時間：2023-06-19 16:29:50
導語：在工程會計前景的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
每年，澳大利亞都會根據本國的教育、就業和移民等因素綜合考慮，列出不同門類的熱門專業，內容基本大同小異，如何選擇卻成為了一個為難的問題。本文從專業角度結合了我國和澳大利亞的經濟形勢及市場需求對這些專業進行了分析，為準備去澳大利亞留學的學子提供中肯的建議。這些建議不但適用于打算去澳大利亞留學的同學，有些同樣也適用于打算去其它國家留學但是在專業選擇方面存在困惑的同學。
會計專業，人才通道擁擠
據了解，很多中國學生留學澳大利亞都會選擇商科專業，包括會計類專業、銀行、金融等。由于會計專業一直以來都是澳大利亞移民緊缺專業，并且澳大利亞很多高校專門為沒有會計教育背景的本科畢業生設置了相應的研究生課程，沒有嚴格的專業背景要求，使得近年來赴澳大利亞攻讀會計專業的人數激增，導致澳大利亞會計專業的人才實際上已經出現了供大于求的局面，會計專業畢業的學生很難再找到跟專業對口的工作。因此建議大家，在選擇專業時一定不要扎堆，而是要將未來國內和澳洲，乃至亞太地域經濟發展對人力資源的供需關系作為參考依據進行衡量選擇。
當然，在商科領域中，也有很多專業可供選擇，例如保險精算學、酒店管理、電子商務、創新管理、公司法務、稅務、金融分析或者項目管理等。這些專業的就業前景還是相當不錯的。
專才專業，就業有優勢
所謂的通才專業和專才專業都是相對而言的，以會計專業為例，會計專業往往被認為是通才專業，因為所學的內容涉及會計領域的方方面面；而稅務會計、金融分析、保險精算學等則被認為是專才專業，因為是會計專業的細化和深化。這些專業往往要求有相關的教育背景。
很多家長和學生擔心選擇專才專業就業面比較窄，只局限于某個行業的某個領域；并且專才專業的所學內容往往比較復雜，很難學會。任何事物都是一分為二的，專才專業選擇的人少也就意味著競爭較通才專業要小很多，就業機會卻多很多。專才教育的優勢在于它可以使你具備從事某職業的專業資格，因此在就業的時候，你的目的性十分明確。
5大熱門專業就業前景分析
工程類專業
中國的工業剛剛發展了一半，未來的發展空間還很大，相應的對這方面的人才需求就很多，比如土木工程類人才、電子工程、化工工程、食品工程、礦業工程類人才等。
旅游、酒店管理專業
澳大利亞擁有一流的旅游管理學院，教育品質國際公認，去澳大利亞學旅游課程性價比非常高。
一些優質大學的旅游學院在課程中都安排了較長時間的帶薪實習機會。近年來，隨著澳大利亞旅游市場的不斷擴大，以及上海世博會的即將舉辦，國內對旅游人才的需求增加，該專業人才在中國和澳大利亞都將被看好。
IT專業
目前IT行業的職位空缺相應增長。宏觀經濟條件以及網絡的迅猛發展都使得人們對IT業進行大額投資充滿信心。這一行業的多個部門再次出現人力短缺。受市場供求關系調節的影響，會有越來越多的學生對該專業逐步恢復幾年前的熱情。
護理專業
隨著世界人口老齡化趨勢的顯現，護士短缺呈現全球性危機。很多國家都在積極從國外引進護士，以解決本國的護士急缺，澳大利亞也是如此。在世界范圍內經濟不景氣的環境下，護理從過去的底層職業一躍成為令人羨慕的職業，這給中國很多護校學生提供了很好的留學機會。但是需要注意的是赴澳攻讀護理專業基本限于在國內已經有護理背景，受過專業學習或訓練的學生。
2008年年底，澳大利亞移民部引入了CSL關鍵職業技術清單(Critical Skills List)。CSL清單職業將得到移民局優先處理申請，甚至優于之前的MODL清單。CSL清單主要關注于房屋建筑、信息技術、工程以及醫藥領域，這個結果也是在咨詢了澳洲各州領地政府得出的結論，從一個側面反應出各州政府對人才的需求方向，顯示出以上專業人才在當前的形勢下依然是供不應求的。除此以外，由于我國正在大力發展第三產業，并且澳大利亞本身也是強調“無煙工業”，注重第三產業的國家，因此服務業中的金融、咨詢、大眾傳媒、創意產業等相關專業的就業前景也是十分廣闊的。
經濟學畢業生就業面非常廣，適合在政府機構、金融機構、高等學校、大中型企業，從事政策分析、教學研究、經濟管理、營銷等工作，也適合自主創業。
如果具有相關的專業資格認證，則就業層次相對較高。另外，名校經濟學專業有較高的升研率和出國深造率。
2、計算機IT行業，作為引領時代的朝陽行業，IT行業的一些高端技術如軟件開發、程序設計等發展迅速，導致IT人才的培養速度無法跟上IT行業的發展，每年的人才缺口就達數百萬人。
很多人沒有被世俗偏見擊倒，認為IT只有高學歷、邏輯思維能力強的人才能學，只要你認真學習，朝著自己的目標堅持不懈的努力，最終也能收獲屬于自己的一片藍天!
3、機械設計制造及其自動化，機械設計制造及其自動化就業范圍主要包括機械設計，機械制造，機電一體化，模具設計等。不同的方向，以后的發展可能不同。
機械制造及其自動化專業的研究生多年來供不應求，供需比一直在1：10以上。根據北京、上海和深圳等地的人才市場調查顯示，機械設計制造及其自動化專業一直排在人才需求的前列。
4、電氣工程及其自動化，電氣工程及其自動化專業培養能夠從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域，工作的寬口徑復合型高級工程技術人才。
電氣工程及其自動化專業畢業生主要從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作。電氣自動化在工廠里應用比較廣泛。最好的是電業局。然后是設計院。最艱苦的勝程局。
5、會計學，會計學是商業的語言，可以通過公司的賬面和會計知識來了解一個公司的整體運營狀態。通常會計專業的畢業生都會在就讀期間或畢業后參加注冊會計師資格證的考試，美國的CPA和英國的ACCA是目前世界上最大的國際注冊會計師協會，很多畢業生都選擇考取這兩個協會的資格證。
會計學專業畢業生可勝任各類工業企業、商品流通企業、服務業、金融保險機構等部門或單位的出納、會計核算、納稅申報、內部審計、財務管理、物資管理、柜員、客戶經理等工作;也可從事會計師事務所、記賬公司、財務公司的會計師助理、記賬、會計咨詢服務等職位。
6、法學，法學專業培養學生具有良好法學思維，掌握法學基本理論和系統法律專業知識;熟悉我國法律法規及有關政策，具有社會責任感和擔當精神;能夠獨立分析和解決實際法律問題;具有較強的文字和口頭表達能力;掌握律師實務、司法鑒定、法醫等技術知識的高級法律專門人才。
很多報考法學專業的同學也希望畢業后做法官、檢察官、高校教師等社會地位較高的工作。其實，這種工作對同學們的院校背景或學歷水平都有相當高的要求。
7、臨床醫學，臨床醫學培養立志為人民的身心健康服務，掌握基礎醫學、臨床醫學等方面的基本知識，有較強的實踐能力和創新精神的臨床實用型、技能型人才。
隨著中國社會經濟的發展，人們對健康的需求正在穩步上升,醫療行業已經進入高速發展期，那么不管是醫院的各種醫生、醫療保健企業、還是醫藥產品公司都需要大量醫療人才。
8、設計類專業，設計類專業包含了各種設計專業。主要有工業設計、服裝設計、建筑設計、插畫設計、UI/產品設計、動漫游戲設計等等各個方面。
就拿UI設計來說，移動互聯網的迅速發展，產品UI設計不再是簡單意義上的美工，而是成為了非常熱門的設計專業，好的互聯網產品都需要美觀大氣的設計，一個友好美觀的界面會給人帶來舒適的視覺享受，拉近人與產品的距離，為商家創造賣點，可以優化用戶對產品的體驗。
9、外語類專業，外語類專業這包括英語，也包括其他小語種，比如法語、西班牙語、俄語、德語以及一些其他小語種等。隨著中國與世界的交流逐漸深入，特別是上海世博會之后，我國對外語類人才的需求旺盛，應該說其就業前景是樂觀的。
從近幾年需求情況看，需求量最大的是英語、日語。此外，俄語、德語、法語、西班牙語、意大利語的需求也較大。這些語種的畢業生就業較為容易，高層次的外語人才供不應求。有專家預測，小語種將走向熱門。
【關鍵詞】高職院校 行業會計 課程改革 施工企業會計
【中圖分類號】G【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2013）08C-
0064-02
隨著我國經濟的高速發展，建筑行業及施工企業也在飛速地發展，由此人才需求量也不斷擴大，人才缺口也變大，其中，施工企業會計人才短缺的問題顯得尤為突出。同時，近20年來，與施工企業會計相關的法規、制度、核算程序、核算方法、分析方法都處于不斷發展變化之中。因此，施工企業的行業會計培養顯得尤為重要。
根據我國高等職業教育的要求，高職教育培養的是適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等全面發展的高技能人才。作為高職院校，在教學中應緊扣“職業”二字。就施工企業會計課程來說，它的定位在于，讓學生掌握從事施工企業會計工作的基本技能。本文試以施工企業會計課程為例，從職業道德、學科背景、教學模式、教學方法、實踐能力五個方面提出適合高職教育的行業會計教學模式。具體而言，可從以下五個方面展開教學：
一、提高職業敏感度，加強會計職業道德的教育與培養
會計職業道德是會計人員必須遵循的重要行為規范，但會計誠信缺失現象已成了全社會面臨的課題。筆者認為，會計的職業道德教育不應拘泥于職業道德教育課，而應珍惜每一個專業教育課的機會，盡可能地進行職業道德教育。
同時，會計職業道德教育不只是一句口號，幾句守則，也不是生搬硬套，而應從點點滴滴的事例中滲透會計職業道德教育內容。如可以提醒學生如何注意可能存在的會計造假等情況，還可以舉一些會計造假的反面案例，讓學生進行討論，讓學生意識到如果沒有誠信，違法了必定會受到嚴懲。經過長期的、全方位的職業道德教育的滲透和培養，學生自然就會加強自我約束，樹立良好的職業道德觀念。
二、構建建筑工程行業職業思維，注重拓展，培養學生自學的習慣
因建筑工程行業的獨特性，需要從事施工企業會計的人員既具有較強的會計能力，還要掌握基本的工程知識。因此，在教學過程中，既要講解施工企業會計的專業知識，更要注重建筑工程行業其他相關基本知識的補充。如建筑工程概預算、招投標、工程合同管理、工程項目管理、工程價款結算等相關內容。
在課程教學過程中，應講解建筑行業發展前景、就業前景，鼓勵學生今后到建筑行業就業，激發學生的積極性和主動性，培養學生對課程的興趣。同時要求學生關注行業新聞，在課堂中注重案例的講解，以案例帶知識點。例如，丁謂修復皇宮的故事，節約了人力、物力、財力，又提高了工作效率，表明管理得當，可以節約資源，提高效率。而目前我國工程質量問題引起了許多關注，如大橋垮塌事件。每一次課結束前，都布置課后自學的要求，學生課后上網查閱相關資料，并在下次課堂上發表自己的意見進行討論，教師進行總結。學生課后自學后，教師在課堂上無須花費大量的時間“填鴨式”地把知識灌輸給學生。而是通過師生的互動，把知識自然而然地銘刻在學生的記憶里。
課后自學的開始應該是強制性的，之后形成課程的慣性，學生自然而然主動學習。高職學生自學能力相對薄弱，通過這樣的方法，學生課后利用各種渠道自學一部分無法在課堂上一一教授的知識，舉一反三，可以逐步培養起主動探究知識的習慣，繼而對學生將來其他知識的學習也產生深刻的影響。這就是注重拓展，培養學生的自學習慣和能力。
三、以學帶教，教學相長，師生共同進步
傳統的教學模式為：教師在講臺上講課，學生在下面被動地接受。這樣的模式有可能使得學生降低對課程的接受程度，無法獲得自我探究知識的樂趣。因此，在教學過程中，應著力營造良好的互動氛圍，將教師由教材的傳授者，轉變為學習過程的主持人；將學生由被動的接受者，轉變為學習過程的探索者；將教材的地位由不變的真理，轉變為可能存在不足的學習參考書。
（一）將教師由教材的傳授者，轉變為學習過程的主持人
將課堂看成一臺晚會的話，教師應該是主持人，把握課堂的進程和方向，而主角是各個節日的表演者或嘉賓，即學生。課堂應該是以學生為主體而進行的主動、積極的探索和溝通。
課程開始之前，可以先詢問學生：第一，對施工企業有什么認識？第二，想通過行業會計課程學習到什么內容？第三，想通過什么樣的方式去獲得這些知識和內容？學生總結出對課程的期望并書寫下來。對課程期望的發掘，會使學生產生主動學習和探究的興趣，將對接下來的學習起到很好的幫助和引導。在這過程中的原則是，不對課程內容進行死板的講解，而扮演好一個指導者、組織者的角色。接著，可根據學生回答問題的情況，逐步引入正題。但要注意的是，在此過程中應以學生為主體，教師作為課堂的引導者，把課程內容以行動的方式來組織和達成。同時，可利用圖片、視頻、PPT等多種形式進行適當的講解與互動，改變空洞枯燥的講述過程，注重學生的需要，在課程推進的過程中，隨時解答學生的疑問。
這樣，教師就更像是主持人，而不是主角。在此過程中，教師自身也會引起更多的思考，從學生的想法中獲得新鮮的養分。由此以學帶教，教學相長，實現師生共同進步。
（二）將學生由被動的接受者，轉變為學習過程的探索者
高職院校的學生調皮、學習習慣不好，但他們也有許多優點，如不拘泥于條條框框，思想開放，樂于實踐，勇于創新。因此，在教學過程中，應更加注重學生的主體地位，變被動地接受為主動地學習和創新。在課程改革中，應重視培養學生的興趣和動手能力，在課堂中重視與學生的互動，加強學生的參與度，重視培養學生的成就感。如，將學生分成一個個學習小組，打破以往僅僅關注“知識點”的觀念，在上課開始前，提出幾個本節課需共同解決的問題，即項目化、任務化課程內容，大家作為一個共同的小組來達到任務目標的過程。如在每一次課開始前幾分鐘，以小組為單位上臺，向學生展示一周以來搜集的行業動態、行業會計相關資料等，擴展學生的知識面，理論與實踐緊密結合。設置評委，對上臺同學的表現作出點評，對于學生任務完成情況，讓大家進行討論，提出改進措施。又如，可以設置模擬公司，利用仿真的環境帶給學生身臨其境的體驗。還可以舉行知識競賽，利用搶答的方式活躍課堂氣氛，提供一些小禮物作為完成任務的獎勵，讓更多的學生參與其中。
另外，在此專業選修課中，可設置加分制度，即平時表現突出的同學可以獲得額外的加分，并可以累積加入期評成績中。這樣，學生學習的積極性明顯提高，變成了主動的探索者。
（三）將教材的地位由不變的真理，轉變為可能存在不足的學習參考書
建筑行業是我國快速發展的行業，發展過程中面臨著巨大的變化，伴隨著建筑行業的發展，行業會計也在不斷地發展。近年來，對于建筑行業會計的相關研究一直是一個熱點，許多會計核算還存在著爭議。我們既要立足于教材，也不能全部依賴教材，教材中的內容僅作為課堂中的參考，應引導學生更多地傾聽不同的聲音。
例如，工程成本核算與工程價款結算的分段性。由于建筑安裝工程的施工周期比較長，因此，施工企業要按照“已完工程”（已完成預算定額規定的全部工程）分期計算預算成本和實際成本，并與建設單位進行工程價款的結算。在實際操作過程中，施工企業總希望能早點得到資金。但是，關于如何準確確認工程進度，課本上提供的只是一種方法，實際上還有許多種方法。
在課程教學中，應教會學生如何查閱參考資料，利用網絡等多種形式進行學習，鼓勵學生提出質疑，突破慣例。
四、注重講解施工企業會計的特點和專用會計科目的使用
施工企業會計是建立在之前學習基礎會計、財務會計的基礎之上的。因此，盡管教材中許多章節的內容設置與之前學習過的知識重合，也不能完全按照教材的內容來進行講授。行業會計的教學應著重講解會計核算中的區別部分，可以對比之前學習過的制造業企業會計進行講解。例如，施工企業會計核算有以下特點：一是實行分級核算制度；二是各工程項目成本進行單獨計算；三是工程價款分段結算。施工企業與一般企業在會計核算上最大的區別在于對施工成本的核算以及對收入、成本確認方面的不同。對于學生來說，不僅要掌握會計的基本知識，還要更加詳細地掌握施工企業會計有哪些特點，有哪些專用的會計科目，如何進行會計的核算。這樣，學生就能在施工企業會計的學習過程中，不僅鞏固了之前所學的基礎知識，同時能學習到新的行業會計知識，具備在施工企業從事會計工作的基本技能。
五、創造實踐機會，加強校企合作
根據高職生的就業特點，動手能力的培養是關鍵。在理解會計基本理論的前提下，還要在學生的技能實訓上下足工夫。會計模擬在高職教學中具有舉足輕重的作用，在校內，應創造更多的機會進行會計的模擬操作，同時，應積極推行校企聯合教學。聯合辦學對學校最大的好處在于能夠與企業實現資源共享。在課程進行過程中，可帶學生到建筑工地，指導他們觀察工地情況，了解施工的整個流程如何進行，將課堂中無法直觀感受到的東西呈現在他們面前，提高學生的學習興趣。如果今后能實現與施工企業的校企合作，學生將有更多機會去到施工企業內部參觀，實習，鍛煉。
總之，高職行業會計教學改革是一個漫長的過程，應緊扣時代脈搏，關注行業發展動向，為今后會計教學改革的進一步深化提供理論支持，對提高教學效率、保證教學質量具有重要的意義。
【參考文獻】
[1]朱賓梅，劉曉君.“施工企業會計”教學中的問題與對策研究[J].網絡財富，2008（7）
[2]簡東平.會計制度改革與會計教學改革[J].湖北教育學院學報，2001（7）
[3]齊延麗.建筑企業會計工作帶來的思考[J].大眾商務，2010（6）
關鍵詞：會計電算化；電氣工程；運用研究
會計電算化就是一種完成會計核算操作任務的手段，依靠一個用計算機替代人工記賬、算賬、報賬，同時對部分由人腦完成的對會計信息進行分析、判斷和利用的過程。電氣工程的項目需要運用會計電算化的手段，合理的對電氣工程項目進行核算。與國際比較，我國的會計電算化正處于實施階段向管理信息系統階段發展，并進一步朝管理型網絡化發展。
一、會計電算化在電氣工程項目中實際應用現狀
目前會計電算化在電氣工程項目中有廣泛的應用，是根據電算化核算的一般程序進行：會計科目設置到基礎檔案設置再到期初余額錄入。會計科目設置需要認識到各個科目的屬性，也就是按照個人及部門的實際花費在項目上做來往帳，可以將項目和分公司進行有效的分開。根據冶金工業新建、擴建及技術改造工程中的工程量清單數額，可以將電器、儀表燈材料的工程清單進行編制和計算。
二、會計電算化在電氣工程項目中存在的問題及原因分析
管理水平低，管理規范跟不上系統發展，在傳統的手工核算模式下，電氣工程項目公司需要委派會計核算施工成本，需要將項目核算賬目清楚，管理水平的低下會嚴重制約企業管理的發展；其次是電氣會計軟件存在局限性，對會計電算化的認識不到位，這樣會使得項目核算資金、債權債務不清、賬套數量多的問題越來越嚴重，應注意國家計價規范在電氣鋼工程及電氣管道工程的特殊標準[2]。
三、改進會計電算化在電氣工程項目的運用措施
(一)加強管理者的服務意識和服務理念
作為一名優秀的管理者，需要從全局出發，對大局有責任意識，應該嚴格按照內部控制的管理原則設置崗位，防止崗位之間存在交叉或者核算和重點項目審核人一致的現象。管理者需要對電氣管道、儀表管道及不同的工程項目具有綜合的考慮，加強對于內部控制的建設工作，組織完善管理者的管理行為，做好對管理者的使用。
(二)加強對電氣工程項目成本費用核算
首先是計算直接成本，包括電氣設備如開關、斷路器、電線等成本核算,按項目分類進行合理的項目核算；對于間接費用的核算，需要將長期掛賬的費用分攤到項目中去，要找到正確的成本費用核算的方法。
(三)把握好電氣工程項目核算的目標和原則
做好電氣工程項目核算，主要是明確電氣工程的項目目標，將目標具體化，保證工程質量和節約開支，減少浪費現象的產生，加強對于項目會計核算工作的把握，做好對于項目成本的歸集和分攤工作，提供及時、完整和公允的會計信息。優化電氣工程項目會計核算的方案，對于核算賬目設置、項目直接成本歸集和項目間接費用要嚴格把握，新的會計成本方案需要嚴格落實電氣工程項目核算原則。
(四)建立新賬套對電氣工程項目進行會計核算
利用原來的賬套，增加項目核算的輔助功能，提升會計核算的記賬功能，在原有賬套的基礎上增加核算輔助功能，在原始資料中添加會計工程項目，在系統的初始材料中添加來往核算內容，靈活的生成業務內容。變壓器安裝、配電裝置安裝、母線安裝、控制設備及低壓電器安裝、電纜安裝、防雷及接地裝置安裝、電機監察接線及調試安裝等，都需要綜合考慮計算因素，合理科學的匯總[4]。
(五)確保聯合管理手段的實施順利
電氣工程項目中應該遵照執行會計核算制度和管理者的理念，需要加入會計電算化服務公司和各個部門的配合，主要是對于機構設置、人員安排、職能劃分和人員培訓進行合理的安排，人員培訓是為了提高業務水平和電算化實際的操作能力，需要采用靈活的方式和聘請專家和學者定期的開展講座，組織相關人員參加實踐培訓，對于專業知識要把控好，確保先進的會計電算化知識可以靈活的在電氣工程項目中使用，為電氣工程項目的順利推進服務。
四、會計電算化在電氣工程項目中的發展趨勢
首先，要將會計電算化普及化推廣，同時實現會計電算化從貴族到大眾的轉變，實現會計向信息化發展的功能。另外，在電氣工程中會計電算化大多采用采用ERP軟件，實現物流、資金的一體化管理，這是一個技術的基礎，將原有的單一模塊加以集成，會計核算、應收應付帳款及企業固定和流動資產都可以統一化管理，完成財務業務信息一體化進程[5]。其次，會計電算化向網絡化發展，需要加快推廣普及會計電算化在電氣工程項目中的應用，實現網絡財務的自由，集成移動辦公、動態查詢和遠程監控技術，企業要注重科學的理論和方法去改善經營管理，完成企業的信息化管理進程，為信息化提供解決方案，成為電算化的一個未來發展趨勢。最后，會計電算化在電氣工程項目中強調個性化發展，其先進的思想和管理模式，往往需要不斷的踐行，傳統的模式已經不能滿足企業未來的發展方向，需要二次開發的平臺來滿足本企業的未來發展。
五、結語
綜上，通過對電氣工程中會計電算化的分析，描述出目前應用的現狀，對于賬戶設置不合理等問題進行了探討，提出了會計電算化在電氣工程中的改進策略，會計電算化也將擁有廣泛的應用前景。
參考文獻：
[1]逄慧.中小企業會計電算化運用狀況分析及對策探究[J].經貿實踐，2015(09):66-69.
[2]王林田.論網絡會計在企業應用的實現方案[J].經貿實踐,2015(09):83.
金融學專業課程
金融專業必修課：保險學、國際金融、國際貿易、證券投資學、商業銀行經營管理、貨幣銀行學、計量經濟學、投資銀行學、宏觀經濟學、統計學、中央銀行學、政治經濟學、微觀經濟學、會計學、金融法、線性代數、概率論與數理統計、微積分等。
金融專業選修課：西方金融、經濟法、國際結算、金融市場學、金融統計、國際投資學、專業外語、銀行外匯業務、金融工程學、現代金融理論、銀行會計、信托與租賃、金融史世界經濟風險投資、財務管理、電子商務、世貿組織規則、市場營銷學、管理學、發展經濟學、國際稅收、區域經濟學、內部審計等。
金融專業就業前景
近幾年來，中國金融市場正在走向國際化，對專業性很強的人才需求迫切。金融行業就業人才的需求主要集中在高端市場，例如高校教師和大公司市場研究分析、基金經理、投資經理、證券公司、保險公司、信托投資公司等。
無論是本科畢業，還是碩士畢業，金融學專業畢業生總體上的就業方向有經濟分析預測、對外貿易、市場營銷、管理等，如果能獲得一些資格認證，就業面會更廣，就業層次也更高端，待遇也更好，比如CFA、FRM、特許財富管理師(CWM)、基金經理、精 算師、證券經紀人、股票分析師等。
金融行業監管部門、各類銀行、信用社、保險公司、證券/信托/基金機構、資產管理公司、上市公司證券部、高校或研究所等各類金融機構從事金融行業工作或教學科研等。
從事行業：
畢業后主要在金融、互聯網、新能源等行業工作，大致如下：
1、金融/投資/證券;
2、互聯網/電子商務;
3、新能源;
4、保險;
5、專業服務(咨詢、人力資源、財會);
6、外包服務;
7、其他行業;
8、銀行。
從事崗位：
畢業后主要從事財務經理、客戶經理、財務總監等工作，大致如下：
1、財務經理;
2、客戶經理;
3、財務總監;
4、銷售經理;
5、會計;
6、產品經理;
7、投資經理;
2、如何選擇自考專業
首先要充分考慮社會需要及行業的發展狀況，選擇一些社會上供不應求或發展前景廣的專業，以便于今后求職。
其次選擇專業首先要明確目的，就是從今后就業情況這個角度出發，選擇適合于自身發展前途的專業。
第三還應該充分考慮自己的學習興趣，有了興趣才能積極主動的學習，才會更好的吸收知識。
工程造價專業方向
本專業學生畢業后可在工程(造價)咨詢公司、建筑施工企業(乙方)、建筑裝潢裝飾工程公司、工程建設監理公司、 房地產開發企業、設計院、會計審計事務所、政府部門企事業單位基建部門(甲方)等企事業單位，從事工程造價招標、 建設項目投融資和投資控制、工程造價確定與控制、投標報價決策、合同管理、工程預(結)決算、工程成本分析、工程咨詢、 工程監理以及工程造價管理相關軟件的開發應用和技術支持等工作。
從事行業：
畢業后主要在建筑、房地產、家居等行業工作，大致如下：
1 建筑/建材/工程;
2 房地產;
3 家居/室內設計/裝潢;
4 其他行業;
5 專業服務(咨詢、人力資源、財會);
6 新能源;
7 環保;
8 金融/投資/證券。
從事崗位：
畢業后主要從事預算員、造價工程師、造價員等工作，大致如下：
1 預算員;
2 造價工程師;
3 造價員;
4 土建預算員;
5 土建造價工程師;
6 工程預算員;
7 項目經理;
8 安裝預算員。
工程造價專業就業前景
工程造價行業就業前景很好，工程造價是屬于土木建筑方面的，因為每個工程都會需要造價預算，就這個工作而言是必不可少的，所以對于造價這個行業來說也是十分可觀。工程造價專業是在建筑工程管理專業的基礎上發展的新專業。每個工程從開工到竣工都要求有預算員全程參與，開工的預算，工程進度撥款及工程竣工結算的工作都要求預算員進行預算，而從業主到施工單位及公正方的造價咨詢中心都有自己的預算員，很明顯，該專業人才的社會需求量極大，就業范圍很廣，就業機會多
工程造價專業培養能力
1.具備對新知識、新技能的學習能力和創新創業能力;
2.了解我國建設體制，掌握設計概算和施工圖預算編制原理，熟悉工程概算和預算定額，具備在設計階段編制設計概算和施工圖預算的能力;
3.熟悉我國招投標的體制、程序和方法，掌握建設工程工程量清單計價規范的內容和工程量計算規范的內容，具備在交易階段編制工程量清單和投標報價的能力;
4.熟悉我國建設工程合同文本的內容，掌握工程變更的方法，具備在建造階段編制施工預算和工程變更造價的能力;
5.熟悉施工圖預算和工程量清單的編制方法，掌握工程資料收集、整理、使用的方法，具備在竣工驗收階段編制工程結算的能力;
關鍵詞：財務管理；就業；前景
一、引言
我國的高等教育發展的速度非常快，高校也在連年擴招，高等教育已經逐步實現大眾化。財務管庫專業的大多數畢業生都會從事會計與財務管理相關的職業，會計側重賬務處理過程，財務管理則更注重成本與資金的管理。我國企業財務系統正處于發展與完善的階段，很多中小企業還處在認為會計人員是可設可不設的閑職，不能生產出實際價值。但是隨著社會主義市場經濟的迅速發展，這種局面會大大改善。在高等學府受到教育，在基層工作崗位積累到實際經驗的財務管理人才會得到很好的發展弓箭。干財務工作的不需要多么高的學歷，重要的是“越老越值錢”。剛畢業的大學生由于不能得到很好的待遇和很好的職位，更應該正確認識到自己的就業前景和職業規劃。
二、財務管理專業的簡要介紹
財務管理專業是我國管理學科中的一個新興的、極具發展前景的專業。財務管理專業主要是根據市場的發展狀況，對公司財務金融人才需求的專門化要求，面向公司理財和金融兩個領域培養的專業性人才。1998年，我國為了適應市場經濟的蓬勃發展，決定建立財務管理專業，并陸續開始招生。財務管理專業主要學習的是財務與金融管理等方面的基本原理與知識，接受財務、金融管理方面的方法與實用技巧的基礎訓練，培養出具有分析和解決財務問題的基本能力。財務管理專業的教學過程主要是采取理論教學和實踐教學相結合的教學方式，堅持教師教授與學生自學相結合的教學方法。
三、財務管理在企業運行中的重要性
企業財務管理是企業在既定的戰略目標下，對于企業的經營活動進行有計劃的財務管理活動。其中管理的核心就是企業財務活動體現的財務關系，這其中主要包含有企業與政府、企業與客戶等之間的關聯。企業財務管理體系主要是幫助企業實現自身制定的財務表現水平，并且不斷的改變財務行為，從而促進財務管理水平的進一步提高。企業的財務管理體系是企業管理的重中之重，也是企業管理的核心，人們一度將企業的財務管理與“企業利潤最大化”等同看待。企業的財務管理是一切管理活動的基礎，一個良好的財務管理體系對于改善企業經營管理，提高企業的經濟效益有著非常重要的作用。財務管理對于整個企業來說，就相當于鏈條，鏈條一旦失靈，機器就不會正常運轉，財務管理制度的建立需要大量的管理和理財等知識與能力的專業人才。
四、財務管理專業從事的職業分析
財務管理專業畢業后對口的工作就是做會計，這也是最為常規最為妥當的一個職業。但是很多財務管理專業的畢業生放棄這樣一條職業道路，主要是因為他們認為財務管理專業培養的人才多，市場競爭激烈，同時也認為財務管理專業的就業前景有限。其實這樣的想法是十分片面的，目前的市場經濟發展狀況，基礎和普通人才太多，優秀的財務人員較少，所以發展空間還是比較大的。所以財務管理專業的學生如果想做優秀的財務人員，首先是要把基本功練扎實，專業知識要做到十分的通曉。最好可以熟練掌握與運用一種以上的財務管理軟件，利用多媒體幫助自己處理日常工作中出現的實際問題。基本技能都已經熟練之后參加真正的實行以達到將學到的知識運用到實際工作中去的能力。在實習過程中要多多注意觀察自己的老師對工商稅務和公司內部的溝通技巧，進而仔細揣摩。多多嘗試到不同的公司企業。不同的行業中去實習，以方便自己積累多方面的經驗。對于財務管理專業，實習的越早對于學習的效果就越好，最好可以在大一的寒暑假就開始實習，次數越多越好，最好是每個假期都進行實習。除了了解企業內部基本的財務狀況，能更好的適應變化極快的人才需求市場，專門的職業培養也是不可缺少的。多多參加一些財務方面的專業培訓，以提高自身的專業技能水平。
財務管理專業是非常有前途的一個職業，是相對一個很容易規劃的職業。本專業畢業的學生可以有很多的職業方向：1.外企或者大型國有企業的財務人員；2.進入專門的財務公司；3.銀行等金融機構等。但不管是哪個方向的財務工作，盡量要爭取向高端方向發展，做高精尖人才。
五、總結
企業財務管理隨著我國市場經濟的繼續發展會有更為廣闊的發展空間，其就業前景也是十分的良好。希望改專業的學生在平時的學習中將基本功抓牢，多多實踐，以適應社會發展的需要。（作者單位：重慶超力高科技有限責任公司）
參考文獻
[1]孫建萍.財務管理人才培養目標定位[J].考試周刊，2007（48）.
[2]劉利群.區域特色的財務管理人才培養初探—以浙江為例[J].中國鄉鎮企業會計，2009（12）.
[3]王斌.關于優化財務管理專業人才培養方案的實踐與思考[J].中國電力教育2011（3）.
[4]左小明.國際化應用型財務管理人才培養模式研究[J].江蘇科技信息（學術研究）2011（3）.
[5]葛文雷，吳麗賢，常珊珊.財務管理人才建設的市場需求分析與培養設想[J].東華大學學報（社會科學版）2007（7）.
[6]黃維干.財務管理人才面臨的環境與財務管理人才培養模式的完善[J].集團經濟研究2007（21）.
[7]任國瑞，段宗志.財務管理專業培養目標和課程體系的研究[J].內江科技2008（29）.
[8]劉賢仕.財務管理創新人才培養模式探討[J].中國鄉鎮企業會計2008（11）.
【參考文獻】
[1]張勇.文化、制度與發展——制度與文化比較視角的發展分析[J].經濟學家，2008（5）.
[2]曾小華.關于文化的定義[J].學習時報，2004（2）.
[3]葛蓓.我國會計制度改革的歷程與任務[J].武漢生物工程學院學報，2010（3）.
[4]李玉環.改革開放以來我國會計制度改革的回顧與評價[J].會計研究，2001（9）.
[5]蔡靜.我國會計文化研究綜述[J].當代經濟，2012（8）.
參考文獻：
1.馮虹.我國政府會計的相關問題與改革建議[J].財政監督，2011（14）
2.陳均平.中國政府會計問題研究[D].財政部財政科學研究所，2010
3.楊亞軍.我國政府會計理論框架研究[D].財政部財政科學研究所，2011
4.李定清.論政府會計準則理論結構[J].商業研究，2002（23）
【參考文獻】
[1]閻華紅：高校財務管理專業畢業論文環節的改進[J].會計之友，2009（1）.
[2]陳兵：論研究性教學的本質、特征與要素[J].教育與職業，2009（3）.
[3]楊任爾、曾興斌、黃青年：畢業論文過程中學生綜合能力培養的探索[J].電氣電子教學學報，2008（1）.
[4]徐建邦：對本科畢業論文工作的幾點思考[J].東北財經大學學報，2007（4）.
參考文獻：
[1]費文星.西方管理會計的產生和發展[M].沈陽：遼寧人民出版社，1997.
[2]葛家澍，劉峰.會計理論[M].北京：中國財經出版社，1998.
[3]李守明等.對管理會計在我國會計實踐中應用前景的若干思考[J].中國經濟評論，2003（5）.
[4]劉愛東，蔡建平.管理會計理論框架的研究綜述[J].當代經濟管理，2007，（2）：117-120.
[5]劉運國等.管理會計前沿[M].北京：清華大學出版社，2003.
[6]林萬祥.中國管理會計的歷史演進、現狀與未來[J].當代財經，2008，（9）：112-117.
[7]孟焰.管理會計理論框架研究[M].大連：東北財經大學出版社，2007.
[8]毛付根.管理會計[M].北京：高等教育出版社，2000.
[9]潘飛.中國管理會計研究如何走向世界[J].上海立信會計學院學報，2008，（9）：8-15.
[10]潘飛，王悅，沈紅波.管理會計經驗研究方法述評：比較與借鑒[J].中國會計與財務研究，2007，（2）：112-136.
[11]孫茂竹.管理會計理論思考與架構[M].北京：中國人民大學出版社，2002.
[12]王宏.淺談管理會計在我國企業實踐中的應用[J].科技信息，2010（3）.