時間：2023-03-30 10:38:02
導語：在電子工程師論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
1當前在物資管理當中存在的弊端
由于在水利水電工程當中，一般施工的地點較為偏僻，都在山區，所以在物資管理時就會具有一定的難度，同時也會受到施工工期以及自然條件的影響，因此，在物資管理時就會存在很多的弊端。在管理物資時會具有很大的難度，并且管理也是相對較為復雜的，由于在采購材料時沒有得到有效的控制，所以就造成了很在的消耗比率，沒有正確的管理方法，導致材料的浪費、混亂，無形中也就提高了工程成本。因此，在施工企業當中，由于沒有有效的物資管理所以就造成定額越來越低，同時也存在因質量問題，造成返工的現象，這也就提高了工程的成本預算。由于在現場進行物資管理時并沒有達到一定科學化，所以在施工現場當中的材料是較為散亂的，這對于現場管理具有很大的影響。因為沒有計劃的管理物資，對于領取時也是比較隨意的，這也就造成了嚴重的浪費現象。此外，在管理工具設備時也沒有嚴格控制，出現了丟失的問題，無形中就增加了很大的開支。再加上沒有有效的獎懲制度，造成了物資的大量浪費，在編制物資消耗時沒有得到準確科學的管理，這也就造成了物資大量的消耗，其定額超出了實際范圍，以導致物資的失控，造成浪費。由于在施工物資進行招標時缺乏一定的有效管理性，也就得不到有效的控制。在招標活動當中有些行為不具有規范性，而在工程建設時必須要具有科學的嚴謹性，這就造成了一定的沖突，由于這是較為特殊的一種采購方式，所以在進行操作時也就嚴格控制與管理，達到一定的規范標準，然而在這個過程當中會受到很多因素的影響，從而導致物資招標的失效性，沒有達到規范化管理，在投標以及在評標的選擇方法上都不具備規范化，此外，在進行招標時也沒有規范的技術操作，在整個施工過程當中，就造成供應商不規范的技術，缺乏合理的選擇。
2提高物資管理的有效措施
必須要提高物資的管理工作。我們都知道，無論是采購物資還是在其它的管理過程當中，都必須要建立起一套細致的約束管理機制，防止把權利主要集中在部分人手里，并且要具有一定的制度性約束，必須要進行全員性監督，從而來制約一些利益性，在管理過程當中達到民主性要求。由于水利水電在施工當中的物資種類是非常多的，并且也具有一定的復雜性，因此，就必須要利用一些信息化的方法進行科學管理，使之更為科學化、規范化以及系統化。此外，對信息系統也可以進行有效的規劃，對其采購過程當中的配送情況，倉儲情況以及各類供應商都可以實行有效的管理，再利用有效的信息資源來推進管理工作。最后，必須要提高建設管理隊伍，從而來提高管理人員的水平，同時也要不斷的提高他們的道德素質以及在管理當中的整體能力，可以更為公正平等，更為清正廉潔的為物資管理工作，并且達到管理的標準水平。必須要充分的建立一套物資管理機制。這就需要我們要建立一套具有分級性的管理體系，要更為明確部門職能，要劃分好管理明細，必須要把水利水電工程當中所需的物資按照不同的依據進行有效的劃分，再對各級的管理目標權限劃分明確，從而制定更為有效的管理措施，避免出現混亂的采購現象。此外，也要提高規劃物資的管理工作，要有效的保持和設計與技術部門的聯系工作，也應建立一套有效的數據庫，并且作為有效的技術指導與規劃，促使成為更為有效合理的管理模式。如果是對于標準的項目當中，就必須在其基礎上設計一套可實施的供應計劃，如果是對于那些大宗耗材時，必須要參考一些歷史數據，再來確定它的儲備定額，在這個過程當中必須要以穩妥和堅持的原則進行，從而才能更為有效的發揮出指導和促進的作用。與此同時，進行管理時也應構建一套詳細的詢價體系，對采購的物資進行定期的全面分析，在施工過程當中所應用的物資必須要進行全面的詢價以及驗收工作，全程進行跟蹤管理，從而做到準確有效的了解市場供應信息，建立起交易關系。在進行物資管理時必須要根據目標嚴格的執行，如果是針對投資較大，并且質量要求很高的一些材料時，可以進行采中的采購來處理。如果是處理規范招標時，則應當按照我國相關法則要求進行，同時也要結合具體的實際情況制定采購機制，必須要確保招標質量，這是一個前提條件，只有保證了有效的管理采購，才能提高物資管理水平。另外，在合作采購點時也應積極的配合確定機制，浪費損失，確保物資可以及時的供應，降低物資積壓，從而可以有效的周轉資金，提高管理效力，在填筑等施工技術，為解決這些技術問題，在施工前，必須預測可能出現的問題，采取積極的解決措施，做到事先防范，進而確保水利水電工程的整體施工質量。
作者：閆萍徐志斌單位：中國水利水電第四工程局有限公司第一分局
這種強化實踐教學的新的舉措，適應了高校人才培養目標的要求，鍛煉了學生的動手能力，開闊了學生視野，培養了競爭意識，對綜合素質提高起到了極大的推動作用。學生憑借自己在學校學到的一技之長，畢業后能夠找到滿意的工作，為社會奉獻了他們應有的貢獻。但還應該看到，實行新的教學改革模式并非一帆風順，在實施過程中尚存一些問題。
2存在的主要問題
當前教學實踐環節存在的問題，可概括為散慢、膚淺和隨意。從面上看，實踐教學環節安排的比較松散，實踐過程銜接不緊，邏輯性也不強；實踐過程中說閑話的、從事其它活動的有不少人，這種現象稱就是“散”。從實踐安排的內容上看，缺乏一定的深度，實踐只在表面上打轉轉，對問題的本質觸及不多，這種現象稱就是“淺”。從實踐參與的主客體來看，有比較大隨意性：一是老師比較隨意。有的教師治學不嚴，放松對學生日常教學管理，對各種不良現象不問不管，聽之任之，管理、指導均不到位。二是學生隨意。有的學生缺乏必要的紀律約束，自由渙散，曠課、遲到經常發生。這種現象就是“隨意”。“散”、“淺”“、隨意”成了很多高校目前制約實踐教學的質量提高的主要問題。對廣東海洋大學電氣工程專業而言，前面這些問題雖然也有一點，但并不突出，該系專業教師都能認認真真對待每一次實踐環節，珍惜每一次給學生提高實踐技能的機會，甚至自己出錢找關系為學生聯系實習，但是巧婦難為無米之炊，該專業多年來一直缺乏實驗條件，建設專業實驗室投資較大，去生產單位也只能參觀不能動手實踐，這成了制約專業實訓開展的主要原因。
3解決辦法
3.1提高思想認識，重視實踐環節教學過程
在認識上重視學校實踐教學過程，這是深化實踐教學改革的關鍵。實踐教學需要相對的教學投入來保障，投入高，成本大，如果流于形式，不把實踐教學環節的內容落到實處，使其發揮應有的作用，既貽誤了學生，還造成教學資源的極大浪費，必須予以高度重視。
3.2加強實際培訓，提高指導老師技能實踐教師的能力直接影響著實踐的效果，教師只有對指導的方法、實踐的內容了如指掌，才能保證指導到位。目前很少有老師能做到這一點。因此需要組織實踐教師進行培訓，邀請專家開展講座，提高指導教師的技能，除此之外，新、老教師之間還要互幫互學、取長補短，老教師傳幫帶，新教師積極虛心學習，充分利用和發揮各自的優勢，建設一支專業技能強，作風過硬的專兼職實踐教師隊伍。
3.3加大經費投入，提高實踐教學工作量的比例
加大實踐教學的比例，改變傳統的實踐教學依附理論教學的觀念，創建有利于培養學生實踐能力和創新能力的實踐教學體系。作為從事教學多年的老師都懂得，一個老師既要指導學生實踐，還要保障學生安全，可謂是責任重大，但在實際的工作中，教師并沒有得到公平的待遇，導致教師進行實踐教學的積極性不高。要保證實踐教學教師隊伍的穩定,讓老師安心工作，必須要有相應的物質制度措施，提高其工作積極性。
3.4加強過程管理，進行必要的考核和監控
積極探索新的教學模式下教學管理的方法和體制，采取合理措施，加強對實踐教學的老師管理、現場管理；對實踐教學實施情況實行督導和過程監控，并要清楚認識設備的危險性，告知學生，對實施效果進行嚴格考核，確保各種措施實施到位。我們學校電氣工程及其自動化專業實訓采取指導教師責任制，這個專業特點是危險性較大，所以必須有安全責任到位的意識，必須樹立安全第一的原則。
3.5拓展實踐教學形式，強化校校合作辦學
校校合作辦學方案隨著社會進步和新科技革命的到來，普通高校教育的培養目標決定了學校必需和企業或者其它有實力的學校合作，校校合作是廣東海洋大學辦學改革的重要方向，也是大力發展實踐教育的必然要求。在校校合作和產教結合作為學校辦學重要性、必要性的趨勢下，能為校-校聯合辦學帶來一條新路，使全社會辦學互助，節約型辦學，共享型辦學。這學期該校有3周的專業實訓就采取了這個辦法。選擇華南理工大學電力學院作為該校的合作學校，原因有三個，一是華南理工大學電力學院是華南地區該專業辦學條件最好的學校，擁有一名院士和電氣工程專業博士后流動站，擁有設備齊全的實驗室；二是費用較低，不出省路費節約，住宿在對方學校學生宿舍，住宿費用也低廉，對方學校收的實訓費也在該校預算之內；三是地處廣州，學生可以利用這個機會利用實訓間隙走訪一些與專業相關的企業，因為從該校多年的就業數據統計，電氣工程及其自動化專業90%以上的學生都在珠三角工作。按照教學計劃安排和要求，在對方學校安排了電氣工程的三個實訓內容，包括電力系統穩態和暫態的過程實訓、電能計量和校核、綜合自動化動態模擬等內容，這些內容在廣東海洋大學均沒有實訓條件。學生充分利用這個機會，親自動手體驗電力系統主要生產環節的工作，實訓結束后都表示這次實訓真正是實訓，不虛此行。
4結語
文獻信息資源建設的總體目標是提高文獻信息資源保障率。長期以來，這一觀念一直在文獻信息資源建設理論研究與事業建設領域得到貫徹。遵循這一目標，努力豐富館藏以滿足社會對文獻信息的需求，就成為各圖書館資源建設的指導思想，也直接導致了各圖書館的“大而全”、“小而全”的建設模式。然而，各圖書館以一己之力，始終無法解決信息資源建設能力的有限性與用戶信息需求的無限性之間的矛盾，特別是在圖書館事業還相對落后的情況下。造成的結果，一方面是群體圖書館的資源重復建設；另一方面則是個體圖書館的資源嚴重漏藏。
基于此種形勢，文獻信息資源共建共享的理念開始樹立，而且在資源建設的實踐中得到落實，圖書館界積極開展了資源整體布局的研究，也采取了諸如文獻聯合采購，統一編目，出版聯合目錄和實行館際互借等一些具體的資源共建共享方式。然而在傳統條件下，信息必須依賴于一定的物質載體而存在，文獻信息內容與文獻載體不可分割，資源建設過程中信息的共享問題實際轉化為物質載體的共享問題，信息的可共享性得不到充分體現：一個單元的文獻不能同時滿足兩個以上用戶的信息需求，另外還存在文獻信息傳輸等諸多障礙。因此，文獻信息資源建設還多是立足個館，各圖書館只能圍繞自身的用戶群進行資源建設，共建共享在傳統條件下得不到最有效的實施。在這種情況下，信息資源建設理論不能突破傳統文獻資源建設理論的桎梏，無法發生質的變化，只能繼續強調個館滿足自身用戶信息需求的能力。
資源的數字化建設使文獻信息擺脫了載體的約束，信息能夠實現跨時空的存取，真正做到一方建設、多方利用，信息的可共享性得以充分體現。數字技術和網絡環境不但提供了資源共享的全新發展環境，而且提出了重構資源建設理論的迫切要求。重新審視資源建設理論，我們不難發現，信息資源數字化并不等同于資源的共建共享，如不努力創新資源建設的理論研究，數字化建設實際上是“大而全”、“小而全”建設模式的再現。那么，基于共建共享的資源建設理論與傳統的文獻信息建設理論是何種關系？是繼承還是顛覆？本文將研究共建共享對傳統文獻信息資源建設理論的影響。
2 共建共享理論與傳統文獻信息資源建設理論的總體比較
文獻信息資源建設是指一定范圍內的文獻信息機構對文獻信息資源進行有計劃的積累和合理布局，以滿足、保障社會發展和國家建設需要的全部活動。文獻信息資源建設包括微觀和宏觀兩個方面，宏觀文獻信息資源建設是指根據一個地區、一個國家乃至國際間的需要而進行全局的文獻信息資源布局和協調發展工作；而微觀文獻信息資源建設是指各個文獻信息機構對文獻信息的收集、組織、管理、貯存等工作。
共建共享是指在信息資源建設和服務過程中，文獻信息機構建立廣泛的合作、協作、協調關系，宏觀布局和科學規劃文獻信息資源，利用各種技術、方法和途徑，共同揭示、建設、開發和利用信息資源，追求對文獻信息資源的完備保障，以最大限度地滿足用戶信息需求的全部活動。
共建共享理論同傳統文獻信息資源建設理論一樣，也分為宏觀建設和微觀建設兩個層面。不同的是，傳統的文獻信息資源微觀建設即館藏建設可以獨立于宏觀建設而存在，而資源共建中的微觀建設如脫離宏觀建設就失去了共建的意義；傳統的文獻信息資源建設是在微觀建設的基礎上進行宏觀建設，而資源共建是在宏觀建設的指導下開展微觀建設。可以認為，傳統文獻信息資源建設是微觀建設決定宏觀建設，而資源共建是宏觀建設決定微觀建設。因此，傳統文獻信息資源建設與資源共享在建設范圍和服務范圍兩個方面存在不同的效果。（如圖1、圖2、圖3、圖4所示）
圖1和圖2分別反映傳統文獻信息資源建設和資源共建所產生的不同建設效果。在圖1中，由于傳統文獻信息資源建設是在微觀建設的基礎上開展宏觀建設，因此各個圖書館所建設的資源不可避免地存在重復現象，甚至有部分資源重復現象十分嚴重（如圖中交疊部分所示），重復建設就意味著資源覆蓋范圍的縮小，因而不利于提高文獻信息資源保障率；在圖2中，由于資源共建是在宏觀布局和科學規劃的基礎上進行的，避免了資源的重復建設，能最大限度地提高文獻信息資源保障率。
附圖
圖1 傳統建設的多館文獻信息資源覆蓋范圍
附圖
圖2 共建共享的多館文獻信息資源覆蓋范圍
圖3和圖4分別反映傳統文獻信息資源建設和資源共建共享的不同服務范圍。在圖3中，由于各圖書館是在微觀建設的基礎上開展宏觀建設，因此個體資源的服務范圍之間存在交叉重復，使整體資源的服務范圍小于個體資源服務范圍之和，只有圖中交疊部分所示的用戶才能在一定程度上共享資源；在圖4中，由于各圖書館在合作協調的基礎上共同發展用戶群，因此服務范圍得到最大擴展，并且可共享資源的用戶范圍就等同于全體用戶。
附圖
圖3 傳統建設的多館文獻信息資源服務范圍
附圖
圖4 共建共享的多館文獻信息資源服務范圍
由此可見，資源建設過程中是否將系統布局和科學規劃放在首位，是資源共建與傳統文獻信息資源建設的根本區別。傳統文獻信息資源建設立足個館，強調依賴個館的資源建設來滿足特定用戶信息需求，從而不能在根本上放棄“大而全”、“小而全”的建設理念。資源共建以系統布局和科學規劃為出發點，強調以整體的資源建設來實現對信息資源的完備保障，以滿足社會對信息資源的需求（包括潛在需求），資源建設的廣度（覆蓋范圍）由整個共建系統來保障，而資源建設的專深度則由各圖書館來保障。
3 信息資源共建共享對文獻信息資源建設理論的具體影響
共建共享對傳統文獻信息資源建設理論中的建設原則、結構理論、資源補充、資源組織、資源評價等方面都產生了巨大影響。
3.1 對建設原則的影響
在傳統文獻信息資源建設理論中，被普遍接受的建設原則有：實用性原則，系統性原則，特色化與協調性原則。下文將就共建共享對這三條原則所產生的影響做具體分析。
3.1.1 對實用性原則的影響
實用性原則要求，根據圖書館的服務任務和服務對象的需求來建設文獻信息資源。而資源共建共享理論要求，每個圖書館在所負責的建設范圍之內，不再強調文獻信息資源的實用性而更加注重文獻信息資源的完整性。因此，實用性原則應該調整為完整性原則。
Electronics System Design
Techniques for Safety
Critical Applications
2009
Hardback
ISBN 9781402089787
Sterpone著
隨著社會的發展和科技的進步,信息技術已經深入千家萬戶,人們周圍充斥著各種電子設備。電子設備的誤操作或故障時有發生,有時這些會造成對人員的傷害或者環境的破壞,為了避免這些,人們提出了安全性苛求系統的概念。這種系統是指通過各種設計和制造手段保證在其使用壽命范圍內,運行過程中不出現任何對使用者和環境造成傷害的錯誤。本書便是針對這個問題編寫的。
本書共分8章。1.介紹了可用于發射環境下的FPGA設計技術,主要包括硬件結構設計的可重構設計技術和冗余技術,還介紹了基于sram的FPGA的軟件結構及FPGA線路結構;2.首先介紹了輻射效應包括單粒子反轉和單粒子門鎖。基于單粒子反轉的FPGA內存優化,對SEUS的仿真分析和硬件分析,分析了三重冗余結構及容錯系統的約束條件;3.糾錯效率分析算法。首先介紹了靜態分析算法,然后介紹了該算法的基本原則,并分別介紹了用于SEU分析和MCU靜態分析的新算法;4.介紹了一種新的高可靠性的應用于S-RAM FPGA 的算法,該算法從定位和運行兩個方面進行了優化,減小了程序出錯的可能性,提高了運行可靠性;5.首先介紹了具有容錯功能的基于SRAM的FPGA系統設計的新流程,然后介紹了容錯線路的設計優化方法,最后進行了實驗,驗證了新設計的優越性;6.基于FPGA內部降壓機制的系統優化,介紹了一種可以用于SRAM-FPGA的減壓系統,他不需要外部任何器件,可以完成高效率的減壓,該系統在Xilinx SRAM FPGA上實驗驗后結果良好;7.介紹了一種用于DNA生物芯片的新型硬件結構,它采用雙核硬件結構,實現了不同單元的多指令操作,并在一種FPGA系統上采用這種結構制備了DNA芯片,顯示出這種優化結構的強大能力;8.首先介紹了RCF器件,然后介紹了ReCoM結構,最后實驗顯示新型的ReCoM結構性能更為優越。
本書的作者Luca Sterpone目前任教于都靈理工大學(意大利),研究方向為數字系統設計和計算機結構。他2003年畢業于都靈理工大學,獲得工程學士學位,之后在該校讀博士學位,并于2006年畢業,論文研究方向為“電子系統設計技術的安全關鍵技術應用”,獲得了2007年度歐洲優秀論文獎。
本書內容新穎,針對性強,適合電子工程師、硬件工程師以及計算機專業、電子專業的學生閱讀。
劉軍濤,博士生
(中國科學院電子學研究所)
關鍵詞：集成電路芯片；數據手冊；硬件設計；軟件設計；微控制器
中圖分類號：TP39；TN60 文獻標識碼：A 文章編號：2095-1302（2017）06-00-02
0 引 言
目前電子產品的智能化、微型化乃是大勢所趨，而設計的重點主要為硬件電路設計與軟件程序設計。硬件電路設計必須熟悉集成電路芯片的功能及相應的應用電路，為此我們經常需要閱讀集成電路芯片的數據手冊（Datasheet）。
在項目設計階段的芯片選型、硬件電路設計、軟件程序設計，直至后期的產品系統調試等，都離不開集成電路芯片數據手冊的技術支持。從閱讀集成電路芯片數據手冊的角度來看，數據手冊大致可分為兩大類，一類是不帶有CPU的集成電路芯片，如常用的74HC系列數字電路、功率MOSFET電子器件等；另一類是帶CPU的集成電路芯片-微控制器等，如STM8S系列、ARM Cortex-M4。
如何在最短的時間內根據項目設計的功能要求，選擇并熟悉集成路芯片功能參數、設計硬件原理圖及印制電路板圖，直至最終完成系統調試工作，本文從電子工程師應用的角度，就集成電路芯片數據手冊的快速閱讀內容、方法、建議作歸納總結，供設計者參考。
1 集成電路芯片數據手冊簡介
集成電路芯片數據手冊是集成電路芯片制造商提供的芯片使用手冊，比較詳細地描述產品的特性（Features）、電氣特性（Electrical Characteristics）、引腳功能（Pinout and Pin Description）、典型應用電路（Typical Application Circuit）、封裝尺寸（Package Dimensions）或封裝信息（Package Information）、PCB庫元件封裝參考圖（Soldering Footprint or Recommended Package Footprint）、備用功能映射（Alternate Function Remapping）、通用硬件寄存器映射（General Hardware Register Map）、時序圖（Timing Diagram）、詳細型號說明及訂貨信息（Ordering Information）等，是工程師在電子產品設計、維修等工作過程中查閱最多的文檔資料。
2 集成電路芯片數據手冊的閱讀內容
2.1 閱讀集成電路芯片數據手冊的簡介部分
閱讀集成電路芯片數據手冊（Datasheet）簡介部分的目在于知道這是什么元件，有什么功能，可應用在什么場合。主要包括產品提供商、元器件型號、封裝類型、基本特性或應用場合等內容。概述（General Description），相對而言比較籠統的介紹了芯片的功能；特性（Features） 標注的是基本電氣的性能；應用（Applications）大致了解芯片的用途，可應用在哪些方面等。有些手冊會給出等效原理圖（Schematic Diagram），但只是電路效果相同，并非芯片內部的實際電路，即使按該電路搭建，也無法替代該芯片的使用。
2.2 熟悉元器件的功能框圖、引腳功能描述及注意事項
首先要特別注意元器件的工作電源及引腳編號，若單片機集成電路AT89S52是5 V工作電源，只有一個接地引腳，而目前很多基于ARM Cortex-M0、ARM Contex-M4等微控制器的工作電源為3.3 V，且有多個工作電源VDD引腳與多個接地引腳GND。其次接線圖（Connection Diagram）或引腳描述（Pinout and Pin Description）會告訴讀者引腳的編號、功能，注意選用的芯片封裝，不同的封裝往往編號相同但引腳功能不同。最后功能塊圖（Block Diagram）會描述芯片內部的主要功能模塊，方便使用者進一步熟悉芯片內部的資源；注意事項是指芯片工作所能長期承受的電氣參數及工作環境，超出這一條件芯片便會損壞或無法正常工作。正確理解引腳功能描述是使用芯片、正確設計接口電路并選取正確電路參數的前提。
2.3 電路的設計
閱讀芯片數據手冊的最終目的是使用電子元器件進行電路設計。正確設計電路是應用該電子元器件的前提。所謂電路設計就是在電子元器件的外面添加一些電阻以限流，添加電容進行濾波，添加三極管進行電流放大，添加光電藕合器進行隔離以提高抗干擾或實現電平轉換等，以便電子元器件能夠按照工藝控制要求正常、穩定、長期工作。不僅要查閱數據手冊提供的典型應用電路（Typical Application Circuit）作為參考，還要特別注意制造商提供的應用筆記（Application Note），應用筆記是生產制造商對Data Sheet的延伸和補充，是制造商對芯片使用經驗的總結，提供的參考電路具有非常好的實用效果，若有應用筆記一般會在Data Sheet中加以說明。
2.4 器件的封裝
在進行原理圖設計時，必須確定芯片的封裝，因為不同的封裝其引腳的編號很可能不同，且制作電路板時必須有詳細的尺寸才能建PCB元件庫。封裝尺寸（Package Dimensions）或封裝信息（Package Information）會詳細說明芯片的機械尺寸，主要包括芯片大小、引腳間距、引腳寬度及PCB庫元件封裝參考圖（Soldering Footprint or Recommended Package Footprint）。
2.5 橫向閱讀
通過橫向閱讀可以閱讀不同公司相同產品的數據手冊，因為有的制造商提供的數據手冊比較詳細，而有的則比較簡單，且僅部分制造商會提供應用筆記參考。同時還可以從互聯網上百度芯片的應用案例，并進入知網查閱芯片的相關應用論文，以進一步加深對芯片應用的理解，正確、快速設計出芯片的應用電路。
2.6 元器件的采購
認真閱讀訂貨須知（Ordering Information），主要內容為型號的詳細含義，注意芯片引腳數、芯片封裝、引腳間距、工作溫度范圍、包裝形式等標識，需提供詳細的型號才能采購，同時注意包裝信息，方便現自動貼裝。
2.7 微控制器的閱讀
對于微控制器的閱讀，必須注意內部資源及相關寄存器，具體內容為程序空間及存貯類型、數據空間RAM、掉電保護E2PROM或D_Flash空間、系統振蕩電路及時鐘、定時器/計數器、A/D轉換及D/A轉換、SPI接口、I2C總線、CAN總線、異步通信口UART等。值得注意的是，通用輸入輸出（GPIO）引腳往往是復合多功能引腳，其功能的確定由相關寄存器設置，因此硬件設計必須與軟件設計相結合。此外，從編程的角度出發，還要熟悉編譯系統及程序下載適配器等。
3 快速閱讀集成電路芯片數據手冊方法建議
3.1 閱讀集成電路芯片數據手冊方法
快速閱讀集成電路芯片的數據手冊，建議采用如下步驟：
（1）到芯片制造商官方網站下載數據手冊及芯片應用筆記資料，亦可通過供貨商提供；
（2）正確理解參數的含義，熟悉芯片的相關參數，確認該芯片能否滿足功能需求；
（3）硬件設計時要研究與引腳、功能控制等相關的芯片內部資源；
（4）軟件編程要熟悉相關寄存器；
（5）無需閱讀全文，只需閱讀所要使用的功能部分即可，且需注意所選型號與所提供資源的關系；
（6）注意關連性，如用到定時器時要熟悉系統時鐘，因為定時器的時鐘源來自系統時鐘分頻；
（7）軟件編程時應注意分析并讀懂時序圖，不必閱讀大量的文字說明；
（8）到百度或智庫查閱相關應用性案例作為參考，以節省研究時間，盡快正確使用。
（9）注意結合芯片采購，選中的型號或封裝需能在市場采購到且要考慮供貨時間、價格成本等，尤其對于用量不大的產品設計，更應注意供貨市場的穩定性。
（10）考慮芯片的生命周期，同時盡可能選用小封裝貼片元件，注意其后續的供貨生命周期及需求量，有些元件雖然新，但用戶少，有些元件雖然老但用戶多，典型的如AT89C52芯片。
（11）注意數據手冊中的“note”，重要通知（Important Notice）以及法律責任申明等信息，這也是較好利用芯片的關鍵所在。
3.2 閱讀集成電路芯片數據手冊建議
閱讀芯片數據手冊的目的是為了正確應用芯片。因此對工程師做出如下建議：
（1）平時可以通過選擇兩篇典型的數據手冊，如美國安森美（ON Semiconductor） 的NTD5865NL功率MOSFET管和意法半導體ST的STM8S103微控制器，閱讀研究并積累；
（2）注意提高英文閱讀能力，因為大多數集成電路芯片產自國外；
（3）盡可能找制造廠家的英文版數據手冊閱讀，翻譯的中文數據手冊中往往存在錯誤。
4 結 語
閱讀英文版集成電路芯片數據手冊，在閱讀過程中要將重點內容與所需功能相結合，芯片選型和市場供貨相結合，硬件設計和軟件設計相結合，在閱讀過程中注意查閱并理解參數的正確含義，具備快速閱讀芯片數據手冊的能力，是所有電子工程師必須具備的基本能力，本文僅作一些探討。
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[關鍵詞]卓越工程師 課程體系優化 實踐教學
[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）24-0042-02
一、研究背景
沈陽航空航天大學電子信息工程學院“電子信息工程”專業是遼寧省較早開設的電子信息類專業之一，主要為航空企事業單位培養無線電、電子工程、信息工程應用方面的人才，90年代后，及時調整面向地方經濟建設。本專業具有較強的航空航天行業背景，面向國防建設和遼寧省地方經濟建設主戰場，幾十年來為航空部門、地方等行業和部門培養了大批電子信息工程類應用型高級技術人才。“電子信息工程”專業2009年被評為遼寧省普通高等學校本科示范性專業，2010年被評為普通高等學校國家級本科特色專業。
但一直以來，與培養航空電子工程師后備人才所需條件、要求相比較[1]，本專業還存在一些亟待改革和完善的地方，如專業教學內容體系的學科化傾向較重；行業背景特別是航空電子方向課程設置相對滯后；學生工程學習與工程實踐所需實際環境條件不足；工程型教師隊伍建設與管理機制創新不足。
以上種種問題導致培養出的學生上崗適應慢，動手能力差，缺乏團隊精神，缺乏創新能力及敬業精神等問題，不能適應新形勢下航空電子產業的需求。本文針對應用型卓越工程師，從課程體系設置、實踐教學改革等方面介紹本專業目前的教學改革成果，以期為卓越工程師這項計劃的推進做出一份貢獻。
二、厚基礎、寬口徑的課程體系調整
航空電子涉及的面非常廣，為了厚基礎、寬口徑[2]，提高學生的就業點，本專業的基礎課、學科基礎課占了絕大部分，學生掌握這部分知識后，可以在較寬的范圍內擇業，從事信息處理、傳輸、變換等方面的研究工作和電子設備與系統的研制開發與應用、計算機技術應用與開發等方面的工作。到2009年，基礎課和學科基礎課在理論教學中的比例分別達到了42.5%和33.7%。2012年重修修訂的課程計劃中二者的比重達到了77.74%。
以“大工程觀”為指導，整合、重組課程體系。[3]著力改變單純以學科的系統性為標準構建課程體系的觀念，密切結合現代工程技術發展和企業需要，以提高學生的創新能力、職業素養、工程實踐能力和工程素質為目標的設計課程體系。壓縮課堂講授學時，為學生課外自主學習和企業學習留出更多時間和空間。減少必修課學時，增加選修課學時；精簡課堂講授內容，開闊學生的課外學習和思考空間，把學習的主動權、自還給學生。專業基礎課與專業課設置思路如下：
（一）工程實踐基礎
1.電路分析與模擬電子線路的初步設計能力。2.數字邏輯與數字系統的初步設計能力。3.微處理器與DSP系統應用的初步設計能力。4.信號、系統與信號處理的初步設計能力。
（二）電子信息工程方向專業理論與實踐能力
1.掌握電子信息系統的基本概念、基本理論以及基本的分析方法。2.掌握現代通信系統的基本概念、基本理論以及基本的分析方法。3.熟悉通信系統的組成和工作原理，如無線通信系統、光通信系統等。4.了解電子對抗技術的基本原理與方法。5.熟悉數字圖像處理的基本原理與方法。6.熟悉航電系統信號檢測與估計的理論與方法。7.了解雷達系統的工作原理與方法。8.掌握嵌入式系統的設計技術。9.了解航電系統的綜合設計及實現方法。
在通識教育課程建設方面[4]，有針對性地加強職業道德、人文關懷和社會倫理責任的教育，加強寫作、表達與計算機應用等基本技能的訓練，加強團隊合作精神和人際溝通交流能力的培養。在學科基礎課程建設方面，強化數學、物理、化學知識在工程中的應用，同時拓寬學生在組織管理、工程經濟學和財務等方面的知識面。
在專業課程建設方面，適當加強多學科交叉的綜合性課程建設，同時要特別強化面向工程實際構建課程體系、改革教學內容和編制課程標準。同時，試點專業根據工程人才培養國際化的必要性和可能性，通過模塊化的教學安排，實現產學合作教育的國際化。
三、實踐教學的多層面、階梯式設置
（一）多層面創新實踐平臺搭建
結合工程實際，進一步完善“以實驗與工藝基本操作技能訓練為基礎，以設計為主線，以提高學生的學習能力、工程實踐能力、系統思考和研究能力、團隊合作能力、交流能力為目標”的實踐教學體系。在校內實踐教學過程中，積極開展研究型、項目型學習和設計性、綜合性、創新性實驗，幫助學生發現、發展各自的志趣、潛力和特長。
開設多種實驗課程，計算機綜合訓練、工程訓練、電子工藝實習、電子認識實習、電子設計應用軟件訓練、專業教學實習、生產實習、課程設計、畢業設計等實踐教學環節，做到8個學期實踐環節不斷線，在每個學期均有相應的實踐教學環節。2012年實踐性教學環節學時已達44周。加大綜合性課程設計和畢業設計的考核力度，將理論教學與實踐教學相結合，完成從選題、方案論證、理論設計、器件選擇、實際制作、指標測試、結果分析、論文寫作、市場調研等一系列工作，培養學生的綜合實踐能力。
通過推進實驗教學體系的改革，構建一個模塊化、分層次的實驗教學體系，不僅滿足電類專業人才培養的需求，而且也強化對非電類工科專業電工電子實踐教學，既要保證知識結構的完整性又要體現不同專業的不同需求。構建課內外教學互動的“結構化、多層次、開放式”實驗教學課程體系。通過推進實驗教學內容的改革，優化驗證性實驗，加強綜合性、設計性和創新性實驗，融入趣味性實驗，強化學生工程實踐能力和創新能力的培養，并在教學內容上突出實驗多元化和系統性。協調實驗內容“虛（仿真）”、“實（動手）”的結合。
（二）校企合作新機制
采取切實措施，加強校外實踐教學過程管理，確保學生累計在企業學習一年時間的質量。各試點專業畢業設計環節與相關實習環節統籌安排。一部分實習實踐環節利用寒暑假時間進行，重要的實習利用整個學期。
本專業本科階段實行“2.5+0.5（企）+0.5+0.5（企）”模式，強調與企業的聯合培養。前5個學期為基礎課和部分專業基礎課實施階段，第6學期為校企聯合培養第一環節，第7學期為專業課實施階段，第8學期為校企聯合培養第二環節（含畢業設計）。其中，第6學期在企業實施8學分的課程，主要由企業教師承擔，課程教學與實踐內容著力發揮企業的技術和設施優勢，其他時間為企業實習，目的主要是使學生體驗企業實際環境和基本要求，明確自己的專業發展目標，實習結束為每位學生出具一份職業素質評估報告，協助學生確定自己的職業發展規劃。
有計劃地建設具有一定工程經歷的高水平專、兼職師資隊伍。專職教師要具備工程實踐經歷，有計劃地參與企業實際工程項目或研發項目，并與自己的教改教研項目相融合；兼職教師從企業聘請具有豐富工程實踐經驗的工程技術人員擔任。遵循先易后難的原則，校企合作開展課程建設和教材建設，首先對學生在企業實習的課程及其教材進行改革和創新，最終實現由企業界全面參與課程體系和教學內容等方面的改革工作。
（三）學科競賽與教學相輔相成
專題社會實踐、學科競賽或科技實驗項目等是教學的必要和有益補充[5]，學院大力倡導此類“第二課堂”活動的開展，進行了合理規劃和有效實施。學院多次承辦學校電子設計大賽、飛思卡爾智能汽車大賽、電子鼠競賽等學科競賽，調動了廣大學生參與科研活動的積極性，鍛煉了學生的能力和素質，并為參加全國大學生電子科技大賽打下堅實基礎。還組織了電子設計創新協會，現有會員500余人，該協會不定期地舉辦各種經驗交流、比賽、講座等活動。這些活動的舉辦既豐富學生業余文化生活，又鍛煉學生的能力，提高綜合素質。
[ 參 考 文 獻 ]
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[2] 鄧麗曼， 王娜， 成舸. 寬口徑厚基礎按信息大類培養人才[J]. 中國大學教育， 2005， （1）： 34-35.
[3] 林健. 工程師的分類與工程人才培養[J].清華大學教育研究， 2010， 31（1）： 51-60.
關鍵詞：搶答器,中央控制單元USB通信
傳統的搶答器一般利用數字邏輯電路做成，功能單一，已不適應社會發展需要。隨著科學技術的進步，單片機與串口通信的結合已廣泛應用到各個電子系統。本文是基于單片機為核心的搶答系統設計，通過串口通信動態傳輸數據，使搶答系統具有電路簡單、操作方便、功能強大等特點。特別是搶答系統與PC通信相聯系，使整個搶答系統功能更完善。
1、系統總體方案設計
傳統搶答器功能過于單一，因此，可將其功能進行擴展，設計出以單片機為核心的搶答器系統，總體框圖如圖1所示。
搶答系統由控制開關、搶答開關、加/減分電路、計時電路、顯示電路、報警電路、PC通信等幾部分構成，如圖1所示。
圖1、總體方案電路圖
完成功能如下：
a、搶答開始時，在規定的時間內，最先按動搶答按鈕的選手應具優先權，搶答系統應能準確迅速地判斷出第一搶答者并將其信號鎖存，同時將輸入端關閉而使其它搶答信號無效。選手編號/得分情況能夠在顯示屏上顯示。此功能由中央控制單元,譯碼、顯示電路完成。
b、問題回答完畢，主持人應根據回答的準確性給予不同分值的加/減。此功能由加/減分電路完成。
c、在規定的時間內若有人搶答，搶答有效，終止定時，若無人搶答，此次無效。此功能由計時，中央控制單元完成。
d、每次問題回答結束，主持人應通過復位按鈕進行復位，各種程序又回到初始狀態。為進行下一輪的搶答工作做準備。
搶答開始之前，賦予選手一定的初始分，若選手違例搶答，報警電路工作，提醒有人違例搶答，同時編號牌顯示違例選手號碼，該違例選手會被自動扣分。搶答開始時，記分牌顯示選手初始值，此時，主持人根據需要，選定不同分值的題目讓選手回答。當主持人宣布搶答開始，同時按下開始鍵的時候，選手搶答，編號牌顯示選手編號。這時只能有第一位選手優先搶答成功，其他搶答無效。與此同時，倒計時就開始計時，在剩下最后幾秒的時候，報警電路工作，提醒選手。搶答時間結束，本題搶答無效。選手回答問題完畢，主持人應根據回答問題的情況，對選手成績做出相應的處理。每一題搶答結束后，主持人進行電路復位功能，為下一題做準備。而每一題的搶答過程中，編號顯示牌和各選手的得分情況會自動的送到PC機上進行動態顯示。科技論文。
1.1 硬件電路設計
1.1.1、中央控制單元
中央控制單元是控制系統的中樞，是系統的信息處理部分，鍵盤開關，控制開關等發出信號，中央控制單元收到信號后做出分析、響應，完成電路功能的執行。科技論文。
系統選用ISP-Flash系列單片機AT89S8252，它是一個低電壓，高性能CMOS 8位單片機，片內含8k bytes的Flash只讀程序存儲器和256 bytes的隨機存取數據存儲器，兼容標準MCS-51指令系統，功能強大，它可向輸出單元輸出控制信號。
1.1.2、鍵盤輸入及加/減分電路
選手通過按鍵進行搶答，單片機識別到有按鍵按下時，轉到相應的程序，控制譯碼顯示器顯示選手的編號或分數。而開始鍵，加/減分鍵也是通過鍵盤轉到相應的程序實現功能。
鍵盤作為輸入設備，結構簡單，通過程序可實現很多功能。搶答器按如圖2所示的矩陣結構連接，可有效減少單片機的I/O口。用單片機位處理指令來判斷是否有鍵按下，若有鍵按下，則有電平輸入。轉到相應程序，顯示有效選手的號碼，而其他選手再按“搶答鍵”也無效。若無人搶答，報警電路工作，表示本次搶答無效。若選手違例提前搶答，報警電路提醒選手注意，顯示牌顯示違例選手號碼，單片機通過程序指令讓該違例選手減去一定分值。
加/減分電路與搶答鍵工作原理一樣，當按下加/減分按鍵，單片機控制程序指令，給選手加/減相應的分值，每一題只能給與搶答選手一次的加減分機會，若有特殊情況，主持人可在控制臺進行操作。
若搶答鍵太少，可通過增加I/O口數量或者在中央處理單元外再外擴一片可編程I/O接口芯片。
圖2、鍵盤結構圖
1.1.3、選手編號/分數顯示電路
譯碼顯示：利用單片機串行口加外圍芯片74LS164，構成多個并行輸出口，用于串－并轉換，驅動CD4511鎖存-譯碼器進行LED數碼管顯示。科技論文。數據從單片機輸出經74LS04反相器進入74LS164的輸入端，而時鐘脈沖經74LS04反相器連接到74LS164的CLK脈沖信號端，在LED顯示相應的十進制數字，從而完成選手編號的顯示。
選手得分顯示電路與編號顯示電路原理一樣，可將多片74LS164芯片相連，增加其顯示位數。
1.1.4計時、報警等電路
倒計時器電路中，選用四位十進制減法定時/計數專用集成電路EC9410和7448TTLBCD--7段譯碼器組成可預置數的十進制減法器。在時鐘脈沖的作用下，倒計時開始。若某組搶答有效，計時停止并顯示倒計時時刻。若一直無人搶答.則倒計時到“00”自然停止。
報警輸出單元如圖3所示，數據輸入端與單片機相連，電路由三極管外加揚聲器等外圍電路構成，當中央控制單元通過分析確定存在違例搶答或是倒計時停止，便通過指令給報警電路數據輸入端一個高電平，三極管就導通，產生信號驅動揚聲器發出警報，從而形成一個報警電路，可通過調節報警聲長短來判斷是倒計時停止報警還是違例搶答報警。
圖3、報警電路
1.2單片機與PC機的通信
搶答過程中，顯示數據需要傳入PC機內。單片機與PC機間的通信選用USB串口通
信，將單片機采集的信息傳送到PC機中，由PC機進行處理。該系統使用Phillps公司的PDIUSBD12芯片作為USB接口芯片。PDIUSBD12通常用于微控制器系統并與微控制器通過高速通用接口進行通信，也支持本地DMA傳輸。該器件采用模塊化的方法實現一個USB接口，允許在眾多可用的微控制器中選擇最合適的作為系統微控制器，性能較好。
USB接口芯片PDIUSD12的八位I/O口線DATA0至DATA7具有可控的三態門電路，故而PDIUSBD12芯片可以直接與AT89S8252的數據總線相連，掛在系統總線上。當系統將采樣得到的信息通過USB總線上傳給PC時，AT89S8252選通PDIUSBD12芯片，將單片機內的采樣信息通過系統總線傳給USB接口芯片，繼而傳給上位機，完成數據的傳輸。
USB串口通信可采用控制傳輸模式，塊傳輸模式，同步傳輸模式，中斷傳輸模式等4種傳輸模式，根據本設計電路特點，采用中斷傳輸模式。其傳輸模式圖如圖4、圖5所示。
圖4、中斷輸入事務
圖5、中斷輸出事務
中斷服務子程序處理由PDIUSBD12產生，在中斷服務子程序中把數據從PDIUSBD12芯片的緩沖區中轉移到單片機環形緩沖區中，并清除該芯片內部緩沖區的使能，以便PDIUSBD12芯片接受新的數據包。而后建立正確的時間標志，通知主程序進行正確的處理。
2、結束語
文章創新點在于（1）以ISP-Flash系列單片機AT89S8252為核心的搶答器功能強大，（2）采用USB串口通信，使功能進一步得以完善。整個方案較好地完成了搶答器系統的設計，此外，還需考慮需報警，增加語音報警等情況，功能強大的AT89S8252中央控制單元配合USB串口通信，使整個搶答器反映快，功能齊全，使用性強，可靠運行。
參 考 文 獻
[1] 楊文顯，現代微型計算機原理與接口技術教程.清華大學出版社[M]，2006。
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論文關鍵詞：組件,動態數據庫
1、引言
在傳統的Web服務器中，文本和其他信息都是以文件的形式來進行存儲和管理的，向用戶瀏覽器所提供的網頁也大多是靜態的。當用戶在瀏覽器中輸入HTML文檔的URL時，則訪問一個在WebServer上的文件，它只有在某個網絡管理員在Web服務器上放置一個同名的新文件時才改變內容。隨著計算機網絡應用領域的拓展，靜態Web頁也越來越不能滿足信息服務的動態性、實時性和交互性的要求，這就要求將數據庫技術與互聯網結合起來，以實現對數據資源的高效存取。
Oracle數據庫是新一代、經濟性、高可伸縮性和高可用數據庫，與其他的數據庫相比增加了多種新特性以及完善的功能,特別是它的組件技術。Oracle應用服務器，就是Oracle數據庫系統為廣大MIS開發者提供的一種基于組件實現方法，是基于公共對象請求體系結構(CORBA)的分布式對象模型，它提供一個共享式網絡應用程序的可擴展、穩定可靠、易于管理的平臺。
2、OracleWebServer構建Web數據庫
Oracle8服務器是一個完善的信息管理環境。它是一個大量數據的儲藏所，并給用戶提供對這些數據的快速訪問。它能夠支持C/S結構進行分布式處理和Web計算等。利用其服務器選件之一的WebServer，可以提供實現Web數據庫應用的強大功能。
一般來說，實現Web數據庫應用可以在WebServer端提供CGI/API等中間件來連接WebServer和DBServer，也可以讓用戶通過Web瀏覽器把相關應用下載到客戶端運行，在客戶端直接訪問數據庫，如JavaApplet，ActiveX，Plug-in等。本文主要介紹利用Oracle8提供的PL/SQL和其功能強大的內置程序包來編寫程序以實現動態的Web應用。屬于利用中間件開發的一種。中間件負責管理WebServer和DBServer之間的通信并提供應用程序服務，它能夠直接調用外部程序或腳本代碼來訪問數據庫，因此可以提供與數據庫相關的動態HTML頁面，或執行用戶查詢，并將查詢結果格式化成HTML頁面再通過WebServer返回給用戶瀏覽器。其一般結構如下所示：
Web瀏覽器←→Internet←→WebServer←→CGI/API←→OracleDBServer
3、PL/SQL
Oracle從其版本6開始支持一種過程處理語言PL/SQL，并將其作為所有Oracle工具的標準編程語言，PL/SQL是Oracle數據庫對SQL語句很好的擴展，從而所有的過程組件在Oracle服務器產品中都能實現。用PL/SQL可以實現下述重要功能：
存儲過程，即存放在Oracle數據庫中的程序(或代碼段)并為你的機構完成特定的重要工作;
數據庫觸發器，即存放在數據庫中的代碼，可由應用所產生的事件觸發;
程序包，即把多個過程組合在一起當作單個程序單元的代碼存放在數據庫中。
其中內置程序包是預先生成的，存儲在數據庫中，且能在PL/SQL代碼塊中調用的根據需求可以傳遞參數的程序。它可以完成把結果直接輸出到終端窗口;直接從操作系統文件讀寫數據;執行動態的SQL等多項功能。常用的如HTP，HTF，OWA-UTIL等。下面將通過一個動態的網上查詢分數的實例來說明其在動態Web中的應用。
3、利用WebServer和PL/SQL開發動態Web實例
現設計在成績庫中向用戶提供網上查詢考生成績的功能。首先可考慮利用HTP程序包根據用戶輸入的考生號到數據庫中查詢相應的信息，返回一個網頁。代碼如下：
通過以上代碼，就實現了一個基本的用數據庫中的數據動態的生成一個網頁的方法，下面將建立一個簡單的表單。在表單中調用上述程序和接受用戶輸入的考生號碼，從而在客戶端向用戶動態地顯示從數據庫中查詢的信息。
上述過程在客戶端被調用后產生的HTML即可顯示一動態表單接受用戶輸入的考號，然后傳遞給調用的過程score_into_webpage，從而到OracleDBServer中查詢出所需的數據，再通過該過程動態生成的HTML在Web瀏覽器中顯示出來。
4、結束語
作為一個大型數據庫服務器，Oracle提供了一個面向網絡的開發工具、應用服務器和數據庫服務器的綜合平臺。本文利用其標準PL/SQL和內置程序包并結合WebServer討論了基本的動態Web的開發和應用。
參考文獻
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論文摘要：電子行業的發展日新月異，怎樣使學生們在學好傳統電子技術精華的基礎上，了解目前最新的電子技術，成為適應社會需求的人才，使教育更好地與社會需求接軌。電子課程的教學方法起著至關重要的作用。本文對電子類課程的教學方法作了一些探討
《國務院關于大力發展職業教育的決定》中強調要大力發展職業教育，加強職業院校學生實踐能力和職業技能的培養，并且加強師資隊伍的建設。要提高電子類職業教育的教學質量，優良的教學方法起著至關重要的作用。由于電子類課程相對比較抽象，理論性和實踐性都比較強，因此它不同于傳統的教學模式。對于適應電子的教學方法研究顯得由為重要。要提高教學質量，首先要有一套行之有效的教學方法。當然除了好的教學方法以外，學校還要為學生營造一個良好的學習環境，在課堂上提供一個活潑的教學氣氛，同時可以帶動大多數學生的學習積極性，構建一個好的學習氛圍。其次，鍛煉學生們的合作能力，使其各司其職，在合作中體會到學習和創作的樂趣。同時，在合作中不斷的取長補短，互相學習，一個人的力量畢竟是有限的，一群人的力量卻是無可估計的。再次，要引導學生利用網絡進行學習。網絡上有無數前人的設計成果，學生們可以在此基礎上進行發揚光大，能夠站在巨人的肩膀上看世界，將會更有深度，更精彩，更有價值。電子行業是一個更新速度極快的行業，要與時代同步，就要時刻學習，那么通過網絡進行學習，就是一個非常重要的途徑。
要想獲得最優的教學效果，教師就要不斷的努力，通過各種教學方案的選擇和安排，爭取在現有條件下用最少的時間和精力去最大可能地獲得最好的教學效果。
1，傳統的教學中存在的主要問題
1.1重理論，輕實踐
在職業教育中沿用了本科教育的教學模式，將著眼點過多的放在了理論知識的傳授上，著重培養的是理論性人才，這與職業教育的目標背道而馳。職業教育就是培養一批具有過硬專業技能的人才，要求他們具有很強的實戰能力，能夠解決工程中出現的實際問題。實踐部分力量相對薄弱，實踐課時遠少于理論課時。再加之教材陳舊、試驗設備落后，在電子行業飛速發展的現代學生所學的知識很難跟得上時代的步伐，更不用說理論跟實踐緊密結合了。在這種境況下，學生們畢業后，很難快速地適應工作崗位。
1.2沒有合理地應用多媒體教學手段
現在教學多提倡多媒體教學，好多老師在學校的號召下盲從使用多媒體，并沒有將多媒體的作用發揮到及至。比如多媒體課件有的做的華而不實，重點不突出;有的照搬課本內容，沒有補充相應的新知識。有的老師誤以為用多媒體就可以不用板書了，因此，整節課下來黑板上空空如也。其實，這樣做，并沒有充分發揮多媒體教學的作用。
1.3課堂氣氛沉悶，師生互動少
現在教學過程中學生曠課現象嚴重。他們曠課的原因，一方面是自身的原因;再一方面，就是教師沒有很好的調動學生們的學習積極性，使其不喜歡去上課。試問，課堂氣氛死氣沉沉的一個班，怎么可能良好的接受所學的知識呢?如果老師只是一個音調在講課，沒有抑揚頓挫，沒有與學生互動，這樣的講課，簡直就是學生的催眠曲。學生就會覺得去上課也沒什么收獲，所以干脆就不去了。那么，在授課過程中，如何調動學生的積極性，吸引他們的注意力呢，這一直是一個值得各位教師同仁深思和探討的問題。
1.4沒有很好地引導學生利用好課余時間
要想學好電子專業僅僅依靠上課時間是遠遠不夠的，還要好好利用課余時間。但是大部分學生不知道課余時間該干什么，于是將大部分課余時間都白白浪費了。有很多教師以為自己的職責就是上好課，教師在這個時候也沒有好好引導學生合理利用課余時間，導致大量可以鍛煉學生實戰能力的課余時間被白百浪費了。
2傳統教學方法的改進
2.1理論與實踐并重
在傳統的教學方法中往往是理論課的時間遠遠多于實踐課的時間，將現代的電子類職業教育變成了本科教育的縮影。
在這種情況下，職業教育要盡快調整自己的方向，在教學中要注重理論與實踐相結合，在將傳統的基礎電子知識傳授給學生們的同時，也要穿插一些新的電子科技發展技術知識，以擴展學生們的視野，完善學生們的知識體系。在講授理論知識的同時，更要加大實驗力度。要引導學生們自己動手去做一些相關的電子產品，加深他們對理論知識的理解，同時也可以使他們在將來的工作崗位上可以更快的將所學知識轉化為生產力，為企業及自身盈利。
教師在教學中要牢牢把握職業教育的目標，職業教育就是培養一批具有過硬專業技能的人才，要求他們具有很強的實戰能力，能夠解決工程中出現的實際問題。因此，加強他們的實戰能力是非常重要的。
2.2豐富多彩的課堂教學方式
現代教育教學方式下，大多數學校提倡多媒體教學，可以將新的科技用于教學這固然很好，可是怎么樣充分的發揮多媒體教學的作用，這值得教師們深思。使用多媒體不是為了圖方便，不板書，而是要多媒體與板書相結合，對于電子類的課程尤其如此。電子類的課程里有很多推理論證，板書是必不可少的，通過板書可以更好的展現推理過程，吸引學生的注意力，提高整體的教學質量。做多媒體課件不僅要豐富多彩，還要重點突出，實用性強。對于電子職業教育來說，教師應該將新技術、新產品、新理論加人到多媒體教學中來，將這一切構造成生動有趣又便于接受的知識。因此，要想獲得更好的教學效果，一方面，多媒體課件要做好，再一方面是要與板書有機結合。
另外，在課堂上啟發、引導學生學習，也很重要。課堂時間是有限的，教師教給學生的知識也是有限的，因此在課堂上主要教給學生的是一生受用的學習方法。教師在授課過程中用現代化的教學工具、板書及生動的語言去引導學生思考，跟學生一起探討，一起推理。
2.3良好的教學氛圍是學生能夠更好地接受知識的一個重要條件
在課堂上，教師不能只是一味的講解理論知識，還要結合各種輔助實物進行教學，要給予學生更多的思考空間，及時發問，加強師生間的互動。在講解課本知識的同時，盡可能的拓寬他們的相關知識面，多講解一些市場主流的相關技術。在講課過程中可以穿插一些幽默的語言形式，來更好的提高學生們的注意力，使他們在一種輕松愉快的環境中接受知識，這樣更有利于開拓學生們的發散思維，激發他們的創新能力。已取得更好地教學效果。超級秘書網
2.4引導學生們合理利用課余時間，進行學習
提倡他們辦一些電子興趣小組，自己去設計一些實用的小電子產品。在學生們的設計中，教師給予適當的引導和點播。激發學生們的創造激情，同時，在制作過程中，有不懂得問題可以通過網絡學習，通過同學們之間的相互討論、合作學習。在產品的制作過程中，一方面可以拓寬學生們的知識面，鞏固課堂上所學的指示。另一方面，也可以鍛煉其團隊合作精神，為將來他們走上電子工程師之路奠定良好的基礎。
為了更好地提高學生們的創造熱情，學校可以與電子廠合作，給學生們提供假期打工實習鍛煉的機會，還可以定期舉辦一些電子類的競賽，或者多組織學生參加省級和國家級的電子競賽。給予學生們更多的創作空間。