時間：2023-03-17 17:58:08
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【關鍵詞】學校；傳承；地方；音樂
地方音樂文化是民族文化的重要組成部分，我國各地各民族都有著豐富燦爛的地方音樂文化。隨著經濟社會的飛速發展，文化事業也空前繁榮，自上世紀80年代以來，受流行音樂和外來音樂的影響，在人們時尚的審美視角中我國很多傳統音樂文化的地位也悄然發生了改變，已逐漸淡出了人們的印象。本世紀以來，隨著各地民間藝術組織的再度萎靡和民間藝人的相繼離開，很多口口相傳的民間音樂已出現后繼無人瀕臨失傳的現狀，祖先世代相傳的優秀文化如不加大拯救力度，就將成為永遠令人傷楚的傳說了。近些年來，在專家和學者的疾呼下，保護非物質文化遺產的行動也在全國各地相繼展開，使大量民族文化得以保護和拯救，但是這些優秀的文化如果得不到有效地傳承和光大也只能塵封在歷史的長河中，不為眾人所知。長期以來，普遍認為傳承和發揚地方音樂文化的任務是高等專業院校的教育任務，這種傳承的方式只是大范圍的地域特色文化，卻很難涉及到某一個具體地方的音樂文化，因此，傳承和發揚地方民族音樂文化是基礎教育階段音樂教育義不容辭的責任和義務（本文僅以旬陽民歌教學為例闡述己見）。
1.展示地方音樂文化的瑰麗色彩，激發學生的熱情和向往
音樂作為義務教育階段學生的必修課之一，在現行的中小學音樂教材中我國民族音樂作品也在半數以上。但是，教材中所選編的音樂作品大都離學生的實際較遠，從教學實際來看，學生并不是太感興趣。通過理性思考后認為，同樣是弘揚民族音樂文化，在不違背教材編寫意圖的情況下何不選擇當地民族音樂作品作為教學范例。
在教學《長江兩岸》這一單元時，我增加旬陽民歌賞析一課，以視頻《山水旬陽》作為背景向學生介紹了家鄉的優秀音樂文化，讓學生在觀賞家鄉美麗如畫的山水時聆聽純樸動人的旬陽民歌《請到太極島上來》、《蘭草花》、《郎與姐兒通過河》、《不該捎話帶信來》等，通過一組家鄉民歌欣賞后學生頓時情緒高漲，意欲學唱旬陽民歌，這樣安排教學內容既不影響教材編寫意圖，也能加深學生對長江兩岸民歌的清純和明快的印象。
通過教學旬陽民歌后，在學生中掀起了學唱家鄉民歌的熱潮，把飽含鄉土氣息和厚重文化底蘊的地方音樂文化潛移默化的植根于在了學生的心里，引導學生認識到過去其所以沒有感受到家鄉音樂的魅力，是因為“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，啟發學生回到家鄉去向更多的身邊人學習。
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學生學習本民族本地方音樂文化有著得天獨厚的基礎，感覺會像學習母語一樣親近而且容易領會，更能表現出地方音樂文化所獨有的情感和韻味兒，在一個擁有優秀地方民族音樂文化的地方，音樂教學如果舍棄了地方元素，豈不是舍近求遠，得不償失了。教學中應不失時機的展示本地優秀音樂文化的魅力，讓學生近距離感受本地音樂的純美，并積極參與到學習之中來，不僅促進了地方音樂文化的傳承，而且對培養學生的自尊心和自信心，激發學生的自豪感和榮譽感都會起到積極地促進作用。
2.加強教材開發，讓地方音樂走進課堂
新課改要求把校本課程納入學校課程計劃，這一指導思想對傳承地方優秀文化具有劃時代的促進作用，學校應站在拯救地方優秀音樂文化的歷史高度加快校本教材開發和利用，不能把這一重任只看成是政府和專業院校的事情，要把此項工作任務責無旁貸的擔負起來，落實到學校的課程計劃之中，成為校本課程的一大亮點和特色。
民族民間音樂文化積淀厚重，包羅萬象，在繼承的過程中需要去粗取精，去其糟粕，既要不失傳統又要符合文明，對民歌中低俗的歌詞要進行提煉，使其符合中小學生演唱。我縣編撰《旬陽民歌》校園專輯是中小學校開展地方民歌教學很好的教材，其中《放牛郎》、《買頂針》、《盼望淚漣漣》等等，都是學生喜聞好唱的歌曲。學校還可把所在地的優秀民歌加以整理，按照體裁和難以程度編輯成冊，作為不同年段的校本課程，納入學校教學計劃。學校還應制定傳承地方文化的發展規劃，建立健全弘揚地方文化的教育評價體系，讓民族智慧的結晶世代相傳，永放光彩。
3.構建開放課堂，拓寬地方音樂文化教學時空
新課程理念倡導構建開放性課堂，對于地方民族音樂教學來說更需要從多方面創設開放性教學，這種開放主要是學生積極地參與、體驗和實踐。在教學中可以通過學唱多首歌曲來提高學生對家鄉文藝感性認識，并能對所學歌曲進行分析，增強自主學習的意識和能力。教學要把時間充分留給學生，讓學生交流互動，讓每一個人都能體驗到做演員的榮耀和做評委的自豪。
結合第二課堂開展民族音樂教學活動，組織學生參加民族樂器和民族歌曲興趣小組，每周定期開展培訓和展示活動，培養學生熱愛民族民間藝術的情感，讓學生的課余生活更加豐富多彩。
除了課堂教學以外，學校還應邀請當地民間藝人到學校為師生獻藝，讓學生充分與民間文藝接觸，感受來自身邊的原生態音樂作品，讓心靈在純樸的音樂中得到凈化，讓情感在濃郁的地方文化中得到熏陶。
民族文藝的根在農村，魂在大自然，只有走進村野才能領略到民間文化的靈魂。教師可以利用節假日深入村莊，組織當地的學生一起體驗在山野放歌的感受，放開嗓子對唱，含著號子勞動，讓歌聲在山間回蕩，讓情感在田園間躍動，享受那種一山歌起千山唱，此時無聲勝有聲的美好感受，這種不是教學勝似教學的效果豈不比課堂教學要好的多。
4.開展主題活動，為展示地方音樂文化搭建平臺
民間音樂文化是群眾藝術，傳承她需要全民的力量。營造學習、參與群眾文化活動的氣氛對宣傳地方文化非常重要，開展地方性文藝匯演是不可缺少的一種有效形式。通過藝術加工把群眾藝術搬上舞臺，邀請家長和社會人士觀看學生的表演，使傳統音樂藝術成為人們喜聞樂見的精神食糧，這樣不僅活躍了群眾藝術，也促進了社會的和諧和進步。
除了開展主題展演活動外，文藝工作者和音樂教師要多深入農村采風，發掘整理當地民間藝術瑰寶，并對其進行藝術再加工、再創造，讓這種飽含泥土芬芳的傳統藝術得以記載和傳承，重現往日的華彩。
5.培養高素質音樂教師，把傳承地方音樂文化推向縱深
一、選擇合適的洗滌劑
在一般情況下，可選用市售的合成洗滌劑，對玻璃儀器進行清洗。當儀器內壁附有難溶物質，用合成洗滌劑無法清洗干凈時，應根據附著物的性質，選用合適的洗滌劑。如附著物為堿性物質，可選用稀鹽酸或稀硫酸，使附著物發生反應而溶解；如附著物為酸性物質，可選用氫氧化鈉溶液，使附著物發生反應而溶解；若附著物為不易溶于酸或堿的物質，但易溶于某些有機溶劑，則選用這類有機溶劑作洗滌劑，使附著物溶解。
試舉幾例：久盛石灰水的容器內壁有白色附著物，選用稀鹽酸作洗滌劑；做碘升華實驗，盛放碘的容器底部附結了紫黑色的碘，用碘化學論文化學化學論文化鉀溶液或酒精浸洗；久盛高錳酸鉀溶液的容器壁上有黑褐色附著物，可選用濃鹽酸作洗滌劑；儀器的內壁附有銀鏡，選用硝酸作洗滌劑；儀器的內壁沾有油垢，選用熱的純堿溶液進行清洗。
在實驗室，還有專門配制的洗滌液，可供重復使用多次。
二、掌握洗滌玻璃儀器的操作方法
對附有易去除物質的簡單儀器，如試管。燒杯等，用試管刷蘸取合成洗滌劑刷洗。在轉動或。上下移動試管刷時，須用力適當，避免損壞儀器及劃傷皮膚。
然后用自來水沖洗。當倒化學論文化學化學論文置儀器，器壁形成一層均勻的水膜，無成滴水珠，也不成股流下時，即已洗凈。
對附有難去除附著物的玻璃儀器，在使用合適的洗滌劑使附著物溶解后，去掉洗滌殘液，再用試管刷刷洗，最后用自來水沖洗干凈。
一些構造比較精細、復雜的玻璃儀器，無法用毛刷刷洗，如容量瓶、移液管等，可以用洗滌液浸洗。
限于篇幅，現以酸式滴定管為例，介紹其洗滌操作如下：洗滌開始，先檢查活塞上的橡皮盤是否扣牢，防止洗滌時滑落破損；注意有無漏水成堵塞現象，若有則予以調整。關閉活塞，向滴定管中注入洗滌液2～3毫升，慢慢傾斜滴定管至水平，緩慢轉動滴定管，使內壁全部為洗滌液所浸到。豎起滴定管，再旋開活塞，放出洗滌液，這樣使活塞的人段也能洗到。最后用自來水沖洗，同樣從活塞下部的尖嘴放出，不可為節省時間將液體從上端管口倒出。洗凈標準如前所述。
三、及時洗滌玻璃儀器
及時洗滌玻璃儀器有利于選擇合適的洗滌劑，因為在當時容易判斷殘留物的性質。有些化學實驗，及時倒去反應后的殘液，儀器內壁不留有難去除的附著物，但擱置一段時間后，揮發性溶劑逸去，就有殘留物附著到儀器內壁，使洗滌變得困難。還有一些物質，能與儀器的本身部分發生反應，若不及時洗滌將使儀器受損，甚至報廢。
學生實驗“中和滴定”所有的堿式滴定管，使用后擱置時間一般較長，如不及時洗滌干凈，殘存的堿液與玻璃管及乳膠管作用，使乳膠管變質開裂，不能使用，而且乳膠管粘附到玻璃管和玻璃尖嘴根部，很難剝離更換。筆者曾試用百分之三十七的鹽酸配成1：1的溶液，將玻璃管及玻璃尖嘴上粘附著乳膠管殘余物的部分浸入其中，經過一段時間，化學論文化學化學論文取出用自來水沖洗掉酸液，然后較易剝離干凈，重新裝配。雖然如此，卻耗費試劑、材料和時間。
四、其它注意事項
切不可盲目地將各種試劑混和作洗滌劑使用，也不可任意使用各種試劑來洗滌玻璃儀器。這樣不僅浪費藥品，而且容易出現危險。
1.以大陸“十二五”規劃與臺灣中長期經濟發展構想(黃金十年)為契機，積極落實ECFA，擴大兩岸經濟合作領域，提升合作層次，完善合作機制，促進共同發展和繁榮。
2.完善具有兩岸特色的經濟合作機制。確保ECFA早期收獲計劃順利、有效實施。考量雙方的實際情況，積極推動后續商談，按照平等互惠、循序漸進的原則，商簽包括貨物貿易、服務貿易、投資、爭端解決等后續協議，逐步實現兩岸經濟關系正常化、制度化、自由化。
3.因應經濟全球化及區域經濟整合持續發展，兩岸應繼續加強合作，研討共同參與華人經濟區及連接區域經濟合作機制的可行性，提升應對國際競爭和抵御外部風險的能力。
4.加強核電安全交流與合作。支持兩會將核電安全納入商談議題。推動兩岸建立核電安全信息通報機制，加強兩岸核電安全專業機構合作，針對核電事故應急管理與安全技術進行深入交流，提高兩岸核電安全水平，共同預防核電事故。
5.深化兩岸產業合作。合力建構完整的產業鏈與價值鏈，推動創新、品牌、行銷、通路等交流合作。加速產業標準合作，發展產品之相互認證機制，共同推進產業標準的研究與制定，共同開發國際市場。推動兩岸新興產業研發合作。加強現代服務業交流合作，探索科技服務業的培育和創新模式。
6.深化兩岸金融業合作。加強兩岸金融監管合作，共同維護兩岸金融市場穩定。依互利互惠原則，務實推動兩岸互設金融機構，積極為雙方金融業準入提供便利。推動建立兩岸貨幣清算機制。
7.鼓勵兩岸中小企業加強合作。建立兩岸中小企業交流合作平臺，擴大中小企業參與兩岸經貿合作領域，協助中小企業加快轉型升級，增強其應對市場競爭和適應技術變革的能力。
8.深化兩岸農業合作交流。鼓勵兩岸農業界共同推進兩岸農業科技經營創新，發展高產、優質、高效、生態、安全農業。共同努力建立暢通、有序、常態的兩岸農產品貿易渠道。加強兩岸在農業知識產權保護、農產品商標及品種權保護、食品安全、檢驗檢疫等方面的合作，逐步解決兩岸農產品貿易的相關問題。
9.推進兩岸雙向投資。共同營造有助兩岸資源互補、產業合作的投資環境，逐步減少相互投資限制，以利雙方企業在兩岸進行合理布局，共同開拓全球商機。
10.盡快商簽兩岸投保協議。充分發揮既有平臺和機制的作用，妥善解決臺商關切的問題，切實保障臺商合法權益及其人身安全。
11.加強對大陸臺資企業的輔導和扶持。協助臺資企業利用大陸轉變經濟發展方式、擴大內需市場機遇，把握ECFA實施的有利時機，調整發展策略和市場布局，實現轉型升級和持續發展。鼓勵和支持兩岸有關方面舉辦形式多樣的臺灣名品展，擴大臺資企業產品內需市場的銷售通路。民眾在大陸創業，并提供就業便利。
12.構建兩岸交流合作新平臺。鼓勵兩岸企業共同參與海峽西岸經濟區以及重慶兩江新區、天津濱海新區等大陸新經濟區的開發與合作。
13.推動建立兩岸文化交流與合作的機制。繼續創造各種有利條件，逐步擴大兩岸文化交流規模，促成文化信息交流管道的多元化，實現兩岸文化交流的制度化與常態化。鼓勵兩岸民間團體開展文化交流，深化兩岸在文化創作、研究、推廣等領域的合作。
14.繼續推動兩岸文化產業交流與合作。擴大兩岸出版物貿易、版權貿易及影視業合作，加強技術合作與項目合作，共同開拓海外華文市場，增強中華文化的國際傳播力和影響力。拓展交流合作管道，加強業務往來和溝通協調，并探討市場準入與通路議題，增強兩岸文化產業實力。
15.落實兩岸知識產權保護合作協議。強化協處機制，共同防止搶注及打擊仿冒盜版等侵權行為。持續進行業務主管部門人員交流，提升兩岸知識產權的創新、運用、管理和保護水平。
16.加強兩岸青年交流。推動兩岸青年交流制度化，構建實質交流平臺。鼓勵兩岸學校、青年團體建立聯系及交流互訪機制。舉辦兩岸青年交流、寒暑假營隊活動，促成更多兩岸青年參與。
17.支持兩岸青年就業創業與合作交流。鼓勵兩岸青年就職業生涯規劃與提高就業競爭能力相關議題進行交流座談，加強兩岸青年創業團體互訪交流，推動兩岸大專院校創業競賽活動與交流，培養兩岸青年的創新思維。
1.在初中化學課堂教學活動中展示低碳意識
在化學教學活動中，教師需要幫助學生樹立正確的情感、態度和價值觀。現在由于人類活動，如，大量燃燒化石燃料，向大氣排放二氧化碳，大量砍伐森林，已經引起了氣候的一系列變化，而現在出現的環境的惡化、生態平衡的破壞、極端的災害天氣等無不與之相關。通過理論的分析，讓學生認識到，為了人類的生存，控制溫室氣體的排放是人類不得不做的抉擇，從而達到培養學生低碳意識的目的。
2.在化學實驗課教學活動中滲透低碳意識
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，實驗就是化學學科的生命線。在化學實驗的教學過程中，教師也應該利用化學實驗進行低碳意識的教育。傳統的化學實驗教學手段已不足以完成其中的教育任務了，因此將傳統教育和現代教育技術整合起來，達到目前教育賦予的責任，是現代教育的義務。目前“微型化學實驗”和現代教育技術相結合的實驗教學手段即是一種成功的案例。就是以盡可能少的化學試劑來獲取所需化學信息的實驗方法與技術。雖然它的化學試劑用量只為常規實驗用量的幾十分之一乃至幾百分之一，卻可以達到準確、明顯、安全等目的，也能夠有效防止自然資源的過度利用。低碳從某個角度講就是碳“零排放”，一方面要控制生產過程中不得已產生的廢棄物排放，另一方面是將不得已排放的廢物充分利用。我們達不到那樣的高度，但是可以從減少自然資源運用……通過教師的實際行動來影響學生對低碳意識的認識，潛移默化地培養學生的低碳意識。
3.在化學課的探究活動中強化低碳意識
通過化學課程設置的特別性，利用課內外設置的探究活動，組織學生從課外的生活中收集有關低碳的素材或者案例進行低碳生活宣傳，強化學生的低碳生活意識。例如，聯合國親善大使周迅的行動：“我在2008年里飛行里程約15萬公里，折算成碳排放量約20噸，捐出抵消這些二氧化碳所需樹苗238棵。”利用“明星”效應在學生心里打上低碳意識的烙印。讓學生結合有關數據計算出自己或者自家的碳排放，從而使學生對低碳有形象的認識，同時引領學生身體力行地踐行低碳生活。此外，結合化學課程設置的課內外探究活動，組織學生對當地河流與湖泊水質、資源利用、政府政策等進行考察調研。根據發現的問題開展環保與低碳宣傳，以喚起民眾的低碳行為意識。例如，世界自然基金會的“地球一小時”就與低碳意識不無關系，即可讓學生從此方面開展低碳宣傳，讓更多民眾參與到低碳行為中來，為低碳生活出一份力。
名家論壇
(1)增強文化興校的規劃意識 王繼華
(4)教育與社會的改造——知識權力與政治權利的敘事 畢世響
理論探索
(10)儒家思想與當代大學生形象塑造——孔子、孟子、荀子和朱子的相關言論探析 王燦
(15)論張之洞教育思想的特色 魏登云
(19)道爾頓制在中國的文化反思 陳祥龍
(23)文化發展繁榮基本訴求與內容管見 曾鐵
(28)論多元文化背景下高校意識形態安全建設 植鳳英
(32)高校素質教育與創新人才培養模式研究 張旭東 鐘福祖
(37)“根”之教育——談鄉土文化教育與地方民俗傳承 鄭偉斌
(40)新時期農村教育資源現狀的剖析與對策 顧麗敏
(43)思政教育與古代文學無縫銜接的探討 楊麗彥
(46)多彩貴州少數民族傳統體育文化透視 曹蔚
(50)“黎從榕”地區侗族音樂整體性保護探索 龍佑銘
(54)成長小組對大學生思想政治教育的啟示 蔣紅霞
(57)環境色彩、嗅覺、免疫反應物與運動員心理研究——以貴州省紅楓湖水上基地皮劃艇運動員為例 劉郁
(63)從民俗文化視野中透視民族個性的哲學意義 楊慶黎
(66)論西南地區陽戲的傳播途徑 吳電雷
(72)triz理論視域下新教師專業成長——基于地方教學型本科院校 謝泳涓 潘中田
(76)影響英語專業二年級學生英語寫作表達的認知因素先導研究 李炳林 王景潔
(81)高校檔案納入校園文化建設探討——以貴州大學為例 劉敏 張家玲
學術爭鳴
(84)高校心理學教學方法改革實踐的理論解析與選擇原則 張海鐘
(90)“985工程”大學理工科院校英語專業人才培養模式探討 周建新
教學教改天地
(95)論語文課堂中的民俗文化教學策略 臧勝楠
(100)《普通昆蟲學》實踐教學的改革與探索 廖啟榮 郭建軍 宋瓊章
(103)“國培計劃”與貴州農村初中歷史課程改革 廖光珍 劉蓮芬
無
(107)重特色強學科，科學發展結碩果——前進中的貴州大學藝術學院 無
區域教育文化縱橫
(110)清末民國時期梅縣新式教育的辦學主體 夏遠鳴
(114)現代化進程中的梅州客家教育文化 劉達志
(118)重入“祖蔭”：客家宗祠助推教育的文化資本探析 周云水
(125)梅州的客家民俗與女子教育 鐘晉蘭
(131)“聲教南暨”——新加坡客屬應新小學史略 羅愛花
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bsp; 文摘之窗
(135)繼往開來，迎接漢語國際教育的新階段 許嘉璐
(135)“中國精神”的文化——實踐自覺 袁祖社
(135)美國工程教育的政策動向及其啟示 姚威 鄒曉東 胡玨
(135)對中國“三過”教育現狀的分析及對策探索 楊德廣
(135)光明時評：教育機會平等須改革招生指標 胡樂樂
(136)教育部出臺落實中央“八項規定”實施辦法 無
(136)教育部團中央發通知部署高校寒假社會實踐活動 無
(136)上海今年所有中小學幼兒園將實現遠程聯網管理 無
(136)南京中小學在職教師有償家教將被解除聘用關系 無
(136)獎學金怎變“抽大獎”？ 無
無
(f0002)梅州的教育文化 無
[論文關鍵詞]文件管理；電子化；低碳；發展
長期以來，企業文件管理一直以紙質文件管理為主，但隨著電子信息技術的快速發展，文件管理的電子化發展迅速崛起，無紙化辦公成為全世界辦公室的共同追求，在文件管理電子化的同時，傳統的紙質文件管理方式受到很大挑戰，面臨創新和調整。我們認為企業文件電子化將是大勢所趨，但電子文件和紙質文件共存的局面也將長期存在。
一、文件管理的“二元狀態”
電子文件出現后，一直與紙質文件共同存在，原因復雜多樣，總體上可以歸結為以下兩種類型。
一是工作中用電腦直接生成電子文件，但出于文件閱讀和實際需要，又將電子文件轉換成紙質文件。這種轉換有兩種形式：一種是在電腦中完成文件制作，或由網絡傳輸的電子文件接收后，以紙質文件形式輸出，比如中國石化的OA辦公系統，各部門和企業在接收文件后，一般都要自行打印后存閱和歸檔；另一種是在歸檔環節為電子文件制作紙質拷貝。二是先有紙質版本后來根據需要形成電子版本，也就是紙質文件的數字化過程。這也有兩種形式：一種是單位收到外來文件后立即數字化；另一種是對已經歸檔的紙質檔案實施數字化。
基于文件管理的兩種類型，我們可以把紙質文件與電子文件共存的狀態稱之為“二元狀態”。所謂“二元狀態”，是指文件管理的兩種狀態，可以對電子文件制作紙質拷貝，也可以對紙質文件進行數字化。實行“二元狀態”文件管理的企業，是在文件進入運轉程序時就形成電子和紙質兩種版本，現實工作中，大部分企業對大部分文件的管理都是采取了這種“二元狀態”法。
二、“二元狀態”之間的相互關系
在文件管理的“二元狀態”下，必然要對這兩種文件分別加以管理，這就形成了兩種管理系統的共存。這兩種文件管理系統既相對獨立，各自發展，又互相依存，互相影響。
（一）文件管理電子化是紙質化的變革和提升
自從文件管理實行電腦輔助管理以來，紙質文件管理就開始發生變化，電子文件的管理對紙質文件的管理影響深遠，引發了更多變化。這種變化主要體現在以下兩個方面：
一是文件管理更加簡單快捷。過去整理紙質文件需要通過實體系統固定文件之間的有機聯系，建立檔案實體的科學秩序，并支持檔案檢索的有效實現。電子文件管理之所以導致紙質文件整理簡化，一方面是因為快速度、多途徑的全文檢索功能，以及隨時隨處的網上利用，多用戶同時利用的便利，讓用戶更加樂于利用電子文件；另一方面，電子文件管理可以根據需要建立文件之間的相互聯系，只要在檢索軟件中標明紙質文件存放位置，便可以方便查找到對應紙質文件。這樣就降低了對紙質文件實體秩序的要求，只要排列有序，位置明確，就可以借助電子文件檢索功能實現紙質文件快捷查詢。立卷的簡化又帶動了相關工作的簡化，如排架方法、檔案統計、手工檢索工具編制等，檔案部門可以從繁重的整理業務中解脫出來，更多地關注檔案信息資源建設、開發與服務。
二是文件管理更加一體化。由于體制機制等方面原因，文檔一體化程度一直不高。電子文件管理使為建立統一電子文件管理系統的企業，在文件生成初期完成的工作盡量提前，使紙質文件的歸檔提前，通過電子文件推動文檔一體化進入新階段。紙質文件的歸檔提前是一個具有關鍵意義的變革。提前歸檔使檔案部門控制企業文件信息資源的起點明顯前移。由于文件在辦文部門幾乎沒有停留，歸檔之時不少文件還與現行事務具有密切關聯，企業內部查閱還比較頻繁。因此，業務部門需要更多地與檔案部門打交道，檔案部門需要更清楚地了解文件的現行價值以及運轉過程。這就使得檔案部門的介入時間超前于歸檔，自然而然向文件生命周期的起點延伸。
與歸檔提前發生的還有鑒定、著錄等工作。按道理，同一份文件的電子版本和紙質版本應該具有相同保管期限，對共同需要的著錄項也應該形成相同著錄內容，因此，有些企業開始探索兩套文件鑒定和著錄等工作的并軌，必然選擇向電子文件靠攏。這就導致鑒定和著錄等工作提前以及自動化檔案學研究程度提高。在文件生成時進行的鑒定和著錄會有不確定、不完整等問題，需要隨文件流轉而補充和確認，從而使這些工作從一次完成變成分段完成。為了保證分段實施中的順暢銜接，必須以文件到檔案全程為一體進行管理。
（二）文件管理紙質化是電子化的基礎和補充。
與紙質文件管理相比，我們管理電子文件的經驗要少得多。盡管電子文件與紙質文件有許多不同之處，但都是社會活動的記錄，管理目標基本一致，在管理內容和方法上也有很多共同之處。電子文件管理最大的挑戰是如何建立公眾信任，主要有兩條：技術和管理。
來源原則是電子文件管理從紙質文件管理中獲取的最有價值生命之核。在電腦進入檔案管理之初，一些技術專家和業內人士曾認為電腦構成的強大邏輯力量可以取代來源的作用，但經過一段時間理論與實踐的互動，檔案工作者再次就來源原則的重要地位達成共識。大家認識到，電子文件來源原則仍然最為重要，區別僅僅在于從主要指導檔案實體單元的組織，變為指導電子文件生成背景的理解、揭示和維護，用來源的真實性證實電子文件內容的真實性。
從技術層面來講，對紙質文件的偽造、篡改也并非不可實現。實際上，人們對紙質文件、檔案的信任更多來自對其整個運轉、保管過程安全性的默認。這個過程
建立在文件形成與保管規律的基礎上，經過長期的運行和各種復雜情況的檢驗而日漸嚴謹與完善，其中蘊涵的科學性對于電子文件也具有應用或借鑒價值。
可見，電子文件與紙質文件的共存并不是消極被動的，二者互為條件、互補長短。在這些相互影響和作用中，各自經歷著改造與被改造、同化與被同化以及調整定位的過程，兩種管理方法在合理疊加、混合、功能替代中動態確定著共存狀態，并逐漸融合為一套綜合管理企業各類文件的管理方法。
三、文件管理向低碳方向發展
可以預計，電子文件與紙質文件管理共存的二元格局將會持續相當長時間，“無紙化”必然經歷一個漸進過程。只要電子文件的安全性沒有得到完全保證，人們就需要以紙質文件形式進行備份和保存。但是，共存的態勢將持續處于變化之中，大的趨向是紙質文件與電子文件此消彼長，從以紙質文件為主到以電子文件為主。
一是電腦和網絡的廣泛應用，使電子文件逐步成為文件生成的最初形態。電子文件流程與信息化平臺上業務流程的契合使之成為辦公、設計、貿易、交往的必要工具；信息形態的多樣性、極強的可操作性和傳遞的高速便捷，使企業和員工更愿意生成和使用電子文件；電子政務、電子商務的普及使越來越多的文件必須通過網絡傳遞；數字簽名、用戶認證、信息認證、防范攻擊等技術的進步，使人們增強了對電子文件的信任；管理的改善使人們可以方便地檢索利用。這些因素都給電子文件的增長和功能的提高提供了條件。
布迪厄認為，品味是判斷你屬于哪一階級的最佳尺度。因為品味體現著文化的高貴性，它強調社會中的行動者對經典藝術的欣賞與掌握能力，這需要對高雅文化比較稔熟。因此他說，你對精英文化的崇尚程度;你欣賞什么樣的文學、藝術作品;你能否領略畫家、音樂家的藝術感染力;你每年參觀幾次藝術展覽、聽幾回音樂會而不是歌星演唱會;你讀不讀學術著作;你喜歡什么樣的運動;你希望擁有什么樣的身體;你的服裝風格、家庭裝潢風格、飲食偏好、旅游目的地與方式……所有這些，都反映出你的品味。品味在日常生活中的表現即在于個人與生活必需品的距離。因為就社會階層的層面來說，對奢侈品和必需品的趣味差異而不是其他，才真正體現出階層間的不同。正是基于這一點，布迪厄才會說，你擁有多少經濟財富，并不代表你在社會上的地位，你對合法文化亦即高雅文化作品的鑒賞能力，才是你階級地位的最佳說明。他強調了階級地位與文化資本高于經濟資本，以新的視角區分了追求品位的人與暴發戶之間的差別。但布迪厄沒有看到文化資本是從屬于經濟資本的一部分，他的觀點其實使文化品位內容暗含了時間與資本的投入。你欣賞什么樣的文學、藝術作品，你能否領略畫家、音樂家的藝術感染力等，這些藝術欣賞行為不僅是由一個人的品味決定的，也是由經濟條件決定的。但事實也可以證明，文化資本少的人，他們的趣味與品味不一定就低。例如很多民間藝術家，他們的經濟條件可能不好，但他們一直秉持自己的藝術追求，達到很高的藝術造詣。
中國當下正處于社會主義的轉型時期，社會矛盾沖突不斷，階層分化很明顯，社會、政治、經濟、文化等資源不平等。無論是藝術精神層面，還是藝術實踐層面，都是處于社會環境之下的，因此，整體的藝術領域也是不平等的。布迪厄的區隔理論，反映了社會階層存在的現實，反映了藝術受到資本、權力制約的真實情況。但是，布迪厄強調的是區分與分化，強調的是“文化的正統性”，他著力于研究行動者是如何進行文化區分。他還強調，不同品味或實踐著不同的生活方式的行為主體之間的優劣關系的等級關系劃分。而基于這樣理論的實踐會造成階層的固化，也就是指世代持久地從屬于一個階層，占有其階層有限的文化資源，不能有效地從各種渠道去改變現實條件。這樣的狀況將更不利于階層的逐步消失與社會的平等，此外“正統”本身就是一個高高在上很難觸及的地位，它用合法文化將藝術虛構造就為一個單獨宇宙的神圣邊界，與一般面向世界的性情彼此分離，擴大了大眾趣味與高雅文化之間的界限，從而使受眾形成一定的審美習慣，使他們習慣性地保持了與高雅文化的距離。布迪厄也清楚地看到了審美習慣這一點，他指出，社會階級狀況與品味、生活方式和文化消費等象征關系之間雖然存在某種對應關系，但兩者并非以直接的方式產生聯系，而是通過階級慣習——反映不同階級與階層性情傾向的體系——以間接的方式相聯結的。他認為體現于生活方式的嗜好準則產生于總是試圖潛在地制造文化區分或差異化效果的社會規則，這種區分行為是由整體性性情傾向(慣習)生成的文化實踐。
因此，為了改善由于社會地位與資源的不平等造成的藝術欣賞不平等的現狀，除了政府在體制改革中對于弱勢群體的資金與教育給予政策上的傾斜，還要打破人們長期對社會規則與藝術欣賞差異化認識的思想局限，使他們轉變思想觀念。
首先，藝術領域應為受眾提供溝通交流的平臺，使他們可以利用各種媒介，多樣化地接觸藝術作品。其次，鑒于傳播學領域關于受眾對大眾媒介應用方式的“使用與滿足”理論得到的啟發，社會應強調并且服務于平等的藝術文化，讓受眾產生需求。“使用與滿足”是20世紀70年代提出的媒介研究理論，在此之前有“皮下注射論”等強大的媒介效果論，強調的是媒介怎樣對大眾產生深遠的影響。但因為隨著媒介技術的發展，媒介趨于大眾化、普遍化，尤其是網絡的出現使受眾使用媒介的自主性增強，受眾成了媒介使用的主體，因此研究重點從傳統的傳播者的角度轉移到受眾身上。如果受眾選擇藝術作品的自主性、使用與滿足的方式像他們利用媒介，像挑選商品一樣隨性與便捷，那么意味著藝術的普及度已經很廣，所以說大眾需求產生，需要社會為他們構建平等的藝術觀念與普遍化的藝術欣賞渠道，以促進受眾提高審美自信，注重自身審美體驗。
關鍵詞： 土地利用規劃；存在問題；解決辦法
Abstract: the general land use planning from the current existing problems (index allocation is not reasonable, the plan layout not science, planning rigid control strong, etc), the thesis analyzes its existing reason and influence, and discusses the corresponding solution.
Key words: the land use planning; Existing problems; solution
中圖分類號：F301.0文獻標識碼：A 文章編號：
第三輪土地利用總體規劃已經實施一年多時間了，實踐證明，通過新一輪規劃修編，我們在對規劃的認識和編制上取得了長足的進步。例如，土地利用總體規劃的地位被提到了前所未有的高度，這就為規劃的順利實施打下了牢固的基礎；在編制的時候應用了現代信息技術，為規劃的科學性和準確性提供了強有力的保障；在編制理念上引入了彈性理念，加強分區管制等，使得規劃更加靈活和切合實際。但是，我們應該看到，新一輪規劃編制中依然存在著一些值得進一步探討的問題，認清并解決這些問題才能使得土地利用總體規劃更加科學和實用。
1 新一輪規劃修編的背景
上輪規劃（1997～2010 年規劃）解決了有規劃的問題，鑒于當時的理論和技術水平有限，規劃的科學性和實用性不是很強。由于對社會經濟發展預測不足，導致一些地區特別是經濟發展較快的地區建設用地供給嚴重不足，很多地方在規劃實施中期已經出現無地可用的局面。由于前兩輪規劃圖件基本都是手工繪制，實際應用中存在諸多不便。近年來，隨著地理信息系統技術的飛速發展，國家在國土資源信息化建設投入不斷增加，這便為新一輪規劃修編提供了契機。
2 新一輪規劃修編存在的問題
2.1 規劃指標分配不合理
土地利用總體規劃最關鍵的一點是規劃指標的分配。本輪土地利用規劃指標分配主要存在兩個問題：一是基礎數據不準，導致建設用地指標嚴重不足。規劃修編工作具有一定的時限性。例如廣東省在2005年便著手新一輪土地利用總體規劃的前期研究，2007年即全面開展了新一輪的土地利用總體規劃編制。由于規劃編制首要任務就是分配規劃指標，而利用2006年的土地利用現狀數據作為基數進行規劃指標的分配，未能充分預見規劃編制期間土地利用發展對規劃指標造成的影響，而在落實規劃指標時是用的2009年的二調底圖，導致新一輪規劃指標被提前“占用”，部分縣市甚至出現了建設用地指標負增長現象。二是在土地利用規劃指標分配時，忽視了區域發展的不平衡性。不同區域之間自然條件、 經濟發展水平和所處的發展階段都有所不同, 土地資源稟賦、 土地利用特點也有很大差異。[1] 在分配規劃指標時，地方政府往往對區域經濟條件、社會經濟發展速度及潛力、 區域發展戰略等研究不足, 更多的根據領導層決定的發展方向來進行指標分配，主觀色彩比較嚴重，使得指標分配不合理，導致日后土地規劃實施過程中頻繁調整。
2. 2 空間布局有待優化
土地利用總體規劃的一個重要目的就是合理引導土地利用發展，優化土地利用空間布局，緩解社會經濟發展與保護土地資源之間的矛盾。雖然，目前土地利用總體規劃中均設有相關章節論述土地利用的布局優化，但大多形同虛設。實際上許多市縣的規劃布局根本沒有進行過專題研究，領導怎么說就怎么布局，企業喜歡哪里就將項目規劃到哪里。這樣不僅不能優化土地利用的空間布局，而且不利于土地資源，尤其是優質耕地的保護。
2.3 剛性有余，彈性不足
長期以來，土地利用總體規劃給人的感覺就是剛性有余，彈性不足。雖然，第三輪土地利用總體規劃引入了擴展區理念，從某種程度上緩解了土地利用總體規劃的剛性過強問題，通過擴展邊界的劃定和嚴格管理，能有效約束住宅、工業和公共設施類項目的分散選址，以控制城鎮無序擴張，保護自然生態資源。[2]但是，擴展區有它的局限性，擴展區更多的是保障城市擴張的靈活性，而建成區以外以及一些需要單獨選址的項目則得不到保障。通過一年多的規劃實施可以發現，許多單獨選址的項目由于規劃編制時未能準確定位，而需要進行規劃調整。
3上述問題的解決辦法探討
3.1 查清現狀，合理預測及分配指標
從規劃指標下達至規劃完成實施，期間有兩至三年間隔，僅僅依靠土地利用現狀數據進行指標分配會導致指標預測不足。故應在下達規劃指標前，結合前期研究切實查清土地利用現狀，在現狀數據基礎上根據經濟發展趨勢，合理預測規劃基期年的土地利用數據，根據預測的數據來進行指標的分配才能到得較為合理的指標分配方案。由于土地利用規劃指標實行總量控制，為了維護土地規劃的權威性，可對上輪規劃期末突破規劃指標用地的市縣，在分配指標時結合上輪規劃，根據實際情況適當予以扣減建設用地指標，將獎懲制度跟規劃編制結合起來。
3.2將建設用地指標分配跟增加城鄉建設用地增減掛鉤結合
城鄉建設用地增減掛鉤是指依據土地利用總體規劃，將若干擬整理復墾為耕地的農村建設用地地塊（即拆舊地塊）和擬用于城鎮建設的地塊（即建新地塊）等面積共同組成建新拆舊項目區，通過建新拆舊和土地整理復墾等措施，在保證項目區內各類土地面積平衡的基礎上，最終實現增加耕地有效面積，提高耕地質量，節約集約利用建設用地，城鄉用地布局更合理的目標。[3]在下一輪規劃編制中可嘗試在規劃中增加一項城鄉建設用地增減掛鉤指標，通過寫入土地利用總體規劃，使得城鄉掛鉤項目能夠更好地實施和管理。綜合考慮各地市的情況，對一些位于限制發展區的、土地利用水平不集約的或是上輪規劃違法用地較多的市縣，規定部分項目只能通過城鄉建設用地增減掛鉤獲得規劃指標，這樣既可兼顧經濟發展又可切實提高節約用地水平。
3.3 充分利用信息技術建立預測模型
第三輪規劃修編相較于第二輪在信息技術的應用上已經充分很多了。但是目前的應用仍處于較低層次，僅僅用到一些信息軟件的編輯和制圖功能，幾乎沒有用到空間分析功能。下一輪規劃編制時應更多地借助信息技術的空間分析及其他高級功能，建立合理的動態預測模型，計算各種關鍵因素的相互作用效果，尋找最優的土地利用的發展布局，真正做到科學合理地預測城市土地利用的發展。只有建立在科學預測之上的布局優化才能真正促進經濟發展與資源保護相協調。
3.4 靈活落實規劃指標
土地利用總體規劃畢竟周期較長，在如今社會高速發展的時期，想要準確預測十年間的社會經濟發展情況是不可能的。重點項目的用地安排也不可能在規劃編制時就能完全準確確定下來，嚴格將指標落實到地塊的結果將導致規劃實施期間因項目位置偏移或規模增減而頻繁調整規劃。實施有擴展區的用途管制可以嚴格但又靈活地控制城市有序擴張，對于規劃近期的重點項目也基本可以通過項目前期研究確定位置和規模，但是遠期的規劃重點項目大多只有初步意向，有些線狀項目甚至連走向都不能完全確定。這種情況下，要將規劃指標全部落實到地塊，要么在未確定位置和規模的情況下隨意切割圖斑，要么忽視遠期項目用地，先將指標安排到別處，不管是哪種情況都將導致規劃實施時不可避免地進行規劃調整。建議在規劃編制時，合理保留部分規劃指標，不落實到地塊，將其分配給不能確定位置和規模的遠期重點項目，以增加規劃的靈活性。當然，針對這種項目需要在規劃實施管理中配以相應的管理辦法，既要在項目審查時嚴于一般符合規劃的項目，又在辦理用地手續時較不符合規劃的項目簡單。
總之，土地利用規劃是對未來土地利用的一種宏觀的預測安排，規劃期間存在很多不確定的影響因素，未來的土地利用規劃編制工作肯定會引入更多的先進技術和規劃理念，使得土地利用總體規劃更加科學和完善。
參考文獻
[1] 魏長晶, 王振偉, 李江風.土地利用總體規劃存在的幾個問題及新形勢下的戰略趨向[J].安徽農業科學2006, 34( 9) : 1993- 1994
近日，由北京科技大學、德蒙福特大學、工業和信息化部工業文化發展中心主辦，北京科技大學承辦，中關村工業設計產業協會、北京市工業設計促進中心、北京市人民政府僑務辦公室等單位協辦的“2015中英文化交流論壇暨展覽”在北京科技大學體育場館內召開，本次大會主題為“大數據+互聯網+智能化+創新設計大會”，旨在加強并發展國際創新設計交流，通過創意設計與經營管理結合的人才培養新模式，在互聯網與大數據背景下，樹立智能制造、智慧設計的融合創新創業意識，推動設計產學研協同創新以及國家向“互聯網+”與“中國制造2025”的經濟結構轉型。來自學術界與產業界在創新設計領域作出突出貢獻的專家學者、產業界的翹楚精英以及高校師生共計1600余人相聚北京科技大學體育館，共同參加本次創新設計論壇。
本次大會旨促進多學科交叉融合的“顛覆式創新”、可持續發展設計產業與文化創意產業、推動設計產品升級、服務設計人才交流、加強中英文化交流、通過創意合作建立中英發展的“黃金關系”。
人和車的情感
在此次論壇上，比較引人注目的是北京汽車產品是如何跟隨著社會的潮流，設計出更智能的汽車的他們如何實現這些技術？北京汽車正在實現無人駕駛和多媒體屏幕，未來汽車會成為什么樣子呢？
北京汽車股份有限公司高級汽車設計師黃將對《中國信息化周報》記者表示：“北京汽車未來會實現兩個方向發展。第一個是無人駕駛方向，另一個是多媒體智能化方向。在無人駕駛方面，會把一部分汽車零件去掉，比如后視鏡等部位將不再需要，取而代之的是內部車廂的多媒體屏幕。 當駕駛者需要看外面的時候，就會通過多媒體屏顯示，在不需要的時候，可以關掉，車內就是一個封閉的空間。這就是未來駕駛的樂趣。”
無人駕駛技術已經有些歷史了，但始終未能真正進入我們的生活，但是汽車行業依然在做著自己的努力。未來實現無人駕駛技術，不是一個人的事，也不是一個企業的事，而是關系到整個國家的決策。因此北京汽車在默默地做著關于無人駕駛的一切，為實現無人駕駛技術在做著努力。
無人駕駛汽車從根本上改變了傳統的“人―車―路”閉環控制方式，將不可控的駕駛員從該閉環系統中請出去，從而大大提高了交通系統的效率和安全性。現代無人駕駛汽車以汽車工業為基礎，以高科技為依托，遵循由低到高、由少到多、由單方面到多方面、螺旋上升的規律發展。其橫向發展離不開各種用途的實際需要，而其縱向發展的生命力在于持續不斷的技術創新。無人駕駛汽車在北京汽車已經進入了研究成熟階段，將會在2016年的車展上呈現概念車。
對于車和大數據的緊密結合度，黃將透露說：“與大數據貼得比較緊密的是GPS。在大數據的依托下，將會通過汽車座椅、空調、靠枕等安裝相應的系統。比如空調的溫度、喜歡的音樂都會被記錄下來。當你上車時，座椅會自動調整至你舒適的位置，空調會自動打開、方向盤會自動打開等，這些將來都會在多媒體的功能下實現。”
黃將最后強調說：“大數據的出現也是基于用戶的需求，當大數據逐漸成熟，會催生很多產品實現的跟進，這樣才是一個良性的發展，歸根結底就是用戶需求 。”
工業和信息化部工業文化發展中心主任羅民表示，以智能制造為主導的第四次工業革命將促進全球產業形態呈現新的特征與發展態勢，設計創新得以在更廣闊的空間充分發揮，工信部將積極尋求各產業協同創新發展的方法與機制，為政府部門、企業、高校搭建產學研合作互動平臺，做好資源的整合與促進各產業間的融合，推進大數據、“互聯網+智能化”技術與創新設計的研究與成果轉化，促進我國工業的轉型升級。
大數據是一種手段
此次論壇上的另一個亮點是聯想的創新設計，聯想創新設計中心高級總監李鳳朗從做奧運火炬項目時說起了在創新設計上面的要領。奧運火炬從一張紙的靈感來源，再加上“紙包不住火”的原理，實現了奧運火炬，從全球388個競標方案中脫穎而出，“祥云”火炬一出場就獲得了喝彩和掌聲，其設計者聯想也隨之成為了矚目的焦點。
在大數據和“互聯網+”的催化下，工業設計又會實現怎樣的不同效果呢？在李鳳朗看來，一切都要回到人的角度。大數據是一種手段，只是多了一種工具而已。
為此李鳳朗認為，在大數據和智能化的時代，設計就像把牛車換成了汽車一樣，速度變快了，當然目的地不變，愛和生活方式依然存在，在沒有大數據與智能化的實現時，是坐在“牛車”上前進，而當大數據與智能化出現以后，就坐上了“汽車”。
李鳳朗對大數據的認識是：今天的大數據是將更多的信息匯聚在一起，從大數據那里會得知曾經發生的規律是什么。因此，在李鳳朗看來大數據是一種手段，解決了工業化傳播的一種手段。將來的世界一定是要多元、多文化發展的。
在工業設計領域，李鳳朗認為，百分之八十的產業常規需要用數據來幫助設計判斷、導出等決策。百分之二十的創造要很小心，也許很多人被同一個數據所吸引，如果不去實現創新性的東西，那是可怕的。
雖然大數據和“互聯網+”在延伸，但是在工業設計領域上最核心的是怕失去自我，一定要回到人性的核心上。