時間：2022-03-29 07:22:05
導語：在教育工作履職報告的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
本人于XX年進入XX大學工作，擔任物理教師，學生科副科長，教科室科長等職務。工作以來，我圍繞本職工作，突出重點、狠抓落實，圍繞學校的要求和安排，切實落實各項工作。現將個人近三年來的工作情況作一個簡單的匯報，請予以評議：
一、加強學習，不斷提高自身理論修養
理論學習，提高個人修養是對教職人員的基本要求。教學工作是直接面向學生，服務學生的工作。
因此，工作做得好不好直接影響著學校的教學質量及在學生心中的形象。我始終把加強思想政治和業務學習放在自身建設的首位。無論平時工作多忙，都會擠出時間來努力學習，儲備新知識，以此增強個人的理論素質和政治敏銳性，增強工作能力和決策水平，增強把握全局和認識問題、分析問題、解決問題的綜合能力，這樣才能適應時代的發展需要，跟上時展的步伐。
二、愛崗敬業，認真履職
（一）求真務實，積極開展教研工作
作為一名物理教師，我的主要任務之一就是搞好教學工作，提高教學質量。
一是做好課前準備，深入挖掘教材。結合學生的物理基
礎及教學目標，制定合理的教學方案，進一步提高課堂實效。同時，精心制作多媒體課件，認真備寫教案。
二是創設良好的課堂氛圍，關注學生個體，構建平等、和諧的師生關系，進一步激發學生對物理的學習興趣，讓課堂充滿生機，向課堂要質量。
三是合理布置作業，并及時批改，分析學生存在的不足，進而調整教學方式，并有針對性地加以輔導。
四是積極參加教研活動，虛心向同行學習經驗，完善自己的教學方式，提高教學水平。
（二）勤勉敬業，做好行政管理工作
作為學生科副科長與教科室科長，我深知肩上的擔子責任重大，工作中堅持“精益求精、一絲不茍”的原則，認真踐行“管理育人，服務育人”的宗旨，較好地完成了下列工作。（工作情況，請您酌情增改）
1、積極營造和諧校園，樹校風、學風，圓滿完成學生日常管理工作。
2、組織和參與了新生入學教育工作。
3、組織和參與了新生軍訓工作。
4、組織和參與了畢業生離校工作。
5、為加強學風建設，舉辦了每學年安全文明衛生月等一系列大型活動。
6、組織參與了專升本學生的審核、信息錄入和上報數據
工作。
8、參與完成了學生的評優評先評選工作。
9、完成了對違紀學生處理材料的歸檔和思想教育工作。
10、完成了每學年在校生人數統計工作。
三、存在的不足及下一步打算
三年來，通過我的不懈努力，各方面的工作均取得了一定的成績。但我還是清醒地認識到個人的工作水平還存在一些不足，集中體現在以下三方面：
一是由于工作繁雜，對政治理論學習抓得不緊，缺乏學習的主動性與緊迫感；
二是喜歡按經驗辦事，缺乏創新意識；
今年，省、市人民政府對我縣教育工作的督導評估，是推進我縣教育事業和經濟社會協調發展的一次良好機遇，是對縣、鄉各級政府近年來發展教育事業的一次大檢閱。根據省政府的統一安排，我縣教育工作將于6月10日左右接受省政府教育督導團的評估檢查。這次督導評估檢查要求之高、檢查之嚴，不亞于去年省政府“兩基”“普實”復查驗收工作。在時間緊，任務重的情況下，能不能順利過關，就看各鄉鎮、各部門在座的各位領導思想上重視夠不夠，工作措施落實不落實，工作成效明顯不明顯。為認真做好迎檢工作，確保順利通過省政府教育督導團的評估驗收，下面，我主要講三點意見。
一、市級教育督導復評情況通報
5月11日至13日，市人民政府教育工作督導復評組對我縣教育工作進行了督導復評。復評組對照《云南省縣級人民政府教育工作督導評估標準》、《云南省縣級人民政府教育工作督導評估辦法》和《〈云南省縣級政府教育工作督導評估標準〉評估要點及評分要求》等文件內容，采取“聽、看、察、訪、議”等方式，堅持實事求是，堅持公開、公平、公正，堅持督政與督學相結合，堅持鑒定性評估與發展性評估相結合，力求客觀、如實地評估元江縣教育工作。復評組首先聽取了元江縣關于全縣教育工作情況匯報，分別召開了人大、政協、政府相關職能部門、鄉鎮和學校負責人座談會，并對相關問題進行了質詢，深入到澧江、東峨、青龍、因遠4個鄉鎮政府及當地的中小學共14所學校實地檢查，認真細致查閱了相關檔案資料，抽查清點在校學生情況，進一步驗證、核實縣政府的自評報告。通過兩天多的調查核實，復評組認為：元江縣委、縣政府重視教育督導評估工作，作為宣傳、動員全社會尊師重教的大事來抓，縣、鄉(鎮)政府做到思想認識到位、工作措施到位、責任履行到位，全縣上下形成了迎接督導檢查的濃厚氛圍，自評工作嚴肅認真，扎實細致，有關檔案資料較為規范，掀起了繼“普九”之后的又一輪關心、支持教育的熱潮;自評報告內容基本符合全縣教育工作的實際;檢查組所到學校管理有序、師生精神狀態好，教育質量逐年上升，校園環境做到了綠化、美化、人文化，校園文化建設有聲有色，發揮了環境育人和管理育人的功能。評估組給我縣教育工作督導復評分為91.5分，基本達到“教育工作先進縣”的分值要求，但由于評估過程中發現有涉及“教育工作先進縣”一票否決的要素(主要是d級危房嚴重超標)，評估組經過認真合議后，同意將元江縣作為“教育工作合格縣”等級呈報給省人民政府教育督導團評估認定。
市人民政府教育工作督導復評組，在充分肯定我縣教育工作取得成績的同時，也中肯地提出了存在的問題。
一是危房偏高。全縣中小學現有45584平方米危房，占校舍總面積的16.21%，遠遠超出評選“教育工作先進縣”標準中關于d級危房比例不得高于3%的要求。
二是辦學條件還需進一步改善。我縣中小學宿舍較為擁擠，農村寄宿制學校食堂大多數是簡易房，學校沒有洗澡房，廁所十分簡陋。實驗儀器老化，自然破損、報廢、消耗較大，原來配備的實驗儀器與新課改教學需要不相適應，特別是農村中小學音體美、衛生、勞技器材配置嚴重不足，生均圖書不達標，小學計算機配置生機比也不達標。
三是我縣初中控輟保學形勢不容樂觀。近幾年，縣、鄉政府加大了初中控輟保學的力度，取得一定成效。但由于各種原因，初中在校生輟學率仍然有突破省定標準底線的危險。輟學率20*年為2.59%，從數字上看雖然不超標，但是初中生輟學是動態的，稍有疏忽，輟學率就會反彈和超標。個別初中學校的輟學率已大大超過3%的指標要求。義務教育經費保障機制改革基本解決了因貧輟學的問題，但對于因厭學而輟學還缺乏有效措施。
四是進一步加強校長和教師隊伍建設，努力提高整體素質。元江縣教師隊伍在區域分布、年齡結構、學科結構等方面尚不夠合理，校長和教師隊伍的整體素質有待進一步提高。
五是存在的幾個具體問題：
1、政府、教育行政部門和學校要高度重視學校安全工作，切實加強學校管理，消除安全隱患，杜絕安全事故發生。特別要加強農村寄宿制學校管理，完善寄宿制學校的配套建設，重點支持寄宿制農村初中改善學生宿舍、食堂、廁所和文體設施的條件，加強住宿生的安全管理、衛生管理，高度關注寄宿生的身心健康。
2、評估檔案資料要力求規范。加強對鄉鎮職能部門的業務指導，更多地體現政府行為(個別鄉鎮的匯報材料是教育部門的工作總結)。縣級與鄉(鎮)的統計數據要一致對應，同時要注意數據核實，如實反映情況(因遠鎮初中入學率92.37%，低于95%屬于“不合格”指標，原因是因遠二中未將戶籍內在外借讀學生算入)。關于檔案資料和表冊的一些細節問題，必須抓緊修改完善。
3、進一步加強教育督導工作，為教育持續健康發展提供有力保障。要認真實施《中華人民共和國教育法》和《云南省教育督導規定》，加強縣教育督導機構的建設，成立元江縣人民政府教育督導機構，落實編制、配備專職督導人員，開展教育督導工作。
4、根據*年國務院《教育費附加征收暫行規定》第八條“地方征收的教育費附加，按照專項資金管理，由教育部門統籌安排，提出分配方案，商同級財政部門同意后，用于改善中小學教學設施和辦學條件，不得用于職工福利和發放獎金”要求，將“教育費附加”全額及時劃撥縣教育局“義務教育資金專戶”進行專項管理、統籌使用。
5、抓好勤工儉學工作，促進基礎教育和諧發展。要堅持開展以校園“五小工程”為主要形式的勤工儉學活動，把辦好一個食堂，種好一片菜地，養好幾頭肥豬，救助一批困難學生作為工作重點來抓。要從政策導向、資金支持等方面對學校的勤工儉學給予扶持。要把勤工儉學作為素質教育的重要組成部份，培養學生勞動意識和動手實踐能力，改善學生生活質量。
六是實地檢查中發現的幾個問題。一是匯報材料上的問題。幾乎所有鄉鎮都把教育工作匯報材料寫成了教育工作總結，有的鄉鎮簡單地把20*年省政府“兩基”、“普實”復查驗收匯報材料修后就進行匯報。沒有站在政府的角度敘述履行教育工作職責的情況。從這一點可以看出，各鄉鎮對本次教育工作督導評估認識上還存在偏差，錯誤地認為教育督導評估只是教育行政主管部門和學校的事情，恰恰相反，本次教育督導評估主要是督政，而不是督學，主要目的是為了檢查當地黨委政府履行教育工作職責的情況，具體講就是當地黨委政府依法組織適齡兒童進行義務教育、學校周邊環境整治、當地黨委政府支持學校建設給予用地保障(勤工儉學實踐基地)、力所能及為學校改善辦學條件和表彰優秀教師等等情況。二是資料裝檔方面的問題。個別鄉鎮在資料裝檔上比較隨意，籠統地把各種資料混裝在一起，不但不便于查閱，而且顯得混亂。根據市政府復評組的要求，鄉鎮黨委政府的教育工作資料應分開裝訂，并帖上標簽。具體包括四個方面：鄉鎮黨委政府教育督導評估的各種文件，鄉鎮各種教育工作匯報材料、控輟保學先進材料，強化教育管理方面的材料，“兩基”表冊。
二、統一思想，提高認識，切實增強做好迎接省政府教育督導評估工作的責任感和緊迫感
確保順利通過省政府教育督導團對我縣教育工作的檢查驗收，是我縣今年教育工作的一項重要任務，是必須完成的硬任務。對此，大家務必保持清醒頭腦，端正思想，提高認識。
首先，我們要認識到這次教育督導評估工作的重要性和嚴肅性。20*年5月，我縣“兩基”“普實”工作順利通過省政府復查驗收，去年主要是基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲檢查驗收，而這次督導評估是對“普九”復查的進一步拓展、深化和加強，涉及部門多、范圍廣、要求高，是對縣鄉兩級政府履行教育工作職責全面的、綜合性的檢查驗收。所以大家務必采取過硬措施，集中時間，集中精力，對照標準，查漏補缺。
其次，我們要認識到這次教育督導評估工作形勢的嚴峻性和任務的艱巨性。近年來，在市委、市政府的高度重視和關心支持下，我縣教育工作取得了一定成績。但是，對照省政府教育督導評估各項要求和指標，仍然還有很大差距。從5月13日市政府教育工作督導復評組對我縣教育工作督導復評反饋意見看，我縣還存在許多問題。這些問題既影響了教育督導評估的檢查驗收，又制約著我縣教育事業的持續健康發展，必須盡快加以研究解決。冷靜分析目前的現狀，迎檢面臨的形勢十分嚴峻、任務十分艱巨、時間十分緊迫。各鄉鎮、各相關部門和學校一定要高度重視，迅速將迎檢工作擺上重要議事日程，堅持硬件從實、軟件從嚴的原則，扎實做好各項迎檢準備工作。
第三，我們要認識到做好迎接省教育督導評估工作是提高我縣教育發展水平的良好契機。這次省檢的很多內容包含了中小學校辦學水平和辦學條件(如d級危房排除等)的指標。這無疑是各校發現問題、解決問題的良好契機，也是推動教育上水平的大好機遇。各鄉鎮、各部門、各中小學校要通過這次省檢，認真對照標準，尋找差距，盡最大努力把欠賬補上，把遲早要干的事提前干好，著力解決一批群眾關心、社會關注的教育熱點、難點問題，推動提高全縣中小學校辦學水平。
三、明確職責，狠抓落實，扎實做好各項迎檢準備工作
應該說，5月11日~13日市政府對元江縣教育工作的督導復評只是省政府教育督導評估的一次預演，說直接一點，市政府對我縣的教育督導評估并不算嚴格，所提出的問題也很宏觀，但實際上我縣在前次市政府教育督導復評中，還存在許多問題，尤其是一些部門的領導在專家質詢環節上，對涉及本部門的情況了解不全、掌握不清，這種情況在省政府督導評估時要避免發生。下面，我針對市政府教育督導復評組提出的整改意見，具體講五個方面的問題：
(一)縣級職能部門工作
1、落實教育督導機構
一是縣教育局要盡快提出《關于成立元江縣人民政府教育督導室的請示》報縣機編委;二是縣機構編制委員會要盡快研究，盡快批復。(此項工作由縣教育局和縣機編委負責落實)
2、落實教育費附加的撥付
按上級有關文件要求足額撥付教育費附加，并辦理撥付相關手續。(此項工作由縣財政局和縣教育局負責落實)
3、材料檔案：一是縣政府教育工作匯報材料以《云南省縣級人民政府教育工作督導評估基本情況登記表》為依據，進一步核實相關數據;增加社會力量辦學、教師小區建設和捐資助學情況的內容;利用圖片、統計圖，把縣政府匯報材料做成電子文稿。二是教育工作督導評估申報材料經修改定稿后，按市政府教育督導室的要求，做好材料申報工作;三是進一步完善表冊檔案，核對縣、鄉兩級教育相關數據，做到表表相通，冊冊相符。(此項工作由縣教育局負責落實)
4、各職能部門負責人，要出席匯報會、座談會和反饋會，并能回答專家質詢本部門的相關問題和涉及的數據，說得清本部門履行教育工作職責的情況。重點做好以下工作：
(1)縣政府辦：做好部門之間協調工作;相關文件的印制和下發;認真做好迎檢工作方案，包括省政府教育督導評估日程、會場、食宿、車輛的安排和標語的布置等等。
(2)縣發改委：熟悉和掌握“十一五”元江縣國民經濟和社會發展規劃中相關教育工作和教育設施建設項目立項及教育收費情況。
(3)教育局：一是指導全縣各鄉鎮、中小學做好復查迎檢準備工作，幫助全縣各中小學建立健全備查的“兩基”、“普實”表冊和學校管理工作檔案，充分展示我縣在強化管理、改善辦學條件、提高教師隊伍素質和辦學質量等方面的成果。二是做好控輟保學工作，確保涉及“一票否決”的普及程度的各項指標達到省定標準。三是配合縣政府辦做好各種迎檢工作，確保萬無一失。
(4)廣電局：一是制作教育工作的電視專題片;二是及時報道省政府教育督導團在我縣的檢查工作情況，做到當天活動當天報道，并全程跟宗報道。
(5)人事局：熟悉和掌握全縣教職工配備情況、農村富余勞動人員轉移培訓和社會效益的情況、禁止使用童工專項整治情況。
(6)財政局：熟悉和掌握近三年義務教育經費的“三個增長”按規定足額征收城市教育費附加和撥付情況;中小學生均公用經費執行情況;“三免一補”經費撥付情況;及時撥附相關教育經費。負責向省督導評估團解釋和說明教育經費的相關問題。
(7)農業局：熟悉和掌握近三年農村成人中等教育和農村實用技術培訓，農科教統籌取得的成果情況。
(8)公安局、工商局、文化局、衛生局、建設局：熟悉和掌握近三年本部門履行教育工作職責的情況。同時要安排人員，在這段時間經常開展整治學校周邊環境、食品安全、文化環境等活動，認真治理學校門口擺攤設點、無證占道經營的現象。在城區中小學上學、放學時段，公安要幫助學校維持校門通秩序。
(9)其他職能部門，也要按元政辦發〔2009〕12號《元江縣人民政府辦公室關于印發元江縣鄉鎮人民政府及縣級有關部門教育工作職責的通知》的規定，負責向省政府教育督導團說明本部門所履行的教育工作職責情況;對一些未按要求達到的硬性指標要寫出專題報告說明情況。
(10)其他要求。凡參加匯報會的部門領導，會后要認真通讀全縣的教育工作匯報材料，凡是涉及本部門的相關情況和數據，務必做到匯報會當場解釋得清、道得明;同時，各部門在專家質詢時要能密切配合，相互補充匯報、說明情況。
(二)鄉鎮工作
1、對尚未入學或流失的適齡少兒，要認真梳理，摸清底子，建立翔實可靠的流失生名冊;落實“控輟保學”責任制，進一步明確鄉、村、社和學校、教師的職責，依法采取“動員勸學”、“強制執行”等多種辦法，使輟學生重返校園完成義務教育，保證義務教育階段“普及程度”的各項指標達到省定標準。
2、鄉鎮長匯報材料：要從鄉鎮政府的高度，認真總結近三年本鄉鎮確立教育優先發展戰略地位、促進教育協調發展、學校布局調整、“兩基”鞏固提高工作、教師隊伍建設、改善辦學條件、“控輟保學”工作、治理校園周邊環境等方面取得的成績和經驗。材料應包括鄉鎮基本情況、主要措施與成效(重點部分)、存在的問題、今后工作的打算。要對現有的匯報材料進行認真修改，材料中涉及到的教育統計數據，要以20*年度學校統計年報和“兩基年審情況登記表”為準。修改好后報縣教育局進行審閱定稿。
3、檔案：要在現有的基礎上，要組織發動中小學、各站所，采取“缺什么、補什么”的辦法，認真挖掘和整理相關教育工作的材料，進一步充實和完善教育工作檔案。具體按會上發放的《鄉鎮檔案資料》要求建立。鄉鎮檔案要擺放在匯報會所在地，不能放在學校。
4、要做好2個彩色封面材料：一是鄉鎮長匯報材料;二是迎檢方案等材料合訂本(文件順序為自評領導小組、迎檢方案、*年履職自評報告、07年履職自評報告和06年履職自評報告)
(三)學校(幼兒園)工作
(1)要進一步整理完善近三年“兩基”、“普實”表冊和學校管理工作檔案，特別要認真核實各種材料中使用的數據是否與教育統計數據相符。加強與公安等職能部門的聯系，防止重大安全事故的發生。加強學生養成教育，搞好學校衛生保潔工作，以斬新的校園面貌和良好的師生精神狀態迎接省政府教育工作督導評估。
(2)要做好3個彩色封面材料：一是迎檢方案等材料合訂本(材料裝訂順序為自評領導小組、自評實施方案、近三年學校工作情況匯報材料);二是學校(幼兒園)特色材料(3至5個材料);三是學校(幼兒園)簡介(檢查組進入校門時分發)。
(3)檢查期間，學校所有教職工要佩戴工作牌。
(四)迎接工作
1、縣、鄉鎮主要領導，一是相關人員(鄉鎮包括書記、鎮長、人大主席，分管教育工作的領導、中小學校長，并由鄉鎮長匯報)要參與迎接;二是按通知要求參加匯報會和反饋會;三是全程陪同檢查。
2、縣、鄉鎮、學校、住宿賓館均要在醒目的地方懸掛“熱烈歡迎省人民政府教育督導團蒞臨我縣(鄉鎮、學校)指導教育工作”字樣的標語。(此項工作由各鄉鎮、各相關部門負責落實，具體由縣教育局負責通知鄉鎮和學校)。
3、鄉鎮召開匯報會時，涉及的鄉鎮站所長和學校校長要參加會議，并接受督導評估組的詢問。
(五)相關工作要求
1、縣、鄉鎮、學校所有表冊、材料的修改完善及歸檔工作，要在5月31日前完成。
一、開展履職晉級培訓。采用送教下鄉和城區集中培訓相結合的方式進行履職晉級培訓。
二、做好新一輪民族地區教師綜合素質培訓。到2019年止，按省、市教育主管部門要求，做好輔導及報告冊的審核工作。
三、全員性信息技術教育培訓。按照省教育廳及市教育局的安排，各縣要在XX年以前完成第一輪中小學教師計算機應用基礎的培訓（初級培訓），并于XX年開始啟動第二輪中小學教師信息技術教育培訓（中級培訓）。由于種種原因，我縣至今未完成第一輪中小學教師計算機應用基礎的培訓，沒有啟動第二輪中小學教師信息技術教育培訓。在計算機已大量走進中小學的今天，盡快啟動計算機培訓顯得十分必要和迫切，因此，可以利用各鄉鎮、學校已配備計算機的有利條件，采用送教到校、送教下鄉的方式開展計算機應用基礎培訓。
四、啟動全縣的小學校長培訓。
根據1999年12月30日實施的中華人民共和國教育部令第8號《中小學校長培訓規定》第一章第三條“各級人民政府教育行政部門根據教育事業發展的需要，按照校長任職要求，有計劃地對校長進行培訓”的規定，為了提高我縣中小學校長隊伍的整體素質，全面推進素質教育，促進基礎教育的改革和發展，結合省、市關于加強中小學校長培訓的相關精神和要求，于XX年年10月開展培訓。全縣各鄉（鎮）、學校共有197位中小學校長，分四期培訓，每期50人（第四期47人），培訓時間五天。
五、小學教導主任培訓。為進一步深化基礎教育改革，更新教育理念，樹立正確的教育發展觀、課程觀、評價觀，切實提高教學管理人員的管理水平、教育科研水平和課改理論水平，進一步提高教導主任的業務素質，明確教導主任的職責與具體的業務范圍，了解新課程背景下做一個優秀教導主任的要求，提高教導主任在新課程背景下教學常規管理的水平，促進我縣中小學教育教學質量穩步提高。決定于XX年年11月至12月對全縣中小學教導主任進行培訓。培訓分四期，每期50人（第四期47人），培訓時間五天
六、小學班主任培訓
為深入貫徹國家教育部、云南省教育廳和普洱市教育局關于開展中小學班主任培訓的通知要求，提高我縣小學骨干班主任隊伍的整體素質和能力，于2019年7月至2019年1月開展培訓。培訓小學班主任100名培訓，全程為半年，分三個階段進行。
七、開展縣級骨干教師培訓。根據《云南中小學中青年骨干教師培訓實施方案》（云教師［2000］2號）、《云南中小學中青年骨干教師培訓指導意見》（云教師［2000］15號）和《思茅地區中小學中青年教師培訓實施方案》、《思茅地區中小學中青年骨干教師培訓選拔使用的實施意見》（思行教［2001］47號）的有關精神和規定開展骨干教師培訓，每期培訓教師100人（語文骨干50人，數學骨干50人），培訓時間為一年，連續三年開展培訓，共培訓縣級骨干300人，為我縣培養造就一支高素質的骨干教師隊伍。
八、開展教師輪訓。學習外市、縣的做法，每學期或每學年抽調30-50名教師到教師進修學校進行為期半年或一年的脫產學習，全面學習新課程背景下的方法、理念，進行新課程設計，提高課堂教學水平，促進教師專業發展及教育教學質量的提高。
“幸福人生,從心開始,和諧校園,從心開始”［1］!可見，擁有快樂幸福的人生與構建和諧運轉的校園，必須要關注大學生（高職生）的心理健康狀況。但是，我國目前大學生（高職生）的心理健康狀況卻是令人擔憂的。根據有關資料顯示,全國大學生中因心理疾病而退學的人數約占退學總人數的50%。有25%—28%的大學生具有不同程度的心理問題,其中,有近10%的大學生存在著中等程度以上的心理問題。此外,諸如劉海洋潑硫酸案、馬加爵兇殺案等一系列暴力侵害案件,以及大量數據和事實表明,大學生的心理健康問題已十分突出［2］。據報道，在美國有60%的人找心理醫生看病，遠多于對軀體疾病治療的要求，而且早有美國心理學專家指出“，沒有受過心理學教育的人，就不算是受過高等教育的人”。2004年國務院辦公廳轉發衛生部門等部門的《關于進一步加強精神衛生工作指導意見》中指出，到2010年，普通人群心理健康知識和精神疾病預防知識知曉率要達到50%,兒童、青少年精神疾病和心理行為問題發生率要降低到12%，精神分裂癥治療者要達到60%，精神疾病治療與康復工作要覆蓋8億人。2008年10月10日則是第十五個世界精神衛生日，主題是“健身健心，你我同行，”就是旨在呼喚人們重視精神衛生健康［3］。目前，我國高職院校的心理健康教育工作發展滯后，難以適應現實的需求。因此，幫助學生了解自己的心理特點，解決心理問題，預防心理疾病，提升心理健康水平，是高職院校心理健康教育工作的當務之急。創建高職院校心理健康教育的綜合機制則是強化大學生心理健康教育工作的重要渠道。筆者認為應從以下幾個方面努力，構建創新長效的心理健康教育的綜合機制。
一、條件保障機制：提供經費支持，完善硬件設施
大學生（高職生）心理健康教育工作涉及日常教育、課堂教學、心理問題篩查、心理咨詢、危機干預、科學研究等諸多方面,需要必要的人、財、物、工作場所等方面的保障。
（一）完善場地建設,健全機構設置
機構和場地的設置、辦公用品的購置以及業務經費的配備是形成大學生心理健康保障機制長效發展的重要物資基礎。高職院校應成立大學生心理咨詢與輔導中心,并為全校學生及其家長服務。心理咨詢與輔導中心應設在校園中心地段,要做到就近、方便咨詢。同時，要保證有專門的辦公用房作為學校心理咨詢與輔導中心的辦公場所,并規劃建設預約接待室、心理咨詢室、心理測評室和圖書閱覽室等大學生心理健康教育和咨詢工作的常設機構［4］。
（二）及時劃撥專項經費
心理健康教育中心是實體單位,應有固定的經費。除場地和機構設置外，高職院校應撥出專項經費主要用于心理咨詢人員的培訓和購置部分心理測量軟件。部分經費用于中心裝修和室內辦公設施建設,如購置電腦、辦公桌椅、文件柜、開通咨詢電話、添置部分心理測量軟件等。其余部分經費可用作中心閱覽室購置有關心理健康教育的相關書籍等。
（三）保障工作人員待遇
高職院校應保證對工作人員待遇兌現的連續性,由目前部分高職院校的奉獻型無償勞動、臨時性支付形式轉化為制度化的固定性待遇支付形式。高職院校還應提供工作人員的編制,解除工作人員的后顧之憂，充分調動工作人員的積極性和主動性，確保工作順利開展。
二、管理機制：完善制度，加強師資隊伍建設
（一）高職院校應建立高職學生心理健康教育工作的領導機構
高職院校應成立學生心理健康教育領導小組,領導小組辦公室可設在學生工作部（處）。所有與高職學生心理健康保障有關的工作,直接受領導小組的領導和督察,學校學生工作部（處）負責日常工作管理,其它相關部門積極配合。心理咨詢中心主任應有一定的行政級別,以利于更好地開展心理健康教育工作［5］。此外，學校應該結合本地、本校的實際情況,制定本校高職學生心理健康教育工作實施細則,完善各項心理咨詢中心的崗位職責，加強咨詢制度建設，做到有章可循，使心理健康教育工作規范化。在實際的心理健康教育工作中，高職院校逐漸應形成“學校心理咨詢———年級心理教育———班級心理輔導（以發展輔導委員為核心）”的三級功能單位，形成這樣的網絡機制后，學生的心理健康教育工作才能有效的開展［6］。
（二）重視心理健康教育師資隊伍的建設與培訓
高職院校要建設一支素質過硬、職責分明、銳意進取的專、兼職相結合的心理健康教育與咨詢的工作團隊。根據國外數據顯示，學生與心理工作者之比為400∶1,但針對中國國情和我國高職學生心理發展的特點,筆者認為,2000∶1的資源配置可以使我國高職院校心理健康教育人員緊缺的狀況得到逐步緩解。同時,學校還可以聘請一些兼職老師和專家進行專業教學和心理咨詢。從事心理健康教育工作的高職院校專、兼職教師的專業知識背景、年齡與職稱結構應相對合理,對專、兼職教師應實行按能設崗,他們在完成心理健康教育課程教學任務以外,同時還應承擔相應的心理咨詢與輔導任務。培訓可分為校外專業師資培訓、短期專業培訓和校內自主培訓,應能確保專職教師和部分心理健康教育輔導員考取國家心理咨詢師資格證,持證上崗。同時要積極提供條件讓其參加由教育部門和相關心理學會組織的各種心理健康教育培訓班,不定期地在校內開展短期心理健康教育工作培訓，尤其是要廣泛參與各兄弟院校特別是知名院校的先進經驗的交流和業務學習［7］。心理健康教育工作者必須擁有健康的心理素質,正是“打鐵先要本身硬”，所以，輔導員和班主任也必須進行心理健康教育的培訓,提高他們自身的心理健康教育水平，才能使他們能夠幫助學生解決一些心理問題,使心理健康教育工作相互滲透。
三、實踐機制：注重教學、科研、咨詢與輔導的結合,力求實效
（一）規范心理咨詢與輔導工作高職學生心理咨詢與輔導工作應主要以定點咨詢為主,以網絡、電話、信函為輔。定點咨詢與輔導實行學生預約制度,并設置固定的時間免費接待校內學生和家長的咨詢與訪問。個體與團體心理咨詢與輔導可將“人際關系”“、壓力處理”“、婚姻戀愛”、“新生適應”、“職業生涯規劃”、“學習心理”、“女生特殊問題”等專題與咨詢教師擅長的領域相結合，實行專題咨詢,以實現“專職、專業、專心”的服務理念［同4］。#p#分頁標題#e#
（二）實行重點案例，重點分析對于咨詢過程中遇到的疑難案例,筆者認為可實行咨詢教師集體討論的制度。每周安排固定時間組織咨詢教師討論分析。這樣既可以提高咨詢教師的技術水平,又能更準確地找到學生心理問題產生的根源與輔導方法。
（三）其它輔助渠道
把高職學生心理健康教育工作作為一個系統工程來建設,高職院校心理咨詢與輔導中心還可采取一些其他有效的輔助渠道來輔助構建高職院校的心理健康教育的綜合機制：
1.通過開設高職學生心理健康教育必修課、指導學生心理協會,幫助高職學生樹立健康心理意識,優化心理品質,增強高職學生心理適應和社會適應能力。
2.開通心理健康咨詢熱線與心理健康咨詢信箱。但是，這二者并未被各高職院校廣泛采用。筆者認為,作為一種心理咨詢的方式,心理健康咨詢熱線可以全天候地隨時進行,尤其是在緊急性的心理危機的干預方面,它就具有其他心理健康教育方式所不能替代的優越性。
3.主題鮮明的校園文化活動。校園文化是一種特有的文化形態。高職院校應當充分考慮學生的身心特點,積極利用校園文化這一載體,開展主題鮮明的心理健康教育活動,如:編演心理話劇、心理影片展播、心理沙龍、校園對話、專題報告會、大型心理咨詢、心理測量、情感交流會、心理科普知識競賽、征集心理格言、主題班會、第二課堂、素質拓展訓練、創辦網頁和校報專欄等均可作為心理健康教育的載體，將心理健康教育的主題滲透其中,可有效地拓展心理教育的空間,使得課程教育、咨詢輔導有了來自基層的力量［8］。如“成長你我他”、“心靈之約”、“心靈港灣”、“靠近我,溫暖你”等主題都可作為校園文化的形式進行發展。同時，可在校內以班級為單位進行素質拓展訓練，尤其是對剛入校的新生，進行素質拓展訓練很有必要，不僅能增進新生班級成員間的相互理解，增強班級的凝聚力,還能加快新生的適應能力。在素質拓戰訓練、征集心理格言方面，北京航空航天大學高職學生心理咨詢研究中心做的很有特色，值得借鑒。通過這些輔助渠道，能夠吸引學生積極參與并從中受到熏陶,潛移默化地接受心理健康教育的各種理念和方式方法,還能滿足其精神需要。
四、過程督導機制
為保證心理健康教育工作的有序進行,實現其目標和要求并取得成效,必須進行監控和督導,以保證每個環節工作任務符合要求。由高職院校心理健康教育領導小組組織專門機構和有關專家,按照心理健康教育的目標體系和工作標準,及時對心理健康教育工作開展過程的各環節進行檢查、督促、指導、調控,實現工作目標,為分學期（或學年）全面工作評估打下基礎。對心理健康教育工作人員的崗位履職、工作績效及時予以評價,并糾正過失,加強和改進其工作。每學期至少應組織三次以上關于開展心理健康教育的督導，主動邀請他們到咨詢中心指導工作、現場辦公或召開座談會等［同4］。
五、評估反饋機制
按照中央、省委、省聯社黨委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作部署，針對中央、省委及省聯社黨委指出的專項整治問題，我認真查找，現將存在問題及整改情況報告如下：
一、存在的問題
一是創新意識不強。有時候求穩思想較重，對于上級安排的工作抱有“不求有功，但求無過”思想。二是工作方法簡單，缺乏創造性。調查研究沒有深入實際，到基層調研針對性強，聽匯報反應情況多，深入村屯實地了解少；工作安排布置多，督導落實力度不夠。三是責任意識仍需加強。對自身經營發展投入精力多，對有些監管部門布置的工作偶爾會做表面文章，有時有消極應付心理。
二、整改措施
針對存在的問題，制定了整改措施，一是轉變思想觀念，創新性的開展工作。勇于沖破傳統觀念，不因循守舊，不安于現狀，不斷總結和完善自己，提出新思想，拿出新舉措，開創工作新局面，以創新精神提高和完善自己，全面提升工作效率和工作質量。樹立科發展觀，提高對新形勢和新生事物認識，規避風險，創新發展。二是統籌安排，科學分配各管理條線工作。積極主動研究新情況、探索新方法、解決新問題、總結新經驗，用高站位、新思維全力以赴做好各項工作。真正融入職工，發自內心拜基層職工為師，從他們中汲取智慧和力量，與他們一起想問題、找對策，尋找工作創新的有效路徑。三是對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔當。正確對待個人得失、不計名利，不講價錢、不圖虛名，謙虛謹慎，愛崗敬業，任勞任怨，做好分管工作。
二0__年以來，我在市局和支隊的正確領導下，以“三項建設”和“三項重點工作”為中心，以“忠誠、為民、公正、廉潔”的人民警察核心價值觀理念，與大隊一班人狠抓隊伍建設和管理，帶領全體民警、協管員同心協力，以“壓事故、保暢通、創和諧”為工作目標，圓滿完成了一年的工作任務。先將一年來的工作情況報告如下：
一、加強組織理論學習，提高自身綜合素質
作為大隊教導員，在協助大隊長抓好全面工作的同時，還要重點抓好政治思想教育工作。組織民警、協管員積極開展“警民親”“三訪三評”活動。深入開展了以“忠誠、為民、公正、廉潔”為主要內容的人民警察核心價值觀教育實踐活動。圍繞忠誠奉獻、群眾觀念、廉潔從政、職業道德、紀律作風五個教育專題，組織民警、協管員集中學習黨的十七屆六中全會精神。與“學雷鋒”等工作緊密結合。加強自身政治思想學習，提高學習的自覺性和主動性，對新時期、新形勢下如何加強交警隊伍的建設，如何做好民警的思想政治工作進行了深入的思考和研究，有針對性的對全隊民警開展思想教育工作，收到了較好的效果。
二、加強隊伍管理，嚴格執行紀律制度
交警大隊人員多，成分復雜，素質參差不齊。我始終抓住隊伍管理不方松。堅持高標準，嚴要求，從自身做起，要求別人不做的自己首先不做，要求別人做到的自己首先做到。從細節抓起，從點滴抓。深入一線進行經常性的了解、分析，掌握每位民警、協管員的思想和工作情況，認真聽取他們的建議和訴求，開展教育疏導工作，幫助民警解決實際困難，化解思想矛盾，想方設法為他們解除后顧之憂。加大督察力度，對隊伍中存在的苗頭及時發現，及時采取措施有效制止。對隊伍中發現的問題正確面對，不袒護不縱容，大膽管理，嚴肅處理，對認真踏實工作的民警、協管員予以充分肯定，大張旗鼓的宣傳鼓勵，營造了一大隊風清氣正的工作環境。
三、踏實工作，以身作則
今年以來大隊根據上級安排部署，開展了“春運”交通安全保衛工作，“酒駕”、“涉牌涉證”“三超一疲勞”專項整治。月至月又持續開展了為期三個月的市城區道路交通秩序整治。在工作中，我沒有將自己當做一名大隊領導，而是與民警、協管員們同出警，同巡邏，查處“酒駕”專項整治，查處“涉牌涉證”交通違法行為，我堅持每天在執勤點高峰期帶領民警、協管員糾正各類交通違法行為，對行人闖紅燈、非機動車進入機動車道、摩托車不帶頭盔、機動車鳴笛、不按規定道路行駛等交通違法行為進行查處，扶老攜幼，教育市民遵守交通法規，得到廣大市民的支持和肯定。
四、創新社會管理機制，架設起和諧警民關系的溝通平臺。
創新社會管理模式，除定期為廣播電臺提供交警工作動態、參與陽光直播間與聽眾直接交流外，充分利用微博、新聞網“論壇”等網絡媒體宣傳交通法律法規。大隊自創建新浪官方微博以來，共各類交通安全工作信息條，擁有粉絲余人。收到了良好的社會效果。市民、網民積極參與交通管理，安全意識有明顯增強。利用微博查處多起交通違法行為。“三超一疲勞”專項整治，正值春運期間，兩位網民“”“”在乘坐客運車輛時發現客車有超員交通違法行為，遂通過微博舉報，并用手機拍照固定證據，大隊及時派出警力將超員客車查獲。大隊按照省廳交管局相關規定，向兩位網友頒發了獎金。以獎勵他們的舉報行為，網友表示堅決支持交警的工作。
不足之處：
一是政治理論學習時間抓得不緊，往往忙于工作而忽視了學習；
二是對交警工作業務掌握不全面，不能熟練自如地回復市民、網民提出的問題。
下步工作打算：
由于全縣中小學片區的重新設定，按照工作實際和“一崗雙責”的要求，現將局領導和機關干部（含片區教育工作聯絡點主任）聯系片區及學校黨風廉政建設、綜合治理、安全、維穩、等工作作出如下調整。請大家認真履職，切實做好各項工作。
一、局領導分工
李健：全縣教育系統黨風廉政建設、綜治、安全、維穩、等工作第一責任人；
魏開闊：聯系大樹、城關片區及縣中、實驗小學的黨風廉政建設、綜治、安全、維穩、等工作；
何發：聯系麻柳、趙家片區及縣三中、麻柳中學、新*學校的黨風廉政建設、綜治、安全、維穩、等工作；
孫韻：聯系亭子、堡子片區及縣職高、鳳凰職校的黨風廉政建設、綜治、安全、維穩、等工作；
王光榮：聯系碑廟片區及縣二中、縣四中、城南學校、全星職校的黨風廉政建設、綜治、安全、維穩、等工作；
潘光玲：聯系石橋片區及石橋中學、逸夫小學的黨風廉政建設、綜治、安全、維穩、等工作；
陳靜平：聯系管村片區及楊柳埡小學、實驗幼兒園的黨風廉政建設、綜治、安全、維穩、等工作。
二、股室分工
辦公室、檔案室：聯系大樹片區及實驗小學、逸夫小學的黨風廉政建設、綜治、安全、維穩、等工作。責任人：李明雄、鐘萍；
法規股：聯系碑廟片區及鳳凰職校、全星職校、巨全雙語學校的黨風廉政建設、綜治、安全、維穩、等工作。責任人：張濤；
計財股：聯系趙家片區及楊柳埡小學的黨風廉政建設、綜治、安全、維穩、等工作。責任人：李瑞華；
政工股、黨務辦：聯系城關片區及縣職高、縣二中的黨風廉政建設、綜治、安全、維穩、等工作。責任人：黎仕華、于安華；
教育股、督導室：聯系麻柳片區及*縣中學、麻柳中學的黨風廉政建設、綜治、安全、維穩、等工作。責任人：柏子富、李杰；
安全辦公室：聯系亭子片區及縣四中的黨風廉政建設、綜治、安全、維穩、等工作。責任人：李其碩；
監審股：聯系石橋片區及縣三中、石橋中學的黨風廉政建設、綜治、安全、維穩、等工作。責任人：吳光前；
經管辦：聯系管村、堡子片區及城南學校、新*學校、實驗幼兒園的黨風廉政建設、綜治、安全、維穩、等工作。責任人：高學萬。
三、局機關干部分工
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四、聯絡點工作要求
（一）聯絡點除完成教育局統一安排部署的黨風廉政建設、綜治、安全、維穩、等工作外，要把抓好轄區民辦教育機構安全、維穩、工作列入重點。
（二）聯絡點要定期不定期深入學校檢查督辦黨風廉政建設、綜治、安全、維穩、及開學工作，針對不同學校存在的突出問題進行專項督辦。
（三）聯絡點督查轄區學校（含民辦學校）工作的分工安排意見于9月10日前書面報局辦公室、安辦、監審股備案。
五、總體工作要求
（一）局領導和機關干部要定期或不定期深系的片區及學校指導督查黨風廉政建設、綜治、安全、維穩、等工作（每學期必須保證兩次以上到聯系學校全面督查），每次督查必須將督查情況填入統一制發的工作筆記本和督查表冊備查。
（二）督點包括學校制度建設，落實“一崗雙責”，學校構建筑物及食品衛生、消防、交通等隱患排查，師生安全教育、法制教育、廉政文化教育，綜合治理、維穩、、周邊環境等方面情況。發現重大安全隱患和重大不穩定因素等情況要及時報告聯系片區局領導。
（三）局辦公室、安辦、監審股定期抽查聯系學校人員的督查工作記錄，機關干部聯系督查學校工作情況納入個人全年工作考核內容。
（四）學校出現安全事故，需要協助調處的，聯系人員要及時趕赴學校，配合相關部門調查處理，努力把損失和影響降到最低。
六、紀律要求
局機關干部聯系督查學校黨風廉政建設、綜治、安全、維穩、及開學工作，堅持“誰主管、誰負責”、“誰聯系、誰督查”和“股室負責人、分管領導承擔相應責任”的原則。凡因工作不落實責任不到位、督查不力發生安全責任事故和不穩定事件的，將依據相關規定實行“倒查制”，嚴肅追究相關人員的責任。
一、總體要求
全面貫徹黨的、二中、三中、四中、五中全會精神、中央全面依法治國工作會議精神和省委十一屆八次全會、省委全面依法治省工作會議精神及州委十一屆十次全會、州委全面依法治州工作會議精神，緊緊圍繞中心大局，以提升公民法治素養為主線，持續加大全民普法工作力度，啟動實施“八五”普法規劃，著力在提高普法宣傳針對性、實效性上下功夫，切實推動全州普法工作高質量發展，使法治成為社會共識和基本準則，為建設美麗生態和諧社會主義現代化新營造濃厚法治氛圍，以優異成績慶祝建黨100周年。
二、切實抓好法律普及工作，開展主題法宣活動。
（一）運用最融媒體平臺和已有各類普法陣地，生動闡釋法治思想精髓要義，推動法治思想學習宣傳貫徹向面上拓展、向基層延伸、向群眾貼近。（責任單位：機關黨辦）
（二）持續推進憲法學習宣傳教育。廣泛開展“尊崇憲法學習憲法遵守憲法維護憲法運用憲法”活動。加強對局機關工作人員特別是領導干部的憲法教育，把憲法法律學習列為黨組理論學習中心組學習的重要內容，納入黨和國家工作人員培訓教育體系，全面落實憲法宣誓制度。組織開展“12.4”國家憲法日、“憲法宣傳周”活動，持續擴大憲法學習宣傳覆蓋面。（責任單位：辦公室、政策法規科、市場運行與消費促進科、服務業發展協調科、經濟運行與對外貿易科、市場建設與秩序監管科）
（三）組織開展"美好生活·民法典相伴"主題活動。將民法典學習宣傳作為“十四五”時期普法工作重點，開展民法典網絡知識競賽、民法典“公開課”等專項活動。加強領導干部民法典學習宣傳，實現國家工作人員民法典學習宣傳教育全覆蓋。加強對民法典適用案例的“以案說法”。（責任單位：辦公室、政策法規科）
（四）加強黨內法規學習宣傳。注重黨內法規宣傳與國家法律宣傳的銜接和協調，堅持紀在法前、紀嚴于法，把紀律和規矩挺在前面，教育引導廣大黨員做黨規黨紀和國家法律的自覺尊崇者、模范遵守者、堅定捍衛者。開展“黨建引領法治”專項活動，推動黨內法規學習宣傳常態化、制度化。（責任單位：機關黨辦）
三、加強對重點對象的普法宣傳教育，提升法治素養。
（一）落實“誰執法誰普法”、“誰服務誰普法”普法責任制。持續推動落實"誰執法誰普法"制度。持續推動落實普法責任清單制，積極參與省級國家機關"誰執法誰普法"履職情況報告評議制度試點活動。將商務合作行政管理和服務中主動融入法律宣傳教育。執法工作中適時組織對外貿易法、商業特許經營管理條例、直銷管理條例等商務法律法規的學習。推動開展全程說理式執法，落實行政執法人員以案釋法制度。繼續開展“誠信興商宣傳月”活動，舉辦形式多樣的誠信企業宣傳推廣活動，樹立誠信企業典范，著力打造商務誠信文化環境。結合商務工作實際，推進藏區依法常態化治理宣傳教育。（責任單位：市場運行與消費促進科、服務業發展協調科、經濟運行與對外貿易科、市場建設與秩序監管科）
（二）強化國家工作人員宣傳教育。深化“法律進機關”。探索建立領導干部學法清單制度，按分管業務領域明確領導干部應知應會法律和黨內法規目錄，將領導干部學法情況納入年度述法基本內容。落實黨組中心組學法、重大決策前專題學法等制度。進一步落實國家工作人員學法、述法、考法，強化結果運用。（責任單位：辦公室、政策法規科、機關黨辦）
（三）抓好常態化疫情防控法治宣傳和依法治理。圍繞常態化精準防控和局部應急處置部署，開展"線上+線下"法宣傳，引導群眾依法支持和配合疫情防控工作。推動領導干部學習相關法律，提高應對突發事件依法決策能力。建立突發事件應急時期法律服務機制，加強矛盾糾紛化解，及時為困難群眾和企業提供法律幫助。（責任單位：口岸物流科、外事科、港澳科）
四、加強機關法治文化建設，實現法治文化共建共享。
（一）推進法律進機關。全面落實國家工作人員學法用法制度，重點學習新修訂《憲法》等國家基本法律和新頒布的《監察法》等履職相關的法律法規。依托公務員培訓、會前學法等平臺，加強國家工作人員的法治培訓，推動商務合作系統廣泛開展法治工作座談、警示教育、觀摩交流等活動，努力形成國家工作人員積極學法用法、參與法治示范創建的生動局面。（責任單位：辦公室、機關黨辦）
（二）開展法制宣傳。在局機關張貼法治宣傳“宣傳畫，在宣傳欄增加法治宣傳內容。（責任單位：辦公室、政策法規科、其他業務科室）
一、總結成績
在日常工作中，我注重加強學習，努力提高自身政治素質和工作能力。有重點、有針對性的學習。提高了自身的政治修養、理論水平和業務素質,運用科學理論指導具體工作的能力得到進一步提升。在原則立場和大是大非面前，始終保持和各級黨委的高度一致，做到了旗幟鮮明、立場堅定。始終堅持遵守工作紀律、堅持勤政廉潔，工作中講黨性、講原則、顧大局，踏踏實實做好本職工作。堅持工作為重，個人一切服從工作需要。保持良好的工作狀態，振奮精神，愛崗敬業，保證工作效率。
二、查擺問題
在宣傳方面，與其他支部幾乎沒有聯系，對其它支部的情況不是特別了解，沒有很好的做到取長補短、為我所用。另外對發展的積極分子的情況不夠了解，也從側面反映出了我在宣傳工作上的不足之處，我會在以后的工作中加以改正。這反映了我與群眾聯系不夠，沒有引起雙方足夠的重視。此外，有時我自己對自己有所放松，工作效率較低，有時沒能及時傳達院支部的一些通知決議。
三、剖析原因
究其原因，支部成立不足三個月，在開學不久，作為學生，課業有些緊張，導致我沒有能很好的兼顧課業與支部工作，忽略了與支部內、支部外的其他支部的聯系，忽略了與周圍群眾的主動聯系。在工作任務下達時，因為自己沒有優秀的處理好臨時任務的能力，時常出現慌亂、消極的心理，這是鍛煉不足的表現，我認為隨著一次次臨時工作的鍛煉，我能夠做到有條不紊、高效地完成任務。
四、2020年整改計劃
1、做好黨支部各種會議、活動的宣傳。
2、對外宣傳黨支部的基本情況、黨員發展情況和開展的各種特色活動。
3、加強與院其他各支部的交流，多參與他們的學習和討論。
4、積極了解其他黨支部的最新動態，以取長補短、為我所用。