時間：2023-03-13 11:05:15
導語：在工程制圖論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
通過比較不難發現，傳遞教學在基礎理論的知識傳授上具有優勢，便于教學組織和課程評價，活動教學模式在實操能力培養上占據優勢。有研究者根據知識的分類，提出演繹系統知識的學習通過傳遞教學來實現，而活動教學主要是以傳遞經驗緘默性知識為主;［2］也有研究者認為活動教學是側重以問題性、策略性、情感性、技能性等程序性知識為基本學習內容的教學，因此活動教學法需要結合多種教學形式使用。［3］在實際操作過程中，活動教學法需要考慮同課程類型、教學目標，需要適合學生發展水平和個性特征，需要強調教師指導與學生自主活動相統一，考慮實際環境和教學條件以及活動資源的有效性，否則活動教學法不僅難以體現其發展功能，反而費時費力，影響教學效能。所以研究的重點就是在兩者之間尋找到結合點，從而使得各自的優勢融合。［4］
二、活動教學與傳遞教學融合的制圖教學模式
工程制圖是輪機工程專業的一門專業基礎課程，其任務是:以正投影理論和“技術制圖”“機械制圖”等國家標準有關規定為基礎，研究繪制工程圖樣以及閱讀工程圖樣的原理和方法的一門課程。［5］隨著計算機技術的普及與發展，計算機繪圖技術正在逐步取代傳統的手工制圖技術，多媒體技術正在逐步改革傳統的教學模式。將計算機繪圖、手工繪圖和尺規繪圖有機融合，刪減了畫法幾何部分的內容，輔以多媒體課件，注重空間思維能力、創新設計能力、徒手繪圖能力及計算機應用能力的培養，為輪機工程后繼課程中學習有關材料與熱處理的基本知識，各種常用機構、機械傳動的原理，船舶常用測量儀器的結構、工作原理以及正確使用和安裝方法，各種計量單位及換算等打下基礎，使學生具有一定的讀圖能力、圖示能力、空間想象力、思維能力以及繪圖能力，并結合后繼課程的學習最終使學生掌握和具備必需的輪機工程材料、機構機械傳動和機械零件、船用儀表及單位換算等輪機工程基礎知識和基本技能，達到STCW公約和國家海事局關于船舶操作級輪機員與本課程相關的適任標準。本文以軸套類零件圖(見圖1)的授課為例說明活動教學與傳遞教學融合的制圖教學模式，授課內容包括軸套類零件的表達方法、尺寸標注、工藝結構及技術要求。1．創造學習“情境”“情境”是在學習新知識或新技能時存在于學習者內部和外部的事物和狀態。［6］首先應該讓學生理解軸類零件圖在實際生產中的作用及依據零件圖加工軸類零件的過程，為此可讓學生觀看軸套類零件加工過程的錄像，以創建實際的學習“情境”，這樣既可以拉近教學與實際應用的距離，又可以讓學生的學習更加直觀、積極。2．歸納講解教師對學生所觀看的軸加工錄像中蘊含的理論知識點和加工過程知識點進行歸納講解，并引申出軸套類采用哪些視圖表達及如何進行標注。3．對比教學激發興趣軸套類零件具有共同的結構特點，這類零件結構的主體是由具有公共軸線的數段回轉體組成，一般起支撐轉動零件、傳遞動力的作用。將學生分成若干個小組，對比不同的軸套類零件結構特點，結合尺寸注法，討論尋求如圖2所示的最佳視圖表達。4．觀察錄像了解工藝結構根據設計和工藝要求，在零件表面上常帶有鍵槽、退刀槽、砂輪越程槽、軸肩、倒角、圓角、銷孔、螺紋及小平面等結構。由學生依據觀測所得討論各種工藝結構的作用及意義，然后由教師歸納總結形成系統的知識理論。
三、結語
1.1工程項目招標不規范
巖土工程由于牽涉的工程建設項目較多，所以涉及的施工部門也相對較多，為實現更好的建設目的，通常采用招投標的方式來確定施工方。然而，在實際運行過程中，并不能得到很好的落實。一是，某些地方政府行業保護意識強，干預公開招標。二是，存在無序競爭，很多施工方為取得建設資格肆意壓低價格，甚至有的壓價超過了工程結構的成本價，導致工程在施工過程中偷工減料，影響工程建設質量。
1.2缺乏規范的合同約束
目前，我國建筑市場還不夠規范，很多企業在進行工程施工時，并沒有簽訂完整的合同，有的即使制定了合同也存在著嚴重的“不平等條約”，這樣的條約下，在進行工程建設過程中，施工單位為了盈利，就會縮短工期，減少工程投入成本等，嚴重影響工程質量。其次，由于合同不夠嚴密，很多施工單位利用其中的漏洞進行工程施工，也會使工程質量受到影響。另外，前期合同簽署不嚴密，在施工過程中，很多企業隨意更改其中條款，嚴重影響了建筑市場的秩序。
1.3工程施工質量不高
目前，我國巖土工程經常發生安全事故，尤其是在南方多氣象災害、多地質災害地區，時常發生工程坍塌、斷裂、下沉等情況，嚴重威脅著人民財產安全，使得巖土工程施工質量備受關注。影響工程質量的原因有很多，除了工人技術能力方面的欠缺，還有施工環節、施工材料、施工設備等方面的問題。只有不斷提高管理質量和管理水平，才能真正提高巖土工程的質量。
1.4工程監理不嚴，效率較低
工程監理，應該從項目的考察、設計、施工、交付等各方面進行。然而，目前我國監理市場主要注重對施工現場工程質量的監理和工程驗收的監理，并沒有明確的監理法規進行規范約束，監理單位也缺乏相應的規章制度以明確自身職責，而監理人員素質也普遍較低，法律意識淡薄，很多時候，只要施工單位“拿錢”便可以順利通過質量監理，這也就降低了監理工作在工程質量控制方面的作用。其次，工程監理范圍狹窄，也是制約著監理工作進行的重要因素，監理工作應該貫穿于巖土工程的整個過程，并且對工程的施工建設進行指導，以保證工程質量，但我國監理人員的監理工作卻僅限于施工階段。另外，整個工程監理市場不規范也使得監理工作執行困難，很多監理單位為了“不找麻煩”，對工程建設“睜一只眼閉一只眼”，產生了很多漏網之魚，使得工程監理很難得到真正的應用，容易造成監理市場混亂。
二、巖土工程項目管理措施
2.1規范工程施工項目管理行為
國家要完善相關法律法規，規范施工單位行為、工程建設人員行為以及監理人員行為，從而使施工管理法制化、科學化，并且相關管理監督單位要進行必要的工程管理，對工程的質量、工期、人員安全等進行嚴格的監督檢查，發現問題立即進行整改。另外，還要加強對相關管理人員的考核和監理人員的資格認定，確保工程施工項目管理規范有序進行，真正使巖土工程施工項目管理得到落實。
2.2規范項目招標工作，簽訂完整合同
首先，要建立科學的項目招標規范，嚴審招標單位的建設實力、施工技術和施工信譽等，并且保證招標工作是在公平、公正、公開的基礎上進行，相關人員不得利用公務之便，。其次，在相關施工單位取得建設權后，工程建筑方要派人進行工程建設監督，防止施工單位將工程轉包他人，影響工程質量。然后，要在施工建設開始前，簽訂完整的合同，明確雙方權利與義務，從而規范施工行為，方便進行相關責任鑒定。
2.3合理進行施工進度控制
控制施工進度，是實現項目工程管理的關鍵，只有合理把握施工進度，才能真正使企業取得良好的經濟效益。首先，要制定合理的施工進度計劃書，對施工場地的人文環境、氣候等進行充分合理考察，其次，進行計劃書的擬定，按照計劃書進行施工。然后，還要做好設備的養護工作，及時更換設備中損壞的零部件，保障設備在完好無損的狀態下工作，從而避免因設備故障延誤施工進度。最后，還要安排專門人員進行現場監督，包括對工人的監督和對施工工藝的監督，以此來提高工作效率，控制施工進度。
2.4加強工程安全、質量和成本管理
企業進行工程項目建設的根本目的就是取得經濟利益，而進行工程項目管理的目標是使項目利益最大化，因此，要著重加強對工程安全、質量和成本的管理。安全管理方面：施工單位要加強施工人員的安全管理，提高工人的安全意識，另外，要加強施工現場的安全管理，選派相關的安全監督管理人員進行現場施工監督，保證工人在安全環境下施工。質量管理方面：要嚴格把關材料、設備、施工工藝等各個環節，確保進場材料合格，確保設備運行高效安全，確保施工工藝符合相關技術建設要求規范，從而提高施工質量。另外，還要加強質量監督，將工程建設質量責任分配到人，由各個部門安排專人負責簽訂質量保證書，保證工程質量。還要安排相關技術人員，對工程的重點、難點進行施工監督、指導，保證工程建設質量。成本管理：首先，需要財務人員對工程成本進行核算，其次，制定一定財務規章制度，規范資金調度、分配秩序，規范資金使用情況。然后，要規范施工環節，在工程建設過程中采取必要的措施降低工程施工成本，如減少二次運輸成本、減少水電資源的浪費等。通過對施工過程的各項控制，不僅能夠提高施工安全性，同時，能夠保證施工質量，降低施工成本，可以使企業獲得更多經濟效益。
2.5完善監理制度，加強監理工作
首先，要明確監理工作的職責范圍，擴展監理工作范圍，將監理工作真正滲入到整個工程項目建設管理中，從工程的考察、設計、施工、交付等各方面明確監理職責，加強監理工作。其次，要規范監理市場，規范監理單位行為，應制定更加完善的監理法規，從而使監理工作有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。而相關監理單位也要建立嚴格的規章制度，規范監理人員行為，制定監理程序，使每個監理人員都按規章制度辦事，從而使監理工作規范進行。另外，還要加強監理人員素質道德的提高，提高監理人員的監理水平，實行持證上崗制，從而真正規范監理市場，真正發揮工程監理的重要作用。
三、結語
1.1混凝土的材料選擇水泥是混凝土配置材料中比較重要的一種，主要有通用水泥、專用水泥和特種水泥三種。不同種類的水泥，其性能也各不相同，水泥選擇不當或用量不對都會影響混凝土的性能。同時，骨料也是影響混凝土施工的因素之一，其主要成分是砂石，有天然骨料和人工骨料之分，其質量和用量決定了混凝土的強度。
1.2混凝土的配置比例在混凝土的配置過程中，混凝土強度達不到要求是由多方面原因造成的。例如，混凝土生產者的技術水平較低或責任意識不強；在材料配備比例上，沒有嚴格按照國家相關規定或者材料配置的比例不科學。這些都會影響混凝土的性能。
1.3混凝土的拌制在混凝土的拌制過程中，由于施工人員沒有對拌制混凝土的材料進行控制和重復核算，降低了混凝土的性能。出現這種問題，有拌制人員自身技術水平較低的原因，也有混凝土拌制過程中材料加入不當的原因。例如，拌制后的混凝土加水過多，殘留的多余水分會在混凝土硬化后成為水泡，水泡蒸發后會在混凝土上留下許多氣孔，嚴重影響了混凝土的強度。
1.4混凝土的澆筑和養護在混凝土的澆筑過程中，不注重模板質量、澆筑過程不連續、振搗工作不合理等問題會對混凝土的強度和質量造成很大的影響。而在混凝土的養護上，對溫度控制不合理、養護方法不恰當、養護工作不及時等問題會造成混凝土出現裂縫，進而影響混凝土的使用。
1.5模板質量模板質量的好壞影響著混凝土質量的高低，主要表現在：①許多模板都存在著空洞、不平、拼縫不緊密、表面沾有雜物、未涂隔離劑等問題，造成混凝土表面不平整，出現坑洼現象。②模板拆除過早，不僅會導致混凝土失去支撐力，無法與鋼筋進行有效的結合，還會造成混凝土的強度不夠，導致缺棱掉角的現象。③振搗也是影響混凝土強度的一個因素。振搗時間不足，會使混凝土緊密度達不到要求，而振搗時間過長又會導致大量的砂石沉淀、水泥漿漂浮等問題。另外，鋼筋密集的梁柱交接點振搗力度不夠，會出現混凝土空洞、漏筋、蜂窩等問題，進而對工程結構的安全產生影響。
2控制措施
2.1選擇合適的材料與配比在水泥的選擇上，一方面，要根據水泥的性能、應用方法和工程實際需要，選擇合適的水泥類型，以控制混凝土的收縮變形；另一方面，在符合設計要求和安全規定的前提下，盡量減少水泥的使用量，避免因溫度變化而造成混凝土變形。在骨料的選擇上，一方面，要保證選用的骨料顆粒和雜質含量符合相關規定，保證混凝土的強度符合工程質量的要求；另一方面，盡量減少骨料中細骨料的比例，以減少混凝土中水泥的含量，避免混凝土變形。在混凝土施工過程中，要在國家規定的配合比范圍內，盡可能進行多次比例調配試驗，保證配合比的科學性、合理性和準確性；注意調整砂石含水量，保證混凝土的強度等級，同時，注意控制混凝土的水灰比例，保證混凝土的收縮性。
2.2混凝土拌制控制在混凝土拌制中，首先，要確定一次投料量、投料的順序和攪拌時間，保證拌制的混凝土均勻、優質；其次，在第一次攪拌時，注意砂漿的流失，在卸載干凈已拌好的混凝土之后，再進行二次投料工作；最后，注意選擇適合工程規模的攪拌機，且每次的投料量不能過多，混凝土攪拌的最短時間應該符合規定，確保混凝土的強度和均質性符合工程質量的要求。
2.3合理的混凝土澆筑和養護技術在混凝土澆筑前，要先對模板進行檢查，確定沒有問題后再澆筑。在澆筑過程中，需要保持澆筑的持續性，不能間斷，且要在前一層的混凝土開始凝固前完成下一層的混凝土澆筑。澆筑完畢后，還要檢查鋼筋表面是否被混凝土污染，保證混凝土的均勻、密實，充滿整個模板空間。混凝土的養護是避免混凝土澆筑后出現裂縫問題的有效手段。混凝土出現裂縫的原因主要有溫度梯度、預埋管線設計不當、養護措施不當等。對于溫度梯度問題，首先，要對混凝土的內外溫度進行控制，減小內外溫度差，防止出現溫度梯度造成混凝土裂縫；其次，避免將混凝土置于溫度較低的環境下，盡量保證混凝土所處最低溫度的相對穩定；最后，要防止新舊混凝土之間出現不融合的現象。在預埋管線設計上，一方面，要保證預埋管線直徑不大于板厚的1/3；另一方面，對于較粗的管線或線管集中位置，可以在樓板內的PVC電線套管處加鋪200mm間距的鋼絲網片作為補強。在混凝土養護方法上，要根據不同的情況采用不同的方法進行養護——對于剛剛澆筑完成的混凝土，可以使用蓄水養護的方法；在混凝土澆筑完成后2d內，應該保持混凝土周邊環境潮濕；如果混凝土澆筑面積較大，則需要使用適當的養護劑來養護。
2.4模板、鋼筋施工技術控制在立模的過程中，要以頂基中心為參照物確定立模邊線，立模邊線外的找平層應該通過水準儀超平掛線的方式來確定。等到砂漿硬化后，再在線路中間的兩側立模。模板安裝應該將人工輔助與塔式起重機有機結合起來，安裝順序應該先由外模板到內模板，使用M16螺栓來連接兩層模板，最后安裝拉螺桿。固定縱向主筋，并保證連接質量符合規范。對已連接的樣品進行現場抽樣測試，保證模板、鋼筋施工符合工程質量要求。
2.5對混凝土施工過程的控制對土木工程混凝土施工過程的控制，首先，要保證混凝土施工設計的合理性，這就需要在混凝土施工作業前，對建筑物的年限和受力情況深入調查和分析；其次，在施工過程中，需要注意許多方面的問題，比如檢驗植筋的結構能否承受拉攏力度，采用沖擊電鉆替代鉆孔機鉆孔、清理鉆孔時確定鋼筋是否合格，結構膠必須有效且合格，均勻攪拌植筋膠并保證在植筋工作完成后有足夠的時間進行固化。只有嚴格遵守混凝土施工的要求，才能盡可能避免安全事故的發生。
3結束語
1．1對土木工程施工所用原材料進行檢測
原材料是土木工程施工最基本的組成部分，也是最容易產生質量問題的部分。因此，要確保土木工程質量，首先就應當對原材料進行檢測。在檢測時，主要從原材料供應商資質、原材料數量、尺寸、特性等方面進行。例如，對原材料供應商資質進行審查，避免人為因素對土木工程施工質量造成影響。其次，還應當對施工所用原材料質量進行檢測，可以采用定期或不定期抽查的方式。將土木工程施工最開始的環節進行質量控制，為之后的施工打下良好基礎。
1．2對土木工程施工使用的機械設備進行檢查
土木工程施工過程中，使用的機械設備較多，持續時間也較長。因此，要特別注意對機械設備進行檢查和維修。首先，在開始使用機械設備之前，應當對其進行檢測、保養，確保其在投入使用后能夠給予充足動力，為土木工程施工順利進行提供保障。其次，在使用機械設備的過程中必須要嚴格按照施工圖紙及使用說明進行操作，切忌隨意操控，造成人為損壞，降低接卸設備的利用率，影響土木工程施工質量。
1．3對土木工程施工工藝進行控制
施工工藝也稱施工技術，尤其是在新技術、新材料不斷涌現的今天，更應當對施工工藝進行有效控制。例如，管理員人應當對實際施工人員進行技術指導，發現錯誤需及時糾正，避免事故的發生。其次，還應當對施工現場開展監理工作，加強巡查力度，保證施工質量。
1．4對土木工程施工人員加強管理
土木工程進行過程中，施工人員是最為核心的部分，人員操作水平高低、認真與否直接影響著土木工程施工質量及完工時間。因此，施工單位應當以人為本，加強施工人員管理制度，應用激勵、獎懲制度提升工作人員工作熱情，從事實現有效控制。
1．5對土木工程施工工期進行適當控制
土木工程施工容易受到外界因素影響，例如，雨水、氣溫等外界自然因素都會對施工帶來影響。因此，為切實保證土木工程施工質量，降低外界因素影響，應當對土木工程施工工期進行適當的調控，避免不利環境、惡劣氣候條件下進行施工。
2土木工程施工中質量控制提升策略
在簡要了解土木工程質量控制內容之后，提出以下幾點針對性策略，提升質量控制工作。
2．1建立健全土木工程施工質量管理體系
在實際工作中可以看到，當前有相當一部分施工企業并未建立土木工程施工質量管理體系，對該項工作重要性認識不夠。這樣一來，很容易使土木工程施工工作帶來安全隱患。健全的質量管理體系，能夠在很大程度上幫助土木工程施工質量控制工作，使其取得預計效果，達到最終目標。具體而言，在建立管理體系時，施工方需要充分考慮自身實際情況。例如，施工環境、施工人員、技術、機械設備、資金預算等。將這些因素綜合考慮，制定切合實際的管理體系。此外，還應當站在全局的角度來制定管理體系。也就是說，施工企業應當將施工過程中每一個環節都考慮進來，盡可能的考慮周全，避免出現遺漏，造成隱患。
2．2對土木工程施工過程中的重點環節加強監管
在土木工程施工過程中必然會存在一些重點環節，這些環節不僅決定著施工進度，更為重要的是直接、間接影響著施工質量。因此，施工單位應當對這些重點環節加以重視，加強監管。并且通過詳盡具體的質量控制體系，質量管理機制來確保其安全進行。例如，施工單位可以指派專人，設置一崗一人制度，對重點施工環節進行巡查。一旦發現問題，實行二小時內上報制度，及時發現問題、解決問題，避免損失，減少隱患。
2．3針對具體對象制定具體措施實現質量控制
土木工程施工中，涉及許多具體對象，例如施工人員、施工原材料、施工設備及器械等。其一，應當加強對施工人員、管理人員專業技能的培訓，確保其能夠科學操作機械設備，掌握較為先進的管理方法開展卓有成效的管理工作。其二，在施工原材料質量控制方面要加大精力、金錢投入。從原材料采購、運輸、倉儲、使用等環節進行注意質量控制，確保原材料質量可靠，貨源充足穩定。并且在購買原材料時，杜絕因收受好處而選用質量不符合要求的劣質產品，造成土木工程施工質量隱患。在原材料采購之前，需要進行盡可能精確的采購數量估算，做到既不浪費倉儲成本，又節約運輸費用。在原材料購買好之后，應當選擇適當環境儲存，避免因為儲存不當而造成的施工質量問題。其三，對土木工程施工設備及器械進行質量控制。眾所周知，土木工程施工時間持續較長、施工量較大，因此，對設備、器械的損耗也較為嚴重。為避免因施工設備、器械造成的質量隱患，施工方需要對施工設備和器械進行定期維護、檢修，最好能夠做到一日一檢查、一周一維護。并且在選購設備時，盡量選擇性價比高的設備，從客觀上提升土木工程施工質量控制工作。
3結語
高職土木工程專業的基礎課程可以分為兩種類型，一類屬于實作性比較強的基礎課，如制圖、建筑材料；另一類則屬于理論性較強的課程，如力學、結構設計原理等。理論課程與實踐類課程比較，有理論性強，公式理解和運用有一定難度，與實踐結合點少，結合難等特點。基于這些特點，在高職課程改革中，對專業理論課的改革則顯得力不從心，主要體現出以下幾個問題。
1.沿襲重理論輕技能的教學觀念
從傳統的教學觀念看，人才培養通常以夯實基礎、掌握專業技能為目標，這體現在某些高職人才培養方案中理論課時占總課時份額達到60%以上。在有限的學習時間里，理論課程占去大部分時間，到了后期技能課程學習卻因為學時不夠，而掌握不足。如此一來，重理論輕技能的教學觀念下，學生頭腦中建構起來的學習目的是以理論學習為出發點，而不是以職業需要為出發點。
2.教學方法單一，教學效果欠佳
目前從基礎課程實施看，絕大部分課程仍然以講授法、練習法、討論法等教學方法為主。這些教學方法存在明顯的缺點：之于教師，學時安排過長、教學內容繁冗；之于學生，內容難于理解、學習興趣低。缺乏興趣培養和脫離實踐的教學，既不能為后續專業課程提供良好的基礎，更不能使學生畢業之后盡快地適應未來的工作崗位。
3.知識點散而多，缺乏科學整合
譬如力學與結構設計原理，按照某高職人才培養方案要求，工程力學需掌握140多個知識點，結構力學100多個知識點；而結構設計原理多則200多個知識點。兩門課程存在邏輯延續關系，分開傳授，那么所花費的課時則較多。而且由于時間錯位的原因，導致學生在學設計時已將力學忘記七八分。所以，教師在授課時不得不花時間去“回憶”之前學的知識。雖然在教學中也存在將部分相關課程進行整合的情況，但只局限于某節課或者某個教學單元范圍內進行，且整合內容僅由若干知識點的機械疊加，缺乏知識點的邏輯銜接，缺乏科學整合，內容仍然繁冗，重點不突出，特色不突出。
二、課程整合教學的設想什么是課程整合
美國1990年《帕金森法》給出的定義是：設計一種課程，使得相關的概念、理論、內容、過程集中在一起，并以學習者為中心組織學習。筆者認為課程整合就是設置若干知識模塊，按照邏輯關系，整合兩門及兩門以上課程的相關知識點，然后在小范圍內形成模塊體系的教學方式。
1.整合目標
整合不等于摒棄“夯實理論”的觀念，也不等于完全保留式的“改裝”，它必須充分地貼合“工學結合”的教學模式，既要保留部分理論知識，又要結合實踐操作運用，主要從以下方面進行深入全面的整合：
（1）教學標準整合：對兩門課程標準進行整合，建立一個新標準，滿足后續課程的能力要求。
（2）教學內容整合：不僅要注意力學與結構設計原理知識的合理銜接，更要注重教學內容的邏輯性和學生的認知規律。
（3）考核評價方式的改進：根據新課程標準，新課程內容，設置適應整合課程的考核方式，對學生學習效果綜合評價。
2.整合方法
結合力學與結構設計原理的課程特點和高等職業教育人才培養目標的定位，采用任務驅動整合法進行整合。以某一類型結構設計任務為驅動，探索兩門課程之間的邏輯關系和銜接點，按照課程設計完成的需要，將這些知識按照自身的獨立性劃分模塊，通過完成課程設計任務的過程來學習，做到“教、學、做合一”。達到任務典型、內容精簡、課程結構性好的整合效果。
三、課程整合的基本流程
現以力學與結構設計原理兩門課程的整合為例，闡述課程整合實施的主要內容和步驟。
1.確定課程定位，建立新標準
教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號文件）中提出了“建立突出職業能力培養的課程標準”的建議，新課程標準建立必然與技能培養緊密聯系，與職業標準融合在一起，以確保學生達到崗位技能的要求。課程新標準應體現內容標準、考核標準、教學指導三個方面的內涵。從課程定位、學習目標、課程設計、教學設計、考核設計、學習資源等幾個方面來建立，具體步驟如下：首先，由專業教師組成調研小組，調研行業企業對本專業的技能要求，人才要求。然后，由院系領導、行業專家、專業教師（包含學科帶頭人、骨干教師和有經驗的教師）等組成研討小組，分析調研成果，研討制定基礎課程的定位、目標及教學內容。接著，由專業教師根據專業人才培養目標，結合職業崗位的任職要求，參照相關的職業資格標準，在已確定基礎課程定位、目標及教學內容的基礎上完善課程設計、教學設計、考核設計等內容。最后，匯總資料，初步定制課程標準。由各方專家組成的小組通過審核論證之后，新課程標準才能用于教學實踐中。在課程標準實施中，會根據反饋建議及行業發展情況進行修訂。
2.整合教學內容，設計學習任務
如何整合教學內容呢？通過尋找課程之間的銜接點，理清各點之間的邏輯聯系，以課程任務的形式將完成該任務需要的知識內容囊括起來，完成整合。當然以多個知識點來確定一個課程任務不太現實，那么反過來先確定課程任務，再確定知識點的范圍，這種做法要簡單得多，而這實際是整合的逆向思維，但最終卻達到了整合的目的。譬如力學是結構設計原理的先行課程，很多知識點都可以為各種構件結構設計服務。既然如此，便以結構設計原理的設計任務為載體，然后將任務分解成若干子任務，再將子任務劃分成若干模塊，然后再進一步將知識模塊層層分解、梳理，直到最小單元的知識點上。這些知識點有著力學與結構設計原理課程的交叉，它們之間互相聯系，為完成課程任務提供理論依據。具體以結構設計原理中“鋼筋混凝土受彎構件配筋設計”這一項課程任務為例，闡述課程內容整合的過程：首先確定課程任務，然后根據任務需要劃分知識，最后形成結構層次圖。在圖中，最頂層即是任務“鋼筋混凝土受彎構件配筋設計”，向下分解成“準備工作”、“構造設計”、“抗彎設計”、“抗剪設計”、“變形驗算”等子任務；子任務細分成若干知識模塊，如“抗彎設計”下分解成“受力過程”、“破壞形式”、“承載力計算”等知識模塊；知識模塊再層層分解，直到最小單元知識點。這樣便形成一個以任務為中心的知識框架。在知識結構組成中，既有力學內容，也包含結構設計原理內容，所有內容都是服務于如何完成配筋設計這項任務，那么教師在講授的時候就會有的放矢，學生就會真正地學以致用。
3.改進教學評價方式
傳統的教學評價方式以知識考核為主，它最大的缺點，一是教師很難避免出題范圍跑偏的情況；二是學生可能會因為應試，而忽略動手能力的鍛煉，只看書不操作；三是不能多角度綜合地評價教學效果、學習效果。通過課程整合后，對學生完成課程設計任務情況，可以采取多角度綜合評價法：
（1）從力學、設計原理等知識考核角度去評價；
（2）從設計成果角度評價；
（3）從通過現場習作，從學生的操作能力，團隊合作能力去評價等。
四、結語
設備的老化。從現在的形勢來看，土工試驗都是運用陳舊的儀器設備，甚至有些設備都呈現出老化的狀態。因為沒有相關部分對這些陳舊的儀器設備進行檢查和監督工作，至今還有不少企業為了節約公司的經濟成本而還在使用這些儀器設備。這樣就導致測試結果的可靠性受到了嚴重的影響。不規范、不標準的儀器設備。近幾年來，勘察占居了一定的市場，生產不同種類的儀器設備廠家和單位與日俱增，我國對疏于對土工試驗儀器和生產的管理，這樣就使的一些不規范不標準的儀器設備不斷浮現出市場，這些儀器甚至會出現在對不同性質的兩種土質進行試驗后得到的相同的結果的現象。但由于國有企業的產品價格較高，欠佳的售后服務，為個體企業廉價的儀器設備的銷售提供了良好的基礎，但這些不規范的儀器設備促使不正確試驗結果，這樣就產生了不良的影響。儀器設備的計量認證標準。計量認證工作是企業每年必須面對的，由于所耗費的資金較多，一部分小型企業為了節約成本資金，在對于每年的計量工作都是敷衍了事，還有另一部分企業由于為了節約時間，面對大量的試驗測試工作和工程所需的時間，在進行計量認證工作也沒有按照計量認證工作要求進行，這樣就使得這些企業在進行計量認證工作時，通過一些不恰當的方法來取得計量合格證，這就造成土工試驗的結果缺少可靠性。室內環境的影響。由于對現在土工試驗環境沒有一個文明的制度和規范，同時對溫度與濕度也沒有明確的要求，實驗室環境條件較差的情況下，冬、夏兩季溫差較大，工作中使用的電扇、空調的溫度控制很隨意，致使樣本因為風或者室內空調設置的溫度偏高等而使得水分大量丟失。這樣在不同的時間段試驗出來的結果有很大的差別，對試驗數據的真實性有很大的影響。
二、加強土工試驗質量的對策分析
加強土工試驗人員的專業培訓，提高其業務素質。土工試驗項目是一個有高度和集體作用的項目，對比與其工程勘察項目獨自完成的形勢有很大的不同。要對土工試驗工程做分析和總結，如果不及時的做出總結那么這些特殊試驗項目和地區，就會影響試驗技術水平，而人員素質也是一個重要的影響因素，要提高土工試驗人員的綜合業務素質能力和專業技能，只有這樣才能夠提升土工試驗質量的。因此，對土工試驗人員的業務素質和專業技能培訓是非常有必要的，在今后的工作中一定要對土工試驗人員的專業技能進行培訓，同時建立恰當的深造體系，促使工作人員在業務素質及技術知識有更大的提升，從而提高土工試驗的質量。加強行業管理及誠信管理。近幾年來，工程建設的迅速發展,工程勘察單位也迅速的浮現出市面，根據統計的結果，現在的勘察單位有了更大的提升，單位數量也在迅速的增長，根據國家的有關規定，規范勘察資質、勘察隊伍和土工試驗室的管理是十分有必要的。以外，也要加強企業、試驗室、個人三者的的誠信管理。經濟建設要想發展，就必須加強誠信，同時誠信是規范市場秩序的保證，誠信制度的建立可以對嚴懲違規者，也可以將不合法的企業、試驗室及個人踢出市場。因此，要建立有序的勘察市場，這樣才能保證土工試驗結果的的真實性，以此來保證我國整個工程建設的質量。改善實驗室硬件條件。
（1）儀器設備的選擇
在進行儀器設備選型時，要先通過不同的途徑進行了解，在有時間的情況下要親子進行考察，不要只咨詢一家就購買，這樣在使用和操作的過程中會很浪費事、力以及購買到質量差的儀器設備。所以要對操作人員進行定期和深入培訓，試驗人員也要具備一定的基礎專業知識。
（2）儀器設備的保養維修
對于試驗室儀器設備的維修和保養管理不是一日可以解決的，要根據實際情況制定出一套合理的規范體系，首先是選擇和購買儀器，在進行選擇時，一定要選擇質量好、信譽高的廠家，然后再運用儀器時不可胡亂使用，要按照正確的方法進行儀器設備的使用，最后在使用完后，就要注意儀器的保養管理，且要建立一套體制和模式對試驗儀器設備進行監督和管理，只有這樣在工作中才能減少差錯，保證試驗質量。
（3）試驗用材料管理
在土工試驗中，對于一些試劑等材料會經常運用到，比如顆粒分析的試劑等，不少實驗室為了節約時間和資金成本，就使用飲用水或自來水，其中用自來水測試出來的試驗數據質量得不到保證。要想保證試驗質量，就應該選取一些有信譽保障的單位進行試驗用材料購買，其中不乏為了節約錢而去購買一些質量不合格或假冒偽劣產品，這樣就影響了試驗的質量。
三、結語
關鍵詞：混凝土質量控制配合比混凝土養護
混凝土由于自身的特殊性能在現代土建工程上發揮著重要作用。其特殊性能體現在：具有較高的強度及耐久性；混凝土拌制物具有可塑性；能與鋼筋牢固的結合成堅固、耐久、抗震且經濟的鋼筋混凝土結構。但是混凝土材料品質及配合比質量的波動以及混凝土輸送、澆筑、養護等施工工藝對混凝土質量有較大的影響，施工過程中需要嚴格的質量控制。
一、混凝土材料質量控制
（一）水的質量要求
凡可以飲用的水均可用于拌制和養護混凝土。未經處理的工業廢水，污水及沼澤水不能使用，對鋼筋混凝土及預應力混凝土工程不允許使用海水。拌制混凝土用水還應符合下表要求。
拌制混凝土用水的質量控制
項目
指標
含有影響水泥正常凝結和硬化的油類，糖類或其他有害雜質
不允許
PH值不小于
4
硫酸鹽，折成SO4，其含量不大于
1%
（二）水泥的質量控制
水泥品種較多，按用途和性能分為通用水泥、專用水泥及特種水泥。通用水泥主要用于一般土建工程。包括硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥、礦渣硅酸鹽水泥、火山灰質硅酸鹽水泥、粉煤硅酸鹽水泥以及復合硅酸鹽水泥。在使用水泥的時候必須區分水泥的品種及強度等級掌握其性能和使用方法，根據工程的具體情況合理選擇與使用水泥，這樣既可提高工程質量又能節約水泥。
在施工過程中還應注意以下幾點：
（1）優先使用散裝水泥。
（2）運到工地的水泥，應按標明的品種、強度等級、生產廠家和出廠批號，分別儲存到有明顯標志的倉庫中，不得混裝。
（3）水泥在運輸和儲存過程中應防水防潮，已受潮結塊的水泥應經處理并檢驗合格方可使用。
（4）水泥庫房應有排水、通風措施，保持干燥。堆放袋裝水泥時，應設防潮層，距地面、邊墻至少30CM，堆放高度不得超過15袋，并留出運輸通道。
（5）先出廠的水泥先用。
（6）應避免水泥的散失浪費，作好環境保護。
（三）骨料的質量控制
砂石骨料是混凝土最基本的組成成分。通常1立方米的混凝土需要1.5立方米的松散砂石骨料。所以對混凝土用量很大的水利水電工程，砂石骨料的需求量是很大的，骨料的質量好壞直接影響混凝土強度、水泥用量和混凝土要求，從而影響水工建筑物的質量和造價。為此，在水利水電工程施工中應統籌規劃，認真研究砂石骨料儲量、物理力學指標、雜質含量及開采、儲存和加工等各個環節。
使用的骨料應根據優質、經濟、就地取材的原則進行選擇。可以選用天然骨料、人工骨料，或者互相補充。選用人工骨料時，有條件的地方宜選用石灰巖質的料源。
1骨料料場規劃
骨料料場的合理規劃是骨料生產系統的設計基礎，是保證骨料質量、促進工程進展的有力保障。
骨料料場規劃的原則
（1）滿足水工混凝土對骨料的各項質量要求，其儲量力求滿足各設計級配的需要，并有必要的富裕量。
（2）選用的料場，特別是主要料場應場地開闊，高程適宜，儲量大，質量好，開采季節長，主輔料場應能兼顧洪枯季節互為備用的要求。
（3）選擇可采率高，天然級配與設計級配較為接近，用人工骨料調整級配數量少的料場。
（4）料場附近有足夠的回車和堆料場地，且占用農田少。
（5）選擇開采準備量小，施工簡便的料場。
2骨料的質量要求包括：強度、抗凍、化學成分、顆粒形狀、級配和雜質含量。骨料分為粗骨料和細骨料。
粗骨料質量要求：
（1）粗骨料最大粒徑：不應超過鋼筋凈距的2/3、構件斷面最小邊長的1/4、素混凝土板厚的1/2。對少筋或無筋的混凝土結構，應選用較大的粗骨料粒徑。
（2）在施工中，宜將粗骨料按粒徑分成下列幾種粒徑組合：當最大粒徑為40mm時，分成D20、D40兩級；當最大粒徑為80mm時，分成D20、D40、D80三級；當最大粒徑為150（120）mm時，分成D20、D40、D80、D150（D120）四級；
（3）應控制各級骨料的超、遜徑含量。
（4）采用連續級配或間斷級配，應由實驗確定。
（5）粗骨料表面應潔凈，如有裹粉、裹泥或被污染等應清除。
（6）粗骨料的其它品質要求見下表：粗骨料的品質要求
項目
指標
備注
含泥量
%
D20D40粒徑級
≤1
D80，D150（D120）粒徑級
≤0.5
泥塊含量
不允許
堅固性
%
有抗凍要求的混凝土
≤5
無抗凍要求的混凝土
≤12
硫化物及硫酸鹽含量%
≤0.5
折算成SO3,按質量計
有機質含量
淺于標準色
如深于標準色，應進行混凝土強度對比實驗，抗壓強度比不應低于0.95
表觀密度kg/m3
≥2550
吸水率%
≤2.5
針片狀顆粒含量%
≤15
經實驗論證，可以放寬至25%
細骨料質量要求：
（1）細骨料應質地堅硬、清潔、繼配良好；人工砂的細度模數宜在2.4-2.8范圍內，天然砂的細度模數宜在2.2-3.0范圍內。使用山砂、粗砂、特細砂應經實驗論證。
（2）細骨料的含水率應保持穩定，人工砂飽和面干的含水率不宜超過6%，必要時應采取加速脫水措施。
（3）細骨料的其它品質要求見下表：
細骨料的品質要求
項目
指標
備注
天然砂
人工砂
含泥量
%
≥和抗凍要求的
≤3
く
≤5
泥塊含量
不允許
不允許
堅固性
%
有抗凍要求的混凝土
≤8
≤8
無抗凍要求的混凝土
≤10
≤10
硫化物及硫酸鹽含量%
≤1
≤1
折算成SO3,按質量計
有機質含量
淺于標準色
不允許
表觀密度kg/m3
≥2500
≥2500
云母含量%
≤2
≤2
輕物質含量%
≤1
經實驗論證，可以放寬至25%
石粉含量%
6---18
二、混凝土配合比
混凝土施工配合比必須通過實驗，滿足設計技術指標和施工要求，并經審批后方可使用。混凝土施工配料必須經審核后簽發，并嚴格按簽發的混凝土施工配料單進行配料，嚴禁擅自更改。在施工配料中一旦出現漏配、少配或者錯配，混凝土將不允許進倉。
三、混凝土的攪拌及輸送質量控制
根據工程量的大小并結合施工單位自身設備條件選取相應的拌和設備和運輸設備。提前預測拌和設備和運輸設備可能出現的故障和問題，并及時安排機修人員作好設備的檢查和修理工作。不能因為設備故障而停止混凝土的澆筑，確保在施工過程中及時提供工程所許混凝土，促進工程有序向前推進，保證施工進度。
1混凝土拌和質量控制要點
（1）混凝土最小拌和時間
拌和容量Q(立方米)
最大骨料粒徑(mm)
最少拌和時間（s）
自落式拌和機
強制式
0.8≤Q≤1
80
90
60
1<Q≤3
150
120
75
Q>3
150
150
90
注：①入機拌和量應在拌和機額定容量的110%以內。
②加冰混凝土拌和時間應延長30s(強制式15s)
（2）在混凝土拌和中應定時檢測骨料含水量。
（3）混凝土摻和料在現場宜用干摻法，且必須拌和均勻。
（4）混凝土拌和物出現下列情況之一，按不合格處理。
①錯用配合比。
②混凝土配料時，任意一種材料計量失控或漏配。
③拌和不均勻或夾帶生料。
④出口混凝土坍落度超過最大允許質。
2混凝土運輸過程注意事項
（1）運輸中不致發生分離、漏漿、嚴重泌水、過多溫度回升和坍落度損失。
（2）混凝土運輸時間：
運輸時段平均氣溫
混凝土運輸時間（min）
20—30
45
10—20
60
（3）5—10
（4）90
（4）低溫天氣應避免天氣、氣溫等因素的影響，采取遮蓋或保溫設施。
（5）混凝土的自由下落度不宜大于1.5m否者應設緩降措施，防止骨料分離。
（6）混凝土在運輸過程中如果出現故障，必須及時處理。在混凝土初凝前想辦法將混凝土運送到澆筑倉位否者以不合格處理。
四、混凝土澆筑、養護及拆模質量控制
（一）混凝土的澆筑
混凝土澆筑前作業包括：基礎處理、施工縫處理、立模鋼筋及預埋件的安設。（其質量要求參見《水工混凝土施工規范》）其次必須經監理人員驗倉合格，并取得準澆許可證方能進倉作業。
1入倉鋪料
混凝土入倉鋪料多采用平澆法，它是由倉面某一邊逐層有序連續鋪填。鋪料層的厚度與振動設備的性能、混凝土粘稠度、骨料強度和氣溫高低有關。
其具體要求參見下表：
振動設備
澆筑層厚度
插入式
振搗機
振搗棒頭長度1.0倍
電/風振搗器
0.8倍
軟軸式振搗器
1.25倍
平板式
單層鋼筋
250mm
雙層鋼筋
200mm
混凝土層間間歇超過混凝土初凝時間，會出現冷縫，使層間抗滲、抗剪能力明顯下降，在施工過程中，其允許間歇時間：
混凝土澆筑氣溫
允許間歇時間（min）
中熱、硅酸、普通硅酸鹽水泥
低熱、礦渣、火山灰質硅酸鹽水泥
20—30
90
120
10—20
135
180
（5）5—10
195
----
2平倉與振搗
卸入倉內成堆的混凝土料，應平倉后再振搗，嚴禁以振搗代平倉。振搗時間以混凝土粗骨料不在顯著下沉，并開始泛漿為準。應避免欠振、過振使混凝土振搗均勻密實。其振搗具體要求參見《水工混凝土施工規范》
3澆筑中倉面出現下列情況之一應停止澆筑。
（1）混凝土初凝并超過允許面積。
（2）混凝土平均澆筑氣溫超過允許偏差質，并在1小時內無法調整至允許溫度內。
（3）在澆筑過程中出現大雨或暴雨天氣。
4在施工過程中出現下列情況之一應挖出混凝土。
（1）不能保證混凝土振搗密實或對水工建筑帶來不利影響的級配錯誤的混凝土料。
（2）長時間凝固、超過規定時間的混凝土料。
（3）下到高等級混凝土澆筑部位的低等級混凝土料。
5在澆筑埋石混凝土的時候應該嚴格控制施工單位的埋石量、埋石大小并保證埋石潔凈以及埋石與模板的距離，杜絕施工單位為了單純提高埋石率而放棄質量。在施工中努力確保埋石垂直和水平距離，以不影響振搗為原則，提高埋石混凝土質量。
6澆筑完的混凝土必須遮蓋來保溫或者防雨。
五、混凝土的養護及拆模質量控制
（一）混凝土的養護
為使混凝土中水泥充分水化，加速混凝土的硬化，防止混凝土成型后因曝曬、風吹、干燥、寒冷等自然因素的影響出現不正常的收縮、裂縫破壞等現象。混凝土澆筑完畢后應及時灑水養護保持混凝土表面濕潤。
混凝土表面的養護要求：
（1）塑性混凝土應在澆筑完畢后6-18h內開始灑水養護，低塑性混凝土宜在澆筑完畢后立即噴霧養護，并及早開始灑水養護。
（2）混凝土應該連續養護，養護期內必須確保混凝土表面處于濕潤狀態。
（3）混凝土養護時間不宜少于28d。
（二）拆模
拆模的遲早直接影響到混凝土質量和模板使用周轉率。拆模時間應根據設計要求、氣溫和混凝土強度等級情況而定。對非承重模板，混凝土強度達到2.5Mpa以上，其表面和棱角不因為拆模而損壞方可拆除。對承重模板達到下表規定的混凝土設計標號的百分率后才能拆模。
懸臂板、梁
其它梁、板、拱
跨度≤2米
跨度>2米
跨度≤2
跨度2-8米
跨度>8米
70%
100%
50%
70%
100%
參考文獻
1水利工程施工武漢大學出版社
2混凝土工手冊中國建筑工業出版社李立全
第一，對基礎埋深產生的影響。在巖土工程施工中，在基礎埋深時，需要的地下水文的條件、動態等情況進行詳細的掌握，如果地下水存在時，基礎埋深要在地下水以上，如果必須埋深到地下水以下，需要采取降水位措施。在基礎埋深時還需要考慮到承壓水的作用，以免在基坑開挖時基坑底土被承壓水沖破。從基礎工程施工現狀進行分析，天然地的造價較低，而且施工方便，在工程施工中都會優先考慮，但是在基礎沉降過大或者是地基穩定性無法滿足設計要求時，就需要對地基進行處理，提高地基的承載力，提高基樁成樁號質量。除此之外，地下水文還會對基礎開挖產生一定的影響，如果出現土體軟化強度降低等，會影響基礎開裂。第二，對建筑工程產生的影響。地基是建筑工程安全的前提，也是建筑工程施工的基礎，在地基受到地下水文影響后，必然會對地上的建筑物產生一定的影響。如果地下水位高，會對地下室等建筑物產生潮濕等影響，還會增加土壤的鹽漬化，加強對建筑物自身的腐蝕，進而破壞建筑物。所以在建筑工程施工前，都會先對地下水文可能造成的災害和產生的影響進行分析。第三，對支護產生的影響。隨著城市的發展，高層建筑成為城市的一個標志，越來越多的高層建筑建起，隨著高層建筑不斷增加，城市建筑施工，受到施工場地、施工工藝的影響，會采用垂直開挖的方式進行施工。在高層建筑施工的過程中，基坑的開挖，會采用抽水的方法將地下水位降低，減少土側的壓力影響。但是地下水位的突然下降，會對相鄰建筑產生影響，引發變形或者是造成地面沉降等，所以在建筑工程施工前進行巖土勘察、水位地質勘測非常重要。在巖土工程的勘察和施工中，水位地質的勘察發揮著重要的作用，水文與巖體兩者是相互作用、相互影響的關系，對建筑物的穩定性和耐久性均會產生較大的影響，所以在巖土工程勘察中，水文地質勘察工作需要得到重視并加強，為建筑工程的施工，提供可靠的水文地質資料，進而減少水文地質對巖土工程產生的危害。
2巖土工程勘察中水文地質的應用
水文地質是巖土工程勘察中需要面對的一個實際性的問題，因為水文地質與巖土工程有著密切的關系，某些地方的水文地質又較為復雜，在沒有對水文地質有一個詳細的了解下，進行巖土工程施工，則會引發一些水文地質問題，影響工程的正常施工，為了保證工程施工的安全性和穩定性，并對水文地質災害進行預防，需要在巖土工程勘察中加入水文地質的勘察，并加強勘察和監督管理。在巖土工程施工中，影響其施工安全性和穩定性的水文地質因素有，地下水文的類型、地下水位、地下水位的變動幅度等，為了提高巖土工程的勘測質量，降低地下水文地質對其產生的危害，需要在巖土工程勘察中加入地下水文地質的勘察。水文地質的勘察內容有：
2.1自然地理條件的勘察
巖土工程的勘察工作為巖土工程、建筑工程的施工，提供了良好的巖土數據，進行水文地質的勘察，可以為巖土工程和建筑工程的安全施工，提供可靠的水文勘察依據。所以需要在巖土工程勘察中，應用水文地質勘察。水文地質勘察中包含很多內容，自然地理條件的勘察是其中的組成部分，自然地理條件的勘察需要包含的內容有地下水文特征、地形地貌。水文特征主要是指工程建設地區的氣候，濕度、熱量等，而地形地貌則是工程施工場所周圍的水系、平原等的特征，地形是否開闊、地貌是否受到了侵蝕等。
2.2地質條件的勘察
在巖土工程、建筑工程的施工中，地質條件非常重要，其影響工程地基施工建設的質量，還影響著地面上建筑結構的安全性、耐久性等，所以需要對地質條件進行勘測。巖土工程勘測中水文地質的地質條件勘察，主要是對工程建設所在區域的地質構造特征、基底構造、地層巖性、構造運動等進行勘測，為巖土工程的施工提供地質勘測數據支持。
2.3地下水位勘察
在巖土工程、建筑工程等施工中，地下水位對地基施工、地上建筑物的安全性均會產生影響，地下水位的變化，會造成建筑物、地基出現下沉、變形等，所以在施工前，對地下水位進行勘測，有重要的意義。地下水位的勘測需要對近3～5年的最高水位、最低水位、水位變化等進行勘測。同時還要對地下水的排泄條件、地表水與地下水的補排水關系等，對地下水位產生的影響進行勘測分析。因為地下水位對巖土工程會產生較大的影響，所以在巖土工程勘察中，地下水位的勘察工作是重點內容。
2.4隔水層、含水層的勘察
在巖土工程勘測中水文地質的勘察包含了很多的內容，除了以上這些需要勘察之外，隔水層、含水層的情況也需要進行勘察。隔水層和含水層的地下水類型、地下水流向、水位、變化幅度等，都需要進行勘察，其中主要對含水層的厚度、深度、分布進行勘察，還可以通過現場地層滲透系數等水文地質參數，對巖土工程的地下隔水層、含水層進行勘察，進而判斷水文地質對建筑材料產生的腐蝕程度進行判斷。水文地質在巖土工程施工中發揮著重要的作用，準確地勘察出地下水文地質，可以為巖土工程的施工提供一個有效的水文地質參數依據，還可以保證巖土工程、建筑工程施工的安全性和穩定性，所以在巖土工程勘察中，水文地質的應用在提高巖土工程勘察質量中，有重要的意義。
3結語
施工圖預算編制具有自己的特點。它不同于土木工程專業的結構設計類課程設計，施工圖預算的原理相對簡單。在《建設工程工程量清單計價規范》中，對清單構成、如何編制以及各種建筑工程和裝飾裝修工程的分部分項工程的工程量計算都有十分明確的計算規則[3]。施工圖預算的難點是其準確度。建設方根據施工圖編制的工程量清單是確定其招標價的依據，施工方編制的施工圖預算是確定投標價的依據，也是確定投標策略的基礎。沒有施工圖預算的準確度，建設方會因為增加清單外項目而無法控制工程造價，施工方或因為投標策略不當而不能中標。可見，施工圖預算編制準確與否是施工圖預算編制的核心問題，也是課程設計中應該培養的基本工程素質。不同于造價專業，在土木工程專業的培養計劃中，施工圖預算編制課程設計僅是土木工程專業的實踐教學體系中的一個組成部分，且其學時相當有限。以遼寧工業大學（以下簡稱我校）為例，土木工程專業建筑工程方向的課程設計共計11個學分，其他的課程設計均為2周，而施工圖預算編制課程設計的時間只有一周。同時，對于土木工程專業的學生來講，由于施工圖預算編制原理相對簡單，容易在學生中形成錯誤的理解，而忽視了施工圖預算編制要解決的核心問題。并且，按我校的教學計劃安排，施工圖預算編制課程設計在最后一個學期，在這樣特殊的時間段，如何做好土木工程專業的施工圖預算編制課程設計成為教師教學的一個難點。否則，課程設計將流于形式，達不到培養學生基本工程造價控制與管理的能力訓練的目的。基于此種情況，我們對施工圖預算編制課程設計進行了全面的梳理，嘗試了一些方面的改革和調整。
二、保證施工圖預算編制課程設計質量的幾點措施
（一）不斷提高教師的指導水平
改變課程設計停留在模擬或仿真的層次的現狀，緊跟工程實際，用實際的項目做課程設計的選題對指導教師提出了更高的要求。要指導學生完成一份建筑工程施工圖預算文件的編制，要求指導教師是“雙師型”的教師[4]。一方面，具備造價工程師的水平，不僅熟悉預算文件編制的基本流程和要求，而且能很好地把握行業發展趨勢，使得學生的課程設計不與工程實踐脫節；另一方面，作為一名指導教師，要熟悉和掌握學生的知識構成和水平，根據學生實際水平采取有效的教學手段和方法，有的放矢，真正把學生引入工程實踐，在其遇到問題時能給予針對性的指導。
（二）重視課程設計選題
建筑工程的施工圖預算，要求完成單位工程的土建工程的施工圖預算。選題是課程設計第一環節，選題的核心就是施工圖的選擇。建筑施工圖或結構施工圖過于復雜，學生在識圖方面遇到太多的困難，就會影響學生完成的積極性，挫傷他們的工作熱情。為達到對學生的施工圖預算文件編制能力訓練目的，我們選擇的題目以框架或框架剪力墻結構的一般的辦公樓、教學樓、住宅項目為主，其基礎部分，選擇鋼筋混凝土獨立基礎、筏板基礎，而不選擇樁基礎。選擇這樣的題目基于如下的考慮：首先，對這類項目學生比較熟悉，識圖方面不存在太多問題；同時，其建筑圖形狀相對規則，項目功能相對比較單一，裝飾裝修工程量的計算既全面，又不復雜，滿足課程設計的訓練要求。其次，作為土木工程專業的學生，結構施工圖識讀是學生走入工作崗位的基本功，并且，鋼筋工程量的計算也正是課程設計需要重點訓練的內容。
（三）明確課程設計內容、任務量與要求
在短短的一周內，要求每個學生完成一個單位工程的土建工程的預算是不可能的。根據土木工程專業的培養目標，考慮工程實踐工作需求，我們確定建筑工程施工圖預算編制課程設計的訓練重點內容包括：土建工程分部分項工程清單列項、基本混凝土結構構件鋼筋工程量的計算、基礎土方工程工程量的計算。課程設計采用個人獨立完成與小組協作共同完成的形式。教師要合理確定每個學生需完成的工作任務，制定任務分配單，并且根據任務分配單檢查每個學生的完成進度和質量。教師要根據施工圖紙認真考量，既要工作量飽滿，能了解一個土建預算的全工程，同時，也要在給定時間內能夠完成。具體來講，每個單位工程由一個小組學生共同完成并按工程標準提交相應的成果。對每個單位工程項目的施工圖按照樓層劃分，每兩個同學負責一個樓層，在對建筑施工圖和結構施工圖識讀的基礎上，對照清單計算規則，共同完成所在樓層的工程量清單列項和計算。清單列項經指導教師確認無誤后，每位學生獨立完成所在樓層的某一類構件的鋼筋工程量的計算過程。根據平法圖紙計算鋼筋工程量是課程設計的重點，要求每個學生必須獨立完成其所在樓層基本結構構件的鋼筋工程量的計算。
（四）教師預做課程設計
同其他課程的實踐環節一樣，要指導好課程設計，要求教師有一定的預算工作實踐。首先，教師要具備獨立編制一個實際土建單位工程預算的能力，熟悉預算編制的全部過程，熟悉應提交的各種表格及其在計算工程量過程中應注意的問題，以便在課程設計的指導過程中有足夠的實際經驗。工程預算的準確性是預算的基本要求，也是終極目標。施工圖預算編制課程設計的難點是準確性，沒有了準確性的要求，課程設計就流于形式，學生只是對施工圖預算編制過程有個基本印象，根本不能勝任任何有關工作，也就失去了這門課程設計存在的意義。因此，教師必須在課設前親自完成學生課程設計任務。在課程設計教學之前，教師通過專業軟件，畫圖，算量，獲得課程設計的“標準答案”，也作為檢驗學生課程設計成果準確性的手段。標準答案的存在，既可以幫助教師及時發現存在的問題，對學生計算結果進行補充和修改，也有助于激發學生的目標感，學生完成課程設計任務的主動性和積極性得到充分發揮。
（五）課程設計指導重點與難點
施工圖預算編制課程設計的指導采用每天集中指導加個別指導的模式。按照預先制定的課程設計計劃，每天先安排對當日工作內容的重點難點講解，然后，由學生根據自己的工作任務，獨立完成實際操作訓練過程，在學生實操過程中，教師要及時給予針對性的指導。結合我們幾年的工作實際，以下幾個方面是指導的重點：1.課程設計的分部分項工程的清單列項。列項準確是預算準確的前提條件。對于一個初學者來講，有了建設工程工程量清單計價規范，有了完整的建筑和結構施工圖紙，并不能保證每個人都能完整地完成一個單位工程的清單列項工作。教師的指導重點在三個方面，第一是工程圖識讀，第二是列項順序，第三是對清單計價規范的理解。目標是準確、全面，不重不漏。2.鋼筋工程量計算。目前，工程實踐中多是以軟件計算來完成各分部分項工程量的計算，但是，對于鋼筋工程量的手工計算仍是基本要求。我們在工程量計算這部分，也把對學生的手算鋼筋工程量能力訓練作為重點內容。對基本的梁、板、柱、墻以及基礎等構件，首先選擇典型案例圖紙，按不同構件類型講解計算原理，構造要求，實際施工中的做法等，然后，要求學生完成自己承擔的相應樓層的鋼筋工程量的計算。這部分，必要的重復計算過程是十分必要的。3.綜合單價的確定。綜合單價的確定是預算的一個核心問題。指導重點是使學生在熟悉清單模式下綜合單價的構成前提下，能根據定額規則，同時充分考慮施工組織設計與施工方案，確定一項分部分項工程的綜合單價。4.課程設計的按日檢查制度。為督促學生獨立完成課程設計任務，我們實行對課程設計每日的簽字檢查制度。按照預先制定的任務計劃，對照教師預做的“標準答案”，按日檢查，并將每日檢查結果作為成績評定的依據。5.發現問題，及時解答并進行整理。在課程設計指導過程中，對學生提出的問題不僅回答了事，更要及時進行分析、總結，形成常見問題集，為今后課程設計指導積累資料。
三、結束語