高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討

導(dǎo)語(yǔ)：在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了一篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

“綠色化學(xué)”———人與自然的和諧統(tǒng)一。這是一個(gè)為環(huán)境保護(hù)提出的新化學(xué)概念。在目前的高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，經(jīng)常產(chǎn)生堿性廢液，許多有毒氣體污染物，含有氧化劑的廢液，含有金屬離子的廢液和還原劑污染物等，這些有毒氣體和廢液品種繁多，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，破壞了環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。有效運(yùn)用綠色化學(xué)理念，有利于改善我國(guó)高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，提高學(xué)生化學(xué)理念的意識(shí)，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)效率。

一、綠色化學(xué)理念概念、應(yīng)用及現(xiàn)狀

１．概念

綠色化學(xué)概念作為一種新興的教學(xué)理念，是基于自然與人文協(xié)調(diào)發(fā)展的一系列教學(xué)活動(dòng)。在當(dāng)前的教育形勢(shì)下，綠色化學(xué)不僅是時(shí)代驅(qū)使下教學(xué)設(shè)計(jì)的大勢(shì)所趨，而且是在深化新課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中提出的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新要求。在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，綠色化學(xué)的應(yīng)用遵循可持續(xù)發(fā)展的原則，從經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的角度優(yōu)化實(shí)驗(yàn)操作步驟和操作內(nèi)容，并證明操作過(guò)程的可持續(xù)使用，以減少對(duì)環(huán)境的危害。因此，化學(xué)教師必須建立綠色科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念，并貫穿實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)，組織合理運(yùn)作等方式，使學(xué)生的化學(xué)意識(shí)和環(huán)境意識(shí)得到提高。此外，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)有濃厚的興趣，保持充足的學(xué)習(xí)能量，通過(guò)實(shí)踐思考，獲得實(shí)踐培訓(xùn)，并對(duì)化學(xué)有更深入的了解。

２．綠色化學(xué)的應(yīng)用

根據(jù)目前環(huán)境的發(fā)展趨勢(shì)，減少環(huán)境惡化的重中之重是消除化學(xué)污染源，樹(shù)立正確的綠色化學(xué)觀。（１）建立可持續(xù)發(fā)展理念。可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)今環(huán)境保護(hù)的重要原則，能夠有效協(xié)調(diào)人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源和環(huán)境之間的關(guān)系。（２）建立綠色化學(xué)觀念。有效減少環(huán)境退化的重要措施之一是建立正確的綠色化學(xué)價(jià)值，更深入和更透徹地了解綠色化學(xué)概念，以及更加詳細(xì)和全面地了解綠色化學(xué)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。（３）樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)持國(guó)家戰(zhàn)略的要求，落實(shí)在各個(gè)方面，堅(jiān)持以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。將化學(xué)融入可持續(xù)發(fā)展，確保社會(huì)和人民的全面發(fā)展。（４）樹(shù)立和諧發(fā)展環(huán)境理念觀。環(huán)境發(fā)展應(yīng)與人與社會(huì)的發(fā)展相協(xié)調(diào)，符合社會(huì)發(fā)展的軌跡。

３．綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透現(xiàn)狀

隨著我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，綠色化學(xué)對(duì)我國(guó)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)生了重要的作用和影響。（１）有效地將綠色化學(xué)概念融入高中化學(xué)學(xué)習(xí)和教學(xué)中。在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要注意環(huán)境污染，還要注意廢水、電力和廢物等污染的處理，并考慮如何選擇空氣污染物，酸雨和溫室效應(yīng)。建立綠色化學(xué)的概念，了解這些污染的原因，分析這些污染物的來(lái)源和危害，并從減少和減少?gòu)U物的角度探討如何回收作業(yè)，交換器再生、催化劑中毒等，所有這些反映了綠色化學(xué)概念。（２）有效地將綠色化學(xué)概念納入元素整合。在化學(xué)學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中，詳細(xì)分析和了解有毒物質(zhì)的性質(zhì)，使用和保存，引入氯、氨、硫化氫、氟氣和氣體等毒素，有效發(fā)展高中化學(xué)教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（３）有效地將綠色化學(xué)的概念融入材料工業(yè)的生產(chǎn)中。在當(dāng)今社會(huì)，許多材料工業(yè)離不開(kāi)化學(xué)品的生產(chǎn)，如氨工業(yè)、氨氧化工藝生產(chǎn)硝酸等行業(yè)，所有這些都需要化學(xué)的有效應(yīng)用和整合。如果處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定的損失和傷害，因此有必要整合綠色化學(xué)的概念，減少污染物排放，有效處理汽車尾氣排放，并回收一些物質(zhì)。只有通過(guò)在材料工業(yè)制造中滲透綠色化學(xué)的概念，才能有效地促進(jìn)化學(xué)領(lǐng)域研究的不斷發(fā)展與進(jìn)步，促進(jìn)工業(yè)成熟發(fā)展。

二、綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用原則

首先，我們必須遵循減少的原則，即在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們必須盡量減少用于控制“三廢”排放的資源量。其次，必須遵循循環(huán)利用的原則，即化學(xué)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目的應(yīng)用應(yīng)該是循環(huán)利用，不僅可以節(jié)省實(shí)驗(yàn)成本，還可以通過(guò)反復(fù)使用減少?gòu)U物排放。第三，遵循回收原理，回收化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的非反應(yīng)性試劑，如催化劑和穩(wěn)定劑，以達(dá)到降低成本，節(jié)約資源的效果。第四，利用再生原理，即在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)綜合考慮廢物的回收利用，使這些廢物成為可用的物質(zhì)。第五，拒絕原則，即化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程一些不能回收再利用的藥品使用應(yīng)適當(dāng)減少，以減少污染的發(fā)生。

三、綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用策略

了解實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)，探索融入綠色化學(xué)概念的方法。為降低使用硫化氫和苯磺酸，避免實(shí)驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)，清楚了解實(shí)驗(yàn)中使用的試劑數(shù)量。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生有必要掌握試劑的保存和使用方法，以避免對(duì)大氣和人體造成不必要的危害。

１．進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)

在高中化學(xué)的教學(xué)方法中，教師需要使用各種實(shí)驗(yàn)演示的示范來(lái)展示對(duì)獲取知識(shí)有用的教材。在新課程改革的背景下，教育工作者應(yīng)積極實(shí)施綠色化學(xué)的概念。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的不斷設(shè)計(jì)，學(xué)生可以了解化學(xué)知識(shí)，減少不必要的資源浪費(fèi)。在一系列實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)回收多個(gè)實(shí)驗(yàn)和新的活性化學(xué)物質(zhì)，可以回收資源，促進(jìn)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂的全面發(fā)展。例如，在實(shí)驗(yàn)中對(duì)共同減少Ｆｅ２Ｏ風(fēng)險(xiǎn)，釋放二氧化碳在空氣中的下一個(gè)實(shí)驗(yàn)，有效地回收ＣＯ，減少了資源的浪費(fèi)。

２．微觀實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化

讓學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要目的是幫助學(xué)生理解化學(xué)相互作用的原理，學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察現(xiàn)象。它可以幫助學(xué)生整合他們所學(xué)書(shū)籍的化學(xué)成分。在精細(xì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法上，我們進(jìn)行了全面的課前準(zhǔn)備，是基于綠色化學(xué)的概念，應(yīng)該計(jì)劃合理使用化學(xué)物質(zhì)，為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。例如，在硫化氫和二氧化硫的測(cè)試，老師加入到用Ｎａ２ＳＯ４和ＦｅＳ的管，有效地減少有害氣體的產(chǎn)生，從而避免不利的殘余材料的產(chǎn)生。

３．標(biāo)準(zhǔn)化操作程序

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的科學(xué)規(guī)范操作不僅與實(shí)驗(yàn)結(jié)果有關(guān)，而且與實(shí)驗(yàn)材料的使用有關(guān)。因此，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的生化概念的教學(xué)中，教師嚴(yán)格遵循標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室程序，準(zhǔn)確把握材料，了解實(shí)驗(yàn)所需的藥物，藥物的劑量應(yīng)該嚴(yán)格控制。此外，在操作過(guò)程中，必須嚴(yán)格遵守操作程序，以避免浪費(fèi)或因操作不當(dāng)而造成的污染。

４．嚴(yán)格控制藥物的選擇和使用

在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)避免選擇和使用有害物質(zhì)，例如，一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要使用硫酸，但硫酸具有一定的腐蝕性和污染性，此時(shí)有必要考慮替代物質(zhì)，如氧化鋁可代替濃硫酸生產(chǎn)乙烯，反應(yīng)性材料的選擇不僅可以減少污染，可以降低工業(yè)生產(chǎn)成本，還可以提高產(chǎn)品利潤(rùn)。四、結(jié)語(yǔ)綠色化學(xué)概念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，不僅是為了幫助學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)，也是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀的重要途徑。在基于綠色化學(xué)概念的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，不斷創(chuàng)新，將綠色化學(xué)理念滲透于高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，提高學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的效率和安全性，也培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)的觀念，同時(shí)保護(hù)了環(huán)境，減少實(shí)驗(yàn)物品對(duì)環(huán)境的污染，做到一舉三得。

參考文獻(xiàn)：

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作者:張劍明 單位:山東濰坊濱海中學(xué)