時間：2023-12-26 14:39:37
導語：在藥學學科建設的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
作者：薛培鳳 王曉琴 陳朝軍 楊喜平 單位：內蒙古醫學院藥學院 內蒙古醫學院中醫學院
我校中藥學學科創辦于1994年，通過多年建設，該學科得到了長足發展，從1999年中藥學專業本科招生到2007年中藥學國家級特色專業建設的立項，從研究生教育經驗的積累到2010年中藥學一級學科碩士學位授予權的獲得，從藥物研究所的成立到自治區中蒙藥研究所和自治區蒙藥重點實驗室的立項建設，表明中藥學專業已逐步具備了高質量創新型中藥學人才培養能力和較高水平的科研能力和社會服務能力。隨著我校更名為大學以及學校的內涵建設的提升，今后5年，中藥學學科將迎來新的發展機遇，實現跨越式的發展。以下各項建設內容的完成，是實現中藥學學科建設總體目標和的重要保證。學科專業結構建設［7］(1)根據學科間的關聯度以及學科自身發展規律，建立完善包含藥用植物學、生藥學、中藥化學、中藥分析學、中藥藥理學、中藥藥劑學的中藥學學科群。(2)為適應自治區中蒙藥產業發展戰略，展開對中藥栽培專業、中藥資源開發及綜合利用專業的調研和論證，醞釀籌備新上專業，適當拓展中藥學學科的專業覆蓋面。(3)凝煉學科研究方向，保持中藥藥效物質基礎及質量控制研究方向的優勢，兼顧中藥新型給藥系統和新制劑研究方向、中藥藥效毒理研究評價方向的建設，加大對藥材種植方向、藥材資源綜合開發利用方向、中藥保健食品研發方向的培育和扶持力度。品牌特色專業建設開展形式多樣的中藥學特色專業建設活動，以專業建設活動帶動專業的內涵建設，提高中藥學專業師生的專業認知度，增強傳承和振興中醫藥事業的使命感和責任感，培養濃厚的學習興趣，使中藥學專業成為名符其實的標志性品牌和特色專業，完成國家級特色專業建設項目的結題驗收工作。學科梯隊建設繼續采取對高層次人才“引進與培養并重”，對校外知名專家“特聘與引進并舉”的措施，建設和造就一支學術水平高、數量和結構合理、能適應學科快速發展需要的學科梯隊。以優秀中青年人才為主，引進或培養高水平的學科帶頭人和學術骨干。
學科支撐條件建設重點實驗室建設加強自治區中蒙藥重點實驗室建設。在已有自治區中蒙藥重點實驗室的基礎上，加大建設力度，整合資源、集中力量形成明顯的特色和優勢，完成重點實驗室驗收工作，為早日申報國家國家級重點實驗室奠定基礎。研究所建設根據現有自治區蒙藥研究所的研究方向、潛力以及產業背景，進一步強化我校的中藥學與其他學科的學科交叉優勢與中藥學學科的科研實力。本科教學示范中心和專業實驗室建設加強自治區藥學基礎實驗教學示范中心的內涵建設，加強現有校級藥學實驗教學示范中心的建設，爭取建設成為自治區實驗教學示范中心。同時，加強面向本科教學的專業實驗室建設，逐步加大專題生實驗室的開放力度。文獻信息資源建設對有關中藥學學科的文獻信息資源進行調研，就與本學科發展相適應的文獻配套與收藏體系提出合理化建議，配合圖書館做好有關中藥學學科方面的文獻信息資源建設。產學研基地建設在現有基礎上，與地方企業合作，爭創1～2個科技創新服務中心或研發中心，鼓勵1－2項產業化前景好的研究成果轉化。6校外實習基地的建設在現有校內外實習基地的基礎上，爭取再建3～5個實習基地。學位點建設與研究生教育我校于2010年獲得中藥學一級學科碩士學位授予權，從2012級開始作為一級學科招生。目前中藥學專業研究生導師數和在校研究生明顯不足，極大地制約著中藥學一級學科的發展。因此，在導師遴選和研究生招生過程中，既應重點支持優勢專業，也應兼顧學科平衡發展，逐步擴大我校中藥學專業碩士生導師隊伍和碩士研究生的比例，擴大中藥學一級學科的專業覆蓋面和研究方向覆蓋面，通過研究生培養，提高研究生教育質量，促進各項科研工作的開展，爭取中藥學專業博士學位授予權申報成功。科學研究充分發揮我校中藥學現有的科技優勢，積極參與自治區中蒙藥科技開發與生產，以應用基礎研究為主，加大應用技術開發研究的力度，努力使科學技術轉化為生產力為地方經濟服務。進一步深化科研管理，使日常科研管理工作規范化、系統化和信息化。及時收集掌握各級各類型科研項目申報信息，組織協調相關學科多渠道申報項目。整合中藥學科優勢，加大學科間的交叉滲透，力爭國家自然科學基金等國家級重點項目有較明顯增長或重大突破。重視科技開發、科研成果轉化和專利申報，加大力度作好與地方和企業的科技合作及科技服務項目，特別是加強與自治區龍頭中蒙藥企業的合作。提升科研立項、、科研獲獎等方面的數量特別是質量，力爭獲得標志性科技成果。
學術交流與國際合作進一步加強對外學術交流，鼓勵和支持中藥學學科的優秀科研人員參加國內外學術會議，對我校中藥學學科的科研特色和重大成果進行宣傳，爭取合作項目。鼓勵和創造條件，使具有一定學術水平和能力的教師出國進修和繼續深造，促進研究水平的提高。加強與已有良好關系的區內外科研院所的合作，力爭將科研合作、學術交流和聯合人才培養合作向深層次推進。綜上，應以研究方向為先導、以項目建設為基礎、以經費投入為保障、以標志性成果為目的，進一步加快我校中藥學學科建設，使其成為西部地區具有民族特色的優勢專業，不斷向國內一流專業邁進。
1．1突出重點，創建特色，做優專科醫院堅持以專病專科特色建設為主線的中醫藥發展戰略，始終以周圍血管病的臨床研究為重點，以中醫科專科建設為主導，促進中醫藥學科全面發展。通過堅持中西醫結合、內外科結合、治療和保健相結合，不斷拓寬診療思路;通過加大專科投入，完善設備配置，提高專科現代化輔助診斷水平;通過自主創新，逐漸形成了獨具特色的專科治療、護理體系，提升了專科醫療水平。例如，創新推廣了治療糖尿病壞疽的“三期分法”，攻克了深靜脈血栓形成后遺癥易復發的難題，建立了相關病種、合并癥和并發癥的系統治療規范，研制了系列專科中藥制劑等，在學術界產生廣泛影響，吸引了全國各地患者慕名就醫。醫院通過建設特色專科，創出了品牌，確立了中醫藥學科在綜合醫院中的優勢地位。
1．2系統建設，深化功能，全面發展醫院在堅持發展專科優勢的同時，注重中醫藥學科的系統建設，鼓勵非中醫臨床科室、康復理療科和藥劑科的中醫藥研究與應用。目前，非中醫臨床科室主要通過中醫科醫師會診、科室間中西醫醫師協作、臨床科室內及特色中醫門診中醫師診療的形式，廣泛開展中醫藥臨床醫療工作。中醫藥在腫瘤、腎臟病、感染性疾病、不孕不育、白癜風、骨病及諸多疑難雜癥的治療上發揮了重要作用。康復理療科則通過針灸、推拿、小針刀、熏洗等中醫療法，在疼痛、關節和椎間盤疾病的治療，以及傷病、瘥后康復上取得很好的療效。藥劑科通過中醫藥支撐功能建設，不僅設置了有400余種中藥飲片和免煎顆粒的中藥房、配套的中藥煎藥室、30萬凈化級別的中藥制劑室，還通過自主研發和科間合作，研制了涉及多專業數十種中藥制劑，為中醫臨床治療提供了堅實的保障，并在多次感染性疾病預防中為武警部隊做出了貢獻。系統建設使中醫藥的作用得到充分發揮，科學研究不斷深入，10年中獲軍地醫療成果獎7項，進一步提升了醫院中醫藥學科綜合水平。
2加強醫院中醫藥學科建設體會
2．1高度重視和政策支持，是加快醫院中醫藥學科建設的前提武警部隊綜合醫院的中醫藥建設已經迎來全新的機遇和挑戰，原因一是中醫藥在保障人類健康，特別是在多次公共衛生事件中的防控治療作用凸顯，已被國內外越來越多的各界人士重視;二是面對沉重的醫療成本支出、面對濫用抗生素帶來的弊端與警示，人們開始反思并已經重新重視中醫藥的作用;三是黨和國家、軍隊多次強調加強中醫藥建設在政治、軍事、經濟和社會上的重大意義，提出了發揮中醫藥“治未病”和效、便、廉、驗的優勢，在醫藥創新、深化醫改中發揮作用，為全民及部隊的預防保健和醫療做貢獻的要求。面對新形勢，我們應該提高認識，這樣給中醫藥學科建設有力的支持，才能以學科建設的標準要求(甚至更高的標準)去投入，并認真組織，堅決落實，也才能使中醫藥學科建設抓住機遇，加速發展。
2．2優秀的學科帶頭人，和專業團隊，是中醫藥學科做大做強的基礎一個學科的建設，特別是在以西醫為主的綜合醫院的中醫藥學科，選拔好帶頭人至關重要。其一，不僅應具備一般學科帶頭人的素質，還要有很強的科間協作能力，這樣才能促進科間協作和中西醫結合，在更廣泛的專業范圍應用和研究中醫藥;其二，不僅具有扎實的中醫藥理論基礎和高超的中醫技能，還要有較好的現代醫學功底，這樣才能帶出一支擁有現代醫學理論和技能的中醫藥專業技術隊伍，滿足現代醫療市場和衛勤保障任務的需求。有了優秀的學科帶頭人和專業團隊，中醫藥學科做大做強就有了基礎。
2．3正確的發展方向及不懈的開拓創新，是提升競爭實力的關鍵綜合醫院的中醫藥工作，應繼承和發揚中醫藥理論和實踐優勢，全面提高人類健康素質，有效防治常見病、多發病與現代難治疾病［2］，其重點是預防醫學和臨床醫療，研究方向不僅要寬泛，更要有專長，要有特色并形成優勢。專科主攻方向的選擇，要基于客觀分析醫院現有中醫人才的專業特長，取醫療市場所需、現代醫學所短、中醫藥學所長的專業。有了科學的選擇，就有了學科發展的良好開端和正確方向，而在此道路上，堅持不懈的研究，不斷開拓創新，建成特色，走出優勢，創出品牌，才能具備強大的競爭力，才能生存和發展。
2．4系統化全面建設，是充分發揮中醫藥學科優勢的支撐中醫藥學包含著中醫學、中西醫結合學、中藥學，三者相輔相成，在臨床醫療、預防保健和康復理療等方面具有不可替代的功能，特別是在血栓性疾病、免疫性疾病、消化性疾病、感染性疾病、優生優育等學科，從預防到治療，從急性期到恢復期，從一般治療到危重癥搶救，作用凸顯。然而中醫藥學科要實現在綜合醫院的相應功能，只有得到系統化規范建設，并高標準全面發展，才能為充分發揮中醫藥在綜合醫院的優勢提供有力支撐，才能使中醫藥學在保障部隊戰斗力中發揮應有的作用。
3下一步中醫藥學科建設的思考
3．1研究方向應更加適應武警部隊的任務需求實現中華民族偉大復興，實現強軍夢，對軍隊衛生事業提出了新的更高要求。我們應該從提高國家特色醫療優勢和武警后勤遂行多樣化保障能力著眼，充分發揮藥“因時制宜”、“因地制宜”、“治未病”，以及簡、便、廉、驗的優勢，針對武警部隊的任務需要，積極推進中醫中藥、針灸推拿等技術在部隊預防保健、訓練傷防治及常見病診療中的廣泛應用和科學研究，打造我軍有別于外軍的醫療保障優勢，切實提高我們在各種復雜艱苦條件下的衛勤保障能力。
3．2建設內涵應注重中醫藥學科的標準化要求國家中醫藥管理局、衛生部和總后勤部衛生部聯合印發《關于切實加強綜合醫院中醫藥工作的意見》(國中醫藥發［2008］14號)，體現了國家和部隊對中醫藥學科建設的高度重視，其對人員編制、機構設置、硬件配備、人才培養、規章制度、服務質量等方面，都提出了具體標準，對加強部隊中醫藥工作有很強的指導意義。我們應該認真學習并堅決貫徹執行，按綱施建，以標準化建設促進武警綜合醫院中醫藥專業化建設水平的提高。
【關鍵詞】中藥藥劑學 課程建設 精品課程 現代教學手段
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）03-0001-02
中藥藥劑學是以中醫藥理論為指導，運用現代科學技術，研究中藥藥劑的配制理論、生產技術、質量控制及合理應用等內容的一門綜合性應用技術科學，是中藥學專業的重要專業理論課程。經過近六年的發展，已經形成了課程內容系統、課程體系創新、課程平善、教學資源多元、課堂組織生動的“五位一體”體系，于2005年被認定為我校精品課程。在我校精品課程建設實踐中，始終堅持注重課程的內涵建設與不斷創新，本文將從教學團隊建設、課程體系建設、教法改革與創新、教學與科研相結合等幾個方面介紹我們在課程建設過程中的思考和體會。
一 構建合理高效的中藥藥劑學教學團隊
教學團隊是具有以提高教學質量為任務導向和共同目標，通過團隊機制，深化教育教學改革，促進教學研討和教學經驗交流，加速教師的教育專業發展而組織起來的正式群體。一個高效的教學團隊應具備明確的教學建設目標、優勢互補的團隊成員、鮮明的團隊精神和清晰的教學改革方向和預期成果。中藥藥劑學教學團隊在組建之初就建立了較為明確的目標——建設優質示范性的精品課程，團隊負責人由藥學院院長擔任，藥學院院長是我省藥劑學領域的著名專家，近年來發表制劑方面文章百余篇，培養研究生數十人，主持多項國家、省部級重大課題；除藥學院院長外，整個教學團隊中57%具有高級職稱，43%具有博士學歷，42%具有碩士學歷，平均年齡37.6歲。在教學團隊建設中注重對中青年教師的培養，近六年共有2名博士畢業，5名碩士畢業，引進博士1名。建立逐步形成了學科帶頭人、中青年骨干教師、高學歷青年教師優勢互補、分工明確的教學團隊，通過發揚團結協作和尊重個性相結合的團隊精神，建立切實可行的團隊內部制度，如青年教師“導師制”，為每一名青年教師指定專任導師，從教學、科研等多方面進行指導；建立青年教師定期聽課制度，規定青年教師每年安排公開課3～4次，并通過組織授課比賽、教案評比等活動，提高他們的教學熱情和積極性；建立青年教師學習交流制度，定期安排他們到省內外培訓，規定青年教師每年至少參加國內外學術會議一次；在教學、科研課題申報上向中青年教師傾斜。近六年中青年教師承擔市級以上教改課題4項，科研課題7項。使中藥藥劑學的教學團隊日趨成熟，形成了以“學科帶頭人——中青年骨干教師——高學歷青年教師”為特點的實力雄厚的教師團隊，不斷促進中藥藥劑學精品課程的發展和創新。
二 構建以中藥藥劑學為核心的課程體系
中藥藥劑學是中藥學專業的核心主干課程，是連接中醫臨床與中藥用藥的橋梁，在中藥學專業人才培養計劃中占據重要地位。通過本課程的教學，能夠使學生全面了解中藥常用劑型的特點、制備工藝和質量控制等基礎理論、基本知識和技術，培養合格的中藥學專門人才。中藥藥劑學是以天然藥物化學、中藥制劑分析、中藥藥理等多門學科為理論基礎的綜合性技術科學，中藥藥劑學與各學科彼此獨立又相互聯系和補充發展。為促進中藥藥劑學精品課程的建設我們建立了以中藥藥劑學為核心的課程體系，包括三個基礎和兩條延伸共10門課程，具體結構見下圖：
中醫藥基礎理論和現代科學理論課程（天然藥物化學、中藥制劑分析），是中藥藥劑學研究的基礎。中醫藥基礎理論中辨證施治、復方用藥、性味歸經等指導中藥藥劑學的劑型的選擇和質量標準的建立，中藥學、天然藥物化學、中藥制劑分析等課程的教學指導了中藥的提取、結構分析和質控研究；兩條延伸一條體現了中藥藥劑學在臨床應用中的發展，一條體現了中藥藥劑學與工業生產實踐相結合。多年來的教學經驗表明，以中藥藥劑學為核心的課程體系培養模式，適合我院中藥學學生的發展和國內人才市場的需求，使我院學生的考研率和一次就業率始終保持在全校領先水平（2010年分別為31.5%和96.2%）。
* 基金項目：河北省高等教育教學改革項目（編號：103064）、河北聯合大學教育教學重點課題（編號：MY090102）
三 改革教學方法，運用現代教育技術手段授課
1.理論與實踐相結合的開放式教學
中藥藥劑學是一門具有很強實踐性的課程，除了傳統的理論教學外，培養學生的實際操作能力非常重要，包括針對具體藥物和用藥要求設計、優化提取工藝、處方，制備工藝以及對各種制劑設備的操作。因此，在理論教學上引入PBL教學法，采取“提出問題搜集資料小組討論課堂討論老師總結”的方式，同時將理論課、實驗課和藥廠見習三者結合起來，安排學生帶著實際問題到工廠參觀學習，觀察生產過程，請技術人員作專題報告，學習解決問題的思路和辦法，解決教學中難以闡述清楚的設備構造和操作難點問題等。實踐表明，實地觀察有助學生理解和掌握制備工藝流程等知識，也培養了學生的專業興趣，提高了學生的學習效果，促使學生主動為畢業后的就業積極作準備。我們在近六年對中藥藥劑學的教學大綱和教學內容進行了兩次較大的修改，減少了理論課學時，增加了實驗課學時，設立了開放實驗室，減少了驗證性實驗的內容，實踐教學中采用了“單項實驗技能訓練加綜合實訓”的模式，在單項試驗技能訓練的基礎上，選定幾個中藥品種進行制劑處方的設計和制備研究，安排學生利用開放實驗室中的滴丸機、噴霧干燥劑、包衣鍋、HPLC等設備完成制劑的處方篩選和質量評價，提高了學生參與制劑研發的整體水平。
2.多媒體技術在教學中的應用
多媒體教學集文字、圖形、動畫、聲音等多種媒體于一體，改變了傳統的知識儲存、傳播方式，具有豐富的表現力和強化效果。我們開發了《中藥藥劑學》多媒體課件，使各種中藥劑型的概念更加形象具體，制劑設備的構造和運行更加直觀，為學生提供了生動逼真的教學情境。通過進入藥廠的生產車間拍攝錄像，動態演示制劑生產車間、制劑設備操作、劑型的制備、包裝等過程，豐富了教學內容，激發了學生的學習興趣。對理論課中重點、難點，語言難以表達清楚的工藝操作單元，如中藥廠GMP標準的廠區、生產車間布局及各類中藥制劑的生產流程，邊播放視頻邊講解，提高了課堂的教學效果，同時為日后學生的生產實習奠定了基礎。
3.基于網絡平臺的互動式教學
高水平的教學，離不開優質教學資源的建設。網絡化教學平臺的構建可使教學資源數字化、多元化、信息化、共享化。因此，我們在已有精品課程平臺的基礎上，又構建了BB網絡在線平臺，教師通過將課堂授課內容上傳至該平臺，可實現面對面的音視頻教學，學生可根據學習知識點掌握的情況自助安排預習和復習，通過平臺的討論區教師可以及時回復學生的問題，還可以組織多名學生對某一問題進行討論。如針對難溶性藥物姜黃素增溶方法的專題討論：由教師提出問題，學生按照預先分組通過閱讀論著、查閱文獻、結合實驗結果，最終以小論文的形式于BB平臺上，教師選擇其中的2～3篇由學生在課堂上作報告，這一過程不僅鍛煉了學生綜合運用所學知識的自主學習能力，也對教師的科研工作有一定的幫助和啟發。
四 堅持教學和科研雙管齊下，以科研提升教學、以教學推動科研
教學和科研是相互促進、相輔相成的。中藥臨床使用會對中藥藥劑學不斷地提出更高的新要求和新課題，這是促進中藥藥劑學發展的動力之一。科研工作的開展能夠豐富和深化本科教學的內容，提高教學水平。如在“固體分散體”的講授過程中，以我們在研發姜黃素固體分散體時的經驗，講授固體分散技術的優點和難點，如何針對具體藥物選擇合適的載體以及優化藥物與載體的比例，結合我們制備的溶解度曲線、差熱掃描圖譜講解固體分散體的驗證方法等，使學生對這一技術有了較為全面和深入的了解。一名考上某大學碩士研究生的學生向我們反饋說，正是由于這種將科研融入教學的授課方式，使她基本了解了課題的研究過程和思路，不像其他剛進實驗室的同學那么茫然。每年約有1/4的同學在畢業實習結束后撰寫并發表了專業論文。科研工作不僅對教學有良好的促進作用，還有助于提高教師自身的專業水平。近年來，藥劑學科共承擔國家、省市級科研課題17項，其中有多項取得了省級科研成果獎項。同時，教師得益于教學中的啟發，主持和參與了多項教改課題，撰寫了多篇高質量的教改論文，并且將教改成果應用到教學中。
總之，課程建設是一項長期、系統的質量工程，我們的課程建設始終以提高學生藥學綜合能力為宗旨，在教學內容上注重知識的更新，在課程體系設計上突出實踐能力的培養。從而使中藥藥劑學精品課程不斷發展和完善。從高等院校自身來講，精品課程應服務于教學，體現現代教育教學的思想。因此，我們還應從內制定人才培養目標、修訂教材教案和提升教師專業素質等多方面，不斷探索新的教學方法和教學理念，使精品課程真正成為“高水平、有特色”的示范課程。
參考文獻
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以多元化、立體式教學模式為主線
多媒體教學課件是當今流行的輔助教學手段[7]。各院校藥理課件內容、設計不一致,且有些藥理課件是教材的翻版,缺乏教師與學生的互動。為此,科學、合理地設計藥理學教學課件,是提升藥理學教學質量的關鍵。經反復論證,需制作藥理學38個單元教學內容課件近2000張。課件設計、制作以多元化、立體式教學模式為中心,主要體現3個特點:①課件集聲音、圖片、動畫為一體,以增強課件的趣味性。②課件集案例、圖表、習題為一體,使學生多聽、多想、多記、多寫、多說,增強課件的互動性。③課件的另一亮點在于增加了習題量,對學生進行強化訓練,盡量使學生當堂吸收各知識點,減輕學生的學習負擔。由于課堂教學具有時限性,可以通過校級精品課程網站或建立QQ群搭建網絡化教學平臺,來補充課堂教學的不足:一是將成熟的教學課件于校級精品課程網站或所建立的QQ群中,與學生共享,可以為在課堂教學中未能完全聽懂的同學提供再次學習的機會;二是及時更新課件內容,添加新的信息;三是開辟論壇平臺,增加學生與教師交流的機會,方便學生學習、便于答疑、解惑;四是通過學生提問督促教師學習,達到教學相長的目的。
開發藥理學教學與學習指導配套教材
藥理學教學與學習指導配套教材是課堂教學的補充。一本好的教學與學習指導配套教材,有助于學生對各知識點的理解與記憶。我們通過學習國家執業醫師、執業護士、執業藥師考試政策,查閱藥理學發展的最新動態,了解臨床用藥的新變化,結合藥理學教學大綱,編寫了《藥理學教學與學習指導》一書,在我省及周邊地區醫藥衛生院校發行。全書將近20萬字,每一單元由三部分組成,即學習目標、基本理論、強化訓練等,學習目標部分說明了本單元的學習要求;基本理論部分重點介紹本單元所涉及藥物的作用、用途、不良反應,又利用圖表橫向、縱向整理了相關內容;強化訓練部分以試題形式編寫,有名詞解釋、填空題、簡答題、論述題、拓展題和選擇題,選擇題部分涉及A1、A2、A3、B、X型題,與現在社會各級各類考試題型相一致。藥理學教學與學習指導配套教材系統、全面整理了藥理學的全部內容,是一本實用性很強的學習資料。
開發藥理學實驗指導配套教材
多次修訂、完善現行藥理學實驗指導配套教材,建立不同專業特色的實驗教學內容,融入先進的實驗教學理念,值得在同類醫藥院校中推廣實施。全書整理實驗33項,幾乎涵蓋了目前同類院校各個專業要求開展的全部實驗,對實驗知識的介紹更加全面,加入實驗報告的書寫方法,不僅具有傳統實驗指導的優點,還針對學生實際問題,對每一實驗所涉及的理論知識做了鏈接,對實驗中可能出現的問題做了提示。由于理論知識點與實驗設計相鏈接,為教師、學生真正提出問題,并查閱文獻資料作進一步的實驗設計提供依據。在現行藥理實驗基礎上,逐步開展綜合性實驗,有利于學生創新意識的培養[8]。比如,在鎮痛藥實驗中,我們創新了實驗方法[9],采取熱板儀法進行小鼠鎮痛實驗。另外,開展尿液生成的影響因素與利尿藥的作用等綜合性實驗,可將血壓的升高或降低與尿液生成的知識點進行橫向、縱向聯系。針對現行藥理學實驗教學內容,循序漸進開展探究性實驗。主要依據此模式開展:教師提出問題———學生查閱資料———學生撰寫實驗設計———小組討論———教師總結———最后確定最佳實驗設計方案。教師可提供的探究性實驗題目為:①氯丙嗪與冬眠合劑抗缺氧作用的比較;②不同濃度的酒精對家兔血壓、呼吸、心率的影響;③未知藥物的降壓作用;④在人工降溫的情況下,氯丙嗪對家兔體溫、血壓、尿量的影響。總之,探究性實驗要在實驗設計科學性、合理性、可行性的基礎上開展。
對于我們這樣肩負著廣大人民群眾飲食用藥安全的藥監人而言，貫徹和落實科學發展觀，最根本的就是要堅持科學監管，而科學監管，要在科學發展觀的學習和實踐中，努力找到發展的關鍵點，工作的著力點，成果的體現點。筆者通過對一系列的調研認為，食品藥品監督管理發展的著力點在于信息化建設，關鍵點在于信息化建設，體現點在于信息化建設。信息化建設能把食品藥品安全轉入可控的監管軌道，更有利于推動食品藥品監管事業又好又快發展。
一、什么是信息化建設
（一）什么是信息
人們到處在談論信息，我們越來越多地聽到信息這個詞匯。人們常說：我們現在進入了一個信息化社會，我們正在邁向信息高速公路，我們將要迎接一個信息爆炸的新時代。那么什么是信息?廣義的說，信息就是消息。一切存在都有信息。對人類而言，人的五官生來就是為了感受信息的，它們是信息的接收器，它們所感受到的一切，都是信息。不過，人們一般說到的信息多指信息的交流。信息本來就是可以交流的，如果不能交流，信息就沒有用處了。信息還可以被儲存和使用。你所讀過的書，你所聽到的音樂，你所看到的事物，你所想到或者做過的事情，這些都是信息。
（二）什么是信息化
信息化的概念起源于60年代的日本，首先是由一位日本學者提出來的，而后被譯成英文傳播到西方，西方社會普遍使用“信息社會”和“信息化”的概念是70年代后期才開始的．
關于信息化的表述，在中國學術界和政府內部作過較長時間的研討。如有的認為，信息化就是計算機、通信和網絡技術的現代化；有的認為，信息化就是從物質生產占主導地位的社會向信息產業占主導地位社會轉變的發展過程；有的認為，信息化就是從工業社會向信息社會演進的過程，如此等等。
1997年召開的首屆全國信息化工作會議，對信息化和國家信息化定義為：“信息化是指培育、發展以智能化工具為代表的新的生產力并使之造福于社會的歷史過程。國家信息化就是在國家統一規劃和組織下，在農業、工業、科學技術、國防及社會生活各個方面應用現代信息技術，深入開發廣泛利用信息資源，加速實現國家現代化進程。”實現信息化就要構筑和完善6個要素（開發利用信息資源，建設國家信息網絡，推進信息技術應用，發展信息技術和產業，培育信息化人才，制定和完善信息化政策）的國家信息化體系。
（三）什么是信息化生產力
信息化是指培育、發展以智能化工具為代表的新的生產力，并使之造福于社會的歷史過程。信息化涉及國民經濟各個領域，它的意義不僅限于技術革命、產業發展，信息化正逐步上升成為推動世界經濟和社會全面發展的關鍵因素，成為人類進步的新標志。
信息化是指培養、發展以計算機為主的智能化工具為代表的新生產力，并使之造福于社會的歷史過程。（智能化工具又稱信息化的生產工具。它一般必須具備信息獲取、信息傳遞、信息處理、信息再生、信息利用的功能。）與智能化工具相適應的生產力，稱為信息化生產力。
信息化生產力是迄今人類最先進的生產力，它要求要有先進的生產關系和上層建筑與之相適應，一切不適應該生產力的生產關系和上層建筑將隨之改變。
（四）什么是信息化建設
信息化建設指品牌利用現代信息技術來支撐品牌管理的手段和過程。隨著計算機技術、網絡技術和通信技術的發展和應用，企業信息化已成為品牌實現可持續化發展和提高市場競爭力的重要保障。
二、為什么要加強信息化建設
（一）首先，加強信息化建設，是國際國內形勢發展趨勢的需要。
我們身處于信息爆炸的時代，以計算機組成的互聯網為媒介是當今信息社會的主要特征，所謂信息化是管理方式、內容和手段的電子化、網絡化和現代化。它是采用世界信息技術前沿的最新成果，將其廣泛應用于監管工作領域的一種創新和變革。信息化是現代文明的一個重要標志，其發展趨勢是逐漸影響并改變我們的生活和工作，必將使我們的工作觀念、工作模式、工作習慣發生深刻變化。國內其他部門和行業，正是由于加強了信息化建設，才使效率提高，比如全國公安系統建立了“金盾系統”，無論你身在家鄉，還是遠在異地，只要正確輸入你的姓名或身份證號碼，你的詳細信息便會準確呈現，再如稅務部門建立了“金稅系統”，工商部門建立了“紅盾系統”，勞動保障部門建立了“金保工程”……一套系統，猶如一張無邊無際的“天網”，網內的每一個終端用戶，通過這張網，能迅速查閱資料，獲取所需信息，從而使工作提速，實現質的飛躍。
（二）其次，是藥監工作的性質及監管形勢的需要。
作為政府職能部門，我們履行著藥品和醫療器械經營使用的監督管理職能，維護著廣大人民群眾的生命健康安全，使命很重要，但形勢很嚴峻。目前食品藥品監管工作正處于食品藥品安全風險高發期和矛盾凸顯期。在藥品領域，藥品市場秩序的混亂局面尚未根本扭轉，安全風險仍存在于研制、生產、流通、使用等各個環節；防控安全風險的產業基礎薄弱，產業集中度低，結構不合理，質量保障水平參差不齊，違法廣告屢禁不止，不合理用藥現象比較嚴重，假冒偽劣藥品在一些地方還有生存空間。總體上看，食品藥品安全風險具有社會性、廣泛性和不確定性，在構建社會主義和諧社會的進程中，應對和防控食品藥品安全風險是一個長期、艱巨而復雜的系統工程。具體拿我們局來說，我們所處的是個山區縣，有28個鄉鎮，2家藥品批發企業，1家藥品零售連鎖公司，325家連鎖門店，318家醫療使用單位，散布在全縣2400多平方公里，而我們全局僅有12名執法人員，即使全局12名同志全部投入到執法監管中，要想對所有藥品醫療器械經營使用單位進行徹底檢查，這幾乎是不可能的！如2009年開年至今，為清查人血白蛋白、雙磺蓮注射液、降糖膠囊、糖脂靈、剌五加注射液等等近15種之多，我局出動了62車次，184人次。投入了這么多的人力和物力，卻是無獲而歸，無功而返。在實際工作中，我們常常有這樣的苦悶，在日常檢查中，發現可能有問題的藥品，由于條件有限，既無檢驗設備當場檢驗，也不能立即查對，采取措施，而是抄下品名、批號等，回到辦公室再上網查對，再就是層層發文協查，協查常常是久拖不回，甚至是石沉大海，工作效率和效果被大打折扣。再以藥品抽檢為例，同一藥品、同批號在市內縣（區）重復抽驗經常可見，造成藥品抽檢資源的浪費幾乎是司空見慣。而把這些數字放大到全國看，又有多少家生產企業，多少家經營企業，多少家醫療單位，多少種藥品，多少個批號的藥呢？這無疑是個驚人的天文數字。隨著科技的進步，違法行為更加隱蔽，更加具有欺騙性。顯然，單憑過去沿用的常規檢查方法是行不通的，我們對某個品種的藥，再也不能憑肉眼看，用鼻子聞，用手去摸，靠經驗來判斷其真偽了，那樣，費事費力不說，而且容易出錯。
（三）再次，是我們所肩負的任務和人民對我們的期望的需要。
近年來，在“以人為本”執政理念的指導下，全黨、全社會對食品藥品安全重要性的認識也達到了前所未有的高度，保障公眾飲食用藥安全已經成為構建社會主義和諧社會的重要內容，食品藥品監管工作在經濟和社會發展全局中的地位越來越重要，任務越來越繁重。藥品是特殊商品，從生產到銷售再到群眾，均有著不同于其他商品的特殊要求。相對我們而言，群眾對它的認知一是他人介紹，二是經驗，而這兩者都不可靠，不能真正提供保護。我們的職能就是監督生產者、經營者誠實守信，引導群眾科學用藥，人民對我們期望極高，而信息化建設，將使我們監管工作如虎添翼，猶如我們的腿，我們的眼，我們的“外腦”，可以最大延伸監管觸角，保護群眾生命健康安全，這也是我們監管工作的一場深刻變革。
同時，信息化建設也是提高工作透明度，樹立監管權威，贏得群眾理解支持的需要。作為政府職能部門，我們默默無聞做了大量的工作，比如“齊二”假藥的清查，“欣弗”假藥的清查，違法藥品廣告的整治……，但是由于硬件、軟件的落后，我們沒能及時將工作情況向群眾公開，使群眾對我們的認識少，而加強信息化建設，是實行政務公開的重要手段。比如層層建立網站，將機構職能、工作動態、辦事程序公開，及時藥品警示信息，公布違法企業的不法行為，建立信用檔案，提高震懾力，主動接受群眾監督，聽取群眾意見和建議，獲得群眾信任。
三、怎樣加強信息化建設？
（一）首先，加大硬件投入是前提，建立網絡是基礎。信息化建設是需要強大財力做支撐的，我們要爭取政府投入，多方籌措資金。參考海關、稅務、公安等部門的信息化發展歷程，都經歷了從各地分散發展到中央集中建設的過程，他們發展了十幾年甚至幾十年，他們的金字號工程投入都在幾十個億以上，就連勞動社會保障部的“金保工程”先后也投了20多個億。因此，要重視信息平臺的建設。要采購設施設備，如計算機（手提的、臺式的）、數碼相機、打印機等現代辦公設備。要花大力氣組建屬于我們自己的獨立系統，這個系統可以覆蓋全國每個省、市、縣，不同地區的藥監部門可以自由通行，建議以每個省為單位組建系統，各個省間實行并網運行，統一在國家局這個大系統中，而每個市縣作為這個系統的子系統，同時，可以同每個藥品醫療器械生產、經營企業，每個醫療單位實行網絡對接，深入內部，實現從表象到內在的全程監控，真正實行網上辦公。這樣，無論是在城鎮還是在鄉村，輕點鼠標，便可以對轄區內的監管情況一目了然，對每一品種的藥、每一瓶藥、每一片藥實行實時動態監管，讓假藥無處遁形，倘若再對諸如“人血白蛋白”類藥品的專項清查，就不再是全體干部幾天的辛苦勞累了，而可能僅是一個人只須幾分鐘就解決問題了，既降低了干部的勞動強度，將干部解放出來，騰出精力做大事，也提高了監管的科學性、準確性、權威性。
（二）其次，引進人才，大舉培訓，提高素質是重點。信息社會的特點就是速度快、變化快。要想適應快節奏的工作，熟練掌握現代信息技術，加強培訓是關鍵。要注意與科研院所、大專院校的對接溝通，做活引智我用的文章。特別是在信息網絡系統建設過程中，一定要爭取得到信息產業大公司、大集團及大專院校的技術支持，通過引進人才，得到的不僅是技術支持，更重要的是通過與他們的接觸，可以隨時捕捉到信息化最新動向，學到難以學到的知識。我們藥監隊伍是支特別能吃苦的隊伍，但是由于各方面原因，人員配置參差不齊，因此要多辦培訓班，或通過輪訓，或進行定向培訓，或專門培訓，或通過培訓骨干帶訓等方式，使藥監系統從領導到普通干部都能掌握信息技術，提高應對新時期監管任務的能力，提高整個藥監隊伍的形象。
（三）再次，學習先進經驗，開發科學軟件是關鍵。
最近幾年來，有的地區已經意識到加快信息化建設對提高監管能力，保障食品藥品質量安全的重大作用。如宜賓市南溪縣是四川省農村藥品“兩網”建設示范縣，就率先啟動了食品藥品信息化建設，構建了監管平臺，構建了集藥品生產——流通——使用等全程動態監管的質量監測及物流追蹤體系、集食品種植——加工生產——流通——餐飲衛生——回收等全程的信息共享的綜合監管體系、集食品藥品安全事件上報——應急預案——應急聯動——應急指揮調度——應急過程追溯分析總結的應急管理體系等三大體系和六大系統于一體的“南溪縣食品藥品安全監管服務信息平臺”。該平臺自2006年11月試運行以來，取得了初步成效。認真借鑒外地的先行經驗，開發科學信息軟件是非常重要的，建議建立以下信息平臺：
1、建立農村藥品“兩網”系統。運用地圖索引技術直觀地表現和反映農村藥品監督網、供應網的網點分布情況，建立了縣-鄉-村三級監管員、協管員、信息員的人員檔案信息庫和工作記錄信息庫，明確分工和職責，實現農村協管員網上現場檢查記錄信息的處理，幫助監管部門及時了解農村藥品供應狀況，規范農村藥品供應渠道，保障農民用藥安全。
2、建立現場移動檢查系統。使用“移動藥監現場檢查系統”，執行現場檢查工作人員可現場快捷地查詢、獲取規范性文件、假劣藥品信息等相關信息，加強了監管工作的針對性，提高了日常監督檢查工作的效率和質量。
3、建立藥品質量監測及物流追蹤分析系統。對各涉藥單位藥品、醫療器械的來源、去向、庫存等進行動態監管，有效防范非法藥械的流通和使用，對規范企業藥械購銷行為起到積極的促進作用。通過效期藥械監測、假劣藥械風險監測、藥械不良反應監測等功能，對問題藥械進行及時預警和應急處理；實現了生產企業gmp執行過程遠程監控，可對藥品生產企業的原材料購進、領用、庫存及產成品的生產檢驗、入庫、銷售及退貨進行全程監控管理，從而實現了從源頭上整頓和規范藥品市場秩序。
4、建立應急指揮調度系統。當出現食品藥品安全突發事件時，網絡應急聯動系統會在第一時間將事件通過短信、郵件、傳真等方式通知所有相關部門及責任人，并立即啟動應急預案。通過應急分析與調度，指揮中心立即發出指令，凍結全轄區所有藥品庫存，跟蹤使用者并監測其用藥后的反應，做到有的放矢，避免‘拉網式’排查；同時立刻調度事發地點附近的相關應急資源，做到快速反應，將損失降到最低。
5、建立食品安全信用管理系統。食品安全評價、預警及突發事件應急系統，對協調統一各監管單位預防食品安全事件發生和及時處置奠定了基礎，使食品安全綜合監管更加科學、有效。通過建立共享的食品安全信息平臺和公共數據中心，實現農業、畜牧、糧食、經商、工商、技監、衛生等部門基礎信息的集成交換和共享，可對全縣食品安全狀況作出綜合評估，最大限度地預防食品安全事故發生，并能對食品安全突發事件迅速定位，提供處置、救助等資源情況的綜合分析和應急處理。
6、建立食品藥品安全信用網。信用網上設置了法律政策咨詢及指導、企業間信息交換、網上辦公、安全用藥咨詢等欄目，為食品藥品企業及社會公眾提供便捷服務。
近幾年暨南大學新聞學院在面向社會、突出學科特色、增強學術含量等方面做了很多工作，學術研究成果豐富，在學術界產生了較大影響。為此，我們訪問了暨南大學新聞與傳播學院院長蔡銘澤博士。
采訪者：目前，新聞學院在全國可以說呈現出遍地開花的趨勢，各類學校競相開設新聞專業，您認為暨大新聞學院在與其他同類院系競爭的過程中有什么特色？
蔡銘澤：首先，暨南大學在廣東廣州辦學，這樣一個地緣環境給學院帶來了四個方面的影響：第一，老百姓有錢，愿意投資教育，提供了比較充足的資金保證。第二，媒介的發達給教學和科研提供了豐富的資源，學院的老師很多是直接從新聞媒介調過來的，也有利于實習基地的建設和學生的就業。同時，媒介改革的實踐給我們的研究提供了很多鮮活的例子，我們的省部級課題中有80%以上是研究廣東媒介的。第三個方面的影響是我們辦事思考問題會非常自覺地按照市場觀念，按照民主、法制的要求，按照市場規律辦事，公平公正。第四，在學科建設方面，市場經濟的發展有個過程，雖然在80年代末、90年代初期對學院的發展有比較大的沖擊，延遲了學院博士點的申報，但隨著社會的發展，老師注意力重心的轉移，情況已經有了很大的改善，總的來講，這個方面有個發展過程，初期是有沖擊的，現在變成正向的推動。
采訪者：很多人都知道，貴院對外招生的培養也是在全國高校中的一大特色，有什么實際意義嗎？
蔡銘澤：在900名本科生中有620多名外招生，占到了72%。外招生的數量在擴展，質量也有提高。有一位外招生還當上了學生會主席，獲得各種獎學金。外招生基礎背景教育與國內教學有一個銜接的過程，因此，我們的老師很辛苦，但效果是顯著的。一方面，學員受到了境外學生的認可，越來越多優秀的海外學生，特別是港澳的學生來學院就讀；另一方面，實實在在為海外華語傳媒培養了一批人才。現在澳門有70%的媒體從業人員都是我們學院培養的，香港、海外華人中也有相當一批，這些人都是維護港澳穩定、推動華語傳媒發展的中堅力量。
采訪者：廣東是新聞媒介較發達的地區，新聞媒介改革走在全國的前沿。在這種新聞改革進程中，暨南大學新聞學院如何和業界形成良性的互動？
蔡銘澤：從互動角度來講這是個大課題，全國新聞教育的特點，決定教育必須和媒介的實際相結合，現在真正將互動解決得好的不多。新聞教育互動必須建立在發展實力的基礎上，不只是建立在感情的方面，是一個實力的交往。現在媒介也逐漸認識到，新聞教育對他們的作用，也認識到媒介也不就是高于新聞教育，這個問題已經發生變化，解決這個問題的基礎逐漸具備。在這樣一個過程中，我們做了很多工作，首先，根據新聞教育的特點，我們要求老師，特別是教業務的老師，必須具備媒介的經驗，我們的很多老師都有業界經驗，有些就是直接來自于媒介。這是我們暨南大學的傳統。學院既注重學歷，注重正規的教育，更注重媒介的經驗。我們把老師派到媒體去，一是學習，二是吸收經驗教訓，這是一個好的作風。其次，利用幾十年來積累的資源，爭取媒體的支持。與媒體合作建設實習基地，吸納學生就業。我們與南方日報、羊城晚報、廣州日報、深圳特區報、廣東電視臺等媒體，甚至與下面地市級的媒體都保持著良好的合作關系。再次，學院的科研課題八成以上來自于廣東的新聞媒體實踐。除此之外，我們還支持媒介的發展，參加媒體的培訓和教育。如我們大規模參加了廣東省委組織的新聞培訓活動，既提高了老師和新聞學院的知名度，又實實在在地推動了廣東新聞事業的進一步發展。
采訪者：能介紹一下新聞學院在學科設置和建設方面的情況嗎？
蔡銘澤：新聞學院的學科設置我想可以用八個字來概括：“以我為主，穩步前進”。這是我辦事的風格，也是我們學院學科建設發展的風格。所謂“以我為主”就是通過扎實努力的工作，把現有的基礎專業辦好，把現有的人員組織好、力量調配好。主要是把新聞學、國際新聞、廣告學和廣播電視新聞這四個方向的學科建設好。在這四個學科的發展過程中，新聞學院又發展了一個新的學科，或者說新的團隊――媒介經營管理。目前，這一學科擁有國家重點項目和一支綜合素質較高的教師隊伍，是學校和廣東省學科建設的創新團隊。
學院以后的發展應該是以學科建設為龍頭、以學科帶頭人為核心、以學院為實體，來組織教學和科研，形成可持續發展的態勢。以“學科建設為龍頭”就是全力建設新聞史論、新聞業務、廣播電視新聞、廣告學和媒介經營管理這五個學科；“以學科帶頭人為核心”，就是由學科帶頭人帶領團隊進行教學科研，給他們以實際權力；“以學院為實體”，就是將管理的職能全部集中在學院，這樣，有利于集中人力、物力和財力把學科建設搞上去，是一種比較好的模式。
采訪者：教學和科研是高校新聞教育的兩個不可分割的中心環節，學院在學術研究上取得了哪些成果？
蔡澤銘：我們的科研這幾年有了很大發展，也得到了北京、上海等地專家的認可。首先，隊伍整齊了。現在學院有7名教授，16名副教授，專業教師45人，隊伍比較理想。這支教師隊伍人數在國內不是很多，但學科背景比較純，都是具有新聞媒體經驗或是學新聞出身的。其次，科研項目多了。原來是沒有省部級項目的，有的多數是省內的項目，實際上是國務院僑辦的項目，從2001年薛國林副教授拿到國家級項目，實現零的突破以后，到2003年曾建雄教授獲得了國家社科重點項目，又是一個零的突破。現在，我們有4項在研的國家項目，有14項省部級的社科項目。再次，科研論著的出版情況有比較大的發展，發表的學術研究成果極為豐碩。從2002年到2004年底，學院共出版了16部著作和十多本高校新聞教材。現在，又積極利用學院力量支持老師出版科研成果，除了與福建人民出版社合作出版“暨南新聞傳播學人叢書”外，還與暨南大學出版社合作，重新改版推出高等學校新聞傳播系列教材，已經出版的就有20多本。此外經過協商，暨南學報也為學院師生開設了固定欄目“新聞傳播研究”，定期刊發高質量的、理論色彩較強的論文。學校和學院都鼓勵教師往更高層次、更有影響力的學術刊物上，實行計分制，并相應提高了在權威期刊獎勵的力度。作出成績的我們就表揚、獎勵，形成一種風氣，大家都做科研，大家都成名師，這種氣氛營造起來了。
采訪者：您在廣州師院將新聞傳播系辦得初具規模，任暨大新聞學院院長以來，新聞系組建成為新聞學院，師資隊伍日益強盛，教學科研成果頗豐，2004年新聞學專業獲得了廣東省名牌專業稱號，作為一位管理者，您有什么獨門秘籍和大家分享？
蔡銘澤：沒有什么經驗，主要是廣東的大背景好，任何人在這個位子上都是可以做好的。如果說體會，具體來講有三點：一是按規章制度辦事，無規矩不成方圓，“事、情、法、理”這四個字，我崇尚法。二是抓隊伍建設，領導者的本領在于大家愿意和你合作，并且從合作中得到好處。因此，隊伍建設是非常重要的，要能夠識才、愛才、用才，不能搞武大郎開店。三是有所為有所不為，一個時期內要辦的事情不要太多，一個學期或一年就一個中心，一個階段重點做一件事。再把中心的工作和重點的事情凝練成一個方向或一個口號，讓大家認同，這樣其他事情就好辦了。當然，口號和方向的提出要切實，不能亂提。學院到目前為止共提出過三個口號：2000年提出了“創建名師名系”工程，之后提出“四向度”發展的口號，即向前發展、向上發展、向外發展和向后發掘我們的歷史資源。現在學校劉人懷校長給我們學院題了詞――“媒體精英搖籃，新聞學術重鎮”，這又代表了新聞學院新的發展方向。在我們的不懈努力下，這三個口號初步實現，事實上，在每個口號提出和實踐的過程中，新聞學院都在一步步向上走。
曉明
社會實踐活動課是指學校統一安排，每學期有一定時間保證，按照不同年級年齡段開展的不同形式的遠足、軍訓、訪問、參觀、社會公益服務、專題冬令營、夏令營等活動。
一、社會實踐活動課有三個方面意義
第一是體現了活動課開放性的特點。引導學生走出校門，走向社會，走向大自然，使學生們開闊眼界，增長知識。
第二是體現了全面提高學生素質教育的精神。社會實踐活動課把對學生的思想品德素質、文化知識素質、身體心理素質教育融為一體，有助于增強課程育人的整體功能，有利于全面落實義務教育的培養目標。
第三有利于提高學生的動手動腦能力，有助于學生個性健康發展。
二、社會實踐活動課的內容和形式
社會實踐活動課必須依照不同年級的年齡段特點安排不同形式不同內容不同層次的活動。一定要適合學生年齡段的心理、生理特點，使學生力所能及。既引起學生的濃厚興趣，又保障學生的身心健康。達到擴大視野、增長才干、培養志趣的教育目的。社會實踐活動課可以每學期安排一次，課時量應由活動的內容和形式而定。如軍訓活動課可以和“少年軍校”活動結合起來。目前很多地區、學校和駐地軍隊、武警部隊掛勾成立了“少年軍校”，定期組織軍訓活動。可以把軍訓課和軍校的活動結合起來，開展定期輪訓，按軍訓課程安排。遠足活動課可以和參觀、訪問、建立“手拉手”友誼校等活動結合起來。可以開展“走向大自然的懷抱”采集動植物標本等活動。冬令營、夏令營活動一定要設立專題，具有教育性和目的性。如科技營、文藝營、傳統教育主題營、和大自然交朋友主題營、冰雪節主題營等等。還可以開展篝火晚會，讓學生盡展才能。特別強調的是社會實踐活動課的安全問題，在課程計劃安排上要特別考慮到不安全隱患和因素，采取對應的準備措施，并且設立安全責任人，確保社會實踐活動課的安全。
關鍵詞 地鐵建設 以人為本 協調 可持續發展 科技發展觀
科學發展觀的本質和核心是堅持以人為本。與新的時代特點和當前中國國情相結合，提出“以人為本，全面、協調、可持續”的科學發展觀，極具有時代特性。而地鐵雖然在1863年就誕生了，但并沒得到普遍的發展，直到今天才重獲新生，并大大推動了城市快速、健康的發展，因為地鐵是地下空間開發、利用的命脈。地鐵建設與科學發展觀密切契合，必將促進人與自然的協調發展。
1 地鐵熱現象
目前．我國眾多城市出現地鐵熱現象，其出發點大多數都是為了解決城市發展中的交通堵塞問題，也有些是認為地鐵是城市現代化的一個標志。但是有一點必須明確，解決城市交通擁堵難題有很多方案可供選擇，例如輕軌、有軌電車、市郊鐵路等其他城市軌道交通方式。地鐵建設是城市干線交通建設投資最大的選擇方案，所以并不是任何城市都可進行地鐵建設的，除地理環境條件外，最大的問題就是資金問題。地鐵每公里投資概算要4-8億元人民幣，再加上地鐵日后的運行成本，直到今天，世界上只有少數國家的少數城市建有地鐵，而且從全球范圍看，城市地鐵的商業化營利模式至今是個世界性的難題。所以，各大城市進行地鐵建設必須堅持可行、可為、可持續的原則，除了解決城市的交通難題，它不應該摻雜其他的“功利”性目的。
地鐵建設解決的不僅僅是城市交通問題，更重要的是為未來的資源考慮。國外有“地鐵經濟”的說法，國內的“地鐵經濟”現象也已凸現出來。比如南京地鐵2號線的規劃到2008年左右才能通車，但老百姓已經產生了強烈的房價上漲預期，進而拉動了現在房價的上漲，以天弘山莊為例，均價已經從3年前的2000元/m2多漲到了現在的4000元/m2以上，幾乎翻了一番。北京地鐵復八線的開通，同樣也拉動了沿線經濟的發展。這也是我國大多數城市建地鐵的另一個出發點。但是國家對地鐵項目的審批有著嚴格的限制，許多城市地鐵項目被凍結，這是以國內地鐵建設的實際情況為出發點的。地鐵是高造價、高成本運營的地下交通，建得起，不一定運營得起，因此地鐵建設必須因地制宜、實事求是。例如，上海地鐵2號線總投資額達到120億元，每公里的造價上升達6.3億元人民幣。2號線2000年投入營運，2001年票務收入為1.47億元，2002年票務收入達到2.25億元，但離實現真正盈利還很遙遠，如此高額的投資，在經濟不發達的城市是無論如何也負擔不起的。如果非要不顧客觀實際去建設，不但產生不了“地鐵經濟”效益，而相反會拖整個城市經濟發展的后腳。
2003年1月，國務院“暫緩審議”地鐵立項如“一瓢冷水”為各地的地鐵熱降了溫。但是，這樣的降溫只具有短期的作用。從長期來看，要避免我國城市建設中地鐵熱現象，就必須立足于改革現有的城市建設投融資體制，并且，必須在決定啟動龐大的地鐵建造計劃前進行嚴肅、科學的可行性評估，使國內地鐵建設真正走上全面、協調、可持續發展的道路。
2 地鐵建設必須堅持全面、協調、可持續發展
面對國內地鐵熱現象，如何實現地鐵建設的全面、協調、可持續發展呢?筆者認為應從下面三方面人手。
2.1 地鐵建設要堅持以人為本
科學發展觀的最根本的原則是以人為本。以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發點和落腳點，不斷滿足人的多方面需要和實現人的全面發展。使最大多數的人成為社會發展成果的支配者與享用者，是以人為本的根本目的。堅持以人為本，一方面要求經濟、社會的整個運行與發展始終圍繞人來展開，以人為本取代以物為本的思維方式和行為方式，實現人與物的統一。另一方面，還必須基于“一切為了人”的原則基礎之上，確立一切從人民利益出發，一切為了人民群眾利益的理念。
地鐵建設也如此，必須堅持以人為本的原則。地鐵熱現象雖然在某種程度上說明我國大中城市開始走上了迅速發展的道路，但是地鐵屬于城市基礎設施建設，必須避免任何“功利”性傾向，爭創業績，地鐵建設必須堅持以人民群眾利益為出發點和落腳點。例如，在地鐵選線上，線路的走向，起點、終點的選位都尊重乘客至上，方便乘客，嚴格遵循以人為本的方針。并且要求做到地下線、地面線和上部建筑相協調，特別在換乘方式上盡量實現多線同一站臺換乘，少數節點換乘使乘客換乘方便。地鐵不僅以乘客至上，而且對員工也做到了這一點。幾年前，莫斯科地鐵繼圣彼得堡地鐵之后，開始對機車組采用計算機班前控制系統。該系統使莫斯科地鐵公司建立起“司機健康”資料庫。計算機匯集每一位患者健康狀況的信息，甚至在本人還沒覺察到時，莫斯科地鐵公司就可通過此系統了解到該司機的疾患。再比如地鐵文化、地鐵傳媒的發展，在大力推動城市經濟發展的基礎上，也使乘客乘坐地鐵更加舒適，充實了人們乘坐地鐵的旅程，同時也對人們的生活觀念產生了極大的影響。這些都與科學發展觀“以人為本”的核心內容緊密契合，讓發展的成果惠及全體人民。
2.2 地鐵軌道網規劃要具科學性
地鐵軌道網布局對地鐵的建設費用、運營效率等都將產生巨大的影響，對城市的發展起著重要的推動作用。地鐵軌道網布局主要是車站和線路位置的選擇問題。從理論上講，應是建設費用及運營費用最小，乘客的出行時間最短，換乘次數最少。一個成功的地鐵軌道網規劃應既符合國情，又具城市特色。
(1)地鐵軌道網規劃要與城市發展規劃緊密結合，應在城市總體規劃的基礎上，根據遠景客流預測分析，正確把握土地利用與交通之間的相互作用關系，并處理好現狀需求滿足型和現行投資的關系，合理選擇軌道網布局，以能適應城市的將來發展。
(2)地鐵線路走向應與城市交通中的主客流方向相一致。建設地鐵最終要解決的是現有地面交通擁擠、人們出行時間過長及乘車難等問題。因此，地鐵線路規劃應重點研究城市人口規模、現有路網客流分布及未來出現的新的客流集中的線路，確定主干線路和次干線路，使地鐵軌道網的規劃線路走向沿城市交通的主客流方向布設，以最大限度地覆蓋規劃年度的客流分布區域。
(3)地鐵線路走向應盡可能經過大型客流集散點，如主要工業區、大型住宅區、商業網點、文化中心、公交樞紐、機場、火車站、碼頭、長途汽車站等，并應力爭多設換乘點，盡量使城市內任意起終點問的乘客只要換乘一次即可到達目的地，以節省旅客出行時間。
(4)地鐵線路網要與城市其他公共交通網銜接配合好，組建大型換乘中心，使之成為城市發展的副中心和地區發展核心，加速客流運輸，促進城市經濟發展。
(5)地鐵線路經過中心城區時，宜以地下隧道為主，以減少拆遷、噪音、振動及與城市其他交通之間的干擾。在城市邊緣處，根據情況適時適地考慮高架、地面、地下的各種方式，以盡量降低建設成本。
(6)地鐵線路規劃要考慮城市的自然、人文、地理等制約條件，選擇較好的地形、地質條件，注意歷史文物保護，減少對重要地面建筑和地下構筑物的影響。這有利于施工和降低建設成本。
總之，地鐵軌道交通網絡規劃必須科學化，既要堅持以人為本，又要考慮到城市當前和未來的整體發展，使城市及地鐵建設都能走上全面、協調、可持續發展的道路。
2.3 地鐵建設要符合生態城市發展的要求
現代城市建設進入21世紀后，提出建設生態城市，這就要求城市有更高的文化品味，處理好現代化和文化內涵的關系，而地鐵在此也閃耀著它的光芒。地鐵在環境保護的前提下，提高了人們的城市化水平，使城市發展與環境保護相協調，加快生態城市的建設。
生態城市就是可持續發展的城市，就是人與自然協調發展的城市。城市建設的主要矛盾是發展與環境的矛盾，除了城市經濟發展難題外，比較突出的就是城市交通問題，而且交通嚴重阻礙了城市的發展。生態城市要求降低城市噪音和空氣污染，地鐵建設為解決這一矛盾首當其沖。因為，興建地鐵是對城市地下空間資源的充分利用，在一定程度上促進了城市空間形態的可持續發展，不但能夠解決地面交通擁擠問題，還大大提高了城市地面景觀的宜人度。城市建設占用的資源是土地，而土地是在短時間內不可逆轉、不可再生的資源。地鐵建設正是充分利用城市地下空間資源，減少對地面土地及建筑物的破壞，并充分考慮到了城市的環境保護，采取防噪、降噪、減震措施，減少對生態環境的影響和破壞，促進城市健康、快速、可持續的發展。
從以上三方面來看，地鐵建設必須堅持以人為本，堅持城市、人與自然協調發展這一宗旨，充分體現科學發展觀的內涵。
3 小結
通過前面內容的論述，我們可以明晰：地鐵建設雖然有著廣泛的發展前景，但是，實際建設過程中定會存在很多問題。因此，我們要從國內外地鐵建設成功案例中取其長，避其短，加速我國地鐵建設健康、協調、可持續的發展。
(1)地鐵建設要堅持因地制宜、以人為本的原則。地鐵建設的指導原則和核心就是要以人為本。有些城市只看到了地鐵建設能緩解城市交通擁擠問題，紛紛申報待批，甚至私建地鐵，并沒有做到因地制宜，更沒有充分考慮本城市是否適合建地鐵，有沒有經濟實力修建和運營地鐵，因此也就沒有真正做到以人為本。
(2)地鐵建設必須和城市總體規劃相一致。地鐵建設屬于城市軌道交通規劃系統，隸屬于城市總體規劃。城市總體規劃很大程度上就是建設現代化大都市。但是我們必須明確，地鐵建設只是城市現代化建設的一個參考面，并不是現代化城市必須修建地鐵，地鐵只是多種現代化城市交通運輸方式中的一種。
(3)地鐵建設必須走設備國產化道路。我國地鐵建設項目初期階段大量利用國外貸款，其附加條件是必須購買貸款國的技術設備，這樣大大提高了造價，同時也給以后地鐵運營和設備維修帶來了巨大的經濟負擔。因此說，地鐵建設必須要走設備國產化道路這也是我國軌道交通的長遠之計。
本文對地鐵建設與科學發展觀之契合加以探討，其主要目的是通過對地鐵建設的考證，促進地鐵能夠在我國得到快速、健康、協調、可持續的發展。同時，也通過地鐵建設這一實證來說明，中國開始進入了城市現代化建設階段，不僅地鐵工程，其它工程建設也都必須與科學發展觀密切相契合，促使中國社會真正走上“以人為本，全面、協調、可持續發展”的道路。
參考文獻
[1]毛保華等編著．城市軌道交通．北京：科學出版社，2002
Abstract： University Science and Technology Park is the main channel of the university to achieve scientific and technological achievements transformation and industrialization. By analyzing the current development of the University Science and Technology Park at home and abroad， this paper explores the important issues faced by the construction of University Science and Technology Park， which has very important practical significance to improving the capability of independent innovation and promoting social and technological progress.
關鍵詞： 建設；大學科技園；重要問題；研究
Key words： construction；University Science and Technology Park；important issues；research
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）30-0227-02
1 我國大學科技園的發展狀況
1.1 我國大學科技園的早期發展 1988年東北大學科技園作為我國第一家大學科技園在沈陽南湖校區正式興辦，隨后，北京大學、清華大學、哈爾濱工業大學、南京大學等高校陸續建立了40余個大學科技園，極大地促進了我國科技成果轉化、高新技術企業的孵化以及戰略性新興產業的培育。
1.2 我國大學科技園的發展成效 “十一五”以來，大學科技園的建設和發展取得了顯著成效，截止2011年，已累計認定國家大學科技園86家。2010年底，國家大學科技園可自主支配面積814.5萬平方米，入園在孵企業6617家，畢業企業4364家，轉化科技成果4606項，申請專利5603項，其中發明專利2333項。同時國家大學科技園建立了41所高校學生科技創業實習基地，提高了高校人才培養質量，形成了互動的人才培養模式。大學科技園現已逐漸成為國家和地區經濟發展、社會進步、科技創新的動力源[1]。
2 國外大學科技園發展分析
總書記曾對一流大學的內涵作了“四個應該”的深刻闡述，其中指出：“一流的大學應該站在國際學術的最前沿，緊密結合先進生產力的發展要求；應該成為繼承傳播民族文化的重要場所和交流借鑒世界進步文化的重要窗口，成為新知識、新思想、新理論的重要搖籃。”在新的歷史條件下，分析國外大學科技園的發展經驗，對推動科技成果轉化和高新技術產業化、提高我國技術創新能力和國際競爭力的客觀要求有著非常重要的作用。
1951年，世界上第一個大學科技園——斯坦福研究園（即現在的硅谷）在美國斯坦福大學誕生。經過這些年的發展，這里匯聚了40多位諾貝爾獎獲得者、上千名國家工程院和科學院院士、幾萬名工程師。2011年，硅谷GDP總值達到0.731萬億，約占美國總GDP的5%，中國總GDP的12.71%。1970年，劍橋大學創辦了英國第一個科學園——劍橋科學園。據統計，2003年劍橋地區人均GDP增長6.5%，同期整個英國人均GDP增長為3%，對英國經濟的總增加值（GVA）貢獻達到76億英鎊，通過稅收每年對英國經濟的貢獻超過55億英鎊。1974年，韓國政府創辦大德科學城，在這里，CDMA技術商業化成功誕生，韓國第一顆科學衛星“阿里耶1號”研制成功[2]。此外，法國、德國、加拿大、意大利、印度等國也相繼進行了大學科技園的建設。時至今日，在全球范圍內具有一定影響度的大學科技園達到1000多個。
通過分析了解，不難看出，無論何種科技園，它的發展都離不開政府的大力支持。美國政府為“硅谷”提供了大量價格極其低廉的土地，并投資建設園區道路交通等基礎設施；1990年日本政府對筑波大學城的投資累計達到了1.6萬億日元；韓國政府制定相關政策免除園區企業7年注冊稅和財產稅，同時為較高技術含量的創新型企業提供了500萬美元左右的資金支持等等[3]。
而除了各地政府的大力支持外，大學科技園的功能定位、學校與企業的充分融合、引入高端的優秀人才、風險投資資金的介入、多元化的創新管理體制以及園區創新網絡的構建等要素對大學科技園發展的也起到了非常重要的作用。
3 建設大學科技園面臨的重要問題
3.1 定位 在認清大學科技園功能的前提是要充分認識到為什么要建大學科技園（社會責任），以及如何去建（戰略要求）。在認識清這兩個問題后，我們可以清楚的發現國家大學科技園區功能是一個體系，在最基本的功能上有衍生了新的功能，并與這些新的功能共同形成了金字塔結構（圖1）。“基本功能”是對大學科技園共的抽象，對大學科技園來說，基本功能應是孵化高新技術企業，而它與高新技術產業則是一種“苗圃”與“大田”的關系。“一般功能”是指大學科技園通常具有功能，大致有技術創新的整合、科研成果的孵化、學科建設的發展、優秀人才的集聚、高新技術企業的孵化等。“特殊功能”主要是指在一定行業背景下大學科家園發揮的實際作用，產生的實際價值。
通過對大學科技園三個不同功能的分析，可以清楚地了解到大學科技園的定位是以研究型大學或大學群為依托，將綜合智力資源優勢與其他社會資源優勢相結合，為高校科技成果轉化、高新技術企業孵化、創新創業人才培養、產學研結合提供支撐的平臺和服務的機構。
3.2 高校 世界科技工業園區的發展實踐證明，任何一個科技園無不以大學為依托，并十分注重大學在園區內的實際存在價值。“十一五”期間，我國高校承擔了50%以上的“973計劃”和重大科學研究計劃項目，科技總經費由2006年的457億元增加到2010年的940億元；獲得國家自然科學獎、技術發明獎、科技進步獎的數量占總數的65%；授權專利數累計達115489件，年均增長40%[4]。在未來的知識經濟社會，集教學、科研、產業和社會服務四位于一體的高等院校，將在中國社會、經濟和科技發展中起到至關重要的作用。
大學科技園的發展建設應以大學為核心，充分依靠所依托大學的技術資源、設備資源、人力資源、創新資源、信息資源來加快建設自己，促成高校科研成果能順利地轉移到企業中成為生產力，產生經濟價值。另一方面大學科技園的企業也通過設立科研項目，聘請教師和學生到企業兼職進行研發活動。高校通過幫助企業解決技術問題，得到經費支持，不斷提高科研水平。高校的科研成果技術也會不斷轉移到企業，從而形成良性循環，達到共同發展。
3.3 政府 政府在大學科技園的發展建設中扮演著極其重要的角色，它為大學科技園的發展創造了良好的環境、條件和奠定了堅實的基礎。
3.3.1 政策支持 “判斷一個地方政府是否具有重要性的一個關鍵因素就是，看這個政府能否通過減少企業在基礎設施建設、許可證審批、計劃和完成驗收等過程上的時間，為企業的競爭優勢做貢獻”[3]。科技園的發展離不開政府的政策支持。除了為大學科技園提供方便快捷的行政審批手續外，還應在土地征用、置換及周邊基礎設施的建設上給予大力支持。
3.3.2 資金支持 除了給與一定的政策支持外，政府每年應從財政撥出專款用于對園區內高新技術項目及企業給予獎勵和支持，調動企業開發新產品的積極性，確保新產品的持續快速增長。同時還需通過多元化的投融資渠道，對企業孵化器建設，建立相應的創新基金、孵化資金和擔保資金等。
在政府大力支持大學科技園發展建設時，大學科技園又反哺地方政府。①推動促進地方科技的發展；②拉動當地區域經濟的發展；③促使國內外新素質人才的集聚；④提高當地的就業率；⑤全面提高當地的文化、科技、教育水平。
3.4 資金
3.4.1 引入政府風險資金 引入政府風險資金，通過減少風險投資企業的風險來吸引風險投資企業，配合民營資本，形成良性的風險投資機制，以風險投資、市場化經營的管理模式來運作。
3.4.2 引進國外風險投資公司 引進國外風險投資公司，并利用國外先進的風險投資體系，建立適合園區發展的風險投資環境，鼓勵國內民營投資公司或金融機構參與大學科技園的投資經營。
3.4.3 構建創業風險基金 通過對于經論證、評估后，成功性很大的項目，由園區內的創業種子基金，即大學科技園作為風險投資主題對在孵企業進行投資以帶動社會、民間資本的注入。
3.5 人才 在知識經濟時代，高技術產業的發展關鍵是靠人才。因此人才是決定大學科技園發展能否成功的關鍵，特別是具有創新能力的科技人才和管理人才。一方面大學科技園應積極吸引國內外優秀創業項目和創業者，尤其是高水平留學人才回國創業，從工資報酬、住房、福利、職稱等方面給予支持，為其提供施展才能的空間，以人才的集聚帶動技術、信息的集聚，進而實現項目和資金的集聚。另一方面科技園應倡導企業建立起現代企業管理制度，加大人事制度改革力度，設計多元化的激勵形式，營造鼓勵創新的氛圍和文化，創造一個有利于人才流動的宏觀政策，充分調動科技人員和管理人員的積極性和創造性，促進新興產業和高息技術企業在大學科技園中誕生和健康的發展。
3.6 網絡 在網絡理論的指導下，隨著經濟和信息技術的發展，科技園就是處于創新網絡之中的一個結點（圖2），而創新網絡也是大學科技園行使各項功能的基礎。大學科技園應堅持“引進、消化、吸收、再創新”的理念，構建創新的組織結構網絡和信息共享網絡，并以此搭建國際交流合作平臺。園內企業通過國際交流合作平臺，加強國際間的交流合作，了解世界科技前沿的最新動態，積極引進國際上先進的技術，結合大學最新的成果和科研方法，同市場反饋的信息緊密結合起來孕育新的思想，形成新的課題，再通過與大學以及國際間的互相合作、交流和學習，產生世界一流的高技術產品。在這個過程中園內的企業還會不斷裂變，派生出更多的企業。這就是大學科技園的群體效應和集聚效應。通過這種效應、大學科技園又會不斷的吸引更多的留學生和海外華人回國創業，孵化新的科研技術和高新技術企業，從而形成良性循環。
4 主要結論
大學科技園的建設本身就是一個龐大的系統工程，通過上述研究發現，大學科技園在確定好功能定位的基礎上，建立相應政府的支持體系、高校的保障體系、高端人才的支撐體系、投融資的多元化體系、創新網絡的服務體系等，努力建設成為高校科研成果轉化與產業化的重要渠道，高新技術企業和戰略性新興產業培育的重要載體，促進區域經濟實現創新驅動發展的重要支撐，高等學校創新創業教育和高層次創新創業人才培養的重要基地。
參考文獻：
[1]國家大學科家園十二五發展規劃[R].2011.