時間：2022-10-23 06:18:17
導語：在初中教輔研修總結(jié)的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：初中數(shù)學教學 學習習慣 培養(yǎng)方法
“好習慣終身受益，壞習慣終身受害”。在當今社會，像“一口痰吐掉一個合資工廠”的事也是常有所聞，由此可見，習慣不僅影響個人，也影響集體和國家，所以，培養(yǎng)好學生的習慣是教師的一項重要工作，是德育的基礎(chǔ)和重要組成部分。筆者在數(shù)學教學中把知識教育與養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成進行了一系列的探索。
一、良好學習習慣的影響因素
1.教師因素
首先，教師要熱愛教育事業(yè)，對數(shù)學具有濃厚的興趣；要遵循教育規(guī)律，以學生為本，關(guān)注學生的全面發(fā)展；要刻苦鉆研教材，能使用靈活多樣的教學方法，實施分層教學，讓不同層次的學生都能有所發(fā)展。其次，教師要通過理論研修、不斷反思、校本教研活動實現(xiàn)專業(yè)化成長，努力提高自己的教學水平，要聯(lián)系社會生活，從學生的知識背景出發(fā)，針對學生的興趣愛好、思維特點采取有的放矢的教學方法，要善于激發(fā)學生的探究動機，啟發(fā)學生積極參與教學活動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。最后，教師要努力提高自己的人格修養(yǎng)，要尊重學生存在的個體差異，要不斷激勵學生，讓學生樹立信心，要關(guān)注后進生，鼓勵他們的點滴進步。
2.學生因素
初中階段正處于邏輯思維能力發(fā)展的關(guān)鍵期，也是培養(yǎng)學習習慣的最佳時期。由于學生的身心發(fā)展尚未定型，具有很強的可塑性，因此教師要利用這一有利時機，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。部分學生在小學時期的學習基礎(chǔ)不好，喪失自信心和學習興趣，形成了一些不良習慣，教師要幫助學生及時矯正。
3.家庭因素
父母是孩子的第一任老師，家庭和睦、家教方式都會對孩子的教育產(chǎn)生影響，部分家長家庭教育管理意識淡薄，對孩子疏于管理，缺乏關(guān)愛和指導，導致學生不良習慣層出不窮。
二、初中數(shù)學良好學習習慣的培養(yǎng)
1.預習的習慣
預習就是指對于所要學習的內(nèi)容進行課前的準備。這是學生能盡快進入課堂，有目的地學習新知識的前提條件，能培養(yǎng)學生自主學習的能力，也是新課程標準倡導的教學主要任務之一。在預習時，學生不僅能事先對于所學的知識有一個大致的了解，清楚這一節(jié)課的授課邏輯，并且對于其中的重點、難點、疑難、障礙有了心理的準備，能指導學生在課堂中有針對性地聽課。這個過程中，不僅鍛煉了學生自主學習的能力，也使學生對所學知識有了更深刻的認識。
2.認真聽課的習慣
聽數(shù)學課學生要有主動參與的意識跟著教師去思考，沒有經(jīng)過自己思考的學習只是過眼云煙。聽課的精力要高度集中，思想不能開小差；要積極思考，不能消極等待教師去完成知識的傳授；要提出問題或找出疑點，不能人云亦云；教師提出的問題要主動作答，不能當看客；教師要求動手練習的內(nèi)容要積極配合，勤于動手，不能只看只聽不練，久而久之，才可能提高聽課的效益。
3.敢于提問的習慣
所謂的提問就是善于在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題，并能將這種思維的癥結(jié)點、疑惑向教師提出來。古人云：“學者須要會疑”“有不知則有知，無不知則無知”。由此可見，善于提問是課堂學習的首要環(huán)節(jié)，也是教師要培養(yǎng)學生的重要的學習習慣。如果學生能及時、準確地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，教師就能及時為學生的學習掃除思維的障礙，使學生順利獲得知識。因此，一旦學生養(yǎng)成善于提問的學生習慣，就能主動參與到教學活動當中，調(diào)動自己身體的興奮因素投入到學習過程中，進而提高課堂的教學效率。在培養(yǎng)學生提問的能力和習慣時，讓學生掌握一定的概念是提問的基礎(chǔ)，我們要尤其注意。另外，當學生提出問題后，教師要對提問的學生及時給予表揚，讓學生知道不管你提出什么問題，都是你思維活動的表現(xiàn)，都是值得鼓勵的。這樣會使學生認識到提問的重要性，并且消除了課堂上提問的恐懼心理，能在以后的課堂中勇于繼續(xù)提問。愛因斯坦就說過：“提出問題往往比解決問題更重要。”當然，作為教師要使學生把提問變成一種自我的要求和習慣，還要注意為學生營造一個寬松、愉悅、平等的課堂氛圍，讓學生無所顧忌，輕松地提出問題，從而為下一步解決問題做好鋪墊。
4.看書的習慣
看數(shù)學教材或教輔資料學生要帶著問題或疑慮去看，開動腦筋去看。中學數(shù)學帶有較深刻的思維性和較強的方法性，需要在實踐即“練”與“做”中學習，要養(yǎng)成“不動筆墨不看書”的習慣。不論是預習還是復習中的看書，都應該動筆，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”看數(shù)學命題等理論知識要動筆做標記、寫注解以加深印象；看公式定理要嘗試推證或變形以了解其結(jié)構(gòu)與變式；看例題要先試解再對照解答以體會其思路方法。數(shù)學的學習沒有純粹的看書，而是在看與做中交替進行，才可能取得較好的效果。
5.仔細檢查總結(jié)的習慣
新課程改革中，初中數(shù)學知識逐漸加深，數(shù)學教師應時刻注意擴充自己的知識量，嚴格要求自己在課堂計算時不能出錯，檢驗時仔細認真，總結(jié)時無一疏漏。一定要給學生一個很好的榜樣作用，躬親示范，教師守時快速地在規(guī)定時間內(nèi)做完一道大題，學生也會迎頭趕上；教師細心地按步驟檢查，學生也會奮起直追；教師總結(jié)時抓住要點知識，歸納簡潔明了，學生也會刪繁就簡，抓住關(guān)鍵。一周結(jié)束要利用自習課復習本周的學習內(nèi)容，一月結(jié)束要利用復習課總結(jié)本月的內(nèi)容等. 教師自己準備一本記錄本，記錄平時教學中易錯、較難、偏怪等習題，待總結(jié)時拿出來一一解決， 同時要求學生必須準備“糾錯本”，把自己在做題過程中遇到的難題、錯題作好記錄，要注意積累資料，對自己的作業(yè)本、試題、筆記本、糾錯本等作好積累，并時常翻閱，隨時復習，通過整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系，使對所學的新知識由 “懂”到“會”，由“活”到“悟”，在感悟中養(yǎng)成習慣，在習慣中進步發(fā)展。
總之，在搞好教學改革的同時，也要注意學生的非智力因素的培養(yǎng)，調(diào)動學生的數(shù)學學習積極性，使學生掌握科學的學習方法，學會獨立獲取數(shù)學知識的本領(lǐng)，全面提高學生的數(shù)學能力和素質(zhì)。把培養(yǎng)學生良好的學習習慣融于數(shù)學教學之中并作為學科教學的目標之一。
參考文獻：
現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、加快學校各項建設，打造符合縣情、校情的校園特色品牌
“學校有特色，教師有專長，學生有特長”是我校辦學所追求的理想境界。我校作為縣內(nèi)的一所普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，打造符合縣情、校情的校園特色品牌是我校可持續(xù)發(fā)展的必由之路。一學期來，我校在“認清形勢，找準優(yōu)勢，多方嘗試，打造品牌”上做了一些努力，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
1、新生入學教育開創(chuàng)先河
為盡快讓七年級新生順利完成角色轉(zhuǎn)型，使新生更快適應初中生活。學校安排班主任對新生進行學校情況介紹、中學生日常規(guī)范、校規(guī)校紀等方面的教育。通過短期集中教育，增進了學校與家庭、教師與學生、學生與學生之間的了解，使七年級新生能盡快熟悉中學學校生活。事實證明，這一舉措卓有成效。
2、學生自我管理成績顯著
學校建立了學生參與管理的機制，著力培養(yǎng)學生自我管理自我教育的能力。
（1）建立學生自我管理組織。我校團委組織召開學代會，選舉產(chǎn)生了學生會，成為學生自我管理的一支有效力量。
（2）在管理工作中，重視采取措施使學生參與管理，增強學生的主人翁意識，提高學生的政治思想素質(zhì)和遵規(guī)守紀的自覺性，培養(yǎng)學生自我管理和自我教育的能力。每月對學生會干部、班長和班干部進行培訓，提高他們的管理能力和素質(zhì)，在學校組織的各類活動中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。
（3）建立師生值日制度，制訂了《hk中學學生干部校園自我管理辦法》，通過值日使教師、學生參與德育考評管理。使學生逐步內(nèi)化為良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高政治思想覺悟，使學生成為學校生活的主人。值日檢查的結(jié)果，做為對班集體考核及學生行為表現(xiàn)考核的重要依據(jù)。
3、社團活動品牌效應凸顯
我校注重校園文化建設，以社團活動為突破口，著力打造校園文化品牌。目前，我校共有校舞蹈隊、田徑隊等多個學生社團，社團活動的開展，成為校園文化的一道亮麗的風景線。
我校舞蹈隊成立多年來，是yn縣中小學生藝術(shù)團的知名團隊。本學期來，這支舞蹈隊參加了yn縣中小學文藝演出，獲得了一等獎，得到了縣教育局領(lǐng)導的高度贊譽，展現(xiàn)了我校素質(zhì)教育的豐碩成果。
4、心理健康教育扎實推進
（1）建設心理健康師資隊伍
通過開展師資培訓和課題研究及校本研修，培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師，目前，我校有李梅芳老師參加過心理健康教育專業(yè)培訓。另外還通過網(wǎng)上專家講座、名師輔導等方式，提高廣大教師的心理健康水平，切實保障和推進我校心理健康教育目標的深入開展。
（2）開足心理健康課程
學校在課程安排時，專門排出健康課，由專業(yè)教師授課，根據(jù)本班學生的心理狀況，上好班級心理健康課。強調(diào)行為訓練，不只停留在說教，或灌輸理論知識，而是讓學生親身體驗、感悟，提高心理健康教育的實效。
（3）廣泛開展健康教育活動
①與學校德育工作相聯(lián)系，以社會實踐活動、年級活動、班級活動，對全體學生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報等陣地對學生進行心理健康等方面的教育。使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；通過組織有關(guān)促進心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
②全面滲透在學校教育教學的全過程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班會課、思品課、活動課等各相關(guān)教學內(nèi)容有機結(jié)合進行教育；通過各學科教學，把心理健康教育滲透在課堂教學中，挖掘各教材內(nèi)容，找準心理健康教育的結(jié)合點，讓學生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。
（4）發(fā)揮心理咨詢室的作用
進一步完善心理咨詢室的裝飾工作，堅持開展心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予認真、耐心、科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
5、關(guān)愛特殊群體學生已結(jié)碩果
我校采取各種有效措施，切實保障貧困家庭學生、留守青少年平等享受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。
（1）將本地學生統(tǒng)一編班，統(tǒng)一授課，統(tǒng)一納入本地公共財政服務范圍，在義務教育階段免收學雜費、借讀費，享受國家、省、縣的相關(guān)優(yōu)惠、減免政策。
（2）為了更好地關(guān)愛、扶助貧困家庭學生、留守青少年，加強教育的針對性，學校建立特殊學生檔案，全面了解他們的生活狀況和成長需求，要跟蹤他們的成長過程，保障他們生活上的基本要求，關(guān)注他們的心理成長。
（3）針對特殊學生人群學業(yè)基礎(chǔ)較薄弱情況，我校成立了輔導志愿者服務隊。老師們因材施教，在學生自愿的基礎(chǔ)上將他們組織起來，每周利用中午時間，對英語、化學等學科基礎(chǔ)薄弱的特殊學生進行免費輔導，幫助他們迅速跟上全體的學習步伐。
（4）利用心理咨詢室平臺，由李小麗、何秋平、莫燦芳等兼職心理輔導教師對特殊學生的心理健康進行輔導。解決他們的心理顧慮，讓他們能更好地融入班級與學校大家庭中。
（5）將特殊學生的家訪活動，列為班主任日常工作的考核內(nèi)容之一，學校明確要求，班主任要做到“三個必訪”，即困難學生家庭必訪、外來務工人員子女學生必訪、學生出現(xiàn)問題必訪。一些節(jié)假日，校長帶領(lǐng)教師走進在hk鎮(zhèn)過節(jié)的外來學生家中，了解他們的家庭情況，關(guān)心他們的生活，送去學校的關(guān)愛，拉近家校距離，營造良好的家校共育氛圍。
（6）加強教科研研究，深入探討特殊學生現(xiàn)象。學校以趙寧春校長為首承擔了研究課題《外出打工家庭留守子女教育管理問題調(diào)查研究》，著重對外出務工人員子女生活、學習、心理等方面加以研究，探索為外出務工人員子女成長更好護航的新途徑。
學校多年來關(guān)愛特殊群體學生已結(jié)累累碩果。今年中考，我校有多人進入yn縣南片區(qū)中考成績前兩百強。
二、德育工作
德育工作以構(gòu)建和諧校園為工作重點，重德育、抓活動，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，努力創(chuàng)建文化校園。進一步加強和改進學校德育工作，著力打造精品德育活動，構(gòu)建具有hk中學特色的德育模式。
1、加強以班主任為主體的德育隊伍建設
（1）組織學校班子成員、班主任、科組長等到縣實驗中學、千官中學、都城中學等先進學校學習、交流、培訓，學習有關(guān)班級管理、教學研究等方面的知識內(nèi)容，通過學習，更新了教育理念，提升了育人水平。
（2）利用每周一次班主任會，借助于月度文明班級考核數(shù)據(jù)匯總分析，對于常規(guī)管理和班主任一日常規(guī)，和班主任一起交流討論，通過討論和交流，使班主任對于班級管理和學生德育工作的認識提高一個層次。
（3）鼓勵教師觀察、記錄教書育人過程并及時撰寫教育教研論文。本學期，我校組織教師參加yn縣教育教研論文的評比獲得累累碩果，我校共有5位老師獲獎，周富良老師獲縣論文二等獎，李梅芳、楊建華、韋艷丁、張瓊老師獲縣論文三等獎。
2、深入開展德育主題教育活動，寓教育于活動之中
從學校實際出發(fā)，確立“學校皆德育、社會皆德育”的大德育觀念，建立既有時代特征又有我校特點的“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育模式，開展形式多樣的德育活動
（1）繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的價值觀、法律意識、環(huán)保意識、責任意識等。
（2）建立充實了新一屆學生導護小組，每天配合行政導護的工作，作好記錄，學生導護值日周活動在學校發(fā)揮著很大的作用，在協(xié)助學校進行管理的同時，也達到了自我管理、自我教育的目的。
（3）創(chuàng)設活動載體，結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)日，利用重要紀念日、節(jié)慶日等時機，針對不同年級的學生特點，集中開展各類多層次的主題教育實踐活動。
（4）通過慶祝教師節(jié)、hk中學45周年校慶、20**年縣冬季趣味運動會、迎元旦班容班貌評比、學生秋季社會實踐、校園書畫藝術(shù)節(jié)等系列活動，把握住思想道德建設的主渠道、主陣地和主課堂。切實加強集體主義教育、社會責任感教育、感恩教育、文明禮儀等方面的教育 。
3、把課堂教學工作為德育工作的主渠道。
為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課、班會課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進行教學，如我校在一些班級通過看勵志影片開展對學生的勵志教育。堅持充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。
4、德育常規(guī)落到實處
繼續(xù)做好導護工作，落實校園衛(wèi)生值日周活動，政教處、團委、學生會堅持一日三查（包括查兩操、課間衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況、食堂就餐、自行車排放等），增強了學生的競爭意識，同時也規(guī)范了學生的行為。對照《hk中學文明班級評比細則》，認真做好月度班級考核數(shù)據(jù)的匯總和公示。
5、做好綜合素質(zhì)評定工作
我校十分重視學生綜合素質(zhì)評定工作，建立了領(lǐng)導班子，明確了各自責任，并將綜評工作與學生成長手冊緊密相聯(lián)，專門印制成長手冊。組織班主任培訓，真正將學生綜評工作落到實處。
6、校園安全為重點
本學期加強平安校園建設，在安全工作中我們強調(diào)落實班主任管理安全責任事故一票否決制，加強安全教育管理，開學初同班主任和各部門人員簽定安全協(xié)議，利用主題班會對學生進行法制教育和各類校園安全教育。堅持開展警校共建活動，定期請hk鎮(zhèn)派出所警官到學校作法制和安全教育報告，通過法制教育報告增強了師生的法制觀念，提高了學生的自我保護意識和能力。在本學期，我校還新建了與教學樓、學生宿舍相連接的兩趟樓梯，確保師生的日常安全。我校師生積極配合，順利地進行了寄宿生、全校學生消防緊急疏散演練、地震應急和冬季消防安全教育；每天上午、下午放學，我校安排多名教師到學校門前的德珠線公路口風雨不改看護學生過馬路，至今我校學生交通安全無事故。我校加強與hk鎮(zhèn)派出所的聯(lián)系，共同使學校周邊安全環(huán)境得到保護，為校園的安全、穩(wěn)定提供了有力保障，本學期無重大安全事故，學生無違法行為。
7、強化家校聯(lián)系
繼續(xù)加強家長與學校的聯(lián)系，做到目標明確，計劃落實，并且認真做好資料搜集、積累工作。通過家長會、校訊通、告家長書，家長會等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導，形成教育合力。
三、教學科研工作
我校以“創(chuàng)強、提質(zhì)、改課堂”為主線，以全面提高教育教學質(zhì)量為重點，以實施素質(zhì)教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，實施“規(guī)范、科學、精細化”的教學管理，探索了建立完善的教學質(zhì)量評價體系，加強過程管理，逐步提升教師業(yè)務能力。
1、重學習，轉(zhuǎn)理念。
（1）加強教育教學理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念。圍繞學校管理、教學創(chuàng)新、課堂教學建模、中考復習等主題，通過迎進來、走出去、承辦活動等方式積極與縣內(nèi)外學校開展交流活動。
（2）組織骨干教師到縣實驗中學、連灘鎮(zhèn)中學、都城中學、千官中學等學校學習、培訓。
（3）本學期一開始，學校就組織了師徒結(jié)對儀式，增設班主任“關(guān)愛學生工程”，給年輕教師提供了一個學習的平臺。
（4）開學初就召開學科組長、備課組長會議，滲透“高效課堂”理念，明確各備課組活動時間，提出活動要求。
（5）著手準備對我校教師獲縣級以上獎項的論文進行整理匯編。
（6）教育教學科研掀起，我校有多個小專題研究申報縣級以上研究課題并立項實施。
（7）優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學質(zhì)效。科學詮釋“高效課堂”這一教育教學理念。認真總結(jié)優(yōu)秀教師的教學工作經(jīng)驗，逐漸走出一條高效高質(zhì)有特色的教學之路。我校將教學研究展示活動制度化：上學期以“高效課堂”為主題，下學期以“中考復習研討”為主題開展教學研究展示活動。
2、重校本，提素質(zhì)。
（1）開學前嚴格執(zhí)行上級規(guī)定，認真做好七年級新生的招生及分班工作。一開學制定教學工作計劃，明確備課工作要求，作業(yè)批改要求。做好迎接上級主管部門開學工作檢查。本學期針對不同年級的特點，制定的不同的教學方案。
（2）本學期，根據(jù)《廣東省中小學教育技術(shù)裝備工作督導細則》及縣創(chuàng)強工作專題會議要求，我校對照省的相關(guān)裝備標準，結(jié)合學校實際，做好包括理化生室場、圖書館、音樂室、體育等室場各項工作。
（3）本學期我校師生在各類比賽中也屢創(chuàng)佳績：如莫匯安老師獲縣繪畫書法比賽三等獎、由李小麗老師輔導的我校中學生舞蹈隊參加中學生文藝匯演比賽獲得縣級一等獎。
3、重常規(guī)，重實效。
（1）教學常規(guī)是搞好教學工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學校教學常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。一個學期來，我校在落實好學校工作計劃、教務計劃等這些制度的同時，抓好本校教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。
（2）在教學工作中，一是嚴格執(zhí)行國家課程計劃，二是加強教學常規(guī)管理。對常規(guī)教學中備課、教學、批改、輔導、考試、調(diào)研、評價各環(huán)節(jié)逐一落實，形成制度。
（3）在備課方面，堅持集體備課，確定教研活動時間、活動內(nèi)容，及時推出組內(nèi)交流課。在課堂教學中，落實反饋制度和巡課制度。學生每周一次課堂教學反饋，與教務處聯(lián)系，通過巡課發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在學生中開展評教評學活動，本學期在全校學生中展開問卷調(diào)查，切實了解學生的心聲。堅持執(zhí)行公開課、聽課、評課制度，對所聽的課進行及時的評課指導和交流。
（4）抓好聽課、評課活動。要求各備課組每兩周推出一堂公開課，并且進行課堂診斷，深入研討。本學期各備課組共推出研討課四十多節(jié)，學校領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業(yè)務水平。
（5）抓好考試質(zhì)量分析。每次考試教務處都收集了相關(guān)材料，做到方案落實、責任落實，加強監(jiān)考過程管理，整頓考紀、考風。要求教師認真做好檢測質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學，對教學情況進行全面總結(jié)，不斷加強教學管理。
（6）嚴格執(zhí)行國家和上級行政部門關(guān)于禁止教育亂收費的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范教輔資料的征訂工作，嚴格禁止任何人以提高教學質(zhì)量為由，向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和其他學習用品。學校教務處做好課本和經(jīng)省中小學教學用書編審委員會通過的教輔材料的征訂和發(fā)放工作。
（7）抓好實驗室管理，完善了實驗室管理章程和實驗員工作職責，提高了實驗設備的使用效率，為全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)學生打下了堅實的基礎(chǔ)。
4、重建設，培青年。
針對學校青年教師所占比例較大的特點，學校進行幫扶，老、中、年青共同進步；要求青年教師多學習、多聽課；各備課組按計劃推出教研課。今年yn縣初中青年教師教學技能競賽，我校鄒春龍老師參加優(yōu)質(zhì)課比賽并獲得三等獎。
5、調(diào)制度，考促教。
教學不是為了考試，這是教學的本質(zhì)；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持考試制度，一則規(guī)范考試制度。各年級考試過程中開考時間要統(tǒng)一，終了時間要統(tǒng)一，嚴肅考風考紀要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后，任課教師要及時將成績錄入登分冊備案；要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結(jié)果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。
四、體育衛(wèi)生工作
我校的體育衛(wèi)生工作，以“健康第一”為指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，促進學生健康成長，向?qū)W生進行衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增強學生體質(zhì)，促進學生德、智、體全面發(fā)展。
1、 做好學生體質(zhì)健康測試工作，并將測試情況準時上報。積極推進“體育、藝術(shù)2+1項目”活動開展。切實提高學生的身體健康水平并抓好“日常體育大課間活動”。
2、 做好校運動隊的訓練工作。認真制定好訓練計劃，進行科學訓練。在學校領(lǐng)導的支持下和體育組全體同仁的一起努力下，組隊參加yn縣中學生體育運動會榮獲團體第七名和體育道德風尚獎，我校多名運動員榮獲單項第一名的好成績。
3、抓好學生衛(wèi)生健康知識教育，充分利用櫥窗、板報等對學生進行有關(guān)常規(guī)衛(wèi)生和季發(fā)性*染病知識宣傳，做好環(huán)境消毒和個人衛(wèi)生檢查工作。本學期水痘與流感防治工作獲得了縣衛(wèi)生、防疫部門的一致好評。
五、總務后勤工作
總務后勤以學校的整體工作計劃為依據(jù)，以學校為中心，以教學為主體，全心全力配合學校做好各項工作，充分調(diào)動后勤人員的工作積極性，努力做到及時、主動、優(yōu)質(zhì)地做好服務工作，為廣大師生提供工作、學習、生活優(yōu)質(zhì)的后勤保障，搞好學校內(nèi)部物資管理，使用、維修工作，促進本校的后勤工作上新臺階。
1、加強總務后勤人員政治思想建設。本學期hk中學后勤工作面廣量大，任務艱巨。后勤人員明確崗位責任，強化服務意識、以教學、師生為中心，做好后勤服務工作，保證了學校日常教學工作正常開展。
2、健全制度，強化管理，不斷創(chuàng)新，減少浪費，節(jié)省支出。本學期制定了《yn縣hk中學零星工程管理辦法》，明確了部門購物辦法及程序，在日常的工作、活動、生活中充分節(jié)約水電，盡量節(jié)省用紙，堅決反對浪費，全力避免管理不當而造成的設施設備損壞等維修費用支出。
3、抓好學校環(huán)境衛(wèi)生工作。加強對校園環(huán)境和綠化的管理，進一步加強對操場、草坪、花樹和校園景點的管理。繼續(xù)抓好校園文化建設，與教導處、政教處、團委協(xié)同開展多種形式環(huán)境教育活動，創(chuàng)造一個良好的育人的環(huán)境。對校園衛(wèi)生仍實行班級包干制，明確要求，責任到人。
4、加強校產(chǎn)管理，充分發(fā)揮資產(chǎn)的功能作用。進一步明確校產(chǎn)管理職責，做到室室有人管、物物有人管，實行班級公物承包制度，對損壞、遺失的一律按價賠償。強化維修管理意識，對學校各項設施設備定期檢修，做好保養(yǎng)維修工作，延長使用壽命，提高使用效率。
2015年，在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，重點做好以下工作：
一、加強基礎(chǔ)設施建設，夯實教育均衡發(fā)展的硬件基礎(chǔ)
1、做好基礎(chǔ)教育專項規(guī)劃的梳理調(diào)整工作。根據(jù)市政府中心城區(qū)控規(guī)修編和市教育局調(diào)整《市基礎(chǔ)教育專項規(guī)劃》的要求，對我區(qū)就學問題突出、教育設施配套嚴重不足的居住區(qū)進行重點研究，按照新的片區(qū)控規(guī)情況，做好學校布局規(guī)劃調(diào)整，3月份形成區(qū)《基礎(chǔ)教育專項規(guī)劃》（征求意見稿）。（規(guī)劃基建科）
2、實施農(nóng)村校舍標準化建設工程。認真落實《關(guān)于實施全省農(nóng)村義務教育學校校舍標準化建設工程的通知》精神，計劃投資7667萬元，新建農(nóng)村校舍14處，加固校舍6處，新建學生食堂餐廳16處，改造旱廁2處，進一步提升農(nóng)村校舍水平。（規(guī)劃基建科、計財科）
3、妥善做好華山片區(qū)學校拆遷安置工作。根據(jù)華山片區(qū)開發(fā)建設指揮部的要求和部署，做好二職專、華山中心中學、大橋路中學、華山中心小學、華山實驗小學5處學校和10處注冊幼兒園的拆遷安置工作。（規(guī)劃基建科、職成教科、教育科）
4、做好新居住區(qū)教育設施配建和移交工作。計劃投資7600萬元，在唐冶片區(qū)新建魯商地塊30班初中1處和銀豐地塊24班小學1處，新建校舍2.17萬平方米；積極推動5處居住區(qū)幼兒園建設。妥善做好重汽翡翠外灘18班小學、保利海德公館36班初中、恒大名都36班小學、恒大城45班九年一貫制學校4所學校的移交、招生和內(nèi)部配套建設。（規(guī)劃基建科、計財科、教育科、人事科）
5、提高信息化管理水平。繼續(xù)推進全國教育資源公共服務平臺規(guī)模化應用試點工作，實行實驗教學、信息技術(shù)教學、多媒體設備使用、功能室管理的全面信息化管理。深化市優(yōu)質(zhì)課程資源和全區(qū)教育教學資源庫建設工程工作。建立學校干部、教師等信息數(shù)據(jù)庫，提高教育管理的信息化水平。（技術(shù)裝備科、人事科）
6、加強幼兒園建設。上半年，督促完成2013年尚未完工的6所幼兒園建設并交付使用。計劃投資3240萬元，新建9處、改擴建8處幼兒園，新建園舍17688平方米，新增92個班。（體衛(wèi)藝與學前教育科、規(guī)劃基建科、計財科）
二、以教育教學為中心，全面提升教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵
（一）加強教學改革，提升教育教學質(zhì)量。
7、提升各個學段教學質(zhì)量。以教學研究為引領(lǐng)，以教學管理為基礎(chǔ)，堅持教學研究與教學管理“兩手抓、兩手硬”。一是以學校課程體系建設為依托，以學生綜合素養(yǎng)的整體提升為抓手，整體規(guī)劃學校課程實施方案，扎實推進國家課程的“校本化”和校本課程的“生本化”，促進學生全面而有個性的成長；二是進一步完善集體電子備課、主題式網(wǎng)上研修、課堂觀察研究等校本教研形式和制度。推動校本教研“主題化、系列化”，提高校本教研的計劃性；三是加強學科課程標準的學習與應用，開展各學科課程標準的學、用、評、賽、展等活動，積極發(fā)揮名師的引領(lǐng)帶動作用。加強《省高考考試說明》和《市初中學業(yè)水平考試說明》的學習，深入開展命題研究，追求精講精練，減輕學生課業(yè)負擔，提高學習效率。
（1）小學執(zhí)行并完善《區(qū)小學課程實施水平評價方案（試行）》，進一步嚴格課程管理；制定小學教師教育教學工作評價辦法，引領(lǐng)小學教學過程的改造；推進課堂教學基本規(guī)范及環(huán)節(jié)的設計與研究，著力落實“學為先導、因?qū)W定教、學貴主動、多維互動”的課堂教學要求；創(chuàng)新校園活動及作業(yè)設計，規(guī)范學生成長記錄；以學生素質(zhì)評價改革成果展示、學校特色課程展示、學生社團展評以及“讀好書、寫好字”等活動為載體，深化小學以“激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)良好習慣、奠基健康人格、夯實學業(yè)基礎(chǔ)”為中心任務的教育教學改革；組織完善小學校長講堂、學科教師素質(zhì)大賽、學科品牌教研活動展示、“十佳教師社團”評選等活動，提升小學教研品質(zhì)，為教師專業(yè)成長搭建平臺。
（2）初中階段圍繞課堂教學深化改造教學過程。堅持“讓成績成為教學過程改造的自然結(jié)果”的理念不動搖，穩(wěn)定全科合格率在全市前列的位置。重點抓好以下工作：一是繼續(xù)完善初中學校教學管理機制。開好教學分析會和年度教學工作會，提高“兩會”質(zhì)量；發(fā)揮教師評價委員會的學術(shù)性、權(quán)威性；以《學校教學工作評價方案（修訂稿）》為基礎(chǔ)，各個學校進一步修改學校對教師教學工作評價細則；提高評價的區(qū)分度，將評價結(jié)果作為評優(yōu)獎先的依據(jù)。二是落實《區(qū)初中課堂教學改革方案》，完成課堂教學改革和基本目標。修改、研制各學科備課和課堂教學指導方案；重點突破教學目標不準確、不具體、不可操作、不可評價，教學方法泛化、教學評價空洞化、教學過程設計知識化、課堂教學達標率低等五大問題；根據(jù)備課和上課指導方案，更新初中教學電子備課系統(tǒng)。三是整體提高活動建構(gòu)教學論背景下的課堂教學水平。建立“案例—實證”教研的基本范型；促進全體教師掌握活動建構(gòu)教學論的五大主張、四個基本程序、四種類型基本結(jié)構(gòu)及主要教學策略；各學科的教師能在教學中掌握1—2種類型的教學模式；推介一批實踐活動建構(gòu)學論的骨干教師；組織課堂教學改革優(yōu)秀教師評選。四是重點提高初中學生的學業(yè)合格率。提高學科教研組的整體力量，關(guān)注薄弱學科的建設；提高學生薄弱學科的輔導能力，推介和獎勵提高全科合格率的學校。
（3）高中以落實《區(qū)教育局關(guān)于創(chuàng)新高中學校教學管理，提高學校辦學水平的意見》為抓手，進一步提升高中學校區(qū)域競爭力。一是落實《區(qū)高中學校辦學水平評估實施細則》，堅持“看基礎(chǔ)，比發(fā)展”，促進學校在自身發(fā)展的基礎(chǔ)上不斷實現(xiàn)突破；二是推動學校組建學習研究性學生社團，開設豐富多彩的選修課程，推進學校育人方式的多樣化、個性化，使更多學生以其過硬的特長進入高校自主招生選拔范圍；三是加大優(yōu)秀學生的培養(yǎng)力度。一中、二中要制定科學的優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃，從高一年級起加大培養(yǎng)力度；四是制定《關(guān)于改革高中招生辦法推進區(qū)域義務教育均衡發(fā)展的意見》，適時高中招生在實施推薦生基礎(chǔ)上，實施指標生制度。
（4）職業(yè)教育以貫徹落實《省關(guān)于加快建設適應經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見》為主線，以爭創(chuàng)全國職業(yè)教育與成人教育示范區(qū)為總目標，重點做好兩方面工作：一是充分發(fā)揮我區(qū)“國家中等職業(yè)教育改革與發(fā)展示范學校”建設的成果效應，以職專“全省十大品牌（數(shù)控）專業(yè)創(chuàng)建”為引領(lǐng)，優(yōu)化區(qū)域職業(yè)教育資源，著重加強“雙師型”隊伍建設、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、課程體系構(gòu)建、校企合作模式創(chuàng)新等四方面工作，進一步提高職業(yè)教育的辦學水平；二是統(tǒng)籌職業(yè)教育與成人教育、社區(qū)教育一體化發(fā)展，構(gòu)建完善的全區(qū)社區(qū)教育體系，與勞動、農(nóng)業(yè)、科技等部門以及企業(yè)行業(yè)開展深度合作，立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和人才需求實際，不斷拓展培訓空間，豐富培訓資源，力爭做到多形式、多層次、全覆蓋。（教研室、職成教科）
8、探索教育科研改革路徑。以“區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”總課題為統(tǒng)領(lǐng)，做好“十二五”重點課題的跟蹤、總結(jié)、提升和推廣工作，發(fā)揮教科研對區(qū)域教育的引領(lǐng)和推動作用。重點圍繞學校特色發(fā)展，開展學校主導性課題研究，積極開發(fā)與課題、學校特色相吻合的校本課程，通過課題研究和校本課程的開發(fā)，明確學校特色創(chuàng)建的理論依據(jù)、操作路徑和實施步驟。積極開展微課題研究。堅持教科研一體化，按照重實用的原則，做好課題的立項、研究、評價、推廣和應用。建立教育科研學術(shù)帶頭人團隊，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。推動一中、二中、職專、三中、六中、濟鋼鮑山學校、雙語實驗學校、實驗小學、洪樓小學等學校與高校或教科研機構(gòu)開展實質(zhì)性教育教學合作。（教科室）
（二）大力實施素質(zhì)教育，提升學生綜合素養(yǎng)。
9、深化立德樹人工程。把立德樹人作為全區(qū)教育的根本任務，扎實推進德育教育。堅持把行為習慣養(yǎng)成教育作為立德樹人工程的突破口和著力點，推進行為習慣養(yǎng)成教育載體建設，建立行為習慣示范校動態(tài)監(jiān)管機制，推進第三批行為習慣示范校評比活動，下半年召開工作現(xiàn)場會并予以掛牌表彰。啟動第四批行為習慣示范校評比和示范班級創(chuàng)建活動。開展“德育品牌”學校評選活動。開展“我的中國夢”、“與美同行”、“日行一善”、“做一個有道德的人”、“最美少年”、“五彩大隊”、“我愛經(jīng)典--讀書演講”等系列德育活動。推動中小學特別是農(nóng)村學校家長委員會的建立，進一步構(gòu)建學校、家庭、社會有機結(jié)合的教育體系,年底評選表彰十佳“家委會”。（教育科、團委）
10、加強藝術(shù)、體育和科技創(chuàng)新教育。強化音體美及綜合實踐等課程，著力提升學生身體素質(zhì)、審美品位和創(chuàng)新能力。積極推進全國農(nóng)村學校藝術(shù)教育實驗縣工作，突破制約農(nóng)村學校藝術(shù)教育發(fā)展的相關(guān)問題。開展合唱節(jié)等系列藝術(shù)活動，創(chuàng)建第三批星級藝術(shù)示范校；以《國家學生體制健康標準》測試為抓手，以體育傳統(tǒng)項目學校創(chuàng)建為主線，大力加強陽光體育運動，全面提高學生身體素質(zhì)；以舉辦青少年科技創(chuàng)新大賽為主體，提高學生創(chuàng)新實踐能力。（少年宮、體衛(wèi)藝與學前教育科、教育科）
11、實施三級社團創(chuàng)建工程。將綜合實踐活動、校本課程與社團創(chuàng)建有機結(jié)合，開展區(qū)、鎮(zhèn)、校三級社團建設，通過完善制度、規(guī)范管理、創(chuàng)新活動、定期評比等措施，形成“區(qū)級社團品牌化、鎮(zhèn)域社團特色化、學校社團普及化”的三級社團發(fā)展模式，力爭全區(qū)80%以上的學生都能參與至少一個社團。年底開展三級社團評比。（教育科、教研室、少年宮）
（三）以城帶鄉(xiāng)，擴大區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源。
12、探索優(yōu)質(zhì)學校集團化發(fā)展。遴選部分質(zhì)量好、聲望高的優(yōu)質(zhì)學校推動優(yōu)質(zhì)資源集團化發(fā)展，探索“名校+新校”、“名校+弱校”、“名校+農(nóng)校”等多種集團化共同發(fā)展路徑。集團內(nèi)部在干部、師資、管理、教學等方面資源共享，提高優(yōu)質(zhì)資源的拉動力，促進義務教育均衡發(fā)展。（規(guī)劃基建科、人事科、教育科）
13、推動薄弱學校發(fā)展。按照推動22所農(nóng)村薄弱小學發(fā)展的工作規(guī)劃，繼續(xù)對未達標的17所學校重點推進。通過自我設計發(fā)展、幫扶團隊扶助、達標驗收，使薄弱學校在整體辦學特別是在課程實施、特色建設方面有明顯提高，有效提升小學教育發(fā)展水平。（教研室、督導室、進修學校、少年宮、宣傳科）
（四）深化特色建設，提升區(qū)域教育品牌。
14、打造特色顯性文化。以農(nóng)村學校為主體，每個街鎮(zhèn)選擇1所學校重點推動。將學校精神文化“外顯”并“物化”，整體設計高品位的校園外顯文化，力求校園環(huán)境潔凈、優(yōu)雅、富有學校特色。每一季度召開一次顯性文化調(diào)度會，對有創(chuàng)意、有特色、有成效的學校進行一定資金支持。（規(guī)劃基建科）
15、打造特色品牌學校。按照“特色項目――學校特色――特色學校”梯次創(chuàng)建思路，推進學校由項目特色走向?qū)W校特色，由特色學校走向品牌學校。在已有的特色項目學校中初步確立5-10所，打造具有教育性、藝術(shù)性和文化性，在全市具有一定影響力的品牌學校，為學生特色發(fā)展、個性發(fā)展搭建平臺。下半年，召開特色學校創(chuàng)建經(jīng)驗交流會。對創(chuàng)建工作富有成效的學校進行表彰獎勵。（教育科、教科室）
三、加強機制建設，構(gòu)建區(qū)域教育均衡發(fā)展的保障體系
（一）加強隊伍建設，構(gòu)建人才保障機制。
16、加強評先選優(yōu)考核管理。推動學校完善內(nèi)部評先選優(yōu)考核管理辦法，強化工作過程考核和業(yè)績考核。學校的評先選優(yōu)結(jié)果均需公示，強化民主監(jiān)督。開展區(qū)“學生心中的好老師”評比活動，教師節(jié)予以表彰。對“學生心中的好老師”進行專題報道并召開專題報告會。加強新教師考核，制定以師德、教材、課標、課堂教學水平為主要內(nèi)容的新教師試用期滿轉(zhuǎn)正考核辦法。（人事科）
17、強化干部教師培訓。深化“三名”工程建設，完善動態(tài)管理機制，實施“三名”工程人選專項培訓、外掛培訓和專項考核。完善“名家名師進”活動模式，強化外聘機構(gòu)培訓針對性、實效性，發(fā)揮我區(qū)優(yōu)秀干部在干訓中的帶動作用。以新一輪中小學校長提高培訓為抓手，通過分類培訓、定期調(diào)度、外出學習、高端教育論壇等舉措，提升校長對學校教育和區(qū)域教育的整體把握水平，提升校長辦學境界。著力提高校長文宣水平、語言能力、策劃能力。加大后備人才培養(yǎng)，對進入教育管理干部后備人才庫的人員開展專項培訓和考核。開展骨干教師研修提高、班主任培訓和高中英語教師素質(zhì)培訓等專項培訓，抓好“國培”、“省培”工作。（人事科、進修學校、教研室）
18、做好干部理順和教師交流工作。理順學校領(lǐng)導干部崗位設置，嚴格按崗位設置標準來規(guī)范干部崗位及職數(shù)的配置。積極探索城鄉(xiāng)之間、街鎮(zhèn)之間、學校之間教師交流新機制，促進教師合理流動，以制度為引領(lǐng)，開展實質(zhì)性、有成效的教師交流。（人事科）
（二）加強學校管理，完善教育管理機制。
19、提升學校管理標準。貫徹落實《關(guān)于制定實施學校章程的通知》文件要求，制定完善學校章程，科學規(guī)范學校內(nèi)部管理，增強學校辦學自。上半年，區(qū)直學校完成章程制定，下半年，鎮(zhèn)辦學校完成。重點開展“農(nóng)村學校管理年”活動，著力解決農(nóng)村學校管理中存在的松散粗放、墨守陳規(guī)、標準低、自我感覺良好等問題，提升農(nóng)村學校的管理標準、管理境界和水平，縮小城鄉(xiāng)學校管理差距。下半年，開展學校管理專項督導并納入全方位目標考核，隨時進行結(jié)果通報。申報爭創(chuàng)3所省級規(guī)范化學校，4所市級規(guī)范化學校。（教育科、督導室）
20、規(guī)范辦學行為。規(guī)范招生，科學調(diào)整學區(qū)，實現(xiàn)義務教育學校學區(qū)無縫隙覆蓋并向社會公示；重點抓好招生計劃、班額控制、招生年齡控制和學籍規(guī)范管理工作。規(guī)范課程，按照國家和地方課程標準，開齊、開全課程，開足課時，杜絕隨意增減課時現(xiàn)象；開展“減負校校行”活動，建立課業(yè)負擔監(jiān)控和問責制度，面向社會公開選聘規(guī)范辦學行為義務監(jiān)督員，切實減輕學生課業(yè)負擔。規(guī)范從教行為，嚴禁體罰變相體罰學生，嚴禁有償家教。規(guī)范幼兒園管理，認真貫徹落實《3-6歲兒童學習發(fā)展指南》和《市幼兒園科學施教指導意見》，提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)和家長科學育兒能力，促進幼兒健康快樂成長。規(guī)范中小學考試行為，杜絕任何形式的聯(lián)考、統(tǒng)考、排名等違規(guī)行為。規(guī)范財務管理，開展“教育財務管理年”活動，提高中小學校長財務管理能力、財務人員業(yè)務素質(zhì)，推動中小學財務管理走向規(guī)范化、制度化、科學化；開展專項資金審計，確保專款專用。（教育科、體衛(wèi)藝與學前教育科、計財科、監(jiān)察室、工會）
21、完善督導評估機制。圍繞爭創(chuàng)“全國義務教育發(fā)展基本均衡縣市區(qū)”、“省教育工作示范區(qū)”復評工作，做好教育督導工作。一是做好教育均衡評估、驗收工作，協(xié)調(diào)、設計好市、省、教育部評估工作的方案及階段性工作任務。二是進一步規(guī)范督學責任區(qū)建設，完成督學責任區(qū)的掛牌，公開各督學責任區(qū)的督學報告，探索督學責任區(qū)的量化評價方式。三是完成7個街鎮(zhèn)的示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)復評工作。四是完善年度綜合考核的評價機制。（督導室、人事科、計財科、技術(shù)裝備科、教育科、體衛(wèi)藝與學前教育科、少年宮）
22、強化安全管理。以“平安校園”建設為抓手，扎實開展安全教育、培訓、應急演練等系列活動，全面推進校園安全關(guān)口前移。繼續(xù)推行安全工作“片區(qū)化”管理，發(fā)揮片區(qū)的安全管理職責，實施片區(qū)自查、城鄉(xiāng)互查和互學。強化校園安全薄弱環(huán)節(jié)督查，實施無縫隙安全管理，著重開展校園消防、用電、鍋爐三項安全專項檢查。加強特殊時段、特殊天氣、特殊事件的預案設置，提升應急處理能力。組織開展“身邊的安全”主題征文比賽。完善《區(qū)心理健康教育工作評價標準》，積極開展挫折教育、感恩教育和“青春助力，共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女行動”、“愛在校園---教育志愿者在行動”等活動，培養(yǎng)學生積極向上、健康美好的情感，有效控制因心理問題而引發(fā)的安全事故。（安全科、教育科、團委）
（三）強化執(zhí)行力，完善作風保障機制。
23、建立學校工作情況通報制度。教育局對安排部署的相關(guān)工作進行公開的階段性和終結(jié)性結(jié)果通報，形成有頭有尾、說了就算、定了就干的工作機制，強化執(zhí)行力建設。著力解決工作中存在的庸、懶、散、浮、政令不暢、有令不行和不落實問題，著重建立重點工作進展情況通報制度，教學情況階段性評價通報制度，教學設備使用管理通報制度，違規(guī)辦學行為通報制度，督導評估通報制度，干部培訓過程和結(jié)果公開通報制度等。（辦公室、教研室、技術(shù)裝備科、督導室、人事科）
24、加強教育宣傳。繼續(xù)深化“宣傳是無形生產(chǎn)力”的理念，以“走基層，樹典型”活動為主線，深入挖掘教育系統(tǒng)典型人物、典型事跡、典型特色，做“有深度、有溫度、有速度”的教育宣傳，進一步提升教育形象。召開以新聞寫作、技術(shù)運用、宣傳策劃、新媒體運用、突發(fā)事件處理為主要內(nèi)容的宣傳工作專題培訓會。加強對社會關(guān)注的教育熱點和難點問題的宣傳引導，努力營造關(guān)心支持教育的良好氛圍。（宣傳科）
高質(zhì)量創(chuàng)建省示范初中
高水平建設生態(tài)型學校
南京市第十三中學紅山校區(qū)2005～2006學年度學校發(fā)展計劃
一、 學校概況：
我校位于南京市玄武區(qū)紅山街道月苑小區(qū)營苑南路3號，紅山街道擁有本市居民4萬余人，是一個外來人口多于本地人口的地區(qū)，本地居民部分是由農(nóng)民被征地后直接轉(zhuǎn)成市民，還有些是由于城市拆遷后搬遷而來，或外地人口在本地購房后落了戶口。紅山街道原擁有月苑第一小學和紅山小學兩所小學，我校是南京市第十三中學2003年8月新落成的一個校區(qū)，紅山地區(qū)的居民子女從此結(jié)束了無法在在家門口上中學的歷史。經(jīng)過兩年的運轉(zhuǎn)，由于學校校風好、教師敬業(yè)、管理嚴格、設施先進、教育教學質(zhì)量比較突出，在紅山及周邊地區(qū)擁有良好的聲譽。學校現(xiàn)有初中三個年級共21個班級，870余名學生，54名教職員工。學校從今年起開始擁有初三年級，由于家長和社會對學校的初中升學考試抱有厚望，學校和初三年級組教師面臨較大的壓力。
二、 指導思想：
以玄武教育理念（用愛、用心、用力，辦人民滿意的玄武教育，讓每個學生成才、讓每位教師成功、讓每所學校成名）為指導，堅持全面貫徹黨的教育方針，認真實施素質(zhì)教育，教師挑戰(zhàn)極限地工作，學生?M負荷地學習，把規(guī)范做到極致，努力把我校區(qū)建成在三區(qū)交界處享有盛譽的校風一流、師資一流、設施一流、質(zhì)量一流的生態(tài)型學校，為做大做強十三中和玄武教育三先（南京率先、江蘇領(lǐng)先、全國爭先）目標的實現(xiàn)做出切實的貢獻。
我們的教育理念：學校發(fā)展以教師為本，學校教育以學生為本。為了實現(xiàn)這個教育理念，學校形成了這樣的教師群體形象：具有強健的體態(tài)，健康的心態(tài)，多樣的個態(tài)，民主的教態(tài)，進取的姿態(tài)，合作的狀態(tài)，成為時代需要的社會公認的優(yōu)秀教師。學校致力于打造生態(tài)型學校，正在形成 “學校人性化、民主化管理——教師人文化體驗——教師具有良好的職業(yè)操守——與學生愉快的、民主的交流——學生喜歡學校生活”的工作流程。
我們的教育方式：嚴于管理、善于教育；立足教育、著眼發(fā)展；用道德的方式進行教育，讓學生過有道德的校園生活，最終提升學生生命質(zhì)量，促進學生個性發(fā)展。為此，在教育中提倡并力求做到：教育和自我教育相結(jié)合，他律和自律相結(jié)合，明示和暗示相結(jié)合，說理教育和品德踐行相結(jié)合。
我們的管理目標：走內(nèi)涵式發(fā)展之路，打生態(tài)型辦學之牌,使學校校園成為既有自然的生態(tài)，又有人文的景態(tài)的生態(tài)化校園，成為社區(qū)的文化公園，辦成資源優(yōu)化和效益優(yōu)良的生態(tài)型的享有盛譽的一流學校。我們認為生態(tài)型學校就是按照生態(tài)學的原理進行教育教學實踐，學校內(nèi)部各子系統(tǒng)之間及學校和其他系統(tǒng)之間整體優(yōu)化，促進教育質(zhì)量持續(xù)提高、師生持續(xù)發(fā)展的學校。
我們的培養(yǎng)目標：使我們的學生在校內(nèi)是一道亮麗的風景線，在校外是一塊流動的廣告牌，成為具有健康的心態(tài)、規(guī)范的行態(tài)、自主的學態(tài)、科學的神態(tài)的好學生。
我們的工作策略：艱苦奮斗、科學奮斗、團結(jié)奮斗。
我們的辦學策略：堅持“德育為核心、教學為中心”；以優(yōu)異的質(zhì)量求生存，以鮮明的特色求發(fā)展；用道德的教育實現(xiàn)教育的理想。
三、 基本價值判斷：
1、 人都是有惰性的，而惰性是可以克服的。從這個基本論斷出發(fā)，我們就知道如何管理好學生，如何教育好學生，如何引導好學生，如何通過獎懲等激勵手段，消除人的惰性，激勵人的動力的，促進人的發(fā)展了。惰性是可以克服的，克服人的惰性需要養(yǎng)成教育，需要習慣培養(yǎng)，良好習慣的養(yǎng)成是根治惰性的靈丹妙藥，克服惰性的最好方法是激勵，而“考試和反饋”又是最有效的激勵方式。
2、 每個人都有巨大的潛能，關(guān)鍵在于開發(fā)。人潛在的能力，絕大部分是在隱蔽、沉睡狀態(tài)下的，只要激發(fā)出來，就能無往而不勝。因此，每個學生都應該，也都能學好和考好，學生是可以改變少創(chuàng)造奇跡的，要相信潛能作為教育信念的根基，關(guān)鍵在于我們要樹立信心。開發(fā)潛能是一項十分艱苦的工作，每個教育工作者從教育良知出發(fā)，應該千方百計去做好。
3、 學習是做會的，不是聽會的，聽是為做服務的，越做越有興趣，越聽越疲勞。教會了學生“怎么做”一本萬利，教會了學生“是什么”有本無利。在教學中，指導、組織、幫助學生“怎么做”比告訴他們“是什么”不知重要多少倍，聽“懂”了和“會”了完全不是一回事。“會”了是通過學習過程，領(lǐng)悟了其中的奧妙，并能解決其他類似的問題，聽“懂”了只是會復核述原意，從懂到會有個很重要的轉(zhuǎn)化過程，這個過程就是讓學生去做，去走完這個“學”與“習”的過程，學就是走過程，習更是重演過程，在重演中熟練掌握技巧和領(lǐng)悟原理。在學的過程中和習的過程中，主體性、主導性關(guān)系到學與習的成敗得失。做的過程不僅能獲得能力，學到技能，而且能獲得艱辛成功的愉悅感，這種成功感和愉悅感正是培養(yǎng)人的學習情感，樹立正確的學習態(tài)度的源泉，也是培養(yǎng)學生樹立學習價值取向的唯一途徑，也是學生愈學愈愛學的動力機制。
四、 目標和措施：
（一）生態(tài)型管理：堅持以人為本，提高執(zhí)行力，在管理上追求規(guī)范化、精細化、高效率。
1．進一步建立、健全能促進學校和師生發(fā)展的各項管理制度，堅持依法治校，民主治校，在決策中堅持民主集中制，大力倡導“有為才能有位，有實力才有魅力”的觀念，鼓勵多干事、干成事。
2．關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，在學校管理中倡導人性化管理，做到規(guī)范管理與培養(yǎng)發(fā)展并舉，在管理中發(fā)現(xiàn)人、鼓勵人、培養(yǎng)人，本學期起實行名優(yōu)教師教學檢查免檢制，啟動學校自己的名教師培養(yǎng)計劃，加快干部隊伍和骨干教師成長的步伐，幫助教師成名。積極推進學習型教研組、備課組的建設，組織符合條件的備課組參加今年9、10月份區(qū)教育局組織的區(qū)學習型備課組的評選。
3．建立適應學校實際的較為科學的管理體制，在管理中實行條塊結(jié)合、以塊為主，實行分管校長責任制和分管主任負責制，實現(xiàn)學校的扁平化管理，在學校現(xiàn)有的三個年級組之間開展友誼競賽，學校各級領(lǐng)導的管理重心由“救火”轉(zhuǎn)為“防火”，在學校管理中要基本上實現(xiàn)“凡事有準則、凡事有落實、凡事有檢查”，切實提高管理的質(zhì)量和效益。提倡全員管理，使每個人在參與管理的過程中將優(yōu)點充分發(fā)揮。每月每個年級分管領(lǐng)導要召開至少兩次領(lǐng)導小組會議，兩次任課老師會議，一次全體學生會議，一次后進生工作會議，班主任要每月召開兩次班級任課教師會議。成立初三畢業(yè)班領(lǐng)導小組，確保初三畢業(yè)班取得優(yōu)異成績，要通過初三一年的努力，帶出一屆成功的學生，培養(yǎng)一批成功的老師。要進一步加強作風建設，全校教師要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，提高執(zhí)行力，真抓實干，不用無謂的爭論浪費時間，不用消極的言論影響自己和他人，不說不利于工作和團結(jié)的話，不做不利于工作和團結(jié)的事，要向?薏柚醒а?埃?敖淌μ粽郊?薜毓ぷ鰨???M負荷地學習，把規(guī)范做到極致”，克服畏難情緒和懶惰思想，確保學校目標的實現(xiàn)。上次我們學習過?薏柚醒У木?椋?揖醯迷諂粗小⒀笏賈醒д廡┟?＠鮮Φ納砩希?幸恢忠磺形???⒄棺畔氳耐?揖?瘢?綣?頤塹吶??ぷ髦皇俏?俗隕淼那巴糾?媯??皇俏?搜??牧己梅⒄梗?敲湊庵殖杉ㄗ疃嗍嵌?鞒杉ǎ?隙ǔ霾渙似婕！U嫘某弦獾匚???畔耄?嫘某弦獾睪獻骰ブ?nbsp;、扎扎實實把每天的任務完成好，功到自然成，我們寄希望于學校全體老師尤其是初三全體教師能夠擁有這種一切為學生發(fā)展著想的忘我精神，果真如此，我們學校06年中考定能創(chuàng)造佳績。
4．進一步加強師德建設，使每一位教師都能做道德教師，增強教師對學生對家長的服務意識，建立以平等、伙伴、寬容和關(guān)愛、嚴格為基礎(chǔ)的新型師生關(guān)系。嚴格考勤和請假制度。逐步建立科學的教師考評機制，對教師的評價既要進行定量評價也要進行過程評價，強調(diào)激勵管理，開展全方位、多角度的評價活動，使不同的教師得到不同的滿足，使“我工作，我辛苦，我進步，我快樂”成為老師們實實在在的追求，努力使教師在工作中真正體驗快樂感、成就感、價值感。
5．倡導在研究的狀態(tài)下工作，努力把我校建成一個學習型組織，努力把“紅山論壇”建成我們紅山校區(qū)教師成長發(fā)展的平臺，并積極探索激勵教師脫穎而出的方式，堅持并完善教師個人發(fā)展檔案和學校教師工作手冊 的填寫，盡快建成能適應一流學校發(fā)展需要的教師和干部隊伍。
6．在教學質(zhì)量穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)上，強化學校生態(tài)型的辦學特色，逐步開發(fā)出一定的能適應和促進學校發(fā)展的校本課程。
7．進一步搞好校產(chǎn)管理，做好學校的開源節(jié)流工作。高質(zhì)量辦好學校食堂，使食堂為師生的發(fā)展發(fā)揮促進作用。后勤、教輔人員實行崗位責任制，使每人在自己的崗位上盡職盡責工作，確保學校的凈化、美化和安全，建立一支能適應學校發(fā)展的后勤隊伍。
8．認真做好迎接省示范初中驗收的各項準備工作，確保高質(zhì)量通過省示范初中驗收，為成為省示范初中中的窗口學校打下基礎(chǔ)。
9．認真總結(jié)上級和總校的教師人事制度方面的改革經(jīng)驗，堅持學校已實行的年級組“雙向選擇，競聘上崗”的有效做法，建立科學合理的教師進出機制，進一步優(yōu)化教師隊伍，為學校發(fā)展打下堅實的師資基礎(chǔ)。做好人事及學校文書檔案的整理工作。
⒑ 注意學校形象，做好學校的宣傳報道工作，努力擴大學校的影響和知名度。加強與生源基地學校的聯(lián)系，不斷擴大學校在周邊小學和社區(qū)中的影響，設計好2005年組織學生返母校的教師節(jié)活動。
（二）生態(tài)型德育：堅持育人為本，積極營造和諧健康向上的校園文化，加強學生學習動力教育和習慣養(yǎng)成教育，努力使學校成為師生共同成長的精神家園。
1．提倡全員育人，學校中的每一位教職員工都是德育工作者，都要做學生的楷模和表率，都能以自己良好的人格和言行來影響和感染學生，都要變成學生的優(yōu)良的教育環(huán)境，為讓學生過有道德的校園生活打下堅實的基礎(chǔ)。
2．每一位教師都要充分挖掘教學中的教育性因素，充分發(fā)揮教學中的教育作用，每一位教職工本著對學生、對學校高度負責的精神，對學生從嚴要求、嚴中有愛，嚴而有法，讓不正確的言行在學校銷聲匿跡。
3．建設人文化校園和學習型班級，認真辦好學校的櫥窗、班級的黑板報、學校走廊上的壁報，努力讓學校的每一個角落都散發(fā)著濃郁的教育氣息，為學生學習和生活提供良好的環(huán)境和氛圍。深入開展讀書活動，設立讀書節(jié)。進一步組織好能促進學生成長和發(fā)展的學生社團并指導學生開展好相關(guān)活動。認真組織好團、隊和學生會的活動。認真進行國防教育、科技教育、藝術(shù)教育，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。
4．真正樹立“一切為了學生、為了一切學生”的思想，真正尊重學生，厚愛后進生，從最后一名學生抓起，讓最后一名學生有切實進步，班主任和任課教師要積極協(xié)調(diào)，每位老師要讓一位后進學生有明顯提高，向洋思中學學習，通過結(jié)對幫扶，調(diào)動合作的力量，通過特別關(guān)注，調(diào)動情感的力量，讓后進生切實得到有效提高，每學期學生處要召開后進生轉(zhuǎn)化工作的專題會議，總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進。
5．加強學習和研究，認真總結(jié)德育工作中的得與失，努力提高德育工作的科學性和藝術(shù)性。學生處要認真抓好班主任的培訓和指導，繼續(xù)辦好班主任論壇，加強班會的計劃性，精心搞好每一次的德育活動，每月要有一次精品活動，讓學生動情、動容。
6．加強學生的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，努力幫助學生形成良好的行為習慣和學習習慣。繼續(xù)強化懂禮貌（對父母、對師長、對同學、對他人）守規(guī)則（遵守學校紀律、社會公德、交通規(guī)則、對他人的諾言，尤其是學校紀律方面強化“封好嘴，管好球，做好操，掃好地，吃好飯，著好裝，理好發(fā)，走好路”等要求）愛勞動（家務勞動、班級勞動、學校勞動、社會勞動）有特長（有藝術(shù)、體育特長）教育，通過踐行活動，重點進行禮儀教育、規(guī)則意識培養(yǎng)。
7．加強常規(guī)檢查的力度，加強班集體建設工作，九月份為“班集體建設月”，各班要抓住學年一開始的良好契機，認真進行班集體形成教育，在教育中要充分發(fā)揮班集體的力量，逐步建立科學的班級、學生考評機制，進一步實施好學校優(yōu)秀班集體評比，教師對學生的德育評分及星級班級評比、掛牌及行為規(guī)范示范班的申報、認定等工作。
8．辦好家長學校，積極探索加強家校合作的形式，進一步試行和家長簽訂道德合同，繼續(xù)開展“家長開放日”活動，努力挖掘社區(qū)教育資源，組織好學生的社區(qū)社會實踐活動，設立踐行節(jié)。
9．通過各種有效的生動活潑方式對學生進行校風校訓、學習動力和學習目的性教育，積極創(chuàng)設情境對學生進行激勵，設立每月一星，九月份設文明之星，十月份設立運動之星，十一月份設立學習之星，十二月份設立藝術(shù)之星，一月份設立進步之星，二月份設立實踐之星，三月份設立禮儀之星，四月份設立讀書之星，五月份設立勞動之星，六月份設立創(chuàng)造之星等，并利用晨會大張旗鼓地對學生進行表彰。學生處要定期組織班主任進行激勵教育方面的心得交流。
⒑ 搞好學生的衛(wèi)生保健和心理健康教育工作，不斷提高學生的身心健康水平，本學年要通過市合格心理咨詢室的驗收。
（三）生態(tài)型教學：通過加強常規(guī)管理和教學指導，通過“三清”運動和教學案的實行，提高教學力，踏踏實實提高課堂教學質(zhì)量和效益。
1．加強學習和交流，深入學習和領(lǐng)會新課改精神，認真學習玄武教育發(fā)展中積淀的“一研、二抓、三優(yōu)化”和“四邊”的課堂教學改革經(jīng)驗和“三學雙動”的教學要求，用“六看六引”的課堂教學評價要求來指導教師的教學，教學反思要堅持以學生發(fā)展、教師發(fā)展、新課程主題為有明確的指向。
2．加強學習型教研組和備課組的建設，繼續(xù)實行教研組長和備課組長負責制，強化集體備課活動，備課組長要抓好四統(tǒng)一，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一檢測，教導處要加強檢查督促，大力推行“課前學、課中考”的教學模式，初三年級主學科要積極借助教學案的載體，要認真研究怎樣用教學案來提高教學效益，要認真研究教學案使用中的問題并注意不斷修正，其他年級要積極借鑒教學案的有益經(jīng)驗，為推行教學案提供心理上和行動上的準備，要積極在教學中提倡主學科留出時間給學生當堂做作業(yè)，教師下課帶著作業(yè)走，每節(jié)課教師講授時間原則上不得超過30分鐘，提倡教師不直接將成本的教學資料進課堂，堅決管好教輔資料的征訂（所有學生資料的征訂必須經(jīng)過教導處，任何費用的征收都須經(jīng)過校長室同意），根據(jù)學生實際自編練習，所有練習均需教師先做，才能布置給學生，減輕學生不必要的負擔，逐步提高而不是降低學生學習的積極性。同時要做到“精備、精編、精講、精批、精補；有發(fā)必收，有收必批，有批必評、有評必補”。教導處要認真組織教師參加市、區(qū)教研活動（通過教研組通知到本人）。
3．本著對全體學生高度負責的精神，認真探索不同層次班級和班級中不同層次學生進行分層次教學和提優(yōu)補差活動，對不同層次學生要布置不同作業(yè)，要敢于對學習程度特別低的學生降低要求，提優(yōu)促中補差要做到時間、地點、內(nèi)容、人數(shù)落實，同時要注意提高周六時間的利用效率，提優(yōu)注意遠大目標、優(yōu)化思維的教育，促中注意學生學習方法、學習品質(zhì)的培養(yǎng)，補差注意提高學生學習的興趣和學習習慣的養(yǎng)成，要堅決、有效地防止差生的形成，教師就要堅決貫徹“課前學、課中考”的教學模式，發(fā)揮學生在學習中的主體作用。
4．加強教學常規(guī)管理，教師要嚴格按課程表上課，調(diào)課要經(jīng)過教導處，不允許私自調(diào)課，堅持不備課不進教室，認真進行教案、作業(yè)檢查，建立課堂教學督導小組，加強課堂教學督導，行政人員每周保證聽三節(jié)推門課，并在周五前將聽課記錄交教學校長處，周一前教學校長交校長，本學期起，每月要至少有一次教工會議對聽課情況進行點評和分析。繼續(xù)搞好青年教師基本功比賽和校內(nèi)亮相課（新畢業(yè)教師），公開課（年輕教師）、研討課、展示課的開課、評課活動，積極創(chuàng)造條件鼓勵開設區(qū)、市級公開課。每學期每個教師要上一節(jié)研討課或展示課，由教研組統(tǒng)一安排。為及時掌握教學情況，實行班級學習委員、任課教師填寫課堂聽課記載表制度。
5．認真、扎實地推進洋思中學的“三清”（即堂堂清、日日清、周周清）運動，“堂堂清”要求學生每堂課力求不折不扣地完成學習任務，“日日清”就是每天不折不扣地完成當天的學習任務，“周周清”的重點對象是學習困難生，“三清”主要是清數(shù)學、英語學習過程中存在的問題，清不了的同學要利用雙休日為其補習。通過“三清”要向每節(jié)課要質(zhì)量，向每天要質(zhì)量，向每周要質(zhì)量。各年級要拿出“三清”的具體辦法。要認真組織每一次的考試，高度重視初一、初三第一學期的區(qū)統(tǒng)考和初二第二學期的區(qū)統(tǒng)考，穩(wěn)步提高各學科在區(qū)調(diào)研中的名次。認真開展區(qū)教育局本學年提出的新課改課堂教學合格過關(guān)活動，區(qū)教育局將在今年11、12月份抽查中學情況，學校將成立課堂教學合格過關(guān)考評小組，力爭過關(guān)合格率在95%以上。
6．在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，初一學生要在開學第一個月解決聽課、預習、作業(yè)常規(guī)的問題，第一個學期基本形成“三先三后”的學習習慣，即先預習后聽課，先復習后做作業(yè)，先做課內(nèi)作業(yè)再做課外作業(yè)，努力培養(yǎng)學生形成愛學習（興趣濃厚、動力巨大、目標明確）敢學習（意志堅強、毅力持久、心態(tài)健康）會學習（方法正確、習慣良好、效果顯著）的學習品質(zhì)。培養(yǎng)學生的學習習慣，不是用外在的硬性規(guī)定制約學生的學習行為，而是要通過藝術(shù)化的教學管理，著眼于激發(fā)其求知欲，使他們進入自覺、高效的自我管理和自主發(fā)展的良性軌道。如果在學生時代真正把學習內(nèi)化為自身的需要，學生將受益終身。關(guān)鍵是老師有沒有將培養(yǎng)學生的學習的能力和發(fā)現(xiàn)學習樂趣的能力真正做起來并落到實處。根據(jù)學生實際建立、完善異質(zhì)行政小組，努力發(fā)揮學生間的互助作用和小組間的競爭作用，認真開展兵教兵的活動，積極發(fā)揮學生在“三清”運動中的作用。
7．加強教學研究，提倡每一位教師在研究的狀態(tài)下工作，要把平常工作中的問題課題化，要認真研究許多學校在教學中積累的有效經(jīng)驗，在教學中注重夯實基礎(chǔ)，要認真落實錯題重考、原題重考、基礎(chǔ)題重復做、滾動考的做法，每一名教師、學生都應建一錯題集。我們要堅決摒棄那種靠題海戰(zhàn)術(shù)取勝的做法，我們認為，做題是培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力的過程，題目做多了不行、做少了也不行，關(guān)鍵是題目的質(zhì)量和訓練的質(zhì)量，而這兩者的質(zhì)量取決于老師對中考試卷的把握、對學科素質(zhì)能力要求的理解，以及對教育、對學生的責任心。所以我們認為要學生走出題海，教師必須要跳進題海。
8．學校搭建平臺，繼續(xù)搞好搞實語、數(shù)、外“學科活動節(jié)”和小學科“學科活動節(jié)”活動，讓每一個學科充分展示科學的魅力，每一位教師充分展示教師的學科素養(yǎng)，從而真正提高學科自身對學生的吸引力，調(diào)動學生學習的內(nèi)驅(qū)力。
9．扎扎實實做好校本研修工作，促進教師在專業(yè)發(fā)展中向研究者轉(zhuǎn)變。充實并加強學校的紅山教師讀書會，繼續(xù)做好學校課程的開發(fā)工作，為學生素質(zhì)的全面提高作貢獻，開好綜合實踐活動課。
⒑ 積極探索學科教學和信息技術(shù)的整合的新途徑，在教學中恰當利用計算機輔助教學，提高課堂教學的質(zhì)量和效益，網(wǎng)絡中心要做好技術(shù)方面的服務工作，每一個學科要在本學年基本形成本學科的資源庫，校園網(wǎng)的建設要能有效滿足教師教學和學生學習、師生交流以及宣傳的需要。區(qū)教育局將在2006年暑期隨機抽取不同段的老師進行應用考核，我們要力爭取得優(yōu)異成績。
老師們，2005￣2006是玄武新一輪發(fā)展的開局之年，對我們紅山來說，這一年尤其重要，因為社會、家長、上級教育行政部門、總校、兄弟學校都在密切注視著我們，沒有優(yōu)異的中考質(zhì)量就沒有紅山的未來，因為我們不會再有新的機會，讓我們以?薏柚醒Ю鮮ξ?裱??嫘某弦獾匚???畔耄?嫘某弦獾睪獻骰ブ?nbsp;、扎扎實實把每天的任務完成好，在工作中充分發(fā)揮“一切為學生發(fā)展著想的忘我精神”，挑戰(zhàn)極限地工作，幫助學生?M負荷地學習，把規(guī)范做到極致，我們就一定能夠創(chuàng)造屬于我們紅山自己的奇跡。