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導語：在計算機信息與技術論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
如果是中小企業，剛剛起步發展，沒有較為雄厚的資金實力，專業人員較為缺乏，沒有應用較多的IT，沒有較高的個性化需求，那么通用性就需要重視，個性化專業性可以稍微忽略一點，通過共享云，來將企業信息化建設給開展下去。對于成熟的企業，有著較為穩定的生產流程和業務流程，通過IT服務，需要促使生產效率得到提升，競爭力得到強化，那么云服務中的計算資源是企業所需求的，也就是運行在平臺上的應用程序被企業所獨享，可以自主定制和管理獨享程序的相關流程。
2云計算信息化建設模式需要注意的一些問題
2.1安全問題
首先要對數據安全性進行審查，避免有風險出現于用戶的接入過程中，供應商需要將管理員的詳細信息給提供出來，以便對系統管理員充分的了解；因為在云計算環境下，可以共享所有的用戶數據，那么企業就需要將一系列的加密措施應用過來，以便有效隔離企業的數據；其次是篩選安全數據，在企業發展過程中，會有一些核心數據存在，為了保證可以安全轉移于云平臺中，企業需要首先向云平臺中轉移非核心數據，沒有問題之后，方可以對其他核心數據進行遷移。最后是容災備份計劃，為了避免有崩潰風險出現于云計算提供商系統中，企業需要向自己的數據中心實時備份自己的數據。
2.2網絡問題
對于云計算來講，要想提升云計算的效率，就需要保證高速網絡連接不會出現中斷問題，如果無法連接到網絡，或者沒有較快的網速，就會導致一系列的問題出現，為了避免云計算應用受到在線和離線問題的制約作用，就可以將在線交付和離線應用的模式給應用過來，也就是即使處于離線模式下，用戶依然可以在本地虛擬服務器中存儲相關的業務數據，之后恢復網絡連接之后，向服務器中在線傳輸數據，這樣數據同步就可以實現。因此，在將云計算技術應用過來時，供應商就需要將離線應用方案提供給企業，并且為了保證可以穩定和可靠的使用，需要不斷的測試，這樣方可以不間斷的使用在線服務。
2.3費用問題
部分企業將一次性付費模式采用過來，這種云計算模式在實踐過程中暴露出來了諸多的問題，那么就需要應用按需付費的模式，企業結合自身具體情況對計費體系進行構建，對比每月的租金和管理費用，計算何時方可以平衡收支，避免有預算超支問題出現于云計算中，并且為了避免日后出現超支問題，對于一些不需要的IT服務，就不要接受。而將按需付費模式應用過來，企業在衡量計費的時候，就可以從TCO角度出發，這樣更加的全面，云計算的隱性支出成本也可以得到考慮。
2.4內部管理問題
對于云計算部門的人員，企業需要大力培訓，豐富他們的知識，提升他們的專業技能，為了與互聯網的發展要求所適應，企業需要用扁平化的管理模式替代過去的金字塔式管理模式，將客戶或者服務對象的導向作用給充分發揮出來。如今越來越多的企業開始認識到這個問題，開始將單個功能的系統發展到大系統大業務，這樣就可以更好的共享資源和信息，整合業務流程，推動企業獲得更好的發展。
3結語
參考文獻的格式是有國際標準和國家標準的，參考文獻應該參照GB/T7714--2005著錄，我們在精選相關的著名的文獻資料，按順序編碼標注，依次列在論文的末尾。關注學術參考網查看更多優秀的參考文獻，下面是小編整理的關于數據庫論文國外參考文獻，給大家閱讀欣賞。
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【關鍵詞】計算機信息管理技術 網絡安全 應用與影響
引言：計算機信息管理技術是在科學技術的發展以及現實生活需求這兩種因素的共同推動下產生的。這一技術的出現，順應了時展潮流的需要，對國民經濟的發展有一定的推動作用。但是在計算機信息管理技術的發展過程中，計算機信息管理技術的網絡安全問題也成為了我們需要解決的一個實際問題。為了解決這些問題，我們需要對計算機信息管理技術在網絡安全中的應用進行探究。
1.計算機信息管理技術在網絡安全中的應用現狀
從目前信息技術的發展來看，計算機信息管理技術主要通過信息傳播來促進各個領域之間的交流。這一技術在網絡安全中的應用與每個計算機用戶的切身利益都有一定的關系。因此，計算機信息管理技術的發展對中國社會的信息化發展有著重要的意義。但是在具體操作的過程中，在計算機安全性檢測領域還存在著一些問題，計算機信息管理技術中的一項重要工作就是對網絡信息的安全性進行檢測，一些不確定因素的存在會對計算機信息管理技術的這一功能的發揮帶來不利的影響，此外，計算機信息管理技術如果管理不善，也會影響這一技術對信息訪問的控制。控制信息訪問是從源頭上控制信息資源的一種體現，控制信息訪問對保障廣大網絡用戶的信息安全具有較為重要的作用，對信息訪問缺乏控制，就等于是在無形之中增加了信息泄密的概率。因此計算機信息管理技術在網絡安全中的應用還要經歷一個不斷完善的過程。
2.計算機信息管理技術在網絡安全問題中應用的具體措施
2.1注重對操作系統的安全維護
計算機操作系統是計算機信息管理技術運行過程中不可缺少的部分。在具體的操作過程，計算機操作系統是對計算機信息管理技術的運轉有著重要作用的系統，也是最容易出現漏洞最容易引發網絡安全問題的系統。因此，計算機信息管理技術在網絡安全問題中的應用過程中要對操作系統的安全維護進行重點關注。在具體應用的過程中，我們可以通過建立安全防護系統的方式來對計算機操作系統的安全維護加以保障，通過建立安全防護系統，我們可以及時發現一些網絡操作系統中存在的安全漏洞。在對這些安全漏洞進行修復以后建立一個完整的安全防護系統，我們也可以通過網絡入侵檢測，防火墻等方式對一些安全隱患進行排查，
2.2對相關管理制度進行完善
完善的管理制度也是促進計算機管理技術網絡安全運行的重要因素。它對計算機信息管理技術的發展也有一定的促進作用，因此，把計算機信息管理技術運用到網絡安全問題之中以后，我們也要對相關的管理制度加以完善。在日產管理過程中，我們可以對人才管理制度加以完善，我們可以加大對計算機信息管理技術人才的培養力度。通過對專門人才的培養，為計算機信息管理技術的發展提供人才支持。在完善網絡安全管理制度的過程中沒我們也可以采取成立安全管理小組的模式對網絡軟硬件設施進行安全檢查。信息安全管理小組的設立對信息管理技術的安全運行也會具有一定的促進作用。
2.3數據加密技術的運用
數據傳輸加密主要包括以下兩種形式，第一種方式是線路加密。線路加密主要指的是人們針對所要保密的信息，根據其傳輸線路的不同，采用不同的安全秘鑰對信息進行安全防護的措施。由于線路加密主要側重的是對數據線路安全的保障，因而它對信息的信源和信宿沒有一種重返的考慮。數據加密的第二種方式是端對端加密的形式，端對端加密是信息通過特定加密軟件進行傳輸的一種體現。在使用端對端加密形式進行信息傳輸的過程中，信息的發送者需要在自己的發送端口運用加密技術對信息進行加密處理，再將信息進入數據包封裝以后進行發送。信息接收者在疏導信息以后，通過對應的解密軟件對信息進行解密處理。使用端對端加密技術，可以有效遏制存儲環節產生的數據泄密問題，因此，數據加密技術對網絡安全的保障也具有一定的促進作用。
3.計算機信息管理技術在網絡安全中的影響
3.1為網絡信息傳遞提供了一定的安全保障
計算機信息管理技術在網絡安全中的運用，對計算機防火墻技術的發展也會有一定的促進作用。在這一技術模式之下，網絡防火墻可以加強對網絡之間的訪問狀況的控制，可以更好的對其他用戶通過非正常渠道對網絡資源的內部訪問行為加以控制，這就對網絡信息的傳遞提供了一定的安全保障。
3.2對計算機工作人員安全意識的提升也有一定的促進作用
網絡安全問題的存在與人們網絡安全防范意識的缺失有著直接的關系。通過計算機信息管理技術在網絡安全中的運用，計算機操作人員為了能夠在日常工作中做好安全防護工作，就會對計算機信息管理技術的網絡安全問題進行重點關注，這樣，人們的安全防范意識會得到一定程度的提高。
結論：計算機信息管理技術在網絡安全中的應用順應了網絡信息迅速發展的趨勢，對維護網絡安全具有重要的促進作用。在維護網絡信息安全的過程中，我們需要對各種網絡安全防護措施中的優點進行總結，還要在實際操作的過程中對這些優點加以應用，以便更好地為網絡信息的傳播提供安全保障。
參考文獻：
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有部分學生不清楚畢業論文的書寫方法，教師在指導的過程中感到很吃力，特別是論文格式上的修改，往往會發生學生多次修改論文也無法完全滿足格式要求的情況，對于教師來說要完全規范學生的論文格式也很困難。根據開放教育以及計算機專業的特點，筆者開發了一個畢業設計在線指導平臺。該指導平臺主要是以指導教師和學生作為服務對象，不僅包括了畢業論文的在線指導，還包括課題的設計指導平臺和論文寫作平臺。
系統實現的技術方案
畢業設計在線指導系統采用了B/S架構，學生、指導教師使用瀏覽器通過Internet向畢業論文指導平臺提交請求、接收反饋結果，客戶端不需要安裝額外的客戶端應用程序。畢業論文指導平臺部署在學校內部的一臺服務器上，服務器包括網站服務器和數據庫服務器，其中網站服務器用來處理所有的用戶提交請求，數據庫服務器存儲和處理相關的數據。該系統是在VisualStudio2008平臺上進行開發的，采用和C#語言為前臺開發語言，采用SQLServer2005作為后臺數據庫。下面將介紹該系統的主要功能以及數據庫的設計。
系統的主要功能
本系統一共分為四大功能模塊
1用戶管理模塊
本系統主要有三類用戶：管理員，指導教師和學生。管理員的管理權限主要是進行用戶管理，針對兩類用戶，指導教師和學生。系統提供教師和學生的注冊平臺，教師和學生注冊成功后，由管理員進行認證，認證通過后，教師和學生就可以登陸該平臺，進行相應的操作了。
2畢業課題設計輔導功能模塊
主要是針對學生的專業基礎知識部分進行復習和鞏固，在線給出計算機信息系統的案例以及系統開發的難點解答，方便學生進行學習。采用比較形象的視頻演示和文字描述的兩種形式，符合學生在線學習的習慣。如圖2所示，該功能模塊針對兩類用戶，對于教師來說，教師需將信息系統案例的文字和視頻信息進行上傳和編輯，本平臺提供教師以網頁和word文檔的形式上傳案例的形式，以流媒體的形式上傳信息系統案例的演示視頻。教師可以實現對上傳的內容進行刪除和修改。對于學生來說，學生可以通過該平臺學習計算機信息系統的相關知識，如完整的信息系統概念和演示，信息系統開發的過程演示。既有文字信息也有視頻信息，方便學生自己在家學習。通過該功能模塊的設置，可以幫助學生補充在課堂上學習不到的知識，幫助他們建立完整的信息系統開發思想。
如圖3所示，該功能模塊提供給學生一個編輯論文的平臺，學生可以選擇要編輯論文的條目，如摘要，目錄，正文，參考文獻等，然后在對應的編輯平臺上進行文本的輸入和修改。論文會根據教師事先設置好的論文條目格式自動生成。學生可以選擇在線編輯，也可以選擇導出為word格式。由教師在后臺設置好論文編輯的條目和格式。這一功能方便學生統一論文格式，也方便教師隨時監控學生完成論文的情況。
4師生互動的在線答疑功能模塊
該功能主要是方便學生和教師之間實現在線互動，由教師設置好課題組，每個課題組統一在一個討論平臺上，學生只能在教師分配好的課題組平臺上發言。學生可以通過該平臺向教師提問，也可以通過該平臺與同一課題組的同學進行討論。這一平臺不同于其他畢業論文指導系統只有一個統一的討論平臺，而是以課題組為討論單位，這樣便于教師管理和指導，也利于學生之間對同一類課題進行交流。
系統的數據庫設計方案
論文關鍵詞：高職計算機；信息管理；人才培養；實踐教學
培養計算機信息管理人才，高職院校必須正確處理一個根本性的問題，就是要把培養目標全面在課程體系上反映出來，要精心設計課程體系，絕不停留在課程教學的淺薄層面上，從計算機信息管理專業課程建設入手，以培養適應企業崗位需求為基點，給學生營造充分的實踐機會和施展才能的空間，這樣才能在時代的發展中，實現計算機信息管理專業人才的健康培養。
一、明確高職專業人才目標，實施課程改革的基本思路
在高職院校中計算機信息管理專業人才的培養，不僅僅是提高課程的教學質量，而是要更加明確高職專業人才培養的目標，要使學生能夠滿足企業需求，掌握上崗技能。同時，應了解和研究我國區域經濟的發展前景，并挖掘市場需求，通過調研，分析企業所需的人才類型和對應職業崗位所需的知識、能力、素質要求，以此確定本專業的核心課程、職業關鍵能力及應取得的技術等級或職業資格證書。因此，計算機信息管理專業人才培養目標，不能完全建立在以行業服務為依托的基礎上，將行業創新、行業發展作為人才培養的核心定位。突出應用能力和創新人才的培養，是高職專業人才培養的方向，高職培養計算機信息管理人才應向以下三個方面的人才傾斜。
一是信息處理技術人才的培養。隨著互聯網、計算機的蓬勃發展，電子商務、電子政務與辦公自動化的推進，企業對高技術人才的需求異常迫切。二是信息系統的管理、維護和開發人才的培養。目前各中小企業信息化建設發展如火如荼，企業進行信息化建設就離不開信息系統管理、維護和開發這方面的人才。三是圖形信息處理人才的培養。在計算機領域中圖形、圖像處理，及平面設計和三維動畫技術是工作中不可或缺重要部分，因此，培養好此三方面的人才，是高職培養計算機信息管理專業人才的長遠目標。
經過不斷的探索與實踐，計算機信息管理專業課程教學實施課程改革的基本思路是，堅持強化實踐、精化理論、主重能力的教學方針。具體在以下兩個方面進行改進。
一方面是課程設置緊跟企業需求。根據企業的崗位需求進行課程設置，把學生學習的內容和企業需求緊密結合起來，從而引導學生產生強烈的學習欲望。教師要對計算機信息管理專業人才的崗位群進行追蹤調查，把握企業對計算機信息管理專業人才知識結構的要求動態，運用有針對性的課程改革思路，確保專業課程教學與企業需求相聯系，進而提高學生適應企業崗位的技能；另一方面是課程整合跟隨市場變化。課程改革的理念與實踐相結合，以理論做鋪墊、以技術做重點，全面承載課程的實質目標。一切為學生負責，結合學生的認知能力、學習特點及畢業后的就業道路，對信息管理專業人才知識結構課程進行全面改革。[2]在制定課程項目和設計學習規劃時，把所有的知識點巧妙地融入實際的訓練之中，在學生的學習過程中，以強烈的感性認識和實際動手機會增強學生的學習熱情，讓實操訓練過程成為高職培計算機信息管理專業人才的堅強后盾。
二、體現高職專業特色，改革教學摸式
高職院校的專業特色，體現在學生的實操技能接近企業崗位技能，因此改變傳統的教學模式勢在必行。本專業宜采用“工學結合”的培養模式，以就業為導向，以企業需求為基本依據，堅持工學結合的培養途徑；以能力為本位、以工作過程為主線，構建專業培養方案，將滿足企業的工作需求作為課程設置和開發的出發點，開設3-5門工學結合課程，開發任務驅動式教案，將滿足工作任務需求為課程講授的出發點，使學生達到零距離上崗。
在教學過程中采用理論教學、實驗、實訓教學，現場教學、課堂討論等多種形式相結合的方法來進行。每門課程可根據不同章節的特點以及學生所需達到專項能力的要求，把實驗、實訓、現場教學等實踐性教學環節融入到教學過程中。并讓學生親手操作，強化應用，強化實踐，在有些實驗、實訓場地沒有落實的情況下，教師制作一些與實驗、實訓相聯系的多媒體教學片，或者制作實際操作過程的錄像，利用多媒體教學手段來達到教學目的，使教學過程更加形象生動，極大的調動學生的學習積極性，加深學生對教學內容的理解和掌握，較好的解決了理論與實際相聯系。考核方式應采用理論、實驗和實訓相結合的方法，再結合學生的學習態度，綜合評定出成績。
同時以賽促教，以賽促學，也是有利于學生技能發展的教學模式。利用參加各種技能大賽的方式，組織學生報名參加，分配指導老師進行全程指導。并通過大賽的組織分類，創建各種課外興趣小組，使學生有更多的機會進行實際鍛煉。老師給學生提供立體化的教學資源，利用網絡將課堂教學延伸到課外，充分利用網絡資源進行學習。
高職院校應通過各種途徑，為學生提供實習機會，例如頂崗實習，經過雙向選擇，一部分優秀學生走到企業，在企業完成本課程的部分學習任務。采用頂崗實習，以就業為導向，在企業具體工作崗位上，實現了“教室與實習地點一體化，職場與學校一體化，工作過程與學習過程一體化”。
三、提高學生綜合素質，以雄厚的師資隊伍培養專業人才
首先要培養出心理健康、高素質的學生，要提高學生的心理素質，這就需要學校尊重和塑造學生的性格，健全心理健康教育網絡，開設心理咨詢部門，對學生常見心理障礙進行心理診斷與咨詢，同時學生社團成立專門的心理協會，幫助學生宣泄情緒、緩解壓力、改變不合理認知方式、提高心理調節能力。利用墻報、黑板報、報刊，廣播電視等宣傳工具，提高學生心理保健意識。
另外要提高學生良好的專業素質，高職院校應以課程改革為動力，促進計算機信息管理專業人才的培養，安排和設計學科拓展的內容，使學生有一定的知識基礎。培養出知識全面、基礎扎實、能力過硬、備受用人單位歡迎的計算機專業人才。好的課程設置離不開行之有效的教學方法，而好的教學方法同樣離不開科學合理的課程設置，做到兩者相為輔翼，互為照應，才能促進計算機信息管理專業人才的培養。要推動整個課程體系的建設，還應重視以下幾個方面。
其一是教師的專業精神。因為，學生專業化發展的內驅力，源頭往往來自于教師強烈的專業精神，包括教師對自己的職業所抱有的理想、信念和職業道德操守等。要使教師認識到專業精神在其專業教學過程中的重要作用，教師要有自覺培育、創新精神、進取精神和團隊精神，用愛心、責任心和事業心去感染學生、塑造學生，實現自我，貢獻社會，對塑造學生人生觀、價值觀以及專業能力都起到積極的推動作用；其二是良好的校內環境。培養計算機信息管理專業人才，要創造良好的制度環境，因此，高職院校還要積極創造各種有利條件，如健全和完善考核機制、發揮有經驗教師的帶頭作用，老教師指導和帶動青年教師等，給教師提供學習進修、出國考察等機會，確保對教師做到既使用又培養，努力滿足教師專業、職業發展和自我實現的需要；其三是選派教師到企業掛職鍛煉，由于高職教育的職業性、實踐性，決定了高職教師在專業化發展道路上只在課堂和學校里是無法實現的，必須深入社會、深入企業，及時了解計算機信息管理專業的前沿技術、企業崗位所需技能，進而不斷完善和提高自己的專業知識結構。只有形成計算機信息管理專業雄厚的師資隊伍，高職才能培養出合格的計算機信息管理專業人才。
四、加強培訓實習環節，提高學生就業競爭力
（一）實踐教學體系由課內實驗、集中時間的項目實訓、畢業實踐三個部分組成，協調合作實現技能目標。主要開設的實訓課程有數據庫技術實訓，管理信息系統實訓，網頁設計實訓，辦公軟件實訓，微機維護修理實訓等。
（二）從時間、師資、場地和技術服務四個方面強化實踐教學，一是增加實踐教學內容與時間，加大實踐學時比例；二是進一步加強“雙師型”素質師資隊伍建設，從企業聘請一批技術人員、管理人員擔任兼職教師，同時選派老師到企業進行掛職鍛煉；三是加強校內外實踐教學基地建設，營造良好的實踐訓練環境；四是鼓勵教師大力開展科研與技術服務工作，不斷提高教師的學術水平專業技能水平，進一步加強校企合作工作[5]。
（三）利用較長的畢業實踐時間，讓學生進行頂崗工作，使學生在真實的職業環境中得到鍛煉，獲得真正的工作體驗。除了畢業綜合實踐，有必要增加8-10周的機動時間，使學生有較充分的時間進行頂崗實習，提高自身綜合素質和職業技能。
（四）積極引導學生開展“第二課堂”活動。本專業第二課堂以開發學生對本專業興趣和技能為著力點，開展有助于學生提高專業綜合素質的各種活動和工作項目，技能訓練等，拓寬學生的知識面，發揮特長，提高職業技能。
通過構建以上工學結合的實踐教學體系，加大技能培訓環節，增強學生現場工作能力，讓學生真正擁有一技之長，從而提高就業競爭力。
關鍵詞：信息管理課程能力就業
1 從主修課程上比較
兩所學校計算機信息管理專業的課程設置有所不同，有些課程兩所學校的叫法不同但是課程內容是大體相同的。
山東某職業學院的信息管理專業更注重語言類課程的學習，由于是外貿學院，還增設了多門外語能力的課程；陜西某職業學院的計算機信息管理專業的側重點是財務信息管理方向，深圳某職業學院開設的課程更偏重于在數據庫上的學習，而北京某職業學院的信息管理專業課程除了講解語言類課程和一些數據庫課程還增加了信息類的課程的講解，如信息采集、信息組織、數據分析、競爭對手分析、管理信息系統等課程，這幾年的教學實踐和學生的就業都應證了我們當初增加這些課程是明智的。
2 從專業能力培養上比較
山東某職業學院是培養掌握計算機網絡和管理信息系統基礎知識和技能，能從事計算機信息處理、信息系統分析、應用和維護管理的中級技術人才，而且外語能力要比較強。陜西某職業學院培養的是財務、管理、數據庫開發于一身的綜合能力強的復合型信息管理人才。深圳某職業學院是培養掌握計算機網絡和管理信息系統基礎知識和技能，能從事計算機信息處理、信息系統分析、應用和維護管理的中級技術人才，而且外語能力要比較強。
北京某職業學院是培養具有信息采集、組織與數據分析的能力、程序設計技能、一般數據庫的設計維護能力、ERP實戰能力、EXCEL在企業中的應用、網頁設計與制作、信息管理系統軟件和商業網站的規劃、建設、管理與維護能力的人才，在現代信息服務業第一線從事信息化管理、信息系統開發、信息網絡構建、信息系統維護、信息系統運作和信息資源開發利用的，有良好的職業道德和創新精神的高素質高技能人才。
3 從教學方法和考核方法上比較
幾所學校的主要教學方法大體相同：山東某職業學院、陜西某職業學院、深圳某職業學院多是采用多媒體教學為主，輔之開篇以問題引導啟發式教學，案例分析教學和任務完成式教學的全過程。北京某職業學院教學過程中主要采用講授法和演示法通過項目教學結合案例教學法，使學生能夠把所學知識應用于實踐中。
考核方法也大體相同，但是根據不同的課程會有相應的變動，如開卷與閉卷，上機與筆試。但是兩所學校的考核內容基本一致。
山東某職業學院、深圳某職業學院考核內容以基本原理基本概念基本知識為主；考核學生的理解掌握和運用知識的水平和能力。輔助以課程設計、前沿論點分析論文或案例分析進行考核。
北京某職業學院考核內容以基本原理基本概念基本知識為主；考核學生的理解掌握和運用知識的水平和能力。
4 從就業方向上分析
山東某職業學院：從事計算機信息處理、信息系統分析、應用和維護管理的中級技術人才。由于是外貿學校，就業方向一般為貿易公司，所以要求學生除了要掌握專業知識外，外語水平相對其他院校要高。
陜西某職業學院：從事財務信息管理、數據庫項目開發、管理信息系統的設計、計算機信息處理和信息管理等方面的工作，學生學習了信息管理專業的知識又側重財務方向，所以在找工作上，對口率比較高，而且對于會計的工作信息管理的知識也是必不可少的。所以他們學校找到了一個比較好的方向，對學生學習和就業都有益處。
論文摘要:本文指出了監控建筑工程質量工作的特點,分析了傳統人工監控的不足,在改進傳統流程的基礎上,說明了利用計算機信息管理實行建筑工程質量動態監控的特點,并闡述了信息管理監控的功能。
一、引言
我國工程質量事故已經有很多血的教訓,除其本質原因外,政府授權的專職機構如建筑工程質量監督站等在行使工程質量監督時具有不可推卸的責任。建筑工程作為系統工程,具有質量指標多、耗工料多、施工周期長、人工控制費時費力、破壞因素多等特點。建筑工程質量檢測機構的職能是承擔大量政府委托的建筑原材料、預制成品或半成品、竣工后建筑結構等質量監督和檢測任務。其項目種類繁多,客戶面廣,檢測費用收取時間和方式也各有不同,所以檢測任務相對繁重,收費管理流程復雜,且監督員數量明顯不足,給監督管理造成了相當的難度[1]。
當前工程質量監督中存在著一定程度的腐敗現象,監督員獨自工作,一手遮天,手寫記錄,沒有圖像,缺乏監督。為了提高服務質量、辦事效率和規范管理,能夠及時將大量業務信息在各部門之間進行傳遞,方便呈報主管部門和與客戶聯系,有必要利用計算機信息管理對建筑工程質量實行動態監控。
從目前普遍的工程質量現狀分析,主要存在以下問題:其一,多數施工企業在實際工作中并未真正落實質量保證標準;其二,在質量評定過程中隨意性過強,數據準確性和真實性難以保證,無法進行實時管理和監督;其三,質量評定手段原始,基本依靠技術人員手工操作,信息處理效率低、周期長。現有的監控管理軟件多數偏重采集檢測數據、形成處理報告等,而忽視了檢測機構在管理需求方面的多樣性。所以有必要將各部門的信息資源整合起來,使其易于存取和共享,以提高工程質量監督機構的信息管理水平。
二、信息管理的特點
計算機信息管理實行的建筑工程質量動態監控,用于施工過程中各個階段的質量評定與控制,包括各種報表的生成、各種實測數據的收集,從而對分項工程質量等級加以評判,進而對工程質量提供保證[2]。其特點包括:
(一)可以靈活采集、修改、編輯數據
傳統方法中數據的收集主要依賴于各種質量評定表,由質量控制人員根據各項要求填寫相應的實測數據。應用計算機信息管理實行工程質量動態監控,可以直接依照順序提供的相關表格,在屏幕上填寫對應的數據信息。
(二)系統穩定可靠,共享性強
管理系統可采用三級系統管理制,實現從底層權限到流程權限的多重管理,能夠確保系統安全。為每位操作人員設定唯一的登錄名和密碼,各類權限必須經過管理程序的嚴格設定。由于該系統的數據均集中在主機端處理,要求其必須具備不間斷的可用性和相對高的可靠性。要建立對數據進行多方面統計分析的能力,監控系統資源的運行狀況,方便數據備份。信息管理系統還可以充分體現數據共享的優越性,同一條數據信息僅需錄入一次,即可供其它部門利用,保證信息的準確性和一致性。系統各模塊之間高度結合,可方便地進行各種統計分析,使管理層在任何時候都能方便地調用各種資料,為決策的做出提供有力幫助。
(三)數據結構清晰
利用計算機信息管理實行建筑工程質量動態監控,所需的數據包括基本數據、保證數據、允許偏差的實測數據等。填寫時,可設計成首先填寫保證數據,如不符合規范要求就不能繼續填寫,直至改正為止。這樣可以保證每道工序都建立在質量合格的基礎之上。
(四)可以生成便于長期保存的文本文件
可以設計生成如下表格:質量保證資料檢查表、單位工程質量評定表、單位工程觀感質量評定表、分部工程質量評定表、屋面分部工程質量檢驗與評定表、裝飾分部工程質量檢驗與評定表、門窗分部工程質量檢驗與評定表、地面與樓面分部工程質量檢驗與評定表、主體分部工程質量檢驗與評定表、地基與基礎分部工程質量檢驗與評定表等等,其中每項都包含著若干分項工程表。
(五)根據采集的數據,逐級生成質量評定結果
要設計為逐級生成各分項工程、各分部工程、整個工程的質量評定結果和質量等級。這樣做可以排除人為因素干擾,使結果具有客觀性和說服力。
三、信息管理的功能
利用計算機信息管理實行建筑工程質量動態監控,可以彌補人腦記憶的不足,提高工作效率,減少人為因素的影響,增強質量監督工作的科學性、準確性和公正性。其單位工程可包括主體工程、地基基礎、地面樓面、裝飾門窗、煤氣工程、屋面工程、電氣工程、采暖衛生、電梯安裝、空調通風等等,采取動態管理模式[3]。
各模塊包括收費管理、委托方信息、檢測通知、分包合作、系統管理等等。每一項的工作流程均包括數據錄入、表格處理、統計查詢、打印報表等功能[4]。
委托方信息管理可實現對委托方基本信息的收集存檔。收費管理模塊其功能為自動計算委托方產生的費用、付款額登記、生成繳費單、各項費用統計查詢等等。分包與合作管理模塊其功能為錄入分包合作項目的委托單。檢測通知管理模塊包括消息的錄入、審核、通知、打印統計報表等功能。系統管理模塊可以對數據進行各項統計,生成各類圖表便于分析。整個系統采取任務流的方式,當某用戶進入系統時,即可看到其已經和將要完成的任務[5]。
四、結束語
由于建筑工程具有時效性、流動性、專業性等特點,利用計算機信息管理實行建筑工程質量動態監控,既提高了工作效率,又減少了人為失誤,在確保工程質量、為領導提供決策信息方面都取得了良好的效果。
參考文獻:
[1]胡海琳,何梓健.工程質量檢測機構計算機管理系統探討[J].廣東土木與建筑,2004,11:43-44
[2]辛新,鄭平.用計算機信息管理實行建筑工程質量動態監控[J].工程質量,2001,4:15-16
[3]毛義華.計算機輔助建筑工程質量的評估[J].數量經濟技術經濟研究,2000,10:45-47
論文關鍵詞：就業導向 專業技能培養 高新技術考試 自主學習 優化教學
隨著高等教育逐步由“精英教育”向“大眾教育”的轉變，人們的思想觀念正在實現由“升學導向”向“就業導向”的轉變，尤其是職業教育，其主要職責是培養學生從事某種職業所需知識和技能，直接服務于學生的生涯規劃和職業選擇。因此，以就業導向為指導調整課程設置實施教學，提高高職學生的技能水平刻不容緩。計算機專業的學生應結合所學專業的發展特色，明確只有動手能力較強的學生走進社會才能服務社會，學習過程中必須加強專業技能水平的提高。
1提供良好平臺。加強實踐教學
根據職業學校的辦學特色和社會對計算機專業的要求，我們在設置一定量理論課的同時，特別重視學生的專業技能培養。計算機專業理論面廣、內容深、發展速度快、操作性強，要使高職學生較好掌握其內容，應做到知識與能力兼顧，基本理論與技能培養相輔相成。在教學實踐中我們的老師和學生們從以下幾方面構建良好的教學平臺：①精選課程設置，突現課程的技能性與實用性，切實提高學生的技能水平。②選擇獲得職業技能資格證書的老師授課，保證授課內容的有效性與實用性。③根據高職學生的知識結構狀況與就業要求，技能培養側重于計算機軟件的操作與應用能力的強化。④提出并實施技能課全部機房授課的教學計劃，確實做到“在操作中學習，在認知中實踐”，為學生的技能提高提供了良好的硬件平臺。
2選擇優秀的教材。安全可行的系統
技能課的特點主要以學生“做”為主，所以教材應給以學生明確、具體的操作任務，練習系統應保證學生安全、有效使用。根據這些標準，我們曾使用過“全國計算機信息高新技術考試”指定教材的若干模塊系列，如辦公軟件應用、數據庫應用(VisualFoxPm平臺)、計算機輔助設計(AutoCAD平臺)、圖形圖像處理(Photo—Shop平臺)、網頁制作(Dreamweaver平臺)、視頻編輯(Premiere平臺)、多媒體軟件制作(Authorware平臺)、因特網應用(ASP平臺)等，教學效果良好。這些教材值得肯定的地方在于：①每個模塊由兩種指定教材組成，其中一種是用于系統教學使用的《培訓教程》，指導學生進行理論學習；一種是匯集了本模塊全部試題的《試題匯編》，滿足學生的技能培養。②《試題匯編》共分八個單元，每個單元有20道題，共160題。試題中融會貫通了軟件的主要知識點，每一道題的操作要求和樣文清楚規范，實用模擬性強，目標明確。學生通過上機反復演練，達到熟練掌握軟件。提高專業技能的目的。③與《試題匯編》相配套的電子題庫文件系統，安全可行、資源豐富，形聲并茂、圖片精美，引用的文字素材，文筆精美，哲理性強，使學生在技能訓練過程中受到多方面的熏陶與提高。④《試題匯編》即可用于平常練習技能，也可供學生正式參加“全國計算機信息高新技術”考試時使用。正式考試時，由考試服務中心為每個考生隨機在《試題匯編》的每個單元中抽取一道題號。共抽8道題，形成選題單。考生根據選題單上的單元和題號。按照《試題匯編》中的操作要求和樣文，調用計算機中考試前已安裝的題庫電子文件，選做相應題目。因此，只要熟練掌握本試題匯編中的全部試題，并在考試時正常發揮，一定能通過考試。這樣，通過事先大量練習，達到了使學生既通過考試，又熟練掌握計算機應用技能的目的。
鑒于上述，且根據多年的教學效果，我覺得“全國計算機信息高新技術考試”指定教材的若干模塊系列，是學生技能課中值得首選的教材。
3在參與中學習。在實踐中認知
布魯姆的“掌握學習”認為：要使“人人都能學習”。學生就必須人人參與教學活動。我覺得在學生的技能培養課中，很好的實踐了這一教學理論。首先，學生必須認真參與教學活動才能完成學習任務。在授課過程中，按照教學計劃，每章節的主要知識點都貫穿于若干套的上機任務中，每套上機任務由學生逐一操作完成，完成后由老師按統一標準檢查其正確性、熟練度。每章節結束時，學生要通過參照“全國計算機信息高新技術考試”標準進行的模擬考試，決定是否通過該章節的學習與練習。所以學生必須認真參于每個教學環節，否則就無法進入下一章節的學習。通過此舉，一方面杜絕了學生游離于教學活動之外的現象，另一方面也為學生參加標準化考試打下堅實的基礎。第二，提高了學生自主學習的激情。在知識爆炸的時代，掌握知識的多少已經不是最重要的，而如何掌握知識才是至關重要的。布魯納“發現法”認為：教學既非教師講，又非學生聽，而是教師通過自己的引導、啟發，讓學生自己去認識、去概括、去親自獲取知識，從而達到發展他們目的的過程。在技能培養課的授課過程中，我覺得較好地遵循了這一教學理論：先由老師針對重要知識點對每章節進行引入性教學，使學生對重、難點有所認識。然后老師結合本章知識點給學生設置上機任務，并配合“全國計算機信息高新技術考試”指定教材《試題匯編》中相應章節的20道試題，讓學生通過完成學習任務，自己咀嚼、消化知識點。最后由老師引導學生理順本章節知識點，老師根據學生上機操作情況，羅列出有針對性、有代表性的問題，讓學生根據自己的理解各抒已見，得出正確答案，比較最佳方案，概括總結本章節的知識要點。讓人驚喜的是學生往往能根據實踐操作，總結出一些書本上也無法找到的做題“秘笈”，真是“實踐出真知”。在這樣的學習過程中，學生參與熱情高，學習效果好，有效地培養了他們獲取新知識、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力，較好地實現了“教師為主導，學生為主體”的教學思想。
4以就業為導向。服務于權威認證
關鍵詞：計算機信息系統；安全管理
中圖分類號：TU714文獻標識碼： A
信息系統具體系統開放、資源共享、介質存儲高密、數據互動、信息繁生、保密困難等特性，這些特性都對信息系統的安全構成了潛在的隱患，因此加強信息系統安全尤為重要。所謂的信息系統安全指的就是對計算機數據信息采取的安全防護措施，進而保護計算機的硬件、軟件等各項數據不受到破壞和泄露。
一、計算機信息系統存在的不安全因素
1、網絡配置的缺陷
網絡的配置中包含很多原件，服務器、路由器以及防火強都屬于網絡配置的重要硬件設施。服務器的配置不當造成網絡傳輸的效率地，特別是路由器的配置出現問題會造成無法鏈接到網絡，同時防火墻也會降低對系統的保護能力，同樣也會造成很大的損失。從總體上概括計算機網絡安全的威脅主要涉及兩個方面，一方面，網絡的管理機制存在漏洞，電子文檔在生命周期內，文檔的授權訪問與傳輸過程存在一定的缺陷，網絡的內部控制薄弱。[1]另一方面，網絡安全體系不健全，密碼保護系統脆弱，登陸系統的信任體系不健全，對系統的監控不到位。專用的控制軟件安全意識不強，對系統的監控和審視都不到位，數字簽名的安全性不強。
2、系統維護管理不科學
隨著計算機技術的不斷提高，計算機系統中的軟件更新隨度也在不斷加快，而在系統升級或維護的過程中，由于防火墻過濾規則太過復雜，很多的日常維護都無法全面保障系統安全，甚至可能制造新的系統漏洞，這也從側面要求了計算機系統在進行升級時要做到高效升級、全面維護，使系統管理風險降到最低。
3、病毒的大量入侵
所謂的病毒就是在計算機編制的過程中能夠自我復制的入的對系統有破壞的程序性代碼。一旦被激活，就會通過網絡快速擴散傳染，導致計算機運行速度減慢，計算機主板遭到破壞。造成數據丟失。更有一些人通過網絡下載一些病毒植入計算機管理系統的各個節點。從管理手段與技術手段兩方面來看，管理制度不完善、管理手段落實不到位等，是造成計算機信息管理系統安全威脅的主要原因。同時，沒有安裝防火墻、缺乏安全管理意識，也是系統出現安全問題的原因之一。
4、計算機操作系統漏洞導致的泄密隱患
目前絕大部分計算機使用的都是windows操作系統。事實上，該操作系統存在著許多漏洞，安全隱患尤為突出。如多數情況下我們認為筆記本電腦與互聯網連接，不處理信息就不會出現泄密的問題，但檢測發現，使用無線互聯能夠取得該筆記本電腦的所有控制權，還能將麥克風打開變成竊聽器，致使該筆記本所在房間的通話內容被他人通過網絡監聽到。
二、計算機信息系統安全問題的管理措施
1、合理設計完善計算機信息管理系統
身份證認證技術：在計算機管理中可以應用身份認證技術，可以將黑客等不合法身份的侵入者拒之門外，為系統的安全運行提供保障。
（1）口令認證：這是計算機系統中最常用也是最基礎的方式。口令通常為相互約定的代碼，可以由系統自由分配，也可用戶自定義選擇。一般情況下，由用戶輸入標志性信息，如賬號、戶名等，由系統詢問口令，在口令匹配的情況下，則允許用戶進入系統。
（2）生物特征認證：生物特征認證目前尚處于研究和開發階段，通過個人的生理特征，如指紋、聲音、手型和視網膜等實現鑒別，安全性較高。
（3）PKI 認證，：PKI 指的是用用戶私鑰機密性特征來實現身份驗證過程，然后利用數字證書給合法的用戶提供證明，建立映射關系。PKI由應用系統及證書生產系統構成。其中，應用系統提供了加解密、身份認證、簽名驗證等安全服務，實際上，PKE身份認證屬于一種強制性認證系統，包括對稱加密、非對稱加密、摘要算法以及數字簽名等先進技術，將高效性與安全性密切結合。
2、安裝防火墻及殺毒軟件
現如今，各項殺毒軟件與防火墻充斥著網絡資源市場，用戶只需根據自己平時在計算機上進行的主要操作來選取需要用到的軟件即可。防毒軟件的安裝能夠自動檢測出瀏覽網站的不良信息，確保用戶不會進行點擊操作，這樣一來，一些病毒或是惡意程序就不會侵入到個人電腦中，也不會對電腦中信息造成損害了。[2]同時，殺毒軟件可以定期、定時的對計算機中的軟件進行掃描，對于會修改計算機操作的程序或是目的地不明確的程序能夠及時找出并向用戶通報。同時，殺毒軟件會將用戶在網絡上自行下載的資源進行自動掃描，對于含有病毒的程序或是發現有異常的程序能夠自動將其毀滅，保障用戶計算機安全。
3、運用漏洞掃描技術
漏洞掃描技術就是利用計算機操作系統或者其他網絡設備進行信息安全檢測，以查出安全隱患和系統漏洞，然后進行排除。由于漏洞是系統本身不可避免的，因此各種軟件常通過“打補丁”的方式修補漏洞。系統開放的服務越多，存在漏洞的幾率也就越大。因此不要同時運行太多的軟件，以減少漏洞隱患，提高計算機的運行速度。漏洞掃描的結果實際就是對系統安全性能的評估，定時運行漏洞掃描技術，是保證信息安全的必要手段。
4、對傳輸的信息實行安全保護策略
傳輸信息安全保護策略主要涉及到分級保護這方面的內容，從技術這方面出發，實現對方案的設計管理，規范其中的安全性。其中具備了一套完整的標準規范，嚴格落實安全保密體系，按照信息的安全程度劃分網絡，同時對網絡的安全控制實行全面的保護和控制。加強對網絡安全的監測，實現邊界防護。強化內部控制和安全保密的策略，提高人員的安全保護策略。同時還需要加強對網路信息的安全管理，實現信息傳輸的有效性和安全性。[3]
5、對信息進行備份和回復
計算機信息管理系統的備份主要由備份設備和備份系統構成，常見的設備有光盤、磁盤等等。備份系統則是用來快速恢復計算機中的數據與信息。一般情況下，計算機信息管理系統的備份策略主要為：全備份、增量備份、差分備份。每種被封都有其特點和優勢，操作者可以根據自身情況來選擇備份方式。備份的恢復非常重要，可分為全盤恢復和個別文件恢復兩種形式。為了避免備份的數據丟失現象，應做好恢復計劃，并定期進行演練恢復，確保數據與信息完整、安全。
6、分時保護
計算機信息的存儲與利用是一個持續性的過程，因而其安全防護也是動態的、連續的，貫穿于信息生成到刪除的整個生命周期。基于該特點，可以以時間為軸線，對計算機所存儲的數據信息進行保護、檢測以及響應，在不同階段為信息存儲安全制定不同的防護策略，及時發現與處理存儲信息所面臨的安全威脅，將因信息泄露或破壞所帶來的損失降到最低。如在存儲信息初期為硬件設備選擇適當的硬件部署環境，選取信息存儲與管理方式；在信息存儲過程中定期或不定期更換密鑰，修復系統或軟件中存在的安全漏洞，使用更先進的防護技術對所存儲的信息進行防護，使用容災備份技術保障信息的安全性以及可恢復性；在信息存儲生命周期的最后使用數據替換、數據銷毀技術等刪除數據信息等。
三、結束語
總之，計算機信息網絡已經涉及到國民經濟和社會生活的各個領域，為此，作為相關的計算機安全維護人員，要做到實時做好計算機病毒、黑客入侵等問題的防護，采用先進的產品和技術改進計算機信息安全傳輸途徑，有效解決計算機網絡信息安全隱患。
參考文獻：
[1]劉廣良.建設銀行計算機網絡信息系統安全管理策略研究（學位論文）. 湖南：湖南大學，2001.