時間：2022-06-07 07:09:50
導語：在班級讀書總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
一、教師，用書香潤澤心靈
和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢？梅子涵老師說：“我們一起想象那林子和蔥蘢，想象著詩意的風兒很輕柔地從童年的臉上吹過去，童年心里就蔥蘢了”。哦，念書給孩子聽，是在心里種下閱讀的種子，就好像和孩子手牽手到故事國去旅行，共同分享一個充滿溫暖語言的快樂時光那樣美好。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺肩頭沉甸甸的。我們教師，作為班級讀書會的組織者和領導者，個人素質、愛心和精力的投入，決定了讀書活動的持久性和成敗。熱愛閱讀的班主任，才會不斷充實閱讀資源，愿意與孩子們共同成長，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀書會豐富的內涵。“凡是開頭難”，剛開始的時候，我是嘗試著在班級開展讀書活動，苦于身邊無人手把手地指導，自己只能邊實踐邊摸索，摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的。終于有一天，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個班，我就心滿意足了》，這是我在校信通當博腕時候得到的獎品。走進字里行間，那純真實的教育原生態紀錄，純真誠的關注學生成長的教育觀，讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學生潛心閱讀！于是，去書店、上網郵購，我到處尋找看云的書籍：《心平氣和的一年級》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級》、1——6年級的《日有所誦》、由“親近母語兒童閱讀研究中心”主編的《兒童閱讀指導叢書》、《班級讀書會abc》、《上讀書課啦》、《大聲讀給孩子聽》、《我們班的閱讀日志》…….一本本好書陸續來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特別實用，有具體的讀書會教案，有健全班級讀書會的各種好做法，就像身邊有了名師做指導。
二、了解，從閱讀童書開始
怎樣才能走進孩子們純凈的心靈天空？作為班級讀書會的引領者，我們應該在把一本書推薦給學生之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書推薦給孩子。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”是的，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。學生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，教師的專業化成長路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不可缺乏。走進一本本有趣的童書，我們自己應該先走進文本，與作者直接對話：從書名和封面設計想到了什么呢？作者有什么背景？想一想，閱讀材料的優點在哪里？預設一下孩子們可能對哪一部分的內容比較喜愛？原因是什么呢？孩子們會提出什么問題？讀書會上會出現怎樣的場面？除此之外，我們還應該對作者的創作動機進行深層次的思考，以更好的把握作品的創作意圖……就這樣，我的手邊常常閃現著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網》、《安徒生童話全集》、《你看起來好像很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼嚕》、《笨笨豬》……讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜！走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自己年輕了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來越真切地能傾聽到孩子們脈搏的跳動之音了。
三、活動，讓班級成為“巴學園”
一、教師，用書香潤澤心靈
和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢？梅子涵老師說：“我們一起想象那林子和蔥蘢，想象著詩意的風兒很輕柔地從童年的臉上吹過去，童年心里就蔥蘢了”。哦，念書給孩子聽，是在心里種下閱讀的種子，就好像和孩子手牽手到故事國去旅行，共同分享一個充滿溫暖語言的快樂時光那樣美好。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺肩頭沉甸甸的。我們教師，作為班級讀書會的組織者和領導者，個人素質、愛心和精力的投入，決定了讀書活動的持久性和成敗。熱愛閱讀的班主任，才會不斷充實閱讀資源，愿意與孩子們共同成長，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀書會豐富的內涵。“凡是開頭難”，剛開始的時候，我是嘗試著在班級開展讀書活動，苦于身邊無人手把手地指導，自己只能邊實踐邊摸索，摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的。終于有一天，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個班，我就心滿意足了》，這是我在校信通當博腕時候得到的獎品。走進字里行間，那純真實的教育原生態紀錄，純真誠的關注學生成長的教育觀，讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學生潛心閱讀！于是，去書店、上網郵購，我到處尋找看云的書籍：《心平氣和的一年級》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級》、1——6年級的《日有所誦》、由“親近母語兒童閱讀研究中心”主編的《兒童閱讀指導叢書》、《班級讀書會abc》、《上讀書課啦》、《大聲讀給孩子聽》、《我們班的閱讀日志》…….一本本好書陸續來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特別實用，有具體的讀書會教案，有健全班級讀書會的各種好做法，就像身邊有了名師做指導。
二、了解，從閱讀童書開始
怎樣才能走進孩子們純凈的心靈天空？作為班級讀書會的引領者，我們應該在把一本書推薦給學生之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書推薦給孩子。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”是的，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。學生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，教師的專業化成長路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不可缺乏。走進一本本有趣的童書，我們自己應該先走進文本，與作者直接對話：從書名和封面設計想到了什么呢？作者有什么背景？想一想，閱讀材料的優點在哪里？預設一下孩子們可能對哪一部分的內容比較喜愛？原因是什么呢？孩子們會提出什么問題？讀書會上會出現怎樣的場面？除此之外，我們還應該對作者的創作動機進行深層次的思考，以更好的把握作品的創作意圖……就這樣，我的手邊常常閃現著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網》、《安徒生童話全集》、《你看起來好像很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼嚕》、《笨笨豬》……讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜！走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自己年輕了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來越真切地能傾聽到孩子們脈搏的跳動之音了。
三、活動，讓班級成為“巴學園”
一、上半年工作回顧
（一）取得的主要成績
一是文明創建再創佳績。繼獲得XX-XX年度“滁州市文明單位”以來，今年再獲XX年-2010年度“滁州市文明單位”，同時被縣委、縣政府授予2010年度“來安縣文明單位標兵”榮譽稱號。來安縣質量監督技術所被縣政府命名為2010年度“人民滿意的基層站所”，這是該所連續四年獲得此殊榮。
二是食品專項整治行動成效顯著。繼續鞏固產品質量和食品安全專項整治成果，深入開展打擊違法添加非食用物質和濫用食品添加劑專項整治行動，真正做到4個100％，即使用食品添加劑100％備案、100％登記、100％標注配料表、100％掌握相關食品知識。被縣政府授予“打擊違法添加非食用物質和濫用食品添加劑專項整治工作先進單位”稱號。
三是特種設備安全運行勢態平穩。深入開展“安全生產年”活動，扎實推進“執法行動”、“治理行動”、“宣傳教育行動”。落實了安全主體責任、安全隱患整改及重點監控設備5個100％。被縣政府授予2010年度安全生產工作“先進單位”稱號。
四是技術機構改革活力顯現。今年2月份市局黨組決定將來安縣技術所調整由市技術監督檢測中心管理，成立“滁州市技術監督檢測中心來安工作站”，為來安技術所改革發展注入了活力。目前技術所人員思想穩定、工作熱情高漲，各項業務工作實現穩步增長，技術機構改革正在穩步有序地進行中。
五是基礎設施建設有望實現新突破。在縣委、縣政府和省、市局的大力支持下，我局檢測綜合樓建設被列入縣政府2010年主要工作目標任務。目前，已辦理了建設項目選址意見書、建設用地規劃許可證，正在進行方案設計，下半年即將開工建設。檢測綜合樓的建成將從根本上改善我局現有的檢驗檢測條件和環境。
六是學習實踐活動第一階段成效明顯。在縣委學習實踐活動領導小組的統一領導和在縣委指導檢查組的具體指導下，我局緊緊圍繞“履行監管職責，服務科學發展”主題，加強組織領導，創新活動載體，注重學習實效，突出實踐特色，圓滿完成了第一階段的學習培訓、深入調研、解放思想大討論三個環節的各項任務，取得了階段性成效。
（二）主要工作及措施
1、以提升質量水平為目標，深化“三大服務”工作
（1）服務政府中心工作，為“奮力崛起”保駕護航。一是開展質量興縣活動。5月5日，縣政府召開了質量興縣領導小組成員單位會議，布置分解年度工作任務，印發了《關于質量興縣工作目標任務的通知》，進一步細化各成員單位工作任務，為完成質量興縣全年目標任務打下了堅實的基礎；二是服務政府“三個年”活動。強力推進“招商引資年”，堅定不移地把招商引資放在重于一切的位置，舉全局之力，做好招商企業服務工作；全力服務“項目建設年”，實行重大項目建設“提前介入”、產前幫扶，及時提供政策咨詢服務，指導企業完善基礎性工作，使企業規范生產、少走彎路、快速上馬，早見成效；快速推進“城市建設年”，通過“城市建設會戰年”活動，加快我局基礎設施建設。三是服務“三保”工作。通過完善便利直通車服務窗口建設，實現提速提效，服務了“保民生、保穩定”；通過深入開展“兩大安全”和“農資打假下鄉”工作，服務了“保增長、保民生、保穩定”。
（2）服務企業發展，為“做大做強”提供保障。一是繼續推進名牌戰略。推薦上報了安徽金邦醫藥化工有限公司、安徽華峰公司、好地木業（來安）有限公司、安徽金禾實業股份有限公司等4家企業4種產品為安徽名牌培育計劃，推薦上報了安徽金邦醫藥化工有限公司許金柱為安徽省質量管理先進個人。二是服務企業質量基礎性工作。幫助3家工業企業制訂并備案企業標準；為企業條形碼辦理提供全程服務，幫助完善各種手續，幫辦到底；推薦滁州白鷺島國際生態旅游度假村有限公司申報安徽省服務標準化試點項目，目前該企業服務標準化工作進展順利。三是維護市場經濟秩序。今年以來我局先后對電纜、桶裝飲用水、大米、防水卷材等產品開展無證查處，有力地打擊了無證生產銷售的違法行為，維護了市場經濟秩序，保護了合法企業的利益。四是規范生產許可證年度審查。為提高生產許可證年審工作有效性，我局抽調人員，成立了生產許可證年審領導小組，統一組織對生產許可證企業的特種設備、強檢計量器具、食品添加劑及生產條件、生產現場等質量狀況進行監督審查，減少檢查企業次數，規范了生產許可證年審。上半年共對5家食品生產企業和13家工業企業開展了生產許可證年審。
（3）服務群眾，為構建和諧質監營造氛圍。一是加大執法力度，營造放心的消費環境。圍繞民生、民情和健康安全來確定執法監管的重點，加大對社會反映強烈、消費者投訴較多的產品開展專項打假。先后開展“兩節”食品安全專項執法檢查，春季農資專項打假活動和建材專項整治活動、3c認證產品專項檢查等活動，上半年共立案件查處質量違法案件10起。二是開通舉報打假綠色通道，方便了群眾、服務了群眾。24小時開通12365投訴舉報電話，對群眾的投訴舉報保證隨報隨接、隨報隨查，最大限度減少群眾損失。三是加大宣傳力度，引導消費。先后組織開展了“3.15”、“安全月”、送法下鄉、特種設備安全知識進校園等活動，增強了質量意識，營造了良好的質監工作氛圍。共2頁,當前第1頁1
2、以確保安全為目標，著力強化食品質量和特種設備安全監管
（1）加強特種設備安全監察，扎實推進“三項行動”。
一是開展“執法行動”。上半年共檢查了特種設備相關單位35家，檢查設備195臺，發現安全隱患25起，下達安全監察指令書11份，立案查處4起特設違法案件。同時，幫助11家鍋爐和壓力容器使用單位補辦了注冊登記。
二是開展“治理行動”。完成了鍋爐壓力容器年檢工作，共檢驗鍋爐59臺，壓力容器11臺，安全閥80只，壓力管道1100米，對在年檢中發現的事故隱患，現場下達安全監察指令書，督促限期整改；與60家重點單位簽訂安全生產告知書，落實使用單位安全主體責任；對60家重點單位使用的105臺重點設備逐臺進行檢查。
三開展“宣傳教育行動”。召開了新修訂的《特種設備安全監察條例》宣貫會議，發放新修訂的《特種設備安全監察條例》等資料60多份。通過廣泛宣傳，提高了安全意識，增強了安全生產的緊迫感和責任感。
（2）加強食品安全監管，深入開展食品添加劑專項整治行動。
按照省、市局關于打擊違法添加非食用物質和濫用食品添加劑專項整治工作的統一部署，自去年底以來，我局積極在全縣開展食品生產加工環節的食品添加劑專項整治行動。
本學期，我們開展了豐富多彩的班級讀書活動，有班級讀書沙龍、親子讀書會、好書推薦會、讀書筆記評比等活動。我將培養孩子良好讀書習慣做為本學期班級讀書活動的重點，為了以后更好地開展讀書活動，現將本學期我們班開展的“班級讀書活動”做一總結：
一、營造書香氛圍。
班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。首先，我們班建立了班級小書庫，讓學生有書可讀。很多學生學生都能把好書帶到學校與其他學生共享了。學生也可從學校班級借閱書籍，孩子們的讀書興趣濃厚起來了。
二、開展多彩活動。
為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，督促學生讀書外，還要通過平時開展的活動來引導學生。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統一組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然后結合一周來的閱讀數量來評定。通過一個學期的實踐，這項活動在不斷的完善過程中。
其次是利用課余時間開展以閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
三、經常灌輸學生讀書的好處和推薦好書。
正如高爾基所言“熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重
別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。”引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，每人都讀了一部名著。
四、保證讀書時間
關鍵詞：中職學校 圖書館 讀書活動 思想教育
一、開展讀書活動的必要性
圖書館是一個提供知識的場所，更是對學生進行思想教育的重要基地。中職學校圖書館給廣大師生提供了豐富的學習資料，為中職生更好地掌握專業技能知識、拓寬知識面和陶冶情操、提高思想品德素質提供了一個好的平臺。然而中職學校圖書館資源利用現狀并不樂觀。
首先，中職學校的閱讀群體是中職生，較差的生源決定著其較低的文化素質，加之學生普遍的厭學現象，中職學校圖書館的借閱情況很不理想，圖書借閱的次數在逐年下降；其次，圖書館要發揮為中職生讀書、為培養技能型人才服務的職能，傳統的服務模式還沒有被多樣化的服務所完全取代。
筆者認為在新形勢下，圖書館要充分發揮其職能，讓學生通過讀書來實現生活理想，成就人生事業，就必須以讀書活動為載體，創新圖書館服務模式，與學校、班級一起共建平臺，從而營造一個勤奮讀書、努力讀書、奮發向上的校園環境。讓中職生讀好書，好讀書，愉悅身心；學技術，提技能，服務社會。
二、如何開展讀書活動
1.做好宣傳，主題鮮明
每年的4月23日是世界讀書日。學校圖書館可以借此為契機，宣傳開展讀書月活動。宣傳的方式可以用文字、圖片、音像、講演等多種方式進行。在校全體師生都是我們的宣傳對象，班主任作為宣傳的重點人群首先受到宣傳教育，然后再帶動全體學生。宣傳過程中要注意多收集正面的典型事例，如著名文學家、學者及成功人士的案例，以發揮其榜樣作用。還可以通過校園廣播提前造勢，張貼海報，穿一些卡通的衣服吸引學生的眼球，更能起到事半功倍的效果。
在新學期伊始，迎來了筆者學校一年一屆的讀書節，我們在校門口懸掛“鄒城高級職業技術學校第六屆讀書節”的橫幅，校園內張貼“智慧人生讀書始，財富生涯好讀書”“我讀書，我快樂”“好書伴我行，書香滿校園”等標語，同時在學校網站上設專題，要求各班辦好一期與讀書活動有關的主題黑板報，利用國旗下講話的時間舉行盛大的讀書節開幕式，校長發表了熱情洋溢的精彩講話，學生們表達了極高的信心和熱情，整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。
2.精心策劃，開展有序
（1）做好總體策劃。事事有計劃，成功有保障。做好讀書活動的總體策劃，是保證活動順利有序開展至關重要的環節。
首先，圖書館作為主辦方，學生管理科、班主任作為協辦方，要通力配合，共同商議，認真研究制定的活動計劃詳細內容的可行性和可操作性；其次，策劃書的內容應包括活動意義（活動背景、活動主題、活動口號、活動目的）、活動過程具體安排（時間、地點、面向人群、具體內容、活動流程、現場安排）、活動經費和效果評估等。在今年筆者學校組織的讀書活動中，圖書館制訂總策劃，確定“讀書改變生活”的活動主題，各班級制訂具體的讀書計劃和班級主題口號。
（2）積極實施。有步驟地實施計劃內容是活動開展的關鍵和主要內容。在活動期間依據計劃做好落實，有監督，有總結。在活動形式上要設定活動的小單元（如一個班級），每個小單元要有責任人（班主任或班長）。這主要是從便于組織的角度考慮，同時也便于單元間的競賽，提高參與者的積極性。實施過程中的監督不可少，班主任既是活動的協辦者又是監督者，直接督促班級活動的開展。
開展以班級為單位的“好書推薦”“我最喜愛的一本書”等活動。“薦好書，讓書籍走進心靈”，在好書推薦會上，學生們介紹讀書經驗，交流閱讀心得，暢談閱讀體會，極力向同學推薦自己最喜愛的書籍。讓學生向同學介紹自己讀過的一本好書的主要內容，展示自己的讀書風采，分享自己的閱讀心得與收獲，以激發全體學生的閱讀興趣。活動開展中老師指導學生寫好讀書筆記，并收集優秀的讀書筆記讓學生閱讀、學習。這不但能幫助學生記住書的內容，而且能提高他們的認識能力。適時進行優秀讀書筆記的評選活動和讀書知識競賽活動，在每個單元中評選出一等獎、二等獎、三等獎等名次，統一頒獎，以激勵學生。
主題班會是讀書活動過程中不可或缺的，主題題目設置要新穎，有感召力，同時要貼近生活，如“我和書本有個約會”“一路書香伴我行”等。
3.及時總結，積累經驗
讀書活動告一段落，要認真總結成功的經驗和失敗的教訓，以便把下一次的工作做得更好。
同學們的智慧才情得到充分展示。八年級的圖書超市，熱鬧非凡，同學們淘到愛書也培養了能力，超市上獨到的廣告創意，熱情洋溢的叫賣，讓我們置身書的海洋。以下是小編為大家整理的校園舉辦讀書活動工作總結資料，提供參考，希望對你有幫助，歡迎你的閱讀。
校園舉辦讀書活動工作總結一
我校首屆讀書節在同學們轟轟烈烈的讀書活動中，悄然落下了帷幕。儒雅人生，從閱讀開始。同學們在年級主任的指導下創造性地開展讀書活動，同學們與大師對話，與高尚為伍;與經典為友，與博覽同行。校園里書香彌漫，同學們在讀書中快樂成長。
本屆讀書節呈現以下特點：
一、創新——這是一次智慧和諧的交融
根據學校要求，政教處提供活動初步方案，設計各種活動形式，各年級篩選制定了適合自己的年級活動方案，七年級的課本劇匯演，夸張的動作，惟妙惟肖的的表演，引得會場掌聲如潮，同學們的智慧才情得到充分展示。八年級的圖書超市，熱鬧非凡，同學們淘到愛書也培養了能力，超市上獨到的廣告創意，熱情洋溢的叫賣，讓我們置身書的海洋。
二、展示——記錄書香飄溢的難忘時刻
“儒雅人生，從閱讀開始”，我們意圖通過讀書節成果的展示，共享讀書的快樂，交流讀書的收獲，展現同學們的個性風采和精神面貌，掀起讀書，營造洋溢著人文底蘊的“書香校園”。“最是書香能致遠”，校園里因為有同學們的精心布置而書香彌漫。7年級2班的圖書角成了教室里一道亮麗的風景，8年級1班、7年級4班的圖書登記造冊，粘貼標簽，管理規范，建立了較完善的流動機制。主題班會上，八年級一班的模擬法庭，八年級二班的書簽制作評比，七年級三班的好書推介，八年級六班的遠離垃圾食品等等，記錄了同學們因讀書而收獲的快樂。各個班級出好了一期全新的黑板報，布置著同學們在讀書節活動中的作品，有手抄報、優秀習作等。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書香。一條條長廊、一面面墻壁成了同學們發揮了聰明才智的舞臺，我們的墻壁文化也成為本屆讀書節的一大亮點。大家在活動中忙碌著，快樂著，收獲著。
又讓我們感到欣喜的是：在日照市“歷史的選擇”讀書征文演講比賽中，征文有2人獲一等獎，3人獲二等獎，5人獲三等獎。演講一人獲一等獎。我校獲優秀組織獎。
世界讀書日征文比賽中，1人獲一等獎，1人獲二等獎，2人獲三等獎，我校獲優秀組織獎。展示了同學們的實力和讀書節活動的巨大成果。
各年級根據制定的讀書節方案，深入開展了營造書香校園、書香班級的系列活動，評選出14個書香班級。
三、展望——將讀書進行到底
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。無論是各項活動還是評比，都是同學們成長的一個過程。通過本次讀書節活動，同學們提高了閱讀興趣，掌握了一定的閱讀方法，積累了更豐富的知識，懂得了更多的道理。活動中所產生和形成的書香氛圍，讓我們每個老師，每個同學受益非淺。雖然讀書節的各項活動和我們暫時告一段落了，但同學們仍是手不釋卷。我們有理由相信，同學們與書交友的行動不會就此中斷。
四、改進之處
1、班主任對“讀書節”各項活動的落實力度差異較大。
2、年級、班級系列活動還需進一步探討如何開展得更加扎實有效。
3、濃厚的讀書氛圍有待進一步營造。
讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全校形成人人讀書的良好風氣。
校園舉辦讀書活動工作總結二
一、讀書學習活動目的
本著“立足本崗、團結奮進與公司共成長”的宗旨進行，努力形成一種工作學習一體化的學習風氣，樹立一種勤于學習、善于學習的學習理念，構建一個開放共享的平臺，使全體員工在工作中學習，在學習中提高，提升理論、實踐水平，將讀書所得知識運用到工作中，愛崗敬業，盡職盡責，把平凡的工作做到極致;特開展讀書學習活動。
二、活動體會
在開展活動的過程中，深深體會到：
(1)思想認識到位，才能搞好讀書學習活動，思想是行為的先導，沒有正確的思想認識，行為難以到位。
(2)領導重視，給活動的開展提供有力的保障。
(3)把握創新，使活動不斷引向深入。
(4)突出重點，才能達到活動的最終目的;開展“立足本崗、團結奮進•與企業共成長”讀書學習活動的最終目的，是提高員工的學習意思，愛崗敬業的精神。本次活動中員工積極參與，形式多樣，讀書分享等節目精彩新穎，現場氣氛活躍，達到了使讀書學習活動意識深入人心的目的。
三、存在問題
盡管“立足本崗、團結奮進與公司共成長”讀書學習活動開展的卓有成效，但還存在一定的問題與不足：(一)員工參與活動的積極性還有待于進一步提高;(二)活動的準備和實施有待加強，工作不夠深入細致;(三)是內容和形式較為單調，在以后的活動中采取多形式、多樣化。
四、努力方向
認真總結開展“立足本崗、團結奮進與公司共成長”讀書學習活動的經驗教訓，本著因地制宜的原則，努力搞好下次的讀書學習活動。總之，通過本次活動的開展，收到了良好的效果，使讀書學習意識深入人心，全體員工要不斷強化學習，調整思路，轉變觀念，團結一致，與時俱時進適應公司未來的發展需求。
校園舉辦讀書活動工作總結三
書籍，可以凈化靈魂，升華人格。讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“一路書香，快樂成長”，促使學生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合我校開展的“營造書香校園”活動要求，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠寧靜志遠，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定并開展了一系列的活動：
營造濃郁的書香氛圍
班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風。在班級建設上，我與學生共同努力，在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內容內容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內容供學生誦讀品味，積累運用。
其次建設好班級專欄。班級中我們共開辟四個專欄，分別是：書海之旅、讀書卡片、閱讀作業、圖書角。“書海之旅”專欄旨在激勵學生熱愛讀書。在不同時期，將學生中在閱讀過程中寫的讀書體會、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動學生閱讀的興趣。“閱讀作業”專欄的開設是通過在學生中征集從而開設的新專欄。里面展現的是學生在閱讀中、學習中、生活中一些巧妙的手工、繪畫、詩文、書法等特色成果。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。“讀書卡片”是學生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等制成的卡片，美觀實在，選優登出。
(1)“我愛讀書”讀書活動總結
高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”為進一步激發學生讀書熱情，增長知識，活躍班級文化，樹立正氣，營造清風屢屢的書香氛圍。在本學期的讀書活動中我主要做了以下工作：
一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
根據學校的工作安排，我制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我們班迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了主題班會、出了主題黑板報、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、落實責任，確保讀書活動的順利開展。
為確保讀書活動有效、規范、深入、有序地開展，我在班上成立了讀書小組，根據活動方案，層層落實責任、分解任務。確保了讀書節活動的順利實施。
三、創新活動，為每位學生的成長導航。
在讀書節活動中，我著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
1、捐贈圖書，建立了班級圖書角。好書共欣賞，完善了班級圖書角的建設，成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案我召開了動員會、讀書經驗交流會、古詩詞誦讀、好詞佳句“集詞本”的交流等系列主題班會。在讀書心得交流會上，學生暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，爭取評上“書香家庭”的實際行動。
通過此次交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
3、評比“讀書之星”。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，評選出了15名讀書之星。
四、活動效果
1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。通過讀書活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我。
2、促進了班級文化建設和班風、學風的進一步轉變。通過開展讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。課堂紀律好轉了，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，日常行為習慣也規范了。
讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要學生繼續投入極大地熱情。今后，我要動員學生進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
(2)我閱讀，我快樂——班級讀書活動總結
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!
讀一本好書就如同和高尚的人對話。
我認為，愛讀書的孩子肯定不是一個壞孩子，應該讓學生多讀書，讀好書、好讀書，讓書籍成為學生的良師益友，讓書香滲入到學生的言談舉止中去。作為班主任，作為語文老師，我把營造書香班級作為自己班級管理重要而有效的手段。
營造書香班級，我從以下幾個方面入手 ：
一、 創設教室圖書角。
班級設立一個圖書角，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸。先讓圖書管理員到學校圖書室借自己喜歡看的書，再讓學生自己從家里帶來好看的書，老師自己也從家中帶來幾本適合孩子們讀的書，通過多渠道，豐富班級圖書，保證藏書量。平時在校有空閑讓學生隨意看，不限時間，培養自主管理意識。回家后要再繼續看得可以向圖書管理員借，不限時間。
二、引領閱讀之路
通過書香氛圍營造等工作，我們主要是要引導學生走上成功的閱讀之路。那么我們就要在閱讀上下大功夫。再次我從以下幾個方面具體操作：
1、讓學生明確為什么要讀書。
我們整日說要讀書讀書，那么首先師生都應該明確的問題就是我們為什么要讀書?古代的那些文人墨客，都有一個相同的愛好------------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情，有許多人愛書如寶，手不釋卷，因為一本好書可以影響一個人的一生.那么，讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書，能讓我們了解許多科學知識.2讀書可以讓我們擁有"千里眼".俗話說的好"秀才不出門，便知天下事.""運籌帷幄，決勝千里."多讀一些書，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知.3讀書可以讓我們勵志.讀一些有關歷史的書籍，可以激起我們的愛國熱情.4讀書能提高我們的寫作水平.讀一些有關寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習作水平.讀書的好處還有一點，就是為我們以后的生活做準備.
2、教給學生知道讀什么書。
是啊，書籍浩如煙海，讓學生全部讀，顯然不可能;讓學生有選擇地讀，該讀什么呢?引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。對于精神領域而言，孩子們接受什么樣的文化教育，就將成長為什么樣的人。如果我們守不住少兒讀物的陣地，就等于把相當一部分教育孩子的權利交給了別人。況且書市也是魚目混珠，良莠不齊，泥沙俱下，不良書刊對孩子的影響后果不堪設想，而健康書刊該讀哪些呢?況且，小學生閱讀能力，接受能力還處于一個發展階段，特別是低年級學生識字有限，那么，哪些好書才適合小學生讀呢?
短短的幾個月來，我們班的同學在書香班級建設活動中，教師和家長大力配合為學生精心挑選書籍。《魯濱迅漂流記》、《海蒂》、《綠屋的安妮》《窗邊的小豆豆》《城南舊事》《我是貓》《柳林風聲》〈昆蟲記〉〈敏豪生奇游記〉〈百科全書〉〈安妮日記〉(各類童話)(楊紅櫻)《愛的教育》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海倫凱勒傳》《雷鋒日記》《簡愛》 ，《假如給我三天光明》《愛的教育》《十萬個為什么》在課外，孩子們更是不僅僅滿足于跟老師共讀的書目，天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學一個學期的時間讀了許多本圖書，可謂收獲頗豐。
三、保證閱讀時間。
教師根據學生的需要，及時推薦合適的讀物或文章，實現課內外的溝通。同時減少書面練習，增加作業，為課外提供空間和時間。除了允許在“早讀”或午間閱讀，每周還騰出一、二節課，保證有目的地開展課外閱讀及指導。
四、請家長來協助。
下發給家長一封信，并利用家長會等機會，倡導學生家長與班級共同建設“書香班級”、“書香家庭”，讓閱讀大踏步地走進我們的教室，走進我們的家庭，激發全班學生的讀書激情。
五、保證讀書交流會
我們每周有一節的閱讀課是我們的讀書交流時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認識才會更深刻;展示了，理解才會更深入。
我們展示分三個模塊：精彩段落展示、讀書交流、讀書的益處等環節。在讀書交流的基礎上我們共同建設好班級博客。本學期將把班級博客的建設作為學生讀書活動的重點工作之一。我相信通過師生的共同努力，我們班級的亮點會異彩紛呈。
六、開展活動促讀。
“書中自有精神食糧，書中自有生命質量，書中自有美感滋養。”一個具有濃郁書香氣息的班級是孩子們健康快樂成長的最佳樂園。
【活動主題】
積累知識，獲得財富，我與好書同成長
【活動目的】
一本書就是一艘船，能帶人到遠方，老師和家長帶學生到達不了的地方，書可以帶他們到達。加強小學生的課外閱讀指導，幫助他們從學習熱愛讀書和怎樣讀書開始，讓每一位小學生藉讀書拓寬視野、完善觀念、涵養性情、成長人性、增強能力，讓他們那美麗的童年因為讀書而放射出更加動人的光彩。
【活動內容及形式】
1．發出“親子閱讀”倡議書動員家長，做到家校互動。
2．規范班級文明建設，打造書香班級氛圍，散發文化氣息。
a班級布置：讀書成果作品展、書香板報、“我是閱讀之星”評比欄。
b開辟“三級書庫”──班級圖書角、班內傳閱書大本營、家庭小書房。
3．實行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。
早讀誦讀課本內外的經典篇章；課間讀鼓勵興趣自由讀；午讀為班級讀書交流時間；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導的讀，時間是每周四下午第二節。
4．善用閱讀課，給孩子們大聲地讀完整的書。
具體展開“我與老師共讀書，我與老師賽讀書”活動
a“聽我讀”經典詩文；
b“聽我講”童話故事；
c“聽我問”科普書目。
5．每月一次專題讀書指導課，教給學生閱讀的方法。
評選出班級“閱讀之星”。
6．多種閱讀成果表現形式展示。
多種方式匯報閱讀體驗：畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。
回顧兩個學期走過的歷程，總結班級“讀史讀經典”活動開展經驗，可以概括為以下四個方面：
1.專題班會確保活動啟動
班級“讀史讀經典”活動的順利啟動，離不開專題班會的召開。“讀史讀經典”活動開展兩學期以來，班級在每學期期初、期中、期末分別召開“讀史讀經典”主題班會，每次班會均邀請班主任和讀史讀經典輔導員參加。期初班會集體討論并決定本學期開展讀史讀經典活動的活動主題、活動內容、活動形式和活動時間；期中班會就已開展的活動進行點評，聽取同學意見對后續活動進行調整；期末班會對班級本學期內開展的讀史讀經典活動進行總結并對本學期參與活動積極、表現優異的同學進行表彰，同時評選出優秀的讀書報告。
雖然三次班會在內容上各有側重，但均旨在通過民主討論和定期總結，構建和完善本班“讀史讀經典”活動框架，使同學“自己活動自己設計、自己設計自己參與”，從而達成激發同學熱情和使班級活動“規范化”、“制度化”“常態化”的目標，確保每一階段活動的順利啟動。
2.專門組織保證活動開展
班級“讀史讀經典”活動的順利開展，離不開專門組織的保證。為了保證班會確立的讀史讀經典活動能夠順利開展，班級通過民主選舉的方式成立專門的讀史讀經典委員會。讀史讀經典委員會以保證活動落實，便利廣大同學為宗旨，由輔導員和部分班委成員及其他班內同學組成，專門負責相關活動的具體實施。例如，讀書會活動中采購書籍、借用教室、邀請嘉賓；觀影會活動中下載影片、調試設備；實踐拓展活動中聯系景區、安排車輛、采買物資等。
讀史讀經典委員會成立以來，起到了保證活動順利實施、減輕同學負擔的良好作用，對于班級讀史讀經典活動組織建設的完善有著重要意義，受到了班內同學的一致好評。
3.專項資金支持活動運行
班級“讀史讀經典”活動的順利運行，離不開專項資金的支持。為了解決班級“讀史讀經典”活動在運行中遇到的資金問題，班級專門成立“讀史讀經典”活動專項資金。班級“讀史讀經典”活動專項資金來源由兩部分構成：學院劃撥經費和班級班費。學院尤其是學院團委不但對班級“讀史讀經典”活動予以關注，而且對于班級開展“讀史讀經典”活動給予了專項經費支持。另外，班級為了拓展資金來源，進一步豐富活動形式，提高活動質量，也從已有班費中劃撥資金充實到“讀史讀經典“活動專項資金中。”
在“讀史讀經典”專項資金的使用方面，班級堅持“節儉、透明”的原則。對于能不花的錢，堅決不花。例如對于有些價格比較昂貴的書籍提倡同學電子閱讀；在戶外拓展活動中，積極同經營者協商價格等；對于資金的去向，則堅持“花一筆錢、記一筆賬”，力求透明，使同學清楚地了解相關開銷。
4.專類獎勵提高活動參與
班級“讀史讀經典”活動的較高參與，離不開專類獎勵的激勵。為了吸引班內同學積極地參與“讀史讀經典”活動，提高活動的參與度，班級除了實行嚴格的簽到制外，還設置“讀史讀經典”專類獎勵機制，激發同學們的參與熱情。“讀史讀經典”專類獎勵機制在獎勵標準注重從“量”和“質”兩個方面考核同學，在獎勵手段由學分獎勵、物質獎勵和精神獎勵三個部分構成。獎勵標準中的“量”是指班級同學參與班級活動的數量；獎勵標準中的“質”是指班級同學在每次活動的具體表現情況；獎勵手段中的學分獎勵是指對于表現優異的同學，由“讀史讀經典”委員會上報指導老師，予以成績上加分的獎勵；獎勵手段中的物質獎勵是指對于參與活動表現優異的同學或讀書報告撰寫出色的同學在期末班會上頒發獎品；獎勵手段中的”精神獎勵”是指授予前述兩種同學“讀書讀經典優秀個人”稱號并頒發班級制作的證書。
在先進分子的評選方式上，班級采取由“讀史讀經典”委員會提名推薦、班內同學投票表決的方式，堅持程序正義，做到“民主與集中”相結合，使真正優秀的同學能獲得相應的獎勵。