時間：2022-09-10 00:21:58
導語：在班主任日常工作計劃的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
一、班級狀況
初三（三）班是我新接手的一個班，班級學生來源復雜，有留級生、復讀生、應屆生，學生以應屆生為主。年級綜合實力排名居上游；班級學生思維活躍，學生潛力較大；組織紀律比較渙散；空巢學生、父母離異情況。
二、指導思想
以德育為首認真抓好學生思想道德建設；逐兩頭，抓中間，嚴格控制學生成績兩極分化的局面；抓好學生穩定工作，避免學生流失；加大宣傳力度，大力開展安全教育工作計劃，排除安全隱患，堅決杜絕安全事故發生。
三、具體安排
1、開學進行收心教育，上好收心第一課。班主任作好自我介紹，把QQ、博客告訴學生以便學生進入個人空間，了解班主任的教學理念、教學設想、教師動態等，造好花名冊（姓名、性別、父母姓名、家庭詳細住址、興趣愛好、聯系電話、QQ號）。
2、8月28日，全面清潔大掃除，搞好班級文化建設；
3、第一周星期四德育例會，學生上講臺作一分鐘自我介紹；
4、組織學生自查，開展批評和自我批評；
5、針對四次考試：學校第一次質檢、期中考試、市第一次次質檢、期末考試情況，認真組織學生、老師進行質量分析，開好兩會“科任教師聯系會”“優秀學生授獎會（希望之星、進步之星、文明之星、單科明星）”；辦好四期期彩噴光榮榜；
6、組織學生與兄弟班級開展籃球友誼賽或拔河比賽；
7、期中考試后組織詩歌朗誦比賽或演講比賽；
8、教師節、中秋節布置學生自編短信慰問老師節日快樂，對優秀短信給予獎勵；
9、國慶60周年，布置學生辦一期圖文并茂的手抄報或電子小報，對優秀報紙給予獎勵；
10、做好期中、期末優秀學生評比工作；
11、定期家訪；
12、組織召開班干部會議，使管理落到實處。
四、日常工作
1、晨讀前訓話5分鐘；
2、英語小組長晨讀領讀；
3、今日快訊1—3條通報；
4、晚自習前1-2分鐘小結；
5、處理偶發事件；
6、有針對性找1-2人談話。
五、近期目標
1、做好學籍穩定工作，防止學生外流；
2、做好差生轉化工作；
3、緊密配合方1案8范.文庫4歡 迎您采，集科任教師上好第一節見面課；
4、召開班委會擴大會議了解班級情況；
5、開好第一場科任教師聯系會。
六、長遠目標
緊密配合方1案8范.文庫4歡 迎您采，集科任教師認真帶好班級，不負學校重托，完成學校下達的中考指標任務，爭取明年開開心心的旅游。
本學期的德育工作以《海口市金盤實驗學校德育目標內容》為依據，以日常言行規范的養成教育和專項教育為主要內容，以兩個層面的考評為主要手段，一個層面由德育處牽頭，其他有關部門協助，分八個方面評定&“精神文明班集體&”。另一個層面由年級組長指導，班主任具體操作，科任教師協助，初中各班按初中生綜合素質考核條例精神，制訂各班綜合素質考核條例，對每位學生的表現進行評價，每周小結學期末評定出優秀、良好、合格、不合格四個等級，定期報告家長；小學各班根據各自的學生特點和班級情況，制訂班規，每周小結，以貼小紅旗、小紅花的形式考評每位學生的在校表現，定時報告家長。專項教育活動由學校有關部門謀劃組織實施，各班級按工作安排進行，各班主任結合本班實際情況及時深入開展在德育管理方面。年級組長、班主任每月初確定工作內容及措施，每月末匯報工作情況及效果。
二、主要工作任務及措施：
1、依據《班主任工作常規》班主任按常規要求做好日常工作；年級組長加強檢查、監督及時明確指出工作中存在的不足，定期進行工作小結，客觀分析評價，肯定成績，查找問題，尋求辦法，采取措施。
2、班級學生量化考核
各班都要制定《學生量化考核制度》，對學生的在校表現進行評價，并公布結果；初中與小學公布形式要根據學生的年齡特點采取合適的形式；各年級在制定具體內容時，要依據本班學生年齡段特點和本班實際情況，不可提過高的要求，也不可降低要求。
3班集體考核評價
德育處修訂《精神文明班集體考核方案》。在上年七方面內容基礎上增加學風一項，共計八項考評內容，新制度發放到每位班主任，以便班主任加強工作針對性。
4、明確德育目標內容
德育處制訂《金盤實驗學校德育工作實施細則》，發放給各班主任，格班主任每月初按目標內容細化本班的工作目標內容、措施、要求，制訂月份工作計劃。月末按工作內容、效果、成績及不足寫情況小結。計劃及小結及時上交年級組長；年級組長按上述要求制訂月份年級工作計劃及小結上報德育處。
5、班主任培訓工作
在現職班主任中，挑選新班主任為培養對象。由年級組長傳幫帶，組織學習理論，嚴格要求遵守班主任工作規范，在工作過程中提高培養對象的實際工作能力。
6、學風建設
本學期的專項教育工作之一。德育處牽頭，教務處協助制訂方案，由年級組長牽頭執行，各班主任具體負責實施，有關科任教師行動，在課堂聽課、早讀和自習、作業繳交三個方面提高要求，抓出效果。
7、師德建設。
師德建設工作針對工作過程存在的不足和成績，采取戒勉談話的形式。由校級領導和部門領導一同約見個別教師，肯定成績和優點。明確提出不足，幫助分析原因及采取措施等，限期整改。
8、家長學校工作
組織家長聽報告。
三、具體工作安排。
九月份：
1、初一新生軍訓2、穩定開學秩序3、儀表整潔4、安全教育、排查
十月份：
主題：弘揚和培育民族精神月
1、組織建國60周年成就圖片展覽2、組織學生觀看電影《集結號》（初中），組織學生寫觀后感
3、組織家長學校
十一月：
1、中考迎考工作2、組織召開家長會3、法制教育
十二月：
1、迎元旦黑板報2、安全教育3、儀表整潔
【關鍵詞】人本理念；悉心培養；校本研修；創新提高
班主任是教師職業中的一項非常專業的工作，是班級學生的直接組織者、管理者、教育者、引領者，班主任工作對學生的品格塑造、行為習慣的養成、智力的開發、創新精神c實踐能力的培養起著至關重要的作用。是學校實施教育、教學工作計劃的骨干力量，是溝通學校與家庭、社會教育力量的橋梁。因此，加強班主任隊伍建設是教育改革和發展的需要，是學校可持續發展的保障。
一、人本理念 悉心培養
班主任在學校管理和學生教育中的特殊作用，就要求其具有專業的理論水準，高尚的師德修養，卓越的班級管理才能，與時俱進的信息技術，健康的體魄與陽光心態。這是新時期班主任應該具備的必要條件。在選用班主任時要敢破敢立，克服舊觀念，如以往在選擇班主任時一貫做法是老教師首選、老班主任首選、當過班主任的首選，認為他們有經驗；還有是因為教師個人需求爭取到班主任崗位上，這樣的用人直接影響到班級與學校的管理，更不利于學生的培養與發展。因此，在選拔時我們的用人原則是：1.師德修養高。首先作為班主任要具有愛心、耐心、細心和恒心。愛心是教師職業道德的體現，教師應具有博愛之心，沒有愛就沒有教育。陶行知先生曾經說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能達到心靈處。”教師的愛可以讓學生產生信任，可以塑造學生美好的心靈，激發學生的求知欲望。耐心是教師的基本素養，學生知識的學習，思想品質的形成需要一個漫長的過程，教師耐心的教育與指導，適時給予學生一個欣賞眼光、一個輕聲的問候，一句鼓勵的話語，都會讓學生信心百倍，俗話說“欲速則不達”。細心是班主任工作的關鍵，學生的教育要從日常的一點一滴做起，要有細致的觀察、細致的指導、細致的關懷，與學生真正融為一體，了解學生的心理、學習、生活狀態，有的放矢的開展工作。恒心就是要求班主任要持之以恒，契而不舍，循序漸進的教育培養學生全面發展。班主任只有用心去發現培養學生，才能達到預期的教育效果。其次要有較高的職業操守，不被物欲橫流所動，不被復雜的環境所影響，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有社會責任感。2.專業理論與業務水平高，組織管理能力強，掌握一定的教學必備的先進的信息技術。這是當今信息時代的發展要求。為了選拔稱職班主任，我們采用新的方式方法，在選用班主任時先教師本人申報，學校篩選，在通過筆試和面試，由學校班主任評聘工作小組按照學校評聘方案組織選聘，真正做到能者上，庸者下，提升班主任的起點素養。3.選擇身心健康，富有活力的教師，特別是側重青年教師的起用。我們的教育對象是孩童，他們天真爛漫，純潔無暇，具有很強的模仿性、可塑性，班主任的人格魅力，興趣修養，知識的積淀，社會的融合能力直接影響孩子們的健康成長。
二、校本研修 積淀智慧
1.加強理論學習。班主任要科學育人，必須懂得教育規律，掌握教育理論，用教育學心理學等理論來武裝自己。
2.大力加強班主任后備隊伍建設和崗前培養。重視對班主任的培養，特別是年輕班主任的培養，給他們提供學習鍛煉的平臺，讓他們深入班級，從師于優秀班主任，學習管理，學會教學。
3.注意學習先進經驗。為了提高班主任的素質和能力，要堅持請進來，走出去，每年可以安排一部分班主任參加校外組織的學生管理方面的經驗交流會或研討會，到名校參觀學習，同時請一些專家到學校做報告，提高班主任的管理水平。還應發揮校內優秀班主任的引領作用，開展結對幫扶活動。
4.開展班主任工作匯報會，班主任工作交流研討。對工作中遇到的疑難個例進行分析，研究解決的方法，為今后工作積累經驗，使之相互借鑒提高。如：現在學生上課的座位安排是家長特別關注的問題，我校四年八班的一名個子稍高的王銳同學由于視力不好需要向前調換座位，怎么辦？面對這個問題我們讓四年八班的班主任說出自己的做法，給大家以啟示。這位班主任她向全班同學發出號召：王銳同學現在遇到了困難，他由于視力不好，看不清前面老師寫的字，誰想幫助他？老師話音剛落，前面第二座的張煒立刻站起來說：我想幫他，我倆換座吧！老師立刻表揚他樂于助人，同學們給予掌聲，教室內一片和諧的氣氛。放學后，班主任把張煒幫助同學的事跟家長進行了匯報，家長也高興的肯定了自己的孩子做法是對的。雖然看似簡單的事情，處理不妥就會引起家長與老師之間的矛盾。日常工作中，學生各異，家長不同，社會環境的影響，學生中經常會出現各種棘手的問題，通過班主任會上的交流研討，即解決了答疑個例，又為大家提供了互相學習的機會，班主任對日常班級管理做到游刃有余。
5.拓寬教育渠道，家校聯手共育。班主任老師要主動熱情邀請家長進入校園、進入班級參加教育教學活動，了解學生在校學習活動情況。邀請有特長的家長親自走上講臺給學生上課，如器樂課、戲曲課、書法課、剪紙課、手工制作課等等，不但豐富了學習內容，激發學生學習興趣，更有利于家長對學校的了解和對老師工作的理解，并能積極配合老師共同教育自己的孩子。摒棄了以往簡單匯報式的溝通方式，贏得了良好的合作氛圍，取得了最佳的教育效果。
1.樹立正確的班主任工作態度
隨著時代的變化，社會的發展，社會的一些陋習對學校學生的沖擊很大，很多老師都深有同感，現在的學生越來越難管，越來越難教。正因為如此，很多老師都很矛盾，特別是不愿擔任班主任工作。但我認為，無論時代怎樣發展，都要做到干一行愛一行。身在教育第一線，無論是班主任也好，科任教師也罷，都要盡職盡責，真正做到一切為了學生，為了學生的一切。特別是班主任，他是負責組織、教育、管理班級學生，引導、協助、促進學生全面發展的主要負責人，是班級教育合力的主導者，是實施德育的骨干力量，因此，作為班主任，不僅需要吃苦耐勞的精神，同時還需要高度的責任心，科學的管理方法和健康的人格魅力。
2.深入了解學生情況，建立學生個人信息檔案
深入了解學生情況，建立學生個人信息檔案，是班主任的首要任務。因為只有建立完整的學生檔案，才能全面了解學生的具體情況，在學生報到之前，作為班主任，應準備一份表格，此表格應包括學生姓名、性、出生年月、民族、年齡、身份證號碼、監護人姓名、監護人身份證號碼、家庭住址、聯系電話、學生健康情況等，讓學生和家長如實填寫，并放入資料袋中進行保存以備后用。在今天，初中學生都進行信息管理，因此這個時候，只要翻一翻檔案就可以一目了然，使事情做到事半功倍。有了這份檔案，我們就輕而易舉的得知，那些同學的家庭情況特殊，比如單親家庭，留守兒童家庭，服刑人員家庭等，同時也知道哪些學生身體有疾，不能做體育運動，哪些學生家庭困難，需要補助等。有了這份檔案，我們隨時可以進行家訪，與家長聯系，共同關注學生的教育與成長。
3.狠抓學風、班風，構建文明班級
良好的紀律是學生搞好學習的保證，一個班集體，除了遵守學校的各種規章制度外，還應根據實際情況制定自己的班規。在第一次班會中，通過自薦和推評的方式，應確定好班委，讓他們分工明確，做好班主任的左膀右臂。然后和班委一起擬定班規，這一份班規應包含教室、宿舍、清潔區的打掃輪流及監督方法，課堂、自習課的紀律及維持，安全方面的規定要求，公物管理的辦法和責任的劃分，參加活動集會的注意事項，各期板報的負責及要求，病假缺的管理規定，作業完成情況的考評，打架、抽煙、酗酒等學生的懲罰辦法及受表揚獲獎的鼓勵辦法等，一式兩份，一份在班會中宣讀之后貼在教室醒目的位置，另一份由班主任保存，真正做到獎懲結合，照章辦事。同時，在學生中樹立"今天我為班級而榮，明天班級為我而榮"的思想，加強班級的凝聚力，競爭意識，逐步樹立良好的班風、學風，爭創一個文明班級。
4.重視學生的“三生”教育，思想教育，心理健康教育
“三生”即生命、生存、生活。今天，許多學生的死亡事件層出不窮，車禍、溺水、自殺、打架斗毆等讓人觸目驚心，很多時候，矛頭直指學校和教師，讓人有口難辯，因此，為了杜絕此類事件的發生，教師一定要做好“三生”教育，思想教育，心里健康教育。比如在班會中，課堂內外，應多加強調，課堂上的安全，課外活動的安全，回家路上的安全，在家的安全。堅決杜絕學生酗酒、打架、賭博、抽煙、下河游泳、駕駛機動車輛、私自接電源、放鞭炮、攜帶刀槍棍棒等危險物品進入校園。防范于未然，在課余時間，可以教學生疊被，洗衣等。
5.班主任工作中要注意的兩個細節問題
5.1 重視提高自身的素質與班級管理水平
班主任既是學生的任課教師，又是學生的益友，還是德育教師、心里醫生，在不同的時候扮演著不同的角色。班主任的多重身份決定了自身素質的內在要求，這就要求班主任不斷提高自身素質和班級管理水平，認真去面對和解決學生在生活、學習中存在的問題，為學生的健康成長、全面發展保駕護航。作為班主任應不斷學習，可以采用向書本學習，向優秀班主任學習的方式，或參加各種教育培訓，到外地考察學習的方式來提升自己，多學習班級管理的方式方法和技巧。在班級管理中，多創新，多探索，真正做到“德高為師，身正為范”。
5.2 寫好班主任工作計劃，做好工作札記
為了使學校各處室相關計劃在班級得到更好的貫徹和落實，形成良好的教育環境，樹立良好的班風和學風，提高學生的身心素質，特制定本學期初中班主任工作計劃，詳情請看以下初中班主任工作計劃范例。
一、指導思想
以學校及相關處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，貫徹落實“以人為本”的科學發展觀，從學校工作計劃和學生思想實際出發,抓好班級管理工作，以提高學生道德素質，文化素質和身心素質為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務，努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發展。
二、工作目標：
1、按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養學生自主、探究、合作、創新的學習方式，努力把學生培養成有靈魂有靈氣的陽光少年。
2、根據初二學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。
3、加強學法指導，培養獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。
三、工作措施
1、言傳身教，以誠取誠。
言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。
2、尊重學生，關愛學生。
“愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。愛學生，尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉化為學生的內在動力。
3、加強對后進生的教育工作。
對于班級的后進生采用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。樹立為了學生的一切的責任感，把后進生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關心愛護，以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養成為新世紀的有用人才。
4、開展各項常規檢查評比活動。
繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公布檢查結果，班主任要切實從班級自身出發,加強宣傳發動,指導訓練,將各項常規工作抓細抓實,力爭主動,科學,民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。（班主任工作 banzhuren.cn）同時認真抓好班會、團會等,并經常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化,規范化,藝術化。
5、家校聯手，形成良好的教育合力。
（1）結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
（2）平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。
6、加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃
作為班主任，我們應該充分利用“兩會”（班會、班務會）陣地，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全首視責任制。
同時，本人作為班主任，應該注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。
7、班干部培養工作計劃
對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并作學生干部的堅強后盾。在日常工作中注意發揮學生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。與此同時，注意提高他們的自身素質和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學習。
8、開展班級特色活動。
（1）初二階段的學生極易產生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。根據初二年級學生的身心發展特點結合班級學生的實際情況開展特色活動，開展以“脫離低級趣味、培養高尚情趣”為主題的活動。以周末論壇的活動形式（每周的最后一節課）。
（2）初二學生由于對性知識的一知半解，他們心理萌動著一些從沒有過的新的體驗與感受，開始產生神秘的騷動，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對方。他們關于異性同伴在什么場合可以呆在一起的社會允許程度仍然很敏感。因此，表面上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但是由于對異性的好奇和渴望，內心又有對異性的追求的心理矛盾。根據初二學生這一心理特點，本學期準備開展一次青春期教育講座。
本學期從學校總體工作思路和學生思想實際出發，加強自身的思想素質和業務素質培訓，抓好本班級管理工作，提高學生道德素質，努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。
為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計劃。
二、基本做法：
1、了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。了解學生的內心世界，我還不敢說完全掌握。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
⑴與學生交談。有計劃地利用班隊會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。
（4）在學習上對學生嚴格管理。常寫觀察日記，提高孩子們的寫作能力。
2、抓好班主任的日常工作。
⑴組織好學生參加升旗和做操。組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
⑵檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。
3、組織和培養班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
⑴確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。
⑵選拔、培養和使用班干部。我擔任班主任后，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好個別學生的教育工作。班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作
以十大三中全會精神為，科學發展規，教育方針，確立“以德立校”、“以德治校”的思想，《****國務院關于和改進未成人思想建設的若干意見》，《關于新和改進中小學德育工作的意見》，學校中心工作，以師生素質為，以愛國主義教育——建國六十周年祖國巨大為主旋律，以體驗教育為途徑，以培養學生習慣為，學校、家庭、社會“三”德育網絡的育人功能，學生發展。
二、工作措施：
(一)以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。
1、育人體系，師德建設。
2、班主任隊伍建設。
(二)狠抓基礎，強化養成教育，德育實效。
1、狠抓養成教育。
2、教師值樓，紅領巾值崗制度。
(三)注重創新，打造、德育。
1、抓好每個月的主題活動。
2、國學活動。
3、陽光體育運動。
4、強化校園文化建設。
5、強化學科滲透。
6、強化感恩教育 工作計劃 ，每周一為“道謝日”。
7、修訂《日常工作“班級評定標準》。
三、工作安排及要求。
九月份：
1、開學典禮，制訂德育 工作計劃 。
2、開學開班的工作。
3、大隊部制定新學期 工作計劃 ，各班班主任制定本學期班級工作計劃。
4、各班班干部競選活動，各班要想方設法設置適宜的服務崗位，讓每一位學生都有事管，都在管事的過程中，在體驗中的責任感。
5、主抓養成教育，各班班會課、思品課或整理課，學習強化《小學生守則》、《小學生日常規范》、《書院實小知榮明恥二十條》及走廊文化內容，不亂扔垃圾，不踐踏花草，不浪費糧食，吃飯時不講話，不在校園里亂沖亂跑，乘車、站隊不喧鬧，培養學生的習慣。
6、文化長廊布置，以建國六十周年祖國的巨大為主題，對學生感恩祖國的教育，九月底檢查評比。
7、本月下旬立定跳遠比賽。
8、本月主題班會內容：
(1)新學期，新打算(各班制定”好習慣一日常規“)。
(2)祖國知多少。要求有班會教案和記錄。
十月份：
1、慶祝”國慶活動“。
2、舉辦一期安全知識講座。
3、班級文化布置：要求各班學生年齡特征，本班學生，巧設欄目，內容，彰顯本班，十月底檢查，評選書香班級。
4、學前班、一、二年級社會實踐活動。
5、本月跳繩比賽。
6、本月主題班會內容：
(1)文明禮儀知多少。
(2)我與節約同行。
十一月份：
1、抓好學生的養成教育，規范學生安全有序的課間活動及兩操情況。
2、校園小歌手比賽。
3、三至六年級社會實踐活動。
4、本月舉行踢毽子比賽。
5、本月主題班會內容：
(1)與愛同行;
(2)向陋習宣戰，與文明同行。
十二月份：
1、慶祝元旦活動。
2、抓好養成教育。
3、冬季長跑比賽。
4、本月主題班會內容。
(1)踏英雄足跡，做文明少年。
(2)爭當誠信好少年。
元月份：
1、評比先進學生。
為了使學校各處室相關計劃在班級得到更好的貫徹和落實，形成良好的教育環境，樹立良好的班風和學風，提高學生的身心素質，特制定本學期初中班主任工作計劃：
一、指導思想
以學校及相關處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，貫徹落實“以人為本”的科學發展觀，從學校工作計劃和學生思想實際出發,抓好班級管理工作，以提高學生道德素質，文化素質和身心素質為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務，努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發展。
二、工作目標：
1、按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養學生自主、探究、合作、創新的學習方式，努力把學生培養成有靈魂有靈氣的陽光少年。
2、根據初二學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。
3、加強學法指導，培養獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。
三、工作措施
1、言傳身教，以誠取誠。
言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。
2、尊重學生，關愛學生。
“愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。愛學生，尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉化為學生的內在動力。
3、加強對后進生的教育工作。
對于班級的后進生采用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。樹立為了學生的一切的責任感，把后進生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關心愛護，以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養成為新世紀的有用人才。
4、開展各項常規檢查評比活動。
繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公布檢查結果，班主任要切實從班級自身出發,加強宣傳發動,指導訓練,將各項常規工作抓細抓實,力爭主動,科學, 民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會、團會等,并經常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化,規范化,藝術化。
5、家校聯手，形成良好的教育合力。
(1)結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
(2)平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。
6、加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃
作為班主任，我們應該充分利用“兩會”(班會、班務會)陣地，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全首視責任制。
同時，本人作為班主任，應該注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。
7、班干部培養工作計劃
對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并作學生干部的堅強后盾。在日常工作中注意發揮學生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。與此同時，注意提高他們的自身素質和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學習。
8、開展班級特色活動。
(1)初二階段的學生極易產生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。根據初二年級學生的身心發展特點結合班級學生的實際情況開展特色活動，開展以“脫離低級趣味、培養高尚情趣”為主題的活動。以周末論壇的活動形式(每周的最后一節課)。
(2)初二學生由于對性知識的一知半解，他們心理萌動著一些從沒有過的新的體驗與感受，開始產生神秘的騷動，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對方。他們關于異性同伴在什么場合可以呆在一起的社會允許程度仍然很敏感。因此，表面上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但是由于對異性的好奇和渴望，內心又有對異性的追求的心理矛盾。根據初二學生這一心理特點，本學期準備開展一次青春期教育講座。
范文一
班主任工作實習的目的在于使實習生初步掌握班主任工作的內容、特點和方法?學會對學生進行政治思想道德品質、抵制錯誤思想的教育?提高學生的學習積極性?努力做到全面發展。
一、班級情況分析
5班是高一年級的重點班，共有學生59人，其中男生31人，女生28人。
思想道德情況：本班總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，大部分同學已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，遇到問題愿意跟老師溝通，虛心地$2老師學習。同學之間互幫互愛，相處融洽，但由于學生入校時間不長，同學之間不夠熟悉，從而凝聚力不強。這是以后班主任工作要注意處理協調好的問題。
學習情況：我們班是重點班，學生比較自覺，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識，據班主$2老師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢于發言、質疑。在積極健康班風下，學生勤奮好學，并且愿意互相學習，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率較低。學生剛進入高中，在學習競爭下，感覺到學習壓力大，學習方法不得當，一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點應該是引導學生找到合適的學習方法，逐漸適應高中的學習，讓學生養成認真嚴謹的學習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。
班級紀律情況：班級紀律整體較好，學生時間觀念強，一般都比學校要求的時間早到幾分鐘，只有少數遲到現象。能夠保證課堂安靜有序，按質按量地完成課室和公共衛生的打掃。
班干部工作情況：大部分班干部的積極性很高，工作主動，工作能力較強，有責任心，能夠團結同學，在做好自己分內事的同時協助班主任管理班級，有問題能及時向班主任反映，配合班主任開展工作，共同搞好班集體。
個性情況：大部分學生還是比較活潑的，但也有少數學生比較沉默，在座位安排上已經交錯個性活潑與不活潑的學生，使學生不至于性格走向極端。
其他情況：學生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代，但并沒有受到追趕潮等不良習氣的影響。
二、主要任務：班主任實習工作計劃㈠，工作目標
1，主動熟悉班級、學生基本情況，協同班主任解決處理班級事務;讓學生完成從初三到高一的適應階段，建立一個和諧、積極、向上、優秀的班集體，使整個班級團結向上，同學間融洽相處、互助協作，有較強的集體意識。
2，積極組織班級活動，增進師生間的相互交流;與學生融洽相處，做學生的良師益友，提高學生的成績。通過觀察和交流了解到班上各個學生的情況，幫助他們加強練習，發揮優勢，培養其學習能力，引導他們找到合適的學習方法，并形成良好的學習習慣，提高學習效率。
3，搞好班集體建設。完善班級管理制度、嚴格紀律;建立良好的人際關系，提高班集體的凝聚力，從而提高班級整體水平。
4，加強與原任班主任以及任課老師的交流與協作，以利于全面開展工作 ㈡，工作措施
1、按照原任班主任工作計劃，主動、深入地了解班級的基本情況;
2、繼續抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關心學生, 與學生交流，了解學生思想、學習情況，努力開導學生,盡力 做好心理專家和引導者.
(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
3、采用多種方法強化學生的思想道德教育，開展主題活動;
4、積極組織、參與學生的課內、外活動;
5、協同原任班主任處理班級事務;
6、對學生進行有針對性的個別教育.
㈢，日常工作
作為一名高一的班主任要服務好學生的各個方面，具體的日常工作有以下幾點。
1.參加學校和年級組織的班主任工作會議，領會學校的最新班級管理精神。
2.每周一早上七點十分組織學生參加升旗儀式，周二至周六早上七點十分 到教室檢查學生早讀紀律情況
3.抓好兩操(課間操和課間眼保健操)，注重質量。
4.周一早上二十五以及周二到周六上午八點二十五組織學生做課間操。負責維持他們的秩序以及結束后的回班紀律。
5.中午十二點半至下午兩點，呆在教室，維持教室紀律，給學生午休或自習提供一個好的環境。
6.在上晚自習前十分鐘到教室，提醒學生的準備晚自習的科目以及利用相對時間與學生進行交流。
7.體察學生的思想動向，處理學生中出現的問題。
8.認真改作業，總結學生在學習中出現的問題。
范文二
一、 班級基本情況：
七(5)班本學期全班有男生23人，女生25人，共48人。全班所有學生均為借讀生，且絕大部分來自原志華學校。學生的學習基礎、生活習慣、行為規范等方面都存在一定的不足。
二、本學期工作重點：
1. 大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作，用激勵教育、成功教育等科學手段，引導、轉化后進生。
2. 組織學生進行安全、衛生、紀律、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校、愛班等活動;學習校規、校紀，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范實施細則》。
3. 嚴格實施德育，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》等班規并嚴格實行。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業余生活。
工作進度及措施
1. 抓好升旗、早操、值日、衛生、墻報、行為規范等。
2. 加強后進生的轉化工作和管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。多與學生和家長交流及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況，爭取使后進生在學習和紀律方面都有進步。
3. 對學生認真負責，經常深入班級，嚴格課上、課間的紀律要求，仔細檢查班級和寢室的衛生，勤看、勤管，重視學生的思想工作。對于個別學習不積極或學習不專心的學生，及時找學生談心，及時發現問題、及時解決問題。班主任實習工作計劃4. 對于個別學習態度不端正的學生，與家長及時聯系，要注重班主任與家長的交流，注重學校教育與家庭教育的結合。 5. 培養學生良好的學習習慣和生活習慣。
6. 及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升
7. 家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭、促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。