時(shí)間：2022-12-30 22:03:39
導(dǎo)語(yǔ)：在師德建設(shè)個(gè)人總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
裴斯泰洛齊曾說：“實(shí)踐和行動(dòng)是人生的基本任務(wù)；學(xué)問和知識(shí)不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識(shí)應(yīng)該按實(shí)踐和行動(dòng)的需要來(lái)決定。”智慧和知識(shí)最終踐行于社會(huì)才能用得其所，而且人在實(shí)踐中可以檢驗(yàn)真理，培養(yǎng)能力，彌補(bǔ)不足。 2011年7月11日——17日這短短七日里我們實(shí)踐團(tuán)進(jìn)行了多次社會(huì)調(diào)研，參觀中國(guó)移動(dòng)通信惠來(lái)分公司，*隊(duì)員們都有了一定程度上的默契。文娛節(jié)目排練相當(dāng)辛苦，十天里若無(wú)特殊，每晚從七點(diǎn)到十點(diǎn)半都要進(jìn)行文娛排練。我被選入《和你一樣》手語(yǔ)組，這套手語(yǔ)并不是很難學(xué)會(huì)，發(fā)一個(gè)早上的時(shí)間基本能掌握整套動(dòng)作，但要做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)無(wú)誤、熟練，隊(duì)員間整齊一致、與歌詞符合，就不得不要多次排練，下一定功夫。期間我們遇到組員來(lái)自不同組，彼此沒點(diǎn)默契，并且各組內(nèi)部時(shí)間安排不同等等困難，但我們都能努力想辦法解決，把節(jié)目排練好。最后，在文娛節(jié)目驗(yàn)收演出中，我們手語(yǔ)組獲得好評(píng)。
就這樣實(shí)踐團(tuán)經(jīng)過一系列詳細(xì)組織和工作準(zhǔn)備后，等待七月暑期的來(lái)臨。
七月流火，當(dāng)同學(xué)們開始沉醉在暑期歡樂時(shí)，“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)正式出發(fā)的鐘聲在我們團(tuán)已經(jīng)敲響。7月4日到9日，各組各項(xiàng)準(zhǔn)備工作再次確認(rèn)啟動(dòng)，同時(shí)各項(xiàng)文娛節(jié)目要進(jìn)行再次熟悉排練，寧愿多發(fā)時(shí)間，也不得出現(xiàn)錯(cuò)誤。7月8日，同是“三下鄉(xiāng)”的我院赴廣西平南團(tuán)出發(fā)。10日，經(jīng)過一系列準(zhǔn)備工作的再次確認(rèn)后，我們赴惠來(lái)實(shí)踐團(tuán)啟程。
整個(gè)實(shí)踐行程上面已有所述，個(gè)人覺得，其中社會(huì)調(diào)研、參觀中國(guó)移動(dòng)惠來(lái)分公司、小學(xué)支教最難以忘記，頗有收獲。
10日下午我們懷著躊躇滿志和幾分新鮮好奇心到達(dá)惠來(lái)一中，此時(shí)，我們赴惠來(lái)團(tuán)60多人分成兩小支隊(duì)，一隊(duì)趕赴前詹鎮(zhèn)西浦村小學(xué)駐扎，另一支隊(duì)則駐扎在惠來(lái)一中，而我被分到縣城小支隊(duì)。11日早上我們一部分參加了在前詹鎮(zhèn)政府舉辦的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，儀式后參觀了義修隊(duì)義修家電器，同時(shí)我們縣城小支隊(duì)迎來(lái)了華南農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院洪杰、黃媛淳、林錦源三位新成員。
11日下午我們進(jìn)行了社會(huì)調(diào)研。當(dāng)日下午調(diào)研的主題是“惠來(lái)基礎(chǔ)教育設(shè)施調(diào)查”，主要訪問對(duì)象是小學(xué)、初高中學(xué)生和家長(zhǎng)。我和華農(nóng)的y.c.（即黃媛淳，英文名簡(jiǎn)稱y.c.）分為一組，任務(wù)是兩個(gè)鐘內(nèi)至少完成十份問卷。任務(wù)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)內(nèi)涵很深。我們并不是單單簡(jiǎn)單叫人填完問卷，而是要采用訪問式方法做調(diào)查，做調(diào)研時(shí)要與做問卷對(duì)象交流、聊天，以問卷里問題為主，然后將話題拓展出去，每個(gè)問題要延伸3~4個(gè)涉及話題，總的來(lái)說，質(zhì)量首選，數(shù)量其次。這樣一來(lái)每訪問一人所發(fā)精力、時(shí)間就頗多的。自然，我們所得的信息和資料也很豐富。前期我們一人主要負(fù)責(zé)記錄，另一人主要負(fù)責(zé)交談，分工明確、條理，相互配合，做調(diào)研進(jìn)行得很順利。但當(dāng)做完第四份時(shí)發(fā)現(xiàn)以這樣速度是不能按時(shí)完成任務(wù)的，所以兩人分開獨(dú)自各做三份。這樣一來(lái)，考驗(yàn)我的時(shí)候到了。由于以前曾參加過調(diào)研比賽，有些經(jīng)驗(yàn)，所以完成任務(wù)并不困難。但其中自己的缺點(diǎn)——不善言辭、不懂速記還是深深影響了調(diào)研質(zhì)量，與學(xué)生交談時(shí)本可以再拓展深層一些，然而記錄速度太慢，出現(xiàn)自己在記錄，學(xué)生無(wú)聲站立一旁的尷尬場(chǎng)面，同時(shí)言辭上有些僵硬，令交談中出現(xiàn)生硬的氣氛，也頗令人尷尬的。
該次社會(huì)調(diào)研收獲頗豐，具體另有調(diào)研總結(jié)。所得其中信息令我驚奇的是惠來(lái)作為一個(gè)臨海縣，地理環(huán)境挺有優(yōu)勢(shì)的，但其經(jīng)濟(jì)情況卻令人失望。從所得調(diào)查教育設(shè)施情況得知，其教育建設(shè)甚至比粵北一些地理位置相對(duì)較差的城市更不如，教育情況令人擔(dān)憂。就拿其中一點(diǎn)來(lái)說，當(dāng)?shù)乜h城小學(xué)大部分每班都是超過百人，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，而且大部分教室不配有燈管的。縣城如此，更不用說鄉(xiāng)鎮(zhèn)的了。
參觀中國(guó)移動(dòng)通信惠來(lái)分公司乃此行一大亮
點(diǎn)。我們是信息工程學(xué)院學(xué)生，畢業(yè)后如果能在中國(guó)移動(dòng)通信工作是一個(gè)很好的選擇，所以眾人對(duì)此行程充滿期待，都希望能很大收獲。而惠來(lái)分公司也不負(fù)我們所望，即使我們只是一個(gè)學(xué)生團(tuán)體，也熱情歡迎和接待我們的參觀。惠來(lái)分公司秉承中國(guó)移動(dòng)通信的核心價(jià)值觀“正德厚生，臻于至善”，熱情洋溢地為我們?cè)斒隽嗽摲止镜幕厩闆r——公司介紹、企業(yè)文化建設(shè)、社會(huì)責(zé)任營(yíng)銷活動(dòng)，并演講后根據(jù)我們所提出的一個(gè)個(gè)疑問作出詳盡的回答，尤其在我們專業(yè)市場(chǎng)、就業(yè)方向上，分公司主管們根據(jù)自己經(jīng)歷，盡可能傳授他們所得經(jīng)驗(yàn)。可以講，此行每人都滿載而歸，個(gè)個(gè)都稱贊中國(guó)移動(dòng)。其實(shí)，作為信息類專業(yè)生，對(duì)國(guó)內(nèi)通訊類公司都有一定了解，如中國(guó)電信、聯(lián)通、移動(dòng)等等公司必定在我們視野內(nèi)，事前已了解到在國(guó)內(nèi)類似領(lǐng)域公司中，中國(guó)移動(dòng)通信在服務(wù)態(tài)度、企業(yè)文化建設(shè)方面上是數(shù)一數(shù)二的，但畢竟多數(shù)只是聽說，而經(jīng)過此次參觀，我們終于體會(huì)到中國(guó)移動(dòng)的魅力，果然名副其實(shí)。
最后一大活動(dòng)是壓軸的小學(xué)支教。雖然我們組織上組別分明、明確，但我們縣城支隊(duì)與西浦支隊(duì)不同，西浦那邊義教組負(fù)責(zé)支教，調(diào)研組主要負(fù)責(zé)調(diào)研……人員互不參雜。而我們這邊則不同，分工已不分組別，要求每一活動(dòng)每人盡可能都參加，盡可能鍛煉自己，體悟不同項(xiàng)目。而我在支教中得到三次講課機(jī)會(huì)，由于是臨時(shí)受命，自己又不屬于義教組，對(duì)小學(xué)知識(shí)體系只能根據(jù)記憶，自己組織講課材料，并且個(gè)人認(rèn)為義教組事前準(zhǔn)備不足，所備資料難度過高，所以直至第一次真正走上講臺(tái)前，心里都是忐忑不安。然而，當(dāng)自己走上那神圣講臺(tái)，面對(duì)眾多炯炯有神的眼睛，純粹、真摯的目光，心里一切不安云消霧散，腦中剩下的僅是教材內(nèi)容。令我值得高興的是，一向不大善于言辭的自己在整個(gè)講課過程中授課流暢，言辭清晰。當(dāng)然，有喜自然也有憂，所備教材難度果然高了些，講課中只見前面一些同學(xué)點(diǎn)頭應(yīng)是，而后面大部分同學(xué)基本一片漠然。事后和同學(xué)們交流中了解到授課內(nèi)容果然難了些，很多同學(xué)只是小部分內(nèi)容明白，甚至有些沒學(xué)過。
經(jīng)過一次授課后總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，到第二次講課時(shí)，效果明顯提高了很多。所受內(nèi)容同學(xué)們都能掌握，而且后面一部分授課內(nèi)容是新知識(shí)，但同學(xué)們都能理解掌握。當(dāng)時(shí)我體會(huì)到作為一位教師的歡樂悲愁，體會(huì)到就是做一位單純的科任老師，要做到負(fù)責(zé)任、
一絲不茍，也并不是那么簡(jiǎn)單的。那時(shí)當(dāng)一回老師的感覺讓我心中流出一絲絲甜滋。
一、指導(dǎo)思想：
以黨的xx大和xx屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)好《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》精神，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先為統(tǒng)領(lǐng)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。繼續(xù)深入開展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，在教職工中繼續(xù)開展以“塑黨性，鑄師魂，創(chuàng)造人民滿意學(xué)校”為主題的教育活動(dòng)。在活動(dòng)中創(chuàng)新，提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平，促進(jìn)教育又好又快發(fā)展。
二、目標(biāo)要求：
以貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛崗敬業(yè)，、教書育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。全力打造理念先進(jìn)，素質(zhì)一流的教師團(tuán)隊(duì)。
三、活動(dòng)內(nèi)容及具體措施：
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。
1、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。
2、做到師德教育經(jīng)常化、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于八次主要學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》。
3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)常過問、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
4、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、認(rèn)真組織廣大黨員、干部、教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策。深刻領(lǐng)會(huì)黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要思想,全面實(shí)質(zhì)和根本要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識(shí)，共謀學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)xx屆五中全會(huì)文件。
2、認(rèn)真組織學(xué)年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件；同時(shí)還學(xué)習(xí)我區(qū)法規(guī)科規(guī)定的法律文件。深入學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神；結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師要撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。
3、引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識(shí)外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
4。認(rèn)真開展“讀教育名篇，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念”活動(dòng)。以校為單位，于3月20日之前報(bào)所選擇書目，交總校備查，教師必有所學(xué)筆記。
5,。結(jié)合支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，在教師中認(rèn)真開展好“崗位爭(zhēng)先”活動(dòng)，強(qiáng)化師德教育培養(yǎng)，要樹立師德典型，大力宣傳校內(nèi)先進(jìn)，通過身邊的人和事，教育感動(dòng)和影響身邊的人，大力弘揚(yáng)正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚(yáng)眉吐氣，是全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，大力培養(yǎng)我校重師德和強(qiáng)師德的濃厚氛圍。評(píng)選XX年教師區(qū)先進(jìn)，評(píng)選校區(qū)優(yōu)秀黨員。召開師德總結(jié)表彰大會(huì)。
6。召開輝煌90年黨的輝煌歷程教師演講會(huì)。
7，開展問卷調(diào)查，根據(jù)教師的工作對(duì)教師進(jìn)行問卷調(diào)查，通過調(diào)查寫出學(xué)生的反饋意見。
8，針對(duì)教師的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要通過家長(zhǎng)開放日要求家長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。寫好反饋意見。
四、學(xué)習(xí)紀(jì)律
1、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
3、教導(dǎo)處認(rèn)真做好師德檔案建設(shè)工作。
4、教師按要求準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校統(tǒng)一安排的活動(dòng)，撰寫不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)我校師德師風(fēng)建設(shè)制度，自覺遵守并主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。
五、師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)考核小組名單
六，時(shí)間安排：
3月召開師德總結(jié)表彰大會(huì)。
3月19日教學(xué)開放日
學(xué)習(xí)人大報(bào)告
4月;學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》
5月;學(xué)習(xí)法規(guī)科規(guī)定的法律條文。
6月：召開建黨90周年演講會(huì)。
7月：評(píng)選區(qū)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀黨員。
9月：9月19日教師評(píng)價(jià)。教學(xué)公開日。
10月：學(xué)習(xí)18大文件。
11月：
1，問卷調(diào)查。及對(duì)問卷的總結(jié)。
以黨的十七大和十七屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)好《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》精神，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先為統(tǒng)領(lǐng)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。繼續(xù)深入開展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，在教職工中繼續(xù)開展以“塑黨性，鑄師魂，創(chuàng)造人民滿意學(xué)校”為主題的教育活動(dòng)。在活動(dòng)中創(chuàng)新，提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平，促進(jìn)教育又好又快發(fā)展。
二、目標(biāo)要求：
以貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛崗敬業(yè)，、教書育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。全力打造理念先進(jìn)，素質(zhì)一流的教師團(tuán)隊(duì)。
三、活動(dòng)內(nèi)容及具體措施：
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。
1、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。
2、做到師德教育經(jīng)常化、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于八次主要學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》。
3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)常過問、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
4、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、認(rèn)真組織廣大黨員、干部、教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策。深刻領(lǐng)會(huì)黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要思想,全面實(shí)質(zhì)和根本要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識(shí)，共謀學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)十七屆五中全會(huì)文件。
2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)2008年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件；同時(shí)還學(xué)習(xí)我區(qū)法規(guī)科規(guī)定的法律文件。深入學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神；結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師要撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。
3、引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識(shí)外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
4、認(rèn)真開展“讀教育名篇，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念”活動(dòng)。以校為單位，于3月20日之前報(bào)所選擇書目，交總校備查，教師必有所學(xué)筆記。
5、結(jié)合支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，在教師中認(rèn)真開展好“崗位爭(zhēng)先”活動(dòng)，強(qiáng)化師德教育培養(yǎng)，要樹立師德典型，大力宣傳校內(nèi)先進(jìn)，通過身邊的人和事，教育感動(dòng)和影響身邊的人，大力弘揚(yáng)正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚(yáng)眉吐氣，是全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，大力培養(yǎng)我校重師德和強(qiáng)師德的濃厚氛圍。評(píng)選2011年教師區(qū)先進(jìn)，評(píng)選校區(qū)優(yōu)秀黨員。召開師德總結(jié)表彰大會(huì)。
6、召開輝煌90年黨的輝煌歷程教師演講會(huì)。
7、開展問卷調(diào)查，根據(jù)教師的工作對(duì)教師進(jìn)行問卷調(diào)查，通過調(diào)查寫出學(xué)生的反饋意見。
8、針對(duì)教師的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要通過家長(zhǎng)開放日要求家長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。寫好反饋意見。
四、學(xué)習(xí)紀(jì)律
1、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
3、教導(dǎo)處認(rèn)真做好師德檔案建設(shè)工作。
4、教師按要求準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校統(tǒng)一安排的活動(dòng)，撰寫不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)我校師德師風(fēng)建設(shè)制度，自覺遵守并主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。
五、師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)考核小組名單
六，時(shí)間安排：
3月召開師德總結(jié)表彰大會(huì)。
3月19日教學(xué)開放日
學(xué)習(xí)人大報(bào)告
4月;學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》
5月;學(xué)習(xí)法規(guī)科規(guī)定的法律條文。
6月：召開建黨90周年演講會(huì)。
7月：評(píng)選區(qū)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀黨員。
9月：9月19日教師評(píng)價(jià)。教學(xué)公開日。
10月：學(xué)習(xí)18大文件。
11月：
1，問卷調(diào)查。及對(duì)問卷的總結(jié)。
關(guān)鍵詞：高校；輔導(dǎo)員；師德建設(shè)
一、高校輔導(dǎo)員師德的特殊性
教師在日常的教學(xué)工作中，要做好學(xué)生的思想、道德教育，使學(xué)生具有成熟的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，所以教師本身的師德就成為一個(gè)十分重要的影響因素。高校輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍中的一員，其師德有著自身的特點(diǎn)。就政治因素來(lái)說，高校輔導(dǎo)員要有堅(jiān)定的政治信仰，在思想上要保持先進(jìn)性。就工作方法來(lái)說，高校輔導(dǎo)員要能適時(shí)地根據(jù)高校學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，改變自己的思想工作方式、方法，以自己的行動(dòng)給高校學(xué)生以潛移默化的影響。
二、目前高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)中的問題
1.思想上不重視高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)
高校管理層及高校輔導(dǎo)員本身對(duì)師德建設(shè)不太重視，這種思想上的不重視，嚴(yán)重影響了高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)工作的開展，從而對(duì)高校學(xué)生的思想、道德建設(shè)產(chǎn)生了難以估計(jì)的影響。
2.高校輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的問題
由于目前高校輔導(dǎo)員的選拔機(jī)制還存在一些問題，這就造成目前高校輔導(dǎo)員自身還存在各類問題。比如，一些高校輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力有限，無(wú)法與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，無(wú)法根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)制訂科學(xué)合理的思想工作方法；一些高校輔導(dǎo)員沒有明確的職業(yè)界定，沒有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。這些問題的存在，都會(huì)制約高校輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的提高，更會(huì)影響高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)。
3.對(duì)高校輔導(dǎo)師德建設(shè)考核的機(jī)制不健全
對(duì)于高校輔導(dǎo)員的工作，目前高校并沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，一方面高校輔導(dǎo)員往往接受多個(gè)部門的管理，多重任務(wù)的下達(dá)，使得高校輔導(dǎo)員經(jīng)常要做一些本職工作之外的工作；另一方面， 對(duì)于高校輔導(dǎo)員的師德建設(shè)沒有一個(gè)統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)。
三、高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)的分析研究
1.在思想上充分認(rèn)識(shí)到高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)的重要性
高校輔導(dǎo)員的師德建設(shè)不僅僅是輔導(dǎo)員本身的工作，同時(shí)也是高校及整個(gè)教育系統(tǒng)的工作，這不僅關(guān)系到高校輔導(dǎo)員自身建設(shè)，而且還關(guān)系到高校學(xué)生將來(lái)的人生軌跡。作為日常參與高校學(xué)生管理工作的人員，高校輔導(dǎo)員的師德如何，會(huì)影響高校學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成，對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的人生道路有著重要影響。
2.加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)培養(yǎng)
針對(duì)高校輔導(dǎo)員目前綜合素質(zhì)及專業(yè)水平普遍不高的情況，一方面高校要改革輔導(dǎo)員的選拔機(jī)制，使用那些真正有能力、能擔(dān)得起這副擔(dān)子的人來(lái)做這項(xiàng)工作，加大對(duì)高校輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)及專業(yè)水平的考核力度。已在職的高校輔導(dǎo)員，要定期參加思想政治教育、心理學(xué)、教育學(xué)方面的學(xué)習(xí)，從而不斷提高工作能力，不斷更新思想，提高道德教育水平。另一方面，要制訂出合理的高校輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃，讓高校輔導(dǎo)員這一職業(yè)真正為社會(huì)所認(rèn)可。
3.建立完善的高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)考核體系
對(duì)于高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)要有一個(gè)與之相匹配的考核體系。這一工作的前提就是明確高校輔導(dǎo)員的歸屬管理部門及相應(yīng)的工作。就目前高校的實(shí)際情況來(lái)看，這項(xiàng)工作十分必要，只有明確管理部門，方可進(jìn)行師德建設(shè)考核體系的完善工作。對(duì)高校輔導(dǎo)員的考核要全面，同時(shí)也要注重師德內(nèi)容，提高高校輔導(dǎo)員的工作積極性。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，高校輔導(dǎo)員對(duì)高校學(xué)生有著重要影響，高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)是整個(gè)教育系統(tǒng)內(nèi)十分重要的一項(xiàng)工作。本文就高校輔導(dǎo)員師德的特點(diǎn)及目前面臨的問題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)，并對(duì)下一步的師德建設(shè)提出了一些個(gè)人見解，希望對(duì)這方面的研究工作有所幫助。
參考文獻(xiàn)：
一、社會(huì)主義榮辱觀與師德建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系
榮辱觀作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，歷經(jīng)了幾千年的風(fēng)雨洗禮和千錘百煉，并隨著時(shí)代的變遷不斷揚(yáng)棄演繹。禮義廉恥自古以來(lái)就是人們?cè)u(píng)價(jià)榮辱得失的道德準(zhǔn)則。總書記在全面建設(shè)小康社會(huì)的今天提出以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的提煉和升華，是新時(shí)期社會(huì)主義道德規(guī)范的總結(jié)，是每個(gè)公民踐行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的準(zhǔn)繩。
師德是教師的職業(yè)道德，它是教師的道德意識(shí)、道德關(guān)系和道德活動(dòng)的總和，是教師素質(zhì)的核心部分，體現(xiàn)的是教師的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)。教師的榮譽(yù)主要表現(xiàn)在學(xué)生和社會(huì)對(duì)教師的師德行為的認(rèn)同褒獎(jiǎng)，以及教師由此而產(chǎn)生的尊嚴(yán)自豪感；教師的恥辱主要表現(xiàn)在學(xué)生和社會(huì)對(duì)教師違背師德行為的否定與貶斥，以及教師因自己的過失不當(dāng)行為而產(chǎn)生的羞愧心理體驗(yàn)。將榮辱觀教育與大學(xué)教師職業(yè)精神和職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)，可以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，使之更好地承擔(dān)起社會(huì)教化責(zé)任，起到表率和規(guī)范作用。
二、榮辱觀賦予師德建設(shè)新的內(nèi)涵和要求
社會(huì)主義榮辱觀為師德建設(shè)賦予了新的要求。社會(huì)主義的新師德觀要求不僅體現(xiàn)在對(duì)教師職業(yè)道德的一般要求上，還體現(xiàn)在教師與學(xué)生交往最密切的教學(xué)活動(dòng)上，體現(xiàn)在教師自身人格的不斷提升和追求上。這就要求教師在道德行為和品質(zhì)上要為學(xué)生樹立良好的榜樣，對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生積極的影響，使學(xué)生在獲得知識(shí)力量的同時(shí)，更能領(lǐng)略到人格的魅力和品德的光輝。這既是教師的職業(yè)要求，也是社會(huì)主義榮辱觀賦予師德建設(shè)的神圣使命。
社會(huì)主義榮辱觀為師德建設(shè)賦予了新的任務(wù)。社會(huì)主義新師德觀，要求將師德建設(shè)作為科教興國(guó)、創(chuàng)新國(guó)家建設(shè)中的最重要環(huán)節(jié)。要求將師德建設(shè)與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，把樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀作為教師考評(píng)的基本前提和重要指標(biāo)，引導(dǎo)廣大教師注重品德修養(yǎng)，追求學(xué)術(shù)創(chuàng)新，講究學(xué)術(shù)道德和節(jié)操，堅(jiān)持以身作則，為人師表，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才、傳承文明不斷做出新的更大貢獻(xiàn)。
三、時(shí)代呼喚以榮辱觀為內(nèi)容的師德建設(shè)
長(zhǎng)期以來(lái)，高校廣大教師以飽滿的熱情、高度的責(zé)任感，嘔心瀝血地從事著教書育人的工作，贏得了黨和人民的廣泛贊譽(yù)。但是，毋庸諱言，隨著我國(guó)社會(huì)生活中的經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式的多元化，以及人們的思維方式、價(jià)值觀念、生活方式的日益多樣化、復(fù)雜化，一些人扭曲了價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，模糊了是非界限，假、惡、丑的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。對(duì)照社會(huì)主義榮辱觀的要求，目前師德中存在的主要問題有：
一是“熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民”意識(shí)在個(gè)別教師身上缺失。不可否認(rèn)，還有個(gè)別教師缺乏理想信念，只盯著名利地位、個(gè)人的榮辱得失；有的教師以“離經(jīng)叛道”為時(shí)髦，借口“學(xué)術(shù)探討”，在課堂上、報(bào)告講座中公然散布違背四項(xiàng)基本原則的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，攻擊黨和政府的方針政策；有的崇洋，公開宣揚(yáng)西方資本主義的價(jià)值觀等；有的教師只為個(gè)人著想，把為人民服務(wù)的宗旨拋到九霄云外。
二是“崇尚科學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法”意識(shí)在個(gè)別教師身上缺失。不可否認(rèn)，有的教師誠(chéng)信缺失，心浮氣躁，急功近利，為了職稱、待遇，挖空心思弄虛作假；有的教師缺乏實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，不潛心鉆研，不講學(xué)術(shù)道德；有的教師甚至請(qǐng)人捉刀，據(jù)他人成果為己有，把別人的文章拼湊成自己的成果，有的教師干脆成篇剽竊別人的文章，改頭換面后就作為自己的成果等等。
三是“辛勤勞動(dòng)、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)互助”意識(shí)在個(gè)別教師身上的缺失。不可否認(rèn)，有的教師缺乏事業(yè)心和責(zé)任感，不認(rèn)真?zhèn)湔n，知識(shí)陳舊，觀念落后，捧著一本發(fā)黃的講稿日日炒冷飯，沒有新觀點(diǎn)、新知識(shí)；有的教師不認(rèn)真鉆研，課堂上東拉西扯，信口開河，不知所云，有的學(xué)生聽課還不如自學(xué)；有的教師從事科研活動(dòng)，拼命利用爭(zhēng)取課題“賺錢”，將研究生作為不用付費(fèi)的“打工者”；有的教師干脆不備課，捧著一本書，從頭念到底，有的學(xué)生說聽課是學(xué)浪費(fèi)時(shí)間；還有教師的不改革教學(xué)方法，一味地滿堂灌、填鴨式，更不要說多媒體等現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用；更有個(gè)別教師利欲熏心，把商品交換原則引入師生關(guān)系中，要學(xué)生給自己送錢送物等等。而在團(tuán)結(jié)合作上，仍有許多教師喜歡單干，缺乏團(tuán)隊(duì)精神等等。
四、樹立社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)建師德建設(shè)機(jī)制
1.樹立社會(huì)主義榮辱觀，建立健全師德教育機(jī)制
師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。我們要在繼續(xù)堅(jiān)持師德建設(shè)優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，大力開展社會(huì)主義榮辱觀的宣傳教育活動(dòng)，把師德建設(shè)不斷推向新水平。學(xué)校要以社會(huì)主義榮辱觀為切入點(diǎn)，將榮辱觀的內(nèi)容納入教育培訓(xùn)的范疇，一方面要時(shí)時(shí)引導(dǎo)教師進(jìn)行自我教育、榮辱觀教育，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)“慎獨(dú)”、“修身”；另一方面也要加強(qiáng)政治教育、制度教育等。可以探索多元化的教育途徑：一是堅(jiān)持以政治理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，通過結(jié)合各階段的新形勢(shì)、新任務(wù)，組織各種形勢(shì)報(bào)告會(huì)，學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論，堅(jiān)定教師服務(wù)人民的政治立場(chǎng)，培養(yǎng)為人民教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的高尚情操。二是對(duì)教師進(jìn)行制度培訓(xùn)，不僅加強(qiáng)新進(jìn)教師的崗前培訓(xùn)，還要加強(qiáng)在職教師的崗位教育，強(qiáng)化崗位意識(shí)。通過學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度和道德規(guī)范，讓教師充分了解什么可為，什么不可為，從制度層面進(jìn)行約束。三是采用隱性德育的辦法，通過積極開展形式多樣、豐富多彩的師德活動(dòng)，如師德演講賽、師德報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、先進(jìn)事跡展等，讓教師在正面參與、體驗(yàn)的過程中，將師德規(guī)范潛移默化到心靈意識(shí)中去。通過建立健全完善的師德教育機(jī)制，可以循序漸進(jìn)，逐步提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水準(zhǔn)。
2.完善師德評(píng)價(jià)機(jī)制
加強(qiáng)師德建設(shè)，真正顯示師德標(biāo)兵的最高榮譽(yù)，有必要建立完善、具體的師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校在參與制定、修改教師職業(yè)道德規(guī)范條例的過程中，在參與評(píng)選各類先進(jìn)尤其是師德標(biāo)兵的過程中，在考核、推薦、選拔優(yōu)秀人才的過程中，都要堅(jiān)持以社會(huì)主義榮辱觀為標(biāo)準(zhǔn)，不僅從制度上完善師德評(píng)價(jià)機(jī)制，而且從實(shí)際操作過程中遵循師德準(zhǔn)則。首先從愛國(guó)主義、集體主義的出發(fā)點(diǎn)，要求教師首先擁有滿腔的愛國(guó)熱情和報(bào)國(guó)壯志，并在教學(xué)實(shí)踐中傳播愛國(guó)思想和民族思想；要強(qiáng)化教師奉獻(xiàn)人民教育事業(yè)的服務(wù)意識(shí)，反對(duì)簡(jiǎn)單地把教師職業(yè)看作謀生的手段；要求教師堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，追求真知，消滅愚昧，掌握豐富真實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，敢于同一切愚昧落后行為做斗爭(zhēng)；倡導(dǎo)兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨的老黃牛精神，鼓勵(lì)教師立足平凡崗位，做好本職工作，做出卓越成績(jī)；引導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，從道德互助角度對(duì)師德加以規(guī)范；誠(chéng)信是師德建設(shè)的根基，加強(qiáng)教師的誠(chéng)信教育、誠(chéng)信監(jiān)督和誠(chéng)信約束，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假；從個(gè)人言行、學(xué)術(shù)操守、工作作風(fēng)、廉政建設(shè)等方面明確教師的職業(yè)紀(jì)律，對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)違法行為做出相應(yīng)的制裁和懲罰；將實(shí)現(xiàn)學(xué)校的建設(shè)目標(biāo)和教師的個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，在教師中倡導(dǎo)艱苦奮斗、甘坐冷板凳的精神。
3.探索師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制
一、完善組織機(jī)構(gòu)，建立并落實(shí)師德建設(shè)制度。
1、我校建立完善了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《學(xué)校師德考核工作實(shí)施方案》。把隊(duì)伍建設(shè)與日常工作有機(jī)融合。方案中有師德考核的內(nèi)容、等級(jí)的確定、考核的措施、考核的程序以及考核結(jié)果的應(yīng)用等內(nèi)容，這樣學(xué)校就能把握住隊(duì)伍建設(shè)的方向。
2、我校還與每一位教師簽訂師德承諾書，增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感。嚴(yán)格按規(guī)定組織學(xué)生上課，無(wú)違規(guī)現(xiàn)象。學(xué)校在教師大會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)不得有償家教。在與教師簽訂的承諾書中也明確提到禁止有償家教。應(yīng)該說，有償家教的情況得到了有效遏制。
二、師德建設(shè)列于首位，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作。
1、強(qiáng)化宣傳動(dòng)員，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。
（1）及時(shí)地召開了全體教師會(huì)，傳達(dá)上級(jí)師德建設(shè)工作精神，明確了師德建設(shè)的重要性、長(zhǎng)期性和工作要求、步驟、達(dá)到的目標(biāo)等。
（2）以不同的形式向社會(huì)宣傳，引起社會(huì)的關(guān)注，讓全社會(huì)來(lái)監(jiān)督學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，征求社會(huì)各界人士的意見，建設(shè)出一支志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)的師資隊(duì)伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責(zé)。
（3）本學(xué)期組織教職工深入學(xué)習(xí)了年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《新義務(wù)教育法》，《反對(duì)自由主義》，《為人民服務(wù)》，《教師法》，和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，《山西省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》等，并聯(lián)系實(shí)際撰寫學(xué)習(xí)心得，把師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)探討。
2、密切三結(jié)合教育聯(lián)系，健全“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。
本學(xué)期我校召開了“我為學(xué)校添光彩”承諾和“我是一名人民教師”演講活動(dòng)等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。同時(shí)我校還向?qū)W生、家長(zhǎng)公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，家長(zhǎng)、學(xué)生隨時(shí)可向校長(zhǎng)通過寫信、電話、等多種形式反映問題。這一舉措不僅使校長(zhǎng)及時(shí)調(diào)控學(xué)校工作和師德建設(shè)方向，同時(shí)也促進(jìn)了教師的自我修養(yǎng)，受到了社會(huì)、家長(zhǎng)的廣泛稱贊。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。
我校在班主任的選拔任用上，注重挑選工作責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、熱情高、干勁足的教師擔(dān)任班主任。加強(qiáng)班集體建設(shè)，各班在本學(xué)期初制定班級(jí)目標(biāo)，期中落實(shí)實(shí)施，期末評(píng)比表彰。
組織好班主任培訓(xùn)系列活動(dòng)，通過探討德育理念、交流工作經(jīng)驗(yàn)、觀摩教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)教育理論等多種形式，提升班主任的理論水平和工作水平；實(shí)行班主任例會(huì)，選取班主任工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，展開交流研討；完善考核激勵(lì)機(jī)制，對(duì)實(shí)績(jī)突出的班主任，在考核評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升上予以優(yōu)先考慮，以鼓勵(lì)先進(jìn)。
4、典型引路，帶動(dòng)群體。
榜樣的力量是無(wú)窮的，我們利用身邊的師德先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物等手段來(lái)鼓勵(lì)、激發(fā)、引導(dǎo)全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高人格魅力。我校教師積極響應(yīng)上級(jí)教育部門開展的向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)模范的踐行人民教師的職責(zé)。學(xué)習(xí)了運(yùn)城市師范附屬小學(xué)的焦云竹老師，她只是一個(gè)農(nóng)村學(xué)校的民辦教師，她一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時(shí)間自修高中文化課程和教育類書籍，1987年，她取得了縣教師進(jìn)修校畢業(yè)證和稷山師范畢業(yè)證。在教學(xué)實(shí)踐中，她除了教語(yǔ)文，還學(xué)會(huì)了彈琴，教學(xué)生唱歌、跳舞、排練文藝節(jié)目。1984年，在全縣“注音識(shí)字，提前讀寫“教研教改活動(dòng)中，她的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)材料在全縣推廣，同時(shí)上報(bào)國(guó)家教委給予肯定。
《魅力中國(guó)》：陳書記你好，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)，在辦學(xué)硬件設(shè)備設(shè)施逐步達(dá)標(biāo)、完善之后，提高教師隊(duì)伍總體素質(zhì)就顯得尤為重要和迫切。請(qǐng)你介紹一下我局在新時(shí)期師德建設(shè)活動(dòng)都有那些亮點(diǎn)?
陳鄭青：加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持經(jīng)常性教育培訓(xùn)，不斷提高兩支隊(duì)伍內(nèi)在素質(zhì)；建立健全職業(yè)道德規(guī)范和考核管理制度，開展全區(qū)師德師風(fēng)整頓活動(dòng)，落實(shí)教師職業(yè)道德建設(shè)規(guī)范和十個(gè)不準(zhǔn)等要求，促進(jìn)良好“三風(fēng)”的形成：積極穩(wěn)妥推進(jìn)中小學(xué)人事制度改革工作，健全激勵(lì)機(jī)制和科學(xué)合理的考評(píng)體系，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，提高了教師素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。
樹師德鑄師魂
一是廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)職業(yè)道德建設(shè)的重要性。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，我區(qū)成立了以教體局領(lǐng)導(dǎo)小組。指定一名副局長(zhǎng)主抓此項(xiàng)工作，由中原區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳、落實(shí)、自查、整改、總結(jié)，統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)實(shí)施。
二是營(yíng)造一種氛圍。采取一些喜聞樂見、豐富多彩的形式，讓全體教師、員工積極參加到師德建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)，使他們充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性。在中原區(qū)，各中小學(xué)校門口有莊重醒目的標(biāo)語(yǔ)，宣傳櫥窗里，有圖文并茂的專刊，辦公室內(nèi)，有抒發(fā)教師個(gè)人心得的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)等，師德建設(shè)活動(dòng)的氛圍已悄然形成，漸入佳境。
三是統(tǒng)一一個(gè)認(rèn)識(shí)。通過各種宣傳活動(dòng)，使學(xué)校、教師充分認(rèn)識(shí)到了職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)的目的和意義，進(jìn)一步提高了師德素養(yǎng)和敬業(yè)精神。領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)識(shí)到：建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，直接關(guān)系到學(xué)校能否正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策和辦學(xué)方向及辦學(xué)水平。教師們認(rèn)識(shí)到：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，只有具備嚴(yán)格的自律，高尚的師德水準(zhǔn)。才能在現(xiàn)實(shí)的教育生涯中守身如玉，專心致志的做好本職工作。
《魅力中國(guó)》：如何堅(jiān)持重點(diǎn)突出，確實(shí)保證師德建設(shè)實(shí)效性的?
陳鄭青：針對(duì)當(dāng)前教育系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)方面存在的突出問題，中原區(qū)聯(lián)系實(shí)際，完善了師德師風(fēng)考評(píng)與獎(jiǎng)懲辦法，開展了多種活動(dòng)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我反省、自我剖析、自我提高。
弘揚(yáng)師德形象。為使廣大教師成為感情豐富、心智健全、身心和諧、熱愛生活、快樂從教的新時(shí)代教師，中原區(qū)教體局先后開展了“愛滿校園、情傾未來(lái)”、“陶冶師生情智，營(yíng)造和諧校園”師德主題教育活動(dòng)和“揚(yáng)師德、鑄師魂”、 “我的快樂教學(xué)生活”等師德演講比賽活動(dòng)，教師們真實(shí)、感人的事跡，深深打動(dòng)了我區(qū)的每一位教師。
“獻(xiàn)愛心從身邊做起。”去年5.12汶川地震后，為弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。2008年6月5日下午，中原區(qū)教體局舉行以“光榮綻放”為主題的抗震救災(zāi)弘揚(yáng)師德特別節(jié)目。汶川地震中英雄教師群體的事跡，使在場(chǎng)的教師無(wú)不為之震撼，抗震救災(zāi)精神成為推動(dòng)我區(qū)教育改革發(fā)展和創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。
2008年，中原區(qū)在全區(qū)廣大教師中開展了“規(guī)范教師禮儀，弘揚(yáng)高尚師德”活動(dòng)。各單位組織教師收看中國(guó)人民大學(xué)教授金正昆主講的教師禮儀講座，開展禮儀知識(shí)測(cè)試和教師禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，以使全體教師人人講禮儀，處處為人師表，杜絕各種違反教師職業(yè)道德的行為，積極營(yíng)造良好的人際關(guān)系和教育教學(xué)風(fēng)氣，建設(shè)和諧校園，構(gòu)建和諧社會(huì)。
《魅力中國(guó)》：我局如何關(guān)心教師成長(zhǎng)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)、促進(jìn)師生情感溝通、建設(shè)和諧校園的?
陳鄭青：我局組織全區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分教師參加了鄭州市組織的教師職業(yè)道德與教師教育教學(xué)能力成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)。召開董進(jìn)宇博士大型報(bào)告會(huì)，通過聆聽教育專家的報(bào)告，使全區(qū)教師對(duì)教師的職業(yè)特點(diǎn)有了更深刻的領(lǐng)會(huì)，對(duì)教育系統(tǒng)開展師德教育活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
為了更好的使新上崗教師盡快轉(zhuǎn)變角色，迅速成長(zhǎng)為一名人民滿意的合格教師。中原區(qū)每年暑期都舉辦針對(duì)新上崗教師的職業(yè)道德進(jìn)行培訓(xùn)，就教育法律法規(guī)，師德行為規(guī)范對(duì)新上崗教師進(jìn)行講解與分析，用鮮活事例生動(dòng)的闡述了師德教育的重要性。
關(guān)注教師心理健康，促進(jìn)師生情感溝通。我們對(duì)全區(qū)中小學(xué)教師，進(jìn)行了心理健康問卷調(diào)查和教師勝任能力問卷調(diào)查，了解教師的身心健康狀況，感受教師的職業(yè)生活，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。各學(xué)校還建立了教師個(gè)性檔案，掌握教師的所想所好，了解教師的生活，為教師工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。
多次組織全區(qū)教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師心理健康知識(shí)讀本>和其他有關(guān)身心健康的文章材料，使教師學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度認(rèn)識(shí)壓力，學(xué)會(huì)自我放松，建立合理客觀的自我期望值，靈活調(diào)整自己的心態(tài)。區(qū)教體局開展“身心陽(yáng)光教師“評(píng)選活動(dòng)，每年評(píng)出100名教師予以表彰。
建設(shè)和諧校園，陶冶師生性情。中原區(qū)開展了學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)合作的“四學(xué)會(huì)”活動(dòng)。通過活動(dòng)使師生們的生活充滿了包容與呵護(hù)、尊重與關(guān)懷、溫馨與快樂，減少了師生教學(xué)和生活中的各項(xiàng)矛盾，使教師在合作與幫助中工作，在關(guān)愛中生活，形成了師生與他人和諧相處的濃厚氛圍。
《魅力中國(guó)》：我局是如何拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹師德鑄師魂，務(wù)求師德建設(shè)的長(zhǎng)效性?
陳鄭青：我區(qū)各單位積極開展為教師推薦好書活動(dòng)，倡導(dǎo)教師“與書為伴”。在活動(dòng)中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以師德師風(fēng)建設(shè)和新課程改革為重點(diǎn)。制定并實(shí)施教師全員閱讀計(jì)劃，為教師推薦了一些有關(guān)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)管理、師德培養(yǎng)等方面的書目，引導(dǎo)教師形成正確的人生信念，激發(fā)教師超越自我的熱情，真正使讀書成為教師的生活習(xí)慣，拓寬教師的文化素養(yǎng)。
一是樹師德鑄師魂。廣大教師從小事做起，用實(shí)際行動(dòng)切實(shí)履行教師職業(yè)道德規(guī)范，中原區(qū)在全區(qū)教師中開展了“言傳身教我示范”的活動(dòng)，并向全區(qū)廣大教職工中征集教師妙語(yǔ)500多條、教師忌語(yǔ)近400條。鼓勵(lì)教師在平時(shí)的教學(xué)生活中，注重與學(xué)生的交流，從言行中切實(shí)表現(xiàn)尊重學(xué)生人格，學(xué)會(huì)愛學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生。各校結(jié)合自身實(shí)際，積極探索實(shí)踐新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，不斷提高每位教師的職業(yè)道德水平。力爭(zhēng)造就一支讓學(xué)生高興、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。區(qū)教體局每學(xué)期都深入到各中小學(xué)、幼兒園檢查教育教學(xué)情況，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行匯總梳理并在全區(qū)進(jìn)行通報(bào)。經(jīng)過檢查督辦，各單位領(lǐng)導(dǎo)和教師們都提高了認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。
二是全面總結(jié)表彰，務(wù)求師德建設(shè)的長(zhǎng)效性。通過開展職業(yè)道德建設(shè)系列活動(dòng)，中原區(qū)教育系統(tǒng)各單位的各項(xiàng)工作都得到了促進(jìn)和完善。廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，不斷提高，涌現(xiàn)出了一大批愛校愛生、善思善教的先進(jìn)事跡，模范個(gè)人。
三是教師精神面貌煥然一新。在教師為學(xué)生樹立的所有道德榜樣中，教師自身的行為示范對(duì)學(xué)生最具感染力。通過職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)的開展，教師精神面貌煥然一新。在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，與同事團(tuán)結(jié)合作，為學(xué)生服務(wù)，以身作則，向?qū)W生奉獻(xiàn)出人類最美好的精神財(cái)富。
20xx師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(一)一、指導(dǎo)思想:
以黨的xx大和十一屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)好《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》精神，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先為統(tǒng)領(lǐng)，以敬業(yè)愛生、教書育人為核心，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。繼續(xù)深入開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，在教職工中繼續(xù)開展以塑黨性，鑄師魂，創(chuàng)造人民滿意學(xué)校為主題的教育活動(dòng)。在活動(dòng)中創(chuàng)新，提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平，促進(jìn)教育又好又快發(fā)展。
二、目標(biāo)要求
以貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛崗敬業(yè)，、教書育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。全力打造理念先進(jìn)，素質(zhì)一流的教師團(tuán)隊(duì)。
三、活動(dòng)內(nèi)容及具體措施:
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。
1、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。
2、做到師德教育經(jīng)常化、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于八次主要學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》。
3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);對(duì)于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)常過問、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
4、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、認(rèn)真組織廣大黨員、干部、教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策。深刻領(lǐng)會(huì)黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要思想,全面實(shí)質(zhì)和根本要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識(shí)，共謀學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)十一屆五中全會(huì)文件。
2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)xx年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件;同時(shí)還學(xué)習(xí)我區(qū)法規(guī)科規(guī)定的法律文件。深入學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神;結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師要撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。
3、引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識(shí)外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
4、認(rèn)真開展讀教育名篇，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念活動(dòng)。
5、結(jié)合支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，在教師中認(rèn)真開展好崗位爭(zhēng)先活動(dòng)，強(qiáng)化師德教育培養(yǎng)，要樹立師德典型，大力宣傳校內(nèi)先進(jìn)，通過身邊的人和事，教育感動(dòng)和影響身邊的人，大力弘揚(yáng)正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚(yáng)眉吐氣，是全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，大力培養(yǎng)我校重師德和強(qiáng)師德的濃厚氛圍。評(píng)選XX年教師區(qū)先進(jìn)，評(píng)選校區(qū)優(yōu)秀黨員。召開師德總結(jié)表彰大會(huì)。
6、開展問卷調(diào)查，根據(jù)教師的工作對(duì)教師進(jìn)行問卷調(diào)查，通過調(diào)查寫出學(xué)生的反饋意見。 7，針對(duì)教師的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要通過家長(zhǎng)開放日要求家長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。寫好反饋意見。
四、學(xué)習(xí)紀(jì)律
1、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)我校師德師風(fēng)建設(shè)制度，自覺遵守并主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。
五、師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)考核小組名單
六，時(shí)間安排:
3月19日教學(xué)開放日
學(xué)習(xí)人大報(bào)告
4月;學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》
5月;學(xué)習(xí)法規(guī)科規(guī)定的法律條文。
20xx師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(二)教師為人師表，其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學(xué)生樹立良好的道德風(fēng)范，用自己的一言一行潛移默化的影響學(xué)生。另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德，使其成長(zhǎng)為人格健全道德高尚的人。為了切實(shí)提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、認(rèn)真做好本職工作。
作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣，否則，在學(xué)生面前是沒有力量的。特別是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的情況下，教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動(dòng)，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來(lái)警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。
二、積極參加社會(huì)實(shí)踐提高師德修養(yǎng)。
積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。
三、積極進(jìn)行自我反思。
如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學(xué)到老。
四、注重德育培養(yǎng)，構(gòu)建和諧課堂。
（一）割裂“教書”與“育人”的有機(jī)統(tǒng)一
當(dāng)前高校部分教師不能明確身肩的責(zé)任，把“教書”和“育人”割裂開來(lái)，以教書為天職，以完成學(xué)科知識(shí)傳授、專業(yè)能力培養(yǎng)為己任，忽略了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的思想動(dòng)態(tài)和人格養(yǎng)成，不能把教學(xué)過程與提高學(xué)生的道德水平和養(yǎng)成正確的價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，認(rèn)為學(xué)生的思想教育工作是輔導(dǎo)員和班主任的工作范疇，與專職教師無(wú)關(guān)，把教育學(xué)生如何做人做事的責(zé)任完全推卻。
（二）側(cè)重“業(yè)務(wù)”建設(shè)，忽視“政治”學(xué)習(xí)部分
高校教師專攻教學(xué)活動(dòng)，把傳授學(xué)生知識(shí)以外的事情都看的很輕，往往忽略了自身政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德素養(yǎng)，認(rèn)為只要有了過硬的教學(xué)能力和教學(xué)水平，政治理論學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)緊要，在日常工作中出現(xiàn)了“一手硬、一手軟”的現(xiàn)象，久而久之，容易在理想信念上松懈，進(jìn)而影響到學(xué)生正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的樹立。
（三）科研功利化，教學(xué)缺乏“傳道授業(yè)”本性
目前高校出現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象，教師最大的“政績(jī)”不是教學(xué)成績(jī)，而是科研成果，尤其看得到了多少項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研課題與項(xiàng)目，帶來(lái)了多少萬(wàn)甚至多少億的科研經(jīng)費(fèi)。這樣的評(píng)價(jià)機(jī)制使得大部分教師為職稱評(píng)定將太多的精力放在科研和論文上，最終造成重教學(xué)工作量，輕教學(xué)質(zhì)量，重科研成果，背離了教師的本職。
二、高等院校師德建設(shè)對(duì)癥下藥，刻不容緩
綜上可以看出，解決高等院校師德建設(shè)問題必須考慮教師隊(duì)伍的整體情況和突出問題，做到長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和解決突出矛盾相結(jié)合，應(yīng)從以下幾方面著手。
（一）從思想上充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性
教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》中指出：“教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)”。教育之本在教師，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)系教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在，而抓好教師隊(duì)伍建設(shè)的根源在于加強(qiáng)教師師德建設(shè)、提高教師道德素養(yǎng)。
（二）以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，開展師德教育活動(dòng)
國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，即國(guó)家的德和社會(huì)的德。作為教師更應(yīng)該以德服人，高校應(yīng)以師德教育活動(dòng)為主線，開展“誠(chéng)信”、“忠誠(chéng)”、“感恩”、“自強(qiáng)”、“奉獻(xiàn)”等主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師立足崗位，修身立德，引導(dǎo)莘莘學(xué)子自強(qiáng)自立，踏實(shí)做人。同時(shí)高校應(yīng)為教師提供教研活動(dòng)、課題立項(xiàng)、社會(huì)調(diào)研、學(xué)歷進(jìn)修、校校交流等形式的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。高校還要深入挖掘身邊教師師德典型，以個(gè)人采訪、宣傳展示、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告和巡回演講等形式，大力宣傳先進(jìn)教師典型實(shí)事跡，營(yíng)造教學(xué)系統(tǒng)學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的良好氛圍，展現(xiàn)當(dāng)代教師的良好風(fēng)貌。
（三）嚴(yán)格師德制度管理，構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制
建立健全高校教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度，在教師資格認(rèn)定、職稱評(píng)定、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作中實(shí)行師德“一票否決”制；加大對(duì)教師職業(yè)行為的監(jiān)管力度，發(fā)揮校內(nèi)外新聞媒體和紀(jì)檢部門的輿論監(jiān)督作用；相關(guān)部門要著手制定出臺(tái)高校教師職業(yè)道德規(guī)范條例，使高校教師心中都有桿秤，明確作為一名高校教師的職業(yè)操守和道德素養(yǎng)……總之，高校要進(jìn)一步完善師德建設(shè)各項(xiàng)規(guī)章制度，為加強(qiáng)師德建設(shè)提供可靠保障和重要依據(jù)。
（四）注重校園文化建設(shè)，營(yíng)造家和文化環(huán)境優(yōu)美的環(huán)境
會(huì)使人心情愉悅，良好的人際關(guān)系會(huì)使人追求真善美。高校要通過營(yíng)造家和文化氛圍，做學(xué)生的“第二父母”強(qiáng)化德育教育，利用學(xué)生喜聞樂見的形式，切實(shí)加強(qiáng)在校學(xué)生的思想道德建設(shè)。高校作為思想文化建設(shè)的主陣地和主渠道，必須發(fā)揮好教育和引導(dǎo)作用，使每一位黨員干部和教職工都做到理論上提高，思想上升華，行動(dòng)上自覺，從而引導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)，營(yíng)造和諧向上、甘為人梯、快樂工作、快樂生活的人際關(guān)系氛圍，也為教師提高道德素養(yǎng)創(chuàng)造有利機(jī)會(huì)。
（五）教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自身修養(yǎng)
加強(qiáng)高校師德建設(shè)需要教職工堅(jiān)持學(xué)習(xí)，毫不松懈，以正確的理論為指導(dǎo)，適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展變化，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，充實(shí)完善自我。同時(shí)要在傳道、授業(yè)、解惑期間，積極主動(dòng)地與學(xué)生深入溝通，走入學(xué)生內(nèi)心，做學(xué)生的知心人和引路者，給予他們最貼心的幫助和適時(shí)的指導(dǎo)，以自身的人格魅力和正能量影響學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；高校教師要開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，提高自身專業(yè)水平和教學(xué)能力，在教會(huì)學(xué)生做人的同時(shí)傳授更多的知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成教學(xué)相長(zhǎng)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高高校整體的教學(xué)質(zhì)量。
三、總結(jié)