時間：2023-12-17 15:20:16
導語：在城市環境藝術概論的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
吉林建筑大學城建學院位于吉林省省會長春市，始建于2000年6月，2004年經國家教育部首批確認為獨立學院，是一所民辦普通高等學校。為城市建設和城市發展領域培養城市規劃、城市建筑、城市管理各行業高級工程、技術應用型人才。2008年經吉林省學位委員會首批批準獲得學位授予權。校園占地面積65萬平方米，建筑面積約35萬平方米，校園環境幽雅，規劃別致，設施一流，擁有完善的教學設施和現代化的教學設備。
學院現設有建筑系、土木工程系、藝術設計系等10個教學系(部)，38個本科專業，分布于工、管、文、藝四大學科門類，全日制在校生萬余人。學制四年，國家計劃內統一招生，由吉林建筑大學城建學院頒發畢業證書和學士學位證書。學院設有國家獎助學金，學院獎學金和科技創新獎學金。學院現有省級重點立項建設二級學科1個，省級品牌專業建設點1個，省級“十二五”特色專業2個，教研項目6項，省級教研項目62項，省級教學成果獎3項，省級精品課7門、省級優秀課程29門，省級實驗教學示范中心1個，省級實驗教學示范中心建設單位1個，省級教學名師3名，省優秀教學團隊5個，省級優秀教材三等獎3部。大學生思想政治教育工作獲省教育廳學生工作創新獎，大學生社會實踐活動連續四年被評為省級優秀組織單位，在全國第二、三屆大學生藝術展演和慶祝建國六十周年“祖國萬歲”歌詠活動中獲國家教育部優秀組織獎。學生在全國大學生數學建模、英語、電子設計大賽和“挑戰杯”等課外學術科技作品大賽中均獲多項大獎。
學院始終堅持以教學為中心，堅定“質量一流、管理一流、設施一流、服務一流”的辦學目標，貫徹“注重基礎、重視應用、強化實踐、特色育人”的教學改革方針，堅持育人為本、德育為先、質量立校、人才強校、特色興校的辦學理念，學院科學的管理模式和具有自身辦學特色的培養模式得到了廣大學生和家長以及社會各界的廣泛認同。
藝術設計系簡介
藝術設計系始建于2003年，是學院首批創建的教學系(部)。經過十余年的建設和發展，藝術設計系辦學規模不斷擴大，辦學水平不斷提高，教學條件不斷改善，人才培養質量顯著提高。藝術設計系現設有環境設計等五個專業教研室，視覺傳達等五個設計工作室，并已形成了一支結構合理、綜合素質較高的專兼職教師隊伍，聘請了同濟大學、魯迅美術學院、吉林大學、東北師范大學、吉林藝術學院等高校的專家擔任專業教學及教學管理工作，設有環境設計、視覺傳達設計、公共藝術、動畫和風景園林五個本科專業。
藝術設計系注重青年教師專業素質和能力的培養與提高，積極鼓勵專業教師參與教學改革與教育科研工作，在教科研方面取得了豐碩的成果?，F有省級優秀課程三門，完成省級科研課題三項，發表省級以上論文五十余篇，公開出版《藝術設計優秀作品集》四部。公開出版高等院校教材六部，其中四部為全國“十二五”精品課程規劃教材。在教學中始終注重理論與實踐的結合，加強動手能力、創新能力與綜合素質的培養，藝術設計系學生與教師在國家、省舉辦的藝術展覽和比賽中獲得藝術創作獎三十余項，省級藝術創作獎一百余項，優秀組織獎八項。其中2013屆中國手繪設計大賽中榮獲組織獎和佳作獎;2013年第四屆中國高校美術作品學年展，有25名同學分別獲得二、三等獎和入選獎項，7名教師榮獲中國高校名師獎，我院被授予團體一等獎。2014年第八屆“創意中國”設計大賽9位同學獲一、二等獎。2015年“吉林省第四屆大學生藝術展”9位同學榮獲一等獎，28人榮獲二、三等獎。藝術設計系已經成為培養未來藝術設計師的搖籃。
藝術類專業介紹
1、環境設計專業
學制：四年 授予學位：藝術學學士
培養目標：
本專業培養德、智、體、美全面發展
，適應社會經濟發展需要，掌握環境藝術設計理論知識與專業技能，受到造型基礎和手繪表達等訓練，具備創新精神和獨立完成設計與施工的能力，能從事公共建筑室內設計、居住空間設計、城市環境景觀與社區環境景觀設計、園林設計等工作的高素質環境藝術高級應用型人才。
主干課程：
室內設計原理、中外建筑史、人體工程學、建筑裝飾理論、居住空間設計、辦公空間設計、商業空間設計、建筑裝飾設計、空間陳設設計、景觀設計基礎、景觀設施設計、廣場景觀設計、居住區景觀設計等。
就業方向：
學生畢業后可從事公共建筑室內設計、城市環境景觀設計、園林設計、項目策劃與經營管理、教學等工作。
2. 視覺傳達設計專業
學制：四年 授予學位：藝術學學士
培養目標：
本專業培養德、智、體、美全面發展，適應社會經濟發展需要，掌握傳統平面媒體、現代數字媒體、網絡視覺設計、交互設計、出版印刷、品牌與廣告設計基礎理論及設計項目管理等知識，受到視覺藝術創意思維和藝術表達等訓練，具備創新精神和獨立完成設計與實施的能力，能從事企事業傳播機構、現代傳媒、廣告設計、平面設計、新聞、出版、商業、教育等工作的高級應用型人才。
主干課程：
平面設計史、視覺傳達概論、包裝設計、書籍整體設計、圖形設計、字體設計、CI 設計、商業攝影、網頁設計、交互信息設計、視覺識別與應用、品牌設計與媒介應用、廣告策劃與應用、展示設計與應用、圖像處理軟件等。
就業方向：
學生畢業后可從事現代傳媒、廣告設計、平面設計、新聞、出版、商業、教育等工作。
3. 公共藝術專業
學制：四年 授予學位：藝術學學士
培養目標：
本專業培養德、智、體、美全面發展，適應社會經濟發展需要，掌握公共空間設計及視覺展示設計的理論和知識，受到藝術設計創造思維和藝術表現技能等訓練，具備創新精神和獨立完成設計與施工的能力，能從事公共空間設計、展示設計、城市環境設計、研究、教學及藝術項目管理等工作的高級應用型人才。
主干課程：
公共藝術概論、空間形態與視覺傳達、裝飾基礎、材料與工藝、展示設計、陳設設計、室內軟裝飾設計、動態展示、公共設施設計、環境雕塑造型、壁畫與浮雕、數碼影像圖形處理、視覺形象識別、公共空間設計等。
就業方向：
學生畢業后可在市政、規劃、建筑部門及各類會展中心與博物館及展覽館等專業設計機構從事創作、設計、策展、教學及藝術項目管理等工作。
4.動畫專業
學制：四年 授予學位：藝術學學士
培養目標：
本專業培養德、智、體、美全面發展，適應社會經濟發展需要，掌握動畫設計基礎理論和知識，受到造型基礎和手繪表達等訓練，具備創新精神和獨立完成設計與實施的能力，能從事動畫策劃、動畫創作、動畫推廣、動畫應用以及在各級各類學校動畫教學工作的高級應用型人才。
主干課程：
動畫概論、導演分鏡頭研究、動畫運動規律、動畫造型設計、Flash動畫設計、二維動畫軟件、三維動畫軟件3DMAX、三維動畫軟件MYAY、三維動畫軟件擴展、動畫項目設計與項目創作、動畫短片策劃實踐、動畫短片創作實踐以及動畫周邊推廣實踐等。
就業方向：
學生畢業后可在影視與動畫制作團體、動畫應用機構、動畫傳播企事業單位從事動畫策劃、動畫創作、動畫推廣、動畫應用，以及在學校從事動畫教學工作。
考試報名
(一)招生計劃和學費標準 2016年藝術類招生專業設有環境設計、視覺傳達設計、公共藝術、動畫四個專業，學制四年，共擬在全國計劃招收本科生500名，學費標準為：環境設計、視覺傳達設計、公共藝術、動畫專業18000元/學年，實行文、理兼招(招生計劃以各省、市招生主管部門公布為準，各專業學費以吉林省物價部門審批為準)。
(二)報考條件 符合教育部2016年普通高等學校招生工作規定和各招生省份的普通高校招生考試考生報名條件者均可報考。
(三)報名 報名時間和地點：我院承認各省美術類專業統考成績，參加各省美術類專業統考的考生，按照各省、市招生主管部門的有關藝術類專業考試文件要求進行報名。
(四)考試
1.專業考試 凡參加各省美術類專業統考的考生，均按照本省招生主管部門的有關文件要求進行專業考試。
2.文化考試 考生憑各省2016年美術類專業統考合格證參加全國普通高校藝術類專業考生的文化課考試。
(五)錄取
1.專業分數線確定辦法執行生源所在地省級招生部門確定的美術類專業統考本科合格分數線。
2.文化分數線確定辦法執行生源所在地省級招生部門確定的藝術類專業本科文化課錄取控制分數線。
3.錄取辦法
在思想政治品德考核和體檢合格、文化課成績達到所在省的藝術類專業本科錄取控制分數線、取得各省2016年美術類專業統考合格證的考生，按照考生所在省招生部門錄取時投檔的文化課成績的60%與專業課成績的100%合成綜合成績，按綜合成績從高到低，以專業志愿順序依次錄取。如綜合成績相同，有等級要求則等級高者優先錄取，等級相同或無等級要求,專業課成績高者優先錄取，若專業課成績再相同，素描成績高者優先錄取，若素描成績再相同或無專業課單科成績，則比較文化課單科成績：文科依次語、外、綜、數;理科依次：數、外、綜、語。(有關省招生部門有明確錄取規定，則按該省錄取規則執行)。
(六)聯系方式 地址：吉林省長春市寬城區蘭家鎮甲6路 電話：0431 –81865504 81865508 81865509
傳真：0431 –81865507
藝術設計系網址：http：//yssj.jlucc.edu.cn
關 鍵 詞：公共小品藝術 公共環境 城市景觀 陶瓷公共小品
一.公共小品藝術在城市中的地位
城市廣場景觀中的公共小品作為一項公共藝術，其對提升城市形象，增強公眾自豪感、歸屬感都具有非常重要的作用?，F在城市中景觀小品在各個地區大幅度的增加，無疑給藝術家們帶來了一個新的春天。
盡管培育這種城市形象與公眾歸依感的過程不是一蹴而就的，但是成功的公共小品藝術對于城市形象的塑造確實深遠而長久的。公共藝術小品它涵蓋了許多非物質文化環境，城市歷史、城市文化、城市公眾及城市精神等等環境背景。而公共藝術既可以從中吸收營養，幫助了一個城市提高了它的環境質量。又可以表現出公眾所需要的城市地方識別性和空間品質。一些城市中的具有代表性的公共小品能夠以永久性直觀可視的形象，使每個人沉浸在這濃厚的人文氣氛中，感受到這座城市的藝術文化魅力。（圖1）
二.公共小品藝術在城市景觀中的系統規劃
因為城市廣場景觀中公共小品所處場所的特殊性，其與城市規劃設計、景觀設計、城市生態環境、城市風貌特征以及城市建筑等有著緊密廣泛的關聯。城市場所所具有的這一系列特質影響了城市人文精神的形成與其中構筑物的規劃設計，這其中也自然包含了公共小品這一藝術形式，所以城市廣場景觀中的公共小品在很大程度上，不僅需要適應、符合其城市公共場所的人文內涵，而且也要符合這一城市公共空間屬性的限定和要求。公共小品系統規劃中整體布局目標必須遵循以下三大原則。
首先，系統性原則。通過對城市公共小品背景資源分析，提出城市公共小品發展的空間布局、具有特定空間特色含義的、系統的空間布局序列。其次，彈性化原則。分析公共小品體量、色彩、形式等基礎上，提出城市公共小品的專項規劃層面的規劃控制性原則與措施。
最后，特色化原則。挖掘歷史文化特色和地域特點，規劃主題與風格，努力成為一座城市的標識，鮮活地傳承城市歷史文化。
二.公共小品藝術中陶瓷的介入
公共小品是公共場所中的藝術品、是特有的形式空間存在的物體、是對人生活的一種開啟、是構建人與環境溝通的橋梁、是為大眾生活所服務的。一個城市小品藝術面貌良莠的關鍵，不僅僅在于其題材、意蘊、構思及藝術表現水平的高低，而更在于能否與城市的自然環境與人文環境相融合，是否與大眾相親和并產生互動。其物體對空間環境的占有、圍合或點綴，應最大程度地給予居民、旅游者、行人、情侶、老人、兒童以觀賞、休息、交流、嬉戲等不同人群的滿足。
陶瓷介入環境藝術學科是一門工藝學科，最早介入形式是大型陶瓷壁畫、浮雕依附于建筑產生的，陶瓷雕塑在古代就已進入到公共的環境中，比如：西安秦兵馬俑、洪武年代九龍壁等等一系列陶瓷雕塑都真實的存在著。盡管陶瓷有著特殊的工藝性，但也無疑的給了藝術家們再材料上的另一種自由，在審美上、功能上、視覺上，都給公眾帶去了多元性的物質生活。陶瓷有著土與火的魅力，有著本土特色和時代文化價值，所以如今，陶瓷的經濟地位與黃金，寶石一樣珍貴。無論陶瓷藝術有著怎樣高貴的藝術價值，它也經歷著繁榮，衰敗，再繁榮反復交替的文化現象，經過東西文化交錯磨合，然而再次新生的現代陶瓷和傳統陶瓷以某種姿態和公共環境來融合。
三.公共小品與景德鎮公共環境之間的關系？
有一位德國哲學家曾說：“也許個別的美也會感動人，但真正的藝術，是沒有個別之美的，唯有整體的才是美的?！痹诔鞘泄矆鏊校话憬ㄖ?、景觀、公共小品都在全力以赴的把各自作品達到整體的美。而景德鎮的公共藝術恰巧就存在這樣的問題。在景德鎮中有很多好的陶藝和雕塑作品，比如黃煥義教授的作品，人民廣場中的那些寫實雕塑等等一系列，卻被埋沒在灰霾的天空中。（圖2）
公共小品更多的是放在公共環境空間之中，在公共小品本身與環境之間會產生密切的關系，兩者相互影響、相互關聯。因此，在設計公共小品時一定要整體考慮，并做好全局的布置，使得環境空間由于公共小品的加入而顯得更加和諧。城市環境與公共小品是密不可分的，最平常的環境會因為有了公共小品而產生無限的空間層次和藝術魅力。但是，如果公共小品和環境相互不協調，便會破壞環境的空間感和藝術感。
四.景德鎮陶瓷公共藝術的走向
用陶瓷走向室外作為室外景觀也不是現今才有的，古希臘壁畫就已經有這樣的做法，陶瓷是作為景德鎮本土特色的唯一載體，它有著材料和工藝的特殊性，它所面臨的是不僅去怎么解決一個城市的問題，并且讓這樣一個載體達到實質性的作用，用這種特殊的材料開創屬于景德鎮公共小品藝術的一個新道路。
（1）公共陶瓷小品設計的對象要求。不同題材的公共小品藝術面對著不同人群的消耗，城市廣場景觀中公眾的享有和參與是最能體現出城市空間對公眾人性化的關懷，公共小品設施的設置是現代民主文明的產物，它的第一要義就是讓藝術走入公眾文化，直接參與公眾生活，成為公眾日常生活中的經常性內容。
（2）公共陶瓷小品設計對環境的新需求。實用性正是公共小品實現自身意義的前提，通過實用與非實用性的對比，通過公共小品形體特征、體量感受、形象閱讀的考量來實現作品和欣賞者的交流共享。帶有不同目的的運動方式，具有各自的行進速度、觀察環境范圍和產生對場所認知效果的差異。但什么樣的形式能滿足這種要求，面對不同的城市群體、專業領域、文化認知水平都是完全不同的，甚至會是截然相反的。
（3）公共陶瓷小品設計的技術要求。陶瓷作為一種可以充分體現人文特色的表現載體，直接取材于泥土，經過水與火的洗禮，它的可塑性、易加工、抗壓、抗腐蝕、耐熱、耐日照等自然屬性，較之于其他材質都具有不可比擬的回歸自然屬性的優勢，具有一種源于生命本質的自然親和力。
六.陶瓷公共小品在景德鎮環境中所存在的問題
曾有評論界人士尖銳地指出：“目前的建筑設計與公共藝術完全割裂開來，那些放置在城市區域中的公共小品仿佛是硬安進去的，與四周的空間環境風馬牛不相及?，F代空間里面，沒有一定視覺張力的公共小品是解決不好與城市空間的關系。以景德鎮為例，在空缺處或補點處來添加做一個小品，如果我們對小品空間要求的認知度不夠，很可能做出來的東西就不會引人注意，也不會引起空間視覺張力，就不是公共意義上的小品，甚至不能叫城市公共藝術。成功的公共作品必然與它所處的空間環境等各種因素相互關聯，物理空間尺度、視覺控制力度、色彩、肌理、材質與周邊空間實體的匹配，整體環境的氣質品位的把握，進而是對深層次的文化背景、公共精神的探究。
結語
一個真正好的藝術品是需要適合城市發展的，它承載著景德鎮這座城市歷史文化和城市精神的責任，是適合這個城市人們所需要的產物，城市公共藝術必須是要強調它的地域性、環境針對性、文化背景特定性，從來沒有一個公共藝術能夠成為任何城市形象的唯一標志，一個公共藝術小品成功與否就在于是否能把握住該城市獨特的文化理念。如果我們真正的把城市所需要的公共藝術小品好好的分布在景德鎮城市的各個節點上，利用景德鎮城市文化的歷史線索和本土陶瓷資源，讓公共藝術描繪出景德鎮的城市記憶，也真正實現每件公共藝術品開口與人們對話，做一個城市記憶的名片。成為一個真正意義上具有特色的瓷都。
參考文獻
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論文關鍵詞：現代藝術思潮 現代陶藝 本土性
論文摘要：本文主要論述現代藝術思潮影響下中國現代陶藝表現形式的本土性，并分別從艷俗藝術風格的獨特性、裝置藝術風格的超越性、新表現主義風格的原始性三個方面論述了中國現代陶藝的影響，這是一個非常有趣的命題。
在藝術文化史上，一種藝術思潮往往代表了一個時代的藝術特征、藝術風格，乃至藝術發展的方向。不論哪個時代，它輝煌的文化成就，都給人留下了這樣的印象：一種主要文化思潮影響著文化的發展，影響著文化的風貌，以及影響著文化的生產和創造。
一、中國現代陶藝的崛起
從時間上來說，中國現代陶藝的開始并沒有確切的年代，大約在十九世紀五十年代中國陶藝家才開始嘗試著從傳統古典陶瓷藝術中剝離出來，但是由于當時的政治原因和經濟環境，在改革開放前，現代陶藝所倡導的自由、開放的意識并沒有得到很好的發展。
八十年代中期，美籍陶藝家李茂宗訪問大陸，在國內一些藝術院校進行了一系列的學術講座與交流，重點推介了美國和臺灣的現代陶藝作品及發展狀況，在中國陶藝界產生很大影響，中國陶藝界第一次把審視的目光轉向自身，動搖了固有的觀念。
80年代末90年代初，中國的現代陶瓷藝術逐漸活躍起來，一批具有深厚藝術功底和豐富社會經驗的藝術家涌現出來。直到今天，仍有一大批陶藝家在從事現代陶藝的創作，并形成了一支比較專業的創作隊伍。九十年代后期，中國現代陶藝的發展呈現迅猛之勢，陶藝的交流與展覽此起彼伏，現代陶藝的呼聲幾乎點燃了所有藝術院校青年師生的熱情。
二、中國現代陶藝的本土性
中國現代陶藝是在西方藝術思潮誕生出來的新生兒，所以或多或少地帶有西方的藝術理念，但是無論從形式方面還是表現方面都具有明顯的本土性。
（一）艷俗藝術風格的獨特性
艷俗藝術是90年代在中國興起的，主要以反映大眾文化為主。在當代中國美術的發展中，艷俗藝術是指一種傾向或風格。艷俗藝術家大多采用移花接木的手段模擬現實生活中的庸俗，在譏諷中又時時透露出善意的嘲弄。 轉貼于
一些藝術家就借用了陶藝材料的獨特性，來進行艷俗藝術的創作，表現個人對現實社會的關注，把自身的感悟物化為藝術作品。艷俗藝術的創作題材是以大眾文化中的符號、圖像、形象為主，表達中國現代社會的現實。通常以寫實的手法，對現實物品進行直接挪用，這種具象的物品比架上繪畫更具體、生動。另外，艷俗藝術在色彩的表現效果上，最典型的就是“媚、艷、麗、俗”，以突出農民暴發戶式的審美趣味。
（二）裝置藝術風格的超越性
裝置藝術從誕生的那一天起，就散發著后現代的氣息，在一定程度上說，裝置藝術就是在后現代背景下得以存在和發展的，裝置藝術是后現代背景下的藝術對應，裝置藝術就是后現代藝術。裝置藝術也可稱之為“環境藝術”。 裝置藝術不受藝術門類的限制，可以自由結合使用繪畫、雕塑、聲響、燈光、影像、行為等任何能夠使用的元素，是一種非常開放、自由的藝術手段，打破了傳統的藝術分類原則。
（三）新表現主義風格的原始性
新表現主義在現代藝術中和觀念藝術一樣不是最重要的組成部分，但也是八十年代較有影響力的藝術，它主張放棄抽象表現主義無具體的描繪，也反對極限主義、裝置藝術和觀念藝術缺乏技法、否定技術的立場，是對六十年代到七十年代流行藝術的對抗。通過對八十年代后現代藝術思潮及作品的分析，國內現代陶藝的藝術面貌不可避免地呈現出“東西和合，古今碰撞”的特點?，F代高科技的發展帶來的是信息快速的被現代社會所接受，導致個人觀念加速同質化，國內現代陶藝的發展也是一樣。
三、結束語
時代的變遷，經濟的發展，以及人們的精神生活不斷豐富，社會的發展形成了當代多樣化的藝術創作風格，以及多元化的評判體系。然而，隨著人們生活節奏的加快，現代城市環境的浮躁，以及人們心靈深處對純樸的自然、恬靜的生活環境的渴望更加強烈，于是現代設計藝術出現了“返樸歸真”的趨勢。一個有著悠久歷史，有著完備審美體系的中國現代陶藝，正在由一代新人進行著現代追求和改造，使其具有現代感，又具有我們民族自己的特色。
簡單的說，現代藝術思潮對現代陶瓷的藝術設計有著很直接的作用，他不僅僅讓陶瓷藝術在地域性方面和民族性方面得到了擴展，而且對現代陶瓷藝術的發展也有著很大的促進作用，所以說，我們要在陶瓷藝術創作中打破原有的思想束縛，創造出更加符合現代潮流，符合時代的陶瓷藝術，來豐富我們的精神生活，促進我們人類社會的文明發展。
關鍵詞：環境設計；思政元素；思政育人
2018年，教育部出臺了《關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》[1]，明確提出“把思想政治教育貫穿高水平本科教育全過程，強化課程思政和專業思政”。
1環境設計專業課程思政建設必要性
環境設計專業的多數學生重視專業學習，忽視文化教育。環境設計專業90%本科生為藝術生入校[2]。據研究結果表明，多數環境設計專業學生對自身專業課學習興趣較為濃厚，對色彩、圖形敏感，但對數字計算等較抵觸。環境設計專業課程自帶大量思政元素，如“綠水青山就是金山銀山”“工匠精神”“生態環保”等。通過問卷調查法，對環境設計專業課程思政元素切入點排序（見表1~4）。
2思政課程融入環境設計專業教學的目標
2.1專業基礎
環境設計專業畢業生要求掌握造型基礎、形式基礎、透視與解剖、專業速寫知識，具有良好的創新思維意識；了解現代設計的發展歷史，掌握一定的計算機應用技術，掌握環境設計表達相關技能與方法，包括徒手藝術表現和專業計算機繪圖軟件。
2.2應用能力
掌握建筑構造、園林工程與植物、裝飾材料與預算、家具與陳設、模型制作等環境設計的相關技術與工藝；具備室內設計和景觀設計的綜合應用能力，能夠獨立完成方案設計。
2.3人文素養
掌握哲學、文學、心理學、法律等人文社科知識，具有良好的政治素質、道德品質、法制意識；能夠應用基本原理，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀[3]；擁有強健的體魄和健康的心理，掌握一定的中國歷史文化知識，有良好文學素養，能夠根據國家的政策、方針與行業發展動態合理地進行職業規劃。
3思政育人具體策略
通過對環境設計專業課程體系梳理主要課程對接思政切入點（見表4），例如“環境設計概論”結合室內陳設設計典型案例，從文化創新與人文氛圍營造角度出發，強化學生的文化認知能力及文化創新意識[4]?！癈AD繪圖”引導學生了解AutoCAD軟件在中國環境設計領域中的應用及發展現狀，提升學生的民族自信和文化自信。引導學生研究中國園林設計思想及圖紙表達，探索現代景觀園林發展方向，樹立正確的職業觀及使命感?！敖ㄖ嬙炫c造型”結合案例說明建筑構造對建筑設計的重要性，增強建筑工程質量安全意識、環保節能意識和設計責任意識。結合中國傳統的磚墻組砌方式和工藝，弘揚“工匠精神”。“設計制圖”結合工程圖樣在環境設計行業中的重要作用，增強學生自覺執行國家標準和設計規范的責任意識，建立積極的職業價值觀。結合作圖實踐中的各種線型、尺寸標注和圖面質量等，要求學生樹立精益求精、開拓創新的“工匠精神”，以及嚴謹細致的職業素養?！笆覂瓤臻g設計”引導學生了解中國家居室內空間發展歷程及發展現狀，提升學生對我國室內設計發展的文化自信。從家具空間功能布局角度出發，以人為本，建立合理流線，增強設計服務意識。“園林工程與植物應用”針對園林河道工程存在社會問題，引導學生思考從施工材料及工藝方面解決問題，培養學生為社會服務意識[5]。結合中國綠色環保典型案例解析，培養學生綠水青山就是金山銀山的環保理念。結合中國假山藝術文化傳承與創新設計案例解析，培養學生“工匠精神”。“人體工程學”關注老年人、殘疾人等特殊群體的生活與居住環境的“無障礙設計”問題，體現以“人”為核心的設計價值觀?！俺鞘锌臻g環境實習”倡導學生用環境藝術語言和思維方式，弘揚主旋律，進行相應的設計方法和基本城市空間環境空間處理手法知識的講授。通過案例解析、作品創作及總結答辯等環節，體驗、領悟中國城市環境設計中的“工匠精神”、優良傳統和服務社會意識。中外造園藝術比較，中國園林為世界園林之母，結合中國名園典型案例，分析中國園林與詩詞、繪畫、書法、戲曲關系，提升學生文化自信。分析中國園林文化傳承案例，提升學生的民族自信。“模型制作”通過特定比例模型制作，在設計中提高學生精確的設計意識，進而增強“匠人精神”。
4結語
如何使思政課程融入環境設計專業教學中，是環境設計專業高校教師應重視的課題。本研究探究思政課程融入環境設計專業教學必要性，明晰思政課程教學目標，提出主要課程思政育人具體策略。所提出的思政導學方案還需在今后的課程實踐中不斷打磨，以期形成一套可操作性、可推廣性的優化教學方案。
參考文獻：
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一、學校概況
學校全稱:重慶工商大學(ChongqingTechnologyandBusinessUniversity)
主管部門：重慶市教育委員會
批準成立時間和批準單位：2002年經教育部批準由渝州大學和重慶商學院合并籌建重慶工商大學，2005年批準正式成立重慶工商大學
辦學性質和層次：重慶市人民政府舉辦的公辦普通本科院校
辦學層次:本科，學校代碼:11799(國標碼)
學校地址：南岸校區(重慶市南岸區學府大道19號)、江北校區(重慶市江北區董家溪鵝石堡山26號)。
郵政編碼：400067，學校網址：ctbu.edu.cn。
招生辦電話：023-62769696、62768134(傳真)
錄取結果公布渠道：ctbu.edu.cn
學校有教育部2006年核準的2個中外合作辦學機構(教外綜函〔2006〕59號文件)：國際商學院(教育部頒發的許可證編號為MOE50HKA02DNR20000002O)和現代國際設計藝術學院(教育部頒發的許可證編號為MOE50NLA02DNR20030001O)。
頒發學歷證書的學校名稱：重慶工商大學;證書種類：全日制普通教育。學生修完教學計劃規定的全部課程，成績合格，頒發國家承認、經教育部電子注冊的重慶工商大學全日制普通本科畢業證書;符合學士學位授予條件的本科畢業生頒發重慶工商大學學士學位證書。
二、2015年美術類招生專業及全國招生計劃
我校2015年擬在全國范圍招收藝術類考生810人，投放到各省的藝術類計劃請以各地省級招辦公布的招生計劃為準;學費收費標準按照國家有關文件規定執行，以重慶市物價局核定為準。其中住宿費為700-1200元/年。如因故退學或提前結束學業，學校按學生實際學習時間和實際住宿時間，按月計退剩余的學費和住宿費。
專業名稱
校區
學院
全國
計劃
學費標準（元/年）
環境設計
南岸校區
設計藝術分院
103
10000元
產品設計
60
10000元
視覺傳達設計
62
10000元
攝影（影視攝影）
30
10000元
服裝與服飾設計
30
10000元
視覺傳達設計（中外合作辦學）
南岸校區
蘭花湖片區
現代國際
設計藝術分院
120
18000
服裝與服飾設計（中外合作辦學）
30
18000元
環境設計（景觀與室內設計）
建筑裝飾藝術分院
150
11500元
動畫
江北校區
影視動畫分院
230
10000元
三、錄取原則：
學校參照考生志愿，根據德、智、體全面要求的原則，擇優錄取，具體規則如下：
1、考生文化成績、專業聯考成績均應達到省級招辦規定的相應控制線。
2、在我校組織專業校考的省份，對出檔考生按綜合分[(文化成績÷文化總分)×40+(校考專業成績÷?？紝I總分)×60]排序;在我校未組織專業?？嫉氖》?，對出檔考生按按綜合分[(文化成績÷文化總分)×40+(聯考專業成績÷聯考專業總分)×60]排序。
3、外語150分制的情況下，視覺傳達設計(中外合作辦學)、服裝與服飾設計(中外合作辦學)兩個專業錄取時高考外語成績不低于60分，其余各專業錄取時高考外語成績不低于50分;外語非150分制的情況下，折算成150分制計算。
4、按專業志愿清原則錄取，即對投檔考生，按專業志愿順序，從高分到低分排序，擇優錄取。
5、不招收色盲考生。
6、省級以上招生管理部門對部分專業的錄取有強制性特殊規定的，按照省級以上招生管理部門的規定進行錄取。
四、專業成績
1、我校專業考試科類為素描、色彩，其中素描、色彩各為150分，總分為300分。
2、參加我校美術設計類專業校考合格的考生，我校將向考生本人寄發《重慶工商大學藝術類專業考試成績合格通知單》;?？疾缓细竦目忌?，我校將不再單獨寄發成績通知。
考生可以通過重慶工商大學招生網查詢專業成績(網址:acgozs.ctbu.edu.cn)。
五、文化考試及志愿填報
考生文化課考試按全國普通高等學校招生考試規定，到生源所在地省級招辦規定地點進行報名考試和志愿填報。
六、專業復查
新生入學后，我校將進行專業復查，對復查不合格的新生將按相關規定給予處理。
專業簡介
專業名稱:環境設計
學制:四年層次:本科授予學位:藝術學學士
培養目標:本專業培養面向園林景觀設計、室內設計與施工、管理、服務等環境藝術設計領域的，掌握家居裝飾的設計方法，制作施工圖、效果圖能力，綜合預算技能高素質、應用型人才。畢業后能在藝術環境設計機構從事公共建筑室內設計、居住空間設計、城市環境景觀與社區環境景觀設計、園林設計等工作。
專業特色：吸取國內外先進的設計教學理念，依托專業師資隊伍，采用理論與實踐結合，產學研結合進行教學。
主要課程：室內空間設計、室內外設計效果圖表現技法、人機工程學、建筑模型制作與工藝、透視與制圖、家具設計、外環境園林設計、住宅空間設計、餐飲娛樂環境設計、商業賣場設計、辦公空間設計、展示設計、室內軟裝設計、系統空間設計等相關課程等。
專業名稱：產品設計
學制：四年層次：本科授予學位：藝術學學士
培養目標：本專業培養掌握系統的產品設計理論和專業技能，具有較強的設計、審美、溝通、團隊協作創新能力等方面的綜合能力的高素質應用型、復合型高級專門人才。畢業后能從事設計部門、專業設計公司、產品設計研究(所)院等以產品創新為重點的設計、管理、科研或教學等工作。
專業特色：本專業形成以“開放、實踐、創新”為特點的教學、科研、實踐相結合的教學體系，廣泛與國內國際企業交流與合作，創造較好的設計實踐基地。
主要課程：工業設計制圖、計算機輔助設計、材料與工藝、模型技術、設計工程學基礎、產品調研方法、產品設計原理與方法、產品系統設計、產品語意設計、產品策略與開發設計、人體工程學、設計前沿、版式設計、工藝美術史等。
專業名稱:視覺傳達設計
學制:四年層次:本科授予學位:藝術學學士
培養目標:本專業旨在培養適合從事較高層次創意設計工作及整體設計策劃能力的高級應用型專門人才和專業教育人才。本專業方向畢業生將主要從事平面媒體設計、印刷出版物設計、包裝設計、平面廣告設計、企業形象系統等視覺傳達設計工作。
專業特色：應用性強，涵蓋面廣，綜合知識的覆蓋率高是本專業最突出的特色。注重創意、美學、技術表現三個方面的培養，創新創造為先，美學質量和技術表現并重是本專業課程教學的核心理念。
主要課程:設計概論、設計心理學、圖形創意、圖案設計、平面廣告設計、印刷與版式設計、包裝設計、數字圖形設計、數碼圖像技術、書籍形態設計、商業插畫設計、標志設計、品牌形象推廣設計、影視廣告設計、導視與圖表設計等。
專業名稱：攝影
學制：四年層次：本科授予學位：藝術學學士
培養目標：本專業培養掌握影視攝像、影視創作、圖片攝影等高素質應用型、復合型高級專業人才。畢業生將主要在電視臺、影視制作公司、廣告公司從事編導、攝像、編輯等工作，以及在報刊雜志、網絡媒體、文化宣傳部門等企事業單位從事攝影、攝像、影視制作、文化宣傳等藝術創作工作。
專業特色：與電視臺、影視制作公司、廣告公司深度合作、應用性強、適應性強、知識面廣是本專業突出的特點，在理論和技能實踐教學上，運用“講”、“練”、“評”、“看”的方法，加強案例教學。
主要課程：影視制作技術、影視造型、攝影技術、照明技術、圖片攝影、影視編導、數字影視合成、影視編輯、攝影造型、紀實攝影、專題攝影、廣告攝影、影視廣告、暗房技術、紀錄片創作。
專業名稱：服裝與服飾設計
學制：四年層次：本科授予學位：藝術學學士
培養目標：本專業培養具備美學、技術、市場營銷等方面知識和綜合能力，能從事梭織、針織成衣服裝的設計、平面和立體裁剪以及箱包首飾等服飾配件的高素質應用型高級專門人才。畢業生將主要從事大型企業從事服裝及紡織產品設計、時尚產品設計等工作。
專業特色：吸取國內外先進的設計教學經驗，堅持以人為本，因材施教。開拓學生豐富的想象力和動手能力，以設計企業的模式來訓練學生的綜合設計能力。
主要課程：計算機輔助設計、服裝立體裁剪Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、服裝基礎手工藝、服裝基礎工藝、服裝CAD、中西方服裝史、服飾設計學、女裝設計、男裝設計、創意服裝設計與制作、箱包設計、首飾設計、鞋子設計、針織裝設計ⅠⅡ、品牌與市場策劃、服裝買手訓練等
專業名稱：視覺傳達設計(中外合作辦學)
學制：四年層次：本科授予學位：藝術學學士
培養目標：采用開放式的國際化教學培養模式，構建合理體系與知識結構，培養學生的設計思維與表現能力，注重外語綜合能力培養。培養具在專業設計領域、企業、品牌傳播機構、媒體單位、院校、研究單位從事視覺傳播方面的設計、教學、研究和管理工作的專門人才。
專業特色：由重慶工商大學與荷蘭國際科教文基金會聯合辦學。辦學思想明確，專業設置完備。新穎的教學方法，開放的教學模式，專業的國際化師資隊伍，其中外籍教師數量達到1/3。
主要課程：廣告學、美學、消費心理學、裝飾與圖案、視覺形態設計基礎、文字與版式、平面(印刷)設計與印刷制作、數字媒體設計與制作、影視廣告設計、互動式社交媒體、公共圖像與標識設計、企業形象、品牌形象策劃等。
專業名稱：服裝與服飾設計(中外合作辦學)
學制：四年層次：本科授予學位：藝術學學士
培養目標：本專業培養具有較強的設計創造能力和動手制作能力，掌握服裝企業、服裝市場的基本運作知識，把握時尚潮流及預測方法，能從事服裝設計、研究、教學管理等方面的國際化服裝設計高級專門人才。
專業特色：由重慶工商大學與荷蘭國際科教文基金會聯合辦學。專業設置完備，新穎的教學方法，開放的教學模式，專業的國際化師資隊伍，技術嫻熟，精心施教，擁有先進服裝生產及計算機輔助設備的專業實習資源。
主要課程：服裝原型設計、服裝工藝與制作Ⅰ(手工)、服裝CAD、服飾圖案設計、立體裁剪、服裝色彩研究、服裝設計方法、服裝畫技法、服裝結構設計、成衣設計、服裝工藝與制作、服飾配件設計、服裝創意設計、服飾品牌設計研究、服飾包裝形象設計(雙語)等。
專業名稱：環境設計(景觀與室內設計)
學制：四年層次：本科授予學位：藝術學學士
培養目標：采用工作室教學模式，引進實際項目開展課題教學。學院建立全新的產、學、研結合的教育模式，在校內外設立教學實踐基地，為學生提供在專業公司見習實習以及參與設計與工程項目的機會，實現學生培養與社會需要零距離接軌。
專業特色：辦學思想明確，專業設置完備，新穎的教學方法，開放的教學模式，專業的雙師型師資隊伍，理論扎實，技術嫻熟，精心施教。學生畢業率、就業率均在95%以上。
主要課程：室內景觀設計、居住空間設計、數碼三維輔助設計表現(3DSMAX)、展示空間信息傳達設計、展示道具造型設計、園林植物配置與造景、私家別墅花園景觀設計(含施工圖)、私家別墅花園景觀設計(含施工圖)、綜合構成及應用、設計制圖、空間快題設計等課程。
專業名稱：動畫
學制：四年層次：本科授予學位：藝術學學士
培養目標：培養具備動畫創作的基礎知識和基本技能，能在影視動畫制作團隊、動畫應用機構、動畫傳播企事業單位從事動畫策劃、動畫創作、動畫推廣、動畫應用，以及在各級各類學校從事動畫教學與研究工作的應用型、創新型人才。