時間：2023-03-15 14:55:44
導語：在思想道德建設的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
從思想上高度重視道德建設，建立自上而下的領導、責任體系和推進機制；開展豐富多彩的道德建設實踐活動，取得實實在在的效果。1.健全完善領導體系，為道德建設提供組織保障要將道德建設擺在企業發展建設中的突出位置，做到既有組織保障、實踐活動，又有長期、短期目標。要成立專門的領導小組，企業黨政負責人任組長，各科室負責人及相關部門黨政負責人為成員。各總支、支部也要成立活動領導小組，明確責任，精心組織，確保質量；要建立推進機制，建立道德建設工作督導制度，各督導員對各單位工作進展情況及時進行督導。2．搭建道德建設活動平臺，注重道德建設實效性要不斷創新形式，搭建活動平臺，濃厚活動氛圍，引導干部職工參與到活動中來，讓干部職工在耳濡目染中得到潛移默化的教育。一是推進社會公德建設，在社會爭當好公民。圍繞社會公德建設，開展職工道德教育、“愛心獻社會”主題實踐活動、普法教育等系列活動，引導員工樹立尊重社會公德的個人品質，增強員工的社會責任感，積極參與社會公益事業和公益活動，展現企業良好的社會形象。二是推進職業道德建設，在單位爭當好職工。開展“誠心對事業”主題實踐、誠信教育、感恩教育、節支降耗做貢獻、干事創業爭建言等活動，教育引導職工加強職業道德建設，牢固樹立“對企業忠誠、對工作盡職、對他人誠信”的職業理念，激發立足本職、干事創業的豪情。三是推進家庭美德建設，在家庭爭當好成員。深入開展以“回報養育恩”“感受親情暖”、倡樹“道德新風”、廉潔公約進家庭為主要內容的主題教育活動，圍繞“倡導家庭美德新風，營造社區良好氛圍”主題，大力弘揚尊老愛幼、孝敬父母等中華民族傳統美德，促進家庭和睦、推動文明社區建設。四是推進個人品德建設，爭當高素質公民。圍繞責任心和執行力，不斷加強員工個人品德建設，開展“責任在心中”演講征文、“雙學”活動、爭當“四德”標兵活動等，引導廣大職工群眾認清形勢，明確任務，營造團結和諧的企業新風尚。
二、樹典型、推模范，典型引領帶動深入推進員工道德建設
高度重視先模人物的引導激勵作用，通過深入挖掘職工群眾中的先模人物，并大張旗鼓地進行宣傳，充分發揮先進典型的示范、輻射、帶動效應，讓職工學有目標、趕有方向，掀起崇尚道德模范、學習道德模范、爭做道德模范的熱潮，為企業又好又快發展營造文明、和諧的良好氛圍。1．積極參加上級組織的各類先進人物的評選上報積極籌備，精心組織，深入挖掘職工群眾身邊看得見、摸得著的典型人物，并積極組織上報參評。推出全省、省管企業道德模范、感動山東能源十大人物的評選，展示企業道德建設取得的豐碩成果，提升干部職工的自豪感和榮譽感。2．組織開展“道德模范和公民道德建設示范點評選表彰”活動大力實施公民道德建設“四德”工程，組織開展“道德模范和公民道德建設示范點評選表彰”活動。經各單位申報推薦、評委初評、審核公示、群眾票選等程序，評選出“道德模范”和“公民道德建設示范點”，掀起道德建設活動的熱潮。3．強化宣傳引導，營造濃厚氛圍充分發揮道德模范在公民道德建設中的示范、引領作用，形成持續不斷的道德建設熱潮。充分利用電視、報紙、網絡、宣傳欄等各種媒體和陣地，廣泛開展有聲勢、有深度的宣傳報道，大力宣傳先進典型的先進事跡，深入持久地運用榜樣的力量推進社會主義核心價值體系建設；各總支、支部分別舉辦科級以上干部、班組長、職工三個層次學習交流會，為推動企業新一輪發展營造積極向上、文明和諧的良好氛圍。
三、抓結合、促融合，助推員工道德建設上新水平
【關鍵詞】新媒體 公民 思想道德
【中圖分類號】D648 【文獻標識碼】A
新媒體作為時下全新的信息傳播方式，對人們的生活產生了重要影響，不僅延伸到經濟、文化等方面的活動，也影響著人們的世界觀、人生觀與價值觀。公民雖然對外界事物有判斷能力，但處在新媒體環境下，個別人有時也會出現思想道德的“滑坡”，易導致行為失控。因此，新媒體環境下，借助多種新媒體，提高公民思想道德建設的實效性，是當前亟待解決的課題。
新媒體為思想道德建設提供了全新平臺、豐富的教育手段
新媒體依靠計算機技術、移動通訊技術等構建了一個傳播體系，該體系不僅資源豐富、覆蓋面廣，而且信息容量大、交互性強，與傳統技術與交流工具相比，具有無法比擬的優越性。一般來說，傳統意義上開展公民思想道德建設的工具容易受時空的束縛，但當代公民思想道德建設不僅可以依托新媒體，充分利用豐富的資源，汲取文明成果，并實現傳承與創新；而且也可以借助新媒體快速、規模化傳播科學的理論與思想。不管是教育方式、工作地點，還是在手段、信息獲得和傳播上，都實現了開創性發展，為公民思想道德建設提供了更為廣闊的平臺，拓展了思想道德建設的時空領域。
新媒體為思想道德建設豐富了教育手段。一般來講，長期以來公民思想道德建設往往是依托傳統的教育手段來進行，比如報告會、電視廣播、談心等方式，都有自身的優點，對推動思想道德建設起到了良好作用。但是在新媒體時代，QQ、手機短信、微信以及網絡論壇等，憑借其便捷、靈活的特點，成為開展公民思想道德建設的重要載體，也展示出一定優勢。它們能在短時間內，通過文字、圖片、語言等方式，更富有個性化的信息，將教育內容在第一時間內傳遞給受教育者，讓思想道德方面的教育工作更直接。人們獲取思想道德建設方面的知識，不再受時空束縛，借助網絡、微信等新媒體就能實現，這進一步豐富了思想道德教育的手段與方式。
新媒體挑戰主流媒體社會輿論導向功能，增加了思想道德建設難度
新媒體傳播的主體呈現出隱蔽性特點，導致消極輿論借助新媒體容易被擴散；也有的人因為缺失網絡道德，肆意借助網絡去表達個體不滿，這些導致思想道德教育工作難度增加。主流新聞媒體作為社會價值的引領者，是整合社會價值的重要載體，在社會價值整合上發揮著主導效能。然而，伴隨科技的不斷發展，新媒體日益發展壯大，尤其是互聯網憑借信息傳播的便捷性，受到人們的普遍關注，成為當代社會價值傳播的重要路徑。互聯網等新媒體的出現，使人們能隨時隨地獲取信息，但是互聯網信息本身的價值多元，有時候甚至會顛倒黑白，混淆視聽，對政府主導的主流輿論帶來了消極影響。
公民思想道德教育的內涵主要包含愛國主義、理想信念、道德等方面，新媒體的信息傳播呈現出隨意性、開放性以及匿名性等特點，信息時間與使用空間較為自由。不管是手機媒體，還是互聯網等，內容都較為繁雜，里面滲透著腐朽、消極的思想文化，甚至是危害國家安全信息，這些通過新媒體實現大規模傳播，將給公民思想道德建設提出新挑戰。人們借助新媒體獲得信息將更為廣泛，也較難進行管控，多種信息的傳播給人的道德理念、思想觀念培養帶來了消極影響，這會從一定程度上抵消思想道德建設工作的效果。新媒體的負面影響，加大了輿論導向難度，削弱思想道德教育功能效果，增加了思想道德建設的難度。
化挑戰為機遇，提高新媒體下公民思想道德建設效能
提高新媒體傳播制度化管理水準。制度管理是做好公民思想道德建設的重要任務，強化立法是重要手段。新媒體在傳播的過程中往往混雜著消極信息，對人們的思想健康產生了負面影響，需要強化新媒體傳播的制度管理，強化立法，為新媒體信息健康傳播奠定基礎。依靠制度對新媒體實現全面覆蓋，也能為其它方式提供基礎性支撐，這是規范新媒體傳播活動的基礎。因此，需要制定管轄范圍廣、效力高的法律法規，同時對不適宜新媒體發展的法律法規給予調整。要確保新媒體實現健康發展，好的法律法規要全面發揮效益，需要得到貫徹落實。當前法律制度的執行，往往涉及到文化部門、信息產業部、新聞出版署等多個行政部門。這需要強化各個部門之間的聯合與協調，創建和新媒體相銜接的管理機制，充分發揮各個部門的職能，使彼此之間互聯互通，統籌協調，確保法律法規得到認真執行。
組建新媒體下的高素質思想道德教育隊伍。網絡作為新媒體的重要組成部分，是開展公民思想道德建設的重要工具，掌握并加以科學利用，能提高思想道德建設效能。在當前的形勢下，將思想道德建設進網絡歸入到網絡建設整體規劃，需要創建業務精又能掌握新媒體技術的思想道德工作隊伍。高素質的思想道德教育隊伍，一要掌握深厚的思想道德理論，掌握社會主義核心價值觀、榮辱觀等，并肩負維護與宣傳理論的責任。充分掌握新媒體的基本特點，善于借助新媒體的材料，對受教育人員開展形勢政策方面的教育，解疑釋惑。二要擁有開拓精神，善于發現新問題，積極探索新思路。尤其是各級領導干部需借助新媒體開展工作，不僅要強調學習，還要積極進行社會實踐，建立黨員干部培訓機制。
創新新媒體下公民思想道德教育方法。隨著新媒體的不斷發展，人們的信息需求發生了諸多變化，然而，新媒體傳播的價值理念、思想觀念、時尚風貌并不一定和思想道德教育相一致。所以，需要不斷發展隱性教育法。當前，伴隨現代化進程的加快，在社會變遷的進程中，社會大眾的活動、組織方式正在發生變革，社會大眾獲取信息的渠道越來越依靠現代媒體。依靠傳統的思想道德教育模式，較難起到好的教育效果。所以，從新媒體時空拓展以及向網絡邁進的趨勢來看，要善于突破魍車慕逃框架，采用隱性教育方法，將公民思想道德教育內容逐漸滲透到受教育人員所能接觸到的相關事物及活動中，采用潛移默化的方式進行教育。要善于營造健康向上的教育環境與文化氛圍，借助多元化的文化藝術活動，讓受教育者在日常生活中受到思想道德教育熏染，做到寓教于樂，豐富社會大眾的精神文明創建活動，讓其自覺參與到生產勞動及社會服務中，豐富道德實踐體驗。與此同時，也要嘗試思想道德教育的個性化發展，制定有針對性的思想道德教育內容，更好提高個體的思想道德修養。
構筑良好的新媒體思想道德教育環境。要將全面提升新媒體環境下的輿論引導能力作為推進國家治理現代化的重要內容，確立新媒體發展的正確方向，全面引導社會熱點，構筑和諧健康的網絡生態，提倡主旋律，激發正能量。積極培育與踐行社會主義核心價值觀，強調知行統一，善于從傳統文化中集聚向上向善的力量，打造精神家園。善于從“五位一體”的視角，全面推進文化體制方面的改革，確立新目標，解放并發展生產力，激發整個社會的文化創造力。與此同時，也要積極加強對網絡社會的引導與規范，建立和諧的網絡環境，借助法律制度運作，提高大眾媒介素養，處理好“堵”與“疏”之間的關系，營造和諧健康的思想道德教育環境。
（作者單位：西南財經大學經濟信息工程學院）
【注：本文系四川省教育廳2015年度科研項目“新媒體環境下高校公共危機管理研究――基于風險溝通的視角”（項目編號：15SB0450）階段性研究成果】
【參考文獻】
①梁捍東：《新媒體時代思想道德建設研究》，《山東高等教育》，2014年第7期。
一、目前小學思想道德建設的現狀
（一）小學思想道德建設的大部分內容還停留在口頭上
從家長的期待值來看，他們認為孩子的思想沒有問題，不需要特殊教育，而學習知識增長智力才是最關鍵的。好多家長從孩子上幼兒園起就開始帶孩子參加各種知識類學習班，拔苗助長，豈不知這樣做不符合兒童的心理預期，反而造成兒童的逆反心理，過早的扼殺了兒童的天性，對學習產生恐懼和厭煩心理，適得其反。學校教育，很多時候，一些教育活動為了給教學讓路，只是走走過場，為了活動而活動，忽視了活動真正的思想道德教育的目的。
（二）相關領導和教師對道德核心的認識過于高大上
我們以往所倡導的道德核心往往跟無私奉獻聯系在一起，以犧牲自我利益，甚至獻出生命為準則。對學生的教育也動輒灌輸人生目標、價值取向等大道理，往往讓小學生一頭霧水，可望而不可及。其實，對于小學生來講，讓他們明白，人是生活在群體中的，互相禮讓、互相幫助、和諧相處才能營造愉悅的生活環境，誠實守信、講文明懂禮貌才能受到別人的喜歡和尊敬。
（三）學德育教育的形式大多較為生硬，注重表演的東西太多
一提到思想道德建設工作，人們就想到開學典禮、為貧困地區捐款捐物、召開主題班隊會、征文比賽、請先進人物做事跡報告等，這種傳統說教的方式，雖然也能起到一定的作用，但學生早已經厭倦，而且這些形式主義很難使學生真正體會到做人都要有崇高思想的真正意義，這就很難將道德認識轉化為道德實踐及道德行為。上級主管部門每學期都要求學校開展一系列活動，如“節水、節電、節糧”“愛祖國、愛學習、愛勞動”等主題活動，還有一些如，以紙換樹、學雷鋒活動等等，這些活動都挺好，但迫于主題多，時間緊，要求上交材料繁瑣，有時候不得不表現為應付，繼而演變成一種表演。
二、目前小學思想道德建設的基本內容及特點
小學主要以愛國主義教育和社會主義教育為主。學校主要通過課程學習、活動熏陶對學生進行愛國主義教育。了解祖國的歷史悠久、山河壯麗，了解勤勞勇敢的中華民族世代創造的物質文明和精神文明成果，以及當前祖國取的巨大成就，在世界的經濟地位等等，從而產生民族自豪感和自信心，把報國之志化為報國之行，樹立人生夢想，立志為建設富強民主的社會主義強國而努力奮斗。近年來，一些中小學校越來越重視明禮勵志的教育。崇尚禮儀是中華民族的傳統美德，然而在國家逐漸強大起來的今天，我們發現社會不文明現象屢見不鮮。尊師重教、敬老禮讓、誠信友善等做人的基本準則已經被一些人摒棄，取而代之的是盲目自信、驕縱任性、事不關己高高掛起，缺乏責任感。學校也通過各種形式加強了這方面教育，但收效甚微，原因有社會大環境的影響，更有家長的影響。思想道德建設是關乎全社會、全民族的大事，需要全民的共同努力。
三、加強小學思想道德建設的方法途徑
（一）加強班集體建設，努力培養學生良好的品德
愛國要從愛家、愛集體做起。小學生一般很喜歡集體活動，老師要從小在他們心目中確立“集體”這一概念，讓他們懂得集體的利益高于一切，不要因為個人原因損害集體利益，從小就有集體榮譽感。我們可以通過各種行為規范的競賽、明星班級評選等活動，通過集體的力量培養起學生的集體榮譽感，這無疑是一個行之有效的方法。
（二）通過少先隊組織活動加強思想道德建設工作
少先隊組織是少年兒童成長的搖籃，利用少先隊建隊日，學校和班級舉行隆重的建隊儀式，介紹少先隊的光榮歷史，讓學生了解黨的光榮傳統，優良作風，了解黨旗，隊旗，紅領巾代表的含義，使學生覺得能成為一名少先隊員是多么的光榮，同時也明確自己肩負的歷史使命，就是成為社會主義事業的建設者和接班人。
（三）充分發揮榜樣的力量，把思想道德建設滲透到思想深處
教師的人格就是一種教育力量。我們教師必須處處為人師表，以深厚的感情、進步的思想和文明行為感染學生，教育學生，促進學生良好道德情感的形成。從學生中選取典型，樹立榜樣。小學生的人生是從模仿周圍生活中的人開始的，他們鑒別是非、美丑的能力不強，對榜樣的理解還只能停留在表面上，這些特點就要求我們教師注重為學生尋找生活中的榜樣，用真實感人的榜樣形象激勵他們，確保榜樣的先進性。
（四）把思想道德建設滲透到各學科教學中
學校建立健全德育工作長效機制，做到“四個結合”。一是德育工作與師德建設相結合，制定并落實“師德師風考評方案”，明確師德“十倡導”“十禁止”，做到言傳身教，率先垂范；二是德育工作與教學工作相結合，將公民道德、愛國主義、革命傳統、行為習慣、心理健康、文明禮儀等教育內容列入學科教學計劃，引導學生崇德向善，健全人格；三是德育工作與校園文明創建相結合，讓文明形成習慣，習慣成為品格；四是德育工作與安全管理相結合，教育學生珍愛生命，關注健康。學校定期開展主題教育活動。開展感恩教育、國旗下講話、預防傳染病知識教育。開展消防逃生、減災防災教育。參觀博物館，沉思將軍苑，祭掃烈士塔，慰問光榮院；觀庫區風光，覽山川秀美，踏青山綠野，抒發熱愛家鄉情懷。開展“普法”宣傳教育和“一月一主題”安全教育。學生身心修養得以提高，社會責任感普遍增強。
二、堅持文明創建，提升文明素養
近年來，金寨二中始終以文明創建為抓手，大力開展文明習慣的養成教育，通過文明創建班級綜合考評把“校園拒絕零食”“文明創建三管好”“講文明，樹新風”的各項要求落到實處。特別是2012年金寨縣委縣政府提出“創建美麗城市，建設美好鄉村”的號召，作出創建省級文明縣城、衛生縣城、園林縣城“三城同創”的重大決策，金寨二中以此為契機，統一思想，上下聯動，組建以青年志愿者為主體的三城同創志愿服務隊，服務隊以“服務社會，共創文明”為宗旨，利用雙休日、節假日開展一些力所能及的公益活動。在全體學生中開展“學習雷鋒，做一個有道德的人”主題教育和“小手拉大手，共創文明城”的系列實踐活動，培養了學生的社會責任感。從規范學生的行為習慣做起，提高安全、衛生、文明意識，教育學生懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，培養良好的道德品質和文明行為。深化“愛衛生、別陋習、強素質、樹新風”精神文明創建活動，推動了校園精神文明建設。
三、堅持家校合作，形成教育合力
思想道德建設是衡量一個社會進步的底線，也是反映人們素質提高的標準。它是通過提高人們的素質，使人們達到一定高尚思想境界。從而形成良好的社會公德，職業道德，家庭美德等。目前，思想道德滑坡，誠信缺失，人與人關系緊張，人們生活在惶恐和恐懼之中，這些問題不抓緊解決，會導致社會混亂。因此，加強思想道德建設迫在眉睫，有其重要性和迫切性。
一、加強思想道德建設的重要性和迫切性
（一）加強思想道德建設，是新時代人們的共同愿望。廣大人民群眾是社會發展的主人，是社會發展的動力，是社會發展的根本目的。離開了人的發展，社會就不可能發展，甚至也沒有發展的必要。在人的發展中，思想道德是最基礎的發展，在人的一生中也是起到決定作用的。現在人們談論最多的就是思想道德的滑坡和誠信的缺失。這些問題的存在已經嚴重影響人們的日常生活和工作，引起了人們的反思和覺醒，也基本達成了共識，加強思想道德建設迫在眉睫。
（二）加強思想道德建設，是社會發展的必然要求
思想道德建設雖然屬于意識形態，但它是一定社會經濟基礎的反映。經濟在發展，社會在進步，必然會引起人們思想觀念和道德觀念的改變。社會主義市場經濟講究的就是公平競爭，創新進取，在講求追求效率最大化的基礎上，注重公平等，這也引起人們思想道德的改變，如人們的主體意識加強，主人翁地位提高，形成了獨立自主，自尊、自強、自立的優秀品質。但由于社會主義市場經濟追求利益的最大化的原則，也對人們的生活方式和思想道德產生的消極影響，如：盲目追求金錢，假冒偽劣產品盛行，坑蒙拐騙泛濫，社會到處都是商人，處處講求利益，沒錢不起早，沒錢不出工，沒錢不出力，沒錢什么也干不了等消極腐敗現象。這些現象的存在，嚴重影響了經濟的發展和社會的進步。因此，要在全社會開展理想信念教育，牢固樹立全心全意人民服務宗旨意識。倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善的核心價值體觀，形成良好的社會風氣。
（三）加強思想道德建設，也是黨和國家長治久安的迫切要求
隨著改革開放的不斷深入，我們引進了很多國外的先進技術，學到許多外國的先進經驗和先進的管理方法，也吸收了世界各國優秀文化成果。同時，國外的消極墮落腐朽思想文化也隨之而來，嚴重沖擊了中國特色社會主義先進文化。就像窗戶打開的同時，即進來了新鮮空氣，也帶來了“蒼蠅”和“蚊子”一樣。我們必須要提高警惕。不要小看了“蒼蠅”和“蚊子”，它在帶來骯臟的東西的同時，也帶來了很多病菌，會傳染人的肌體和靈魂，甚至會使人毀掉。所以，我們必須要想盡一切辦法徹底把它消滅，還要注射防腐劑，提高免疫力。這樣人們才能健康向上，和諧平等相處，國家才能長治久安，社會才能興旺發達。因此，加強思想道德建設迫在眉睫，它已經不僅僅是人與人的問題，也不僅僅是社會的問題，而是關系到黨和國家長治久安的問題。
二、思想道德方面存在的問題及現狀分析
改革開放30多年以來，國家的面貌發生了根本性的變化，國民經濟迅速發展，國家經濟實力顯著增強，社會和諧穩定，人民生活水平明顯提高。比較明確肯定了人的獨立主體的需要和發展市場經濟有利于個人才干的培養和發揮。主流是好的，是積極向上的，但也存在很多問題。
（一）存在的問題
在肯定成績的同時，社會經濟秩序和社會風氣不好已經成為人們普遍不予否認的生活事實。它產生了很多消極影響。比如，黃賭毒和封建迷信沉渣泛起；假冒偽劣等欺詐行為成為社會公害；腐敗現象在一些地方蔓延；中國特色社會主義前途信念發生動搖；青少年犯罪率上升；坑蒙拐騙行為成為鮮為人知；麻木不仁現象熟視無睹等等。這些問題的存在嚴重干擾了人們的正常生活，影響了社會的和諧穩定，甚至影響了黨和國家的長治久安。
（二）原因分析
應該看到，這些年人們是“富”起來了，但是，只是“富”了兜里，“窮”里腦子里。人們拿起筷子吃肉，放下筷子罵娘。為什么呢？原因就在于思想的滑坡和道德的淪喪。筆者認為，仔細分析一下造成這種情況的原因有以下幾點：
1、人們缺乏精神支柱。人為了生存，四處奔波，片面的追求利益最大化。認為只有把經濟發展好了，只要兜里有錢了就什么事情都好辦了。在利益的驅使下，不擇手段的坑蒙拐騙謀取暴利，不惜犧牲別人的生命來獲取更大的經濟利益。尤其是的盛行，人們內心失去了平衡。心中除了掙更多的錢之外，沒有其他目標了，心中沒有精神支柱。
2、社會失去了公平正義。的猖獗，社會分配的不公正，導致了社會失去應有的公平正義。經濟利益分配不公平，政治待遇不均衡，享受教育權利不均等，好人得不到好報，壞人卻得到了好處；好事得不到彰顯，壞事得不到懲罰；默默無聞，任勞任怨的多勞得不到多得，投機取巧，偷奸耍滑的官運亨通，財源滾滾等等。這些問題使人們心里產生了更多的無奈和憤恨，漸漸的都麻木不仁了，熟視無睹了。
3、教育沒有達到應有的效果。
雖然我國提倡素質教育，但高考這個杠桿致使應試教育應運而生，勢如破竹。政治課、思想道德課、國情教育課在九年義務教育和高中階段可有可無，甚至根本就不上。這樣的教育怎么能培養出中國特色社會主義建設人才呢？
只有認清形勢，找出原因，走出了誤區，才能把認識轉化為實踐。因此，我認為加強思想道德建設要著重抓好以下幾個問題。
三、加強思想道德建設著重抓好的幾個問題
1、要抓好思想道德教育
加強思想道德建設教育是根本。教育也是有階級性的，換句話說，就是培養什么人的問題，為誰培養人的問題。用科學發展觀的思想統領教育，實現受教育的權利真正公平，讓每一個中國公民都受到應有的教育。加強理想信念和國情教育，使公民在受教育過程中體會到黨的偉大和神圣，理解黨的最高理想和全社會共同理想的含義，能自覺的為黨的理想和宗旨而努力奮斗。加強思想道德教育，進一步加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，使每一個公民都能做到愛國家、愛人民、愛勞動、愛科學、愛中國特色社會主義，人人都知榮辱、講正氣、做奉獻、促和諧。這樣才能凝聚起來，團結一心，一切從實際出發，為實現全面建成小康社會做貢獻。
2、弘揚主旋律
利用各大媒體和新聞宣傳在全社會唱響主旋律，弘揚時代精神。讓公民找回是非標準，知道什么是真善美，什么是假惡丑，讓好人真正得到好報。別總播虛假廣告，性藥廣告和所謂的養生廣告，多做一點公益廣告，國情廣告，讓公民了解自然，尊重自然，利用自然，造福自然。在享受自然的同時改造自然，找回青山綠水，融入碧海藍天。在享受生活的同時增強憂患意識，創新意識，宗旨意識、問題意識和使命意識。通過先進典型的輻射作用，影響整個社會，掀起人人學典型，人人做典型的，真正把黨的先進性和純潔性落到實處。就像當年的雷鋒精神一樣，成為一種時代精神，代代相傳。
3、加強監督，懲罰并舉
思想道德建設是要有一定約束力的，沒有規矩不成方圓。要制定相關的思想道德規范細則，對見義勇為者，孝敬父母者，敢于同違法亂紀者做斗爭者，對救死扶傷者給予肯定和獎勵，反之就要受到應有的懲罰。要喚起人們的良知，積極參與監督和管理，在全社會營造一種弘揚正氣，比奉獻，促和諧的氛圍。
4、嚴肅紀律，懲治腐敗
黨員和領導干部是思想道德建設的帶頭者和執行者，絕不允許成為思想道德建設的破壞者。以黨風帶動民風，扭轉社會風氣。要嚴肅黨的紀律，堅決維護中央權威，不論誰觸犯了思想道德的底線，都要受到應有的處罰，對違法亂紀者，腐化墮落者不論涉及到誰，都要移交司法機關嚴肅處理，決不姑息養奸。樹立起黨的威信，黨的權威，使全社會公民都相信黨，聽黨的話，跟黨走。只有這樣，才能團結一切可以團結的力量，為全面建成小康社會，為中華民族的偉大復興而多做貢獻。
參考文獻
1 、開展主題班會，以班級為主體，組織“感恩”教育主題班會，班會的內容主要以感謝父母感謝老師為主，讓學生深刻領悟親情的同時，能把對父母的感恩以及對師長的感恩更好的付諸于行動。
2、完成一次“感恩”作業，作業的內容就是學生自己像父母調查了解自己、成長的過程中所需的費用，以及從小到大享受的父母的關心和愛護。學生在完成作業后要寫出自己內心地感受，并在班上交流，共同領悟父母對他們的恩情。
3 、出一期以感恩為主題的辦報，在學生中起到更好的宣傳教育作用。
4、要求每一位學生都把感恩落實到行動中，讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。 。
5、在學生中間開展同學如手足的活動，鼓勵他們互相珍惜友情，互相幫助。
6、以小組為單位，調查身邊發生的感恩故事，增強學生“孝敬長輩，關愛社會”的思想意識，從而以實際行動，盡自己所能幫助他人，“為父母做一件有意義的事”，增進感恩體驗。
通過我們開展的一系列活動，學生更懂得了愛父母、愛老師、愛身邊的人，總之，感恩教育”作為一項活動畢竟要落下帷幕。但是作為一種品質的修養，“感恩教育”應該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進行到底吧！
關鍵詞網絡語境；大學生；思想道德建設
中圖分類號：[G40-012.9]
基金項目：本文系2012年重慶市教委人文社科項目《用社會主義核心價值理念引領大學生思想道德建設研究》（項目編號：12SKR19）階段研究成果
一、網絡對大學生思想道德建設的沖擊
1.信息接受源由單一轉向多元，網絡教育地位逐漸提高
傳統道德教育的主要渠道是大學思想政治理論課，起教育主導作用的教師是大學生接受信息主要來源.隨著網絡的快速發展，網絡逐漸成為大學生思想道德建設不可忽略的陣地，教師作用逐漸受到網絡的強力沖擊.在虛擬的網絡世界里，各種信息、各種思想相互碰撞，交相輝映，如何在多元的文化背景下甄別道德正誤，鞏固和加強以社會主義核心價值為體系的大學生思想道德建設，是大學教師的重要課題.
2.內容更新速度加快，教育對象主體選擇更靈活
21世紀是信息化的世紀，特別是以網絡為媒介的信息傳播，使整個世界成為一體.從教育發展視角來看，網絡信息技術的發展并在大學生思想教育中深入而廣泛地應用，必將引發一場革命性的教育大變化.網絡文化背景下的思想教育與傳統教育的主要區別在于它的開放性和主體選擇性.教育對象是一個“建構者”，任何教育對象都可以在局部的知識學習或者在整個人生的設計上進行自主建構.伴隨著網絡道德與傳統道德的共存，教育對象主體選擇從生活現實向虛擬網絡轉變，主體選擇也更加靈活.
3.網絡信息良莠不齊，道德分辨難度加大
網絡作為一個虛擬世界，任何人都可以進入其中自由發表觀點，網絡世界的開放、自由也使任何信息都可以不加甄別自由出入，構建以社會主義核心價值為體系的大學生思想道德建設必然要受到來自西方資產階級自由化思潮的沖擊。對于缺乏足夠判別能力的大學生來說，面對良莠不齊的網絡信息，要進行正確的道德分辨與選擇，難度無疑加大.如果長期沉迷于網絡，失去外在輿論和傳統習慣的制約，大學生的道德自我評價能力可能遲鈍，他們在現實社會中道德取向可能迷失.
4.網絡道德與傳統道德共存，道德教育更復雜
網絡道德是建立在基于虛擬的網絡文化中，與建立在現實生活的傳統道德相比，網絡道德無疑很難受到網絡的規范與約束。大學生思想道德建設的傳統陣地主要是思政課堂教育，學校文化影響和家庭教育.新時期道德教育的陣地將逐漸向網絡轉移，網絡道德不僅在大學生思想道德建設中占據重要地位，也使道德教育更為復雜.
二、網絡語境下大學生思想道德建設的特點
1.教育內容復雜化
作為社會主義中國的當代大學生，該建立以社會主義核心價值為體系的思想道德規范.但在相對開放、自由的網絡社會里，每個人都會平等、自由的接受網絡信息.有關數據表明全球數據庫總量里，來自中國的數據僅占0.5%，0%的數據來自美國等西方國家.大量的網絡信息不加甄別的展現在大學生面前，對高校教師來說教育內容日趨復雜，教育難度也逐漸加大。
2.教育方式多樣化
大學生思想道德建設是大學生健康成長的重要內容.與傳統教育方式相比，網絡語境下的大學生思想道德建設在教育內容上，既包括傳統的道德規范，又要結合時代與社會發展特點，大力開展以社會主義核心價值體系為中心的大學生思想道德建設.要將社會主義核心價值體系深深根植在大學生思想道德建設中，必然受到來自網絡多元文化的沖擊.在網絡信息開放化、透明化的今天，教師在信息接收方面與大學生們相比，再沒有絕對優勢可言.枯燥的說教已經不能被大學生接受，教師也必須在教育過程中多關注網絡，多學習，多思考，利用多種方式開展工作.
3.教育主體交互化
傳統的教育方式是教師教學生學.教師是教育的主體，學生被動接受，這是一種自上而下和單向的教育方式.在網絡語境下，網絡信息公平的對每一個人對等的開放，再加上知識更新換代速度逐漸加大，教師與學生在信息接受方面已然沒有差別，教育主體也逐漸發生變化，師生間相互影響、平等對話成為網絡語境下開展大學生思想道德建設的重要特點。三、網絡語境下大學生思想道德建設的對策
1.轉變觀念，展大學生思想道德建設新思路
一方面要積極引導大學生開展自主教育，樹立受教育者主導地位和自我教育觀念，構建新型師生互動關系.對高校教師來說，針對信息網絡時代的特點，要認真幫助學生分析復雜的各種現象，認識并尊重學生的主體性，讓學生學會參與整個教育過程，使師生互為信息的傳播者和接受者，同時互為思想教育工作的教育者和受教育者，形成教育者與學生協同學習的模式.另一方面要努力創造完善的立體化教育疏導體系，即以學校教育、社會疏導、家庭輔導、媒體引導四管齊下的方式構建對大學生的立體教育網絡，形成大學生教育的整體模式.
2.加強監控，凈化大學校園網絡環境
我們必須盡快建立對大學生網絡行為的監控機制和完善的管理制度，加強對網絡的監控和管理。第一要加強宣傳，提高網絡宣傳力度和宣傳質量，構筑網絡信息海關，加強對網絡信息的監控和引導。第二加快網絡立法進程，加強網絡法制教育。通過嚴格立法和分析監控，及時發現大學生存在的思想問題并及時進行有針對性的教育，做到防微杜漸.
3.注重引導，化網絡道德與法制觀念
在網絡世界里可以自由發言，自由發泄現實生活的不滿與怨恨，與現實社會里經常處于壓抑和虛偽形成強烈反差，這也是大學生喜歡甚至沉迷網絡的重要原因。作為高校教師，針對大學生在網絡社會中反映出來的問題，應該注重引導，強化學生的網絡道德意識和法制觀念，培養和提高大學生對有害信息自覺抵制的意識和能力.另一方面在大學生思想政治課堂上，要通過組織系統的網絡知識講座和選修課，普及網絡知識，將網絡應用滲透到有關課程中.
4.提高素養，造新型思想教育工作隊伍
搞好大學生思想道德建設工作，教師隊伍是關鍵。因此需要打造一支既具有較高政治理論水平，熟悉思想政治工作，又了解網絡文化特點，懂網絡技術并在網上進行思想政治教育工作的新型隊伍.新型隊伍具有在網絡文化語境下開展思想教育工作的新思路，他們具有探究能力，掌握思想教育工作的內容、方法能夠及時更新觀念和色.
參考文獻
[1]王文昇.網絡文化與大學生思想道德建設[J]電化教育研究，005（7）
[2]楊敏.論網絡環境下大學生思想道德建設[J]赤峰學院學報（自然科學版），009（3）
一、家庭教育的方式方法
家庭教育孩子的方式方法千差萬別，有的是民主的，有的是嚴格管制的，有的是放任自由的，家庭教育的方式方法不同，對青少年的成長影響也不同。民主家庭的孩子，做事善于自己動手，自己想辦法，同時，也會與同伴一起分享自己的觀點，采納別人的意見，取其精華，去其糟粕，這樣的家庭環境對青少年思想道德建設有著深遠的影響，青少年能夠虛心聽取建議，發揮自己的特長，有利于青少年的健康成長。嚴格管制下的青少年，缺乏創新、比較呆板，守規矩，孩子不能正常發揮自己的特長，限制了孩子的思維發散，不利于青少年勇于創新，別出心裁，對青少年思想道德的發展也有一定影響，但是，青少年思想道德素質不會太低。放任型的家庭教育方式最危險，青少年在這樣的家庭成長，由于沒有父母的正確引導，青少年容易走錯路，無拘無束，沒有管制，不管青少年做什么，都由青少年自己決定，不利于青少年的健康成長，尤其不利于青少年思想道德建設，青少年沒有紀律的約束，沒有父母的指引，青少年極易養成許多壞習慣，壞毛病，思想道德水平低下，沒有素質，后果嚴重者，甚至走上犯罪的深淵。因此，家庭教育方式方法對青少年的健康成長極為重要，尤其是對青少年思想道德建設的影響，父母應該主動擔負起孩子健康成長成才的責任，促進青少年的健康成才。
二、家庭和諧
歌德曾說“家庭是人生最快樂的事”。一個和睦的家庭是青少年成長的溫床，家庭的和睦是抵擋壞風氣毒害的最好良劑。家庭是青少年成長最重要的生活場所，家庭在塑造青少年性格方面起著舉足輕重的作用。家和萬事興。愉快的氣氛源自于家庭成員的友好相處，父母之間、祖輩之間、兄弟姐妹之間的和睦關系必然是溫馨快樂的。家庭和睦是青少年健康成長的重要條件之一。一個和睦的家庭，青少年會擁有溫和的性格，平易近人，給人一種親近感，有利于青少年思想道德建設，提高青少年思想道德水平，培養青少年做一個和藹的人，一個樂于助人的人，一個有利于國家、社會、人民的人。相互冷漠、不理不睬、相互攻擊的家庭環境只會給青少年傳遞混亂、冷漠，對青少年的健康成長是有很大的負面作用，青少年容易反叛家庭，青少年的性格易暴躁，孤僻、情緒不穩定，不易控制，尤其是不利于青少年的思想道德建設，思想道德水平低下，素質低。因此，家庭和諧至關重要，家庭和睦，青少年也就容易從父母身上感受到正能量，出現的問題就會少，思想道德素質就會提高，促進青少年健康成長。
三、家長的素質與職業
有人曾說：“智力比知識重要，素質比智力重要。”同樣，家長的素質和職業對青少年的思想道德建設有重要影響。一個家庭環境里，父母的受教育水平普遍較高，就會對孩子的道德教育有較大的積極影響，反之，對青少年思想道德建設有較低的積極影響。父母都有著高的道德素質，無論是說話，還是為人處事，都是彬彬有禮，為人謙和，對自己的工作盡職盡責，不懈怠，一絲不茍，對生活，樂觀積極，充滿自信，對朋友，平易近人，樂于助人。具有良好道德素質的父母，他們的孩子也會耳濡目染，漸漸吸取了父母精華，自然也是會嚴格要求自己，做一個有責任心，有善心，熱情的人。家長的素質直接影響著青少年的思想道德建設。促進青少年的身心健康發展。職業是指一個人所從事的某種工作，家長從事的工作的種類，也會循序漸進的影響到青少年的思想道德建設。因為工作類別千差萬別，也會對青少年的道德教育產生不同影響。比如，有的父母由于工作條件的限制，無法陪伴在孩子身邊，不能親力親為，或多或少的對孩子的健康成才帶來一定的負面影響，從而影響到青少年的思想道德建設。因此，要努力提高家長自身素質和選擇良好職業，促進青少年健康成長。
局屬各單位：
未成年人思想道德建設工作是我局精神文明建設工作中的重要組成部分，未成年人的成長發展是社會文明進步的生力軍。2014年，堅持以黨的十精神為指針，積極貫徹落實科學發展觀，不斷深化、鞏固、提高、發展未成年人思想道德建設工作，發揮優勢，創新創建更多適宜未成年人思想道德教育特點的工作模式和方法，逐步形成特色，努力開創未成年人思想道德建設的新局面。結合我局實際情況，經我局未成年人工作領導小組研究，從“五個方面”入手，進一步做好未成年人思想道德教育工作，特制定本年度工作計劃如下：
一、明確任務，實施長效管理
進一步提高工作責任感，加大對未成年人思想道德教育工作的領導力度，做到常抓不懈。及時向有關部門匯報相關工作的新情況新要求，積極爭取社會各界的工作支持和關心，確保未成年人思想道德教育工作列入黨支部工作議事日程，融入我局精神文明建設創建活動中，以黨支部工作中心為重點，圍繞大局、服務大局，以管區精神文明建設為出發點、切入點，打牢基礎，推動我局未成年人思想道德教育工作安全、有序、健康發展，積極為我局精神文明創建活動增輝添彩。
二、成立隊伍，加強組織建設
根據工作需要，我局特成立了未成年人思想道德教育工作領導小組，做到有專人負責，明確責任分工，上下齊抓共管，形成縱橫交錯的工作格局。廣泛動員全局干部職工，特別是黨員同志積極參與到未成年人思想道德建設工作中，有計劃地開展多種形式的教育活動，使未成年人思想道德建設工作經常化、制度化、規范化。
三、依托資源優勢，強化思想道德教育基地建設
我們結合我局實際，整合資源，積極探索在我局建立“未成年人活動站”，定期對我局的青少年開放圖書借閱，使青少年在課余時間、寒暑假有一個屬于自己的安全、文明、健康的文化活動空間。
四、突出工作重點，豐富活動內容
我們將結合重大節慶日，適時組織青少年開展愛國主義教育、國防教育、革命傳統教育和思想道德教育等。除此之外，還將組織青少年開展一些更加貼近生活、貼近實際的活動，比如：遠離網吧、遠離愛滋、遠離教育，處理應急突發事件的個人防護技能知識、海洋科普知識等，使青少年不斷提高個人綜合素質。