時間：2023-08-07 17:29:09
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關鍵詞：女大學生;形體訓練;禮儀培訓
每一所高校都是是以提高大學生的綜合素質為最終目標的，不能讓大學生成為形體差，外在形象差的未來職場的淘汰邊緣人員。大學生，尤其是女大學生在未來的職場競爭中并不占優勢，這就需要各高校的女大學生除了具備學識淵博，人生觀、價值觀正確，理想遠大等優點之外，也要有充分自信的形體外在形象。即使現在不是一個“看臉的社會”，各高校的形體和禮儀訓練也是不能放松的。一個女大學生如果具備良好的形體外在形象和交際禮儀，那么在未來的社會職場競爭之中無疑具備了很大的優勢。但是，現如今，各大高校對女大學生的形體訓練和禮儀培訓看的并不是很重要，沒有開設相關的形體和禮儀培訓課程，或者是相關的女大學生形體禮儀培訓系統并不完善等問題，針對這些問題，相關高校的工作人員和部門應該更加全面的在如何提高女大學生的形體訓練和禮儀培訓這一方面進行深入的研究。
一、形體禮儀培訓的概念和重要性
1.形體禮儀的概念
形體和禮儀是相互聯系又相互區別的，這兩者之間的基礎就是“形”。對人形體氣質的強化就是通過對人身材和精神狀態進行全方位的培訓，通過一系列的正確培訓體姿訓練，對身體的每一個部位都進行不同程度的修飾和調整，使整個人的形體氣質得到提升。然后在形體氣質已經塑造完成的前提下，在進行禮儀的培訓。禮儀培訓其實就是在不同的場合對形體的動作進行約束，從而符合我國的禮儀標準。通過禮儀的培訓，能夠使人們具備較高的交際能力，在競爭中具備優勢。
2.形體禮儀培訓的重要性
2.1提高女大學生的交際能力
一個人如果具備了禮儀，具備良好的形體禮儀素質，那么她就會更加適應社會，適應社會的一些交往和交際活動。一名女大學生只有具備了良好的形體禮儀，才會給人較好的第一印象，然后在競爭中就會處于優勢。一名女大學生如果對于自身的形體禮儀要求很嚴格，這也能夠提高她的自律性和獨立性，保證女大學生在與人交際時也會非常順利，不卑不亢，有禮貌地建立良好的人際關系，提高自身的交際能力。
2.2促進女大學生的心理健康
一名女大學生如果對形體禮儀的約束性都很強的話，那么她的自我約束性也是非常高的。自律性強的女大學生往往能夠具備健康的心理，避免大學或者是未來競爭中惡劣事件的發生，從而從外在氣質形象和內在的理想心理都處于較高的水準，既具備競爭優勢，也符合高素質人才的高標準。
二、女大學生在形體訓練和禮儀培訓中面臨的問題
1.高校的女大學生形體禮儀課堂不完善，教師專業素質不高
現在我國很多高校都沒有專門開設針對女大學生的形體禮儀培訓課，或者是開設較少并且相關形體培訓設施不完善。形體禮儀培訓要注重女大學生的坐姿、儀容形態以及相關的形體表情形象的培訓，不是簡單地進行微笑，站姿等的培訓。當然，這也與高校的形體禮儀培訓教師綜合專業素質不高有關，教師無法針對女大學生制定詳細的形體禮儀培訓方案，只是沒有規律的進行比較雜亂的形體訓練教學，使女大學生不知道應該在什么場合進行哪一種形體語言的表現，都是進行的無用功，還浪費了女大學生的學習時間，使女大學生在未來的競爭中處于劣勢。并且，現在很多高校的形體禮儀培訓設備還不是很完善，因為一些形體矯正設備比較昂貴，高校沒有進行購買，這對提高女大學生的形體禮儀也是非常不利的。2.高校不重視女大學生形體禮儀的培訓
很多高校現在并不重視女大學生的形體禮儀培訓，過重的注重女大學生的知識培養，沒有認識到女大學生的良好外在形象在未來職業競爭中的重要性。高校的教學理念仍然比較傳統守舊，但是現在的社會高素質人才已經不單單是只注重女大學生知識是否淵博，人生觀是否正確，對于形體禮儀，交際能力和氣質形象這些外在條件也是非常看重的。高校對于這方面的認識仍然是偏少，阻礙了女大學生進行形體禮儀培訓的進程，甚至會阻礙女大學生的未來發展。
三、提高女大學生形體禮儀培訓的措施
1.增多女大學生形體禮儀訓練的課程，提高教師專業素質。
各大高校一定要增多形體禮儀訓練的課程，通過開設不同的形體訓練課程，比如：儀表儀態禮儀課程、基本姿態和身體素質的禮儀課程以及形體表情形象的培訓課程等等，每一周都要有一至三節女大學生的形體禮儀培訓課程，只有這樣，才能對女大學生一些基本形體禮儀習慣的養成，還有形體禮儀必須具備的觀念有好處。同時，也要不斷地提高形體禮儀培訓教師的專業素質，通過定期的聘請專業的禮儀指導專家在高校和形體禮儀教師進行座談會，教授相關教師相關的形體禮儀培訓的重點和方法，提升相關教師的專業素質。同時，高校相關部門也要加強對于女大學生形體禮儀培訓教師的考核制度，讓相關教師能夠認識到自己的不足，及時改正，提高形體禮儀培訓課程的效率，促進女大學生良好形體禮儀的形成。
2.增強形體禮儀培訓資金投入，增強培訓強度
針對各大高校并不注重女大學生的形體禮儀培訓的觀念，教育部門應該相應的制定一系列的制度進行改正高校這樣傳統的觀念。讓相應的高校增加對女大學生形體禮儀培訓的資金投入，引入多種形體矯正儀器，多方面提高進行女大學生形體禮儀培訓的效率。同時，有的高校存在一個月才有一節針對女大學生的形體禮儀課的教學，培訓強度太小，這個問題應該及時改正。相關學校領導應該增多形體禮儀培訓課的數目，及時調整學生課表，爭取每周都有兩到三節的女大學生的形體禮儀課堂教學，只有這樣，女大學生才能夠認識到形體禮儀的重要性，將好的形體禮儀習慣日積月累，逐步成為形體禮儀氣質優秀的學生，在以后的職業競爭等方面處于優勢地位。
綜上所述，形體訓練和禮儀培訓對于當代高校的女大學生來說是非常重要的，為了個人的良好發展，為了以后在職業競爭中占有優勢，進行相關的培訓是非常有必要的。相關高校一定要有這樣的理念，積極解決女大學生形體禮儀培訓中的問題，找到正確的應對措施，促進學生的發展。
參考文獻：
[1]陳正權.女大學生應用形體訓練培養氣質[J].山海經.2015（13）
[2]彭艷.關于高職學生形體訓練教育問題的思考[J].企業家天地.2013（11）
[3]梁晶晶.試析舞蹈形體訓練對女性培養的重要作用[J].青春歲月.2014（01）
在課堂上，老師的幽默、隨和、繪聲繪色的教學方式，給我演繹了一場場生動活潑傳神的課程，讓我對英語的學習興趣得以提升。
第一堂的Business Etiquette，是商務活動進展順利與否的重要因素，老師給我們講述了中西方文化在商務禮儀方面的不同及商務禮儀在商務活動中的具體實施方式，使我對商務禮儀有了全面的了解。
第二堂課老師給我們介紹了一個十分實用的網站并告訴我們取英文名字的一些小技巧。留下了一個對我們每個人都十分感興趣且都很熟悉的話題online shopping做為下堂課程中討論學習的內容。課下小組的成員們都開始了積極準備，希望能在周四的課程中充分展示自己。
一、活動背景：
“齊家6+1”加盟項目啟動的目的是為園所找到合適的發展方向，讓園所自動化運轉并進行不斷地復制與孵化；目前可喜的成績接踵而來，在園所慢慢進入自動化軌道后，投資人、園長在自己園所發展開始良性循環以后，很多投資人、園長主動請纓希望能賦予自己更多的使命和責任，幫助更多的園所共同進步；同時也有很多幾年中一直扎扎實實踐行禮儀教育并取得可喜成績的園所也希望把自己的落地經驗傳遞出去，讓自己有更多的機會深入不同園所互相學習，為了搭建這樣一個互相交流，并能讓更多的園長更大程度的發揮自身價值的全國性平臺，北京六加一總部加盟組將在10月22日開始正式接受全國園長高級指導師報名申請，歡迎全國優秀的愿意致力于傳播真正使人受益一生教育的園長，踴躍參加！
二、報名須知：
1、報名對象：
（1）開展禮儀品格教育兩年以上并成績突出的投資人、園長
（2）齊家·6+1禮儀加盟園做出優秀成績并在六加一平臺上過信息的園所投資人、園長。
三、時間安排：
9月22日-----10月20日 宣傳、發放通知階段
10月20日------10月25日 報名、面試階段
10月25日-----10月29日 培訓階段和考核階段
10月29日-----11月7日 實習階段和考核階段
11月7日后 考核通過頒發聘書并正式安排課程
四、競聘人員要求：
1、有良好的語言表達能力，認可禮儀教育理念，并愿意將“傳播真正使人受益一生的教育”作為己任。
2、園所進行禮儀2年以上，在禮儀落實和實施中有自己獨到的見解和經驗，并取得一定成績。
3、在幼兒教育領域工作3年以上，有相關幼兒教育培訓經歷，或有相關方面擅長，例如：家長工作、環境創設、團隊管理等。
4、能勝任3-5天短期出差。
五、園長高級指導師職責
認真遵守幼兒教師職業道德規范，維護齊家6+1的良好品牌形象和教育理念，并能將此理念導入到指定的幼兒園。
形式一：能充分發揮個人特長，根據擅長的不同內容，對六加一的合作園所進行集中培訓，或對指定的園所進行入園指導培訓（培訓園所可以就近安排），并給出建設性意見。（培訓時間根據雙方實際情況協調解決）
形式二：以重點扶植方式進行，根據個人能力的不同，每人進行園所的重點扶植，對重點扶植園所進行每學期2次的2-3天入園全日跟蹤指導，從早入園開始一日生活實地跟蹤，對園所的制度、管理、人員分配以及環創等各個方面發現園所存在的問題，給出實用性建議，進行實戰指導，并跟蹤改進，幫助重點扶植的園所真正提升。（培訓時間根據雙方實際情況協調解決）
形式三：參與六加一組織的各種大型會議的講座。
六、高級指導師待遇
1、競聘成功后頒發由北京六加一教育咨詢中心權威授權的禮儀教育《園長級高級指導師》證書。成為北京六加一全國認證高級指導師，直接參與全國一類禮儀園所的一對一指導。同時憑此證書可優先參加六加一組織的各種內部提升培訓，更多學習機會。
2、有機會免費參加第四期“齊家6+1”加盟項目啟動的全國5日封閉式“高管培訓班”，親臨現場體驗每一個加盟園所和高管是如何被六加一文化影響而由心行動的。并可將相關機制應用在自己的園所中實踐。幫助別人的同時讓自己的園所更加強大。
3、 禮儀園指導所涉及的食、宿、交通等均由六加一負擔，同時指導師根據每次培訓時間和內容的不同取得相應的課程補助。
具體如下表格：（分級標準見附件三）
入園指導師課程補助標準
試用期
跟隨加盟組督導入園見習指導2次以上并進行考核，此階段無課酬
見習指導師
400元/天
初級指導師
600元/天
中級指導師
800元/天
高級指導師
1000元/天
收費型會議
金牌培訓師
800---1000半天
1500---2000全天
申請--填寫報名表單
七、活動流程：
填寫報名表（附件1）， 發送到競聘評委組指定郵箱并電話確認報名，電話：18628880607 王老師
初審
進行初審，并電話、視頻溝通，經評委組評定合格后通 知復審。復審地點：長春、北京
復審
培訓
準備一份30分鐘左右經驗分享，內容以自己所管中最擅長的方面為主，要求：a/主題鮮明，條理清楚，實用性強。b/語言表達流暢，富有感染力。（注：復審往返車費由北京六加一承擔）
參加基礎課程學習五天（具體見附件一）
考核
對培訓課程進行考核
試用實習
隨加盟督導老師入駐加盟園實習，根據情況就近安排園所做基礎課程培訓及指導
全國加盟高管班助教
參與加盟園5日封閉高管培訓
上崗
頒發高級指導師證書，分配園所，進入指導流程
北京六加一教育咨詢中心
2013年9月16日
附件一：
指導師五天提升訓練內容（每天一個作業）
第一天
上午： 企業文化
下午：1、 年會視頻分享
2、個人園所經營管理分享（發放家長會文字稿及視頻）
第二天：
上午：1、加盟項目及培訓介紹
2、學習家長會
下午：階段考核并創新家長會
（發放孫淑娟、朱穎麗園長分享）
第三天：
上午： 階段考核并創新家長會
下午 ：拓展課程訓練----- 教學、教師禮儀、一日滲透
（準備自己的原創課程）
第四天：
上午：教練課程之情緒管理
下午：教練課程之團隊管理（準備自己的原創課程）
第五天：
上午：展示個人課程
下午：1、展示個人課程，對5天培訓打分、總結
2、高級指導師項目啟動
附件二：
禮儀園際高級指導師競聘報名表
姓名 性別 年齡 學歷 畢業學校 專業 聯系電話 郵箱 身份證號 所屬園所 職務 辦園時間 園所面積 幼兒人數 員工人數 收費標準 禮儀開展時間 辦園理念 禮儀教育實施心得 曾參加過那些培訓 是否給他人做過培訓 有何特長 競聘原因 請在園所管理中擅長的環節下打“√” 團隊管理 教學 情緒疏導 環境創設 人員分工 宣傳 招生 家長工作 戶外活動 區角建設
附件三：
各級別講師評定標準
見習指導師
1、 個人園所規模幼兒人數200人以上。
2、 見習期對周邊指定園所進行基礎課程指導10次以上，可申請晉升。
初級指導師
1.個人園所規模200人以上，團隊教師人數不少于10人。
2. 能獨立完成半天的課程。
3.初級指導師期間完成指導20家園所以上可申請晉升。
中級指導師
1. 個人園所規模300以上，團隊和諧，禮儀開展效果好，教師人數不少于15人。
2. 能獨立完成創新課程半天
3. 有自己獨特的管理等經驗
4. 中級指導師期間完成指導30家園所以上可申請晉升。
高級指導師
1. 個人園所規模500以上或地區高端園所，團隊和諧，禮儀開展效果好，教師人數不少于20人。
2. 從事幼兒園管理10年以上，有自己的管理強項。
3. 獨立完成創新課程一天。
4. 能在6+1組織的各種培訓類型會議中參與授課。
金牌培訓師
1. 個人園所規模500以上或地區高端園所，團隊和諧，禮儀開展效果好，教師人數不少于20人。
2. 從事幼兒園管理10年以上，有自己獨特的管理強項和想法。
職業專長：
1、學習過專業射擊課程懂得各種制式武器的使用與維護。
2、學習過專業的擒拿格斗技術擅長自由搏擊。
3、熟悉各種安保設施，懂得各項安全護衛流程。
關鍵詞：護理安全教育；基礎護理學；課程教學改革
護理工作是醫療工作的重要部分，時間長、專業性強，涉及面廣，工作量大，約90%的患者處理由護士完成。護理安全是指在護理工作中減輕患者以及自身傷害所采取的措施。護理安全教育是護生培養的必要內容。本次研究探討基于護理安全教育的基礎護理學課程教學改革的必要性，并提出改革對策。
一、基礎護理學教學中開展護理安全教育的必要性
1.護理安全問題直接關系護士與患方人身安全。醫療安全問題關系人類的健康發展，有報道顯示，護士職業傷害率較高，一線臨床護士針刺發生率高達68%～84%，污染針刺傷率達到78%～80%，年人均刺傷2～3次，手術室、治療室甚至達到100%。另外，約3.5%～16.6%的住院患者接受過不恰當治療，約1/10的患者受過不當醫療操作的傷害。在我國醫療糾紛年索賠總額約5～6億元。安全是人類基本需要，是護理的基本要求，是衡量護理質量的重要標志之一。醫療行業是高風險行業，調查顯示，6～7成的醫療安全差錯發生在護士身上，醫療護理安全是醫院服務質量管理的重中之重。管理的核心便是管人，護理安全管理的重點在于提高護士的安全管理意識和技能，構建安全文化是開展安全管理的關鍵。
2.護理安全教育現狀令人擔憂。過去，國外許多衛生機構開展了護理安全文化構建，包括互聯安全事件主動報告、安全護理教育等，編制了大量的用于護士的安全文化測評量表。在我國，護理安全文化構建工作方興未艾。新入職的護士是不安全事件的高危人群，入職后開展的安全教育效果差強人意，直接影響護士熟悉臨床活動，影響工作效率。在校內開展護理安全教育正當其時，護生有充足的精力與時間進行系統性學習，外界壓力相對較小，學習效率高。遺憾的是，我國絕大多數校園安全教育水平欠佳，特別是中專職業院校安全培訓水平更低。
3.護生安全意識不足。我國在校護生護理安全意識嚴重不足，主要表現在以下幾方面：法律觀念不強，自我保護意識差；護理操作技能不熟練；知識面狹窄，溝通能力不足；禮儀缺失。
二、護理安全教育的基礎護理學課程教學改革
1.規范教師選拔。安全教育觀念的培養與教師水平密切相關。護生初入校園或參加實習，充滿新鮮好奇，不知道如何保護自己、保護患者，一個優秀的教師可起到較好的示范作用，并能夠以扎實的基礎知識和專業技能、高度的責任心、積極的工作態度、科學的管理技巧等進行風險管理，調動護生的學習積極性，保證教學過程安全。
2.強化法律意識教學。近年來的調查顯示，實習護生是事故的高發群體，應重點培訓，強化法律意識教學。在入門前，加強崗前培訓關，深入學習法律法規和規章制度，結合報紙、網絡等媒體案例報道，增強護士的法律意識。同時，教師在教學過程中，可結合案例，將法規法律融入教學中，讓護生理論結合實際。帶教教師要引導學生學習專業知識，如知情權、隱私保護權、醫療安全相關規定等。
3.增加禮儀培訓。教師應以身作則，培養學生文明語言、規范舉止、儀表整潔意識，并加強護理美學知識的培養。在日常教學過程中，要求護生盡量向理想的狀態靠近。學校可開設禮儀培訓課程，作為選修課讓學生選修，將課程與化妝學等結合起來，吸引護生的興趣。
4.注重操作與溝通能力培訓。護生實踐經驗不足，在實習過程中與患者或家屬溝通較困難，大部分護士在操作中只會就事論事，不會變通，語言不委婉。因此應注意護生溝通能力的培養，增加實踐課程比重，編寫《操作前溝通交流與評估》等教材，強化學習。
5.注重院內感染知識教學。護士行為直接影響感染風險，因此，醫院感染是護理安全教育的核心內容。護理過程中感染防控方法多而雜，所以應制訂學習內容，包括洗手制度、針刺傷預防等。教師要注重實踐教學，不斷強化培訓，培養護士慎獨的工作精神。
三、小結
總之，護理安全教育應貫穿于基礎護理學的始終，增加實踐教學課程，注重法律意識、禮儀培訓、操作與溝通能力和院內感染知識教學。
參考文獻：
培訓公司服務合同范文1培訓機構(以下簡稱甲方)：
培訓學員(以下簡稱乙方)：
聯系電話：根據《中華人民共和國合同法》和《中華人民共和國消費者權益保護法》等法律、法規規定，甲乙雙方在平等、自愿、協商一致的基礎上，就教育培訓服務等事宜達成如下協議：
一、甲方培訓資質
甲方為經國家有關機關準許設立的教育培訓機構，具備所開設課程(內容)的培訓資質，批準(許可)證照名稱：中華人民共和國民辦學
校辦學許可證 ，證照編號： 。
二、培訓課程及相關內容
1. 培訓課程：
2. 培訓方式為以下第種
(1)一對一;
(2)一對( 人);
(3)小班制( 人);
(4)中班制( 人);
(5)大班制( 人);
(6)其他
3. 授課老師：
4. 培訓課時：
5. 每次培訓課的時間：
6. 培訓的起止時間：
7. 培訓地點：
8. 約定的培訓標準：
三、培訓費用
1. 培訓課單價元，小計);
2. 教材費(或資料費)
3. 考試費元;
4. 相關證書成本費：元;
5. 其他費用：
費用總計： 元(大寫： )。
四、培訓費用支付
根據培訓費按學期收費，不足一學期的按實際課時收費的相關政策規定，學員可按學期一次繳清，也可按實際課時繳費。支付方式為( )：
1.本合同簽訂時第一學期費用一次性付清;
2. 簽訂合同時第一期費用支付元，剩余部分元于 年 月 日前付清;
3.其他方式：
五、甲方權利義務
1.甲方權利
(1)按照培訓機構的規定對乙方實施培訓管理：
(2)按約定收取培訓費用。
2.甲方義務
(1)制定較為詳細的培訓計劃，包括授課教材版本及資料、節次、進度、期限、考勤(含授課老師和學生)、考試、乙方培訓過程中的階段性問題及分析報告、作業及試卷批改和授課老師資質等內容;
(2)按照約定提供培訓服務：
(3)未經乙方同意，不得將乙方轉讓給其他教育培訓機構或者交由其他教育培訓機構培訓：
(4)乙方在培訓過程中遇到學習上的困難向甲方請教的，甲方應當免費在48小時內解決：
(5)提供與培訓內容相適應的培訓環境;
(6)保護乙方在培訓場所接受培訓時的人身和財產安全;
(7)不得跨學期或學年收取培訓費用。
六、乙方權利義務
1. 乙方權利
(1)有接受教育培訓服務的權利，可試聽課時課程;
(2)對甲方提供的培訓服務有批評、建議的權利。
2. 乙方義務
(1)遵守甲方的培訓管理規定;
(2)如實提供與培訓課程相關的學習情況;
(3)按照約定支付培訓費用;
(4)乙方因特殊原因改變培訓時間的，應提前48小時通知甲方并取得甲方同意;否則，視同培訓課時發生。
七、違約責任
1.甲方未按期開展培訓服務的，乙方有權要求甲方履行合同或者解除合同，并由甲方支付乙方違約金人民幣 元。
2.培訓期間，甲方未取得乙方同意，擅自調換培訓老師的，自調換培訓老師之日起，按照每次培訓課時費用的標準退還應由原培訓老師培訓而未培訓課時的相關費用。同時，支付乙方違約金人民幣 元。培訓期間，甲方未取得乙方同意，擅自縮短培訓課程時間的，應按照每次培訓課時費用的標準退還尚未完成培訓課時的相關費用。同時，支付乙方違約金人民幣 元。
3.在培訓過程中，如出現培訓機構及其主要負責人或骨干授課老師發生重大過錯或意外事件等，嚴重影響培訓工作正常開展的，乙方可以解除合同，甲方應按照每次培訓課時費用的標準退還尚未完成的有關培訓費用。
4.因乙方原因推遲接受培訓課程計劃超過/周)的，甲方可以解除合同。乙方支付違約金人民幣 元后，甲方應退還乙方已交的培訓費用。
5.乙方未按時支付培訓費用的，應以應付未付的培訓費用為基數，按每天萬分之 的標準向甲方支付違約金，超過 天未支付的，甲方有權解除合同，并按照實際培訓的課時收取培訓費用。
6. 因不可抗力等原因使甲乙雙方無法繼續履行本合同的，雙方按照實際培訓課時結算培訓費用。
八、合同爭議解決方式
本合同在履行過程中發生爭議的，由雙方當事人協商解決;協商不成的，按下述第( )種方式解決：
1.向 重慶仲裁委員會申請仲裁;
2.依法向人民法院提起訴訟。
九、其他約定：
十、本合同未盡事宜，可由雙方約定后簽訂補充協議。
十一、本合同經甲乙雙方簽字蓋章生效，一式兩份，甲乙雙方各持一份，具有同等法律效力。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
培訓公司服務合同范文2甲方：
乙方：
經公司批準， 先生/女士(以下簡稱為乙方)到 培訓，雙方經平等協商，簽訂如下條款：
一、 甲方的利、義務
1、按有關規定為乙方支付培訓費用。
2、按有關規定為乙方提供食、宿、交通費用。
3、保證乙方在學習期間享受規定的工資及福利待遇。
4、乙方因自身原因終止學習，有權要求乙方按本合同規定的比例補償培訓費用。
二、乙方的權利、義務
1、努力學習、取得良好的成績，如期返回。
2、從培訓結束之日起，應為甲方服務滿本合同規定的期限，否則按本合同規定向甲方支付補償費用。
三、培訓費用
包括培訓發生的食、宿、交通費用，共計人民幣 元。
四、服務期限及補償費
根據公司培訓費用與服務期限的約定，乙方為甲方服務為： 年，未按約定服務滿期限的，按以下標準備補償甲方為乙方支付的培訓費。
(1) 服務不滿1年的 ，補償90%
(2) 服務滿 年不滿 年的，補償 %
(3) 服務滿 年不滿 年的，補償 %
(4) 服務滿 年不滿 年的，補償 %
(5) 服務滿 年不滿 年的，補償 %
五、乙方結束回公司上班的前一日為乙方培訓的截止日。
本次培訓截止日期為 年 月 日。
六、培訓截止后，應將獲得的學歷證、資格證等交甲方保存。
七、第四、第五條內容可在乙方培訓結束后三日內填寫，并出示有關票據。
八、如甲方提出解除勞動合同，乙方不補償培訓費用。
九、本合同作為甲乙雙方簽訂的勞動合同的補充合同。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
培訓公司服務合同范文3甲方：
乙方：
為了更好地完成甲方委托乙方執行的禮儀培訓課程，經甲乙雙方充分協商，就此次培訓事宜達成以下合作協議：
一、 雙方合作關系及合作內容
1、 甲乙雙方為培訓課程合作關系。
2、 甲方聘請乙方為其提供內訓服務，培訓主題按雙方協商確定為“_____________________________”，課程為 1 小時/課時，課時總數為________課時;跟蹤反饋____次，每次 1小時;為期 _____ 天，分 _____ 次完成，總費用為人民幣_________元。
二、甲方的權利與義務
1、甲方負責向乙方提供以下資源和服務：
1) 本次培訓內容的基本需求;
2) 本次受訓人員的相關資料及背景;
3) 授課時間安排及地點安排;
4) 授課所用的相關電子設備(投影儀、幕布)及調試;
5) 甲方有責任配合乙方培訓，如確有特殊情況，須提前3天征得對方同意，方可調整培訓時間。
6)甲方專門指定__________為培訓聯絡人，負責向乙方提供培訓相關的資訊。
3、甲方擁有對培訓講師講課內容錄音、錄像、教學活動記錄的權利。
4、甲方擁有除商業用途以外對本次課程合法使用的權利。甲方在使用該錄像用于商業目的時，必須與乙方簽訂協議后方可使用。
5、甲方在合同簽訂之日預付課程總費用的50%，人民幣_____________元;在授課部分結束之日另付總費用的50%，人民幣__________元;
三、乙方的權利與義務
1、乙方應按照甲方規定的授課時間開展本次培訓工作。
2 、培訓結束乙方留存培訓資料電子版，供甲方作為員工禮儀考核依據。
3、乙方負責培訓的實施及培訓后的學員評估。
4、乙方指定____________為乙方培訓聯絡人，負責培訓相關事項的溝通。
5、乙方保證培訓講師在授課過程中，維護甲方利益，認真、負責地完成授課任務。
6、如果甲方未按時付款，乙方有權取消舉辦相關培訓項目，相關的損失費用由甲方負責，并給予乙方賠償。
四、合作期限：
1、生效日期：本合同自雙方代表簽字或蓋章，并甲方支付第一筆費用之日起生效。
2、終止日期：至培訓課程結束日終止。
3、未盡事宜，雙方友好協商解決。本協議書一式兩份，甲乙雙方各執壹份。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
按照校領導“以班子建設為核心，以干部教育培訓為中心，以中專職業教育為基礎，以提高服務保障規范化水平為根本，以擴大對外經營為補充”，深入開展“服務、管理、效益”年活動的指示要求，2019年度，教務科在校領導的正確領導、各科室大力支持、科室成員共同努力下，比較圓滿完成省局、學校領導交給的各項工作任務。現將有關情況匯報如下：
一、2019年度的主要工作
1、全程督辦省局6個培訓班，777人次；11個會議， 532人次培訓和會議接待工作。協助校辦公室完成省局人事處工商系統事業單位公開招聘面試， 全省工商系統隆重慶祝建黨90周年暨創先爭優表彰大會及現代信息技術與工商行政管理講座等臨時任務。此外協助其他科室完成了外系統8個班次的培訓服務工作。
2、圍繞提高培訓質量，強化師資力量培養。根據省局、學校領導努力承擔部分培訓課程教學任務指示要求，教務科扎實做好教學組織和服務工作，主要做了三件事：一是組織并積極推薦四位教師為全省工商系統基層分局局長培訓班精心準備四門課程：江波《公務禮儀》、 《健康知識講座》、 《情緒管理與壓力調適》、劉小龍《創新思維與領導科學》。二是安排 老師參加了人力資源和社會保障廳舉辦的公務員職業道德師資培訓。三是本年度 老師應邀參加了萍鄉市工商系統現代公務禮儀培訓班現代公務禮儀知識以及省局法規處“法制課堂進基層”師資培訓班就“如何上好一堂課”的講授，教學效果受到省局及基層領導、同志的好評。
3、根據校領導規范服務保障工作，健全培訓機制的要求，由教務科牽頭編寫了“培訓（會議）流程及規范”，使會議、培訓服務規范化、標準化。學校的培訓、會議、餐飲服務工作有所根據、有所標準。
4、對干部教育培訓工作不斷總結，撰寫了《2019年度干部教育培訓工作簡報》及2019年工商行政管理教育培訓協作交流材料，填寫《全國工商系統省級局干部教育培訓施教機構情況調查表》等。
5、除完成教務科本職工作外，積極支持省局集資房建設。自九月份以來， 兩位同志抽調到和苑公司工作，兩位同志從集資房現場看房、抽簽選房，到集資房購房銷售，不計報酬，付出了辛勤勞動，得到局領導及同志們好評。
6、完成了校領導臨時交辦的工作及中專教育教學管理工作。
二、工作體會及2011年工作計劃
追憶一年的工作，我清醒認識到：任何工作圓滿完成，歸功于校領導的關心、支持和幫助，得益于其它科室的支持與協助，還有就是科室同事的支持、理解與包容。借此機會我向各位領導和同仁表示衷心感謝！
一、以多元化構建大職教體系
1. 辦學模式多元化
我校積極探索職業教育辦學模式多元化發展，在大力發展中等職教的同時，學校還服務社區，全面發展，設立成人教育中心，深圳市第三職業技能鑒定所，開展技能培訓和技能考核認證，年培訓考核3000多人。
我校與新加坡博偉國際教育學院、華南理工大學、廣州大學、深圳信息職業技術學院、中央廣播電視大學奧鵬遠程教育中心聯合辦學，開辦中等職業教育、大專、本科層次學歷教育，與中國物流與采購聯合會合作開辦物流師、助理物流師資格認證培訓，與金蝶軟件聯合開展財務軟件及K/3管理軟件培訓，與華南理工大學、陜西師范大學開展在職研究生MPA培訓。除聯合辦學外，學院還開辦了保育員資格認證考前培訓班，民辦教師OFFICE辦公軟件培訓班，鋼琴、舞蹈、模特、合唱、書法、國畫培訓班。這些短期的、長期的、學歷的、非學歷的培訓，在社會上有很大的反響，也成為我校享譽社會的新亮點。
我校2005年成立福田區社區學院，開設多層次文化科學技術教育課程，前后開辦17期累計招生8200余人。先后開設有電腦、英語、鋼琴、舞蹈、模特、合唱、聲樂、繪畫、書法等類別的課程，許多學員在學滿四年后，仍不愿離開，要求繼續學習。此外，社區學院還開設了“社區大講壇”，邀請專家向社區居民免費講座。連續辦了5個系列計50場次，受邀演講嘉賓30余人，聽眾總人數達到約4000人次。一時間在轄區乃至整個深圳市“社區大講壇”引起較大反響，得到社區廣泛贊譽。
社區學院成立7年多來，不斷開發終身教育課程體系，規范學籍管理、教學督導，提高社區教育教學質量。社區學院學員先后在新加坡、臺灣等地參加國際比賽，榮獲了金獅獎最高獎、世界“金百合花獎”等六項大獎。
我校社區學院部分學員發起、由癌癥康復者組建的30多人的“深圳市涅磐藝術團”，以舞蹈、模特、器樂等形式巡演，以不屈的生命信念、樂觀的生活態度激勵著我校師生積極向上，同時也得到社會關注和贊揚。
校社區學院連連被評為先進社區學院，成為市區社區教育的重要示范基地，得到省教育廳和教育部領導專家高度贊揚。
與職業院校開展“3+2”辦學模式的試點工作，學生前3年在我校學習，后2年直接升入職業院校就讀，成績合格后獲得職業院校大專文憑。
2. 專業設置多元化
根據市場需求，不斷調整專業設置，逐漸由單一的專業設置向多元化發展。學校創辦初期，學校以計算機專業、電子電工、郵電專業為主導的理工類專業，陸續新開設會計、電子商務、動漫設計、國際旅游等文理兼容專業，近年我校又新開設了商務禮儀航空服務等新專業，并很快發展成為學校新亮點。
我校商務禮儀專業經過嚴格規范的訓練，培養了一批素質高、服務優的禮儀隊伍。連續四年服務于中國國際高新技術成果交易會，得到國家發改委多次表彰。
2011年世界大學生運動會中，我校25位同學入選為大運會頒獎禮儀志愿者，成為全國唯一的中學生頒獎團隊，其中8人入選為16人組織的頒獎核心團隊，參與了大運元素等大運會重大宣傳活動。優質服務廣受媒體宣傳報道，成為世界大運會靚麗名片。
我校禮儀生連續多年為深圳音樂廳“美麗星期天”及其他演出活動擔任場務服務工作，因此深圳音樂廳成為我校長期合作的重要的學生實習基地。
我校禮儀生長年服務于國家省市區各種大型會議，活躍于各種重要頒獎活動，頻頻展顯各大宣傳媒體，為學校贏得了極好的口碑。
3. 課程開設多元化
一是按照國家標準開足開齊各專業課程；二是根據行業需求和地方特色開發地方性課程，如訂單培訓課程、頂崗實習課程、模擬實訓課程、師徒結對課程等；三是開發校本課程，利用學校優質資源，開發校本課程；四是引進國際課程，如我校新加坡酒店服務與管理專業、國際商務與金融專業引進了國際認可的新加坡的《服務質量》《商務管理》《市場學》課程。
二、以國際化拓展學校發展空間
1. 創新合作辦學模式
2003年，我校經過調研和充分論證，探索了中等職業學校和國外職業教育辦學機構合作辦學模式，實行“學分互認、2+1模式”，即前兩2年在中國學校學習，最后1年在新加坡學校學習或者實習，兩校學分互認，赴新加坡就讀畢業且成績合格后可同時獲得華強職校畢業證書和新加坡教育機構的大專文憑，并有機會在新加坡或海外升讀本科。學生在新加坡期間可以帶薪實習，以實習所得工資沖抵在新加坡的學習費用。
2. 創新課程管理形式
在合作辦學初期，雙方學校共同商討確定合作班開設的課程、課時及其學分，前2年在中國學習期間引進的國外課程，第3年在國外學習實習的費用、實習場所，雙方承擔的責任和義務等。
3. 創新質量監督形式
為了保證合作辦學質量，我校本著對合作辦學國際班學生高度負責任的態度，實行嚴格的質量監督。
一是班主任跟蹤管理，實行班主任負責制，國際班的班主任一任到底，第3年跟隨學生到新加坡，和學生同吃同住同上課，及時了解學生學習、實習、生活情況，隨時溝通，發現問題，及時協調處理，并及時反饋給雙方學校領導。
二是學校領導干部監督，學校派負責教育教學管理干部定期到新加坡進行教育教學測評，發現問題，及時督促整改。
嚴格的質量監督，能夠保障合作辦學質量的提高。
4. 創新教師交流方式
教師教研互訪，進行深層次交流，是合作辦學長期持續的保障。自2004年以來，我校與新加坡合作辦學機構先后數十次交流互訪，及時掌握了兩地教學動態，雙方教師互相切磋技藝，共同提高。
十八屆五中全會提出的培養具有創新能力的高素質人才已成為高等教育的重要任務，對于醫學高職高專院校來講，新形勢下新的教育背景已經形成。作為當代的醫學高職護理專業教師，假如只是?單的具備較高的個人素質及過硬的文化底蘊和專業知識，已無法適應社會的發展形勢。作為高層次教育人才，還應注重禮儀修養的提升，運用相關的禮儀知識和技巧，塑造良好的個人形象以及人格魅力[1]，在言談、舉止、精神方面成為學生的楷模，從而提升高職護理專業人才培養質量。
一、高職護理專業教師禮儀修養在日常教學中的存在的問題
教師禮儀的核心是對學生的尊重和關愛，是教師向學生表達愛的具體形式。但是通過調查發現，近幾年高職護理院校新進教師雖說在學歷上更上一層樓，基本都是碩士研究生，但很多人僅僅將高校教師這一職業作為一種謀生的手段，由于大學教育不像中小學教育有升學任務，教師教育熱情普遍不高，老師對學生相對比較淡漠，上完課就走，基本不和學生主動交流，缺乏職業的責任感。況且由于護理專業學生底子薄，基礎差，甚至出現了個別老師在課堂上羞辱高職護理專業學生，這與教師的職業言行要求相差甚遠，與高校教師的身份極不相稱[2]。眾所周知，教師禮儀修養不僅是教師職業道德的良好表現，更是一種重要的教育力量，所以提升高職高專院校教師禮儀修養就顯得尤為重要。
二、高職護理專業教師禮儀修養提升的途徑
1.應重視教師禮儀素質教育，完善相關制度規范
高職護理院校應結合本專業學生的特點，根據學校自身的實際情況，完善教師禮儀相關制度規范，將教師的禮儀修養和年終考核結合起來，同時開設有關禮儀修養培訓課程，加強高校在職教師禮儀修養培訓，提高禮儀修養水平。學院工會也可以在教職工中舉辦一些禮儀趣味活動，把理論傳授與實踐訓練結合起來，爭取使教職工的禮儀素養能夠得到較大的提升。
2.重視自身禮儀素養的培養，不斷的學習和實踐
從高校教師本身來講，應正確認識教師、學校和學生相互之間的關系，深刻理解禮儀修養的內涵，培養自己的道德判斷能力。從內心確立自己高校教師的地位，同時不斷地加強學習和實踐禮儀知識，將其變為一種自覺的行為，內化成自身一種習慣，并滲透在日常教學活動中，增強作為高校教師的職業自豪感和責任感。只有堅定高校教師職業理想，認識到大學生教育工作的高尚和重大責任，才能符合高校教師職業要求，才能打造教師魅力效應，贏得學生的愛戴和社會的尊重[2，3]。
三、高職護理專業教師禮儀修養的提升對教學的重要性
1.能幫助教師在學生中樹立良好的形象
學生第一次與老師見面，會特別注意老師的儀容儀表、言談舉止，在一定程度上主觀地為該教師定位[4]。得體的儀表及優雅的舉止不僅能夠充分展示高校教師的個性風采，而且能夠有助于教師才能的發揮，增強教師的人格魅力。所以，高職護理專業教師要切忌蓬頭垢面，不修邊幅，形象邋遢。更忌穿衣打扮熱衷于時尚，花里胡哨。此外，高職護理專業所表現出來的自信、幽默等態度以及廣泛的興趣愛好，詼諧的課堂調節能力和控制能力都是當代魅力教師不可或缺的禮儀素養。
作為一名高職護理專業教師，只有把對學生的尊重、關愛轉化為具體的禮儀行為，表現在教學以及與學生的交往過程中，教師才能在學生心目中樹立良好的形象。
2.有利于塑造學生良好的自我形象
大學生的價值標準、審美標準雖說在進入大學校園時已基本形成，但當代大學生具有極強的可塑性，他們個性獨立、思維活躍、視野開闊、善于展現自我、易于接受新事物。高校教師的言行對大學生的自我形象塑造具有重要的影響力。
在大學校園里，教師是學生最親近、最敬佩的人，學生具有天然的“向師性”，教師的禮儀修養行為潛移默化地影響著在校大學生的形象。如果高職護理專業教師能夠意識到自己的這種作用，在日常教學活動中展現出良好的外在形象、優雅的言談舉止、豐富的知識底蘊、崇高的職業道德，就會吸引學生模仿，在一言一行中為學生樹立良好的榜樣，從而有助于學生自身的形象定位，提升他們良好的自我形象[4]。
3.能有效促進師生情感的交流溝通
在新的教育環境下，學生不在期望師生關系是一種等級森嚴的主從關系，學生期待的是師生平等交流，師生之間如果能建立一種平等的朋友關系，學生就沒有壓抑感，也就更容易接受教師的教導。
課堂上，高職護理專業的禮儀修養應該體現在教學活動中用平等的眼光看待學生，對待學生善用微笑，就能使自己的情緒和學生的情緒“零距離”接觸，那么學生的敬畏就會被信任感和親切感所代替，也會更喜歡任課老師。
在平常教學中，可以很明顯地發現學生會因為喜歡一名老師而喜歡一門課程，如果學生喜歡某位老師，就會對他講的課程產生好感，那么學生在教學過程中自然就會積極配合老師，從而保證教學過程的順利，增加學習的興趣，從而取得較好的學習效果，因此師生關系直接影響著教學效果的好壞。