時間：2023-11-20 10:00:30
導語：在安全教育網絡安全的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
遠程教育網絡遭到的攻擊主要分為下列幾種情況：一是拒絕服務攻擊DOS。這一情況的產生主要是由于攻擊使得一方用戶可用資源嚴重缺乏，造成系統資源可用性的降低，從而降低遠程教育系統的服務能力；二是邏輯炸彈。即通過攻擊，使遠程教育系統本來的資源被其他特殊功能服務所替代；三是特洛伊木馬。這一攻擊指系統被執行了超越規定程序以外的其他程序；四、計算機病毒和蠕蟲。即計算機受到病毒感染，使得自身程序被惡意篡改，從而使其他程序受到感染，最終導致網絡通信功能受損和遠程教育系統的癱瘓。
二、遠程成人教育系統網絡安全策略
（一）建立專用的虛擬網絡。專用的虛擬網絡以安全性能較低的網絡為信息媒介，并通過身份認證和加密，以及隧道技術等方式來建立專門的有針對性的網絡。通過這個網絡學習可以保障信息的安全性。通常，網絡防火墻所附帶的專用虛擬模塊可以實現虛擬網絡專用，從而保證了虛擬專用網的安全性能。
（二）數字加密方式。為了防止信息被非授權用戶竊聽，以及惡意軟件的攻擊，在數據傳輸時可以使用數字加密技術。數字加密技術在遠程教育系統中通過硬件加密和軟件加密來實現。硬件加密具有實現方便和兼容性好的特點，但也存在相應的缺點，例如密鑰管理復雜，而軟件加密由于是在計算機內部進行，從而使攻擊者更容易采取程序跟蹤等方式對遠程教育系統的網絡進行攻擊。
三、遠程成人教育系統服務器安全策略
（一）安全的遠程教育操作系統。Windows操作系統在成人教育的遠程教育系統中占大多數，而這一系統存在多種安全漏洞。因此，要定期進行補丁下載，如果寬帶速度受限，則可以通過相關程序設定來更新補丁，從而保障服務器的安全與正常使用。
（二）負載均衡技術。負載均衡技術可以平衡服務器群中的所有服務器，并通過實時數據的反應，均衡服務器之間的工作分配，使得服務器達到最佳的性能并且實現服務器的智能管理，從而保證了遠程教育系統的可靠性。
四、遠程成人教育系統訪問控制策略
遠程教育網絡的訪問控制可以分為以下兩種，第一，控制外部不知名用戶通過網絡服務對主機的訪問；第二，控制內部人員對遠程教育系統網絡的訪問。對于第一種情況，可以設置服務器程序來進行限制，比如限制來訪者的IP地址或只允許部分用戶訪問主機，堅決拒絕惡意用戶的訪問。而第二種情況，可以設置用戶的身份認證控制，核實訪問者的身份是否符合設備或進程所聲明的條件，構成網絡安全訪問的第一道防線。通常，會設置相關口令對訪問者身份進行核實。在此情況下，非授權的用戶就不能夠使用賬戶。但是這種方式也存在一定的弊端，因為其主要方式是明文傳輸或者靜態方式，所以會發生對字典的攻擊，網絡被竊聽，信息機密被泄露等情況，為此，必須對口令設置等相關程序進行更新或改進。
五、遠程成人教育系統網絡安全管理策略
1.教材選擇教材是教學的載體，教材是保證教學質量的重要環節。[3]目前國內還沒有適合外國留學生的教材體系，初期的留學生教育，最直接的方法是借鑒國外原版教材。原版教材一般價格較為昂貴，我們采用的是清華大學出版社影印的教材，[4]在實踐中收到良好的效果。2.板塊劃分“網絡安全”橫跨數學、計算機科學、法律等學科，內容繁雜。在眾多內容中，教師必須為學生梳理出最重要的內容。網絡具有三大核心：信息、網絡和節點。與這三大核心相對應的是信息安全、網絡安全和系統安全。[5]因此我們為學生梳理出三大板塊：信息安全學、網絡安全學和系統安全學。在大板塊劃分的基礎上，根據“網絡安全”課程的特點，結合外國留學生的實際情況并充分利用教材，將課程內容再進行細分。（1）Cryptography（密碼學）。網絡安全的核心即信息安全，信息安全的核心即密碼學。在這個板塊中學生學習古典加密算法、對稱加密算法、非對稱加密算法、公鑰體系結構和數字簽名技術。著重要求學生掌握古典密碼算法中的替換算法，對稱加密算法中的DES算法和非對稱加密算法中的RSA算法。（2）NetworkSecurityApplications（網絡安全應用）。包括密鑰分配和用戶認證、傳輸層安全、無線網絡安全、電子郵件安全和IP安全等內容。（3）SystemSecurity（系統安全）。包括安全的操作系統、入侵檢測系統、惡意軟件和防火墻技術等內容。要求學生掌握入侵檢測系統的原理和方法，掌握惡意軟件的起源、防治和分類，掌握防火墻技術的特點、分類和配置技術方法。這樣的板塊劃分脈絡清晰，條理分明，在實踐中起到很好的教學效果。3.以關鍵詞為主線克服語言障礙“網絡安全”課程涉及的概念非常多，本校留學生大多來自非英語母語國家，因此，在實際教學中，除了要克服課程本身內容的困難，還要克服語言困難。在不影響總體教學進度的前提下，教師要控制講課速度，盡量放慢語速，簡潔明了地授課。充分利用計算機輔助教學手段，多使用形象化、實例化的授課方式。[6]我們設計了“以關鍵詞為主線”的教學方法，對于每一個知識點，均設計出一個英文關鍵詞，圍繞該英文關鍵詞，展開概念的介紹和討論。例如在講述密碼學時，我們就有“Encryption/Decryption”、“Symmetric/AsymmetricEncryption”、“Key”等關鍵詞。
二、教學方法改革：主動式學習
在中國大學的教室，大多數情況下都是教師精心準備好教學講義，在講臺上侃侃而談，學生坐在下面靜心聆聽。研究表明，一個人的注意力只能保持5-10分鐘，而一節課一般都為45分鐘，如何更大限度提高學生的學習效率，成了每一個教育工作者都必須面臨的課題。主動式學習（ActiveLearning）在提高學生學習效率方面能夠發揮巨大作用。主動式學習，顧名思義，就是發揮學生的主觀能動性，使其更多參與到教學活動中來，從而改變學生被動式接受知識的傳統模式。我們采用以下幾種主動式教學方式來提高教學質量。1.Think-Pair-Share就是學生“思考-配對-分享”。學生通過對某一個問題的思考，并和自己的同伴配對分享自己的想法，通過對方對自己想法的批判，或者自己對對方想法的批判，更多地澄清對問題、概念、知識的理解。這個方法是基于教育學中“互相學習”的理論基礎。一個人的想法，如果不拿出來分享，那么學生就只有一種想法，但是如果和同伴分享，則可能擁有對問題兩種甚至更多的想法，通過對彼此觀點的分析和判斷，從而更清晰地了解問題的實質所在。2.Brain-storm即頭腦風暴。如何在上課一開始快速抓住學生的注意力，是每一位老師的需求，而使用頭腦風暴恰好可以很快達到這個目的。通過設計一個和課堂內容相關的腦筋急轉彎，讓學生自由發揮想象力，從而在一開始就可以抓住學生的注意力，令學生覺得這個話題是有意思的，在后續的學習中自然可以提高效率。3.Frayer-Model這一般用在課堂結束的時候，通過一張紙，將本節課所講述的概念，以及圍繞這個概念最重要的幾個方面，讓學生進行總結，并且限制時間讓學生們分組完成。通過這種方式對整節課的內容進行總結，學生可以知道自己學到了什么。教師收上來這些紙，也可以很清晰地知道學生的掌握情況，并通過對全體學生的總結分析，知道自己哪些地方沒有講清楚，可以在后續的教學過程中進行加強。4.Fish-Bowl討論方式這是一種全新的討論方式，將一部分學生組織起來，坐在中間，就一個話題進行討論，未選擇上來的學生則充當聽眾。在“魚碗”中的學生則充分利用自己所學的知識，對話題暢所欲言。在“魚碗”外的學生則通過學生們的思辨，對比自己的觀點，從而加強對問題的認識。“魚碗”內外的學生可以交換角色。教師則作為旁觀者，非常清晰了解到學生的觀點、學生們對知識的掌握程度，從而可以有針對性對某些模糊的概念問題進行充分詳盡的解釋。
三、實驗環節改革：PBL模式
PBL教學方法強調以解決問題為中心，以學生的主動學習為中心，多種教學途徑相結合，強調團隊精神，強調支持與引導。PBL教學模式可以培養學生終身學習的能力，可以提高學生的綜合素質，是留學生教學的發展趨勢。[7]“網絡安全”是一門實踐性很強的課程，圍繞三大教學板塊，我們設計出三大問題：信息安全問題、網絡安全問題和系統安全問題。每一個題目都僅僅提出需求，讓學生進行需求分析，選用合適的方案進行解決。例如在進行信息安全實驗時，僅僅提出用戶的需求，不提出具體的實現方案，讓學生自行決定是采用古典加密方法、對稱加密方法還是非對稱加密方法。在進行系統安全問題實驗時，同樣也是提出用戶的需求，讓學生決定選用何種安全操作系統并進行配置，采用何種等級的防火墻并進行配置。值得分享的經驗有兩點，一是分組實驗培養團隊合作精神，二是通過演示演講增強語言表達能力。我們在實驗過程中采用分組的方法，每組3-4人，每個人在實驗小組中分擔不同的角色，有負責需求分析的，有負責框架搭建的，有負責編程的，還有負責測試的。留學生來自不同的國家，基礎不同，每個人的專長也各不相同，通過分組的方式，培養了他們的團隊合作精神，并且能夠發揮自己的專長，同時學習同組其余學生的長處，在實踐中收到良好的效果。在實驗過程中，共有三次演示。第一次是在需求分析后，第二次是在實驗中期，最后一次是實驗結束后的系統演示。通過三次演講，教師及時進行問題發現并排除，最重要的是鍛煉了學生的語言表達能力。
四、總結
近幾年來，華能汕頭電廠不斷推進企業精細化管理，著力推動本質安全管理體系、全員安全培訓、現場作業風險管控、承包商安全管理“四大工程”建設，先后成功完成了3號機的脫硫、脫硝改造、電除塵改造、1號機和2號機的汽輪機通流改造和電動給水泵改為汽動給水泵等一系列的重大環保、技術改造，2012年成為全華能集團第一家本質安全管理體系確認的電廠并獲得發電企業安全生產標準化達標一級企業光榮稱號；電廠的網絡化安全教育培訓平臺開發與應用成為全員安全培訓工程的有效管理手段和方法，開發的培訓視頻多次獲得全國性獎項并被華能國際電力股份有限公司推廣應用；《安全審核管理系統》《外包單位管理系統》成為現場作業風險管控、承包商安全管理工程的新亮點。
項目實施背景
傳統安全教育培訓模式效果不佳
（1）培訓形式單一、枯燥。長期以來，盡管汕頭電廠的安監部門及各生產部門對于安全教育與培訓一直高度重視，采取了多種教育與培訓的手段和方式，但由于培訓形式單一，采用傳統的講課形式，取得的效果難以令人滿意，特別是有搶修任務時，安全教育與培訓往往會被忽略或輕描淡寫。
（2）培訓師資缺乏。培訓效果如何又跟培訓師資有很大的關系，培訓師資缺乏使培訓常態化受到了影響。
（3）培訓內容狹窄。傳統的安全培訓往往缺乏系統性和全面性，主要是介紹廠規廠紀和安規的有關內容，而對電廠的整體工藝流程的介紹、特種作業專業培訓、事故案例、有關法律法規方面的內容較少，不夠全面，特別是針對本廠現場情況的培訓、崗位安全技能、安全知識水平和安全管理能力要求的培訓則更少，培訓效果難以令人滿意。
（4）安全考試題庫缺乏更新。在安全考試上，由于缺乏題庫等原因，經常是試卷一旦成型，往往只改動一下時間、標題或小規模變動就把試卷反復供外協單位使用。
培訓課件開發的必要性
（1）創新培訓方式。扎實地進行全員安全培訓，需要創新培訓方式。可以借助高科技手段，通過播放視頻和文字、圖片等形式，針對各類不同人員、隨時隨地進行系統化培訓。
（2）以華能國際電力股份有限公司的本質安全體系來開發培訓課件。網絡化安全教育培訓平臺的課件以股份公司的本質安全體系為指導思想，以本質安全理論為依據，從實現人員本質安全、設備本質安全、環境本質安全、管理本質安全的角度來組織培訓內容，探索發電企業安全教育的本質安全化內涵，開發出一套本質安全化教育培訓軟件及配套課件和內容，來配合股份公司本質安全管理體系的建設，這是對本質安全管理體系的深化拓展和應用。
培訓平臺建設的必要性
（1）外協單位日益增多，而且人員變動數量、頻次較大，在此之前缺乏一種軟件能對外協單位人員變動的情況進行有效跟蹤、對人員培訓的情況進行有效的監督，使安全培訓和考核存在死角和真空，留下安全隱患。
（2）現在電廠的局域網絡發達，但還缺乏一個平臺來實現資源的共享，迫切需要一種軟件對電廠的培訓資源進行整合，實現安全教育的網上培訓、視頻培訓、在線考核、對外包隊伍的動態管理等功能。正是在這種情況下，網絡化安全教育培訓平臺應運而生，并從一開始就注定其有重要的推廣價值和旺盛的生命力。
（3）華能集團、華能股份公司歷來十分重視安全管理工作，從公司的戰略定位、企業價值理念、公司的安全理念中，體現出各級領導對安全工作的高度重視。在股份公司的本質安全體系的建立和運行過程中，采用先進的安全教育培訓是體現華能“以人為本”理念，實現人的本質安全化的需要。
正是基于以上原因，為使安全管理和事故預防的關口前移，2011年1月華能汕頭電廠與北京中電方大科技有限公司聯合開發的《華能汕頭電廠安全教育培訓平臺》，有效地解決了以上的問題。
2012年，汕頭電廠承接華能國際電力股份有限公司“火電廠安全教育培訓制度建設及網絡化安全教育培訓平臺開發與應用”項目之中的網絡化安全教育培訓平臺的開發與應用部分，它是對安全教育培訓制度體系的配合，可提高平臺的應用性，做到培訓可查、可監督，并實現培訓資源整合和共享。根據股份公司《關于印發〈華能國際電力股份有限公司安全教育培訓“十二五”工作計劃〉的通知》和集團公司關于安全生產教育培訓的相關要求，以及“火電廠安全教育培訓制度體系建設及網絡化安全教育培訓平臺開發與應用”科技項目的進度安排，汕頭電廠作為公司安全教育培訓視頻、教材開發的牽頭、試點單位，要用2-4年時間，拍攝并制作具有完全知識產權的安全、技術培訓課件約300套，力爭實現安全培訓課件的全覆蓋，并在試點單位應用的基礎上最終實現在華能國際電力股份有限公司所有電廠的推廣。
內涵和做法
《平臺》登錄的方法
《華能汕頭電廠安全教育培訓平臺》（以下簡稱《平臺》）是由華能汕頭電廠和北京中電方大科技有限公司聯合開發的計算機軟件，在股份公司范圍內，能與華能汕頭電廠的網站（局域網）相連的任何一臺電腦，下載相關控件后就可利用自己的OA帳號和密碼登錄，可根據權限利用該平臺進行網上安全教育、培訓、考核以及對外協單位人員變動情況、違章情況、工器具信息、資質信息進行跟蹤，非常實用方便。
《平臺》的功能
（1）《平臺》具有安全教育培訓、考核、外包管理等功能，以華能國際電力股份公司的本質安全體系為指導思想，以本質安全理論為依據，從實現人員本質安全、設備本質安全、環境本質安全、管理本質安全的角度來組織培訓內容，探索發電企業安全教育的本質安全化內涵，開發出一套本質安全化教育培訓軟件及配套課件和內容，來配合股份公司本質安全管理體系的建設，是對本質安全管理體系的深化拓展和應用。《平臺》還收集了國家關于安全生產相關的法律法規，行業、集團、股份公司以及電廠本身的規章制度、本質安全規范等，一大批違章心理分析、職業病防護知識、反違章教育、安全標識等圖片、幻燈片，為安全教育、安全管理提供了大量素材。《平臺》創造性地實現“干什么、學什么、考什么”的基本理念，組織者可根據受培人員的實際工作內容自主選取對應課件進行培訓和考試，使安全技能的培訓真正服務于生產，避免出現安全培訓流于形式、走過場的問題。
廠級教育側重于發電廠生產流程、安全法制教育、道路交通安全教育、消防知識培訓、防臺防汛預案等的培訓。車間級安全教育則側重于與本部門相關的常規性培訓，如運行部有6kV小車開關的停送電操作、運行重大操作方法、化學工作注意事項、設備更新改造后廠家的講課等；檢修部則側重于工器具的使用、高壓試驗注意事項等。培訓結束后，組織者可根據相關課件的內容出題，提高培訓效率。
（2）《平臺》具有安全管理的功能，通過資質關、開工關、過程控制關、評估關這四個環節來實現外包隊伍的動態管理，采用身份掃描登錄、定制培訓內容、考試或閱卷機、作業現場紅外掃描（工牌）等多種軟、硬件結合的創新模式，建立外協單位的資料，做到對外協隊伍人員的變動情況、違章情況、工器具信息、資質信息進行跟蹤和統計。
（3）《平臺》具有在線考試、網上練習的功能，適用于網上在線考試、網上練習，參與者可利用自己的OA帳號和密碼登錄，與傳統的紙考相比，網上考試更加方便、節約資源，并且便于試卷的長期保存和成績的查閱。
從2011年起，汕頭電廠已連續3年在每年6月的全國“安全生產月”活動中，利用該平臺進行全廠范圍內在線安規考試、“三種人”考試，最高時間段，全廠同時在線人員達到200多人，該平臺經受了考驗，得到了全廠員工的一致好評。《平臺》填補了目前股份公司安全教育網上培訓、視頻培訓、在線考試、外協單位信息跟蹤的空白。
《平臺》的內容
《平臺》目前共收集視頻157段，其中入廠須知1段、火力發電廠安全生產特點1段、生產現場安全注意事項8段、消防知識培訓6段、特殊危險作業23段、工器具使用44段、工作票的辦理與使用2段、防觸電傷害9段、現場緊急救護5段、緊急救護方法18段、道路交通安全知識27段、車間級安全教育12段、動漫事故案例1段，總播放時間為11小時02分鐘42秒，基本滿足了汕頭電廠安全教育培訓的需要，同時培訓課件仍在繼續開發中。
《平臺》的考核系統題庫包括《電力安全工作規程（電氣部分）》《電力安全工作規程（熱力機械部分）》《電力設備典型消防規程》《電業安全工作規程（熱力機械部分）》《反違章題庫》《國家電網公司電力安全工作規程（變電部分）》《電力生產事故調查規程》《中華人民共和國安全生產法》等多方面的內容，含有選擇題、填空題、判斷題、簡答題、問答題等題型，滿足了汕頭電廠現有安規及“三種人”考試的需要。
《平臺》課件來源及開發
《安全教育培訓平臺》的培訓課件由華能汕頭電廠和北京中電方大科技有限公司歷時1年多，雙方聯合攻關，深入汕頭電廠#1機大修現場、煤場、廊道等生產現場的各個角落，捕抓到大量有價值的一手資料，經過北京中電方大科技有限公司的后期制作、配音而形成。股份公司安監部對汕頭電廠平臺的建設高度重視，多次在汕頭電廠召開視頻評審會，召集專家對視頻課件進行評審，提出修改意見，根據專家組提出的意見對平臺進行優化、完善，為進一步推廣做準備。
汕頭電廠作為公司安全教育培訓視頻、教材開發的牽頭、試點單位，2013年視頻制作開發完成率力爭達到50%。2013年從以下幾個方面推動培訓課件開發和平臺建設：
（1）依據培訓的課程大綱，開發相應的多媒體培訓課件。2013年擬完成法律、法規、條例、規范課件開發的范圍包括《職業病防治法》《環境保護法》《道路交通安全法》《危險化學品安全管理條例》《特種設備安全監察條例》《發電企業安全生產標準化達標評級及評審規范》等內容；擬完成本質安全體系課件開發的范圍包括《員工行為安全審核》等內容；擬完成規章制度課件開發的范圍包括《員工手冊》《一般安全規則》等內容；擬完成安全知識技能課件開發的范圍包括《消防器材的使用》《動火作業安全》《叉車使用安全》《辦公室安全》《廢氣排放管理》《廢水、廢油排放管理》《放射性保護技能》《承包商安全管理》等內容；擬完成職業健康課件開發的范圍包括《呼吸保護知識》《聽力保護知識》等內容。
（2）培訓課程考試題庫建設，依據培訓課程大綱，編寫全員安全培訓考試題庫，該題庫將作為“全員安全教育培訓支持平臺”的主要數據。
（3）安全教育培訓支持平臺，在原有支持平臺的基礎上對培訓、評估、考核和管理四大功能進行完善。
（4）網絡化安全教育培訓平臺建設也是一項開發項目，是一項創新工作，參研項目單位有明確分工和進度安排，密切配合、及時溝通，對項目研發過程中存在的問題，及時協調解決。股份公司將組織專家編寫、審核腳本，再交由課件開發電廠實施，課件開發電廠應負責演員的挑選、場景布置、道具選擇等工作，初步確定北京中電方大公司為項目合作單位，由該公司具體負責現場的拍攝、配音、后期制作、動漫設計等工作。
《平臺》的推廣
經過兩年多的實踐，并經《平臺》的不斷完善，《平臺》已逐漸被全廠職工和承包商員工所接受和歡迎，由于《平臺》的實用性強，廠、部門、班組三級安全教育都樂于利用《平臺》進行，《平臺》的點擊率節節攀升，要求進一步完善課件的呼聲日漸高漲。目前，汕頭電廠正發起新一輪的課件創作活動，各部門、班組可以從身邊最熟悉、最實用的日常工作著手，如檢修班組的電機、開關的檢修、拆檢，運行班組的日常巡視、操作，管理部門的法律法規、規章制度的解釋等方面激發創作的靈感，編寫腳本，由安監部統一組織腳本的審核，再由腳本創作人員組織場景設計和布置、演員選擇、現場導演，而拍攝、剪接、動漫穿插、配音等則由外委專業公司承擔。通過一系列課件的創作，使安全培訓課件逐步向技術培訓課件過渡，從而豐富《平臺》的內涵和實用性，通過發動一系列課件制作，實際也增強了員工參與的熱情，從過去的被動培訓變成主動參與，激發員工的創造性和主觀能動性，以及提高遵守規章制度的自覺性，從而提高了培訓質量，使管理創新取得實效。
把部門、班組平時的點滴知識進行積累、歸納總結，并通過課件的形式保存下來，有利于員工自覺規范自己的行為，因為課件將來是培訓用的，是給人看的，所以拍攝過程中員工就會自覺想想自己的動作、場景是否符合安規的要求，如拍一個高處作業安全注意事項的課件，作為道具的腳手架是否符合要求？腳手架的驗收、日常檢查是否符合本質安全體系文件的要求？這些都是課件制作參與者所必須面對的問題，就反過來迫使參與者認真學習相關的專業知識、學習體系文件、學習安規，從課件的開發中也反過來促進開發者的培訓，一連串的互動、學習、提高、再學習、再提高，就會使參與的人受益，取得實實在在的效果。
平臺特點
核心技術創新點
《華能汕頭電廠安全教育培訓平臺》只要與華能汕頭電廠的網站相連（局域網），下載相關控件后就可以利用該平臺進行網上安全教育、培訓、考核、人員變動情況的跟蹤，通過資質關、開工關、過程控制關、評估關這四個環節來實現對外包隊伍的動態管理，采用身份掃描登錄、定制培訓內容、考試或閱卷機、作業現場紅外掃描（工牌）等多種軟、硬件結合的創新模式，做到對外協隊伍人員的培訓結果及違章信息進行及時跟蹤和統計。本平臺以創新的培訓方式，扎實地進行全員安全知識和安全技能培訓，切實增強全員安全意識、安全素質和安全技能，通過播放視頻和文字、圖片等形式針對各類人員進行系統化培訓，達到借助高科技手段提升全員安全意識和安全水平的目的，具有十分廣泛的應用前景。
其他重要技術創新點
本平臺課件清晰度高，占用系統資源小，同時課件內容、人員行為、著裝符合安規、規范的要求。課件開發以人員本質安全為重點，兼顧設備本質安全、環境本質安全、管理本質安全來設計；以本質安全管理規范為應用框架，緊密圍繞工作票、操作票管理、安全工器具及電動工具管理、安全技術勞動保護措施與反事故技術措施管理、危險作業安全管理、特種設備和特種作業人員安全管理、安全防護設施及安全標志管理、外包工程安全管理、外來人員安全管理、交通安全管理的控制標準，來開發培訓內容，能做到安全培訓內容的全覆蓋。《安全教育培訓平臺》先進性強，可利用電廠現有網絡實現安全教育的網上培訓、視頻培訓、在線考核、對外包隊伍的動態管理等功能，有極其重要的推廣價值。
《平臺》的先進性
國內外相關電力安全知識及技能培訓現仍處于發展階段，還沒有系統化、體系化，大多是以單一課件形式來講述安全的某一專項內容，在系統、整體的電力安全培訓方面仍有欠缺。本《平臺》可以很好地彌補這一不足，更好地提高培訓效果。
《平臺》通過播放視頻和文字、圖片等形式針對各類人員進行系統化培訓，達到借助高科技手段提升全員安全意識和安全水平的目的。該平臺技術先進，創意新穎，開創了安全教育培訓的先河，有極其重要的推廣價值，填補了目前股份公司安全教育網上培訓、視頻培訓、在線考核的空白。
實施效果
《安全教育培訓平臺》的投入使用，使汕頭電廠員工安全教育培訓和考核全面計算機化，使安全培訓更加形象、生動和有針對性，是汕頭電廠落實華能股份公司“四大工程”的具體措施，是汕頭電廠在人員本質安全化建設上的大膽探索和創舉，也是汕頭電廠在創建本質安全型企業的道路上邁出的堅實一步。自從在汕頭電廠投入使用以來，其得到了各方的好評，特別在外協單位員工的安全教育上，通過運用本平臺，能有效提高電廠各類作業人員的本質安全水平，提高了培訓效率，消除安全管理短板，收到了良好的效果，在歷次的重大技改工程中得到很好的體現，現場作業的習慣性違章行為明顯減少，實現人員本質安全、設備本質安全、環境本質安全和管理的本質安全。也使華能汕頭電廠成為全華能集團第一家通過本質安全管理體系確認的電廠，并獲得發電企業安全生產標準化達標一級企業光榮稱號。
《安全教育培訓平臺》在公司內有極其重要的推廣價值，該平臺還有很多可以繼續發展的空間，各電廠可根據各自的特色進行完善。《安全教育培訓平臺》對推動股份公司、集團公司的管理創新、科技進步具有重要意義。
關鍵詞：網絡安全 教育 措施
引言
隨著信息技術的發展，網絡已經深入到人們生活的方方面面，特別是身處科技文化前沿大學校園的學生，更是離不開網絡，網絡擴大了其視野和人際交往的范圍，增強了其學習的主動性，實現了教育資源的共享。網絡是把雙刃劍，其中也充斥著諸多不良信息，而高職學生正處在身心發展的關鍵階段，如何引導他們有所揚棄的使用網絡就顯得意義重大。
一、局職學生在網絡安全方面存在的問題
（一）安全意識缺乏
高職學校最大的優勢在于其專業與社會需求對接的緊密性，為了提升其畢業生的就業競爭力，在校期間更注重學生的技能學習，狠抓教學質量，只開設了最基本的計算機課程，忽略了對高職學生的網絡安全教育，這樣勢必導致其缺乏網絡安全知識，造成其網絡安全意識淡薄。
（二）網絡沉迷
學生網絡成癮問題日趨嚴重，很多掛科、退學等原因都是因為沉迷網絡，網癮不僅受害人數眾多，而且危害也最大。學生在現實生活中碰到問題，自身情緒無處宣泄，再加上自我控制能力較差，很容易長時間沉迷網絡聊天、游戲等不能自拔，對生活學習失去樂趣，同時受到網絡上的一些負能量的信息的侵蝕，不利于其人生價值觀的形成。長期沉迷網絡，會與校園生活脫節，也嚴重影響其人際交往和各項實踐活動。
（三）道德失范
由于網絡具備開放性、虛擬性的特點，學生可以匿名在不同網站發表自己的觀點和看法，淡化了其交往的責任心，有些言論甚至可能對國家和他人造成嚴重傷害。隨著微博、微信等微媒體的發展，朋友圈轉發信息方便快捷，學生在不辨是非的情況下，隨意傳播未經驗證的不實信息，會對社會或他人產生不良影響，嚴重的甚至會觸犯國家法律，引發犯罪。
（四）網絡受騙
高職學生本身所處的年齡階段就決定了他們的社會經驗相對缺乏，辨別事物的能力較弱，很容易相信網絡上的人或信息。最常見的就是網絡交友上當受騙，還有網絡購物上當受騙，部分學生欠缺網絡購物安全意識，購物過程中泄露自己的個人信息或銀行賬戶，從而給犯罪分子可乘之機。除此之外，還有很多“網絡兼職”廣告、“網絡中獎”、“網絡傳銷”和等網絡虛假信息欺騙的案例，主要原因就是學生對于網絡上被一些不法分子所設置的“網絡陷阱”辨別力較差。
（五）運用不當
網絡是一個巨大的信息庫，充斥著各種觀點、各種信息，關鍵在于如何應用，運用得當它就是一個寶庫，否則就是信息的垃圾場。一方面，網絡中充斥著很多“網絡暴力”，高職學生自我把控能力較弱，對不良信息的抵制力較弱，容易被誤導，從而誤入歧途。另一方面，很多學生在運用網絡的過程中，過度依賴網絡，學習過程中抄襲現象比較突出，久而久之，將會對學生的獨立思考和自我創新能力造成重創。
二、高職開展網絡安全教育的措施
（一）加強網絡安全知識教育
加強對學生進行網絡安全知識的宣傳教育，讓他們了解網絡安全的重要性，增強網絡安全意識。學校可以采取多種多樣的宣傳方式，比如開展網絡安全知識競賽，講座等等，使廣大學生了解在上網過程中，什么可以做，什么不能做，讓學生有個明確的是非行為規范來規范自己的網絡行為，并運用合適的網絡安全防御措施保護自己。
（二）加強網絡倫理道德教育
目前，我國關于網絡的法律法規還不健全，再加上網絡活動具有一定的隱蔽性和虛擬性，很多道德觀念和法律觀念的弱化是在不經意間發生的，從而引發網絡安全問題。所以單純地依賴法律來維護網絡安全有一定的局限性。離職學生網絡安全教育開展的過程中，應當加強網絡倫理道德教育，將網絡倫理道德教育融入到教育系統中，增強學生的社會責任感和網絡道德素質，使之成為一種自覺和習慣。
（三）重視心理教育
高職學生沉迷網絡很多情況是因為在現實生活中情緒無法得到宣泄，將網絡安全教育與心理健康咨詢有機結合起來，積極開展多種形式的心理咨詢，引導學生通過正常渠道來緩解緊張、壓抑等負面情緒，正確對待網絡，培養學生文明上網的意識，改善學生的身心健康狀況，從而形成合理適度上網的好習慣。比如針對網友問題，心理健康教育應突出普遍性和個性疏導相結合，采取靈活的教育和疏導策略，引導學生處理好人際交往和網絡虛擬交往的關系。
（四）加強網絡安全法律法規學習
互聯網是一個虛擬的世界，也需要法律法規來維持秩序。因此要對高職學生普及基本的網絡安全法律知識，讓他們知道哪些行為在網絡上是非法的，是法律命令禁止的，使其自覺遵守規定，不做違反網絡安全法律的行為。不僅如此，網上詐騙事件層出不窮，花樣繁多，防患于未然固然很好，但是如果上當受騙，學生也要能夠運用法律手段維護自身利益。
[論文關鍵詞]電子商務 網絡交易 安全防范
[論文摘要]隨著電子商務的蓬勃發展，網絡交易安全日益受到人們的廣泛關注。以網絡交易安全為研究對象，分析網絡交易存在的漏洞和隱患，并提出相應的解決方案。希望能夠對電子商務和網絡交易安全相關領域的研究起到借鑒和幫助作用。
一、引言
當今社會已經進入到信息化時代，隨著我國市場經濟和電子商務的迅速發展，網絡交易已經滲透到金融、證券、物流市場等各個領域。網絡交易安全作為人們進行網上購物和網上支付的關鍵環節，直接影響到電子商務和相關產業的發展。因此，及時分析網絡交易中存在的漏洞和隱患并進行安全防范就變得尤為重要。
二、網絡交易存在的漏洞和隱患
(一)人為因素隱患。隨著互聯網的迅速發展普及，我國的網民人數已經躍居世界第一位，互聯網已經逐步滲透到人們工作、生活的方方面面。然而，互聯網就象一把雙刃劍，在方便消費者的同時，也帶來很多安全隱患。部分網民尤其是廣大青少年，由于相關專業知識缺乏，社會經驗不足，疏于防范，網上購物被騙時有發生，致使個人蒙受了經濟和精神損失。部分網民法律和安全意識比較淡薄，在網上購物受騙之后，也沒有及時報警，致使某些非法網站有恃無恐，一直長期存在。網民個人相關知識的缺乏、法律和安全意識不強是網絡交易存在安全隱患的一個重要因素。
(二)技術隱患。計算機病毒，各種木馬程序，通過互聯網或者系統漏洞進入用戶的計算機系統并泄露用戶信息。各種釣魚網站和密碼破解軟件給網民使用的網上銀行帳號帶來隱患。一些不法分子利用自身掌握的計算機知識創建虛假電子商務網站對消費者實施欺詐。尤其是很多不法網站使用服務器進行網站管理，不斷改變其服務器IP地址，這些都給網絡交易安全帶來技術上的隱患。
(三)不法網站帶來的隱患。在各種電子商務網站中，不法網站也隱匿其中，有的甚至大行其道，而且形式多樣。有的網絡店鋪沒有進行備案，只是購買了域名地址，存在無照經營行為;有的網絡店鋪雖然進行了備案，但從事超越其營業范圍的經營活動;有的網絡店鋪存在網絡虛假廣告。一些不法網站往往以低價吸引消費者。由于網絡交易存在一定的虛擬性，買家很難通過其網頁的外觀或域名地址判斷網站的真實性，從而給進行網上交易特別是買家帶來安全隱患。
(四)制度漏洞帶來的隱患。當前，由于大多數網絡店鋪門檻低、投資小，立法不健全，給了一些不法分子騙取不義之財的機會。在網絡監管方面，存在一些采用不真實的材料進行備案或沒有進行備案的非法網站。金融方面，雖然我國在辦理和使用銀行帳戶時采用了實名制，但在實施過程中存在漏洞。很多不法分子就利用法律和制度漏洞來辦理網絡店鋪、銀行帳號、聯系方式實施詐騙活動。由于該類不法網站地址、銀行帳號和聯系方式的不可靠性，工商部門在處理相關糾紛時，很難確定賣家主體。銀行部門也無法及時對此類店鋪銀行帳號進行凍結。網絡監管部門接到買家投訴時，往往采取封掉不法網站的IP和域名地址。而部分不法網站經營者往往使用服務，或通過很小代價又重新獲得新IP地址和域名地址，將網站頁面和部分內容進行更換，繼續欺騙消費者。我國公安機關受地域管轄權的限制，而網絡交易存在虛擬性和地域的不確定性，及時破獲此類案件也比較困難。因此，相關法律和監管制度的缺陷，不能從根本上杜絕此類網絡交易給買家帶來的安全隱患和損失。
三、網絡交易安全相關防范措施
(一)加強安全教育與宣傳，提高網民安全防范意識。由于電子商務的迅猛發展，國家相關部門應加強網絡交易方面的安全教育和宣傳，網民也應該提高自身安全防范意識。在網上購物時，應盡量選擇一些信譽比較好，專業性的電子商務網站，以免上當被騙。購買物品之前，要對商家的信譽進行仔細辨別。包括商家經營地址、聯系方式、網上評價等。一般不法商家網絡店鋪資料不全或比較模糊，而在自身的購物網站上發表一些虛假的評論信息。這時網民可以通過百度，搜搜，google等搜索網站來查詢該商家的相關資料，以利于進行辨別。可以通過比較不同的網上商戶，切勿貪圖便宜而上當受騙。網上購物付款時，最好是貨到付款，檢查沒有質量問題后支付。或者通過使用支付寶，百付寶、網絡購物支付卡等第三方支付來完成交易，避免給買家帶來財產損失。買家完成交易后，應當保存相關交易記錄信息。如發生質量問題進行退換貨時，這些記錄會非常有用。
(二)加強對計算機病毒的防范措施。很多網民缺乏計算機安全的相關知識，防病毒意識也比較淡漠。隨著計算機病毒的肆虐，有的釣魚網站使用了木馬程序或者病毒變種，如“網銀大盜”、“灰鴿子”等，冒充合法站點，盜取用戶的個人資料、銀行帳號和密碼、交易號、交易金額等信息資料。這樣網民在進行網上交易時，會帶來巨大的財產損失。因此網民需要掌握一些必要的計算機安全和防病毒知識，選擇安裝正版防殺病毒、防殺木馬軟件，并進行及時更新升級。應定期對計算機進行全面殺毒，確保計算機終端安全。進行網上交易時，應該安裝個人防火墻軟件，提高安全級別。要從正規機構的網站下載網上交易軟件，盡量避免在網吧等不安全地方的計算機上進行網上交易。這樣才能有效地防止計算機病毒的危害。
(三)選擇合理的網絡交易交付手段。網民在網上完成交易進行支付時，一般有匯現金、轉帳支付、信用卡支付、通過第三方中介進行支付等支付方式。在進行網上交易時，如果對方是知名網站，如航空公司，知名公司專業銷售網站并進行確認后，買家可選擇通過網上銀行或通過郵局匯現金來進行支付。而信譽度不高的網店，買家應盡量避免直接匯現金或通過轉帳支付，而應該選擇支付寶、財富通等第三方支付平臺進行支付，避免付款后不見貨，給買家本人帶來財產損失。
(四)健全相關法律制度，加強對不法網站的整頓和打擊力度。對于層出不窮的網絡交易糾紛和案件，應健全相關法律法規，加強電信、銀行、工商、公安、網絡監管等部門的協調。對網絡店鋪的建立和運營，應有權威的認定。不僅對網絡店鋪的銀行帳號、聯系方式、網絡地址、經營地點等信息，有詳細的備案，還要完善網上店鋪的信用評價體系，盡快建立網絡交易監管體系，規范網絡交易行為。同時，建立專門的網絡警察，對網絡交易糾紛和出現的不法行為進行查處和偵破。加強對不法網站和網絡店鋪的整頓和打擊力度，對于從事網絡詐騙的網店，應及時進行暴光，維護消費者合法權益。
四、總結和展望
總之，網絡交易安全是人們進行網上購物和網上支付的重要保證。隨著人們對網絡交易安全的重視、網絡交易支付手段的完善和國家相關法律制度的不斷健全，網絡交易會更加規范，電子商務和相關產業會更加欣欣向榮，蓬勃發展。
參考文獻
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關鍵詞 網絡教育 安全性 措施
隨著計算機網絡技術的持續發展，網絡教育已成為我國的一項重要性基礎設施。網絡教育是以Internet作為載體的一種教學模式，為師生間提供了一個良好的教學、交流的平臺。通過充分利用網絡資源也激發了學生對學習的積極性、主動性，很大程度的提高了教學效率。然而，網絡教育的安全性問題也愈加顯著，成了家長和教育機關十分關注的問題。
一、網絡教育
網絡教育是指在網絡的環境下，以現代化的教育和學習理念為基礎，給受教育者提供的一種充分利用網絡多樣性教育功能和大量網絡教育資源的教學環境，通過傳遞數字化信息，為學習者開展的非面授教育活動。這種教育形式為加快我國教育事業的發展有著重要性意義。相對于以往的遠程教育形式（例如：電視廣播、函授等的教育），這是現代化的教育技術，是一種充分運用網絡技術和網絡環境開展的教育技術。遠程教育與傳統的教育模式相比具有以下方面的優勢：第一，打破了傳統教育在空間和時間上的限制；第二，有助于建立終身學習體系，滿足個人的學習要求，可自主選擇學習方式；第三，有利于提高受教育者對信息的自主選擇和獲得能力，有效的鍛煉受教育者的自主學習能力和網絡應用能力；第四、遠程教育還可以完成從以傳教者為中心的灌輸式學習手段向以學習者為中心的自主學習的學習方式的轉換。
二、網絡教育的安全性分析
雖然計算機網絡教育系統給教育方面帶來了很大的便利，但是網絡是一個開放性的系統，在系統的安全性和信息的保密性上存在著很多安全隱患，網絡教育中的這些問題也在日趨突出。
大體說來網絡的安全由運行系統的安全、系統信息的安全、信息傳播的安全以及信息內容的安全四部分組成。
運行系統的安全是指保證信息管理、系統正常運行的安全，防止由于系統的崩潰和損壞而造成的對系統信息的存儲、處理及傳輸的破壞和損失；系統信息的安全是指包含數據加設密碼、安全審計以及計算機病毒防治等在內的安全；信息傳播的安全是控制信息的傳播后果，避免在公開網絡大量傳播信息的失控；信息內容的安全是對信息保密性、完整性和真實性的側重保護，避免有意者在我們對系統安全的疏漏的空當下進行竊聽、詐騙等不正當行為。
對計算機網絡教育系統的安全威脅起作用的主要有硬件設備的威脅和軟件設備的威脅。網絡的安全隱患可以發生在任何一個我們對網絡安全的疏忽上。另外一些高校的網絡教育系統本身就存在著潛在的安全隱患。例如：在日常的網站維護和管理上，師生間會通過各自的賬號進行文件傳輸，但是因為學生的流動性及安全意識較差，當維護和管理的賬號被竊取或泄漏時網站的安全性就很難被保護，與此同時，與該服務器有關的其他網絡系統的安全指數也會降低。計算機病毒對網絡安全造成威脅。隨著計算機技術的不斷發展，計算機病毒也多樣化，并在網絡中快速蔓延。因為計算機病毒的類別和數量在日益顯著，而計算機的安全防范始終處在一種被動的狀態，一旦網絡系統感染上這些病毒就會影響到系統的正常運行速度，導致系統的數據和部分文件受損，嚴重的甚至會使服務器系統癱瘓，造成無法估計的損失。
三、網絡教育系統安全防范的措施
在現代社會，計算機網絡技術廣泛應用在我們生活的各個領域，同時，要根據互聯網的特性，對計算機網絡教育系統的安全性做出防范措施。
（一）多層防病毒措施
多層防病毒技術是指給每臺PC機安裝對客戶端的防病毒軟件，在服務器上安裝服務器的防病毒軟件，在網絡入口安裝防病毒網關。在建立了多層防病毒措施后要保證自己的PC機不受病毒的感染，以保證所有的教學網絡不受到病毒的侵犯。由于病毒的傳播方式和途徑各異，所以在這些網絡防護層下還要通過全方位、多層次的防病毒系統的配置，讓網絡不存在薄弱之處，不成為病毒入侵的露點。
（二）防火墻技術
防火墻技術能在內外網之間設置網絡的安全規則，降低網絡風險系數。它的作用是給網絡入口的網絡通訊做檢查，依據要求設置安全規則，在保護內網的安全前提下，保證內外網的安全通訊。在網的出口處配置防火墻使內外網進行有效隔離，因此一切來自外網的訪問請求都會經過防火墻的“體檢”，并對內網對外網的訪問請求做出合理的規則，提高了內部網絡的安全性能。
（三）數據加密
數據加密有兩種形式：對稱和非對稱加密。對稱加密是指在對要保護的信息加密時，她的解密符號和加密符號是相同的。而非對稱加密會存在公開密鑰和私有密鑰兩部分，公開的會以非保密的形式向他人公開，但私有密鑰要自己妥善保存。
（四）漏洞檢查技術
在對計算機網絡技術的應用中難免會在安全性上存在遺漏，所以可以采取在網絡教育的環境下設置漏洞檢查技術，采取定時檢查的措施，一旦出現問題可以及時彌補疏漏，提高網絡教育系統的安全性。
總之，在人們對網絡技術的利用和依賴性也越來越大的今天，網絡教育有其良好的發展前景，但是如果不能對系統進行很好的設置和管理，讓黑客鉆了網絡上的漏洞使系統的安全出現了問題，這將造成難以挽回的損失。所以一定要重視網絡教育的安全問題。
參考文獻：
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關鍵詞：網絡安全；大學生；教育體系
一、大學生網絡安全教育體系概述
1.國內外研究現狀
一些歐洲國家的學者認為，網絡中的一些負面信息是一直存在的，青少年在使用網絡的時候，由于年級尚小，因此無法合理地回避這個問題。因此，應該適當地向他們傳遞一些網絡安全知識，讓他們學會在使用網絡的過程中，既可以收獲自己想要的知識，又能夠盡量規避網絡風險。
在中國，隨著科技的迅猛發展，網絡已經成為了大學生日常生活中不可缺少的一部分。但是，由于大學生剛剛從高考的嚴壓下解放出來，無論在心理上還是生理上都是比較不成熟的，因此也非常容易被網絡中的不好事物所影響。
2.研究目的與意義
作為各個高校安全教育的重點教育問題，大學生的網絡安全教育對大學生的身心健康發展起著至關重要的作用。如果將大學生的網絡安全教育問題搞好，不僅能夠豐富和完善各個高等院校的安全教育的內容，也能夠在一定程度上增強大學生網絡安全意識，使其真正能夠避免網絡安全的危害。
從另一個角度來說，對大學生的網絡安全教育體系的構建進行相關研究，不僅能夠在一定程度上對中國現今不完善的大學生網絡安全教育體系進行完善，也能夠對大學生的思想進行一定的洗禮，讓他們樹立正確的網絡安全意識。同時，大學生網絡安全教育體系的構建也能夠維護大學生的網絡安全，提高他們的網絡安全意識。
二、大學生網絡安全現狀
1.信息識別能力低
大學生作為步入自由自在校園的一個群體，思想得到完全解放，但其性格與人生觀、價值觀方面都還未完全成型。這個階段的大學生，對于事物的甄別能力較低，不知道什么是安全信息，什么是非安全信息，這些判斷能力較低的大學生很容易被一時的快樂沖昏頭腦，從而很容易被網絡上的不良信息影響，導致身心受到傷害。
2.網絡安全意識差
據CNNIC的相關統計，社交網絡已經成為青少年交往的主要平臺。而一些網絡社交平臺，需要提供個人的一些身份信息才能夠注冊網絡平臺賬號，如身份證號碼、姓名、電話、郵箱、照片等。而一些不法平臺將大學生的這些數據信息非法賣給需要的用戶。這些用戶在獲得大學生的相關信息后，輕者只是發送一些廣告到郵箱，重者還會利用這些信息在網絡聊天時對大學生進行詐騙等違法活動。
三、網絡安全教育體系的構建
1.加強網絡安全教育認識
要建設大學生網絡安全教育體系，首先各個高校應該加強網絡安全教育體系認識，能夠認識到網絡安全教育體系對大學生的身心健康發展有著非常重要的積極作用。只有在穩定和諧的網絡安全環境中，大學生才能夠安心學習，放心地瀏覽網絡內容。在實際教學過程中，在向大學生傳授知識的時候，也應該向大學生傳授關于網絡安全方面的相關知識，讓大學生能夠了解網絡安全知識的重要性，提高大學生的自我保護意識和防范意識。
2.建設網絡安全教育隊伍
讓大學生能夠正確認識到網絡安全的重要性的前提是有一個對網絡安全教育體系非常了解的隊伍。由于現今網絡發展日新月異，針對管理網絡安全教育體系的這一支隊伍，應該定期對他們進行網絡安全知識培訓，讓他們能夠及時了解現今的網絡知識，提高他們的專業技能，從而對大學生的網絡安全問題起到一定的防范作用。
要完善大學生網絡安全教育體系，可以充分利用網絡構建一個師生溝通的平臺，讓學生能夠與老師充分溝通。也可以建設一個信息平臺，及時最新的網絡安全知識，讓大學生防患于未然。
參考文獻：
【關鍵詞】電教；網絡安全隱患；措施
前言
電教意為將計算機、錄音、電影、電視等現代教育技術作為前提來進行教育，通過運用現代教育技術以及教育理論來實現教學現代化的需求，也包括設計、開發、應用教學資源以及教學過程。我國教育事業在發展的同時，對于傳統的教學手段已經達不到教育所需要求，若要更好發展我國教育事業，則要對教育手段和教育方式進行全面更新，將計算機網絡技術融入到教育中。
1安全隱患帶來的影響
我國科技的不斷繁榮發展，也帶來了計算機網絡對各個行業和各個領域的全面覆蓋，網絡技術的運用不僅豐富著我們的生活，而且為我們的生活帶來前所未有的便利，與此同時為我國各個領域的行業提供強有力地動力。網絡技術雖有諸多好處和優勢，然而在使用過程中仍有一定的弊端和不足之處。如，電教網絡中的安全隱患問題不加以重視，將對學校教學活動的開展產生嚴重影響，包括對學校的經濟也會帶來損失。再此情況下，學校的隱私將被侵犯，校園內學生的重要信息也將落入不法分子的手中，對學校各種信息以及經濟安全產生不少風險。根據我國電教網絡的使用所產生的一系列安全隱患，有以下幾點問題所在：（1）網絡的局限性。網絡具備開放性特征，雖然網絡資源能否共享關鍵在于開放性特征，但在共享的同時也會有一定的使用風險，網絡的使用者會利用網絡輸入重要的信息在里面，這將使電教網絡存在安全隱患。（2）未做好防范措施。電教使用者面對網絡安全事件的發生要及時做好網絡防護工作，從而防止安全隱患的發生。電教防范措施對于電教使用人員來說是非常重要的，應為電教使用人員的不了解，從而導致電教網絡安全漏洞的出現，以至于影響電教網絡的正常使用。（3）網絡病毒侵入。網絡病毒的出現影響了電教網絡的使用，當病毒偷偷侵入網絡之后，使整個網絡系統嚴重遭受破壞。我們常用的殺毒軟件能夠減少病毒的侵入，但是電教網絡中仍存有殺毒軟件難以解決的漏洞。那么，這便要在電教網絡的使用中，不斷尋求預防病毒的有效措施了。
2預防電教網絡安全隱患的措施
電教的運用為教學帶來一定的效率，為保障電教活動的順利進行，則必須解決電教網絡中存在的一些安全隱患。若不及時對電教網絡中存有的安全隱患加以制止，那么將導致電教網絡中部分數據的丟失，對電教網絡的正常開展也會產生影響。以下便是提出的幾點電教網絡的安全隱患防范措施：（1）重視電教網絡安全隱患。若電教網絡中信息丟失，對課堂教學活動的展開產生影響，也將大量損失教學信息。為了避免此類隱患的發生，要加以重視電教網絡的安全隱患，同時要深入了解網絡安全隱患的防范措施。（2）做好電教防護工作。防護工作是否到位將影響電教網絡安全，我國電教網絡安全問題的出現，其原因大部分是未能有效防護電教網絡，從而在使用時產生大量威脅。電網的安全使用關系到很多信息的保護問題，要想避免此類問題的發生，關鍵還是在于電教網絡的保護，不斷將電教網絡的安全系數加以提高。面對電教網絡中數據和信息的安全，要對其做好加密處理，減少電教網絡信息的丟失。其次，可設置常登陸時使用的電教網絡密碼，同樣能減少數據的丟失。最后，維護工作必不可少，定期進行網絡安全維護工作的實施，將有效保障電教網絡的正常運行，從而提高電教網絡安全系數。（3）網絡知識對于電教使用者來說非常重要，因此，對網絡知識方面要加強培訓。教學活動的開展能夠獲取便利也在于電教模式的使用，若是電教使用者不合理使用電教資源的話，將嚴重影響電教網絡的安全問題。當對電教使用者進行網絡安全知識的培訓時，使電教使用者了解對網絡的安全性加以了解，將對電教網絡的安全隱患得以有效防范。
3結束語
做好電教網絡安全保護工作將大大保障了電教工作的順利開展，當電教網絡出現安全問題時，要根據其中存有的隱患做出相應防御措施，總體而言，不僅要培訓電教使用者的網絡安全知識，還要對網絡病毒的清理加以了解，只有這樣才能在安全的狀態下使用電教網絡。在對電教網絡進行安全控制過程時，還要加強電教使用者的網絡安全意識，只有如此，才能從根本上做好電教網絡的使用工作，以及有效防止安全隱患的發生。
參考文獻
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計算機硬件漏洞計算機的服務器、路由器、防火墻、交換機等硬件在設置時，由于管理人員技術問題或疏忽，配置不當也會造成安全漏洞。比如，計算機的服務器的配置如果沒有適當地進行安全設置，沒有注意其合理的使用，導致它成為網絡的瓶頸，存在極大的安全隱患，嚴重影響網絡的傳輸效率。再如，網絡系統前的路由器，如果對它的配置沒有設置好，或者是設置不正確將導致客戶端無法上網，給用戶造成不可估量的損失。計算機軟件漏洞計算機的操作系統或者是應用軟件在設置上如果出現缺陷或在編寫時由于不嚴密出現漏洞，就會給電腦黑客分子可趁之機。系統漏洞可以被不法者或者電腦黑客利用，通過植入木馬、病毒等方式來攻擊或控制整個電腦，從而竊取電腦中的重要資料和信息，甚至破壞系統。這就使我們的計算機處于威險的境地，一旦連入網絡，將嚴重威脅網絡的安全。
具體來說，有如下幾種是行之有效的方法與手段。設置網絡防火墻防火墻在網絡安全中像一座城墻阻擋著病毒的入侵，是一種保持邊界安全的手段，起著保護與防守的作用。它可以限制網絡互訪，阻隔內部網與外界網絡之間，使之成為一道屏障，從而起來了保護內部網絡不受外界程序的進入。也可以掃描通過網絡傳入自己電腦來的信息，以達到把哪些有害的無用的信息過慮掉，從而讓病毒在外；也可以不使用端口，不讓這些端口輸出信息，保護電腦中的信息；也可以拒絕某些特殊站點發來的訪問信息，讓它們在外，從而防止病毒入侵，過濾掉有害的信息、不安全的服務、排除非法用戶的入侵；也可以控制本電腦內部人去訪問某些特色站點，保持電腦網絡純潔性。可見防火墻既提供預警作用，又可以監視網絡的安全，讓電腦在網絡中安全行駛。防火墻達到完成防護的目的，從層次上來看，可以分三個層次：防火墻和復合型防火墻。其一，包過濾防火墻是通過路由器來達到目的的，當然也有是在IP層來實現，其優勢是透明度強，用戶隨便可以登陸，不用輸入用戶名與密碼。但這樣導致的弊端是沒有保密性，很容易成為黑客攻擊的對象，后臺查不到用戶使用情況，也查不到黑客攻擊的記錄。不用輸入用戶名就可以登陸的弱點是不能過濾不同的用戶，不能識別用戶，也不能防止IP地址被黑客盜用。如果黑客所他所使用的電腦設置為一臺合法的IP地址，就會輕而易舉地越過過濾的防火墻，從而導致計算機的不安全性。防火墻通過包過濾的防火墻達到禁止未受權者的訪問，是按照IP地址來實現的，也稱應用層網關防火墻。它適用于企業對外防護網絡黑客的侵入，不適合單位內部人去訪問網絡外部網絡，服務一般是設置在Internet防火墻網關上的應用，是有網絡管理人員的授權或拒絕的特定服務或特定應用程序，可以在大部分場合下應用的互聯網服務，如遠程文件與本地地超文本的傳輸過程，也可以用于較強的數據流記錄、監控、報告、過濾等方面。復合型防火墻是將數據包過濾和服務結合在一起使用。從而實現了網絡安全性、性能和透明度的優勢互補。總之，防火墻是網絡安全的關口設備，安裝防火墻的原則是：只要有惡意侵入的可能，無論是內部網還是外部網的連接處都應安裝防火墻。計算機網絡不安全因素的防治，單純依靠技術手段是不可能十分有效地杜絕和防止其蔓延的，只有把技術手段和管理機制緊密結合起來，提高人們的防范意識，才有可能從根本上保護網絡系統的安全運行。
數據備份數據備份是保護網絡安全中行之有效的方法之一，一個完整的網絡安全體系，不僅僅只有防洪大堤，還必須有能蓄積洪水的場所，這個蓄水池就是對數據進行備份，從而擁有數據的還原能力，讓電腦具有安全最基本層面。進行數據備份是容災的前提與基礎，當電腦出現故障或系統因誤操作而出現突然關機或死機丟失數據時，把哪些有用的數據從硬盤上復制到其它存儲介質上。常見的數據備份有遠程數據備份，有遠程光盤庫、磁帶庫備份，有遠程鏡像磁盤，有定期磁帶備份，也有網絡數據鏡像備份。有了這些備份，就可以從這些介質中提出恢復到硬盤上，達到不丟失數據的目的。在進行數據備份時，要定期備份，定期恢復，特別是網絡中的重要數據，要不定時檢查，養成定期備份的習慣。漏洞掃描及修復漏洞掃描是對電腦進行全方位的掃描，檢查當前的系統是否有漏洞，如果有漏洞則需要馬上進行修復，否則電腦很容易受到網絡的傷害甚至被黑客借助于電腦的漏洞進行遠程控制。所以漏洞掃描對于保護電腦和上網安全是必不可少的，而且需要每星期就進行一次掃描，一旦發現有漏洞就要馬上修復。有的漏洞系統自身就可以修復，而有些則需要手動修復。物理安全物理安全是指其硬件方面能為系統提高保障，它是整個網絡安全的最基礎的前提。網絡系統是弱電工程，而且不耐壓，在校園網的建設中，要優先重視整個使用環境的安全性，要注意用戶與網絡設備不受外界因素，如雷電水火等因素的侵害，也要考慮到人為因素的破壞，如被盜擾等。綜合地講，物理因素有自然因素水火災、地震、雷電等；人為因素有人為操作不當或出現錯誤操作，小偷盜竊設備、外界其它人的電磁干擾；其它因素有機房環境與報警系統的設置，這些都是導致網絡不安全的因素，要盡可能地避免這些物理安全帶來的風險。隨著網絡和計算機技術日新月益的飛速發展，新的安全問題不斷產生和變化。因此網絡信息的安全必須依靠不斷創新的技術進步與應用、自身管理制度的不斷完善和加強、網絡工作人員素質的不斷提高等措施來保障。同時要加快網絡信息安全技術手段的研究和創新，從而使網絡信息能安全可靠地為廣大用戶服務。
作者：萬祎 單位：荊州職業技術學院