時間：2022-05-15 18:51:02
導(dǎo)語：在高中學(xué)年總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
回眸2015，這一年的學(xué)習(xí)生活注定是我人生中非常重要的。因為我經(jīng)歷了高考，高三的生活是緊張而充實的，在備戰(zhàn)高考的過程中，成績一直起伏不定，我的情緒也隨著緊張。但是自己有也認真總結(jié)了，這不是因為我不夠努力，而是因為卷子的難易程度是有差別的。所以雖然成績不穩(wěn)定，但是名次還是相對穩(wěn)定的，省考時考了600分，自己也是懷著信心走進高考的考場。
高考成績出來時自己也并沒有太驚訝，因為跟自己的實力差不多。唯一遺憾的就是英語了，因為高三自己用了至少一半的學(xué)習(xí)時間來讀英語，可是最終只考了個100分，還不及平時的考試。但總的來說，這次高考對我來說是比較成功的.因為預(yù)期目標達到了。
對我的人生最重要的一件事莫過于我選擇了國防生，這是我所夢寐以求的。軍人是我崇拜的職業(yè)。經(jīng)過面試,體檢,又經(jīng)歷了對我來說漫長的等待。錄取結(jié)果終于出來了，我幸運的實現(xiàn)了自己的這一階段的夢想。2014，應(yīng)該是我的幸運之年。
進入了大學(xué)，心情很復(fù)雜，有期待也有不安。大學(xué)的一切對自己來說都是充滿新鮮感的，學(xué)期剛開始時，學(xué)習(xí)并不是抓的很緊，甚至說有點放松自己了。但是隨著時間一天天的流逝，期末考試悄然來臨。在主任,干事的號召帶動下，全連也及時進入了一級備戰(zhàn)狀態(tài)，自主,互動學(xué)習(xí),優(yōu)勢互補。期末復(fù)習(xí)工作緊張而有節(jié)奏的進行著。“俗話說天道必然酬勤”。期末考的成績也達到了預(yù)期的目標。
訓(xùn)練方面
回眸2015，既然成為了一名國防生，必要的訓(xùn)練是必不可少的.新生入學(xué)軍訓(xùn)給我留下了深刻的印象。軍訓(xùn)讓我的隊列動作和體能都有了一定的提高，也為以后的訓(xùn)練打下了基礎(chǔ)。都說體能是逼出來的，之前高中的時候，一千米跑下來就感覺身體受不了。但現(xiàn)在5000米跑來感覺還不錯，俯臥撐,仰臥起坐也做的還可以。自己覺得比較不足的是自己身體的柔韌性不夠，做立位體前屈的時候做的比較勉強。隊列訓(xùn)練，自我感覺動作還是比較協(xié)調(diào)的，就是正步踢的不行，扣腕,出腿不夠迅速,一直困擾著我。希望在以后的訓(xùn)練中能加強，使動作達到標準.教學(xué)法是這段時期訓(xùn)練的重要內(nèi)容。這是一門學(xué)問，學(xué)起來不比隊列動作輕松。教學(xué)法，顧名思義，不僅自己要會，還要教會別人。今年的新生軍訓(xùn)我們要帶新生訓(xùn)練，教學(xué)法的學(xué)習(xí)絕對是當(dāng)務(wù)之急。
生活方面
回眸2015，在備戰(zhàn)高考的那個階段，生活方面基本上就是吃飯。讀書,睡覺.連喜歡的籃球都比較少打。任它窗外的煙花怎樣綻放，自己的思維還是隨著眼前的那條拋物線劃出的軌跡而動。
——某中學(xué)高三年級線上教學(xué)工作總結(jié)
萬眾一心克時艱，眾志成城戰(zhàn)疫情！作為始終以社會責(zé)任為己任，將“做名師，育名生，創(chuàng)名校，做有溫度的教育”為品牌精神的**中學(xué)積極響應(yīng)教育部、省教育廳和市教育局號召，根據(jù)全市統(tǒng)一部署，認真積極組織開展線上教育教學(xué)活動，充分利用升學(xué)e網(wǎng)通、學(xué)科網(wǎng)、智慧課堂、班級QQ群、微信群、空中課堂等網(wǎng)絡(luò)平臺，助力2020屆高三學(xué)生科學(xué)備考。
這是一場提前到來的未來教育檢閱，這是一次前所未有的挑戰(zhàn)。教學(xué)和教學(xué)研究對我們高中教師而言，多數(shù)時候都是面對面進行的一種集體活動。當(dāng)離開講臺與辦公桌，僅能坐在電腦或手機的屏幕前與學(xué)生、同事隔空溝通，讓教師們感到非常的不適應(yīng)；加之寒假期間事發(fā)突然且各地交通不便，很多老師手頭沒有書籍和資料，甚至沒有十分便利的線上教育工具，但是我們有學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)，有敬業(yè)的老師，我們?nèi)w高三教師在學(xué)校、級部的領(lǐng)導(dǎo)下，克服種種困難，第一時間投入到了工作中來。
級部統(tǒng)籌部署，精準施策：及時制定了科學(xué)合理的課程表；多次召開班主任、備課組以及全體教師視頻會議，傳達上級精神，安排具體工作；組建2017快樂QQ 群，及時溝通，資源共享；就這樣，我們的線上教學(xué)工作有條不紊的展開了：
一．課前調(diào)度，張弛有度。
借助微信語音通話、QQ直播間實現(xiàn)網(wǎng)上集體備課，形成電子共案，然后將個案上課前一天傳至級部，檢查驗收并備案，以期資源共享，提高課堂效益。
二．早課督查，至誠至勤。
一天之計在于晨，明媚的清晨怎能辜負，高三全體學(xué)員早6時就如約坐在書桌前用郎朗的讀書聲開啟了一天的學(xué)習(xí)。班主任對家長配合和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行監(jiān)督，比如微信簽到，早讀照片，成果截圖等等；任課教師安排早讀任務(wù)、檢查反饋及答疑解惑；年級對各班早讀情況進行督查。
三．課堂教學(xué)，精彩紛呈。
疫情阻擋不了追逐夢想的腳步，全體高三教師使命在肩，迅速行動。根據(jù)學(xué)校制定的科學(xué)合理的高三作息時間安排表，各科任老師認真?zhèn)湔n，精心授課，耐心答疑，做到停課不停教。
1. 網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高。
以往的備課，一般都是和本校的本學(xué)科老師進行交流，基本沒有機會和其他學(xué)校的老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，積極進行網(wǎng)絡(luò)教研。比如，歷史學(xué)科，我們加入了中學(xué)歷史教學(xué)園地群，里面有全國各地各校的歷史教師，在這里我們分享優(yōu)質(zhì)課件、探討歷史疑難、匯編高考真題、分享在線答題、預(yù)測模擬等等。其他學(xué)科也有這樣的交流群。網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校壁壘，讓我們能向其他學(xué)校的優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)，給了我們一個更高的起點，開闊了思路，從而能更好的備課，上課，更好的服務(wù)于學(xué)生。
2.課堂組織形式化整為零，發(fā)揮小組合作管理之功效。
直播課上教師看不到每位學(xué)生，不能及時了解學(xué)生的上課情況，特別是那些自律性差的，學(xué)習(xí)主動性差的學(xué)生。為此，我們將課堂組織形式化整為零，發(fā)揮小組合作管理之功效，打卡考勤打在小組，從學(xué)生每節(jié)課的簽到，到作業(yè)的收交，成績的統(tǒng)計，都體現(xiàn)“大”數(shù)據(jù)之功效，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，確保知識傳授的全面覆蓋。
3.直播課上加強與學(xué)生互動。借助QQ功能，讓目標學(xué)生進行連麥回答問題，留出時間讓學(xué)生進行問題質(zhì)疑，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而把控學(xué)生的聽課情況，掌控好“課堂紀律”。
4.分層教學(xué)。針對參差不齊的學(xué)生，老師準備不同的套餐，既有“主食”的大課，還要有“補品”的微課。我們的做法是大群里套小群，小群里面選群主，加強目標管理。例：在高三二班學(xué)習(xí)群下，又建立了歷史交流群，語文地理學(xué)習(xí)群等，在歷史學(xué)習(xí)群下，又建立了目標生群，藝術(shù)群等等，方便因材施教。
四．線上測試，有的放失。
為了測近幾日線上輔導(dǎo)的效果，高三各科老師在線布置作業(yè)，實時監(jiān)測學(xué)生定時訓(xùn)練，學(xué)生在線提交答案，從而達到自我認知和自我檢測的目的，老師們針對學(xué)生的答題狀況設(shè)計更科學(xué)的練習(xí)與作業(yè)題，更好的調(diào)動學(xué)生的思維力和參與性，讓學(xué)生認真聽，仔細記，積極想，飽和練，做到線上線下教學(xué)效果一個樣。
五．晚課輔導(dǎo)，實時答疑
晚上的三節(jié)自習(xí)每節(jié)都有不同任課老師值班在線，對學(xué)生進行輔導(dǎo)。針對學(xué)生提交的作業(yè)出現(xiàn)的問題，老師會利用直播進行共同輔導(dǎo)或者是個性輔導(dǎo)。
六．群策群力，查缺補漏
每天晚上23：00前班主任匯總本班情況，形成班級簡報，發(fā)到高三班主任群中。年級再整理匯總，形成年級簡報，以達總結(jié)、反思、提高之功效。
七．線上線下，有效銜接
為實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化，結(jié)合我校實際，制定了線上線下銜接教學(xué)策略與計劃：1.做好開學(xué)準備工作，為搞好開學(xué)打好基礎(chǔ)：搞好入學(xué)教育；摸清底數(shù)，規(guī)劃教學(xué)。2.優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好學(xué)科知識銜接教學(xué)：立足于大綱和教材，尊重學(xué)生實際，實行層次教學(xué)；重視新舊知識的聯(lián)系與區(qū)別，建立知識網(wǎng)絡(luò)；重視展示知識的形成過程和方法探索過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力；重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)；重視培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力；3.加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；4.重視培養(yǎng)學(xué)生正確對待疫情的良好心理素質(zhì)。總之，我們要做好銜接工作，是學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換，從而更高效的投入到學(xué)習(xí)中去。
抗擊疫情的斗爭還在繼續(xù)，每個人堅守平凡的崗位，履行不平凡的職責(zé)，捷報將不會再遙遠。在**，這里有最美的教師，最美的學(xué)生，最美的家長，只要我們堅定信念，勠力同心，攜手并肩，一定能夠眾志成城，再創(chuàng)佳績，迎來人間最美的六月天！
一、強化領(lǐng)導(dǎo)管理
學(xué)校高度重視關(guān)心下一代工作，把此項工作納入了重要議事日程。進一步完善領(lǐng)導(dǎo)機制，由校長任主任，由退休教師為成員。在班主任、科任老師的大力協(xié)助下主抓關(guān)心下一代工作，使xx中學(xué)關(guān)心下一代工作得到了順利開展。
二、開展愛心行動
3月在向雷鋒學(xué)習(xí)的活動中，關(guān)工委組織全校師生向敬老院老人捐款捐物，并為他們送去精彩的娛樂節(jié)目，還為他們打掃衛(wèi)生，陪老人聊天等等。5月，關(guān)工委和校團委聯(lián)合組織全校師生向玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款，奉獻出應(yīng)有的愛心。
三、注重活動效果
我們開展的活動圍繞黨的教育這個中心工作，對未成年人進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育活動，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
1、搞好法制教育和幫教工作，減少青少年違法犯罪、維護社會安定。
2、搞好扶貧助學(xué)獎教獎學(xué)工作，使關(guān)心下一代工作得到全面發(fā)展，取得好的總體工作成績。
3、讀書征文活動。學(xué)校號召全校學(xué)生認真閱讀《光輝的歷程》——輝煌六十周年讀本。學(xué)生們用日記、征文、講故事等不同形式表達了讀書感受，受到了一次愛國主義教育的洗禮。
四、關(guān)愛留守孩子
近年來，我校出現(xiàn)大量的留守學(xué)生，并連年趨上增趨勢。這些留守學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等方方面面，在不同程度上都存在著大量的問題。如何讓這些留守孩子，能安心在校學(xué)習(xí)，能健康成長？學(xué)校關(guān)工委在此花費了大量的心血，采取了一系列的辦法和措施，并取得了一些成效。
1、摸清底細，了解情況。每個學(xué)期開學(xué)，學(xué)校就要求班主任摸清班級留守學(xué)生的人數(shù)、生活方式、學(xué)習(xí)和教育情況，通過師生談話形式，了解孩子在家在校的表現(xiàn)，分析了存在的問題，為進一步關(guān)愛留守兒童，制定一系列措施做好充分的準備。
2、結(jié)對幫扶成長。學(xué)校關(guān)工委組織號召每一名教師，關(guān)心幫扶一兩個貧困留守學(xué)生。從生活上，在學(xué)習(xí)上，在情感上，更是在孩子們幼小的心靈中給予一點愛心的呵護！學(xué)校每位班主任，在平時繁忙的工作同時，堅持每月幫扶一名留守孩子，與這些“個性學(xué)生”及時交流，教育、感化轉(zhuǎn)變他們的思想，讓他們能朝正確的方向發(fā)展，能健康的成長，享受到學(xué)習(xí)的樂趣。留守學(xué)生鄭德，父母出外打工，家庭兄弟2人念書，大哥xx年考上縣一中，家境的窘迫，使這個身為弟弟、學(xué)習(xí)成績又比較差的同學(xué)做出了輟學(xué)打工賺錢決定。當(dāng)晚關(guān)工委老教師林老師知道情況后，立即連夜趕下陽江他所在的工廠，詳細同他交心談心，承諾幫他渡過一切難關(guān)，終于使他打消了輟學(xué)的念頭。
一、注意高一與初中的銜接過渡高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識。可利用上半學(xué)期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。
二、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強化學(xué)生主體意識“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際:
1.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,isn’t?/howareyoutoday?”
星期一上課問：
“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”
學(xué)生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。
2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進行討論排練，然后在課堂表演。
3.多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進行交流。
五、鞏固教學(xué)效果發(fā)展學(xué)生智能教學(xué)的一個根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立自學(xué)，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時間少，而學(xué)生主動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要獨立思考、獨立鉆研，這對學(xué)生有充分的實際鍛煉機會。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。
六、備課，既備學(xué)生，又要備教法備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
一、思想認識。
在上一學(xué)期里，我從一個學(xué)生的角色過渡到教師的角色，這期間我的思想發(fā)生了很大的變化。以前作為一名學(xué)生的時候，對自己要求并不是很嚴格，甚至可以說有些松懈。但是當(dāng)我走上教師這一工作崗位，當(dāng)我走上講臺的時候，我知道我要對學(xué)生負責(zé)，我要對班級負責(zé)，我要對我的學(xué)校負責(zé)。有了這份使命感與責(zé)任感，我在思想上嚴格要求自己，積極參加學(xué)校的各項工作，做好自己的本職工作，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。在自己這個平凡的崗位上發(fā)揮自己最大的光和熱。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔(dān)任高一（12）班和（11）班的英語教學(xué)工作。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我認真鉆研課本，仔細地研究考點，做了很多套高考題及隨堂練習(xí)題。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一學(xué)期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。
在教學(xué)中，能夠研究學(xué)生，通過自身的努力使他們對原本很枯燥的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，在興趣的帶領(lǐng)下讓學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí)，能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。認真布置并鉆研作業(yè)，一直在思考如何能夠真正地做到“把班級還給學(xué)生”，讓自己真正地成為一個引導(dǎo)者。
三、學(xué)校工作。
我嚴格要求自己，工作實干，努力完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。對于我們青年教師，今年最大的任務(wù)就是如何把成績弄出來，對于這一個問題，我做到了實干，真干。在學(xué)校組織的青年教師大賽中，認真準備，積極應(yīng)對，出色的完成了任務(wù)。
四、考勤方面。
一、加快普及高中階段教育，全面提高普通高中學(xué)生學(xué)科綜合素質(zhì)
2020年普及高中階段教育，更高水平的普及教育，惠及全民的公平教育，更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育，培養(yǎng)文理兼容的具有開創(chuàng)精神的復(fù)合型人才，在邁向人力資源強國的道路上，我們需要實現(xiàn)哪些目標？《教育規(guī)劃綱要》提出“普及高中階段教育，毛入學(xué)率達到90%；高等教育大眾化水平進一步提高，毛入學(xué)率達到40%；具有高等教育文化程度的人數(shù)比2009年翻一番”[1]。
1.加快普及高中階段教育，培養(yǎng)具有人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的綜合性通用人才
高中階段教育是學(xué)生個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。新課改加強培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強自立和適應(yīng)社會的能力，克服應(yīng)試教育傾向。到2020年，普及高中階段教育，滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求，高中教育更多的注育人為本，重文理綜合，德智體美勞的全面發(fā)展。
未來十年高中階段發(fā)展前景看，高中大幅度普及，強調(diào)學(xué)生多元化的綜合素質(zhì)，高中教育必須理性回歸育人為本，新課程建構(gòu)的高中制度，具有國際視野的創(chuàng)新型、通用型的全面發(fā)展的人才觀，教育公平、均衡發(fā)展的和諧與人理念，新課程的生命化教育，重視學(xué)生的全面發(fā)展，必然使高中教育導(dǎo)向文理學(xué)科綜合趨勢發(fā)展。
2.全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)，必須打破學(xué)科壁壘
現(xiàn)實的高中課程的編排與改革，文理分科的兩難和爭論，我們必須作前瞻性的思考：10年以后的世界會怎么樣，今天的高中如何培養(yǎng)出10年以后需要的人才，現(xiàn)在的高中學(xué)生，10年后應(yīng)是社會的中堅力量。
首先，要有全球視野，具有戰(zhàn)略眼光。要有綜合素質(zhì)，不是簡單的一門課就能教會的；要做到學(xué)貫中外，和不同文化背景的人溝通，學(xué)習(xí)不同文化的精華內(nèi)容，在中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢之下，整合你的知識結(jié)構(gòu)。其次，對本專業(yè)必須有深入的理解，又要廣泛涉獵其他學(xué)科，博學(xué)通才。再次，要有懷疑精神、批判思維和綜合素質(zhì)能力，對自然和人文必須有批判性的理解。最后，必須了解和關(guān)注道德情感和倫理的問題。科學(xué)素養(yǎng)不夠、人文素養(yǎng)不夠，這是教育的問題。
高中現(xiàn)階段的文理分科，緣出于應(yīng)試教育帶來的學(xué)科壁壘，帶來了培養(yǎng)全面發(fā)展的新的人才觀的深層次問題。我們需要通識教育，或者是“博雅教育”，通識教育包含了對學(xué)生人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，人文精神的培養(yǎng)將教會學(xué)生“善”和“美”，科學(xué)精神的培養(yǎng)將教會學(xué)生追求“真”[2]。通識教育要打破人文和科學(xué)之間的壁壘，展現(xiàn)不同學(xué)科和文化的思維方式。它與孔子培養(yǎng)君子之道有相近之處，主要目的在于傳遞人文精神和科學(xué)精神，建立對各種不同文化的了解、理解和容忍、溝通能力。要打破越來越多的學(xué)科壁壘，就需要擁有綜合知識，找到不同學(xué)科之間的共同地帶。
高中畢業(yè)進入大學(xué)，專業(yè)教育也需“通識”。學(xué)科的劃分是人為的，我們碰到的現(xiàn)實問題，通常會涉及多學(xué)科。好的通識教育，就是培養(yǎng)你有綜合能力，培養(yǎng)你有人文情懷，對國家、民族有強烈使命感和責(zé)任感，加上對世界上各種不同文明有一些基本的理解和了解，有寬容心、有溝通能力，要體現(xiàn)多門學(xué)科的學(xué)術(shù)魅力和文化思維方式，讓學(xué)生對整個知識的結(jié)構(gòu)有整體了解，這樣的人，才是未來中國之急需。
二、縱觀文理分科的利弊悖論，審視高中文理學(xué)科滲透與綜合
對于高中階段文理是否需要分科，教育部在制定《教育規(guī)劃綱要》時做了專門的調(diào)研，引發(fā)社會各界的熱烈討論，收到建議110多萬條，反對者與贊成者可謂難分伯仲。反對者則多以文理不分會使學(xué)生身上學(xué)業(yè)負擔(dān)更加沉重不堪作立論，贊成者多從取消文理分科有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì)為依據(jù)，可謂各有理據(jù)。“高中文理分科”取不取消，是否有利有弊？出現(xiàn)兩難悖論：取消之，不會讓學(xué)生變得更有素質(zhì)，不取消也不會有益于學(xué)生負擔(dān)的減輕。
但反對者和贊成者也有著耐人尋味的一致：高中應(yīng)該減負，高考應(yīng)該堅持改革，真正實行素質(zhì)教育，以促進學(xué)生文理兼容、全面發(fā)展。可見，育人本位的回歸——高中文理滲透與學(xué)科融合，已成為廣泛的共識，“能有效消除高中過早分科現(xiàn)象，有助于學(xué)生建立完整的知識結(jié)構(gòu)，進而構(gòu)建同化和順應(yīng)功能更強的認知結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生奠定學(xué)生人格與學(xué)力發(fā)展的基礎(chǔ)”[3]。
1.文理分科的現(xiàn)實意義
（1）分科符合因材施教的原則，有利于學(xué)生發(fā)揮特長、愛好，也有利于高校擇優(yōu)錄取新生；分科只會加強不會削弱基礎(chǔ)知識，因為文理分科后，學(xué)理的只是適當(dāng)降低文科的要求，而理科知識有所加強，學(xué)文的也是如此。據(jù)統(tǒng)計，“目前有54%的人贊成文理不分科，有46%的人贊成文理分科，耐人尋味的是，85%的高中生贊成文理分科，反對改變現(xiàn)狀”[4]。
全班共26人，共計上線24人。最高分824；800分以上2人（3人次）；700分以上10人（15人次），占38.46%；上重點線19人，占73.8%。這兩個數(shù)字遠高于年級的其他班。語文人平成績624.2分，高全級平均成績37.2分；英語人平成績664.9分，高全級平均成績52.5分；物理人均602。9分，高于級平均分 24。8分；數(shù)學(xué)人平成績640。4分，高全級平均成績38。8分；綜合人平成績615.3分，高全級平均成績24.6分；單科夏小月奪得全市物理科狀元，吳小婷奪得綜合科狀元。
在日常的學(xué)習(xí)中，高三（1）也是年級里最好的班級之一，次次評為先進班，獲得了幾乎所有的學(xué)校獎項，學(xué)生的獎項更是創(chuàng)我?guī)У陌嗉壷械挠涗洠?nbsp;
班級得獎情況
高一學(xué)年
高一級排球比賽男子組第二名，女子組第三名
被學(xué)校評為先進班級
被學(xué)校評為衛(wèi)生先進班
高二學(xué)年
校班級主頁評比一等獎
被學(xué)校評為先進班級
東莞中學(xué)百年校慶百米長卷書畫現(xiàn)場制作高中級二等獎
被學(xué)校評為衛(wèi)生先進班
高三學(xué)年
被學(xué)校評為先進班級
東莞中學(xué)第九屆體育節(jié)高三級田徑比賽團體第三名
"芳華園"杯班級主頁設(shè)計大賽校級評比一等獎
被學(xué)校評為衛(wèi)生先進班
個人獎項
高二
蔡愉、黃杰賢獲 百年校慶電腦小報制作比賽，一等獎，
李集權(quán)、劉志榮、張東穎、何志仁 百年校慶電腦小報制作比賽 等獲二等獎，
黃偉杰 百年校慶電腦小報制作比賽 三等獎；
鐘歷、何志仁獲一等獎，
李穎 東莞市信息競賽 二等獎；
謝慶昌、黃偉杰、張東穎 全國中小學(xué)生電腦制作比賽 市三等獎；
鐘歷的三項作品分別獲省二等獎、省優(yōu)秀獎、市二等獎，
吳小婷、劉寶儀、祁奇?zhèn)?nbsp;英語小報比賽 一、二等獎
李穎、鐘歷同學(xué)在校內(nèi)的程序設(shè)計比賽中分別獲得一、二等獎。
高三
校田徑會 李健杭跳高第一，跳遠第四，李集權(quán)跳遠第二，詹永輝鉛球第二，劉寶儀跳高第四，袁倩跳高第六，王雪瑩鉛球第四，男子接力第四 王雪瑩獲得女子25米、50米自由泳兩項冠軍，祁奇?zhèn)ヒ苍谀凶?5米蛙泳，50米蛙泳分別獲得亞軍和季軍。
個人獎項
李集權(quán)
高一學(xué)年
被評為優(yōu)秀班干部
被評為優(yōu)秀團干部
被評為學(xué)校三好學(xué)生
獲學(xué)校求佳獎
獲廣東發(fā)展銀行獎
高一級排球比賽男子組第二名
高二學(xué)年
被評為優(yōu)秀班干部
被評為三好學(xué)生。
被評為優(yōu)秀團干部
獲學(xué)校求佳獎
獲廣東發(fā)展銀行獎
學(xué)校校運會跳遠項目獲第二名，男子100米第三名
獲東莞中學(xué)物理實驗競賽一等獎
百年校慶電腦小報制作比賽學(xué)校二等獎
高三學(xué)年
第二十屆全國中學(xué)生物理競賽三等獎
被評為優(yōu)秀班干部
被評為學(xué)校三好學(xué)生
學(xué)校校運會跳遠項目獲第二名，4?100接力第4名
鐘歷
XX年獲第七屆全國青少年信息學(xué)（計算機）奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽提高組全國二等獎
XX年獲東莞市信息學(xué)競賽中獲高中組市二等獎 XX年個人主頁《夢幻星座》獲學(xué)校第十二屆科技節(jié)之"十佳個人主頁"評比活動中榮獲"十佳個人主頁"獎，并獲"最佳創(chuàng)意"獎 XX年獲東莞市信息學(xué)競賽中獲高中組市一等獎
XX年作品《高一(1)論壇系統(tǒng)》獲"第三屆全國中小學(xué)生電腦制作活動"廣東省程序設(shè)計初賽高中組二等獎 XX年作品《高一(1)論壇系統(tǒng)》獲"第三屆全國中小學(xué)生電腦制作活動"東莞市程序設(shè)計初賽高中組二等獎
XX年作品《flashplayer》獲"第三屆全國中小學(xué)生電腦制作活動"廣東省程序設(shè)計初賽高中組二等獎
XX年獲第八屆全國青少年信息學(xué)（計算機）奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽提高組（高中組）省三等獎
XX年獲廣東省青少年信息學(xué)（計算機）奧林匹克競賽（gdoi’XX）高中組省三等獎
XX年作品《網(wǎng)絡(luò)殺壇》獲"第四屆全國中小學(xué)生電腦制作活動"東莞市程序設(shè)計初賽高中組二等獎
XX年獲廣東省第九屆重點中學(xué)信息學(xué)邀請賽省二等獎
XX年獲第九屆全國青少年信息學(xué)（計算機）奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽提高組（高中組）省三等獎
XX年獲廣東省青少年信息學(xué)（計算機）奧林匹克競賽（gdoi’XX）高中組省三等獎
夏小月
全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽 全國三等獎 東莞市一等獎
XX年東莞市高中生英語課外閱讀能力競賽 高二年級組一等獎
高一起每年的求佳獎及某些單科獎項
高一的發(fā)展銀行獎
何志仁
阿~數(shù)學(xué)全國奧林匹克市3等獎
電腦市2,3 等獎一次 還有主頁制作比賽 共2頁,當(dāng)前第1頁1
李穎
XX年獲信息學(xué)奧林匹克競賽決賽全國一等獎
XX廣東省重點中學(xué)邀請賽三等獎
曾力舜
高一學(xué)年
市三好學(xué)生，
高二學(xué)年
半月談中學(xué)生獎學(xué)金
高三
全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽市二等獎
市英語課外閱讀能力競賽一等獎
羅東明
XX年東莞市中學(xué)生軟式排球比賽 男子組第一名
XX年東莞市中學(xué)生軟式排球比賽 男子組第二名
XX－XX學(xué)年度東莞中學(xué)優(yōu)秀班干部
XX－XX學(xué)年度團隊、學(xué)生會優(yōu)秀干部
XX－XX學(xué)年度東莞中學(xué)學(xué)科獎學(xué)金（體育）
陳惠芬
高一高二都獲得求佳獎.三好學(xué)生獎,高二獲得廣東發(fā)展銀行獎
莫雪晶
高二現(xiàn)場作文比賽莫雪晶獲市一等獎
祁奇?zhèn)?nbsp;
高一學(xué)年度進步獎、校英語小報制造一等獎、校游泳公開賽25米蛙泳第2名、50米蛙泳第3名 XX年市優(yōu)秀學(xué)生干部
袁倩
廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽東莞市三等獎 王雪瑩
廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽東莞市三等獎
對于這個班的評價，我想借用學(xué)生在畢業(yè)時刻的光盤上的話 ：
我們班是東莞中學(xué)建立的信息特色班，也是全東莞的第一個信息特色班。我們代表著莞中，我們凝聚著眾人的希望，我們實現(xiàn)大家的愿望。
我們是一個富有紀律，又充滿生機的集體。這個只有26個同學(xué)的班級，代表著團結(jié)、友愛、積極向上的精神。
我們班有嚴明的紀律，我們制定了嚴格的班規(guī)，并認真貫徹執(zhí)行，落實監(jiān)督。我們有明確的值日班干制度，值日班干負責(zé)該日的相應(yīng)工作，如負責(zé)開門，督促值日等，這樣就使得各班干工作均衡，避免了事務(wù)集中一人身上的現(xiàn)象。
對于學(xué)校指示或舉行的活動，我們每次都認真貫徹執(zhí)行。比如近期的植樹節(jié)，我們就大力倡導(dǎo)同學(xué)們進行植樹活動。還有，紅三月里，我們班開展了形形式式的學(xué)雷鋒活動。比如說開了一次生動活潑的主題班會。班會里同學(xué)們表演的小品幽默風(fēng)趣，避免同學(xué)們產(chǎn)生學(xué)雷鋒是老話題的厭煩心理，收到良好的效果。
作為信息特色班
，我人全班同學(xué)積極參加各項信息競賽，并且每次都取得優(yōu)秀成績。如鐘歷、李穎、何志仁等同學(xué)，多次在省、市、全國，各級別的競賽中取得優(yōu)良成績。我們能夠正確運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助我們學(xué)習(xí)，因而我們班的成績在級里是長期穩(wěn)坐第一的，各種評比我們的成績都十分優(yōu)異，深得老師們好評。
雖然我們?nèi)〉眠@樣好的成績，但我們班的同學(xué)絕非埋頭讀死書的書呆子。gey’s的成員熱情，開朗，樂觀，積極向上，生活中無處不顯示出年青人的活力。看！我們班的“鳥人戰(zhàn)隊”！多么可愛啊！還有其他同學(xué)也一樣！正是因為我們有著這種學(xué)習(xí)不忘娛樂，學(xué)習(xí)娛樂相結(jié)合的輕松心理，以及永不言敗的執(zhí)著，我們高二（1）班才取得了這樣喜人的成績！
看完這里的介紹，你愛上我們的同學(xué)了嗎？是不是覺得我們是一個很特別的集體呢？也許你們沒這樣一個機會。不用羨慕我們，因為，我們是gsy’s，gsy’s就是我們！！
要總結(jié)這個班的經(jīng)驗，我想除了常規(guī)的一些做法之外，有一點是和其他班級要特別區(qū)別開來的，這也是我?guī)啄臧嘀魅蜗聛碜钌羁痰捏w會，那就是現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，需要現(xiàn)代化的教學(xué)理念進行班級管理
今天，我們在這里舉行師德培訓(xùn)會，目的是回顧總結(jié)2008學(xué)年度教育工作，研究部署下學(xué)期全縣教育工作的整體目標和任務(wù)，進一步理清發(fā)展思路，動員全縣廣大干部教師與時俱進，開拓創(chuàng)新，扎實工作，為全面完成年初確定的各項工作任務(wù)，推動全縣教育又快又好地發(fā)展而努力奮斗。下面，我代表縣教育局講幾點意見。
一、2008學(xué)年度教育工作的回顧與總結(jié)
上一學(xué)年，在縣委、縣政府及上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教育系統(tǒng)廣大干部教師發(fā)揚團結(jié)實干、開拓進取的精神，克難攻堅，狠抓落實，較好地完成了既定的各項任務(wù)，全縣教育事業(yè)繼續(xù)保持了健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的勢頭。
一學(xué)年來，我們推進教育均衡公平發(fā)展，優(yōu)化城鄉(xiāng)教育。出臺實施中心校戰(zhàn)略文件，對“中心校”與下屬學(xué)校實行育管理，統(tǒng)一財務(wù)制度，統(tǒng)一福利待遇，師培養(yǎng)，統(tǒng)一工作考核的“五統(tǒng)一”政策，充分發(fā)揮中心校輻射作用，帶動鎮(zhèn)域其他學(xué)校整體發(fā)展。建立教育會計核算中心，基本完成第二批學(xué)校財務(wù)歸并工作，為更好實施中心校戰(zhàn)略打下良好基礎(chǔ)。繼續(xù)實施普通高中“陽光招生”政策，定向招生比例在原來40%的基礎(chǔ)上提高到50%。首次實行中考網(wǎng)上閱卷，切實保證廣大考生成績的公平、公正。整合特教資源，做好籌建縣特殊教育學(xué)校的各項準備工作，切實保障智障兒童義務(wù)教育權(quán)利。大力推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，深入開展名師送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶活動，承辦西湖區(qū)名師送教活動；強化對支教教師的管理和考核，通過完善的城鄉(xiāng)教師流動制度，進一步推進城鄉(xiāng)教育的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。繼續(xù)實施義務(wù)教育階段全免費政策；投入140多萬元用于職業(yè)教育助學(xué)金獎學(xué)金、三大類緊缺專業(yè)一、二年級學(xué)生免學(xué)費和家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的愛心營養(yǎng)餐。
一學(xué)年來，我們扎實推進基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件。完成了玉城中學(xué)遷建工程招投標工作，開始動工建設(shè)。楚門中學(xué)教學(xué)樓改建工程和電大、進修學(xué)校遷建工程的設(shè)計方案均已報建設(shè)部門審核待批。坎門中學(xué)綜合樓已完工；城關(guān)中心小學(xué)體藝樓工程完成中間驗收；清港中學(xué)教學(xué)樓危房改造對樁基進行靜壓測試。將陳嶼、楚門、沙門3個中心幼兒園擴遷建工程列入重點項目上報省廳。投入367萬元，新建多媒體教室90個，更換多媒體設(shè)備47個，購置等離子電視21套，學(xué)校辦公電腦、學(xué)生電腦等413臺。完成城關(guān)三中實驗室改造；組織實施農(nóng)村中小學(xué)“書香校園工程”。全力推進玉環(huán)縣教育信息化區(qū)域發(fā)展，改版玉環(huán)教育信息網(wǎng)首頁，完善網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。
一學(xué)年來，我們推進黨風(fēng)廉政建設(shè)，優(yōu)化服務(wù)水平。開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，以“抓教育質(zhì)量提升，樹教育良好形象”為載體，深入查找制約教育科學(xué)發(fā)展的問題，形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告和整改落實方案。組織48所學(xué)校的3722名教師參加在職職工住院醫(yī)療互助活動。舉辦玉環(huán)縣首屆教職工運動會。抓好兩個廉潔教育示范學(xué)校的特色創(chuàng)建工作，全面提升廉潔文化進校園工作水平。繼續(xù)開展廉潔文化教育項目評比活動，繼續(xù)對教育系統(tǒng)投資額在30萬元以下的工程項目實施防范廉政風(fēng)險項目化管理。進一步轉(zhuǎn)變職能，成立行政審批科。積極實施科室和工作人員績效考核制度，舉行普通高校志愿填報現(xiàn)場咨詢會，擴大教育宣傳面，在《今日玉環(huán)》開辟《教育之窗》專刊。完成黨代會、人大、政協(xié)提議案辦理，滿意率和基本滿意率達100%。
二、2009學(xué)年第一學(xué)期的主要工作目標和任務(wù)
2009學(xué)年的第一學(xué)期，我們要繼續(xù)圍繞“質(zhì)量、均衡、公平”的主題，堅持“明確一個目標（提升教育質(zhì)量），確保兩個促進（教育公平和教育均衡），抓實四個環(huán)節(jié)（抓教育教學(xué)改革、抓教師隊伍建設(shè)、抓學(xué)校內(nèi)部管理、抓教育行風(fēng)建設(shè)）”的總體思路，著力提升教育內(nèi)涵，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力使玉環(huán)教育發(fā)展有新的突破。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的理念和立德樹人的根本任務(wù)，把提升學(xué)生身體素質(zhì)和健康水平作為學(xué)校教育的基本目標，開足開齊體育與健康課程，強化課外鍛煉。通過考試的杠桿和導(dǎo)向作用，讓學(xué)生通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)和豐富多彩的課外體育活動，掌握1-2項運動技能，養(yǎng)成終身受益的體育鍛煉習(xí)慣。
二、基本原則
(一)導(dǎo)向性原則。
實施普通高中體育與健康科目學(xué)業(yè)水平考試，目的是引導(dǎo)學(xué)生上好每一節(jié)體育與健康課，鼓勵學(xué)生積極參加課外體育鍛煉，促進學(xué)生養(yǎng)成終生受益的體育鍛煉習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)校體育教學(xué)改革，促進課堂教學(xué)與課外活動相銜接、興趣培養(yǎng)與技能提高相促進。
(二)漸進性原則。
實施普通高中體育與健康科目學(xué)業(yè)水平考試，是加強和改進學(xué)校體育教學(xué)的一次新的嘗試。各市和學(xué)校應(yīng)積極探索，大膽嘗試，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，逐步完善高中體育與健康科目學(xué)業(yè)水平考試制度。
(三)公平性原則。
公平公正是普通高中體育與健康科目學(xué)業(yè)水平考試的基本要求。考試要程序規(guī)范，標準統(tǒng)一，結(jié)果公正。
三、考試性質(zhì)
普通高中體育與健康科目學(xué)業(yè)水平考試為合格考試，是普通高中學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)。申請同等學(xué)歷人員不用參加體育與健康科目學(xué)業(yè)水平考試。
四、考試內(nèi)容與考試方式
高中體育與健康科目學(xué)業(yè)水平考試，采用“運動參與+體質(zhì)健康測試+運動技能測試”方式進行。
運動參與和體質(zhì)健康測試是“過程性評價”，運動技能測試是“專項運動技能評價”。
(一)運動參與。高中學(xué)校根據(jù)體育與健康課程標準，制定學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)及課外體育鍛煉考核辦法，在每學(xué)期末對學(xué)生體育與健康課程出勤率、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績、課間體育活動參與情況等進行評定或考核打分。
(二)體質(zhì)健康測試。依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，由縣級教育行政部門統(tǒng)一部署，在每學(xué)年上學(xué)期，采用統(tǒng)一的測試設(shè)備、統(tǒng)一的測試軟件，通過集中測試、集中體檢或體質(zhì)達標運動會等方式，由學(xué)校或第三方對學(xué)生體質(zhì)健康狀況進行測試。測試成績評定不合格者，在本學(xué)年度準予補測。
(三)運動技能測試。依據(jù)體育與健康課程標準和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》相關(guān)規(guī)定，由學(xué)校對學(xué)生在田徑、游泳、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健美操、武術(shù)等項目中的一項運動技能進行測試。
田徑測試內(nèi)容：100米、400米、跳遠、跳高、鉛球(任選一項)。
游泳測試內(nèi)容：50米蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳(任選一項)。
籃球測試內(nèi)容：運球+變向運球+上籃。
排球測試內(nèi)容：墊球入框+定點發(fā)球。
足球測試內(nèi)容：運球+變向運球+射門。
乒乓球測試內(nèi)容：發(fā)球+正手攻球+反手推擋。
羽毛球測試內(nèi)容：正反手發(fā)球+擊高遠球+劈殺。
網(wǎng)球測試內(nèi)容：底線發(fā)球+正反手擊球。
健美操測試內(nèi)容：基本功(包括縱橫劈叉、正側(cè)高踢腿、下腰、屈體分腿跳)+自編成套動作展示。
武術(shù)測試內(nèi)容：基本動作+套路+器械。
場地器材、測試規(guī)則、評分標準由各市根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》和相關(guān)項目比賽規(guī)則統(tǒng)一制定。
五、考試對象與時間
凡具有普通高中學(xué)籍的在校學(xué)生均應(yīng)參加體育與健康科目學(xué)業(yè)水平考試。
“過程性評價”時間為高一、高二學(xué)年和高三上學(xué)期，具體評價時間可根據(jù)課程設(shè)置和課時安排確定。“運動技能測試”時間學(xué)校自主確定，在高三上學(xué)期末完成。
六、考試組織實施
普通高中體育與健康科目學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生運動參與、體質(zhì)健康測試和運動技能測試三項成績呈現(xiàn)方式均為“合格”和“不合格”。三項成績每次均達到合格標準，成績視為合格，一項不合格或缺考，成績視為不合格，不得頒發(fā)畢業(yè)證書。考試成績在學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案中分項如實記錄。
體質(zhì)健康測試和運動技能測試成績不合格者，可參加補考,補考合格的成績記為“合格”。
在高中階段，參加縣級教育、體育部門舉辦的運動會和單項比賽，獲得個人、團體項目前六名的學(xué)生;參加市級及以上教育、體育部門和全國中學(xué)生體育協(xié)會、山東省學(xué)生體育協(xié)會舉辦的運動會和單項比賽的學(xué)生;獲得三級運動員及以上等級證書的學(xué)生，均可給予免測專項運動技能。
七、工作要求
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。實施普通高中體育與健康科目學(xué)業(yè)水平考試是強化體育育人功能，促進學(xué)生加強體育鍛煉，不斷增強學(xué)生體質(zhì)的重大舉措。各市、縣(市、區(qū))教育行政部門要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要根據(jù)本實施辦法制定本市高中學(xué)生體育與健康科目學(xué)業(yè)水平考試實施細則，建立起市級教育行政部門制定方案、縣級教育行政部門統(tǒng)一部署、高中學(xué)校負責(zé)實施的考試制度體系，并于2018年2月底前報我廳。市縣教育行政部門要對過程性評價和運動技能測試成績進行隨機抽查復(fù)核，對弄虛作假、徇私舞弊者，要依法依規(guī)嚴肅處理。
(二)加強教學(xué)管理。各市、縣(市、區(qū))教育行政部門和學(xué)校要嚴格落實普通高中課程方案，合理安排教學(xué)進度，嚴禁壓縮課程授課時間，確保開齊開足體育與健康課程。加強體育與健康課程教學(xué)改革，將學(xué)生在校內(nèi)開展的課外體育活動納入教學(xué)計劃，與體育課堂教學(xué)內(nèi)容相互銜接、互為補充，滿足學(xué)生體育愛好和特長發(fā)展的需求，提高學(xué)生專項運動能力。
(三)建立結(jié)果公示與抽查制度。學(xué)校要在校內(nèi)公布學(xué)生運動參與、體質(zhì)健康測試、專項運動技能測試單項成績和總成績，并將有關(guān)情況向?qū)W生家長通報。學(xué)校在公示相關(guān)信息時不得泄露學(xué)生個人隱私。市、縣(市、區(qū))教育行政部門要對學(xué)校組織的專項運動技能測試結(jié)果進行實地、現(xiàn)場抽測，確保專項運動技能測試的公平、公正和準確、有效。
(四)明確免、緩考及其它特殊政策。因病(或殘疾)不能參加體育與健康考試的學(xué)生，持縣級以上醫(yī)療單位證明(或殘聯(lián)頒發(fā)的殘疾人證明)和學(xué)校證明，到主管教育行政部門辦理申請免試手續(xù)，經(jīng)核準后方可免試。免試分為全免和半免兩種。經(jīng)醫(yī)療單位證明，各考試項目均無法參加的學(xué)生，可以申請全免，全免考生成績按合格等級計算;經(jīng)醫(yī)療單位證明，無法參加部分項目考試的考生，可申請半免，半免考生免試項目成績按合格等級計算，非免試項目成績按實際考試成績計算。學(xué)校應(yīng)在考試前將享受免試的學(xué)生名單在校內(nèi)進行為期一周的公示。免試考生的證明材料在學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案中記錄，原始材料存檔備查。