時間：2022-03-17 15:29:57
導語：在兩學一做實施方案的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
2016年以來，河北省棗強縣檢察院始終把建設高素質的隊伍作為根本保障，認真落實提出的“五個過硬”要求，切實加強干警思想政治、業務能力、紀律作風建設，打造一支信念堅定、執法為民、敢于擔當、清正廉潔的檢察隊伍。
加強思想政治建設。扎實開展了解放思想大討論活動。堅持問題導向，抓住關鍵環節，突出工作重點，深入宣傳發動，深入查擺問題，深入整改落實，在全院積極營造了想干事、會干事、干成事的濃厚氛圍。扎實開展了“兩學一做”學習教育活動。開展了“手抄100天”活動，提升了黨員自覺學習、遵守、維護的自覺性。h組書記、檢察長為全體干警上了一堂專題黨課，引導干警堅持學做結合、以學促做，爭做“四講四有”合格黨員。組織黨員干警到林秀貞事跡展室參觀學習，通過聆聽講解、座談交流、重溫入黨誓詞等形式，接受思想洗禮。舉行了升國旗、重溫入黨誓詞、“牢記入黨誓詞，爭做合格黨員”簽字儀式、“兩學一做”學習教育暨慶祝建黨95周年知識競賽活動，向黨的生日獻禮。邀請衡水市委黨校講師為全體干警作了“七一”講話精神專題輔導講座，促進了干警把握內涵，領會實質，融會貫通，推動工作。
加強業務能力建設。堅持“一案一評析”、“一案一總結”、“一案一聽庭”制度以及定期組織公訴觀摩庭活動和“精品案件”評析活動，提升干警的業務素質和專業技能。發揮資深檢察官的傳、幫、帶、教的示范作用，加強對年輕干警的鍛煉培養，引領和促進年輕干警快速成才。組織開展了疑難案件攻堅和業務研討，在實踐中提升干警查辦和預防職務犯罪能力、訴訟監督能力、信息化應用能力、涉檢處置能力和新媒體時代社會溝通能力。
加強紀律作風建設。扎實開展了作風整頓活動。制定了《關于開展作風整頓的實施方案》《“一問責八清理”專項行動實施方案》，下大決心、下大力氣解決“不能為、不想為、不敢為”等突出問題，著力激發干警想事、干事、干成事的激情和活力，不斷塑造機關良好形象。聚焦“八破八立”，對照十二個方面突出問題，領導班子成員及每名干警就懶政怠政不作為不在狀態進行了自查，撰寫了自查報告，提出了整改措施，做到了不等不拖、真改實改。扎實推進“三嚴三實”專題教育活動。堅持“強化教育不放松、查擺問題不膚淺、整改落實不虛晃”的原則，做到規定動作不走樣，自選動作有特色。針對征集到的意見建議和自身查找的問題，召開了專題會議進行研究，分析了問題的具體表現，提出了整改措施。（文/許春祥）
一、領導重視，成立機構加強組織保障
XXX成立了推進“兩學一做”學習教育常態化制度化領導小組、協調小組及辦公室，XXX任領導小組組長，班子成員為領導小組副組長，各辦室主任為領導小組成員，充分發揮XXX牽頭抓總的核心作用，落實領導干部“一崗雙責”，全面加強對XXX學習教育的組織領導和具體指導，明確工作職責任務，采取個人自學與集中學習相結合、專題研討等形式，以釘釘子精神抓好各項任務落實，不斷把學習教育引向深入，兩手抓兩促進，推動XX工作更上新水平，以優異成績迎接黨的和敦煌文博會的勝利召開。
二、傳達學習，進一步提高思想認識
全省工作部署會后，XX領導立即主持召開專題會議，傳達學習會議精神和XXX講話精神。通過學習，進一步深化了思想認識，提高了政治站位，增強學習貫徹會議精神的政治自覺，深刻認識到要把推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，作為牢固樹立和自覺踐行“四個意識”的有效途徑，切實把思想行動統一到中央和省委的決策部署上來，堅持把會議精神貫穿于從嚴治黨管黨的全過程，貫穿于開展學習教育的全過程，切實用會議精神指導推進當前各項工作上水平、上臺階。
三、制定方案，堅決貫徹落實各項要求
XXX根據縣委組織部印發的《關于轉發市委組織部<關于認真學習貫徹全省“兩學一做”學習教育常態化制度化工作推進會精神的通知>的通知》要求，在深入學習和領會吃透省委精神的基礎上，多次召開專題會議，研究討論方案制定工作，經支部委員會討論通過，于日前印發了《關于XXX“推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的實施方案》。方案緊密結合XX工作實際，結合當前加強思想政治和意識形態工作等重點任務，結合市委督查提出的反饋意見，突出政治性、針對性、常態化，既認真落實市委《關于認真學習貫徹全省“兩學一做”學習教育常態化制度化工作推進會精神的通知》和CCC部長在全省推進會上的講話精神，確保省委和市委部署要求得到充分體現和貫徹落實；又體現特色化、具體化，進一步細化了“學”的內容、“做”的標準、“改”的要求，注重發揮領導機關、領導干部表率作用，堅持把黨支部建設作為最重要的基本建設，發揮黨支部主體作用，確保全面從嚴治黨要求落實到XX機關支部的每名黨員。
一、以問題為導向，結對干部，做好傳幫帶，提高村干部素質能力
“精準扶貧”不僅在物質上扶貧，更重要的是在思想上進行扶貧攻堅。貧困地區的致貧原因除了當地的自然稟賦，首要的就是基層組織建設、村一級干部的作風和能力建設。大唐新疆發電有限公司“訪惠聚”駐村工作組注意發現村干部身上存在的粗辦法和村務工作中老經驗的不足，從解決問題的角度，與村干部幫扶結對子，對村“兩委”分工有但不明確、黨支部年度計劃有但黨建內容少、后備干部有但個別工作不積極上進等問題，進行深入研究，和村黨支部書記反復溝通交流，教方法、說經驗，幫助完善黨支部年度工作計劃、重新對村“兩委”班子成員進行工作分工、重新確定后備干部等，改進村干部的工作方法，改善工作效率。同時，對村“兩委”班子的分工進行公示，讓村民能夠了解分工內容，發揮監督作用，促進村“兩委”的有效運轉。
與此同時，以換屆選舉為抓手，加強村級干部梯隊建設。制定并實施了《吐格其村干部梯隊建設實施意見》，建立吐格其村“十支隊伍”信息臺賬，把工作組、后備干部和村務監督委員會納入其中，公開亮相“十支隊伍”加工作組、后備干部、村務監督委員會等“10+3”隊伍，讓每支隊伍的責任更加明確，讓各支隊伍能夠接受監督。
二、以“星級化”創建為抓手，建章立制，不斷提升村務基礎工作
“星級化”創建是這幾年村級組織開展各項生產生活工作的總抓手，包含領導核心、科學發展、宗教和諧、先鋒模范、民族團結、能力提升、民主管理、平安法治、現代文明、清正廉潔等十方面內容。工作組圍繞“星級化”創建工作，一進村幫助村委會完善“”、“兩會兩票”“三務工開”、“黨建帶團建”及“星級化”創建等各項制度、協助制定支部全年計劃并抓落實，不斷規范和提升村務基礎工作。針對本村創星工作的薄弱環節，工作組和村委進行了充分交流和溝通，制定了《吐格其村“星級化”創建實施方案》，在方案中，工作組成員和村干部一一對應，責任相扣，同步推進，并給他們講思路、教方法、確保方案的有效落實。通過遠程教育進行培訓、邀請各類專家進行培訓、送出去的方式進行培訓，幫助提高吐格其村干部們的履職能力、接受更多現代文化、提高了綜合素質。同時，投資建設黨團員活動中心和村民閱覽室為平臺，強化基層組織的陣地建設。自駐村以來，工作組和村黨支部把強化各類學習作為推進“星級化”創建工作的有效舉措，以學帶干，以干促學，不斷濃厚黨團員的學習氛圍，并且加強和創新黨團員學習的過程中，針對學習沒有固定場所的現實條件，利用村委已有房屋投資8萬元建設黨團員活動室和村民閱覽室。
三、以便民服務中心建設為平臺，深入落實精準脫貧工作，打贏脫貧攻堅戰
工作組協助村“兩委”召開扶貧工作聯系會議，制定精準扶貧工作實施方案，明確資金來源，為脫貧工作打下了奠定的基礎。針對7家貧困戶實際情況制定了種養殖致富脫貧、教育脫貧和經常性關注幫扶三個方向的措施，并反復和村民對接，確保脫貧到位。與此同時，打造便民服務中心，不僅解決了村民網上購物、充話費、訂票、復印材料等題，而且逐漸成為村民網購淘寶、矛盾化解、心理疏導中心。發動大唐公司系統為村里品學兼優的學生捐助3萬元助學金，贈送電腦筆記本和書籍；協調電網公司對電力線路進行改造；選拔優秀青年安排參加自治區美容美發、中式面點、服裝設計制作培訓；發揮雙語優勢，為村民翻譯農藥說明書等等。另外，督促監督完成兩項吐格其村“防滲渠”及“排堿溝”等自治區惠民項目；資助15萬元改善村委會辦公環境，修建會議室；投資50萬元修建村民活動中心，解決了村民普遍反映結婚、乃孜爾沒有場所的問題。
省委高校工委常務副書記、省教育廳黨組書記、廳長周榮，就委廳機關切實學習貫徹省委座談會精神，認真開展“兩學一做”學習教育提出明確要求：
一是要周密部署，扎實推動委廳“兩學一做”學習教育工作。高校工委組織部和委廳直屬機關黨委要結合實際分別制訂具體實施方案，全面部署安排、扎實推進工作。委廳各黨支部（總支）要立即行動趕來，按照省委要求制訂本支部（總支）學習教育計劃，推動黨員干部認真自學，加強督促指導把關，安排專人負責，各黨支部（總支）書記要把第一責任扛起來。
二是要認真落實目標要求，確保取得實效。委廳直屬機關黨委和各黨支部（總支）要全面掌握“基礎在學、關鍵在做”的要求，堅持理論與實際緊密聯系，堅持學與做結合、知與行結合。要“帶著問題學、針對問題改”，組織全體黨員結合持續深入地糾正“”、抓好不嚴不實問題整改，對自己思想、作風和工作進行再對照、再細化。要“區分層次、分類指導”，針對全體黨員、黨員領導干部等不同對象，明確不同學習內容和要求。要“抓在日常、嚴在經?！?，用好日常教育途徑、教育方式，把全面從嚴治黨要求落實到每個黨支部、每名黨員，推動黨的思想政治建設常態化制度化。
三是要圍繞大局、服務中心，做到“兩促進、兩不誤”。要緊密結合委廳重點工作和各部門工作實際，努力把學習教育的要求貫穿于各項工作中。認真抓好與瀘水縣上江鎮大練地村、新建村開展“機關聯系農村基層、黨員干部聯系貧困群眾，機關黨支部與貧困村黨支部結對共建，基層黨建與脫貧攻堅雙推進”活動，扎實開展扶貧攻堅“掛包幫”“轉走訪”工作，深化在職黨員到社區報到為群眾服務，深化“跨越發展當先鋒、機關黨建走前頭”主題實踐活動。用學習教育的成效來保證中心工作的順利推進，用教育改革發展穩定的成效來檢驗學習教育效果。
四是要堅持領導帶頭，以上率下。委廳黨組成員和處級黨員干部要學在前、做在前，嚴在經常、做在日常。委廳黨員領導要嚴格執行雙重組織生活會制度，認真開展理論學習中心組學習；要深入工作聯系的學校講黨課，深入所在支部講黨課。
五是要加強宣傳引導，營造良好氛圍。委廳相關部門要充分利用多種載體平臺及時推送學習資源，擴大學習教育覆蓋面，及時宣傳交流做法成效，營造學習教育良好氛圍。
鄒平、朱華山、廖曉珊、陶晴、楊共和、楊嘉華、鄭毅、高翔等委廳領導出席會議。委廳機關各部處室及直屬事業單位主要負責人參加會議。
云南首個職教改革發展試驗區落戶曲靖
一、指導思想
三個多月的網上教學落下了帷幕，正式迎來了復學。為了規范學生在家學習的不良行為和習慣，重新走向正軌，培養學生規范書寫的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的學習氛圍，點燃學生的學習激情，讓每一位學生健康、快樂地成長。為銜接好線上教學，我校各學科特制定復學后規范學生書寫的實施方案。
二、領導小組：
組長： 申云峰
副組長：胡昌紅 劉鳳春牛春紅 董香玉
成員：語、數、外任課老師
三、各科活動安排：
語文學科：
第一周：
1、圍繞“讀書周”活動，各班利用班會課召開一次“讀書、寫字活動”主題班會，宣傳讀書、寫字的好處，講解讀好書、寫好字的意義，鼓勵學生多讀書，讀好書，規范書寫。
2、按學段制定所讀得課外書目，要求本年級所讀書目統一，各班教師指導學生讀書，寫好讀書筆記。
以上學期的“快樂習字”為基礎，各班兼任寫字課的老師利用課上和課下時間，根據各年級情況寫指導學生寫好鉛筆字或鋼筆字。
3、各年級根據學生不同的年齡和認知特點，利用好早讀時間組織學生繼續讀上學期的《經典國學》，利用課余時間讀好我校的必讀書目或課外書籍，營造“進校人手一本書，課間不鬧看幾行”的讀書氛圍。
第二周：
1、各班根據本班情況繼續進行讀書、寫字活動。
2、本學年開學后第二周周四下午第一節課進行寫字比賽，每班評出十份優秀作品上交。
3、本學年開學后第二周的周五下午第一、第二節課集中進行讀書活動的匯報交流成果：
一二年級：現場“巧手繪書簽”活動，學生自備卡紙，可邀請美術老師進行指導。
三四年級：現場制作“好書推薦卡”活動。
五六年級：現場制作“讀書小報”活動，要求a4打印紙，豎向，畫出邊框，文字多，圖畫少，清新悅目。
每班上交10份優秀作品進行評選。
4、活動總結
（1）每年級拍好照片組好圖發至釘釘群，做好總結材料。
（2）學校針對本次的讀書、寫字活動進行總結。
數學：
開學后，教師更要注意做題格式規范化，要對學生進行規范化要求和訓練。訓練內容主要以計算題和解決問題為主（各年級可以根據本年級的情況靈活掌握）。告知學生在書寫時要養成的好習慣必須注意以下幾個方面：（1）姿勢端正；（2）態度認真；（3）字體工整；（4）卷面整潔；（5）格式規范等。
為了讓學生養成良好的書寫習慣，老師應提前對學生提出以下幾方面的要求：
（一）用筆要求
一、二年級所有作業都用鉛筆書寫；四~六年級用鋼筆書寫（平時訓練的時候就要求學生不要用透明膠和修正液，畫圖題用鉛筆和尺子）。
（二）規范作業格式
1、課堂作業本：
（1）在開頭正中寫明如：“練習幾（P50）”、“做一做（P51）”“補充練習”等字樣，標題下空一行，再書寫序號及題目要求（題目序號寫在序號線內）。
（2）一次作業中的每題間（大題）要空一行，以便分清題目，但在換頁時不留空行。
（3）橫式緊靠左邊的豎線寫，豎式寫中間，寫到最下面寫不下的要把整個豎式轉行，不能分成兩部分書寫。豎式分行寫，數位對齊，豎式中的橫線要畫直，與橫線平行，同一個豎式中出現的橫線要一樣長。脫式計算的題目，按題目運算順序逐步運算，等號右端與原題目左端對齊，每步等號長短大小一樣并要上下對齊。
2、解決實際問題要求學生和題號后第一個字開始答題，答句要寫完整，注意左對齊。不準在作業本上或卷面上亂涂、亂畫、打草稿，要保持作業面或卷面的整潔美觀，局部有錯用斜線劃去修正；如果整體不要，從左上向右下畫斜線，然后在下面重新書寫；多位數中的一個數字有錯整個劃去，重新完整書寫。
（三）規范書寫習慣
1、要求在書寫每一個數字時該封口就封口，該出頭就出頭，不該出頭一點也不能出，數字要寫得飽滿。在數字書寫時要注意大小適中，同一個數的幾個數字要書寫得緊湊不松散。數學符號的書寫要注意和數字搭配協調。
2、作業本中間的豎線的劃分要做到適中，在書寫時不可以穿過豎線寫到另一邊，一行寫不完，要另起一行接著寫。做題時從本子的左邊起頭寫，答句另起一行，答句一定要寫完整。
3、準備好草稿本。很多學生都有個通病，作業本上的書寫還比較認真，但草稿本上的書寫卻亂七八糟，有些學生甚至根本就沒有草稿本，每次的驗算都是在書邊或本子的反面亂寫，這樣大大減少了計算的正確率。為了使每一個學生都能養成一貫認真的書寫習慣，因此要求每一位同學都要準備草稿本，在草稿本上要按一定的順序認真書寫。如此嚴格要求，學生計算的正確率也就會大大提高。
（三）成果體現方式——小頁題比賽
方式：訓練時間為兩周，開學第三周的周二下午午寫時間和第一節課時間，以年級組為單位統一出一張（A4大?。┬№撛嚲恚ǖ湍昙墕蚊嬖O計、高年級可以雙面設計）來檢測我們訓練的效果。每班上交10份優秀作品進行評選。
英語：
為銜接好線上教學，進一步規范同學們的英語書寫，培養良好的英語書寫習慣，營造學校的英語學習氛圍，促進學生的全面發展，學校特組織本次英語書法比賽活動。旨在通過此次活動營造開學之后的英語學習氛圍，使同學們在一種輕松的氛圍下較快進入學習狀態。
活動對象：面向三至六年級全體同學
具體要求：
1. 以班級為單位，經過初賽，從每班選出5名同學進入決賽。
2. 統一紙張。初賽：英語本。決賽：復印英文書法紙，A4。
3. 按年級由授課教師制定具體書寫內容。三年級學生可以以英文字母為主，四年級以單詞句子為主；五、六年級以短文為主。
4. 統一用筆。使用黑色鋼筆。
評比要求：書寫格式正確、書寫工整，適當傾斜；句子大小寫和標點符號使用正確、間距合理；文章段落清晰，有整體感，美觀、大方。
活動安排
第一階段：宣傳發動。
1、學校英語組制定本活動方案；
2、將活動方案下發給各班英語教師，按要求積極準備。
第二階段：參加比賽
比賽時間：開學第二周周三的午寫時間
比賽地點：本班教室
監考老師：各班班主任
第三階段：總結比賽——趙乾乾老師負責收集、整理活動材料。
各學科獎勵辦法
一、獎勵比例：
1. 參賽作品以年級為單位評出一二三等獎，按3：4：3比例。
2. 如遇特殊情況可酌情調整獎勵名額比例。
二、作品展示：
1. 優秀作品裝訂成冊。
關鍵詞：金融機構；支待；扶貧
土右旗是包頭市農業大旗，是首批擴權強縣試點之一，為全面貫徹落實中央“精準扶貧、精準脫貧”要求，土右旗人民銀行協調各金融機構立足幫扶村實際，結合單位職能，將踐行“兩學一做”有機結合起來，內化于心、外化于行，通過精準識別、精準幫扶等務實舉措，準確把脈民情民意，認真落實責任到位、措施到位、服務到位、關懷到位，扎實推進地方扶貧工作的開展。
一、基本情況
土右旗共有金融機構25家，其中包括10家銀行業金融機構、14家保險業金融機構、1家證券業金融機構，78個金融機構營業網點，金融從業人員1399人。土右旗金融機構各項貸款余額88.61億元，同比增加9.41億元，增長11.88%，其中涉農貸款余額66.85億元，占各項貸款余額的75.48%。轄內289個行政村設立助農金融服務點383個，覆蓋率100%，完成了“助農金融服務點”全覆蓋工程，共設置自動取款機119臺，布放POS機1051臺。
二、具體做法及成效
（一）創新扶貧思路，加快推進精準扶貧“三到村到戶”工程
2015年，土右旗人民銀行按照旗委旗政府的“四個切實”和“五個一批”扶貧開發工作要求，以提高貧困人口增收能力為核心，以促進特困地區產業發展為根本，以改善貧困村戶生產生活條件為前提，著力在一個“準”字上下功夫，創新扶貧思路，加快推進精準扶貧“三到村到戶”工程。從20個精準零分項目村中篩選出有代表性的貧困戶290戶、772人，提供給旗委、人大、政府、政協有關領導。具體做到“五到村到戶”和“四落實”，即貸款貼息金融扶貧到村到戶、產業扶持到村到戶、危房改造到村到戶、結對幫扶到村到戶，進一步明確了幫扶任務、措施和幫扶時限，全面實現了組織人員、建設規劃、管理機制、資金投入“四落實”。
（二）積極組織協調各金融機構，全力推進精準扶貧攻堅工程穩步實施
以“三式”、“五帶”、“六結合”為扶貧新舉措，實施“杠桿式”扶貧，推出“金融扶貧富農貸”工程，以專項扶貧資金作為風險擔保金，撬動信貸資金，集中向項目村和貧困戶投放，貧困戶只出1厘利息，剩余利息給予補貼。為全旗計生戶發放扶貧小額信貸328萬元，為精準扶貧項目村計生戶發放金融扶貧貼片貸款246萬元，慰問貧困計生戶85戶。2015年“金融扶貧富農貸”工程，發放貼息貸款4242.5萬元，扶持貧困戶進行玉米新品種種植、發展畜禽養殖及加工服務業，實現14625名貧困人口穩定脫貧。
（三）以農牧業為抓手，大力實施金融扶貧富民工程
2016年，人民銀行土右支行按照旗委旗政府的“兩不愁，三保障”的扶貧開發工作總目標，全面落實“四個切實、六個精準”的扶貧開發工作具體要求和“五個一批”扶貧攻堅行動計劃，大力實施“金融扶貧富民工程”，并做好11個村整村推進項目的貸款工作，發放貼息貸款達到5000萬元；依托“農戶自立服務社”發放小額信貸資金3000萬元；組建“農戶互助服務社”發放互助資金200萬元，積極向上級扶貧部門申請并與農發行對接，做好15億元產業扶貧貸款工作；實施好易地扶貧搬遷工程。
打造農牧業金融借貸和產品營銷平臺。探索推動土地經營權證抵押貸款工作，在全面完成土地確權工作市級檢查驗收的基礎上，選取美岱召鎮瓦窯村和蘇波蓋鄉新營村率先開展抵押貸款試點，共放貸21戶、97萬元，力爭年內貸款達到1000萬元以上。積極推進新型農牧業經營主體抵押貸款業務，全年計劃擔保貸款60戶以上、1000萬元左右。
（四）積極調整信貸結構，努力擴大涉農信貸資金投放
截至3月末，土右旗各項貸款余額886158萬元，同比增長11.90%。其中，涉農貸款余額668456萬元，同比增長25.29%，涉農貸款占各項貸款余額75.43%。當地涉農金融機構計劃發放春備耕資金97000萬元，同比增長16.73%，已發放春備耕資金38222萬元。
三、建議
（一）將財政資金和金融資金有機地結合，充分發揮金融資金在地方扶貧工作中的作用，形成集中攻堅的強大合力
在整體扶貧工作中利用財政資金支持地方扶貧工作同時，更主要的是引導和支持扶貧產業，積極主動通過貸款等利用金融工具進行自主性脫貧致富。因此，做好金融扶貧，必須不斷完善和改進貧困地區的金融服務，大力推進金融扶貧創新，進一步發揮金融在扶貧開發中的支撐作用。
（二）按照自治區黨委的要求做好金融扶貧工作，建立高效的金融扶貧工作機制
以扶貧富民為出發點，以財政扶貧資金扶持為主導，以信貸資金市場化運作為基礎，以建立有效風險防控機制為支撐，以扶貧體制機制創新為保障，解決貧困農牧民擔保難、貸款難的問題。放大扶貧資金效益，做大做強扶貧特色優勢產業，加快貧困地區、貧困農牧民增收致富步伐。要明確轄內各級金融辦為金融扶貧的領導機構，認真貫徹執行國家和自治區關于金融扶貧工作的法律、法規、規章以及方針、政策。金融辦會同有關部門研究起草推進金融扶貧的政策、地方性法規草案、規章草案以及相關金融政策，并組織實施有關地方性法規、規章和政策。
（三）實施金融扶貧，必須發展和壯大金融扶貧機構，引導金融機構積極開展金融扶貧工作是將金融扶貧落到實處的關鍵
在工作中發揮國有銀行的作用。人民銀行應積極聯系爭取這些國有商業銀行在支持扶貧攻堅中的政策和資金，解決農民、農戶、涉農企業發展中的資金短缺問題。重點發揮基層農村信用社、轄內銀行、村鎮銀行等金融機構的作用。讓這些金融機構都能夠積極貫徹自治區黨委、政府制定的方針政策。深入實際，切實開展金融扶貧工作。發展農村各類金融和股份制小型金融機構，建立一大批能為農戶提供信貸支持的小型金融機構，提供小額貸款，滿足農民經濟發展的需要。
（四）加大貸款投量、拓寬貸款投向，改變以往過去的貸款投放“壘大戶”的方式
今后一段時期的貸款對象主要為農民專業合作組織、扶貧互助組織、扶貧龍頭企業。要充分發揮扶貧龍頭企業和農牧民專業合作組織的產業帶動作用，鼓勵采取“公司+基地+農戶”和“公司+專業合作社+農戶”等多種模式，建立產加銷、貿工農一體化的利益鏈接機制，實現風險共擔、互利雙贏和貸款的最大效益化。為推動農村牧區經濟結構調整、發展集約化經營、增加農民收入發揮了重要作用，實現了支持一個龍頭、帶動一個產業、振興一方經濟、致富一方農牧民的目標。
在這次幫扶活動中，學校讓我和徐家亮、字向東、楊平香三位同伴并肩齊行，共同學習，共同成長。接到任務后，我根據學校的實施方案擬出了“師徒結對幫扶”活動措施，并要求三位教師相繼擬出了個人成長規劃。在學校的監督和管理下，我們先后開展了一些幫扶活動。在活動中，最讓我欣喜的是，我們的三位教師不但能按自己的個人發展目標完善自我，而且能主動承擔任務，敢于擔當。上學期，我們年級組開展了“我為隊旗添光彩，文明禮儀伴我行”演講比賽活動。在我把活動方案整理出來印發到教師手中時，徐家亮老師主動地對我說：“龔老師，演講評分標準我去整理，做好后傳給您！”聽到這句話，我感動萬分！是啊，我們的小小團隊，不就是其樂融融的一家人嘛！在這其樂融融的一家人中，人人有事做，事事有人做，難道你會不感動嗎？按照年級組工作計劃，在本學期，我們將在5月20日上午進行數學競賽。數學競賽的主要任務（擬卷、競賽結果分析等）和整個活動過程，多數都是由受幫扶的教師去獨立完成的。安排任務時，沒有哪個教師不情愿。擔當任務如此，上公開課、研討課也一樣。這學期，我同樣按照以前的做法，在學期初就把年級組教師、工作室學員要上的公開課排出來，不同的是將受幫扶的三位教師的課也按工作室學員一樣排三節。拿到授課計劃表后，三位教師不但沒怨言，而且到自己上課時，不用我打招呼，教室里已擺放好聽課教師坐的凳子了。這些看似簡單的小細節，已折射出我們教師的職業道德情操了?？鬃釉唬骸叭诵校赜形規熝?！”在我們師徒四人并肩齊行共同學習、成長的路途中，已留下了很多靚麗的風景?，F就這一平臺，采擷下來和大家一同分享，同時也希望能起到拋磚引玉的作用。
2014年9月17日早上，楊平香老師的一節《億以內數的改寫及求近似數》讓我記憶猶新。在這節課中，有很多地方值得推廣和借鑒：首先，按我校推行的“3+1”教學模式基本操作要領進行教學活動。如：在揭示學習目標后，能有效地指導學生自主學習，且將自主學習的要求和內容用大屏出示。這樣做，能讓學生知道自學什么，怎樣自學。其次，學生學習興趣濃厚，參與課堂學習活動積極、踴躍，小組合作討論熱烈。第三，學習成果展示、學習小結、課堂教學小結有效性強。
徐老師的課，我學習了很多節，數學也好，語文也罷，每節課都有不一樣的精彩出現。就拿4月22日早上的《小數的近似數》這節課來說吧。徐老師的課教學思路清晰，有條不紊。課件出示恰到好處。如：題目（把0.984分別保留兩位數、一位數、整數，求出它們的近似數）用大屏出示，而求近似數的過程先讓學生通過自主學習、匯報交流、板書展示的方式來完成。這樣做，不僅突出了重、難點，達成了學習目標，而且科學、規范的板書設計，實用性更強。在徐老師平時的有效訓練下，學生的整體素質很高，思維靈活敏捷。在學生匯報交流時，表現大方且聲音洪亮。在交流求一個數的近似數時，老師輕輕的一句“是等于3.7嗎？”學生馬上就能反應過來糾正說“是約等于3.7”。
一、建立扶貧工作機制。
根據安排，區審計局脫貧攻堅結對包保鄉社區，該社區2014年建檔立卡貧困戶49戶（已死亡2戶），2014年脫貧4戶，2015年脫貧5戶，2016年脫貧34戶，2017年計劃脫貧6戶，計劃脫貧人口18人，區審計局安排6名干部分別包保該6戶。2017年8月底，根據省扶貧辦要求，調整村級脫貧攻堅幫扶責任人，區審計局安排7名干部共包保20戶，其中：鄉社區19戶，獨秀社區1戶。
區審計局從建立機制入手，把脫貧攻堅工作作為一項重大政治任務來抓。一是建立包保制度。成立局脫貧攻堅指導組，黨組書記、局長為第一責任人，其他黨組成員、科級干部、科員共同參與，形成全局包保機制。局所有幫扶責任人按照“一對一”結對幫扶原則，每月至少一次深入幫扶村進行走訪調研，與鄉村干部、扶貧聯絡員共商扶貧對策，實行現場辦公、現場解決問題，到包干貧困戶家中走訪慰問，幫助解決實際困難；二是建立扶貧聯絡制度。安排1名干部為扶貧工作聯絡員，負責與區扶貧辦、區有關單位和結對幫扶村溝通聯絡，確保扶貧信息暢通，形成互動發力的工作機制；三是建立扶貧工作反饋制度。要求幫扶聯絡員、幫扶責任人定期匯報工作開展情況、遇到的問題、解決問題的初步建議以及下一階段工作計劃。幾年來，我局圍繞產業扶貧項目、社區集體經濟發展、基礎設施建設、貧困戶醫療保障和子女就學等多次召開扶貧工作協調會，幫助解決生產生活中遇到的困難。
二、因人因戶精準施策。
一是精準識別扶貧對象。局幫扶責任人深入、獨秀社區，調查走訪貧困戶，通過戶口本、身份證、扶貧手冊等資料核實貧困戶家庭成員基礎信息，察看扶貧對象居住環境、家庭財務，通過交心談心，全面了解貧困戶生產、生活、收入和家庭成員身體健康狀況，對貧困戶住房、收入來源、支出情況、飲水安全、交通出行、享受惠農政策等情況進行了詳實調查登記，同時拍攝照片，確保情況清、底子明、數據準；二是精準找出致貧原因。通過走訪交流了解到，貧困戶因身體或智力殘疾、重病、慢性病、身體衰老及失去勞動能力等因素致貧。只有找準貧困原因，精準把脈，才能找到治貧之策，制定出科學有效的脫貧辦法；三是精準制定幫扶措施。摸清底數，區分類型、找出問題，分類施策，因地因戶制宜，尊重民意，一戶一策，增強扶貧工作的針對性和實效性，變“大水漫灌”為“精準滴灌”，根據每戶的實際情況，與貧困戶共同商議制定個性化年度扶貧計劃，采取幫扶措施。
三、發揮部門資源優勢多元化扶貧。
區審計局利用部門資源優勢，堅持把引進社會力量幫扶作為提高結對共建實效的有效途徑，推動結對共建向縱深發展。協調區財政局，幫助社區爭取“一事一議”項目資金，支持村級道路建設；協調區殘聯，為視力障礙貧困戶爭取盲杖；協調區衛計委、醫保局、退伍軍人事務局，為因病貧困戶爭取醫療費用報銷；協調區教體局，為貧困戶家庭學生申請助學金；協調區農業農村局，幫助貧困戶發展特色種、養殖業；協調區人社局，幫助貧困戶提供就業崗位等。
區審計局結合“兩學一做”學習教育常態化制度化、文明創建、疫情防控、災后重建等活動開展，組織黨員干部深入社區，開展工作調研、志愿服務、慰問幫扶等活動。截至目前，區審計局在有限的辦公經費中擠出幫扶資金6萬余元，支持社區道路等基礎設施建設；為貧困戶送錢物逾3萬元，幫助貧困戶解決生產生活困難。幫助貧困戶曹傳香、方友政解決醫療費用；資助貧困戶朱立新女兒上大學，為坐輪椅貧困戶任祥斌送去收音機，逢年過節全局幫扶責任人帶上禮品逐一登門慰問，把黨和國家的扶貧政策和溫暖送到每一個困難戶的心坎、家中，使他們真真切切感受到國家扶貧政策的好處。
一、高度重視，抓實“集中整治”部署安排
堅持把開展“集中整治”活動作為進一步改進工作作風、維護群眾利益的重要舉措，作為推動全面從嚴治黨向基層延伸、推進風清氣正的政治生態建設一項重要內容。一是成立了工作領導小組，制訂了集中整治和查處侵害群眾利益不正之風和腐敗問題的實施方案，重點整治局直接聯系服務群眾的局機關各股室、運管所、公路站和公交公司，重點整治和查處交通運輸領域在服務群眾、為民辦事和交通執法過程中存在的處事不公、和作風不實等方面內容。二是全面動員，落實責任主體，層層傳導，分解工作任務；運管所主要負責公路“三亂”等領域“集中整治”、公路站主要負責農村公路建設等領域“集中整治”、公交公司主要負責公交行業服務窗口“集中整治”?；顒右潦肌Ｎ揖志图皶r召開了全局干部職工“集中整治”動員大會，公開了局“集中整治”投訴電話和電子郵箱。通過加強宣傳，全局干部職工知曉參與，氛圍良好，形成了共同監督局面。三是將“集中整治”與“兩學一做”學習教育活動融合一起進行統一安排，以局屬各黨支部為基礎扎實開展，局黨政班子會議定期研究并調度“集中整治”工作，主要領導及班子成員積極開展調研活動，撰寫調研材料，推動了工作的開展。
二、強化措施，推進“集中整治”工作開展
嚴格按照“集中整治”“四定、四抓、四健全”工作要求，推進整治工作。
（一）堅持問題導向，認真查找問題
認真開展自查自糾。方式上，主要采取自己找、群眾提、同事幫、領導點的辦法，先后召開了局黨委會、支部專題組織生活會和“紀律約談”以及走訪運輸企業、運輸業主、鄉鎮村組和掛點扶貧村等服務對象，征求意見。同時，積極開展專題檢查和專項整治，先后開展了治理公路“三亂”專項行動，開展了涉農資金專項檢查，開展了“紅包”專項治理工作，通過開展專項檢查和治理，確保了問題查得更準。主要問題有這幾方面。
一是公路建設方面：有業主和施工單位反映農村公路建設項目資金撥付不及時、鄉鎮和村組以及群眾反映農村公路建設項目資金缺口大，項目啟動不了；二是服務群眾方面：有群眾反映個別干部職工作風不實、服務不夠熱情、態度不夠好，在處理群眾訴求工作中耐心不夠，還有群眾反映公交車輛不能滿足出行需求，要求開通到城郊公交車。這些問題產生有其客觀因素，但存在主觀原因。客觀因素主要是農村公路建設上級項目資金下達得遲，而且資金撥付程序多，影響資金撥付；項目資金缺口大客觀因素是農村公路建設資金是“拼盤”資金，上級資金為補助資金，其余有很大一部分要鄉鎮和群眾自籌解決，形成資金缺口。主觀原因是我們干部職工包括個別公交司機為民服務的意識還不夠強，對農村公路建設的政策和我縣運輸行業的實際情況宣傳、解析工作不到位。
（二）堅持措施到位，認真整改問題
對征求到的意見和查找出來的問題，我們采取切實措施認真整改，一方面，及時通過“紀律約談”對相關人員進行了提醒，督促其立即改正，另一方面，就查擺出來的問題列出問題清單和問題整改清單在局“集中整治”公開欄中進行公示，接受群眾的監督，同時，建好臺賬，分類處理，確定專人管理，對反映集中的問題線索認真督查督辦，確保問題整改到位。就公路建設方面存在的問題，我們及時向市交通運輸局反映，要求市交通運輸局加快資金撥付進度，同時，向縣政府要求，追加農村公路建設項目配套資金，加大資金整合力度，爭取更多資金支持農村公路項目建設。在服務群眾方面，我們要求各相關單位，加強對工作人員服務意識教育，同時，健全制度，從制度上保證服務不到位、辦事不公等問題不出現，確保服務質量提高。