃描式閱讀，組合式閱讀。②推薦讀書篇目。根究語文閱讀課的特點，有目的、有計劃地向學生推薦誦讀篇目和課外讀物
（5）配合學科教學研究性學習及開展學科課題研究活動。圖書館把制訂好的圖書館課程方案上報到學校，由學校行政領導討論通過，然后審批。
二、中學圖書館課程的編寫
成立中學圖書館課程的編寫小組，由圖書館領導統(tǒng)一部署，根據(jù)小組人員特長安排編寫任務，編寫完成后再由編寫小組領導審核、修改，形成《廣西賀州第二高級中學圖書館教育課程》，上報學校審批。
三、中學圖書館課程的實施
2009年，中學圖書館課程在學校開始實施，每月一個課時，作為選修課由學生自由選擇，95%的學生都來上這門課，非常受學生歡迎。圖書館課程是指導中學各門課程學習的基礎，它能使學生掌握使用圖書館資源的技能，培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習的能力，并為學生走上社會后的終生教育打下基礎。通過實踐，學生對利用圖書館資源的能力有了很大提高。在活動中，我們及時與各科教師溝通，了解相關課題，提供相關資料。
比如在語文組開展全國教育科學“十一五”規(guī)劃2009年度教育部重點課題——“新課程改革中轉變學生學習方式研究”子課題“在讀寫結合中轉變學生學習方式的實驗研究”中，圖書館積極參與， 派一名圖書館員參與此課題的研究，配合課題做了很多工作。（1）建立讀者協(xié)會，培養(yǎng)學生“知識信息導航員”。（2）加強個性化服務，搞專題陳列。把名著、精美散文作主題檢索、二次文獻，如“名著之窗”“ 精美散文”“名人傳記”等，單獨排架，陳列在人眼易及、人手易翻、人心易感的位置。（3）培養(yǎng)學生“知識信息導航員”。（4）開展“我快樂，我分享”——“名著、精美散文、優(yōu)秀期刊”漂流活動。（5）2011年4月19日～2011年5月19與“中國知網”攜手向師生開展“知識服務月活動”。（6）組織、指導全校學生參加中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會和《中學生閱讀》高中版編輯部聯(lián)合“中國知網”及多家出版社共同舉辦以“這個世界會好嗎？”為話題的全國高中生大型征文活動。（7）組織全校師生參加“中國知網杯”全國中小學數(shù)字閱讀活動。
通過以上活動的開展，可以拓展本課題研究的角度、方式、方法，為本課題的研究添磚加瓦；還可以通過本課題的研究，促進本校圖書館的建設和發(fā)展，更好地為教學服務，提高教學質量。
一、以針對性原則滿足不同年齡、不同類型學生的閱讀需要
閱讀需求隨著年齡的增長而變化。初中階段,是兒童向青年過渡時期,獨立性和依賴性、自覺性和幼稚替出現(xiàn),學生具有青年和兒童的雙重特點。這就需要采取按年齡編組,分組輔導,重點推薦的辦法,一是可以以推薦書目(如編印活頁書目單,出黑板報,廣播宣傳等)的方法,選擇并提供各類型、各層次的推薦書目,便于學生找到閱讀門徑。二是在中學階段有區(qū)別的設置閱讀課,采用專人講授、周期固定的授課方式,系統(tǒng)介紹圖書情報利用與閱讀知識。通過在課外閱讀好書,幫助學生培養(yǎng)優(yōu)良品德,開拓視野,陶冶情操,擴大知識面,加強知識綜合化,開發(fā)學生的智力。
二、以多樣化原則增加學生的閱讀興趣和學以致用的能力
閱讀課上,可以指導學生做讀書卡片,寫讀書筆記,記讀書心得和體會,介紹讀書知識,推薦名人讀書方法,幫助他們選擇適合自己的讀書方法。閱讀課下,可以通過開展健康有益的讀書活動來占領師生的業(yè)余文化陣地,根據(jù)學校教育工作和師生興趣、愛好的特點開展一些有意義的活動,把廣大師生業(yè)余時間的活動興趣和愛好引向讀書方面來。還可以聘請老師搞文學講座,也可通過讀書會提高學生的讀書興趣,把學生引到正確的軌道上來。
三、以前瞻性原則培養(yǎng)學生信息時代的選擇意識和甄別眼光
圖書館對青少年學生進行的媒介信息教育,不僅應包
1中學圖書館的作用
圖書館是知識的寶庫，中學圖書館更是中學生提高自身素質的第二課堂。根據(jù)國家規(guī)定，中學圖書館以在校學生人數(shù)計算，最低人均藏書數(shù)量為35～50冊；最少報刊種類為100～120種；最少工具書教學參考書為200～250種。圖書館應配備書架、閱覽桌椅、出納臺、報刊架、書柜、目錄柜、文件柜、陳列柜、辦公桌椅、裝訂設備、安全設備等必要的設施、設備，并有計劃地配置復印、聲像、文獻保護、計算機（網絡設備）、掃描儀、刻錄機、打印機等設備。圖書館要設置藏書室（包括學生供書處）、學生閱覽室、教師閱覽室。有條件的學校可按學科分類設置電子閱覽室、電子資料室、多功能學術報告廳等。
中學圖書館是中學教育中有益的補充，是實現(xiàn)素質教育的主要陣地之一。中學階段是青少年成長中一個非常重要的時期，青少年不僅要學習科學文化知識，還要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。中學圖書館所蘊藏的眾多圖書，不單單是傳授知識，古往今來英雄人物的浩然正氣和高尚品德，能夠給青少年帶來正能量，幫助他們在心理上、生活態(tài)度上找到人生的目標。
2當前中學圖書館的作用未完全發(fā)揮
雖然中學圖書館對中學教育具有極其重要的作用，但是當前中學圖書館的作用未完全發(fā)揮出來。
2.1學校領導對圖書館的作用不夠重視
在中考和高考指揮棒的作用下，學校領導對中學圖書館的作用重視度不夠，中學圖書館往往只能作為考試的陪襯，無法完全發(fā)揮作用。不可否認，當前中學教育雖然是以素質教育為主導，但是在追求升學率為績效的實際情況下，中考和高考一直是中學教育中的重點。中學生學習的時間有限，往往只有低年級的學生才有時間去圖書館，高年級的學生去圖書館的時間明顯減少。就提高考試成績來看，花大量時間在圖書館閱讀與考試內容無關的書，容易分散學生的注意力，短時間內無法提高考試成績。因此，學校領導從升學角度出發(fā)，將工作的重點和聚焦點都放在應試教育上。在注意力有限的前提下，W校領導很難對中學圖書館有足夠的重視度。
2.2中學圖書館藏書無法滿足師生的需求
中學圖書館的藏書數(shù)量和質量有限，無法滿足中學教師和學生的需求，圖書館的作用無法發(fā)揮。中學圖書館的受眾是中學教職工和中學生，在圖書館的分布上往往分設學生書庫、教師書庫、學生閱覽室、教師閱覽室及教師資料室等，將書刊資料分成教師和學生兩個部分使用。由于中學圖書館的經費和場地有限，中學圖書館藏書布局上的分割，大大浪費了圖書館的資源，教師和學生的閱讀傾向雖有不同，但有相當多重疊的部分，在經費有限的情況下，可將教師和學生的書刊資料整合起來供師生共同使用。另外，中學圖書館的經費往往得到不到充足的保障，由于書刊價格不斷上漲，中學圖書館更新書刊的頻率和力度受到影響，特別是在當前信息爆炸的社會背景下，圖書館藏書本身就具有滯后性，加上經費問題導致藏書采購頻率下降，難以滿足教師和學生的需求。
2.3落后的管理水平制約了中學圖書館作用的發(fā)揮
中學圖書館的管理水平無法跟上中學教育的步伐，管理水平的落后制約著中學圖書館作用的發(fā)揮。中學圖書館對教師和學生的作用，體現(xiàn)在滿足教師科研的需求，滿足中學生德、智、體、美發(fā)展的需求上。目前中學圖書館的定位與教師和中學生的需求存在一定的差距，中學圖書館更多的是以知識性補充書刊為主，缺乏前沿性和創(chuàng)新性的書刊內容。另外，中學圖書館的管理人員多為教職工家屬等非專業(yè)圖書管理人才，專業(yè)管理人才的缺乏使得中學圖書館無論是在系統(tǒng)管理，還是服務態(tài)度上都與教師和中學生的需求存在一定的差距。
以上因素，造成當前中學圖書館的作用不能充分發(fā)揮，甚至是形同虛設。由此可見，充分發(fā)揮中學圖書館的作用迫在眉睫。
3充分發(fā)揮中學圖書館作用的策略
3.1學校領導應當高度重視中學圖書館的作用
中學圖書館工作的開展，離不開學校領導的重視，充分發(fā)揮中學圖書館的作用，更需要學校領導的高度重視。領導的高度重視，首先體現(xiàn)在經費的支持上，中學圖書館的建設離不開經費的支持，沒有充足的經費是無法提高中學圖書館建設水平的，而中學圖書館建設水平的高低直接決定了其作用的發(fā)揮水平。中學圖書館圖書采購和場地建設，是圖書館建設的重要組成部分。圖書館作用的發(fā)揮很大程度上離不開圖書館的藏書和場地建設。圖書館有充足和新穎的書刊，才能吸引和滿足教生的教研、學習的需求。其次，領導高度重視中學圖書館的作用，深刻明白圖書館對中學生發(fā)展的重要意義，加大中學圖書館人員配備，能夠充分發(fā)揮圖書館的作用。中學圖書館作用的發(fā)揮，需要專業(yè)和高素質的圖書管理員。在相當多的中學圖書館，人員配置較弱，圖書管理人員專業(yè)素質跟不上教師和學生的需求，使得圖書館的作用無法發(fā)揮。
3.2中學圖書館應當提高自身的藏書水平
中學圖書館價值和作用的根本體現(xiàn)在其藏書水平上，提高藏書水平是充分發(fā)揮中學圖書館作用的重要途徑。中學圖書館提高自身藏書水平，首先要清楚讀者的喜好。對中學圖書館來說，讀者的喜好就是中學師生的喜好，對此，圖書館可以對中學師生進行讀書偏好調查，在全校內采取問卷調查的形式進行，對回收問卷進行統(tǒng)計分析，按照讀者的偏好來進行采購。中學圖書館肩負著中學師生教研、學習的重任，在藏書采購時，應當注意引入具有前瞻性的科研、學習書刊。除了從書刊采購的角度滿足讀者需求外，還應當提高藏書分類的水平，按照中學實際情況結合讀者的需求對藏書進行分類，方便師生快速高效地借閱書刊。
3.3中學圖書館應當提高管理服務水平
麥考瑞留學黨的生活口訣是這樣的：“一個presentation（演講）”“一個essay（論文）”“一個midterm（期中）”等于 “要不起”，“三個presentation（演講）帶一個quiz（考試）”等于不要，“三個essay（論文）帶一個presentation（演講）”也比不上 “四個final（期末）的王炸！Final臨頭，理科生和文科生的表現(xiàn)是很不一樣的，因為每節(jié)課都有練習要完成，理科生就過得很著急，經常在圖書館泡到晚上10點了，結果發(fā)現(xiàn)論文有90%還沒寫完。然而他們考試的時候，就算平時再怎么偷工減料，多少也是學了點的，翻翻書驚喜發(fā)現(xiàn)好歹不是太費勁。而文科生平時作業(yè)大多是自主閱讀文章，不讀的話似乎一時死不了，相比理科生的苦逼，文科生日常還算美好。可是到了考試周，一切就不一樣了，就像溫水煮青蛙，不知不覺中竟然可以堆了這么多要讀的文字，等到反應過來的時候已經不是不睡覺能解決的了。每逢期末，朋友圈會涌現(xiàn)一大波段子手，比如“是時候給教授露一手了，不然他還以為自己教得很好呢”。再比如“我們終究敵不過時間，就是復習不完了”。
到澳洲讀書，雖然已經有了些心理準備，可有時仍然難以抵擋壓力十足的學習節(jié)奏，每門課有各種東西要寫，有些科還要double pass。對了，還有“隱藏版”掛科率，很多留學生是滿肚子苦水沒處傾訴啊！據(jù)說澳洲掛科率前三甲分別是――麥考瑞大學、悉尼大學和莫納什大學。很幸運，中獎了，掛科率排名之首我的大學――麥考瑞大學。前段時間同學之間一直在傳：Fairfax Media，一個澳洲本土媒體爆出悉尼各校招生分數(shù)的調查結果，麥考瑞招收的新生中有63.5%的學生，分數(shù)未滿足錄取標準。其中2508名學生低于錄取分數(shù)線10分，899名學生低于錄取分數(shù)線10-20分，還有部分學生低于錄取分數(shù)線超過20分。這樣收來的新生在學期末的時候將會面臨什么樣的問題，就是苦逼吧。每學期末朋友圈就被各種考試神仙所刷屏，期末考并不可怕，可怕的是MQ的掛科率。
麥考瑞大學會計專業(yè)的掛科率在40%以上！直到前幾天，我和小伙伴才明白這40%的掛科率該怎么理解，就是不要以為有時候學生考得普遍好，掛科率就會降下來，那都是騙我們書讀得少的。據(jù)金融課愛和我們扯淡的加納老師解釋，掛科率正解是這樣的：如果你的分數(shù)是52分，但你的排名排在后40%，那么真的恭喜，學生的網上成績單那欄可能顯示的是47分。當然還有些同學看到52分時，感覺自己不應該是這么低的分，于是向學校申請appeal重新查分之后，他的分數(shù)竟直接從及格變成不及格，52分變成47分，還不如不查。所以，得過且過千萬別手賤是在麥考瑞生存的一大準則。當然，每學期40%的掛科生里還有些更絕望的，同一門課掛兩次，或者掛科超過50%以上。一入麥考瑞深似海，期末永遠都不好過。其實很多時候，考完才發(fā)現(xiàn)熬夜復習并沒有什么卵用，畢竟調皮的教授最喜歡干授人以魚這種事。
教授不靠譜沒關系，只要有個靠譜的助教，也還有救。大學里有一種助教――又發(fā)筆記又發(fā)學習計劃，改起作業(yè)來給分給得還很美好，但這一般都是別人家的助教。我上的幾門課，開學見過助教后，再也沒在學校碰到過。或者沒有助教還可以找學霸抱大腿呀，每個人身邊多少都有那么幾個學霸，考起試來方寸不亂。就算半學期不怎么上課，只要有一雙火眼金睛，在考試前全班掃視一圈，找個最有學霸臉的火速賣笑賣萌加微信，約好復習的時間，就可以把心放肚子里了。當然這就是個傳說，畢竟可能到了一起的時候，才發(fā)現(xiàn)請的學霸還沒自己靠譜。現(xiàn)在知道真正的學霸不是這樣找的，正確打開方式是，你以為一場考試大家都只會寫20分，平一下全班一起穩(wěn)拿HD，可就是有人會在這種時候不講游戲規(guī)則，給你考個99分出來，拉低了整班的成績，這才是學霸存在的意義。如果有那么一門課，不趕在這周考試，盡管老師還在勤勞地講課，這樣的課的存在一般你就要警惕。出現(xiàn)在教室的人或者是平日一半，或者到場的人不是在復習預習其他課，就是在補覺。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢好不容易考完了一門吧，冷靜一想，這一周還連著兩三門，瞬間全世界都不好了。期末前一周向來都是最難熬的，留學的小伙伴一定都經歷過，奮戰(zhàn)了幾天幾宿，考完好幾科后一下子癱倒的，就是不完整的人生。考試前說著完了吃大餐啊，各種嗨出門浪啊，事實是剛一考完大腦就會因為缺覺，智商受到挑戰(zhàn)，處于懵逼等待回血狀態(tài)，不睡個一整天是不可能滿血復活。
最后要說這時候的一大寶地“圖書館”，不得不說，考試前的一禮拜不泡圖書館，或者不是在去圖書館的路上，簡直就是對期末的不尊重。尤其是學渣，一定要遠離家這個地方，床就是萬惡之源，因為碰上冬天悉尼偶爾再下個雨，床就變得很有誘惑力了。記得看過微博上有個小電影《普通邂逅》里有一句話說得很好：“睡覺也給我到圖書館去睡！”因為實在困了在圖書館睡醒也好歹會看兩眼書的，圖書館變成了所有同學的窩，每天出入這里的人不計其數(shù)，爭分奪秒。或者說期末到了，便開始習慣把這里當成一個培育自己的暖房，每天見著的人都是熟悉的面孔，可又毫無表情，都是在準備最后的沖刺。學校的圖書館不管有幾層，哪怕平常是空空蕩蕩的，現(xiàn)在一定滿滿的都是人，不趕著圖書館開門進去就沒座位。像我和我的學渣小伙伴，睡到太陽照屁股時才匆匆準備去圖書館復習的，連桌子縫都找不到了。只能去家附近的社區(qū)圖書館，最常去的是在悉尼環(huán)境條件數(shù)一數(shù)二的社區(qū)圖書館――Chatswood圖書館。
學校圖書館是學生成長的樂園,是學生獲取知識的理想場所,是全校信息資料中心,是教師繼續(xù)培訓的場所。下面是小編為大家整理的關于學校圖書館工作總結范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
學校圖書館工作總結范文1本著一切為讀者服務的宗旨，通過一年扎扎實實的努力，圍繞優(yōu)化服務、拓展圖書館教育和信息的功能，從讀者服務、業(yè)務管理、讀書活動、提高素質入手，認真完成領導交給的各項任務，積極配合學校開展各項活動，努力做好圖書管理工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下：努力做好新書的編目和舊書淘汰工作。每年學校新增的圖書，我總在第一時間做好編目上架工作，讓師生能及早閱讀到最新的圖書及相關教學資料。并對過舊的圖書進行精心的整理，貫徹做好為讀者服務的基礎工作。
一、認真做好圖書管理工作。認真履行圖書管理員職責，堅持按圖書借閱制度來進行借閱工作，積極為教師的教學、學生的閱讀服務，對歸還的圖書及時歸架，完善各項手續(xù)。為了確保圖書排架有序，符合規(guī)范，每天對圖書進行整理。對于再流通中又破損、脫頁的書及時修補。對不能按時歸還的圖書做到及時追還。在做好學校的報紙雜志的收發(fā)工作的同時，對中心報紙期刊都進行合訂，有效的保護了學校的資源。
二、加強業(yè)務學習，提高自身素質。一方面，大量閱讀圖書室現(xiàn)有書籍，既充實自己，也能更好的做好圖書推薦工作;另一方面，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識和圖書管理知識的學習，不斷提高自己的專業(yè)水平、管理水平。我撰寫的論文《在閱覽室中開展閱讀課的嘗試》獲得20--年度蘇州市中小學優(yōu)秀圖書館論文“貳”等獎。
三、除努力做好圖書館的工作之外，認真做好報紙雜志的征訂及收發(fā)工作，努力做到細處、實處。一如既往的做好廣播室的工作，對于校園廣播系統(tǒng)已經可以得心應手的使用，所以對于設備儀器的保養(yǎng)成為今后廣播室工作的重點，并認真做好廣播室的衛(wèi)生及養(yǎng)護工作。
回顧一年的工作，在取得成績的同時，也有很多的不足，展望新的一年，我將繼續(xù)努力，力爭各項工作更上一個新臺階。
學校圖書館工作總結范文2我校圖書館以服務師生、為教育教學“保駕護航”為目標，在抓好自身建設的同時，努力認真做好圖書館的各種常規(guī)工作。并且始終堅持“讀者至上”的原則，在接待讀者過程中，做到積極主動，周到細致，只要讀者所需的我們都極力為讀者提供方便，在提升服務質量上更上一層樓。
一、不斷強化服務意識，為全校師生提供優(yōu)質服務，一年來，在工作中自始自終強調讀者第一、服務育人、文明規(guī)范、科學現(xiàn)代化的服務理念。師生是學校圖書館的主要服務對象，在服務過程中，通過圖書館提供的書刊對學生進行思想品德教育，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在圖書館工作實踐中，作為圖書館的管理員，努力為師生營造一個文明、整潔、清新的館容館貌，學生閱覽室為學生開拓視野、增長知識、培養(yǎng)學生個性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場所。
二、本年度，圖書館配合學校建設校園網，在領導和網管老師的大力支持下，繼續(xù)更新了圖書館專欄，豐富了專門的圖書館主頁，更豐富了校園網的內容。其中有“圖書館新書推薦目錄”：及時更新圖書館采購圖書的情況，讀者能第一時間了解并預約到最新書籍，并提供為老師送書到辦公室的服務;“圖書館新書簡介”：提供熱門書籍的簡要介紹，方便讀者了解;“資料室二次文獻電子稿”：包括各學科符合我校實際情況的重要雜志摘錄;“最新活動和學生征文”提供給優(yōu)秀學生作文更多展示的機會;“圖書館簡介”讓更多讀者了解我校圖書館的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)等等。
三、圖書館還加強了新書推薦的頻率，搞活了形式。除了每學期制作2~3期新書推薦版面，以及及時展示學生優(yōu)秀征文和影評小組優(yōu)秀影評外，還在語文組的配合下，開設了專為閱覽課設置的“讀書心語”版面。閱覽課上，學生們不再是自顧自的埋頭閱讀，而是在語文老師的.指導下，對所閱讀的書籍寫下自己的評論和觀點，展示在“讀書心語”版面上和別的同學進行交流。這樣不但增加了閱覽課師生互動的環(huán)節(jié)，也讓閱覽課的內容更加豐富生動有趣。
9月份，圖書館結合政教處、團委一起舉辦了“踐行八禮四儀爭做儒雅學生”演講，并舉行了隆重的頒獎儀式。10月份，我圖書館在全校繼續(xù)開展“好書伴我行”讀書活動，使廣大學生養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，形成了人人愛讀書的氛圍，有力的推進了全校素質教育的實施。
本年度，圖書館于上半年及下半年分別購置了一批新書，共計3200余冊。更新了服務器，數(shù)據(jù)全部重新輸入電腦，方便了讀者對于音像資料的檢索和借閱。
四、為了加快圖書的流通量和提高圖書的利用率，圖書館對一些借閱期限過長的書刊名單，進行整理。每學期打印一次催書單，及時催討過期圖書。特別是對于高三即將畢業(yè)的學生和轉校生借讀生，管理員老師很辛苦的一個一個班級跑，經常一個班級要來回跑好多次，盡量減少圖書的丟失率和損耗率。
五、藏書剔舊工作是圖書館藏書建設中的一個重要環(huán)節(jié)，是優(yōu)化藏書結構、增強藏書活力、提高圖書館效益的重要舉措之一。本年度，圖書館根據(jù)藏書比例剔除一部分復本過多、長期壓架并且內容陳舊老化、無參考價值的圖書，并且做好賬目，經校領導審核后進行處理。
總之，全體圖書館工作人員根據(jù)今年圖書館工作計劃，積極開展各項業(yè)務工作，在工作中，堅持以人為本，服務至上，工作方式高效創(chuàng)新，團隊成員和睦融洽。雖然工作量日益增加，但是大家依然做好自己的本職工作，并能在新增的工作中勇于創(chuàng)新，銳意進取。今后我們要在規(guī)范和服務上更下功夫，要讓學生樂于讀書，多讀好書，增加文化底蘊;要讓老師能更快地找到資料，能向老師提供更多的參考資料，使圖書館真正成為師生喜歡的知識園地，成為素質教育的重要陣地。
學校圖書館工作總結范文3學校圖書館在各位領導的大力支持下，本學期圖書館工作人員能認真落實崗位職責，堅持“以人為本、以書育人”的思想，強化服務意識，充分利用新配的圖書和館室資源，并積極配合各處室、各教研組開展教育教學系列活動，努力營造開放、和諧的書香文化。在圖書館各館室工作人員的密切配合下，圓滿完成了各項工作任務。
一、加強理論學習，全心全意為師生服務
圖書館是學校圖書資料的中心，是學校教育教學研究工作的服務機構。圖書館的工作看似簡單的“借借還還”，但卻是一種復雜、細致而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐心、細致、周到的服務態(tài)度，也需要有良好的專業(yè)水平。因此，各館室工作人員除了勤奮踏實地工作外，平時還不斷地注重提高自身素質，包括政治素質和業(yè)務素質，業(yè)務技能得到大大的提升。
二、優(yōu)化管理過程，規(guī)范學校圖書館工作
1、圖書管理規(guī)范化。
我們學校的圖書館運用了電子化的圖書借閱系統(tǒng)，按照《中圖法》分類編目，做到目錄設置規(guī)范，對圖書進行規(guī)范化、標準化管理。
2、借閱制度規(guī)范化。
科學管理是圖書館工作的手段，而圖書館的服務工作是最終的目的。圖書館服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書館室的各種書刊推薦給最需要的教師和學生，為盡量發(fā)揮藏書的資料作用，圖書館在對教師全面開架開放借閱的基礎上，本學期開始嘗試對學生逐步實行全面開架借閱服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。同時，二樓學生圖書室繼續(xù)堅持每天中午12：30—13：30向學生開放閱讀和自習。有時根據(jù)語文教師閱覽課的需要，充分利用各館室資源進行有針對性的、有主題的課外閱讀。
三、圓滿的完成圖書館的各項常規(guī)工作
1、本學期開學初我們?yōu)楦咭荒昙壝课粚W生發(fā)放課本48種，高二年級每位學生發(fā)放課本47-49種(文、理科)，總冊數(shù)達86000余冊，學生報到當天及時準確的發(fā)放到各班級。
另外由于本學期時間比較長，因高一年級語文、數(shù)學、政治等備課組的要求，我們積極與市新華書店教材科聯(lián)系，提前運回下學期的教材并及時分類整理，1月15日為高一每位學生發(fā)放10種課本，1月16日為高二每位學生發(fā)放6-8種(文、理科)課本。因教導處的要求，1月27日幫助高三年級部給每位學生分類發(fā)放二輪復習資料6種。
2、組織新高一學生自愿辦理圖書借閱證工作。
辦理借閱證這項工作看似簡單，其實要經過大量細致的工作，9月15日開始與高一、高二年級部取得聯(lián)系，學生自愿辦理圖書借閱證的通知及時發(fā)放到各位班主任，接下來的一個多月時間里，我以班級為單位辦理借閱證，證件姓名等信息手工寫好后，再貼上條碼并錄入圖書借閱系統(tǒng)后，還需要最后一道工序——加膜封塑。
3、協(xié)助教導處按時完成下學期師生教材的征訂工作。
根據(jù)有關文件精神，10月份我們協(xié)助教導處積極與年級部、備課組聯(lián)系，征求新學期學生教材、教輔的訂購意見，并及時把訂購數(shù)據(jù)上報有關部門，以確保下學期師生教材的按時到貨。
4、本學期師生期刊雜志的訂閱工作主要由汪節(jié)生老師負責，對于每一種要訂的期刊，我們都充分的考慮到它的實用性和可讀性，對學生閱覽室和教師閱覽室的征訂期刊進行了適當?shù)恼{整。
本學期三樓教師閱覽室和學生書屋的下午開放工作主要由錢學民老師負責。日常的工作我們各司其職，但我們始終是一個團結向上的集體，尤其是在開學初其他教師還沒有來報到時，我們克服種種困難，提前到崗，認真做好學生教材的分類整理和發(fā)放準備，為新學期的開學做好本職工作。
在今后的工作中，我們工作的宗旨不變，我們要再接再厲，一方面繼續(xù)做好圖書館的常規(guī)工作，另一方面繼續(xù)探究有效利用圖書館的激勵機制，使圖書的管理工作系統(tǒng)化、制度化，服務教育教學第一線，力求把工作做得更實，更好，為師生營造一個良好的書香文化環(huán)境。
學校圖書館工作總結范文4我繼續(xù)以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，模范遵守師德規(guī)范，求真務實，盡職盡責，努力把全心全意為師生服務體現(xiàn)在自己的每一項工作中，全年保持全勤，每天在校工作時間都超九小時，放棄多個休息日在寒暑假定期開放學校圖書館。
20--年，是學校圖書館成為溫州市少兒圖書館分館的第二周年，在上一年榮獲“溫州市少兒圖書館先進學校分館”與“溫州市小學一類標準化圖書館”稱號的基礎上，20--年10月以高分通過了溫州市與浙江省中小學示范性圖書館的評估驗收。作為校圖書館館長，在創(chuàng)建省市示范性圖書館工作中，我負責整理了所有臺賬，撰寫了15000字的自查報告，編寫了一本7萬多字177頁的圖文并茂的《申報材料匯編》，在領導的支持與信息處的幫助下拍攝了6分鐘的視頻材料。那些日子，為了創(chuàng)示范性圖書館，我每天加班至深夜成為常態(tài)，真的是蠻拼的。
20--年，我負責學校圖書館繼續(xù)加大硬件投入，繼續(xù)規(guī)范管理行為，繼續(xù)加強特色服務，在服務全校師生，服務教育教學，服務學校發(fā)展中成效顯著。這一年，閱覽室更換了34張閱覽書桌與88張凳子，新增了一道“書香長廊”，增添了一臺辦公電腦，新增了一臺空調與一臺吸塵器，新添20盆花木，進一步優(yōu)化美化了圖書館環(huán)境。這一年，我除了努力加強圖書館建設，還認真做好圖書館日常管理工作，開展豐富多彩的讀書活動：每月評選年級段“閱讀之星”與年級段“書香班級”;每學期評選校級“書香少兒”與“書香班級”;每學期舉行優(yōu)秀讀后感、優(yōu)秀閱讀卡等評選與展示;每月舉行“書海”讀書有獎問答活動;每周開展好書推薦與每月舉辦專題書展;承辦市少圖宣講團進校園等活動，營造書香校園。20--年，校圖書館借閱量達76256冊，生均借閱48冊，讀者還書76207冊，我負責經辦的讀者證補辦234個，新編圖書1642種4807冊，推薦好書170冊，舉辦專題書展10次，開展各類讀書活動55次，書寫各類獎狀證書達550張。五樓圖書館能接地氣，成為孩子們的精神樂園，離不開我的辛勤付出。
20--年，我先后兼任校本課程與地方課程教學。上半年，我擔任五(5)班與五(6)班校本課程教學。我自編教材，指導學生課外閱讀，取得不錯的效果。下半年，我擔任二(1)班校本課程《寫字》教學與六(5)班地方課程《話說溫州》的教學，還兼任校“國風墨家”書法社團的指導師。我精心備好每一節(jié)課、認真上好每一堂課，及時批改評價學生的每一次作業(yè)，并能借閱“糖果”的神奇效果，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。我的課堂，孩子們還是蠻喜歡的。孩子們快樂，我就開心。
20--年，我能積極參加各類培訓學習，取得56學分。這一年，我堅持每天在微博中把自己在工作、生活、學習中的點滴感悟記錄下來，共有51110字。這一年，我堅持騎車上下班，堅持每周至少三次的乒乓球運動，在20--年4月，參加鹿城區(qū)教工乒乓球賽獲得男單第三名，并在20--年5月代表鹿城區(qū)教育局參加溫州市教職工乒乓球團體賽榮獲第四名。這一年，我學習，我運動，我快樂。
20--年，我在學校里常干的還是印刷工、修理工、清潔工、搬運工、“園丁”、專職“代課老師”，能為學校，為老師，為學生做點雜事，服務他人，快樂自己。
20--年，我每天在雜事、瑣事、小事、平凡事中忙碌著，為學校、為老師、為學生服務著。忙忙碌碌將是圖書館工作的常態(tài)，服務讀者永遠是圖書館工作的宗旨，這里沒有鮮花沒有掌聲，這里需要腦力更需要體力，這也是對我身體的考驗。
開弓沒有回頭箭，展望20--的工作，我依然會蠻拼的……
學校圖書館工作總結范文5曾經寫過很多的體會和總結，各種豐盈的收獲逐漸填滿空虛的內心，我不想按照常規(guī)的形式和要求來表達一個普通管理員的視角，我想回歸真實，傾聽心靈的吶喊。
作為一名圖書館協(xié)管理員，從值班的第一天起，就本著責任，真誠，和諧的工作理念為這間寬闊的屋子奉獻自我。一張在熒光燈下閃閃發(fā)光的工作牌，一份寫滿正在努力奮斗的讀者記錄本，一支時刻充滿活力的青春簽字筆，一本本靜止在書架上的知識海洋，一間偌大且浸滿書香的凈土，不知何時，卻構成了自己最為親切的領域。
逐漸的，我們學會了在自主管理的過程中，條理清楚是多么的重要，當一份份雜亂的書刊安然的堆積在桌面上時，就需要我們理清此時的頭腦，將一本本彌散著書香的珍貴記錄回歸原處。這是一種鍛煉，也是一種條理的升華，這對于我們正在不斷吸收外界的頭腦，更是何等的重要。
伴隨著陽光與明月走進閱覽室的那一刻，我們懂得了什么是責任，什么是付出，身處其中，我們無時無刻不能輕視隨時可能發(fā)生的突況，以及憑借自己有限的能力該怎樣的面對，處理和解決。我們都知道這片寧靜的領域早已超越了初來時的陌生，并在日子的前行中與家融為一體。
因此，不知不覺間，卻深感這份責任的偉大，這份付出的傾心。以至于老師親手將閱覽室交于我們之后，沒有因一次意外而耽誤了學子們的學習環(huán)境，哪怕曾經令很多人都想放松身心的，清明節(jié)與五一長假，都有著我們忠誠的身影。哪怕在交接值班鑰匙之時，在寒風中，在烈日下為彼此等很久的時間，不為別的，只因自主管理，只因為了我們共同的家今后會更加的美好。
時光真的如水，轉眼，大一學年就這樣無聲無息的走了，但是面對我們這間自主管理并卓有成效的屋子，卻總是顯得那么親切和熟悉。走近這里，打開一扇窗，一縷豐碩的清風襲入心胸，作別這里，關閉所有電器，窗扉緊掩，轉身卻帶走邁向成功的安然。同時，通過這個自主管理的平臺，也使我們在今后有了走向工作崗位時的經驗，感謝老師和學姐源源不斷的支持和鼓勵。
關鍵詞：知識經濟；成人高校；圖書館；服務策略
知識經濟時代的到來，一方面給成人高校圖書館帶來了前所未有的發(fā)展機遇，另一方面也暴露出了圖書館服務中存在的問題，如購置經費不足、服務手段滯后、館員素質偏低等，這對成人高校圖書館今后的發(fā)展提出了巨大考驗。因此，加強知識經濟時代成人高校圖書館服務對策的研究就具有非常重要的現(xiàn)實意義。
1 知識經濟時代給成人高校圖書館帶來的機遇
首先，知識經濟的發(fā)展使得圖書館服務范圍進一步拓寬。在知識經濟環(huán)境下，圖書館不僅發(fā)揮著高校信息資料中心的作用，而且是國家創(chuàng)新體系的重要一環(huán)，科技創(chuàng)新所需要的知識教育、知識開發(fā)等都依賴于圖書館館藏文獻的支持，因此，成人高校圖書館不再只是校園的知識共享中心，而且是科技創(chuàng)新的知識中介者，在知識的創(chuàng)新、傳播、應用中發(fā)揮著不可替代的重要作用。其次，知識經濟為成人高校圖書館的發(fā)展注入了充足動力。知識經濟不但帶來了知識的爆炸式增長，而且?guī)恿苏麄€社會對知識信息的強烈需求，無形中提高了圖書館在信息咨詢服務領域的地位和價值，這也是當前成人高校圖書館發(fā)展的重要動力。
2 知識經濟時代成人高校圖書館服務存在的問題
1.購置經費不足
隨著知識經濟的崛起，期刊文獻的價格飛漲，且種類不斷增多，圖書館需要一筆大量的資金購置期刊文獻，保持館藏資源的不斷更新，這也是圖書館為高校教職工提供優(yōu)質信息服務的重要基礎。但由于缺乏領導的足夠重視，多數(shù)成人高校圖書館都出現(xiàn)了資金短缺的局面，無法及時購進那些最新且具有較高學術價值的期刊，進而導致圖書館藏書種類單一，文獻配比不當，且文獻資源以紙質為主，電子出版物極其匱乏，難以滿足當前圖書館建設和發(fā)展的需要。此外，資金短缺還導致圖書館內部設施陳舊、借閱環(huán)境惡劣，且防潮、防火等工作也做得不到位，極大地限制了圖書館職能作用的發(fā)揮。
2.服務手段落后
知識經濟時代下，要求圖書館盡快改變以往“守株待兔”的服務模式，主動為高校教職工提供情報研究、文獻檢索等服務。然而，由于館員素質、管理制度等方面的原因，當前仍有相當部分的成人高校圖書館只能提供一些圖書流通閱覽方面的基礎服務，而對于情報研究、數(shù)據(jù)庫建設、文獻檢索等高層次服務，目前仍為一片空白。此外，部分成人高校圖書館存在文獻分類編目不仔細、不規(guī)范的情況，導致藏書結構混亂，給圖書的管理、借閱造成了很大的麻煩，甚至出現(xiàn)圖書流失的嚴重后果，在基本的管理服務都做不好的情況下，圖書館服務創(chuàng)新也只能淪為一句口號。
3.館員素質偏低
據(jù)相關統(tǒng)計，我國現(xiàn)有成人高校圖書館中有近三分之一的圖書館沒有配置高級職稱人員，可見當前成人高校圖書館對館員隊伍建設極其不重視。大部分成人高校圖書館的館員都是一些非專業(yè)的高齡人員，不但知識結構單一，而且文化素質偏低，更不具備圖書館方面的專業(yè)理論知識。同時，館員自身思想封閉，缺乏進取意識，不注重加強自我學習，對圖書館事業(yè)的發(fā)展缺乏責任感、使命感，甚至有很多館員依然認為圖書館服務就是簡單的借借還還。
3 知識經濟時代成人高校圖書館服務優(yōu)化對策
1.更新服務理念
知識經濟時代下，成人高校要充分認識到圖書館在自身建設與發(fā)展中的重要作用，切實提高對圖書館服務的重視程度，盡快轉變被動的服務觀念，積極利用圖書館現(xiàn)有的文獻資源來為高校各項教學科研工作提供支持和幫助，在促進圖書館服務優(yōu)化的同時，推動成人高校辦學質量和水平的不斷提高。
2.加強藏書建設
知識經濟時代，成人高校圖書館必須進一步加強藏書建設，充實文獻資源。首先，考慮到經費和期刊價格等因素，應對藏書結構進行優(yōu)化，優(yōu)先滿足學校重點學科和新開學科的教學科研需求，為此，需要圖書館主動與高校學科教研室保持密切聯(lián)系，及時了解教學科研方面的信息需求，并積極聽取教職工意見，然后針對性地補充一些實用性的文獻品種。與此同時，也要加強對核心期刊的選訂工作，確保教學科研所需的重點期刊齊全。其次，要加強電子閱覽室建設，增加電子出版物的采購數(shù)量，如一些光盤版的百科全書、教育類VCD，以及各類學術期刊數(shù)據(jù)庫等。
3.把握服務需求
不同的讀者群體，因知識結構千差萬別，在圖書館服務需求上也截然不同，以讀者所屬成人高校來說，圖書館主要的服務群體就是在校教職工，服務內容主要涉及教學與科研兩個層面，具體如下：一是研究型。此類讀者承擔了較多的教學科研任務，比較關注所屬學科的前言動態(tài)，在閱讀需求上傾向于一些近期、新穎且具有較高學術價值的期刊類型。二是基礎型。此類教師多為中青年教師，其知識結構相對完整，閱讀規(guī)律性較強，通常是與課程進度同步進行，主要涉獵內容都是一些本專業(yè)的基礎理論知識。因此，圖書館要充分做好讀者需求調研，充分把握本校的學科設置、課程安排及科研進度，同時深入了解讀者的借閱規(guī)律、課題方向、瀏覽習慣等，在此基礎上發(fā)揮自身的參謀助手作用，及時為其提供所需信息，提高圖書館服務的針對性。
4.創(chuàng)新服務手段
圖書館要改變以往單一、被動的服務模式，積極創(chuàng)新服務手段，主動滿足讀者需求。首先，圖書館要加強數(shù)字化建設，用計算機操作取代傳統(tǒng)的手工操作，利用信息系統(tǒng)完成圖書借閱、檢索等工作，全面提高服務效率。其次，要定期或不定期地開展一些圖書導讀活動，如新書展覽、專題知識講座等，以培養(yǎng)讀者的閱讀愛好，提高讀者閱讀興趣。再次，要結合學校教學科研的具體情況，主動提供情報研究、文獻檢索等服務，密切關注各學科前言動態(tài)，為本校教學科研活動提供有力的信息支持。
5.提高館員素質
知識經濟環(huán)境下，圖書館管理人員不但要掌握圖書館學專業(yè)的相關理論知識，還要精通信息技術、管理學等方面的知識，同時對于教育學、心理學等相關領域知識也要有一定的了解。對此，各成人高校圖書館要加強對圖書館管理人員的再教育工作，通過在職培訓、自我學習等方式，不斷更新和完善其知識結構，提高其職業(yè)道德素質，從而為讀者提供高層次、高質量的圖書信息服務。
4 結語
知識經濟環(huán)境下，成人高校圖書館要緊緊跟隨時展的潮流，認清自身在建設和發(fā)展中存在的不足，積極更新服務理念，加強館藏建設，創(chuàng)新服務模式，不斷滿足讀者日益多元化的的信息服務需求，為成人高校的教學科研活動作出應有貢獻。
參考文獻
[1]陳棟玲.新形勢下成人高校圖書館的管理與探討[J].人力資源管理，2011（11）.