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關鍵詞: 校企文化對接 職業院校 校園文化建設 辦學理念
職業教育是高等教育的一種重要的特殊類型。一所職業院校要得到長足的發展,合理定位至關重要。基于校企文化對接的職業院校校園文化建設首先必須對辦學理念進行準確定位,它是校園文化建設的核心。筆者主要從辦學理念的個性特征、定位原則及方法三方面對基于校企文化對接職業院校校園文化建設中的辦學理念進行探索和思考。
一、基于校企文化對接職業院校辦學理念的個性特征
(一)前瞻性的特征。
基于校企文化對接的職業院校辦學理念應高瞻遠矚、站在時代的前沿,對院校的辦學、打造特色品牌進行理性的認識與哲學的思考。前瞻性的辦學理念是指引、激勵全校師生進行實踐和教育創新的理論武器,在它的指導下,學校才可把握政策導向、社會需求,實現人才培養、自身等的發展。
(二)探索性的特征。
人才培養模式是職業院校教育的核心問題。職業院校無論是人才培養的硬件條件,還是高素質的“雙師”型教師隊伍,以及校際的廣泛交流合作,所采用的發展模式均應體現辦學理念的探索性。
(三)先行性的特征。
基于校企文化對接的職業院校總是要早于區域內或行業內的其他高等職業院校,積極主動地根據人才市場和區域經濟、社會發展的需要,預見性地設置新的專業,或對已有的專業進行創新性地改造。同時,院校還會設有專業學術指導委員會,為專業的設置與建設提供理論的指導。
(四)主動性的特征。
基于校企文化對接的職業院校在辦學理念、人才培養模式、專業建設創新的基礎上,體現出更積極主動地探索經濟、社會發展與高等職業教育發展互動的敏捷機制,帶動區域內或行業內的高等職業院校為經濟、社會發展提供主動服務。同時,在和企業的技術合作中,以創新性的科研成果服務企業。
二、基于校企文化對接職業院校辦學理念的定位原則
(一)職業性的原則。
職業院校培養的學生將面向企業生產第一線,從事的工作程序化、專業化很強。基于校企文化對接的職業院校應當突出行業特征和職業化傾向,重視職業道德、行業規范、敬業精神、實踐能力等方面的內容。
(二)區域性的原則。
職業院校與地方建設息息相關,必須充分利用地方資源,依托或吸引地方政府、企業及社會各界參與教學基地建設,實現科研和實訓基地的共建、共管、共用、共享、共同收益,實現“多贏”。在服務地方經濟建設的同時,實現實訓基地投資多元化,保證科研和實訓基地設備的及時更新,使培養的人才更適合當地經濟發展的需要。
(三)特色性原則。
校園文化建設是依據自己的教育目的和辦學指導思想,對社會文化進行評價、選擇、認可和吸收的過程,并給予社會文化以自我個性的呈現。基于校企文化對接的職業院校應立足實際、立足現實,挖掘自己的特色,形成自己的個性,打造屬于自己的品牌,努力營造富于地方特色的個性校園文化。
(四)貼切性的原則。
基于校企文化對接的職業院校其辦學理念要切合實際,根據自身的軟件和硬件條件、自身的特色尋找自己的位置,“不求最大,但求最佳”。應做好幾個轉變:由求“大”到圖“強”的轉變;由求“華”到圖“實”的轉變;由求“多”到求“專”的轉變;由“粗”到“精”的轉變,使院校辦學理念的定位更加貼切。
三、基于校企文化對接職業院校辦學理念定位的方法
(一)樹立為企業培養技能型人才的辦學目標。
1.營造一種像企業一樣的育人氛圍。把學校的實訓實習教室包裝成企業“車間”,按照企業生產標準張貼安全標語、生產操作流程、安全操作規程等。把學生包裝成企業“員工”,統一穿上實訓服(廠服)、帶上工具包、憑胸卡進車間上崗。同時,加強對“員工”組織紀律性教育,嚴明時間觀念,不得遲到早退,嚴格按照安全操作規程和操作流程上崗生產,營造一個完整的企業文化氛圍,從而促進學生職業認同感。
2.配置企業化的教育資源。誠邀企業為院校辦學出謀劃策,提出它們的獨特見解;成立有優秀企業高層管理人員參加的職業院校校園文化建設委員會,由院校領導、有關管理者、骨干教師、政府和行業部門的管理專家組成。院校定期或不定期組織專題會議。
3.加強課程體系建設。⑴課程文化設置以“實用、夠用、能用”為原則,為學生全面和長遠發展提供必需的基礎知識和基本能力;以“夯實、拓寬”為原則,增強學生社會適應性,保證培養對象能夠應對職業流動;推行模塊式課程方案,由單項技能傳授向綜合能力培養轉變,增強課程組合的靈活性和科學性,突出關鍵能力的培養。⑵模擬仿真和現場教學,著力構建“課堂設到工場、企業搬到學校”的新模式;課堂教學采用以師帶徒、徒幫徒的形式,教學空間從教室移到操作室、實習工場乃至對口企業;依托數字化的校園建設,開發仿真職業情境軟件,學生在電腦上完成職業能力訓練。
4.改進傳統的教育教學手段。職業院校要把相應行業、企業的不同素質要求滲透到各專業的每個教育、教學環節中,強化專業知識教育與企業文化的聯系,教學計劃、教學大綱、教學內容、教學方法、實踐環節、考試考核、學生日常行為管理制度及文化活動等都要體現出對這些專業素質的培養教育。
5.開展富有職業院校特色的文化活動。職業院校要以就業為導向,以“做人、求知、成才”為目標,遵循自主性、實踐性、發展性、教育性、職業性、參與性等原則,最大限度地調動、發揮學生積極性、主動性和創造性,“以社團活動為平臺,以技能大賽為主線,以主題活動為依托”構建集思想、科技、文體、智能、技能等為一體的校園文化活動“超市”,在科學指導,貼近學生,貼近實際的基礎上,達到“學生需,學校有”的目標,使校園文化活動切實達到豐富廣大學生生活、思想和精神的作用,培養學生“做人、求知、成才”的目標。
(二)推行產、學、研相結合的辦學模式,實施校企合作。
1.依托行業,聯合辦學。創立“三聯”模式:與企業聯盟,實行“訂單培養”,讓學生直接感受真實的職業環境,培養學生愛崗敬業、與人合作的職業道德,快速增強師生與市場接軌的能力,實現經濟效益和社會效益雙豐收;與行業聯合,向行業要人才培養標準、行業科技發展動態,為職業院校制定合理的人才培養方案提供基礎;與園區聯結,使專業教學的“校企合作”、“工學結合”深入落實到院校的各個專業、各個班級、各個環節。
2.產學結合,促進教、科、研發展。加強師資隊伍建設,在培養渠道上,堅持外引與內培結合、專職與兼職結合;在建設內容上,理論提高、科技創新、技能訓練并舉,突出技能訓練。在引進“雙師型”教師的同時,派出大批教師深入企業、基層農村兼職、掛職。聘請學歷層次高、理論修養深、實踐經驗豐富的企業單位的專家為客座教授,為師生作學術報告,指導教師開展教學、科研活動等,使全校師資水平得到有力提升。
(三)建立并實施一整套完整嚴格的管理制度,形成嚴格高效的管理體系。
向現代企業學習和借鑒,引入ISO9000質量認證體系。完善學生評教制、教學信息員信息反饋制、教學督導員聽課指導制、教師評學評教制、干部聽課制等教學質量監控制度,將教學質量考核結果與教師崗位津貼掛鉤;完善畢業生跟蹤調查制度,堅持每年進行畢業生質量跟蹤調查工作,增強畢業生的崗位競爭能力,形成自我發展、自我評價、自我約束的質量保障體系和運行機制。
參考文獻:
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摘 要 群眾文化是廣大群眾日常生活的一個重要組成部分，它體現了普通百姓對精神生活的追求。新時期的群眾文化應該具有新的內容和特點，本文主要分析了新時期我國群眾文化建設的內容以及發展趨勢。
關鍵詞 群眾文化 新時期 建設 發展
隨著社會的進步和發展，群眾對于物質文化和精神文化的需求在不斷地提高，當期的文化發展已經不能滿足廣大群眾的需要，而為了能夠更好地滿足廣大群眾的文化需要，有必要加強對文化的建設，尤其是對群眾文化的建設。
一、新時期群眾文化建設概述
群眾文化是一種由群眾直接參與或者間接參與的一種廣泛的、大眾性的以群眾為主體的文化現象，它在我國基層文化發展中具有極其重要的作用和意義。在新時期建設發展群眾文化，對于建設發展我國社會主義事業具有十分重要的作用和意義。
群眾文化是我國建設具有特色社會主義的基礎與前提，在我國社會精神文明建設中具有不可取代的作用。建設我國基層文化有利于整體、全面提高國民的素質，有利于我國文明程度的提高，也有助于維護和建設我國的國際形象。目前，我國的群眾文化建設與發展極其不平衡，特別是在一些經濟落后、交通不便的偏遠地區，基層文化建設相對落后于其他農村地區。因此，新時期的群眾文化建設要將偏遠地區的文化建設作為工作之重。在建設基層文化的過程中，要充分發揮基層文化工作者的作用，一要重視對文化的篩選，注重傳播先進與科學的文化，二要加強對文化的普及，增強廣大群眾對先進文化的理解與接受，力爭引導農民樹立科學的態度。再者，加強基層群眾文化的建設還有利于促進廣大群眾思想道德的建設，因此，要將建設群眾文化建設視為一項長期而基礎的工作。
二、新時期群眾文化建設的主要內容
第一，對基層文化設施的建設。基層的文化設施是基層的群眾得以開展群眾文化的主要載體，也是衡量一個國家群眾文化和基層文化建設的主要標準。隨著經濟的發展與社會的不斷進步，我國開始意識到建設群眾文化的重要性，并采取了相關的措施來建設和發展基層文化設施，并取得了一定的成績，但是，我國的基層文化設施建設仍然存在很多的問題，比如：政府對基層文化設施的投入力度不夠、各個地區文化設施的使用以及發展不平衡等，為了更好地滿足廣大群眾日益增長的精神文化需求，政府相關部門應該高度重視，一方面加大對基層文化設施的投資力度，鼓勵社會各界積極參與基層文化的設施建設，為人們群創造良好的文化環境；另一方面在建設了基層文化設施后政府應該加強對設施的規范使用，確保屬于群眾的文化設施不被占用，因此要派遣專門人員對設施進行維護和看管。除此之外，基礎文化設施正常運轉的經費需要政府的大力支持，要做到及時免費對外開放，合理配置，尤其將老人和小孩作為文化設施的重點開放對象。基層文化設施的建設是一項漫長而艱巨的任務，需要政府有足夠的耐心與努力。
第二，對新時期群眾文化活動方式的建設。隨著社會的進步與科技的發展，我國逐漸認識到發展群眾文化的重要性并采取了一系列發展措施，來創新發展新時期群眾文化的活動方式與內容。但是，還存在一些問題，比如群眾文化的形式單一、內容單調等，這些問題在一定程度上降低了文化建設對群眾的吸引力，不利于新時期文化建設的開展。要解決這一問題就必須從根本上創新群眾文化的活動方式，豐富群眾文化建設的內容，讓群眾文化扎根于人民群眾之中，比如，在農村定期播放文化建設方面的電影、組織農村的文藝匯演等，從而調動群眾對文化活動的興趣，以廣大群眾喜聞樂見的形式與內容更好地推動新時期群眾文化的建設。
三、新時期群眾文化建設的發展趨勢
首先，堅持以科學發展觀為基礎，推動群眾文化建設的大發展。發展和諧社會是人類的愿望與追求，和諧社會必然有與之適應的先進群眾文化。當今，我國文化事業發展的步伐很快，但是群眾文化發展依然是薄弱環節，主要表現在基層群眾文化的施設落后、文化內容的單一、對文化建設的投資不夠、文化人才的缺乏、文化體制的僵化等，這些因素都嚴重制約著我國基層群眾文化的建設，與和諧社會的理想不相適應。因此，要加強我國群眾文化的建設與發展，就要加強對基層群眾文化的關心，讓廣大群眾享受文化成為現實，這是新時期推動群眾文化建設的必然條件。
其次，創新群眾文化發展理念，新時期樹立新的群眾文化發展觀念。一是群眾文化的發展方向必須要代表社會主義先進文化的發展方向，要符合社會主義核心的價值觀；二是扎根群眾，了解群眾對文化的需求與愿望，讓群眾文化成為社會文化創造力的源泉；三是不斷地解放和發展社會文化生產力，改革一切阻礙群眾文化發展的因素；四是群眾文化最根本的發展是要以滿足廣大群眾對精神文化的需求為基礎，豐富廣大群眾的精神生活為主要目的；五是群眾文化的建設要以惠及全民和覆蓋城鄉的公共文化服務體系為方向，推動群眾文化全面的發展。
最后，與市場相結合，采用產業與事業相結合的群眾文化建設發展道路。群眾文化建設想要得到更好更快的發展，僅僅依靠國家的投入是遠遠不夠的，有必要將群眾文化當作一個產業來運行，進行招商引資，進而獲得更多的資金支持來發展群眾文化。
參考文獻：
一、自主文化是學生參與學校校園文化建設自覺性的體現
校園文化建設對于學生來說，其參與方式是有一個漸進的過程的，其中興趣起著非常重要的作用。一個對于學生不感興趣的活動，無論你采用什么樣的行政手段，一次、兩次可以勉強的參與，長此以往就會形成反感，不僅不愿參與，而且對文化活動予以拒絕。因此，在校園文化建設中，要達到學生自主設計和參與文化活動，必須改變對于文化活動的硬性攤派，而是以學生的興趣出發，在校園文化開展的最初階段，直接管理校園文化建設的學生工作處、團委，不能單純地根據文化自身的特點和要求進行文化活動的設計，而是要根據學生對文化內容和形式的興趣進行設計，甚至要根據學生的興趣對設計中的文化內容和形式進行取舍和改變，這是培養學生對校園文化熱情，提高學生參與文化活動自主性的必然要求。
在校園文化建設的最初階段，功利的目標要淡化，而要強化興趣的目標，一旦興趣目標達成，那么功利的目標也就水到渠成了。從這個角度上講，學生的自主的文化活動是校園文化開展的最基本的目標。自主有兩層含義：一是主動，脫開了行政的指令或者在沒有指令的前提下，對文化活動做了自主的安排；二是創造，文化活動要有適應文化的方式，但文化活動在長期運作中，尤其是建立在對文化狹隘理解的運作中，把活動形式簡單化為一些固定的模式。我們現行的來自于習慣的文化活動安排，幾乎都沒有脫開模式化的局限，這無疑在形式上是對文化的一種消解。而自主的文化不再是出于純粹的文化目的，更沒有展示工作業績的作秀成分，而是出于自己的興趣、出于對文化知識的探求，因而，它在形式上也打破了模式化。“自主”之中所包含的個性特征，在對于文化活動的安排和設計中表現出鮮明的創造性，使文化活動重又回歸了文化自身的內涵，學生自主的文化活動，是學生參與校園文化建設自覺性的體現，這種自覺并不是毫無選擇地接受學校安排的一切文化活動，而是以一種帶有個性化的選擇和創造，對校園文化建設進行深化和拓展。
二、學生自主文化活動內容的豐富選擇
校園文化內容是否豐富，不僅體現著校園文化是否體現著文化的特點，也表現著校園文化是否以塑造豐富的人的個性為目的。因此，單純地以校園文化內容與形式的豐富與否就可以初步對其作出判斷。那么，怎么才能創造出校園文化的豐富性特點呢？必須做的有兩個方面的工作：一是校園文化建設的主管部門要盡可能地開闊文化視野，廣泛吸收兄弟學校在校園文化建設中好的做法和積累的豐富經驗，深刻地研究和把握文化博大精深的品格，創造性地設計活動內容和方式，使文化活動本身就能夠產生文化意義的感染力；二是在整個校園文化建設中，學生是主體，要最大限度地滿足學生對文化生活的需要，從而完成對學生文化品格的塑造，這是校園文化建設的目標。因此，學生自身的興趣要求和愿望，要成為學校對校園文化活動設計、安排的重要依據，學生自主的文化活動要成為校園文化的主要形式，只有這樣才能真正地實現校園文化的目標。就我們目前的情況來看，校園文化活動創造性缺乏，已成為明顯的不足，由于缺少高素質的文化建設隊伍，基本上延續著傳統的模式化的方式進行著，不但不能有效地對文化進行深入的探索和研究，對兄弟學校的做法和經驗進行學習和借鑒，而且在活動中，學生基本是處于一種被動狀態，學校安排什么活動，學生搞什么活動，所以校園文化的豐富性遭遇到極大的減縮。因此，在目前情況下，要想讓校園文化豐富起來，在提高管理人員素質的同時，學生自主文化活動是不可缺少的重要內容，由于學生自主活動的層面性特點（學校學生會、年級學生會、學生個人）和個性化的原則（群體的個性化和個人的個性特點），使他們不同的構思和設計呈現出多姿多彩的內容和形式，使校園文化從單純的模式化、簡單化束縛中解放出來，更接近文化的本質，更富有文化內涵，使校園文化成為豐富的文化，成為培養個性的文化。
三、倡導、提升、引導學生自主文化活動是搞好校園文化建設的重要步驟
關鍵詞：國家電網公司；企業文化；落地；應用
1企業文化的認知意義
唯有員工了解到何為企業文化，哪種人受尊重，哪些應該做，哪些不該做。只有這樣，企業文化才能找到“市場”，為企業提供更多的力量源泉。基于該種意義，企業文化相當于一種全方位的認知系統。所以，先進的企業文化有其自身的魅力，其凝聚力、約束力相當突出，同時也有較強的輻射效果。企業文化，能夠引導員工對企業更熱愛，自愿和企業承擔風險、共謀發展。現階段，電力行業已處于競爭的核心期，電網公司注重完善企業文化，堅持文化強企，強調“五統一”（統一價值理念、發展戰略、企業標準、行為規范以及公司品牌）為支撐的戰略目標，鼓勵全體干部員工保持相同的步調，認真執行黨組提出的決策部署，促進“兩個轉變”，使公司獲得更好的發展。
2企業文化落地的作用
企業文化落地，即運用適當的方法、技術和途徑，將企業文化潛在的價值觀或是精神理念統籌于企業日常的生產管理活動，灌輸至員工個人的思想行動中，讓他們變成企業內化的文化自覺或是行為習慣。企業文化落地，有下列幾種獨特的功能：
2.1引導作用
在特定的歷史環境下，企業文化可以將事業心轉變為特定的奮斗目標或是信條。所以，即便是企業在今后的發展道路上遇到了某些險阻，企業精神以及發展目標在員工心中還是沒有任何的動搖。企業領導應當充當好表率作用，引導全員主動地參與，讓企業文化成為員工日常的行為規范。
2.2凝聚作用
企業文化的產生，讓企業員工形成了相同的價值觀，提升了彼此的信任。如此，全體員工均可在和諧的文化氛圍中得以交流，避免磨擦或是矛盾。通過增強員工自身的凝聚力，有助于創設和諧的文化格局，為企業今后的發展埋下重要的伏筆。
2.3約束作用
對員工行為而言，企業文化有較大的約束力。在潛移默化中，它能夠變為群體道德或是行為準則。若出現不遵循企業文化的不良言行，員工勢必會遭受群體輿論或是感情壓力的雙重制約。另外，員工將會形成明顯的自控意識，并學會自我約束。
2.4激勵作用
企業文化，將員工日常的生活、工作進行統籌，讓他們變成員工自愿從事的活動。員工將企業存亡和個人的命運進行連接，從內心希望將工作做好。企業若形成了該種文化氛圍，勢必可以引導員工更勤勞地工作。
2.5輻射作用
企業文化反映了企業的最大愿景、核心價值觀以及企業精神，同時也體現了經營哲學或是行為準則。企業員工的所有言行，均會向大眾呈現企業獨特的管理風格、實際的經營狀態以及精神風貌，為企業提供可靠的整體形象，建立信譽，增強影響力。
3國家電網公司企業文化落地應用的一點思考
3.1建立組織運行機制
某種意義上，企業文化可理解為企業家文化。文化建設活動中，企業家是最根本的推動力。企業領導干部，尤其核心領導應當自覺對企業文化進行建設，了解企業文化的價值，了解文化建設活動中的基本規律，率先遵循企業文化的基本理念，為全體員工樹立好的榜樣。應構建良好的文化組織體系，組建領導小組，由核心領導全權負責。不同分管領導，應當對分管部或是領域中的文化建設工作進行負責。注重教育培訓，引導員工開展各類培訓考試，培育一支和諧的培訓師團隊。邀請專家及時授課，保證所有單位、部門均分配了文化培訓師，由其來對企業文化進行宣傳，開展必要的培訓工作。故此，從上而下構建良好的文化體系，促進企業文化在整個企業中的大范圍覆蓋，構建企業文化落地配套的組織運行機制。
3.2建立宣傳教育機制
企業文化要成功落地，重點是讓所有員工均對文化理念保持足夠的認知和了解。故此，我們應當構建可靠的宣傳教育機制，對員工進行針對性地引導，增強他們的認知水平，約束行為。宣傳教育屬于綜合過程，應當引入可靠的方法。應當從思想認知、案例以及行為管理等諸多層面開始，對內容進行豐富，對方法作出創新，構建良好的宣傳-教育機制。應當將宣傳教育工作進行常規化，借助網絡或是報紙等多種媒體來對文化理念進行大力宣傳。通過標語、長廊或是掛圖等渠道，來對企業文化理念做好宣傳。建議將文化理念及其行為制作為手冊，分配給底下的員工，讓他們可以隨時隨地進行翻閱。領導干部應當充當好表率作用，引導全員主動地參與，讓企業文化變成員工日常的行為規范。
3.3建立載體推動機制
挑選可靠的活動載體，有助于提升員工個人的工作能動性，提升企業總體的凝聚力，促進企業文化更快地落地。結合企業現行的文化理念體系，年均可以明確某個特定的專題，對其展開針對性地宣傳教育。應當形成文化經典案例相關的編寫制度，將文化理念視作方針，對成功經驗、表率人物等進行搜集，將其制作成經典案例，并向全體員工進行發放。需明確特定的文化理念主題，鼓勵員工對心得體會進行撰寫，分析周邊的故事，同時將其制作成冊。召開表率人物報告會，使企業文化達到更滿意的宣傳效果。
3.4建立投入保障機制
現階段，企業管理已由從前的經驗、科學管理提高至文化管理的層次上。短時間內，我們很難對企業文化取得很好的建設效益。然而，領導干部應當從根本上認知企業文化的意義，對文化建設給予更多的投入，懂得對企業今后的發展和未來提供更多的投入，構建企業文化良性的投入保障機制。人員方面，應當提供必要的保障，配備足量的專職人員，注重科學培訓，從根本上提升從業人員的水平。資金投入上，年均應當制定合理的規劃，科學預算，做好安排和部署，認真執行，為文化建設提供穩定的資金支持以及物質保障。
3.5建立評價完善機制
眼下，電力行業已提出了良好的文化評價體系，可以幫助企業更好地對文化建設成效作出可靠的評估。運用該種手段，企業可以了解本單位現行的文化建設狀況。①企業應當了解和參透該評價體系，抓好該體系中的實施程序、操作步驟以及行為準則，對軟件平臺進行可靠地運用。②應當提出良好的評價規劃，做好文化評價，定時對評價結果作出可靠地評估。學會對成績進行總結，尋找其中的差距。③應注重改進和穩步提升。通過對評價結果作出可靠的分析，了解員工內心對企業文化提出的新要求、期待，注重對理念進行提升，壯大企業文化體系的核心內容。若結果和預期的評價標準有明顯的差距，企業應當舉辦“回頭看”活動，促進企業文化、今后發展之間的全面吻合。引導職工共同對企業文化作出評價，激發員工對文化建設的能動性，提升他們的認知度，使企業文化更順利地落地。
3.6建立考核激勵機制
利用考核，企業可以對文化實地的推進狀況作出評估，明確眼下工作和管理目標存在的差距。為建立健全考核激勵機制，需做好下列工作：（1）構建企業文化相應的考核機制，將文化建設納入到整個考核體系中，用于提升不同部門、不同基層單位對企業的責任感，共同來對文化進行建設。（2）構建企業文化相關的目標責任制。從頂層領導、負責人，再到普通員工，均需簽署“一崗雙責”為主題的責任書。根據崗位責任制的具體要求，促進雙考核。不僅要對經濟以及管理工作進行考核，同時也應當對文化建設及其成效進行考核，維護二者的相關性。（3）構建企業文化配套的考核體系。本體系大致有考核維度、目標、指標以及目標值等多項不同的內容。考核維度，即從哪些層面來對企業文化做出評估與分析。考核指標，則是企業對文化管理目標最終的結果進行定量或是定性衡量；目標值，即企業對預期管理目標所提出的定量需求。結合企業文化不同的建設程度，我們需對文化考核的重點予以明確，促使企業文化得到安定、規范地建設。
4結語
企業文化建設活動中，文化落地可以說是最末的步驟，同時也是企業的終極目標。該步驟，相當于質的飛躍，很大程度上也決定了文化建設最終能否取得成功。引導文化建設將重點定位于基層企業，突出企業文化的功能和價值，讓全體員工均能心中有文化理念，本著和企業今后相同的發展目標，爭取客戶的認可和信任，為企業今后的發展奠定有力的保障。
參考文獻
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自從黨的十六大提出關于加快文化事業和文化產業發展的精神之后，各地形成了一股文化研究和文化建設熱潮，一些省市還提出了建設文化大省、文化強省或文化強市的口號。文化，被提到一個空前的高度。不過，我們也注意到，由于對文化的認識有差異或態度立場有問題，導致在實際的文化建設中存在許多不足之處，有些也許是與我們的初衷相左的。
文化強省的常見誤區
在討論“文化強省”這個命題時，人們首先會遇到一個問題：是要“建設一個文化的強省”呢，還是要“用文化來建設一個經濟強省”？文化本身就是強大的可以推動社會前進的力量，同時，文化也是人類發展和追求的目標，是社會前進的終極性目的之一。所以，只要認真去做，那么，無論是“建設一個文化的強省”，還是“用文化來建設一個經濟強省”都是正確的。
但是，我們經常看到，在許多地方只是把文化單純作為經濟的裝飾品來對待。比如說用大量的人力物力財力舉辦某某節，打的是文化的旗號，卻對文化沒有任何投入和建設，只起個花瓶作用。這是對文化的極大侮辱和財力的浪費。類似情況是把文化作為經濟的附庸，文化搭臺經濟唱戲。這與前面的一致，但稍好一點點，至少有了文化活動的形式，比如研討會之類。但通常是把外行當主賓招待，甚至有的在學術研討會上把論文都發給經濟單位和行政部門的人等，鬧出很大的笑話。
多數情況下的認識誤區是只重視物質不重視精神，只重視形式不重視實質。就是只關心文化產品和文化產業，而不關心文化事業，這是經濟效益第一、功利主義、追求政績的心理使然。只關心演了多少戲、培養了多少演員、出了多少好書，其實質是為得了多少獎，而得獎的目的還是為了彰顯政績，為了做給上級看，這是文化繁榮假象的主因之一。有些省一再聲稱自己的文化產業發達，自己的出版、報刊、影視等方面成果驚人，但社會上卻對這些省份的這些產業一無所知。原因正在于那些所謂的文化產品沒有文化內涵，沒有產生文化產品應有的社會影響力，因而只有數據的意義沒有實質的意義。
另一種普遍現象是缺乏整體規劃，追求短期利益。首先表現在對景區的開發、歷史遺存的開發方面，各干各的，沒有區域的合作，不能長時間留住客人；亂造假景觀；用現代設施破壞原有自然景觀的環境；地方與部門之間為爭經濟利益而形成管理混亂假象等。其次，影視、書報刊等現代文化產業缺乏系統的人文規劃和價值規劃，只以短期經濟贏利為目標，結果讓最有可能形成文化產業的領域卻往往形不成產業鏈，沒有開發的主題與相互鏈接的精神紐帶，形不成強勢產品。結果，連最初想追求的經濟利益也得不到。
存在這些誤區，最根本的是沒有把文化作為一種長期的符合人類發展方向和社會發展方向的選擇，而只是權宜之計，是為了趕某種潮流而做的現實選擇。這就是功利主義的思維方式，一味地想賺錢，促進經濟發展，但卻很少考慮文化本身的意義和價值，很少把文化的發展與社會的發展同等看待。這樣，所謂發展文化的計劃規劃和成果總結，往往是空洞的政治與政策，沒有任何文化含量。在不了解文化，不愿意發展文化和建設文化的前提下，應當老老實實地搞經濟搞政治，而不必打出文化的旗號來。
文化強省的根本：把文化建設作為目的而不是手段
必須承認，文化不是附屬品，不是為其他什么目的服務的，文化不是為了實現其他目標而使用的手段。經濟可以是目的，政治也可以是目的，同樣，文化也是目的。
與政治、經濟目的不同的是，文化的目的是與人自身的目的相一致的。人類的政治、經濟活動總是有階段性的，隨著時間和環境的變化而不停地變化，從而不停地形成和產生暫時性的目標與利益。而作為人的成長過程的人類文化總是與人的全面發展相一致，與人的最終利益相一致，它的形成、發展、積累與成熟，則是緩慢、漸進但卻并不轉換方向的一種永恒的過程。文化是一種“無目的的有目的”，它通過淘汰、篩選和遺忘，使人類形成和保留自己的優點與優勢，遺棄自己的缺點與劣勢，從而達到人與自然的完美和諧，共生共榮。
如果能夠理解文化的這種自然屬性和時間功能，這樣就會更愿意放棄對待文化的功利主義態度，就會比較容易理解和接受“把文化建設作為目的而不是手段”的說法。因為，文化建設不是為了一個什么暫時的目的，而是為了人的長久發展。所以，如果不計較暫時的利益和政績，而把文化建設當作人的生存的必須，那么很有可能既能取得長期的利益也會取得短期的利益。因為在這個過程中，人的內在活力被激發出來了，人對社會對環境對歷史的責任意識也被激發出來了，將會以主動熱情自覺的態度參與到文化建設過程中去。
品格、精神、形象：文化的靈魂
由于文化產業建設的利益誘惑，目前各地形成了一股文化研究和文化建設熱潮，許多區域文化和尋根文化的論著以及有關文化資源開發、文化產品開發的項目已經綻露風姿。一些地方為了爭搶名人故里和名人祖籍地而大打筆墨官司。文化，正在從專業人員的象牙塔里出來，走近大眾。
不過，現在人們過多地把目光盯在旅游開發、戲劇表演或文化活動方面，好像多推出一些文化產品就成了文化強省。這個認識是不正確的。文化決不只是戲曲，不是文物，不是城市群，也不是給各行各業評獎。文化的核心是人，是人的精神特點暨精神傳統，是精神的生長過程和生長方式。
文化是有靈魂的。特別是對于有著地域色彩的“文化強省”這樣的命題，就更需要找到自己的地域文化的靈魂。所謂文化強省的一個內涵問題，就是你向社會向人群提供了或能夠提供怎樣的文化內容，使人家感受到你是一個文化強省。所以，要建設或要成為文化強省，首要的問題是對自身文化品格的認識和培育。比如說現有的文化是不是一種開放的文化？它在這個時代還有哪些先進性，或者有哪些落后的東西？它的整體形象是什么樣子？
關鍵詞：文化建設 企業凝聚力 重要性 不足 解決措施
一、加強文化建設的重要性
1.在市場經濟競爭日益激烈的當下，文化對企業的生存與發展起著十分重要的作用。它能夠在企業長期的生產經營過程中，把企業內部員工很好地結合在一起，形成一種共同的理想信念，打造完美的管理體制、良好的行為準則和道德規范，從而提高職工們的認同感和自身責任感。增強企業凝聚力離不開領導與內部職工的共同努力，這不僅取決于職工在工作中實質的表現，也取決于他們內心是否有對企業精神、企業風格和價值標準的理解與認同。在認識到企業文化逐漸成為企業核心競爭力的同時，也必須認識到加強文化建設，從而增加企業凝聚力的重要性。
2.首先，文化建設，有助于使一個企業成為一個團結的整體。如果一個企業不注重文化建設，就不能很好地體現企業的精神，也不容易形成一股強有勁的力量，把職工和企業的目標更好地聯系在一起，為了企業更好地發展而努力。其次，文化建設，有利于激發員工的積極性和創造性。每個員工都是一個獨一的個體，他們希望人與人之間能夠互相理解、互相尊重，他們希望通過表現自己從而得到上級的認可，所以，這也是企業不可忽視的內容。最后，文化建設有利于營造和諧的企業氛圍。如果企業注重文化建設，使企業職工有共同的價值觀念，對待上級的要求與看法能夠趨于一致，便能增加職工之間的信任度，使他們能夠相互溝通和理解，才能更好地開展企業活動。
二、文化建設中存在的不足
1.片面理解文化建設。文化是一種存在，它表現在方方面面，文化建設不僅是當下建設中國特色社會主義的要求，更是社會發展必不可少的條件。一些企業錯誤地把企業文化建設等同于思想政治工作和精神文明建設，而真正的企業文化建設是能夠體現企業的價值取向和精神風貌的。還有的企業管理者把文化建設理解為工作環境的建設與改造，只注重一些外在因素，所以，本質上，并沒有進行對企業文化的建設。
2.領導沒能夠很好地認識企業文化建設工作的重要性。如果一個企業只注重表面的改造，而脫離了實質上的建設，就不能夠很好地發展。如果企業不進行文化建設，正確認識文化建設，就沒辦法接納新的東西，就會導致停滯不前。企業需要領導與職工之間的互相理解與尊重，有了共同的責任感，才能勁往一處使，才是加強企業凝聚力的必修課。
3.企業文化缺乏個性，模仿抄襲現象嚴重。無論是一個民族還是一個企業，他們的共同之路都是求發展，一個民族如果沒有自己的特色，沒有自己獨特的民族文化，就很難被世界所接納。那么，同樣如此，如果一個企業不能夠創新，打造屬于自己的品牌，而是照抄別人的創意，那就不是一個有自己特色的個性企業，也會很快淡出人們的視野，逐漸地被遺忘。所以，企業只有不斷推陳出新，才能夠長久不衰。
4.對企業文化建設存在速成心理。要知道，不是做什么事都能一蹴而就，更何況是一個由萬千職工和管理人員組成的一個龐大企業。有的企業，只停留于眼前的商機，而不能耐心進行文化建設，為企業的發展做準備。企業的發展是一個緩慢的過程，我們只有加強文化建設，使它能夠更快更好的發展，而不是一下子就達到巔峰。只有不同的時期經過不斷地調整、改造，企業人員之間的互相磨合，才能形成共同的價值標準，企業凝聚力才能得以增強。
5.領導專制嚴重，企業文化缺乏群眾基礎。作為企業的一份子，無論是領導還是職工，應該都有自己的看法與見解，企業凝聚力在這方面是最容易凸顯的。有的企業，領導說的就是命令，職工必須無條件服從。但是，這樣只會讓職工對領導產生不信任，從而產生分歧。而文化建設注重的是營造和諧氛圍，使職工對上級產生信任，所以，很顯然，這不是明智的做法。企業的發展，離不開基層的支持，如果領導專權，就不能得到更多的支持。得道者多助，失道者寡助，領導得不到基層的支持，就不能使企業產生凝聚力，那企業是否能很好地發展就顯而易見了。
三、加強文化建設、增加企業凝聚力的措施和途徑
1.加強企業目標方針的宣傳教育，激發職工的責任感和使命感，使職工能夠更好地融入企業發展中，貢獻出他們更大的力量。由于企業文化建設是一個漸變的過程，它需要不斷地宣傳與改進，需要對其進行鞏固和提高，在宣傳的過程中應該要做到把職工的個人目標與企業的中長期目標結合起來。讓職工們能夠清楚地了解企業的發展現狀與收益狀況，他們才能在這個基礎上決定他們自己應當樹立一個什么樣的目標，從而努力為企業貢獻出自己的力量，增加企業凝聚力。因此，使職工們形成共同的價值觀和共同的企業目標，才是加強文化建設的關鍵所在。
2.要切實增加企業凝聚力，需要創建屬于企業特有的文化。現代企業文化大多是基于傳統文化，這就需要企業不斷地借鑒、吸收，從而完善自己，并且在此基礎上不斷推陳出新，打造屬于企業的品牌形象。只有展露出企業的個性文化，才能體現一個企業所獨有的標志，才是加強文化建設，增加企業凝聚力的主要目的所在。
3.企業領導者必須成為推動文化建設的中堅力量。首先，領導應當尊重、信任、理解職工，從而增加企業凝聚力，充分調動員工的積極性。其次，領導不僅要學會管理，用自己的行為作風去影響職工，而且還應該是推動企業文化建設的倡導者和踐行者。領導的個人魅力能更好地影響員工，從而創造一個好的工作氛圍，培育員工積極向上的精神風貌。
4.企業文化建設必須與企業管理相互融合。企業需要形成良好的管理體制，使各部門做好自己內部的工作，才能減少企業運行中的阻力。并且能夠加強各部門之間的聯系，使他們以企業的發展為共同目標，增加企業凝聚力。
總之，加強企業文化建設，是增加企業凝聚力的重要內容。以其共同的發展理念和價值觀，把個人目標與企業的長遠目標緊密聯系起來，推動整個企業的發展，為企業的發展提供了重要的保障。參考文獻：
1.1管制功能
文化市場管理的對象是文化市場中的個人和組織,在社會生活中,每個人、每個團體都具有雙重性,既有自我性,又有社會性。他們各自基于自己的立場和利益開展活動。因此,具有自我性,同時,他們又要和社會發生必然的。因此,又具有社會性。而他們的自我性和社會性之間必然會有所矛盾和沖突,從而造成個人之間、個人一社會團體之間、團體之間、私人利益與公共利益之間的關系的不協調。對于這些矛盾、沖突以及不協調的現象,如果置之不理,不加管制,任其發展下去,則勢必危及社會的安定和人民的生活。為此,就必須以公正的態度,站在超然的立場上,采取必要的行政行為做適當的管制,使矛盾與沖突趨于緩和。具體而言,各級文化局的管制功能主要有:依法對文化經營活動進行日常監督檢查,維護市場秩序;對文化市場經營活動中的違法違章行為依法進行調查,收集證據,提出處理意見,報本級文化市場業務管理部門做出決定;建立文化經營單位市場行為檔案,對其進行日常考核;具體執行文化市場業務管理部門對違法行為做出的處理決定。
1.2裁判功能
在社會生活中,個人之間、個人與團體之間、團體與團體之間在發生各種聯系的同時,也不可避免地會發生一些矛盾、沖突、爭執、糾紛,在解決這些矛盾和沖突時,其中的任何一方當事人都不能充當裁判者的角色,來判斷誰是誰非,能夠充當這個角色的職能是第三者,即國家。行政機關依據法律和有關規定,按照一定的程序,裁判有爭議的事件。這種裁判行為具有法律效力,在上級行政機關或者權力機關未予以撤銷之前,當事人必須服從,不得抗拒,否則,將承擔由此引起的法律后果。所以,在文化市場管理中,各級文化局就承擔了裁判的角色。
2、對文化市場管理的采取的幾點對策
2.1不斷提高對文化建設戰略地位和重要性的認識
我們要不斷的借方思想、轉變觀念,不斷加深對中央關于文化建設的一系列重大理論觀點和重要工作部署的理解。不能就問題談問題、就文化談文化,要把我們正在進行的文化(包括文化市場)建設放在黨和國家事業的全局中來認識,否則就不可能與時俱進地解決文化市場執法中存在的體制機制問題,不可能有推進文化建設的高度自覺,更不可能打開改革發展的新思路。一味等待觀望,在舊體制中打轉,失去生機活力,邁不開改革發展的步子,人民群眾的文化權益就不能得到很好的保障。
2.2清醒認識文化建設面臨的新環境和新問題
清醒認識到文化建設面臨的新環境,切實把思想從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來。我們正處于一個大發展、大變革的時代,我國經濟社會發展呈現出一系列新的階段性特征,文化賴以生存發展的體制環境和社會條件發生了深刻變化:我們是在社會主義市場經濟的條件下進行的文化建設。這就要求我們必須努力改變過去計劃經濟條件下行程的思維定式,積極適應市場化深人發展的新形勢,學會運用符合市場經濟要求的思路、辦法、手段推動文化市場的法制環境建設。我們是在經濟全球化大背景下進行文化建設。隨著科學技術的迅猛發展和互聯網的廣泛應用,信息傳播領域正在發生革命性變化,科技與文化的融合從來沒有像今天這樣緊密,這就要求我們努力改變傳統生產傳播方式下形成的思維定式,積極適應信息化深人發展的新形勢,探索使用先進的信息技術為文化市場執法管理體系服務。總之,面對前所未有的深刻變化,文化市場綜合執法管理部門的干部群眾必須更加自覺地以時代要求審視文化建設,以改革創新精神推動文化發展,用新眼光認識新事物,用新辦法解決新課題,用新舉措開創新局面。
2.3探索有中國特色文化市場綜合執法管理的新路子
解放思想不應當僅僅是觀念形態的變革,更應當付諸實踐、見諸行動。要發揚敢為人先的精神。推進文化市場執法管理是走我們的前任沒有走過的路,沒有現成的模式和答案,只能在實踐中去探索、去創造。只要有利于社會主義文化的繁榮發展,什么體制好、什么機制好,就用什么體制機制。如果沒有一點“冒”的精神,沒有一定“闖”的盡頭,這也不敢想,那也不敢做,改革就會寸步難行。群眾是真正的英雄,基層是最好的課堂。推進文化市場綜合執法,根本力量在于群眾,最終辦法來自基層。只要深人基層,充分相信群眾,就沒有解決不了的問題。必須尊重人民群眾的首創精神,認真聽取基層的意見建議,及時發現和總結新鮮經驗,努力使文化市場綜合執法為文化發展保駕護航、經得起人民群眾的檢驗。
2.4健全文化市場的行政執法體制
行政執法體制指的是,行政執法機關的機構設置、隸屬關系、權限劃分、組織管理形式等方面構成的體系和制度的總稱,是行政執法制度的重要組成部分。文化市場執法體制涉及的各項內容,也都須由法律規定。這是依法行政的基本要求。通過改革創新,健全現行的文化市場執法體制,理順行政執法關系,確保各項法律法規實施,為文化市場提供良好的法治環境,這是現階段文化市場執法體制建設的自身需要。
3、結束語
關鍵詞：體育院校 圖書館 文化建設
中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）01（c）-0205-01
黨的十八屆三中全會明確指出，推進文化體制機制創新，建設社會主義文化強國，增強國家文化軟實力，明確不同文化事業單位功能定位。現代高校的圖書館已經十分重視自身文化建設，不少體育院校目前都嘗試著將圖書館打造成學校的一張名片、一個符號、一項標志。
1 文化建設的涵義
圖書館文化是在高校長期的教學發展過程中，由廣大館員和讀者共同創造、逐漸認同，并自覺尊重和奉行的各種文化形態的總和，它是整個圖書館價值取向、思想道德、文化心態及行為準則的集中融合。
2 文化建設的重要性
2.1 圖書館文化是體育院校文化的集中體現
體育院校圖書館作為綜合文獻資源，尤其是體育專業資料的載體，不僅是師生讀者獲取、分享信息的最好平臺，還是學校教學、評估和科研的前沿，更體現了學校的辦學理念，展現了學校的體育特色文化。圖書館將這些特色文化繼承下來并廣泛的傳播和應用，潛移默化地影響著師生的整體素質，為提高學校整體形象，構建和諧校園起著重要作用。
2.2 圖書館文化是信息交匯與資源共享的成果
廣大讀者共享學校的一切信息資源，享受圖書館的文化服務。無論知識的載體形態如何變化，圖書館作為一個儲存與傳播的場所，將無形的知識與文明傳承，引領校園文化的前進方向，引導核心價值觀念的繼承發揚，其社會職能早已超越了本身的功能價值，進而演化成為一種文化精神的象征。
3 文化建設的問題
3.1 對圖書館本身缺乏足夠重視
受教學環境和辦學理念的長期影響，體育院校圖書館在學校的發展定位中相對模糊，文化建設比較滯后。有些體育院校過分強調比賽成績、教學水平和科研成果等硬性指標，忽視圖書館的文化建設，認為圖書館就是單純的教輔機構，在全校的發展中只承擔輔助功能、起到次要作用，甚至可有可無，這些根深蒂固的僵化觀念都嚴重阻礙了圖書館的文化建設。
3.2 對文化建設的理解和認識不足
一直以來，體育院校圖書館缺乏對文化建設的戰略思考和宏觀把握，簡單認為文化建設就是精神文明建設。在對待上級評估檢查時，只重視加大館藏投入，改善自習環境，做好制度建設和日常工作，忽視對館員和讀者人生觀、價值觀的培養，圖書館的文化氛圍明顯不足。
4 物質文化建設的措施
4.1 館舍文化建設
作為高校信息資源和專業資料最為集中的場所，圖書館往往被視為學校的校標，是學生最常去的地方之一。明亮的大廳、合理的布局可以改善館員和讀者的心情，拉近彼此的距離，陶冶他們的情操，引導他們更加關注、愛護館舍環境。此外，樓道的燈光、走廊上的壁畫、桌椅板凳的擺放，這些細節都要處處體現體育文化特色。武漢體育學院圖書館為讀者營造一個具有特色、舒適怡人的讀書環境，新館在裝飾上著重文化品位和藝術品位，其在館內開設了以體育為主題的“三味書屋”和“大益茶社”，購買了大量綠色植物，在大廳增加液晶體育信息屏，都體現出豐厚的體育文化，得到讀者的一致好評。
4.2 館藏文化建設
館藏資源是圖書館服務的物質保障，擁有足夠的文獻資源才能滿足不同讀者的閱讀需求。體育院校圖書館應當根據學校自身的專業設置，有計劃地收集相關文獻，形成具有本校專業特色的館藏文化。通過推廣讀者薦購和體育相關學科老師參與現采，提高采購文獻的質量，同時對體育文獻進行優化整理。譬如武漢體院學院圖書館除了建有專門的體育書庫外，還不斷收集專業信息，先后建成了體育專家文庫和體院校友文庫，極大提升了學校的體育文化內涵。另外，體育院校圖書館還要根據本校的辦學特色，不斷增加和完善體育學科信息，形成資源豐富、科目齊全、查找方便，具有一定科研價值的特色數據庫，樹立本館的品牌形象，在同類體育院校中形成較強的競爭實力。
5 精神文化建設的措施
5.1 完善制度文化建設
圖書館的規章制度是約束和激勵館員行為、提升各項服務工作質量的有力保障，它體現著體育院校的管理理念和管理體制，具有強烈的凝聚力和規范性。制度文化包括圖書館的政策法規、組織機構設置、工作職責等，它是圖書館全體職工精神文化追求的最高目標。建立合理的規章制度是協調圖書館群體內外關系和多方關系的重要舉措。制度的建立一定要綜合考慮各方面因素，與時俱進，充分體現人文性和科學性。制度一旦生效，就必須人人做到、令行禁止，形成“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”的局面。
5.2 完善服務文化建設
服務是圖書館工作的核心，也是文化建設的直接表現，館員的業務素質、道德風尚、價值觀念都體現在讀者服務之中，圖書館應貫徹執行“讀者第一，服務育人”的辦館宗旨，采取多種措施，不斷改良讀者服務的工作條件，方便讀者。
體院圖書館同時應拓展服務功能，提供外借、閱覽、參考咨詢、情報檢索、定題服務、課題查新、讀者教育、館際互借、文獻傳遞等各種文獻服務；為各類讀者開設體育信息檢索課程；提供網上催還通知、新書通報、參考咨詢等服務；讀者可通過計算機檢索本館的文獻收藏信息、光盤數據庫及網上資源。
圖書館文化內涵的提升離不開館員個人的努力。館領導應該多和員工溝通，了解員工的思想動態和心理波動；館員和讀者之間應當相互交流，學習經驗；館員之間應當相互幫助，取長補短，共同進步。
5.3 建立讀者活動的文化
圖書館變被動服務為主動服務，積極開展以“閱讀推廣”為主題的讀者文化活動，能夠有效提高圖書館在體育院校中的影響力。武漢體育學院圖書館為了更好地指導學生多讀書、讀好書，在讀書月活動中采取措施，收集整理經典閱讀書目向全校師生推薦；設置好書推薦表，讀者現場填寫自己想要閱讀的圖書；開展新書展賣活動；開展“讀者之星”的評選、頒獎活動；組織社會知名作家探討閱讀心得。圖書館通過舉辦一系列的互動文化活動，拉近與讀者之間的距離，成為體育院校校園文化的重要部分。
6 結語
體育院校圖書館的文化建設任重道遠，其手段和方式絕不局限于物質和精神領域，它是長期動態的變化過程，必須堅持以人為本的方針，增強館員素質培養，進一步提高服務效率，最大程度上滿足讀者需求，努力把圖書館建設成體育文化特色突出的正能量中心。
參考文獻
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【關鍵詞】組織文化；企業文化；建設
作為組織文化與組織管理實踐相融合的產物，企業文化既有文化現象的特質，又有作為管理手段的內涵，既是以人為本的管理哲學，更是借助文化力量的管理方式。這些抽象的特質使基層供電企業在企業文化建設的過程中難免存在許多困擾和誤區。艾德佳•沙因（EdgarH．Schein）作為企業文化與組織心理學領域的開創者和奠基人，其在組織文化方面的研究成果對科學開展企業文化建設具有重要的指導意義。
一、企業文化建設的重點及核心
1.對企業文化的理解
沙因認為，文化是一個特定組織在處理外部適應和內部融問題中所學習到的，由組織自身所發明和創造并發展起來的一些基本的假定類型，這些基本假定類型能夠發揮很好的作用，被認為是有效的，由此被新的成員所接受。猶如國家電網公司基于企業承擔的社會責任以及員工對工作使命的認同，提煉出“誠信、責任、創新、奉獻”的核心價值觀。它作為基本的假定類型，在企業經營及員工實踐中被證明符合發展利益和員工價值取向的需要，即被廣泛認可成為企業文化。
2.對企業文化的分層
沙因將企業文化分為三個層次。首先是人工制品，人工制品是企業外顯的文化產品，能夠看得見、聽得見、摸得著，客觀存在，容易感知，卻不易被理解。如企業的廠容、廠貌、標識、制服等。其次是信仰與價值，它們是組織的“信仰與價值”、戰略、目標和哲學，可以通過梳理、歸納、總結、規劃躍然紙上，如企業的制度標準、價值理念、發展戰略、企業愿景等。最后是基本隱性假設與價值，它是企業文化的核心或精華，是早已在人們頭腦中無意識的假設、價值、信仰、規范等，正是由于它們的存在，一個具體組織事件才會以特定的形式發生。這些基本隱性假設存在于人們的自然屬性、人際關系與活動、現實與事實之中。根據沙因對企業文化的理解及分層，我們可以得出企業文化是員工群體在企業生產、經營、管理、交際中形成的，被成員廣泛接受和遵從的共同價值理念和行為標準，其產生的根本在于人的思想和行為活動，員工群體是企業文化形成、傳承和實踐的主體。企業文化建設的重點和難點不是單純地建立人工制品和價值觀，而是企業的文化理念和價值觀經歷從口頭到書面、從抽象到具體、從理念到行動的過程，實現企業文化作為管理手段的作用，最終達到與企業管理相融合的目的。
二、企業文化建設常見的誤區
一是注重企業文化的形式而非本質。根據沙因對企業文化的分層，企業文化的核心部分是基本隱性假設與價值，最表象的是人工制品。但是很多企業將企業文化建設等同于企業的自我包裝，熱衷于統一服裝、搞企業CI形象設計等。如果企業文化的價值理念僅僅以表層的形式呈現，這樣的企業文化缺乏其作為管理手段的作用，對企業發展產生不了深遠的影響。
二是忽視領導層面對企業文化建設的重要作用。沙因認為，真正的文化是隱含在組織成員中的潛意識，而且文化和領導者密不可分，當一個領導者創造了一個組織或群體的同時就創造了文化，但如果管理者對自己的組織文化無意識的話，他們將被動地為文化所左右。比如，一些領導在企業文化建設中沒有做出正確地引導，反而運用封建迷信等不良意識形態干預正常的生產經營活動，并認為這是企業管理的需要，實則與企業科學發展相悖。
三是忽視企業文化建設與企業管理的關系。企業文化理論的產生源于美國學者基于日本企業在二戰后競爭力快速增強的研究，人們發現日本企業的文化特征是促使企業發展的重要因素，進而發現了組織文化對管理的重要作用。因此開展文化建設，其最終目的應當是將文化價值與企業管理相融合，以提升企業的管理水平、經營業績和核心競爭力。然而很多企業忽視企業文化建設與企業管理的關系，忽略了企業文化是滲透于企業管理體制機制和經營策略之中一項復雜而系統的工程。
三、對企業文化建設的啟示
基于本文以上闡述，可以得出以下一些有益于企業開展企業文化建設的認識。
首先，要認識到企業文化不是對文化的玩賞，不以企業管理為目的或與企業管理關系不密切的行為活動不應當作為企業文化建設的重要手段。例如，不應當把企業內部開展書法、繪畫、攝影展等作為企業文化建設的重點，其更多是豐富了員工的業余文化生活，陶冶了員工情操。
其次，開展企業文化建設的重心不是文化再造，而是企業文化的傳播與踐行。企業文化建設的最終目的是使企業的發展戰略和核心價值觀被所有成員被普遍認同和遵從，并潛意識的被實踐和傳承。因此，開展企業文化建設的重中之重是將優秀的文化意識形態變為全體員工潛意識的行為。
第三，領導層對企業文化建設充分自覺，有助于文化與管理的融合。例如，海爾集團首席執行官張瑞敏砸掉不合格的冰箱；格力集團董事長董明珠否決出風口閉合縫隙為0.8毫米的“全能王”空調，領導層通過自己的行為向企業傳遞嚴謹、細致和質量至上的意識，并最終把這種意識轉變為企業文化被員工普遍認同和實踐。
第四，服務于企業文化建設的手段是多種多樣的。比如，企業通過制度建設規范經營活動和員工行為；通過表彰獎勵先進典型營造創先爭優的氛圍；通過鼓勵開展創新活動培育員工創新意識等等。這些企業普遍開展的工作和活動不僅是企業日常管理的措施，更是服務于企業文化建設的重要手段。充分挖掘和運用這些“手段”形成有機整體，對企業文化建設的成效至關重要。
最后，沙因在企業文化理論研究中指出，即便進行更為嚴謹深入地研究，我們也只能就企業文化的某些成分得出一些結論，我們不可能理解企業文化的全部，它是一門復雜和深奧的科學。不斷加強對企業文化的認識、學習與探究可以避免我們步入企業文化建設的誤區，更有助于企業更好地通過企業文化建設實現更高水平的管理。
參考文獻