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【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0247-02
1.視覺傳達設計綠色化概述
視覺傳達是隨著現代數字化的發展而逐漸興盛起來的一種信息傳達方式，而這種信息的傳達是通過人的視覺進行的，屬于設計藝術的一種。視覺傳達設計是建立在視覺傳達基礎上的，包含傳播設計和商業設計兩個方面，主要是通過計算機技術對圖片、影像等視覺信息進行處理，從而向社會傳播信息，滿足人們的觀賞和交流所需。
“綠色”一直被人們廣泛運用于形容生態平衡，表達了人們對大自然的美好祝愿，而“綠色設計”一詞也就應運而生。視覺傳達設計綠色化就是指在綠色設計發展的契機下，以科學發展觀為指導，保證視覺傳達設計的科學合理、生態環保。
2.我國視覺傳達設計的發展現狀及問題
隨著技術的不斷發展，視覺傳達設計所呈現出來的內容也逐漸多樣化，超出了傳統的模式，對人們的生活產生了較大的影響。但是，隨之而來的是激烈的競爭愈演愈烈，市場上四處充斥著各種各樣的視覺傳達設計作品。縱觀市場上存在的各類視覺傳達設計產品，會發現其中仍然存在較多問題。
2.1質量普遍不高
視覺傳達設計作為文化的一種形式，深受民風民俗的影響，因而民族特征明顯。不僅如此，視覺傳達設計也會隨著時代的變化而變化，以迎合大眾所需，因而具有時代性。然而，隨著社會主義市場經濟的不斷發展，視覺傳達設計為了爭奪市場，因而僅僅從短期的經濟效益出發，對一些優秀的設計作品進行模仿，這就造成了當今市場上大多數視覺傳達設計作品缺乏創意，喪失了視覺傳達設計該有的特性，而對于文化的反映和體現更是匱乏，嚴重影響人們的視覺品味，呈現出一種病態的發展趨勢。
2.2數量過于龐大
隨著技術等影響視覺傳達設計發展的主要因素的不斷改善，使得視覺傳達設計日漸繁榮，形式多種多樣，內容繽紛多彩，充實了人們的視覺世界。然而，也正是因為這種信息數量爆炸的方式，導致人們對于設計缺乏相應的關注和審美，這種由于龐大數量而引發的視覺疲勞，造成了當今社會對于視覺傳達設計的漠視。雖然視覺傳達設計通過各種途徑進入到人們的視野，然而，這樣龐大數量的低劣設計，且不乏有趣味低俗的設計作品，這樣只會影響人們生活環境的綠色化，給和諧社會的建設帶來一系列不利因素，造成了當今社會文化的缺失[1]。
3.我國視覺傳達設計綠色化實現途徑
“綠色”在人們的概念里一直是生命和自然的代表，給人一種生機勃勃，健康向上的視覺感受，帶給人對美好事物的向往和感動。因而，在視覺傳達設計綠色化的過程中，必須以給人以美的享受為出發點，從而提升視覺傳達設計的發展后勁，實現可持續發展之路。
3.1提升設計質量
視覺傳達設計綠色化的本質在于促使視覺傳達設計的人性化、生態化和文化性，從而實現經濟社會的和諧發展。針對當今社會上視覺傳達設計作品質量不斷下降這一現象，應該通過以下幾個方面提升其設計質量，保證視覺傳達設計的健康發展。首先，促進“綠色化”理念的建設。正確的觀念對人們起著正確的引導作用，因此通過推進視覺傳達設計綠色化理念的建設，推動設計者自主提升產品質量，豐富產品文化內涵，增強作品的創造性。其次，提高設計師的自身素質。設計師是視覺傳達設計的執行者，也是設計順利完成的靈魂人物，提高設計師的素質，從而從源頭上改善當前視覺傳達設計產品的質量問題，使得設計能夠更好的傳播優秀文化，弘揚時代精神。最后，加強對市場上設計產品質量的監控，保證優秀的設計作品能夠順利進入公眾視野，同時減少缺乏創意的偽造設計產品的誕生，從而為視覺傳達設計綠色化的健康發展營造良好的氛圍。
3.2改善社會環境
視覺傳達設計綠色化是與人們生活息息相關的，是建設和諧社會，促進可持續發展的重要方面。因此，建設綠色化的視覺傳達設計，必須從改善外部環境著手。第一，應該通過提升人們對于“綠色化”的認識，從而加強對于設計作品的監督。通過輿論和公眾的力量，保證視覺傳達設計的質量，促使設計者自覺創新設計作品，充實設計的內涵，從而使其符合時展所需。第二，建立健全視覺傳達設計綠色化評估制度，通過制度規范保障視覺傳達設計能夠自主將“綠色化”融入設計作品之中。不僅如此，制度還能保障人們的監督權，從而保證視覺傳達設計市場的有序性和科學性[2]。
4.結論
隨著經濟的發展，社會的進步，視覺傳達設計已經成為大眾生活中無法忽視的一部分。因此，改變當今社會主義市場經濟環境，為視覺傳達設計綠色化保駕護航，促進視覺傳達設計產品質量的提高具有重要的理論意義和實際意義。
參考文獻：
關鍵詞：科學構建 視覺傳達 美學觀
隨著社會的信息化進程，作為信息傳播重要手段之一的視覺傳達行業得到了極大的發展。當代中國，視覺傳達作為一個新型且處于上升階段的學科和行業，在自身發展表面繁榮的掩蓋之下，其實呈現的是美學標準的混亂缺失和美學價值的良莠不齊。“內美”的缺失，必然制約視覺傳達設計在社會范圍內的發展狀態，最終影響其學科及行業的生命力甚至扼殺之。科學構建中國當代視覺傳達美學觀，不僅是視覺傳達發展的內在要求，更是推動中國當代視覺傳達走向真正繁榮的當務之需。
一、科學構建中國當代視覺傳達美學觀的意義
科學構建中國當代視覺傳達美學觀有何意義，這個問題，需要從中國當代視覺傳達的發展現狀說起。
從廣義的范圍來說，視覺傳達設計包括所有利用視覺符號來進行信息傳遞的設計，但從狹義范圍來說，今天視覺傳達學科的主要內容依然是“Graphic Design”，即大家通常認知的“平面設計”。從廣義角度來說，因其所包含的內容在隨著時代的發展不斷拓展，尚無準確的外延和確切的定義，故而我們對其現狀的分析先從其較為嚴謹的狹義范圍說起。從形態的角度看，視覺傳達設計包括構造形態和應用形態兩大部分。構造形態包括字體、標志、插圖、設計影像、電腦圖形、動態圖像和設計編排；應用形態包括廣告設計、包裝設計、書籍設計、展示設計、企業形象一體化(cI)設計和多媒體傳達設計等。這些形態之中，對我國社會生活環境中廣大受眾影響較大的當屬熔鑄構造形態于其內的應用形態中的廣告設計、包裝設計、書籍設計、展示設計、VI設計等。這些設計形態基于一定的信息傳播目的，借助不同的傳達形式，廣泛而深刻地投入到社會生活中并對受眾的身心狀態起到了極大的影響和誘導作用。
綜觀以上各種形態的視覺傳達作品，不難發現，雖其傳達形式和內容不同，但總的風格類型不外乎以下幾種：
(一)傳統風格
因循中國傳統裝飾風格，將中國元素注入各類現代設計之中，使之呈現一種本土氣息的設計面貌。而此類風格的作品中，有些彰顯了中國元素的獨特魅力，成為此類風格中的上乘之作；而有的則淪為守舊之作，缺乏新意。
(二)外來風格
外來風格類的作品，吸收借鑒西方或日韓等國家的設計風格，體現出極強的現代個性。但這類作品中，亦有優質而凝聚著內在設計力度的佳作，和一些僅在畫面充斥喧囂著浮躁前衛的形式感的、不知所云的模仿之作。
(三)其他風格
其他一些風格的作品群中，其實是孕育新風格的蚌床，充滿著探索和嘗試的無限可能性。但也帶有一定的模糊性，需要在不斷的設計實踐中拔高，確立自我。
追根溯源，我們不難發現，上述情況的出現主要是由于視覺傳達學科在我國屬于一個亦古老亦新興的行業。如廣告、包裝等，在我國古代其實早已出現。如唐代詩人杜牧有詩云：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”。這個“酒旗”其實就是我國廣告的初始形態。又如北宋時濟南劉家功夫針鋪商標拓本，其實也即我國古代附帶商業價值包裝的早期形態。然而這些視覺傳達的早期形式雖然存在于我國商業社會發展的歷史進程中，但其作為一門學科或行業體系的形成卻是在西方社會，我國的視覺傳達學科和行業體系是從西方社會移植而來的。
移植而來的學科生命體在與中國本土文化相融合的過程中必然會引起一些混亂的反應，這表現在，一方面，原有的內在美學標準部分喪失；另一方面，本土化的美學標準尚未確立。基于此，是中外混雜之下的美學標準的混亂。視覺傳達設計歸根結底是一種藝術門類，其內在美學體系的混亂，必然就造成了其外在形式的混亂發展，這是事物發展必然的內在規律。而時代經濟發展需要的契機，加劇了其混亂發展，也為科學構建中國當代視覺傳達美學觀的形成準備了一個充分的醞釀期。
二、如何構建科學的中國當代視覺傳達美學觀
關鍵詞：中職—本科；課程銜接；視覺傳達設計專業；“3+4”分段培養模式
中職—本科“3+4”分段培養模式是國家統籌各階段職業教育，構建現代職業教育體系的重要內涵之一。構建現代職業教育體系，增強職業教育支撐產業發展的能力，實現職業教育科學發展，課程體系銜接是關鍵。
一、中職—本科視覺傳達設計專業“3+4”課程體系銜接的重要性
中職—本科視覺傳達設計專業“3+4”分段培養主要是為了更好地完善我國現代職業教育體系，推動中職學校和應用型本科協調發展，系統培養適應文化創意產業發展需要的技能型特別是高端技能型人才。中職階段重點培養技能型人才，發揮基礎性作用；本科階段重點培養高端技能型人才，發揮引領作用。應用型本科應在中等職業教育課程設置的基礎上，按照培養目標設置課程，做到“專業有所對口、課程有所對應、內容有所區分、知識與技能由淺入深”，確保中職—本科視覺傳達設計專業銜接的針對性、操作性和實用性。
二、中職—本科視覺傳達設計專業“3+4”課程體系銜接現狀
第一，對口的視覺傳達設計專業之間缺乏統一的銜接規劃，中職學校與應用型本科沒有建立定期溝通的長效機制，造成信息交流不暢。第二，受辦學規模和辦學條件的影響，中職學校的視覺傳達設計專業課程設置相對封閉，對實施銜接改革的策略不夠豐富，教學實效不高。第三，隨著中高等職業教育銜接試點工作的深入開展，相當多的中職學校會同時承擔中職—本科“3+4”分段培養、中高職“3+2”分段培養、中職—本科“5+2”貫通培養等多種銜接模式的人才培養任務，不同層級的職業教育院校對專業人才培養目標和課程設置理解不一致，難免會出現這幾種模式銜接錯位的情況。
三、中職—本科視覺傳達設計專業“3+4”課程體系不能有效銜接的因素
（一）人才培養目標不明確，專業課程設置不合理
科學合理地制訂中職—本科視覺傳達設計專業“3+4”人才培養目標應該承前啟后，既有所聯系，又有所遞進。中職階段的培養目標要以提高職業技能和水平為主要方向，輔以應用性與實踐性較強的課程。應用型本科階段應該以提升職業素質和就業創業能力為主要方向，發揮高校培育高端人才、引領科技創新的優勢。但一部分的中職學校忽視了設計基礎和通識教育，缺乏向上貫通意識，長此以往，不但無法起到課程設置的鋪墊作用，與高等職業教育強調的高端技能型人才和提升就業創業能力的培養目標也相背而行。視覺傳達設計專業是在以前的裝潢設計和平面設計專業基礎上演變而來，屬于新興專業和交叉專業，各個學校的人才培養方案和課程設置也不盡相同。伴隨著近年來文化創意產業的蓬勃發展，社會對該專業的人才需求從數量到質量上都有了新的要求。因此，中職學校視覺傳達設計專業的課程設置要分類指導，對中職畢業后直接步入工作崗位的學生和畢業后進入本科階段繼續學習的同學進行差異化研究，全面考慮人才培養的問題，改善現在課程設置比較隨意、課程安排相對重復的現狀。
（二）專業課程開發脫離實際，專業課程標準界定不清
課程開發是中職—本科視覺傳達設計專業“3+4”課程體系有序銜接的重要一環，但通過走訪調查，筆者發現銜接課程的開發現狀不容樂觀。課程開發耗時長、效率低、溝通不及時，影響了課程開發與社會需求的同步性。另外在開發過程中，由于缺少統籌調度，使得不少中職學校課程開發計劃執行的不夠嚴謹、全面，偏離了職業教育的價值取向和就業導向，開發出來的課程也不能與本科階段的課程體系有效銜接。當前，我國在中職—本科課程體系銜接方面還沒有一套規范的課程標準，藝術類學科的特殊性、不同地區教育教學資源的差異性也使得這一標準很難做到放之四海而皆準。比較可行的方法是各層級職業教育院校加強溝通與協作，根據各自優勢，制訂出一套適合本地區中職—本科“3+4”視覺傳達設計專業的課程標準。
四、結語
創新各層次、各類型職業教育模式，是加快構建中國特色職業教育體系的重要路徑之一。職業教育工作者應努力解決中職—本科視覺傳達設計專業“3+4”課程體系銜接過程中出現的各種問題，優化課程設置，健全課程標準，更新課程內容，加強教材規劃和管理，為社會培養更多高素質的職業技術人才。
參考文獻：
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關鍵詞：數字時代；視覺傳達設計；思路初探
0 前言
目前，隨著社會的不斷發展，電子信息技術包括數字媒體等得到了極大進步，人們感受到了數字媒體帶來的便利，尤其近年凸起的智能電子設備例如智能手機方便了人們的生活出行，例如，可以在網絡上完成吃穿住行等需求。智能手機的廣泛使用，很多商家也就看中了這一點，開發很多的應用軟件，主要就是為了搶奪用戶群，而視覺傳達設計就是為了讓人們得到更好的視覺體驗，例如2016年的雙十一，很多商家推出了使用VR購物體驗，增加了購物的趣味性以及形象性，很受市民朋友們的喜愛。
1 數字時代視覺傳達設計思路
1.1 視覺傳達設計人性化
第一，追根人情設計。隨著社會的不斷發展，人們滿足了基本的身體需求，因此，會有更高層面的心理需要。數字化的視覺是設計是能夠給人們帶來不一樣的感官刺激，但是單單只有感官的沖擊已經不能夠滿足消費者的需求。數字時代的視覺傳達設計結果總歸是給人用的，因此，不能忘記設計的最初要求，要在視覺傳達設計時注入人性的東西，以體現出設計出來的人情味。在設計時，可以參考人們的心理要求，生活規律等特征，這樣設計出來的作品才更會具有人情味，才能更被人們所接受和喜愛。
第二，注入人文關懷理念。視覺傳達注重的時一個比較外在的東西，比如視覺沖擊等，而視覺傳達的不僅僅只有這些外在的東西，作品要想打動人心，必須以人文關懷為理念。在傳統的設計理念中，設計者比較注重外在動東西，主要還是因為技術無法實現人文關懷的理念，但是目前是一個數字化的時代，它可以實現原先所設想的一切可能。設計者首先需要轉變設計理念，在設計的過程中以人文關懷理念思想指導，增添相關因素，讓人們在輕松的理解設計作品所要表達的內容的同時得到心理上的愉悅。比如說，在一個公益廣告中，每個年齡階段的，每個重大節日以及每個人都會使用筷子用餐，筷子不僅僅體現了一種飲食方式，更傳達了一種中國情結，這個廣告就是從表象深入內涵，加入了人文關懷，帶有濃濃的情誼，深刻的表達了中華民族的傳統美德，使觀眾產生了強烈的共鳴之感。[1]
1.2 視覺傳達設計數字化
第一，數字化設計的時效性。現代社會是一個快速發展的社會，產品或是技術的更新越來越快，雖然數字化在視覺傳達設計中起著很大的作用，但是如果設計者不認清現狀，沒有與時俱進的更新設計理念和技術，那么設計出的產品很容易被淘汰。數字化設計的時效性就是要根據時代的潮流，將最新的數字化技術使用到視覺傳達設計中去，從而達到一定的視覺藝術效果，讓消費者在使用或是觀看作品時得到更好的感官享受。
第二，數字化的技術創新。毋庸置疑，數字化時當代科技發展的主流思想，也是進行視覺傳達設計的指導技術。為了適應社會，更應該注重藝術性，給人美的體驗，但是，視覺傳達設計不應該視覺一種形式，應該將視覺結合聽覺、語言等其他感官，從而增強視覺效果。[2]傳統的視覺傳達設計也有其優點，在進行數字化視覺傳達設計時也可以結合傳統優秀的思想，從而擴展視覺表達的范圍，使其具有多樣性，使得這種心得設計思想得到真正的實現。
1.3 視覺傳達設計的創新化
所謂的視覺傳達設計創新化是指在進行視覺傳達設計時加入帶有創新性的思想或是風格。當下是一個講究萬眾創新的時代，大到國家，小到個人，都應該具備創新的思想，要明白有創新才會有發展，而視覺傳達設計也不例外。而視覺傳達設計的創新化主要是要求設計人員能夠有創新的理念，能夠具備前沿的意識，將符合當展的主流思想結合以前積累的經驗，從而設計出新的作品，使得其設計形式等方面有所不同。但是要真正實現視覺傳達設計的創新性，需要設計者有較高的專業額素養，要求設計者能夠有創新精神、不斷探索的精神以及打破常態思維的精神，這樣其作品才會更優秀。[3]
1.4 視覺傳達設計大眾化
視覺傳達設計的作品畢竟還是需要面對廣大人民群眾的，只有他們認可了，作品才能夠撒云成功。目前是一個大數據時代，再加上網絡的覆蓋，要想了解大眾的喜好，只需要將網絡收集到的數據進行數據分析就可以得到，同時設計者也可以進行實地的觀察，揣摩人們的心理，通過這些前期工作的準備，設計出來的作品才能夠更貼近人們的生活，更容易與之產生情感的共鳴，這樣的視覺傳達設計作品才是最好的。并且，中國是一個市場經濟的社會，所有的商業講究的都是經濟利益，如果設計出來的作品大眾都不接受，那么就沒有市場，而沒有市場的產品是走不遠的。目前，視覺傳達設計作品的影響力也越來越被大，它改變著人們的生活習慣和方式，使得人們的娛樂生活得到了拓展，讓人們感受以及見識到了平常沒法感受的東西，極大地提高了人們文化生活品質，進一步加強其精神文明的建設。
1.5 視覺傳達設計多樣化
當代社會的信息和技g都更新得比較快，數字化視覺傳達設計也得到的迅猛的發展。相對于以前的視覺傳達設計來說，目前的設計不管是內容還是形態上都呈現出了多樣化，而且結合的技術或是材料也愈來愈多。正是由于這些高科技和全新材料，才能夠將視覺傳達設計中原來一些良好理念變成了現實，同時由于這些東西的運用，視覺傳達設計不再局限于單一的視覺感官沖擊，而是結合多種感官，不斷地豐富了視覺傳達設計的形式，使其作品更具有吸引力，給消費者帶來了一個身體和心理上的美好享受。同時，視覺傳達設計多樣化還體現在其設計風格上，以前的設計主要是平面設計，但是在數據時代的背景下，設計者利用多媒體等技術將音視頻、文字等因素加入進去，使得作品能夠展現出更多的內容，而作品所要傳達的內容也會越容易被人們所理解和接受，從而進一步促進了視覺傳達設計的發展。例如，目前將數字化和視覺傳達設計結合的最為火熱的作品之一――VR，人們現在電腦中設計好所要存放的內容，這些內容一般是以視頻的方式播放出來，包括音頻、圖片等多種因素，然后將內容放到VR中，使作品的視覺效果達到最佳。
2 結語
近幾年來，隨著網絡技術的飛速發展，數字化的使用也越來越廣泛，視覺傳達的應用也在不斷地更新，而設計者們應該抓緊這個發展的契機，使視覺傳達設計的內容得到了極大的豐富，在其作品中體現了當代社會要求，滿足人們的心理需求，從而達到提高人們的文化生活水平。同時，視覺傳達設計者應該注意結合時展的主題，并且進行創新，促進視覺傳達設計的不斷發展。
參考文獻：
[1] 沈磊.數字化時代視覺傳達設計教學的創新性[J].美術教育研究，2014，12（13）：120-121.
關鍵詞：視覺傳達藝術；創新設計；設計理念
視覺傳達藝術主要是將各種媒介物質以一種新奇、新穎的方式展現給受眾。因此，該藝術對設計師的觀察、想象以及創新能力有較高的要求。在21世紀，作為社會發展與進步的靈魂，創新一直都被各企業及設計認為作為挑戰自我、發展自我的標桿。而視覺傳達作為一種能給人視覺沖擊的藝術，設計師一定要以創新設計作為基礎，使視覺傳達藝術能夠展現其最獨特的魅力。
一、視覺傳達藝術概述
視覺傳達藝術是近幾年才提出的藝術理念，其中視覺表示的是人眼能夠掃視的范圍，而傳達則與一般的信息與接收無異，將概念拆分開來，并不能了解到這種藝術的獨到之處，但是將兩種概念相結合，就成為一種比較新奇詞匯。視覺傳達藝術是為了滿足現代商業宣傳與形象展示而生的，企業為了更好的宣傳自我形象，必須使用與眾不同、內容豐富、新穎的藝術表現形式[1]。視覺傳達藝術的創新設計通過受眾的視覺感官進入到思想與想象中，因此深受消費者的信賴，也是很多企業形象宣傳的依托。在視覺傳達的設計上，設計師往往會通過創新手段搭建消費者與企業相互聯系的樞紐，并通過文字、圖像以及多種色彩進行藝術設計，給人帶來強烈的沖擊力。隨著社會經濟的快速發展，視覺傳達藝術作為新興領域，是21世紀人類進步的階梯，也是商業發展的機會，因此要求視覺傳達設計師不斷實現自我突破，通過視覺符號傳達相應的信息。在具體的創新設計上，設計師還應掌握如何將文字、圖形與色彩有機的搭配起來，通過在藝術設計中穿插商家的獨特理念與產品，賦予產品一種新的思想與活力，刺激消費者并產生理性的消費。從目前我國視覺傳達藝術設計現狀來看，視覺傳達藝術在創新方面并不樂觀，很多設計師往往會片面的理解視覺傳達藝術，這很難收獲良好的效果。因此在當前視覺傳達藝術設計時，一定要按照社會的發展需求，樹立正確的藝術設計觀念，以創新為基礎，充分發揮視覺穿的設計創新的效能。
二、視覺傳達藝術設計創新理念分析
1、創新的設計理念
進入待21世紀，人們的審美理念與價值觀念發生了很大的變化，對新奇事物的追求也逐漸提升。因此，在進行視覺傳達藝術的設計上，一定要將創新作為設計的基礎，以迎合受眾以及商業宣傳的需求，設計出與同時代人們審美觀念相一致的作品。在藝術設計創新上，設計人員應根據視覺傳達中影視、光、圖形、文字、色彩等元素進行重組，體現一種時尚與現代化，并使人們能夠將這種文化作為一種潮流。比如：一些淘寶網店為了吸引受眾的點擊，就會加入一些視覺傳達藝術，將店鋪中主營的服裝或者服裝色彩放在店鋪的封面上，通過每天變換不同色彩的服裝，讓人耳目一新，這樣能夠收獲大的點擊量并且還能促進消費。而相比那些一成不變的淘寶網頁設計，一年到頭都是同一個樣式，顯然難以獲得點擊與消費量的提升。因此，只有將創新的設計理念作為視覺傳達基礎，才能對受眾產生視覺沖擊，使設計師能夠設計出優秀的作品，最終促使消費者根據個人感官作出理性消費行為。
2、創新的視覺語言
通常而言，視覺傳達藝術主要值得是圖形言語化于言語化圖形的相互轉換，視覺設計人員要想將設計理念與藝術主張緊密聯系起來，并通過信息的方式表現給大眾，其最終目的也主要是實現商品與消費者之間的信息傳遞。所謂視覺語言創新，本質上還是指文字、色彩以及圖形的合理搭配，構建三者之間新的聯系。對于術中視覺元素而言，設計師在進行創新設計時，就必須具有豐富的經驗、敏銳的觀察力以及強大的思維轉變能力，通過借助以往的設計經驗，進行知識的豐富與創新，對作品的內容進行豐富。例如：淘寶雙11活動、蘇寧電器、京東商城等一些大型商業網站，為了獲得更大的點擊量，就經常會借助視覺傳達藝術，吸引消費者的注意力，促使消費者進行購買。
3、創新的理念表達方式
創新的發展推動現代科技的進步，而科技的進步反過來又為創新理念的表達提供不竭的動力。新科學技術往往會為設計師提供新的設計思路與設計工具，給設計工作者提供更加豐富的物質基礎。從藝術設計的基本工作上來看，設計師的做藥工作是借助現有的材料與企業需要傳達的理念，在個人思維的基礎上，借助現代科技進行表達與創造工作。從科技的發展來分析視覺藝術設計人員的藝術創新設計，傳統歷史中的造紙術、印刷術到當前電腦、打印機等媒體的轉變，經歷了多種創新，為人們的生活提供便利，因此藝術設計人員必須意識到科技創新與視覺藝術創新的聯系，通過兩者的相互結合，不斷突破自我。
4、綠色與現代化的設計理念
當前，在世界提倡環保的整體理念下，體現綠色環保的設計往往能夠吸引受眾的眼球，綠色環保設計模仿自然植物，盡可能以最小自然代價獲得所需的產品。因此設計師在進行視覺傳達藝術設計時，一定要貫徹綠色設計理念。同時，為了達到更好的宣傳效果，設計師還要以現代化發展為理念，將綠色與現代化貫穿到整個視覺設計中，這也是為現代社會的可持續發展提供助力。例如，在家具設計行業，以綠色為主色調的家居設計往往能吸引受眾，主要是因為綠色能夠體現與大自然融為一體的理念，更是人們積極響應綠色環保的生活理念，這樣既幫家居廠家進行宣傳，又實現了資源的可持續發展。
三、結語
總而言之，創新是21世紀個人及企業生存與發展的必要條件。視覺傳達藝術設計作為一種新興領域，先進的科學技術為設計師創造良好的條件及環境，因此為了適應社會的需求，設計師一定要充分借助現有的設計理念與科學工具，將創新理念與創新視覺語言融入到作品中，刺激消費者的視覺感官，實現利益的最大化。
參考文獻
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關鍵詞：圖形設計；設計思維；理念教學
在信息高速運轉的今天，一切視覺映像充斥的我們的視覺感官，作為視覺傳達的基本語言就是圖形信息，它日益成為人們在工作生活學習交流中不可缺少的方式，無論是在傳統的設計形態中，還是在影視、網絡、數字產品、生產生活展示上，都有其不可忽視的作用，圖形以其不可替代的語言形式正發揮著長遠的效應，以其形象信息履行設計服務，并前所未有地展示了其社會屬性、經濟屬性、文化屬性。圖形設計也進入了一個嶄新的發展階段，而高校的圖形設計課程為了更好地服務于時代需求，作為一門基礎課程也得到了充分重視，并不斷的探索和發展。
圖形設計課程作為傳統藝術課程，原是藝術設計專業的基礎課程，但是隨著專業方向的改革，成為高等院校視覺傳達設計專業中的基礎課程，旨在啟發和培養學生的設計思維和形象創造能力。圖形設計教學是學生步入專業設計的基礎和鋪墊，通過思維訓練和造型訓練來拓展思維，并熟練掌握運用各種現代信息技術輔助圖形設計，使圖形語言更為豐富和開闊，具備專業綜合創意設計的能力。
1 圖形設計課教學的發展現狀
我國的高校圖形設計課程教學相對西方的設計培養起步要晚，它是伴隨著中國社會文化經濟的發展逐漸成長的，作為新興獨立的一門專業基礎課程，它沒有符合實際教學的配套科學體系，各個高校在圖形設計教學的內容、方式和效果上也不盡相同，都在教學實踐中不斷的探索和改革，但也存在諸多問題。許多高校的圖形設計課程過于片面重視學生的思維模式訓練，而不重視學生設計實踐表現能力的培養，教學設計過于單一，沒有系統的課程設計。圖形設計教學應該不斷完善教學過程，重視課程設計的教學方法和手段，不僅要注意學生專業素質的能力培養，學會能夠運用各種繪畫及媒體方式進行創作，實現從設計思維和創意到形象化圖形語言的轉化，還要充分考慮學生的個性創新思維，豐富其創新的想象空間，從而達到良好的圖形設計教學效果。現代高校在圖形設計課程的教學中對理念教學沒有系統的統籌，教師對圖形設計教學只是單純的按照大綱和培養方案完成，對課程教學方法和手段沒有設計方案，對學生的創意思維和信息輔助設計途徑都沒有明確的專項課題設計，缺乏圖形設計課的理念教學。高校圖形設計課程應該在教學過程中不斷探索和發掘新的理念教學模式，結合設計實踐進行設計創造力的培養，因材施教，注重個性培養，在輕松、自然的教學環境中進行綜合素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，以適應國際設計教育發展的趨勢。
2 高校視覺圖形設計課的理念教學培養
現代視覺傳達設計是社會生產發展的一種文化狀態，它發展到今天已成為一種信息傳播的重要產業，從形式、題材內容和風格上都發生了變化，視覺傳達的藝術性和商業性也遠遠超出了基礎教學的范疇。因此，高校的視覺傳達圖形教育要符合時代的基本訴求，樹立科學有效的教學理念，完善基礎圖形設計能力的培養，不斷探討圖形設計的理念設計教學，使圖設計課程的更具技術化和素質化，提升了學生綜合設計的競爭力。
2.1 在高校視覺圖形設計教學中，注重現代圖形思維理念的培養
在世界文化相互交融的今天，各種學科相互交叉，畫種相互借鑒滲透，視覺圖形設計呈現多元化的發展局面，不同民族文化、地域文化不斷相互借鑒和融合，使視覺圖形設計不僅具有了強烈的視覺面貌，也對現代基礎圖形提出了新的要求。因此，高校的視覺圖形設計教學要注意教學觀念的轉變，要統籌基礎圖形的思維理念培養，注意開拓學生的創作思維的意象表現空間，豐富多元意識的視覺建設。并通過不斷的探索和實踐，來完善高校視覺設計教育體系。近年來，各種視覺圖像設計展覽越來越重視高校的組織規模，使高校的視覺圖形設計教育的思維理念不僅越來越貼近國際化，而且達到了一定的藝術高度，對圖形設計課程也積累了豐富的設計實踐經驗，對高校圖形設計的教學觀念和結構格局都有了深刻的影響。
2.2 在高校視覺圖形設計教學中，注重現代圖形技術理念的培養
科學技術的高速發展，信息的快速運轉，世界方方面面都充滿了數字圖形的新視覺傳達和視覺符號的新概念，數碼技術已經滲透到設計的各個階段，科學技術成為視覺圖形設計賴以生存的土壤。數字技術的高端實踐能力，藝術的仿真的高效性，都為傳統的繪畫圖形藝術提出了挑戰。因此，高校的圖形設計教育也要實現藝術與技術的高度統一，重視學生傳統手繪造型訓練的同時，也要注重開發技術軟件的圖形輔助設計教學，建立各種視覺圖形映像媒介的意識溝通。
2.3 在高校視覺圖形設計教學中，注重現代圖形文化理念的培養
目前，國際圖形設計越來越趨向于民族化、本土化，無論是洋溢傳統意蘊的國際盛世會展，還是各種大中型設計大賽，設計本土文化的當代表達已經成為視覺圖形設計突顯個性品質的基礎。社會生活永遠都是藝術創作的原動力，中國傳統的藝術神韻，蘊含的文化思想都是現代設計取之不盡的文化資源，也成為主導當代中國社會與時俱進的活文化、先進文化。關注生活，關注社會形態意識都為豐富和創新圖形語言提供了更為廣闊的領域和空間。因此，高校視覺圖形教學要注重文化理念的培養，用系統的課程及文化思維的滲透來提高學生的文化修養和設計內涵。
2.4 在高校視覺圖形設計教學中，注重現代圖形造型理念的培養
現在有很多學生都是應試培養，學生自身素質參差不齊，有的學生設計基本功較差，在圖形的造型設計方面無論是意識還是專業技術表現能力都相對薄弱，所以在課程銜接教學中要重視學生造型理念的培養，強化傳統手繪圖形技法訓練和信息技術圖形的創造意識，強化他們的圖形圖像設計的整合能力。
綜上所述，增強圖形設計基礎領域的理念教學，改善傳統基礎圖形訓練課程的保守教學方式，結合科技教學、智能教學，拓展圖形設計教研的概念范疇，完善基礎業務能力培養的薄弱環節，并通過不斷的探索、實驗、實踐樹立具有學科特色的概念教學模式。同時，引導課程的銜接，增強學生的自主學習能力，實現完整、有效、靈活的課型理念鏈條，更好的完善高校視覺傳達應用領域的實踐培養。
參考文獻：
[1] 陳楠.設計思維與方法[M].湖北美術出版社，2009.
關鍵詞：中式快餐；品牌視覺符號；空間傳達
隨著服務經濟在我國的迅速發展，中式快餐品牌在我國呈現爆炸式的增長勢頭。但快餐市場也出現品牌意識淡薄，導致快餐市場魚龍混雜，出現品牌良莠不齊的混亂局面。面對現狀，如何構建中式快餐品牌傳達的思路，成為擺在我們面前的一道難題。文章就中式快餐品牌視覺符號的空間傳達提出了自己的見解。
一、中式快餐品牌和視覺符號
什么是品牌?美國著名營銷學者Phillip Kotlor認為：品牌就是一個名字、稱謂、符號或設計，或是上述的總和，其目的是要使自己的產品或服務有別于其他競爭者。從這個定義可以看出，品牌是一個多層次的復合概念，它既包含了語義學上的，又包含了某種視覺設計，更多的一種知覺體系的混合。
中式快餐品牌首先是一個語境概念，它的潛在意義是在中國市場下所面臨的快餐品牌構建問題，因此要注重對中國消費者價值觀念、消費習慣和行為方式的理解，而不能盲目的去照搬照抄國外的設計風格。其次，快鋟是一種舶來品，可以說在大工業機器時代到來之前，人們是沒有“決餐”這個概念的，伴隨著生活節奏的加快，工作效率的提高，社會對于飲食也提出了更高的工作要求。
現代符號學認為，一個符號通常是由能指、所指和語境所構成。視覺符號作為一種最強烈的符號表征，在人類認知中扮演著一個重要的角色。在視覺傳達領域，品牌的視覺設計指的是對品牌視覺識別及品牌文化的視覺化過程。就中式快餐品牌視覺符號而言，其涵蓋了從品牌標志到品牌視覺延伸的諸多內容上。就視覺維度來說，中式快餐品牌視覺符號既包含了傳統意義上的二維平面符號，又包含了在三維空間中的視覺符號要素，例如，中式快餐店內通常都要通過材質，燈光等不同的空間設計方法來營造品牌的虛擬空間，提升品牌的視覺感染力。
二、中式快餐品牌視覺符號進入空間環境
人類在有意無意地改造著環境；同時也不可避免地被環境所改造。幾乎在所有的場合下，人類的行為都會受到人與環境交互作用的影響。中式快餐的品牌設計也是一樣，只有在一定的環境空間中，品牌的視覺符號才能有效的傳達出去。優美而獨特的中式快餐視覺環境能有效的吸引顧客進店，使顧客產生和保持積極的情緒，繼而形成消費過程，形成良好的品牌滿意度。
空間環境設計的相關理論認為，商業性空間環境的設計包括三個主要的設計方面，即引導性空間，營銷性空間和輔空間。中式快餐品牌視覺的空間設計主要包括在前兩個空間的設計中。
在引導性空間的品牌設計中，設計的內容包括招牌的設計、品牌廣告的設計、視覺導向設計等。當我們漫步在繁華的大街小巷的時候，也許我們很容易被一個巨大的肯德基大叔的燈箱所側目或者被門前巨大而具有親和力的黃色拱門大M所吸引，招牌的設計無論在什么時候都具有巨大的視覺感染力，起到招來顧客，傳播品牌的強大作用。品牌櫥窗上的富有誘惑力的招貼同樣具有空問視覺的感召力，勾畫出消費者對于產品的美好印象。視覺導向指引著人們的行為，通過一定的視覺符號的設計，把人們指引到想要去的地方或者功能處所。中式快餐在引導性空間的設計上存在著一種設計上的不足，具體表現就是視覺的感召力不夠，廣告及招貼的設計比較簡單，缺乏品牌應有的審美價值，這一點在設計中應該強化起來。
營銷性空間，具體到設計對象上是指顧消費者在消費過程中的空間環境。通常在快餐店內部，是營銷性空間的主要設計場所。從視覺組成上來講，店內的陳設物，裝飾構件，墻體及柱體，以及吊頂的設計都構成了營銷性空間的視覺要素。
在品牌視覺傳達方面，對墻體的品牌化處理，相關營銷要素如柜臺前巨大的菜單設計等都會引導消費者的消費過程。國內有不少大型快餐連鎖企業已經認識到營銷性空間的重要性，因此對營銷性空間的設計也很重視。例如，真功夫快餐連鎖對于店鋪內部墻體的設計就從品牌標志出發，給人一種較強的品牌視覺沖擊力。
輔空間通常指的是設備用房，商品庫房等。不涉及具體的消費營銷環節因此在中式快餐品牌設計過程中，并不作為重要的設計內容被強調。
三、中式快餐品牌視覺符號的空間傳達方法
1.視覺材質的選擇
品牌視覺符號的體現需要依附于一定的物理實體，也就是材質的選擇。材質的種類很多，石、布、木、藤等都可以成為空間材質表達的原料。不同的材料對人的視覺總是能產生不一樣的視覺體驗。作為中式快餐店的視覺設計，在文化內容上，應該更加重視對中國傳統建筑材料的選擇以達到符合中國人審美趣味的設計風格。在中國的文化語境中，竹、木、石等天然材質具有獨特的文化內涵，其傳達出中國人特有的“天人合一”的哲學觀念。
2.視覺燈光的布置
在視覺傳達的概念向多維空間拓展的時候，燈光是一個重要的考慮因素，一定的燈光下，品牌的氣質得到良好的表達和襯托。燈光作為餐飲店的重要物理要素，對于食客的味覺、心理都有著潛移默化的影響，與企業的經營定位也息息相關。在燈光的處理上，要注意處理好明暗、虛實、光影等的節奏和變化，以其獨特的視覺刺激傳達出企業的品牌文化。
3.視覺色彩的搭配
色彩在人類的視覺系統中占據著一個重要的位置，就中式快餐的色彩來看，有兩方面的色彩值得人們去關注：其一，是食物的色彩，它會直接或者間接的影響人的食欲，其二是餐廳的環境色彩，它會影響人們就餐時的情緒，對品牌文化的塑造也會產生重要的影響。不同的色彩會對人產生不同的心理刺激。中式快鍵店的色彩設計不僅要考慮到顧客的年齡階層、愛好以及注目率等問題，同時還要注意在色彩的傳達過程中表達一種深層次的文化內容，如對傳統色彩體系的借鑒使之運用于快餐行業。
4.視覺空間的設計
空間概念是復雜的，不同的空間設計會產生截然不同的心理效果。在品牌傳達的過程中要注意營造一種虛擬的品牌空間，讓消費者能夠在使用服務的過程中成為品牌形象空間的解讀者和欣賞者，提高品牌的內在傳達價值。如通常我們所認為的室內空間由頂面、底面和立面三個方面所組成。頂面就是房屋室內環境的頂部空間，在視覺傳達上利用燈光的布置和吊飾的設計來強化品牌內涵。立面是指墻面的設計，富有趣味和品牌文化內涵的寫真是設計的關鍵點。底部是指地面的設計，通常不作為設計的內容，考慮到不同消費者的視覺感受，花哨混亂的地面容易引起視覺煩躁，影響就餐時的食欲等。
好的平面海報設計作品，不單單能起到宣傳的作用，還能在欣賞者對于作品熟知的同時，因其廣泛的影響力而成為標志性的視覺形象。這里所謂的視覺形象，是指被大眾所接納的平面海報設計作品中的圖形符號，這種圖形符號已經不單單是作品的組成部分，而是成為作品延伸化和擴大化的核心。例如，美國著名快餐企業麥當勞，在當初的企業宣傳平面海報設計眾多作品中，具有無限想象空間的“m”脫穎而出，這份作品不僅深入人心，還被實體化，成為標志性符號。而后麥當勞推出的一系列與標識有關的平面海報作品，都圍繞英文字母“m”展開，把標志的圖形化，發展到了極致：在兔子形象中，標識“m”成了兩只耳朵；在女孩的笑臉中，“m”成了其口中的舌頭；在談情說愛的情侶身邊，“m”就成了他們的投影。麥當勞平面海報作品的成功，是因其圖形符號具有濃烈的人文特色和想象空間，在人們心中成為了標志性的視覺形象。如何突出圖形符號的視覺傳達效果：
1圖形符號創作思路的不斷深化平面海報設計中要注意設計圖形和元素之間的層次感，可以在干擾視覺效果的同時，有目的的突出自身所想體現的主題，這種表現方式往往是比較直接而且有效的方式，欣賞者能夠很清楚的了解到該平面海報作品的內容；以點、線、面等平面海報設計中構圖的視覺線來牽引，讓欣賞者隨著設計師的思維去觀看和思考平面海報設計作品。色彩誘導、明暗誘導也是創作者經常使用的方式，通過設計時對色彩的合理搭配運用，使其產生強烈的對比，再加上光感的明暗差異性來一起襯托平面海報設計的主題，利用眼睛感官的瞬間接受，捕捉欣賞者的視覺點，這種方式需要欣賞者跟隨創作者的設計思路去體會作品；依靠突破圖形圖像本身的視覺平衡點來達到視覺要求，運用圖片素材的本身來尋找優秀平面海報設計的突破點，依據圖形自身所產生的空間感、光感等一些突出的特點，來加以利用、融合，創造出極具特點的成功作品。
2圖形符號在平面海報設計中的合理搭配一件吸引人注意力的平面海報設計作品，給觀賞者的第一印象是合理且圖像鮮明的。圖形符號的合理搭配，能使平面海報作品得到很好的藝術完善，令欣賞者對視覺傳達的內容更容易接受。為了突出視覺傳播效果，一些具有很強宣傳目的的平面海報作品，會忽視圖形符號的合理搭配，給欣賞者的感覺是粗糙的，沒有什么文化含量，也就得不到欣賞者的重視，視覺傳達效果很差。所以說，平面海報設計的作品，不能因目的性而忽視圖形符號的合理搭配。平面海報設計者，在設計時，要肯花時間和精力，對圖形符號間的搭配不斷改進，創作出讓欣賞者可以慢慢品嘗和思考的作品，從而使圖形符號視覺傳動效果更好發揮。
信息可視化的研究是綜合計算機技術、數字多媒體等技術，在短時間內將大量冗雜的信息以動態交互等形式，直觀反映到各種終端設備上，幫助用戶獲取所需信息。實現準確的圖形信息傳遞效果。視覺信息設計不需要過分追求華麗的形式，也不能只是僵硬的圖標數據，而是兼具美的視覺享受與準確的信息內容。在這個數字化媒體時代，信息可視化勢必成為信息傳遞的未來發展方向。
【關鍵詞】信息；可視化；傳播；視覺傳達設計
一、引論
當前，我們生活在一個數字化媒體盛行的時代，明天面對海量的信息。微信朋友圈、個人微博、各大門戶網站搜索一下各種各樣的新聞從時政到娛樂、社會民生等信息瞬間映入眼簾。快節奏的城市生活決定我們在信息的處理上不可能花費很長時間。但是對信息的收集與處理確是不可或缺的。信息可視化提高我們對信息接收的速度，通過簡明、清晰的圖形文字信息傳遞，讓數據的使用與共享可以在瞬時完成，通過可視化的動態效果可以將內容烙在我們的腦海中。但由于信息可視化與視覺傳達設計的結合時間不長，在我國發展的歷程較短，雖然已經在市場上獲得廣泛認可，但是還存在不少亟待解決的問題，才能更加有利于雙方的長遠發展。
二、信息可視化與視覺傳達設計結合的現狀及分析
（一）信息可視化與視覺傳達的關系
信息可視化是通過計算機技術，通過對數據的可視化分析，利用圖像、數據分析軟件與技術，幫助人們進行信息分類、檢索，提高人們對信息的使用效率。信息可視化概念起源于1989年美國，核心要義是如何將信息交互與視覺傳達設計有機結合。這一概念引入我國后，形成的信息可視化共識是利用信息的關聯性，在現代存儲技術基礎上，分類處理豐富的信息資源，解決查詢與獲取信息的負擔。
（二）信息可視化中視覺傳達設計的作用
信息可視化是要將各種信息源的核心部分挖掘成呈現在用戶面前。在設計前需要足夠的理論和技術支撐。這要求視覺傳達設計師在信息的處理環節，要依據嚴格的數學推理與算法，在同類型圖形中使用數據邏輯進行推論，構思嚴謹，才能使傳遞的信息不會失真。在此期間應注意信息的主次順序、視覺元素的色彩對比與相對位置。從以人為本的設計角度引導用戶。
（三）覺傳達設計促進信息可視化進程
信息可視化要通過電子產品的外設裝置顯示為人們提供數據服務。利用了人們基本的處理信息的能力。人們通過視覺傳達的信息進行即時交互活動，使信息處在動態循環中，提高了信息的準確率和及時性。我國在信息可視化的應用上已經初見成效，比如氣象服務、地理遙感的資源管理方面。隨著與發達國家在信息可視化科研合作上的密切，視覺傳達設計與信息可視化的融合將推向深入。
（四）商業活動對信息可視化的巨大需求
信息可視化為用戶和潛在的消費者提供了便捷的信息分析。使視覺傳達設計在其中發揮的作用大放異彩。面對巨大的商業需求，視覺傳達設計藝術被寄予更大期望。
第一，圖示廣告適用范圍更廣。人們已經習慣了配發圖形的廣告宣傳形式。因為每人每天接觸的大量信息，大腦會自動過濾，但是當中新奇的、視覺效果強烈的圖像加文字的組合會被記憶。而且大腦處理視覺信息的能力速度是文字的數倍之多。這也是為什么圖示廣告形式當前大行其道的生理原因。視覺傳達設計應該抓住這一重要科學依據，通過專業手段將各種復雜信息進行整合，讓消費者在短時間獲取產品的詳細信息，為商家和用戶節省時間成本。
第二，交互體驗的需求逐步增加。交互體驗能夠輕松將產品的特性與用戶在同時間實現連通。因為交互設計是建立在對目標群體的需求基礎上的延伸，不可能只在有限的需求領域徘徊，而用戶通過視覺傳達設計出的信息可以在第一時間由內而外對產品的特點，以及對自己需求的匹配程度進行了解。同時可以在互動平臺上提出個人的看法和建議對生產經營企業提供參考。
第三，可視化信息線上線下的配合，能增強宣傳覆蓋面。可視化信息不是靜止不動的。可以通過微信平臺與社交平臺，也可以通過其他平面媒體方式（戶外的燈箱、廣告單頁、DM等）。而這些信息傳遞方式都是視覺傳達設計的常規范圍，只需要在多種方式種擇優選用最具表現力的平衡點，增強宣傳效果。
三、信息可視化過程中視覺傳達設計的運用前景
（一）動態信息與交互性將更為普遍
隨著智能手機和多種移動終端的普及為我們提供了更多傳播信息的載體。因此接收信息形式將改變人們數據接收的體驗。互動在視覺傳達設計師的設計之下，可以有針對性的引導受眾進行交流。很多無法實現的信息可視，將通過視覺傳達設計輸送到用戶面前。
（二）信息可視與多學科融合的趨勢不可逆轉
信息可視化與計算機科學、圖像學等學科關系密切。視覺傳達設計主要將記錄看到的、聽到的各種信息，利用視覺設計的軟件工具，跨學科領域進行技術融合，以用戶不斷變動的訴求為設計核心，增加用戶體驗，培養消費群體，讓信息可視化更好的服務人類的生產生活，提高信息資源的有效利用率。
參考文獻：
[1]王凱《信息可視化設計藝術》遼寧科技出版社2013年