時間：2023-06-22 09:32:38
導語：在科研創新機制的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
[關鍵詞] 科技企業； 孵化器； 自主創新； 機制
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 01. 058
[中圖分類號] F270 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2014）01- 0108- 02
自1987年國內第一個科技企業孵化器——武漢東湖新技術創業服務中心誕生至今，我國已發展了近700家科技企業孵化器，在孵企業超過50 000家，培育出90多家上市公司。從這些數據中可以看出，孵化器在提高科技成果轉化、培育科技企業和培養企業家才能等方面起到很大的作用，其中技術創新是孵化器的核心功能，創造并培育創新主體和推動孵化企業實現技術創新是它的主要體現，因此創新機制成為決定科技企業孵化器能否取得成功的一個關鍵因素。
1 科技企業孵化器的創新機制存在的主要問題
1.1 與政府關系沒有完全理清
在科技企業孵化器的發展過程中政府是一個重要力量，因為在項目投資、制定政策法規和資金投入等方面政府起到至關重要的作用，許多國家都設置專門的政府機構來支持孵化器的運作。我國科技企業孵化器在政府的支持下獲得了很大成功，長三角、珠三角以及其他地區都形成各具特色的孵化園區，誕生一批高科技企業，進入良性循環的發展軌道。但是目前政府和孵化器之間的關系仍然存在比較多的問題，制約孵化器的進一步健康發展，主要表現在政府介入過多，政府行政推動大于市場導向，職能轉變不到位，沒有很好遵循“政府主導、社會參與、市場運作”的原則；另外缺乏建設科技孵化培育體系的整體有效戰略，在宏觀和微觀層面上把握不好，導致孵化專項資金的作用未能充分發揮等問題，未能為孵化器營造良好的生存和發展空間。
1.2 孵化器內部團隊服務水平不高
孵化器內部團隊是一種特殊形式的中介機構，其服務水平高低和專業化程度直接關系到孵化企業的發展。孵化器內部團隊不僅要做好項目申報和人事等基礎，更重要的是為孵化企業提供各種外部資源，向縱深服務轉移，如開展咨詢、品牌塑造和市場推廣等，提升服務功能。由于我國的企業孵化器在開始發展階段很多都是各級政府支持的事業單位，由政府機構進行管理和指導，導致其在營利性與公共性、事業單位與企業運作等操作層面上存在矛盾，對于如何通過服務環節提升產業鏈的價值等這些基本問題沒有整體把握好，無法為企業孵化器提供核心服務產品，不能有力地促進孵化企業的科技創新。同時受到“重硬輕軟”思維方式和追求短期效果的影響，注重企業孵化器的硬件環境建設，但管理服務跟不上，沒能很好地對各種社會資源進行規劃并實現內外部資源的優化整合，缺乏從深層次了解孵化企業的本質需求，沒有從本質上幫助孵化企業解決在發展過程中遇到的瓶頸問題。
1.3 整合能力不強
科技企業孵化器的自主創新是一個網絡化和系統化的過程，以企業為主體，以高校和科研院所為依托，實現技術和信息等資源的共享，發揮互補效應。孵化器可以作為產學研合作的橋梁，一方面可以擴大資源的獲取范圍，高校和科研院所在經費、人才和設備等方面具有強大的資源優勢，特別是一些國家和省級重點研究中心，這些都是一般孵化器沒有辦法提供的；另一方面通過產學研的合作， 各創新主體之間能夠建立某種組織關系，形成聚集效應，促進創新機制的完善和協同效應的產生。目前我國孵化器對各種資源的整合能力還存在不足，與高校、科研機構合作的層次不高，沒有形成戰略性的合作，知識轉移不順暢，這也成為制約孵化器服務水平進一步提升的障礙。
1.4 融資渠道不暢
科技企業孵化器的發展離不開資金的支持，高投入是高新技術企業的特點，產品研發、廣告投入等都需要充足的資金來保障。雖然我國的科技企業孵化器已邁出了投資多元化的步伐，但政府的投入仍然占主體地位且投入相對有限，導致現有的資金投入規模跟不上孵化器實際發展的需要，特別是科技成果轉化之前的前期投入。據調查，北美近80%的科技企業孵化器能幫助孵化企業獲得商業銀行貸款和貸款擔保。由于我國目前大多數孵化企業規模小，不能及時給投資者帶來利潤回報，很難獲得證券市場與風險投資的投資，缺乏有效的融資機制使很多孵化企業面臨生存和發展危機。正因為沒有融資渠道的有力支持，資金短缺是孵化器面臨的共同問題，也成為制約孵化器發展的重要因素。
1.5 科技成果轉化率低
科技企業孵化器應該把促進科技成果轉化作為自己的著力點，成為推動自主創新的一個主要力量，發揮平臺作用，促進科研成果向現實生產力的轉化，達到孵化和轉化的有機結合。近年來，我國科技經費投入以每年20%左右的速度增長，年投入額達到4 600多億元，每年取得的科技成果有3萬多項，科技成果轉化率大約為25%，但真正實現產業化的不足5%，與發達國家80% 的轉化率差距甚遠。在產學研的合作過程中，利益分配、知識產權歸屬和技術定價等問題制約創新績效的提高，而這些問題在目前的法律和經濟體制中還沒有得到很好的解決。
2 完善科技企業孵化器創新機制的對策
2.1 實行政府指導下的市場化運作
科技企業孵化器在成長過程中得到了我國政府的巨大支持，過去主要以政府為主導，政府機構是主要的管理者。隨著經濟形勢的變化和孵化器本身的發展，以及科學技術的快速發展，對孵化器應該采用新的管理模式，實施孵化器在政府指導下的市場化改革，政府通過政策法規對孵化器進行間接調控，讓孵化器轉變為獨立經營、自負盈虧的法人主體，同時政府在宏觀政策引導、監督機制和資金投入等方面起到導向作用，為孵化器的發展提供良好的內外部環境，通過運用市場化手段來提高孵化器的資源配置效率，使其在管理方法和經營方式等方面不斷進行創新，提高服務質量。
2.2 提升孵化服務能力
將科技創新成果直接轉化為現實生產力，最終形成產業空間聚集是科技企業孵化器的主要功能，所以應積極打造以提高企業技術創新能力為核心的孵化服務能力， 擴大服務的深度和廣度。科技部曾對中國百家科技企業孵化器所提供的服務項目進行調查，結果顯示80% 的企業可以提供孵化場地和共享設施等這些基礎服務，但是對于一些如技術交易和上市咨詢等專業性強的服務項目，能提供的不到50%。因此要提升孵化器管理人員的綜合素質，可以通過邀請相關專家舉辦培訓班等形式來進行；對于自身不擅長或沒有的服務項目，應該充分運用社會分工優勢，引入專業化的服務，而孵化器作為管理者來組織和協調中介機構。
2.3 完善公共技術服務平臺
科技企業孵化器應該把建立和完善公共技術服務平臺納入基本建設當中，通過和高校、科研機構建立合作平臺，實現共性技術的共享，比如南京市在2005年成立“南京市大型科學儀器設備協作共用網”進行科技資源整合，涉及電子信息、生物醫藥、新材料等十大類服務領域。因此，科技企業孵化器一要逐步建立公共實驗室、工程技術中心、通用測試平臺和文獻服務等共享資源；二要強化產學研合作機制，深化合作內容，促進創新主體的互動，加強創新體系內各參與者的技術交流；三要利用現代IT技術，加快孵化器的信息化建設，構建信息交流平臺，以利于高科技企業及時跟蹤科技發展動態，及時把握技術創新動向。
2.4 拓寬和健全融資渠道
科技企業孵化器要針對科技型中小企業資金需求的特點，解決好市場化融資中的問題。首先，充分利用政府的各項資助。目前我國每年都把很多資金投到科技創新里面，因此孵化器要爭取和善于使用這些資金，幫助中小科技企業解決初創期面臨的資金短缺難題。其次，要成為融資的媒介。一方面要針對企業自身的發展情況，指導企業有效地利用各種融資渠道；另一方面通過第三方的身份，為投資者提供客觀公正的咨詢意見，提高融資的成功率。最后，通過降低社會資本進入的風險，引進風險投資，引導各類投資金融機構增加對孵化企業的資金投入。從這3個方面入手就可以建立起多層次和全方位的融資體制，完善孵化器的融資環境。
2.5 建立有效的孵化器績效評估體系
建立科學的孵化器績效評價指標體系，對于孵化器孵化能力的評價和引導創業企業的健康發展有著重要作用。其評價指標設計必須遵循系統性、可操作性和動態漸進性原則，綜合考慮孵化器基礎服務及管理能力、入孵企業孵化效率、技術創新能力等評價指標，科學確定權重，盡量做到定量化。同時，由于我國東西部地區區域經濟發展速度不一樣，經濟結構不同，各個行業也有自身的特性，因此各個地方的科技企業孵化器要根據自己的情況設計評估體系，做到切實可行。科學的績效評估體系可以使孵化器進行合理定位，有利于加強孵化器的信息反饋，提高其責任意識；有利于建立完善的孵化器激勵機制和淘汰機制。
我國科技企業孵化器正在向專業化方向發展，只有不斷增強科技企業孵化器的自主創新功能，才能進一步推動科技企業孵化器體系建設，提高科技創業企業的成功率。
主要參考文獻
[1] 歐庭高. 企業孵化器促進技術創新社會生成的研究[J]. 科技管理研究，2006（2）：8-10.
[2] 張振剛，薛捷. 中國科技企業孵化器的現狀及潛在問題分析[J]. 中國科技論壇，2004（23）.
[3] 梁敏. 科技企業孵化器綜合評價指標體系及模型設計[J]. 科學學與科學技術管理，2004（2）.
[4] 申夫臣，侯合銀. 基于SCP范式的我國科技企業孵化器產業發展分析[J]. 科技進步與對策，2010（8）.
[5] 曹細玉. 企業孵化器孵化能力評價研究[J]. 科技進步與對策，2001（6）：13-14.
[6] 徐菱涓，劉寧暉，李東. 科技企業孵化器管理績效的灰色綜合評價研究——以南京市為例[J]. 科技進步與對策，2009（1）.
[關鍵詞]專升本院校；科研管理；創新
[中圖分類號]G640 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2015）18-0010-02
科學研究是指運用嚴密的科學方法，從事有目的、有計劃、有系統的認識客觀世界，探索客觀真理的活動過程，是對研究變量或指標的共同的本質的概括。專升本院校加強對科學研究的管理創新能夠有效地提高院校的科研水平，促進其又好又快的發展，為社會提供更多的高素質人才。
一、專升本院校科研工作的定位
（一）科研是專升本院校不可或缺的職能。科研是衡量一所學校教育發展水平的重要指標，它最終會落實到兩個方面上：一個是學生對學生的培養水平，另一個就是學校的師資水平和教師的教學、研究水平。要想使這兩個指標能夠不斷的得到提高，就要不斷進行科研，使其成為最直接、有效的推進器。
（二）科研是專升本院校教師服務社會、實現專業價值的重要途徑。我國專升本的院校只要是培養全面發展的高素質人才，他們能夠具備生產、管理和服務等一系列操作的技能，同時又具備學習專業知識的能力，在進行知識的水平上能夠不輸于本科院校的學生。這就使得專升本院校的教學工作要更加嚴峻，教學工作更加繁忙，使它成為了學校的中心工作，但是這些都不能妨礙專升本院校進行科研活動。可以說，適當的科研能夠促進教學工作的開展，兩者之間是相互依賴、相互促進的關系，專升本院校的教師通過進行科研，能夠對科學領域的新知識和新技術進行探討，從而發明出新的工藝，能夠為教學工作注入新的內容，從而使教學工作能夠有源源不斷的知識點和實際范例。
（三）應用性研究是專升本院校科研工作的重心。專升本院校的主要目標是為社會提供更多全面發展的高素質人才，讓他們不但具備生產、建設、服務和管理的實際的操作能力，同時也能夠提高他們知識的學習，使他們具備一定的專業知識。為了實現這一目標，一方面需要在院校內培養一批“雙師型”的教師，另一方面專升本院校需要與從事這些工作的企業或者單位要建立起密切的聯系，從而使得教師能夠隨時帶領學生進行生產、建設、管理和服務等的練習，從而使他們能夠掌握其中的流程和特點，能夠對過程中出現的生產工藝及時進行學習，滿足日益變化的社會的需求。同時，與企業和單位建立密切的聯系，也能夠實現學校為企業提供更多的人才，使學校以企業單位的實際需求為依據，進行新產品的開發，創新技術和材料，從而促進企業的發展。
二、專升本院校科研管理機制出現的問題
（一）科研管理機構缺乏規范化。我國目前的專升本院校來看，基本上沒有設置有效的科研管理機構，學校里面進行的科研工作，大多是由其他職能部門進行操作和行使，這種工作方式使得專升本院校的管理職能的不明確，沒有辦法形成統一的科研管理模式。
（二）科研管理的投入不足。我國高校的科研管理的投入包括兩個方面，一方面是對科研管理經費的投入，另一方面就是關于科研管理人才的投入。專升本院校本身進行科研的基礎就很薄弱，再加上科研經費的投入不足更加劇了院校進行科研以及科研管理上的難度，無法得到較快的發展。就目前專科學校進行科研管理的隊伍狀況來看，極大程度上缺少專業的科研管理人員。在當今的科研工作進展中，當前的管理人員已經很難肩負起尋找市場信息、尋找可供轉化知識的重任。所以，要想提高專升本院校的科研管理，就需要投入從事管理的人力資源。
（三）對科研管理目標缺乏正確認識。專升本院校科研的總體水平普遍較低，大多數進行的科研課題也都是學校進行教學工作的科研人員根據自身的特點和所擅長的知識而提出的，并不是依據市場的需求對課題進行論證申請，導致了水平低、重復性的項目偏多，這都給專升本院校在人力、物力和財力方面造成了極大的浪費。再加上對其進行科研管理的時候，只注重數量，重視課題和論文的數量，不追求質量，導致專升本院校的科研成果精品少，轉化率低。
（四）科研管理的激勵機制不健全。專升本院校對科研管理缺乏有效的科研激勵機制也是造成院校科研管理出現許多問題的重要原因。因為沒有有效的獎勵機制，不能充分調動起進行科研的人員的積極性，導致了院校中部分優秀的科技人才的流逝，沒有這些人的帶領，使得學校的科研不能順利的開展，也就無法取得優秀的成果。而進行院校科研管理的根本目的就是為了避免這種情況的發生，有效地激發科研人員的積極性和創造性。所以，專升本院校能否建立一個科學有效的激勵機制，成為了院校能否建立一支高水平、穩定的科研隊伍，創造出高質量科研成果的關鍵。
三、專升本院校科研管理機制的創新
（一）科研管理觀念的創新
1.要確立以人為本的管理觀念，就必須要在科研管理的創新中，充分考慮人在這個過程中的首要作用，也就是以人為本，實現關心人才、培養人才、重視人才的目標，從而能夠使科研人員能夠在這種氣氛中，發揮出自己的最大潛能，更好地投入到科研的研究中，為實現科研目標和成果創造更加有利的條件，從而不斷提供服務。
2.確立市場的觀念，這包括很多方面，主要有課題的立項、成果的鑒定以及對于成果的推廣和在實施過程中的開發，這些都要求以市場作為導向，從而不斷提高市場經濟和科技轉化的意識。
3.通過聯合攻關的觀念，從而將分散、個體的科研力量集合成一個有機的整體，進性有組織、有序的科研，不斷提高科研水平。同時要不斷地爭取較高級別的資助項目和重大的科研課題，從而形成一個穩定的科研隊伍和學校獨有的研究方向，創造出更多、更高質量的科研成果，逐步提高社會對專升本院校的認可。
4.要確立對知識產權的保護觀念，抓住這個核心，并將其進行結果轉化作為重要目標。我們要加大對于知識產權的宣傳力度，從而使科研人員能夠有效地進行科研，獲取保護自身權利的知識和途徑，充分調動他們進行科研的積極性，不斷地將成果進行轉化，以提高專升本院校的科研水平，實現知識產權在社會和經濟的雙重效益。
（二）科研管理模式的創新
1.創新專升本院校對于科研的管理制度，不斷地完善激勵機制，加大對于科員人員進行科研結果的獎勵力度，充分激發科研人員進行研究的積極性和創造性，為他們提供一個輕松的工作環境，根據自身院校的特色和優點進行校內科研基金的合理分配。通過項目的申報操作，做好陪審的工作，為申報國家級、省級的科研項目做好充足的準備，努力爭取上級部門對于本校科研的資金支持。同時，專升本院校要增強科研的精品意識，設立一系列學術著作基金，為院校的科研成果獎勵奠定良好的基礎。
2.專升本院校的科研管理需要與社會的需求相互結合起來，這就需要院校不斷加強政策的指引，不斷促成成果的轉化，以滿足市場的需求。首先，院校需要加強本校科研隊伍的建設，著重培養和選拔一批高素質和骨干人員，發揮他們的帶頭作用，改變分散的科研的現狀，逐步形成統一的學術團體，為進行科研聯合攻關提供必要的前提。其次，院校需要根據市場的需求，不斷將科研管理與經濟結合，提高院校的科研創新能力，加快對于科研成果的轉化和應用。
3.加強院校對知識產權的保護意識，將專利文獻檢索作為主要依據，進行科研的選題和項目的驗收工作。這樣做的原因是為了避免項目出現重復研究的現象，同時又不會造成侵權行為，既保證了院校選題的新穎性，又實現了項目成果的創新。
（三）科研管理方法的創新
1.在進行院校的科研管理的時候，需要和科員人員進行及時的溝通，從而能夠滿足科研人員在一些方面的需求，及時的為他們提供科研政策、情報等方面的信息和建議，引導科員人員的研究朝著一個正確的方向發展，關注社會需求，向學科前沿靠攏。
2.專升本院校的科研管理，需要與市場和社會的需求向符合，為了進一步推動市場經濟的發展，要及時的調整科研計劃和方向。在進行科研的過程中，不但要追求科研成果的數量，也要注重科研的質量。在進行科研項目的申請立項、成果轉化的每一個環節，都應該做好，實施對知識產品的實時跟蹤管理。
3.在進行科研的過中，要處理好教師在教學活動和科研活動之間的矛盾，不能顧此失彼，需要建立一個合理、科學的人才保障政策體系，充分調動教學進行教學和科研的積極性，合理安排時間，在提高教學水平的同時又能夠不斷進行科研活動，創造出更多的科研成果，提高專升本院校的科研水平，為社會和國家做出更多的貢獻。
4.也可以通過組織各種形式的活動進行學術交流。比如通過舉報學術報告會、學術會議和科學講座等一系列的活動，采用“走出去”和“引進來”的方法為院校的科研提供更加有利的環境。同時要注重科研管理人員的素質，對他們進行定期的專業管理技能的培訓，使他們具有較高的政策水平、管理能力和綜合組織，積極地投入高專升本院校的科研管理工作中來，為院校科研工作的進一步發展做出巨大的貢獻。
四、結束語
總之，科研管理對于專升本院校的教學水平和科研水平的提高都有著極其重要的作用，專升本院校要想實現進一步的開拓發展，就必須創新本校的科研管理機制，從而促進教學與科研的雙向發展，培養更多的高素質人才，實現其科研工作的可持續發展。
參考文獻：
1]何添錦.高職院校科研管理機制創新途徑探析[J].商業時代，2008（1）：57-58.
[2]張敏.專升本院校科研管理機制創新探索[J].中國成人教育，2008（23）：34-35.
[3]陳小健，屈文斌.高職院校科研管理創新機制的研究與實踐[J].技術與創新管理，2013（1）：21-23.
[4]耿蘭芹，曹淑蘭.高職院校科研管理機制的創新[J].成功（教育），2013（8）.
關鍵詞：現代農業；農業科技創新；小城鎮
Abstract: this article with the modern agriculture science and technology innovation platform construction as the Angle of view to study the small town construction, found in the urbanization process of the agricultural population reduced gradually, farmland land use efficiency low, and modern agriculture science and technology innovation can provide the agricultural industry support of construction of small towns, improve agricultural productivity, indirectly benefit farmers, therefore, should break through the traditional to the modern agriculture science and technology innovation research paradigm, build a diversity of modern agriculture science and technology innovation docking platform to realize the modern agriculture science and technology innovation of the construction of small cities and towns powerful combination.
Keywords: modern agriculture; Agriculture science and technology innovation; Small towns
中圖分類號： [F299.22]文獻標識碼：A文章編號：
引言
城鄉統籌發展具有重要的戰略意義，而加強小城鎮建設與管理是協調城鄉發展的戰略選擇，小城鎮建設，是解決現階段我國農村一系列深層次矛盾、優化農業和農村經濟結構，縮小工農差別和城鄉差別，促進城鄉經濟社會協調發展的有效途徑。小城鎮建設的出發點和著眼點在于為農業、農村和農民提供服務，實現現代農業科技創新的在農村的運用。農業科技創新是改變農業發展模式、調整和優化農業結構、形成農業發展新思路的前提；小城鎮建設中只有聚焦于農業科技創新，才能使各項工作有新的突破。
1小城鎮建設進程中存在的問題
1.1小城鎮規模擴大，農業就業人口減少
城鎮化作為經濟和社會發展的產物，不僅是一個地區工業化和農業產業化發展水平的重要指標，更是現代化發展的標志，從國外發達國家城鎮化水平發展來看，發達國家城鎮化率基本都大于70%，甚至有些國家城鎮化水平已達90%以上，目前，城鎮化發展已成為衡量一個地區發展水平的重要標志。在我國，隨著經濟社會體制的不斷發展，城鎮化建設已成為我國現代化建設的必經之路，是我國農村經濟發展的重要方向。我國城鎮化水平從1990年26.41%發展至2011年已達51.27%，可以說我國城鎮化已進入快速發展階段。但在這一快速發展進程中，我國三大產業就業人數比重發生較大的變化，尤其是第一產業就業人數比從1990年60.1%下降到2010年36.7%，相比之下，二、三產業就業人數比處于增長趨勢，近年來第三產業人數比大于第二產業就業人數比。按當前的增減趨勢看，第一產業就業人數將會再不斷縮減，農業人力資本投入也將面臨著嚴峻的形式。
1.2 農地用地效益低
面對如今我國城鎮化的快速發展，仍有諸多問題急需解決。小城鎮建設進程中，對于土地規劃仍是急需解決的一大難題。在小城鎮建設中，第二、三產業得到快速地發展，但有些地區卻呈現出成片農地拋荒、農地工用等現象，從表面上看，城鎮化為耕地創造了良方，因為在小城鎮建設過程中，地方政府的耕地轉建設用地的指標就增加了，農業人口的轉移加快了土地的集約，但由于小城鎮發展本身的扶持資金是有限的，而在小城鎮建設初期，政府積極投入大量資金進行撤并，盲目改造中，不僅導致大量資金浪費，還忽視了農業生產的特征[1]。被轉移到規劃住地的農民失去了農業種植機會，部分農民變成工人或者農民工，但仍有大部分勞力被閑置，小城鎮建設中農地如何有效運用使之發揮最大的效益已成為一大困境。
2現代農業科技創新對小城鎮建設的影響
農業的根本出路在于科技進步，現代農業的發展和小城鎮建設的根本動力在于科技創新。現代農業科技創新工作要全面落實“自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來”的科技工作方針，力求在科技對接平臺機制上尋求新的突破，實現現代農業科技效益最大化，以全面支撐小城鎮建設。
2.1現代農業科技創新是小城鎮農業產業化發展的最根本要素
農業的發展離不開科技的支持，現代農業的發展必然要提高農業科技創新，現代農業科技創新是保證農業穩定發展的重要因素。小城鎮建設進程中，整體的發展水平還處于比較落后和不平衡狀態，從目前來看，小城鎮建設仍是一項長期和漸進的工作。小城鎮建設中農民收入來源低、生產力不發達，農業逐漸萎縮等問題的突出，在二、三產業發展的同時，不容忽視的農業問題仍需要大力的支持，三大產業發展的不協調，要求小城鎮建設需要實現工業反哺農業，技術創新支撐農業由傳統農業向現代農業轉變。生產的發展是小城鎮建設發展壯大的重要前提條件，是實現農業現代化是生產發展到一定水平的必然結果，而科技創新則是農業生產發展的根本動力。在自然資源有限的情況下，農業發展必將越來越依賴于科技，現代農業科技創新將成為影響小城鎮發展的關鍵因素之一，尤其是在農產品需求上能有效的提高產量，使小城鎮發展更加快速。
2.2小城鎮建設為現代農業科技創新的推廣創造有利條件
小城鎮建設發展的重要前提是生產的發展，而現代農業科技創新則是農業生產發展的最根本動力。小城鎮建設規劃中將有大量的農田，這些農地除了部分被規劃用到工業上，還將有部分仍為農業所用，但從多個地區的小城鎮發展而言，這些農田常被閑置著。小城鎮工業發展的同時，應該有效的利用農地，以實現農地效益最大化，以更好地提高農業生產和產業化發展。加強小城鎮建設規劃，能夠有效吸收剩余勞動力就近就業，為農業生產過程提供規范化服務，提高農村現展。小城鎮建設有利于龍頭企業發展、在形成的城鎮空間中，有利用農產品的供給需求量的統一，小城鎮是農業產業化聚集和發展的重要平臺，利于形成產業集群，這些都為現代農業科技創新的介入創造有利的條件，引進現代農業科技創新不僅能提高小城鎮農業生產效率，促進農業產業的發展，還間接地提高農民收入。
3現代農業科技創新平臺支撐小城鎮建設
農業是國民經濟的基礎，農業科技是小城鎮建設、實現農村現代化的關鍵支撐。因此，必須通過加強現代農業科技創新，促進農業科技成果轉化進程，推動小城鎮建設。而現代農業科技創新如果缺乏平臺效應，容易產生短期化、缺乏規范化。因此，本文認為在建立現代農業科技創新機構，除了完善現代農業科技創新的制度安排的同時，還要加強對現代農業科技人力資源的管理及創新農業技術推廣技術，更加全面系統的為現代農業科技創新提供良好的平臺，共建研發機構和項目對接形式，以期實現產學研長效合作機制的建立，這種良性機制應是一個機構+制度+人力資源+農推的集合體。而這個集合體也是搭建起企業、市場機制及農民三者之間的橋梁。
3.1創建現代農業科技創新機構助推小城鎮建設
專業化的現代農業科技創新結構，能夠助推小城鎮建設發展，這就要求這些現代農業科技創新結構不僅要在技術上實現農業新技術的交流，還應時時了解市場的需求，引進企業合作項目，尤其是向小城鎮不斷引入新技術，實現機構與市場需求的有機結合。
3.2建立適應小城鎮建設的現代農業科技創新制度體系
現代農業科技創新機制作為支撐小城鎮建設的關鍵節點，必須從制度上加以保障其作用的實現。在現有的現代農業科技與現代農業經營方式基礎上，應建立健全現代農業科技創新制度體系，在現代農業科技對接組織體系中，政府只是作為顧問的角色，負責監督，資金資助與政策扶持，而企業和農民則是這個體系的兩端，中間的機構應該由非政府組織和高校以及其他的機構構成，在這樣一種多元化模式對接機制中，能有效改變原有的政府主導的創新體系的限制，實現社會管理創新小城鎮建設。
3.3小城鎮建設與現代農業科技創新人力資源管理
現代農業科技創新人力資源管理關系到現代農業的實現程度，關系到當前小城鎮建設的深入程度。人力資源管理不僅是企業關注的熱點，也是小城鎮建設與現代農業科技創新結合所需要關注的重點，在這種對接形式中要突破傳統意義上對現代農業科技創新人力資源的界定，改變現有人才隊伍結構不合理問題，解決知識陳舊，有計劃地吸引一些青年，尤其是高校人才到小城鎮，建設一批強有力的潛力股青年群體，使得在小城鎮建設與現代農業科技創新人力資源管理過程中實現管理人員的合理分工協作，以求全面地、系統地對現代農業科技創新人力資源進行管理，實現現代農業科技創新成果的效益最大化并達到支撐小城鎮建設的目的。
3.4 小城鎮建設進程中農業技術推廣平臺創新
現代農業科技創新雖然取得了驕人的成績，但如果沒有實現科技成果的轉化，也就缺乏實際意義。因此，在現有的農業科技創新平臺中，創建多元化的對接形式能夠更有效的實現農業技術的推廣，真正發揮其最大效益。（1）開展網絡24小時服務，既可以咨詢各種科技信息，又可以提供其他企業的投資意向需求，提供多方面的信息需求。（2）在一些示范基地中，適當開展一些農民咨詢為主的信息咨詢室，以企業為主的企業合作項目管理，提供實際的交易運作形式，爭取多渠道的資金來源，共建政府+農民+龍頭企業的三贏。（3）對于那些社會效益顯著的公益性、關鍵性技術的推廣與示范工作，政府給予適當的扶持，還需建立多元化農業科技推廣隊伍，培育發展農民、各類農業專業協會、農業科技推廣與服務組織，建立專業人員、農民、企業家等廣泛參與。（4）對現有的農技推廣服務站進行整合，根據小城鎮布局，該地區的農產品發展優勢，建立專業服務站，對農業生產全過程進行指導。（5）發揮小城鎮龍頭企業與高校、科研機構和科技中介服務結構的作用，通過以企業為主體，政府給予資金與政策扶持的構建，實現民間自治組織管理的一種非政府組織的合作機制，突破現有模式中政府管理的局限性，將源源不斷地為小城鎮的農業產業輸送更好的技術和成果，提升小城鎮的農業產業科技含量，以科技推動小城鎮的快速發展。縮短了科研成果與產業化的距離，降低了投資者的風險，減少了轉化時間。
現代農業科技創新是小城鎮實現農業產業發展的重要手段，在農業科技推廣平臺引導和支持下，以機構+制度+人力資源+農推的良性機制的集合體的服務體系來連接現代農業科技創新與小城鎮，能夠更加有效地促進農業發展，農民增收，保障農產品數量與質量，使現代農業科技創新得以運用，小城鎮得以快速發展。
一．煙草科技創新工作之道
2007年開展科技創新活動以來，我們遇到了許多困難，比如：員工對科技創新活動缺乏清晰的認識，員工參與的積極性不高；科技創新活動的目標不明確；苦于找不到創新點和工作重點，創新活動的成效不明顯；企業缺乏相應的人才隊伍，科技項目實施難，上水平難等問題。我們在實踐過程中，逐步破解上述難題并形成了自己的科技創新之道。
首先是準確定位，緊緊圍繞中心工作和一線要求開展科技創新活動。2006年開始，為全面實行“電話訂貨、電子結算、網上配貨、現代物流”的新型營銷模式，公司逐步引入先進的分揀設備、建設新的卷煙物流配送中心，促進包頭煙草現代物流體系的形成。為此，配送中心緊緊圍繞規范管理、提升服務、提高效率、控制成本、保障安全的工作要求開展創新活動。從2007年到2010年，配送中心累計進行創新活動11個，其中規范管理的項目2個，提升服務的項目1個，提高效率及降低成本的項目6個，保障安全的項目2個。2008年，針對“打碼到條”中的漏碼現象，進行了“分揀線整形器和報警器的技術創新”，實現了100%打碼到條，大幅度減少分揀線報警停機現象，使每日分揀速度由原來的每線130件/小時提高到每線170件/小時，每年節約77個工作日，節約人工工資11.55萬元。
其次是找準創新點，開展創新活動有目標。推行以部門為團隊，以“找難點”和“解難題”為第一環節的創新活動。通過對工作中的問題和困難的排查，把企業和部門急需解決的、有能力解決的問題作為首選課題開展科技創新活動，在活動開展過程中逐步培養員工的創新意識和創新能力。
第三是著眼于用信息化手段改造傳統的工作過程，提升工作質量和效率。管理的目的是為了追求更大的效益，效益是以效率為基礎的，所以，企業管理中，效率優先。因此，用信息化手段改造傳統的營銷、管理等各項工作過程，是科技創新活動永恒的課題。
2008年，公司開展了“雙千工程”信息采集工作。由于信息匯總工作量大、時間長，層層匯總后的信息容易缺失且統計不方便，公司開發了相應的信息采集程序。程序的應用，使信息反饋渠道暢通，及時，統計分析有效。
第四是以員工為本，以客戶為本，讓創新活動的成效惠及員工與客戶，提升他們對企業的忠誠度。電話訂貨員訪銷是一件兩難的事情：如果語速快，聲音高，客戶嫌服務態度不好；如果遇到新客戶、特殊客戶（如性格慢的、耳朵背的、不識字的）或者沒有提前做訂貨準備的客戶，語速慢了，訪銷任務不能按時完成，又會影響后續工作。因此，從2007年開始，營銷中心著力從多個角度開展創新活動以解決上述問題。一是由客戶經理指導客戶使用《電話訂貨目錄冊》提前制定訂貨計劃；二是開通語音短信平臺，及時通知客戶貨源狀況，從而縮短客戶電話訂貨時間；三是開通了“春暉服務熱線”，專門針對特殊客戶進行撥打。通過一系列措施，實現了企業、員工和客戶的共贏，取得了實效。
第五是聯合相關專家學者，充分借助外腦開展科技創新活動。科技創新活動中，我們經常面臨的問題是：找到了創新點，怎么做？做到什么程度？誰能做？這些都沒有一個現成的標桿可以參考，因此，借助外腦，請專家指導和幫助我們開展創新活動就顯得尤為必要。
2007年到2010年，包頭市煙草公司共開展科技創新活動21項，參與活動人員97人次。其中，區局立項項目14項,取得科技成果9項,申請專利8項,目前已獲得專利授權 1項。科技創新活動呈現出職工積極參與、數量不斷增加、質量持續提升的良好局面。
二．包頭煙草科技創新的薄弱環節
雖然經過三年的努力，創新工作取得了一定的成績，但仍存在著以下薄弱環節：
1．宣傳、培訓的針對性、實用性差，員工科技創新的意識、企業創新的氛圍還不夠。
2．科技活動有成效，但活動的范圍不寬廣。
3．科技創新活動質量不高、應用范圍有限，多數科技成果不具備推廣價值。
三．煙草科技創新活動的啟示
創新不僅僅是科技工作人員的事情，需要全社會的關注。因此，企業需要對員工開展廣泛的宣傳和培訓，培訓的內容應當包括意識教育、知識教育和技能傳授等。除了企業自身的努力外，整個行業有必要著手對商業企業的科技創新活動進行整體的研究，幫助企業理清理論知識和組織活動程序、技術方法及常見問題分析，對日常群眾性創新活動工作設立標準，提出要求，引領商業企業開展創新活動。
【關鍵詞】心肌梗塞；心內科；尿激酶藥物
在心肌梗塞治療過程中使用常規治療，效果不夠理想[1]。使用心內科治療，抑制血小板聚集，抑制動脈中血栓的形成，改善患者的動脈粥樣硬化的情況，從而緩解臨床癥狀，減少不良反應發生[2]。本文中選取120例在2017年3月到2018年3月治療的心肌梗塞的患者，根據患者的入院時間順序分為兩組，在實驗組中使用心內科治療，在對照組中使用常規藥物治療，具體報道如下。
1資料與方法
1.1一般資料
我院選取120例在2017年3月到2018年3月治療的心肌梗塞的患者，根據患者的入院時間順序分為兩組，在實驗組中使用尿激酶藥物治療，在對照組中使用常規藥物治療。其中，實驗組患者有女性28例，男性32例，平均年齡為20.9歲。對照組患者有女性30例，男性30例，平均年齡為21.1歲。
1.2方法
在對照組中使用常規藥物治療，主要對患者使用硝酸酯類藥物治療以及低分子肝素鈣治療，均使用皮下注射等。其中使用低分子肝素鈣的劑量不能超過0.5毫升。在治療中使用300毫克的阿司匹林治療，每天一次。在實驗組中使用心內科治療，主要使用尿激酶藥物治療，使用100萬單位的尿激酶治療，并使用10毫升的生理鹽水進行稀釋，混合后加入100毫升5%的葡萄糖混合，通過靜脈注射的方式進行治療。
1.3統計學方法
使用spss22.0軟件分析統計本文中出現的數據，其中計量資料，實行T檢驗；計數資料，實行卡方進行檢測。在P＜0.05，差別較大。
2結果
2.1實驗組和對照組的治療效果的情況
對照組的治療顯效，有效的患者數量小于實驗組，比較差別較大（P<0.05）。表1實驗組和對照組的治療效果的情況
2.2實驗組和對照組的不良反應發生率的情況
實驗組的心率失常，血便，皮膚黏膜以及黑便等不良反應發生率小于對照組，比較差別較大（P<0.05）。
3討論
心肌梗塞是一種由于冠狀動脈粥樣硬化導致血栓，在粥樣硬化斑塊破裂后，血栓進入心臟，從而導致心肌堵塞的疾病[3]。在發病后患者會出現呼吸困難，氣促以及發紺等癥狀，給患者造成巨大恐懼，威脅患者的生活質量[4]。使用心內科治療，可以抑制血小板聚集，減少血栓形成，改善動脈粥樣硬化的程度，從而緩解患者的病情，疏通心臟動脈堵塞的部位，治療效果較好。本文中選取60例心肌梗塞的患者使用心內科治療，選取60例心肌梗塞的患者使用常規藥物治療。根據研究發現，使用常規藥物治療組的治療顯效，有效的患者數量小于使用心內科治療組，比較差別較大（P<0.05）。使用心內科治療組的心率失常，血便，皮膚黏膜以及黑便等不良反應發生率小于使用常規藥物治療組，比較差別較大（P<0.05）。鄒永偉等[5]研究的探究心肌梗塞采用心內科治療臨床分析中結果與本文相似。綜上，在心肌梗塞的患者中使用心內科治療，能夠提高治療效果，減少心率失常，血便，皮膚黏膜以及黑便等不良反應發生率，值得臨床使用和推廣。
參考文獻
[1]黃妙琴,張建華,勞素銀.急性心肌梗塞心血管內科治療臨床護理干預價值觀察[J].實用臨床護理學電子雜志，2019,4(03):29.
[2]王文杰.探討心肌梗塞患者選取阿司匹林結合氯吡格雷進行治療的療效[J].影像研究與醫學應用,2017,1(05):201-202.
[3]趙英杰.急性心肌梗塞心血管內科治療的臨床效果評價[J].首都食品與醫藥,2018,25(18):25.
【關鍵詞】山東；科技園區；機制體制創新
當今世界，科學技術的發展與創新已成為國際競爭的焦點，能否建立和完善自己的科技創新體系，決定了一個國家或地區在未來的國際競爭中的地位。作為集聚高新技術企業的山東科技園，經過多年發展，在數量和質量上都呈現出蓬勃、規范的發展勢頭，已成為促進高新技術產業化、推動科技創新與進步的重要載體。然而，在以質量求發展的今天，山東42家科技園內外環境已經或正在發生劇烈的變化，山東科技園若要實現可持續發展，必須加強體制機制改革，走創新發展之路。
一、新形勢下山東科技園發展面臨的制約因素
多年來，科技園區在推動山東經濟社會發展方面發揮著重要作用，成為山東經濟轉方式、調結構的重要推動力量。然而在新時期，山東科技園的機制體制存在的弊端與制約因素已成為園區進一步發展的桎梏，亟待解決。
1.科技創新能力低。原始創新能力的提升與應用技術的突破是以硅谷為代表的科技園成功發展的前提和基礎。缺乏科技創新的支撐，科技園的發展就很難具有生命力和可持續性，特別是缺乏與其他成功科技園的國際競爭力，必然會在激烈的全球化市場競爭中落敗。硅谷的成功建立在以半導體和集成電路技術的突破基礎上，劍橋科技園的成功建立在以劍橋大學國際一流的電子信息與生物技術創新基礎上，而臺灣新竹科技產業園的成功則是依托美國硅谷的創新成果在新竹園區企業的產業化應用轉化基礎上，科技突破與技術創新已成為保證科技園高技術產業持續健康發展的先決條件。如今，山東科技園發展緩慢或不成功的根本原因在很大程度上是缺乏科技創新的結果。缺乏充分的科技創新能力，作為一個追隨者，喪失了領軍者的先發優勢，盡管并非完全不可行，但卻難以搶占國際高科技產業鏈的高端市場，淪為其他區域科技創新集群的“打工仔”。
2.科技成果轉化率低。科技園的成功不僅要有充足的科技創新成果，同時也要實現高科技成果的產業化轉化才能實現其經濟價值。現今，山東很多科技園區科技成果轉化成為制約科技園高科技產業集群的重要環節，缺乏完善的科技成果轉化平臺和有效的轉化機制是很多不成功的科技園所面臨的共性問題，這不僅需要系統的政府政策支持，也需要科研機構與企業的緊密配合和互動。在多數情況下，政府主導的科技成果轉化機制并不適應市場化運作的高科技產業發展需求，而需要建立專業化的中介服務機構來確保科技成果與高科技企業的無縫對接。
3.缺乏獨特的人文環境。創新文化與創業精神是硅谷等諸多科技園成功的關鍵因素之一，也是孕育和培養很多高技術企業的重要社會文化基礎。一個科技園如果缺乏深厚的創新和創業文化，其成功發展的機率必將大大降低。劍橋經驗表明：政府推動創新技術集群的嘗試必須與當地特定的歷史、社會與空間環境相協調，成功的集群需要建立在現有的力量，主要是大學研究與科技領先基礎上，其他地方很少有如此適宜的條件。體現創業與創新的社會文化背景“厚度”是加速推動科技園或高技術產業集群發展的有力支撐，而山東的科技園區在人文環境建設方面近乎于無。
4.公共投資強度較弱。一個科技園的成功發展離不開三個環節，即科技創新、成果轉化與企業孵化和規模化生產，其中除了生產階段主要由企業或私用資本投入外，科技創新與產業化轉化和企業孵化環節都需要政府的投入，特別是公共投資的支持。目前，山東政府對科技園區基礎設施建設以及科技研發與創新的投入相對重視，也投入了相對充足的公共資金，但對于聯系科技創新與市場化生產的中間環節普遍投入不足，這成為諸多科技園高技術產業化發展不足的障礙。此外，支撐科技園高科技產業發展的基礎科技創新的突破也需要大量的公共資金支持，沒有雄厚的公共資金支持，不僅難以吸引高端人才，也很難實現科技創新的突破。如何與民間投資資本市場有機結合，強化政府投資的引導作用，提高有限的公共資金的利用效率是山東科技園管理機構所面臨的主要挑戰。
5.資本市場結構不合理。加速高新技術企業培育和高技術產業發展是科技園的重要目標，但高技術產業所具有的特有屬性對資本市場的要求特別高。然而現階段，山東大部分科技園的資本市場仍以銀行、證券和保險等傳統資本市場為主，缺乏系統完善的風險投資體系，特別是針對科技創新和產業化轉化早期的種子基金，如天使投資者，造成科技創新成果產業化轉化不足，直接對高科技產品開發與市場化生產形成制約。
二、山東科技園體制機制創新的對策建議
1.優化創新園區的企業培育模式。第一，加快母公司的引進與扶持。發揮山東科技園的基礎科研優勢，積極吸引國內外知名高技術企業或企業集團到園區建立分支機構或研發中心，同時加大對現有中小型高技術公司的培育扶持力度，使其盡快成長為具有一定科技創新能力的大型企業。通過政策引導和項目支持，充分發揮大企業的輻射引導作用，利用其知識溢出效應，鼓勵大型企業的科技成果轉讓、內部人員創業以及與當地中小企業建立合作或合資創新型公司，重點對大企業內部的合作研發成果或產業轉讓成果進行獎勵。第二，制定重點鼓勵產業名錄。圍繞各科技園的發展定位，結合各區域建設重點與主導產業選擇，在山東重點產業目標基礎上，制定各科技園重點支持高科技產業發展目錄，短期以傳統制造業的技術改造和升級換代技術為主，中遠期以戰略性新興產業技術開發為主。第三，優化中小企業發展環境。積極培育創新創業文化，逐步形成鼓勵中小企業發展的社會文化氛圍和投資創業環境。建立面向中小企業培育與發展的投融資、稅收、保險與管理體制，打造“科技創新企業-風險投資-經紀公司-保險公司”一體化的科技型中小企業創業聯動機制，最大程度地減少科技創新企業的創業風險。設立“產學研”保險基金，對市場化開發風險較大的科技創新項目和創新企業實施資金補助，降低企業投資風險。建立園區中小企業年度獎勵制度，對重點領域科技成果實現市場轉化的新創企業實施獎勵。第四，構建專業中介服務網絡。鼓勵和扶持面向中小企業培育和發展服務的專業中介機構的引進與發展，包括科研外包、中試外包、專利申請、技術轉讓、法律咨詢、融資服務、證券保險、人員培訓、市場咨詢、管理服務等專業化服務企業，圍繞高科技研發、科技成果轉化和科技產品制造與服務在園區內形成一個完善的專業化服務網絡，為企業創建和中小企業發展提供全方位的專業化服務。
2.打造園區的科技創新集群。第一，組建科技創新聯盟。在爭取國家科技部和省科技廳等部門支持的同時，各科技園區應以現有科學與技術重點實驗室為依托，先期整合國內相關領域的科研力量，建立區域科技創新聯盟。同時，依托駐園科研機構以及畢業后在國外科研機構或組織工作的人員，主動與歐美等科技強國的科技機構與科技高端人才建立聯系，通過項目合作和學術交流納入區域科技創新聯盟。建立由國際知名科技專家領銜的科技創新咨詢委員會，對科技創新聯盟的發展和未來科技走向進行不定期的研討，以及定期邀請技術領域的專家到園區參加各類高峰論壇。第二，推動校企共建科研平臺。發揮現有科研機構在科研、人才方面和企業在資金、市場方面的優勢，以市場為導向，建立合作研發平臺。支持科研機構和企業聯合建立技術試驗室、工程研發中心和中試基地，支持科技人才參與企業研發與產品設計，并通過以成果入股、知識產權入股等形式與企業結成利益共同體，或依托企業領辦法人經濟實體。鼓勵企業向科研機構委托或分包科技研發項目，以及共同申報國家支持的重點科技創新項目。省、市科技創新資金向產、學、研合作研發項目傾斜，并對企業委托科研項目進行適度的資金補貼，引導企業加大科技創新投入。第三，創新技術成果轉化模式。在建設園區技術交易服務與推廣中心等專業化科技成果轉化服務平臺基礎上，通過產學研共建研發機構、合作研發、委托研發、技術許可、技術轉讓與技術入股等多種合作模式推動科技成果的轉化效率。積極探索創新科技成果轉化新路徑，開拓產學研互動、技術轉移與科技信息交流的新工具，創建新的產學研合作模式，如研發種子基金、研發外包、聯合研發、有限合作伙伴等，加快科技成果轉化進程。第四，實施技術管理模式。鼓勵科研機構和創新企業以標準制定為導向，面向產品與服務的市場開發需求，實施規范化和系統化的科技創新管理體系。科技創新項目的設立、研發方向與技術應用要瞄準國際發展前沿，將科技成果研發過程納入全球技術研發產業鏈，充分發揮自己的科技能力和資源優勢，選擇具有較強市場開發潛力，具有一定技術基礎和原始性創新潛力的科技創新項目進行聯合攻關，以求在特定產業領域實現產業化突破。
3.建立完善的園區知識產權保護體系。第一，完善知識產權保護體系。積極營造良好的政策環境和有效的激勵機制，鼓勵基礎科學研究人才從事應用性研發，以市場為導向進行科技創新。幫助和促進企業利用國內科技成果和自身創新技術，形成擁有自主知識產權、自主經營品牌、在國際具有較強競爭力的企業。依托政府資金支持，圍繞軍工產品開發和政府采購，加快高科技自主產品和品牌建設。圍繞科技產權保護，建立以國家相關法律法規為主，地方知識產權保護條例或規定為輔的知識產權保護體系。制定和完善相關法規條例，明確科技創新成果的所有權、讓渡權和收益權；進一步完善知識產權評估與轉讓規制體系，探索建立新型的知識產權保護與利用機制，結合科技創新及科技成果轉化需要，制定符合科技產權特點的保護體制，形成系統的知識產權保護和申請、持有、轉讓使用制度。推進知識產權制度改革試點。第二，創新國有知識產權管理制度。改革現有的國有知識資產管理制度，完善知識產權定價機制，保證國有知識產權的合理轉讓。制定可以共享的知識產權判別標準，建立科技成果共享機制，實現行業內信息與知識的自由流動。由國有資產管理部門授予大學、科研院所擁有完整的國有知識產權所有權、經營權和讓渡權，同時強化其承擔成果轉化的義務和責任。完善現有的成果轉化獎勵機制和轉讓制度，賦予科技成果發明人更多的知識產權轉讓權益，并簡化知識產權轉讓程序，最大程度地發揮科技知識的溢出效應。
4.構建高效的園區投融資模式。第一，引導設立“天使基金”。制定優惠政策，吸引國內外各類創業投資基金、風險投資基金入駐各園區，加速企業的成長過程，加大對中小企業上市的支持力度，擴大資本市場融資規模。成立園區風險投資引導基金，通過補貼、擔保和合作投資等多種形式，發揮公共資金的杠桿作用，引導和鼓勵常規風投基金和民間資本建立天使投資基金及各類種子基金，滿足園區科技成果轉化和創新型中小企業創業初期的融資需求。第二，建立新興產業培育基金。由政府出資，建立新興產業培育基金，針對列入重點產業發展名錄的產業領域，與風險投資基金配合，從科技創新、成果轉化、產品原型設計以及產業化生產各環節進行支持，特別是針對新興產業科技成果的轉化、新興產品設計階段進行重點扶持，加快園區新興產業的產業化發展進程。第三，立中小企業扶持基金。建立中小型企業扶持基金，以政府投入為主，廣泛吸收私有與民間閑置資金，建立面向中小型創新企業的市場化運作的中長期扶持計劃，按照其研發投入按比例進行研發資金補貼，比例不小于5%，并為中小型創新企業的研發投入提供低息貸款，還可通過股票期權等形式償還。鼓勵國有與民營銀行在園區內設立專門為科技型中小企業服務的金融分支機構，實施單獨考核和獎勵，提高風險容忍度；引導金融機構開發有利于科技型企業成長的信貸產品，如知識產權抵押貸款、股權質押貸款、外包貸款等；創新科技資本市場，通過集合債券、高風險債券以及集合資金信托等方式，增加中小企業的科技創新融資渠道。第四，建立完善的企業征信制度。成立園區企業信用聯合會，引入信用評級和征信管理公司；完善中小企業信用評價體系，將中小企業的發展能力、成長性、創新性和誠實經營行為作為重點考慮內容，納入政府各類公共基金和補貼政策的評價指標；由政府主導搭建信用擔保體系和中小企業失信懲戒機制，制定園區《企業征信管理條例》，對表現優良的園內企業進行稅收、融資優惠，對不合格的企業實施清退。
5.創建科學的園區管理體制。第一，設立科技園區公共論壇。由各園區管委會牽頭，圍繞科技園發展大局，設立公共論壇。邀請園區建設相關各方，包括大專院校、科研院所、各類生產與服務企業、職能管理部門、地方社區以及各類產業協會和居民組織代表，定期舉辦研討會、聽證會和聯誼會等多種形式的公共論壇，就園區發展規劃、項目實施、城市建設以及未來發展進行溝通和交流。通過信息通報和征求意見，了解科技機構與企業的實際需求，發展問題并加以及時解決。建立不定期的一事一議聯席會議制度，對某項科研成果、產業化項目，進行務實、高效銜接，落實部門責任，確定專人負責，解決實際問題，加快項目實施。第二，組建園區管理服務公司。各園區應成立市場化運作的專業管理服務公司，負責園區前期的基礎設施建設和后期的運營管理，與工商、稅務、質檢、衛生防疫等職能部門一起，建立“一站式”服務管理體系。建立園區專業分工管理體系，實施分區管理，對科技創新區、產業開發區和生活居住區實施錯位管理。調整園區管理定位，突出園區的服務理念和服務功能，為科研機構和創新型科技企業提供一個具有國際吸引力的工作和生活環境。第三，研究編制園區指數。充分借鑒美國“硅谷指數”編制經驗，以科技創新為核心指標，產業發展規模和產品市場競爭力為關聯指標，以科技與產業政策、相關法律法規體系以及企業培育與發展潛力為輔助指標，構建符合國際標準的區域創新集群評價指標體系，編制“園區指數”，并將其打造成一個體現世界科技創新能力和新興產業發展水平的國際標準指標。
作者簡介：
許春潮（1966-），男，山東社會科學院助理講師。
關鍵詞：高科技企業；創新；市場機制
一、 引言
高科技企業創新的市場支撐來自于資本市場、人才市場。資本和勞動力要素是企業實現創新的重要支撐。高科技企業普遍面臨融資約束、創新人才短缺問題，以及難以保留高素質創新人才等問題。資本市場機制解決高科技企業融資約束和資本支撐問題，人才市場機制解決創新人才供給、培養、激勵等問題。高科技企業盈利可持續的保障來自于技術市場的支持。技術市場機制對創新成果進行適度知識產權保護，并且為創新產品提供技術交易平臺，在一定程度上激勵高科技企業持續創新。
二、 高科技企業創新的產品市場機制
1. 市場結構與高科技企業創新。自熊彼特提出創新理論以來，市場競爭與創新的關系一直是學者們研究的熱點問題，大家一致認同市場競爭會影響創新，但是在不同的競爭程度如何影響創新上，學者們觀點存在差異。有的學者認為完全競爭有利于創新（競爭與創新存在正相關關系）（Arrow，1962；Aghion et al.，2014）。相反，有的學者認為壟斷有利于創新（競爭與創新存在負相關關系）（Schumpeter，1942）。大部分學者研究認為，競爭適度有利于創新（競爭與創新存在倒U型關系）（Aghion et al.，2005；田原等，2013）。
企業規模、所有制結構與市場競爭密切相關，因此對市場結構與創新關系的研究也體現在對企業規模與創新、所有制結構與創新的相關研究上。
規模大小對企業創新有重要的影響。現有很多關于企業規模和創新之間關系的研究，但研究結論不盡一致。Schumpeter（1942）最早強調了大企業在創新中的關鍵作用，他認為只有大企業才能夠負擔得起研發費用，較大而且多元化的企業能夠通過大范圍的研發創新來消化失敗，創新成果的收獲也需要企業具有一定的市場控制能力。隨后很多學者研究都發現企業規模與創新之間存在著正相關關系（Minguela-Rata，2014；程聰，2013）。但是也有學者并不認同該觀點，他們認為企業規模和創新之間存在負向相關關系，小規模的企業比大規模企業創新動力更強，進行的創新活動更多（Freeman & Soete，1997；柴斌鋒，2011）。除此之外，還有人認為企業規模大小和創新活動二者之間不存在顯著的相關關系，創新活動不受企業規模大小的影響（Jefferson et al.，2006；吳延兵，2006）。在進一步的研究中，學者們發現企業規模和創新二者之間也許不單單存在著一種單一的線性關系，在企業規模和創新之間存在著一個臨界點，小于臨界點時，規模增加，企業創新能力增強，超過臨界點之后，即使規模繼續增大，創新不再隨規模增加，甚至隨規模下降，也即企業規模與創新之間呈現出倒U型關系（Acs & Audretsch，1987；李婧，2013）。
企業資源的分配、所有者與管理者的合作以及所有者的協作和控制等相應的治理結構問題都是由企業產權結構來決定的（Jensen & Meckling，1976）。企業的創新行為與績效也會受到產權結構的影響。在相應的研究中，Marshall（1907）第一個發現，在那些需要持續創新的生產領域，一旦政府介入，往往會阻礙創新及知識的增長。隨后，Shleifer（1998）進一步研究提出，國有背景的企業中，管理層往往缺乏降低成本與提高業績的創新投資激勵，所以私人所有權在那些需要創新激勵與降低成本的行業會優于政府所有權。
用西方發達國家數據進行的研究基本上圍繞著企業內部的產權結構和創新的關系進行分析（Cosh et al.，2005），較少研究所有制類型不同的企業其創新行為與績效的關系。其中可能的原因是國外的研究通常以發達國家的私有產權作為基礎，從而導致用發達國家數據進行研究的重點與用發展中國家數據進行研究的重點存在著不同。在所有制結構對創新的影響研究中，有的學者關注研發投入，發現私有企業和合資企業比國有企業有更高的研發投資傾向（Lin et al.，2010）；有的學者關注創新產出，發現非國有企業相對于國有企業有更高的專利申請傾向、專利注冊數（Hu & Jefferson，2008；Choi et al.，2011）；還有學者關注所有制與創新效率之間的關系，發現國有產權對創新效率具有負效應（吳延兵，2006；李婧，2013），國有控股企業的創新效率低于非國有控股企業（吳延兵，2012；李永，2014）。
2. 提升競爭力與高科技企業創新。企業之間的市場競爭已不再僅僅是傳統經濟學中的商品和價格的競爭，以技術創新為核心的動態競爭已經成為企業發展和提升競爭力的必由之路（黃魯成、張紅彩，2007；Weerawardena & Mavondo，2011）。關于技術創新與企業競爭力之間的相關關系，絕大多數學者都通過實證研究得出技術創新與競爭力之間存在正向相關關系，技術創新是提升企業競爭力的主要途徑（Castellacci，2008；謝言、高山行，2013）。
【關鍵詞】 急性心肌梗死； 心血管內科； 臨床治療
中圖分類號 R542.22 文獻標識碼 B 文章編號 1674-6805（2016）28-0013-02
在心內科，急性心肌梗死是一種較為常見的疾病，此種疾病常發生突然，給人們的身體健康帶來嚴重危害，患者一旦發生此病，常會出現心力衰竭、低血壓、心律失常、休克等癥狀，而且還有可能出現神智障礙[1-2]。筆者所在醫院抽取患者的臨床資料，探討其有效治療方法，對患者使用常規治療配合尿激酶溶栓治療，取得滿意的臨床效果，現報告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
本組52例患者均為筆者所在醫院心內科收治的急性心肌梗死患者，均為老年患者，按照入院就診順序進行隨機分組，分為治療組和對照組，各26例。治療組中男16例，女10例，年齡61～78歲，平均（72.5±12.6）歲；12例廣泛前壁梗死，8例前壁梗死，4例下壁梗死，2例下壁加后壁梗死。對照組中男14例，女12例，年齡63～76歲，平均（70.4±10.8）歲；10廣泛前壁梗死，7例前壁梗死，6例下壁梗死，3例下壁加后壁梗死。兩組患者的一般資料比較差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。
1.2 治療方法
對照組患者接受常規治療方法進行治療，常規治療藥物如下：低分子肝素鈣、腸溶阿司匹林及受體阻滯劑等。治療組患者在常規治療基礎上加上尿激酶溶栓治療，治療前先服用阿司匹林300 mg，使用尿激酶溶解于10 ml 0.9%氯化鈉溶液，后加入100 ml 0.9%氯化鈉溶液，靜脈注射，待尿激酶溶栓治療12 h后，再皮注低分子肝素鈣，方法如下，（1）治療前的準備：急性心肌梗死患者病情發作往往非常突然，病情極不穩定，患者在入院時，要盡量避免活動，安排患者在病房內安靜休息，對他們測試心電功能，給予患者吸氧，為治療做好準備工作。醫護人員此時應注意觀察患者病情，準備好搶救藥品及醫療器械，萬一患者病情發生急劇變化隨時進行搶救。患者一旦發生急性心肌梗死，在最初幾小時內是搶救最佳時機，醫護人員做好前期準備工作非常重要，在實施搶救前，要檢測患者的血液后再進行[1]。（2）治療組患者接受溶栓治療前，服用阿司匹林腸溶片，此藥物可以長期服用，然后依照患者病情注射低分子肝素鈉注射液（克賽），酌情給藥。用藥后要注意觀察患者的注射位置，防止出現藥物外泄情況發生。用藥后1 h，檢測患者心電圖，查看患者心肌酶和血紅蛋白含量。治療后協助患者取仰臥位休息，給予他們必要的心理護理。
1.3 觀察指標
對兩組患者采取不同方法治療后，患者的效果和并發癥情況。患者的治療效果分為顯效、有效、無效，總有效率=（顯效例數+有效例數）/總例數×100%。
1.4 統計學處理
采用SPSS 16.0軟件對所得數據進行統計分析，計量資料用均數±標準差（x±s）表示，比較采用t檢驗；計數資料以率（%）表示，比較采用字2檢驗，P
2 結果
2.1 兩組患者治療效果比較
通過治療，兩組患者的病情都得到有效改善，沒有出現死亡情況。治療組患者20例顯效，4例有效，2例無效，臨床總有效率為92.3%；對照組患者12例顯效，7例有效，7例無效，臨床總有效率為73.1%，治療組患者改善情況明顯優于對照組，差異有統計學意義（P
2.2 兩組患者并發癥比較
治療組患者有3例（11.5%）血便，2例（7.7%）心律失常，1例（3.8%）皮膚黏膜出現問題，1例（3.8%）黑便；對照組患者有8例（30.8%）血便，4例（15.4%）心律失常，2例（7.7%）皮膚黏膜問題，2例（7.7%）黑便，治療組并發癥發生情況明顯優于對照組，差異有統計學意義（P
3 討論
在心血管內科急性心肌梗死比較常見，對患者身體會造成很大危害，引起此類疾病的原因有很多種，歸納起來，比較常見的有：受到寒冷刺激、過量飲酒吸煙、勞累過度、喜怒無常、便秘或者暴飲暴食等。此類疾病發病突然，病情變化快，若沒有得到及時有效的治療，會威脅到患者的生命安全。在生活節奏越來越緊張的環境中，這幾年急性心肌梗死患病人數日益增加，而且年齡越來越呈年輕化趨勢[3-5]。
急性心肌梗死患者若在患病早期能得到有效治療，可取得較為滿意的治療效果，也有利于提高患者生存率，也是此病得到有效控制的最佳時期[6-9]。本研究中對治療組患者采取常規治療配合尿激酶溶栓治療，這種治療方法可以讓患者體內的血栓得到充分溶解，可取得良好的療效，從本研究治療結果比較分析中可見，治療組的臨床總有效率（92.3%）明顯高于對照組（73.1%），治療組患者的睡眠、焦慮狀況、心肌功能都得到很好的改善，發病的范圍有效減少。
綜上所述，對急性心肌梗死患者盡早、有效的治療可以獲得滿意的效果，常規治療配合尿激酶溶栓治療，可有效促進患者的身體健康，減少并發癥發生，有效改善各方面狀況，值得廣泛應用。
參考文獻
[1]黎錦昌，張文杰.120例老年心血管疾病臨床分析[J].中國醫學創新，2014，11（1）：81-83.
[2]邰紅妍.急性心肌梗死心血管內科治療護理臨床探析[J].中國醫藥科學，2013，3（16）：118.
[3]雷龍生.急性心肌梗死心血管內科診斷及治療的臨床研究[J].中國實用醫刊，2015，42（21）：49-50.
[4]梁霄，石蓓.STIM1在心血管疾病中的研究進展[J].中國醫學創新，2015，12（5）：154-156.
[5]任春琦，張紅衛，趙艷紅.心血管內科患者醫院感染分析[J].中國醫學創新，2015，12（4）：119-122.
[6]顏.急性心肌梗死心血管內科治療臨床護理干預探討[J].心血管病防治知識：學術版，2015，14（11）：112-114.
[7]高成環.急性心肌梗死心血管內科治療臨床分析[J].中西醫結合心血管病電子雜志，2015，3（3）：56-57.
[8]陳春玲.探討心血管內科治療急性心肌梗死的臨床護理[J].中國醫學工程，2015，23（1）：142-143.
摘要：“微課”作為近幾年來教育教學領域一個全新的研究方向，在國內外教育界得到了廣泛的研究和實踐。我國高職教育開展微課研究起步較晚，其研究目前主要集中在理論化構建層面，對于微課的應用研究可謂鳳毛麟角。結合微課理論及微課在教學中的實踐，構建了“微課模式”的新型教學模式，并以Objective-c課程教學為例，闡述了“微課模式”的教學設計思路及教學考評機制。
關鍵詞 ：高職；教學；微課；微課模式
基金項目：湖北省職業技術教育研究中心2014-2015年職業教育科學研究課題“微課在高職專業課程一體化教學中的應用與研究——以Objective-c為例”（項目編號：G2014B027）
作者簡介：黃瀏展，男，武漢職業技術學院副教授，碩士，主要研究方向為高等職業教育、IOS應用開發。
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7747（2015）09-0053-05
“微課”是國內外教育教學研究領域近幾年出現的新名詞，是教育領域一個全新的研究方向。現今被廣泛熱議的微課程概念，是2008年由美國新墨西哥州圣胡安學院的高級教學設計師、學院在線服務經理David Penrose提出的。他提出建設微課程的五步驟為：羅列教學核心概念；寫15-30秒的介紹和總結，為核心概念提供上下文背景；錄制時長為1-3分鐘的視頻；設計引導學生閱讀或探索課程知識的課后任務；將教學視頻與課程任務上傳到課程管理系統。［1］
國內的微課研究源于基礎教育領域，隨著各種全國性的微課比賽及各媒體的報道推廣，微課的研究逐步在各層次領域得到廣泛開展。高職教育開展微課研究尚處于起步階段，其研究集中在理論化構建層面，主要討論微課的內涵及微課的設計與開發，而對于微課的應用研究卻很少企及。任何理論的研究都不能脫離實踐，更不能只停留在理論層面，而應該將理論應用于實踐。因此，如何將微課與教學有機結合，提高教學效果，將是未來微課研究的一個重要方向。
一、微課模式
（一）概念界定
微課的全稱為“微型視頻課程”，它是以教學視頻為主要呈現形式，圍繞學科知識點、例題習題、疑難問題、實驗操作等開展的簡短、完整的教學活動以及相關資源的有機結合體。［2］該概念強調“微課”是簡短又完整的教學活動，同時，說明了微課的資源構成。
從目前國內外的微課研究來看，主要有兩種取向。一種觀點認為，微課可以取代傳統的課堂教學，成為一種新型的教育模式；而另一種觀點將微課作為一種學生課后學習輔助資料。筆者認為，就國內目前的教育現狀而言，這兩種取向均存在局限性，特別是對于高職教育而言，更加有失偏頗。前者將微課作為一種新型教育教學模式，取代了傳統的課堂教學，要求學習者具有很強的自主學習能力，而這對于大多數高職學生來說，是個偽命題；后者則將微課純粹作為學生課后的輔助學習資料，從微課的內涵來說，一般難以達到其預期的目的。
（二）微課模式的特點
實際上，微課不能獨立成為一門課程，不能代替課程教學（如課堂教學、實踐教學、網絡教學和在線學習），它是一門課程教學的輔助學習資源。微課能夠滿足個性化學習，滿足不同學習者的需求，這種需求主要體現在其靈活性與針對性上。［3］因此，結合微課理論與教學實踐，在“微課”的基礎上首次提出“微課模式”的概念。
所謂“微課模式”，是將“微課”融入傳統的任務驅動教學和案例教學，并在課堂教學中融合微型課特征所構成的一種新的教學模式，它是微課與傳統教學的有機結合。微課模式作為一種全新的教學模式，綜合了任務驅動教學、案例教學、微課、微課堂等多種教學手段的優勢，主要具有如下特點。
1.課堂教學以“微型課堂”為主要授課模式，將傳統課堂拆分成幾個時間段，每個時間段集中一個知識點進行講授。
2.學生學習以教師教學、“微課”和現場輔導相結合的模式，教師提前準備微課，將微課資源作為學生自主學習中課前預習、課中學習、課后復習的資源。
3.課堂授課和微課授課模式以任務驅動教學和案例教學為主，并且在內容上保持同步。
（三）微課模式教學的意義
微課模式作為一種全新的教學模式，是對傳統課堂教學的改革和創新，［4］因此，可以廣泛應用于各類高職實踐教學和理論與實踐一體化教學中。從對微課模式教學的研究與實踐中發現，微課模式相對于傳統教學具有以下三點優勢。
1.引導學生，激發學習興趣，促進學生自主學習。微課模式通過“提問式”、“案例教學”、“討論”等多種手段，逐步引導學生進入學習狀態，教師在整個教學中扮演“導演”的角色，而學生成為課堂演繹的“主角”。這樣，使學生在學習中找到樂趣，從而更加積極主動去學習。同時，將微課充分應用到學生的各個學習環節，以培養和提高學生的自學能力。
2.采取“碎片式”教學，加強學生動手實踐能力，提高學習效率。高職學生對動手實踐的興趣遠大于聽老師講授理論課，因此，傳統教學中滿堂灌教學模式下的教學效果就可想而知了。微課模式將課程教授內容細分成知識點，采取“碎片式”授課和動手實踐相結合的方式，教師根據知識點講授其要點，然后，讓學生自己討論或實踐。這樣，可以避免學生對大篇幅理論知識學習的厭倦情緒，提高學習效率。同時，高職教育要求學生在掌握基本理論的基礎上，具備較強的實踐動手能力，這種模式也能更好地體現高職教育的教學理念。
3.從學習角度主導教學設計，改進教學方法，提升教學水平。微課模式不僅對學生學習有益，而且對教師的教學同樣有所幫助。教學設計中要求從學生學習的角度思考教學過程，并且根據學生的實際情況動態地進行調整。對教師來說，這既是一個挑戰，同時，也是督促其改進教學方法、提升教學水平的一種模式。針對不同的教學內容和教學主體必須設置不同的教學情境，教師在不斷的策劃和改進中，自身的教學水平也能得到不斷提升。
二、微課模式的教學實踐
基于微課模式的特點，可以將該教學模式應用于專業技能課的教學實踐。本文以計算機應用（蘋果ios開發方向）專業技能課objective-c為例，對微課模式進行詳細闡述和介紹。
（一）objective-c課程簡介
Objective-c是高職計算機應用專業（蘋果IOS開發方向）的核心課程，是IOS應用開發的基礎，作為一種擴展C的面向對象編程語言，也是iPhone、iPad和Mac OS X開發所用到的主要語言。學生在該課程的學習中，不僅要熟練掌握Objective-c的語法基礎、程序設計的基本技能和面向對象程序設計的思想與方法，而且應具備運用objective-c、程序設計技能和面向對象程序設計的方法，分析解決簡單應用問題的綜合技能。可見，Objective-c是一門典型的理論與實踐相結合的課程。這就要求授課教師在教學過程中不僅要講授相關的理論知識，而且要鍛煉學生的動手實踐能力，培養其分析問題和解決問題的能力。該課程主要的教學方式是在機房開展理論與實踐一體化教學。
（二）高職學生的特點分析
為了做到有的放矢，在介紹微課模式教學設計之前，有必要對高職學生的特點進行簡單歸納。高職學生與本科院校的學生相比較，既有共性，也有其不同之處。特別是與重點本科院校的學生相比，在學習方式方法和學習行為能力等方面存在明顯的差異，這和學生的基本素質、文化理論基礎以及學校的氛圍等密切相關。［5］根據大多數高職學生在學習中的表現分析，高職學生主要具有以下三個特點。
1.文化基礎較差，對于理論知識難以理解，克服困難的毅力不強。從學習者的認知特點和學習規律來看，一般人注意力集中的有效時間大約為10分鐘，而對于高職學生來說，大多數學生在課堂上的聽課注意力能夠保持在15分鐘左右。學生因為文化基礎問題，造成對一些知識的掌握和理解能力較差，比較典型的問題在于由于其英語和數學基礎較差，對于編程的學習表現得較為吃力。
2.重實踐、輕理論。學生普遍對實踐課表現出來的興趣要大于理論課。一方面，這是因為理論課學起來比較枯燥；另一方面，這也與高職教育的教育思想、教學理念存在一定的關系。
3.自學能力較差、學習主動性不強。大多數學生學習自主性較差，學習僅限于課堂上；而有的學生甚至連課堂學習都不能全身心投入；還有一部分學生雖有學習愿望，但在自學能力方面存在一定的局限性。此外，學生的學習習慣和學習方法也存在偏差，普遍表現為在學習過程中不會科學安排時間，同時，對知識的重難點把握不準。
（三）微課模式的教學設計思路
1.總體思路。根據課程特點及高職學生的學習狀況，將微課模式引入高職教學，可以較好地解決傳統教學中存在的問題。本文以Objective-c中的類和對象這一章節為例，闡述如何進行微課模式的教學設計。
類和對象是objective-c面向對象程序設計中的兩個重要的概念，對于初次接觸面向對象編程的學生來說，要理解這兩個概念并能在編程當中靈活應用非常困難。筆者在教學中發現，單獨講解這兩個概念的時候，學生都能較好地進行理解和區分，但是涉及到具體的編程，往往難以理解并區分類和對象。在傳統的教學中，通常會先介紹類和對象及其它相關的基本概念，然后，再來講解編程應用中類和對象如何用代碼實現。這種教學方式，存在三個問題：（1）理論講授時間較長，容易造成學生的學習倦怠，使理論知識難以掌握；（2）理論與實踐脫節。講授理論的時候可能學生都能理解，但在實踐的時候，卻不知道如何實現；（3）編程在理論介紹完以后集中在一起講授，代碼量較大，導致學生的畏難情緒。
為了解決傳統教學中存在的問題，在微課模式教學設計中應取長補短，充分考慮改善傳統教學的不足之處。［6］在教學中，可嘗試將以上教學內容進行分割，分成類的概念、類的聲明、類的實現、對象、類的實例化及對象的使用等幾個部分。然后，按這幾個部分分別進行微課制作。而在課堂教學中，則可以根據教學時長及學生學習的實際情況分別進行組合。每節微課時長應控制在10分鐘以內。課堂教學采取講授和實踐交叉進行的方式，將一堂課分成多節，根據授課內容安排時間，每一節控制在15分鐘以內。比方說，將類的概念、類的聲明和類的實現、對象、類的實例化和對象的使用分別做成5個微課資源，但在課堂講授時，可以將內容分情況進行組合。將類的概念和類的聲明放在一節進行講授，將對象和類的實例化放在另一節講授。具體的組合方式可以視學生的理解能力和預習情況而定。前提是在課堂授課之前，要將微課資源發給學生預習，或者將微課資源上傳至微課平臺，先通過網絡學習。在微課視頻中，對該節課學習應提出要求，每次課前要以提問的方式檢驗學生的學習情況。這樣做有兩個好處，一方面，可以督促學生學習；另一方面，可以了解學生對知識點的學習理解能力。
微課除了用于學生課前預習，還可以作為課中學習和課后復習之用。教師在教學中發現，經常有學生對課堂中講授的部分內容或知識點沒有完全理解，而在動手實踐的時候就會有疑問，如果對每個有疑問的學生再做單獨輔導，那么，課堂教學在時間上就難以保證。這時，微課就可以發揮課中“輔導”的作用。對于代碼的練習，也同樣如此。學生初學編寫代碼一般都是從模仿開始，如果教師講授的不是書本上的實例，這個時候也可以通過重復聽微課來學習教師課堂上講授的編程實例。同時，因為微課都是按知識點來進行設計制作的，這樣，使學生在課后復習也可以做到有的放矢。
2.教學內容設計重點。“微課”作為微課模式最主要的一種教學手段，其目的是引導學生自主學習，將“以教師教學為主”轉換為“以學生學習為主”。因此，微課的制作應從學生的角度來思考問題，通過激發學生學習興趣，引導其投入學習，從而達到提高學習效果的目的。本文的重點并非進行微課的設計與制作探討，而是就課程內容編排的關鍵點進行論述。在課程內容編排上主要需注意以下四點。
（1）每一節都應反映教學中的重點、難點和關鍵知識點，并且與課堂教學內容保持一致。要讓學生在觀看微課視頻時做到有針對性地學習，并加深對重難點和關鍵知識點的理解和掌握。
（2）各節微課之間或者微課與課堂教學之間應注意內容的銜接，對相互之間有關聯的知識點，也可以用引導性語言引領學生去自主學習。在微課開始的時候，可以通過提問引入本節學習的問題；在微課的結尾，可以引導學生去思考和學習下一節的內容。
例如，教師在講授類的概念時，可以提問的方式開頭，“俗話說：物以類聚，人以群分。這里的類和群可以看成是一個含義，那到底什么是‘類’呢？”。通過這種引導式的語言，能夠起到啟發學生思考的作用。在授課過程中，可以讓學生展開討論，何謂“類”？結合現實生活，舉出實例，并分析類的特征。在課堂教學的結尾，為了讓學生明確講授類的概念是為之后的面向對象編程打基礎，可以講解在面向對象編程中類的概念和作用，并提示學生下一節課將介紹如何用代碼聲明類和實現類。這樣，就給學生留下了思索的空間，通過制造“懸念”，讓學生有繼續學下去的興趣（教學內容之間的關聯和銜接如圖1所示）。
（3）微課是以視頻為主，輔之以課件、習題等資源的綜合體，在提供給學生微課視頻的同時，也應將相關的課件、例題代碼、習題等資源一并提供給學生。對于涉及到編程的內容，這方面的資源至關重要。在學習編程之初，學生往往不會自行設計，而以模仿實例為主，相關的課件、代碼可以作為學生借鑒參考之用。而在課堂實踐和課后練習中，實例代碼和習題又是學生學習的重要資源。
（4）在講解實例時，可以單獨成一節。同時，要求教師對編程很熟練，邊敲代碼邊講解，而不是以PPT的形式展現程序代碼。這樣做的好處是讓學生的思維能夠跟隨教師講解的思路，而不會覺得枯燥進而失去學習的興趣。
三、微課模式教學考評機制
對學生進行考評是檢驗教學效果好壞和學生學習成效的有效方式。在傳統教學中，考核學生學習情況時，雖然會參考學生平常表現（如出勤率、作業完成情況、上課表現等），但通常還是以期末考試情況為主。顯然，這種考核方式已難以適應當前的教育教學，是欠科學的。首先，僅通過一次考試并不能全面反映學習情況；其次，在當前考風日下的大環境下，期末考試對學生學習失去了敦促作用。因此，好的考評機制一方面要能反應實際情況，包括出勤、上課表現、作業完成情況、知識掌握情況等；另一方面，又要能起到督促學生學習的作用，以便在激發學生學習興趣和積極性的同時，對其具備相應的約束力。
考慮到改革傳統教學考核模式的弊端并結合微課模式的特點，可采取積分制和考試相結合的考評制度，而授課教師就是考評員。這種制度下，將學生平時的表現兌換成積分，對表現好的項進行加分，不好的項減分。如：按時完成課堂練習，單次加20分；實驗小測試做對，加30分；缺勤一次，扣15分；等等。再分別設置積分的上下限。對于達到或超過積分上限的學生可以免考試；而低于積分下限的則視為不合格，必須重修；處于積分上下限區間的學生，則再結合期末考試作為最終考評成績。并且，最終考評結果以平時積分為主，可占比60%-70%。
在微課模式中引入積分制考評機制，有效改善了教學效果。總體而言，這一考評機制有如下五點優勢：（1）微課模式教學中，任課老師講課時間相對較短，作為考評員時間可以保證；（2）課程安排以知識點為單位，便于督促學生學習及考核；（3）基本上每一節都有提問和習題，這些都可作為考核的積分點；（4）考評以平時積分為主，對學生的學習有實時的監督和引導作用；（5）考評范圍廣，對學生學習情況的考核比較全面。
綜上所述，微課模式作為一種新的教學模式，既有其優勢，也有其局限性。（1）這種教學模式比較適用于理論與實踐一體化教學，最好是實踐課教學。而對于純理論課程，雖然也可以參考該教學模式，但其內容編排及具體授課方法還有待研究確定。（2）這種教學模式僅適用于人數為30人左右的小型班級，如果是大班授課，則從可操作性和教學效果兩個方面來說，這種模式都欠佳。總之，微課模式是微課在高職專業課程教學的應用嘗試，它為微課的應用研究提供了一種借鑒，同時，也為高職教育的專業課一體化教學改革提供了參考。我們相信，隨著對微課更深入和廣泛的研究，微課這種新型教學模式也將在高職教學中得到更為廣泛的應用和傳播。
參考文獻：
［1］梁樂明，曹俏俏，張寶輝.微課程設計模式研究———基于國內外微課程的對比分析［J］.開放教育研究，2013（1）：65-73.
［2］胡鐵生，黃明燕，李民.我國微課發展的三個階段及其啟示［J］.遠程教育研究，2013（4）：36-42.
［3］楊明.高職教育微課開發綜合討論［J］.職教論壇，2014（6）：65-70.
［4］張靈芝.微課在高職教學改革中的應用研究［J］.中國職業技術教育，2014（26）：70-72.
［5］司春燕.微課在高職公共藝術課教學中的應用探究［J］.無錫商業職業技術學院學報，2015（1）：85-87.