時(shí)間：2023-05-23 17:28:07
導(dǎo)語(yǔ)：在實(shí)踐理論研究的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
近一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)者們將研究目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)椤?a href="http://www.darkcirclescream.com/haowen/39845.html" target="_blank">實(shí)踐轉(zhuǎn)向”。此理論是國(guó)際關(guān)系發(fā)生改變環(huán)境下社會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)向研究，是對(duì)于國(guó)際關(guān)系社會(huì)性因素進(jìn)一步探索研究。主要的實(shí)踐觀念就是對(duì)于人類生存方式進(jìn)行研究分析，對(duì)于人們社會(huì)環(huán)境以及生存環(huán)境本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行闡述。國(guó)際關(guān)系最終產(chǎn)物為社會(huì)意義、身份、文化等等。實(shí)踐是國(guó)際關(guān)系第一研究對(duì)象。主要是對(duì)于國(guó)際關(guān)系“實(shí)踐轉(zhuǎn)向”出現(xiàn)的背景、理論內(nèi)涵以及新的研究方式等多方面進(jìn)行討論。
【關(guān)鍵詞】
國(guó)家關(guān)系；實(shí)踐轉(zhuǎn)向；理論研究
0引言
國(guó)際政治是一門獨(dú)立的學(xué)科，在進(jìn)行國(guó)際關(guān)系研究時(shí)，要將國(guó)際行為模式發(fā)展作為研究的中心點(diǎn)。現(xiàn)實(shí)主義在結(jié)構(gòu)形式上的轉(zhuǎn)變：“統(tǒng)一形式”到“兩者相爭(zhēng)”、“現(xiàn)實(shí)主義”“建構(gòu)主義”。國(guó)家行為在發(fā)展過(guò)程中也是在不斷的改變，有原本的物質(zhì)權(quán)利轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)際制度，到現(xiàn)在成為了文化觀念、社會(huì)因素等。發(fā)展這些改變的主要原因就是生成性問(wèn)題。在不斷研究環(huán)境下，原本的社會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)向國(guó)家關(guān)系有所改變，變?yōu)榱爽F(xiàn)階段內(nèi)“實(shí)踐轉(zhuǎn)向”。
1“實(shí)踐轉(zhuǎn)向”發(fā)展環(huán)境
1.1通過(guò)社會(huì)因素詮釋國(guó)家行為
在國(guó)家行為研究上，所用的第一種研究方式就是社會(huì)因素。此項(xiàng)方式主要是通過(guò)權(quán)利意義以及利益關(guān)系所決定的。同時(shí)也是共有觀念和集體知識(shí)做組成的。在行為體角色研究上，是由集體知識(shí)文化結(jié)構(gòu)以及觀念所組成的，只有通過(guò)身份的方式才能決定各個(gè)利益之間行為關(guān)系，進(jìn)而組成了國(guó)家行為文化選擇。所以說(shuō)，理性注意理念并不是文化選擇能夠代替的。是通過(guò)利益生產(chǎn)問(wèn)題產(chǎn)生以及權(quán)利思考所得。國(guó)際關(guān)系理論中“實(shí)踐轉(zhuǎn)向”也是將此點(diǎn)作為實(shí)踐基礎(chǔ)。但是需要注意的是：研究過(guò)程中實(shí)踐問(wèn)題是不可缺少的，社會(huì)主義構(gòu)建變量對(duì)于社會(huì)性因素生成解答都是需要實(shí)踐詮釋的，這也是“實(shí)踐是社會(huì)生活本質(zhì)”基礎(chǔ)提現(xiàn)。
1.2表象問(wèn)題研究
所謂的表象就是對(duì)于外部世界的一種再現(xiàn)。通過(guò)靜態(tài)沉思式認(rèn)知活動(dòng)展示主體，再將外部世界本質(zhì)展示出來(lái)。對(duì)于理性主義以及主義理論構(gòu)建表象問(wèn)題有很大學(xué)生進(jìn)行研究分析，這其中文森特?波略特研究是比較成功的。他主張：理論研究人員不應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)實(shí)踐的影響，需要有著自己堅(jiān)定的精神空間，通過(guò)較高的思想層次對(duì)觀察整體的社會(huì)環(huán)境，組建理論研究，對(duì)于表象知識(shí)進(jìn)行闡述。所得研究結(jié)果和實(shí)踐人員所理解的社會(huì)環(huán)境是有著一定的差別的。
1.3二元對(duì)立世界觀研究分析
社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，全球文化影響，西方一些主流理論對(duì)世界認(rèn)識(shí)都轉(zhuǎn)變?yōu)槎獙?duì)立理論為基礎(chǔ)研究方式。所涉及到的方面有主體和客體、精神和物質(zhì)、社會(huì)和自然、非理性和理性。在國(guó)際關(guān)系中二元對(duì)立理論涉及方面為：宏觀和微觀、社會(huì)和個(gè)體、單元和體系、施動(dòng)者和結(jié)構(gòu)等等。在實(shí)際生活生產(chǎn)中把那個(gè)，人類主觀構(gòu)建對(duì)于偶性分類都是有著一定影響，在此研究方式下，原本的主觀構(gòu)建產(chǎn)物改變的為客觀性的事實(shí)，并不會(huì)受到社會(huì)世界負(fù)責(zé)性影響，將其改變劃分，歸納在客觀世界中，這樣就會(huì)降低表象偏見(jiàn)問(wèn)題出現(xiàn)，將現(xiàn)實(shí)世界理解為邏輯性的事物。
2“實(shí)踐轉(zhuǎn)向”理念內(nèi)涵研究
因?yàn)閷?shí)踐轉(zhuǎn)向這一概念是在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)這個(gè)整體大背景下產(chǎn)生的，所以如果本文要揭示這當(dāng)中的知識(shí)內(nèi)涵，是必須與哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)當(dāng)中的“實(shí)踐轉(zhuǎn)向”理論概念相結(jié)合，將它們整合在一起，來(lái)進(jìn)行下面的討論和理解的。
在社會(huì)學(xué)的研究當(dāng)中，學(xué)者們常常使用不一樣的說(shuō)法，比如說(shuō)像“文化”、“行為體網(wǎng)絡(luò)、“聚集”這些概念，用以抽象概括社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的本質(zhì)特征。在這其中，布迪厄就創(chuàng)造了與社會(huì)實(shí)踐有關(guān)的理論。為了回答實(shí)踐的空間、實(shí)踐邏輯和實(shí)踐工具等這些一系列的問(wèn)題，布迪厄提出了場(chǎng)域、資本和慣習(xí)的理論。因?yàn)樗诤髞?lái)的社會(huì)實(shí)踐研究當(dāng)中，越發(fā)認(rèn)識(shí)到“場(chǎng)域”這一概念的重要性，所以他的一套理論在社會(huì)學(xué)界中，又被人們稱作社會(huì)學(xué)的“建構(gòu)主義結(jié)構(gòu)論”或者“結(jié)構(gòu)建構(gòu)主義”。另一方面，吉登斯所提出的“結(jié)構(gòu)化理”可以說(shuō)是社會(huì)學(xué)實(shí)踐中一項(xiàng)重大的突破，他研究的重點(diǎn)就是施動(dòng)者以及結(jié)構(gòu)之間的關(guān)聯(lián)性，這個(gè)“結(jié)構(gòu)二重性”的概念就是吉登斯提出來(lái)的，用來(lái)二者之間的緊密聯(lián)系。吉登斯認(rèn)為，施動(dòng)者和結(jié)構(gòu)組成的過(guò)程并非相互獨(dú)立的，這其中體現(xiàn)出來(lái)的就是我們所說(shuō)的“二重性”。另外，作為社會(huì)學(xué)中的領(lǐng)頭羊，安德魯?皮克林、拉圖爾等人還特別提出了對(duì)于“科學(xué)實(shí)踐”結(jié)構(gòu)的整體化分析，科學(xué)哲學(xué)也有所轉(zhuǎn)變，由原本單一性的傳授知識(shí)改變?yōu)檫M(jìn)行實(shí)踐科學(xué)的項(xiàng)目。科學(xué)哲學(xué)從一門只是講述知識(shí)或者理論的科學(xué)變成一門用于實(shí)踐的科學(xué)。就像拉圖爾說(shuō)的，現(xiàn)階段現(xiàn)代化或是現(xiàn)代化特質(zhì)中不可缺少的就是“主客二元架構(gòu)”，但其本質(zhì)其實(shí)是隨著科學(xué)的發(fā)展而產(chǎn)生的“虛假意識(shí)”。
作為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)大類進(jìn)步的新方向，實(shí)踐活動(dòng)主體性、物質(zhì)性以及社會(huì)性特征。這其中需要保證結(jié)構(gòu)和施動(dòng)者、精神與物質(zhì)上做到內(nèi)部統(tǒng)一。“實(shí)踐轉(zhuǎn)向”本質(zhì)也可以說(shuō)是社會(huì)學(xué)改變之后出現(xiàn)所出現(xiàn)的進(jìn)一步的發(fā)展，社會(huì)科學(xué)進(jìn)步以及后期發(fā)展也因此加快了進(jìn)程。在實(shí)踐理論研究方面，人們?cè)谑澜缟仙姘l(fā)展是離不開實(shí)踐的，在社會(huì)學(xué)中，相關(guān)學(xué)者在進(jìn)行研究過(guò)程中第一點(diǎn)就是實(shí)踐研究。普通人在日常生活中的行為活動(dòng)、溝通方式都是社會(huì)學(xué)者們所研究的對(duì)象，這些活動(dòng)也是在時(shí)空?qǐng)鲇蛑谐霈F(xiàn)的，這其中的物質(zhì)性因素以及相關(guān)表象因素結(jié)合在一起，關(guān)系負(fù)責(zé)。實(shí)踐理論學(xué)者認(rèn)為，人的社會(huì)性的產(chǎn)生是復(fù)雜的，人們的物質(zhì)生活和文化精神環(huán)境都還不足以決定人們的社會(huì)性的。從實(shí)踐理論看來(lái)，人的實(shí)踐活動(dòng)是由相關(guān)規(guī)范、觀念、文化等社會(huì)因素以及社會(huì)意義共同支持下所產(chǎn)生的。因此說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐才是能夠解決人們社會(huì)存在以及生活本質(zhì)的主要方式。社會(huì)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一途徑以及方式。
3國(guó)際關(guān)系理論“實(shí)踐轉(zhuǎn)向”研究分析
3.1實(shí)施者結(jié)構(gòu)研究分析
在關(guān)于國(guó)際關(guān)系的研究當(dāng)中，“國(guó)際體系”這個(gè)概念謂是受實(shí)踐理論影響最深的了，直接引發(fā)了其作為實(shí)踐場(chǎng)域這個(gè)概念的新思考。一個(gè)國(guó)家的行為因?yàn)槭芙Y(jié)構(gòu)整體的牽制，其施動(dòng)性會(huì)有所不夠。溫特在研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了國(guó)際關(guān)系中存在的互動(dòng)性質(zhì)，他認(rèn)為由多數(shù)國(guó)家構(gòu)成了國(guó)際體系中無(wú)政府性質(zhì)。溫特研究的中心依舊并不是施動(dòng)者的互動(dòng)，它的研究重點(diǎn)其實(shí)是結(jié)構(gòu)主義。溫特一直認(rèn)為客觀條件對(duì)于結(jié)構(gòu)是不具備一定的限制作用的，它涉及到多重身份以及相關(guān)利益，但是就本質(zhì)研究分析來(lái)說(shuō)，在觀念上結(jié)構(gòu)可以劃分為靜態(tài)之內(nèi)。
3.2社會(huì)進(jìn)程研究分析
無(wú)論是在實(shí)踐的過(guò)程中，還是關(guān)系生成和運(yùn)化的過(guò)程中，社會(huì)實(shí)踐理論認(rèn)為，權(quán)力、身份和利益都能夠進(jìn)行再創(chuàng)造和再發(fā)展。秦亞青在對(duì)于此觀點(diǎn)研究分析的基礎(chǔ)上，更加深入的研究了“過(guò)程建構(gòu)主義”相關(guān)問(wèn)題。在國(guó)內(nèi)社會(huì)文化發(fā)展過(guò)程中，國(guó)內(nèi)政治哲學(xué)中主要的概念就是過(guò)程以及關(guān)系兩點(diǎn)。他研究認(rèn)為：過(guò)程是需要通過(guò)實(shí)踐所實(shí)現(xiàn)的，次體系中關(guān)系是主要的因素，再次概念上對(duì)于不同關(guān)系下的運(yùn)行形態(tài)進(jìn)行研究分析。在運(yùn)行過(guò)程中，關(guān)系所出現(xiàn)的不不是單一的權(quán)利物種，就同一時(shí)間內(nèi)也對(duì)于社會(huì)的影響也是不同的，需要根據(jù)身份以及集體進(jìn)行認(rèn)同，同時(shí)每一個(gè)個(gè)體都是會(huì)受到影響的。在他研究的過(guò)程中不單單是涉及到復(fù)雜性的個(gè)體關(guān)系，同時(shí)也受到關(guān)系運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)空領(lǐng)域的影響。關(guān)系的多方面形式體現(xiàn)了行為個(gè)體身份的多樣化。它研究的是流動(dòng)的、運(yùn)動(dòng)中的變化，而不是突出事件，也不是強(qiáng)調(diào)主體行為。
3.3社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)展演變分析
如果要看清社會(huì)變化的特征，我們首先就應(yīng)當(dāng)充分了解實(shí)踐的特征。在羅克珊?多蒂看來(lái)，現(xiàn)在的國(guó)際關(guān)系理論種，不單單沒(méi)有重視實(shí)踐的重要性，更企圖對(duì)實(shí)踐活動(dòng)加以馴服。他主要研究的是實(shí)踐的非決定性和非中心化特征，在此基礎(chǔ)上提出來(lái)對(duì)于這方面的后結(jié)構(gòu)主義解釋。這表示實(shí)踐活動(dòng)的意義和來(lái)源并沒(méi)有一個(gè)明確的重心，它擁有內(nèi)在的模糊性和開放性。所以多蒂認(rèn)為，社會(huì)變化并不是嚴(yán)格按照規(guī)律產(chǎn)生變化的，它是在我們平日的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的。這樣的變化是在特殊歷史條件下產(chǎn)生的，當(dāng)中的不確定性是很多的。別的實(shí)踐理論家更多的研究社會(huì)危機(jī)，他們覺(jué)得正是由于實(shí)踐活動(dòng)與危機(jī)之間存在互動(dòng)，才會(huì)發(fā)生社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化。就像雷科威茨說(shuō)的，實(shí)踐理論家覺(jué)得結(jié)構(gòu)的消解是在日常生活的危機(jī)當(dāng)中產(chǎn)生的，施動(dòng)者在面對(duì)某個(gè)“場(chǎng)景”的時(shí)候，充斥著對(duì)此的偶然性施動(dòng)者知識(shí)的不完整，都會(huì)對(duì)結(jié)果起著重要的影響作用。在德國(guó)，實(shí)用主義者在研究實(shí)踐活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)的是施動(dòng)者面對(duì)危機(jī)時(shí)所萌發(fā)的能動(dòng)性。雖然學(xué)者之間對(duì)此有著不盡相同的答案，但是他們都認(rèn)為是社會(huì)結(jié)構(gòu)是日常實(shí)踐產(chǎn)生的結(jié)果，另外它們還一直認(rèn)為，正是由于人們?cè)诿鎸?duì)危急情況時(shí)會(huì)具有更多的創(chuàng)造性，才促進(jìn)了社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化和演進(jìn)。
4結(jié)論
社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)上“實(shí)踐轉(zhuǎn)向”問(wèn)題再一次新的轉(zhuǎn)變，對(duì)于社會(huì)因此產(chǎn)生問(wèn)題研究有著很大幫助，這其中最為重要的也是人們對(duì)于社會(huì)事項(xiàng)問(wèn)題有理更深一步的研究分析。通過(guò)相關(guān)研究分析，將社會(huì)生活本質(zhì)是實(shí)踐此項(xiàng)觀念詮釋的更加具體。實(shí)踐活動(dòng)可以說(shuō)是人類最為基本的生活方式。此項(xiàng)也是人類知識(shí)增進(jìn)以及改變世界的方式。實(shí)踐并不是單一性的理論基礎(chǔ)研究，同時(shí)也是理論目的研究。在對(duì)于理論基礎(chǔ)進(jìn)行研究分析過(guò)程中，對(duì)于國(guó)際關(guān)系理論基礎(chǔ)也有著很大的發(fā)展幫助。
在“實(shí)踐轉(zhuǎn)向”理論研究發(fā)展過(guò)程中也面臨著很多重大的問(wèn)題。實(shí)踐是一個(gè)較為開放、動(dòng)態(tài)的過(guò)程，這其中有著很多因素，各個(gè)因素之間都有著一定的關(guān)聯(lián)性，其間有著較為負(fù)責(zé)的關(guān)系。總的說(shuō)來(lái)，國(guó)際關(guān)系對(duì)于“實(shí)踐轉(zhuǎn)向”研究是本著開放性思想，這一點(diǎn)是符合精髓的，同時(shí)此項(xiàng)也是改革開放以來(lái)國(guó)際社會(huì)實(shí)際過(guò)程經(jīng)驗(yàn)所得。
參考文獻(xiàn)：
目前在我國(guó)財(cái)務(wù)學(xué)的融資決策研究中，既使用資本成本概念，又使用資金成本概念。這兩個(gè)概念的同時(shí)存在令人莫衷一是，造成了我國(guó)財(cái)務(wù)理論研究的混亂，并在資本市場(chǎng)的實(shí)踐中引發(fā)了不良影響。本文將分析它們的根本區(qū)別并探討兩者混淆所帶來(lái)的危害，希望能夠引起理論界的關(guān)注。
一、我國(guó)財(cái)務(wù)理論中資金成本與資本成本的混淆
關(guān)于資本成本，目前最權(quán)威的定義是《新帕爾格雷夫貨幣金融大辭典》給出的：“資本成本是商業(yè)資產(chǎn)的投資者要求獲得的預(yù)期收益率。以價(jià)值最大化為目標(biāo)的公司的經(jīng)理把資本成本作為評(píng)價(jià)投資項(xiàng)目的貼現(xiàn)率或最低回報(bào)率（《新帕爾格雷夫貨幣金融大辭典》第一卷第470頁(yè)，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社2000年7月）”。可見(jiàn)，按照現(xiàn)代公司財(cái)務(wù)理論的解釋，資本成本既是投資者所要求的回報(bào)率即預(yù)期收益率，同時(shí)又是有條件約束的資金使用者的融資成本。
而資金成本，屬于我國(guó)財(cái)務(wù)理論研究有的范疇。“所謂資金成本，是指資金使用者為籌措和占用資金而支付的各種籌資費(fèi)和各種形式的占用費(fèi)等，是將盈利和資金的一部分支付給資金所有者的報(bào)酬，體現(xiàn)著資金使用者和所有者之間的利潤(rùn)分配關(guān)系（劉恩祿、湯谷良：《高級(jí)財(cái)務(wù)學(xué)》，遼寧人民出版社1991年第243頁(yè)）”。從資金成本的這一定義看，是單純從資金使用者角度考慮融資成本。
兩者的計(jì)算方法也完全不同：以普通股為例，資本成本的計(jì)算通常采用資本資產(chǎn)定價(jià)模型、折現(xiàn)現(xiàn)金流量模型以及債券收益加風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬法；而在我國(guó)財(cái)務(wù)學(xué)界，資金成本=每年的用資費(fèi)用/（籌資數(shù)額-籌資費(fèi)用）（湯谷良、王化成：《企業(yè)財(cái)務(wù)管理學(xué)》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社2000年第195頁(yè)）。從上述我國(guó)資金成本的定義出發(fā)，還有一種經(jīng)常被引用、直接以定義計(jì)算普通股資金成本的方法，即把股票投資股利（率）和股權(quán)融資交易費(fèi)用（率）簡(jiǎn)單相加的結(jié)果作為普通股資金成本。
二、從定價(jià)理論看資金成本與資本成本的根本區(qū)別
從定義上看，資本成本與資金成本都是企業(yè)發(fā)行融資工具的代價(jià)，也即決定企業(yè)融資決策的價(jià)格指標(biāo)。這一共同點(diǎn)啟發(fā)我們應(yīng)該到定價(jià)理論中去探討它們的根本區(qū)別。
（一）從是否應(yīng)考慮風(fēng)險(xiǎn)因素看
在金融理論的發(fā)展過(guò)程中，定價(jià)理論一直作為貫徹其中的軸心，推動(dòng)著整個(gè)金融理論的發(fā)展。回顧歷史我們可以看到，定價(jià)理論的軌跡正是沿著商品價(jià)格-資金價(jià)格（利率）-貨幣資產(chǎn)價(jià)格-資本資產(chǎn)價(jià)格這樣的路線向前發(fā)展。與普通商品相比，金融資產(chǎn)最大的特點(diǎn)是收益具有不確定性，而且資本資產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于貨幣資產(chǎn)。因此對(duì)金融資產(chǎn)定價(jià)時(shí)，其風(fēng)險(xiǎn)就成為人們不得不考慮的因素。其中，貨幣資產(chǎn)由于期限很短，可以忽略其風(fēng)險(xiǎn)，直接以籌集費(fèi)和占用費(fèi)來(lái)定價(jià)。但資本資產(chǎn)的定價(jià)就必須考慮其風(fēng)險(xiǎn)的大小。西方公司企業(yè)在融資決策中就主要使用風(fēng)險(xiǎn)定價(jià)的資本成本概念。相反地，我國(guó)理論界過(guò)去一直都忽視資本定價(jià)中的風(fēng)險(xiǎn)因素，在我國(guó)理論界缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的背景下，企業(yè)融資時(shí)側(cè)重使用建立在籌集費(fèi)和占用費(fèi)基礎(chǔ)上的資金成本概念也就在情理之中了。
（二）從是否體現(xiàn)出完善的現(xiàn)代公司治理機(jī)制看
委托理論認(rèn)為，在公司企業(yè)中，公司管理者的利益與股東的利益是不一致的。公司管理者需要的是他們個(gè)人收益的最大化，而這種個(gè)人收益最大化卻可能與股東利益最大化發(fā)展沖突。因此，必須設(shè)計(jì)相應(yīng)的公司治理機(jī)制以保護(hù)股東的利益。
在完善的公司治理機(jī)制下，投資者就能夠保護(hù)自己的投資利益，對(duì)公司管理者形成硬約束。一旦公司大肆進(jìn)行股權(quán)融資，而其實(shí)際支付的資金成本（籌集費(fèi)與占用費(fèi)）達(dá)不到具有同等經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)公司的資本成本時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)原股東回報(bào)率下降的情況，后者就可以利用公司治理中的約束機(jī)制制約管理者的行為：或者“用手投票”，在股東大會(huì)上否決該再融資提案或撤換管理層，或者“用腳投票”，撤資轉(zhuǎn)向其他的投資項(xiàng)目造成該公司的股票市值下跌，從而使公司容易遭到敵意收購(gòu)，以此形成投資者對(duì)公司管理者的硬約束。這就要求公司管理者在制定融資決策時(shí)必須支付一個(gè)最低的風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬率。這時(shí)股權(quán)資金成本將被迫等于股權(quán)資本成本。在這種情況下，資本成本與資金成本就會(huì)趨于一致。
但是，如果缺乏完善的公司治理機(jī)制，投資者就無(wú)法約束公司管理者的融資決策。在這種軟約束機(jī)制下，公司股權(quán)融資的實(shí)際資金成本（籌集費(fèi)與占用費(fèi)）就會(huì)小于其股權(quán)資本成本（投資者要求獲得的必要收益率），甚至可以為零，從而嚴(yán)重侵害投資者的利益。這時(shí)資金成本與資本成本就會(huì)成為完全脫節(jié)的兩個(gè)概念。
鑒于我國(guó)公司治理機(jī)制還很不健全的現(xiàn)實(shí)，資金成本與資本成本存在著很大的差異：資本成本的理念體現(xiàn)了現(xiàn)代企業(yè)制度中保護(hù)投資者的公司治理機(jī)制，而資金成本則體現(xiàn)了我國(guó)國(guó)有企業(yè)“所有者虛置”的特征。
三、資金成本與資本成本在我國(guó)混淆的原因及其危害
（一）資金成本與資本成本混淆的原因
1.我國(guó)設(shè)立資本市場(chǎng)時(shí)只注重資本市場(chǎng)架構(gòu)的建設(shè)而忽視了相應(yīng)財(cái)務(wù)理念的引入。
我們出于為國(guó)企解困的目的引進(jìn)了資本市場(chǎng)架構(gòu)和投資學(xué)體系，但卻忽視了與之配套的現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理思想，包括資本成本理念的更新。我國(guó)資本市場(chǎng)的迅速建立，實(shí)現(xiàn)了低端信用的債權(quán)融資制度向高端信用的股權(quán)融資制度的迅速切換。然而，正是這種忽視市場(chǎng)內(nèi)在發(fā)展邏輯的強(qiáng)制性制度變遷造成了資金成本與資本成本的并存與混淆。
2.建立現(xiàn)代企業(yè)制度初期的指導(dǎo)思想存在一定失誤。
資本成本是現(xiàn)代公司制的產(chǎn)物，因此在建立現(xiàn)代企業(yè)制度時(shí)必須考慮資本/投資者的必要報(bào)酬。
1992年以前，我國(guó)國(guó)有企業(yè)實(shí)行的都是資金平衡表體系，沒(méi)有資本、凈資產(chǎn)等概念。1992—1995年間，按照中央統(tǒng)一部署，國(guó)有企業(yè)普遍展開了按照重置成本法進(jìn)行評(píng)估計(jì)價(jià)的清產(chǎn)核資工作。在此基礎(chǔ)上，國(guó)有企業(yè)開始實(shí)行資產(chǎn)負(fù)債表體系，也就有了第一筆凈資產(chǎn)。由此可見(jiàn)，國(guó)有企業(yè)第一筆凈資產(chǎn)即資本是1992年以后才問(wèn)世的。我國(guó)財(cái)務(wù)界接觸資本概念才不過(guò)10余年的歷史，對(duì)于代表資本所有者必要報(bào)酬的資本成本就更加陌生了。由于改革的初期主要是考慮向企業(yè)下放經(jīng)營(yíng)權(quán)，因此存在削弱股東權(quán)利和作用的傾向。因此，在這一歷史局限性下，代表投資者必要報(bào)酬的資本成本遲遲不能正位，資金成本和資本成本的混淆自然就在所難免了。
（二）資金成本與資本成本的混淆所產(chǎn)生的危害
在現(xiàn)代財(cái)務(wù)理論中，資本成本是公司融資決策與投資決策的交匯和依據(jù)所在。而資金成本只能反映企業(yè)單方面的融資成本。在資金成本與資本成本混淆的情況下，如果將資金成本用于企業(yè)投融資決策，就會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重失誤。
1.如果企業(yè)在融資決策時(shí)使用資金成本，就會(huì)出現(xiàn)股權(quán)資金成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于債權(quán)資金成本的現(xiàn)象。
據(jù)《2003年中國(guó)證券期貨統(tǒng)計(jì)年鑒》，在深滬股市2002年分配方案中實(shí)施現(xiàn)金分紅的668家公司中，現(xiàn)金股利支付率在25％以下的公司有120家，其中每股現(xiàn)金分紅低于0.05元的上市公司就達(dá)184家之多。這樣，以該年證券市場(chǎng)平均市盈率40倍來(lái)計(jì)算，流通股投資者的平均回報(bào)率只有0.95％，還不到同期國(guó)債利率水平的一半。即使加上股權(quán)融資交易費(fèi)用，流通股的股權(quán)資金成本也奇低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于債權(quán)資金成本。許多學(xué)者的研究也證明了這一點(diǎn)。（袁國(guó)良、鄭江淮、胡志乾：《我國(guó)上市公司融資偏好和融資能力的實(shí)證研究》，《管理世界》1999年第3期）（仇彥英：《企業(yè)過(guò)度偏好股票融資有副作用》，《上海證券報(bào)》2001年5月29日）（黃少安、張崗：《中國(guó)上市公司股權(quán)融資偏好分析》，《經(jīng)濟(jì)研究》2001年第11期）。
2.由于企業(yè)融資的資金成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于資本成本，如果將資金成本混同于資本成本，在實(shí)踐中就有可能誤作投資項(xiàng)目決策中的折現(xiàn)率，從而高估項(xiàng)目的凈現(xiàn)值，導(dǎo)致投資過(guò)度和資本浪費(fèi)的后果。我國(guó)2003年和2004年上半年的投資過(guò)熱現(xiàn)象不能不說(shuō)與資本成本意識(shí)淡漠有密切關(guān)系。
3.資金成本與資本成本的混淆還給我國(guó)資本市場(chǎng)建設(shè)帶來(lái)了許多負(fù)面影響。例如，本來(lái)同一家上市公司的流通股與非流通股都具有相同的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，因而都應(yīng)該具有相同的資本成本。但按資金成本計(jì)算，則溢價(jià)的流通股資金成本就遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于非流通股的資金成本，。用被大大低估的流通股資金成本作為股票定價(jià)的折現(xiàn)率，就會(huì)高估股票的理論價(jià)格，使國(guó)有股減持在定價(jià)方面遲遲不能取得進(jìn)展。
再如，由于資金成本并不考慮投資人的回報(bào)，國(guó)有股股東就缺乏對(duì)公司管理者的約束動(dòng)力。在資本成本缺位的背景下，由于國(guó)有股的產(chǎn)權(quán)代表是政府機(jī)構(gòu)或其授權(quán)的國(guó)有持股公司，其具體人在法律上并不擁有剩余索取權(quán)，因此他們雖然有權(quán)力選擇國(guó)有企業(yè)的董事會(huì)成員和經(jīng)理，但不必為資本收益承擔(dān)任何后果。這也是我國(guó)公司治理結(jié)構(gòu)難以完善的重要原因之一。
（三）與國(guó)際接軌，摒棄資金成本概念是我國(guó)財(cái)務(wù)理論界的緊迫任務(wù)
資本成本體現(xiàn)的是健全的公司治理機(jī)制和對(duì)資本風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬的尊重。而資金成本是我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌過(guò)程中的財(cái)務(wù)概念，在其誕生及之后的一個(gè)時(shí)期中具有一定的合理性。但我們必須清醒地意識(shí)到，資本市場(chǎng)的出現(xiàn)是一個(gè)劃時(shí)代的里程碑，從此企業(yè)的價(jià)值就不再與歷史成本有關(guān)，而是取決于未來(lái)現(xiàn)金流的折現(xiàn)。這時(shí)，與風(fēng)險(xiǎn)程度相匹配的資本成本就應(yīng)該取代資金成本成為投融資理論中的核心概念。面對(duì)資金成本與資本成本？昆淆帶來(lái)的危害，財(cái)務(wù)理論界也應(yīng)該盡早摒棄資金成本概念，全面接受資本成本理念。
[參考文獻(xiàn)]
1.汪平，《財(cái)務(wù)理論》，經(jīng)濟(jì)管理出版社，2005第1版。
關(guān)鍵詞：質(zhì)量管理，拓展訓(xùn)練， 驛站傳書
Abstract: whether to provide service or product, quality is the foundation of the enterprise, has been to get the attention of the enterprises at all levels. PDCA cycle in the overall quality management system is used widely, the effect is prominent. Through the practice, found that expanding training project-post the book will help people better learning and application PDCA cycle.
Keywords: quality management, training, post the book
中圖分類號(hào)：C29文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
瑪麗•沃森（Mary Watson）在《戴明的管理方法》（英文名《The Deming Management Method》）一書中，詳細(xì)講述了質(zhì)量管理大師戴明的一生。威廉•愛(ài)德華茲•戴明（William Edwards Deming）是美國(guó)著名統(tǒng)計(jì)學(xué)家。他與日本的發(fā)展、全面質(zhì)量管理理論（Total Quality Management Theory）的問(wèn)世關(guān)系甚密。二戰(zhàn)后，戴明博士開始在美國(guó)宣傳他的理論。然而，美國(guó)朝野上下還停留在戰(zhàn)后勝利的巨大喜悅中，鮮有人理會(huì)戴明的先進(jìn)理論。之后，戴明與另一美國(guó)質(zhì)量管理大師約瑟夫•莫西•朱蘭（Joseph M. Juran）隨同盟軍占領(lǐng)軍來(lái)到了日本，一系列質(zhì)量改進(jìn)方法也隨之引進(jìn)到日本，其中就包括統(tǒng)計(jì)法和戴明循環(huán)（Deming Cycle）。1960年，日本天皇為戴明授勛，以表彰他為日本企業(yè)所做的服務(wù)與貢獻(xiàn)。以戴明命名的“戴明品質(zhì)獎(jiǎng)”，至今仍是日本品質(zhì)管理的最高榮譽(yù)。
一、PDCA循環(huán)
PDCA循環(huán)又稱質(zhì)量環(huán)，是管理學(xué)中的通用模型之一，是全面質(zhì)量管理所遵循的科學(xué)程序。
PDCA循環(huán)是能使任何一項(xiàng)活動(dòng)有效進(jìn)行的工作程序，尤其是在質(zhì)量管理過(guò)程中。P、D、C、A四個(gè)英文字母所代表的意義如下：
1.P（Plan）——計(jì)劃。計(jì)劃意為制訂方針，確立目標(biāo)以及活動(dòng)內(nèi)容；
2.D（DO）——執(zhí)行。執(zhí)行意為具體運(yùn)作、實(shí)現(xiàn)計(jì)劃中規(guī)定的目標(biāo)與內(nèi)容；
3.C（Check）——檢查。檢查意為總結(jié)執(zhí)行計(jì)劃中的輸出結(jié)果，厘清利弊，明確效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；
4.A（Action）——效果。效果意為對(duì)檢查的結(jié)果進(jìn)行處理，進(jìn)而對(duì)其認(rèn)可或者否定。
通過(guò)PDCA循環(huán)后，我們對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)要加以肯定，并對(duì)其進(jìn)行模式化、標(biāo)準(zhǔn)化處理，并以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行推廣；而對(duì)失敗的教訓(xùn)要加以總結(jié)，以免重蹈覆轍。針對(duì)這一輪尚未解決的問(wèn)題，應(yīng)放到下一個(gè)PDCA循環(huán)中進(jìn)行再次處理。
運(yùn)用PDCA循環(huán)，一方面可以使我們的思想方法更富條理化、系統(tǒng)化；另一方面，也可以工作步驟圖像化、科學(xué)化。它主要具有如下特點(diǎn)：
1.不斷循環(huán)，循序漸進(jìn)
當(dāng)PDCA一個(gè)循環(huán)結(jié)束后，生產(chǎn)質(zhì)量會(huì)隨之有一定提升。接著，再制定下一個(gè)循環(huán)，再循環(huán)，再運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷前進(jìn)，不斷地提升。
2.門路式上升
每通過(guò)一次PDCA循環(huán)，要進(jìn)行總結(jié)，提出新目標(biāo)，再進(jìn)行第二次PDCA循環(huán)，使品質(zhì)治理的車輪門路式上升。
二、驛站傳書
（一）項(xiàng)目簡(jiǎn)介
拓展訓(xùn)練的經(jīng)典項(xiàng)目——驛站傳書，模擬的是古代通過(guò)驛站傳遞書信的過(guò)程。該項(xiàng)目首先將參與者分成若干隊(duì)，隊(duì)與隊(duì)之間進(jìn)行4—6輪比賽，在每輪比賽前有10分鐘的討論時(shí)間。比賽中，在保證傳遞準(zhǔn)確的前提下，速度最快的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。
驛站傳書的本質(zhì)是將所傳數(shù)字轉(zhuǎn)換為可傳遞的信號(hào)，依次向前傳遞。
第一輪比賽前通過(guò)討論做好方案。比賽后通常發(fā)現(xiàn)數(shù)字并沒(méi)能準(zhǔn)確傳遞。第二輪比賽前將檢查任務(wù)完成全程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題根由，并通過(guò)討論找到解決問(wèn)題的方法。而后調(diào)整、完善方案，直至逐漸趨于較好狀態(tài)。通常在項(xiàng)目進(jìn)行中的前幾輪都會(huì)出現(xiàn)各式的問(wèn)題。隨著比賽的進(jìn)行我們發(fā)現(xiàn)，各隊(duì)的方案漸趨完善，操作標(biāo)準(zhǔn)化程度越來(lái)越高，準(zhǔn)確度也得到相應(yīng)提升。
整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程將PDCA循環(huán)系統(tǒng)的意義、特點(diǎn)與全部過(guò)程直觀、準(zhǔn)確、形象地表現(xiàn)出來(lái)，有利于人們對(duì)PDCA循環(huán)的認(rèn)識(shí)和掌握。
三、驛站傳書項(xiàng)目帶給我們的啟示
（一）PDCA循環(huán)的運(yùn)用
1.選擇目標(biāo)，制定標(biāo)準(zhǔn)
設(shè)定項(xiàng)目目標(biāo)，也就是規(guī)定活動(dòng)所需完成的內(nèi)容和達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)該遵循以下兩方面的要求：
（1）目標(biāo)既可以是定性，也可以是定量的。當(dāng)目標(biāo)能夠量化表示時(shí)要盡可能量化，不能量化表示的指標(biāo)也要做到闡釋明確；
（2）目標(biāo)是用來(lái)衡量實(shí)驗(yàn)效果的指標(biāo)，所以設(shè)定時(shí)應(yīng)該有所依據(jù)。要通過(guò)充分的現(xiàn)狀調(diào)查和比較研究來(lái)獲得。
在驛站傳書項(xiàng)目中，我們將信息傳遞的準(zhǔn)確性作為定性的標(biāo)準(zhǔn)，信息傳遞的速度作為定量的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)項(xiàng)目評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定進(jìn)行有效的控制與評(píng)價(jià)。
2.提出方案，確定最優(yōu)
制定多套方案。從人員搭配、傳遞方法和傳遞效果等影響信息傳遞效果的因素方面切入，綜合考慮，最終篩選出所需要的最佳方案。
3.制定對(duì)策，優(yōu)化流程
最優(yōu)方案確定后，細(xì)節(jié)不容忽視。要使計(jì)劃的內(nèi)容順利完成，需要將方案步驟化、具體化，逐一制定對(duì)策，明確回答方案中的“5W1H”。
4.實(shí)施對(duì)策，進(jìn)行驗(yàn)證
實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證階段。此階段，一方面應(yīng)按計(jì)劃和方案實(shí)施外，另一方面要對(duì)過(guò)程進(jìn)行測(cè)量，確保工作能夠順利實(shí)施。同時(shí)建立起數(shù)據(jù)采集庫(kù)，收集全部過(guò)程的原始記錄與數(shù)據(jù)等信息。
5.效果檢查，衡量計(jì)劃
方案的有效性、目標(biāo)完成程度，需要根據(jù)效果檢查得出最終結(jié)論。首先將采取的對(duì)策進(jìn)行確認(rèn)，然后對(duì)采集到的證據(jù)進(jìn)行總結(jié)分析。比賽后通過(guò)總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，主要集中在以下幾方面：
（1）執(zhí)行不力：傳遞中信號(hào)表示不清楚；
（2）方法缺陷：將整串?dāng)?shù)字打包傳遞，速度慢，出錯(cuò)率高；
（3）體系不完整：沒(méi)有結(jié)束信號(hào)，使最前面的隊(duì)員不知道任務(wù)已經(jīng)完成；
（4）缺少糾錯(cuò)體系：當(dāng)有隊(duì)員發(fā)現(xiàn)傳遞錯(cuò)誤時(shí)，錯(cuò)誤無(wú)法得到及時(shí)糾正；
出現(xiàn)上述問(wèn)題后，需要根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整方案與方法，不斷完善體系，加強(qiáng)紀(jì)律。
6.措施處理，成為標(biāo)準(zhǔn)
在標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程中，對(duì)已被證明有成效的措施，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理。制定成工作標(biāo)準(zhǔn)，以便執(zhí)行和推廣。
7.歸納總結(jié)，助力發(fā)展
對(duì)于實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，需要進(jìn)行歸納總結(jié)，為開展新一輪的PDCA循環(huán)提供依據(jù)。
（二）PDCA循環(huán)特點(diǎn)
PDCA循環(huán)可以使我們的思想方法更加條理化、系統(tǒng)化，工作步驟更加圖像化和科學(xué)化。它具有如下特點(diǎn)：
1.大環(huán)套小環(huán)，小環(huán)保大環(huán)，推動(dòng)大循環(huán)
PDCA循環(huán)作為質(zhì)量管理的基本方法，通過(guò)層層循環(huán)，形成大環(huán)套小環(huán)，小環(huán)里面又套更小的環(huán)的模式。
在項(xiàng)目進(jìn)行中，驛站傳書是一個(gè)大循環(huán)。在循環(huán)中間，包含著信息傳遞執(zhí)行的過(guò)程，其中還有監(jiān)控體系，有糾偏體系等循環(huán)。只有小的循環(huán)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，才能準(zhǔn)確迅速的傳遞數(shù)據(jù)。
2.不斷前進(jìn)、不斷提高
PDCA循環(huán)類似于爬樓梯，當(dāng)一個(gè)循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí)，質(zhì)量就會(huì)提高一步，然后再制定下一個(gè)循環(huán)，再運(yùn)轉(zhuǎn)、再提高，不斷前進(jìn)，不斷提高。
驛站傳書中每輪比賽的成績(jī)，都會(huì)以準(zhǔn)確率、速度進(jìn)行衡量。相較于之前一輪，均會(huì)有所提高，進(jìn)而逐漸積累，獲得巨大的進(jìn)步。
驛站傳書，這一拓展訓(xùn)練項(xiàng)目是隊(duì)員們親身參與的方式認(rèn)識(shí)PDCA循環(huán)的基本流程和特點(diǎn)，激發(fā)人們的興趣。戴明環(huán)的運(yùn)用使枯燥的過(guò)程變得生動(dòng)活潑，提高人員的關(guān)注度，使之更好地學(xué)習(xí)、掌握PDCA循環(huán)的知識(shí)和技能。
參考文獻(xiàn)：
[1] 史蒂夫•科恩(Steven P.Cohen) 全面質(zhì)量管理[M].中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社. 1998（09）
[2] 雷納特•桑德霍姆 (Lennart Sandholm). 全面質(zhì)量管理[M]．北京：中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社出版,1997．
[3] 沈先鋒. 基于PDCA循環(huán)原理的動(dòng)態(tài)量化考核體系探討[J]. 綠色質(zhì)量與管理. 2008（06）
作者簡(jiǎn)介
劉海濱
單位：中央財(cái)經(jīng)大學(xué)體育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院
性別： 男
出生年月：1965.9
籍貫：四川
關(guān)鍵詞： 風(fēng)險(xiǎn)投資 理論研究 高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)
1 風(fēng)險(xiǎn)投資在我國(guó)的理論研究
1.1 融資理論
（1）風(fēng)險(xiǎn)資本的來(lái)源。風(fēng)險(xiǎn)資本的來(lái)源都是有規(guī)律和固定的，在不同的歷史時(shí)期，不同來(lái)源的資本在風(fēng)險(xiǎn)投資市場(chǎng)中所占的比例不盡相同。在我國(guó)，目前風(fēng)險(xiǎn)資金的主要來(lái)源是財(cái)政撥款和政府商業(yè)銀行科技開發(fā)的貸款，資金規(guī)模偏小，沒(méi)有調(diào)動(dòng)起民間主體投資的積極性，投資主體單一且投入嚴(yán)重不足，不能達(dá)到有效分散風(fēng)險(xiǎn)的目的。
（2）風(fēng)險(xiǎn)投資基金的組織模式。關(guān)于我國(guó)風(fēng)險(xiǎn)投資基金組織模式的選擇，主要有三種觀點(diǎn)：第一種觀點(diǎn)主張?jiān)O(shè)立契約型基金，即是按照一定的信托契約原則，通過(guò)發(fā)行收益憑證而形成的投資基金組織。它不是一個(gè)獨(dú)立的法人機(jī)構(gòu)，沒(méi)有自身的辦事機(jī)構(gòu)系統(tǒng)。基金證券的發(fā)行不是由基金公司作為發(fā)行人，而是由基金管理公司作為發(fā)行人；第二種觀點(diǎn)主張?jiān)O(shè)立公司型基金，即是按照《公司法》的規(guī)定所設(shè)立的具有獨(dú)立法人資格并以盈利為目的的投資基金公司，它的主要特點(diǎn)是其公司性質(zhì)，即基金公司本身是獨(dú)立的法人機(jī)構(gòu)。在公司型基金中，基金的持有人是基金公司的股東，反映的是所有權(quán)關(guān)系，因而所有權(quán)以股息的形式獲得投資收益；第三種觀點(diǎn)主張根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)投資的不同階段，選擇不同的組織模式。在起始階段，采用契約型封閉式投資基金，隨著條件的成熟，可逐步試點(diǎn)契約型半開放式、契約型開放式、有限合伙公司型封閉式、公司型封閉式、有限合伙公司型半開放式、公司型半開放式、公司型開放式等基金形式。
1.2 投資決策理論
（1）項(xiàng)目篩選與審查。風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目評(píng)估可以說(shuō)是整個(gè)風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中最重要的部分，而其中對(duì)項(xiàng)目的戰(zhàn)略篩選是評(píng)估過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而該階段也最能體現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)投資家的宏觀眼光和戰(zhàn)略水準(zhǔn)。從眾多沒(méi)有或只有少量經(jīng)營(yíng)歷史紀(jì)錄的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)中選出最具有獲利潛力的投資項(xiàng)目，是風(fēng)險(xiǎn)投資有別于其他投資形式的特色之一。
（2）項(xiàng)目?jī)r(jià)值評(píng)估。目前，在企業(yè)價(jià)值評(píng)估中采用的方法有賬面價(jià)值法、重置成本法、市場(chǎng)價(jià)值法、清算價(jià)值法、折現(xiàn)現(xiàn)金流法和實(shí)物期權(quán)定價(jià)法。各種方法都有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)，在實(shí)踐中，美國(guó)創(chuàng)業(yè)投資家是用拇指規(guī)則方法(修正風(fēng)險(xiǎn)貼現(xiàn)率的折現(xiàn)現(xiàn)金流法)對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)價(jià)值進(jìn)行評(píng)估，而我國(guó)評(píng)估創(chuàng)業(yè)企業(yè)價(jià)值的方法則一般是使用重置成本法。相比較而言，修正風(fēng)險(xiǎn)折現(xiàn)率的折現(xiàn)現(xiàn)金流方法對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)價(jià)值評(píng)估是一種可行的方法，因?yàn)樗瓤紤]了創(chuàng)業(yè)者對(duì)預(yù)測(cè)值的樂(lè)觀估計(jì)，也考慮對(duì)早期投資的稀釋，可糾正過(guò)高的預(yù)測(cè)估計(jì)，并能保護(hù)早期投資，并對(duì)創(chuàng)業(yè)投者和創(chuàng)業(yè)投資家起到激勵(lì)的作用。而重置成本法雖然也考慮了無(wú)形資產(chǎn)，但所占股份份額較小，以現(xiàn)有的實(shí)有資本為主體，無(wú)法充分反映創(chuàng)業(yè)企業(yè)的特點(diǎn)，因而不適用于創(chuàng)業(yè)企業(yè)的價(jià)值評(píng)估。由于資本市場(chǎng)和創(chuàng)業(yè)投資家的成熟度的差異，折現(xiàn)率的確定要根據(jù)各國(guó)的情況而定。我國(guó)的創(chuàng)業(yè)資本剛剛起步，還不是完全的創(chuàng)業(yè)資本投資，股市的市盈率過(guò)高，因此，不能完全照搬美國(guó)創(chuàng)業(yè)投資家的模型，否則會(huì)使得本來(lái)就樂(lè)觀的估計(jì)更為放大。相反，應(yīng)該在借鑒美國(guó)創(chuàng)業(yè)投資方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)中國(guó)的特點(diǎn)，探尋適合中國(guó)的、客觀的、合理的創(chuàng)業(yè)企業(yè)價(jià)值評(píng)估方法。
（3）項(xiàng)目投資協(xié)議。風(fēng)險(xiǎn)投資家還需要與創(chuàng)業(yè)企業(yè)家簽署投資協(xié)議以完成投資行為。從根本上來(lái)說(shuō)，投資協(xié)議的實(shí)質(zhì)是控制權(quán)的分配。在風(fēng)險(xiǎn)投資協(xié)議中，風(fēng)險(xiǎn)投資家可以將現(xiàn)金流量分配權(quán)、投票權(quán)、董事任命權(quán)、清算權(quán)等對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的控制權(quán)根據(jù)某先事先確定的業(yè)績(jī)指標(biāo)相互獨(dú)立地進(jìn)行分配。一旦創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)太差（低于某些預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)），風(fēng)險(xiǎn)投資家可以獲得對(duì)企業(yè)的完全控制權(quán)。此外，風(fēng)險(xiǎn)投資家通常會(huì)利用競(jìng)業(yè)限制條款和股份逐步落實(shí)條款，提高企業(yè)家離開企業(yè)的成本。
（4）參與管理——基于價(jià)值增殖型管理。投資后參與管理是風(fēng)險(xiǎn)投資家控制投資風(fēng)險(xiǎn)、實(shí)現(xiàn)投資收益的重要環(huán)節(jié)。這種基于價(jià)值增殖型的管理，可以使企業(yè)獲得專業(yè)化的管理及充足的財(cái)務(wù)資源，充分發(fā)揮創(chuàng)新型企業(yè)潛在的資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)企業(yè)快速健康成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)企業(yè)的價(jià)值增殖的目標(biāo)。風(fēng)險(xiǎn)投資家為企業(yè)提供的服務(wù)包括幫助企業(yè)獲得后續(xù)融資、協(xié)助企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃、招聘管理人員、協(xié)助安排經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、介紹潛在的客戶和供應(yīng)商、解決企業(yè)家報(bào)酬問(wèn)題等。
1.3 撤資理論
（1）撤資時(shí)機(jī)的選擇。關(guān)于撤資時(shí)機(jī)的選擇，大部分研究都集中于分析首次公開上市（IPO）的時(shí)機(jī)。風(fēng)險(xiǎn)投資家都希望被投資企業(yè)在對(duì)自己最有利的時(shí)候上市，至于什么時(shí)候?qū)︼L(fēng)險(xiǎn)投資家最為有利。理論界認(rèn)為，對(duì)于具有高質(zhì)量項(xiàng)目的企業(yè)來(lái)說(shuō)，風(fēng)險(xiǎn)投資家的參與有利于增加被投資企業(yè)的價(jià)值，但由于參與企業(yè)管理也有時(shí)間、機(jī)會(huì)和資金上的成本，風(fēng)險(xiǎn)投資家會(huì)選擇邊際利潤(rùn)為零時(shí)退出企業(yè)，讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)IPO。
但在實(shí)踐中，由于風(fēng)險(xiǎn)投資家需要籌集下一個(gè)基金，為了及時(shí)報(bào)告前一個(gè)基金的投資業(yè)績(jī)，風(fēng)險(xiǎn)投資家可能會(huì)在時(shí)機(jī)尚未成熟時(shí)將企業(yè)推上市。
（2）撤資方式。關(guān)于退出的方式選擇，風(fēng)險(xiǎn)投資家們首選公開上市。研究證明，在同等條件下，IPO是利潤(rùn)最高的退出方式，是推動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)投資的動(dòng)力。在公開上市市場(chǎng)表現(xiàn)更已成為風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)的景氣指標(biāo)。盡管IPO具有很大的吸引力，但在實(shí)踐中，將股份出售給第三方是最常見(jiàn)的退出方式。對(duì)于投資于初創(chuàng)期和成長(zhǎng)期企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)投資家來(lái)說(shuō)，如果不打算長(zhǎng)期留在被投資企業(yè)，將股份出售可能是最佳的退出方式。 （3）收益分配的決策。首先，如果風(fēng)險(xiǎn)投資家將股份出售后分配現(xiàn)金，短時(shí)間內(nèi)出售大量股份會(huì)導(dǎo)致股價(jià)下跌，這是風(fēng)險(xiǎn)投資家不愿意看到的；其次，分配現(xiàn)金會(huì)讓有納稅義務(wù)的投資者立即產(chǎn)生資本所得稅納稅義務(wù)，而分配股份則可以推遲納稅；再次，在許多情況下，風(fēng)險(xiǎn)投資家需要首先讓作為有限合伙人的投資者先行收回其全部投資，然后才能開始得到附帶收益（即投資利潤(rùn)分成），為了完成讓有限合伙人收益投資的任務(wù)，在股份價(jià)格被高估的情況下，風(fēng)險(xiǎn)投資家一般會(huì)選擇分配股份而不是現(xiàn)金。除此之外，證券監(jiān)管機(jī)構(gòu)往往限制公司內(nèi)部人（管理人員、董事、大股東等）出售股份的數(shù)量，這在客觀上也影響了風(fēng)險(xiǎn)投資家的分配行為。
2 風(fēng)險(xiǎn)投資在我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐
中國(guó)風(fēng)險(xiǎn)投資事業(yè)目前還處于發(fā)展初期，無(wú)論在理論上還是實(shí)踐上，仍然處于對(duì)如何將國(guó)際通行做法與中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合的艱難探索之中，必然存在著許多問(wèn)題。從各地發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)投資的實(shí)踐分析來(lái)看，主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
隨著科學(xué)技術(shù)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的作用日益重要，技術(shù)創(chuàng)新已成為一個(gè)企業(yè)、一個(gè)地區(qū)乃至一個(gè)國(guó)家持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉。如何建立技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系，為技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)創(chuàng)造良好的社會(huì)化服務(wù)環(huán)境，促使科技成果成功轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力并促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，已引起國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界和政府部門的普遍關(guān)注。
本文所指的“技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)”是指為技術(shù)創(chuàng)新主體提供知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)、資金、人才、信息、基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地等服務(wù)以及協(xié)調(diào)和溝通各技術(shù)創(chuàng)新主體間的聯(lián)系與交流，促成合作，實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的活動(dòng)。其中包括評(píng)估咨詢、成果轉(zhuǎn)化、知識(shí)傳播、風(fēng)險(xiǎn)投資、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、教育培訓(xùn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等服務(wù)活動(dòng)。技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)的載體是各類孵化器、生產(chǎn)力促進(jìn)中心、科技評(píng)估和咨詢機(jī)構(gòu)、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、科技信息中心、大學(xué)、研究開發(fā)機(jī)構(gòu)、專利機(jī)構(gòu)、風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)等，簡(jiǎn)稱“創(chuàng)新服務(wù)機(jī)構(gòu)”。
技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系屬于知識(shí)密集型服務(wù)業(yè)，涵蓋范圍非常廣泛，是國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的重要組成部分。科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)是新的科技思想和科技理論，但新科技思想和科技理論又往往難以立即表現(xiàn)出它的社會(huì)價(jià)值，因此需要把新的科技思想、科技理論與企業(yè)現(xiàn)有的生產(chǎn)科技嫁接，開發(fā)出能夠?yàn)榭蛻魟?chuàng)造價(jià)值的新產(chǎn)品或新服務(wù)。科技創(chuàng)新能否成功還取決于科技流動(dòng)過(guò)程的實(shí)現(xiàn)，即新的科技思想和科技理論的產(chǎn)生能否及時(shí)有效地轉(zhuǎn)移給科技需求者，使他們應(yīng)用這些科技開發(fā)出新產(chǎn)品或新服務(wù)，最終體現(xiàn)為產(chǎn)品或服務(wù)的價(jià)值增值和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升。
一個(gè)國(guó)家的技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系主要取決于其經(jīng)濟(jì)體制和企業(yè)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)的需求。就整體而言，其對(duì)外通常顯示出以下幾方面的功能：信息咨詢、市場(chǎng)開拓、技術(shù)支持、人才培訓(xùn)等服務(wù)。
二、國(guó)內(nèi)外關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系的理論研究
(一)國(guó)外學(xué)者關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系的研究
國(guó)外學(xué)者對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)的研究始于上個(gè)世紀(jì)30年代。技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系的內(nèi)涵和外延在各國(guó)提法不一，但各國(guó)都將其作為國(guó)家創(chuàng)新體系中的重要組成部分加以研究。并在實(shí)踐中取得了較好的效果。國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的研究始于弗里曼1987年出版的《關(guān)于日本的技術(shù)政策與經(jīng)濟(jì)實(shí)績(jī)》一書。1997年世界經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)公布的《國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)》研究報(bào)告強(qiáng)調(diào)了技術(shù)創(chuàng)新中介在各創(chuàng)新主體間的橋梁作用。薩克森寧等人在對(duì)硅谷的研究中也強(qiáng)調(diào)了技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)組織的重要作用。Nancy T，GaUini研究了信息不對(duì)稱下的技術(shù)轉(zhuǎn)移問(wèn)題。提出了設(shè)立技術(shù)創(chuàng)新中介組織的重要性。
綜觀國(guó)外學(xué)者的研究成果，技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系的功能及其運(yùn)行模式是學(xué)者關(guān)注的重點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)學(xué)中的交易成本理論、國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)理論等的提出與發(fā)展，為技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系的建立和發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用，
新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中包含了完全競(jìng)爭(zhēng)、產(chǎn)品同質(zhì)、信息完全、市場(chǎng)出清四個(gè)基本的假設(shè)。在信息完全的假設(shè)條件下，市場(chǎng)交易及其前景是確定的，不存在風(fēng)險(xiǎn)和不確定性。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，現(xiàn)代化進(jìn)程所伴隨的勞動(dòng)分工的加深和專業(yè)化程度的提高，以及市場(chǎng)自身發(fā)展所帶來(lái)的市場(chǎng)廣度、深度的擴(kuò)大，往往使市場(chǎng)主體難以獲得完整的交易信息，市場(chǎng)個(gè)體為掌握信息支付的交易費(fèi)用可能十分高昂。新古典理論對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的解釋與現(xiàn)實(shí)之間的產(chǎn)生了嚴(yán)重的不和諧。羅納德，科斯教授在1937年發(fā)表的經(jīng)典性論文《企業(yè)的性質(zhì)》中分析企業(yè)的起源和規(guī)模時(shí)，首次將交易成本這一概念引入經(jīng)濟(jì)學(xué)分析，其交易成本理論被其后的經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱為“科斯定理”。威廉姆森(Oliver E，Williamson)對(duì)交易費(fèi)用理論進(jìn)行了發(fā)展和完善，構(gòu)筑了比較完善的交易費(fèi)用理論體系。
根據(jù)交易成本理論，技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系的作用可以用圖2來(lái)分析：
圖2中，pc表示轉(zhuǎn)化曲線，tc和ac分別表示在缺少創(chuàng)新服務(wù)體系來(lái)降低交易費(fèi)用情況下的交易費(fèi)用曲線和生產(chǎn)費(fèi)用曲線，tc’和ac’分別表示由于創(chuàng)新組織提供了服務(wù)后的交易費(fèi)用曲線和生產(chǎn)費(fèi)用曲線。這時(shí)轉(zhuǎn)化費(fèi)用是指生產(chǎn)要素轉(zhuǎn)化的成本，交易費(fèi)用是指人們?cè)诓┺闹兄Ц兜男畔⒊杀荆a(chǎn)費(fèi)用是轉(zhuǎn)化費(fèi)用與交易費(fèi)用之和，即ac=pc+tc，ac’_pc+tc’。隨著社會(huì)分工的加深和專業(yè)化程度的提高，轉(zhuǎn)化成本不斷降低，而交易費(fèi)用呈上升趨勢(shì)，在缺少創(chuàng)新服務(wù)體系來(lái)降低交易費(fèi)用的情況下，社會(huì)分工和專業(yè)化程度發(fā)展到A點(diǎn)后將不再繼續(xù)發(fā)展，此時(shí)的生產(chǎn)費(fèi)用為M。如果由于創(chuàng)新組織提供了服務(wù)，使得交易費(fèi)用下降，則圖中的tc曲線不僅下移，而且其彈性也受大(大于Dc曲線)，此時(shí)社會(huì)分工和專業(yè)化程度從A點(diǎn)繼續(xù)發(fā)展至B點(diǎn)后，生產(chǎn)費(fèi)用從M下降至N。
另外，技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系作為區(qū)域創(chuàng)新體系的重要組成部分，也正日益發(fā)揮巨大的作用。首先，技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系具有優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境，提高技術(shù)創(chuàng)新主體的創(chuàng)新能力。其次，技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系通過(guò)建立中間轉(zhuǎn)化渠道，可以提高科技成果轉(zhuǎn)化率，從而大大提高勞動(dòng)生產(chǎn)力。再次，技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系還能充分發(fā)揮市場(chǎng)調(diào)節(jié)功能，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置。最后。技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系還具有規(guī)范市場(chǎng)主體行為、實(shí)施對(duì)市場(chǎng)的監(jiān)督和調(diào)節(jié)功能。
(二)國(guó)內(nèi)關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系的研究
國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)技術(shù)創(chuàng)新及其服務(wù)體系的研究是從上世紀(jì)70年代末介紹西方研究成果開始的，其中對(duì)國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的理論研究始于1996年，理論架構(gòu)還在進(jìn)一步的探索之中。有學(xué)者認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新中介服務(wù)組織是“中介方根據(jù)所掌握的知識(shí)、信息和經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)委托方的要求提出可操作性的方案，并與技術(shù)提供方一起，參與過(guò)程操作，在取得利益后共同分享”。也有學(xué)者提出我國(guó)技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)業(yè)應(yīng)建立起集“信息集散一技術(shù)評(píng)價(jià)一市場(chǎng)預(yù)測(cè)一決策支持一傳家咨詢一用戶服務(wù)”六個(gè)子系統(tǒng)為一體的全方位服務(wù)模式，并詳細(xì)論述了構(gòu)成六個(gè)子系統(tǒng)的功能。和金生在研究我國(guó)技術(shù)創(chuàng)新中介服務(wù)體系過(guò)程中，分析了創(chuàng)新中介在國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)中的作用，以技術(shù)轉(zhuǎn)化的不同階段對(duì)技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)需求為依據(jù)，將技術(shù)創(chuàng)新中介分為交易平臺(tái)型、創(chuàng)新孵化型、轉(zhuǎn)移型、技術(shù)擴(kuò)散型四種，進(jìn)而分析了四種中介機(jī)構(gòu)所提供服務(wù)的特點(diǎn)與技術(shù)轉(zhuǎn)化的關(guān)系。張景安在《高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心是中小企業(yè)成長(zhǎng)的搖籃》一文中認(rèn)為高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心是近年來(lái)我國(guó)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)中最為有效的一種形式。柳卸林在《21世紀(jì)的中國(guó)技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)》一文中提出了國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的概念，并詳細(xì)介紹了我國(guó)創(chuàng)新中介服務(wù)體系的含義、現(xiàn)狀以及發(fā)展對(duì)策。張濤則提出以生產(chǎn)力促進(jìn)中心為主干構(gòu)建社會(huì)化技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系。鐘榮丙認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系的構(gòu)建應(yīng)從技術(shù)推廣、技術(shù)信息咨詢、政策、人才、投融資、法律、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)等方面人手，建立起技術(shù)服務(wù)體系、政策服務(wù)體系、人才服務(wù)體系、投融資服務(wù)體系和法律服務(wù)體系五個(gè)子體系。
雖然國(guó)內(nèi)學(xué)者在技術(shù)創(chuàng)新方面的眾多研究領(lǐng)域取得了豐碩成果，但有關(guān)促進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的社會(huì)化服務(wù)體系方面的理論研究行文甚少，往往只是國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)中的一小部分，更沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系對(duì)降低交易成本、促進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的重要意義。對(duì)技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系的研究還留有很多空白，如技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系概念沒(méi)有明確的定義，技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系的構(gòu)架尚不清晰，我國(guó)技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系模式和運(yùn)行機(jī)制尚未確定等。總的看來(lái)，有關(guān)技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系方面的研究，還只是零星的、不系統(tǒng)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的要求。
三、構(gòu)建技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系的實(shí)踐研究
關(guān)鍵詞：采空區(qū)處理；新技術(shù)
中圖分類號(hào)： TD43 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
引言
采空區(qū)處理新技術(shù)不僅使可以施工費(fèi)用降低，而且基本能定量設(shè)計(jì)與施工，這為采空區(qū)及其處理的定量安全評(píng)價(jià)奠定了基礎(chǔ)。
一、采空區(qū)處理原則和處理方法
采空區(qū)處理原則應(yīng)滿足下述要求: 經(jīng)濟(jì)上合理；安全可靠, 施工方便；提高礦床資源回收率；影響礦山生產(chǎn)時(shí)間要越短越好。
采空區(qū)處理主要有充填、崩落與支撐3種方法,可細(xì)分為下述8 種: 強(qiáng)制崩落圍巖, 使地表陷落消除空區(qū), 或者強(qiáng)制崩落部分圍巖使之形成廢石墊層, 將作業(yè)區(qū)段隔開；圍巖自然崩落充填空區(qū)；用礦石墊層將作業(yè)區(qū)與采空區(qū)隔開；各種材料包括掘進(jìn)廢石、選礦尾砂、或尾砂加其它膠結(jié)材料充填空區(qū)；留永久礦柱支撐空區(qū)；礦柱支撐和充填聯(lián)合處理；疏通空區(qū)及密閉空區(qū)；以上兩種或幾種不同方法聯(lián)合處理。
采空區(qū)治理關(guān)鍵技術(shù)研究
1、漿液集中攪拌為提高施工效率、節(jié)約施工成本，治理范圍內(nèi)修建大型水泥粉煤灰漿液攪拌站一座，站內(nèi)由儲(chǔ)料區(qū)、攪拌區(qū)、控制計(jì)量區(qū)、主動(dòng)輸送區(qū)四部分組成，使用改進(jìn)后PLY1200 型攪拌機(jī)，每盤最大拌合量5m，用時(shí)平均120s，可依據(jù)施工需要，隨時(shí)對(duì)配合比進(jìn)行調(diào)整。為同時(shí)保證漿液攪拌時(shí)間，設(shè)計(jì)組裝DJC-600型攪拌罐2臺(tái)可在漿液出料倉(cāng)后繼續(xù)攪拌，防止?jié){液沉淀以及實(shí)現(xiàn)注漿泵不停頓注漿。控制計(jì)量區(qū)采用BS-3000版本，可實(shí)現(xiàn)調(diào)整水灰比，自動(dòng)送料生產(chǎn)以及生產(chǎn)量全過(guò)程實(shí)時(shí)記錄及查詢自動(dòng)一體化。漿液采用泵送，引進(jìn)了BW-600R型注漿泵4臺(tái)。該泵可實(shí)現(xiàn)四種不同壓力及流量，最大單位流量600L/min，注漿最大壓力10Mpa，可較好的滿足不同孔徑，孔深或注漿工藝的需要。
2、管道輸送漿液漿液輸送采用50mm鐵管作為主干管道，50mm鋼絲編織液壓支架軟管作為附屬管道，大大提高管道鋪設(shè)速度和注漿效率。當(dāng)漿液輸送距離大于500米時(shí)，漿液流速減緩，注漿壓力不能達(dá)到設(shè)計(jì)要求時(shí)，站外依照距離平均分設(shè)3個(gè)二級(jí)站，分站共包括DJC-600攪拌機(jī)3臺(tái)以及BW-250型注漿泵6臺(tái)，漿液在到達(dá)二級(jí)站后進(jìn)行第三次攪拌隨之泵送，保證在遠(yuǎn)距離輸送到孔口后仍可滿足流量及壓力要求。3、孔口注漿及加壓 按照采空區(qū)注漿工藝，孔口自流注漿注滿后實(shí)施孔口加壓注漿，而由于遠(yuǎn)距離輸送，導(dǎo)致孔口壓力較注漿泵上顯示壓力有所誤差，故安裝孔口壓力表，實(shí)現(xiàn)真實(shí)反映孔口壓力并保障壓力表不漏漿，實(shí)現(xiàn)壓力表的重復(fù)使用。三、采空區(qū)處理的新方法概述
1、切槽放頂法
切槽放頂法，即控制爆破局部切槽放頂技術(shù)。在充分仿真采空區(qū)圍巖應(yīng)力分布及巖體移動(dòng)的基礎(chǔ)上提出了該方法，并專門研究了切槽位置、切槽寬度和切槽深度的設(shè)計(jì)方法，計(jì)算了合理的松石墊層厚度，充分應(yīng)用崩落圍巖充填、支撐或封隔采空區(qū)。該方法適合處理緩傾斜至水平的采空區(qū)，處理43萬(wàn)㎡采空區(qū)的成本不超過(guò)100萬(wàn)元。
2、切頂與礦柱崩落法
切頂與礦柱崩落法是李俊平在切槽放頂法的基礎(chǔ)上提出的。該方法適合處理薄覆巖采空區(qū)，并可從技術(shù)上預(yù)防非法開采，處理38萬(wàn)㎡采空區(qū)的施工成本不超過(guò)120萬(wàn)元。
3、V 型切槽上盤閉合法
V 型切槽上盤閉合法是種急傾斜薄脈采空區(qū)處理方法。其技術(shù)要點(diǎn)是: 每隔2-3個(gè)中段就在采空區(qū)的上盤沿礦體走向?qū)嵤癡 型”爆破切槽，引起采空區(qū)的上盤向“V 型”切槽口發(fā)生下滑并向下盤翻轉(zhuǎn)，導(dǎo)致切槽口上部的采空區(qū)閉合或形成自然平衡閉合拱，從而消除切槽口上部的采空區(qū)，并借助切槽或掘進(jìn)切槽施工巷道產(chǎn)生的廢石就地充填并消除切槽口下部的采空區(qū)。根據(jù)切槽放頂法的思想在應(yīng)力和變形仿真的基礎(chǔ)上提出了該方法。根據(jù)其技術(shù)要點(diǎn)，必須在剖面上合理確定切槽施工巷道的平面位置。“V 型”切槽時(shí)，沿走向在巷道斷面上向采空區(qū)扇形布置3-5 排切槽炮孔。炮孔方向分別為水平22.5°，45°，－22. 5°或－45°。
研究表明: 在切槽口上方引起約20.0% 的采空區(qū)閉合，就能滿足采空區(qū)處理的要求。這時(shí)，對(duì)薄脈礦體開采形成的采空區(qū)，切槽施工巷道離采空區(qū)邊緣的水平距離L約取10m；切槽施工巷道離采空區(qū)邊緣的水平距離越大，“V 型”爆破切槽后切槽口上部的上盤巖體出現(xiàn)受拉區(qū)的范圍也越大，但施工費(fèi)用越高；在中等穩(wěn)固圍巖中，若采空區(qū)的傾向沿垂直方向發(fā)生倒轉(zhuǎn)，切槽施工巷道離采空區(qū)邊緣的水平距離L=10m 就可確保施工巷道的穩(wěn)定，否則，水平距離L≥20m；在采空區(qū)傾向沿垂直方向不發(fā)生倒轉(zhuǎn)的穩(wěn)固圍巖中，L必須大于等于12m；為了避免掘進(jìn)“V 型”切槽的爆破自由面及廢石排放聯(lián)絡(luò)道而導(dǎo)致該巷道發(fā)生下滑事故，不必專門掘進(jìn)上述巷道或自由面，而是借助2排方向分別為45°，－22.5°或－45°的排內(nèi)沿走向間距不超過(guò)1m的4-5個(gè)密集炮孔和扇形孔內(nèi)布置的小硐室實(shí)施硐室爆破產(chǎn)生爆破自由面，自由面兩端頭在垂直走向方向也可以布置扇形深孔，以便在小硐室爆破前微差爆破切斷其與完整巖體的聯(lián)系。該方法的優(yōu)點(diǎn)是，施工經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)便，處理20萬(wàn)-30萬(wàn)m³采空區(qū)，成本不超過(guò)80萬(wàn)元，而且可以徹底消除采空區(qū)危害，一次性清除地表沉陷。
四、采空區(qū)處理方法的發(fā)展方向
1、圍巖應(yīng)力和變形仿真，是研發(fā)或完善采空區(qū)處理方法的技術(shù)關(guān)鍵。聯(lián)合法是采空區(qū)處理方法的發(fā)展方向。清晰仿真采空區(qū)圍巖的應(yīng)力和變形，是完善和發(fā)展采空區(qū)處理方法的技術(shù)關(guān)鍵，是充分應(yīng)用崩落的圍巖充填、支撐或封隔采空區(qū)，釋放圍巖地壓，消除可能的沖擊危害，保護(hù)必須保護(hù)的礦體或設(shè)施的依據(jù)。
2、采空區(qū)處理，已經(jīng)從定性處理向定量處理變革。從提出并研發(fā)切槽放頂法以來(lái)，采空區(qū)處理已經(jīng)逐步脫離定性設(shè)計(jì)的老路，由地表沉陷監(jiān)測(cè)與統(tǒng)計(jì)分析向圍巖應(yīng)力與位移仿真變革，在力學(xué)仿真的基礎(chǔ)上提出采空區(qū)處理的方法和施工工藝，定量設(shè)計(jì)施工參數(shù)，從而達(dá)到經(jīng)濟(jì)可靠、簡(jiǎn)便適用，既消除空氣沖擊危害又控制開采地壓等目的。
3、采空區(qū)及其處理的安全評(píng)價(jià)，已經(jīng)完成從定性、監(jiān)測(cè)或模糊評(píng)價(jià)向定量計(jì)算評(píng)價(jià)變革。由于發(fā)展了采空區(qū)處理的定量設(shè)計(jì)方法、礦柱設(shè)計(jì)新方法，加上FLAC－3D、ANSYS、EVP等真三維仿真變成現(xiàn)實(shí)，采空區(qū)及其處理的安全評(píng)價(jià)已經(jīng)從頂板沖擊地壓可能性、礦柱布置的合理性、削波構(gòu)筑物的可靠性等3個(gè)層次實(shí)現(xiàn)了定量計(jì)算評(píng)價(jià)。
4、在地表允許巖體移動(dòng)時(shí)，爆破卸載及充填或引起應(yīng)力向有利于安全生產(chǎn)的方向重分布是一種經(jīng)濟(jì)有效、簡(jiǎn)便實(shí)用的采空區(qū)處理的施工方法。隨著深孔、大尺寸鑿巖設(shè)備在地下礦山的成功應(yīng)用，深孔爆破、硐室爆破、垂直漏斗后退式采礦法( VCR，Vertical Crater Retreat) 等各種爆破新工藝，將逐步成為采空區(qū)處理的經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)便的施工方法。
5、智能選擇采空區(qū)處理方法。采空區(qū)處理方法目前已經(jīng)分為崩落法、充填法、支撐法、封閉隔離法和聯(lián)合法5大類，每一類又有許多種具體的施工工藝和方法。開發(fā)智能專家系統(tǒng)，根據(jù)采空區(qū)的特定條件，定量地分析評(píng)價(jià)各種擬定處理方法的利弊，從中選擇或發(fā)展最佳處理方法，是合理、快捷選擇復(fù)雜條件下的采空區(qū)處理方法的有效工具。
結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，各種采空區(qū)處理方法都有其特定的適用條件。采空區(qū)處理方法要充分符合工程實(shí)際，力求控制地壓、經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)便。清晰仿真采空區(qū)圍巖的應(yīng)力分布狀態(tài)及變形情況，是完善和發(fā)展采空區(qū)處理方法的技術(shù)關(guān)鍵，是充分應(yīng)用崩落的圍巖充填、支撐或封隔采空區(qū)，釋放圍巖地壓，消除可能的沖擊危害，保護(hù)必須保護(hù)的礦體或設(shè)施的依據(jù)。
參考文獻(xiàn)
[1] 李俊平,周創(chuàng)兵,馮長(zhǎng)根.緩傾斜采空區(qū)處理的理論與實(shí)踐[J]. 科技導(dǎo)報(bào). 2009(13)
關(guān)鍵詞：記名提單 物權(quán)憑證 物權(quán)屬性 憑單放貨
在當(dāng)今的國(guó)際海運(yùn)實(shí)踐中，記名提單在人們預(yù)想提單不需要轉(zhuǎn)讓給一系列買方的國(guó)際貿(mào)易中被廣泛使用。記名提單（Named/Nominated/Straight Bill of Lading）通常是指規(guī)定將貨物交付給一個(gè)載明的人，又沒(méi)有表明“憑指示或指令”的提單[1]。，有一些國(guó)內(nèi)外學(xué)者認(rèn)為：記名提單由于不能流通轉(zhuǎn)讓，所以其實(shí)質(zhì)上并不是提單，而只是與海運(yùn)單（Sea Waybill）類似的一種海上貨物運(yùn)輸單證，故而在貨物到達(dá)目的港后，也就無(wú)須憑記名提單正本提貨，承運(yùn)人只要將貨物交付給提單上記載的收貨人即適當(dāng)?shù)赝瓿闪私回浟x務(wù)。[2]但是，到目前為止，這種觀點(diǎn)還是受到大多數(shù)司法案例的否定。筆者認(rèn)為：記名提單的物權(quán)屬性進(jìn)行深入的，不僅可以加深對(duì)記名提單的認(rèn)識(shí)；而且可以推動(dòng)有關(guān)記名提單規(guī)則的完善和實(shí)踐的統(tǒng)一。
一、記名提單作為物權(quán)憑證及其物權(quán)屬性的界定
物權(quán)憑證，作為憑證的一種，就是指能夠證明合法的單證持有人對(duì)單證項(xiàng)下的物享有物權(quán)的單證。[3]記名提單作為物權(quán)憑證所表彰的物權(quán)應(yīng)當(dāng)屬于“他物權(quán)”的范疇。我國(guó)法律界通常將英美法上的“document of title”翻譯為“物權(quán)憑證”[4]。首先，權(quán)威《布萊克法律詞典》中對(duì)“title”一詞的權(quán)利內(nèi)涵釋義是“對(duì)所有、占有、控制等所有要素的統(tǒng)一概括，以構(gòu)成法律上對(duì)財(cái)產(chǎn)控制和處分的權(quán)利”[5]。 關(guān)于“document of title”的內(nèi)涵，英國(guó)國(guó)際貿(mào)易法權(quán)威Benjamin 在On Sale of Goods一書中認(rèn)為：“對(duì)于‘物權(quán)憑證’一般認(rèn)為它指與貨物相關(guān)的一份文件，該文件的轉(zhuǎn)讓有轉(zhuǎn)讓貨物推定占有的效力，而且可能轉(zhuǎn)讓貨物的所有權(quán)[6]” 。這里Benjamin 把“document of title”的轉(zhuǎn)讓“可能”轉(zhuǎn)讓貨物的所有權(quán)這一點(diǎn)說(shuō)得很清楚，也正與“title”的釋義相吻合。在美國(guó)法下“document of title” 的含義更為廣泛：“通常指《美國(guó)統(tǒng)一商法典》第7條下所涵蓋的物權(quán)憑證，比如提單、倉(cāng)庫(kù)收據(jù)、以及交貨指示單等”[7]。
歸納以上論著和法律對(duì)“document of title”的闡釋，可以看到“document of title”的法律屬性是這樣的：該單證/文件主要體現(xiàn)對(duì)財(cái)產(chǎn)“占有、控制、處分的財(cái)產(chǎn)性權(quán)利，而并不絕對(duì)是對(duì)物的所有權(quán)（ownership）”。提單作為“document of title”而被賦予“物權(quán)憑證”的效力最初起源于國(guó)際貿(mào)易和航運(yùn)的實(shí)踐需要，也就是：托運(yùn)人將貨物交給承運(yùn)人后，對(duì)貨物在海上運(yùn)輸期間交易流轉(zhuǎn)的需要；到了目的港之后，承運(yùn)人憑單放貨和收貨人交單提貨的需要。19世紀(jì)以后的統(tǒng)一立法進(jìn)程中，許多歐洲國(guó)家的成文海商法確認(rèn)了提單在習(xí)慣法上的“物權(quán)憑證”屬性。這里提單作為“document of title”，被翻譯為“物權(quán)憑證”也主要是指它能代表貨物本身，對(duì)提單的占有體現(xiàn)了對(duì)提單項(xiàng)下貨物的占有、控制和處分，但是提單的流通轉(zhuǎn)讓并不必然發(fā)生推定貨物所有權(quán)轉(zhuǎn)讓的效力。對(duì)提單所代表的這種對(duì)貨物占有和控制的權(quán)利，大多英國(guó)學(xué)者也是認(rèn)可的。
記名提單是法定提單之一種，其所表彰的物權(quán)可以用“提單代表貨物本身”，“提單的交付即等于貨物的交付，而且提單的轉(zhuǎn)讓還可能產(chǎn)生貨物所有權(quán)的讓與”等提單具體的功能來(lái)描述。
二、記名提單物權(quán)屬性的具體表現(xiàn)
記名提單由于通常在海上貨物運(yùn)輸環(huán)節(jié)中被限制背書流通轉(zhuǎn)讓，其代表貨物而轉(zhuǎn)移控制權(quán)或所有權(quán)的功能很少發(fā)揮出來(lái)，因此許多學(xué)者誤以為記名提單因?yàn)椴荒芰魍ㄞD(zhuǎn)讓因而不具有物權(quán)屬性。其實(shí)，記名提單作為物權(quán)憑證其物權(quán)屬性的表現(xiàn)具有多面性，在不同的環(huán)節(jié)又有不同的表現(xiàn)。具體地，記名提單的物權(quán)屬性主要表現(xiàn)為以下幾方面：
其一，記名提單在目的港承運(yùn)人錯(cuò)交貨的情形下，記名提單收貨人可以憑單對(duì)其它任何實(shí)際提貨人主張財(cái)產(chǎn)侵權(quán)責(zé)任，并采取要求返還財(cái)產(chǎn)、承擔(dān)損害賠償責(zé)任等物權(quán)救濟(jì)措施，這些是記名提單的物權(quán)屬性表現(xiàn)之一。
其二，記名提單能幫助轉(zhuǎn)移貨物所有權(quán)，這是記名提單的物權(quán)屬性表現(xiàn)之二。記名提單的不可流通性最初是基于國(guó)際航運(yùn)實(shí)踐習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，后來(lái)為許多國(guó)家的成文法所確認(rèn)。但實(shí)際上，對(duì)記名提單作為有價(jià)證券通常不得通過(guò)背書流通的限制也并非國(guó)際通行的。在大陸法系一些國(guó)家和地區(qū)，法律規(guī)定記名提單也可以轉(zhuǎn)讓或流通。比如：《民法》第628條規(guī)定：“提單縱為記名式，仍得以背書轉(zhuǎn)讓于他人。但提單上有禁止背書記載者，不在此限”[8]；退一步講，即使記名提單作為代表貨物的完全有價(jià)證券經(jīng)背書交付而自由流通在很多國(guó)家被限制或禁止，也從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家的法律明確限制或禁止記名提單通過(guò)協(xié)議交付的方式進(jìn)行交易轉(zhuǎn)讓。
其三，記名提單在國(guó)際結(jié)算關(guān)系中能起到設(shè)定擔(dān)保的作用，具有質(zhì)押的性質(zhì)，是記名提單的物權(quán)屬性表現(xiàn)之三。國(guó)際金融結(jié)算業(yè)務(wù)中，記名提單像其它可自由流通提單一樣附隨發(fā)票等其它單據(jù)被提交給銀行，用于國(guó)際貿(mào)易賣方申請(qǐng)出口信貸融資或者議付結(jié)算貨款。按照《跟單信用證統(tǒng)一慣例》（UCP500）的規(guī)定，在國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)中記名提單跟其它可自由流通提單一樣是可以作為銀行質(zhì)押擔(dān)保的單據(jù)的[9]。憑靠記名提單質(zhì)押的擔(dān)保效力，出口方的銀行方愿意向出口商議付貨款或提供貸款；進(jìn)口方銀行方愿意向進(jìn)口商提供票據(jù)貼現(xiàn)和國(guó)際保理業(yè)務(wù)；國(guó)際結(jié)算的協(xié)議銀行之間方愿意互相墊付資金。目前在實(shí)踐中，正是由于很多人對(duì)記名提單的物權(quán)屬性提出疑議，才使得銀行在接受記名提單時(shí)十分謹(jǐn)慎且通常要求其額外附以擔(dān)保。實(shí)際上，記名提單在國(guó)際結(jié)算關(guān)系中所具有的擔(dān)保功能正是記名提單物權(quán)屬性的重要體現(xiàn)。
>> 我國(guó)圖書館理論研究的主題及主要觀點(diǎn) 專題:我國(guó)圖書館學(xué)理論研究的內(nèi)容究竟應(yīng)該是什么 全媒體時(shí)代的我國(guó)圖書館營(yíng)銷現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策 我國(guó)圖書館閱讀推廣實(shí)踐調(diào)查與分析 我國(guó)圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論的建設(shè)與發(fā)展 我國(guó)手機(jī)圖書館理論研究及實(shí)踐述評(píng) 我國(guó)圖書館RFID技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀分析與研究 基于共詞分析的我國(guó)圖書館館藏評(píng)價(jià)研究熱點(diǎn)分析 淺析整合營(yíng)銷傳播理論在我國(guó)圖書館中的應(yīng)用 我國(guó)圖書館目錄規(guī)范控制的分析研究 案例研究法在我國(guó)圖書館學(xué)科中的應(yīng)用分析 我國(guó)圖書館云計(jì)算研究論文的計(jì)量分析 我國(guó)圖書館情報(bào)學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀分析研究 我國(guó)圖書館學(xué)研究熱點(diǎn)的可視化分析 我國(guó)圖書館開展游戲服務(wù)的障礙與分析 我國(guó)圖書館聯(lián)盟中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究 社會(huì)力量對(duì)我國(guó)圖書館的慈善與公益援助研究 我國(guó)圖書館的移動(dòng)服務(wù)研究現(xiàn)狀與發(fā)展態(tài)勢(shì) 新世紀(jì)10年我國(guó)圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論研究高被引論文述要 韓國(guó)圖書館法對(duì)我國(guó)圖書館立法的啟示 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：.
[ 3 ] 丁立華.微電影：圖書館社會(huì)化媒體營(yíng)銷新模式[J].圖書館建設(shè)，2014（3）：84-87.
[ 4 ] 張維寧.微電影：圖書館網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的特色工具[J].圖書館學(xué)刊，2014（7）：15-17.
[ 5 ] 祖紅波.圖書館營(yíng)銷的新工具：關(guān)于圖書館微電影興起的思考[J].圖書館界，2014（5）：69-71，81.
[ 6 ] 白如瓊.微電影營(yíng)銷模式在我國(guó)圖書館的應(yīng)用現(xiàn)狀與前瞻[J].圖書館工作與研究，2014（9）：47-49.
[ 7 ] 王琳.微影像話語(yǔ)背景下的圖書館微電影營(yíng)銷問(wèn)題分析[J].圖書館理論與實(shí)踐，2015（7）：20-22.
[ 8 ] 魯海寧.故事的魅力：圖書館微視頻啟示[J].圖書館工作與研究，2015（2）：80-84.
[ 9 ] 牛勇，雷萍.圖書館微電影研究：以第十屆IFLA圖書館國(guó)際營(yíng)銷獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)項(xiàng)目“愛(ài)上圖書館”為例[J].四川圖書館學(xué)報(bào)，2015（2）：2-4.
[10] 秦.圖書館微電影營(yíng)銷初探：從清華大學(xué)圖書館微電影榮獲“圖書館國(guó)際營(yíng)銷獎(jiǎng)”談起[J].圖書館研究，2014（5）：41-44.
[11] 湯妙吉.基于微電影的圖書館社會(huì)化媒體營(yíng)銷策略[J].圖書情報(bào)工作，2014（7）：79-84.
郭明環(huán) 西安科技大學(xué)圖書館館員。陜西西安，710054。
關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)體系、模塊化、組合型、進(jìn)階式
作者簡(jiǎn)介：鄭紅梅（1969-），女，湖北武江人，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師。研究方向：金融與職業(yè)教育。
中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-7518（2008）04-0044-03
目前，高職院校專業(yè)課程的教學(xué)模式主要有以下類別：基于學(xué)科教育體系的傳統(tǒng)學(xué)科模式，基于德國(guó)的“雙元制”和英國(guó)的“三明治”模式的校企合作職教模式，基于澳大利亞的TAFE、國(guó)際勞工組織開發(fā)的MES(Modules of Employable Skill)和源于美國(guó)的CBE(Competence Based Education)而形成的模塊化課程模式，基于可遷移能力培養(yǎng)思想的“寬基礎(chǔ)活模塊”課程開發(fā)模式以及當(dāng)前職教界討論很熱烈的工作過(guò)程導(dǎo)向的課程開發(fā)模式。在諸多課程模式的探索和改革中，比較突出和共性的問(wèn)題是：
傳統(tǒng)學(xué)科模式一般分為文化基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課和專業(yè)實(shí)踐課三類，理論課程和實(shí)踐課程并列、文化基礎(chǔ)課、專業(yè)理論和實(shí)踐課單獨(dú)設(shè)課自成系統(tǒng)。其基本出發(fā)點(diǎn)是將這些課程由基礎(chǔ)到應(yīng)用、由理論到實(shí)踐、由寬到窄進(jìn)行排列，優(yōu)點(diǎn)是學(xué)科的邏輯性、系統(tǒng)性強(qiáng)，缺點(diǎn)是割裂了理論和實(shí)踐的密切聯(lián)系，無(wú)法滿足企業(yè)所關(guān)注的工作過(guò)程知識(shí)和基本工作經(jīng)驗(yàn)。盡管對(duì)這種課程模式進(jìn)行改革已經(jīng)成為高職教育的共識(shí)，但由于條件的制約，大多數(shù)高職院校還是采取的這種課程模式。
傳統(tǒng)學(xué)科模式、校企合作職教模式、寬基礎(chǔ)活模塊模式存在的問(wèn)題是：理論課處于課程結(jié)構(gòu)的塔基部分，處于基礎(chǔ)地位，學(xué)生進(jìn)校后從塔基開始，逐級(jí)推進(jìn)，完成了實(shí)踐課、企業(yè)實(shí)踐后，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程結(jié)束，實(shí)踐只是最后的應(yīng)用階段，是理論的附屬品。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的非主體性使得整個(gè)實(shí)踐教學(xué)體系成為專業(yè)課程理論教學(xué)的補(bǔ)充，專業(yè)理論課程體系完善，有成熟的教材、明確的教學(xué)方式、可操作的考核評(píng)價(jià)體系；而實(shí)踐課程體系處于模糊階段，缺乏與理論課程的整合，基本上憑借授課教師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和主觀判斷，缺少結(jié)構(gòu)化、模塊化、標(biāo)準(zhǔn)化的系統(tǒng)。
CBE和MES課程是以職業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)不同工作任務(wù)進(jìn)行分析從而建立和形成的若干個(gè)不同的包含具體的能力要求的功能模塊。該模式的局限性在于單項(xiàng)模塊能力的培養(yǎng)是孤立的，忽視了工作的整體性以及在整個(gè)工作過(guò)程的完成中需要的復(fù)雜的、創(chuàng)造性的能力。
在英國(guó)的“三明治”和德國(guó)的“雙元制”模式下，企業(yè)和學(xué)校之間需要建立一套系統(tǒng)的有機(jī)融合的運(yùn)行機(jī)制，從實(shí)踐場(chǎng)所的提供、課程內(nèi)容的設(shè)置、學(xué)生的應(yīng)聘、薪金的支付以及學(xué)生工作質(zhì)量的監(jiān)督、學(xué)習(xí)效果的考核等。而我國(guó)企業(yè)界和學(xué)校之間還沒(méi)有形成象英國(guó)、德國(guó)那樣的密切聯(lián)系的融合的運(yùn)行機(jī)制，所以這種模式的教學(xué)效果也無(wú)法達(dá)到和體現(xiàn)。
現(xiàn)階段工作過(guò)程導(dǎo)向課程開發(fā)的主要問(wèn)題是：對(duì)課程進(jìn)行工作過(guò)程開發(fā)和整合的難度很大，有些專業(yè)和學(xué)校難以找到完全滿足學(xué)習(xí)任務(wù)的項(xiàng)目課程；學(xué)生自由安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和制定工作方式打亂了學(xué)校的正常教學(xué)秩序，可操作性不強(qiáng)；評(píng)價(jià)體系和考核要求超越了教師現(xiàn)有的整體水平等。
本文提出的專業(yè)課程“零距離”實(shí)踐教學(xué)體系是基于多元整合的高職教育課程觀，即在上述各種課程模式的比較基礎(chǔ)上，選取適合實(shí)際需要以及現(xiàn)階段可操作性強(qiáng)的部分進(jìn)行整合，形成一種多元疊加、綜合化、模塊化、階段化的最優(yōu)方案，達(dá)到學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識(shí)與企業(yè)職業(yè)崗位所要求的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能之間的距離不斷縮短直到為的零的目標(biāo)，充分反映高職教育以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)宗旨。
一、專業(yè)課程“零距離”實(shí)踐教學(xué)體系的理論基礎(chǔ)
（一）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
建構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助其他人的幫助即通過(guò)人際間的協(xié)作活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的意義建構(gòu)過(guò)程，因此建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為“情境”、“協(xié)作”、“會(huì)話”和“意義建構(gòu)”是學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素或四大屬性。該理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心、為主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)，而這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)因是為了適應(yīng)主體所處的經(jīng)驗(yàn)環(huán)境，當(dāng)主體已有的適應(yīng)模式，或者說(shuō)已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生問(wèn)題，已不能適應(yīng)這一環(huán)境時(shí)，學(xué)習(xí)行為才會(huì)發(fā)生。學(xué)習(xí)的意義是每個(gè)學(xué)習(xí)者以自己原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)新信息重新認(rèn)識(shí)和編碼，建構(gòu)自己的理解。在這一過(guò)程中，學(xué)習(xí)者原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)因?yàn)樾轮R(shí)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)入而發(fā)生調(diào)整和改變。
基于建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀，專業(yè)課程“零距離”實(shí)踐教學(xué)體系以實(shí)踐教學(xué)為邏輯起點(diǎn)，實(shí)踐不再是理論的附加而是教學(xué)主體，整個(gè)課程體系圍繞實(shí)踐課程展開；以目標(biāo)體系為本體系的中心，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵核心能力和專業(yè)能力，按照職業(yè)崗位群的需要進(jìn)行課程設(shè)置；以模擬環(huán)境、專業(yè)模塊、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以及形成性考核為基本要素，在實(shí)踐教學(xué)體系中幫助學(xué)生進(jìn)行“意義建構(gòu)”即幫助學(xué)生對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容所反映的事物的性質(zhì)、規(guī)律以及該事物與其它事物之間的內(nèi)在聯(lián)系達(dá)到較深刻的理解。
（二）“最近發(fā)展區(qū)”理論
二十世紀(jì)30年代，蘇聯(lián)著名心理學(xué)家維果茨基在從事教學(xué)與發(fā)展問(wèn)題研究時(shí)，形成了“最近發(fā)展區(qū)”理論。他指出，我們至少應(yīng)該確定兒童發(fā)展的兩種水平：“現(xiàn)有發(fā)展水平”和“潛在發(fā)展水平”。這兩者之間的部分就是“最近發(fā)展區(qū)”。他進(jìn)一步認(rèn)為，教學(xué)不應(yīng)以兒童發(fā)展的昨天、而應(yīng)以兒童發(fā)展的明天為方向，要幫助他們?cè)趨⑴c面對(duì)最近發(fā)展區(qū)的教育活動(dòng)中獲得最佳發(fā)展，進(jìn)而開辟新的最近發(fā)展區(qū)。
進(jìn)階式實(shí)踐模塊的設(shè)計(jì)就是基于這一原理，建立教學(xué)模塊時(shí)不斷挖掘教材知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)生原有知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)等之間的聯(lián)系，使模塊教學(xué)內(nèi)容置于學(xué)生認(rèn)知水平的“最近發(fā)展區(qū)”，通過(guò)進(jìn)階式模塊的作用不停地將學(xué)生的能力從一個(gè)水平引導(dǎo)到另一個(gè)更高的水平。
（三）工作結(jié)構(gòu)表征理論
華東師范大學(xué)的徐國(guó)慶博士提出知識(shí)的工作結(jié)構(gòu)表征理論，該理論認(rèn)為：實(shí)踐并不是學(xué)科知識(shí)的簡(jiǎn)單線性演繹過(guò)程，而是所學(xué)知識(shí)的非常復(fù)雜的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換過(guò)程，工作過(guò)程中的知識(shí)表征方式和純粹知識(shí)的表征方式是有結(jié)構(gòu)性差異的，因此，只有按照工作過(guò)程中知識(shí)的結(jié)構(gòu)方式來(lái)組織課程內(nèi)容，才能最有效的發(fā)展學(xué)生的職業(yè)能力。這一理論的意義在于不僅論證了實(shí)踐為主體的教學(xué)體系對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要性，還充分論證了實(shí)踐為主體的教學(xué)體系對(duì)培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力的重要性。要有效培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，必須幫助學(xué)生在與工作任務(wù)的聯(lián)系過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是單純進(jìn)行學(xué)科課程知識(shí)的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐體系中學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握的能力是動(dòng)態(tài)的、創(chuàng)造性的。本課程體系以實(shí)踐為主體，以職業(yè)群所對(duì)應(yīng)的工作崗位和工作流程為目標(biāo)進(jìn)行課程體系的重建就是基于這一理論。
二、專業(yè)課程“零距離”實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)踐
(一)層次性教學(xué)目標(biāo)的制定
1.目標(biāo)引領(lǐng)
是本課程體系的中心，本體系是建立在專業(yè)課程所對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位群的基礎(chǔ)上的，是以具體、明確的就業(yè)目標(biāo)引領(lǐng)的。有了明確的就業(yè)崗位，就業(yè)崗位所要求的職業(yè)能力需求，學(xué)生就在學(xué)習(xí)生涯中為自己構(gòu)建了未來(lái)的生存背景，并主動(dòng)學(xué)習(xí)以掌握職業(yè)技能適應(yīng)生存的環(huán)境，這種目標(biāo)引領(lǐng)的模式解決了學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)的問(wèn)題。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，實(shí)踐教學(xué)是只強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練，而忽略專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這是誤解。實(shí)際上專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)體系是在目標(biāo)體系的引領(lǐng)下，把所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都置于為了能夠更有效地適應(yīng)未來(lái)工作崗位的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生在與學(xué)習(xí)環(huán)境之間互動(dòng)的過(guò)程中，在新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的雙向的相互作用過(guò)程中主動(dòng)吸收和學(xué)習(xí)新的理論、經(jīng)驗(yàn)、技能，引發(fā)其認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組和提升。因此本體系的教學(xué)目標(biāo)必須與學(xué)生的未來(lái)工作目標(biāo)相符合，只有這樣才能使教學(xué)所確定的問(wèn)題成為學(xué)生自身迫切想解決的問(wèn)題。
2.目標(biāo)層次性
（1）本課程體系的最終目標(biāo)是不斷縮短學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識(shí)與企業(yè)職業(yè)崗位所要求的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能之間的距離，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與就業(yè)崗位的零距離。圍繞最終目標(biāo)，將學(xué)生的能力培養(yǎng)分為專業(yè)核心能力培養(yǎng)和可遷移的、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵能力培養(yǎng)，其目的是將當(dāng)前的就業(yè)需求驅(qū)動(dòng)和未來(lái)的發(fā)展就業(yè)需求驅(qū)動(dòng)結(jié)合起來(lái)，不僅考慮當(dāng)下的社會(huì)需求，也考慮社會(huì)發(fā)展變化后學(xué)生的適應(yīng)能力和持續(xù)發(fā)展的能力。
（2）本課程體系的整體目標(biāo)是從行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r以及畢業(yè)生就業(yè)崗位的需求出發(fā)，明確本專業(yè)職業(yè)崗位群以及該崗位群的人才需求，在此基礎(chǔ)上通過(guò)到企業(yè)實(shí)際調(diào)查以及和行業(yè)專家的合作充分掌握這些職業(yè)崗位對(duì)高職學(xué)生知識(shí)、技能和素質(zhì)方面的實(shí)際需要，從而詳細(xì)制定確定該專業(yè)的行業(yè)需求、崗位需求、崗位能力需求等。
（3）在整體目標(biāo)的基礎(chǔ)上將一個(gè)職業(yè)崗位進(jìn)行工作職責(zé)和工作任務(wù)二個(gè)層次的分析，分別得出綜合能力和專項(xiàng)能力。通常一個(gè)職業(yè)崗位可分解為8～12個(gè)綜合能力，每一個(gè)綜合能力包含6～30個(gè)專項(xiàng)能力，然后對(duì)每個(gè)專項(xiàng)能力，分別進(jìn)行具體詳盡的說(shuō)明。
最終目標(biāo)、整體目標(biāo)、子目標(biāo)的制定充分體現(xiàn)本課程目標(biāo)體系的層次性。
（二）模塊化、組合型、進(jìn)階式實(shí)踐教學(xué)模式的建立
同化和順應(yīng)，是學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的兩種途徑或方式。同化是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的量變，而順應(yīng)則是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的質(zhì)變。同化－順應(yīng)－同化－順應(yīng)……循環(huán)往復(fù)，平衡－不平衡－平衡－不平衡，相互交替，人的認(rèn)知水平的發(fā)展，就是新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的沖突，就是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組，就是新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的雙向的相互作用過(guò)程。因此本課程模式在模塊的設(shè)計(jì)上除了考慮各個(gè)模塊的獨(dú)立性之外，還充分考慮模塊之間的關(guān)聯(lián)性、組合性和遞進(jìn)關(guān)系。
1.具體做法
目標(biāo)體系將每一個(gè)工作崗位的能力要求進(jìn)行了詳細(xì)的分解和說(shuō)明，圍繞目標(biāo)要求，將工作崗位的業(yè)務(wù)流程或者產(chǎn)品作為載體，按照產(chǎn)品、業(yè)務(wù)的邏輯關(guān)系進(jìn)行合理的組織形成模塊，根據(jù)不同專業(yè)對(duì)應(yīng)的崗位業(yè)務(wù)流程表現(xiàn)出來(lái)的邏輯關(guān)系總結(jié)出模塊之間的遞進(jìn)關(guān)系、關(guān)聯(lián)關(guān)系，再將若干個(gè)相關(guān)模塊組成一門課程，在這些課程中確定出核心課程(或稱基礎(chǔ)課程)和職業(yè)專門課程、預(yù)備課程，再按課程間的相互關(guān)系制定出教學(xué)計(jì)劃。
2.關(guān)鍵點(diǎn)
（1）這種模式的邏輯主線是工作任務(wù)的完成，它打破了按知識(shí)的邏輯關(guān)系編排學(xué)習(xí)項(xiàng)目的傳統(tǒng)方法，整個(gè)教學(xué)過(guò)程要圍繞著工作崗位完成的過(guò)程來(lái)展開。教學(xué)的第一個(gè)步驟不是給學(xué)生介紹導(dǎo)論性知識(shí)，而是描述工作崗位職責(zé)：比如該崗位在工作體系中的作用；崗位對(duì)產(chǎn)品的規(guī)格要求；崗位所需要的設(shè)備、工具、材料等條件等；通過(guò)崗位職能、業(yè)務(wù)要求的學(xué)習(xí)和描述，把學(xué)生逐步導(dǎo)向工作體系；然后圍繞職業(yè)崗位要求和工作流程需要闡述相關(guān)理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在完成業(yè)務(wù)流程的過(guò)程中去建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（2）不同專業(yè)所面向的職業(yè)領(lǐng)域的工作邏輯是不一樣的，因此在專業(yè)模塊體系的建立過(guò)程中必須找到不同職業(yè)領(lǐng)域所特有的工作邏輯：（a）以產(chǎn)品為邏輯線索展開的專業(yè)：如數(shù)控加工，典型零件加工；（b）以工作對(duì)象為邏輯線索展開的專業(yè)：如電氣自動(dòng)化；（c）以操作程序?yàn)檫壿嬀€索展開的專業(yè)：如電子產(chǎn)品制造；（d）以設(shè)備或系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)為邏輯線索展開的專業(yè)：如汽車維修、空調(diào)與制冷設(shè)備的安裝和維修；（e）以崗位業(yè)務(wù)流程為邏輯線索展開的專業(yè)：如酒店服務(wù)、烹飪；（f）以典型工作情境為邏輯線索展開的專業(yè)：如商務(wù)談判等。
（3）每個(gè)教學(xué)模塊要根據(jù)工作邏輯的要求設(shè)計(jì)若干個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都有系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)要求、實(shí)訓(xùn)環(huán)境、實(shí)訓(xùn)材料和設(shè)備、實(shí)訓(xùn)軟件、實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)內(nèi)容等。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要體現(xiàn)可操作性性、開放性和創(chuàng)新性：一個(gè)好的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)首先應(yīng)當(dāng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，有明確的操作系統(tǒng)要求和基本程序，可操作性和實(shí)用性強(qiáng)，便于教師把握、講授和示范，便于學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)還應(yīng)當(dāng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、開放的、不斷更新的過(guò)程，因?yàn)槠髽I(yè)職業(yè)崗位的要求會(huì)隨著企業(yè)自身的改革變化不斷變化。只有具備動(dòng)態(tài)開放特征的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，才能適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展的需要，專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)和企業(yè)職業(yè)崗位的動(dòng)態(tài)契合，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)崗位的零距離。
（三）仿真性實(shí)訓(xùn)環(huán)境的建設(shè)
本課程體系的教學(xué)中心是圍繞職業(yè)崗位展開的，這就要求教學(xué)方式從知識(shí)的講授轉(zhuǎn)移為“如何完成職業(yè)崗位任務(wù)”，需要教師對(duì)現(xiàn)實(shí)的工作情境有深刻體驗(yàn)，對(duì)教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有充分研究。從理論上分析，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為創(chuàng)設(shè)模擬環(huán)境和真實(shí)情境是“意義建構(gòu)”的必要前提。在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下，教學(xué)設(shè)計(jì)不僅要考慮教學(xué)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者特征分析以及媒體的選擇與利用，還要考慮有利于學(xué)生建構(gòu)情境的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，并把情境創(chuàng)設(shè)問(wèn)題看作是教學(xué)設(shè)計(jì)的最重要內(nèi)容之一。從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，仿真的實(shí)訓(xùn)環(huán)境可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、參與性和學(xué)習(xí)效果。因此，實(shí)訓(xùn)環(huán)境的建設(shè)要按照空間結(jié)構(gòu)與工作現(xiàn)場(chǎng)相吻合的原則設(shè)計(jì)，學(xué)生通過(guò)在仿真的工作環(huán)境下完成實(shí)際的業(yè)務(wù)任務(wù)，體驗(yàn)職業(yè)氛圍，獲得職位體驗(yàn)，上課如上班，上學(xué)如上崗，最終實(shí)現(xiàn)與企業(yè)崗位的“零距離”。
（四）過(guò)程性實(shí)踐教學(xué)考核模式的運(yùn)用
過(guò)程性考核是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的控制，對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的考核。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和社會(huì)調(diào)研等活動(dòng)過(guò)程中，表現(xiàn)出的自我管理、自我組織、解決問(wèn)題、完成業(yè)務(wù)、設(shè)計(jì)項(xiàng)目和創(chuàng)新等能力，是學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中逐漸積累的，都是過(guò)程性考核的依據(jù)。過(guò)程性考核涉及到考試內(nèi)容、考試程序、組織實(shí)施、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等多方面的內(nèi)容，是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)調(diào)考核形式的多樣性，考核控制的過(guò)程性，考核目標(biāo)的綜合性。
1.考核形式
專業(yè)課程“零距離”實(shí)踐教學(xué)體系是階段性的，不同的階段有不同的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模塊，不同的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模塊對(duì)應(yīng)不同的考核形式，因此，過(guò)程性考核的形式也呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)：在基礎(chǔ)模塊階段，考核形式包括分類分項(xiàng)業(yè)務(wù)操作、課題報(bào)告、技能測(cè)試、分組模擬工作項(xiàng)目等。在綜合實(shí)訓(xùn)階段，主要考核形式是通過(guò)完全模擬工作的業(yè)務(wù)流程和經(jīng)營(yíng)過(guò)程，在實(shí)際綜合業(yè)務(wù)的操作中考察學(xué)生的實(shí)際操作能力、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的控制能力、理論知識(shí)的應(yīng)用能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)造性的能力等。此考試形式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)用技能水平。不論運(yùn)用哪種考核方式，都是以企業(yè)崗位的職位需要為導(dǎo)向，重視實(shí)踐能力和綜合應(yīng)用能力。
2.考核標(biāo)準(zhǔn)
為保證考核的準(zhǔn)確性，要參照行業(yè)崗位責(zé)任制和業(yè)務(wù)技能上崗標(biāo)準(zhǔn)，制定出十分明確和規(guī)范性的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性，杜絕實(shí)踐考核的模糊不清和主觀臆斷。判斷標(biāo)準(zhǔn)包括業(yè)務(wù)過(guò)程處理標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)結(jié)果處理標(biāo)準(zhǔn)兩部分。同時(shí)將技能考核標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合，嚴(yán)格按照行業(yè)職業(yè)上崗標(biāo)準(zhǔn)制定技能考核要求，達(dá)到技能要求的學(xué)生可以獲得技能證書。
通過(guò)過(guò)程性考試可以檢測(cè)學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手和專業(yè)能力掌握上的不足與問(wèn)題所在，可以給教師提供調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的信息，不斷深化、優(yōu)化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和教學(xué)模塊，使之條理化、系統(tǒng)化、完整化。
參考文獻(xiàn)
[1]胡延華.高職院校機(jī)制改革與創(chuàng)新研究［M］，湖北科學(xué)技術(shù)出版社，2006.
[2]徐國(guó)慶.實(shí)踐導(dǎo)向職業(yè)教育課程研究：技術(shù)學(xué)范式［M］，上海教育出版社，2005.
[3]邁克爾?楊.未來(lái)的課程［M］，，謝維和、王曉陽(yáng)譯，華東師范大學(xué)出版社，2003.