時間：2023-03-02 15:01:59
導語：在單位入黨申請書的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
申請書是個人、單位、集體向組織、領導提出請求，要求批準或幫助解決問題的專用書信。
分類：
申請書的使用范圍相當廣，種類也很多。按作者分類，可分為個人申請書和單位、集體公務申請書。按解決事項的內容分類，可分為入團、入黨、困難補助、調換工作、建房、領證、承包、貸款申請書等。
注意事項：
（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數據要準確無誤。
（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領導的批準。
（3）語言要準確、簡潔，態度要誠懇、樸實。
格式與范文分析：
（1）標題
有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內容，如“入黨申請書”、“調換工作申請書”等，一般采用第二種。
申請書
（2）稱謂
頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。
尊敬的校領導：
您們好！
（3）正文
正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。
我是初08級（1）班的學生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經過一年的治療和調養，現已基本痊愈，為了不耽誤下學期的課程學習，特提出申請，請求復學。
去年住院以后，由于不能上課，就向學院提出了休學申請。在家休養這一年中，我從未放棄過自己的學習。出院不久，我就給自己制定了學習計劃。這一年來，我雖未在校學習，但并未停止學習，還讀了不少提高個人修養方面的書，如中外名著等。因此，我希望領導考慮能否讓我重新跟原班學習，我不知道這種提法是否妥當，但我希望學校請有關老師對我進行考試后再做決定。請領導考慮我的申請。
（4）結尾
寫明慣用語“特此申請”、“懇請領導幫助解決”、“希望領導研究批準”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。
此致
敬禮！
（5）署名、日期
個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。
學生：XXX
申請書是個人、單位、集體向組織、領導提出請求，要求批準或幫助解決問題的專用書信。
分類：
申請書的使用范圍相當廣，種類也很多。按作者分類，可分為個人申請書和單位、集體公務申請書。按解決事項的內容分類，可分為入團、入黨、困難補助、調換工作、建房、領證、承包、貸款申請書等。
注意事項：
（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數據要準確無誤。
（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領導的批準。
（3）語言要準確、簡潔，態度要誠懇、樸實。
格式與范文分析：
（1）標題
有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內容，如“入黨申請書”、“調換工作申請書”等，一般采用第二種。
申請書
（2）稱謂
頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。
尊敬的校領導：
您們好！
（3）正文
正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。
我是初08級（1）班的學生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經過一年的治療和調養，現已基本痊愈，為了不耽誤下學期的課程學習，特提出申請，請求復學。
去年住院以后，由于不能上課，就向學院提出了休學申請。在家休養這一年中，我從未放棄過自己的學習。出院不久，我就給自己制定了學習計劃。這一年來，我雖未在校學習，但并未停止學習，還讀了不少提高個人修養方面的書，如中外名著等。因此，我希望領導考慮能否讓我重新跟原班學習，我不知道這種提法是否妥當，但我希望學校請有關老師對我進行考試后再做決定。請領導考慮我的申請。
（4）結尾
寫明慣用語“特此申請”、“懇請領導幫助解決”、“希望領導研究批準”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。
此致
敬禮！
（5）署名、日期
個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。
學生：XXX
個人自傳的基本內容：
1、自傳人及其家庭成員、主要社會關系的基本情況。其中包括自己的姓名、性別、出生年月、籍貫、家庭出身、本人成分及工作單位、職務等；過去和現在的家庭成員的姓名、性別、年齡、職業、職務、政治面貌以及與自己的關系；主要社會關系的情況也要參照上面的要求寫清楚，并介紹他們對自己的思想有什么影響。
在入黨申請書中已寫過的內容，可以省略。
2、自傳人的經歷。一般可以從小學或七歲開始寫起。包括在學校讀書和走上社會以后的經歷，要寫明具體的起止日期，時間上應該是銜接的，中間如有脫節要說明原因。
“互聯網+”時代的到來使學生的學習方式發生了變化，基于此，文章結合“應用文寫作”案例，首先列舉了“應用文寫作”微課的目標設計，其次從微課標題設計、微課教學設計兩個方面探討了“應用文寫作”微課的學習功能設計，最后分析了“應用文寫作”微課的視頻效能設計和“應用文寫作”微課的教學評價。
關鍵詞：
微課；案例教學；應用文寫作
“互聯網+”時代的到來改變了學生的學習方式，加深了學生對學習方式的認知和理解，要求教師重新去審視學生的學習方法：以往的核心知識是否發生了改變，學生能夠利用網絡自學哪些知識，哪些知識是他們忽略卻在生活中不得不了解的。筆者根據應用文寫作方面的微課教學實踐，結合應用文寫作課程的實際要求及中職學生的興趣需要、工作需求，從應用文寫作微課的目標設計、學習功能設計、視頻效能設計及教學評價四個方面對案例進行了分析論述。
一、“應用文寫作”微課的目標設計
微課又名微型課程，是指以微型教學視頻為主要載體，教師針對某個學科知識點、技能點或教學環節而設計開發的一種情境化、支持多種學習方式的在線網絡視頻課程[1]。微課的特質決定它“簡約而不簡單，聚焦而不寬泛”。從應用文學習的角度來說，學生能否準確完成寫作，寫好文本是微課的核心所在。以廣東省職業技術教研室主編的《應用文寫作》教材為例，教師首先要研究教材，其次在鼓勵學生完成習作的同時，加強對重難點的突破。以下是筆者歸納的部分教學重點和教學目的。日常應用文書模塊的教學重點包括條據、啟事、請柬、求職信、感謝信、申請書的特點和格式，微課目標設定為培養學生興趣，由簡入難，掌握日常文書的基本寫作格式。黨政機關公文模塊的教學重點包括通知、請示、批復、函的寫作技巧，微課目標設定為培養專業寫作素養，適應職業要求。筆者認為，基于應用文實用性和規范性的特點，教師在授課中應設定情境，使學生在真實的情境中體驗寫作，掌握寫作技巧，提高學生語言文字的駕馭能力。但并不是所有連貫的知識點都適合制作微課，教師應該幫助學生有針對性地尋找適合做微課的知識點，用生活中的例子去吸引學生，打動學生。
二、“應用文寫作”微課的學習功能設計
（一）微課標題設計
找出適合做微課的知識點后，首先要為這個知識點設計標題，以便讓學生產生學習的興趣，從而能主動地學習。在國家開放大學五分鐘課程網中，很多精彩微課的名字都別出心裁。比如，“《荷塘月色》背后的煩惱”一課在1分25秒的時間里，巧妙地用《荷塘月色》淡淡的哀傷引出朱自清先生寫作的背景，講得有理有據，引人入勝。試想，如果微課標題改為“《荷塘月色》的背景介紹”，即使這個課件做得再好，也有很多人不會打開來看，也就失去了進一步學習的可能[2]。筆者選用了幾個模塊的授課內容（如表1所示），可以看到，授課內容教學難點中的知識點生硬，而后面的微課標題則生動有趣。比如，“一張條據引發的血案”一課，以今日說法中的真實案例“糊涂利息賬，‘絆倒’兩親戚”引入情境教學。該案例講述了文先生和林先生在借款時沒有寫清楚還款的時間，導致兩人鬧上法庭，又因為一方情緒激動，當場撕毀借據并將其吞下，最后受到法律制裁的故事。專家建議借據要寫明歸還時間，金額要大寫，不得涂改，標注細節，另外，借據中要簽名，留身份證號等。這則故事讓學生自然而然地樹立起條據語言表達應該謹慎的觀念。又如，“女神杜拉拉的求職信”一課引用網絡版《杜拉拉升職記》中杜拉拉面試回答問題的經典橋段，讓學生在模擬面試的情境中，聯想到面試時如何突顯自己的優勢，學會講話和回答問題。
（二）微課教學設計
1.教學目標的確立。筆者認為，微課的教學目標可以圍繞三維目標設計。在對傳統教學內容分析的基礎上，確定組織形式，合理設計教學的具體方法與實施步驟，把教師對教學的認知通過學生喜聞樂見的方式表現出來，進而對教學重點、難點、技能點進行設計，使教學充滿藝術性、可塑性。2.教學任務的實施。根據教學任務和教學目標的不同，微課可以劃分為講授類、問答類、啟發類、討論類、演示類、練習類、實驗類、表演類、自主學習類、合作學習類、探究學習類等，根據教學環節的不同，又可將微課分為課前預習類、新課導入類、知識理解類、練習鞏固類、小結拓展類等[3]。不同的教學目標與教學任務需要運用不同的教學手段[4]。
三、“應用文寫作”微課的視頻效能設計
（一）撰寫腳本
腳本設計是微課制作的基本環節。確定教學目標及教學策略后，就可以進行腳本撰寫了。筆者以“王小二的入黨申請書”這節微課為例（見表2）。該微課的內容是申請書的格式寫作，知識點出自于廣東省職業技術教研室主編的《應用文寫作》第一模塊第六節。為了讓學生快速記住申請書的格式，并且在今后的工作中熟練應用，筆者引入了“入黨申請書”這首歌。這首歌的歌詞本身就是按照申請書的正文內容要求創作的，講述了一個小戰士入黨的初心，以及對黨的理解和態度，加上形式豐富的表演，讓人印象深刻。
（二）媒體設計
根據以上的腳本設計可以制作微課，但如何使微課達到教師預期的效果呢？筆者認為，高質量的微課設計，除了有明確的教學目標，有效的教學手段，獨具匠心的腳本設計之外，進行精心的媒體設計更能體現制作者的設計情懷。教師應考慮用何種形式既能讓學習者在接受知識的同時感受到新媒體的力量，又能將開發成本降到最低。更重要的是，要讓學生把知識運用到今后的工作實踐中。申請書這節微課用學生喜聞樂見的舞臺表演的形式展示出來，淺顯的歌曲加上生動的動畫，易于傳播，方便記憶。比如，標題的格式一節，可以從網絡中選用各類標題，學生通過圖片中的各種標題設計，找到規律，形成直觀的認識。又如，講請柬、邀請函時，可以選用學生制作的請柬圖片。因此，在腳本制作之前，教師可以考慮文本、圖片、視頻、音頻、動畫等各類型的媒體表現形式，哪一種形式最契合教學目的且易于實施，就運用哪一種。除此之外，還要適度考慮包裝設計。以背景設置為例，黨政機關公文可以用素凈整潔的辦公背景，日常應用文書可以用色彩鮮明的自然背景，還可以根據教學內容的不同，選擇不同的背景音樂。
四、“應用文寫作”微課的教學評價
教學評價是依據教學目標對教學過程及結果進行價值判斷并為教學決策服務的活動。微課的教學評價包括教學重難點的把握、技術處理、課堂解說、教學方法，實用性等，這五項評價標準可以由教師和學生共同參與完成。筆者認為，在重難點把握方面要求課題選用教學難點，并且要有價值，可占微課評價的30%；在技術處理方面要求多媒體運用恰到好處，聲音、圖片、視頻處理得當，賞心悅目；在解說方面要求微課時間把控在5~10分鐘，詳略得當，語言表達準確清晰，無口語語言，無質量缺陷，授課完整；在教學方法方面要求教育理念創新，教學模式創新，運用技術創新，展示方法得當，激發學生的學習興趣。以上三項要求各占20%。在實用性方面要求學生深刻理解記憶，將所學知識用于工作實踐，占微課評價的10%。
五、結語
微課的學習可突破時間和空間的限制，給學生的學習帶來便利。核心知識、多元化的展示手段是微課中最重要的價值，它很容易植根于學生的心靈，使學生在潛移默化中完成學習。在微課的案例教學中，要做到“微、精、新”，提高學生的學習興趣，給學生留下直觀的體驗，讓學生將所學知識運用于實踐。
參考文獻：
[1]張相平,王錫炎.淺談《應用寫作》教學改革[J].南方論刊,2012(3):114-116.
[2]國家開放大學開通“5分鐘課程網”[EB/OL].(2013-09-05)[2017-03-12].
[3]胡鐵生.微課:區域教育信息資源發展新趨勢[J].電化教育研究,2011(10):62-63．
本人系xxxx員，一個小本科畢業生，來我公司才1年多而已，一直從事于xxx工作，從未換過其他崗位。曾在9月6日和領導申請過調換崗位以學習更多的知識，更多的充實自己的不足。結果是不了了之。
在一年多400多天的日子里我創下了我司在xxx工作時間最長的記錄，前無古人，我想也后無來者吧。我送走了與自己同期來的同事，又看著比自己后來的同事相繼調到其他崗位學習，我自問我哪里不足，也和同事、領導探討過，經過一年多的尋找和領導對我的總結，發現我并沒有什么致命的傷，為人處事相對比較理性。工作方面積極，無怨無悔，或許是東北的直爽性格害了自己吧。
一年多的時間里，我自動交了入黨申請書，自主學習考證，努力完善業務上的不足和把業務做的更快更好。
我也承認自己沒什么優勢，也明白自己的半斤八兩。也非常感謝介紹我進來的xxx，我覺得我辭職特對不起他，是他在我還未畢業的時候讓我輕松的參加了工作，是他在我困難的時候，像爸爸似的語重心長和我聊天，我發自內心的謝謝他。我相信好人總有好報，我離開了我也會記住他，沒有他就沒有能養活自己，過年還能給家人錢的我。也是他讓我的戶口順利的從內地落戶到了深圳，他對我的大恩大德，我這輩子都無以為報。我也辜負了我的父親母親。他倆是世界上最好的父母，希望他們下輩子還能做夫妻，但是別再生出我這么沒出息的孩子了。
自己20多年來并不是溫室里長大的孩子，我敢說我遭遇的比同年齡的要遭遇的多的多。自己并不是碰到困難就不克服的人，同時也承認自己有時太悲觀，太過鉆牛角尖，11年的長發就是鉆牛角尖最好的證明。這輩子我不求別人表揚我，肯定我，只求將心比心！我十分清楚憑自己的能力不可能再在找到比我司更好的單位，但是我也深知我該離開了，以后的路會更難，也會有小人繼續出現，一步一個砍的我已經不在乎再多的砍了。
如果辭職非得要個理由的話，那么理由如下：
1、長期的重復一個工作，還沒得以肯定，確切的說，長期的拼命的付出，好事一點都沒沾到邊。
2、太遠，一個沒什么本事的女孩子獨自在外，太想家
步入大學的我們，有更多的時間去照顧自己！應該抓住每一細節，打理自己！借“飲食文化節”這個良機，開始，更加好的照顧自己吧!
1. 活動背景：
隨著社會的發展，瘦身幾乎成為每個大學生，尤其是愛美女士熱衷的話題！那么，“吃”就成為我們應該關注的焦點！吃什么？怎樣吃？從吃出發，關注大學生的健康，關注他們的成長！飲食文化，明白其中的奧妙！
2. 活動意義：
民以食為天，我們要從飲食中學到知識，注意自己的健康！飲食文化節，節日期間，爭取讓每個在校大學生培養良好的生活習慣，飲食習慣！從飲食做起，注重健康，進一步去關懷他人，關注他人的健康！
3. 活動時間：3.18－4.18
3.18－3.20 前期宣傳，報名
3.21－3.22 飲食健康知識競賽
3.25－3.31 主食大pk
4.1－4.6 對戰蔬菜
4.7－4.15 落“湯”雞
4.18 奇跡在心中暨頒獎
典禮
4.活動簡介:
通過舉辦飲食健康知識競賽、主食大pk、對戰蔬菜臺、落“湯”雞、奇跡在心中的活動。勵志讓同學們了解營養，健康！
l 健康知識大pk：
時間：3.21-3.22
地點：南苑球場
活動細節：
1）參賽選手7人為一組分好（不分院系、男女），共5組，進行知識問答（題目涉及中西文化細節）！
2）題目涉及：中國飲食文化，外國飲食細節，中國茶文化，西餐的注意事項，飲食禁忌5個模塊！
3）按序作答：組員按序從題庫中按序依次作答！答對加5分，打錯不扣分，不加分！
4）搶答：在場的參賽人員，聽到題目可自行搶答，答對加5分，答錯扣5分！
活動形式：知識問答以按序作答、搶答兩種形式進行！無決賽！
晉級方式：分數高3個小組晉級（21人），其他倆個小組，抱歉！無權參與下面的環節！
獎項設置：淘汰者一人一只水性筆，晉級者不頒發
獎項
l 主食大pk
時間：3.25——3.31
地點：文化廣場
活動評委：群眾甲乙丙丁
活動細節：
1）21人分南北2大組，進行角逐。各組員獨立完成！
2）21人一人一套廚具，材料，調味品自備！
3）時間1個小時！制作一份主食！時間用光為止！
晉級方式：甲乙丙丁的票數為唯一晉級依據！1——21號，沒位選手每人一個投票箱,進行投票！依據票數，選出前15位，參加下一環節！
獎項設置：淘汰者一人一個筆記本，晉級者不頒發獎項
l 對戰蔬菜：
時間：4.1——4.6
地點：二田
活動細節：
1）參賽的15為選手報上菜單！
2）選手依據菜單買菜，記錄下花費！
3）30分鐘為限。
晉級方式：超時者淘汰。
色——5分
香——5分
味——5分
選出10人參加下一環節
獎項設置：淘汰者一人一個筆記本加水杯，晉級者不頒發獎項
l 落“湯”雞
時間：4.7——4.15
地點:南苑球場
活動細節：
1）10人，一人一套廚具，調味品自備！
2）以雞為主要材料，制作湯！。
3）1個小時為限
活動評委：踏入正門的前20位學生
晉級方式：選出3人獲勝！為冠、亞、季軍
獎項設置：冠軍 mp4
亞軍 mp3
季軍 筆記本,水杯,餐具一套
5.活動對象：在校大學生，大一——大四
6.活動主題：“五谷雜糧，吃出健美”
7.策劃舉辦單位：湘潭大學校學生會生活部
贊助單位：、入黨申請書網
8.資金預算：
項目
數量
單價
總價
備注
噴繪
6
海報
10
水性筆
14
筆記本
6
水杯
5
餐具
1
mp4
1
mp3
1
礦泉水
5箱
話筒
2
材料租用
獎狀
3
一、支部班子建設好
1、按時改選換屆，民主選舉產生支部班子，并依據工作需要配齊配好支部委員；
2、支部班子成員分工明確，團結協作，相互支持，班子凝聚力和戰斗力強。支部書記的工作能力和水平得到基層黨政領導和上級團組織的充分認可；版權所有
3、支部成員具有較強的政治業務素質和工作責任心，在團員青年中具有較高威信，能夠在團員青年中發揮積極作用；
4、每月至少召開一次支委會，及時研究部署總結團的工作；
5、支部成員中至少有1名黨員或預備黨員。
二、團員青年作用發揮好
1、團員青年具有良好的精神風貌和較高的政治覺悟，在單位各項生產建設和工作中能夠擔當重任，充分發揮生力軍和突擊隊作用；
2、團員團性意識強，能夠主動參加團的活動，自覺遵守崗位職責和團的紀律，嚴格執行團的決議，在各項工作中發揮模范作用，團員合格率達100%；
3、無違法犯罪行為，無生產責任事故。
三、團的活動開展好
1、能結合實際開展團的思想教育活動，活動有影響，有效果，團員青年參與率不低于95%；
2、積極組織開展“爭當青年崗位能手”、“五小”、創新創效、導師帶徒等活動，每周一次技術課，每月一次技術比武、崗位練兵，至少培養了一個二級以上的先進典型；
3、堅持“”制度，每月一次團員大會、支委會和團小組會，每季度一次團課，認真做好團員民主評議和團員年度團籍注冊工作；
4、青年業余文體娛樂活動豐富多彩，每年至少兩次文體活動，團員青年參與率不低于95%；
5、“推優”工作認真扎實，制度健全，措施得力，團員中至少二分之一以上遞交了入黨申請書。
四、基礎工作做得好
1、基礎資料齊全，《團支部工作記錄本》、《團費收繳記錄本》記錄清楚，上級文件及有關資料保存完備；
要寫好應用文，須從以下兩方面著手，一是符合格式，二是掌握語言特點。一關于格式。應用文都有自己固定的格式、行文習慣。試分述之。(1)書信
①稱呼：開頭單獨成行，頂格書寫，后用冒號。稱呼用語，要視對方身份及關系恰當而定。
②正文：另起一行，空兩格寫起，轉行時頂格。一般先寫問候語，再寫主要內容。答對方提出的問題，接下來再說自己的事情。
③結尾：一般寫表示祝愿或敬意的話，這類用語應視對立身份而定，通常只用“此致”“敬禮”之類。格式一般為：正文之后，緊接 著寫“此致”，轉行頂格“敬禮”；也可在正文之后，轉行空兩格寫“此致”，再轉一行頂格寫“敬禮”。
④ 署名：在正文結尾后的偏右處，寫上自己的名字，再在名字的下一行右下方寫上年、月、日。
致2008年北京奧運會的一封信
尊敬的奧委會：
2004年的圣火剛剛熄滅，2008年奧運五環旗在中國升起。圣火、五環……2008年北京奧運會離我們越來靠近。在祖國各個地方， 許多小朋友和叔叔和阿姨們歡呼跳躍，翹首期盼。每當想起2008你年北京奧運會即將開始,我情不自禁的寫起了這封信,把全國人民的歡呼送到2008年北京奧運會!
2008北京奧運會的舉辦是不但是一項體育活動，還是一項可以增強體質意志和精神，是一項全面發展的生活哲學。這次的奧運會是一項把許多的運動文化融洽起來，創造出一種無比廣大的精神。奧委會的阿姨們引起你們的工作是無比偉大的，你們象征的是純潔、光明、團結、和平的奧林匹克精神讓他們更強、更快、更高，正如比賽不是只要求勝利而是想要其中的樂趣！
北京是我國的首都，也是政治、經濟、文化的中心。這里面有著流傳上千年悠久的歷史，舉辦奧運會更能體現我們對外國的友誼之情，表現我們對外國最崇高的國際主義思想。在交通、經濟、保安等方面為各國的運動員提供最佳的服務設備，應該要最先進的設施，讓各國的記者來到中國采訪都能得到最理想最滿意的服務，能更好的讓他們了解改革開放后，中國并不再是“睡獅”的一面。
一直以來被外國成為“東亞病夫”的我們，這次一定要向世界證明我們不再是“東亞病夫”而是“東方之龍”！我們就應該積極、嚴格的訓練好我們的思想。不但要技術好、品質好，最重要的是要把我們的弱項足球、田徑這兩項吸取劉翔的成功經驗更加頑強拼搏的訓練。在強項中的：乒乓球、跳水、射擊、羽毛球等方面更要再接再厲，繼續保持以往的成績，要向魯迅先生一樣毫不松弛的精神。讓來自各地的運動員見識到中國的禮貌和中國民族的國度。讓五星紅旗再一次在奧運會升起。而我呢？我也會繼續當學習委員，勤奮學習、多掌握一些體育知識，還要學好英語。爭取在奧運會上做一位奧運會志愿者，勇奪金牌，為祖國添光。
在這里我衷心的祝愿2008北京奧運會圓滿成功！再創輝煌！！！ 此致 敬禮
熱愛運動的小學生：×××
2004年12月18日
高三語文第 1 頁 共 6 頁5/6/2014Q
（2)啟事
啟事是機關團體、企事業單位，公民個人有事情需要向公眾說明，或者請求有關單位、廣大群眾幫助時所寫的一種說明事項的實用文件。啟事可張貼、登報、廣播、在電視上放映。
①標題：首行正中部位寫明“××啟事”。如“招生啟事”、“征稿啟事”、“招聘中學教師啟事”等。
②正文：另起一行空兩格寫啟事的內容，內容多的，要逐條說明。對于招領啟事的有些內容，如物件的數量、特征等不應該寫太具體，防止冒領，但聯系地點及方法要具體 。
③署名和日期：正文之后右下方分兩行寫啟事者的姓名或單位名稱及啟事日期。 【示例】尋物啟事
尋物啟事是個人或單位丟了東西，希望通過啟事得到幫助找回東西的一種應用文。尋物啟事一般可張貼于丟物的地點，或貼在單位門口或街巷較顯眼的位臵，有的尋物啟事也 登在報紙上。
尋物啟事內容一般包括以下幾項內容。
其一，寫明丟失物的名稱、外觀、規格、數量、品牌等，同時要寫明丟失的時間和具體地點。
其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發文者的詳細地址、聯絡方式等。 其三，尋物啟事是求人協助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必要的酬金之類的話。
【示例一】
尋物啟事
3月23日晚8∶00左右，在淮海路上遺失一個公文包，內有金額為5萬的存折一份 、派遣證一個及它物，有拾到者請與失主聯系，失主愿重金酬謝。（聯系電話：xxxxxxx）
失主：×××
xxxx年x月xx日
招領啟事
招領啟事則是拾到東西或收留了走失者的個人或單位，為尋找失主而使用的啟事。寫法和尋物啟事基本相同。須注意的是：如果是拾到錢物，正文部分要寫明拾到的時間和地點，但不能寫明錢的數量和東西的特征，以防冒領；如果是收留了走失者，則一定要具體介紹其性別、大致年齡及外貌特征等，以方便失主辨別。
【示例二】
招領啟事
昨天下午活動課，我班×××同學在操場主席臺南側跑道上拾到票夾一只，內有手表一只，銀行卡一張，人民幣若干。希望失主到班主任×××老師處認領。
高三（1）班xxxx年x月xx日
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（3)通知
①標題：第一行正中間寫“通知”兩字，也可根據需要在“通知”前加一些有標示內容的文字，如“緊急通知”、“××（單位）關于××××的通知”。
②通知對象：一般在正文之前第一行頂格寫，下加冒號。也可出現在正文中。 ③正文：另起一行空兩格寫。內容要具體明了，寫清原因、目的、時間、地點及具體要求。
④署名：發出單位和時間分兩行寫在正文末尾的右下方。有的還要加蓋公章。 日常生活中用得較多的是會議通知。這類通知要求以極其簡潔的文字，寫明會議名稱、目的、時間、地點、出席對象以及對出席者的要求等等；還應寫明出通知的單位和日期。 【示例】
通知
為進一步做好復習迎考工作，學校定于12月16日（星期五）下午4點30分，在綜合樓五樓第一會議室召開高三年級教師會，請全體高三任課教師準時出席。
校長室
2012．12．12
（4）申請書
申請書是個人或集體向組織表達愿望，向機關、團體、單位領導提出請求時寫的一種
書信。申請書應把該寫的問題寫清楚，但要注意精練。
①標題：第一行正中寫上“申請書”字樣，也可根據申請書的內容，標明具體名稱。如“入黨申請書”“××申請書”。
②稱謂：頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。
③正文：正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。 ④結尾：寫明慣用語“特此申請”、“懇請領導幫助解決”、“希望領導研究批準”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。 ⑤署名、日期 【示例】
申請書 教務處：
我是高三（2）班學生×××，不慎將學生證遺失，多方尋找仍無下落。特提出申請，
請求補辦學生證，希望批準。
此致 敬禮！
申請人：×××2012．12．20
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（5） 收條、領條、借條和欠條
收條是收到別人錢物時寫給對方作為憑借的條據，是一種憑證性文書。 領條是個人和組織從相關團體、組織或個人處領取物品時寫給對方的憑證性條據。 借條是借到集體或個人的錢物時寫給對方的憑證性條據。 欠條是指人們在經濟交往中，因不能及時結清錢物手續而寫給對方的憑證性條據。 這幾種條據的格式基本相同，通常包括標題、正文、結語、署名和日期幾部分： ①標題——第一行居中以稍大字體寫出“收條”、“領條”等字樣。或者寫“今收到”、“今領到”等。
②正文——第二行空兩格書寫正文。應寫清楚什么人，什么東西（錢或物），具體數量。用大寫數字。
③結語——在正文后另起一行空兩格書寫“此據”字樣。也可省略不寫。
④署名和日期——在右下方位臵寫上立據者姓名，并在姓名下方寫上立據日期。 【示例一】
收條
今收到王強老師所歸還顯微鏡壹臺，天平壹架，完好無損。此據
顧小英
2012．12．1 【示例二】
借條
為參加藝術節，我班借用學校體育組運動服捌套，演出后（12月18日）即歸還。此據
經手人：高二（1）班王雨2012．12．14 【示例三】
欠條
因購書款未帶足，尚欠新華書店人民幣叁佰貳拾圓整，兩天內歸還。此據
揚州中學張小玲2012．12．15 寫這幾種條據須注意以下三點：
1．所涉及的錢物要當面點清，察看仔細，沒有問題再寫條據。
2．錢款或者物品的名稱要規范、準確，數量必須大寫；錢款要寫清幣種，如“人民幣”、“港元”等，末尾要加“整”字。
3．條據上的數字不能改動，如必須改動，應加蓋印章，以示負責。
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（6） 請假條和便條
請假條是一種特殊的最簡短的書信，是為了某種原因不能上學、上班或者參加集體活動必須向老師或領導說明理由，請求準假。它的格式與書信基本一致，分四部分：稱謂、正
文、敬祝語（可省略）、署名和日期。 【示例一】
請假條 商務培訓中心:
因我行于1月10日晚舉行員工大會，任何人不得缺席，所以本人1月10日晚不能回校參加培訓。特此請假、懇望批準!此致 敬禮！
工商銀行海珠營業部劉冬梅2012年1月8日 寫請假條須注意幾點： 1．格式要正確。
2．語言要簡潔明了，要把原因和請假時間寫清楚。
3．理由要充分，情況要真實。如有相應的證據如醫生證明等，可隨條附上。 7） 請柬
請柬又稱請帖，是人們在節日和各種喜事中請客用的一種簡便邀請信.請柬是為邀請賓客參加某一活動時所使用的一種書面形式的通知。一般用于聯誼會、與友好交往的各種紀念活動、婚宴、誕辰或重要會議等，發送請柬是為了表示舉行的隆重。請柬通常也稱作請帖。在古代，柬與帖有一定的區別。請柬的“柬”字，本為“簡”。造紙術發明以前，簡一般是較普遍的寫作材料。簡是將木材或竹木經過加工后制成的狹長的片。簡一般指竹簡，木制的寫作材料古人稱“牘”。人們把文字刻在簡上用來記事，由于書寫面積有限，篆刻也有些難度，所以用簡書寫文字容量是較小的。人們把簡聯綴在一起而成“冊”。到了魏晉時代,“簡”就專門 用來指一種短小的信札，這一說法延用至今。格式內容：
（1）在封面上寫“請柬”（請貼）二字。
（2）抬頭寫被邀請者（個人的姓名或單位）名稱。
（3）交待活動內容，如開座談會、聯歡晚會、過生日等；交待舉行活動的時間和地點，如果是請看戲或其它表演還應將入場券附上。
（4）結尾。如“致以——敬禮”、“順致——崇高的敬意”等。（5）署明邀請者（個人、單位）的名稱和發出請柬的時間 。 請柬的寫作要求：
（1）請柬不同于一般書信。一般書信都是因雙方不便或不宜直接交談而采用的
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交際方式。請柬卻不同，即使被請者近在咫尺，也須送請柬，這主是表示對客人的尊敬，也表明邀請者對此事的鄭重態度。
（2）語言上除要求簡潔、明確外，還要措詞文雅得體。 【示例1】
請 柬 XXX:
茲訂于2001年8月10日至8月18日，在xx華僑大廈召開xx名酒展銷會，并于8月10日中午11時30分假座華橋大酒家舉行開幕典禮，敬備酒宴恭候。請屆時光臨。
xx電器有限公司敬約xx年x月x日
(8) 廣播稿
廣播稿沒有固定格式。但應按以下要求去寫：①內容要有針對性，及時反映群眾生活、學習等情況，報道 他們希望了解或普遍關心的問題。②形式靈活多樣，可用新聞、通訊、總結、短評、說明等多種形式，有時還可采用詩、快板、相聲等形式。③語言要通俗化、口語化，說來上口，聽來順耳。另外，不能使聽眾產生歧義。④篇幅力求短小，便于播發 。
【示例】廣播稿要求通俗、口語化，一聽就明白。把下面一段文字改作廣播稿時，有四處非改動不可，寫出這四處的序號。（2分）【】【】【】【】
自從(a)我省西部(b)地區發生強烈地震(c)以來，本市各界(d)對震災(e)以后的人民生活十分關心，積極開展賑災(f)活動，捐款累計(g)已逾100萬元之巨(h)。我廠原來已經捐款（包括捐贈衣服、物品折款(i)）8萬元，昨天又捐款2萬元。這些錢物已經轉送(j)到了災區(k)。
（efhi四處。）
二關于語言。應用文的語言應該規范、連貫、簡潔、平實、得體。
所謂規范，包含：①語言通順，合乎漢語語言習慣；②用字規范，不寫錯字、別字、繁體字，不用廢止的 異體字，不生造簡化字。
所謂連貫，指思路清楚，復句內部句與句之間、句群內部都有緊密聯系，上下銜接，前后呼應，句意貫通 。
所謂簡潔，指簡明扼要，言簡意賅。特別注意應用文中某些文言詞語，如“屆時”“為荷”“蒞臨”等含 義弄懂，正確使用。
所謂平實，指語言力求準確、樸素，把握特征，實事求是，往往不伯鋪敘、描寫、想象、渲染、抒情和夸張。
所謂得體，一指內容要得體，符合試題要求；又指外部語境，要根據交際的對象、場合、目的及話題恰當 選擇詞句和表達方式。
年是我來xx的第二年，也是在資產財務部工作的第XX年。在這一年的工作中，本人認真學習、努力鉆研、扎實工作，熱衷于本職工作，嚴格要求自己 ，擺正自己位置，時刻保持“謙虛”、“謹慎”、“律己”的態度，在領導關心栽培和同事的幫助支持下，積極進取，努力提高自我，認真完成各項工作，履行好崗位職責，各方面表現優異，得到了領導和群眾的肯定。現將一年學習、工作情況簡要總結如下:
一、 政治思想方面
XX年我已向院里遞交入黨申請書，經支部考核，于XX列為入黨積極分子。為不辜負領導及大家的信任，為更好的履行職責，因此我始終把政治學習放在重要位置。首先是從思想上要重視，理論源于實踐，又高于實踐。在過去的一年中，加強對政治理論知識的學習，堅定立場，自覺深入學習黨政治理論，努力提高自身政治素質，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀、并用以指導自己的學習、工作和生活實踐；堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，積極參加機關支部組織學習會議，做好學習筆記。及時進行思想匯報，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨。盡職盡責，在平凡的崗位上做出力所能及的貢獻。
二、 加強學習方面
我深知財務人員肩負任務繁重，責任重大。更應認真學習專業知識，通過理論學習增強實踐工作能力。財務工作日變日新，時刻需要學習，處處存在挑戰，時刻學習財經方面最新各項規定及新的法律法規、自覺按照國家財經政策、院財務規章制度辦事。始終把工作放在嚴謹、細致、扎實、求實上、腳踏實地工作。努力做到學以致用，融會貫通，理論聯系實際，讓自己在工作中學習，在學習中工作。二、努力鉆研業務，積極參加中煤、中化資產財務部的各項學習視頻會議，始終把平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的標準，遇到不懂的工作積極向前輩虛心學習，或向其他院財務及時交流，確保準時完成工作。三、增強服務意識、始終把增強服務意識作為一切工作基礎，發揮更好的財務職能，保證會計信息的真實,準確，完整強化財務預測，分析功能，為領導決策提供有效,及時的數據。
三、完成工作情況
2020年我主要負責資產財務部綜合管理崗工作。具體工作包括：
1.賬務相關工作
完成2020年我院在職派人員工資分配及發放，編制XX項目人員工資表；負責XX有限公司漢中分公司、XX公司司工商、稅務、銀行相關工作；完成年度賬務調整工作。合同臺賬登記及每月九其數據平臺合同臺賬上報工作。
2.稅務相關工作
完成我院每月稅費計提及繳納；每月主管稅務局重點稅源信息統計報表工作；稅務變更法人及財務負責人工作；領購發票工作；我院2019年匯算清繳工作、分公司工商年檢工作；根據總局財務要求注銷工商稅務及銀行；根據相關政策，合理避稅，為我院辦理2019年度企業所得稅退稅工作及2017年與2019年增值稅抵稅工作，合計減免稅款：7568元。積極參加稅務局組織相關線上培訓，這對其自身業務素質提高起到了積極作用。
3.報表相關工作
2020年總局財務上線稅務云端系統，我院雖尚未使用稅務云端系統，但也及時完成2019年總局稅務云端系統千戶數據采集工作，為日后使用該系統做好前期準備；根據國資委要求第一年上線政府財務報告工作，根據時間節點順利完成2019年政府財務報告編制工作；參照每月財務快報數據，上報2020年1-12月資產月報及經濟效益月報，并編制2020年10月-11月財務動態分析報告，為院領導更好了解經營收支情況并提供有用決策信息；完成2020年度住房改革支出決算及編制說明工作；根據財政有關編制預算精神，結合我院實際支出情況，按時完成我院2021年全面預算報表上報及全次級預算編制說明工作。
4.其他相關工作