時間：2023-07-03 16:07:57
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關鍵詞：幼兒；德育教育；正面教育
G611
英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結為養成幼兒的良好習慣，往往自己的幸福都歸結于自己的習慣。”這句話足以體現出德育工作在幼兒時期的重要地位。幼兒時期具有極強的可塑性，抓好幼兒時期的思想教育是必要的，可以為幼兒的成長打下堅實的基礎。幼兒是我國的花朵，是我國未來的希望，從小對幼兒進行道德啟蒙教育，有利于幼兒在成長的過程中明白事理、明辨善惡。使其喜歡參加各種有益的活動，樂意與人交往，禮貌大方，對人友好，知道對錯，能按基本的社會行為規則運動，愛父母 ，愛老師，愛同伴，愛祖國，從而促進幼兒的全面發展，為“中華之崛起而奮斗”。作為一名幼兒教師，必須重視德育教育。
一、新時期德育發展的新主題
新課程改革不僅強調了幼兒德育的重要性，還擴充了德育的主題，包括生命教育、生活教育、生存教育、安全教育等。為了貫徹新時期的新主題，我們必須要改革幼兒德育的內容，克服脫離社會實際、背離幼兒身心發展特點的情況，重視幼兒德育知識與道德行為之間的一致。我們選擇教育方法時要注意理想性和現實性的統一，使之既能引起幼兒對美好理想世界的追求，又能讓幼兒學會處理現實生活中的種種道德問題，要根幼兒思想品德和行為發展特點，做到在不同年齡段有不同的側重點。
二、關于幼教德育教育的方法
1.要有新穎的滲透教育的方法
作為一名幼教工作者，我們就該樹立這樣的觀念：幼兒園的一日活動以及各個環節都需滲透著德育的因素。幼兒園中時時有德育、處處有德育。教師在環境的創設中，應充分利用空間、活動材料等引發幼兒的學習興趣，激發幼兒的探索欲望。教師可以利用教室或走廊的空白墻，布置“祖國山河”、“愛護環境”等主題環境墻。通過圖片的收集與展覽，不僅使幼兒培養了動手交流能力，同時還激發了幼兒愛祖國、愛集體的真實情感，使他們在潛移默化中受到情感的啟蒙教育；在幼兒園舉行升旗儀式后，幼兒對國旗產生了濃厚的興趣。教師就可以跟他們講有關愛國旗方面的知識，并讓幼兒去觀察紅旗的顏色，以及星星的數目方向和設計意義。
2.要有良好的道德情感
陶行之曾說：“德高為范，學高為師”。教師的道德情感與幼兒的道德情感有著密切的關系，教師的接人待物、說話方式、行為舉止、穿著打扮都在有意無意的對幼兒產生深刻的影響。幼兒教師只有自身具有良好的素質，才能創造良好的環境，并對幼兒施加良好的教育影響。
3.要重視用藝術美來陶冶熏陶
3-6歲的幼兒，其道德意識正處于一種他律階段，他們時時刻刻都是模仿行為，而且幼兒的思維具體形象簡單，對抽象的道理會不容易理解，所以我們在教育中可利用幼兒喜歡的故事、歌曲中的藝術形象來教育孩子。如給孩子們聽歌曲《尊老愛幼歌》，教育幼兒要尊老愛幼；領孩子們做體育游戲《送衣服》，教育孩子關心他人，分享幫助別人后的快樂；給孩子們講故事《孔融讓梨》，讓孩子懂得謙讓和尊重長輩；當然也可以利用生活的具體的事實來教育孩子。例如組織全班幼兒去摘豆角，教育孩子不浪費糧食，尊重農民的勞動成果，帶領學生打掃衛生，教育孩子講究衛生，愛護衛生。總之，教師應充分利用生動活潑的形式，讓幼兒在輕松愉快的活動中受到良好的品德教育。
4.家長和幼兒園要同步做好德育工作
現今的家長為幼兒提供了豐富的物質條件，給孩子創造了良好的教育環境，但卻往往忽視了對幼兒的品德教育部分。他們對幼兒的行為過度的遷就和放任，致使孩子們并沒有擁有良好的道德意識。因此，家長首先要有良好的道德情感，用自己的行為讓孩子受到潛移默化的影響。其次，家長應為幼兒提供養成良好行為習慣的機會。如：孩子的玩具亂了，鼓勵他自己去收拾，鍛煉他們的生活本能；孩子做錯了事要讓他明辨是非，知道錯在哪里，以后該怎么改正。家長要本著對家庭教育的重視態度，重視培養幼兒的思想品德教育。幼兒園的日常生活是平常的、瑣碎的。幼兒的思想品德便是在活動和交往的過程中，接受外界教育影響，逐漸形成和發展，并通過日常生活所表現出來的。老師應該用細心、耐心、虛心和愛心去竭力培育，認真負責，愛崗敬業，同時也需要家庭、社會一起協助，逐步培養幼兒良好思想品德。
三、要注意的問題
一、跟準引子——全面發展，德育為先
為社會輸送人才是高校的一項職能，而大學生的就業能力則是高校育人成果的重要體現，黨的十報告中也提到“就業是民生之本”。在如此巨大的就業形勢壓力下，高校容易形成單一的按需培養方式，培養的重點也轉移到了就業能力的提升。一方面由于短暫的應聘時間里，很難對“德”作出科學的評價，另一方面由于更加看重既得利益或者眼前利益，所以用人單位在人才選擇中更注重學生的“才”能，放松了對“德”的要求。受此影響，學校在學生的培養中，對“才”的重視程度和投入更大，容易走上重“才”輕“德”的誤區[2]。其實，黨和國家對學生的培養目標以及人才選拔標準早有準確的表述，即德才兼備，以德為先。高等教育理應以此為指引，在加強學生智商、情商、逆商等提高的同時，更加注重學生德商的培養。現實中也不難看到，部分企事業單位，特別是規模、實力較大的單位，在人才招聘中，逐漸提高了對學生誠信、責任等道德層面素質的要求，社會中對人才“德能”的要求可見一斑。高等教育應該以“全面發展，德育為先”為指引，并且堅定不移的走下去。
二、邁穩步子——勇于擔當，敢為人先
影響公民道德水平的因素很多，包括社會、家庭、個人、初等教育、高等教育各個層面，但是高等教育應該勇于擔負起提高公民道德水平的重擔。高等教育是我國教育系統的高級形式，是連接學校教育和社會的關鍵環節，高校的德育成果是影響公民道德水平的關鍵。高等教育對學生德能的要求，影響初等教育的培養目標；高等教育德育教育的質量，影響著社會、家庭、個人。在公民道德水平下降的趨勢下，在全國上下倡導“立德樹人”的背景下，高等教育要有勇挑大旗的擔當和氣魄，應從自身出發，并協調教育體制內、外的各個方面，推動我國公民道德水平的提高。我國的教育體系包括學前教育、初等教育、高等教育、成人教育等等，各個階段的教育，對于最終育人成果的影響都很大。但是高等教育自開辦以來，就具有了引領時代前沿思潮，培養創新精神、培育尖端人才等一些列的創新職責。對于“立德樹人”這一對德育教育的新要求，新的思路，我們的高等教育要敢為人先，率先開展相關工作，引領我國的德育教育邁上新的臺階，進而實現國民整體道德水平的有效提高。
三、走好路子——回歸本位，科學踐行
新時期，社會對高等教育寄予了很多期望，同時也意味著大學要承擔更多的職責。眾所周知，大學的主要職能有人才培養、科技創新、社會服務、文化的傳承和創新等四個方面。面對如此多的職能，高校的發展之路難免會有些偏頗，階段性的發展目標難免有所側重。但是我們要清楚的認識到我們的首要任務是什么，如果人才培養質量上不去，其他方面又從何談起？當今社會關于我們的教育怎么了、我們的大學怎么了、我們的大學生怎么了的議論、吐槽很多，這些言論刺痛了我們每一位高校工作者。究其根源，是我們職能定位、培養目標、育人體系、評價體系不夠完善，我們唯有回歸大學本位，抓住“全面發展，德育為先”這一人才培養的主旋，才有可能真正改善育人質量，實現國民整體素質的進一步提升。德育教育是一項長期工程，為保證教育質量，需要我們制定四年的教育計劃，為保障教育成果延續性，需要制定更長時間段的教育規劃；德育教育是一項體統工程，不僅要加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，弘揚中華傳統美德，弘揚時代新風，還要深入開展道德領域突出問題專項教育；德育教育還是一項復雜工程，品德的個性化發展和個體的水平差異比智育教育更為復雜，需要更加深入的研究和更加科學、具體的工作。
一、注重為人師表。加強師德修養的提高
古人曾言：化風成俗，基于學校；興賢育德，責在師儒。可見，教師的品質是影響兒童品格的重要因素。孩子年齡小，好模仿，教師必須認識到身教重于言教的重要性，起到表率作用，以良好的言行去影響他們，激勵孩子們團結進取，增強分辨是非的能力。我園要求教師對照《幼兒教師職業道德規范》找差距，不斷提高思想、文化素質及班級管理水平。春風化雨，教師的語言和煦溫柔了，對孩子的關愛細致具體了，幼兒也養成了尊重關心他人的習慣，與人交往自然融洽。如果教師習慣于大聲斥責，對孩子態度冷漠生硬，這種教學效果則是永遠不可能得到的。
二、針對幼兒特點。確定幼兒德育內容
幼兒處于人的初始階段，而德育作為“學會做人”的教育，其本質在于幫助幼兒形成良好的個性品質，使他們懂禮貌、有情義，有是非標準，從而成為受社會歡迎的人。而幼兒知識經驗少，可塑性、反復性大，是非辨別、行為控制、生活處理能力差，求知欲、好奇心、模仿性、依戀性強。他們的特點決定了德育內容必須全面、規范、層次：系列、先進，就幼兒園而言，德育教育已不再是單純進行愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛科學、愛勞動教育，培養孩子誠實、勇敢、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、同情、關心、競爭、分清是非，正確處理各種矛盾，形成團結協作、嚴守紀律、具有集體主義精神的良好行為品德。我們認可西方教育學的一個觀點：在今天情商培養比智商培養更為重要，因為情商高的人更易與人相處融洽，也更易于成人后的事業成功。我們強調教師們在實施德育教育的過程中，要有機地將各領域內容相互滲透，面向全體，注重個體差異，使每位幼兒得到全面的發展。
每周一是我園幼兒的“分享日”，在這天早上孩子們可以將自己喜愛的食物、玩具帶到園里和同伴們分享，把自己的快樂充分傳遞給每一位小伙伴。一個小小的“分享活動”不僅穩定了孩子們每周一入園焦慮不安的情緒，在與同伴們交流、交換的過程中，孩子們團結協作、相互照顧、與人相處的能力也在不知不覺中漸漸形成。有了分享活動，孩子們不再孤獨、哭鬧、自私，充分體會到了資源共享的樂趣。
三、利用本土資源，開展豐富的德育工作
(一)德育與物質環境創設的結合
人與環境密不可分，幼兒園是孩子探求知識、接受知識的場所，其環境的優劣影響著教育的效果，物質環境的美化有助于幼兒保持健康向上的品格。我園抓住這一教育契機，在園內的走廊、過道、教室等場所紛紛布置了突出團結互助、文明禮貌、愛祖國、愛家鄉、尊敬長者、不怕困難等圖案，倡導“墻飾與孩子對話”、“孩子參與教室布置”等思想，使孩子深受感染和啟發。在“我的家鄉”這一主題布置中，我園各班教師充分利用家鄉特產、風景區等本土資源，組織孩子們春游和實地參觀，收集“信陽毛尖”茶葉包裝、圖片，讓家長提供孩子在家鄉風景名勝區游覽的照片、門票與紀念品，讓孩子對信陽有一個感性的認識，并為之自豪。孩子參與形式多樣的環境創設活動，開拓了視野。豐富了知識，也令德育教育收到了事半功倍的效果。
(二)德育與精神環境創設的結合
和諧融洽、充滿愛意的精神環境有助于孩子產生豐富的情感，積極的情緒和健康的心理。由于幼兒年齡較小，他們離開家庭、父母會產生一種不安全感，老師成了他們唯一的依靠。我園要求教師要像母親一樣去悉心呵護、關愛、幫助每一個孩子。消除他們的恐懼心理，創設一種寬松和諧、民主平等的精神環境，用愛心去溫暖每一位孩子的心田。久而久之，孩子在獲得愛、感受愛的同時，逐漸也學會了如何去關心、幫助他人。同時一種互敬互愛、懂禮守紀的良好個性、行為品質也在形成。九月十日教師節的早晨，不諳世事的孩子們手捧五彩繽紛的氣球、鮮花早早地來到幼兒園，他們用自己獨特的方式向親愛的老師送來了一份祝福、一份心愿、一份對老師發自內心的喜愛和崇敬，在充滿愛的精神環境中，孩子們的品德情操得到了陶冶，他們無私純潔的愛深深地打動和感染著每一位教師和家長。
(三) 德育與常規教育的結合
幼兒園的禮儀教育主要是對幼兒進行日常學習、交往、生活的語言、舉止的規范教育。目前獨生子女自理能力普遍較弱，這“歸功”于有些家長的包辦代替太多，干涉太多。針對這一現象，我園小班教師利用業余時間給每位新入園的幼兒量腳定做了一雙特制的“鞋”，即在小朋友睡覺的小床前地面上粘了一雙小腳丫形狀的貼紙，這樣每天孩子們在好奇的比試實驗中不知不覺地把脫掉的小鞋子規規矩矩地擺放在這個鞋印上。這樣的習慣控制方式不僅幫助孩子們糾正了鞋子亂放、正反難辨的不良習慣，又免去了老師們反復指導的繁瑣，從而使孩子們養成條理清晰、規則明確、觀察細致等良好行為模式。
“爭做合格值日生”活動一直是中、大班幼兒最熱衷、最樂意參與的活動之一。本學期我園除了開展正常的班級值日生所熟識的工作以外，還添加了“我是快樂的小農夫”種植活動。在綠瑩瑩的室外草坪上，我們給每個級段教研組分了一塊“責任田”，以教研組為單位，自行安排種植計劃，鼓勵讓孩子們參與種植活動中，和老師們共同商議、確定種什么?怎么種?如何分配種植人員及工作?怎樣做觀察記錄?記什么?懂得了什么道理?獲得了什么經驗等等，真正讓孩子們感覺到自己是班級中不可缺少的一分子，使他們通過切身的勞動常識、實踐過程中無意識地更加熱愛班集體，增強榮譽感和責任心，同時更加珍惜勞動果實，理解勞動者工作的艱辛，明白收獲的來之不易，體味收獲者的喜悅。在實踐中，孩子們爭先恐后的觀察者，不同形式的記錄著。他們把希望種在土里，把理解留在心中。這種積極的效果還延伸到園外，家長們來園紛紛反映：“我的孩子突然間懂事了，在家里也更勤快了。”“我的寶寶愿意幫助我做家務了，更愿意參與我們的家庭活動了!”這些活動彌補了城市兒童農村生活經驗不足的問題，幼兒園將德育教育貫穿于點滴細微處。達到了全程介入卻無痕無跡，凸現了德育教育自然生動的特點。
四、關注家園同步，形成德育教育合力
【縣委書記慶祝第33個教師節發言稿】
各位老師、同志們：
今天，我們在這里隆重集會，共同參加第33個教師節慶祝活動。借此機會，我代表縣四套班子，向全縣廣大教師和教育工作者，致以節日的問候!向今天受表彰的先進單位和個人，表示熱烈的祝賀!向所有關心支持xx教育事業發展的社會各界人士，表示衷心的感謝!
過去的一年，是全縣經濟社會快速發展的一年，也是我縣教育工作跨越發展的一年。一年來，在各級各部門的共同努力下，在廣大教育工作者的辛勤耕耘下，全縣教育事業取得了較好較快發展，各項工作可圈可點。一是辦學條件大幅改善。投資1.1億元的實驗中學投入使用，3所鄉鎮中心幼兒園和16所小學改擴建幼兒園項目順利實施，技師學院框架落成，特殊教育學校開始招生，一座座亮麗多姿的校園成為xx一道風景線。二是教師隊伍煥發活力。公開招聘了173名優秀大學生進入教師隊伍，師資結構更加合理、隊伍活力更加顯現。三是教學質量穩步提升。全縣高考達二本人數首次突破800人大關，硬兩類達線658人，比上年增加165人，圓滿完成了教育教學質量“兩年連上新臺階”的目標任務。對此，縣委、縣政府是肯定的，廣大群眾是滿意的。讓我們再次用熱烈的掌聲，向廣大教師和教育工作者表示感謝!
各位老師、同志們，教育是民族振興和社會進步的基石。教育關系著一個人、一個家庭、一個地區的未來。XXX總理在國家科技教育領導小組第一次全體會議上指出，打造中國經濟升級版，實現中華民族偉大復興的中國夢，需要更加注重依靠“人才紅利”，這就必須一靠教育、二靠科技。當前，我縣正處于“大招商、大建設、大發展”的關鍵時期，加快建設富裕、文明、開放、和諧、美麗的新xx，打造xx經濟升級版，也迫切需要我們大力發展教育事業，著力培育一大批優秀人才，造就一大批有理想、有文化、守紀律的勞動者，以教育事業的大發展，助推經濟社會的大發展。為此，我講3點意見。
一、把握三個標準，著力創辦人民滿意的教育
教育是最大的民生工程，是最廣泛的社會事業。辦人民滿意的教育，既是社會的需求，更是群眾的期盼。那么，何為“人民滿意的教育”?我認為主要包括3個要義，那就是優質、全面、公平。
優質，就是要保證質量，形成品牌。質量是教育的生命線，是教育成敗的風向標，是群眾關注的興奮點。優質的教育，就是有品牌的教育。康杰中學建校60多年來，累計為清華、北大輸送優秀學生近500名，為其他高等院校輸送優秀學生4萬余名，“康杰中學”已成為山西教育最響亮的品牌之一。相對而言，我們xx目前還缺乏響亮的教育品牌。這就需要我們著力以“培養名教師、造就名校長、打造名學校”為重點，培養造就一批在全市、全省乃至全國都叫得響的品牌教師、品牌校長、品牌學校，不斷提升xx教育質量，打響xx教育品牌。
要積極培育一批名教師。通過實施“走出去、請進來”戰略，組織技能比武、聽課評課等活動，不斷開闊教師視野，加快教師專業化成長，逐步構建起一支龐大的名師隊伍;要著力選樹一批名校長。教育部門要認真貫徹落實縣委、縣政府“以崗定責、以事評官”的用人機制，堅持在一線選校長、憑實績用校長、靠制度管校長，以高素質的校長隊伍，帶動教育發展、品牌建設;要全面建設一批名學校。高中教育上，要進一步擦亮xx中學這塊“省級示范高中”的牌子，以點帶面、整體提升，努力圓好更多xx學子上大學、上名牌大學的夢。義務教育上，要培育更多的像城鎮中學、南街小學這樣的特色學校、明星學校。比如實驗中學，投入資金多、建設標準高，要切實按照“一年上軌道、三年出成績、五年創品牌”的辦學目標，加壓奮進、高位求進，盡快成為xx教育的一面旗幟、一個品牌。學前教育上，要貫徹落實好《3-6歲兒童學習與發展指南》，促進幼兒健康快樂成長，培育xx幼教品牌;職業教育上，要進一步優化專業設置，推動職業教育與現代產業發展緊密對接、深度融合，努力為經濟社會發展培養更多、更好的實用型人才，打造xx職業教育品牌。關于教育的品牌建設問題，我還想再強調一下，教育雖然不是產業，但形成品牌之后，同樣可以極大地帶動經濟社會發展。前段時間，我到朔州懷仁考察，懷仁的教育，有規模、更有品牌，幾十個學校集群發展，形成了教育產業集聚區，直接帶動了房地產價格上漲和各行各業繁榮。下一步，我們也要積極推進幼兒園、小學、初中等各級各類學校集中布局、集聚發展，提升質量，形成品牌。教育及相關部門要提早謀劃、盡快實施。
全面，就是要著眼長遠，立德樹人。教育是為人的終生發展奠基的工程。十報告明確指出，教育的根本任務是立德樹人，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，讓每個孩子都能成為有用之才。我們要按照“立德樹人”的要求，著力做好3項工作。一是要堅持德育為先。德是做人的根本，是一個人成長的根基。廣大教育工作者，要把德育滲透于教育教學的各個環節，深入開展“中國夢”的宣傳教育，深入開展社會主義核心價值體系教育，促進孩子形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。特別是要結合xx發展實際，讓孩子們從家鄉的變化中、從黨和政府的關懷中，培養愛家鄉、愛祖國情懷。要大力弘揚我們xx的李家善文化、董永孝文化等地域特色文化，加強傳統道德教育，促進學生立高尚品德、樹良好形象。二是要著眼學生全面發展。促進學生全面發展，是教育“以人為本”、立德樹人的具體體現。今年6月份，教育部推出了中小學教育質量“綠色評價指標體系”，不再唯分數論、唯成績論，引導中小學進入“綠色教育GDP”時代。我們要順應教育發展形勢，切實按照課程計劃開足課時、開齊課程，扎實推進素質教育，著力提高學生綜合素質和實踐能力;要大力開展體育藝術2+1活動，促進全縣中小學生人人學會兩項運動項目實現身體健康，人人學會一項藝術項目實現氣質高雅，圓好廣大學生的成長夢、出彩夢。三是要對學生終身發展負責。要關注所有的學生，不放棄任何一名學生，牢固樹立“人人都能成才、各有各的舞臺，考上大學光榮、干成事業精彩”的全新人才觀，把學生發展從知識層面提升到生命發展層次，真正做到對學生的現在負責、未來負責、一生負責。
公平，就是要資源均衡，機會平等。XXX總理指出，教育公平具有起點公平的意義，是社會公平的重要基礎。收入不公平，影響人一陣子;教育不公平，影響人一輩子。現在，學生擇校、擇班、擇教的現象非常突出，有的家長為此想盡辦法拉關系、托人情、走后門，牽扯了社會方方面面神經。這就是教育不均衡、不公平的具體表現。要解決好這個問題，必須圍繞師資均衡和硬件均衡，兩手抓，兩手都要硬。在師資均衡上，我省晉中市率先進行了一些探索，是全國的典型。他們通過建立義務教育校長、教師異校交流制度，5年時間，公選和交流了校級領導1600人，交流專任教師1.2萬人，均衡了教師資源，遏制了擇師選校的風氣。我們要學習借鑒晉中經驗，不斷加大城鄉之間教師交流力度，促進師資配備均衡。在硬件均衡上，我們要有側重地把優質資源、教育投入向農村學校、薄弱學校傾斜，努力為這些學校配齊圖書、教學儀器、音體美器材和活動場地，縮小城鄉、區域教育發展差距，促進優質教育資源共享。同時，要更加關注社會弱勢群體，讓教育發展的成果惠及農民工子女、留守兒童、殘疾兒童少年等群體，保障他們平等受教育的權利，給予他們更多的關愛和溫暖。
二、堅持“四個始終”，爭當人民滿意的教師
教師是教育之本，是辦好人民滿意教育的第一資源。當前，隨著經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整，各種意識形態和價值觀念相互沖擊、激烈碰撞，對教師的素質和能力提出了新的更高要求。那么在新時期，如何才能當好一名人民滿意的教師?我認為，要努力做到“四個始終”。
一是心中要始終裝著教育。教師是良心職業，敬業良知是干好工作的前提和基礎。在這個崗位上，沒有令人羨慕的地位和權力，沒有顯赫一時的聲名和財富，更沒有悠閑自在的舒適和安逸。可以說，選擇了教師，就選擇了奉獻、選擇了清貧、選擇了辛勞、選擇了后世人的敬仰。這就需要我們廣大教師要堅定理想信念，在面對各類誘惑和功利時，能夠沉下心、穩住神，耐得住寂寞、守得住清貧，積極承擔起教育人應有的社會責任。今天我們表彰的同志中，就有相當一部分扎根基層、連續工作十幾年甚至幾十年的教師，他們一直以來埋頭苦干、兢兢業業、無私奉獻。這就是心中有教育、心中愛教育的具體表現。希望大家向先進學習，干一行、愛一行，干一行、鉆一行，在教師這個崗位上，盡心奉獻、施展才能，不斷創造驕人業績，實現人生價值。
二是心中要始終裝著學習。教師是一個需要學識的職業，教師理應成為學習的表率。陶行知先生說：“一位進步的教師，一定是越教越要學，越學越快樂。”特別是在當前的信息化時代，許多知識領域，我們老師并不一定比學生知道得多，只有學而不厭，才能做到誨人不倦。希望廣大教師爭作學習型教師，如饑似渴地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學質量和教書育人本領。要積極投身教學改革，運用最先進的方法、最現代的理念，把最寶貴的知識傳授給學生，以豐富的學識和過硬的本領教育學生、傳播文明。
三是心中要始終裝著道義。要為人師表、立德樹人，教師首先必須是道義的模范。教師崇高的師德和以身作則的表率，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。只有具備了高尚的師德，對待事業才能以教為志、以教為榮、以教為樂，對待學生才能以德育德、以才育才、以情育情。“中國最美教師”張麗莉之所以令人欽佩、讓人感動，就在于她具有高尚的師德，用實際行動樹立了人民教師的光輝形象。希望廣大教師都能像張麗莉老師一樣，大力弘揚社會主義核心價值觀，傳播道德力量，倡導社會新風，以高尚的師德形象和人格修養來教育學生、影響學生。教育部門要堅持年年評選一批“師德標兵”、“最美教師”，以榜樣的示范帶動作用，引導廣大教師見賢思齊、爭當先進，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。
四是心中要始終裝著愛心。育人之道，愛心為先。沒有愛，就沒有教育。愛有多深，工作就有多細，效果就有多好。著名教育家蘇霍姆林斯基說過，教育技巧的全部奧秘，就在于如何愛學生。作為一名教師，要關愛每一個孩子，關心他們的吃住、照顧他們的冷暖。優生要愛，差生更要愛，不能因為學生成績差而放任、不能因為學生習慣不好而疏遠、不能因為學生身體有欠缺而嫌棄，要始終做到以愛動其心、以言導其行，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。
三、凝聚各方力量，努力創設教育健康發展的良好氛圍
實現教育事業大發展、推動經濟社會大跨越，必須堅持以尊師重教為取向，更加關注教育、更加重視教育、更加支持教育，努力形成“人人關心教育、人人支持教育”的強大合力。
一是領導要重視。各級黨委、政府要牢固樹立“抓教育就是抓經濟，抓教育就是抓發展，抓教育就是抓基礎”的思想認識，全面貫徹落實教育優先發展戰略，做到經濟社會發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障教育投入，公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要;要帶著感情抓教育，每季度至少開展1次教育工作調研，每年至少為教育辦1件實事;要及時了解教師的需求，解決教師的困難，切實做好教師生活條件改善、地位待遇提高、學習環境優化、家庭困難解決等工作，激勵教師熱心從教、積極從教、終身從教，推動教育事業持續健康發展。
二是部門要配合。財政、教育部門要全面落實教育經費保障機制，足額預算教育經費，逐步提高義務教育公用經費保障水平;公安部門要切實加強學校周邊環境治理，嚴懲侵犯師生權益的不法行為，切實守護好校園這一方凈土;文廣、工商部門要加強文化市場管理，嚴禁非法出版物進入學校，腐蝕毒害青少年的心靈。電視臺、新聞中心、政府網站等要充分發揮陣地作用，大力宣傳教育工作的方針政策、辦學亮點和發展成果，宣傳優秀教師的先進事跡，營造重教興學的良好氛圍;工青婦等群眾團體要與教育部門密切配合，共同做好學生的思想教育工作。
三是社會要支持。教育是一項系統工程，需要全社會的關心支持和共同努力。我們要廣泛動員社會各個方面、各個階層的力量，特別是民營企業家和一些在外成功人士，積極支持教育發展，使更多的人參與到教育事業中來，為xx的教育事業增磚添瓦，努力集聚學校、家庭以及社會各界共同參與、共興教育的正能量。
同志們，國運興衰，系于教育;三尺講臺，關系未來。希望全縣廣大教育工作者繼續發揚真抓實干、開拓創新的奉獻精神，同心同德，扎實工作，努力爭當人民滿意的教師，努力辦好人民滿意的教育，為加快建設富裕、文明、開放、和諧、美麗新xx做出新的更大貢獻!