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教育需要愛，也要培養愛。教育需要愛，意指學前教育的老師首先要有愛心，老師是幼兒的最好模仿者和學習者。素質教育要求教師首先要有一顆愛心，在幼兒教育的過程中言傳身教，處處滲透出愛的教育，幼兒具有典型的模仿特點，在學前教育階段，除了家長以外，幼兒更多的是模仿老師的言行、性格和習慣。老師要在言行中處處滲透出對黨、國家、民族以及父母、社會、他人的愛的教育。培養愛，意指通過各種教育活動來培養幼兒愛的意識、愛的思想。例如，在游戲扮演活動中，通過安排一些充滿愛的故事情境和角色扮演來使幼兒產生愛的判斷和感受。
2.虛心的教育
當代兒童，多是獨生子女，在父母和雙方老人的溺愛下，小公子、小公主脾氣較大，反映出一切為我獨尊的獨生子女特點。在教育活動中，可以通過教師的語言教育，以及一些活動引導孩子樹立正確的思想。例如:播放一些過分溺愛下“驕子”的不良言行的小錄像，通過反面教材的觀看，讓孩子們討論批評，教師引導歸納道理，完成對孩子的針對性教育。在教學中，多結合和發揚中華傳統文化的教育意義。
3.細心的教育
在幼兒學前教育階段，培養幼兒善于觀察的思維，養成善于思考的習慣。這個習慣，將在很大程度上影響一個人今后在學業上、專業上、技術上、事業上的成就。例如，帶領孩子們一起種植植物，通過觀察植物的生長過程，引導孩子們發現興趣、思考問題，體認教育意義。
4.合作的教育
越來越多的孩子，表現出更強烈的自我意識強烈，集體主義觀念淡薄，很能與他人配合協作。在教學過程中，要經常教育孩子們要學會關心集體，為集體多做好事，懂得集體的力量大，懂得集體榮譽感、另外小伙伴們之間要互相幫助。可以通過一些團體性競技游戲，來實現對孩子們的集體合作意識教育，例如拔河比賽、運球接力比賽、合唱比賽等。
5.誠實的教育
社會需要誠實，需要信譽。一個人的誠實和信譽，應該從小養成。每當孩子說謊時，老師要及時糾正，講清楚道理;樹立好正確的是非觀念，對于好事老師要勤于表揚，對于表現不好的人與事老師要及時指出;鼓勵孩子們敢于說話、敢于說真話。例如，可以通過狼來了的故事，通過寓言故事教育孩子們要誠實守信。
6.結語
社會轉型價值取向的多元化沖淡了85、90后員工價值取向。由于社會處于轉型期，市場模式、法治制度和管理手段還不夠完善，新的道德體系建立滯后，一定程度上還存在社會失序、道德缺失、分配不均等現象，這些問題仍然困擾著當代社會青年尤其是85、90后員工，“走捷徑”、“一步登天”等思想在青年員工這個階層還大有市場，對85、90后員工良好職業道德的養成造成了不良影響。
二、企業因素
建筑施工是個特殊的行業，長年在外奔波，導致許多85、90后員工缺乏穩定感和歸屬感。此外，婚戀問題一直是85、90后員工們的一個心結。然而現實生活工作中，施工線的員工社交圈狹窄，難以結識合適的伴侶；好不容易成家后馬上又遭遇長期兩地分居的“長相思”。據統計，公司每年因為婚戀和家庭問題導致離職的員工不在少數。
三、建筑施工企業85、90后員工思想政治工作的對策
建筑施工企業思想工作的內容、形式呈現“復雜化、多樣化”，既要保留每個青年員工個性的東西，開發其創造力，避免成為流水線產品，又要掌控好青年員工共性的問題，共同解決，事半功倍，市場經濟條件下建筑施工企業加強青年員工思想教育應重點做好以下幾個方面。
1.強化政治素養。首先要加強對黨的路線、方針和政策的學習教育，現階段主要是十八屆三中全會精神的宣導；其次要大力開展民族優秀道德觀念和優良傳統教育，組織青年員工參觀革命勝地、烈士故居，觀看愛國主義影片等，開展形式多樣、內容健康向上的各類活動，使青年員工的心理素質達到全面和諧發展，促進他們形成高尚的道德情操。
2.加強陣地建設。就是要積極創造條件，鞏固和健全宣傳和活動陣地，堅持不懈地建設特色建筑施工企業文化，增強思想政治工作的文化力和持久力。在踐行企業文化方面要形成一個全員參與、相互交融的建設局面，如舉行企業文化宣導、活動比賽中穿插企業文化知識搶答、企業文化知識考試，每天工間操前播放企業價值觀等，通過開展各種形式活潑、生動有趣的企業文化活動，極大地加強了員工對企業價值觀的理解和認同，也間接促使了他們政治思想水平的提高。
第一，科學技術是社會發展的重要動力，科學技術推動傳統產業變革以及新型產業出現，進而帶動了人們生活水平的提升，在當代社會，如果不懂得使用計算機技術進行數據統計以及計算，不懂得使用網絡學習更多的知識，不但將和時代脫節，而且工作效率以及質量也將難以提升。所以，在當前應當加強對科學技術的思想教育，從而提升辦公室人員自身的科學意識，這對于辦公室人員具有十分重要的意義。第二，當今時代的主題是和平以及發展，在世界范圍之內不斷滲透并且逐漸成為一個不可逆的潮流，思想文化的相互交流，顯著表現在文化之間的互相滲透以及借鑒上，在各個國家，特別是西方國家的技術以及管理經驗，就是現代文明的結果，這對于發展中國家具有十分重要的借鑒意義。但是，改革開放讓一些不好的東西也隨之進入我國社會，資本主義的腐朽以及有害的思想進入到社會主義國家，導致某些人員對金錢盲目崇拜、唯利是圖以及濫用權力，這些負面消極的思想嚴重腐蝕辦公室人員的靈魂，所以，應當進行必要的思想政治教育，從而抵制資本主義錯誤思想對工作人員的腐蝕。在思想政治工作當中我們需要加強對思想政治的教育，進而樹立為人民服務的思想，保持辦公室人員的思想純潔。
二、加強辦公室人員的思想政治教育的方式
（一）要求辦公室人員思想上熱愛工作。辦公室人員的工作內容比較多，并且復雜多變，所以，辦公室人員的工作壓力比較大，作為思想教育工作者，就需要在辦公室進行必要的黨建思想教育，要求員工樹立起正確的人生觀、世界觀以及價值觀，使員工對自己做好準確的定位，熟悉自己身上的不足之處以及缺陷之處，從而保障工作人員的文化工作可以做到位。作為辦公室人員，在思想上需要戒除驕傲以及浮躁，不要一味地急功近利，要不斷從工作中吸取教訓以及磨煉自己。（二）創新發展與時俱進教育形式，做好帶頭模范工作。創新以及發展教育形式是對辦公室員工進行思想改造的重要方式，在辦公室當中可以樹立一個榜樣，通過榜樣的作用，調動員工的工作積極性以及工作熱情，隨著社會的不斷發展以及變革。人們的思想也發生了重大的變大，在改革開放后，人們的思想由極端保守轉變為開放，這樣的開放性促使人們對事物有了更廣闊的認識。在思想政治教育過程中，應當要求員工根據客觀規律辦事，對于本單位、本部門的工作需要有著清晰的理解以及準確的認識。此外，身為辦公室人員，需要在實踐當中不斷協調好人際關系，不斷促進辦公室文化的發展。（三）在辦公室當中形成積極向上的工作氛圍。在思想政治教育上，應當要求辦公室的人員形成積極向上的生活態度以及生活方式，對于自身的生活習慣以及工作都需要進行全面的改進，不論是在言談舉止還是待人接物等方面，都需要提升自己的素質。在辦公室的政治教育當中，需要教導員工明確個人以及集體的關系，并且需要處理言和行之間的關系，健康以及積極的生活方式不但可以起到強身健體的作用，而且可以促使員工有更良好的素質。在辦公室倡導思想政治教育工作，使辦公室的相關人員可以了解到思想政治工作的作用，從而促使辦公室形成積極向上的工作氛圍。
三、結語
綜上所述，辦公室人員的思想政治教育對于提升員工素質具有十分重要的作用，個人認為，在辦公室的思想政治教育當中應當要求辦公室人員思想上熱愛工作、創新發展以及與時俱進，榜樣做好帶頭工作、在辦公室當中形成積極向上的工作氛圍。
作者:胡亞敏 單位:湖南省岳陽市外國語學校辦公室
【參考文獻】
[1]李英.關于加強縣級政府工作人員思想政治教育管理建設思考[J].遼寧行政學院學報,2015(05):37-40.
[2]薛碧英.淺淡加強辦公室工作人員思想政治教育的重要性[J].法制與經濟(下旬),2010(06):118+121.
2.利用項目各種資源,創新工作環境。毋庸置疑,項目難以具備思想政治工作常規環境中的各種因素。但項目作為相對獨立的組織存在于特定環境中,項目人員特有的“一家人”思想比較強烈,思想政治工作要充分利用這個有利條件,營造一個有助于項目人員共同“建家、愛家、護家”的民主、和諧、奮進的整體氛圍。良好的項目整體氛圍是開展思想政治工作的基礎,同時也是一種極好的教育因素。在項目法施工管理中,項目及其成員既處在企業和社會的大環境中,同時又受項目這個小環境直接影響,無論是物質環境如工作現場、施工設備、經濟效益等,或是精神環境如管理制度、經營理念、行為準則等,只有兩者有機結合才能形成項目的整體氛圍。提供因此,環境創新就是要將項目的物質環境和精神環境相融合,挖掘各環境中的思想教育因素,整合出使項目人員樂在其中、樂于奉獻的生產經營空間,并使項目人員自覺接受各種規章制度的管理,成為目標明確、工作主動、行為自覺的項目主人,最大程度地釋放創效能量,體現思想政治工作的精神動力作用。
3.結合項目存在形態,創新工作方法。項目的分散化、小型化、流動化,決定了思想政治工作必須要由集中、統一、大型的活動形式向小型、靈活、多樣的方式轉變,從單向灌輸向自我教育轉變,從單純說理向結合解決實際問題轉變。提供項目自身的存在以及存在的環境是處于變化中的,人員也處于動態管理中,集中開會、聽報告等思想政治工作的傳統方法和形式,既不符合項目實際,也不能滿足工作要求,更難以達到預期目的。因此,思想政治工作要實現以固定式的靜態學習為載體到以變換中的動態活動為載體轉變的創新,結合項目開展的各種生產經營工作,把思想政治工作融入到提高項目管理水平、增強項目創效能力的實踐活動之中。
4.運用項目網絡聯系,創新工作途徑。就是將信息網絡技術應用于思想政治工作,最大限度地擴大思想政治工作的覆蓋面,提高工作效率和管理水平。當今社會,作為有效支撐企業存在的施工項目及其成員,網絡影響已經滲透到兩者的方方面面。提供網絡具有開放性和民主性特點,利用這些特點,可使思想政治工作不受時間和空間限制,做到全天候、全方位,由原來集中統一模式,變為分散多樣化模式;由原來自上而下單向灌輸的被動接受,變為雙向或多向的直接交流;由原來單調的指示、命令、說教,變為平等交流。如利用網絡能夠廣泛收集思想政治信息,開展時事政策宣傳和科學理論灌輸,能夠較好地改變過去那種一方講、一方聽,領導為主體、職工為客體的傳統方式。同時,可以將事關公司發展前途以及項目關心的熱點、焦點和難點問題在網絡上向項目成員公開,使他們參與企業民主管理的權利得到真正落實,從而有效激發項目成員主人翁的責任感和使命感。
5.服務項目工作重點,創新工作內容。內容創新是新形勢下思想政治工作創新的基礎。項目在不同運作時期的工作重點不同,而同一項重點工作,不同階段的著力點又有不同。因此,思想政治工作必須選準選好切入點、結合點,集中精力圍繞項目中心工作和工作重點抓好教育、引導和宣傳鼓動,最大程度地調動人的積極性,確保項目生產經營目標和其它工作的順利完成提供。需要指出的是,項目法施工管理特別強調項目班組和成員的創效能力、團結協作精神以及潛在的可持續發展能力,所以,思想政治工作什么時候都不能放松這方面的教育。
關鍵詞：企業；思想政治工作；企業文化
中圖分類號：C913 文獻標識碼：A 文章編號：1003-949X(20091-06-0049-01
企業思想政治工作同企業文化視角密切相關，相互滲透，具有許多共同點。然而，兩者的視角又并非是一種共同的關系。企業思想政治工作，更多地把視角放在人的思想道德的建設上，而企業文化就是在這一基礎上，把視角更廣泛地放在人的思想、素質、智力、理想上，兩者視角相互彌補，共同發揮作用。
一、企業文化與企業思想政治工作的相同點
1 眉標一致一樹立和強化企業精神，用價值觀來統一人們的思想意識，把全體職工凝聚在一起，最大限度地調動職工的積極性、創造性、不斷提高企業經濟效益，促進生產力發展
2 對象相同一重視人的因素，尊重人的地位，研究人的思想和行為，最大限度地調動人的積極性；注意協調人們之間的關系，重視培養職工的集體主義意識，把人看作是企業主體，關心人、培養人、造就人，以人為本，促進企業多出產品，提高效益，發展生產力。
3 內容相似一一都重視精神因素的作用，思政工作認為，思政工作為各項工作的生命線；企業文化認為，精神因素具有太平洋那樣大的能量。這種內容相似體現在以下幾方面：(1)經營行為方面，建立和堅持行為準則、企業道德，維護企業信譽，樹立良好企業形象，遵守法紀法規，履行合同。(2)價值觀方面，注意企業經濟效益與企業社會責任感統一，注重正確處理國家、集體、個人三者利益。(3)企業精神方面，強調增強企業的凝聚力、向心力，激勵職工為企業的生存和發展保持旺盛的勞動熱情與獻身精神。(4)培養和提高職工素質方面，促使職工共同認同的價值觀來教化和影響企業職工，使之成為與企業目標，企業形象匹配的企業成員，思政工作力圖把職工培養成“四有”新人。
二、企業文化與企業思想政治工作的不同點
1 性質不同、層次不同、范疇不同。(1)企業文化，屬于經濟文化，在性質上是企業管理范疇；從層次上看，屬于思想教育的第三、四層次，雖然企業文化也涉及一部分政治文化的內容，但政治色彩比較淡。(2)思政工作，屬于第一、二層次是政治文化，從教育內容看，政治色彩比較濃，具有鮮明的階級性和政治傾向性，解決^們的政治立場、世界觀、人生觀等。
【關鍵詞】方法；灌輸；對話；轉型；互動
隨著時代的進步，中國社會民主風氣的發展，在創新性的大潮流之下，以前的一套灌輸式的思想政治教育工作方法已經不再適應思政政治教育的目標，也不能達到預期的效果。這就需要我們思考思想政治教育工作的方法的可行性、科學性、效果性等一系列問題。
通俗來說，方法就是工具，手段。黑格爾在《邏輯學》中說“方法也就是工具，是在主體方面的某個手段，主體方面通過這個手段和客體發生關系。”[1]
一、關于“灌輸”的思政教育工作的方法
我們中國傳統的思想政治教育工作中的教育者本位的“灌輸”是強調思想政治教育工作中向受教育者單向地傳播先進的意識形態，而受教育者則一味地接受，其到底能不能消化、吸收則不是這種理論考慮的范圍。受教育者和教育者不能進行平等的對話，并不能把自己的意見傳輸給教育者。
在我國，不管是學界還是實踐中，大部分人都是對“灌輸”持否定態度，認為其把受教育者當作完全被動的對象，完全忽視了受教育者的主動性、積極性對教育活動的作用，這種方法并不能滿足對受教育者進行創造性素質塑造的現代社會的要求，無法達到既定的教育目標和教育效果。
簡而言之，灌輸的特征就是單向傳輸。現實生活中，思想政治教育無處不在，那么這樣的灌輸方法，呈現什么樣的方式呢？首先，常常會導致教育者忠誠于自己的工作，卻背離了受體，忽視了受體的思維和情感；其次，這種獨白式的教育往往不可避免地有些表演的味道；再次，由于教育者和受教育者地位的明確，雙方并不平等，體現了教育者的權力而忽視了民主；最后，在操作的時候，通常把這項工作當成一個任務去完成，而忽略了思想政治教育的重要的意義。
二、思想政治教育工作方法的轉型——走向對話
既然灌輸和說教有著不可避免的不足，我們必須對傳統的教育理論和方法進行深入的反思，從而進行思想政治教育的創新就顯得尤為必要，筆者覺得由獨白走向對話，采用寓教于樂的、啟發式的互動型的教育方式則是必然趨勢。
（一）對話
對話不僅僅指說話，而是一種思想交流活動，是建立在對話主體雙方平等的基礎上的。其中“我—你”關系既不是“人—物”的關系，也不是“人—人”的單向度關系，而應當是主體與客體之間的一種平等和相互開放的關系，即伽達默爾的“效果意識”。[2]所謂效果意識，是指在主客體的交互關系中產生了新的意義，這種意義既不完全屬于主體，也不完全屬于客體，而是雙方共同作用的結果。在對人的研究中并不存在著主客體，只有二者的相互作用，即相互理解，強調在“參與”或交互作用中去獲得真理或意義。
（二）對話式思想政治教育工作的內涵
那么對話理論如何用在當今的思想政治教育工作中來呢，“對話”可謂是個新詞匯，民眾和政府對話，弱國和強國對話都是當今世界比較敏感的話題。通過“對話”式教育，使教育中的人愿意對話、渴望對話而且能夠對話。對話貫穿于各種關系中，對話意味著什么呢？
1.“對話”是讓受教育者介入。教育作為一種培養人的社會實踐活動，其本身就是一種“關系”的存在，要求受教育者不局限于接受，而主動參與。如果沒有一種參與、介入的心態，或者說連教育意向性都不存在的話，那教育活動根本無法維系。其實對話式的思想政治教育不僅僅是態度的培養，更是一種存在方式的形成。
2．“對話”體現了一種平等的關系。對話關系如何形成呢？有一個前提就是“我一你”關系的確立。“我一你”關系就是一種“我們”的存在，是平等的，是對權力的一種消解。教育中的對話是對民主精神的一種宣揚，是對民主能力的一種培養。
3．“對話”作為一種生活方式。“獨白”式教育亦是一種生活方式，但這種教育中的生活，是“生活世界的殖民化”[3]，而“對話”式教育是在培養一種生活意識與生活態度，使他們有一種“這就是生活”的意識，使人明白當下的生活對于人生的意義，并能選擇或決定如何生活。
三、如何進行對話式的思想政治教育工作
“對話”式教育因其拉近了教育者與被教育者之間的距離，改變了以往灌輸式的教育方法，為了達到其理想的效果，但是如果把握不好，則會適得其反。因此，在“對話式”教育中，應當把握好技巧。參考了有關學者的觀點，筆者歸納如下：
（一）做好準備，抓住重點
“凡事預則立，不預則廢”，搞思想政治教育工作也是如此，教育者只有在正式教育之前，進行周密細致的準備，在教育中才能做到游刃有余，有的放矢。
1.了解受教育者心中的問題，選準教育的主題。對話式的思政教育則更多從受教育者需要的角度出發，從而選擇教育的主題和方式，相應地去準備材料。對于教育者本人，則要求其具有某一方面的廣泛的知識儲備并且不斷更新，（下轉第232頁）（上接第226頁）從而方便和受教育者的交流。
2．認真選擇受教育者，對具有代表性的問題進行提問或發言。教育者可以就一些帶有普遍性的問題與受教育者進行事先探討，把其中思維敏捷、思想豐富的受教育者挑選出來，動員他們積極發言，把握思政教育過程中的對話方向，從而可以帶動廣大受教育者參與到對話式思想政治教育中來。
（二）善于調動受教育者的積極性
要使對話式的思政教育進行得很好，則需要受教育者的廣泛參與。由于受傳統的受教育者只是充當“接收器”思想的影響，受教育者本能上一般不會積極主動地參與，所以這就需要教育者擺正心態，多做工作調動受教育者的積極性。
1．善于打開話題。如何把話題拋給對話者，使他們愿意說，有話可說，打開話題很重要。一般情況下，教育者一般“拋磚引玉”，自己帶頭發言，啟發受教育者的思路，選擇好一個很好的開頭，創造對話的氛圍，這是教育者要認真去做的。
2．善于提問和點評。在思政教育中，對于受教育者的對話教育者和其他受教育者都應當進行及時的反饋。在對話過程中，教育者應當適時進行提問，從而活躍大家的思維。同時，要組織好一場對話，還需要善于挖掘對話者的閃光點和明顯的不足，從而進行點評并進行鼓勵。
當一場對話結束之后，筆者認為，還需要進行總結和歸納，在這場思政教育中，得到了什么啟發，有什么樣的優勢和不足。當然這種總結，可以由教育者進行也可以由受教育者進行。
（三）控制全局，防止偏離主題
筆者認為，對話式的思政教育雖然強調雙方都以平等的身份參與進來，但是大方向還是由教育者進行把握，并且主持對話。由于發言的人多，每個人的思維的角度都不一樣，所以很容易出現偏題、跑題的現象。這就需要教育者及時引導、把握全局、善于總結。
最后，筆者認為，對話式的思想政治教育工作還需要在實踐中不斷得去摸索、完善和前進。首先我們教育者和受教育者都要有參與的理念和意識；其次，每個人都要正確定位自己，把自己作為主體存在，積極參與到其中去；再次，受教育者的責任重大。總之，對話式的思想政治教育工作還需要不斷地去做，在操作的時候發現問題，從而有針對性地修正、補充。
思想政治教育是當今最廣泛也最重要的教育之一，其方法也顯得尤其重要。社會的發展要求我們與時俱進，來滿足現實的需要。其方法必須得到新的轉型，提升受教育者的主體性也是創新的嘗試。
【參考文獻】
[1]劉建軍，曹一建．思想理論教育原理新探[M]．北京：高等教育出版社，2006．
一、新時期醫院文化建設的目標
新時期醫院文化建設應抓住重點，有的放矢，構建與時代相符的新型文化、特質文化，從而起到內練素質、外塑品牌的良好效果。新時期醫院應該建立什么樣的醫院文化，這是一個值得探討的問題。
新時期醫院文化建設應致力于構建服務文化、品牌文化、和諧文化：
第一，服務文化。醫院是公益機構，醫院應建立并完善服務文化，使患者和家屬在接受醫療服務的過程中深深地感受到醫療衛生人員的服務態度和服務熱情。服務文化的構建要求醫院職工以患者利益為根本出發點，將自身定位于提供醫療服務的服務者。服務文化還要求醫療衛生人員能夠優質服務、微笑服務，使患者在接受服務的過程中心情舒暢。
第二，品牌文化。新時期的醫院和醫院職工應拒絕平庸，應致力于創建品牌文化。醫院職工應努力奮斗、勇于實踐，力爭建立一些優勢服務項目，形成醫院品牌，以一定的品牌效應更好地為社會公眾服務。品牌文化的創建要求醫療衛生人員能夠珍惜品牌、愛護品牌、發展品牌，為品牌的創造和維護貢獻自己應盡的一份力量。
第三，和諧文化。新時期醫院還需要構建和諧文化，和諧文化要求醫患關系是和諧的、融洽的，醫療衛生人員除了應具備醫療技能外，還需要具備其他相應的素質，包括溝通技巧、說明技巧等，使患者和家屬對于醫療服務過程有一個更為科學的認識，并理解醫療衛生人員在醫療服務過程中的努力和辛苦。
二、思想政治工作對醫院文化建設的促進作用
思想政治工作對醫院文化建設具有促進作用，能夠推動醫院文化建設走上新的臺階。醫院思想政治工作對文化建設的促進作用表現為如下三個方面：
第一，統一思想。思想政治工作的開展可以消除思想分歧，將醫院職工的思想統一起來，共同為創建優秀醫院文化而奮斗。思想政治工作可以澄清人們對醫院文化建設的錯誤認識，尤其是消除文化虛無主義的負面影響，使醫院職工認識到醫院文化建設的重要性。
第二，激勵人心。思想政治工作還能夠在醫院文化建設中起到激勵作用。鼓勵醫院職工投入到醫院文化建設中來，并使醫院職工認識到醫院文化建設將關系到每一個醫院職工的切身利益。醫院職工置身于優秀的醫院文化中，將會感受到歸屬感，個人的價值也將得到實現，個人將會獲得更為廣闊的發展空間和更高的發展平臺，這些對于醫院職工來說都是重要的激勵。
第三，良性互動。醫院思想政治工作和醫院文化建設之間存在某些共性，兩者在根本價值追求上是一致的。醫院思想政治工作的開展可以實現思想政治工作和文化建設之間的良性互動，推動醫院思想政治工作和醫院文化建設的共同進步。
三、以思想政治工作推動醫院文化建設的舉措
醫院思想政治工作和醫院文化建設之間的關聯性要求醫院應加強思想政治工作，以此推動醫院文化建設的進步。那么，究竟應如何以思想政治工作推動醫院文化建設呢？筆者提出如下幾點建議：
第一，提高醫院職工的工作熱情。優秀的醫院文化必然是一種吃苦耐勞、以患者利益為先、無私奉獻而不求索取的文化。這是醫院文化的特質，也是新時期必須加以保持和發揚的優良傳統。思想政治工作的開展需要進一步提高醫院職工的工作熱情，鼓勵醫院職工在各自的崗位上兢兢業業地為祖國醫療衛生事業的發展作出貢獻。應充分提高醫院職工的工作熱情，要求他們不得懈怠、吃苦在前、享樂在后。
第二，激發醫院職工的創新思維。新時期醫院思想政治工作的開展還需要激發醫院職工的創新思維，使他們能夠具備新思想、新視角和新理念。優秀的醫院文化必然是一種創新文化，創新將充分體現在醫療技術、醫院管理等各個領域。醫院創新文化的建立，需要通過思想政治工作使醫院職工拋棄陳舊思維，激發創新思維，并將創新思維運用到工作實踐中去。
關鍵詞：思想政治工作；人文關懷；內部環境
中圖分類號：D412.6 文獻標識碼：B 文章編號：1009-9166（2011）032(C)-0080-01
黨的十七大報告指出：“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系。”“人文關懷”的提出反映了黨的思想政治工作的新變化，體現了執政黨對人的關懷，社會對人的關愛和思想政治工作應人性化的要求，進一步豐富了思想政治工作的內涵，拓寬了思想政治工作者的研究視野，這標志著我們黨對在新形勢下如何進一步做好思想政治工作有了新思考和新認識，也為我們進一步有效開展思想政治工作指明了方向。
一、優化思想政治工作人文關懷的社會環境
1、構建完善的社會機制。首先在經濟機制上要在完善社會主義市場經濟體制的基礎上，爭求更大的發展，為思想政治工作人文關懷的實現提供一個穩定而又牢固的經濟基礎的支持。其次要實現政治體制的成功變革。政治體制的變革目前而言對于思想政治工作人文關懷的實現所最有啟發的是服務型政府的構建。以服務求生存的政治體制模式對于思想政治工作的支持是必要的。最后在文化發展機制上，需要秉承文化大繁榮、大發展的理念，力爭為思想政治工作人文關懷的實現提供一個相對寬松、愉悅的文化氛圍。與此同時，比如完善的社會保障機制等其他相關社會機制的構建也對思想政治工作人文關懷環境的實現起到支持作用。
2、優化思想政治工作內部環境。有的學者認為思想政治工作的內部環境起著重要的作用，強調指出要構建融合機制、溝通機制、內化機制等等機制來力促思想政治工作人文關懷的實現。的確思想政治工作人文關懷的實現不僅僅是外在社會環境的支持就可以完成的，也需要思想政治工作內部環境的有力作用。思想政治工作內部環境的支持作用的實現，主要在于構建思想政治工作人文關懷的機制：構建融入社會生活的融合機制、建立思想政治工作主客體有效交流機制、探索實現思想政治工作科學育人機制、搭建思想政治工作人文關懷的激勵機制等。思想政治工作人文關懷的運行機制的構建，有利于實現思想政治工作規律和方法的有效連接，這對實現思想政治工作的目標無疑是大有裨益的。
二、在思想政治工作中，樹立人文關懷的理念
1、重塑人文關懷理念的理解和認識。理念屬于世界觀、人生觀、價值觀的范疇，同人的思想觀念、本質需要和人的發展密切相關，它在指導人的行為方面能起到十分重要的作用。因此，在思想政治工作過程中，必須首先樹立以人為本的工作理念。人文科學“之所以取得科學的地位，主要靠客觀和公正的探索精神，以及通過對觀察進行控制和邏輯推理而進行的系統研究”。思想政治工作走出簡單重復的舊有模式，需要將方法建立在科學的理論基礎之上。正如亞里士多德所言，科學的重要功能在于解釋，而科學解釋就是從有關某種事實的知識過渡到關于這個事實的原因的知識。黑格爾也認為，惟有思維才能把握事物的本質、實質、世界的普遍力量和終極目的。“當精神一走上思想的道路，不陷入虛浮，而能保持著追求真理的意志和勇氣時，它可以立即發現，只有（正確的）方法才能規范思想，指導思想去把握實質，并保持于實質中。”
2、加大宣傳力度和提升主體素質。從借鑒和吸收國外人本思想和中國傳統文化中人文精神的過程中，形成思想政治工作人本理念是實現思想政治工作人文關懷首要目的。一方面加大宣傳力度。思想政治工作在傳統意義上講就是宣傳教育工作，即使處在中國社會的轉型期，思想政治工作的人文關懷的實現，仍然是離不開宣傳工作的支持。主要是加大國外人本思想、自由、平等思想的宣傳和中國傳統教育思想中民本思想和教育主體性思想的弘揚。在此強調的一點是這種宣傳和教育是面向社會的、有選擇性內容的宣傳。另一反面是提升主體的素質。思想政治工作的實施者是人，是專兼職相結合的思想政治工作者，提升他們的素質對于實現思想政治工作人文關懷理念的全面樹立是必要的。因此需要優化他們的知識、文化、能力、年齡結構，提升他們的綜合素質，將他們培養關懷理念的有效接收者、理解者、接受者和行動者。
三、改變思想政治工作方法，用心理疏導代替強制灌輸
1.思想政治工作與人力資源管理的融合性
在人力資源管理工作中，實際上始終伴隨思想政治工作。如對員工進行上崗培訓，組織政治學習，對員工進行責任意識培養，使其端正工作態度，把思想統一到企業的發展目標上來，并通過薪資待遇調整、提拔任用等管理措施，充分調動員工的生產積極性和工作潛能，圍繞企業的規劃和目標而努力奮斗。這一過程，思想政治工作與人力資源管理有機結合，兩者融合一致，互相促進。
2.思想政治工作是人力資源管理的基礎
思想是行為的先導，指引著行動的方向，俗話說，有什么樣的思想就有什么樣的行動。如果人的思想有問題，行動就要出偏差，就不能從根本上解決實際問題。因此，做好思想政治工作，有助于推動人力資源管理工作的開展。如在計劃經濟體制向市場經濟體制轉軌過程中，企業實行改制，職工身份轉換，有的職工甚至下崗失業，以致職工心理上失去平衡，不可避免的對企業改制產生抵觸情緒，影響改制進程。為此，人力資源管理應該從解決職工的思想問題入手，深刻闡明企業改制的目的和趨勢，宣傳改革形勢，講清講透政策，盡力化解職工思想上的顧慮，并且主動征求職工意見，滿足職工需求，保障職工利益不受損失，職工就能支持配合改制，實現機制轉換。
3.思想政治工作能夠鼓舞激勵員工的斗志
心理學告訴我們，人在受到激發和鼓勵的時候，能夠發揮出更大的潛能。政工干部應該認真把握好思想政治工作具有鼓舞士氣，激勵斗志的職能作用，以真摯的情感對待員工、了解員工，掌握員工的思想動態，向員灌輸企業的發展目標和前景，從而激發員工的工作熱情和生產積極性，促進企業持續、快速發展。
二、思想政治工作與人力資源管理的結合點
思想政治工作和人力資源管理工作的對象雖然都是“人”，但是畢竟屬兩個范疇，政工干部在工作中要找準兩者的結合點，學會運用管理的手段和方法開展工作。
1.要與解決實際問題相結合
解決實際問題是最好的工作方法。在現實生活中，員工的思想問題是多方面的，都與他們的切身利益密切相關，僅靠說教育或生硬的管理措施很難奏效。思想政治工作和人力資源管理要與解決員工實際問題結合起來，如幫助員工解決住房、子女上學等實際問題，獲得員工的信任，政工工作才能得心應手，富有成效。
2.要與深化改革相結合
改革是我國經濟發展中的大趨勢、大潮流。企業要適應市場經濟的發展，必須融入到改革的大潮，思想政治工作和人力資源管理工作更不能例外，要服從改革需要，服務改革發展，明確改革方向，理順員工思想情緒，調動員工參與改革的積極性和創造性，使企業順應市場機制，加快發展步伐。
3.要與執行企業的規章制度相結合
規章制度是企業規范化管理的準則，它是用文字形式規定企業管理活動的內容、程序和方法，具有一定的規范性和約束力，它也是員工的行為規范和準則。過去，思想政治工作方法簡單、呆板，形式主義現象嚴重，更與執行規章制度相脫節，不能適應企業的發展。而人力資源管理只是注重人事管理。因此，現代思想政治工作和人力資源管要與執行企業的規章制度相結合，不僅能提升企業思想政治工作的效能，而且促進員工對規章制度的執行，使企業步入規范化運行的軌道。
三、思想政治工作和人力資源管理都應遵循人性化管理原則
人性化管理，就是堅持以人為本，注意人性要素，滿足人的需求，開發人的潛能的管理模式。思想政治工作和人力資源管理都是以人為對象，應該遵循人性化管理的幾個原則。
1.滿足員工需求原則
員工的需求是多方面的，也是與時俱進的。思想政治工作和人力資源管理必須根據員工的能力和貢獻滿足其需求。如,給予員工合理的報酬、提供安全健康的工作環境、創造公平晉升機會等，使員工在思想上對企業認可，在感情上產生依賴，員工才能成為企業發展的強大動力。
2.關心原則
根據人的心理活動規律，關心可以使人感到溫暖，培養人的感情。新時期思想政治工作特別強調以“情”為本，而且重視感情的作用，這是我們黨思想政治工作的光榮傳統，也是思想政治工作的優勢所在。人力資源管理主要是關心人的本身、人與人的關系、人與工作的關系、人與環境的關系、人與組織的關系等。對員工實行關心，契合了思想政治工作理念，不僅可以培養感情，而且可以使員工對企業產生依賴，為其而努力工作。
3.激勵原則
激勵是指激發人的動機的一個心理過程，它是人力資源管理中最重要的一個組成部分，也是思想政治工作的一把利器。運用激勵措施，可以統一員工的思想，激發員工積極進取、奮發向上的工作熱情，努力為企業發展貢獻力量。
四、思想政治工作和人力資源管理必須實行“人本管理”理念
人本管理，即“以人為本”的管理模式，它不同于把人當作工具的傳統管理模式，而是根據人在社會經濟活動中的作用，突出人在管理中的地位，把人當著資源，實現以人為中心的管理模式。企業思想政治工作和人力資源管理都應將“人本管理”的理念貫穿于管理全過程。
1.建立以人為中心的管理機制
政工干部或人力資源管理者要把管理的中心和目標都放在“人”的管理上，努力創造有利于人的因素發揮的外部條件。如制定公平公正的用人機制，積極營造人盡其才、才盡其用的用人氛圍；建立科學公平的考核評價機制，科學測評員工的工作績效，激發每個員工的工作熱情。
2.建立和諧的人際關系
就是建立沒有矛盾和沖突的員工關系，增強企業的凝聚力。俗話說，和氣生財，只有在和諧的人際關系中，個人的潛能才能得到更好地發揮。如果員工都把心思放在工作上而不是人際關系的處理上，將有助推進企業和諧發展。
3.尊重員工價值