時間：2023-01-10 12:39:52
導(dǎo)語：在會計事務(wù)所實習(xí)證明的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一般校外頂崗實習(xí)期限為6個月，為保證校外頂崗實習(xí)工作的連續(xù)性，我們需要在教學(xué)內(nèi)容的安排上進(jìn)行妥善考慮，要保證參加校外頂崗實習(xí)同學(xué)的理論知識深度，需要將一些核心理論課程的授課予以前移，對進(jìn)駐事務(wù)所進(jìn)行實習(xí)的同學(xué)需要提前選修審計等課程。確保學(xué)生對基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、成本會計、財務(wù)管理、納稅實務(wù)、審計等會計核心課程理論知識的學(xué)習(xí)和掌握。同時對學(xué)生的所修學(xué)分、公選課、體育課等課程的學(xué)習(xí)和考核方式等都應(yīng)予以充分考慮，以確保頂崗實習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)的連續(xù)性，解決他們的后顧之憂。
二、構(gòu)建“校企合作”長效運行機(jī)制設(shè)計
合作雙贏是奠定“校企合作”長效機(jī)制的前提和基礎(chǔ)，而推動企業(yè)方長期合作的唯一有效途徑來自于其成本和效益的考量。但會計專業(yè)的頂崗實習(xí)不同于市場營銷等專業(yè)，第一，不能直接給企業(yè)創(chuàng)造效益，第二，會涉及企業(yè)自身的商業(yè)秘密，第三，企業(yè)承擔(dān)了相應(yīng)的培訓(xùn)工作，卻沒有享受培訓(xùn)的成果。這些因素的存在，導(dǎo)致“校企合作”前景堪憂。解決這些合作障礙，對于構(gòu)建校企合作長效機(jī)制至關(guān)重要。
1．認(rèn)真進(jìn)行專業(yè)分析，慎重選擇合作伙伴
在校企合作對象的選擇上，應(yīng)認(rèn)真挑選。財務(wù)工作的實習(xí)不同于其他專業(yè)，不能形成批量規(guī)模效應(yīng)，一般一個單位只需要2至3個會計人員，工作量不大，而且也不需要實習(xí)學(xué)生來幫忙。所接納或吸收的個別學(xué)生，也僅限于朋友的面子，這種行為缺乏長久合作根基。在梳理會計專業(yè)實習(xí)特點之后，我們發(fā)現(xiàn)會計事務(wù)所或者記賬公司這一類的企業(yè)需要會計人員較多，涉及到的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)比較全面，而且需要實習(xí)學(xué)生來協(xié)助或頂崗處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，相對會形成適度的規(guī)模效應(yīng)，便于對實習(xí)學(xué)生進(jìn)行集中管理。
2．與會計師或記賬公司進(jìn)行“校企合作”雙贏分析
站在企業(yè)角度考慮，會計師事務(wù)所和記賬公司，財務(wù)工作量較大，需要的人手較多，且正式員工流動速度較快，經(jīng)常面臨人員斷崗現(xiàn)象。企業(yè)無力經(jīng)常去人才市場進(jìn)行招聘，即使招聘進(jìn)來的會計人員往往也是僅持有會計從業(yè)資格證書，沒有實踐工作經(jīng)驗，質(zhì)量不令人滿意。企業(yè)必須先培訓(xùn)才能使用，而培訓(xùn)期間也需要支付相對較高的員工薪酬待遇，一旦培訓(xùn)熟練，能夠勝任基本會計工作時，往往又遇到辭職現(xiàn)象，令企業(yè)不甚煩惱。而與此相比高職院校的會計專業(yè)在校生則具有無法比擬的優(yōu)勢:(1)接受過系統(tǒng)的會計理論和實踐教育，具備專業(yè)的基礎(chǔ)理論水平和一定的實踐能力;(2)接受過高等職業(yè)教育，具備較高的個人素質(zhì)和修養(yǎng);(3)薪酬要求低，在校學(xué)生進(jìn)行頂崗實習(xí)的主要目的是學(xué)習(xí)實踐技能，將理論與實踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，而不是求職，相比社會求職者，學(xué)生住在學(xué)校，只需要基本的生活費即可，這部分費用還可以由校方從專業(yè)建設(shè)經(jīng)費中協(xié)助解決一部分，對企業(yè)來說，有助于節(jié)約成本;(4)學(xué)生的流動性低，學(xué)生受到學(xué)籍管理機(jī)制的制約，要服從于學(xué)校的整體安排，不能自由流動。參照國家骨干高職院校建設(shè)單位———安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的做法，每批會計專業(yè)學(xué)生會安排在企業(yè)進(jìn)行為期6個月的頂崗實習(xí)，實習(xí)前3個月主要以培訓(xùn)、學(xué)習(xí)為主，后3個月可以為企業(yè)服務(wù)，企業(yè)可以享受3個月的培訓(xùn)成果期，實習(xí)期滿6個月后學(xué)校會選派下一批同學(xué)輪換頂上，無需企業(yè)操心，每年2個周期，半年一輪換。實習(xí)期間表現(xiàn)較好的同學(xué)，畢業(yè)后可優(yōu)先被企業(yè)錄用為正式員工。從學(xué)校角度考慮，通過與會計事務(wù)所和記賬公司合作，堅持了“工學(xué)結(jié)合”、“校企合作”的職業(yè)教育辦學(xué)方向，鞏固了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，提升了社會對畢業(yè)生的認(rèn)可度，為學(xué)校贏得了良好的社會聲譽(yù)。同時還具有以下幾點意義:(1)為同類高職院校會計專業(yè)樹立了辦學(xué)榜樣，創(chuàng)新和探索了辦學(xué)思路，積累了經(jīng)驗，走出了一條適合高職會計專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的“校企合作”之路。(2)專業(yè)對口，有助于學(xué)生全面提升專業(yè)技能。會計師事務(wù)所及其記賬公司業(yè)務(wù)覆蓋比較全面，業(yè)務(wù)涉及到工業(yè)企業(yè)、商業(yè)流通企業(yè)、服務(wù)業(yè)、增值稅一般納稅人、增值稅小規(guī)模納稅人等各個行業(yè);會計師事務(wù)所還會提供審計業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。這樣有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和接觸到更多的業(yè)務(wù)類型，較為全面的接觸和掌握會計實踐技能。(3)高校可以委派年輕教師深入企業(yè)一同參加實習(xí)，既有助于提升青年教師的實踐技能教學(xué)水平，也有助于加強(qiáng)對學(xué)生管理。
三、加強(qiáng)校外“頂崗實習(xí)”學(xué)生管理模式設(shè)計
將學(xué)生輸送出校外進(jìn)行“頂崗實習(xí)”，在學(xué)生管理上面臨著新的問題與挑戰(zhàn)。如學(xué)生人身安全管理、就業(yè)觀念教育管理、實習(xí)期間工作紀(jì)律管理等等，如何強(qiáng)化校外頂崗實習(xí)學(xué)生的管理，需要從管理模式和管理觀念上進(jìn)行創(chuàng)新和研究。
1．建立教師工作站，構(gòu)建“雙導(dǎo)師”制，加強(qiáng)頂崗實習(xí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
為強(qiáng)化對校外頂崗實習(xí)同學(xué)的管理，應(yīng)由學(xué)院派教師進(jìn)駐企業(yè)，建立教師工作站，由校企雙方就頂崗實習(xí)期間的培訓(xùn)和管理的內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)控，明確實習(xí)內(nèi)容及時間安排。由校企雙方共同磋商制定和建立“校企合作管理制度”，明確雙方職責(zé)，安排企業(yè)和學(xué)院各派一名導(dǎo)師進(jìn)行管理，建立“雙導(dǎo)師”制度，共同培養(yǎng)頂崗實習(xí)學(xué)生，構(gòu)建頂崗實習(xí)質(zhì)量的長效運行機(jī)制和質(zhì)量監(jiān)控體系。
2．進(jìn)行專人管理，加強(qiáng)學(xué)生人身安全教育，樹立安全意識
學(xué)生離開校門進(jìn)駐企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)，面臨的工作環(huán)境與在校內(nèi)學(xué)習(xí)時大不相同，既有來自上下班或外出辦事時的交通安全隱憂、也有正確看待領(lǐng)導(dǎo)批評教育以及與同事相處的心態(tài)等，因此對其進(jìn)行必要的安全意識教育不容忽視，還要為學(xué)生專門購買意外傷害保險;還應(yīng)配備專門輔導(dǎo)員加強(qiáng)管理，強(qiáng)化崗前教育，并經(jīng)常召開有針對性的主題班會，主動與學(xué)生進(jìn)行促膝談心，排解學(xué)生心中的困惑，對學(xué)生進(jìn)行及時的心理疏導(dǎo)。告誡學(xué)生在企業(yè)實習(xí)過程中要注重工作紀(jì)律性，不得隨意串崗、脫崗，保守企業(yè)的商業(yè)秘密，有事應(yīng)嚴(yán)格履行請假、銷假手續(xù)。同時校企雙方要建立頂崗實習(xí)溝通機(jī)制、事務(wù)處理、記錄備案、整理歸檔等。
四、頂崗實習(xí)考核方式設(shè)計與管理
1．成立校企合作考核委員會
頂崗實習(xí)成績是學(xué)生獲取相應(yīng)學(xué)分的重要依據(jù)。本著“人才共育、過程共管”的合作理念，學(xué)校應(yīng)與企業(yè)成立“校企合作考核委員會”，共同對頂崗實習(xí)進(jìn)行考核。構(gòu)建三方面綜合評價考核體系，即自評(或互評)、企業(yè)評價和校方評價，并按照一定的權(quán)重進(jìn)行綜合考核。學(xué)校指導(dǎo)老師要根據(jù)自己的指導(dǎo)工作記錄、學(xué)生的實習(xí)周記、實結(jié)、實習(xí)交流與匯報情況等來綜合評價頂崗實習(xí)學(xué)生的“德、能、勤、績”四個方面的表現(xiàn)。而企業(yè)方面則要根據(jù)學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中的工作責(zé)任心、實習(xí)態(tài)度、工作紀(jì)律、工作質(zhì)量、團(tuán)隊協(xié)作精神等方面來進(jìn)行考核。
2．表彰先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗得失
頂崗實習(xí)結(jié)束，校企合作考核委員要評選出實習(xí)期間表現(xiàn)突出的實習(xí)生和指導(dǎo)教師，予以表彰，對全體參加并完成頂崗實習(xí)的同學(xué)頒發(fā)由學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合用印的實習(xí)經(jīng)歷證書，作為其今后就業(yè)的一種經(jīng)歷證明。同時還要注意及時召開會議進(jìn)行總結(jié)交流，對在頂崗實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及新情況要在制度上予以規(guī)范設(shè)計，避免再出現(xiàn)類似情形;對在實習(xí)過程中的一些好的做法和經(jīng)驗要予以保留和推廣，保障頂崗實習(xí)機(jī)制的長久穩(wěn)健運行，并進(jìn)行積極地思考和探索，如引企進(jìn)校、進(jìn)行股份制合作聯(lián)合辦學(xué)等，進(jìn)一步提升校企合作的空間和深度。
五、結(jié)束語
關(guān)鍵詞：會計教育；職業(yè)道德；有效途徑
我國著名會計大師楊紀(jì)琬說過：做人是做會計的根本，所以會計教育作為大學(xué)教育的重要組成部分，其特殊性決定了更應(yīng)強(qiáng)調(diào)對專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育，使其具有完善的人格與深厚的道德修養(yǎng)，并以此作為出發(fā)點，提高學(xué)生主動探索知識的能力和樹立“誠信為本”的職業(yè)道德理念，為他們將來進(jìn)入工作崗位，形成正確的職業(yè)道德觀念奠定良好的基礎(chǔ)。
一、會計職業(yè)道德的作用
會計職業(yè)道德是指在會計職業(yè)活動中應(yīng)遵循的、體現(xiàn)會計職業(yè)特征的、調(diào)整會計職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范，其作用體現(xiàn)在以下幾方面：
（一）會計法律制度的重要補(bǔ)充
會計職業(yè)道德的作用是會計法律制度所不能替代的。例如，會計法律只能對會計人員不得違法的行為做出規(guī)定，但不能對其如何愛崗敬業(yè)、提高技能、強(qiáng)化服務(wù)等提出具體要求，如果會計人員缺乏愛崗敬業(yè)的熱情和態(tài)度，則很難保證會計信息達(dá)到真實、完整的法定要求。
（二）規(guī)范會計行為的基礎(chǔ)
動機(jī)是行為的先導(dǎo)，會計行為是由職業(yè)信念來支配的，會計職業(yè)道德對會計的行為動機(jī)提出了相應(yīng)的要求，如誠實守信、客觀公正等，引導(dǎo)會計人員樹立正確的職業(yè)理念，遵循職業(yè)道德要求，從而達(dá)到規(guī)范會計行為的目的。
（三）實現(xiàn)會計目標(biāo)的重要保證
會計目標(biāo)就是為服務(wù)對象提供有用的會計信息，能否及時提供可靠的信息，取決于會計人員履行職業(yè)行為準(zhǔn)則的態(tài)度。如果其故意提供不充分、不可靠的信息，會背離會計目標(biāo)，使服務(wù)對象的決策失誤，甚至導(dǎo)致社會經(jīng)濟(jì)秩序混亂。因此，會計職業(yè)道德規(guī)范約束著從業(yè)者的職業(yè)行為，是實現(xiàn)會計目標(biāo)的重要保證。
二、高校會計專業(yè)職業(yè)道德教育現(xiàn)狀
國家教委提出，高校會計專業(yè)的教育目標(biāo)是：“培養(yǎng)能在各類企事業(yè)單位、會計事務(wù)所、經(jīng)濟(jì)管理部門、學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)從事會計實際工作和本專業(yè)教學(xué)、研究工作的德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才”。然而，目前我國高校會計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)以及具體教學(xué)計劃都將會計理論及實務(wù)能力作為重點，而忽略了道德教育。
（一）教學(xué)計劃中缺少培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德方面的課程
課程設(shè)置主要針對學(xué)生的技能培養(yǎng)，將基礎(chǔ)會計、中級財務(wù)會計、高級會計、審計學(xué)、財務(wù)管理、成本會計等課程列為專業(yè)必修課，而涉及職業(yè)道德方面的課程，如會計法、會計倫理等卻很少有學(xué)校開設(shè)，即使開設(shè)也被列為學(xué)時很少的選修課。
（二）教師隊伍中缺少專門對會計專業(yè)學(xué)生進(jìn)行會計法規(guī)、職業(yè)道德教育的教師
我國會計專業(yè)教師主要講授基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)課程，偏重于技能的傳授，缺少實際業(yè)務(wù)的經(jīng)驗，很難從深層次上來理解和把握會計職業(yè)道德在實務(wù)操作中的重要地位。同時認(rèn)為職業(yè)道德教育是政治課老師的事情，與自身無關(guān)。
（三）教學(xué)方法單一
有關(guān)會計職業(yè)道德的課程，如《會計法》、《會計從業(yè)道德規(guī)范》等課程內(nèi)容比較枯燥，在這種情況下，進(jìn)行會計職業(yè)道德教育主要靠教師在會計課的講授中或結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生提出一些職業(yè)道德要求，講多講少完全由老師決定，并沒有針對性地向?qū)W生進(jìn)行深層次的會計職業(yè)道德教育。這種簡單的授課方式，缺乏對學(xué)生的吸引力，產(chǎn)生了學(xué)生不愿意學(xué)、甚至厭學(xué)的情況。
三、會計專業(yè)職業(yè)道德教育改革的途徑
（一）改革課程設(shè)置和教學(xué)方法
高校會計專業(yè)應(yīng)把《會計職業(yè)道德》課程列為會計專業(yè)核心課程，在向?qū)W生講授會計職業(yè)道德相關(guān)內(nèi)容的過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立 “誠信為本”的職業(yè)理念。教師只有寓會計職業(yè)道德教育于各門課程之中，才能提升學(xué)生職業(yè)道德水平。同時，教師需要以身作則，提高自身的職業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮道德的引領(lǐng)作用。對于學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)可以通過多種方式，如在講授基礎(chǔ)會計、中級財務(wù)會計等課程中，結(jié)合實際需要增加職業(yè)道德內(nèi)容，也可將案例教學(xué)與道德教育相結(jié)合，讓學(xué)生剖析產(chǎn)生違規(guī)會計行為的原因及危害，從而幫助學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)道德觀念，增強(qiáng)法律意識和提高職業(yè)道德水準(zhǔn)。
（二）豐富會計職業(yè)道德教學(xué)內(nèi)容
會計是實踐性較強(qiáng)的學(xué)科，由于現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容的缺乏，需要教師及時將雜志、報紙、網(wǎng)站等所報道的案例作為教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充教材實踐知識的不足，增強(qiáng)學(xué)生識別虛假會計信息的能力，從而起到強(qiáng)化職業(yè)道德理念的作用。不僅可以幫助學(xué)生擴(kuò)展自己的知識面，而且有助于樹立正確的職業(yè)理念。
（三）聘請專家學(xué)者進(jìn)行專題講座
在當(dāng)前的會計教學(xué)中，專業(yè)教師長期從事專業(yè)理論教育，基本上是從大學(xué)畢業(yè)直接走上講臺，實踐知識比較欠缺，從而在職業(yè)道德教學(xué)中顯得說服力不夠。基于這種不足，高校可以通過聘請法律界、財稅部門、會計師事務(wù)所、企業(yè)會計主管等學(xué)識豐富的人員以講座的方式對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和職業(yè)判斷教育，達(dá)到培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的目的。實踐證明，這是一種有效的教學(xué)模式，既豐富了教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到了教育學(xué)生的目的，從而可以使學(xué)生牢固地樹立職業(yè)道德觀念。
（四）集中組織會計專業(yè)的學(xué)生到企業(yè)實習(xí)
會計專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前的集中實習(xí)，各高校采取學(xué)生個人聯(lián)系或教師推薦的方式分散到各企事業(yè)單位進(jìn)行，變成了“尋工求職”的時間，使學(xué)生失去了向有經(jīng)驗的會計人員學(xué)習(xí)的機(jī)會，更無法從全局上理解會計工作的操作流程和方法。各高校必須扭轉(zhuǎn)學(xué)生畢業(yè)前實習(xí)流于形式的不負(fù)責(zé)任的做法，要建立穩(wěn)定的實習(xí)基地，要集中組織學(xué)生的實習(xí)活動，教師要深入一線督促學(xué)生向恪守職業(yè)道德的老會計學(xué)習(xí)，為其走上工作崗位奠定堅實的職業(yè)操守。
參考文獻(xiàn)：
[1]梁水源.會計職業(yè)道德教育的內(nèi)涵分析與模型研究[J].會計研究，2006（11）.
關(guān)鍵詞： “雙師型”教師 會計教師 中職學(xué)校 培養(yǎng)方法
一、會計專業(yè)“雙師型”教師的含義與特征
（一）含義
什么是“雙師型”教師？1998年國家教育部在《面向二十一世紀(jì)深化職業(yè)教育教學(xué)改革的原則意見》中提出了“雙師型”教師，指出“雙師型”教師是具有良好的師德修養(yǎng)、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，具有良好的行業(yè)職業(yè)態(tài)度、知識、技能和實際操作能力的應(yīng)用型教師。“雙師型”要求教師既要有豐富的理論知識又要有很強(qiáng)的實踐技能；既能擔(dān)任教師角色又能擔(dān)任專業(yè)技術(shù)人員角色；既能從事理論教學(xué)又能從事實踐教學(xué)。持有教師資格證和行業(yè)技能證是“雙師型”教師的前提和基礎(chǔ)，擁有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和實踐操作技能是成為“雙師型”教師的關(guān)鍵。
（二）特征
國家教育部提出的“職業(yè)教育要培養(yǎng)具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的，直接在生產(chǎn)服務(wù)，技術(shù)第一線工作的應(yīng)用型人才”中對“雙師型”教師的素質(zhì)、能力和工作要求，從素質(zhì)要求上看：“雙師型”教師必須具備良好的思想素質(zhì)、先進(jìn)的教育理念、豐厚的文化素養(yǎng)和健全的人格，能為人師表，誨人不倦，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，組織學(xué)生開展社會實踐活動；從能力方面上看：“雙師型”教師必須凸顯一定的職業(yè)能力，能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入行業(yè)、職業(yè)領(lǐng)域，通過言傳身教，指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和與時俱進(jìn)的創(chuàng)新能力；從工作要求上看：“雙師型”教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)術(shù)性和示范性的統(tǒng)一，理論與實踐并重的高素質(zhì)和要求，參與企事業(yè)單位的管理，帶領(lǐng)學(xué)生開展創(chuàng)新性活動，這種教師“既能紙上談兵，又能指揮打仗”。
會計教師是職業(yè)學(xué)校的專職教師，會計專業(yè)“雙師型”教師的特征主要體現(xiàn)在：①明顯的教育特征——具有高尚的師德修養(yǎng)，具有心理學(xué)和教育學(xué)的認(rèn)知能力，把握會計教學(xué)規(guī)律，懂得教書同時育人，按要求取得教師資格證書。②復(fù)合的雙向特征——既具有一定會計理論知識又具有相應(yīng)的會計專業(yè)實踐技能，既能勝任會計理論教學(xué)，又能指導(dǎo)學(xué)生實踐教學(xué)，實現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)理論和實踐動手能力的統(tǒng)一。③現(xiàn)實的社會特征——會計教師本身也是社會相關(guān)專業(yè)的實際工作者，基本能夠跟蹤當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的動態(tài)，以實際工作內(nèi)容為標(biāo)志。這三方面的特征通過內(nèi)部自身運作，相互配合，構(gòu)成能力素質(zhì)，從而取得會計教學(xué)中的理論學(xué)習(xí)和實訓(xùn)技能的雙重效果。
二、中職學(xué)校培養(yǎng)會計專業(yè)“雙師型”教師的意義
《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出的“高素質(zhì)教育人才培養(yǎng)工程”中，強(qiáng)調(diào)“雙師型”教師的培養(yǎng)問題，這是我國職業(yè)教育中的一個關(guān)鍵問題，對于培養(yǎng)一線創(chuàng)新人才，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，建設(shè)人力資源強(qiáng)國，具有里程碑式的重要意義。
（一）從現(xiàn)實狀況看
我國目前“雙師型”教師比例偏低。2005年全國中職學(xué)校的專任教師中“雙師型”教師占11.23%，專業(yè)課、實習(xí)指導(dǎo)課教師占46.92%，“雙師型”教師占專業(yè)課、實習(xí)指導(dǎo)課教師人數(shù)的比例為23.94%。教育部在“十一五”期間職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)中提出，“雙師型”教師占專任教師總數(shù)的比例應(yīng)不少于60%，專業(yè)課、實習(xí)指導(dǎo)教師占專任教師總數(shù)的比例應(yīng)達(dá)到60%。在生師比過高、“雙師型”教師和兼職教師比例偏低、教師實踐能力不足等問題存在的情況下，教育部在“十二五”期間強(qiáng)調(diào)，我國中職學(xué)校教師隊伍規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大，到2015年，專兼職教師總量將由現(xiàn)在的130萬人提高到135萬人，專任教師生師比將由現(xiàn)在的26∶1下降到20∶1以下，“雙師型”教師占專業(yè)課、實習(xí)指導(dǎo)教師比例達(dá)到50%。雙師型素質(zhì)基本要求將納入教師資格評價體系，建立體現(xiàn)職業(yè)教育特點的教師職務(wù)評聘辦法，探索在中等職業(yè)學(xué)校設(shè)立正高級教師職務(wù)，擴(kuò)大教師職業(yè)發(fā)展空間。
日前，教育部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的通知，要求中職學(xué)校專任教師中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)不低于20%，專業(yè)教師數(shù)應(yīng)不低于本校專任教師數(shù)的50%，其中“雙師型”教師不低于30%；每個專業(yè)至少應(yīng)配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師2人。目前，南寧市第六職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的計算機(jī)應(yīng)用、商貿(mào)旅游、財經(jīng)、機(jī)電、藝術(shù)等五大類25個專業(yè)課教師的師資情況，如下表：
由上表可看出，學(xué)校按國家有關(guān)生師比20：1的標(biāo)準(zhǔn)計算還缺專任教師，符合“雙師”型教師條件的只有35人，僅占專任教師的21%，專業(yè)、實習(xí)指導(dǎo)課教師占專任教師的59%，還無法滿足現(xiàn)代職業(yè)教育改革和發(fā)展的需要，因此，從現(xiàn)實狀況看，加快“雙師型”教師隊伍建設(shè)迫在眉睫。
（二）從發(fā)展趨勢看
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）年》提出“加強(qiáng)雙師型教師隊伍建設(shè)”更加突出了“雙師型”師資培養(yǎng)在中職學(xué)校中的重要地位。我國中職學(xué)校從20世紀(jì)中后期開始，發(fā)展至今已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)囊?guī)模，在社會中所處的教育地位和社會地位已得到社會普遍的認(rèn)可。特別是我國加入世貿(mào)組織（WTO）后，世界經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程加快，人力資源作為生產(chǎn)力中主要因素之一，人的職業(yè)素質(zhì)特別是高級技工人員少而差的現(xiàn)狀，已經(jīng)在諸多行業(yè)中明顯構(gòu)成了中國走向世界的瓶頸之一。而目前作為培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校中的教師，普遍理論型、基礎(chǔ)型多，實踐型、專業(yè)型少，無法適應(yīng)職業(yè)教育滿足市場需求的條件和要求。諸如：如何建立實訓(xùn)基地，建立什么樣的實訓(xùn)基地，模式和含義又是怎樣？如果有了“雙師型”教師，就可以充分利用這個基地發(fā)揮他們的作用。而目前對照這種要求有較大差距，供需矛盾越顯突出，認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)也掌握不一，在重視培養(yǎng)和合理使用上認(rèn)識不夠，在某些地方認(rèn)同性存在差異，在某種程度上存在徘徊現(xiàn)象。所以，從發(fā)展趨勢看，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的會計“雙師型”教師隊伍對中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的整體建設(shè)及跨世紀(jì)發(fā)展，具有十分重要的意義。
三、中職學(xué)校如何培養(yǎng)會計專業(yè)“雙師型”教師隊伍
會計“雙師型”教師是在教師與會計師這兩者身份所需要的知識、能力、態(tài)度等方面有機(jī)融合的教師，既有教師任職資格，又有會計職稱證書，既能教給學(xué)生學(xué)，又能指導(dǎo)學(xué)生做的教師。那么，中職學(xué)校如何培養(yǎng)會計“雙師型”教師？筆者提出三個觀點：
（一）針對會計教師校內(nèi)培養(yǎng)
會計教師校內(nèi)培養(yǎng)是中職學(xué)校“雙師型”師資建設(shè)的有效方法。由于中職學(xué)校教育經(jīng)費匱乏，行業(yè)收入存在差異，實業(yè)界優(yōu)秀人才加盟教育行業(yè)轉(zhuǎn)換成本較高，這些因素使得中職學(xué)校“雙師型”師資建設(shè)側(cè)重于校內(nèi)培養(yǎng)。為使中職學(xué)校教育出人才、出成果，要求教師逐步完成由知識型向技能、技術(shù)型的轉(zhuǎn)化，學(xué)校就應(yīng)當(dāng)充分重視青年教師的理論進(jìn)修，利用自身教育資源、實訓(xùn)基地的有利條件，鼓勵會計教師參與財會實驗、實訓(xùn)室建設(shè)，組織申報會計學(xué)會、財政部門的科研課題。
從實踐和實際出發(fā)，在學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)理論課教師中尋找培養(yǎng)對象還是比較合適的。會計教師由于具有系統(tǒng)專業(yè)理論體系，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，再說理論教學(xué)也涉及實驗、演示等教學(xué)手段，因此他們并非只是動口而不動手的教師。因此，組織會計教師參加每年的會計從業(yè)人員繼續(xù)教育和教師繼續(xù)教育，掌握會計領(lǐng)域最新動態(tài)；鼓勵會計教師積極參加如會計從業(yè)資格證、會計師、注冊會計師等考試；鼓勵會計教師到企事業(yè)單位兼職或擔(dān)任會計顧問、財務(wù)顧問、審計顧問。在選拔培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)術(shù)交流，評優(yōu)評先等方面要優(yōu)先考慮具有“雙師型”的教師；對于參加全國性執(zhí)業(yè)資格考試，獲取了全國注冊執(zhí)業(yè)資格的教師，在經(jīng)濟(jì)上給予獎勵。積極鼓勵和支持青年教師參加在職委托和定向培養(yǎng)形式的脫產(chǎn)和業(yè)余進(jìn)修，攻讀本科以上學(xué)位或?qū)W歷，適當(dāng)?shù)販p少他們的教學(xué)工作量，為教師參加繼續(xù)教育創(chuàng)造良好的制度環(huán)境，促使教師終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行繼續(xù)教育。
（二）采取“走出去的模式”培養(yǎng)
中職學(xué)校會計“雙師型”教師需要通過企事業(yè)單位來鍛煉和進(jìn)行會計實訓(xùn)，減少會計專業(yè)教育與社會的脫節(jié)，采取教師到企事業(yè)單位進(jìn)行見習(xí)和鍛煉等措施，使文化課教師了解專業(yè)知識，使專業(yè)課教師掌握專業(yè)技能，提高廣大教師特別是中青年教師的實踐能力。因此，中職學(xué)校的會計教師應(yīng)該主動走出去與企事業(yè)單位聯(lián)系，積極參與企業(yè)或者事業(yè)單位的財務(wù)工作，推動學(xué)校和企事業(yè)單位建立合作模式，合作中打“教育、文化”牌，用自己的行動引起合作者的興趣和注意，逐步提高學(xué)校的社會知名度。中職學(xué)校必須適應(yīng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的客觀要求，依據(jù)開放性、職業(yè)性的人才培養(yǎng)原則，逐步增加具備財務(wù)工作經(jīng)歷的教師比重。
會計“雙師型”教師的培養(yǎng)，學(xué)校還可以嘗試讓教師暑期到社會實踐的方式，重視在職教師的社會掛職鍛煉，制定相關(guān)的政策來強(qiáng)化這一工作，比如要求會計教師每年至少要有一個月的時間在企業(yè)或者事業(yè)單位掛職鍛煉，并且與職稱評定相結(jié)合。還可以通過與會計師事務(wù)所合作的形式：一是通過學(xué)校與事務(wù)所簽訂合作協(xié)議，定期指派會計專業(yè)教師到相關(guān)崗位實習(xí)。二是學(xué)校與會計事務(wù)所簽訂協(xié)議，掛靠事務(wù)所設(shè)立記賬部門，具體的記賬工作則由學(xué)校教師與職業(yè)會計師共同完成。中職學(xué)校鼓勵教師到企事業(yè)單位學(xué)習(xí)，不僅可幫助教師快速積累職業(yè)經(jīng)驗，還可為教學(xué)工作積累鮮活的素材，這是一般培訓(xùn)與掛職鍛煉難以達(dá)到的。
（三）采用“引進(jìn)來的方式”培養(yǎng)
國家教委在《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設(shè)的意見》中提出：中職學(xué)校要采取有力措施加強(qiáng)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)和師德建設(shè)，切實提高教師素質(zhì)；要注意從企事業(yè)單位引進(jìn)有實踐經(jīng)驗的教師或聘請他們做兼職教師；要重視教學(xué)骨干、專業(yè)帶頭人和“雙師型”教師的培養(yǎng)。會計“雙師型”教師的培養(yǎng)對象，可以選擇從企事業(yè)單位引進(jìn)或聘任兼課的會計師，他們有豐富的專業(yè)實踐技能和實踐經(jīng)驗，能夠在教學(xué)中找到教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)的結(jié)合點并把它作為教學(xué)重點。由于他們來自于企業(yè)、事業(yè)單位，因而懂得企事業(yè)單位的規(guī)章制度、運作方式和職業(yè)道德，能夠?qū)W(xué)生到社會見習(xí)、實習(xí)及其內(nèi)容和組織形式提供合理建議。事實證明，選擇責(zé)任心強(qiáng)、有一定理論水平，勇于向上的會計人員進(jìn)入學(xué)校擔(dān)任專業(yè)教師，經(jīng)過1～2年的教育實踐與教育理論培養(yǎng)，是培養(yǎng)會計“雙師型”教師的良好途徑。
總之，中職學(xué)校培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理、精干高效、充滿活力的會計專業(yè)“雙師型”教師隊伍，是辦學(xué)之本，立校之責(zé)，是提高學(xué)校辦學(xué)水平和改進(jìn)會計教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，有利于會計理論聯(lián)系實際的專業(yè)教學(xué)，有利于強(qiáng)化教學(xué)效果，同時也是我國當(dāng)前中職學(xué)校改革與發(fā)展的一項根本任務(wù)。
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隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對會計人員的要求更高。文章從會計教育的目標(biāo)定位與改革創(chuàng)新的必要性，探討中職學(xué)校會計教育改革與創(chuàng)新的方法。
關(guān)鍵詞：
目標(biāo)定位；素質(zhì)；教學(xué)方法
經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計越重要。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場的全球一體化及信息的高速傳遞需要大批會計人員，這不僅向世界各國的會計教育敲響了警鐘，更是使中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)教育面臨著嚴(yán)峻的考驗。
1會計教育的目標(biāo)定位與改革創(chuàng)新的必要性
會計教育的研究是現(xiàn)代會計學(xué)術(shù)研究的一個重要組成部分。當(dāng)前，國內(nèi)會計教育界正在著后于深化會計教育改革。我們知道，目標(biāo)是行動的指南，會計教育改革要有成效，首先必須結(jié)合時間、特點并立足中國實際，確立實力的教育目標(biāo)，才能成為會計教育改革指明基本方向。21世紀(jì)商務(wù)經(jīng)濟(jì)將是高薪技術(shù)迅速發(fā)展，技術(shù)含量比重高，由工業(yè)經(jīng)濟(jì)向知識經(jīng)濟(jì)迅速轉(zhuǎn)化的新經(jīng)濟(jì)。它給人們生產(chǎn)、生活、教育與學(xué)習(xí)，經(jīng)濟(jì)與文化等方面帶來很大的影響，當(dāng)然也是對會計工作及教育的巨大挑戰(zhàn)。現(xiàn)代會計對人才的需要由過去的一元化向多元化發(fā)展，這就要求會計學(xué)科應(yīng)以提高學(xué)生就業(yè)能力為原則，建立一個會計基本理論、基本技能和實踐操作為一體的復(fù)合型、通用型和應(yīng)用型的學(xué)科體系。而我國中職學(xué)校的會計教育在教學(xué)計劃，課程設(shè)置，教學(xué)方法等方面均顯得落后，與會計職業(yè)化的快速發(fā)展不成正比。比如教學(xué)內(nèi)容多年不變，偏重于會計專業(yè)理論知識的教學(xué)，降低了課程的綜合性，實用性也缺乏趣味性，難以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。加上教師普遍以傳統(tǒng)教學(xué)方法授課，學(xué)生處于被動狀態(tài)，不知道真實的情境中如何靈活地運用知識和運用技巧，無法培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造能力，也無法適應(yīng)會計實務(wù)不斷發(fā)展的需要。為此，中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)的教學(xué)必須進(jìn)行改革。
2會計教育改革與創(chuàng)新
2．1提高會計教師的素質(zhì)。教師不僅要具有很高的思想道德品質(zhì)還必須具有較淵博的知識，這是勝任會計學(xué)科教學(xué)工作的基本條件。因此，要提高教師的專業(yè)知識素質(zhì)。教師要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握學(xué)科前沿的新知識，要成為即專又博的“通才”老師，不斷地增加自己的知識儲備，解決會計學(xué)科提出的新問題，用所獲取的新科研成果去充實教學(xué)內(nèi)容，提高業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)要勇于淘汰已經(jīng)被社會實踐證明是過時的陳舊觀念和知識，從不同學(xué)科發(fā)展的交叉點去發(fā)掘新的知識，使自己講授的課程內(nèi)容成為會計學(xué)科的新成果。為了培養(yǎng)一支有較高知名度和影響的現(xiàn)代型教師，必須通過培訓(xùn)，以提高會計教師綜合能力與水平。
2．1．1擇優(yōu)選派骨干老師脫產(chǎn)到全國重點大學(xué)深造，加速中青年骨干教師的成長。這種方式對優(yōu)化師資，調(diào)整結(jié)構(gòu)，防止“近親繁殖”，促進(jìn)青年教師盡快成長，縮短師資培訓(xùn)周期，使之早日成為會計學(xué)科的后備帶頭人起到巨大作用。
2．1．2加強(qiáng)教師實踐能力的訓(xùn)練。根據(jù)會計學(xué)科實踐性強(qiáng)的特點，為彌補(bǔ)青年教師從一個學(xué)校門到另一個學(xué)校門，缺少實踐經(jīng)驗，實務(wù)操作底氣不足的弱點，應(yīng)及時組織青年教師深入實際，到各企事業(yè)、會計事務(wù)所等單位親自實踐，收集第一手資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，縮短理論與時間的差距，奠定堅實的基礎(chǔ)。
2．2注重學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)。中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的是具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。他們應(yīng)當(dāng)是具有良好的職業(yè)道德，具有一定的會計基礎(chǔ)理論知識，又要掌握會計核算原理和方法，還要具有較強(qiáng)的動手操作能力的初級財會人才。因此，中職會計教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是在努力提高教學(xué)質(zhì)量的前提下，培養(yǎng)出具備應(yīng)用能力素質(zhì)、專業(yè)理論素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)的能夠適應(yīng)社會需要的、德智體全面發(fā)展的，具有一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實際動手能力的應(yīng)用型的合格會計人才。
2．3改進(jìn)與創(chuàng)新教學(xué)方法。
2．3．1探究新理念教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。中職學(xué)生大部分是初中的分流生和中考落榜生。因此，文化基礎(chǔ)薄弱，自主學(xué)習(xí)能力差，理論到實踐的轉(zhuǎn)化較慢。但好奇心強(qiáng)，動手能力強(qiáng)。所以課堂教學(xué)中多利用信息化手段和實物教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把某些抽象的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)具體化、形象化、生動化。讓學(xué)生有種身臨其境的感覺，看得見，摸得著，使教學(xué)過程新穎活潑，形象生動。積極采用行動導(dǎo)向教學(xué)模式，行動導(dǎo)向教學(xué)模式是以行為為目標(biāo)，以行為為導(dǎo)向，學(xué)生積極參與整個教學(xué)過程，以學(xué)生為主體，教師是學(xué)習(xí)過程的組織者與協(xié)調(diào)人。學(xué)生可以通過角色扮演，案例分析，任務(wù)完成等形式全面參與教學(xué)，在做中學(xué)、學(xué)中做，邊做邊學(xué)，教、學(xué)、做合一。這種教學(xué)模式充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效果。
2．3．2重視會計實踐操作課，建立模擬實踐教學(xué)系統(tǒng)。不經(jīng)過良好全面地實習(xí)，中職學(xué)生要想在短期內(nèi)就適應(yīng)用人單位上崗需要，是極不現(xiàn)實的，學(xué)生實踐操作能力缺乏或上崗適應(yīng)期較長就會被社會棄之不用，這個問題必須強(qiáng)化實踐教學(xué)來解決。搞好實踐教學(xué)必須要建立模擬實踐教學(xué)系統(tǒng)，建立“會計電算化”、“會計沙盤”等以計算機(jī)為核心的教學(xué)系統(tǒng)讓學(xué)生在實訓(xùn)室內(nèi)的計算機(jī)上模擬練習(xí)會計實務(wù)，讓學(xué)生以人機(jī)對話的方式，根據(jù)具體情況作出正確的分析、判斷和處置，幫助學(xué)生進(jìn)行會計工作實際能力的模擬演練，提高學(xué)生的實際會計工作能力。
2．3．3深入社會實際，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力。見習(xí)活動是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)，是理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生技能訓(xùn)練和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑。教學(xué)過程中安排為期一個月的見習(xí)活動，讓學(xué)生到知名企業(yè)去見習(xí)，使學(xué)生較全面地了解與專業(yè)相關(guān)崗位的基本工作流程及實際操作知識，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識和實際操作能力。并提倡和鼓勵學(xué)生利用寒暑假進(jìn)行社會實踐，到工廠、商場等單位參加社會實踐活動。隨著知識經(jīng)濟(jì)逐步滲入經(jīng)濟(jì)生活的方方面面，會計教育必須對傳統(tǒng)的會計教育進(jìn)行改革與創(chuàng)新，以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)對會計人員的要求。而二十一世紀(jì)的中職學(xué)校會計教育通過改革與創(chuàng)新，一定會培養(yǎng)出既具有一定文化素養(yǎng)，又具有扎實專業(yè)知識，既能實踐操作，又具有一定理論水平的高層次的會計應(yīng)用人才。
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會計崗位實訓(xùn)是實現(xiàn)高職院校會計教育目標(biāo)的重要途徑,是培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力,下面就是小編給大家?guī)淼臅媯€人培訓(xùn)心得總結(jié)最新范文，希望能幫助到大家!
會計個人培訓(xùn)心得總結(jié)最新范文一
會計實訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提高我們的實際應(yīng)用水平。在培訓(xùn)過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務(wù)會計培訓(xùn)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學(xué)專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識，最終達(dá)到會計理論，會計實踐相結(jié)合的目的。
我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為培訓(xùn)資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進(jìn)行系統(tǒng)操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結(jié)賬等。在學(xué)了一個學(xué)期的基礎(chǔ)會計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結(jié)合起來。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來，那么就不能算做會計。于是在大二第一個學(xué)期我們開了這門會計培訓(xùn)課。
在培訓(xùn)中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據(jù)各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的明細(xì)賬編制記賬憑證。根據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細(xì)賬;往后我們會編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細(xì)賬、日記賬相核對;最后要編制會計報表;將有關(guān)記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫培訓(xùn)總結(jié)。
在本次會計培訓(xùn)中,我們充當(dāng)單位的記賬人員，掌握了應(yīng)該如何處理具體的會計業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行相互配合,彌補(bǔ)我們在課 堂學(xué)習(xí)中實踐知識不足的缺陷,掌握書本中學(xué)不到的具體技巧，縮短從會計理論學(xué)習(xí)到實際操作的距離,也可通過培訓(xùn)的仿真性,使我們感到培訓(xùn)的真實性,增強(qiáng)積極參與培訓(xùn)的興趣。
我們將教材的理論知識學(xué)完以后,進(jìn)行這次綜合模擬培訓(xùn)。培訓(xùn)重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬實驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細(xì)賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點手生，但只要細(xì)心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把培訓(xùn)書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊。
作為一名未來的會計人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學(xué)科是一門實踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,所以會計理論教學(xué)與會計模擬培訓(xùn)如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機(jī)銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應(yīng)該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們學(xué)校本著理論結(jié)合實際的思想，讓我們學(xué)習(xí)培訓(xùn)課使我們不僅在理論上是強(qiáng)的，在動手能力更是強(qiáng)者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。
培訓(xùn)的第一天做了分錄，雖 然之前從來沒有培訓(xùn)過，但感覺對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學(xué)們在底下自己做。老師在上邊簡單的提點一下!當(dāng)老師說開始登記憑證時，面對著培訓(xùn)時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的耐心指導(dǎo)下開始一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。晚上繼續(xù)忙當(dāng)天沒做完的任務(wù)。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實!有了前兩天的經(jīng)驗，接下來的填制原始憑證;根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，再根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是我不擔(dān)心，因為我正在努力的學(xué)習(xí)這些知識。
經(jīng)過這些天的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：比如自己不夠心細(xì)，經(jīng)常看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩;在培訓(xùn)中幾乎每一筆業(yè)務(wù)的分錄都是老師講解但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。
通過這學(xué)期會計培訓(xùn)，深刻的讓我體會到會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。在實際操作過程中我找出自身存在的不足，對今后的會計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標(biāo)。通過實訓(xùn)，我們對會計核算的感性認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和成本會計等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程和會計操作的基本技能;將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機(jī)的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實踐運作情況的認(rèn)識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ) 。
在對基礎(chǔ)會計實訓(xùn)中，我有了更深的認(rèn)識和見解。
1.做會計要誠信。
在這充滿競爭、挑戰(zhàn)的社會中，誠信越來越起到不可忽視的重要作用。一個人如果沒有良好的誠信品德，就不可能有堅定的的信念。一個平時不將信用的人在關(guān)鍵的時刻就不可能為崇高的理想信念做出犧牲。而我們作為一名會計人員，在掌握一個企業(yè)甚至一個國家的金庫，如果不守承諾，那將導(dǎo)致非常嚴(yán)重的后果。因此要想做一個好的會計員，要想做一個對國家有用的人，就一定要以誠信為本。
2.做會計要講依據(jù)和證據(jù)。
在現(xiàn)行的法制社會，無論做什么都講究證據(jù)。如果不能拿證據(jù)證明你做了一件好事即使你說的再好也沒人承認(rèn)。所以只有證據(jù)才能說明一切。而我們作為會計人員在進(jìn)行填制記賬憑證和登記賬簿時，都以證據(jù)進(jìn)行操作，沒有合法的憑證做依據(jù)來證明業(yè)務(wù)是否發(fā)生，則不可以進(jìn)行賬務(wù)處理。所以在會計中，講證據(jù)是最重要的。 .做會計需要很好的敬業(yè)精神。
敬業(yè)精神無論在哪個行業(yè)都是非常重要的。一個人只有以熱忱的心情去面對自己的工作，才能不斷的進(jìn)步并使自己所做的業(yè)務(wù)更好的發(fā)展，才能夠更好的實現(xiàn)自己的人生價值。在我們會計行業(yè)中更需要敬業(yè)精神，我們整天與數(shù)字打交道如果不敬業(yè)、不謹(jǐn)慎的對待工作，那將產(chǎn)生很大的損失。所以我們作為會計人員更應(yīng)該對自己的工作敬業(yè)，并不斷的更新新知識、提高專業(yè)技能。
3.會計要學(xué)會不做假賬。
這是作為一個會計人員最起碼的道德準(zhǔn)則，也是一個會計人員最難遵守的原則。做假賬一定是會計人員所為，但是是領(lǐng)導(dǎo)讓會計員做的還是會計員自己做的這就很難說了。按道理說一個小小的會計員是不敢做的只有在領(lǐng)導(dǎo)的特許下才敢做，而面對這種情況如果會計員堅持原則不做假賬，那么他面對的不是受到排擠就是下崗回家，如果他做假賬則會受到領(lǐng)導(dǎo)的信任，所以作為會計人員很難在其中取舍。以至于有一個笑話，一個會計人員對記者說：你說我們做會計的做假賬，你給我找一個不讓我們做假賬的企業(yè)。而據(jù)國資委披露，在2004年對181家中央企業(yè)的財務(wù)審計報告突擊檢查發(fā)現(xiàn)，有120家做的不充分有13家存在嚴(yán)重造假。而且對這181家進(jìn)行財務(wù)審計的300余家會計事務(wù)所也是走過場，甚至幫企業(yè)早假。因此，現(xiàn)行的我國經(jīng)濟(jì)中存在著大量的隱患，企業(yè)內(nèi)部財務(wù)形同虛設(shè)。所以我們作為新一代會計人員，就應(yīng)該堅守這一基本會計準(zhǔn)則，為國家做出自己的一點犧牲，奉獻(xiàn)自己的一點力量。
4.做到無私、靈活。
做為一名會計人員必然要與金錢打交道，每天要接觸許多錢，這就要每一位會計人員做到無私。是自己應(yīng)該拿的工資或獎金就一分不少的拿到，不是自己的錢即使是一分也不拿，要做到嚴(yán)以律己、謹(jǐn)慎對事的良好的職業(yè)道德。靈活要求我們做會計的應(yīng)該學(xué)會善于交際，與領(lǐng)導(dǎo)之間、與同事之間、與同行之間以及與業(yè)務(wù)往來客戶打好人際關(guān)系，在不違背做人原則和會計原則、法規(guī)的基礎(chǔ)上處理好人際關(guān)系，這對我們的工作有很好的幫助。
會計個人培訓(xùn)心得總結(jié)最新范文二
暑假期間，我有幸來到了中國工商銀行雙流縣支行進(jìn)行了為期一個月的會計實習(xí)，學(xué)到了許多書本以外的知識，受益非淺。下面是我對銀行儲蓄存款實名制進(jìn)行的一點簡單探討。
一、儲蓄存款實名制的含義
儲蓄存款實名制是指居民在金融機(jī)構(gòu)開戶和辦理儲蓄業(yè)務(wù)時，必須出示有效身份證明，銀行員工有義務(wù)給予記錄，并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保護(hù)個人利益和維護(hù)國家利益的前提下，促進(jìn)金融體系在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上進(jìn)行，保證個人金融資產(chǎn)的真實性、合法性。
我國建國五十年來，儲蓄存款制度一直實行的是記名(虛名)儲蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲蓄，銀行只認(rèn)存折不認(rèn)人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對密碼(由取款人開戶時約定)銀行即按折付款。儲蓄存款實名制是發(fā)達(dá)國家早已實行的一項金融制度，也是絕大多數(shù)發(fā)展中國家實行的金融制度.
二、為什么要實儲蓄存款實名制
我國現(xiàn)行的儲蓄存款記名制可以說從源頭上造成了一系列社會經(jīng)濟(jì)問題，已經(jīng)妨礙了改革開放的進(jìn)程，到了積重難返的地步。
1、儲蓄存款加快增長現(xiàn)象下掩蓋了觸目驚心的社會財富轉(zhuǎn)移。截止1999年6月末，我國商業(yè)銀行儲蓄存款總額(本外幣全折人民幣)達(dá)6.3萬億元。我國居民儲蓄存款是呈幾何級數(shù)增長的，1987年，我國居民儲蓄存款余額僅3073億元,1992年突破1萬億元,1994年突破2萬億元,t995年突破3萬億元，到1998年末更是達(dá)5.3萬億元，而僅僅半年,1999年6月末已達(dá)6.3萬億元。1992年以來，我國GDP增長率雖然走上了快速增長的通道，的年份是1992年的14.1%，最低的年份是1998年的7.8%，從92年到98年，算術(shù)平均數(shù)也僅10.76%,GDP的增長與儲蓄存款增長不同步，這說明兩點，一是國民收入的分配過份向個人傾斜。二是有些個人收入已經(jīng)不來源于國民收入，而是直接來源于國有資產(chǎn)的流失。
2、稅收征管困難，偷逃稅款嚴(yán)重。納稅是公民的義務(wù)，但在現(xiàn)實條件下，能偷逃稅賦成了個人的本事，對不少財務(wù)管理人員來說，逃稅倒成了其義務(wù)，我國個人所得稅規(guī)模占人均GDP的比重大約在0.28%左右，遠(yuǎn)低于發(fā)展中國家平均水平的2.1%，稅源流失過多，根源在于我國的現(xiàn)行儲蓄存款制度根本無法支持個人所得稅的征收和監(jiān)管，而存款制度的不完善，不利于建立公民的信用體系，不能明確個人對國家應(yīng)盡的義務(wù)，無法通過稅收杠桿調(diào)節(jié)居民收入差距和貧富差距，緩解社會矛盾，使國家集中力量辦大事。
3、使我國的相關(guān)調(diào)整政策無所適從，實施效果大打折扣。比如，針對我國內(nèi)需不旺、消費疲軟的狀況，國家出臺了一系列刺激消費的政策，如連續(xù)下調(diào)利率、鼓勵消費信貸、征收儲蓄利息所得稅、增加公務(wù)員和事業(yè)單位人員工資收入、刺激教育消費等等，但這些政策實施效果很不明顯，為什么 因為儲蓄存款記名制掩蓋了貧富差距，立法和行政機(jī)構(gòu)很難對癥下藥，對少部分暴富階層的人士來說(據(jù)非官方資料，這部分僅占存款人數(shù)7%的階層控制了約60%以上的儲蓄存款總額)，收入只是數(shù)字的增加減少，錢對他們來說幾輩子也花不完，該有的都有了，因此他們對刺激消費的政策很麻木。
4、個人信用制度無法建立起來。市場經(jīng)濟(jì)就是信用經(jīng)濟(jì)，一切經(jīng)濟(jì)關(guān)系要靠信用來維系，沒有好的信用制度，就會產(chǎn)生“交易冷淡”和“投資鎖定”現(xiàn)象，由于互不信任，交易方式會向現(xiàn)金交易和以貨易貨等原始的刻板的方式滑落，“銀行惜貸、企業(yè)惜投、個人惜借”的悲觀情緒彌漫，造成經(jīng)濟(jì)活力日益下降，宏觀調(diào)控政策難以發(fā)揮作用。個人信用制度建立當(dāng)然是一個復(fù)雜的程序，涉及到金融法律法規(guī)建設(shè)、金融產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等諸多內(nèi)容，但儲蓄暑期實習(xí)報告存款實名制則是最基本、最核心的內(nèi)容。
三、如何實行儲蓄存款實名制
1、以現(xiàn)有的個人身份證號碼為基礎(chǔ)，建立儲蓄存款實名制。信用是公民活在世上的面子和通行證，個人信用的好壞直接關(guān)系到能否享受貸款、透支和分期付款，還影響到退休保障。在儲蓄存款實名制的記錄和支持下，每個人的每一筆收入、交易、納稅、借款、還款的情況都記錄在案，作為考核信用的基礎(chǔ)。
2、明確一個申報確認(rèn)期，對現(xiàn)有個人帳戶及個人財產(chǎn)進(jìn)行申報登記，說明可計算的合法來源，對于到期按兵不動，無人認(rèn)領(lǐng)的，以及無法說明合法來源的，國家給予凍結(jié)調(diào)查，違法收入將沒收充公。
3、實行銀行帳戶與稅務(wù)機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)，個人帳戶收支情況在授權(quán)范圍內(nèi)報送稅務(wù)局，由稅務(wù)局作為納稅依據(jù)，稅務(wù)局有義務(wù)對個人財產(chǎn)高度保密，并建立相應(yīng)的懲罰措施。為堵塞現(xiàn)金交易、逃避稅務(wù)檢查的漏洞，銀行應(yīng)嚴(yán)格控制大額存取款的數(shù)量和次數(shù)，對不正常情況報送稅務(wù)局。
4、要促進(jìn)支付手段的票據(jù)化，為財產(chǎn)登記和依法征稅提供依據(jù)。尤其是個人帳戶要普及支票轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)，票據(jù)清算要實現(xiàn)電子化、即時化、通存通兌化，切實提供“隨時、隨地、隨意”的個人轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)，逐步改變傳統(tǒng)的依賴現(xiàn)金交易的做法。
四、實行儲蓄存款實名制中要注意減輕負(fù)面影響
50年來，我們是靠廣大老百姓的勤儉節(jié)約的美德和高儲蓄率才支撐起社會和經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展。金融是經(jīng)濟(jì)的核心，金融穩(wěn)定了，人心才能穩(wěn)定，社會才能穩(wěn)定和發(fā)展。發(fā)展儲蓄需要安全感，安全感源于儲蓄保密性，實行儲蓄存款實名制，有可能造成存款人不安全心理的增加，因為“怕露富”是一種普遍的社會心理，老百姓怕露富，貪污分子也怕露富，如何在兩者之間權(quán)衡，趨利避害，很費思量，這是我們實行儲蓄存款實名制要考慮的第一個問題。第二，推出儲蓄存款實名制后，大批黑色和灰色收入將退出銀行儲蓄，一部分深懷恐慌心理的老百姓也可能提款增加，而這種存款下降必然首先沖擊中小銀行，因為中小銀行的歷史、背景和存款實力一直是老百姓把握不住的。存款的過份提取將造成銀行流動性風(fēng)險和支付壓力，所謂水落石出，存款的下降有可能使商業(yè)銀行的不良資產(chǎn)突冗出來，由此沖擊到整個銀行體系，甚至引起金融恐慌。
因此，減輕實行儲蓄存款實名制的負(fù)面影響，關(guān)鍵要做好以下三點：
1、加強(qiáng)法律法規(guī)配套建設(shè)。如“保密法”、“個人財產(chǎn)保護(hù)法”。
2、加強(qiáng)職業(yè)道德教育。對銀行內(nèi)部工作人員和公安、法院、紀(jì)檢、審計等執(zhí)法部門內(nèi)部工作人員進(jìn)行職業(yè)道德教育，嚴(yán)格執(zhí)法，嚴(yán)格保密。加大對執(zhí)法部門的監(jiān)督力度，控制好執(zhí)法機(jī)構(gòu)對個人金融財產(chǎn)查詢、凍結(jié)、劃扣的權(quán)力。
3、反對。某些地方基層機(jī)構(gòu)亂收費、亂攤派、亂罰款比較嚴(yán)重，實行儲蓄存款實名制，有可能使干部更容易掌握居民的家底，因而更容易有的放矢治理“三亂”效率更高。因此對基層干部要加強(qiáng)知法守法教育，嚴(yán)懲“三亂”，對濫用職權(quán)，侵犯存款人利益的要堅決追究其法律責(zé)任和經(jīng)濟(jì)責(zé)任。
會計個人培訓(xùn)心得總結(jié)最新范文三
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入了第三學(xué)年，所學(xué)的內(nèi)容都是專業(yè)課，其中會計實訓(xùn)是非常重要的課程，經(jīng)過前幾學(xué)期對基礎(chǔ)會計和企業(yè)會計的學(xué)習(xí)，會計實訓(xùn)是由理論到實際操作的重要轉(zhuǎn)變。
會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際操作好、專業(yè)技能強(qiáng)的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓(xùn)課尤為重要。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。
會計實訓(xùn)的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進(jìn)行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負(fù)責(zé)財務(wù)工作，會計稽核，負(fù)責(zé)科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進(jìn)行工作。
上會計實訓(xùn)課，要有“上學(xué)如上班，上課如上崗”的意識。“精于計算，善于管理，勤于理財”是我們的崗訓(xùn)。“我說行一定行，說我行我就行，我自信我成功”是我們不變的信念。
在課前要準(zhǔn)備好物品，作為會計，丟三落四可不行!上可過程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當(dāng)然還要有團(tuán)隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學(xué)的工作順利進(jìn)行。
登記賬簿是最考驗人細(xì)心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。
在賬頁上的文字?jǐn)?shù)字一定要準(zhǔn)確清晰，如果寫錯要用劃線更正，再加蓋人命章。再后來，編制會計報表時，一定要把公式弄清楚。最后將憑證裝訂，整理賬簿，工作就算基本完成了。
而像上面說的這些操作流程一樣，我們這個學(xué)期就做了三遍。第一遍是老師帶著做，第二遍是主管帶著，第三遍就要考自己了。一套題有38項業(yè)務(wù)，工作量可想而知。
不止90后，越來越多的職場人加入人才市場上的流動大軍，他們孜孜不倦地想通過嘗試跳槽來尋找符合心目中各項標(biāo)準(zhǔn)的“更好的工作”。
至于什么是“更好的工作”，黃偉也說不清楚。他在一家規(guī)模不大的律師事務(wù)所負(fù)責(zé)民事訴訟，但他不久前甚至動起了轉(zhuǎn)行的念頭，因為現(xiàn)在的這份工作“整天在調(diào)解各種糾紛，瑣碎到讓人精疲力竭”。
黃偉在他高一暑假那年被一部名叫《壹號皇庭》的香港電視劇迷住了，這部電視劇的主角是一群律師。于是他人生第一次樹立起了一個明確的目標(biāo)，并且順利地考取了法律專業(yè)。
黃偉曾經(jīng)隱隱地覺得自己似乎做錯了決定，那是大學(xué)專業(yè)課進(jìn)行模擬法庭辯論的時候。“我其實不算一個邏輯性特別強(qiáng)的人，模擬辯論的時候就經(jīng)常腦袋里一片空白。”畢業(yè)的時候黃偉和他的家人想來想去做了一個成本收益最大化的選擇，把律師這個職業(yè)做下去。
不過，他現(xiàn)在想換一份公司法務(wù)的工作，最好是具有一定規(guī)模和知名度的公司。黃偉覺得這樣的工作可能更適合他的性格，薪酬福利方面也會更加穩(wěn)定，因為他結(jié)婚了，生孩子的事情也被這個新組建的家庭提上了日程。他向心儀的公司投過一些簡歷，但基本上石沉大海，只有一個剛成立不久的小型創(chuàng)業(yè)公司邀請過他去面試，黃偉想了想還是沒有去，因為那不符合他對下一份工作的預(yù)設(shè)。
幾個月過去了，換工作的進(jìn)程進(jìn)展得非常緩慢，黃偉很想知道，理想中的好工作到底在哪兒。更重要的是，他需要明白，好工作，什么樣？
我們綜合采訪，總結(jié)出6個好工作必要的指標(biāo)，你可以稍有側(cè)重，但至少，在考量一份工作之前，你需要弄清楚這些問題。另一方面，如果公司管理者想要找到留住員工時考量的方向，這也會是一個對應(yīng)需求的思路――你知道他們都在想什么嗎？
好工作，有什么？
未來/合理的薪酬體系/對的人/存在感/成就感/安全感。
文：陳晶 郭曉菲 丹 馮笑 包雨朦 圖：sasha 李英武
未來。你有詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃嗎？公司能不能提供相應(yīng)的平臺幫你實現(xiàn)？
合理的薪酬體系。這能幫你確認(rèn)自己的坐標(biāo)，輔助完善你的職場方向。
對的人。能給予你學(xué)習(xí)和進(jìn)步機(jī)會的團(tuán)隊才是好團(tuán)隊。
存在感。存在感是結(jié)果，你只有確立了目標(biāo)，才能在過程中體會到它。
成就感。成就感是讓職場人感受到工作價值的核心因素。
安全感。一個好工作能幫助你抵抗風(fēng)險社會，帶給你安全感。
未來
你的工作能幫助你抵達(dá)未來嗎？
這應(yīng)該是你在向某一間公司投出簡歷前就思考的問題，其結(jié)論也是個相互印證的過程――你想要什么樣的未來？公司能給你什么樣的未來？而這兩個問題更直接的表述方式則是：你有詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃嗎？你未來希望加入的公司能不能提供相應(yīng)的平臺實現(xiàn)你的規(guī)劃？或者至少，它能給你帶來你需要或者缺少的東西嗎？
有些人會帶著幻想去一家公司工作，專挑那些別人聽說的時候會“Wow”的公司，但好不容易進(jìn)去之后，又不知道該往哪里走，覺得這跟自己想象中的完全不同。像是滿腔深情被辜負(fù)了一樣，沒多久，他們又謀劃著跳槽找個新工作。
渣打銀行（中國）有限公司人力資源部總監(jiān)金麗華覺得，大部分職場人可能沒有意識到原因還是在他們自己身上。“有些人在求職的時候，僅僅沖著公司的名氣而來，并不真正了解這個公司的具體情況，也不知道自己來這里工作的目標(biāo)。”
很多人關(guān)心自己“為誰工作”，卻不是很清楚自己“為什么工作”。希望在規(guī)模更大、更酷的公司里工作這本身沒有錯，但是在這些好公司的耀眼光環(huán)之下，職場人在求職的時候往往忽略了一件事――去真正地了解你向往的那家公司。
“不知道這家公司和別的公司到底哪里不同，不了解這家公司的公司文化和你自身的發(fā)展需求是否有真正契合的地方，是造成職場人感覺找不到好工作的原因之一。”金麗華說。你希望能得到的東西可能恰好不是這家公司所擅長提供的，而它能給予你的，又不是你想要的。
你顯然不會對它感到滿意，因為你們都沒能符合彼此的需求。
合理的薪酬體系
和其他幾項相比，這一項的權(quán)重可以適當(dāng)降低，但它卻總是成為影響你職業(yè)選擇的最后一根稻草。如果薪酬收入占你所有收入來源的絕大部分甚至全部，那么，它幾乎也決定了你的生活方式。薪酬，是衡量一個職場人的絕對市場價值的重要工具之一。
一份好工作，不意味著這個絕對的薪酬數(shù)字能時刻讓你滿意，而是你得知道，從長遠(yuǎn)看，它能否提供一套明確的薪酬體系――清晰的職責(zé)范圍、考核標(biāo)準(zhǔn)、獎懲制度和激勵制度。很多中國公司和外企最大的不同也是在于管理制度是否完善。一個明確的薪酬體系會幫你確認(rèn)自己的坐標(biāo)，輔助完善你的職場方向。
只是，明確不意味著合理。薪酬是否符合職場人期待，總是和更多因素關(guān)聯(lián)，比如對自己工作評價的認(rèn)知、對成長成本的容忍度等。在能夠看到一套“進(jìn)階體系”的時候，你會做出在不同職業(yè)階段的薪酬決策。
對的人
你愿意跟誰一起工作？絕大多數(shù)人的答案是“好老板，好同事”，或者換個思路，沒有人想要“豬一般的隊友”。
越來越多的工作目標(biāo)需要通過團(tuán)隊的合作來實現(xiàn)，能不能遇到一群對的人，遇到一個讓你有學(xué)習(xí)和進(jìn)步機(jī)會的團(tuán)隊是衡量一份工作是否是好工作的維度之一。
智聯(lián)招聘公司市場總監(jiān)陳嘉杰認(rèn)為，整個社會的價值觀正在發(fā)生著改變，尤其體現(xiàn)在對個體人生價值的衡量上。“顛覆性的事件不斷發(fā)生，以史蒂夫?喬布斯為代表的一些有能力改變社會的個體和團(tuán)隊影響力劇增，使得職場人開始為自己謀求他們認(rèn)為更好、更自由的工作方式和環(huán)境，需要主動性和創(chuàng)造性的工作受到更多人的推崇。”
但是這也常常容易讓職場人產(chǎn)生錯覺，將自己身邊同事是否足夠優(yōu)秀作為衡量一個好的職場環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)之一。常被用來心靈雞湯的案例包括Google，F(xiàn)acebook，或者蘋果。
我們的提醒是，符合這些標(biāo)準(zhǔn)的“環(huán)境”大多由各式各樣的人組成，但這并不意味著一群很牛的人站在一起，就組成了一個好團(tuán)隊。
具備哪些特征的團(tuán)隊才能稱得上是一個好團(tuán)隊，萬寶盛華集團(tuán)（中國）全國銷售與市場總監(jiān)謝妙鳳給出了下面五個方面的評價體系：
?有一個明確的目標(biāo)。
?團(tuán)隊成員間可以良好地溝通并很快達(dá)成共識。
?團(tuán)隊內(nèi)部有公認(rèn)的共同的價值觀。
?團(tuán)隊成員互相支持，并且都能獲得歸屬感。
?團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)能做到有效的授權(quán)。
無論你現(xiàn)在身處或者即將加入的團(tuán)隊規(guī)模是大還是小，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的性格如何，甚至是可能需要你來從零開始組建一個新團(tuán)隊，只要同時滿足這五個條件，它可能就是一個好團(tuán)隊。
存在感
再內(nèi)向害羞的人都希望自己在職場中的存在被同事和上級感知到，當(dāng)他確定了自己在團(tuán)隊和公司內(nèi)部的位置，似乎也就確定了自己在職場中存在的價值。
李力在過去的5年里跳了3次槽，雖然都是做銷售工作，但是橫跨了醫(yī)療器材、保險和汽車三個行業(yè)。一個有5年經(jīng)驗的銷售如果順利的話，已經(jīng)有資格在公司里帶領(lǐng)團(tuán)隊了，但李力做的還是基礎(chǔ)職位。
他享受把東西成功賣出去那一刻的感覺，除此之外，他對這個職業(yè)就沒有更多的想法了。無論在哪個公司、哪個行業(yè)，李力都能把自己的銷售業(yè)績做到所在團(tuán)隊的中游位置，但也僅僅是中游而已。他不討厭做銷售這個工作，暫時也沒有家庭負(fù)擔(dān)，或者房子和車子這類大宗消費的需求，唯一讓李力感到困惑的是，無論他跳槽到哪個公司，都像是團(tuán)隊中的“隱形人”一樣沒有存在感。經(jīng)過一番思考，他給自己總結(jié)的原因是――“可能還沒有找到真正適合自己的行業(yè)”，于是，他開始準(zhǔn)備再一次跳槽。
智聯(lián)招聘市場總監(jiān)陳嘉杰并不認(rèn)同李力的想法，他認(rèn)為，出現(xiàn)這樣的狀況，其實是他缺乏真正的職業(yè)目標(biāo)造成的。
在陳嘉杰看來，存在感是結(jié)果，而不應(yīng)該是目標(biāo)，這意味著職場人的目標(biāo)不應(yīng)該是去公司或者團(tuán)隊里尋找自己的存在感，一旦找不到就萌生跳槽的想法。正確的做法是給自己設(shè)立一個明確的目標(biāo)，然后向著目標(biāo)沖，在這個過程中，你夢寐以求的存在感自然而然地就會體現(xiàn)了。
“在追求職場目標(biāo)的時候，其實和追求投資回報的行為是類似的，”陳嘉杰說，“仔細(xì)算算就知道，大多數(shù)人的職場生涯有40年左右，從這一整段時間的角度來考慮的話，你就會發(fā)現(xiàn)，花前10年的時間用來單純地積累并不過分。雖然全世界有那么多年少成名的例子，但是職場人需要一點耐心。”
至少每個在職場中合理地獲取了存在感的人都是一個成熟的社會人。渣打銀行（中國）有限公司人力資源部總監(jiān)金麗華既觀察過大量的求職者和公司人，本身也有豐富的職場經(jīng)驗。在她的職業(yè)上升過程中，金麗華獲取存在感的方式是主動去完成一些不在自己工作職責(zé)范圍內(nèi)，卻對團(tuán)隊和整個公司有好處的“邊界工作”，在此過程中豐富自己處理各種事務(wù)的經(jīng)驗，并且通過成熟的渠道主動跟老板溝通自己的職場需求。“一段時間之后，老板會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)具備了處理各種問題的經(jīng)驗，當(dāng)有更高級的職位空缺時就會想到給你。這是一個自然而然的過程。”
“首先你自己要清楚，跟這個工作相關(guān)的東西當(dāng)中，什么是你希望爭取到的，什么是你需要努力的。”金麗華發(fā)現(xiàn)很多職場人容易陷入的最大誤區(qū)是跟別人做無謂的比較，他們會整天想：“別人去上了這個培訓(xùn)課，我也要去；別人出國了，那我也應(yīng)該出國。如果老板不滿足我，那就表明老板不重視我，進(jìn)而得出在這個公司工作沒前途的結(jié)論。”職場人應(yīng)該意識到，每個人的成長途徑不同，現(xiàn)狀不同，需求也不同。作為公司中的一員，職場人要清楚自己每天工作的價值在哪里，進(jìn)而了解自己的市場價值在哪里，因為不僅員工對公司有期望，公司對員工也有期望。
成熟且上進(jìn)的員工最受公司歡迎，擁有這樣品質(zhì)的職場人也更容易在工作中獲得成就感，然后他們會覺得自己找到的是一份好工作。
成就感
成就感，是讓職場人感受到工作價值的核心因素。
百佳理財師謝朋在初入職場的前兩年中，成就感絕大部分來自工資上漲，或者業(yè)績排名靠前。“后來慢慢的，工作的邊際效用就下降了，業(yè)績壓力加大，收入增加也變得理所當(dāng)然。”謝朋開始轉(zhuǎn)向另外一個層面的需求。開始做理財師的那幾年，謝朋曾經(jīng)非常熱血地給客戶提了很多投資建議，導(dǎo)致客戶賠了很多錢。這原本應(yīng)該是件讓人產(chǎn)生挫敗感的事情，但他卻反而對資本市場更加好奇，越來越著迷于它的不確定性，并且不斷進(jìn)行著深入學(xué)習(xí)和研究。當(dāng)謝朋發(fā)現(xiàn)自己把握這種資本市場的不確定性的能力越來越強(qiáng)，可以在不確定中找到相對確定性的時候，從中獲得的成就感也在逐漸提升。
“成就感來源渠道的變化應(yīng)該是由人的需求層次導(dǎo)致的，最開始也是最基礎(chǔ)的應(yīng)該是物質(zhì)層面的成就感，后來你就不會滿足于此了，你會希望自己的能力得到展現(xiàn)，并且?guī)椭鷦e人創(chuàng)造價值和獲得認(rèn)可。”謝朋說。
金麗華描述了另外一種更容易被職場人掌握和實現(xiàn)的成就感，“成就感還可以來自于自我承諾和驅(qū)動。給自己訂下一個目標(biāo)，并且把這件事情堅持做下去，一段時間之后回頭總結(jié)，你會很顯著地獲得成就感。”但是在這個過程中，哪怕你需要老板或者公司給予你必要的支持和幫助，也首先得想清楚自己的目標(biāo)。“站在主管或者公司的立場來說，管理層有啟發(fā)員工的義務(wù)，但無法一直在后面推著一個員工前進(jìn)。”
在做員工培訓(xùn)的時候，金麗華喜歡給大家畫一個小汽車來形象地講解有關(guān)職業(yè)通道的話題。“車由你來開，公司扮演的是GPS和加油站的角色。”GPS是職業(yè)導(dǎo)圖，而加油站就是公司提供的各類培訓(xùn)。開到岔路口的時候，左轉(zhuǎn)還是右轉(zhuǎn)的決定權(quán)完全在職場人自己，公司和主管可以提供參考性的建議及小部分保障，但不能幫你把方向盤。“決定權(quán)完全在你，不要把自己的職業(yè)生涯成長只寄希望于公司和老板。”
而你對于工作的失望和抱怨也會少一些。
2. 他們在做什么
通常一名銀行的個人客戶經(jīng)理，職責(zé)包括聯(lián)絡(luò)已有客戶，與他們建立密切的聯(lián)系。當(dāng)他們有理財需求時，比如手上有部分閑散資金，不知如何下手打理，就需要客戶經(jīng)理在給客戶做風(fēng)險測評問卷后，向他們推薦適合他們的理財產(chǎn)品，揭示每款產(chǎn)品的預(yù)期收益及風(fēng)險等級，供他們自己選擇。在維護(hù)好已有的客戶的同時，還需要主動去開發(fā)一些新客戶。
3. 他們怎樣升職
從個人客戶經(jīng)理晉升為客戶經(jīng)理主管，然后可以轉(zhuǎn)型做理財經(jīng)理。也可以轉(zhuǎn)戰(zhàn)幕后，擔(dān)任后臺行政等崗位，在積累了一定的客戶群和工作經(jīng)驗后，加入管理崗位，甚至?xí)x升成為行長級別。
4. 他們怎樣加薪
每個銀行都有自己特定的等級劃分制度，有的銀行的初級客戶經(jīng)理分為5級，等級越高，薪資就越高。薪酬由底薪加浮動獎金組成，軌跡走向和業(yè)績水平以及職級有關(guān)。
5. 這工作需要什么技能
作為一名銀行客戶經(jīng)理，需要具備的技能多多益善。當(dāng)然，有幾項是必須具備的。首先，對金融營銷法律方面的知識有較深的了解。其次，有較強(qiáng)的分析理解能力，能準(zhǔn)確捕捉客戶相關(guān)信息，通過篩選確定目標(biāo)客戶群，能對客戶的需求進(jìn)行深入了解，再進(jìn)行綜合分析，對客戶風(fēng)險有比較強(qiáng)的預(yù)見性。再者，就是有效地與客戶交流和溝通的能力。最后，一名優(yōu)秀的客戶經(jīng)理往往有獨特的個人風(fēng)采和魅力，可以打造出自己與眾不同的個人品牌。
6. 什么能幫你做得更好
客戶經(jīng)理的工作性質(zhì)其實就是銷售，而銷售就是要先推銷自己，再推銷產(chǎn)品。所以人際交往在工作中尤為重要。從事這一行卻不重視人際關(guān)系是缺乏遠(yuǎn)慮的表現(xiàn)。如果想從當(dāng)下的工作中得到提升和發(fā)展，只關(guān)心第二天戰(zhàn)果如何，而不思考從根本上提高自己的能力，以及如何使自己長期地在有利的環(huán)境中工作，這是目光短淺的。人際關(guān)系把握得好不僅可以讓工作進(jìn)行得更為順暢，還可以得到更多提升的空間和機(jī)會。
7. 什么樣的習(xí)慣或者想法是要不得的
在這份工作中，最要不得的就是急于求成的想法和習(xí)慣性的索取。業(yè)績的壓力往往會讓人非常焦躁不安，而急于促成一筆業(yè)績，急功近利的同時，往往也是一把雙刃劍，是最容易犯錯的時候，而銀行的工作不容有失，一旦產(chǎn)生錯誤帶來的損失很可能是巨大的。銷售的工作只要認(rèn)真努力去做，多多少少會有一定回報，而有時候，一旦養(yǎng)成索取的習(xí)慣，利益熏心很容易在其中迷失自己，心態(tài)也會越來越不端正。
8. 底線是什么
工作中的底線是法律底線和道德底線。法律底線是嚴(yán)格按照規(guī)定、按照符合客戶利益和其實際風(fēng)險承受能力的原則，審慎盡責(zé)地開展業(yè)務(wù)，做好風(fēng)險揭示工作，在和客戶推銷產(chǎn)品的同時決不能隱瞞風(fēng)險甚至欺騙客戶。道德底線是誠實守信，誠信是營銷之本。
沈一冰|東方花旗證券有限公司
1. 別人這么看
一群最精英的人做著改變經(jīng)濟(jì)環(huán)境的事情。高薪，有優(yōu)雅高檔的工作環(huán)境，有良好的轉(zhuǎn)業(yè)機(jī)會（商業(yè)公司、咨詢、基金、通過積累的人脈自己創(chuàng)業(yè)）。社會評價高，容易得到尊重；客戶都是有上市資質(zhì)的公司，層次較高，能積累優(yōu)質(zhì)人脈。
2. 他們在做什么
證券承銷部門目前的主要業(yè)務(wù)是企業(yè)IPO服務(wù)。大致流程是接項目、進(jìn)場盡職調(diào)查、撰寫申報材料、向證監(jiān)會或相關(guān)職權(quán)部門提交申請文件、回答反饋問題、獲準(zhǔn)發(fā)行或者未獲準(zhǔn)發(fā)行。通常一個人會參與不止一個項目，交替穿行。而一個項目的周期往往長達(dá)2年至3年甚至更長，可以說職業(yè)生涯內(nèi)不會在同一企業(yè)做同一項目。
3. 他們怎樣升職
要在這個行業(yè)內(nèi)發(fā)展下去，最好去考“保薦代表人”，有人管它叫中國含金量最高的考試，也幾乎是最難考的考試。成功注冊的話，行業(yè)地位和薪酬都會飛上一兩個臺階，如果再加上一些情商、人脈和運氣，那么極少一部分人可以晉升成為投行高管甚至證券公司管理層。如果跳出當(dāng)前的行業(yè)，去銀行、信托也是尚可的出路，去擬上市公司做相關(guān)工作也不是太差的選擇。
4. 他們怎樣加薪
投行員工的薪酬構(gòu)成分為固定和績效兩部分，各個公司比例區(qū)別比較大。一般高級人員固定薪酬也會很高，但是基層人員的薪酬可能并沒有大家想象中那么高。基層員工需要努力干活，在企業(yè)成功IPO之后才能拿到績效獎金。總而言之，這個行業(yè)薪酬水平的首要決定因素是職級，次要決定因素是績效，而傳統(tǒng)的券商投行業(yè)務(wù)主要就是IPO，IPO或是其他大多數(shù)業(yè)務(wù)差不多都需要證監(jiān)會審核，審核通過的運氣成分很重要，基層員工的績效工資也有一定的運氣成分。
5. 這份工作需要什么技能
就目前而言，需要會計和法律知識。但團(tuán)隊當(dāng)中真正法律和會計科班出身的很少，基本靠自覺地學(xué)習(xí)。所以最基礎(chǔ)的是“學(xué)習(xí)能力”，需要什么就學(xué)什么。
6. 底線是什么
不能做破壞自己信譽(yù)的事情，這份工作建立在客戶和市場對你的道德操守、專業(yè)判斷和嚴(yán)謹(jǐn)工作的信任之上，如果失去了客戶和市場的信任，在這個行業(yè)將難以立足。
7. 什么能幫你做得更好
第一是對人的判斷，判斷企業(yè)主、企業(yè)的直接配合人員、其他中介機(jī)構(gòu)的人是否靠譜，這是工作當(dāng)中的一大挑戰(zhàn)和樂趣。如果看人的眼光準(zhǔn)確，對于盡職調(diào)查工作來說將會事半功倍。第二是知識，如果很熟悉一個行業(yè)，對其銷售情況和新產(chǎn)品預(yù)期都會比較準(zhǔn)確，這需要很多的積累。同時，如果在法律和會計方面也具備較好的積累，做起來就會比較得心應(yīng)手。
8. 什么習(xí)慣或想法很要命
一是人云亦云、慣性思維。券商需要抱著懷疑態(tài)度去做盡職調(diào)查，不管客戶平時和自己關(guān)系有多好，不能因此而影響自己的獨立判斷。
二是貪婪。人的一生不可能避免壓力，但是晚上能否睡得著覺對我很重要。別用眼前得的去換長遠(yuǎn)的利益。
楊為|前某保險公司
1. 別人這么看
全國沒多少人有精算師的資格，基本上是保險業(yè)中含金量最高的證書了，稀缺人才就意味高薪。工作很有成就感，失業(yè)風(fēng)險小，社會認(rèn)可度高。
2. 他們在做什么
精算師的工作就是用定量的方式處理保險業(yè)及其他金融業(yè)中存在的風(fēng)險問題。作為一名準(zhǔn)精算師，日常類工作就是調(diào)研產(chǎn)品，跟蹤行業(yè)發(fā)展，了解目前保險產(chǎn)品的需求，再設(shè)計產(chǎn)品。工作內(nèi)容幾乎一成不變。
3. 他們怎樣升職
從準(zhǔn)精算師，通過考試以及經(jīng)驗積累，可升為精算師、首席精算師。目前國內(nèi)的保險公司，涉及到精算的部門，中國精算師協(xié)會的證書以及北美、英國的精算師證書都不是必須的，也有很多人沒有這個證書。精算師在國內(nèi)可跳槽的領(lǐng)域比較少，一般都是在保險公司。
4. 他們怎樣加薪
金融行業(yè)內(nèi)“貧富”差距較大，往往初期進(jìn)入準(zhǔn)精算師行業(yè)時，薪酬較低，每個月薪水大約在1萬元左右。而隨著經(jīng)驗的積累以及工作年限的上升、工作平臺的變化，薪資可呈現(xiàn)幾何級數(shù)式上漲。保險公司的首席精算師大多是外聘的，年薪在幾百萬元至幾千萬元不等，但是這畢竟是金字塔塔尖上的人，實際上，精算師的收入并沒有大家想象的那么多，甚至比不上一些保險公司業(yè)績好的銷售人員。
5. 這份工作需要什么技能
對產(chǎn)品市場的敏感、嫻熟的數(shù)據(jù)處理能力、良好的創(chuàng)造性、學(xué)習(xí)能力以及判斷力。
6. 底線是什么
邏輯性和客觀性。工作中的一切結(jié)論都要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼摀?jù)支持。
7. 什么能幫你做得更好
勤奮。了解目前的行業(yè)動態(tài)及新聞觀點，并對專業(yè)理論知識有持續(xù)學(xué)習(xí)能力。其次是嚴(yán)謹(jǐn)，研究和推演必須在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓韵逻M(jìn)行。
8. 什么習(xí)慣或者想法很要命
不能想當(dāng)然。除此之外，不能偷懶。惰性會讓我們不能與市場緊密銜接，還有可能陷入人云亦云的誤區(qū)。
曉林|某四大會計師事務(wù)所
1. 別人這么看
“四大”是足夠大的外企，四大就是一塊金字招牌，從四大出來的人幾乎都能接到獵頭的電話，如果想要鍍金，去四大最合適。四大的審計業(yè)務(wù)在國內(nèi)四家獨大，幾乎壟斷，地位無與倫比。
2. 他們在做什么
與四大會計師事務(wù)所的核心業(yè)務(wù)審計不同，稅務(wù)部門屬于咨詢行業(yè)。稅務(wù)顧問主要工作內(nèi)容有以下三種。
分析問題。隨著企業(yè)本身、市場環(huán)境和法律環(huán)境的不斷變化發(fā)展，很多企業(yè)都會遇到各種稅務(wù)和管理問題，或者說是機(jī)會。他們的工作就是要幫助客戶來分析這些問題，找到問題的直接、間接影響，定位問題的根本矛盾。
發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題包含兩層含義：一是在幫助客戶分析問題或進(jìn)行常規(guī)檢查時發(fā)現(xiàn)已經(jīng)存在但客戶尚未發(fā)現(xiàn)的問題；二是在這個過程中發(fā)現(xiàn)一些機(jī)會，可能幫助客戶通過一些設(shè)計或改造實現(xiàn)直接稅務(wù)成本的下降，以及稅務(wù)管理效率的提升，同時降低稅務(wù)管理成本。
解決問題。通過所分析和發(fā)現(xiàn)的問題或者機(jī)會，進(jìn)一步為客戶提供可行且有效的解決方案，幫助客戶落實解決方案，以實現(xiàn)問題的解決、稅務(wù)成本的管控或節(jié)約以及稅務(wù)管理效率的提升。
3. 他們怎樣升職
在四大做稅務(wù)工作的如果要跳槽，一般會去甲方單位做稅務(wù)崗位或財會崗位，也有去投行工作的，初級的Senior可以勝任一些大國企的稅務(wù)管理崗位，第三年的Senior可以去做一些單位的財務(wù)總監(jiān)或者稅務(wù)經(jīng)理。經(jīng)理跳槽一般起點是稅務(wù)經(jīng)理崗位，有一些高級經(jīng)理可以去做小會計事務(wù)所的合伙人。不過稅務(wù)部門跳槽的比審計部門的要少得多。
4. 他們怎樣加薪
根據(jù)工作年限的增加，幾乎每年都會有百分之幾十的漲幅。但是工作強(qiáng)度也很大。
5. 這份工作需要什么技能
對相關(guān)法律法規(guī)及相關(guān)背景的深入理解和透徹把握，是一個合格稅務(wù)咨詢顧問應(yīng)具有的基本素質(zhì)。
6. 什么能幫你做得更好
較強(qiáng)的歸納能力：咨詢行業(yè)往往需要在很短的時間內(nèi)了解企業(yè)的實際運營情況和當(dāng)中所存在的問題，這除了需要行業(yè)知識的不斷積累外，還需要個人具有較強(qiáng)的歸納能力，能夠在很短的時間內(nèi)理出各種情況的邏輯關(guān)系、問題的前因后果，找到問題的主次輕重。
縝密的思維：無論具有什么樣的知識結(jié)構(gòu)背景，從事這個職業(yè)的人必須擁有縝密的思維。因為一個職業(yè)的咨詢顧問所交付的東西，應(yīng)當(dāng)充分考慮到絕大多數(shù)可能的情況及對應(yīng)的影響。
天馬行空的創(chuàng)造力：一個咨詢顧問每天都要面對很多新問題新挑戰(zhàn)，需要用很多新穎的想法來解決常規(guī)方法解決不了的問題。
7. 什么習(xí)慣或者想法要不得
討巧圖省事：工作中確實有些技巧能減少些工作量。但如果一味圖省事，沒有對事實和相關(guān)法律法規(guī)做足夠全面、足夠深入的分析，很可能會毀掉一個項目，甚至毀掉一個咨詢顧問或其所在公司的職業(yè)形象。
過分完美主義：過分執(zhí)著于方案的完美，而忽視實際操作的可行性、有效性，最終的結(jié)果可能是費力不討好。
習(xí)慣性加班：如果一個員工每天都要加很長的班才能完成任務(wù)，這就未必是公司制度或者工作本身造成的問題，還有可能是他不一定適合這個行業(yè)，這是工作效率的問題。生活能過成什么樣都是自己選擇的。如果工作起來讓你感到痛苦，也許你就應(yīng)該考慮離開這一行。
8. 底線是什么
任何專業(yè)意見都要基于客觀事實，反映客觀事實。絕對不能違反法律法規(guī)。
有些同行可能會覺得意見的有效性是底線，美觀是錦上添花。但打個比方，對于大排檔來說，菜品的擺盤可能不太重要，好吃就行了；但對五星級酒店來說，菜品的擺盤是酒店合格出品的基本要求。同理，對于一個頂尖的咨詢顧問來說，所出具的交付物一定要做到專業(yè)美觀、便于閱讀、易于理解。
戴璐靜|外企工程公司
1. 別人這么看
6. 什么能幫你做得更好
設(shè)計師有自己的想法，思路清楚，業(yè)主才會信任你，所以說有較強(qiáng)的表達(dá)能力很重要。特別是面對那些有獨立思想和廣闊見識的客戶（一般外資的公司會相對比較相信和尊重設(shè)計師的整體想法）時，這樣的業(yè)主雖然要求高但只要做好了溝通，它們是能讓你在創(chuàng)作中最大程度實現(xiàn)個人理想和價值的客戶。
每個設(shè)計作品最終的結(jié)果都不可能100%地呈現(xiàn)設(shè)計師的意圖。一方面因為客戶往往有不同意見，另外在施工過程中也很容易產(chǎn)生損耗。設(shè)計師要想自己的作品能夠“高保真”，就得成為一個建筑裝修隊的資深工頭，無論是施工圖，還是軟裝、燈光、廚房設(shè)備、機(jī)電等等都得熟悉，這樣才能幫你在與施工隊的合作斗爭中堅持實現(xiàn)最理想的結(jié)果。
7. 底線是什么
作為設(shè)計師，國際上有一些公認(rèn)不能觸碰的戒條，其中最重要就是不能抄襲。目前在國內(nèi)，設(shè)計的抄襲之風(fēng)還是一種難以避免的現(xiàn)象，甚至有同行會互相稱贊“抄得不錯哦，看不出痕跡來嘛”。但是抄襲給設(shè)計師帶來很壞的習(xí)慣，套用之前的設(shè)計成果，或者是拿多少錢做多少事，這是最要不得的。
8. 什么習(xí)慣或者想法很要命
設(shè)計是個不斷變化的工作，遇到的每個項目每個業(yè)主每個現(xiàn)場都不能一樣，如果你想把它做成流水線般的程式化工作，那就離設(shè)計越來越遠(yuǎn)。這時你可能是一個好技工，但肯定不是一個好設(shè)計師。此外，過分依賴電腦技術(shù)、一味追逐流行、涉足的領(lǐng)域博而不精都是制約你成為優(yōu)秀設(shè)計師的糟糕想法。
鄒|航空公司機(jī)長
1. 別人這么看
帥氣、高薪、工作輕松、免費旅游。
2. 他們在做什么
飛行員上班分執(zhí)勤時間和飛行時間，算上從家里出發(fā)去機(jī)場的路程，平均每個航班的工作時間在10個小時左右。而且工作時間不固定，執(zhí)飛早班飛機(jī)的時候，早上5點不到就得起床，飛晚班飛機(jī)的時候又得到凌晨兩三點鐘才能回家，有時候碰到執(zhí)飛紅眼航班，甚至還要熬通宵。
3. 他們怎么升職
大學(xué)畢業(yè)后來公司先是參加新員工培訓(xùn)，然后在模擬機(jī)上訓(xùn)練，等拿到執(zhí)照，再上真正的飛機(jī)實習(xí)。接著要花1年的時間在航班上觀摩機(jī)組，可以在教員的指導(dǎo)下操作飛機(jī)。順利的話，接下來就可以做副駕駛了。然后再花4年至6年時間，就能升為小型飛機(jī)的機(jī)長，而要做中型機(jī)或者大型機(jī)的機(jī)長的話就需要10年以上經(jīng)驗。現(xiàn)在由于對飛行員的需求量大，航空公司也在加緊培訓(xùn)，一些年輕人二十六七歲就可以做機(jī)長了。
從技術(shù)層面上來說，機(jī)長再往上就是機(jī)長教員，教員還分A、B、C三個等級，我是A級教員。教練都可以帶飛行學(xué)員，A類教員上機(jī)帶，B類教員帶學(xué)員上模擬機(jī)操作，C類教員則可以帶學(xué)員進(jìn)行本場訓(xùn)練，負(fù)責(zé)給學(xué)員們考核和發(fā)飛行執(zhí)照。技術(shù)崗位做到C類機(jī)長教員就算到頭了。
有10%的人可能會轉(zhuǎn)去管理層，在航空公司擔(dān)任飛行部經(jīng)理的職位，具體得看個人意愿。
4. 他們怎么加薪
飛行員的收入是按照飛行時間計時支付的，也就是說，等飛機(jī)啟動滑行之后，才開始計算他們的工作量，一直到飛行結(jié)束關(guān)閉發(fā)動機(jī)。
所以其實飛行員也不愿意碰到航班延誤的狀況，在飛機(jī)上一等兩三個小時或者更長的時間，機(jī)組包括乘務(wù)員在內(nèi)不僅拿不到薪水，還增加了不少工作量。
一般來說，畢業(yè)的學(xué)員剛到公司年薪在十幾萬元左右，副駕駛為三四十萬元，不同航空公司的機(jī)長平均年薪在70萬元至150萬元之間。這的確算高薪職業(yè)，但我們?yōu)榇烁冻龅囊脖容^多。
機(jī)長也有績效考核獎勵，比較重要的是“節(jié)油獎”，這主要看機(jī)長的管理水平，一般飛機(jī)飛得高一些，對飛行過程各方面的管理水平到位的話就能省油。公司會根據(jù)你每個月省油的量，再按照一定比例給予現(xiàn)金獎勵。
5. 它需要什么技能
在拿到飛行執(zhí)照前，要通過所有的測試。而在拿到執(zhí)照之后，飛行員每半年都還要參加一次培訓(xùn)以及考試，只有考試通過了，飛行執(zhí)照才能繼續(xù)生效，一旦考試不合格，就會被降職，從機(jī)長降到副駕駛。
6. 什么是底線
飛行安全是底線，也是最重要的。
7. 什么能幫助你做得更好
明確你的責(zé)任。機(jī)長的權(quán)力很大，但需要承擔(dān)的責(zé)任也很大，工作中要細(xì)心謹(jǐn)慎。
張藝潔|自由撰稿人
1. 別人這么看
輕松自由，沒有來自老板的績效壓力，也不用看別人的臉色。
2. 他們在做什么
固定地幫幾本雜志和網(wǎng)站寫外稿或者專欄，假設(shè)平均一個月有7篇文章的約稿的話，因為不同的文章有不同的主題，寫起來還是挺花時間的，所以每天基本上都是得在看書、寫文章中度過。
3. 他們怎么升職
做自由撰稿人應(yīng)該算是脫離了這個職場了吧，所謂的發(fā)展，大概就是把文章寫得更漂亮一點，把字賣得更貴一點。你不能強(qiáng)求自己有一個上揚得特別漂亮的職場曲線，能做自己愿意做的事情就已經(jīng)很好了。
4. 他們怎么加薪
對于自由撰稿人來說，薪酬發(fā)展可能沒有什么軌跡可循。目前比較高的稿酬標(biāo)準(zhǔn)是千字千元，或者更高，中等水平的一般在500元左右，收入的多少完全取決于你能接到約稿的數(shù)量和對方提供的稿酬水平。現(xiàn)在的大環(huán)境也不算太好，一個月6000元左右的收入已經(jīng)能令人比較滿意了，畢竟在時間和空間上，自由撰稿人是相對自由的。隨著時間的推移，如果寫出名氣的話，就可以寫更少的字賺更多的錢。
5. 這份工作需要什么技能
起碼得有較為出眾的寫作能力，了解掌握一定的寫作技巧。同時也需要溝通技巧，畢竟你還是需要跟供稿的媒體編輯溝通的。
6. 什么能幫你做得更好
在某一個你特別感興趣，或者擅長的領(lǐng)域成為專家。如果是對心理學(xué)感興趣，平時就應(yīng)要看這方面的書，然后嘗試把看來的東西結(jié)合到給媒體的供稿中去，形成個人的文章風(fēng)格和特色。
自由職業(yè)者大多都在從事創(chuàng)作型的工作，這是一個“吐出來”的過程，所以一定要有充分的吸收才能“吐”得出東西。因為沒有固定收入，所以對于自由職業(yè)者來說，能接到“好活”很重要，但接到“好活”之后怎樣讓它一直屬于你更重要，這需要你很努力，不斷地提升自己的能力。其實不是說不用給別人“打工”了，就可以放縱自己每天過得特別舒服，做自由職業(yè)其實需要你更加用心，因為你自己的能力是你唯一的招牌。
7. 它的底線是什么？
不敷衍、不抄襲。總會有沒靈感的時候，但千萬不能為了交差而敷衍了事，寫很水的文章或者去抄襲別人的文章。
8. 什么習(xí)慣或者想法對這份工作來說要不得？
拖延癥。準(zhǔn)時交稿關(guān)系到你的信譽(yù)度。合理安排好時間也是很重要的能力，自由職業(yè)意味著沒有明確的工作和生活的分界線，如果你控制不好時間，很容易讓自己變得更加一團(tuán)糟。
（應(yīng)采訪對象要求，文中部分名字為化名。）
Tool box
讓面試官記住你
1、面試前你要準(zhǔn)備好
對你打算應(yīng)聘的職位和公司進(jìn)行充分的背景調(diào)查和了解。自我陳述時提煉關(guān)鍵詞，多談跟你申請的職位相關(guān)的工作能力，其他的興趣愛好可以一帶而過，甚至忽略不提。只要你能勝任這個工作，HR不在乎你的其他方面。
2、面試時你要這樣說
HR希望能為公司招來立刻能用的人手，所以他們其實最關(guān)心你現(xiàn)在在做什么、能為公司創(chuàng)造什么價值。未來一段時間你的目標(biāo)是HR判斷你是否會頻繁跳槽的大致依據(jù)，至于過去，這只是一個基礎(chǔ)的存在，它不重要。
3、面試過后你還要記得
也不是每家公司都一定靠譜，尤其是面試官在面試的時候代表公司給你“畫餅”之后，你可以找機(jī)會跟你的未來同事先聊一聊，以此來判斷面試官說的是否靠譜，這家公司是否值得你考慮入職。
別讓HR火大
1、別表現(xiàn)得像個菜鳥
01/別使用像垃圾郵件一樣的郵箱名，比如數(shù)字QQ郵箱。別對求職郵箱文字描述使用“憂郁的小瀟”之類。
02/在沒有網(wǎng)申系統(tǒng)的時候，別發(fā)一封沒有正文、沒有落款的空白郵件。
03/別寄送含有需要占用HR大量時間閱讀的大型壓縮文件包。
2、別有傾訴綜合癥
01/別試圖沒有重點地秀出所有能力。突出強(qiáng)調(diào)你的優(yōu)勢并有實例證明最佳。
02/如果你只做過初級職位，別在描述里闡述你曾經(jīng)負(fù)責(zé)、完成了某個嚇人的項目，除非你真的獨立做到了那一點。
03/如果沒有真正的帶過Team，就別把學(xué)校干部經(jīng)歷、初期職業(yè)生涯里的管理能力包裝得過猛。
3、別過于重視你的存在感
01/如果公司沒有回復(fù)你的簡歷，別試圖質(zhì)疑HR對招聘有沒有重視。你可能真的沒有那么重要。
02/別對目標(biāo)公司不做功課就丟去簡歷，有時HR會發(fā)現(xiàn)你簡歷上申請的是上一家公司。同樣的情況還適用于對目標(biāo)行業(yè)、職位描述過于寬泛。
03/如果不是十分自信，別貼你的社交網(wǎng)絡(luò)ID。
4、別對自己的藝術(shù)修養(yǎng)過于自信
01/別過于迷信Infographic式簡歷。表意不明還不如簡單清楚的純文字版。