時(shí)間：2022-11-20 16:36:41
導(dǎo)語(yǔ)：在大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、總體要求和主要目標(biāo)
（一）總體要求。加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和就業(yè)優(yōu)先的發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持政府引導(dǎo)、市場(chǎng)主導(dǎo)、社會(huì)參與，整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，強(qiáng)化政策集成，以構(gòu)建“眾創(chuàng)空間”為載體，著力搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，培育創(chuàng)新文化，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，加快形成“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”新局面。
（二）主要目標(biāo)。到2017年，基本形成科學(xué)完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策體系，構(gòu)建起優(yōu)質(zhì)高效的科技服務(wù)體系，在全縣科技領(lǐng)域形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，把縣建設(shè)成為全市依托科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高地。打造一批市場(chǎng)化、專業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化的眾創(chuàng)空間，產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域涵蓋特色農(nóng)業(yè)、建材、化工、食品加工、竹木加工等，建設(shè)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化載體1個(gè)以上、面積達(dá)到2000平方米以上，初步建成覆蓋全縣的科技企業(yè)孵化培育體系。2015年預(yù)計(jì)孵化科技型中小企業(yè)30家以上，培育高新技術(shù)企業(yè)3家以上，吸納就業(yè)人數(shù)50人以上。通過(guò)二至三年的努力，爭(zhēng)取在2017年前把我縣的科技企業(yè)孵化器創(chuàng)建省市級(jí)科技企業(yè)孵化器，為我縣大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新工作做出貢獻(xiàn)。
二、強(qiáng)化政策支持，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
（一）放寬科技計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用范圍。規(guī)范直接費(fèi)用支出管理，提高間接費(fèi)用比例，調(diào)整勞務(wù)費(fèi)開支范圍，將項(xiàng)目臨時(shí)聘用人員的社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)助納入勞務(wù)費(fèi)科目中列支。項(xiàng)目在研期間，年度資金結(jié)余可按規(guī)定結(jié)轉(zhuǎn)繼續(xù)使用一年。項(xiàng)目完成任務(wù)目標(biāo)并通過(guò)驗(yàn)收，信用評(píng)價(jià)好的項(xiàng)目結(jié)余資金，由單位統(tǒng)籌安排用于科研活動(dòng)的直接支出。對(duì)科研人員因公出國(guó)進(jìn)行分類管理，放寬因公臨時(shí)出國(guó)批次限量管理政策。所需差旅費(fèi)如有不足，可在科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中會(huì)議費(fèi)、國(guó)際合作與交流費(fèi)兩項(xiàng)支出中調(diào)劑安排，但不得突破三項(xiàng)支出預(yù)算總額。
（二）加強(qiáng)對(duì)科技型中小微企業(yè)貸款的引導(dǎo)補(bǔ)助。制定我縣科技型中小微企業(yè)貸款引導(dǎo)補(bǔ)助辦法，對(duì)為科技型中小微企業(yè)提供貸款的小貸公司、商業(yè)銀行以及為科技型中小微企業(yè)提供融資擔(dān)保的擔(dān)保機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)助，所需資金從縣級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)資金中列支。積極爭(zhēng)取省級(jí)科技型中小微企業(yè)貸款風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償資金和省級(jí)科技型中小微企業(yè)貸款貼息項(xiàng)目資金，降低金融機(jī)構(gòu)為中小微企業(yè)貸款的風(fēng)險(xiǎn)。
（三）激勵(lì)科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。鼓勵(lì)科技人員離崗創(chuàng)辦企業(yè)，對(duì)符合條件的科研院所的科技人員經(jīng)所在單位批準(zhǔn)，可帶著科研項(xiàng)目和成果、保留基本待遇到企業(yè)開展創(chuàng)新工作或創(chuàng)辦企業(yè)。單位建立相應(yīng)管理辦法，規(guī)范科技人員離崗期間和期滿后的權(quán)利和義務(wù)。允許科技人員兼職取酬，對(duì)財(cái)政資金設(shè)立的高等學(xué)校、科研院所科技人員在完成崗位職責(zé)和聘用合同約定任務(wù)的前提下，經(jīng)所在單位批準(zhǔn)，可在我縣兼職從事技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)等成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)，以及在我縣創(chuàng)辦、領(lǐng)辦科技型企業(yè)，并取得相應(yīng)合法股權(quán)或薪資。對(duì)財(cái)政資金支持形成的，不涉及國(guó)防、國(guó)家安全、國(guó)家利益、重大社會(huì)公共利益的科技成果使用權(quán)、處置權(quán)和收益權(quán)，全部下放給符合條件的項(xiàng)目承擔(dān)單位。對(duì)科技成果在我縣境內(nèi)使用、處置不再審批或備案，科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化所得收入全部留歸單位，納入單位預(yù)算，實(shí)行統(tǒng)一管理，處置收入不上繳國(guó)庫(kù)。提高科研人員成果轉(zhuǎn)化收益比例，對(duì)高等學(xué)校、科研院所科技人員（包括擔(dān)任行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的科技人員）職務(wù)科技成果轉(zhuǎn)化的收益，按至少70%的比例劃歸成果完成人及其團(tuán)隊(duì)所有。
（四）實(shí)施“科技創(chuàng)新苗子培育計(jì)劃“。采取“導(dǎo)師+科技創(chuàng)新苗子”和“人才+項(xiàng)目”的培養(yǎng)方式，選擇我縣范圍內(nèi)的高校在校學(xué)生、3年內(nèi)畢業(yè)生，以科技項(xiàng)目的形式資助其在我縣開展科技術(shù)研究、應(yīng)用開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，營(yíng)造有利于青年科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，加強(qiáng)我縣青年科技后備人才隊(duì)伍的建設(shè)。
（五）建立重點(diǎn)行業(yè)專利數(shù)據(jù)庫(kù)。鼓勵(lì)我縣范圍內(nèi)的單位和個(gè)人依法采取專利入股、質(zhì)押、轉(zhuǎn)讓、許可等方式促進(jìn)專利實(shí)施獲得收益。以專利權(quán)等依法可以轉(zhuǎn)讓的非貨幣財(cái)產(chǎn)作價(jià)入股的，在公司注冊(cè)資本中所占比例不受限制。既未約定也未在單位規(guī)章制度中規(guī)定的情形下，國(guó)有企事業(yè)單位自行實(shí)施其發(fā)明專利的，在專利有效期內(nèi)，每年給予全體職務(wù)發(fā)明人的報(bào)酬總額不低于實(shí)施該發(fā)明專利營(yíng)業(yè)利潤(rùn)的5%；轉(zhuǎn)讓、許可他人實(shí)施專利或者以專利出資入股的，給予發(fā)明人或者設(shè)計(jì)人的報(bào)酬應(yīng)不低于轉(zhuǎn)讓費(fèi)、許可費(fèi)或者出資比例的20%。
（六）加快公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。健全城鄉(xiāng)一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)公共服務(wù)體系，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，完善縣、鄉(xiāng)兩級(jí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)（村）基層服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，引導(dǎo)我縣龍鳳工業(yè)園區(qū)、全縣25個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)于2015年7月底前在政務(wù)（便民）服務(wù)中心專門設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口，為大眾提供“一站式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)。綜合運(yùn)用政府購(gòu)買服務(wù)、無(wú)償資助、業(yè)務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)等方式，支持中小微企業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)和服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，為科技型中小微企業(yè)提供全方位專業(yè)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)。著力打造“互聯(lián)網(wǎng)+”新模式，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)公共服務(wù)信息化建設(shè)，整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息資源，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策集中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息、科技供求信息、招聘求職信息統(tǒng)一，公開共享。按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)協(xié)同、資源共享的原則，建立科技創(chuàng)新資源、人力資源數(shù)據(jù)庫(kù)，搭建業(yè)務(wù)經(jīng)辦平臺(tái)、信息服務(wù)平臺(tái)和決策分析平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)工作的全程信息化。支持舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)大講堂、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)、創(chuàng)新成果和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目征集展示推介等活動(dòng)，組織和參加川、滇、黔、渝中心結(jié)合部創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推薦會(huì)、創(chuàng)業(yè)融資洽談會(huì)等大型專題活動(dòng)，激發(fā)全社會(huì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。
（七）探索開展創(chuàng)新券補(bǔ)助政策試點(diǎn)。開展創(chuàng)新券補(bǔ)助政策試點(diǎn)，支持科技型中小微企業(yè)利用創(chuàng)新券，向高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、科技中介服務(wù)機(jī)構(gòu)及大型科學(xué)儀器設(shè)施共享服務(wù)平臺(tái)購(gòu)買所需科研服務(wù)，相關(guān)科研服務(wù)機(jī)構(gòu)持創(chuàng)新券到同級(jí)財(cái)政部門兌現(xiàn)補(bǔ)貼。由我局和縣財(cái)政局根據(jù)上一年度的補(bǔ)助額度，給予適當(dāng)補(bǔ)助，所需資金從縣級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)資金中列支。
（八）促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源開放共享。建立科研資源、儀器設(shè)備共享平臺(tái)，支持我縣公益機(jī)構(gòu)為初創(chuàng)企業(yè)提供法律、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、財(cái)務(wù)、咨詢、檢驗(yàn)檢測(cè)認(rèn)證和技術(shù)轉(zhuǎn)移等服務(wù)，對(duì)提供資源共享、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)成效顯著的單位和機(jī)構(gòu)給予10-30萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。對(duì)小微企業(yè)在專業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行新產(chǎn)品研發(fā)檢驗(yàn)測(cè)試的費(fèi)用給予30%的補(bǔ)助。鼓勵(lì)縣外科研院所（機(jī)構(gòu)）在敘設(shè)立分支機(jī)構(gòu)為我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供科研服務(wù)，所需資金從縣級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)基金中列支。
（九）積極利用閑置資源打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。聯(lián)合縣園區(qū)管委會(huì)、縣財(cái)政局等部門一起，整合閑置辦公用房，國(guó)有控股企業(yè)閑置廠房，社會(huì)閑置資產(chǎn)等適合打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的場(chǎng)所，采取公辦民營(yíng)、民辦公助的形式，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供成本較低的場(chǎng)所，采用市場(chǎng)化機(jī)制、專業(yè)化服務(wù)和資本化途徑構(gòu)建的低成本、便利化、全要素、開放式的新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，力爭(zhēng)2015年在我縣建成1個(gè)產(chǎn)業(yè)特色突出、承載力強(qiáng)的科技企業(yè)孵化器（包括孵化大樓、孵化工場(chǎng)、孵化園區(qū)等），能夠?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)意交流、創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備條件、投融資對(duì)接、商業(yè)模式構(gòu)建、團(tuán)隊(duì)融合、工商注冊(cè)、政策申請(qǐng)、法律財(cái)務(wù)、媒體資訊等全方位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)的生態(tài)體系。積極打造滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求的孵化樓宇、社區(qū)、小鎮(zhèn)，通過(guò)用房、用水、用能、網(wǎng)絡(luò)等軟硬件設(shè)施給予減免、補(bǔ)貼和優(yōu)惠，減輕創(chuàng)業(yè)者負(fù)擔(dān)，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)集聚區(qū)。2015年底要在城區(qū)內(nèi)建設(shè)1條科創(chuàng)街，每個(gè)街道要建設(shè)1個(gè)科創(chuàng)園，每個(gè)社區(qū)要建設(shè)1個(gè)創(chuàng)客角。積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)科研院所、企業(yè)、個(gè)人、投資機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量在我縣投資建設(shè)運(yùn)營(yíng)一批創(chuàng)客空間、創(chuàng)業(yè)咖啡、創(chuàng)新工場(chǎng)等新型專業(yè)化孵化平臺(tái)，并按其對(duì)入園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人員提供的服務(wù)情況給予平臺(tái)3-5萬(wàn)元的資金補(bǔ)助。
（十）合理利用科技孵化器資源。利用工業(yè)用地建設(shè)的科技企業(yè)孵化器，在不改變科技企業(yè)孵化服務(wù)用途的前提下，其載體房屋可按幢、層等有固定界限的部分為基本單元進(jìn)行產(chǎn)權(quán)登記并出租或轉(zhuǎn)讓。對(duì)縣級(jí)經(jīng)評(píng)審符合條件的新建成的創(chuàng)客空間、創(chuàng)客角、創(chuàng)業(yè)咖啡、創(chuàng)新工場(chǎng)分別給予10萬(wàn)元的創(chuàng)建資金補(bǔ)助；對(duì)新建成的國(guó)家級(jí)、省級(jí)科技企業(yè)孵化器分別給予100萬(wàn)元、50萬(wàn)元的創(chuàng)建資金補(bǔ)助，所需資金從縣級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)資金中列支。
25歲的“生毛豆”研發(fā)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人湯洋，似乎還未從被總理認(rèn)可的喜悅中回過(guò)神兒來(lái)，“剛剛總理對(duì)我們的每個(gè)產(chǎn)品都評(píng)價(jià)了一下，覺(jué)得挺贊的”。
“總理之前參觀百度公司產(chǎn)品的時(shí)候，曾經(jīng)詢問(wèn)過(guò)PM2.5的問(wèn)題，但對(duì)方?jīng)]有辦法回答，來(lái)到我們這里之后，剛好可以解答。”湯洋說(shuō)。
在他看來(lái)，“中科創(chuàng)客學(xué)院和別的創(chuàng)客平臺(tái)不一樣，他們很真誠(chéng)”。海外留學(xué)歸來(lái)，放棄了繼續(xù)在美國(guó)麻省理工學(xué)院攻讀研究生機(jī)會(huì)的湯洋，曾遇到很多創(chuàng)客伙伴，然而，“只談?dòng)恢v感情”的創(chuàng)業(yè)理念讓他很難認(rèn)同。
在湯洋眼中，中科創(chuàng)客學(xué)院有一種很特別的學(xué)院氛圍。“他們不浮躁，有自己的理想，也有一份對(duì)社會(huì)的責(zé)任。大家在一起合作，考慮更多的是產(chǎn)品如何實(shí)現(xiàn)，而不是一味想著盈利。”
除了中科創(chuàng)客學(xué)院的獨(dú)特精神氣質(zhì)，實(shí)實(shí)在在的“硬科技”，也讓湯洋覺(jué)得心里特別有底。
“在產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程中，我們得到了學(xué)者們的很多支持。”湯洋說(shuō)，自己團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)項(xiàng)是軟件開發(fā)，硬件環(huán)節(jié)始終是一個(gè)短板。“學(xué)院不僅提供了很多博士生和導(dǎo)師來(lái)指導(dǎo)我們，還提供了免費(fèi)的實(shí)驗(yàn)室。”
由于所開發(fā)的產(chǎn)品涉及到一些專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，湯洋過(guò)去經(jīng)常要跑出去租實(shí)驗(yàn)室。“現(xiàn)在我們可以用中科院的實(shí)驗(yàn)室來(lái)做，對(duì)方分文不取。”湯洋說(shuō)。
自成立以來(lái)，中科創(chuàng)客學(xué)院依托中國(guó)科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院強(qiáng)大的軟硬件支撐和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，短時(shí)間內(nèi)吸引了大量的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)客和創(chuàng)客項(xiàng)目入駐，在業(yè)界及社會(huì)上建立和形成了良好的品牌與知名度。
歸國(guó)創(chuàng)業(yè)熱情高漲
主題為“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新――匯聚發(fā)展新動(dòng)能”的全國(guó)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新活動(dòng)周，將于10月19日到23日在北京主會(huì)場(chǎng)以及上海、深圳、西安、成都、武漢、沈陽(yáng)、合肥等各分會(huì)場(chǎng)同時(shí)舉行，以推動(dòng)形成全民共創(chuàng)的新風(fēng)潮。
10月19日，創(chuàng)業(yè)者解江冰很早就趕到了位于北京海淀的中關(guān)村國(guó)家自主創(chuàng)新展示中心，他創(chuàng)辦的愛(ài)博諾德將在此參與展示。他把這次展示當(dāng)做回國(guó)創(chuàng)業(yè)四年的一份成績(jī)單。
2010年，解江冰還在美國(guó)一家世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)擔(dān)任首席科學(xué)家，年薪數(shù)十萬(wàn)美元。看到中國(guó)在軟式人工晶體方面的進(jìn)口依賴，他決定自主研發(fā)，回國(guó)創(chuàng)業(yè)。
解江冰為此放棄了安穩(wěn)職位，妻子也辭職在家。“當(dāng)時(shí)我們也擔(dān)心，萬(wàn)一失敗了怎么辦。”不過(guò)，他的擔(dān)心在回到北京后很快被打消。
在國(guó)家人才政策、創(chuàng)業(yè)政策等支持下，2014年，解江冰創(chuàng)辦了愛(ài)博諾德公司。如今，公司吸引了不少博士、碩士組成研發(fā)團(tuán)隊(duì)，已取得28項(xiàng)專利授權(quán)，研發(fā)的可折疊人工晶體走入越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)醫(yī)院，成功替代了進(jìn)口品牌。
“如今我趕在這一輪創(chuàng)業(yè)大潮，可以說(shuō)，創(chuàng)業(yè)迎來(lái)了最好時(shí)機(jī)。”他說(shuō)，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)，家人已從美國(guó)回到北京，迎接新開始。
在“雙創(chuàng)周”啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)，和解江冰一樣的創(chuàng)客還有很多。他們是當(dāng)下中“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”熱潮的弄潮兒。
國(guó)家發(fā)改委高技術(shù)司副巡視員孟憲棠表示，在雙創(chuàng)政策激勵(lì)下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮正在迅速興起，其質(zhì)量和效能比上世紀(jì)80年代、90年代兩次的創(chuàng)業(yè)熱潮顯著提升，畢業(yè)大學(xué)生和留學(xué)歸國(guó)創(chuàng)業(yè)者成為雙創(chuàng)的生力軍。
數(shù)據(jù)顯示，2015年新畢業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例同比增長(zhǎng)近1倍，全國(guó)超過(guò)千萬(wàn)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)群體中，大學(xué)生的比例占到六成。在2014年近40萬(wàn)歸國(guó)留學(xué)人員中，15%選擇了自主創(chuàng)業(yè)。
科技部相關(guān)活動(dòng)負(fù)責(zé)人給本報(bào)舉例說(shuō)，在海外留學(xué)歸國(guó)創(chuàng)業(yè)參展的項(xiàng)目中，有志于打造世界最薄彩色柔性顯示器的柔宇科技公司，其核心研發(fā)團(tuán)隊(duì)大多都是從斯坦福大學(xué)、美國(guó)加州大學(xué)和康奈爾大學(xué)等海外名校畢業(yè)歸來(lái)。
“在成果展示和雙創(chuàng)大賽中，除了邀請(qǐng)本國(guó)創(chuàng)業(yè)者參賽，我們還邀請(qǐng)了來(lái)華創(chuàng)業(yè)的外國(guó)人展示自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果。”中國(guó)科協(xié)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)部部長(zhǎng)宋軍說(shuō)。
“總的來(lái)看，空前活躍的雙創(chuàng)活動(dòng)對(duì)匯聚經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能，推動(dòng)以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)，激發(fā)全社會(huì)的創(chuàng)新創(chuàng)造活力發(fā)揮了積極作用，取得了積極成效。”國(guó)家發(fā)展改革委高技術(shù)司副巡視員孟憲棠說(shuō)。
數(shù)據(jù)也說(shuō)明了大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的新動(dòng)能。以全國(guó)創(chuàng)業(yè)最為集中的北京中關(guān)村為例，今年前八個(gè)月，中關(guān)村規(guī)模以上高新技術(shù)企業(yè)收入同比增長(zhǎng)10.8%，從業(yè)人員同比增長(zhǎng)7.5%，新增24家創(chuàng)業(yè)公司掛牌上市。
總理點(diǎn)撥“雙創(chuàng)”精神
來(lái)到中關(guān)村活動(dòng)周啟動(dòng)儀式主會(huì)場(chǎng)，北京、遼寧、上海、安徽、湖北、四川、陜西、深圳等省市和計(jì)劃單列市政府主要負(fù)責(zé)人通過(guò)視頻匯報(bào)了當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)創(chuàng)新相關(guān)情況。5位創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者上臺(tái)以點(diǎn)贊手勢(shì)推出“雙創(chuàng)”活動(dòng)周標(biāo)識(shí)。發(fā)表即席講話，他說(shuō)，當(dāng)前，我國(guó)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，正處在發(fā)展方式和新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵期，要以大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新這一結(jié)構(gòu)性改革激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)造力，打造發(fā)展新引擎，今年在世界經(jīng)濟(jì)低迷和金融市場(chǎng)動(dòng)蕩的情況下，前三季度我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)6.9%，保持在7%左右，尤其是就業(yè)比較充分，其中“雙創(chuàng)”起了重要支撐作用。“雙創(chuàng)”也有力促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，將推動(dòng)發(fā)展從過(guò)度依賴自然資源轉(zhuǎn)向更多依靠人力資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)中高速增長(zhǎng)、邁向中高端水平。
分別來(lái)到科技人員、基層群體和青年創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展區(qū)，看到高校師生研發(fā)的國(guó)內(nèi)首臺(tái)金屬3D打印設(shè)備、腦起搏器等項(xiàng)目，以及基層工人和返鄉(xiāng)農(nóng)民等的創(chuàng)新成果，他勉勵(lì)大家說(shuō)，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新首要在“創(chuàng)”，核心在“眾”。在今天的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，無(wú)論“草根”還是精英，都可以投身創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，一展長(zhǎng)才。“雙創(chuàng)”也是收入分配改革和促進(jìn)社會(huì)公正的切入點(diǎn)，可以增加大量就業(yè)崗位，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者提供更加公平的機(jī)會(huì)和通暢的上升通道，特別是讓青年人有廣闊的空間馳騁，讓更多人通過(guò)自己的努力富起來(lái)。
在大型企業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)展區(qū)，海爾集團(tuán)等企業(yè)介紹，他們借助“雙創(chuàng)”實(shí)現(xiàn)升級(jí)發(fā)展，帶來(lái)邊際效益遞增。說(shuō)，“雙創(chuàng)”不是小微企業(yè)的專利，也是大企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，要主動(dòng)擁抱“雙創(chuàng)”，通過(guò)眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌等新模式，帶來(lái)大中小企業(yè)生產(chǎn)方式和組織管理模式變革，催生新的工業(yè)革命，這不僅將促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級(jí)，也會(huì)推動(dòng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等新興業(yè)態(tài)加快成長(zhǎng)。
在聽取幾位海歸博士的超薄柔性顯示項(xiàng)目介紹后，指出，“雙創(chuàng)”需要全方位對(duì)外開放，不能閉門造車，要登高望遠(yuǎn)、放開胸懷，面向全球引進(jìn)各種要素資源尤其是人才資源，發(fā)展顛覆性技術(shù)，與世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深度融合，與各國(guó)創(chuàng)新彼此對(duì)接，實(shí)現(xiàn)合作共贏。
隨著現(xiàn)場(chǎng)按下按鈕，全國(guó)首個(gè)專門服務(wù)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)眾扶平臺(tái)正式啟動(dòng)上線。他說(shuō)，政府要做創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者的“后臺(tái)服務(wù)器”，通過(guò)不斷完善所需的公共產(chǎn)品和服務(wù)，不斷清除制約“雙創(chuàng)”的障礙，不斷織牢民生保障之網(wǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者試錯(cuò)的底氣和勇氣。同時(shí)推動(dòng)“雙創(chuàng)”要注重實(shí)效，提高政策的協(xié)調(diào)性和針對(duì)性，把“雙創(chuàng)”與簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)有機(jī)結(jié)合，防止一陣風(fēng)、走過(guò)場(chǎng)，尊重市場(chǎng)規(guī)律，注意保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)，使產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量有保證、可提升，讓“雙創(chuàng)”扎扎實(shí)實(shí)向前推進(jìn)。
向圍攏過(guò)來(lái)的創(chuàng)客們說(shuō)，以創(chuàng)新贏得未來(lái)已成為這個(gè)時(shí)代的新共識(shí)，“雙創(chuàng)”精神正在塑造當(dāng)代中國(guó)人的新品格。“雙創(chuàng)”活動(dòng)周要成為創(chuàng)意交流、思想碰撞和成果轉(zhuǎn)化的平臺(tái)。祝愿那些優(yōu)秀的初創(chuàng)項(xiàng)目，能在這里遇見各自的“天使”。希望大家用更多創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的故事為我們這個(gè)時(shí)代立傳，續(xù)寫中國(guó)發(fā)展新輝煌。
“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”成政府關(guān)注重點(diǎn)
早在此前召開的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議中，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”就成為重點(diǎn)工作方向，會(huì)議上決定，再取消一批職業(yè)資格許可和認(rèn)定事項(xiàng)，以改革釋放創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力。
當(dāng)時(shí)總理曾在一周之內(nèi)三提“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。此前的7月9日，在主持召開部分省（區(qū)）政府主要負(fù)責(zé)人經(jīng)濟(jì)形勢(shì)座談會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“促進(jìn)和鞏固經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定向好，必須著力以推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革促結(jié)構(gòu)調(diào)整，堅(jiān)持把簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)推向縱深，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，加快打造大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新新引擎”；7月10日，在聽取專家和企業(yè)負(fù)責(zé)人意見建議時(shí)，再次強(qiáng)調(diào)，“要大力推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，支持創(chuàng)新型企業(yè)特別是創(chuàng)新型小微企業(yè)發(fā)展，讓各種創(chuàng)新資源向企業(yè)集聚，讓更多金融產(chǎn)品和服務(wù)對(duì)接創(chuàng)新需求，用創(chuàng)新的翅膀使中國(guó)企業(yè)飛向新高度。”
在上半年主要宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)密集、經(jīng)濟(jì)企穩(wěn)回暖、下半年經(jīng)濟(jì)工作全面部署的關(guān)鍵時(shí)點(diǎn)，總理一周之內(nèi)三提“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”意味著什么？
首先，這意味著中央政府下半年將繼續(xù)鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以有效破解就業(yè)難題。“就業(yè)是民生之本，就業(yè)穩(wěn)則心定、家寧、國(guó)安。”在主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)中，“就業(yè)”始終是總理最關(guān)心的指標(biāo)之一。雖然人社部數(shù)據(jù)顯示，今年一季度城鎮(zhèn)新增就業(yè)320萬(wàn)人，調(diào)查失業(yè)率為5.1%左右；6月26日，人社部副部長(zhǎng)信長(zhǎng)星在2015年上半年就業(yè)形勢(shì)分析會(huì)上也表示，我國(guó)上半年就業(yè)形勢(shì)總體平穩(wěn)，城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)、城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)人數(shù)等多項(xiàng)指標(biāo)平穩(wěn)增長(zhǎng)，失業(yè)率保持在較低水平。然而，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，就業(yè)總量壓力依然存在，結(jié)構(gòu)性矛盾更加凸顯。為完成今年《政府工作報(bào)告》提出的“城鎮(zhèn)新增就業(yè)目標(biāo)設(shè)定為1000萬(wàn)人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率4.5%以內(nèi)”的目標(biāo)，當(dāng)前仍需大力推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，并以此為抓手，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，真正形成大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的局面，最終通過(guò)擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)有質(zhì)量的增長(zhǎng)。
其次，這意味著中央政府將繼續(xù)支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)加速轉(zhuǎn)型。今年的《政府工作報(bào)告》將大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新提升到中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和保增長(zhǎng)的“雙引擎”之一的高度，顯示出政府對(duì)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的重視。當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度的換擋期、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的陣痛期、前期刺激政策的消化期的“三期疊加”時(shí)期，面對(duì)制造業(yè)“去產(chǎn)能化”、房地產(chǎn)“去泡沫化”、金融體系“去杠桿化”、環(huán)境“去污染化”帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)增速放緩，要推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈從低端轉(zhuǎn)向中高端，保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，必須通過(guò)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，建立以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)生態(tài)，充分激發(fā)和釋放新的消費(fèi)潛力，喚醒社會(huì)資本投向新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)和新商業(yè)模式，加速中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
最后，這意味著中央政府將繼續(xù)鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以催生經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新動(dòng)力。目前，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于新舊動(dòng)力轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時(shí)期，要讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)保持中高速增長(zhǎng)，必須加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，讓創(chuàng)新成果變成產(chǎn)業(yè)活動(dòng)，以微觀活力支撐宏觀穩(wěn)定，以供給創(chuàng)新帶動(dòng)需求擴(kuò)大。而新一輪的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新浪潮顯然是穩(wěn)定中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的新引擎。不斷產(chǎn)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和新企業(yè)，不僅可以給經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)持續(xù)活力，也將為經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)中高速增長(zhǎng)增添持久動(dòng)力。
正如總理在《政府工作報(bào)告》中所指出的，我國(guó)有13億人口、9億勞動(dòng)力資源，人民勤勞而智慧，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的創(chuàng)造力，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)市場(chǎng)細(xì)胞活躍起來(lái)，必將匯聚成發(fā)展的巨大動(dòng)能，一定能夠頂住經(jīng)濟(jì)下行壓力。當(dāng)然，要促進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，不僅要因勢(shì)利導(dǎo)，更要清除障礙。這也是此次國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定，“在去年以來(lái)已取消149項(xiàng)職業(yè)資格的基礎(chǔ)上，再取消網(wǎng)絡(luò)廣告經(jīng)紀(jì)人、注冊(cè)電子貿(mào)易師、全國(guó)外貿(mào)業(yè)務(wù)員、港口裝卸工等62項(xiàng)職業(yè)資格，同時(shí)進(jìn)一步加大工作力度，繼續(xù)集中取消職業(yè)資格許可和認(rèn)定事項(xiàng)”的原因。其實(shí)，圍繞著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，今年政府出臺(tái)的各類優(yōu)惠扶持政策已經(jīng)不少。有理由相信，通過(guò)政府不斷疏通“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”中的“堵點(diǎn)”，解決“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”中的“難點(diǎn)”，更加寬松順暢的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境將會(huì)被營(yíng)造，廣大勞動(dòng)者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情將會(huì)被極大激發(fā)，大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有望成為下半年穩(wěn)增長(zhǎng)的新動(dòng)力。
激發(fā)市場(chǎng)活力
當(dāng)前，我國(guó)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，正處在發(fā)展方式和新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵期，要以大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新這一結(jié)構(gòu)性改革激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)造力，打造發(fā)展新引擎。今年，在世界經(jīng)濟(jì)低迷和金融市場(chǎng)動(dòng)蕩的情況下，前三季度我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)6.9%，保持在7%左右，尤其是就業(yè)比較充分，其中“雙創(chuàng)”起了重要支撐作用。
在中央一系列“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”政策的推動(dòng)下，我國(guó)的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)品、新經(jīng)濟(jì)、新動(dòng)力成長(zhǎng)比較快。數(shù)據(jù)顯示，1-9月份，網(wǎng)上零售額增長(zhǎng)36%左右，將近40%，像新能源汽車這樣的新產(chǎn)品在翻倍增長(zhǎng)。在工業(yè)結(jié)構(gòu)中，1-9月份高技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值增長(zhǎng)速度達(dá)10.4%，比規(guī)模以上工業(yè)增長(zhǎng)速度高出4.2個(gè)百分點(diǎn)。
激發(fā)市場(chǎng)活力和社會(huì)創(chuàng)造力離不開“雙創(chuàng)”，“穩(wěn)增長(zhǎng)”和“調(diào)結(jié)構(gòu)”也離不開“雙創(chuàng)”，首屆“全國(guó)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新活動(dòng)周”就為此提供了良好的契機(jī)。如今，“雙創(chuàng)之火”已經(jīng)點(diǎn)燃，但要燒得更旺，還需要添好“三把柴”。
其一，政策之“柴”。好政策才能讓有創(chuàng)業(yè)意愿的創(chuàng)業(yè)者付諸行動(dòng)，“雙創(chuàng)活動(dòng)”顯然能極大地起到宣傳作用。只有把那些好政策宣傳出去，才能把資金、人才引進(jìn)來(lái)、留下來(lái)。其二，服務(wù)之“柴”。對(duì)政府來(lái)講，除了加大扶持政策、加快設(shè)施建設(shè)外，更需要加強(qiáng)服務(wù)水平。畢竟，好的服務(wù)才能讓創(chuàng)業(yè)者安心創(chuàng)業(yè)。其三，環(huán)境之“柴”。創(chuàng)業(yè)環(huán)境也是創(chuàng)業(yè)者關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)，營(yíng)造健康的市場(chǎng)生態(tài)，構(gòu)建優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新環(huán)境，才能更好地招賢納士。
正如總理所說(shuō)，政府要做創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者的“后臺(tái)服務(wù)器”，通過(guò)不斷完善所需的公共產(chǎn)品和服務(wù)，不斷清除制約“雙創(chuàng)”的障礙，不斷織牢民生保障之網(wǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者試錯(cuò)的底氣和勇氣。同時(shí)推動(dòng)“雙創(chuàng)”要注重實(shí)效，提高政策的協(xié)調(diào)性和針對(duì)性，把“雙創(chuàng)”與簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)有機(jī)結(jié)合，防止一陣風(fēng)、走過(guò)場(chǎng)，尊重市場(chǎng)規(guī)律，注意保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)，使產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量有保證、可提升，讓“雙創(chuàng)”扎扎實(shí)實(shí)向前推進(jìn)
從去年下半年起，在高陽(yáng)縣委縣政府的大力支持下，邦辰公司正式開展“眾創(chuàng)空間”建設(shè)項(xiàng)目，以努力建成在保定市有一定影響力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地為目標(biāo)，依托高陽(yáng)縣紡織產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)，整合創(chuàng)業(yè)空間、資金幫扶、財(cái)務(wù)管理、技術(shù)支持及政策引導(dǎo)等多種服務(wù)，主要面向縣內(nèi)及周邊地區(qū)的應(yīng)往屆大學(xué)生及創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)體提供一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，達(dá)到以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、激發(fā)創(chuàng)新活力的目的。
為加快眾創(chuàng)空間建設(shè)步伐，邦辰公司積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+與傳統(tǒng)行業(yè)融合”，發(fā)展“線上虛擬空間”與“線下實(shí)體空間”相結(jié)合的新型眾創(chuàng)平臺(tái)，通過(guò)線上線下相結(jié)合，為“創(chuàng)客”群體拓展創(chuàng)業(yè)空間。
空間引進(jìn)知名的創(chuàng)客培育管理模式，與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)、金融投資機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量合作管理運(yùn)營(yíng)眾創(chuàng)空間。利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)服務(wù)”，打通創(chuàng)業(yè)服務(wù)中間環(huán)節(jié)，提供線上服務(wù)。
在服務(wù)內(nèi)容的層面，除場(chǎng)地的基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)之外，向不同的創(chuàng)業(yè)者提供各種類別、不同程度的基礎(chǔ)服務(wù)。這些基礎(chǔ)服務(wù)包括會(huì)議培訓(xùn)、研發(fā)設(shè)計(jì)、質(zhì)量檢測(cè)、電子商務(wù)、融資對(duì)接、活動(dòng)沙龍、財(cái)務(wù)法律顧問(wèn)等等。依托研發(fā)檢測(cè)中心，為創(chuàng)業(yè)者提供研發(fā)設(shè)計(jì)、質(zhì)量檢驗(yàn)服務(wù)。研發(fā)檢測(cè)中心擁有研發(fā)檢測(cè)儀器12套，可提供花型設(shè)計(jì)、工藝改進(jìn)以及毛巾產(chǎn)品全工序質(zhì)量檢驗(yàn)服務(wù)。與國(guó)家紡織人才交流培訓(xùn)中心、青島大學(xué)紡織服裝學(xué)院、天津工業(yè)大學(xué)、河北大學(xué)、高陽(yáng)縣職教中心合作，組織專家、教授為入駐創(chuàng)業(yè)者定期舉辦技術(shù)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。此外，幫助初創(chuàng)企業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)、補(bǔ)貼的政策申請(qǐng)；通過(guò)與第三方合作的方式提供注冊(cè)等的工商服務(wù)；與河北省中小企業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)、高陽(yáng)縣毛巾行業(yè)協(xié)會(huì)合作，利用他們的在線服務(wù)資源和產(chǎn)業(yè)技術(shù)信息資源為創(chuàng)業(yè)者提供服務(wù)。
【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新 團(tuán)隊(duì) 拓展訓(xùn)練 人才培養(yǎng)
前言
總理在2014年9月的夏季達(dá)沃斯論壇上發(fā)出"大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新"的號(hào)召。2015年總理在政府工作報(bào)告又提出："大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新"。政府工作報(bào)告中如此表述：推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，"既可以擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)和公平正義"。在論及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新文化時(shí)，強(qiáng)調(diào)"讓人們?cè)趧?chuàng)造財(cái)富的過(guò)程中，更好地實(shí)現(xiàn)精神追求和自身價(jià)值"。
隨著"大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新"的提出，"創(chuàng)業(yè)"、"創(chuàng)新"已經(jīng)成為了我們生活中隨處可見的標(biāo)語(yǔ)。在高等教育教學(xué)過(guò)程中，如何將"大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新"落實(shí)到實(shí)處，是大學(xué)教育面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
"創(chuàng)業(yè)"、"創(chuàng)新"的提出既在鼓勵(lì)有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，更重要的，是在年輕人中樹立一種"創(chuàng)新"的意識(shí)。在大學(xué)教育中開展團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目拓展訓(xùn)練，可以通過(guò)專項(xiàng)的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的"創(chuàng)新"意識(shí)。
一、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目拓展訓(xùn)練介紹
1.團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目拓展訓(xùn)練的起源
拓展訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)，盟軍在大西洋的船隊(duì)屢遭德國(guó)納粹潛艇的襲擊。在船只被擊沉后，大部分水手葬身海底，只有極少數(shù)人得以生還。英國(guó)的救生專家對(duì)生還者進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析研究，他們驚奇的發(fā)現(xiàn)，這些生還者并不是他們想象中的那些年輕力壯的水手，而是意志堅(jiān)定懂得互相支持的中年人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)查研究，了解情況，專家們終于找到了這個(gè)問(wèn)題的答案：這些人之所以能活下來(lái)，關(guān)鍵在于這些人有良好的心理素質(zhì)。于是，提出"成功并非依靠充沛的體能，而是強(qiáng)大的意志力"這一理念。 當(dāng)時(shí)德國(guó)人庫(kù)爾特?漢恩提議，利用一些自然條件和人工設(shè)施，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動(dòng)和項(xiàng)目，以訓(xùn)練和提高他們的心理素質(zhì)。后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上訓(xùn)練學(xué)校，以年輕海員為訓(xùn)練對(duì)象，這是拓展訓(xùn)練最早的一個(gè)雛形。
由于拓展訓(xùn)練這種非常新穎的培訓(xùn)形式和良好的培訓(xùn)效果，很快就風(fēng)靡了整個(gè)歐洲的教育培訓(xùn)領(lǐng)域并在其后的半個(gè)世紀(jì)中發(fā)展到全世界。
2. 拓展訓(xùn)練在國(guó)內(nèi)的發(fā)展
拓展訓(xùn)練以獨(dú)特的培訓(xùn)模式和新穎的培訓(xùn)項(xiàng)目，給國(guó)內(nèi)的培訓(xùn)領(lǐng)域帶來(lái)了前所未有的震撼。1999年，我國(guó)拓展訓(xùn)練在經(jīng)歷了四年的發(fā)展和提高后，和學(xué)校教育在培訓(xùn)活動(dòng)中有了第一次親密接觸。北京大學(xué)、清華大學(xué)的EMBA學(xué)員也把拓展納入課程體系之中，讓學(xué)生到拓展培訓(xùn)公司參加拓展活動(dòng)。
二、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目拓展訓(xùn)練在創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)方面的作用
1.經(jīng)典項(xiàng)目介紹
（1）雷區(qū)取水
項(xiàng)目介紹：在一個(gè)直徑 5 米 的深潭中間有一盆水，你要在僅用一根繩子，不接觸水面的情況下取到全體隊(duì)員的救命寶物，想一想可能嗎？團(tuán)隊(duì)的智慧可以把它變成事實(shí)。
（2）畢業(yè)墻（求生墻）
項(xiàng)目介紹：團(tuán)隊(duì)在沒(méi)有任何器材的情況下共同努力翻越 4米高的墻壁。
（3）生死電網(wǎng)
項(xiàng)目介紹：面對(duì)高壓電網(wǎng)，參加者必須同心協(xié)力，盡量避免傷亡，以最小的代價(jià)換取最大的勝利。
（4）珠行千里
項(xiàng)目介紹：每隊(duì)所有隊(duì)員利用手中的運(yùn)輸器，將目標(biāo)物用循環(huán)相接的方式從A地互送到達(dá)B地，運(yùn)送過(guò)程中一旦目標(biāo)物掉落地上，需要重新返回重來(lái)。
2.團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目拓展訓(xùn)練在創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)方面的作用
（1）培養(yǎng)和諧的團(tuán)隊(duì)精神
團(tuán)隊(duì)精神簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力。團(tuán)隊(duì)精神是一種文化氛圍，是一種積極向上、朝氣蓬勃的精神面貌。它對(duì)于事業(yè)的成功具有至關(guān)重要的作用，產(chǎn)生"（1+1）〉2"的效應(yīng)。
（2）不斷提升團(tuán)隊(duì)凝聚力
團(tuán)隊(duì)凝聚力是團(tuán)隊(duì)生存的基礎(chǔ)，是維持團(tuán)隊(duì)存在的必要條件。團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目以復(fù)雜性、艱巨性為特征，對(duì)于改善受訓(xùn)者的合作意識(shí)和受訓(xùn)集體的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力有很強(qiáng)的針對(duì)性。團(tuán)隊(duì)之間的凝聚力可以通過(guò)拓展訓(xùn)練來(lái)不斷提升。
（3）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)
團(tuán)隊(duì)協(xié)作是一種為達(dá)到既定目標(biāo)所顯示出來(lái)的自愿合作和協(xié)同努力的精神。"一根筷子容易斷，十根筷子抱成團(tuán)"，團(tuán)結(jié)就是力量。在拓展訓(xùn)練中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及精神總是運(yùn)用得淋漓盡致。
（4）挖掘團(tuán)隊(duì)潛能
人力資源需要進(jìn)行開發(fā)，通過(guò)親自參與，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)建立過(guò)程中的人際關(guān)系、理解、信任、學(xué)習(xí)、互助、支持配合等進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)、自我激勵(lì)、自我超越；挑戰(zhàn)自我、開發(fā)潛能，最終達(dá)成整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)與突破。
三、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目拓展訓(xùn)練在人才培養(yǎng)中的地位
大學(xué)教育和中學(xué)教育最大的不同在于：中學(xué)教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)，而大學(xué)教育更注重培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的學(xué)習(xí)。通過(guò)考察一些學(xué)校的人才培養(yǎng)方案，我們還發(fā)現(xiàn)單獨(dú)將團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目拓展訓(xùn)練開設(shè)，即使開設(shè)了團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目拓展訓(xùn)練的學(xué)校也是講其作為大學(xué)體育課程的一個(gè)組成部門。筆者認(rèn)為：在"大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新"的背景下，僅僅將團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目拓展訓(xùn)練作為某一課程的一個(gè)組成部分，抹殺了其在學(xué)生面對(duì)的將來(lái)工作崗位中的作用。團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目拓展訓(xùn)練是其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)（尤其是對(duì)于管理類專業(yè)），作為素質(zhì)教育中重要的一環(huán)，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目拓展訓(xùn)練在人才培養(yǎng)中應(yīng)該體現(xiàn)出如下地位：
1.是其他課程學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)：開設(shè)學(xué)期--建議在大學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期，最晚開設(shè)在大學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期
對(duì)于剛剛經(jīng)歷了高考的學(xué)生，對(duì)于未知的大學(xué)生活有著美好的憧憬，在剛剛?cè)雽W(xué)的第一年，應(yīng)該樹立大學(xué)教育更側(cè)重團(tuán)隊(duì)教育的觀念，讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性。為接下來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的職業(yè)基礎(chǔ)。
2.是一門獨(dú)立的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開設(shè)形式--單獨(dú)開設(shè)
盡量避免將團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目拓展訓(xùn)練作為大學(xué)體育課程的一個(gè)組成部分，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)項(xiàng)目拓展訓(xùn)練課程的目的絕不僅僅是增強(qiáng)體質(zhì)，更重要的是增強(qiáng)心智，一種團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
3.是一門實(shí)訓(xùn)課程，需要集中訓(xùn)練，開設(shè)課時(shí)--30學(xué)時(shí)（建議開設(shè)獨(dú)立訓(xùn)練周）
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目拓展訓(xùn)練需要課程的較強(qiáng)的連續(xù)性，其中總結(jié)的環(huán)節(jié)是最精彩的部分，因此在課程安排中避免分散安排，應(yīng)集中安排，保證課程的連貫性。
結(jié)論
"大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新"背景下的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目訓(xùn)練在培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)方面意義凸顯，因此在大學(xué)人才培養(yǎng)中，應(yīng)該在大一新生中開設(shè)"團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目拓展訓(xùn)練"，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的思想基礎(chǔ)。在課程開設(shè)方面建議開設(shè)為獨(dú)立實(shí)訓(xùn)課程，并注重課程的思想反饋。
參考文獻(xiàn)
[1]張茜琳：淺議團(tuán)隊(duì)合作精神在高職院校人才培養(yǎng)中的重要性[J]；才智；2013年09期
關(guān)鍵詞：大眾創(chuàng)業(yè)；萬(wàn)眾創(chuàng)新；雙師型；培養(yǎng)機(jī)制
中圖分類號(hào)：G451.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）24-0019-02
一、引言
2015年6月11日（國(guó)發(fā)〔2015〕32號(hào)）國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》明確提出了大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新的發(fā)展戰(zhàn)略，大力發(fā)展大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新戰(zhàn)略不僅是緩解大學(xué)生就業(yè)難的根本出路，也是提高我國(guó)創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的必由之路。以培養(yǎng)高素質(zhì)社會(huì)實(shí)用型專業(yè)人才的高職院校是推動(dòng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略的主要機(jī)構(gòu)，大學(xué)生是萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)新的生力軍，而教師則是“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略教育的實(shí)施者，因此在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”背景下高職院校要構(gòu)建完善的教師培養(yǎng)機(jī)制，提高“雙師型”教師的綜合素質(zhì)，以此為“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略教育提供人才支撐。
二、“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”背景下構(gòu)建“雙師型”教師的必要性
“創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育”是國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》對(duì)高等職業(yè)教育發(fā)展的新期待、新要求。“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”是中國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的必由之路，創(chuàng)業(yè)歸根結(jié)底就是通過(guò)職業(yè)教育培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用型專業(yè)人才以此幫助其實(shí)現(xiàn)就業(yè)。高職院校作為培養(yǎng)高端創(chuàng)業(yè)人才的機(jī)構(gòu)，其承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略目標(biāo)的職能，而教師則是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的具體承擔(dān)者，因此在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”背景下高職院校要加大培養(yǎng)“雙師型”教師：一是“雙師型”教師是推動(dòng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略的重要保證。“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略的核心就是培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的社會(huì)實(shí)用型人才，針對(duì)此點(diǎn)需要從事教學(xué)的教師必須要具有社會(huì)實(shí)踐能力，幫助學(xué)生解決實(shí)踐鍛煉中遇到的問(wèn)題，為此傳統(tǒng)的以理論專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)為主的教師滿足不了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，因此高職院校必須要培養(yǎng)“雙師型”教師。二是“雙師型”教師是增強(qiáng)職業(yè)教育改革的推動(dòng)力。常言道“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”，教師在職業(yè)教育中處于引導(dǎo)作用，如果教師沒(méi)有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，那么其就不能有效地開展創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)生的實(shí)踐能力就得不到有效的提升，另外在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育背景下，職業(yè)教育必須要改革，而雙師型教師則是職業(yè)教育改革的推動(dòng)力。三是“雙師型”教師也是滿足學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求的現(xiàn)實(shí)需要。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”背景下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力就必須從學(xué)生的實(shí)際需求入手，根據(jù)市場(chǎng)現(xiàn)狀開展針對(duì)性的實(shí)踐教育，比如針對(duì)當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的實(shí)施，很多學(xué)生選擇電商創(chuàng)業(yè)，為此就需要教師要具有相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以此幫助學(xué)生切實(shí)解決創(chuàng)業(yè)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。
三、高職院校雙師型教師的現(xiàn)狀分析
“十三五”期間，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、全面深化改革的背景下，現(xiàn)代職業(yè)教育肩負(fù)著為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和民生改善提供有力人才支撐，為“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”提供智力支持的重大使命。雖然我國(guó)職業(yè)院校加大了對(duì)“雙師型”教師的培養(yǎng)力度，《2015中國(guó)高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》中提出雙師素質(zhì)教師比例由上年度的57.2%提高到59.2%；高職專任教師下企業(yè)實(shí)踐天數(shù)由上年度的25.9天增加到27.8天。盡管如此，“雙師型”教師數(shù)量不足、專任教師生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，仍然是制約高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的瓶頸之一。其具體表現(xiàn)在：一是數(shù)量總體嚴(yán)重不足。隨著職業(yè)教育規(guī)模的發(fā)展，高職院校的學(xué)生越來(lái)越多，但是教師的數(shù)量卻沒(méi)有相應(yīng)地增長(zhǎng)，尤其是具有“雙視”資質(zhì)的教師數(shù)量更是匱乏。二是教師知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理。一方面是教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理。高職院校具有高學(xué)歷的教師人數(shù)過(guò)少，其中本科以上學(xué)歷的要占到65%左右。另一方面是具有實(shí)踐與理論相結(jié)合能力的教師比較少，很多教師缺乏實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。
造成高職院校“雙師型”教師匱乏的原因是多方面的，其中高職院校“雙師型”教師培養(yǎng)機(jī)制的不完善是導(dǎo)致“雙師型”教師匱乏的主要原因。
1.高職院校“雙師型”教師培養(yǎng)機(jī)制缺乏科學(xué)的保障制度。基于大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新的戰(zhàn)略要求，高職院校必須要將其作為教師培養(yǎng)的主要目標(biāo)，但是結(jié)合實(shí)踐當(dāng)前高職院校在教師培養(yǎng)建設(shè)方面缺乏科學(xué)的制度保證：首先，政策沒(méi)有及時(shí)跟上。在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育環(huán)境下，要求對(duì)教師的考核評(píng)價(jià)政策要求也要進(jìn)行調(diào)整，構(gòu)建以教師綜合素質(zhì)為考核標(biāo)準(zhǔn)的政策體系，但是目前國(guó)家對(duì)教師的績(jī)效評(píng)價(jià)仍然是以理論教師為主，而忽視教師的實(shí)踐操作能力。其次，社會(huì)各方面對(duì)“雙師型”的教師培養(yǎng)存在偏見。長(zhǎng)期以來(lái)受到應(yīng)試教育的影響，社會(huì)對(duì)技能工作崗位存在一種偏見，基于此種偏見認(rèn)識(shí)使得教師不愿意深入到企業(yè)中參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉，結(jié)果就會(huì)影響教師實(shí)踐能力的提升。
2.“雙師型”教師培養(yǎng)目標(biāo)不清晰。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育環(huán)境對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，因此高職院校在培養(yǎng)教師時(shí)需要緊緊圍繞“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的要求，但是高職院校在具體的教師培養(yǎng)上會(huì)忽視創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的教育，導(dǎo)致教師所具備的能力滿足不了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略的要求。
3.培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)缺乏有效的合作方。基于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的要求，培養(yǎng)“雙師型”教師的關(guān)鍵在于尋求合適的平臺(tái)，而校企合作則為“雙師型”教師培養(yǎng)提供了完善的平臺(tái)，但是基于校企合作開展層次不深因素的限制，使得在具體的培養(yǎng)中缺乏有效地合作方：一是校企合作企業(yè)參與到“雙師型”教師培養(yǎng)中的積極性不高。由于企業(yè)是以盈利為目的的，基于工作性質(zhì)因素，企業(yè)不愿意向教師提供相應(yīng)的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)；二是教師參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉的積極性不高。一方面高職教師的教學(xué)任務(wù)比較繁重，他們沒(méi)有足夠的時(shí)間參與到實(shí)踐鍛煉中。另一方面企業(yè)所提供的實(shí)踐鍛煉崗位不切實(shí)教師的實(shí)際需要，因此其缺乏足夠的實(shí)踐鍛煉的動(dòng)力。
四、“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”背景下構(gòu)建高職“雙師型”教師培養(yǎng)機(jī)制的對(duì)策
在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”背景下，高職院校要僅僅把握時(shí)代步伐，以構(gòu)建科學(xué)的“雙師型”教師隊(duì)伍應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新對(duì)職業(yè)教育所提出的新要求、新任務(wù)。
1.構(gòu)建分層開發(fā)的“雙師型”教師培養(yǎng)體系。基于“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”對(duì)職業(yè)院校教師的新要求，為滿足創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的要求，職業(yè)院校必須要立足于實(shí)際，建立多層開發(fā)的教師培養(yǎng)體系：一是改善學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)模式。“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，但是其關(guān)鍵還是在于提升學(xué)科帶頭人的綜合素質(zhì)，學(xué)科帶頭人代表著高職院校的教學(xué)水平，因此學(xué)校要根據(jù)市場(chǎng)及專業(yè)發(fā)展需要，積極創(chuàng)造條件，將有前途的教師確定為培養(yǎng)對(duì)象，重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。二是重視中青年教師的培養(yǎng)。中青年是高職教育主力軍，另外由于中青年教師處于好學(xué)的階段，因此要大力培養(yǎng)該年齡段的教師，通過(guò)有效的激勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，以此在未來(lái)的工作中擔(dān)當(dāng)重任。
2.健全“雙師型”教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。“雙師型”教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃關(guān)系到職業(yè)教育未來(lái)的發(fā)展，基于“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的要求，職業(yè)院校要將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育融入到教師職業(yè)規(guī)劃體系中：一是優(yōu)化職業(yè)教育體系建設(shè)，構(gòu)建“四位一體”的職業(yè)教育發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)與職業(yè)發(fā)展相融合的職業(yè)教育體系，推動(dòng)職業(yè)教育資源與地方資源共享的人才培養(yǎng)方式，比如在“雙師型”教師培養(yǎng)中，要將地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求融入到其中，以此保障教師的能力符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。二是積極鼓勵(lì)教師參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)。例如今年7月份在深圳舉辦的高等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目就向教師詳細(xì)地講解了關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵等，有效提高了高職教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)。三是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入到教學(xué)發(fā)展規(guī)劃中。教師的主要任務(wù)就是教學(xué)，基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的要求，“雙師型”教師的培養(yǎng)規(guī)劃制定也必須要將創(chuàng)業(yè)教育與教學(xué)發(fā)展相融合，促進(jìn)教師的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
3.營(yíng)造良好的“雙師型”教師培養(yǎng)氛圍。首先，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的宣傳，引導(dǎo)人們樹立正確的職業(yè)教育觀。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大背景下，全國(guó)上下日益重視職業(yè)教育發(fā)展，國(guó)務(wù)院決定自2015年起，每年5月的第二周為全國(guó)“職業(yè)教育活動(dòng)周”。當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)社會(huì)大環(huán)境，給了職業(yè)教育“順勢(shì)而為”的新契機(jī)。因此職業(yè)院校要積極宣傳，提高社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的正確認(rèn)識(shí)。其次，制定完善的法律法規(guī)體系，為“雙師型”教師培養(yǎng)提供制度保障。例如教育部印發(fā)了《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015―2018年）》（以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)計(jì)劃》）提出了加強(qiáng)高職雙師隊(duì)伍建設(shè)的系列措施，支持高職院校聘用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才擔(dān)任專兼職教師，推進(jìn)校企共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，鼓勵(lì)高職教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，提升雙師素質(zhì)，優(yōu)化專兼職教師結(jié)構(gòu)。
4.構(gòu)建完善的“雙師型”教師培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制。基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的需要，職業(yè)教師要提高自己的科研能力，因此要通過(guò)建立完善科研激勵(lì)機(jī)制，職業(yè)院校要為教師提供完善的科研工作平臺(tái)，通過(guò)深化校企合作，為教師的科研能力提升提供平臺(tái)。例如職業(yè)創(chuàng)新孵化基地的建設(shè)，就為職業(yè)教育的創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了平臺(tái)；拓寬師資渠道，改革人才聘用機(jī)制。
總之，現(xiàn)代職業(yè)教育肩負(fù)著為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和民生改善提供有力人才支撐，為“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”提供智力支持的重大使命，因此在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”背景下，高職院校必須要立足于學(xué)校的實(shí)際情況，本著提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的角度，大力培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍以此滿足經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下職業(yè)教育改革發(fā)展的新要求。
參考文獻(xiàn)：
[1]李夢(mèng)卿，張碧竹.教育規(guī)劃綱要背景下的職業(yè)院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)[J].職業(yè)技術(shù)教育，2011，（02）.
“創(chuàng)新”唱響，自十八屆三中全會(huì)以來(lái)，制定和推出了一系列推動(dòng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的方針、政策，包括：2014年6月主席強(qiáng)調(diào)“破除體制機(jī)制障礙“，要“堅(jiān)定不移創(chuàng)新創(chuàng)新再創(chuàng)新“，8月強(qiáng)調(diào)”加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”，11月在APEC峰會(huì)上提出“創(chuàng)新是中國(guó)發(fā)展新引擎，改革是點(diǎn)火器”；李總理主持召開的39次國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議中18次提到鼓勵(lì)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，9月在達(dá)沃斯論壇上首提“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，12月部署在更大范圍推廣中關(guān)村試點(diǎn)政策，2015年1月設(shè)立總規(guī)模400億元國(guó)家新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金；3月5日的政府工作報(bào)告中，“創(chuàng)客”一詞正式出現(xiàn)，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”被提升到中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和保增長(zhǎng)的“雙引擎”之一的高度；3月12日國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》，全面部署推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新工作。“簡(jiǎn)政放權(quán)”等市場(chǎng)化改革為“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”創(chuàng)造了必要條件。
傳統(tǒng)地產(chǎn)以拿地、開發(fā)、銷售賺取開發(fā)過(guò)程中的土地增值收益及開發(fā)過(guò)程中對(duì)各種資源進(jìn)行整合帶來(lái)的溢價(jià)，這種業(yè)態(tài)的前景，站在當(dāng)前時(shí)點(diǎn)放眼未來(lái)，大趨勢(shì)是向下的。而孵化器，作為中國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)的分支業(yè)態(tài)，從商業(yè)模式上看，由于具備服務(wù)“創(chuàng)業(yè)“和“創(chuàng)新“的功能、具備擁抱新經(jīng)濟(jì)的便利條件，因此在時(shí)代呼喚“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新“環(huán)境下，具備廣闊的發(fā)展前景。
時(shí)代呼喚“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”
時(shí)代呼喚“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，在中國(guó)現(xiàn)階段有其迫切性和必然性：在經(jīng)歷了三十年的高速發(fā)展后，土地、人口、自然這三大紅利均已衰減且相當(dāng)程度被透支，生態(tài)環(huán)境也日益惡化。
能否通過(guò)改革提升存量資源效率，特別是通過(guò)激發(fā)大眾的創(chuàng)新精神及創(chuàng)業(yè)動(dòng)力以提升存量人口資源效率，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)能否從高速增長(zhǎng)過(guò)度到有質(zhì)量的中速增長(zhǎng)，將是關(guān)鍵變量。美德的發(fā)展歷史或許可以給出一些啟示。
美國(guó)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)史上兩次重大的扭危為機(jī)有賴于技術(shù)革命之功，本質(zhì)上均與其國(guó)民極富創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)新精神有關(guān)――1995-2000年：微軟推出Windows 95，個(gè)人電腦普及度進(jìn)一步提升；互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，尤其是互聯(lián)網(wǎng)所開啟的電子商務(wù)這一新興商業(yè)模式激起了投資者的遐想，亞馬遜、EBAY以及雅虎公司在這一時(shí)期在納斯達(dá)克上市并受到熱烈追捧；后來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)巨頭Google開發(fā)出互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎；硅谷大規(guī)模進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代又帶動(dòng)了軟件業(yè)的昌盛……高科技成為了第一位的生產(chǎn)力，納斯達(dá)克指數(shù)劇烈上漲、經(jīng)濟(jì)增速有所回升。2008-現(xiàn)在：經(jīng)濟(jì)危機(jī)之后，美國(guó)的科技創(chuàng)新力再次釋放，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)走出谷底。這一時(shí)期，F(xiàn)acebook、Google、蘋果、亞馬遜等公司表現(xiàn)出強(qiáng)大的創(chuàng)新能力，智能技術(shù)使得美國(guó)逐漸變成成彼得？德魯（Peter Drucker）所說(shuō)的一個(gè)浮現(xiàn)中的“創(chuàng)業(yè)型社會(huì)”。
德國(guó)在歐債危機(jī)中能傲然屹立有賴于其在高端制造業(yè)具備全球獨(dú)樹一幟的核心競(jìng)爭(zhēng)力，本質(zhì)上也是與其國(guó)民極富創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)新精神有關(guān)――企業(yè)處于中心地位。根據(jù)熊彼得的創(chuàng)新理論，技術(shù)進(jìn)步作為市場(chǎng)創(chuàng)新的基礎(chǔ)具有無(wú)止境的活力，具有發(fā)現(xiàn)精神的企業(yè)家正是這種活力的體現(xiàn)者。德國(guó)制造業(yè)就曾經(jīng)涌現(xiàn)出像西門子、戴姆勒、本茨、保時(shí)捷等一批優(yōu)秀的企業(yè)家。
對(duì)于研發(fā)的持續(xù)高投入。德國(guó)企業(yè)對(duì)于研發(fā)的投入常年維持再2.5%以上，且逐年增長(zhǎng)。調(diào)查顯示，2012年，德國(guó)科研投入財(cái)795億歐元，其中企業(yè)投資538億歐元，同比增長(zhǎng)5.3%。從企業(yè)規(guī)模看，千人以上的大企業(yè)在研發(fā)領(lǐng)域投資占到企業(yè)總投資的四分之三。從行業(yè)劃分看，制造業(yè)企業(yè)的研發(fā)投入最高，占所有企業(yè)創(chuàng)新支出的86%。
政府發(fā)揮了極其重要的作用。首先，德國(guó)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制為制造業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)造了很好的法律和制度框架條件；其次，各級(jí)政府制定和執(zhí)行國(guó)家的研究與技術(shù)政策，在技術(shù)進(jìn)步的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新提供支持。
從美、德的發(fā)展歷史來(lái)看，創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)得以健康、持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力；為了突破“中等收入陷阱”、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們需要轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、尋求改革創(chuàng)新新突破，當(dāng)下的中國(guó)需要?jiǎng)?chuàng)新、時(shí)代呼喚創(chuàng)新！
自十八屆三中全會(huì)以來(lái)，制定和推出了一系列推動(dòng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的方針、政策：主席多次強(qiáng)調(diào)，“破除體制機(jī)制障礙”，“創(chuàng)新是中國(guó)發(fā)展新引擎，改革是點(diǎn)火器”，要“堅(jiān)定不移創(chuàng)新創(chuàng)新再創(chuàng)新”。“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的理念猶如燎原之火迅猛發(fā)展，在960萬(wàn)平方公里的土地上掀起新的“創(chuàng)業(yè)潮”。最重要的是“反腐”為“簡(jiǎn)政放權(quán)”等市場(chǎng)化改革鋪平了道路，而“簡(jiǎn)政放權(quán)”等市場(chǎng)化改革又為“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”創(chuàng)造了必要條件。
服務(wù)“創(chuàng)業(yè)”、擁抱新經(jīng)濟(jì)，“孵化器”前景廣闊
傳統(tǒng)地產(chǎn)以拿地、開發(fā)、銷售賺取開發(fā)過(guò)程中的土地增值收益及開發(fā)過(guò)程中對(duì)各種資源進(jìn)行整合帶來(lái)的溢價(jià)，這種業(yè)態(tài)的前景，站在當(dāng)前時(shí)點(diǎn)放眼未來(lái)，大趨勢(shì)是向下的。而孵化器，作為中國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)的分支業(yè)態(tài)，從商業(yè)模式上看，由于具備服務(wù)“創(chuàng)業(yè)”和“創(chuàng)新”的功能、具備擁抱新經(jīng)濟(jì)的便利條件，因此在時(shí)代呼喚“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的環(huán)境下，具備廣闊的發(fā)展前景。
根據(jù)科技部定義，科技企業(yè)孵化器（以下簡(jiǎn)稱“孵化器“）是以促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化、培養(yǎng)高新技術(shù)企業(yè)和企業(yè)家為宗旨的科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)載體。一般來(lái)說(shuō)，孵化器應(yīng)具備四個(gè)基本特征：一是有孵化場(chǎng)地，二是有公共設(shè)施，三是能提供孵化服務(wù)，四是面向特定的服務(wù)對(duì)象――新創(chuàng)辦的科技型中小企業(yè)。
在政策的推動(dòng)下，中國(guó)的“孵化器“已經(jīng)成為推動(dòng)創(chuàng)新的重要力量：從全國(guó)來(lái)看，目前科技企業(yè)孵化器超雷1600家，大學(xué)科技園115家，在孵的企業(yè)8萬(wàn)多家，就業(yè)人數(shù)170多萬(wàn)；全國(guó)活躍的創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)有1000多家，資本總量超過(guò)3500億。
隨著“全民創(chuàng)業(yè)潮“的掀起，未來(lái)孵化器的數(shù)量還會(huì)不斷增多。
“孵化器”的商業(yè)模式和“創(chuàng)客經(jīng)濟(jì)”產(chǎn)業(yè)鏈
“孵化器”通過(guò)為新成立的科技型中小企業(yè)提供物理空間和基礎(chǔ)設(shè)施，以及提供一系列的包括技術(shù)、財(cái)務(wù)、HR、市場(chǎng)等資源支持，可以降低創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和創(chuàng)業(yè)成本、提高企業(yè)成功率、促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。
目前中國(guó)孵化器盈利模式主要有民營(yíng)、高校、政府三種模式，相應(yīng)的盈利途徑和難易度也不同――
民營(yíng)模式：賣服務(wù)+搞活動(dòng)+投資。以中關(guān)村的Binggo咖啡為例：賣咖啡是一個(gè)基本收入的窗口；第二在于工位費(fèi)；第三是靠投資掙錢。創(chuàng)業(yè)家亦循此思路，出售課程以獲得收入。
高校模式：建科技新城+孵化器+服務(wù)。以清華科技園為例，利用大學(xué)資源獲取便宜土地建造孵化器，同時(shí)依靠其校友資源和學(xué)校資源對(duì)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行服務(wù)。所有清華的學(xué)生創(chuàng)業(yè)，注冊(cè)手續(xù)是全免的，只有在這辦公的時(shí)候才收工位的錢，免費(fèi)參加所有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，高校模式也較難盈利。
2014年夏季達(dá)沃斯論壇上，總理第一次提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，強(qiáng)調(diào)要借改革創(chuàng)新的“東風(fēng)”，在960萬(wàn)平方公里土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)”的浪潮，形成“萬(wàn)眾創(chuàng)新”、“人人創(chuàng)新”的新態(tài)勢(shì)。
創(chuàng)業(yè)之火開始在中國(guó)大地蔓延，2015年成為“雙創(chuàng)”元年，這一年，中國(guó)平均每天新登記注冊(cè)的企業(yè)達(dá)到1.16萬(wàn)戶，平均每分鐘誕生8家公司。創(chuàng)業(yè)群體中，除了70后、80后的生力軍，很多90后、00后的創(chuàng)業(yè)者也開始走上創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)。
“雙創(chuàng)”在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的助推之下，開啟了新一輪中國(guó)創(chuàng)業(yè)潮。而生長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“創(chuàng)一代”，將成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的未來(lái)支柱。
2015：野蠻成長(zhǎng)
2015年1月4日，新年第一個(gè)工作日，正在深圳考察的國(guó)務(wù)院總理來(lái)到柴火創(chuàng)客空間，體驗(yàn)?zāi)贻p“創(chuàng)客”的創(chuàng)意產(chǎn)品，并現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)說(shuō)：“創(chuàng)客充分展示了大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的活力。這種活力和創(chuàng)造，將會(huì)成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)增長(zhǎng)的不熄引擎。”
在這之后，“創(chuàng)客”火了。“如今整個(gè)中國(guó)都在參與創(chuàng)客文化的建設(shè)，這是很好的現(xiàn)象，它給國(guó)家未來(lái)的創(chuàng)新、創(chuàng)造打下基礎(chǔ)，可以培養(yǎng)更多的創(chuàng)新者。”柴火創(chuàng)客空間CEO劉德志對(duì)《中國(guó)經(jīng)濟(jì)信息》記者說(shuō)，柴火創(chuàng)客空間寓意“眾人拾柴火焰高”，為創(chuàng)新制作者（maker）提供自由開放的協(xié)作環(huán)境，鼓勵(lì)跨界交流，促進(jìn)創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)以致產(chǎn)品化。
2015年3月5日，《政府工作報(bào)告》提出，要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”打造成推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。3月11日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》，部署推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新工作，在公共服務(wù)、財(cái)政支持、投融資機(jī)制等方面予以支持。
五四青年節(jié)，給清華大學(xué)學(xué)生“創(chuàng)客”們回了一封信。在這封410余字的回信中，希望，當(dāng)代大學(xué)生要有勇于打破常規(guī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的開拓精神。政府將會(huì)出臺(tái)更多積極政策，為“眾創(chuàng)空間”清障搭臺(tái)，為創(chuàng)客們施展才華、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值提供更加廣闊的舞臺(tái)。
2015年5月7日，總理走進(jìn)中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街，喝了一杯3W咖啡，與創(chuàng)業(yè)者們零距離交流。對(duì)比鮮明的是，兩年前，中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街還是一條破落的圖書城步行街，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)臨，這條200米長(zhǎng)的小街上，已有10余家創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)投平臺(tái)入駐，云集了諸多創(chuàng)業(yè)者。
2015年6月，《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》正式出臺(tái)。《意見》指出，在創(chuàng)新體制機(jī)制實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)便利化和優(yōu)化財(cái)稅政策強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)扶持等方面切實(shí)保障大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的順利推進(jìn)。
國(guó)家的關(guān)注給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開了一個(gè)好頭。據(jù)了解，目前中國(guó)各類眾創(chuàng)空間已經(jīng)超過(guò)200個(gè)，與現(xiàn)有的1600多個(gè)科技企業(yè)孵化器、加速器，129個(gè)國(guó)家高新區(qū)和大學(xué)科技園區(qū)相互連接，形成了完整的創(chuàng)業(yè)服務(wù)鏈條和良好的創(chuàng)新生態(tài)。
“雙創(chuàng)”新引擎也釋放著新動(dòng)力。今年前三季度，新增市場(chǎng)主體數(shù)量達(dá)到1065.5萬(wàn)戶，新增市場(chǎng)主體注冊(cè)資本超過(guò)20萬(wàn)億元，全國(guó)發(fā)明專利申請(qǐng)從去年同期的58.3萬(wàn)件增至70.9萬(wàn)件，商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)量在去年同期154.8萬(wàn)件的基礎(chǔ)上增至211.5萬(wàn)件。
2016：理性創(chuàng)業(yè)
創(chuàng)業(yè)熱潮在2015年上半年如火如荼，走在中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街上，幾乎人人都是“創(chuàng)客”，人人都想“改變世界”。
據(jù)美國(guó)《外交政策》網(wǎng)站報(bào)道，與20歲出頭的城市年輕人在中國(guó)大城市的咖啡廳和大學(xué)里待一小會(huì)兒，就可以很快看出，一股科技創(chuàng)業(yè)狂潮正在席卷整個(gè)中國(guó)。似乎全中國(guó)的年輕人都開始退學(xué)或辭職去創(chuàng)辦公司，北京、上海和廣東的咖啡廳里突然坐滿了風(fēng)險(xiǎn)投資家以及憧憬著白手起家的年輕企業(yè)家。
而在他們當(dāng)中，有太多“為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)”的項(xiàng)目，只因資本熱，或者看到同事朋友創(chuàng)業(yè)而去創(chuàng)業(yè)，沒(méi)有一個(gè)框架在背后支撐，只是一種跟風(fēng)。
2015年，國(guó)內(nèi)創(chuàng)投領(lǐng)域出現(xiàn)了一輪高估值風(fēng)潮――A輪估出B輪價(jià)格，B輪估出C輪價(jià)格，C輪估值更是達(dá)到企業(yè)IPO的價(jià)格。“創(chuàng)投泡沫”也使得許多創(chuàng)業(yè)者“自我定價(jià)”過(guò)高，每日奔波于各種路演融資中，而忽視了企業(yè)和產(chǎn)品。
在深圳柴火創(chuàng)客空間CEO劉德志看來(lái)，創(chuàng)業(yè)不能夠操之過(guò)急，一是創(chuàng)業(yè)本身需要基礎(chǔ)，需要有創(chuàng)業(yè)的想法。創(chuàng)客并不等同于創(chuàng)業(yè)，為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)，那和浪費(fèi)地球資源沒(méi)有多大的區(qū)別。“對(duì)于創(chuàng)客熱，這是一個(gè)時(shí)代的階段，總有一天這樣的現(xiàn)象會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展消失，希望政府、大企業(yè)可以一起合力去引導(dǎo)，支持實(shí)實(shí)在在做創(chuàng)客文化的群體，鼓勵(lì)與眾不同的創(chuàng)新。”
著名投資人閻焱表示：“我們所碰到的情況就是創(chuàng)業(yè)企業(yè)在點(diǎn)擊率、在用戶數(shù)轉(zhuǎn)化率等數(shù)據(jù)上全造假，而且造假夸大已經(jīng)成為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)常態(tài)。我也曾經(jīng)呼吁，我也看到我們做創(chuàng)投的同事也在呼吁，希望創(chuàng)業(yè)者能夠講真話，但是在這樣一個(gè)大潮下目前我們看到的整個(gè)風(fēng)向還是大家都說(shuō)假話，而且說(shuō)得越來(lái)越大。”
與此同時(shí)，2015年下半年資本寒冬的到來(lái)，讓創(chuàng)業(yè)者面臨著最嚴(yán)峻的考驗(yàn)。股價(jià)大跌之后，盡管人們對(duì)寒冬來(lái)臨已經(jīng)有所準(zhǔn)備，但是現(xiàn)實(shí)卻似乎在以超出預(yù)期的姿態(tài)刺激著整個(gè)創(chuàng)投圈的神經(jīng)。“今天我們看到的創(chuàng)業(yè)公司大概95%以上在幾年以后會(huì)死掉。”閻焱說(shuō)。
回歸理性創(chuàng)業(yè)將成為新的趨勢(shì)。作為創(chuàng)業(yè)者要學(xué)會(huì)分析，自己的創(chuàng)業(yè)行為是否為一次成熟的創(chuàng)業(yè)。
財(cái)經(jīng)作家吳曉波認(rèn)為，中國(guó)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有崩潰，未來(lái)是理性創(chuàng)業(yè)，野蠻成長(zhǎng)時(shí)代將在2016年結(jié)束。那些講概念、玩花樣，做題材的創(chuàng)業(yè)者將離開中國(guó)產(chǎn)業(yè)的下半場(chǎng)。正如巴菲特講的那樣：大海退潮的時(shí)候，才能看到誰(shuí)衣冠不整，才能找到好的企業(yè)。
【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新發(fā)展 自主創(chuàng)新 模仿創(chuàng)新
在2015年政府工作報(bào)告中總理指出：推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新“既可以擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)和公平正義”，將“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”提高到國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展引擎的高度。黨的十八屆五中全會(huì)提出將創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)作為發(fā)展第一動(dòng)力。實(shí)施“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的目的，是為了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)良好發(fā)展，有別于過(guò)去依賴出口拉動(dòng)和投資驅(qū)動(dòng)為主的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。
一、創(chuàng)新引領(lǐng)促發(fā)展
自改革開放伊始就奉行出口導(dǎo)向戰(zhàn)略的我國(guó)對(duì)外貿(mào)易政策，由于數(shù)量巨大的廉價(jià)勞動(dòng)力的存在，導(dǎo)致了持續(xù)的貿(mào)易順差，有力地促進(jìn)了我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。但是隨著我國(guó)人口紅利優(yōu)勢(shì)的逐漸消失，加之匯率變化等對(duì)外貿(mào)易條件的變化和國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的惡化，對(duì)外貿(mào)易對(duì)GDP的貢獻(xiàn)率呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，依賴外需以出口來(lái)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要發(fā)展模式難以為繼。
改革開放以來(lái)依靠持續(xù)的高投資和高資本積累的推動(dòng)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)持續(xù)了多年，但是也帶來(lái)結(jié)構(gòu)失衡的問(wèn)題。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展到較高階段和經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)起飛之后，投資對(duì)GDP的貢獻(xiàn)下降明顯，而對(duì)結(jié)構(gòu)失衡的作用卻在加劇。我們必須轉(zhuǎn)換這種依賴投資來(lái)驅(qū)動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式。
為改變過(guò)去依賴出口拉動(dòng)和投資驅(qū)動(dòng)為主的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，我國(guó)政府倡導(dǎo)以創(chuàng)新促發(fā)展。我國(guó)傳統(tǒng)制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是作為人口大國(guó)的低成本優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)在減弱，唯有通過(guò)創(chuàng)新才有可能提高生產(chǎn)要素的效率；要扭轉(zhuǎn)我國(guó)大部分行業(yè)還位于價(jià)值鏈的低端環(huán)節(jié)的被動(dòng)局面，需要科技進(jìn)步和創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)；為了消化過(guò)剩的產(chǎn)能，扭轉(zhuǎn)規(guī)模不經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)也需要科技進(jìn)步和創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)；等等。
二、創(chuàng)新與模仿創(chuàng)新
總理發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，逐漸成為政策，但從本質(zhì)而言，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新是一種經(jīng)濟(jì)行為，這種經(jīng)濟(jì)行為顯然需要靠市場(chǎng)來(lái)發(fā)揮作用，政府于其中引導(dǎo)、支持和搭建平臺(tái)，而作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主體的企業(yè)的任務(wù)就是在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中迸發(fā)出創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的熱忱。
“創(chuàng)新”作為經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞，被熊彼特在他的《經(jīng)濟(jì)發(fā)展概論》中定義為創(chuàng)立一種新的生產(chǎn)函數(shù)，把新的生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件有機(jī)地“新結(jié)合”引入生產(chǎn)體系中。熊彼特的“創(chuàng)新”概念包含的范圍很廣，它包括新產(chǎn)品、生產(chǎn)的新方法、新市場(chǎng)、新供應(yīng)和新組織五種情形。由此可見，創(chuàng)新并不局限于技術(shù)概念，它包括技術(shù)性變化的創(chuàng)新及非技術(shù)性變化的創(chuàng)新。
企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，隨著外部環(huán)境變化的加劇，企業(yè)必須技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等，唯有創(chuàng)新，企業(yè)才有可能獲得持續(xù)不竭的競(jìng)爭(zhēng)力，其中以技術(shù)創(chuàng)新最為緊要。技術(shù)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的仍詒淞俊
技術(shù)創(chuàng)新可分為自主創(chuàng)新、跟隨創(chuàng)新、模仿創(chuàng)新、聯(lián)合創(chuàng)新等。自主創(chuàng)新是與模仿創(chuàng)新和技術(shù)引進(jìn)相對(duì)的概念，它是指企業(yè)掌握核心技術(shù)或者專門訣竅并享有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，在此基礎(chǔ)上的新產(chǎn)品的價(jià)值形成過(guò)程。自主創(chuàng)新一般具有領(lǐng)先性和原創(chuàng)性，著眼于未來(lái)市場(chǎng)或立足于潛在需求，旨在成為技術(shù)的領(lǐng)頭羊和市場(chǎng)的把控者，一旦獲得成功，就能通過(guò)市場(chǎng)化和專利技術(shù)的商品化攫取壟斷利潤(rùn)，但以這種形式創(chuàng)新的企業(yè)必須具有很強(qiáng)的獨(dú)立研究開發(fā)能力，需要巨大的資金投入作后盾，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且創(chuàng)新活動(dòng)的結(jié)果也具有較高的不確定性。自主創(chuàng)新成功后要完全杜絕模仿也很難，創(chuàng)新成果的保護(hù)也需花費(fèi)資金和人力成本，這是一種高風(fēng)險(xiǎn)、高回報(bào)的主動(dòng)型創(chuàng)新。
模仿創(chuàng)新是企業(yè)學(xué)習(xí)自主創(chuàng)新者的技術(shù)、思想和商業(yè)模式等，或者通過(guò)購(gòu)買原創(chuàng)者的核心技術(shù)、專利許可或反向工程等方式，模仿生產(chǎn)以致再創(chuàng)新的過(guò)程。當(dāng)企業(yè)的技術(shù)能力、研究開發(fā)能力較為薄弱，但是生產(chǎn)能力、營(yíng)銷能力、服務(wù)能力等較強(qiáng)時(shí)，企業(yè)就可以通過(guò)技術(shù)的學(xué)習(xí)和吸收，或者購(gòu)買核心技術(shù)、專利并投入一定的資源用于技術(shù)升級(jí)、技術(shù)培訓(xùn)，或者從公開渠道取得產(chǎn)品，對(duì)其進(jìn)行拆卸、測(cè)繪、分析等而獲得該產(chǎn)品的有關(guān)技術(shù)信息，從而以較少的資源投入把模仿生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品投放市場(chǎng)，從而以較短的時(shí)間收獲利潤(rùn)。這是一種規(guī)避企業(yè)技術(shù)短板、投資回收期相對(duì)較短的被動(dòng)型創(chuàng)新。如模仿的程度較高而創(chuàng)新的程度較低時(shí)，投放到市場(chǎng)上的產(chǎn)品往往被視為同質(zhì)化、無(wú)差別的產(chǎn)品，只能通過(guò)“殺價(jià)拼市場(chǎng)”，這種低層次的模仿創(chuàng)新，風(fēng)險(xiǎn)也是巨大的。
三、化模仿為創(chuàng)新
模仿是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，模仿創(chuàng)新是技術(shù)創(chuàng)新不可或缺的一環(huán)，即使是一些著名的企業(yè)也不能諱言模仿的。例如，國(guó)內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)騰訊推出的即時(shí)通訊軟件QQ模仿的是以色列人開發(fā)的能夠在互聯(lián)網(wǎng)上快速直接交流的軟件ICQ。著名的微軟公司的發(fā)展史也可稱得上就是一部模仿、局部修補(bǔ)、技術(shù)改進(jìn)等的歷史。
模仿并不可恥，模仿與創(chuàng)新的界限也遠(yuǎn)非那么清晰，許多創(chuàng)新細(xì)究起來(lái)都帶有模仿的成分，而許多模仿要想真正有效并具有可持續(xù)性，就必須帶有創(chuàng)新的成分。騰訊QQ在設(shè)計(jì)之初模仿和借鑒了ICQ，但是針對(duì)ICQ的缺陷下足工夫，對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新，例如QQ的斷點(diǎn)續(xù)傳功能節(jié)省了網(wǎng)民的時(shí)間，提高了效率；ICQ只能按照用戶提供的信息尋找好友，而QQ能夠通過(guò)網(wǎng)上搜索直接尋找好友；等等。
四、結(jié)語(yǔ)
我國(guó)正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要以科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ叭f(wàn)眾創(chuàng)新”本質(zhì)上仍是一種經(jīng)濟(jì)行為，它需靠市場(chǎng)來(lái)發(fā)揮作用。企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展終究需靠企業(yè)的創(chuàng)新來(lái)落實(shí)。不管是自主創(chuàng)新還是模仿創(chuàng)新，不能一味地強(qiáng)調(diào)先進(jìn)性、原創(chuàng)性，而應(yīng)該看創(chuàng)新的市場(chǎng)適應(yīng)性和經(jīng)濟(jì)上的可行性。檢驗(yàn)創(chuàng)新是否成功的最終裁判是市場(chǎng)。
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關(guān)鍵詞： 高校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；工作；思考
G647.38；G434
一、新形勢(shì)下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的背景形勢(shì)
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵
關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵，可謂是眾說(shuō)紛紜，最早來(lái)源于國(guó)外，其內(nèi)涵為“培養(yǎng)學(xué)生從事商業(yè)活動(dòng)的綜合能力的教育，使學(xué)生從單純的謀職者變成職業(yè)崗位的創(chuàng)造者。”[1]中國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心內(nèi)涵是“培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)高等學(xué)校不斷更新教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容和教學(xué)方式，將人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)從注重知識(shí)傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。”[2]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)以及創(chuàng)新能力，同時(shí)又注重實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，其本質(zhì)內(nèi)涵是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，它是就業(yè)教育的拓展。[3]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作是促進(jìn)就業(yè)的新引擎，也是人才培養(yǎng)的新模式。
2.“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”號(hào)召的提出
2014年9月在夏季達(dá)沃斯論壇上，總理首次提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，要在960萬(wàn)平方公里土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“萬(wàn)眾創(chuàng)新”“人人創(chuàng)新”的新態(tài)勢(shì)。2015年總理在政府工作報(bào)告又提出：“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”。政府工作報(bào)告中是@樣表述的：推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，“既可以擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)和公平正義”。從此全民上下掀起了新形勢(shì)下大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)的浪潮。
大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的提出把創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與人、企業(yè)這幾個(gè)關(guān)鍵要素緊密結(jié)合在一起，不僅突出要打造經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎，而且突出要打造就業(yè)和社會(huì)發(fā)展的引擎，不僅突出精英創(chuàng)業(yè)， 而且突出草根創(chuàng)業(yè)、實(shí)用性創(chuàng)新， 體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、人和企業(yè)“四位一體”的創(chuàng)新發(fā)展總要求，揭示了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的科學(xué)內(nèi)涵和本質(zhì)要求，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)踐研究開辟了嶄新的新天地。[4]大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的提出具有重要的意義，符合我國(guó)發(fā)展實(shí)際，不僅是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)力，同時(shí)擴(kuò)大了就業(yè)渠道，另一方面也激發(fā)了全社會(huì)的創(chuàng)新潛能，以及創(chuàng)業(yè)的活力。
3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入高校課程體系
2015年5月13日，《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（[2015]36號(hào)）的印發(fā)，全面部署深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作，明確提出了總體目標(biāo)，要求從2015年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。2015年6月2日，教育部在京召開深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革視頻會(huì)議，對(duì)深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作進(jìn)行動(dòng)員部署，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程。2015年12月1日，《教育部關(guān)于做好2016屆全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》（教學(xué)[2015]12號(hào)）的印發(fā)，明確規(guī)定了從2016年起所有高校都要設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，對(duì)全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課和選修課，納入學(xué)分管理。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正式納入高校課程體系。
二、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作存在的主要問(wèn)題
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念尚不成熟，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育結(jié)合度不夠。
2015年5月14日，在教育部召開的新聞會(huì)上，教育部高校學(xué)生司副司長(zhǎng)荊德剛解讀《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》時(shí)，明確提出：“高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在教育理念滯后、結(jié)合專業(yè)不緊、文化氛圍不濃等問(wèn)題，教育體系亟待健全”。我國(guó)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目前處于探索起步階段，雖然很多高校也已經(jīng)意識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)于緩解就業(yè)壓力的重要性，但整體來(lái)看，高校對(duì)此類課程的認(rèn)知程度和重視程度與國(guó)家的期望值還存在很大差距，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為國(guó)家戰(zhàn)略支撐的重要性。[5]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育不夠融合，課程開設(shè)大多數(shù)為了迎接評(píng)估，一些教師只把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程當(dāng)成一般的必修課課程來(lái)上，過(guò)于注重形式。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程體系建設(shè)尚未完善，還不能很好地實(shí)現(xiàn)第一課堂與第二課堂的融會(huì)貫通。
2016年起，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雖然正式納入高校課程體系，但因沒(méi)有成熟的課程體系可供學(xué)習(xí)與借鑒，有的高校甚至用講座來(lái)代替課程，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)不夠完善，即便是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)日漸活躍起來(lái)，可現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)受到約束，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置上存在過(guò)多缺陷，第一課堂與第二課堂不能融會(huì)貫通。
3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍匱乏，教師指導(dǎo)性不強(qiáng)。
由于高等院校過(guò)去沒(méi)有開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，因此也缺少相應(yīng)的從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的專任教師，目前這方面的師資多是從“兩課”教師或?qū)W生管理人員等崗位轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，專業(yè)知識(shí)存在缺陷。[6]特別是在孵化指導(dǎo)方面，對(duì)一些有創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能需求的學(xué)生，給予的創(chuàng)業(yè)孵化、導(dǎo)師指導(dǎo)等還不夠充分，從而使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量與課外指導(dǎo)均得不到良好的保證，在一定程度上制約了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的發(fā)展。
4.起步階段經(jīng)驗(yàn)欠缺，學(xué)生參與積極性不高，造成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“學(xué)校熱，學(xué)生冷”的局面。
新形勢(shì)下高校雖然注重大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想引領(lǐng)，不斷的營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，通過(guò)舉辦講座、報(bào)告會(huì)、宣講會(huì)，比賽等多種形式的活動(dòng)，想燃起了廣大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，但是由于起步階段經(jīng)驗(yàn)欠缺，導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性受挫，參與性并不高。
5.新形勢(shì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機(jī)制不夠完善，考核激勵(lì)機(jī)制不夠明確。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，目前缺乏長(zhǎng)效機(jī)制。高校中指導(dǎo)性文件不夠完善，缺乏合理的工作標(biāo)準(zhǔn)，不能保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育長(zhǎng)期有效地開展。另外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作缺乏考核激勵(lì)機(jī)制，尚不能通過(guò)目標(biāo)與過(guò)程管理，不能很好的調(diào)動(dòng)相關(guān)人員的積極性和創(chuàng)造性，在一定程度上會(huì)影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的發(fā)展。
三、新形勢(shì)下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的思考
為切實(shí)做好新形勢(shì)下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，高校應(yīng)該形成學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)環(huán)境，從上到下關(guān)心和支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，建立各相關(guān)部門齊抓共管的長(zhǎng)效工作機(jī)制，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作。
1.明確教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，完善人才培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相結(jié)合。
開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題調(diào)研；明確教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，加強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)；結(jié)合辦學(xué)定位、服務(wù)面向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，制訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善人才培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相結(jié)合；改革教學(xué)方法和考核辦法，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感；改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度，設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累和轉(zhuǎn)化制度。
（1）抓好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作發(fā)展。
教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。要求年輕教師參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，同時(shí)聘請(qǐng)公司、企業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)的專家與教師共同擔(dān)任學(xué)生實(shí)踐指導(dǎo)教師，以提高實(shí)踐教學(xué)效果，打造經(jīng)驗(yàn)豐富、穩(wěn)定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程講授教師隊(duì)伍和項(xiàng)目指導(dǎo)教師隊(duì)伍。[7]只有擁有良好的教師隊(duì)伍，才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能指導(dǎo)上給予學(xué)生最好的幫助，才能充分的指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)孵化，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量與課外指導(dǎo)同步，才能更好的推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的發(fā)展。
（2）完善人才培養(yǎng)方案，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程建設(shè)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)相結(jié)合，做好第一課與第二課堂的有效銜接。
《教育部關(guān)于做好2016屆全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》（教學(xué)[2015]12號(hào)）中明確規(guī)定了從2016年起所有高校都要設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，對(duì)全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課和選修課，納入學(xué)分管理，也就是從2016年起高校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正式安如教學(xué)體系，制訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。高校在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育頂層設(shè)計(jì)的時(shí)候要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐教學(xué)體系融為一體，[8]將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程，并與專業(yè)相結(jié)合，做好第一課與第二課堂的有效銜接。一方面通過(guò)第一課堂提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和思維，做好新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相結(jié)合，專業(yè)教育是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)。大學(xué)生一般都是以自己專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)開始的創(chuàng)業(yè)之路，在需要人才的社會(huì)，大學(xué)生也深深認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)才可以幫助自己發(fā)展事業(yè)，這樣更有利于他們創(chuàng)業(yè)的成功，[9]同時(shí)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練內(nèi)容與實(shí)踐教學(xué)相融合，另一方面通過(guò)校園文化建設(shè)加大宣傳和孵化基地的指導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力，實(shí)現(xiàn)第一課堂和第二課堂的融匯貫通。實(shí)行創(chuàng)業(yè)學(xué)分轉(zhuǎn)換制度，爭(zhēng)取多方支持，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金，支持和培育自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供強(qiáng)有力的保障。
2.營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情。
營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)；為畢業(yè)生搭建創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，提供創(chuàng)業(yè)資訊、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、項(xiàng)目展示、項(xiàng)目對(duì)接等服務(wù)；做好國(guó)家和省委省政府有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策宣傳工作，組織好學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽；設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金及獎(jiǎng)學(xué)金，不斷完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)意見，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供多樣化的實(shí)踐空間，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍。
（1）激發(fā)激情，提高認(rèn)識(shí)。
通過(guò)創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)論壇、職業(yè)規(guī)劃課堂教學(xué)等途徑，結(jié)合新生入學(xué)教育工作，喚醒學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情；提高認(rèn)識(shí)，選拔有創(chuàng)業(yè)意向和創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生，參加SIYB系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班；通過(guò)參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、金點(diǎn)子設(shè)計(jì)大賽、挑戰(zhàn)杯、營(yíng)銷大賽等途徑，傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提升創(chuàng)業(yè)能力；通過(guò)對(duì)具備創(chuàng)業(yè)條件的團(tuán)隊(duì)，提供政策、場(chǎng)地、資金等服務(wù)，扶持自主創(chuàng)業(yè)，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，打破大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“學(xué)校熱，學(xué)生冷”的局面。
（2）優(yōu)化平臺(tái)，強(qiáng)化服務(wù)。
關(guān)注省、市、區(qū)的創(chuàng)業(yè)動(dòng)態(tài)，優(yōu)化政府部門和社會(huì)資源，建設(shè)以“政策咨詢平臺(tái)、公共服務(wù)平臺(tái)、孵化服務(wù)平臺(tái)、專家顧問(wèn)平臺(tái)”為主要內(nèi)容的服務(wù)體系，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、投資融資服務(wù)、技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)、工商注冊(cè)服務(wù)等。另一方面優(yōu)化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，利用電子商務(wù)的廣闊市場(chǎng)前景，打造具有特色和文化底蘊(yùn)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。
3.建立完善新形勢(shì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的長(zhǎng)效機(jī)制。
（1）結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的新形勢(shì)，制定工作規(guī)劃。
根據(jù)當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的新形勢(shì)，建立完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作長(zhǎng)效機(jī)制，制定合理的工作規(guī)劃，明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的任務(wù)和措施，明確牽頭單位和協(xié)辦單位，制定科學(xué)的指導(dǎo)性文件，使各部門充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，密切配合，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育長(zhǎng)期有效地開展。確定工作目標(biāo)。對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的每項(xiàng)工作，都要結(jié)合實(shí)際，科學(xué)地制定出經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的工作目標(biāo)，確定合理的工作標(biāo)準(zhǔn)。
（2）建立健全檢查考核激勵(lì)機(jī)制，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作納入績(jī)效考核體系。
建立健全檢查考核激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)目標(biāo)和過(guò)程管理，定期檢查，推動(dòng)工作。建立和完善針對(duì)師生的激勵(lì)機(jī)制是調(diào)動(dòng)教師指導(dǎo)和學(xué)生積極參與的重要保障，是確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育長(zhǎng)期健康發(fā)展的重要支撐。[10]根據(jù)目標(biāo)任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，逐項(xiàng)進(jìn)行檢查和經(jīng)驗(yàn)交流，掌握進(jìn)度，找出差距，推動(dòng)工作落實(shí)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作納入績(jī)效考核體系，年底拿出成果，公開評(píng)比，表彰先進(jìn)，以進(jìn)一步明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作方向，調(diào)動(dòng)相關(guān)人員的積極性和創(chuàng)造性，學(xué)校上下協(xié)調(diào)行動(dòng)，整合資源，形成合力，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作成效。
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