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【關鍵詞】 三氧化二砷； 全反式維甲酸； 急性早幼粒細胞白血病
中圖分類號 R733.71 文獻標識碼 B 文章編號 1674-6805（2014）12-0030-02
急性早幼粒細胞白血病骨髓有核細胞增生明顯活躍或增生活躍，粒系細胞增生明顯活躍，以異常中性中幼粒細胞增生為主，比例>30%（NEC），原始粒細胞、早幼粒細胞數量也增多。異常增生的中性中幼粒細胞的形態特點是：核染色質細致疏松，核仁大且明顯；胞質量多，內含粉紅色細小的中性顆粒，常可見空泡及內外胞質現象[1-2]。內質量多，呈粉紅色，外質少，呈淺藍色。常有偽足，Auer小體常見。核質發育極不平衡，核發育滯后于胞質，出現“核幼質老”現象。紅細胞系及巨核細胞系增生均減低。為了加強臨床對初發急性早幼粒細胞白血病的救治，本次研究主要選取2012年2月-2013年8月筆者所在醫院院應用三氧化二砷（As2O3）聯合全反式維甲酸（ATRA）誘導治療的20例APL患者及其臨床資料進行分析和討論，并抽取同期單用As2O3治療的20例APL患者作為對照組進行比較，現具體報告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選取2012年2月-2013年8月筆者所在醫院應用ATRA和As2O3聯合誘導治療的20例APL患者為治療組，其中男12例，女8例，年齡18～72歲，平均（33.6±3.8）歲。并抽取同期單獨應用As2O3治療的20例APL患者作為對照組，其中包括男11例，女9例，年齡20～70歲，平均（33.2±3.2）歲。兩組患者年齡、性別以及病情等一般資料比較，差異無統計學意義（P>0.05），有可比性。
1.2 方法
治療組聯合用藥，治療方法為ATRA 25 mg/（m2?d），0.1% As2O3，10 ml/d直至CR，對照組僅采用0.1% As2O3，10 ml/d。
1.3 觀察指標
對完全緩解（CR）率、達CR所需時間和不良反應進行觀察。完全緩解（CR）：臨床無貧血、出血、感染及白血病細胞浸潤表現；血象血紅蛋白>90 g/L，白細胞正常或減低，分類無幼稚細胞，血小板>100×109/L；骨髓象原始細胞加早幼階段細胞（或幼稚細胞）
1.4 統計學處理
所得數據采用SPSS 16.0統計包軟件處理，分別計數采用百分比（%）表示，采用字2檢驗，計量資料以均數±標準差（x±s）表示，采用t檢驗，以P
2 結果
經研究發現，治療組CR率為95.0%，與對照組的85.0%比較，差異無統計學意義（字2=24.108，P>0.05）；而在達到CR所需時間方面，發現治療組需要（24±5）d，而對照組需要（42±7）d，經統計分析，差異有統計學意義（t=2.776，P
表1 兩組患者的CR率和達CR所需時間比較
組別 CR 例（%） 達CR時間（d）
治療組（n=20） 19（95.0） 24±5
對照組（n=20） 17（85.0） 42±7
3 討論
在血液病中應用的砷劑主要有三氧化二砷（亞砷酸、As2O3，俗稱砒霜）、硫化砷（As2O3，雄黃）和四硫化四砷（As4S4），以As2O3應用最廣泛。ATRA治療APL的機制為誘導分化，而砷劑主要為誘導APL細胞凋亡兼有誘導分化作用，高濃度As2O3（0.5～2 μmol/L）誘導APL細胞發生典型的凋亡變化，低濃度As2O3（0.1～0.5 μmol/L）誘導APL細胞分化。As2O3的用法為5或10 mg/m2，兒童為6 mg/m2。加入5%葡萄糖水500 ml靜脈滴注3～4 h，連用28 d為1個療程。間歇1～2周，再重復1個療程，連用2個療程未緩解為無效[3-5]。CR率65%～98%。As2O3和ATRA雙誘導治療利用誘導凋亡與誘導分化的協同作用，CR率90%～98%，并可較早獲得分子生物學緩解。As2O3聯合去甲氧柔紅霉素（IDA）雙誘導治療，利用As2O3的誘導凋亡機制，化療加強對APL前體細胞的殺傷，CR率92%，并可獲得快速持久的分子生物學緩解[6]。
ATRA與As2O3在APL治療中的應用顯著改善了患者的預后，長期無病生存率可達70%以上，但仍有30%左右的患者復發。復發的患者繼續使用As2O3，或As2O3聯合使用葸環類藥物及ATRA，也可使用抗CD33單克隆抗體，如獲CR2（CD21，EB病毒受體）且PCR檢測融合基因PML-RARα陰性，可進行AHSCT或同CR1患者進行緩解后治療；如CR2但PCR陽性，應采用中、大劑量Ara-C為主的方案或抗CD33單克隆抗體，如反復陽性則行Allo-HSCT。對于不能CR或多次復發CR的患者行Allo-HSCT。結合本研究結果來看，經聯合治療后，觀察組20例APL患者的CR率為95.0%，與對照組的85.0%比較效果略占優勢，但差異無統計學意義（P>0.05），不過在達到CR所需時間方面，治療組則要明顯優于對照組，差異有統計學意義（P
參考文獻
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1.1未充分認識到工程造價管理的重要性
縱觀當前很多施工單位，都未充分認識到工程造價管理的重要性，對工程造價缺乏主動控制，而且過分重視施工過程，從而忽視了施工圖的預算，這樣就無法發揮施工圖在控制工程造價中承上啟下的作用。與此同時，施工單位、建設單位以及設計單位未建立起有效的溝通平臺，由于缺乏溝通，這樣就無法形成統一的工程造價管理目標，從而就造成工程項目在施工活動中成本投入過高以及超出預算指標現象的發生。
1.2工程造價管理人員的綜合素質有待進一步提高
這主要是因為當前很多建筑項目造價管理人員未具備夯實的專業基礎知識以及豐富的工作經驗，對于工程造價管理的內容仍然是沿用國家、地方甚至是行業的規定，而且對工程造價的管理也停留在定額的審核以及工程量的計算方面，未能夠充分遵循市場經濟的發展規律，來對建筑工程造價實施全面管理，造成建筑工程的造價過高。
1.3對工程造價管理缺乏有效控制
對工程造價管理缺乏有效控制主要表現為：第一，對設計變更，施工單位未作出有效控制，是實際施工過程中，施工圖往往會出現問題，這樣就使得工程變更以及設計變更情況的頻繁發生，極大程度上影響了工程造價的控制；第二，施工單位未做好竣工結算工作。這主要是因為建筑工在竣工結算的時候，由于建設單位結算的數目較小，而施工單位結算數目較多，這樣就容易導致建設單位和施工單位相互推脫，對工程項目造價的確認產生不利影響。
2.建筑工程造價管理的完善對策
2.1創新建筑工程造價管理觀念，牢固樹立控制投資全過程的意識
一般而言，建筑項目造價管理和控制通常為項目的決策環節、設計環節以及實施環節，從而就要求施工單位嚴格依照建筑項目的進展，對工程項目的實際造價以及預算造價所造成的偏差及時記性糾正，以便確保投資目標的順利完成。同時要對建筑項目建設的任何一個環節都確保人力、物力和財力的合理配置，以便實現經濟效益和社會效益的雙贏。這樣就要求施工單位要逐步建立起科學且完善的建筑工程造價管理機制，以便實現工程項目在審查、計價、結算等過程中達到規范化以及制度化的管理，建立起與之相適應的獎懲機制，促使建筑工程項目投資的整個環節都能夠控制在合理范疇內，這樣不僅確保了資源的合理配置，而且保證了工程建設的質量以及工程的順利開展，從而實現了工程造價的有效控制。
2.2切實提高工程造價管理人員的綜合素質
由于建筑工程造價管理直接關系到技術、經濟以及管理等方面的知識，從而就要求工程造價管理人員不僅要具備過硬的財務預算能力和豐富的工作經驗，而且要了解工程設計、機械施工技術等方面的知識，這樣才能夠更好地勝任建設工程造價管理工作，最大限度避免在對工程造價管理活動中出現的差錯。與此同時，工程造價管理人員具備良好的職業素養以及責任心也是很重要的，這樣在能夠在多元化經濟形勢下，為建筑工程項目的造價管理提哦給你重要的參考依據。所以，工程造價管理人員養成終身學習的意識是很重要的，不斷更新自己的知識結構，提高自身工作的積極性和主動性，切實提高建筑工程造價管理水平。
2.3優化工程設計方案，合理控制工程造價
【關鍵詞】工程造價；人才；教育；培養
一、培養工程造價管理專業人才的緊迫性
我國社會主義市場經濟下處在繁榮發展和日趨完善時期，國家對基礎設施和大型的建筑項目投資力度很大，因而需要有一大批較高素質的工程造價人才與之相適應。同時，隨著近年來媒體對一大批工程問題頻頻曝光，引起了上至中央下現平民百姓的高度關注，產生這一系列工程問題的原因有多方面，但一個共同點都是工程資金管理上出現了問題。基本建設每年雖投入大量的資金，但取得的投資效益與發達國家相比還有較大的差距。重復建設嚴重、高估冒算的工程多、挪用工程建設資金的現象比比皆是，還普遍存在許許多多因浪費、揮霍、貪污工程資金，而給國家帶來嚴重損失的劣質工程。針對這種情況研究解決問題的對策是十分緊迫的。財政部發出專門通知要求：凡有國家資金投入或其它財政性資金投入的建設項目，都必須做好工程的概算、預算、工程款撥付和結算以及竣工決算的一系列審查工作，所有的基礎設施項目建設項目單位都要落實建設項目的財務資金管理責任，還專門成立了項目投資評審中心。建設部也在重申一些管理法規，并頒布了若干新的法規。顯然，這些充分說明了我國投資及其工程管理制度急待改善、加強，同時也暴露出各級主管部門缺乏合格的工程造價管理專業人才，在管理上無法及時發現和堵塞漏洞。
即將進入的二十一世紀，對我國來講是個發展與挑戰并存世紀。一方面我國要加大投入，尋求更大的發展，要趕上發達國家，提高綜合國力；另一方面我們還面臨國際間競爭的挑戰和霸權主義的遏制、挑釁。隨著國家加大投入，擴大內需，實施積極財政政策的執行，未來數年內，我國仍將處在基本建設高速發展時期。那么，擺在眼前的一個重要問題就是如何用好和管好得之不易的建設資金，如何有效控制工程造價，謀求最大投資效益。在這種新形勢下，加強工程造價管理專業人才的培養，提高工程造價管理專業人才的培養，提高工程造價管理專業水平就是刻不容緩的大事。
二、工程造價管理專業人才的素質要求
工程造價管理專業人才應是具備工程知識、經濟和管理知識與實踐經驗的高素質的復合型專業人才，他們能熟練地運用他們所掌握的專業知識與專業技能，從事投資工程項目的全過程工程管理與造價管理。針對投資項目的不同特點、不同崗位、不同性質與所從事的業務范圍，參考國內外經驗，結合我國的實際情況，在實際工作中需要的工程造價管理專業人員可以劃分為三個不同的層次；
基層人才：為基層工程價管理專業人員。該層次的從業人員具有工程技術和工程經濟的基本知識，主要從事工程造價的確定工作，能熟練準確地編制和審核工程的概算、預算、結算與決算，并且能對各種造價進行技術和經濟方面的有關分析，提出有關合理化和理論化建議。其基本人員組成就是分布于大量施工企業、有上崗資質的工程預算員。
中層人才：這個層次人才其身份最低應為注冊造價工程師。他們在基本業務素質的基礎上，能準確地對各種造價進行分析，能采取一些切實可行的辦法，有效地控制項目工程造價。他們還能勝任項目管理與合同管理、中小項目的可行性研究等工作，并具有一定的國際工程管理知識與技能，能參與國際工程的管理。這批主要為政府部門、投資機構、工程單位（包括建設、設計、施工等）、中介咨詢等部門工程造價管理方面的主要技術骨干。
高層人才：為高級專業管理人員。這個層次的工程價管理人才應為深資注冊造價工程師，主要從事一些大、中型項目全過程工程造價管理工作，包括項目的決策、工程造價的確定與控制、項目管理與合同管理等。他們在本專業有豐富的知識和實踐經驗，是一些專家型的人才。他們能積極為政府的決策當好參謀，對規范行業行為、研究建立和完善行業制度和行業管理、促進行業改革與發展起主要作用。他們還應具有豐富的國際工程管理知識和經驗，參與國際上重大項目項目的競爭，能勝任其工作。這批人才主要分布于投資機構、中介機構、工程單位（包括建設、設計、施工等），政府部門中從事有關國家基本建設投資體制設計、行政法規制定的高級公務員也應是此類專家。
對于上述三層次人才基本專業素質的培養，應該通過多層次的教育（專科教育、本科教育、研究生教育）來實現。
專科教育主要培養基層業務人才，受這個層次教育的人才在今后的工作中，通過自身的努力，也可以成為中層人才，成為主要技術骨干。
本科教育要以培養中層人才為目標，同時為高層人才奠定專業基礎知識。受這個層次教育的人才在經過長期的工作實踐和自身的努力，可以成為高層人才，能勝任高級管理工作。
研究生教育以培養高層人才為目標，受該層次教育的人才在經過一定的工作實踐，應很快能勝任高層次的工作。
三、工程造價管理專業人才培養的經驗
在計劃經濟體制下，我國對工程技術人才的培養非常重視，而對復合型工程經濟管理人才的教育卻顯得不足，存在“鐵路警察各管一段”的狀況。我國高校中原有的投資經濟管理，建設經濟，項目管理等專業，分別包括了部分工程造價管理的內容。就教學內容看，前者偏重于文、內容過于宏觀、缺乏工程技術這個必要的基礎；中者局限于部門經濟、無法涵蓋基本建設諸多領域，同時對管理學內容要求不夠；后者則偏重于行政管理和微觀管理，對經濟學有所忽視。三者均存在管理時段上的局限性，難適應對項目進行全過程工程造價管理的要求。隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟的逐步完善，對既懂工程技術又有經濟、管理才能的復合型人才（即工程造價師、之需求日益增多而緊迫，因此社會各界都在呼吁高校進行培養新型復合人才的改革。
四、工程造價管理專業人才的培養體系的對策
正是看到了這方面的不足，我國不少高校在吸取和總結國內外的經驗基礎上，開設了工程造價管理專業，工程造價管理人才的培養應采取以下對策：
1.建立了造價工程師所必要的較完整的知識結構體系
根據造價工程師的業務素質，其知識結構除工科本科所要求的基礎課外，還必須至少要涵蓋以下三個方面的主要專業與專業基礎課程，一是工程技術類，主要包括建筑制圖、建筑材料、房屋建筑學、建筑結構（含結構力學）、路橋工程與市政工程、施工技術與組織設計、工程建設定額與預算、安裝工程技術等；二是經濟類，主要包括宏觀與微觀經濟學 、投資管理學、工程經濟與項目評價、建筑經濟等；三是管理類，主要包括工程造價管理、建設工程項目管理、招投標與合同管理、房地產經營管理、工程造價管理信息系統等。除此之外，在四年本科學習中還將完成40周的實踐教學任務，一些實務性較強的課程還設置了課程設計，以培養學生的實際操作能力。應該說 些課程的設置基本覆蓋了造價工程師的工作所涉及到的知識面，自然，這是其能勝任工作的基本保證。
2.圍繞素質目標，制定專門的素質培養計劃
在制定素質培養計劃時，應對從業人員的現有素質作個分析研究，分門別類，使素質培養計劃能夠針對不同人群的特點有的放矢，加強針對性，減少盲目性，減少教育資源的浪費，提高素質培養的效果。
①培養計劃應有針對性、實用性。
針對專業能力相對較弱應增強編審能力的培養；而對專業能力強而知識面較窄或知識層面不高的人員，可增強其工程其他方面或工程經濟知識或提升學歷的培養等。為此，可以在每年制訂相應的培訓計劃和內容，由各市造價管理部門統一實施，其中內容應體現編審能力的深度和其他知識的廣度。目前，可先選定一定地區或一定的人群進行這方面的試點工作，待2-3年后經評審，如效果較佳，則可推廣開來實行。
②培養計劃應體現梯度性。
十年樹木，百年樹人，人才的培養不能一蹴而就，應按計劃有步驟循序漸進。對造價從業人員來說，分為初、中、高三個級別，應在對這三個層次人員情況調查了解的基礎上，分別制定出針對性的培養計劃，同時應有利于三個層次人員的銜接，體現培養造價人員素質隊伍建設的梯隊。造價從業人員梯隊不僅反映人才成長的過程，而且和建設的需求相對應，使各級別人員都能學有所用，而不會造成小馬拉大車或大馬拉小車的局面，因而梯隊的建設不可或缺。
③培養計劃應體現當代性。
所謂當代性，在此即指培養計劃的內容應是當前對造價人員最具現實性的培養內容，應是目前最為實用和必需的內容，以期達到與時俱進。如當前建設工程工程量清單計價規范實施之際，怎樣正確地學習和理解它的計價模式，怎樣正確地應用到造價編審工作中，這些都是造價人員認真對待和必須掌握的內容；反之，就無法做好造價工作。等等。當代性不僅代表目前，還是承前啟后的重要鏈接，因而應是素質培養計劃中的重要一環。
④培養計劃應體現超前性、前瞻性。
當前世界從業環境已經走向國際化。在我國，尤其是加入世貿組織后對咨詢業保護期已逼至的情況下，造價從業人員的素質，也應隨之國際化。目前，造價從業人員大致分布在建安企業、造價咨詢類企業和其它企業基建科和各類理論研究部門。就咨詢類企業而言，我國承諾2005年后允許外商獨資造價咨詢企業進入中國市場，國外造價咨詢業先進的管理理念、經營理念、組織設計、管理制度、業務模式、信息手段、人力資源開發、投資機制、運行機制、質量管理、風險管理等勢將對我國正在發展中的造價咨詢業造成較大沖擊，會使國內企業的生存空間越來越受到擠壓，如何將這些先進的東西體現在我國造價從業人員素質培養之中，值得研究；又如建安企業，隨著工程量清單計價規范的施行，如何利用現有造價從業人員去編制符合自己情況的企業定額等，都對造價從業人員的素質培養提出了嚴峻的問題，等等，如何體現在造價從業人員的素質培養中均值得研究。在其它企業與行業從業的造價從業人員的情況也大致如此。因而，培養造價從業人員的超前意識、前瞻能力，在企業和人才的競爭中獲得優勢，有利于從容應對未來。
3.形成“高、中、低”三個層次培養目標體系
①碩士研究生的培養是未來資深注冊造價工程師的起飛地。在“管理科學與工程”碩士點上設立“工程造價管理”研究方向，是在本科培養的基礎上，要求在某一研究領域具較深較寬的專業理論基礎，并能結合實際需要，針對性地研究和解決一些深層次的科研課題或有關工程實際問題。完成碩士研究生階段的學習與培訓，將為今后志為資深注冊造價工程師打下緊實的理論基礎。目前，該專業在校碩士研究生有11名，已畢業2名，這批研究將來極有可能成為高素質高層管理人才，將在基本建設投資與工程管理領域發揮出越來越重要的作用。為適應市場需要，經國家教育部批準該院將從1999年起在全國招收同等學歷在職工程造價管理碩士研究生，以求盡快提高已參加工作人員的綜合素質和層次。
②本科生的培養是注冊造價工程師的搖籃。這是該院的培養主體，多年來的辦學實踐表明，按上述知識結構體系培養出來的本科畢業生，既具有扎實的工程技術知識，又有相當深存的經濟管理才能，是一種跨多學科的復合型人才。
③成人教育、職業技術教育是培養預算員的有效途徑。該院的成人教育、職業教育已具有相當規模，其中工程造價管理專科畢業生廣泛就業于施工企業有關單位，擔任預算工作者居多。
上述三個層次，其業務能力從上到下可兼容，反過來，通過自身的業務素質的不斷提高和實踐經驗的不斷積累，從下到上將是必然的發展趨勢。此外該校還有繼續教育形式；該校是國家建設部指定的注冊造價工程師考前培訓單位，也是江西省人事廳指定的造價工程師繼續教育培訓單位。1998年為社會各界培訓了近200名在職應考注冊造價工程師的人員。
4.充分依托我國現階段工程造價管理人才的教育培養體系
從目前我國工程造價管理人才奇缺、未來急需此類人才以及從業人員急需繼續教育的現實，考慮到高校中至今“工程造價管理專業”沒有列入國家教育部正式專業目錄的情況，我們認為今后我國工程造價管理人才的教育培養體系可以這樣大致確定為：
第一高校正規培養，鼓勵高校在有關博士點、碩士點設立“工程造價管理”專業方向，培養高級專業人才。在那些有“工程管理”專業和“投資經濟管理”、“建筑經濟”、“項目管理”等本、專科專業的院校借鑒南方冶金學院的模式，按“工程造價管理”專業培養能適應我國基本建設投資及工程管理需要的高素質本、專科學歷的人才。同時加強高校的管理，避免那些不具備該專業辦學條件的院校胡亂辦法、濫發該專業的正式文憑。嚴格區分正規培養和非正規培養的界限，為今后注冊造價工程師的準入資質確立一個專業教育標準。
第二社會辦學培養，鼓勵社會辦學培養該專業低層次管理人才。在師資水平較高的民辦大學。可開設造價工程師的繼續教育課程，經教育主管部門和基本建設投資及工程管理部門批準也可開設正式本科專業。
第三繼續教育，以中國建設工程造價管理協會和指定高校（以現有建設部指定的注冊造價工程師考前培訓單位為基礎）為依托，開展造價工程師的繼續教育。
5.嚴格執行執業資格制度
①提高從業資格的通過難度，防止魚龍混雜，凈化從業人員隊伍。
② 試行資格等級分值終身制。
③緊隨《行政許可法》的施行，嚴格執法。對違反造價從業人員管理辦法的人員，要按規懲罰，同時對其終身分值按規定扣分，以數字說話，杜絕彈性，杜絕討價還價余地，真正認事不認人，樹立嚴格規范的榜樣，做到有法必依、違法必究。另外，隨著《計價手冊》的應用，對造價從業人員的不良記錄也將更加明細，通過扣分，應用到上述的資格等級分值制中。
西方發達國家相同或類似行業的從業人員素質培養的方法，對我國造價從業人員素質的培養具有很好的參考、借鑒作用，如“菲迪克”制定的16條職業道德準則和FIDIC合同條件中對咨詢師職權的嚴格而明確的約束。西方發達國家的該方面做法，成熟而系統，對我國來說不啻于他山之石，我們應對之加以好好的學習、研究、參考，可提供有益的思路，從而使我們在造價從業人員素質培養的探索上少走彎路、多走捷徑，在規范造價從業人員的管理中，爭取多些時間，從容把握。
6.引入人力資源的概念，創新人才管理的方法
①應用人力資源理念管理造價從業人員。造價從業人員屬技術型人員，從事的是腦力勞動，不同于一般的員工，在管理上應將這類群體作為企業的人力資源，列入管理。在管理方法、管理政策上給予傾斜，應跳出原有框框，有所創新，搞好人才培養體系的建設，做好人才的培養規劃。以崗位促培養，為技術人員提供施展才華的舞臺；以項目促培養，讓人才承擔重點大型項目，促進人才快速鍛煉成長；以深造、進修機會促成長，促進造價從業人員視野更廣更深，從而脫穎而出。
②引入競爭概念，創新人才激勵機制。隨著我國市場經濟改革的深入，國內眾多企業的重組改制，也使造價從業人員的從業環境發生急劇的變化。企業競爭導致對人才的渴求，人才的渴求導致人才的流動，人才的流動導致了競爭的產生。首先，競爭促使造價從業人員自覺努力，提高自身的職業素質。其次，競爭促使企業創新人才激勵機制，在選人用人上公開競聘，競聘上崗，使造價從業人員為提高自身綜合素質而自覺努力，以適應競爭的要求。這樣，壓力促動力，充分調動了造價從業人員的積極性、創造性等主觀能動性，創新、提升企業工程造價的技術水平、管理水平，增強企業的核心競爭力。
【關鍵詞】高職高專 工程造價 教學體系
近幾年來，我國公路工程造價領域，計價模式、計價方法以及計價依據發生了一系列的變革，隨之而來的是社會對公路工程造價專業人員的需求量越來越大，對從業人員素質的要求越來越高。然而，作為向社會一線輸送公路工程造價專業人員的高職高專院校，其教學卻遠沒有跟上改革的步伐，所培養的學生在知識結構和實踐技能方面均存在缺陷。為了使人才的培養
與社會的需求相吻合，高職高專院校公路工程造價專業教學體系改革勢在必行。
一、高職高專院校公路工程造價專業教學目標分析
高職高專院校辦學特點鮮明，以適應社會需要的應用型人才為主，強調學生技能教育和實戰訓練。因此，高職高專院校公路工程造價專業的畢業生應具有必備的文化基礎知識，掌握本專業所需要的專業理論和初步的社會創新知識；具有從事本專業工作的基本能力和技能，能應用本專業的知識和技術分析、解決實際問題；具有一定的信息收集和處理能力、計算機應用能力。
畢業生面向公路工程設計、施工、監理企業中的相關部門；咨詢單位；銀行投資信貸管理等部門。主要從事工程造價概算、預算、決算，工程項目的費用監理，工程項目管理，投資管理咨詢等工作。具體的崗位有：概算、預決算、咨詢、監理、招投標等。
二、現行公路工程造價類教材剖析
從目前已出版的面向高職高專的工程造價類教材看，主要有工程估價、工程造價管理、定額原理，以及一些針對特定專業工程的計價類教材。這些教材的主體內容基本是類同的，主要包括幾大部分:工程造價構成及其計算方法、定額理論、定額計價方法、工程量清單計價、工程計量、工程結算與竣工決算、計算機應用等，有的還加入了投標報價、投標策略、國際工程投標報價等。這種內容設置，主要是為了滿足本科生教育的需要，而與高職高專院校的培養目標并不完全吻合。為了提高學生的專業技能和動手能力，教師必須在教學中對教材的實戰內容加以補充，如定額的應用、工程計價案例等，縮減理論內容。此外，近幾年計價依據、計價辦法不斷變化，老教材難以適應新形式的變化，造成教材與實際脫節。因此，有必要對公路工程造價類課程的知識體系進行重新設置，進而對工程造價課程的教學內容進行合理劃分。
三、公路工程造價專業學生培養的知識體系
教學是為生產實踐服務的，課程知識體系的內容必須服從于社會生產實踐的需要。因此，公路工程造價類課程的知識體系應從不同工程造價崗位的職業要求出發，參照公路工程造價人員和造價員、造價工程師考試的業務內容，結合學生就業去向的差異進行設置。考慮上述因素，工程造價課程的知識體系可劃分為如下5個方面:
1.具有本專業高級技術人才所具備的文化素質和專業理論基礎知識。
2.具有公路、橋隧工程施工和項目管理的工程專業知識。
3.具有施工組織與概預算、施工機電、工程監理等工程專業知識。
4.具有財務基礎、經濟及管理相關知識。
5.具有公路工程概算、預算、施工結算、竣工決算，工程招標標底，投標報價的編制和審核，對工程造價進行監控以及提供有關工程造價信息資料等方面的知識。
四、公路工程造價專業學生培養的能力體系
知識體系的完善需要學生實踐技能的培訓，在教學過程中必須加入大量的教學實踐內容，適應應用型人才培養的目的。學生的能力培養可以從以下幾個方面著手：
1.具有識讀圖紙和使用AutoCAD軟件制圖的能力。
2.具有道路橋梁工程勘測、施工放養和竣工測量的能力。
3.具有道路橋梁工程材料試驗的能力。
4.具有從事道路橋梁工程施工管理的能力，能現場指導施工技術工人的技術工作。
5.具有編制道路橋梁工程造價的能力，滿足現場工程計量和工程結算的技術要求。
6.掌握本專業所必需的計算機應用基本技能，尤其培養其應用計算機輔助解決工程管理問題，取得計算機操作員或以上資格。
7.具有有關造價方面的合同管理、經濟管理和法律知識。
8.掌握工程造價、管理的基本知識，熟悉造價工程師的基本職責、權利與義務和資格考試、注冊與管理，畢業實踐幾年后，參加造價工程師職業資格考試獲取資格證書的能力。
9.通過理論與實踐學習，具有工程造價編制與效益分析的能力；具有工程招、投標與工程概預算和工程項目管理的能力，熟悉建筑安裝工程成本核算和資產評估的基本方法。
10.掌握工程造價依據，在建設項目的決策階段、設計階段、發包階段、施工階段等進行工程造價的確定與控制，決定建設項目竣工決算的內容、編制方法與評估以及工程造價管理信息系統。
五、結束語
根據高職高專院校的培養目標和公路工程造價專業學生培養的能力體系構成，教學中實踐環節應占相當的比重。比如，南京交通職業技術學院的在該專業中采用“2+1”的教學模式，實踐環節占整個教學環節的1/3之多，為培養應用型人才提供了良好的條件。
參考文獻：
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關鍵詞：能力本位；校企合作；基于工作過程；工學結合；模塊層次化；基礎建設
一、背景及意義
隨著國民經濟的快速發展、城鎮化戰略的實施和人民生活水平的不斷提高，我國基礎建設面臨巨大的發展機遇，為建筑業和房地產開發提供了廣闊的發展空間，并成為拉動國民經濟發展的主要支柱產業。我國已加入WTO，并且國內建筑市場已全面開放，建筑工程項目通過招投標方式，使競爭更加激烈。無論投資方還是承包方，都希望運用最小的投入取得最大的利潤或投資效益，因此必須通過造價管理和控制才能實現。同時，隨著建設領域改革的不斷深入，工程招投標制度、工程合同管理制度、項目法人責任制等基本制度的確立，以及工程項目可行性研究、工程索賠、項目融資等新業務的出現，建筑業、房地產開發業及相關行業對從事工程技術和造價管理工作的專業人才提出了更高的要求。市場的競爭最終將體現為人才的競爭，參與建設的各方，沒有一批高素質的人才，就不可能編制和控制好工程造價及管理好工程項目。
高職高專的工程造價專業是培養德、智、體、美全面發展，與我國社會主義現代化建設要求相適應，掌握建設項目工程技術與管理基礎知識，經過嚴格職業技能訓練，具備工程建設一線造價員及造價工程師的基本素質和技能，能從事建設工程項目的工程造價的編制、審核與管理的工程造價管理專業人才。肩負著為現代化建設培養大量高素質技能型專門人才的崇高使命。
專業課程教學體系是人才培養目標、人才規格以及培養過程的總體設計，是組織教學過程，安排教學任務，確定教學體制的基本依據，也是現代教育思想、觀念在人才培養模式中的具體體現。近年來，雖然全國高等職業教育的教學改革成績顯著，對“以能力為本位”的認識逐步深刻，在課程內容體系和人才培養模式的改革上也取得了明顯的成效。但還沒有把“以就業為導向，以全面素質為基礎，以能力為本位，以職業應用能力培養為核心”的精神落實到實處。特別是實踐教學體系還在初步探索之中，其內容大多僅留意于形式，還沒有成型，更難以落實，均存在重理論輕實踐的現象，其教育理念和教學目標與高等職業教育的要求相差甚遠，從而導致建筑企業內部技術性崗位人才極為缺乏，技術創新型人才更是鳳毛麟角。
科學、具體、實用的實踐性教學體系是指導實踐性教學的科學指南，能夠使學生在掌握理論知識的基礎上，強化專業技術的應用能力，同時，培養學生動手能力和創新能力，真正達到生產一線需要的懂技術、會操作、善管理的要求，對解決建筑工程造價管理一線技術應用型人才的匱乏具有深遠的現實意義。
二、以“434法”構建實踐性教學體系
（一）堅持以“4大模式”為指導思想
1.堅持“校企合作、產學結合”的辦學模式。學校是培養人才的搖籃，而企業是為人才提供成長與展示的沃土和實戰的戰場，二者是種子與土地、生產與供給的統一體，只有共同合作培養人才，才能達到雙方共同發展的雙贏效果。因而，我們以校企結合為切入點，深入建筑行業市場，先后到中國建筑第七工程局、河南天工建設集團、河南省四建、南陽造價咨詢公司等部省級及地市級和私營建筑企業及造價咨詢公司，吸收建筑造價行業有名的高級技術人才，成立專業教學指導委員會。委員會一年至少兩次定期與行業、企業技術骨干一起對本專業從業人員的崗位及職責、工作內容、工作標準、專業知識、能力結構等幾個方面進行分析討論，以調研職業崗位分析職業能力與素質分析知識結構分析確定課程體系制定實踐性教學指南加強相應基礎條件建設可行性論證整改提高定案等程序為基本思路，校企合作確立專業與課程的定位和培養目標（具體見表1），確定課程的內容與組織體系，加強“雙師型”師資隊伍、校內外實訓基地等基礎條件建設。
校企雙方共同辦學，體現以市場需求為導向、走產學研結合之路的高職辦學宗旨。通過幾年的探索實踐證明，專業定位準確，培養目標清淅，具有較強的職業定向性和針對性，畢業生符合企業、符合市場的需要。
表1專業能力與實訓內容對應表
2.堅持“基于工作過程，以行動為導向”的課程開發模式。在課程建設中打破知識學科體系，以真實工作任務及其工作過程為依據，整合、序化教學內容，進行教學內容的重構，確定課程學習的知識領域和具體的學習情境，建立符合高職特色的高等技能型知識結構。在課程教學內容的組織安排上以職業能力培養為重點，重視學生在校學習與實際工作的一致性，科學設計學習性及實操工作任務，實現教、學、做結合，強化能力培養。
3.堅持“工學結合”的人才培養模式。工學結合的人才培養模式是指與工作相結合的學習，是一種將理論知識的學習、職業技能的訓練和實際工作的經歷三者結合在一起，通過理論與實踐的有機結合，設置模塊及項目進行教學，以任務驅動、項目導向、工學交替、課堂與實習地點一體化等教學模式，讓學生在學中做，做中學，從簡單到復雜，從單項到綜合，由手工到應用軟件，反復練習不斷強化、不斷深入，培養學生職業應用能力，并具有在復雜且不斷變化的世界中更好地生存和發展的技能。
4.采用“學校、社會、行業及企業相結合”的多元評價模式。在課程的教學效果考核方面，采取由學校、社會、行業及企業多主體，通過對學生的知識、能力、素養等多方位，對基礎知識、專業基礎知識、專業知識和基本操作技能、專業單項操作技能、綜合技能及基本素質、專業素質、綜合素質等多階段進行考核，以獲取學歷畢業證、技能等級證或上崗資格證雙證書畢業，采用多元化的方式進行過程控制與考核，以過程塑精品。
（二）根據學生認知規律，形成3個遞進層次的課程體系
按照學生認知規律，以培養專業技術應用能力為主線，通過開設認識實習、各類實驗、見習、課程設計、生產實習、定崗實訓、綜合社會實踐、畢業設計、證書培訓等實踐性課程，以三個模塊、三個層次來構建專業實踐性教學體系。三個模塊是指知識技能實訓、操作技能實訓和技能證書實訓。知識技能實訓是指學生通過實訓熟悉或掌握基本理論的一種實訓或實驗，指各種實驗、課程設計、大型作業等。操作技能實訓是指學生實踐動手能力的一種實訓，如利用CAD軟件進行建筑施工圖設計，施工現場的建筑裝飾施工工藝操作，建筑、裝飾、安裝工程施工組織設計，做技術標書，手工及應用軟件進行建筑、裝飾、安裝工程施工圖預算，做商務標書等技能實訓。技能證書實訓主要是指學生通過考核取得各種證書的實訓，如計算機應用技能、造價員、資料員、施工員等職（執）業資格證。三個層次是指從專業基本技能專業核心技能綜合技能的提升，形成了由點到線，由線到面，由面至體的層次化上升。以上情況如下圖1所示。
圖1
從時間的總體安排上還確保了實踐能力訓練從第一學期至第四學期連續不斷線，在學時分配上，實踐教學學時占總理論教學學時的40%以上，加大了專業課的實踐性教學環節時間，為培養崗位職業能力提供了機會（具體見表2）。
（三）健全人力、環境、設備、制度等4保的支撐保障體系，加強基礎性建設
首先，我們依托行業，通過培養與引進相結合的方式，加強“雙師型”師資隊伍的建設。目前，本專業聘用了兩名建筑行業的注冊造價師、高級工程師做為專業兼職教師，長效為專業服務已有6年，主要從事建筑、裝飾、安裝工程計量與計價造價軟件應用、建筑工程施工技術、工程招投標與合同管理等課程理論與實踐教學，從事畢業設計、頂崗實習等實踐性教學；從建筑行業引入兩名高技術人才成為專業專職教師；先后選派4名教師到企業鍛煉，提高了專業實踐應用技能。目前，雙師型教師的比例達85%以上。
其次，我們依托行業并利用所在區域的優勢，與中國建筑第七工程局、河南天工集團及地方的私營企業共6家企業簽訂了產學合作協議，建立了相對穩定的校外實踐教學基地，利用校外實訓基地，讓學生在真實的職業氛圍中得到鍛煉，從而實現產、教、學結合，提高畢業生的實踐操作技能，實現“零距離”上崗，提高人才培養質量，實現了依托行業辦專業的有效機制。
另外，我們還通過校企合作完善了實驗實訓中心的人員配備和機構設置，以及管理方法和考核制度的制訂；成立了造價員、施工員、資料員等建設項目“五大員”培訓基地；完善了課程實踐教學大綱、實踐教學環節的任務及指導書；公開出版了一本高等職業教育規劃“十一五”國家規劃教材――《建筑裝飾工程基本技能實訓指導》。本專業從2004年至今，創建了《建筑材料》、《房屋建筑學》兩門院級，《建筑工程計量與計價》一門國家級精品課程。此外，還結合現場，整編工程實踐案例并制成圖片、光盤或多媒體課件等，充實了專業教學網絡資源，改進了教學方法與教學手段，從而，健全了人力、環境、設備、制度四保的支撐保障體系，為實踐性教學創造了良好的基礎條件。
三、結語
關鍵詞：低碳經濟；工程造價；創新管理
中圖分類號：te08 文獻標識碼：a
在低碳背景下，建筑工程造價的有效控制和創新研究尤為重要。這里主要從控制創新的深刻內涵和重要意義闡述了建筑工程造價控制創新的重要性和必要性，同時也提出了如何進行有效的創新工程造價控制。建筑工程造價控制只有選擇正確的方式方法及手段，與時俱進，適應低碳經濟發展的需求，才能夠推動我國建筑工程項目管理的發展，促進建筑行業的發展。
一、低碳背景下建筑工程造價控制創新的意義
"所謂低碳經濟，是指在可持續發展理念指導下，通過技術創新、制度創新、產業轉型、新能源開發等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經濟社會發展與生態環境保護雙贏的一種經濟發展形態。"簡單來說，低碳經濟就是要發展綠色經濟。而在低碳背景下的工程造價控制就是指要必須以綠色經濟為指導原則，節約資源、節約能源、節約費用，做到以最少的消耗實現最大的經濟效益和綜合效益。而創新則是指不滿足于現有的成就，進而改革和優化，超出原有成就，并且根據人們自己的新需求而創造出來的。低碳經濟下建筑工程造價控制的創新主要可以從三個方面來分析，其一是原來不存在，進而在不斷的建筑工程項目管理實踐中發現的；其二是在眾多關于工程造價控制理論與實踐的基礎之上，進行改革與優化，糾正存在的錯誤而獲得的新成就；其三是以已有的成就為基礎進而添加的新內容，并且對原有成就的升華與完善。
工程造價控制也就是我們所說的投資控制，是當前各行各業普遍關注的問題，更是建筑行業進行市場競爭的關鍵與核心。因而，工程造價控制的創新是促進我國建筑行業發展繁榮的基礎前提與本質要求。我國必須加強對工程造價體制、控制方式、控制內容等的創新，以促進我國建筑業能夠在日益基礎的競爭中立于不敗之地。工程造價控制的創新，意義重大，它不僅關系到整個建筑行業的發展，同時也關系到整個社會市場經濟的發展。由于建筑業自身涉及范圍非常廣，作為我國國民經濟的支柱產業之一，其造價控制的改革與創新具有很強的拉動力，對于我國商品經濟的發展以及社會的進步具有很大影響。
二、低碳背景下建筑工程造價控制創新的有效措施
借鑒優秀國家建筑工程造價控制的優秀經驗，并以自身實際情況為根本，與時俱進，不斷創新，打造具有中國特色的低碳建筑工程造價控制，實現綠色建筑業的發展。低碳背景下建筑工程造價控制創新的有效措施主要有：
（一）創新工程造價控制體系
工程造價管理體系的創新是實現建筑業工程造價控制創新的基礎。為此，我國必須在法制建設的基礎之上，根據服務總協定以及國際慣例，建立一個由市場規律主導，政府適當的干預與間接管理相結合的創新管理體系。首先，要根據建筑業市場發展的客觀規律建立一個工程造價控制大的框架。其次，政府也要充分發揮職能，進行適當的干預，加強對建筑造價控制的監督與指導。再次，創新工程造價體系必須堅持在建筑法的基礎之上，根據法律的精神去解決建筑造價控制中的實際問題。最后，創新工程造價控制體系還必須在充分掌握自身特點和實際情況的基礎之上，借鑒優秀的造價控制體系的經驗，做到與時俱進。
（二）創新工程造價價格計算模式
當前的工程造價價格計算模式比較落后，存在著種種不足與缺陷，這就要求工程造價要進行創新價格計算模式。應該根據量價分離的原則，堅持施工措施性消耗與實體性消耗相分離的計算原則，將工程造價價格計算，歐式按照定額進行一定的改革。將人工消耗、材料消耗以及機械等方面的消耗量按照國家統一制定的基礎定額和工程量規則進行計算，從而實現政府對工程建設定額消耗方面的宏觀調控。而應該將人工費用、機械費用以及材料價格費用等進行分情況、分區間的實現調整與放開相結合的計算辦法，適當的改革創新一些不科學的定額國家管理方式。此外，還必須對當前一些構建不科學、不合理的計價規
和條款徹底取消。
（三）創新工程造價信息服務網絡
工程造價信息服務網絡是實現創新工程造價管理的重要組成部分，為此，必須創建一個準確并且靈活多變的工程造價管理信息服務網絡系統。首先，應該加大對各種建筑工程造價的信息收集、分析、的力度，及大工程造價相關資料與信息的積累，對于工程的人工、機械以及材料等方面由國家工程造價管理部門按照市場規律中價格的變化統一進行工程造價，各個相關信息及直屬的調整，及時公布，以適應發展變化著的市場需求。總之，應該在收集信息、分析信息、加工信息、傳輸信息等環節上加大力度，建立健全靈活的、科學的、準確的工程造價信息服務網絡體系，為建筑業工程造價控制的動態科學管理提供強有力的信息與技術支持。
（四）創新工程造價隊伍建設
工程造價隊伍的素質高低直接影響了工程造價控制的改革與創新，也直接影響了低碳建筑業發展的進程，為此，應該提高工程造價人員的專業化水平，提供其綜合素質和實際的工程造價管理能力。工程造價的管理與控制是當前一種社會服務性質的知識與技術密集型較高層次的管理業務，這就從本質上對于從業人員、從業隊伍的素質和技能提出較高的要求。為了創新工程造價隊伍的建設，必須建立相應的概預算工程師培養體系。首先，要選擇那些正規院校畢業的人才，通過正規高等院校相關專業的學習，獲得工程造價專業基礎知識的培養和基本能力的訓練才能夠獲得資格。另外，在加強其工程造價理論知識與實踐技能培養實現其專業化的同時也必須切實提高其職業道德水平。其次，應該構建職業中的培訓體系，向參與到工程造價管理中的人員進行新知識、新技能的培訓，做到與時俱進，與國際接軌。
結語
因此，我們應該在建筑工程的實踐中積累新經驗、新知識，以低碳經濟為目標，不斷推動工程造價管理體系的創新、內容的創新以及人才隊伍的創新，跟上世界與時展的步伐，推動我國建筑業的國際化，與時俱進，打造綠色建筑業。
參考文獻
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關鍵詞:高職院校;工程造價專業;職業技術素質;就業;課程體系
中圖分類號:G718文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2010)07-0115-02
高職教育是我國高等教育體系的重要組成部分,也是我國職業教育的體系的重要組成部分。近年來,在借鑒德、美、英等國成功經驗的基礎上,對高職教育進行了一系列的研究與探討,取得了顯著的成績,我國高職教育也呈現出前所未有的發展勢頭。高職院校數,在校生數和畢業生數持續增長,其規模已占我國高等教育的近半壁江山。以就業為導向,切實深化高職教育改革,是滿足我國社會和經濟發展,促進高職教育持續健康發展的關鍵環節。
就本專業而言,隨著我國經濟的飛速發展,使本行業的人才需求保持了非常旺盛的態勢。但我國本行業里長期以來“重技術輕經濟”的意識已與國際上“經濟引導技術”的做法不相適應。因此為改變現狀,提出了高校應盡快培養“面向建筑業生產、管理、服務第一線的工程造價方面的應用型人才”的要求。與本科工程造價管理專業不同的是高職工程造價專業側重于生產和工作崗位的實際需要,所培養的人才應具有較強的技術應用能力和較好的職業素質,面向建筑業第一線提供應用型人才。因此,打破常規思維模式,按照專業培養目標要求,結合實際需求,提高辦學理念,加快專業建設步伐,培養適應社會需求的人才,是本專業課程體系建設的目標之所在。
一、本專業社會需求及崗位需求的調查
只有通過調查了解本專業社會需求及崗位需求的實際情況,才能確定明確的專業定位及人才培養目標,進而構建出適應以職業技術素質培養為本位,以就業為導向的高職工程造價專業的課程體系。調查結果如下:
(一)整體需求量大且有增長趨勢
隨著我國經濟的飛速發展,擴大內需、促進經濟增長的偉大戰略、加快小城鎮建設、西部大開發、擴展海外市場、振興東北老工業基地等有利政策和加入WTO需本專業與國際接軌的要求等都給本專業提出了新的目標,同時也帶來了發展的機遇。因此本專業人才需求的利好因素不斷,人才需求保持了非常旺盛的態勢。
(二)對從業人員的素質要求有所提高
現階段我國的工程造價管理行業人才的供求特點是:
1.低素質的人員供大于求,真正高素質人才卻十分有限。所謂的“高素質”,既包括專業素質如專業基礎知識、專業知識,又包括基本素質如道德素質、心理素質、交際能力、表達能力。用人單位更看中員工的基本素質,他們認為專業素質通過對員工的培訓比較容易提高,但基本素質的提高不是一朝一夕的。有的用人單位反映,對基本素質低而專業素質高的員工用起來更不放心,因為他們隨時可能變換工作崗位甚至為了個人利益泄露公司秘密。
2.“復合型”人才稀缺。所謂“復合型”人才就是指既懂預算又懂施工,既懂專業技術又懂管理,既懂造價又懂經濟和相關法律法規,既能搞土建預算又能搞安裝預算、裝飾預算等。隨著經濟和技術的不斷發展,對工程造價管理從業人員的綜合素質要求越來越高。對工程造價專業的應屆畢業生來說,除了具備“高素質、復合型”外,還要有動手能力,能持證上崗。在市場經濟體制下,企業效益至關重要。企業往往要求畢業生最好能一到單位就能馬上上崗,或者經過短暫的培訓后馬上投人工作,這就需要學生在學校就能具備一定的動手能力。
(三)畢業生的從業范圍和就業崗位
工程造價專業學生畢業后主要是到設計院(所)、工程(造價)咨詢公司(事務所)、建筑施工及管理企業、企事業單位的基建部門、房地產開發公司、市政工程公司、監理公司、中外合資或合作、外商獨資的工程公司等建設單位、建筑(安裝)施工單位、裝飾公司及中介咨詢機構等從事工程造價相關工作的,一般從單位工程預算、工程檔案、工程施工等基本工作開始做起。
二、高職工程造價專業的專業定位及人才培養目標
(一)專業定位
工程造價人才按職業領域要求應是具備工程技術、經濟和管理知識與實踐經驗的高技能復合型專門人才。以預算員崗位能力為核心,檔案員、施工員等相關崗位能力為輔助,以《工程識圖》、《工程施工技術》、《工程造價計價》、《工程造價管理》為專業核心能力,掌握工程識圖、工程施工、工程概預算、結算、決算、工程造價控制與管理等知識能力,專業建設應緊緊圍繞行業和企業的需求,緊緊圍繞崗位的技能要求,突出高職專業特色,堅持為企業服務。注重校企合作,以達到資源共享、優勢互補,縮短就業磨合期,使學生盡快達到就業的能力要求。
(二)人才培養目標
高職工程造價專業人才培養目標應為服務于建設單位、建筑(安裝)施工單位、裝飾公司及工程中介咨詢機構等從事工程概預算、工程結算、工程竣工決算、工程招標標底、投標報價的編制和審核,建設項目個階段的工程造價控制與管理等工作的高級技能應用型人才。
(1)知識水平
①掌握工程管理的基本理論和方法
②掌握建設投資經濟的基本理論和方法
③熟悉建設工程識圖、施工技術與組織管理的方法
④熟悉工程建設的有關法律法規和方針、政策
⑤了解國內外工程管理的理論和實踐的發展動態
⑥掌握工程招投標與合同管理的方法和技能
⑦掌握工程預算管理軟件及計算機常用軟件的應用方法
⑧熟悉經濟、管理、財會與審計等基本的經濟和管理知識
(2)業務能力要求
①具有從事工程項目決策與全過程造價管理的基本能力
②具有編制工程項目投資估算、概算、預算、結(決)算的能力
③具有對工程項目進行經濟分析與評估的能力
④具有運用計算機輔助解決工程管理問題的能力
⑤具有對工程項目進行管理的能力
⑥掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法和上網操作能力
⑦具有較強的組織協調和溝通能力
⑧掌握財務管理及審計技能
三、以職業技術素質培養為本位,以就業為導向的高職
工程造價專業的課程體系設置
課程體系設置是培養目標得以實現的重要手段。高職課程設置必須以職業技術素質培養為本位,以就業為導向,基礎課程以應用為目的,以夠用為度,專業課程要加強針對性和實踐性,強調理論與實踐相結合。高職工程造價專業課程體系的設置應以《工程識圖》、《工程施工技術》、《工程造價計價》、《工程造價管理》為專業核心能力搭建教學計劃,以預算員崗位能力為核心,檔案員、施工員等相關崗位能力為輔助建立培養目標。基于以上要求,高職工程造價專業課程體系的設置應從以下幾個方面入手:
(一)淡化傳統教學計劃的“三段式” 課程設置模式
傳統的教學計劃都采用“三段式” 課程設置,即基礎課、專業基礎課、專業技術課,它基本上遵循了循序漸進的教學原則。但對于高職教育來說,它有許多弊端。首先他割裂了基礎課、專業基礎課、專業技術課之間的聯系,使學生在學習過程中理論與實踐應用相互脫節;其次它不利于達到培養技術應用型人才的要求。因此要淡化甚至打破傳統教學計劃的“三段式” 課程設置模式,就要重新設置課程體系,將專業實踐教學內容貫穿始終。例如在第一學期除設置適當的基礎課、專業基礎課外,適當增設一些到施工現場實習的課時,讓學生盡早接觸專業并了解今后的工作背景。
(二)課程設置應包括的工程技術課
在施行工程量清單計價規范后,新規范對基礎知識、專業技術知識的掌握提出更高的要求。此外對于“復合型”人才的需求要求,應設置《建筑識圖與房屋構造》、《建筑材料》、《安裝工程識圖》、《建筑施工技術與施工組織設計》、《建筑CAD》等工程技術課程,尤其是要著重建筑工程中的鋼筋構造的平面整體表示法(03G101-1)的講解。
(三)課程設置應包括的經濟類課程
應設置《基礎會計》、《建筑施工企業會計》、《工程經濟學》等課程。學生在學習以上課程后通過努力可以取得會計上崗證,使得學生可以在企業身兼兩職,拓寬了就業渠道,改變了本專業女生在建筑企業不受歡迎的局面。
(四)其他專業課程及實訓課程的設置及要求
應設置《工程造價相關法規》、《建筑工程預算與工程量清單計價》、《工程造價的控制與管理》、《建筑工程技術資料管理》、《安裝工程預算》、《工程項目管理》、《建筑工程招投標與合同管理》等專業課程。還應設置專業性較強的實習實訓課程,如:房屋建筑及結構認識實習、識圖訓練(建筑工程、安裝工程)、施工組織設計實訓、工程預算實訓(土建、安裝)、工程預算軟件應用以及工程招投標綜合實訓等,并適當提高其所占課時比例,以此提高學生的實際動手操作能力,且課程的設置要遵循循序漸進的過程來設置(如專業課程的安排順序為:《建筑識圖與房屋構造》、《建筑材料》、《基礎會計》、《工程造價相關法規》、《安裝工程識圖》、《建筑施工技術與施工組織設計》、《建筑工程預算與工程量清單計價》、《建筑CAD》、《建筑施工企業會計》、《工程經濟學》、《工程造價的控制與管理》、《建筑工程技術資料管理》、《安裝工程預算》、《工程項目管理》、《建筑工程招投標與合同管理》等,并在適當的時間安排對應的實習實訓)。
(五)明確本專業就業崗位群,實行“雙證融通”教學模式
“職業資格證書”是應用型高等技能性人才的“身份證”,也是高職工程造價專業人才培養的特色,同時也是本專業學生就業的“敲門磚”之一。結合地方對工程造價人才的要求,我院在工程造價專業教學計劃中明確本專業畢業生在獲得工程造價專業畢業證書的同時必須獲得預算員證書,建議取得檔案員、施工員等相關證書。
以上是筆者對以職業技術素質培養為本位,以就業為導向的高職工程造價專業的課程體系構建的一些探討,工程造價專業作為一個新興專業,其人才的培養定位等問題頗具研究價值,其健康發展也為我們每一位教育工作者所關注和期待。
參考文獻
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關鍵詞：工程造價高職職業能力人才培養
一、人才需求
隨著我國建筑業的興起，工程造價人員的作用越來越重要，已經成為我國工程建設的一支中堅力量。同時我國高等職業教育發展迅速，為工程造價等工作，輸送了大量的專業人才。在建筑工程領域，對造價人員的需求具體表現在：①城市基礎設施建設發展的需要；②工程造價隊伍素質提高的需要；③我國加入世貿組織后工程計價模式和國際接軌的需要。但隨著高職院校招生人數的增加，以及建筑經濟體制改革步伐的加快，對本專業人才的培養及教育應采取何種方式就成為一個關鍵問題。
二、人才培養
工程造價專業屬于建筑經濟管理類。在我國以往的項目建設中，經濟管理人員的作用一直沒有得到重視，他們的工作也僅局限于算量套價，被動地反映施工圖設計的要求。同時我國現有造價人員的文化層次較低，嚴重影響了業務能力的提高。培養操作型、技能型、應用型的人才，使其具有進行工程經濟決策分析，預結算、造價控制及造價管理的工作能力，是我們高職院校工程造價專業的責任。
2.1工程造價專業人才要求無論是技術、經濟，還是管理、效益的競爭，歸根結底都是人才的競爭。目前我國工程造價專業復合型人才稀缺。所謂“復合型”人才就是指既會預算又懂施工，既會專業又懂管理，既會造價又懂建筑法律法規等。隨著經濟和技術的不斷發展，對工程造價管理從業人員的綜合素質要求越來越高。
2.2工程造價專業人才培養一個合格的工程造價人員必須經過系統的專業理論培訓和大量的實踐鍛煉，方能成才；對本專業人才的培養應達到相應的知識、能力、素質要求等。
2.2.1素質結構本專業人才應具有相應的基本素質、專業素質及拓展素質等。①基本素質：具有良好的身體、心理素質，良好職業道德及文化修養，積極的學習、工作態度，較好的組織協調能力以及良好的團隊協作意識。②專業素質：具有本專業基本理論和工程預結算及索賠的實踐能力；具有利用計算機進行報價和項目管理的能力。③拓展素質：具有開拓創新精神；具有相應的建筑施工技術素質、工程監理素質和工程審計素質。
2.2.2其他要求工程造價方向專業教育具有一定的證書要求，根據行業需要和專業特點，要求學生在三年中，應取得相應證書。①本專業的高職畢業證書；②英語應用能力等級證（B級）；③計算機等級證書（二級）；④預算員證書。按這種人才培養模式，學生畢業后，可適應房地產公司、施工單位、工程造價咨詢機構、工程造價主管部門等造價管理的相應崗位群。
三、教育模式
工程造價專業，應以建筑工程市場主體——建設單位、施工單位、工程咨詢機構等人才需求為導向，以工程造價應用能力和素質教育為主旨，培養面向建筑工程第一線的高職應用型人才。
3.1加強理論教學與實踐環節結合的力度可以考慮采取如下培養模式：第一學年學生在校加強基礎理論教育和專業基礎教育，并利用暑假，進行建筑方面認識實習，包括房屋構造的認知和建筑材料的認知；第二學年在專業基礎教育的基礎上，進行施工技術、建筑工程量計算、工程項目招投標實習；第三學年在專業教育的基礎上，進行建筑工程計價、裝飾和安裝工程預算實習，畢業環節進行畢業實習和畢業設計。
3.2教學計劃有一定的廣度及深度由于工程造價全過程管理包括決策階段、設計階段、施工階段、竣工驗收階段，受學生在校學習時間和知識結構的限制，在教學中不可能將其全面覆蓋。因此在修訂教學計劃時，可以選取一個階段，如河南職業技術學院工程造價專業以施工階段的工程造價確定與控制為重點，以算量、計價為重中之中，并以施工階段為基準適當向前、向后延伸，以構筑本專業的知識體系。
3.3突出工程造價的職業技術教育特色在教學計劃整體設計中，始終針對工程造價這一職業崗位所應具備的技能，突出本專業職教特色。學生通過學習并編寫投標文件（投標報價）等，突出工程造價計算能力、專業文件編制能力、造價管理能力、參與項目決策分析能力、計算機操作能力等，這樣就可實現“畢業即上崗”的目標。這主要通過以下幾個方面實現：
3.3.1師資隊伍高職教育是一項職業要求很高的教育，它要求擔任教學的任課教師不但具備一個高校教師所具備的一切條件，還應具有較強的動手能力和較豐富的工作實踐經驗。加強師資隊伍建設是教學質量提高的關鍵。對于師資隊伍的建設，應樹立“以人為本”的現代教育思想觀念；加強“雙師型”為主的師資隊伍建設。教師必須在教學中自覺體現素質教育、開放教育、能力本位等現代職業教育的觀念和意識，自覺地更新教學觀念，更好地培養高職專業人才。
3.3.2教材改革由于建筑經濟體制的改革，原有老教材已經不能適應新的變化，教師在積極選擇新教材的同時，可以組織專家、專業教師及外校資深教師合作編寫相應的教材。對教材的選取和編寫應當遵循如下原則：①針對性原則：在選取和編寫教材過程中應對職業能力進行分析，在課程教學大綱的制訂和教材教學內容重組的過程中，以職業能力培養為主線把知識點和能力要素落實到每門專業基礎課及其實踐教學環節中；學生所學知識和能力訓練針對人才崗位的要求。②實用性原則：教學內容與企業、社會現狀基本相符，做到理論聯系實際，所學知識學了有用、學了會用、學了實用，加強一個“用”字。以建筑工程概預算課程為例，應重點介紹概預算基礎知識，工程計算規則及計價方法等，講授對培養學生職業能力和再學習能力有用的基本知識、基本理論和基本分析方法，以達到學以致用。③先進性原則：教學內容應符合并能反映科學技術進步和時展的新形勢，具有先進性，突出一個“新”字。它與實用性具有統一的關系，即先進方能實用，實用務求先進。以建筑類課程為例，建筑領域新材料、新技術不斷推陳出新，計價辦法與國際接軌，近幾年內國家修訂、頒布了很多新的建材標準、施工規范、計價規范等，我們必須將這些最新的信息及時地反映到教學內容里。④淺顯性原則：高職學生與一般本科生有稍許差別，因此根據高職生源素質現狀，選取教材時應通俗易懂，針對專業崗位，應在必需、夠用、有用的基礎上盡可能地降低難度。:
3.3.3相應的實踐經驗工程造價管理人員涉及建設單位、施工單位以及咨詢機構，社會需求量大，但目前在各大學中受各方面條件的限制難以培養出動手型、應用型的人才，也不可能在采用老的傳統方法實施教學的背景下，來培養新型的工程造價人才。因此，引進國際上新的培訓理念，是滿足新型人才培養的重要途徑，即注重人才的專業知識培養及實踐經驗，并且重視專業工作能力進行培養和考核，例如取得相應的資格證書。
另外，要重視進一步開發和健全以專業課程實訓與工程造價管理實習并舉的實踐教育體系和職業資格證書培訓體系；積極引進國內外先進的教學理念和資源，包括案例教學、課堂討論，教學訓練設備、教材及教學軟件（課件）等，實施專業教學全過程的質量管理和監控；拓展產學結合、校企相聯的互動途徑，著力實現與國際造價工程管理技術教育的接軌，創新工程造價高職教育人才培養模式，達到本專業標準要求的人才培養目標，創出專業教學特色和人才質量品牌。
四、結論
總之，高職教育具有明顯的高等性和職業性，工程造價專業具有很強的系統性和實踐性。對本專業人才的培養，我們應當以學生為中心，注重對學生能力和素質的培養；在教育模式上，注重教師素質的提高、教材的選取和學生的實踐經驗，培養復合型工程造價專業人才。
參考文獻：
[1]匙靜，房榮敏，尉勝偉.高職工程造價專業人才培養探析[J].教育與職業.2006（06）：149-151.
【關鍵詞】：建筑工程造價；管理要點；優化策略
為保證我國建筑工程質量，就要將造價管理應用到建筑工程來，通過借助合理造價管理和控制來實現對建筑工程各項資源的控制，同時還能有效的減少工程的經濟成本投放量，進而保證建筑工程整體施工質量，從而取得更高的經濟效益。但是根據目前的情況來看，在對建筑工程進行造價管理的過程中，還是會存在一定的問題，因此，為了將造價管理更好的應用到建筑工程中來，就要對建筑工程造價管理模式進行優化。下面我們將進一步對建筑工程造價管理要點及優化策略進行解析。
1、建筑工程造價管理概述
1.1建筑工程造價管理的內容
在建筑工程實施過程中，有計劃的對預期開支和實際開支所需要的費用進行管理，可以說建筑工程造價是一項工程實施過程中，所需要投入的固定資產、無形資產和流動資金的總和。在建筑工程造價管理工作中，需要對建筑工程投資費用和價格兩個方面進行有效控制，運用多種手段和方法來合理對工程造價進行控制，進一步對工程造價預測、監督和分析中存在的實際問題進行解決，使投資能夠均衡、合理的在各工程項目之間進行分配。
1.2做好建筑工程造價管理的重要性
通過對建筑工程造價進行全方位控制，這樣工程投資能夠按照事先制定的規劃和方案進行，全方位及動態對工程造價和變動狀況進行預測和監控，確保造價保持在允許的范圍內。通過全面、有效的工程造價控制，能夠保證投資估算編制的準確性，并確保工程項目投資能夠在各單位及各工程項目之間進行合理調撥及分配，有效的發揮出估算的重要作用，降低建筑工程的成本費用，確保投資效益實現最大化，更好的促進我國建筑行業的健康、有序發展。
2、建筑工程造價管理問題
2.1工程量虛報嚴重
實際中存在嚴重的工程量虛報情況，上報工程量與實際工程量之間存在極大的差距。建筑工程量相對較大，施工環節相對負責，牽扯到許多的隱蔽工程，工程量計算難度較大。部分施工單位為了獲得更多收益，上報工程量時存在多報與虛報的情況。這種情況的存在影響造價控制，影響整個工程質量控制，最終損害業主與承包商的合法權益。
2.2施工與竣工圖紙差異大
實際施工中施工企業并未嚴格按照施工圖紙進行，造成竣工圖紙與施工圖紙之間存在較大的差異。建筑電氣施工時，需要按照施工圖紙進行，做出工程施工質量的正確判斷。施工中部分施工單位圖方便省略某些工序，或直接按照經驗進行施工，甚至未支會設計單位情況下擅自更改施工圖紙，造成工程變更的出現，造成建設單位、承包商與業主之間出現矛盾。這種情況產生的原因在于施工人員缺乏圖紙意識與質量意識，不重視施工質量。
2.3材料報價虛高管理落后
電氣設備與建設材料價格與實際采購價格間不符。實際中部分施工單位為提高自身經濟效益，將電氣設備與材料價格虛報，造成工程造價超標情況的出現。除此之外，還有部分施工企業以次充好，降低工程施工質量，同時造成后期使用存在安全隱患；目前大部分單位并沒有建立動態材料采購網絡，建筑材料采購渠道相對單一，采購市場信息落后，不能及時掌握最新市場價格，容易出現錢花了卻買不到合適材料的情況。加上現如今建材市場混亂，一旦采購監督不到位，容易出現采購價格失真。一些不法分子以次充好，造成占據工程大部分的材料費用失去有效控制。
3、加強建筑工程造價管理的策略
3.1實施招投標制度
通過實施招投標制度，能夠充分的利用招投標來選擇信譽好的施工單位，不僅工程的質量能夠得到有效的保證，而且有利于實現對工程造價進行控制，對提高工程經濟效益具有非常重要的意義。在招投標過程中采用工程量清單，并遵循客觀、公正、科學、合理原則來編制工程量清單，并對工程項目劃分方法、計量單位及工程量計算規劃進行統一，清單更具合理性和科學性。
3.2施工計劃的編制與目標的管理
在進行建筑工程施工準備階段，為了保證建筑工程施工成本的合理性，首先要做的就是要制定一個完善的建筑工程造價管理體系。在進行造價管理體系制定的過程中，造價管理人員要先對施工現場的情況進行及時的了解，進而根據制定的造r管理體系來建立完善的管理目標。除此之外，為了保證建筑工程的施工質量。在建立造價管理目標時，要根據施工計劃進行建立，進而保證造價管理目標與施工計劃做到緊密聯合的目的，進而保證施工計劃可以順利實施。施工圖紙管理。為了保證施工質量和施工安全，當施工單位接到施工圖紙之后，要對圖紙進行詳細的檢查。并與建筑企業以及設計人員進行及時的溝通和會審，這樣不僅可以對施工過程中所需要花銷的成本進行預估，同時也能有效的減少不必要的支出。為了有效為了對施工造價進行科學的管理，就需要對施工圖紙預算進行嚴格的審核，進而對施工造價進行準確的評估。為了保證工程造價的合理性，工程造價管理人員還要對施工現場的環境設施進行全面的考察，并對實際的施工造價進行評估，同時還要和圖紙預算進行對比。在進行檢查的過程中，一旦發現施工圖紙存在問題，就要第一時間和設計人員以及建筑企業進行報告和商討，并對圖紙進行及時的更改，進而避免由于圖紙的問題，而給建筑工程帶來巨大的經濟損失。
3.3通過細節管理強化審核計算
造價管理與預算審核工作是一項繁瑣細致的工作，審核中需要工作人員從細節入手，提高審核質量。因此審核人員需要端著自己的工作態度，提高專業素質，工作中堅持公平公正的基本原則，做好細節的計算工作，避免審核中出現意外情況，保證審核工作的科學合理性。提高審核工作質量與效率，審核人員審核時堅持先大后小的原則，也就是首先計算大項目，完畢后在計算與審核小的瑣碎的項目，這個過程中應該特別重視細小項目的審核，避免不必要錯誤的出現。除此之外，嚴格控制工程造價還要審核人員重視工程費用編制造價情況，提高造價控制質量。
3.4促進造價人員綜合素質提高
建筑工程造價管理中需要嚴格控制每一個環節，每個環節都需要專業人士進行操作，因此工程造價管理的第一要務就是建設造價人員隊伍，實際中造價人員的專業素質直接影響到管控效果。一般情況下可以通過以下措施提高造價人員綜合素質：加大在職人員培訓力度，可以通過小組交流的方式提高學習效果，通過學習與交流主動改正傳統造價管理中的不規范行為；造價人員造價管理中應用科學合理的成本核算方法，擴大造價管理范圍，不能局限在報表與數據核對上，同時還要記錄與前面分析造價支出、收回及盈余等明細，做好報告分析工作，實現造價工作從傳統核算報賬型向造價管理型轉變；對新入職的造價人員做好篩選工作，選出人品過硬的人才，同時保證新員工熟悉造價基礎知識，熟練掌握成本控制方法與措施。除此之外造價管理人員具備高尚的人格，縝密嚴謹的工作態度。
3.4建筑工程對施工過程中的造價優化管理
成本控制管理。為了保證建筑工程造價管理的科學合理性，除了要對成本控制管理機制和制約機制要建立完善之外，還要對投標階段施工組織設計要優化。在建立成本控制管理時，依據施工圖紙的預算結果，對預算成本進行分解，確定目標成本。除此之外，要有明細工程計算和精確的計量臺帳，熟練技術規范和與單價有關的分析資料，對市場價格信息要充分收集，挖掘工程量和合同預算中未包含的工程項目和費用。因此，強化施工現場管理，可以有效的減少資源浪費的現象，同時還能確保建筑工程的施工安全。竣工結算階段造價管理。竣工結算階段造價管理主要包含三方面的工作，第一個是設計圖紙的掌握工作；第二個是工程完工之后相關信息的了解工作；第三個是項目質量的考核工作。為了保證審核現場簽證科學合理性，就要根據建筑工程的施工環境進行全面的考核，進而保證建筑工程造價管理的精準性。除此之外，還要對建筑工程中所需要的建筑材料的價格進行全面的審查，同時還要對設計圖紙中的相關數據進行全面的考察，這樣不僅可以提升施工造價的管理和控制水平，同時還對實現對施工成本進行有效的控制。
結論
加強工程造價管理管理對工程施工單位有著重要意義：有效控制工程施工成本，將其維持在合理的范圍內；確保建設質量的前提下降低建O成本；促進項目整體管理水平的提高。除此之外，實際工程中需要提高工程造價管理管理人員的責任心，提高審核質量，解決審核中出現的質量問題。進一步發揮工程造價管理管理對工程質量的促進作用。
【參考文獻】：
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