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導語：在網絡治理工作的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
關鍵詞 網絡；高職院校；學生管理工作
中圖分類號：G717 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X(2012)18-0140-02
隨著現代信息技術的飛速發展，網絡已經深入社會生活的各個領域，改變著人們的學習、工作和生活。高職院校的學生正處于青少年時期，思想、行為有著非常強的可塑性，他們將面臨網絡帶給他們的潛在的積極和消極影響。為了能夠促使高職學生健康成長，高職院校必須能夠正確地認識網絡給學生管理工作所帶來的機遇和挑戰，充分發揮網絡的正面作用，積極探索和創新學生管理工作的方法和途徑。
1 網絡給高職院校學生管理工作帶來的機遇
1.1 及時了解學生的思想動態
由于網絡的虛擬性，強調個體的自由和個性，在這個虛擬的網絡空間里，學生經常登錄QQ群、人人網、QQ空間、微博、博客等，自由地發表自己真實的意見、建議和看法，其中包括對學習、生活和社會熱點問題的認識，都可以進行充分的表達。高職院校管理人員可以隨時上網瀏覽，通過分析學生在網絡上的言論，準確地了解和掌握高職學生的思想動態、心理狀況等，及時地進行正確的引導、指導和糾正。
1.2 實現師生之間的有效溝通
網絡通訊工具非常發達。在高職院校學生管理工作中，最常用到的網絡通信工具就是聊天室、網絡論壇、電子郵箱和QQ群、QQ空間。網絡能夠建構起師生交流的平臺，減少學生的心理壓力，增強學生參與管理的主體意識，進行師生之間的平等溝通交流，使得高職院校管理人員能夠及時有效地獲取學生的反饋信息，更好地走近學生，及時地幫助學生解決問題。
1.3 創造學生管理工作的全新空間
傳統高職院校學生管理工作已經無法適應現代網絡環境的要求，必須要做出適應性的調整。原來一些手工操作的學生管理工作，基本上被學生管理系統所替代，如成績的考核、獎懲、獎學金的評選、助學貸款、就業信息的、畢業審核等，完全可以通過管理系統進行操作。這樣，高職院校學生管理工作就從傳統的學校時空概念轉變到網絡空間概念，可以節省大量的人力、物力和財力，有效地提升學生管理工作的質量和效率，促進學生管理工作更上新的臺階。
2 網絡給高職院校學生管理工作帶來的挑戰
2.1 價值沖突
網絡具有開放性的特點，各種信息在網絡上得到廣泛傳播，使得來自于不同國家、地區的不同文化形態、意識形態、思想觀念和行為方式等在網絡上得到匯集。這些多元化的價值信息相互之間有著一定的沖突，由于高職院校學生年齡較小，有強烈的獵奇心，缺乏鑒別能力，在這么多的價值選擇面前很容易迷失自己、失去方向，處于無所適從、相互矛盾的狀態中。如果得不到及時、正確的引導，高職學生可能會引起價值觀念的紊亂或偏離，出現享樂主義、極端個人主義等。
2.2 道德失范
網絡的虛擬化環境，外界無法給予有效的監督，讓高職學生感覺到無所約束，淡化了部分學生的道德觀念，認為傳統社會道德規范無法制約和監督到網絡中來，很自然地就做出道德失范行為。網絡上面的信息良莠不齊，缺乏正確的甄別能力的高職學生，極其容易成為垃圾信息的俘虜，放松自我的道德約束，瀏覽和不良信息、賭博、網絡暴力、人身攻擊，甚至出現網絡犯罪行為等。
2.3 人際交往障礙
現在很多高職學生都熱衷于網絡聊天，如果有什么不順心的事情，會選擇在網絡上進行傾訴，而不是和現實生活中的父母、教師、同學和朋友進行交流。在網絡這個虛擬的空間里，很多高職學生自認為找到自己的獨立空間，可以自由宣泄情緒、分享寂寞、釋放壓力等。久而久之，學生之間的人際交往減少、人際關系疏遠，學生會更加不愿意進行現實生活中的人際交流，沉迷于網絡世界，形成一定的人際交往障礙。
2.4 網絡成癮
有心理學研究已經表明，大學生是網絡成癮的易感人群。高職學生沒有太多的升學壓力，空閑時間較多，于是一些缺乏自控力的高職學生很容易迷失在網絡世界里，深陷其境，難以自拔。網絡里面有著肆意發泄的網絡論壇、網絡聊天，有著逼真、刺激的網絡游戲，有著繁雜多樣的網絡信息，這一切都深深地吸引著高職學生，一有時間就想泡在網絡上，形成網絡交往成癮、網絡游戲成癮等，打破了正常的學習、生活秩序和規律，甚至荒廢學業，嚴重影響高職學生的身心健康。
3 網絡環境下高職院校學生管理工作的新舉措
面對網絡給學生管理工作帶來的困難，高職院校學生管理人員必須要采取有效的應對措施，積極探索新時期學生管理工作的新途徑。
3.1 樹立以人為本的管理理念
建構主義學習理論強調以人為本，學校教育是為了促進學生的最優化發展的，而管理工作是達成學校教育目標的外在支持條件之一。因此，高職院校學生管理工作必須圍繞促進學生的發展進行，把高職學生當成富有情感的生命個體，始終把學生放在第一位，在管理過程中充分考慮學生的家庭背景、性格特點等，進行有針對性的、個性化的管理。
3.2 完善網絡文化的監管力度
要想盡可能消除網絡對高職學生的負面影響，首先必須從技術層面上進行監督、控制和管理。借助于計算機防火墻，對有關的信息進行過濾，實現綠色網絡，讓學生在安全的校園網絡環境中上網。同時要加強相關的網絡管理制度和監督制度的制定和執行，切實按照規章制度進行適當的網絡監督和管理，凈化網絡環境，減少學生網絡的不良利用。
3.3 營造健康的網絡文化氛圍
很多高職學生不愿意上校園網，主要是因為校園網的內容對他們缺乏吸引力。因此，高職院校必須要盡可能豐富校園網的網頁內容，加強校園網的軟硬件建設，充分發揮校園網絡文化所具有的陶冶、教化作用，營造健康積極的校園網站文化，不斷加強網絡陣地建設，滿足高職學生的需要，正確引導廣大高職學生參與的熱情和興趣。
3.4 組織豐富的網絡文化活動
網絡既然已成為高職學生生活中不可缺少的一部分，因此高職院?？梢园l揮網絡的優勢，建立各種專題網站，舉辦各種生動活潑、豐富多彩的網絡文化活動，舉辦網頁設計大賽、課件大賽等，開展網上教育、交流、討論等活動，激發高職學生對網絡的興趣，引導高職學生積極投身正常的網絡活動中來，實現學生管理工作的有效開展。
綜上所述，網絡已經融入高職學生的生活，成為他們生活的重要組成部分，給高職學生管理工作提出新的任務要求。面對網絡時代的新要求，高職學生管理人員必須要采取行之有效的措施加以應對，不斷增強為學生服務的意識，爭取開創網絡時代學生管理工作的新局面。
參考文獻
[1]吳永進.網絡環境下的學生管理工作模式探索:特征、問題及解決思路[J].湖北成人教育學院學報,2010(6):27-29.
網絡管理員工作崗位職責有哪些
1、負責制定公司網絡、網站和信息資源管理制度。
2、負責公司計算機網絡系統的正常運行。
3、負責網絡設備的管理、使用和維護。
4、按照公司安排，制定公司網絡、網站系統的擴建、改造等規劃方案，并報中心負責人審核。
5、對生產網絡系統的管理、使用和維護等。
6、負責辦公用計算機等設備的維護和技術支持，及時做好特殊配置的計算機的系統備份。為公司員工應用網絡系統提供技術支持和服務。
7、監管各種網絡服務器和網絡設備的密碼和使用權限。
8、協調各部門應用網站信息并提供技術支持。
9、 負責各部門人員的信息技術培訓和技術支持以及技術咨詢和疑難解答。
10、負責硬件升級的協調和軟件維護工作，及時進行數據備份，并刻錄為光盤收集歸檔。
11、完成公司領導交辦的其他工作。
12、各項職責完成情況年末由部門負責人進行考核
網絡管理員工作崗位職責是什么
1、維護辦公網絡、電腦等系統，管理項目視頻會議、電話會議等通信系統;
2、網絡安全、用戶信息安全、信息系統安全等;
3、IT相關設備的管理與維護;
4、協助用戶使用OA、VPN、電子郵件等信息化系統;
5、配合各職能部門與生產單位做好IT服務，提高項目科技水平與工作效能;
6、按照項目組要求完成相關IT項目服務;
7、通過IT幫助文件、集中講座的方式對項目人員進行信息系統應用以及IT基礎知識的培訓，提高項目人員IT水平，增強信息安全管理意識。
網絡管理員工作崗位職責
1、負責公司計算機、服務器、網絡設備、辦公軟件的故障排除、維護保養、維修、管理等技術支持工作;
2、負責公司應用軟件、硬件的維護及辦公軟件的安裝、調試、維護、升級;
3、負責公司內部局域網的管理，保證網絡及信息化應用系統正常運轉;
4、負責公司安全維護和內外網絡系統維護，如路由器的設置和控制、辦公設備等維護;
5、日常員工的機器維護和病毒防治、網絡的監控和維護，提高公司網絡運營維護水平，降低硬件故障率，縮短故障歷時;
6、會組裝電腦，做系統;
7、維護公司內部務器軟件及硬件;
【關鍵詞】思想政治工作；創新企業；網絡資源；社會生活方式
中圖分類號：F279.2文獻標識碼：A文章編號：1006-0278(2012)02-034-01
網絡技術日新月異，作為一種新興的傳播媒體，影響和作用越來越大?；ヂ摼W在給社會生活帶來了深刻影響的同時，也給思想政治工作帶來了不可低估的影響。因此，有必要探索運用網絡開展思想政治工作的新模式。近年來，我局黨委在繼承和發揚思想政治工作傳統模式的基礎上，緊密結合我局工作實際，對新形勢下運用網絡開展黨建和思想政治工作進行了有益的嘗試和探索，并取得了一定的成效，這不僅為企業現代化管理創造了便利條件，也為企業思想政治工作帶來了同樣的特色手段。從目前電腦的普及和自動化、無紙化辦公的要求以及企業局域網的建設和應用，為實現思想政治工作的網絡化的開創，提供了條件。
一、利用網絡的超信息量大和互動性強的特點，開創思想政治工作的新渠道
創建企業思想政治工作的網站或者主頁。設立如“政策導向、深度研究、企業焦點、法律道德、行業新聞、生產快訊”等欄目。設專人管理，適時更新內容，把黨員群眾關心的的事和政策法規方便快捷的網站上，讓廣大干部職工即使了解企業的大事小情。通過網站的建設，對內拓展了思想政治工作的時間和空間，提高了思想政治工作的效果;對外樹立了企業形象。
二、利用網絡生動形象的特點，成為企業文化的新地標
企業文化需要借助不同的載體來承載。網絡載體的優勢在于圖文并茂，生動形象，喜聞樂見。員工打開網頁就可以感受到企業安定團結、生動活潑的精神風貌。開設“生日祝福、員工論壇、文化藝苑”等板塊，潛移默化的影響每一位員工，從而喚起員工對企業的熱愛，加深了企業的凝聚力，激發員工為企業的發展而奮斗的決心。
三、利用網絡雙向交流、虛擬性等特點，實現民主交流
開設領導信箱、時事論壇等陣地，吸引員工就普遍關心的熱點問題，發表自己的看法和意見。在重大問題的決策前還可以通過網絡征求員工的意見和建議。使“事務公開、民主管理、優化政策、化解矛盾”真正落實到實處。進一步密切干群關系、體現黨和群眾的魚水關系。
四、利用網絡的立體性，快捷和集中性，加大組織管理
成立“黨員之家、黨員QQ群”等專欄，實現黨員異地管理，開黨員會、上黨課，隨時組織學習，隨時掌握黨員動向和思想活動。隨時提供黨務、政務的“保姆式”、“一站式”服務。
五、利用網絡管理優勢，規范管理，掌握主動
網絡信息紛亂繁雜，魚龍混雜，有效利用網絡管理權限，掌握主動優勢，去其糟粕，弘揚主旋律，，用積極、健康、向上的內容占領這塊特色陣地。建章立制規范管理，使網絡在可控的狀態下發揮最有效、最直接的教育作用，增強企業思想政治工作的活潑性和時代性。
繼續加強對思想政治工作本身的認識，加大宣傳和教育力度，在全體員工中普及思想政治工作的重要性和必要性。具體實踐可采取專題講座、研討座談等方式進行，通過定期舉辦思想政治工作的相關活動，來改變職工對思想政治工作的錯誤認識，并潛移默化影響職工的言行，以達到思想政治工作的目的。
關鍵詞：中等職業學校 就業工作 網絡化管理
近年來，隨著社會信息技術的高速發展，網絡技術早已滲透到社會的各個方面、各個領域，改變著人們的生活、生存方式。隨著我國社會經濟生活條件的不斷提高和中等職業學校學生數量的迅猛增長，這對中等職業學校畢業生就業工作將面臨著嚴峻的形勢和新的挑戰，傳統的就業工作模式隨之改變，正向以信息技術為基礎的現代化管理方式邁進。
一、網絡化管理成為開展中等職業學校畢業生就業工作的必然
通過課堂、書本對學生進行就業信息的傳達，就業政策宣傳，就業技能教育是中等職業學校的傳統方式，信息手段過于單一，導致信息流通渠道不暢，信息、政策宣傳不夠到位、及時。這類因素導致中等職業學校畢業生在就業過程中處于被動的局面，這就迫切要求我們對傳統的畢業生就業工作管理方式進行改革，而就業工作管理網絡化為這一目標提供了平臺與可能。
二、網絡化管理在中等職業學校畢業生就業工作中的優勢
1.優化中等職業學校畢業生就業工作流程
耗時長、頭緒多、政策性強、動用人力多為畢業生就業管理工作的顯著特點，利用網絡對傳統就業管理方式進行改革，能有效地促進就業管理工作的規范化、科學化和高效化建設。對每位畢業生的信息進行錄入通過網絡系統便于學校對畢業生信息的日常管理和維護，還可以對錄入的信息進行修改和查詢，也可以為學校了解就業狀況、制定教育教學改革政策提供依據，對學校畢業生生源分布、專業分布、就業狀況等進行分類分析和統計。
2.提高畢業生就業能力
利用中等職業學校就業信息網，指導教師可以在網上開辟一個諸如“求職顧問”或“就業指導”的板塊，告訴畢業生一些就業過程中應該注意的方法與技巧，幫助學生完善職業形象，了解勞動關系法規，增強自身保護意識，提高大學生競爭就業的意識和能力。此外，學生還可以利用就業網絡閱覽內容豐富、全面的就業信息和最新的國家就業政策和規范，了解就業形勢，更新就業觀念，樹立正確的職業觀和就業觀。通過網絡，學生可以全面掌握就業知識，并根據自身的性格特點和職業傾向選擇適合自己的工作，提高工作責任意識，掌握人際溝通技巧和團隊合作精神，全面提升學生就業能力和綜合素質。
3.促進學生與用人單位的雙向交流
通過就業網站，學生可以制作個人簡歷，實現網上自薦求職，查詢自己感興趣的用人單位的資料，了解用人單位的情況，對中意的單位可以投遞電子簡歷；用人單位也可以瀏覽學生所在學校的網站，了解學校的概況及專業設置情況，了解學生的專業知識結構和綜合素質，并通過學校就業網站核對電子簡歷的誠信度。有意向的雙方還可以通過網上面試的方式進行進一步的溝通，提高學生和用人單位的接觸頻率，促進就業工作的開展。
三、重視和加強中等職業學校就業網絡建設
重視和加強中等職業學校就業網絡建設，提高網絡化就業的影響，是就業工作管理網絡化的基礎，也是最重要的組成部分。全國范圍內網上招聘十分活躍，大大方便了學生和用人單位，降低了求職成本，無形市場與有形市場有效結合，取得了良好的社會效益。因此，建設好中等職業學校就業信息網站，在畢業生就業工作中發揮重要作用。重視與加強網絡化就業管理的建設應該注意以下幾個問題：
1.合理構建中等職業學校就業網絡，充分發揮網絡平臺優勢
在中等職業學校就業信息網站的建設過程中，在不斷豐富網站內容，擴充網站功能，實現政策信息、網上招聘，指導咨詢于一體的功能，設計出結構明晰、脈絡分明、內容豐富、靈活快捷、便于訪問和瀏覽的網站主頁。就業網站應具備就業指導人員、學生和用人單位互動的功能，實時解決不同對象出現的疑惑問題，促進用人單位和畢業生之間的溝通和交流，畢業生之間的信息互通，同時也促進了就業指導工作的開展。
2.建立多級網絡就業體系
目前多數中等職業學校的網絡已經與互聯網相聯，但是，中等職業學校就業網絡化的工作模式多僅限于孤立的就業網站用人需求信息，真正充分利用就業信息網發揮網上招聘功能的中等職業學校為數不多。因此，中等職業學校實現網絡化的就業工作方式要以多級的就業工作制度和管理協作方式為根據。建立多級網絡就業體系是就業工作網絡化的先決條件。
3.建立網上就業咨詢服務體系，指導畢業生就業順利進行
網上就業咨詢服務主要包括兩方面內容：一是就業咨詢，二是心理咨詢。許多畢業生對就業市場還不太了解，缺乏明確的目標，自身優勢不明確等，主要原因可能是由于第一次正式踏入社會的原因。針對這些問題就需要就業教師及時了解并加以引導和解決。此外，讓指導教師絕大多數學生都關心的問題，建立一個聊天室，現場回答一些大家都關心的問題，使指導教師直接參與到學生的討論中去，與學生溝通。指導教師還可以利用中等職業學校就業信息網開辟一些諸如"心理咨詢"等的欄目，畢業生可以通過網絡毫無顧忌地傾訴自己的困難和疑惑，指導教師也就可以有的放矢的加以引導，從而有效地開展對畢業生心理健康的咨詢和治療。通過這些方式，從而更好地幫助學生順利就業，體現就業指導的實用性和針對性。
4.建立中等職業學校就業信息管理系統
為促進用人單位與畢業生的信息采集以及用人單位與畢業生之間的信息交流。可以通過利用網絡提交數據庫的功能來建立中等職業學校就業信息管理系統，來使工作效率提高，完善企業單位信息管理子系統和畢業生信息管理系統。用人單位、畢業生、中心就業網、管理人員都可以通過已經提供的子系統進行信息和相關就業信息的收集，以及對學校內相關畢業生信息的檢索。另外學校的領導，在宏觀上，也可以通過系統提供的相應接口和頁面對系統內已有信息進行收集整理，從而把握畢業生相關情況，并可以及時的調整學生的培養方向和學校的整體發展方向。
關鍵詞：網絡時代；職業學校；思政教育管理；問題及建議
在職業學校的思想政治教育管理中，網絡既有利也有弊。利表現在網絡可以迅速傳遞信息和實現資源共享。弊表現在網絡傳播的有害信息會影響學生的身心健康。另外，大部分學生喜歡在網上發表言論，和老師的面對面談話幾乎很少，因此學校要平衡好思想政治教育和網絡吸引力之間的關系。
一、網絡時代下職業學校思想政治教育管理工作的問題
1.職業學校思想政治教育的管理水平有待提升
職業學校主要是培養學生的操作能力和實踐能力，使學生更好地適應激烈的社會競爭。由于職業學校的教學目標影響，很多老師對學生的技能培訓和操作能力非常重視，而對學生的思想政治教育則較為忽視。另外，由于職業學校的老師在思想政治教育的管理上缺乏經驗，面對學生的思想問題時，很難及時、有效地對癥下藥。
2.職業學校思想政治教育的管理缺乏監督
監督機制和評估機制可以幫助思想政治教育的管理者提高工作激情，可以幫助學生及時解決思想問題。大部分職業學校的思想政治教育缺乏監督機制和評估機制，導致學校的思想政治教育缺乏創新。由于解決措施陳舊，學生對思想政治教育管理的信任度大大降低，使學校在思想政治教育時難以有效開展管理工作。
二、網絡時代下職業學校思想政治教育管理問題的解決措施
1.加強思想政治教育的網絡管理
（1）加強思想政治教育的網絡管理。網絡是實現資源共享的主要手段，很多職業學校的思想政治教育管理人員并沒有認識到網絡在思想政治教育管理中的重要性和必要性。因此要加強思想政治教育的網絡管理，使老師快速適應網絡教育和網絡管理的工作模式。
（2）建立思想政治教育網站。雖然校園網絡在職業學校中普遍建立，但是思想政治教育的網站較少。學?？梢栽谛@網中設置思想政治教育的版塊。首先，利用思想政治教育網站宣傳黨和政府的重要思想和重要方針，加強思想政治教育的政治導向；其次，建立電子布告系統、聊天室、新聞服務器等，通過熱點問題展開熱點討論，及時了解學生的思想情況和及時解決學生的生活問題、思想問題、心理問題；然后，根據學生希望進行思想交流的內容設置網上論壇等，并安排思想政治教育的管理者參加討論和給予意見指導，積極引導學生在思想碰撞中樹立明辨是非的價值觀。
（3） 提高網站的吸引力。根據學生的興趣特點和心理特點，不斷充實網站的信息內容，并且使信息內容貼近學生的生活實際，讓信息內容更具可信性、可讀性、服務性。
2.提高思想政治教育管理人員的素質
思想政治教育的管理者要順應時展，本著堅定的政治立場和正確的政治方向，傳播健康信息和正確言論，積極引導學生建立科學的人生觀、價值觀、世界觀，并提高學生明辨是非的能力。這就要求思想政治教育的管理者不僅要精通網絡技術的專業知識，還要熟悉思想政治的工作業務。同時，思想政治教育的管理者不僅要具備優良的職業道德，對學校提倡的道德規范身體力行，做學生的楷模和榜樣；還要不斷激發自我思想政治教育的熱情和效能，使自我能全身心地投入到思想政治教育的網絡管理中。
3.建立科學的網絡管理制度
（1）建立科學的管理制度。建立科學的管理制度是學校進行思想政治教育網絡管理的重要保障，不僅可以幫助老師及時了解學生的思想變化和心理變化，還能促使老師創新思想政治教育的管理方法，改善思想政治教育的管理效果。要建立科學的管理制度需要學校先建立利于學生健康成長的網絡環境，并使全校師生樹立健康網絡和安全網絡的意識。因此老師要加強網絡不良信息的監管，并重視網絡不良道德觀念對學生的影響，保證網絡環境的安全健康，為學生提供良好的網絡學習環境。
（2）加強網絡的規范管理。建立和健全網絡管理的組織，并制定相應的管理準則，通過對校園網和局域網的嚴格管理，有效監管學生的網絡行為，如果發現黃賭毒等不良信息時，要及時清理；如果發現學生有思想問題時，要及時展開針對性教育。
（3）培養網絡道德的意識。通過網絡法制和網絡倫理的思想政治教育，加強學生網絡道德的自律行為，使學生樹立正確的網絡意識，規范合理的網絡行為，并積極抵制網絡不良信息和不良觀念。
（4）加強網絡安全的立法。職業學校要根據國務院頒布的《中國公眾多媒體通信管理辦法》和《中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網管理暫行辦法》，以及《教育部關于加強高等學校思想政治教育進網絡工作的若干意見》等，結合學生的具體情況制定適合學校思想政治教育管理的網絡制度，通過網絡安全的立法，為思想政治教育的網絡管理提供安全健康的網絡環境。
4.探索符合學校思想政治教育管理的規律
（1）趨利避害。對網絡問題進行處理的基本原則是趨利避害。首先，要看到網絡的利，深刻認識網絡的發展力量，并積極應用網絡技術；其次，要看到網絡的弊，采取積極措施解決網絡問題。在網絡的利弊關系中，要保持清醒認識，通過興利除弊，充分發揮網絡技術的積極作用和有效降低網絡的危害性。
（2）引導和監督并重。引導和監督是進行網絡管理的重要手段，通過引導和監督的并重，主流信息和扶持正面信息，從而有效引導網絡輿論，做到對網絡信息堵疏結合。另外，學校要培養思考能力較強的骨干力量和政治立場堅定的黨員學生，帶動其他學生思想政治的自我教育和自我管理。
（3）網上教育和現實教育同步。網絡教育是思想政治教育的有效方法，但不是唯一方法。在展開網上教育的同時，要重視思想政治教育的其他形式，并以現實環境的思想政治教育作為網絡教育的基礎。首先，學生對網絡信息的辨別能力和網絡行為的自律能力，主要受現實的教育和經驗影響；其次，網絡對學生的不良影響，要通過現實思想教育解決；然后，具有重大影響力的難點和熱點在網上難以透徹講解，需要對學生展開行針對性的現實教育，而網上體現的學生問題，也需要老師在實際工作中采取措施有效解決。
參考文獻：
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[3]陳國成.提高高校網絡思想政治教育實效性研究[D].福州：福建師范大學，2013.
[4]房曉琛.高校網絡思想政治教育的對策研究[D].合肥：安徽農業大學，2013.
[5]陸培中.網絡文化環境下高職院校思政工作對策研究[D].合肥：安徽農業大學，2013.
【關鍵詞】網絡安全;實踐教學;課程改革;工作過程
近年來，我國的高職高專在教學改革方面的研究得到了迅速的發展，為了培養出高素質技能型專門人才，培養學生的學習能力、實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力、學會交流溝通和團隊協作能力，各高職院校的專任教師也在研究適合本專業課程的課程建設模式和教學模式。
1.“網絡設備的安全配置和管理”課程介紹
“網絡設備的安全配置和管理”是一門理論實踐一體化、符合網絡技術領域職業崗位任職要求的學習領域課程。本學習領域根據網絡管理員崗位必須具備的綜合職業能力出發，以完整的工作過程為行動體系，加強校企合作，以企業實際的工作任務為教學原型，主要培養學生網絡設備安全配置和安全防護能力，并為就業做好充分準備。
2.現行“網絡設備的安全配置和管理”課程教學中存在的問題
在高職網絡安全課程的教學中，傳統教學模式難以滿足職業崗位需求，不能適應就業需要，主要有以下幾個原因：
2.1 培養定位模糊，崗位需求不明確
傳統教學模式更多考慮知識體系的結構與完整性，較少考慮學生畢業后的職業崗位需求。學生在學習的過程中不知道自己學習的知識未來有哪些用途，不知道在什么樣的情況下會需要這些知識，難以形成職業帶入感，在學習的過程中不能與教師形成共鳴，學生和教師都難以達到最佳狀態。學生知識學習了很多，但分散、刻板，空有知識卻不知如何運用，實踐運用能力不強，難以滿足職業崗位需求。
2.2 理論多實踐少，知識分散，缺乏針對性
“網絡設備的安全配置和管理”課程不同于《計算機網絡技術》，該課程要求更多的實踐課時比例、更多的針對實際工作的實踐教學情境。而傳統教學模式下由于重知識、輕實踐，且實踐內容多為知識驗證性實驗，難以滿足實踐能力的培養需求，也不能調動學生學習積極性，教學效果較差。
2.3 教學內容更新緩慢，難以適應網絡發展需要
網絡技術發展迅速，新技術、新規范層出不窮，網絡安全新問題也不斷出現，如何及時更新網絡安全課程的教學內容，調整實踐教學環節，使學生快速適應網絡安全新狀態，也是“網絡設備的安全配置和管理”課程教學中面臨的重要問題。以教科書為知識傳授藍本的傳統教學模式顯然難以滿足實際需求。
3.基于工作過程的“網絡設備的安全配置和管理”的教學改革與實踐
經過兩年的教學經驗積累，針對過去教學中存在的各種問題，本校啟動“網絡設備的安全配置和管理”課程的實踐教學改革與探索研究。經過廣泛的調研與分析，明確了研究方向，確立了“網絡設備的安全配置和管理”的課程改革與研究思路。經過幾年的研究與實踐，形成了以下幾個方面的研究成果。
3.1 明確課程定位，適應職業崗位需求
新的研究思路改變了課程分析的方向，由過去面向知識結構體系的完整性轉變為面向學生就業后的職業崗位需求。通過大量的社會調查與認真分析，明確了新的課程定位：“網絡設備的安全配置和管理”課程是計算機相關專業的核心課程，主要培養學生網絡安全意識，掌握網絡安全知識，發現、研究和解決具有網絡安全問題的能力，使學生勝任網絡安全管理員的職業崗位需求。
3.2 課程內容編排與教學方法改革
在課程內容的編排上，要考慮到學生的認知水平，由淺入深的安排課程內容，實現能力的遞進。能力的遞進不是根據流程的先后關系確定的，而是按工作任務的難易程度確定的，例如先安排網絡硬件設備還是傳輸媒體與流程關系不大，主要是要考慮哪個項目需要的知識和技能是相對簡單一些，就把哪個項目安排在前面。如本課程就將網絡傳輸媒體任務安排在最前面，這樣有利于提高學生后期學習的積極性和主動性。
課程設計的學習任務必須能夠滿足多方面的要求，所以每個學習任務都應以典型案例為載體進行設計的活動來進行，以工作任務為中心整合理論與實踐，實現理論與實踐的一體化。教學過程中，通過校企合作，校內校外實訓基地建設等多種途徑，采取工學結合的培養模式，充分利用校內校外實訓基地和學校網絡對外服務中心，讓學生親臨真實工作環境，參與或者分組獨立完成對外服務的實際網絡項目，提高學生的技能水平和團隊合作精神。
3.3 課程學習考核方法
打破單一的試卷考核方式，學生學習成績的考核采取三結合的方式進行，第一是理論知識的考核，此階段的考核安排在課程學習完后，以筆試形式進行考核，占總成績的20%。第二是項目技能的考核，在課程的學習過程中同時進行考核，占總成績的40%;第三是綜合技能的考核，在課程學習完后，通過為期一個月的實訓，包括崗位素質、團隊協作、專業技能、實習報告的撰寫等考核點，此階段占總成績的40%;三項成績之和為學生本門課程的學期總成績。學生每個階段都必須達到該階段的及格分，如理論考核，必須達到相應分數，否則必須進行重新學習和考試，以致達到規定的教學要求，學生本門課程才算合格。課程的第一部分的考核采取教考分離，項目技能考核由課任老師考核，綜合技能的考核由教師團隊集體考核，最終達到考試的公平性和全面性。
綜合實習項目完成后，教師完成實習報告的批改后，舉行至少一天的學生實習體會交流、教師評論和答疑，這樣不但解決了學生在實習中存在的問題和潛在的問題，同時對教師以后的教學改革指明了方向。最終使學生的組網和用網的能力能真正達到教學要求。
4.結語
“網絡設備的安全配置和管理”課程教學改革和實踐促進了信息技術服務業專業工學結合人才培養。以課程建設為主線，通過深度校企合作，對專業教師隊伍、校內實訓基地建設、課程教學內容、方法和手段提出了新的要求，需要不斷突破和創新。
參考文獻
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關鍵詞：石油企業 綜合治理 社區化 網絡化
石油企業的綜合治理工作原則上是圍繞石油生產與管理開展的，但隨著企業的發展和社會的進步，石油企業的綜合治理工作也出現了新的挑戰，石油企業的綜合治理工作也從以往只注重自身的內部社會治安綜合治理，逐步向所轄社區的社會治安綜合治理上來。本文對新形勢下石油企業所面臨的綜合治理工作進行分析與探討，為石油企業的綜合治理工作提出一些合理的建議。
1、石油企業綜合治理面臨的問題
1.1單一企業廠區向多功能社區轉變
石油企業大都建立在地理位置較偏遠、周邊交通生活環境不便的地方，以前的石油企業主要是針對廠區方面進行的綜合治理，綜合治理也大都局限于企業的社會治安方面，但是隨著城市建設的不斷擴張，加之石油企業自身內部環境的不斷改善，石油企業的社區化功能不斷凸顯，這就與企業的業務功能與服務功能發生了一定的矛盾。由于石油企業作為一個生產企業，其性質限制了自身的綜合治理工作內容，依照市場規律，石油企業只能對自己業務范圍內的工作進行管理，但從目前的實際情況看，由于社區化的建立，從一定程度了提高了石油企業員工的生活環境，方便了大家的工作，但社區化帶來的一系列問題則強加給石油企業，這就給石油企業帶來了一定的負擔，同時增加了石油企業綜合治理的難度，比如社區化后，小區內的閉路電視信號、小區大門外的交通擁堵、小區的盜竊、醫療衛生服務、學前教育服務、老年工作服務等問題，都會讓石油企業來解決，這使得石油企業在管理自己的同時，還要承擔政府的職能，與石油企業的實際性質沖突較大，也相應地讓石油企業的綜合治理工作額外增加不少。因此，社區居民對石油企業綜合治理寄予的這種高期望，希望石油企業的綜合治理工作能夠附帶解決社區生活中遇到的各種各樣的問題，，把石油企業的綜合治理從“重管理”轉變到“管理與服務并重”的狀態，也使石油企業的綜合治理工作從以往只注重企業自身的內部社會治安綜合治理，逐步轉變到社區所轄居民小區的社會治安綜合治理治理上來，為石油企業的綜合治理工作提出了新的考驗與挑戰，這一方向性的轉變，將很多難題擺在了石油企業綜合治理工作者的面前。
1.2 社會治安環境日益復雜
社區化給石油企業周邊環境帶來了很大的改變，也讓石油企業周邊的環境變得復雜，石油企業社會治安綜合治理工作復雜化程度也不斷增加。這種復雜化程度主要體現在以下的幾方面。一是新型違法犯罪案件不斷出現。例如近年來出現的短信詐騙、銀行卡詐騙，同時，伴隨著這些新的違反犯罪案件的發生，在社區發生多發財案件如“盜竊機動車”等也呈現出作案手段越來越隱蔽，科技含量越來越高等特點。這些新型的違法犯罪不斷給社區綜合治理工作帶來新難題。二是矛盾糾紛日趨復雜化。隨著石油企業周邊環境的好轉，社區居住人員的多元化，帶來的社會治安綜合治理的難度在不斷增大，需要協調好的關系更為復雜。三是移交社區負責的特殊群體人數眾多，管理難度大。按照石油企業管理的統一部署，社區化后接手管理的特殊群體有：退養家屬、協解人員、企業失業子女、改制單位移交油田人員。這些特殊群體在油田每個社區人數都數以千計，是社區在職職工人數的數倍。巨大的人員底數，帶來的是管理難度的增大。
2、石油企業綜合治理措施探討
2.1 完善綜合治理機構
為適應新形勢，保證綜合治理工作順利進行，應改變思想觀念，及時調整工作思路，成立綜合治理工作領導小組，下設領導班子成員副組長，具體分管這項工作，相關職能科室負責人為成員，層層簽訂責任書，明確責任人及工作職責，并把綜治治理工作作為一項制度列入年度目標考核內容之一。
2.2 加強保衛隊伍的建設
加強保衛隊伍建設，不斷提高綜合治理工作在新形勢下的適應能力。一是加強思想建設，將綜治工作與黨政工工作很好地結合起來，通過各種形式，經常開展“愛企、敬業、守法”教育。堅持正面引導，開展多渠道、多形式的思想教育，盡量多照顧有困難的職工，讓他們安心工作，增強保衛工作者的責任心和使命感。二是加強作風建設，從抓保衛人員風紀入手，嚴明組織紀律。從軍事訓練入手，使保衛工作真正成為半軍事化組織，把保衛隊伍建設成為一支有組織、有紀律、懂業務，能勝任本職工作的內行，為企業發展和生產經營創造良好的內外治安環境，為構建和諧企業貢獻自己的力量[2]。
2.3 利用信息化網絡輔助管理
由于社區化的功能增加，給石油企業的綜合治理工作帶來了額外的負擔，因此，石油企業內部的綜合管理就相應的會減弱，而在工作人員不能快速擴充的情況下，有必要通過一些高科技的輔助手段來加強綜合治理工作，使用信息化的監控網絡是一項很重要的措施，也可以利用其他的防控措施，所以我們可以通過：（1）加強與公安機關的聯防聯動。石油企業綜合治理工作依靠公安機關的支持與配合，增加企業周邊聯網防控，才能真正震懾犯罪，打擊犯罪，確保企業平安（2）加強人口流動密集區域監控。在企業與社區人口流動密集的區域，重點加強視頻監控，對可疑人員隨時掌握動向，必要時，通過視頻鎖定可能帶來綜合治理隱患的人員。（3）與地方政府的聯防聯動。由于企業在地理位置上隸屬于一個地方政府，搞好好社區的綜合治理工作，還需要地方政府的支持，并積極參與地方政府綜合治理工作專項行動。（4）發動社區居民積極參與聯防聯動。社會治安綜合治理工作，本身就是需要協調各方力量，共同參與，這樣才能維護社會穩定，保障人民生命財產安全。作為社區管理與服務的對象，社區居民是社區綜合治理工作不可或缺的一只重要力量，吸引居民參與到社區綜合治理工作中來，做到治安一起管，防控一起抓，社區治安人人參與，平安成果人人共享，才能真正鑄就抵御違法犯罪的銅墻鐵壁。
參考文獻
【學校2017年綜合治理工作計劃一】 本學期，我校綜治工作將以黨和政府關于加強社會治安治理的有關精神，緊緊圍繞依法治校、以德治校的總體要求，積極探索學校安全工作的新思路、新方法。通過努力，切實做好學校的綜治工作，建立安全、文明、和諧的校園環境;同時，加強對師生的安全教育和法制教育，提高師生的安全意識和防范意識，減少師生違法違紀現象;加強校園安全管理，確保學校教育、教學工作的有序開展。
一、加強綜治領導，完善組織機構，明確工作職責
學校綜合治理工作是學校工作的重中之重。學校堅持把綜合治理工作放在學校日常工作的首位，并將它作為學校發展的長期工作來抓。學校將切實做好對校園綜合治理工作的領導，卡瑪里別克書記為學校綜合治理領導小組組長，做到主要領導親自抓，分管領導具體抓;進一步完善學校綜合治理網絡機構，根據誰主管，誰負責的原則，將綜合治理工作分解到各部門每個條線;健全學校綜合治理工作的管理制度和獎懲制度，使學校的綜合治理工作做到領導重視、組織完善、職責明確、制度健全。
二、加強法制教育和安全教育，提高師生的綜治意識
充分利用班會、校會、政治學習等機會，在全校師生中開展法制教育和行為規范教育，提高全校師生遵紀守法的自覺性，增強他們參與綜合治理工作的意識和能力，使他們學法、懂法和守法;組織師生認真學習《中小學教師職業道德規范》、《中學生日常行為規范》和一些必要的安全常識，使廣大師生能較好地掌握安全常識，提高安全意識和自我防范能力。
三、加強校園綜合管理，落實各項具體工作
1、繼續推行細化管理，完善學校內部管理體制改革。在全校師生中間進一步建立安全管理網絡，真正做到預防為主，層層負責，層層匯報。
2、學校安全無小事，要充分認識安全工作的重要性，要保證制度健全，人員到位。師生人員安全、消防安全、財物安全等，學校各部門、各場所都要有專人負責，并簽定責任狀。
3、加強對校園的管理，做到值日老師崗位明確，職責到人，結合學校的常規檢查，經常對學校的衛生、安全、行為規范進行檢查，做到對學生負責，使家長放心，以確保學生人身安全。
4、看好自己的門，管好自己的人，今年將進一步加強門衛的管理，監督好門衛制度的實施，經常檢查門衛的《外來人員登記》《教職工離校登記》和夜間值班制度的落實情況，嚴禁社會閑雜人員進入學校，以確保學校正常的教育教學秩序。
5、堅持實行行政、老師值班制，值班人員要佩帶統一標志，堅守崗位，做好校園秩序的維護、學生行為規范的監督、校園安全的檢查等工作。
6、察汗烏蘇鄉派出所副所長阿克拉木同志是我校的法制副校長，我們將繼續邀請阿克拉木校長來校作有關知識講座，舉辦小型競賽活動，密切警校聯系，使全校師生安全警鐘長鳴，增強他們的安全意識，發現問題及時處理，把事故消滅在萌芽狀態。
【學校2017年綜合治理工作計劃二】 20XX年，各學校要繼續始終把安全和綜合治理工作當做頭等大事來抓，在縣教育局和鎮黨委政府的直接領導下，切實加強學校安全和綜合治理工作的領導和管理，深入貫徹落實上級有關的工作文件、會議精神和要求，按照相關法律法規的規定和要求，認真履行安全和綜合治理工作崗位職責，具體做到：
一、在安全工作方面：
1、做到安全機構健全。
學校要成立安全工作領導小組，加強對學校安全工作的領導、指導和管理。安全工作領導小組要正常運作并發揮作用。安全工作領導小組要定期(開學、期末、每月一次)和應需要召開安全工作會議，通過會議制定安全工作計劃、總結安全工作、分析安全問題、制定和修訂安全工作規章制度、學習貫徹上級安全工作文件和會議精神、組織安全檢查、處理安全事宜等。
2、做到安全責任落實。
學校安全工作崗位職明確責，校長責任制和教師一崗兩責制度落實。校長是學校安全工作的第一責任人，對學校安全工作負總責。教師包括分管領導、班主任、值日教師、學科教師是安全工作直接或具體責任人。校長是本校安全教育和管理的第一責任人，分管領導是本校安全工作的直接責任人，班主任是班級安全直接責任人，當堂任課教師是班級上課期間和規定值守時間段的安全直接責任人。學校要制定校長崗位職責和教師一崗兩責制度，并層層簽訂相應的安全工作責任書，確保安全責任落實到人。對因管理不到位造成安全責任事故的，按照四不放過原則，嚴格追究校長和責任人的責任。學校安全工作年度考核與學校年終考核評估驗收一同進行。凡發生安全責任事故，在年度考核中實行一票否決。
3、做到安全制度完善。
學校要不斷建立和健全安全管理規章制度，把安全工作要求做到位，使學校安全工作制度化。學校凡是涉及安全問題的工作都要建立安全規章制度，包括：有關人員安全崗位職責、安全工作責任追究制度、安全工作會議制度、安全工作教育制度、學生日常管理制度、教師和學生安全行為規范、應急預案、安全日常檢查制度、日常管理制度、值班制度、事故報告制度等。
4、做到安全教育、演練有效。
加強安全教育是學校安全工作預防為主的重要體現。學校要通過安全教育和演練不斷提高學生的安全意識、安全素質、自救互救和防范能力。安全教育工作做到堅持經常性、提高針對性和增強實效性。學校要把安全教育納入學校教學計劃、日常管理和各種教育教學活動中，明確課時、落實教師和教材。學校要明確要求和安排班主任、學科教師和法制副校長，利用入學、期末、安全教育活動月(每年6月為我縣安全教育活動月)、安全教育活動周(每學期第一周和最后一周為我省學校安全教育周)、安全教育活動日(每年3月的最后一周星期一為我國安全教育活動日)、品德課、班會課、集會、課堂教學等渠道，使用好《小學生安全常識讀本》、《中小學生安全知識自救自護手冊》、《紫金縣中小學生安全手冊》、《小學生安全日常行為規范》、安全教育讀本和影片《關愛明天》等和學校自我編制的安全教育教材，通過上安全教育課、校園廣播、設立安全宣傳專欄、召開案例分析會、組織觀看vcd、開展安全知識競賽、發放安全手冊、上法制教育課、舉辦展覽、開展專題講座、在校園及其周邊懸掛張貼安全宣傳標語和設置安全警示牌等多種多樣的形式，有針對性地加強學生的安全教育。此外，學校還要加強與學生家長的聯系，通過家長會、家訪、發放《告家長書》等渠道，共同做好學生校外安全教育工作。
5、做到工作重點突出。
為提高安全工作的針對性和實效性，學校要非常注意結合自身實際，突出本地本校、季節和學生年齡特點，有重點地進行。結合我鎮的具體實際，主要應抓好訪溺水、防雷擊、防交通事故、防傳染并防因教師體罰學生而造成的學生傷害事故、防地質災害事故、防學生日?；顒觽κ鹿省⒎佬Ｉ峤虒W設施安全事故等8項工作。
6、做到隱患排除有力。
學校安全工作要貫徹安全第一、預防為主的思想，克服麻痹思想和僥幸心理，使學校安全工作做到萬無一失、防范于未然，就必須建立安全隱患排查整改制度。學校要非常重視安全隱患排除工作，按照《安全檢查制度》和《南嶺鎮小學校園安全隱患排查治理工作指引》，嚴格按照要求定期(每學期開學前和結束前、假期后、災后和每月一次)或不定期(根據需要)組織安全大檢查。每次檢查做好記錄并建立臺帳，對每一處安全隱患進行登記造冊，并進行分析、匯總，制定消除安全隱患的時間表，限期完成。對重大的安全隱患和學校自身不能解決的安全隱患及時報告鎮政府和縣教育局，并做好安全防范措施，確保了師生安全。
7、做到日常安全管理嚴格。
學校要非常注重日常安全管理，做到在日常的教育教學活動中遵循教學規范，落實安全管理要求，合理預見和積極防范可能發生的風險。要根據《南嶺鎮小學校方安全責任風險防范管理工作指引》，和對教職工(包括保安員)的日常行為明確提出的16個具體的要求，確保日常管理到位，避免因師生行為缺乏監管而造成的安全事故。
二、在綜合治理方面：
1、要積極開展創安活動。學校要按照中央綜治委、教育部、公安部《關于深入開展安全文明校園創建活動的意見》和《教育部關于在全國中小學開展和諧校園創建工作的意見》要求，積極開展創建安全文明校園活動。要認真落實鎮綜治辦部署的工作，做好防火、防盜、防爆、防治安災害事故工作，落實人防、物防、技防措施，切實搞好學校的安全保衛工作，確保不發生刑事案件和治安災害事故。
2、要加大普法教育和綜治宣傳力度，提高學校廣大教職工、學生的法制觀念和綜治意識。要組織廣大教職工學習了《教師法》等法律法規，不斷地提高了教職工的法律意識，使廣大教職工能以良好的精神面貌投入到教學工作之中，教職工無違法犯罪。
3、要正確處理內部矛盾。學校要認真開展矛盾糾紛排查調處活動，及時化解各種糾紛，把各種不安定因素解決在基層、消除在萌芽狀態。學校教師及其家屬不發生矛盾激化案件和影響社會穩定的集體上訪、越級上訪事件。
總之，要通過扎實做好各項安全防范工作，使學校安全工作責任得到全面落實，安全管理制度得到更加完善，安全隱患得到有效整治，突發事件應急處理能力得到顯著提高，學生的安全意識和自護自救能力明顯增強，安全自查、隱患自除、責任自負的三自安全工作機制基本建立，實現全年不發生師生傷亡責任事故，不發生刑事案件和重大治安災害事故和教職工違法犯罪以及本校教職工參加集體上訪事件的目標，學校廣大教職工、學生的法制觀念和綜治意識得到不斷提高，繼續保持學校安全穩定的良好局面，為促進我鎮教育事業的又好又快發展和構建和諧社會創造了良好的環境。
【學校2017年綜合治理工作計劃三】 一、指導思想
根據新的形勢，繼續貫徹落實關于加強社會治安綜合治理和《企事業單位內部治安保衛條例》，全面落實誰主管、誰負責的原則和社會治安綜合治理各項措施，繼續堅持預防為主、標本兼治、重在治本的方針，切實承擔起保學校一方平安的政治責任。
二、工作目標
繼續加強以學生安全為本的各項安全管理工作，切實做好學校綜合治理工作，確保學校綜治工作領導到位，工作目標責任到位，工作制度措施到位，保證學校一方平安、穩定、安全文明。
三、具體措施
1.加強領導，落實制度。
學校綜合治理工作是學校的重中之重。學校繼續堅持把綜合治理工作擺上重要位置，并把它作為學校事業發展和精神文明建設的長期工作來抓。務實創新嚴管理，全面落實綜合治理工作制度。
(1)堅持校長親自擔任學校社會綜合治理工作領導小組組長，切實擔負起第一責任人的責任。
(2)認真落實一名分管領導具體負責日常管理工作，做好學校社會綜合治理工作的管理。
(3)繼續完善、健全學校社會綜合治理工作管理網絡，明確綜合治理工作領導小組職能，明確綜合治理工作的職責。
(4)嚴格學校社會綜合治理工作管理制度、監督機制和獎懲制度，做到誰失職，誰負責。
2.整體優化，落實措施。
學校社會綜合治理工作要承擔起確保一方平安的政治責任。學校要加強綜合治理工作的責任意識，加強對學生的預防違法犯罪工作的領導，建立、健全學校、家庭、社會三結合的工作機制，規范、落實綜治工作措施，保證學校平安。
(1)全校各層、各部門加強責任制，嚴格執行綜合治理工作制度，分工負責，層層落實，保證學校各項工作的安全進行，落實學校綜合治理工作防范措施，形成綜合治理綜合抓的局面。
(2)嚴格綜合治理工作教育與管理，切實加強對學生的思想道德和法制教育，堅決預防青少年違法犯罪。
(3)細化綜合治理工作管理，注重防范，切切實實做好教師的護導值日工作，做好對學生的活動監護工作，并積極開展學校、家庭、社會綜合治理、警民共建、群防群治等活動，保證學生的安全。
(4)嚴控學生進入社會網吧行為，致力提高學生對網絡有害信息的防堵能力，積極營造學生健康成長的良好環境。
(5)嚴密組織師生外出活動的可行方案，落實安全保障措施，并報教育局同意后方實施。
(6)嚴格落實重大、突發事件報告制度，堅決杜絕遲報、漏報、瞞報現象的出現。
(7)切實做好綜合治理月報工作，不斷推進綜合治理工作的整體優化。
3.積極爭創，安全文明。
綜合治理工作管理是動態管理，循環往復的過程，不可能一勞永逸。按照綜合治理工作制度規定和內在規律，從長計議，抓好落實。在經常性上下真功夫，花力氣，積極爭創安全文明單位。從明確領導和部屬的責任入手，并且忠于職守，履行職責，樹立在其位、謀其職的良好風氣。
(1)學校綜合治理工作領導小組和各條線領導經常性檢查各層，各部門設施的安全使用和防范工作，做到時時警惕，每次使用重視，每月自我檢查，保證校內設施的正常安全使用。
一、強化組織領導，建立工作專班
為進一步推動衛健系統網絡領域亂象自查自糾工作有序開展，縣衛健局牽頭成立“縣衛生健康系統網絡領域亂象治理工作領導小組”，下設領導小組辦公室與局機關綜合辦，負責對全衛健系統網絡領域亂象自查自糾情況進行監督、檢查、匯總和形成最終問題報告，并督促各醫療衛生單位確定相關工作聯絡員一名，以加強領導小組辦與各單位開展相關工作的日常聯系和溝通，確保我縣衛健系統網絡領域亂象自查自糾工作落到實處。
二、深入開展自查，形成隱患清單
縣衛健局7月來對照縣委宣傳部印發《2020年掃黑除惡專項斗爭信息網絡領域亂象整治工作方案》中重點任務清單，對本系統網絡領域亂象存在隱患問題進行了深入自查，自查發現我系統存在微信公眾號1個，現有局機關辦公室負責日常管理，信息施行雙人核查制度，暫未發現存在有害信息傳播、違規采編、網絡新聞敲詐、為黑惡勢力提供信息服務、網絡侵權等信息網絡領域亂象；工作網站1個，但現屬于國家未領取網站，不屬于我系統監督管理范圍。自查工作同時要求各醫療單位醫務人員對自身網絡信息行為進行自查，進一步避免醫務人員利用職務之便開展有關信息領域違法犯罪行為，自查暫未發現存在以上問題。自查結束后，各單位按照要求形成“全縣信息網絡領域亂象集中治理行動量化統計表”，并對自查中發現隱患問題進行匯總上報，建立隱患清單，為衛健系統網絡領域亂象治理下一步工作提供了方向。