老年大學工作總結

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第1篇

【關鍵詞】老年大學；管理；基本原則；以人為本

一、老年大學產生的背景

我國老年大學的產生基于改革開放大背景下。改革開放以后的1982年，我國廢除了干部終身制度，對建國以前參加革命工作的老干部推行離退休制度。于是一大批老干部離開了工作崗位，他們迫切需要一個繼續學習的場所。在一些相關人員的推動和政府的扶持下，老年大學應運而生。

老年大學的成功創辦是適應社會發展的需要，它為老年人提供一個了學習、生活、休閑、娛樂等活動的場所和人際交往的新平臺，不僅從日常生活而且也從滿足老年人精神需求方面大大提高了老年人的生活質量。最初的老年大學是為離退休的老干部而創辦的，后來逐漸擴大到普通退休人員。按照目前來說，老年大學招生的主要對象還是以各級機關的退休老干部為主。

二、老年大學管理的基本要求

（一）堅持政治建校

加強政治理論和業務知識的學習，搞好學習型建設，適時搞好理論學習交流。加強職業道德建設，制訂校訓，培養“校興我榮，校衰我恥”的團隊精神和后勤為前勤（教學工作第一線）服務的意識。加強文明單位建設，廣泛開展評先創優活動。加強輿論宣傳工作，辦好老年教育雜志、老年大學校報、工作通訊。大力倡導中華民族尊老敬老的良好風尚。通過多種管理手段，將制度的要求轉變成職工的行為。

（二）堅持規范辦校

以落實教學工作質量標準為核心，注重過程和細節管理。通過多種方式堅持抓工作質量、抓規范操作、抓管理落實。健全規章制度，建立崗位工作質量標準，建立各項工作程序。開展評先創優活動，帶動職工自律、自控、自我提高。制定年度重點工作任務配檔表，建立工作月報制度，每月召開一次教學工作調度會，反饋管理，加強監督檢查，確保工作質量。建立部署、檢查、考評和責權利結合的約束機制，使整個管理形成一個封閉的回路。

（三）堅持和諧辦校

加強人性化管理，促進人的全面發展。開展談心交心活動，搞好職工福利，及時走訪困難家庭，幫助解決困難，及時看望生病職工及家屬。關注職工的工作與生活。為職工的專業成長創造條件、搭臺鋪路。加強工作環境建設，改善職工的工作條件，關心職工的身體健康，定期組織職工查體。注意勞逸結合，經常組織職工開展文體活動。

（四）堅持陽光治校

制訂學校全年重點工作配檔表和各處室工作月報，定期搞好工作總結。定期召開黨政工團聯席會，組織開展職工合理化建議活動。定期向職工通報財務預決算報告。校園建設、設施和重要物資購置、評先創優及職工福利作為重大事項都由教職工代表參與或集體審議。

（五）堅持發展興校

辦校觀念的轉變是最根本的轉變。加強調研，既要繼承國民教育的傳統經驗，又要搞好創新，尋找新的工作增長點。創新思路，倡導職工積極搞好教研工作，有條件的要積極撰寫科研論文，找準理論研究和教學實踐的結合點，促進老年學員的全面發展。多措并舉，綜合治理，落實增長點。

三、老年大學管理的基本原則

（一）社會性原則

回顧我國老年大學的產生與發展歷史，不難發現：老年大學是與社會發展緊密相連的。上世紀80年代，因我國干部離退休制度的確定而產生了我國各級老年大學；進入本世紀后，為應對我國人口老齡化步伐的加快，老年大學有了新發展，我國老年學校教育成了“全民學習、終身學習的學習型社會”的重要構成部分。我國老年大學的“黨政主導、社會參與”及“教、學、樂、為結合”，這兩大特點更加突出了。事實告訴我們 ：我國老年大學的產生與發展，與我國社會經濟的發展存在著“鐵的聯系”。這就要求我國老年大學的管理者首先要認識這一條管理原則――社會性原則。社會性原則，要求老年大學在管理中必須明確兩個最主要的內容：一是明確中國老年大學需要“社會支持”，二是明確中國老年大學必須選擇開放式辦學模式，學校教學與社會進步緊密相連，學校要參與社會，“服務社會”。老年大學辦學需要“社會支持”，學校的董事會或理事會成員應由地方黨政各有關部門中與老年教育關系密切的領導成員組成，共同挑好辦學重擔。每學期召開一兩次會議，研究并解決本地老年大學的建設與發展的實際問題。老年大學需要“參與社會”、“服務社會”。老年大學應當走開放式辦學道路，學校管理者要積極為學員搭建參與社會活動的平臺，努力搞活“第一課堂”，大力豐富“第二課堂”，積極拓展“第三課堂”。

（二）計劃性原則

凡事預則立。管理過程是動態的，管理對象 （ 學校中的人、財、物、事 ） 始終處于不斷運動、變化發展狀態。不強調計劃性原理，學校的管理必然被動無序。

教育是一項有目的的長期復雜的社會活動。學校只有制訂出一個能體現方向和目標的工作計劃，才能使學校中的人與人、事與事之間錯綜復雜的關系明確起來，統一各方的步伐，形成一個運轉正常的有機整體。我國老年大學管理體制尚未一致，全國性的學校管理計劃難以制定，這就要求各地老年大學更應強調管理中的計劃性原則。

（三）整體性原則

老年大學在社會這個大系統中是一個分系統，老年大學在處理與社會這個大系統之間關系時，要遵循社會性原理去管理學校。就老年大學這個分系統內部而言，這個系統又是由眾多有著內在聯系的部門組織構成的，是一個有統一工作目標維系著的有機整體。這就要求管理者在管理學校工作中遵循整體性原則，處理好學校內部各部門之間的關系。這里最重要的是要把握好兩條 ：一是各部門必須牢固樹立全局觀念，部門的全部工作要服務于學校的整體目標。就我國老年大學而言，其整體目標是讓我們的老年朋友通過老年大學的教育活動，使生命與生活質量有效地得到提升，與發展著的現代社會更加和諧，更加相適應。各部門的工作目標，是從各個角度去為實現這一整體目標而展開的；如果有礙于這一整體目標的實現，該部門的工作，必須及時作出調整，各部門之間才能目標一致、步調一致，學校工作才能形成“合力”。

（四）規范性原則

學校的教育活動是有著特定教育對象與特定培養目標的特殊社會活動。為了高效有序地實現既定的教育培養目標，學校必然要有自己的規范。主要包括以下幾個方面：領導管理體制的規范、教職員隊伍建設規范、學校硬件的規范、學校管理制度的規范。

四、提高老年大學管理水平的實踐路徑

（一）確立管理理念

老年大學管理理念是指老年大學管理的思路和行動指南，確立正確的老年大學管理理念，對老年大學管理的目標、方向具有決定作用。正確的管理理念，是深化改革、提高老年大學辦學效益和層次的先導因素，是搞好老年大學管理創新的思想基礎。主要包括：堅持以人為本的理念，堅持以提高老年學員素質為核心的理念，堅持以教學、科研為中心的理念。

（二）完善管理體系

第一，針對特點，完善體系。老年大學的管理內容具有綜合性的特點，需要建立嚴密的管理體系。搞好老年大學的黨務管理、行政管理、教學管理，后勤管理和科研管理，完善高效的、嚴密的管理體系。

第二，規范管理，健全制度。要有前瞻性，及時搞好協調與溝通，建立健全議事、用人、理財等重大事項的決策規劃制度，搞好科學管理，提高辦事效率和辦事質量。

（三）改進管理方法

第一，堅持系統化管理。樹立系統化管理理念，把我改進管理方法的原則，要處理好老年大學內部和外部的關系，提高管理效果；要在把握管理科學、行為科學理論的基礎上，搞好系統化管理，重點抓好目標管理、過程管理和質量管理；要形成決策、執行、反饋、控制的系統化管理體系，搞好系統管理、整體管理、自主自控管理和民主監督管理。

第二，堅持規范化管理。要樹立全方位的管理觀，落實好崗位責任制。要制定質量評價標準，通過運用觀察方法、調查方法和跟蹤等方法，對工作目標、內容、過程、方法和效果進行定性分析、定量分析、對比分析和因果分析，搞好質量檢查和反饋，搞好全過程管理。要充分調動現有工作人員的積極性，提高管理效率。

五、結語

在老年大學管理工作中，需要充分的利用現代化的信息技術，提高教學管理的現代化和自動化水平，確保管理工作效率的提升。同時要對學校管理工作中的信息系統進行規劃建設，建立以信息存儲為主的教學資源庫，從而更好的滿足教學的需求。通過教學管理目標的確立，更好的將老年大學管理過程中的各個環節的管理內部在教學管理工作進行落實，并注重教學管理的效果，確保老年教育管理水平的提高。老年教育管理是一門應用性學科，具有較深的理念基礎，涉及多學科的基礎理論，所以在教學管理研究工作中要打開理論基礎，同時還在突出前瞻性、時代性和創新性，努力提高老年教育管理理論的水平，在老年大學管理中突出自已的特色，充分的借鑒先進的管理經驗，并與我國老年教育管理的實踐有效的結合，在教學管理工作中不斷的進行，有效推動老年教育的健康發展。

參考文獻：

[1]王文超.我國老年大學發展探析[J].中國教育研究論叢.2009（00）.

[2]岳瑛.外國老年教育發展現狀及趨勢[J].外國教育研究.2003（10）.