時間：2023-03-14 14:49:40
導(dǎo)語：在媒體數(shù)字化論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體；交互藝術(shù)；虛擬交互；移動交互；傳統(tǒng)文化
交互藝術(shù)是藝術(shù)家與工程師通過一個技術(shù)平臺，為觀眾創(chuàng)造一個虛擬的互動體驗空間。交互活動在不同的領(lǐng)域中進行，指引訪問者通過不同的方式進行自我創(chuàng)造。[1]這種藝術(shù)形式在現(xiàn)代社會除了被運用到許多商業(yè)領(lǐng)域之外，也被運用到文化領(lǐng)域作為傳統(tǒng)文化的重要傳播手段。
1 虛擬交互藝術(shù)
數(shù)字媒體和傳統(tǒng)媒體的區(qū)別在于，虛擬技術(shù)帶來的高度逼真。虛擬現(xiàn)實通過模型建構(gòu)、空間、視覺跟蹤等技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，實現(xiàn)了高度沉浸感與交互的多感官空間。中國傳統(tǒng)文化的特征之一在于，它是身心合一、身心俱修的文化，它需要身臨其境地感覺與體驗，需要優(yōu)游涵泳，方能真正得此文化之精髓。而數(shù)字媒體能夠通過虛擬技術(shù)給我們呈現(xiàn)出一個可供體驗的空間，它使傳統(tǒng)文化不再是死的文化，而是如同鮮活的生命體。
在傳統(tǒng)文化傳播領(lǐng)域，IBM公司與故宮博物館合作開發(fā)了“超越時空的紫禁城”，此項目利用虛擬技術(shù)對傳統(tǒng)文化進行推廣。它是中國第一個通過互聯(lián)網(wǎng)重現(xiàn)歷史文化景點的虛擬世界。“超越時空的紫禁城”是主要利用3D建模技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)上打造的一個虛擬場景。它提供給游客充滿沉浸感的操作，與傳統(tǒng)網(wǎng)頁大相徑庭，是一個根據(jù)紫禁城場館的位置制作而成的虛擬空間。游客可以任意在6條線路中選擇任何一個景點進行游覽，還包括現(xiàn)實中一般無法進入的太和殿。
在這個虛擬空間中，每個景點都有對應(yīng)的文字解說，游客只需單擊鼠標就能獲取這些信息，甚至能全角度觀看景點的各個角落。游客甚至可以在游覽過程中給自己設(shè)置一身自己喜歡的衣服，從普通宮女、太監(jiān)、侍衛(wèi)到大臣首領(lǐng)，甚至皇子、公主。
在這個虛擬世界中，游客并不孤獨，你可以看到在游覽的其他游客，可以和他們打招呼、聊天，也可以參加虛擬世界中舉行的蹴鞠、圍棋、騎馬等多彩的活動，也能參觀如“嬪妃游園”“百官早朝”等虛擬場景。游客如果有特別喜歡的景點，更可以把自拍傳到網(wǎng)絡(luò)社區(qū)和大家分享。
“虛擬紫禁城”為廣大中國古典文化愛好者提供了一個非常好的普及推廣中國傳統(tǒng)文化的平臺，逼真的現(xiàn)實場景直接給予觀眾一種最為真實和直觀的印象，通過在線互動式的展示刺激瀏覽者主動思考和肢體的參與，進行雙向交流。當(dāng)然，虛擬交互給人帶來愉悅體驗的同時，也要警惕數(shù)字媒體在傳播傳統(tǒng)文化過程中容易使人產(chǎn)生技術(shù)至上的認識誤區(qū)。虛擬技術(shù)雖然給人類帶來圖文處理等多方面的便利，但也可能造成人類對數(shù)字技術(shù)過分依賴的后果。另外，數(shù)字媒體虛擬空間的高度逼真，也可能降低人們對真實世界的感受力。針對“虛擬紫禁城”項目，故宮博物院副院長李文儒先生曾指出：“盡管采用大量的3D建模技術(shù)重現(xiàn)的文化遺產(chǎn)能讓公眾在交互、娛樂中了解文化信息，但這只限于淺層面的普及工作，數(shù)字技術(shù)的核心必須是內(nèi)容為主，過于娛樂化會把真正的文化內(nèi)涵給消解。”[2]
2 移動交互藝術(shù)
由于傳統(tǒng)的PC通過瀏覽器訪問網(wǎng)絡(luò)的方式受限于媒介方式，所以移動化已成為未來網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的主要趨勢，以智能手機和平板電腦為主的移動電子設(shè)備充斥著我們的生活。移動新媒體是一種將移動終端和無線網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的技術(shù)，使用戶能夠不受空間和時間限制自由收集和發(fā)送信息。科技的每一次創(chuàng)新與進步，都會給人類的生活帶來全新的體驗和感受，“APP”就是應(yīng)運而生的移動平臺應(yīng)用軟件。
移動新媒體的出現(xiàn)給傳統(tǒng)文化提供了新的傳播方式。從2013年開始至今，故宮出品的APP已經(jīng)有五款，分別是《紫禁城祥瑞》《胤G美人圖》《皇帝的一天》《韓熙載夜宴圖》以及2015年初最新推出的《每日故宮》，跟著這些APP，人們足不出戶就可以深度游覽故宮。這幾款故宮系列的APP設(shè)計，通過新穎的數(shù)字交互方式，展示了中國的傳統(tǒng)文化、傳承技藝、歷史故事、古典手工藝品，讓用戶通過使用這些APP，隨時隨地了解宮廷皇室與知識典故。《皇帝的一天》虛擬了一個故事：小皇帝想出宮玩耍，于是，乾清門外的小獅子為皇帝找替身，從早晨5點起床穿衣開始，讀書、騎射、上朝、用膳，玩家可以體會“皇帝”一整天的豐富生活。游戲中，小獅子充當(dāng)“講解員”，通過彈出文字，介紹清代宮廷禮節(jié)以及服裝、文化等知識。[3]萌萌的人物形象、有趣的游戲環(huán)節(jié)，使這款A(yù)PP大獲好評。但是，游戲的形象畢竟與故宮一貫嚴肅、權(quán)威的形象反差太大，短時間內(nèi)可以利用趣味性的交互形式來滿足用戶對故宮的探索，久而久之，有可能會弱化故宮在公眾心目中本該有的莊重、威嚴的歷史形象，不利于文化的傳承。應(yīng)該認真思考“萌”過之后，后面的路要怎么走。因為公眾是傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造者、繼承者和傳播者，所以絕對不能忽略文化的傳播形式對公眾的影響。
移動媒體在未來是傳統(tǒng)文化傳播的重要手段，是一種新的文化體系，與傳統(tǒng)文化密切相關(guān)。移動交互兼具視覺感知和觸覺感知，作為觀眾的反應(yīng)模式，與用戶之間產(chǎn)生了新的藝術(shù)形式的互動，它激發(fā)人們進一步去探究中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。因此，移動新媒體給傳統(tǒng)文化帶來了全新的傳播形式和傳承時機。[4]
3 交互藝術(shù)的發(fā)展及思考
從傳統(tǒng)的PC虛擬交互到移動終端的交互，交互藝術(shù)使大眾獲得了一種以休閑娛樂的方式接受享受文化的權(quán)力和藝術(shù)實踐空間。它以前衛(wèi)的藝術(shù)形式，把數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于傳統(tǒng)文化的傳播，為傳統(tǒng)文化傳播插上高科技的翅膀，形式上既繼承了傳統(tǒng)，又足夠大膽創(chuàng)新。在傳統(tǒng)和現(xiàn)實結(jié)合的形式中，新媒體藝術(shù)的交互藝術(shù)實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的完美統(tǒng)一，展現(xiàn)出截然不同的全新風(fēng)貌。同時，交互藝術(shù)更有利于將傳統(tǒng)文化深入到人們生活中。它促進了人們生活的發(fā)展，更加速了社會經(jīng)濟的發(fā)展。
未來，萬物互聯(lián)，極大地豐富了設(shè)計的多種可能性，交互藝術(shù)給傳統(tǒng)文化提供了一個嶄新的舞臺。傳統(tǒng)文化的傳播在利用交互藝術(shù)的特性與優(yōu)勢的同時，應(yīng)小心謹慎地對傳統(tǒng)文化進行再開發(fā)和核心價值的提取，積極尋找新的傳播方式、新的空間與新的展示方式，幫助更多人了解傳統(tǒng)文化，使其傳承下去。[5]
參考文獻：
[1] 李涵.信息時代的蛻變――新媒體藝術(shù)的交互性及其市場發(fā)展[J].美與時代，2013.
[2] 黃濤，張雷.指游虛擬故宮――看皇帝吃飯與臣子下棋[N].競報，2008.
[3] 趙楠.“皇帝的一天”：揭秘故宮APP創(chuàng)作團隊[J].小康旬刊，2015.
一、創(chuàng)新辦刊理念
辦刊理念是期刊工作者在實踐中通過理性思考所形成的思想和觀念，它決定著實踐活動的質(zhì)量和效果。先進的辦刊理念是對期刊出版發(fā)展規(guī)律的正確認識和反映，對辦好期刊、提高期刊影響力具有總體性和根本性的指導(dǎo)作用。理念創(chuàng)新處于一切創(chuàng)新的頂層，辦刊理念創(chuàng)新就是對整個辦刊工作的頂層設(shè)計。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代傳統(tǒng)媒體發(fā)展遭遇“寒冬”已經(jīng)成為不爭的事實，學(xué)術(shù)期刊也在一定程度上受到?jīng)_擊。對科技期刊來說，盡管在可預(yù)見的未來傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊不可能完全消失，但隨著新媒體技術(shù)的進步，紙質(zhì)期刊發(fā)行量將會大幅度減少。媒體融合將是期刊發(fā)展的大勢，期刊工作者的重心將不再只是傳統(tǒng)的三審、編輯、校對，傳播特別是新技術(shù)傳播將成為期刊工作者的一個新的工作重心。關(guān)注、學(xué)習(xí)和應(yīng)用新媒體技術(shù)傳播產(chǎn)品是科技期刊工作者必須做的日常工作之一，也應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)代辦刊理念的有機組成部分。當(dāng)然，創(chuàng)新不是完全推倒重來，辦刊理念創(chuàng)新既要尊重期刊實際，也要認清期刊發(fā)展大勢。對高校科技期刊（學(xué)報）來說，既要有堅守學(xué)術(shù)定位的陣地意識，又要有“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的創(chuàng)新理念，認清大勢，抓住機遇，才能做到因勢而謀，在傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊和新興媒體的融合中找準新時期辦刊工作的切入點和著力點，找準新的定位，形成新的辦刊理念。在先進辦刊理念的指導(dǎo)下，高校期刊編輯部才能在辦刊實踐中掌握工作的主動權(quán)，在媒體融合中更好地抓住關(guān)鍵，應(yīng)勢而動，順勢而為，把數(shù)字化、工具化、網(wǎng)絡(luò)化等新媒體技術(shù)融入今后的編輯出版工作全流程，使高校科技期刊（學(xué)報）更好地服務(wù)于高校的教學(xué)科研活動，不斷提高高校科技期刊（學(xué)報）的影響力，為向國內(nèi)外展示我國高校先進科研成果、促進學(xué)術(shù)交流和科技進步做出更大的貢獻。
二、學(xué)術(shù)價值決定傳播力，內(nèi)容仍是根本
期刊影響力受制于傳播力。對包括高校科技期刊（學(xué)報）在內(nèi)的學(xué)術(shù)期刊而言，主要讀者對象局限于相關(guān)學(xué)科的專家學(xué)者及研究生，有著小眾性特征。盡管所刊載論文的影響力與期刊影響力之間的關(guān)系十分復(fù)雜，但從根本上講，前者是因，后者是果，論文影響力決定期刊影響力。學(xué)術(shù)價值越高的論文越能得到相關(guān)學(xué)科專家及研究生的認可，即刊載論文的學(xué)術(shù)價值決定期刊傳播力。刊載論文的傳播力大，對應(yīng)期刊的影響力才會大。因此，刊載論文的整體學(xué)術(shù)質(zhì)量，即內(nèi)容的生產(chǎn)仍是最基礎(chǔ)、最根本的工作。
1．稿源拓展，著眼學(xué)術(shù)熱點目前，我國科技期刊數(shù)量已近6000種，其中高校科技期刊（學(xué)報）有1000多種，完全稱得上是科技期刊的量產(chǎn)大國。但若以學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)界認可度評判，中國科技期刊特別是高校學(xué)報的國內(nèi)外影響力則不容樂觀。狠抓稿源建設(shè)，多渠道組約優(yōu)質(zhì)稿件依然是提高期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量的根本途徑［3］。高校科技期刊（學(xué)報）可利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和文獻資源大數(shù)據(jù)庫，使用科學(xué)的文獻檢索和分析方法去發(fā)現(xiàn)學(xué)科熱詞，動態(tài)定位學(xué)術(shù)研究熱點及相關(guān)研究機構(gòu)和研究人員，以此作為潛在目標作者群，著眼學(xué)術(shù)熱點，定向約稿，持續(xù)拓展優(yōu)質(zhì)稿源并迅速處理刊發(fā)，搶到學(xué)術(shù)熱點并及時傳播，自然有益于提高論文質(zhì)量和期刊影響力。此外，積極參與相關(guān)學(xué)科的重要學(xué)術(shù)會議，關(guān)注國家立項的各類基金項目等也是定位學(xué)術(shù)熱點的有效途徑［4］。在科技創(chuàng)新的大背景下，建設(shè)一批與我國科研能力大幅提高相匹配的科技期刊已日益成為我國科研管理部門領(lǐng)導(dǎo)、科研工作者、期刊出版領(lǐng)域等專家學(xué)者的共識［5］。2015年底，國務(wù)院正式印發(fā)了推動高等教育“雙一流”建設(shè)的方案，為高校科技期刊（學(xué)報）的發(fā)展提供了新的機遇。高校科技期刊（學(xué)報）要依托高校的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科和高校“雙一流”建設(shè)的具體導(dǎo)向和任務(wù)，著眼學(xué)術(shù)熱點，組約優(yōu)質(zhì)稿源，構(gòu)筑內(nèi)容特色，提升特色欄目學(xué)術(shù)品質(zhì)，通過優(yōu)質(zhì)內(nèi)容吸引和集聚國內(nèi)外讀者群，培育潛在作者群，實現(xiàn)科技期刊的良性可持續(xù)發(fā)展。
2．提高編輯加工質(zhì)量科技論文的學(xué)術(shù)影響力本質(zhì)上取決于選題的創(chuàng)新及研究成果的層次和水平，但很多編輯在處理稿件時發(fā)現(xiàn)，有些作者的研究選題非常新，也處于學(xué)科研究前沿，卻由于水平有限，未能很好地將研究成果呈現(xiàn)給讀者。因此，科技期刊編輯通過編輯加工工作來提高論文的撰寫水平和表達層次是編輯工作的應(yīng)有之義，也是提高科技期刊影響力的一個途徑。需要強調(diào)的是，在網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)普及的環(huán)境下，論文能夠在海量信息中被讀者檢索到，并能依靠內(nèi)容質(zhì)量“粘”住讀者，無疑將極大提高論文直接被引的可能性。從檢索角度來說，關(guān)鍵詞是論文的首要檢索標志，它在提高論文的被檢索和引用概率方面有著至關(guān)重要的作用。關(guān)鍵詞選用不當(dāng)，他引自然不會高，同樣也很難被第三方文摘庫收錄。因此，關(guān)鍵詞的選用不宜片面追求新穎，應(yīng)選用規(guī)范化的并收入正式主題詞表中的敘詞及其上位詞、下位詞或替代詞，在此基礎(chǔ)上可結(jié)合文章主題選用必要的或能彰顯新穎性的自由詞作為關(guān)鍵詞，但總數(shù)應(yīng)控制在3—8個。此外，提高科技期刊標準化水平也是提高編輯加工質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。如計量單位的標準化、專業(yè)術(shù)語的規(guī)范化、英文摘要的國際化等，這些都會直接影響論文被國際同行檢索或被國際主流數(shù)據(jù)庫收錄的可能性，也關(guān)乎我國科技期刊的國際化水平。
三、媒體融合中要有所作為
1．主動參與，注重大讀者思維科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，推動傳統(tǒng)媒體加速步入以“數(shù)與網(wǎng)”為典型特征的互聯(lián)網(wǎng)時代。作為傳統(tǒng)媒體重要組成部分的學(xué)術(shù)期刊，在出版發(fā)行模式、傳播渠道、讀者范圍以及內(nèi)部運行機制等方面，都面臨媒體融合大勢的沖擊和影響，機遇與挑戰(zhàn)并存。面對新的形勢，高校科技期刊工作者必須克服觀望心理，不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)辦刊理念，積極適應(yīng)國內(nèi)外辦刊環(huán)境變化，從被動接受到主動參與，不斷開創(chuàng)媒體融合發(fā)展的辦刊新局面。媒體融合的最終目的是要創(chuàng)造用戶價值，為用戶提供個性化、垂直化服務(wù)。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，讀者接受信息的渠道和數(shù)量變得更加豐富和多元，潛在讀者范圍將會更加廣泛，這對提高期刊影響力來說顯然是個很好的機會。由于現(xiàn)實原因，我國不少高校科技期刊雖號稱面向國內(nèi)外，但很大程度上是為教師評職稱或研究生獲取學(xué)位服務(wù)的，讀者范圍更是局限于以作者本人為主體的少數(shù)人。新媒體時代，高校科技期刊（學(xué)報）要有大讀者思維，要通過思維互換來夯實讀者基礎(chǔ)，想讀者之所想；利用各種網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)實途徑分析所有潛在讀者的信息獲取習(xí)慣和喜好，在確保內(nèi)容品質(zhì)的基礎(chǔ)上，傳播力求簡單，服務(wù)注重精準定位和方便互動，讓讀者參與期刊媒體的生產(chǎn)流程，讓更多的讀者成為高校期刊的“粉絲”。
2．樹立技術(shù)先導(dǎo)理念，融合發(fā)展新媒體時代，技術(shù)已成為現(xiàn)代科技期刊融合的有力支撐，科技期刊的融合發(fā)展要樹立技術(shù)先導(dǎo)理念。移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算是當(dāng)今最具代表性的，也是期刊融合發(fā)展所要依賴的新技術(shù)。樹立技術(shù)先導(dǎo)理念，就是要結(jié)合高校科技期刊（學(xué)報）實際，勇于學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷開發(fā)期刊出版?zhèn)鞑サ能浖图夹g(shù)，引領(lǐng)和驅(qū)動傳統(tǒng)科技期刊和新媒體的融合發(fā)展。要在獲取優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和條件的基礎(chǔ)上，爭取更多的軟硬件投入，搭建采編、出版發(fā)行網(wǎng)絡(luò)平臺，架構(gòu)多媒體傳播渠道，實現(xiàn)高校科技期刊和各種媒介資源、技術(shù)要素的有效整合，逐漸形成一體化的組織架構(gòu)和人性化的傳播體系。擁有相對穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺和高質(zhì)量的技術(shù)架構(gòu)為科技期刊的彈性發(fā)展提供支持，將是高校科技期刊（學(xué)報）在媒體融合大潮中得以持久健康發(fā)展的關(guān)鍵。在數(shù)字化產(chǎn)品開發(fā)方面，力求兼顧專業(yè)讀者和大眾讀者的閱讀習(xí)慣和喜好，同時有利于第三方檢索。一方面，專業(yè)讀者既是讀者又是潛在作者，他們首先關(guān)注的是期刊的科技含量和文章的學(xué)術(shù)價值，吸引專業(yè)讀者，也是培養(yǎng)潛在作者，是保持科技期刊生命力的源泉，是期刊之本。另一方面，方便快捷獲取閱讀內(nèi)容是專業(yè)讀者和大眾讀者對科技期刊的共同期待，數(shù)字化產(chǎn)品既要讓專業(yè)讀者及時獲取和感受到其傳播內(nèi)容的科學(xué)性和新穎性，又要讓包括專業(yè)讀者和大眾讀者在內(nèi)的讀者及時感受到其便捷性。此外，高校科技期刊在自身人力、財力、技術(shù)力量有限的情況下，可以選擇與知網(wǎng)、超星集團等高端數(shù)字化平臺合作的方式來提高期刊的影響力。如超星集團開發(fā)推出的基于流媒體技術(shù)的移動客戶端，得到越來越多期刊的認可和使用，特別是在高校師生中頗受歡迎，可謂媒體融合中技術(shù)開發(fā)的成功案例。高校科技期刊（學(xué)報）應(yīng)用好新媒體工具，積極探索開發(fā)適合作者、編者、讀者全流程互動參與的出版?zhèn)鞑バ问剑业秸嬲细咝？萍计诳瘮?shù)字化轉(zhuǎn)型的道路，更好地與新媒體融合，不斷增強期刊的品牌建設(shè)力和傳播能力，不斷應(yīng)用新技術(shù)拓展期刊的影響力。
3．優(yōu)化編輯出版流程目前，國際主流科技期刊大都建立了較為完備的立體化網(wǎng)絡(luò)平臺，以荷蘭愛思唯爾（Elsevier）出版集團和德國施普林格（Springer-verlag）科技出版集團為代表的出版巨頭仍在持續(xù)投入巨資建設(shè)先進的數(shù)字平臺，出版流程和管理模式也正朝著與期刊數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化相適應(yīng)的方向逐步完善，媒體融合程度日益加深。而國內(nèi)科技期刊仍然停留在“觀望者眾、行動者寡”的階段，甚至有些人仍認為“把論文電子版掛在網(wǎng)上就是數(shù)字化”了，媒體融合意識欠缺，改革積極性不夠，期刊數(shù)字化水平明顯滯后。媒體融合發(fā)展不僅是大眾傳媒領(lǐng)域，也是涉及學(xué)術(shù)期刊領(lǐng)域的一場重大而深刻的變革，但目前國內(nèi)還缺乏有關(guān)數(shù)字出版等網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品的管理或指導(dǎo)規(guī)范，科技期刊基本上還在沿用傳統(tǒng)的編輯出版流程和管理模式。要想在數(shù)字化大潮中持續(xù)綻放生機和活力，高校科技期刊（學(xué)報）必須行動起來，優(yōu)化、升級采編流程和出版流程，積極推動學(xué)報編輯部改革創(chuàng)新，敢于以壯士斷腕的勇氣再造適應(yīng)期刊融合發(fā)展的編輯出版體系。在經(jīng)費使用上，改變以往大量資金單純投入具體編輯業(yè)務(wù)的片面做法，大幅度向技術(shù)投入傾斜，增強開展數(shù)字化出版業(yè)務(wù)的自主研發(fā)能力。在流程分工上，不僅要打破編輯部內(nèi)部不同角色、不同板塊之間的分工模式，還要主動出擊，打破科技期刊（學(xué)報）編輯部與現(xiàn)代媒體行業(yè)的業(yè)務(wù)邊界，讓傳統(tǒng)科技期刊與現(xiàn)代媒體產(chǎn)業(yè)充分融合，以積極的心態(tài)解決媒體融合過程中出現(xiàn)的新問題，不斷創(chuàng)新傳統(tǒng)編輯部工作機制，構(gòu)建適合高校科技期刊（學(xué)報）的現(xiàn)代出版?zhèn)鞑ンw系。
4．完善學(xué)習(xí)和激勵體系，提升人力資源競爭力與一切實踐活動一樣，從事編輯出版及傳播工作的主體是人，因此，傳統(tǒng)科技期刊與新興媒體的融合最終也要歸結(jié)為人的融合。傳統(tǒng)期刊要進一步樹立人力資本觀念，促進傳統(tǒng)編輯的身份、角色轉(zhuǎn)型，完善學(xué)習(xí)和激勵體系，倒逼傳統(tǒng)期刊編輯向全媒體編輯轉(zhuǎn)型。由于管理體制及技術(shù)人才稀缺的原因，高校科技期刊難以大量引進新媒體技術(shù)人才，宜通過改革現(xiàn)有的管理和激勵體系，促進現(xiàn)有人員的融合轉(zhuǎn)型。在堅持以人為本的基礎(chǔ)上，一要結(jié)合當(dāng)前的職稱改革，完善編輯部人才考核評價機制和績效考核體系，激發(fā)編輯人員在組稿、編輯、傳播等整個生產(chǎn)流程中應(yīng)用新媒體技術(shù)的積極性，從根本上強化整個團隊的新媒體意識。二要加強與新媒體企業(yè)和培訓(xùn)機構(gòu)的合作，對現(xiàn)有編輯隊伍開展音頻、視頻、新媒體平臺等內(nèi)容的培訓(xùn)，著力培養(yǎng)一批既具有期刊相關(guān)專業(yè)知識，又掌握編校技能，還通曉現(xiàn)代信息傳播規(guī)律的復(fù)合型人才，造就一支全媒體型科技期刊隊伍，提升編輯團隊的人力資源競爭力。
論文摘要：闡釋了數(shù)字化建設(shè)應(yīng)遵循的原則，詳述了數(shù)字化建設(shè)的基本內(nèi)容、實施步驟、采取的方法及要達到的目標，勾勒出雞西大學(xué)圖書館數(shù)字化建設(shè)的可行性方案。
一數(shù)字圖書館建設(shè)的意義
數(shù)字圖書館是進入20世紀90年代以后產(chǎn)生的一個全新的概念。隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)碼存儲與傳輸技術(shù)等的全面普及，人們對文獻信息的加工、存儲、查詢、利用等有了新的要求，數(shù)字圖書館也就應(yīng)運而生。數(shù)字圖書館就足以數(shù)字形式存貯和處理信息，即對有價值的文本、圖像、語言、影像和科學(xué)數(shù)據(jù)等多媒體進行收集和規(guī)范加工，再進行高質(zhì)量的保存和管理，并提供在廣域網(wǎng)上高速跨庫連接的電子存取服務(wù)信息系統(tǒng)。它的特點是：收藏數(shù)字化、操作電腦化、傳遞網(wǎng)絡(luò)化、信息存儲自由化、資源利用共享化。
數(shù)字圖書館的建立不僅使圖書館發(fā)生了革命性變化，而且也為文化傳播提供了全新的渠道。數(shù)字圖書館作為高科技經(jīng)濟的基礎(chǔ)設(shè)施和必要條件，是建立在知識和信息的生產(chǎn)、存貯、使用和消費之上的，它憑借高新技術(shù)。可以既經(jīng)濟又迅速地傳播，十分方便人們利用。
數(shù)字圖書館的建設(shè)，極大地加強了圖書館的服務(wù)功能，彌補了圖書館收藏不足與用戶需求旺盛的矛盾。隨著傳統(tǒng)圖書館的數(shù)字化和因特網(wǎng)功能的完善與普及，數(shù)字圖書館將成為不受時空限制的知識獲取大通道一二雞西大學(xué)圖書館數(shù)字化建設(shè)原則
1．需求性原則。
滿足讀者需求是高校圖書館工作的基本宗旨：因此在我校圖書館數(shù)字化建沒規(guī)劃中．首先確立的原則虛是以滿足讀者需求為目標的需求性原則；此原則的另一含義是在讀者眾多需求中選擇最主要的需求。
2．特色性原則。
沒有特色就沒有發(fā)展?jié)摿μ厣栽瓌t是圖書館館藏資源數(shù)字化建設(shè)的生命。我校圖書館在長期的發(fā)展建設(shè)中，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)、學(xué)科設(shè)置、科研方向以及自身的發(fā)展目標，確立了自己的館藏資源建設(shè)方針、建設(shè)重點和建設(shè)原則，從而形成了具有我校圖書館特色的核心學(xué)科藏書結(jié)構(gòu)體系。我校圖書館必須圍繞這一藏書特色進行數(shù)字化建設(shè)。
3．可行性原則。
我校圖書館在進行數(shù)字化建設(shè)時，無論是傳統(tǒng)文獻資源的數(shù)字化，還是新建數(shù)字化資源．必須根據(jù)學(xué)校的投入力度和圖書館自身的能力水平量力而行。在可行性方面注重以下幾個方面：第一，擬開發(fā)數(shù)據(jù)庫已經(jīng)擁有和預(yù)期擁有資源的豐富程度、數(shù)據(jù)規(guī)模、數(shù)據(jù)采集難易程度、開發(fā)周期長短等；第二，擬引進數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容與我校學(xué)科設(shè)置的相關(guān)程度；第三，數(shù)字化加工隊伍的技術(shù)水平與能力；第四，數(shù)字化加工設(shè)備的技術(shù)水平與能力；第五，經(jīng)費保障力度。
4．通用性原則
數(shù)字化資源開發(fā)建設(shè)中必須注意通用性原則問題。即在開發(fā)建設(shè)中必須遵守網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議、數(shù)據(jù)通訊格式、文獻標引著錄規(guī)則等標準化原則，確保數(shù)字化產(chǎn)品的通用性和標準化，符合網(wǎng)上傳輸與資源共享要求。
三雞西大學(xué)圖書館數(shù)字化建設(shè)內(nèi)容
1．引進數(shù)字化信息資源。
我校圖書館目前已擁有一定數(shù)量的數(shù)字化信息資源，主要包括部分期刊全文數(shù)據(jù)庫、學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫和科學(xué)技術(shù)成果數(shù)據(jù)庫。但這遠遠不能滿足數(shù)字圖書館建設(shè)的需求，還要繼續(xù)擴大期刊全文數(shù)據(jù)庫和學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫的容量，增添圖書全文數(shù)據(jù)庫，引進學(xué)校重點學(xué)科——采礦工程、機械設(shè)計、計算機應(yīng)用、漢語言文學(xué)、
英語、俄語、市場營銷、旅游管理、會計學(xué)等方面的專題數(shù)據(jù)庫
2．自建特色數(shù)據(jù)庫
對我校圖書館所收藏的有特色的傳統(tǒng)文獻資源進行加工，并將其轉(zhuǎn)化成可為計算機識別、存取并進行網(wǎng)絡(luò)傳輸利用的特色數(shù)據(jù)庫。自建特色數(shù)據(jù)庫包括本校畢業(yè)生學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫、古籍善本數(shù)據(jù)庫、工具書數(shù)據(jù)庫、學(xué)科專題數(shù)據(jù)庫等。
3．文獻的初始數(shù)字化加工。
主要指印刷型文獻的掃描、縮微，音視頻的壓縮等。需要相關(guān)的軟件及硬件，本建設(shè)項目要根據(jù)需要和加工成本核算決定引進數(shù)字化加工設(shè)備的形式和規(guī)模。
4．建立導(dǎo)航系統(tǒng)。
鏈接互聯(lián)網(wǎng)上的專業(yè)網(wǎng)站、搜索引擎、數(shù)據(jù)庫服務(wù)中心、數(shù)字圖書館等，建立網(wǎng)上虛擬資源系統(tǒng)，進行網(wǎng)絡(luò)資源利用導(dǎo)航。
5．參加CALIS建設(shè)。
中國高等教育文獻保障系統(tǒng)(CALLS)是“211工程”的公共服務(wù)體系項目，是一個廣域網(wǎng)環(huán)境下的文獻信息共享服務(wù)系統(tǒng)，其目標是依托中國教育和科研計算機網(wǎng)(CERNET)，本著“整體規(guī)劃、合理布局、相對集中、聯(lián)合保障”的建設(shè)方針，建立一個整體化、自動化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的中國高校文獻信息的共知、共建、共享體系，推進中國高等教育資源的優(yōu)化配置，深化資源的有效開發(fā)和利用，為高等教育和科學(xué)研究提供有力的文獻信息保障。
積極參加CALIS建設(shè)，實現(xiàn)數(shù)字資源的共建共享。
四雞西大學(xué)圖書館數(shù)字化建設(shè)目標
1．能提供網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。
建立方便快捷的網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)平臺，整合各種電子資源，實現(xiàn)信息的網(wǎng)絡(luò)化和多樣化及實現(xiàn)跨媒體跨數(shù)據(jù)庫資源的利用；建立數(shù)字化管理平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的集中管理；建立完整的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫檢索指南和學(xué)科信息資源導(dǎo)航系統(tǒng)。
2．能提供信息檢索服務(wù)。
主要提供文獻代查代檢服務(wù)，包括文獻檢索服務(wù)、文獻查詢服務(wù)(文獻收錄及被引用檢索服務(wù))
3．能提供網(wǎng)絡(luò)閱讀服務(wù)。
首先，讀者通過書目檢索、關(guān)鍵詞檢索以及基于內(nèi)容的全文檢索等，實現(xiàn)在線閱讀各種文獻；其次，讀者可以進行任意翻頁、放大、縮小、查找等操作，獲得最新的圖書方面的信息；第三，讀者可在線發(fā)表自己的作品與評論。
4．能提供多媒體視頻音頻點播服務(wù)。
建立一套支持多人點播節(jié)目的視聽系統(tǒng)。內(nèi)容包括多媒體外語教學(xué)影片、教學(xué)課件實習(xí)演示系統(tǒng)、古典音樂欣賞、歷史文化、經(jīng)典影片等。
5．能提供網(wǎng)上學(xué)科導(dǎo)航服務(wù)。
建立重點學(xué)科信息網(wǎng)站，根據(jù)圖書館支持的重點學(xué)科發(fā)展的需要，收集網(wǎng)絡(luò)信息資源，重新組織整合為有序整體，方便讀者使用。
6．能提供電子閱覽服務(wù)。
建立完備的電子閱覽管理系統(tǒng)，提供館藏目錄系統(tǒng)查詢、鏡像服務(wù)器檢索、館內(nèi)多媒體資源檢索、網(wǎng)絡(luò)信息檢索、網(wǎng)上讀書等服務(wù)。
7．實現(xiàn)信息資源共享。
這是圖書館界的一項共同事業(yè)。可將其作為長遠目標去努力。
五雞西大學(xué)圖書館數(shù)字化建設(shè)過程中應(yīng)關(guān)注的幾個問題
1．處理好數(shù)字化信息資源建設(shè)與傳統(tǒng)文獻資源建設(shè)的關(guān)系。
信息資源數(shù)字化是上個世紀90年代以來圖書館的最大發(fā)展變化。各國數(shù)字圖書館建設(shè)的著重點都是館藏資源的數(shù)字化。而目前數(shù)字化發(fā)展主要表現(xiàn)在以數(shù)據(jù)庫為主的新型電子出版物的迅速發(fā)展和現(xiàn)有館藏資源數(shù)字化的迅速增長兩個方面。有些人認為圖書館已進人網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化時代，沒有必要再加強館藏印刷型出版物即傳統(tǒng)文獻資源的建設(shè)發(fā)展更沒有必要擴建館舍。事實上，印刷型出版物在數(shù)字化出版物迅猛崛起的同時，也在呈幾何級數(shù)增長。因此，我校圖書館在進行數(shù)字化建設(shè)時，同樣不能否定印刷型文獻資源的收藏補充，而應(yīng)將兩種出版物合理配置，使其協(xié)調(diào)發(fā)展，確保我校圖書館的文獻資源結(jié)構(gòu)體系科學(xué)、合理、實用。
2．正確認識圖書館數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、自動化與人、財、物的支撐。
在圖書館數(shù)字化建設(shè)中，人們往往認為，既然實現(xiàn)了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、自動化，必然要節(jié)省大量的人力、財力、物力，其實這是個誤解。先進的技術(shù)帶來的是先進的優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，而非人、財、物的節(jié)省。信息資源的數(shù)字化建設(shè)必須投入大量的財力，數(shù)字化信息資源的運作必須有現(xiàn)代化的設(shè)備以及高精尖的技術(shù)人員做支撐，因此我們必須清醒地認識到圖書館數(shù)字化建沒的高技術(shù)、高消耗、高投入的實際，糾正并防止數(shù)字化可以大大節(jié)省人、財、物的錯誤認識。
3．合理解決自主開發(fā)數(shù)字資源與人員能力不足的問題。
數(shù)字圖書館是為滿足人們更有效地管理、利用信息資源的要求應(yīng)運而生的。在這樣一個具有典型知識經(jīng)濟時代特征的新興領(lǐng)域，人才無疑是最重要的建設(shè)資源，是整個事業(yè)成敗的關(guān)鍵。數(shù)字圖書館對人才的要求是全方位、多層次、高標準的目前能掌握圖書館學(xué)、情報學(xué)、計算機科學(xué)、外語的綜合人才在整個圖書館界都非常短缺，何況我們這樣的小型圖書館。硬件的投入可以快速實現(xiàn)，人才的引進與培養(yǎng)卻非一日之功。因此，研究建立符合數(shù)字圖書館發(fā)展要求的人才培養(yǎng)機制是我校圖書館數(shù)字化建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。
數(shù)字化是科技期刊發(fā)展的大勢所趨
數(shù)字化是實現(xiàn)全媒體傳播的前提條件，也是包括期刊在內(nèi)的各種傳播媒體發(fā)展的基本趨勢。數(shù)字化期刊具有一系列紙質(zhì)期刊所無法比擬的優(yōu)越性，主要體現(xiàn)在以下幾方面。
表現(xiàn)手段豐富多樣。文字和圖片是紙質(zhì)期刊可以選擇的全部表現(xiàn)手段，而數(shù)字化期刊不僅可以有更豐富多彩的文字和圖片，還可以采用音頻、視頻、Flas等新型表現(xiàn)手段，更生動、更形象、更直觀地向讀者傳遞信息。
版面、容量自由。紙質(zhì)期刊由于每期開本、頁數(shù)和版面的限制，常導(dǎo)致一些優(yōu)秀的稿件不能及時刊用，或不得不為了篇幅、版面的需要而刪改文稿。而數(shù)字化期刊則不必承受這類“削足適履”的痛苦，數(shù)字化期刊幾乎沒有篇幅和尺寸上的限制，可以完全放開手腳，從論文內(nèi)容本身的完整性、邏輯性和相互關(guān)聯(lián)出發(fā)，自由流暢地編排所有頁面。
簡便迅捷、低成本。讀者瀏覽數(shù)字期刊，只需打開相應(yīng)的信息終端就可以閱讀期刊內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)信息全天候駐留，讀者對所需信息可以隨時選擇，而不必受出版、地點、郵發(fā)時間的限制。在閱讀數(shù)字期刊時，讀者可以通過期刊的搜索工具快速、準確地找到當(dāng)期和以往各期刊物中符合自己興趣的所有文章，可以實現(xiàn)信息檢索與直接閱讀的一體化，進行更深層次的主題檢索，更方便讀者獲取利用信息。這個特點是數(shù)字化期刊相對于傳統(tǒng)期刊的―個重要突破。
數(shù)字化期刊進行組稿、審稿、編輯、排版之后，即時、直接地向讀者，可以保持很高的信息時效性，同時還省去了印刷、裝訂、搬運、寄送過程，節(jié)省大量成本，數(shù)字化期刊相比紙質(zhì)期刊，性價比優(yōu)勢非常明顯。
交互性、擴展性。數(shù)字化期刊的即時交互性，使得傳播者和接受者隨時可以進行交流。數(shù)字化期刊可以利用超文本鏈接，將一些文字和圖形元素設(shè)為可用鼠標點擊的鏈接指針，使得具有某種邏輯關(guān)聯(lián)的信息之間相互鏈接，而對這些鏈接的點擊將把讀者帶入另一個論文或同一論文的另一部分，使讀者非常便捷地進行關(guān)聯(lián)閱讀。如果結(jié)合擴展型期刊搜索工具，還可以在更大的范圍內(nèi)搜索相關(guān)信息。通過超文本鏈接實現(xiàn)的這種關(guān)聯(lián)閱讀方式，更加適合人類思維方式非線性和擴散性的特點，這個功能是數(shù)字化期刊相對于紙質(zhì)期刊的另―個重大突破。
紙質(zhì)期刊要還是不要
隨著全媒體時代的到來，科技期刊的生存環(huán)境發(fā)生了本質(zhì)的變化，數(shù)字化書刊表現(xiàn)出的巨大優(yōu)勢是人們對紙質(zhì)書刊的前景產(chǎn)生懷疑，一些著名學(xué)者甚至預(yù)言紙質(zhì)書刊將在幾十年內(nèi)走向消亡。有關(guān)統(tǒng)計資料顯示，2012年全國共出版期刊9867種，平均期印數(shù)16767萬冊，較上年相，比，種數(shù)增長0.18%，平均期印數(shù)下降0.67%，總印數(shù)增長1.91%，其中數(shù)字化期刊收入達10.83億元的新高。這些數(shù)據(jù)表明數(shù)字化的確是期刊發(fā)展的大方向。美國老牌雜志《新聞周刊》2012年10月份宣布于2013年停印紙質(zhì)版，全面轉(zhuǎn)向數(shù)字版。這進一步印證了期刊數(shù)字化發(fā)展趨勢的迅猛和紙質(zhì)期刊面臨的生存挑戰(zhàn)。
但現(xiàn)在就斷言紙質(zhì)期刊的消亡還為時過早，據(jù)消費者數(shù)據(jù)公司GFKMRI近年的調(diào)查，盡管大多數(shù)數(shù)字化期刊讀者喜歡在平板/電子閱讀器上進行閱讀，但他們當(dāng)中的大多數(shù)也承認，數(shù)字閱讀所帶來的閱讀享受遠不及紙媒，也就是說，紙質(zhì)期刊在閱讀體驗上依然有不可替代的獨特魅力。喜愛紙質(zhì)書刊的讀者堅信，讀紙質(zhì)書刊是一種文化生活，文化生活不會消失，紙質(zhì)書刊當(dāng)然也不會消失。
就科技期刊而言，紙質(zhì)版除了帶給讀者獨特的閱讀體驗之外，基于多年積淀形成的權(quán)威性、可靠性、實在性，是其生命力持續(xù)的另一重要支撐。紙質(zhì)期刊經(jīng)過長期經(jīng)營積淀，形成了嚴謹細實、精益求精的優(yōu)良傳統(tǒng)，優(yōu)秀的編輯人才隊伍和作者資源，擁有嚴格的選稿、審稿、編輯、審定制度，去偽存真、去蕪存菁、畫龍點睛的編輯專業(yè)技巧。稿件經(jīng)過層層把關(guān)，反復(fù)雕琢，內(nèi)容嚴謹可信、品質(zhì)卓越，具有很高的公信力。這是紙質(zhì)期刊長期積累形成的優(yōu)勢和品牌效應(yīng)，而這種品牌效應(yīng)已經(jīng)非常深入人心，難以輕易被撼動。即使在一些信息技術(shù)非常發(fā)達的國家，許多學(xué)者仍傾向于使用紙質(zhì)期刊。
盡管紙質(zhì)期刊還有頑強的生命力，但全媒體時代，期刊的數(shù)字化發(fā)展是大勢所趨，紙質(zhì)版期刊出版的必要I生在日漸衰減。尤其是國防工業(yè)系統(tǒng)專業(yè)性很強的科技期刊，因為發(fā)行量普遍不大，單本印刷成本較高，經(jīng)濟上很不劃算。而近些年開展的技術(shù)條件建設(shè)，又使得國防系統(tǒng)數(shù)字化期刊的利用條件大為改善，對紙質(zhì)期刊的實際需求量明顯減小。隨著國家對國有企業(yè)成本控制方面要求的提高和精細化管理的逐步深入，這個問題將會凸顯，對一般單位來說，紙質(zhì)版期刊要還是不要將是個問題。
近年來發(fā)展迅速的按需出版模式，為紙質(zhì)期刊要還是不要的問題提供了一個很有希望的解決途徑。按需出版是指采用先進的數(shù)據(jù)處理技術(shù)、數(shù)字印刷技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)，將出版物信息全部存儲在計算機系統(tǒng)中，按照需要隨時直接印刷裝訂、滿足讀者需求的新型出版方式。它突破了傳統(tǒng)出版模式的限制，實現(xiàn)出版全流程數(shù)字化，重新組合出版流程中的編、印、發(fā)各環(huán)節(jié)，是充分結(jié)合數(shù)字印刷與數(shù)字出版技術(shù)而產(chǎn)生的新型出版形態(tài)，可滿足讀者對紙質(zhì)期刊的個性化需求，非常適合小批量專業(yè)科技期刊的出版印刷。
制約按需出版廣泛應(yīng)用的主要因素是數(shù)字印刷設(shè)備和軟件成本還比較高、不夠普及。但近年來，數(shù)字印刷在國內(nèi)的應(yīng)用越來越廣泛，我國按需出版取得了較快的發(fā)展，在相關(guān)核心技術(shù)上取得了突破性進展，一些新型設(shè)備，比如近年來迅速發(fā)展的噴墨數(shù)字印刷設(shè)備可以顯著降低數(shù)字印刷成本，國內(nèi)已有廠商推出“按需出版”業(yè)務(wù)解決方案。隨著數(shù)碼印刷技術(shù)的發(fā)展，成本將持續(xù)降低，按需出版很有可能成為紙質(zhì)專業(yè)科技期刊發(fā)展的歸宿。
科技期刊的作用更加強化，工作模式與時俱進
有種觀點認為，全媒體時代人人都可以成為信息的者，科技期刊編輯的作用將被邊緣化。其實，這是一種片面的理解，正是因為信息越來越便捷，門檻越來越低，使得各種莫衷一是的信息充斥網(wǎng)絡(luò)空間，失去控制和無組織的信息在一定程度上已不再屬于有效資源，而成為信息垃圾和噪聲。這種情況下，科技期刊內(nèi)容的權(quán)威性、可靠性和公信力愈發(fā)顯得珍貴，科技期刊的作用不但不會弱化，還會變得更為重要。
科技期刊在全媒體時代繼續(xù)保持優(yōu)勢地位，首先是基于“內(nèi)容為王”的理念，無論采用什么樣的表現(xiàn)手段，高品質(zhì)的內(nèi)容永遠是科技期刊的核心競爭力。在編輯工作的各個環(huán)節(jié)始終堅持質(zhì)量第一的原則，保證期刊內(nèi)容的高水準，這是科技期刊永遠不變的立身之本。
全媒體時代，科技期刊編輯仍然代表讀者完成評價、證實、過濾、建構(gòu)、呈現(xiàn)內(nèi)容的任務(wù)，對信息進行甄別、判斷與優(yōu)化選擇依然是編輯的―個首要任務(wù)，信息技術(shù)的發(fā)展并不會使科技期刊編輯的功能和地位發(fā)生根本性的變化，但必然會使編輯的工作方法與工作角色發(fā)生改變，甚至可能徹底改變編輯出版工作的模式。
全媒體時代的科技期刊編輯從專業(yè)知識型轉(zhuǎn)向綜合管理型是大勢所趨，工作模式的發(fā)展要求編輯人員不僅要甘于為人作嫁衣，更要善于進行貫穿于出版工作流程各環(huán)節(jié)的全程選題策劃，從收集選題信息、設(shè)計選題內(nèi)容開始，到選題最后完成，包含各個環(huán)節(jié)的策劃和設(shè)計，并有效運作。全媒體時代科技期刊編輯要成為多面手，具備三重角色功能，即科學(xué)守門人、科學(xué)中介人、科學(xué)經(jīng)紀人。科技期刊的任務(wù)不僅是創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益，更擔(dān)負著傳播科學(xué)知識、提高民族素養(yǎng)、提升國家綜合競爭力的光榮使命。科技期刊編輯辦刊人員要強化使命意識，積極主動地完成這種轉(zhuǎn)型，盡快適應(yīng)全媒體時代期刊發(fā)展的要求。
全媒體時代，編輯的劃分將有新的變化，可能從傳統(tǒng)的編輯中劃分出新的編輯類型，如策劃型編輯、論壇編輯、視頻編輯、博客編輯等，對編輯的全媒體策劃運作能力要求越來越高。科技期刊編輯要熟悉各種媒體的特點與要求、掌握不同媒體的編輯出版技能，從單純的信息提供者轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿坏男畔⒐芾碚撸缶庉嬙谌襟w時代信息爆炸甚至是泛濫的條件下，具備良好的信息鑒別、整合能力。科技期刊編輯傳統(tǒng)的內(nèi)容把關(guān)功能依然至關(guān)重要，但方式會有所不同，可能變得更加具有隱蔽性、即時性和互動性。深刻認識、理解并主動順應(yīng)這些變化對于科技期刊編輯成功應(yīng)對全媒體時代的要求，保持科技期刊的競爭優(yōu)勢，具有重要意義。
全媒體不僅指不同媒體類型，也指同一媒體類型下面各種形式的組合，就科技期刊而言，除例行出版的紙質(zhì)期刊外還可出版其他形式的產(chǎn)品，如專題、增刊、合訂本等，只有綜合運用不同出版形式的相對優(yōu)勢，使不同出版形式間相互呼應(yīng)和互為補充，才能達到一次投入、多次使用，最小投入、最大收益的效果。我們在《隱身技術(shù)》《航空航天科技信息》等期刊的編輯中，根據(jù)不同需要，綜合運用合訂本、專題、特刊等出版形式，取得了不錯的實際效果。
在全媒體時代，不同媒體之間相互借鑒，取長補短，是改進工作的有效途徑。比如在《航空工程》信息與動態(tài)欄目編輯過程中，我們借鑒時下流行的微博，將“航空航天要聞精選”編輯成類似微博的百字文形式，反映最近一段時間最值得科技人員關(guān)注的航空航天業(yè)界動態(tài)，由于內(nèi)容經(jīng)過廣泛搜集、反復(fù)篩選、精心提煉，并且采用了科技人員非常樂于接受的微博文體，取得了較好的效果，成為受到讀者歡迎的一個特色內(nèi)容。
科技期刊要努力成為全媒體時代的整合者
在全媒體時代，媒體間的融合變得不可避免。不同媒體間的邊界逐漸消融，讀者、作者、編者間的邊界逐漸消融，甚至是出版者與IT營運商間的邊界也在逐漸消融。科技期刊要順應(yīng)這種發(fā)展要求，應(yīng)該改變傳統(tǒng)的編輯模式，模糊紙質(zhì)版和數(shù)字版之間的界線，統(tǒng)籌策劃，構(gòu)建新型編輯加工平臺，根據(jù)不同媒體終端和受眾特點進行資源整合，實現(xiàn)“一元制作、多元”，即內(nèi)容的創(chuàng)作是一元化，但是出版物可以有多種形態(tài)和載體。可以是傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介，也可以是個人電腦、電子書閱讀器、掌上電腦、手機等閱讀終端。這樣形成多樣化產(chǎn)品，滿足讀者的個性化需求。同時，根據(jù)不同讀者的個性化需求，將多樣化的產(chǎn)品有針對性地提供給特定讀者，實現(xiàn)更高層次的按需出版。
全媒體時代缺少的不是信息，而是對信息的整合與深度挖掘。可以說，全媒體時代更是“內(nèi)容為王”，無論終端產(chǎn)品形式多么豐富多彩，讀者最終需要的還是高水準的、可信賴的內(nèi)容，媒體之間競爭的核心依然是內(nèi)容資源的競爭，新技術(shù)只不過給“內(nèi)容為王”賦予了新的內(nèi)涵，誰對內(nèi)容資源擁有更強的集約整合能力，誰就擁有更強的控制能力，誰就更有希望贏得未來。
關(guān)鍵詞：數(shù)字出版；學(xué)術(shù)期刊；版權(quán)保護；網(wǎng)絡(luò)群；開放存取
中圖分類號：G237.5；F287.5 文獻標識碼：A 文章編號：1007-2101（2012）05-0080-04
一、期刊數(shù)字化的轉(zhuǎn)型路徑
數(shù)字出版是“利用數(shù)字技術(shù)進行內(nèi)容編輯加工，并通過網(wǎng)絡(luò)傳播數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)品的一種新型出版方式，其主要特征為內(nèi)容生產(chǎn)數(shù)字化、管理過程數(shù)字化、產(chǎn)品形態(tài)數(shù)字化和傳播渠道網(wǎng)絡(luò)化”。因此，廣義上說，只要是用二進制技術(shù)手段對出版的任何環(huán)節(jié)進行的操作，都是數(shù)字出版的一部分。它包括傳統(tǒng)出版業(yè)數(shù)字化的全部過程和結(jié)果，同時也包括新興的數(shù)字媒體[1]。目前，我國期刊數(shù)字化的轉(zhuǎn)型路徑包括三種：
第一種是“紙質(zhì)——數(shù)字”形式的期刊，即傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊在印刷出版紙質(zhì)刊物之后，將相同的目錄和論文的電子版上傳到網(wǎng)絡(luò)出版電子期刊，通過作者個人注冊的賬戶可進行在線投稿、查看稿件的審閱結(jié)果，可查閱當(dāng)期或過期的印刷版期刊內(nèi)容，還可通過關(guān)鍵詞進行同一主題或作者的文章檢索，借助紙質(zhì)期刊和電子期刊的雙重途徑擴大刊物的影響力，增加與作者、讀者的交流，其中包括一刊單獨上網(wǎng)即單刊編輯部注冊獨立域名和數(shù)刊聯(lián)合上網(wǎng)，即2刊或2刊以上共同注冊獨立域名。國外的此類期刊網(wǎng)站如Nature（）、Science()等，國內(nèi)的諸如中國科學(xué)系列雜志、中華醫(yī)學(xué)會及其主辦的幾十種刊物等均實現(xiàn)了網(wǎng)上投稿及超鏈接等業(yè)務(wù)。
第二種是純電子學(xué)術(shù)期刊（Electronic-only journal）或純網(wǎng)絡(luò)期刊（Networked journal），它的選題、策劃、組稿、投稿、審稿、意見反饋、編輯、出版、檢索以及與作者和讀者的互動交流等編輯、出版、發(fā)行的全過程都是在網(wǎng)絡(luò)上進行的，并以網(wǎng)絡(luò)為唯一的發(fā)行和傳播渠道，定期或不定期連續(xù)出版，每期均有卷號或期號標識的連續(xù)性出版物[2]。2008年我國教育部主管的《中國科技論文在線精品論文》正式創(chuàng)刊，它是我國科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域第一個有正式刊號的網(wǎng)絡(luò)電子期刊，每一期均按專業(yè)以光盤形式出版，同時在網(wǎng)站中分學(xué)科全文展示，并可全文檢索，帶有明顯的開放存取期刊的特點，如投稿、審稿、編輯、出版及時快速，存儲空間大大壓縮，內(nèi)容的檢索、回索極其方便，攜帶輕便，成本低及有利于形成讀者、作者、編輯的即時互動關(guān)系等。
第三種是將紙質(zhì)期刊的電子版出售給網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化集成平臺，借助這些集成數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)刊物的數(shù)字化，即通過中國知網(wǎng)、萬方、維普等商業(yè)數(shù)據(jù)庫，期刊社將紙質(zhì)出版物的電子版以集中授權(quán)的方式出售給這些集成平臺，由他們將每篇文章分散上網(wǎng)傳播，用戶可通過題目、全文、關(guān)鍵詞、作者等信息進行單篇指定或多篇集成搜索。以中國知網(wǎng)為例，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，其已經(jīng)成為集期刊雜志、博士論文、碩士論文、會議論文、報紙、工具書、年鑒、專利、標準、國學(xué)、海外文獻資源為一體的，具有國際領(lǐng)先水平的網(wǎng)絡(luò)出版平臺。《中國知識資源總庫》提供CNKI源數(shù)據(jù)庫、外文類、工業(yè)類、農(nóng)業(yè)類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、經(jīng)濟類和教育類多種數(shù)據(jù)庫。每個數(shù)據(jù)庫都提供初級檢索、高級檢索和專業(yè)檢索三種檢索功能，并已形成網(wǎng)上包庫、鏡像站點、按流量計費和刊登廣告等成熟的贏利模式。隨著我國期刊數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)規(guī)模的進一步擴大，互聯(lián)網(wǎng)期刊的技術(shù)平臺提供商已經(jīng)不再停留在簡單地將傳統(tǒng)的印刷品數(shù)字化，而開始對收錄的文獻、信息資源主動地進行分析、加工和整合，制成海量信息數(shù)據(jù)庫，走向內(nèi)容資源的二次開發(fā)階段。
二、期刊數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展困境
（一）從內(nèi)容保護看，數(shù)字出版的版權(quán)保護機制尚未真正確立
版權(quán)問題一直是制約期刊數(shù)字出版發(fā)展的瓶頸，其中宏觀上有國家版權(quán)戰(zhàn)略缺失的原因，微觀上則由于數(shù)字出版企業(yè)沒有能夠突出版權(quán)的戰(zhàn)略地位，未能建立完善的版權(quán)授權(quán)或管理制度。
1. 現(xiàn)階段適用于數(shù)字出版的法律法規(guī)明顯滯后，有待于進一步修改和補充。我國目前對數(shù)字出版作品的管理分屬工商、公安、新聞出版、文化等多個不同的部門，申請行政執(zhí)法時會涉及到多個部門的職權(quán)范圍，需要多方協(xié)調(diào)，存在著政出多門、多頭管理的現(xiàn)象，因此無法對數(shù)字出版作品實施即時有效的監(jiān)控。
2. 版權(quán)授權(quán)機制不規(guī)范。數(shù)字信息的網(wǎng)絡(luò)傳播幾乎沒有技術(shù)限制，不僅可以很方便準確地進行復(fù)制粘貼，還可以被任意刪改或者移植。與傳統(tǒng)出版物的盜版行為相比，數(shù)字刊物盜版的打擊難度更大、成本更高。著作權(quán)人的合法權(quán)利和出版社、期刊編輯部的出版權(quán)益都難以得到基本保障和有效維護。由于數(shù)字期刊著作權(quán)主體是海量的且期刊的時效性強，大部分期刊的出版周期是月刊，還有很多是半月刊甚至是周刊，短時間內(nèi)獲得如此海量作者一對一的直接授權(quán)在現(xiàn)實中是根本行不通的，會導(dǎo)致疏漏授權(quán)和授權(quán)不真實的現(xiàn)象。目前，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在期刊數(shù)字版權(quán)問題上一般的做法是采取與期刊社授權(quán)合作、分享收入的模式，即直接與期刊社簽約，并委托期刊社將版權(quán)費用轉(zhuǎn)付給作者。但是這種做法并不能得到法律的認可。因為，期刊社并不具有作品的網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，期刊社沒有與作者明確授權(quán)范圍，因此就不能代表作者將其作品在網(wǎng)上進行傳播。十多年來，龍源期刊網(wǎng)采用龍源授權(quán)合作模式，一直堅持付費閱讀、按合同約定與刊社合作伙伴分配收入，沒想到還會遭到侵權(quán)，暴露了這種版權(quán)集中管理機制的不健全。
【摘要題】實踐研究
1調(diào)查情況介紹
為了配合中國高等教育文獻保障系統(tǒng)（CALIS）“十五”期間的建設(shè)和中國高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟（CADLA，下稱聯(lián)盟）工作的開展，2002年4月，CALIS在成員館中間發(fā)放了《數(shù)字圖書館建設(shè)情況調(diào)查表》；2002年5月和6月在聯(lián)盟理事館（注：目前中國高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟理事館都是CALIS成員館。）中間發(fā)放了《學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫建設(shè)情況調(diào)查表》和《教學(xué)參考書數(shù)據(jù)庫情況調(diào)查表》。
截至2002年6月30日，共回收《數(shù)字圖書館建設(shè)情況調(diào)查表》89份，其中書面報告22份，電子版報告67份。這些調(diào)查報告中有29份來自綜合性院校，34份來自工科院校，9份來自人文社會科學(xué)類院校，來自其他專業(yè)性院校，如醫(yī)學(xué)類院校、農(nóng)林院校和師范類院校的報告分別為5份、4份和6份。圖1給出對提交調(diào)查報告的學(xué)校按地區(qū)進行統(tǒng)計得到的結(jié)果。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)字和圖表可以看到，此次在CALIS成員館中進行的數(shù)字圖書館建設(shè)情況調(diào)查具有一定的代表性，比較全面地反映了高校數(shù)字圖書館建設(shè)的整體情況。
圖1提交調(diào)查報告的學(xué)校按地區(qū)統(tǒng)計的結(jié)果
對于在22個聯(lián)盟理事館中間進行的“學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫建設(shè)情況”和“教學(xué)參考書數(shù)據(jù)庫情況”重點調(diào)研，各單位均及時對調(diào)查內(nèi)容進行了反饋。
針對上面的三份調(diào)查，本文第二部分從幾個主要方面對各成員館數(shù)字圖書館建設(shè)情況進行了分析總結(jié)；第三部分給出CALIS在“十五”期間將要建設(shè)的兩個子項目“高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”和“教學(xué)參考書數(shù)據(jù)庫”在成員館中間開展的情況；最后對目前成員館數(shù)字圖書館建設(shè)中急需解決的主要問題進行匯總。
2整體分析
通過CALIS的宣傳和培訓(xùn)，大部分成員館意識到開展數(shù)字圖書館建設(shè)的必要性和重要性。調(diào)查結(jié)果顯示，在2000年前后成員館根據(jù)各自對數(shù)字圖書館的理解、現(xiàn)有基礎(chǔ)、階段性工作重點、人員情況，開始從專業(yè)性或校園范圍的文獻信息保障體系、數(shù)字圖書館應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)字資源、基礎(chǔ)設(shè)施等各方面進行建設(shè)，全面推動圖書館向電子化、數(shù)字化方面發(fā)展，并在資金投入力度方面予以重視。
2.1專業(yè)性、校園范圍的文獻保障體系
眾所周知，CALIS在“九五”期間建設(shè)了三級文獻信息保障體系。四個全國中心、七個地區(qū)中心分別構(gòu)成文獻信息保障體系的第一級和第二級，在全國和地區(qū)范圍內(nèi)行使文獻信息保障功能。但是由于人力、物力、財力的原因，這些中心還不能滿足所有高校圖書館和用戶的全部需要。根據(jù)本次調(diào)查的結(jié)果，目前有10個學(xué)校正在開展專業(yè)性或校園范圍內(nèi)的文獻信息保障系統(tǒng)建設(shè)。其中北京師范大學(xué)圖書館正在構(gòu)造有一定規(guī)模的“中文教育數(shù)字圖書館”，將分布于國內(nèi)外的中文教育資源納入統(tǒng)一的檢索系統(tǒng)；上海財經(jīng)大學(xué)圖書館在數(shù)字圖書館理念以及相應(yīng)的管理機制等方面進行了研究與實踐，提出了建設(shè)“財經(jīng)文獻資源信息中心”的設(shè)想；電子科技大學(xué)圖書館“西南地區(qū)電子信息學(xué)科與文獻信息中心”的建設(shè)已具雛形；首都師范大學(xué)圖書館和北京工業(yè)大學(xué)圖書館受北京市教委的委托籌建了“北京高校網(wǎng)絡(luò)圖書館”；內(nèi)蒙古大學(xué)圖書館“多功能蒙古學(xué)文獻信息研制服務(wù)中心”的建設(shè)頗具民族特色；安徽大學(xué)、北京理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、福州大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)的圖書館，依托校園網(wǎng)建立與本校學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)相配套的，以信息服務(wù)為重心的全方位、多層次、高效率的文獻信息服務(wù)體系。
2.2數(shù)字圖書館應(yīng)用系統(tǒng)
考慮圖書館的工作特點，針對圖書館的需要，研究和開發(fā)數(shù)字圖書館建設(shè)中急需的各種應(yīng)用系統(tǒng)，已經(jīng)被列入各成員館的計劃中。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)有16個圖書館正在應(yīng)用系統(tǒng)方面進行技術(shù)攻關(guān)。其中開展數(shù)字圖書館原型試驗系統(tǒng)研發(fā)的學(xué)校主要有北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)、廈門大學(xué)、中山大學(xué)、武漢大學(xué)等高校的圖書館，這些圖書館研制的內(nèi)容包括數(shù)字圖書館體系結(jié)構(gòu)、元數(shù)據(jù)、信息存儲與檢索、互操作等相關(guān)技術(shù)與解決方案；上海交通大學(xué)、北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等10余所高校圖書館開發(fā)了“視頻點播系統(tǒng)”，采用大容量存儲設(shè)備存儲多媒體資料在校園網(wǎng)內(nèi)提供多媒體視頻、音頻資料的網(wǎng)上實時點播；復(fù)旦大學(xué)圖書館正在開發(fā)“圖書館電子資源跨平臺檢索系統(tǒng)”，實現(xiàn)統(tǒng)一界面查詢，讀者可以通過書刊名、文章名、關(guān)鍵詞、著者、媒介類型、數(shù)據(jù)來源等檢索項（包括組合檢索項），查詢系統(tǒng)連接的各個數(shù)據(jù)庫；天津大學(xué)、廈門大學(xué)、西北師范大學(xué)等7所高校圖書館專門成立了“特色資源數(shù)字化加工中心”，開展紙本文獻數(shù)字化、多媒體資源加工、電子剪報、數(shù)據(jù)庫制作的相關(guān)硬件環(huán)境設(shè)備建設(shè)及軟件支撐平臺建設(shè)，形成數(shù)字化資源的收集、加工、分類標引、整合、、更新、維護等的完整系統(tǒng)；電子科技大學(xué)圖書館開發(fā)了“專題數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)”，為圖書館的數(shù)據(jù)庫建設(shè)提供平臺，包括開發(fā)、分類、全文檢索、遠程查詢、科學(xué)管理和升級等功能，能全面、準確、高效地達到網(wǎng)絡(luò)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的應(yīng)用標準；吉林大學(xué)、中國人民大學(xué)圖書館利用相關(guān)技術(shù)，建立了標準化的知識服務(wù)系統(tǒng)平臺，開發(fā)了“服務(wù)子系統(tǒng)”，為用戶提供個性化服務(wù)，包括信息定制、協(xié)作咨詢、知識挖掘、多媒體教學(xué)、VOD點播、重點學(xué)科導(dǎo)航等；西安交通大學(xué)圖書館正在集中力量，依托CALIS西北地區(qū)中心搭建一個統(tǒng)一的軟硬件平臺，建設(shè)地區(qū)性數(shù)字資源中心、數(shù)字化中心、存儲中心、交換中心以及數(shù)字圖書館研究與開發(fā)中心，為用戶提供集成化的智能服務(wù)。
2.3數(shù)字資源建設(shè)
資源建設(shè)是數(shù)字圖書館建設(shè)的基礎(chǔ)，也是各館開展數(shù)字圖書館嘗試的主要選擇。“九五”期間在CALIS的宏觀調(diào)控和統(tǒng)一規(guī)劃下，一方面，各館大幅度增加電子文獻的引進，以網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)庫為主，并引進部分光盤數(shù)據(jù)庫；另一方面，各館在自建資源方面取得了很大的突破，CALIS組織成員館共同建設(shè)了聯(lián)合目錄數(shù)據(jù)庫、中文現(xiàn)刊目次庫、學(xué)位論文文摘庫等數(shù)據(jù)庫。在提交調(diào)查報告的89所圖書館中，85％以上的圖書館參與了CALIS“九五”期間的子項目建設(shè)，在支持CALIS資源建設(shè)工作的同時推動本館的數(shù)字化進程，起到了事半功倍的效果。
與此同時，CALIS有選擇性地支持24個單位根據(jù)本館的特色館藏、資源特性，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建立特色館藏，逐步把有價值的特色信息資源組織起來，建設(shè)成CALIS重點學(xué)科專題數(shù)據(jù)庫，以便比較集中、更深層次地揭示各高校收集的富有學(xué)科特色的文獻。目前CALIS重點學(xué)科專題數(shù)據(jù)庫包括24家成員館建成的25個重點學(xué)科專題數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)量已達280萬條以上，通過因特網(wǎng)進行服務(wù)，實現(xiàn)資源共享。
在CALIS的帶動下，在24家成員館的示范作用下，為了更好地滿足本校教學(xué)科研的需要，其他的CALIS成員館紛紛開展本館特色資源的調(diào)研、論證和建設(shè)工作。本次調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示，目前正在進行數(shù)據(jù)庫建設(shè)的CALIS成員館有74所，每個館根據(jù)各自的條件和實力，或者百花齊放，如中山大學(xué)、西安交通大學(xué)、上海交通大學(xué)等17所高校圖書館同時進行幾個數(shù)據(jù)庫的建設(shè)；或者一支獨秀，在數(shù)據(jù)庫建設(shè)的質(zhì)量上下功夫。
成員館自建的這些數(shù)據(jù)庫圍繞著CALIS制定的“建設(shè)具有中國特色、地區(qū)特色和高等教育特色的專題數(shù)據(jù)庫”的原則，或者對館藏特色文獻數(shù)字化，或者做某個學(xué)科或?qū)ｎ}的數(shù)字資源建設(shè)工作，比較系統(tǒng)全面地對某個專題進行綜合報道。數(shù)據(jù)庫各具特色，有的體現(xiàn)中國文化淵源歷史，有的介紹人物生平、業(yè)績、著作，有的針對某個學(xué)科或?qū)I(yè)做全面的介紹，有的展現(xiàn)科技動態(tài)。數(shù)據(jù)庫形式多樣，包括圖象、文字、解說、全文和文摘，具有學(xué)科知識數(shù)據(jù)庫的特點。揭示的內(nèi)容比普通二次文獻庫要深，豐富了高校資源。數(shù)據(jù)庫內(nèi)容豐富，包含中外文期刊、會議論文、專利文獻、產(chǎn)品、事實數(shù)據(jù)、研究機構(gòu)信息，或集各種信息于一體。有的數(shù)據(jù)庫具備良好的檢索系統(tǒng)，提供WEB界面的查詢，有些還使用全文檢索系統(tǒng)和多媒體系統(tǒng)，可提供全文、關(guān)鍵詞、題名、出處、文摘等多檢索點檢索；為配合學(xué)校的教學(xué)和科研，為推廣高校科學(xué)技術(shù)成果，展示廣大科研人員的勞動成果和聰明才智，給廣大讀者提供豐富的有價值的科研資料做出了積極的貢獻，彌補了圖書館經(jīng)費緊缺造成的紙本資源的不足，為高校數(shù)字圖書館的工作積累了豐富的經(jīng)驗和技術(shù)。
2.4基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是各館進行數(shù)字圖書館建設(shè)的一個重要部分。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有28所圖書館正在從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)入手，創(chuàng)造數(shù)字圖書館的基本環(huán)境。其中22所圖書館對本館的自動化和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行了升級與改造，旨在建立先進可靠的高速信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建設(shè)先進的圖書館集成管理系統(tǒng)，實現(xiàn)圖書館日常業(yè)務(wù)科學(xué)全面的自動化管理，為國內(nèi)外資源共享提供環(huán)境；9所學(xué)校建設(shè)了多功能電子閱覽室、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教室，提升了圖書館的開發(fā)和應(yīng)用能力，為師生提供多媒體信息服務(wù)；北京理工大學(xué)、北京化工大學(xué)等4所院校還斥資數(shù)千萬建設(shè)了新館舍，給師生提供了舒適的教學(xué)科研環(huán)境。
2.5資金支持
《數(shù)字圖書館建設(shè)情況調(diào)查表》中還包括對各個學(xué)校用于數(shù)字圖書館建設(shè)的資金額度及其來源的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示各成員館數(shù)字圖書館的建設(shè)資金分別來源于“211工程”建設(shè)經(jīng)費“985”工程，國家“教育振興行動計劃”，國家和省級自然科學(xué)基金，各省市教委、學(xué)校的專項撥款，與企業(yè)共建，捐助，圖書館年運作經(jīng)費，學(xué)校自籌等10多個方面。由此可見圖書館動用了所有力量，通過各種渠道支持數(shù)字圖書館建設(shè)。小到學(xué)校，大到國家，建設(shè)數(shù)字圖書館的意識都明顯增強，對此投入的資金大幅度增加，部分學(xué)校得到的數(shù)字圖書館建設(shè)的資金更是令人可喜。表1將各館數(shù)字圖書館經(jīng)費情況按幾個等級進行了統(tǒng)計。需要說明的是有17個學(xué)校未對數(shù)字圖書館資金的投入進行說明，無法進行統(tǒng)計。對72個成員館的統(tǒng)計結(jié)果顯示，38.9％的學(xué)校數(shù)字圖書館建設(shè)的資金額度大于100萬，其中有8.3％的高校十分重視數(shù)字圖書館的建設(shè)，投入了數(shù)千萬資金支持數(shù)字圖書館的建設(shè)，但是，我們還應(yīng)該看到，有超過一半的圖書館用于數(shù)字圖書館建設(shè)的資金小于10萬，無力開展規(guī)模性的、目的明確的數(shù)字圖書館建設(shè)活動。“十五”期間，為了在更大范圍內(nèi)共建、共知、共享，CALIS任重道遠。
表1數(shù)字圖書館建設(shè)資金狀況統(tǒng)計
3重點調(diào)研
下面根據(jù)聯(lián)盟理事館對《學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫建設(shè)情況調(diào)查表》和《教學(xué)參考書數(shù)據(jù)庫情況調(diào)查表》的反饋意見，綜合CALIS成員館對《數(shù)字圖書館建設(shè)情況調(diào)查表》的反饋意見，對CALIS成員館“學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫”和“教學(xué)參考數(shù)據(jù)庫”的建設(shè)情況進行分析。
3.1學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫建設(shè)
“高校學(xué)位論文文摘數(shù)據(jù)庫”是CALIS“九五”建設(shè)的一項重要成果，是高校間開展文獻傳遞的重要基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫之一。“九五”期間共有90余所成員館參與了CALIS學(xué)位論文文摘數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，學(xué)位論文文摘數(shù)據(jù)提交量已經(jīng)達到10萬條。由于學(xué)位論文內(nèi)容豐富、新穎、情報價值高，對某一專題有獨到的見解和系統(tǒng)論述，對科研和生產(chǎn)有較大參考價值，讀者需求呈上升趨勢，為此，“十五”期間，CALIS將在該庫的基礎(chǔ)上進一步建設(shè)“高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”，全面實現(xiàn)博、碩士學(xué)位論文資源的共享。根據(jù)《數(shù)字圖書館建設(shè)調(diào)查》和《高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫建設(shè)調(diào)查》的統(tǒng)計結(jié)果，CALIS成員館中有29家開展了學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫的籌備和建設(shè)工作，其中13家來自聯(lián)盟理事館；目前這些學(xué)校學(xué)位論文的全文數(shù)據(jù)加起來有18100條，主要采用WORD和PDF格式保存，也有個別學(xué)校采用JPG格式和DJVU格式；其中北京大學(xué)、上海交通大學(xué)和東南大學(xué)圖書館學(xué)位論文建設(shè)工作開展較早，可以追溯到1996年；北京大學(xué)、清華大學(xué)和西安交通大學(xué)圖書館數(shù)據(jù)庫建設(shè)規(guī)模較大，有超過5000條的全文數(shù)據(jù)；已經(jīng)具有學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫提交系統(tǒng)的學(xué)校有11個，其中北京大學(xué)、清華大學(xué)等圖書館的系統(tǒng)已經(jīng)比較成熟，不僅具有學(xué)位論文提交系統(tǒng)，而且同時開發(fā)了學(xué)位論文檢索系統(tǒng)，并考慮了學(xué)位論文的編目、校驗、統(tǒng)計，設(shè)計了學(xué)位論文管理系統(tǒng)；目前北京大學(xué)和西安交通大學(xué)圖書館的學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是開放的，讀者可以檢索到摘要級，其他學(xué)校的學(xué)位論文系統(tǒng)有的要進行用戶認證，有的通過IP限制訪問；對于學(xué)位論文的版權(quán)問題，各個學(xué)校還沒有很好的解決方案。比較實際的解決方法是和論文作者簽署論文使用協(xié)議，限于校園網(wǎng)使用。成員館的上述工作為“十五”期間CALIS學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫的建設(shè)提供了很好的基礎(chǔ)。2002年5月底，CALIS管理中心邀請在學(xué)位論文建設(shè)方面有一定基礎(chǔ)的15個聯(lián)盟理事館召開了“高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫建設(shè)工作研討會”。會議統(tǒng)一了對高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫建設(shè)的認識，明確了高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫建設(shè)的指導(dǎo)思想為在統(tǒng)一的建庫標準規(guī)范下，實現(xiàn)共建、共享。會上大家總結(jié)出學(xué)位論文建設(shè)的主要環(huán)節(jié)包括總體工作流程、標準規(guī)范、論文提交、應(yīng)用系統(tǒng)、管理與版權(quán)等。會后，CALIS管理中心根據(jù)各成員館的意見，整理了《高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫建設(shè)參考》，為其他準備開展學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫建設(shè)的學(xué)校提供參考，加快高校特色資源共建共享的進程。北京大學(xué)、清華大學(xué)、武漢大學(xué)、西安交通大學(xué)、廈門大學(xué)、東南大學(xué)等學(xué)校還表示愿意根據(jù)會議精神，在對各自的應(yīng)用系統(tǒng)進行修改后，盡快向兄弟院校免費提供。與此同時，大家還認同了將CALIS學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫設(shè)計為“集中索引、分布式存儲”的數(shù)據(jù)庫的思路。
3.2教學(xué)參考書數(shù)據(jù)庫建設(shè)
CALIS管理中心充分意識到，建設(shè)教學(xué)參考書數(shù)據(jù)庫，對高校的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和一部分精選專業(yè)課的教學(xué)參考書提供上網(wǎng)服務(wù)，可以滿足教育事業(yè)發(fā)展的需要，有效地解決各校教參復(fù)本量少的問題，在“十五”期間將“教學(xué)參考書數(shù)據(jù)庫”建設(shè)提到了議事日程上來。
根據(jù)《數(shù)字圖書館建設(shè)情況調(diào)查表》和《教學(xué)參考書數(shù)據(jù)庫情況調(diào)查表》反饋的結(jié)果，目前CALIS成員館教學(xué)參考書數(shù)據(jù)庫建設(shè)基本的情況是：14個學(xué)校已經(jīng)建有一定規(guī)模的教學(xué)參考書數(shù)據(jù)庫，另有11個學(xué)校開始籌劃；其中教參數(shù)據(jù)庫建庫時間最早的是中國人民大學(xué)圖書館，始于1996年；北京大學(xué)圖書館1999年開始建庫；包括復(fù)旦大學(xué)、清華大學(xué)圖書館在內(nèi)的8所高校圖書館從2000年開始建庫；其他的圖書館是在近一年里才開始和計劃進行教學(xué)參考書數(shù)據(jù)庫的建設(shè)；這些學(xué)校的教學(xué)參考書書目數(shù)據(jù)量加在一起有49500條，全文數(shù)據(jù)有5100條，其中復(fù)旦大學(xué)的書目數(shù)據(jù)量最多，已達26，500條，中國人民大學(xué)的全文數(shù)據(jù)最多，有3000條；對于教學(xué)參考書數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，有7所圖書館使用TRS全文數(shù)據(jù)庫進行二次開發(fā)，有3所圖書館采用快葳公司的DIPS系統(tǒng)，2所圖書館館使用方正Apabi系統(tǒng)；選擇MARC做為教參元數(shù)據(jù)進行著錄的有5家，選擇DC做元數(shù)據(jù)的有3家；對于全文，一般采用WORD和PDF格式；對于版權(quán)問題，中國人民大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國科技大學(xué)圖書館目前的解決辦法是限于校園網(wǎng)使用，其中中國人民大學(xué)圖書館已經(jīng)開始對教師著作征詢版權(quán)，清華大學(xué)和上海交通大學(xué)圖書館目前的政策是部分解決版權(quán)，同時結(jié)合訪問控制，北京大學(xué)圖書館、復(fù)旦大學(xué)圖書館正在考慮和專業(yè)公司合作，全面解決版權(quán)；目前在主頁上有教學(xué)參考書項目鏈接的圖書館，有上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和廈門大學(xué)，其中復(fù)旦大學(xué)圖書館的檢索系統(tǒng)可以對外提供服務(wù)，非校園網(wǎng)用戶可以瀏覽到書目級。
CALIS在6月中旬邀請22家中國高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟理事單位召開了“教學(xué)參考書數(shù)據(jù)庫建設(shè)研討會”。會上，大家根據(jù)各自的工作經(jīng)驗對CALIS將在“十五”期間進行的教學(xué)參考書數(shù)據(jù)庫的建設(shè)工作提出了很好的建議：（1）標準規(guī)范方面：希望CALIS在標準、系統(tǒng)等方面提出方案與要求。（2）建設(shè)內(nèi)容：在學(xué)科上有所側(cè)重和分工。（3）版權(quán)問題：提出統(tǒng)一的版權(quán)解決方案。（4）管理方面：以211工程或CALIS名義，請學(xué)校教務(wù)部門將教參書的收集納入教務(wù)管理工作，以保證教參考書的權(quán)威性和新穎性。（5）建設(shè)方式：由CALIS組織購買一批有版權(quán)的電子參考書，同時在CALIS協(xié)調(diào)下，由部分高校分工建設(shè)，共享數(shù)據(jù)，成本分攤。（6）合作思路：和數(shù)據(jù)庫商與系統(tǒng)商合作開發(fā)系統(tǒng)和解決版權(quán)。（7）系統(tǒng)建設(shè)：第一步參建各校分別建立教參信息庫，同時把數(shù)據(jù)集中起來建立CALIS教學(xué)參考信息庫；第二步建設(shè)電子全文數(shù)據(jù)庫。
針對以上建議，CALIS正在積極征集包括系統(tǒng)、資源、讀者使用、服務(wù)模式、實施、經(jīng)費預(yù)算等在內(nèi)的教學(xué)參考書數(shù)據(jù)庫的解決方案并通過申報、調(diào)研、審批方式確定承建單位。
4小結(jié)
CALIS管理中心通過“數(shù)字圖書館”、“學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫”和“教學(xué)參考書數(shù)據(jù)庫”建設(shè)情況調(diào)查，從各個方面了解了成員館數(shù)字圖書館建設(shè)的情況，同時掌握了CALIS“十五”期間將建設(shè)的“學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫”和“教學(xué)參考書數(shù)據(jù)庫”在成員館中的發(fā)展現(xiàn)狀。
面對“互聯(lián)網(wǎng)+”和數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)出版潮流的發(fā)展，《敦煌研究》積極順應(yīng)這一時代趨勢，進行了多方面的努力。
一，自2000年以來，我刊與知網(wǎng)、萬方、龍源等國內(nèi)知名數(shù)據(jù)庫合作，及時上傳我期刊所發(fā)表的論文全文，實現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究成果的網(wǎng)上，方便了學(xué)者和讀者檢索、下載閱讀。
二，自2011年起，開通了《敦煌研究》新浪博客，不斷更新我刊編輯部所出期刊、著作等W術(shù)研究成果和我刊編輯部的最新資訊和公告，回答訪客的相關(guān)咨詢和問題，擴大《敦煌研究》的社會影響力。
三，我刊還與知網(wǎng)合作開展數(shù)字化出版業(yè)務(wù)，每期擇優(yōu)選取我刊發(fā)表的論文進行外文翻譯，進行數(shù)字化出版，向國際學(xué)術(shù)界傳播敦煌學(xué)研究的最新成果，有力地擴大了我刊在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的影響力。
四，《敦煌研究》的網(wǎng)站建設(shè)工作。一直以來，我刊掛靠敦煌研究院網(wǎng)站，專門開辟《敦煌研究》專欄，關(guān)于《敦煌研究》紙本期刊論文的出版情況，更新期刊目錄和我刊編輯部相關(guān)動態(tài)訊息，為讀者和學(xué)術(shù)界提供簡明的信息資源和及時的我刊資訊。
2014年初以來，我刊開始積極籌備《敦煌研究》門戶網(wǎng)站建設(shè)，定位網(wǎng)站讀者群和功能，設(shè)計網(wǎng)站欄目和版面等，經(jīng)過多半年的籌劃，于2015年6月啟動網(wǎng)站建設(shè)工作，2015年10月起，《敦煌研究》官方網(wǎng)站開始試運行，2016年6月正式上線運行。《敦煌研究》網(wǎng)址為http：//.cn.
關(guān)鍵詞：數(shù)字藝術(shù)教育市場
數(shù)字藝術(shù)教育體現(xiàn)在數(shù)字、藝術(shù)和教育三者有機結(jié)合在一起的不同方面。
數(shù)字指的是數(shù)碼技術(shù)。現(xiàn)代新技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)也日臻成熟，因而帶來廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域；藝術(shù)是情感、激情、精神世界；教育就是要提高人的綜合素質(zhì)，發(fā)掘個人的潛質(zhì)，培養(yǎng)對社會有用的人才。
面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對國際國內(nèi)大市場，市場的需求是多樣化、多層次的，順應(yīng)時代開拓和發(fā)展數(shù)字藝術(shù)教育，設(shè)計一套完整系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)科體系，具有極大的現(xiàn)實意義。
一、數(shù)字藝術(shù)教育的主要問題
1.數(shù)字藝術(shù)設(shè)計教育缺乏文化根基
國內(nèi)一些院校師資隊伍中，最為缺乏的是既具有深厚理論知識和藝術(shù)修養(yǎng)，同時又擁有實際項目操作能力和創(chuàng)作經(jīng)驗的老師。
目前有些院校的課程設(shè)置問題很多，過多考慮使用器材、軟件的能力，缺少相應(yīng)的人文課程，如戲劇學(xué)、影視心理學(xué)等。另外需要大量的影視賞析、影視剪輯、音樂剪輯課程，去掉一些計算機課程的設(shè)置，這樣將有利于提高學(xué)生的人文藝術(shù)修養(yǎng)。
2.數(shù)碼藝術(shù)教育體系不完備
中國美術(shù)學(xué)院媒體動畫學(xué)院圖形圖像研究中心主任曾立人教授，借鑒北美的教學(xué)體制，把教學(xué)體制形象地分成金字塔形，其包括三個等級：最底層的是技術(shù)手段型，以軟件、硬件為側(cè)重點來教學(xué)的模式；其次是原創(chuàng)內(nèi)容型，以培養(yǎng)創(chuàng)意為主的教學(xué)模式；最頂層的是人文關(guān)懷型，與國際化接軌，培養(yǎng)可用性研究人才為主的教學(xué)模式。
我國現(xiàn)在還停留在底層的教學(xué)模式，以技術(shù)培養(yǎng)為主，開設(shè)很多計算機課程的階段。
3.理論研究領(lǐng)域空白
數(shù)字設(shè)計從20世紀90年代初開始直到現(xiàn)在，已經(jīng)過了10多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗試性的高校數(shù)字設(shè)計專業(yè)教學(xué)也不下8年，但數(shù)字設(shè)計的專業(yè)理論研究在國內(nèi)幾乎還是一項空白。全國為數(shù)不多的專業(yè)刊物和相關(guān)大學(xué)的學(xué)報很少能見到數(shù)字設(shè)計的研究論文，也看不到較規(guī)范的數(shù)字設(shè)計教材。
4.輕視設(shè)計創(chuàng)意，注重技術(shù)操作
當(dāng)前數(shù)字設(shè)計教育習(xí)慣以軟件的操作熟練程度來評價水平高低，主要看誰的軟件玩得精到。數(shù)字設(shè)計作品缺乏創(chuàng)造力、相互抄襲的現(xiàn)象普遍存在于學(xué)生當(dāng)中。上海美術(shù)電影制片廠曲建方教授認為，各個院校可根據(jù)自己的特點去培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力。技術(shù)只是種手段，藝術(shù)創(chuàng)造力才是核心。
二、數(shù)字藝術(shù)教育發(fā)展的措施和思路
1.重視學(xué)業(yè)修養(yǎng)和基本功訓(xùn)練
通過開設(shè)數(shù)字媒體的基礎(chǔ)性課程、方法類課程等，加強學(xué)生在數(shù)字媒體基礎(chǔ)知識與基本技能的訓(xùn)練，為學(xué)生以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下寬厚的基礎(chǔ)。
2.充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，服務(wù)于學(xué)生的人本思想
開設(shè)多種可供選擇的、有針對性的課程，使學(xué)生能夠靈活、自主、充分地選擇適合自己的課程。利用開放實驗室和工作室，在不同的時期給學(xué)生提供不同類型、不同水平的科研訓(xùn)練，使學(xué)生的數(shù)字媒體研究能力得到充分的鍛煉與培養(yǎng)。
美國的大學(xué)在選修課程的設(shè)置方面，各個學(xué)校都結(jié)合本學(xué)校以及該專業(yè)的發(fā)展特點，并根據(jù)社會需要以及人才培養(yǎng)的規(guī)格與要求，為學(xué)生提供大量的可供選擇的課程，以滿足學(xué)生的不同興趣與需要。
專業(yè)的設(shè)置面對不同的就業(yè)去向，如影視、動畫、游戲、廣告、網(wǎng)絡(luò)，使得不同的學(xué)校有不同的實踐課程安排。學(xué)校可以建立一套獨立完整的數(shù)字化技術(shù)系統(tǒng)，甚至是完整的數(shù)字化生產(chǎn)線。影視數(shù)字化系統(tǒng)可以全部采用數(shù)字化手段，從攝錄到制作的全過程都采用DV，貫穿影視的前、中、后期。游戲?qū)I(yè)同樣根據(jù)游戲行業(yè)的取向來設(shè)計專門的游戲制作訓(xùn)練。
學(xué)校也可能按照學(xué)生未來不同的職業(yè)崗位，教師完成了基礎(chǔ)課教學(xué)后，根據(jù)就業(yè)的要求來設(shè)計他們的專業(yè)課程。在美國的大學(xué)中，往往是學(xué)生選老師，學(xué)生有條件根據(jù)自己的設(shè)想，選擇將來想要從事的職業(yè)，并投入更多精力在自己所選的課程中。
3.重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，適應(yīng)市場需求
數(shù)字藝術(shù)橫跨藝術(shù)、技術(shù)兩個領(lǐng)域的特性要求人才的培養(yǎng)也要實現(xiàn)藝術(shù)、技術(shù)的結(jié)合，同時兼顧原創(chuàng)人才和中低端人才的階梯培養(yǎng)。
目前國內(nèi)數(shù)碼設(shè)計類公司在招收人才時遇到的主要問題是，藝術(shù)人才與技術(shù)人才之間難以溝通，懂藝術(shù)的不懂技術(shù)，懂技術(shù)的不理解藝術(shù)。有專家分析說，造成這種局面的主要原因之一，就是中國高校等相關(guān)教學(xué)機構(gòu)對市場的敏感性和適應(yīng)性太差，專業(yè)設(shè)置和調(diào)整尚未跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求步伐；另一方面表現(xiàn)在現(xiàn)有的學(xué)科分割嚴重，對數(shù)字藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)力度和起點不夠。
4.建立院校高端師資資源的共享，提出有操作性的教育方法
如上海交大由軟件學(xué)院和媒體與設(shè)計學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)招生，融合了計算機和藝術(shù)兩方面的科研教學(xué)資源。另外，還依靠與國際數(shù)字媒體業(yè)界著名公司建立合作渠道，共同建設(shè)數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)學(xué)科平臺，并定期聘請國際業(yè)界專家執(zhí)教。
北京大學(xué)為教學(xué)配備最有效的師資力量，更主要的是充分借助外界教學(xué)力量，以培養(yǎng)實用高級專才為目的。
5.定期舉辦全國性高校數(shù)字設(shè)計教學(xué)論壇或會議
對當(dāng)前數(shù)字媒體教學(xué)及影視動畫教育的現(xiàn)狀和發(fā)展前景作深入的探討。深入領(lǐng)會教育部門、文化部門等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與專家圍繞數(shù)碼藝術(shù)教育學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、文化市場需求等方面的指示精神，了解國內(nèi)外數(shù)碼藝術(shù)教育最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，與國內(nèi)外數(shù)碼藝術(shù)領(lǐng)域的專家、學(xué)者展開富有成效的交流與互動。
6.許多專家提出數(shù)字教育與市場中的企業(yè)建立聯(lián)系
請有豐富經(jīng)驗的業(yè)界人士擔(dān)任客座教授，引入業(yè)界的實戰(zhàn)經(jīng)驗和新鮮創(chuàng)作理念。院校和企業(yè)探討的問題是目前數(shù)字藝術(shù)教育領(lǐng)域里最迫切需要解決的問題，即教育與市場的接軌。參與院校教學(xué)的企業(yè)人員要保證課程質(zhì)量、時間安排；企業(yè)與學(xué)生之間要將寶貴的經(jīng)驗傾囊而授；安排好學(xué)生參與企業(yè)的項目制作等。
結(jié)語
如今信息時代是建立在以電子計算機為平臺的基礎(chǔ)之上的。視覺藝術(shù)和視覺藝術(shù)教育亦如此。在不久的將來，以計算機為平臺的數(shù)字藝術(shù)將成為視覺藝術(shù)的主流，數(shù)字內(nèi)容和文化產(chǎn)業(yè)將成為我國經(jīng)濟發(fā)展的增長點。因此，我國的數(shù)字藝術(shù)教育應(yīng)該不失時機地把握住時代主流，及時調(diào)整教學(xué)體系和學(xué)科建設(shè)，建立和發(fā)展面向21世紀的數(shù)字藝術(shù)教育，推動中國數(shù)字藝術(shù)教育的發(fā)展。
參考文獻：
[1]蔡軍．適應(yīng)與轉(zhuǎn)換——高速經(jīng)濟發(fā)展下的中國設(shè)計教育．國際設(shè)計教育大會ICSID論文，北京:清華大學(xué)，2001.
一、教學(xué)資源整合的必要性
教學(xué)資源的定義決定了其具備在教育教學(xué)過程中能夠形成教學(xué)能力的、具有價值的、可以在教學(xué)中應(yīng)用的要素。目前我們討論的教學(xué)資源主要是指數(shù)字化和電子化的教學(xué)資源和信息。即，信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)活動過程中需要的多媒體資料、教案、課件、試題、作業(yè)練習(xí)、教育論文、電子圖書、網(wǎng)絡(luò)課程等都可以稱為教學(xué)資源。
目前我們所提到的教學(xué)資源主要由數(shù)字和電子的信息構(gòu)成。該類信息包括數(shù)字和電子的教案和課件;數(shù)字化和電子化的試題和作業(yè);數(shù)字化的和電子化的論文、圖書和網(wǎng)絡(luò)課程等。以上都可以歸到我們所定義的教學(xué)資源。以上對于教學(xué)資源概念的總括讓我們看到教學(xué)資源有在教學(xué)過程中具備三個重要特點：1.形成教學(xué)能力;2.具有價值;3.在教學(xué)中應(yīng)用。
教學(xué)的對象是學(xué)生，學(xué)生獲得教學(xué)資源的方式有限。傳統(tǒng)教學(xué)模式下只有課本、參考書、教師授課等較單一的方式。近年來，Internet在我國快速發(fā)展， 截止到了2015年6月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達到6.68億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為48.8%，保持低速增長。手機網(wǎng)民規(guī)模達到5.94億。網(wǎng)民以10-39歲年齡段為主要群體。網(wǎng)民繼續(xù)向低學(xué)歷人群擴散。電腦、手機已經(jīng)逐漸成為人們獲取信息的主要手段。
但是，網(wǎng)絡(luò)的開放性導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息的真實性、準確性大大降低。以醫(yī)學(xué)知識為例，網(wǎng)上大量的醫(yī)學(xué)信息是保健品、藥品等推廣的，為利潤計這些信息往往以醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識為基礎(chǔ)，過分夸大某些概念，甚至進行歪曲。學(xué)生本不具備足夠的辨識能力，以網(wǎng)絡(luò)作為獲得知識的主要手段將會導(dǎo)致錯誤概念的建立，對學(xué)生學(xué)習(xí)造成極大的危害。
此外，資源太多學(xué)生無法取舍，甚至選擇資源比使用資源更加耗費精力。以《中醫(yī)藥學(xué)概論》為例，不僅教材版本多不勝數(shù)，網(wǎng)上資源更是極為豐富。僅在搜索引擎輸入“中醫(yī)藥學(xué)概論課件”即可得到34300個結(jié)果。如此多的信息如何篩選，成為擺在學(xué)生面前的首要問題。
因此，課件教學(xué)資源整合勢在必行。
二、教學(xué)資源設(shè)計
中醫(yī)藥學(xué)概論課的教學(xué)內(nèi)容可分為中醫(yī)學(xué)部分、中藥學(xué)部分和方劑學(xué)基礎(chǔ)部分。在具體的教學(xué)中，每一堂課都是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容及其載體教學(xué)媒體等要素組成。
1、教學(xué)目標分析及媒體的選擇
中醫(yī)藥學(xué)概論是研究人體功能活動規(guī)律的科學(xué)。結(jié)合課程的特色，《中醫(yī)藥學(xué)概論》教學(xué)的主要目標是通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握機體各系統(tǒng)、器官的正常生理功能，這些功能是如何實現(xiàn)的以及它們受到哪些因素的調(diào)節(jié)和控制。所以建立各大系統(tǒng)的形象，理解機體的運轉(zhuǎn)機制，為本專業(yè)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)提供理論基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點。
結(jié)合課程的教學(xué)目的和課程特色，解剖圖片、生理機制動畫、實驗視頻對教學(xué)目的的表現(xiàn)效果最佳，文字、聲音效果欠佳。
2、教學(xué)流程的設(shè)計及流程圖
課堂教學(xué)設(shè)計討論的是如何有效建立教師和學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)媒體之間的關(guān)系使之產(chǎn)生最佳的效能。教學(xué)設(shè)計的主要方法和原理是是按系統(tǒng)科學(xué)原理進行的。
中醫(yī)藥學(xué)概論是一門實驗科學(xué)，相較于文學(xué)、歷史等課程，其擁有大量的圖片、標本、實驗視頻作為信息載體，可以極大的增強知識的直觀性。所以教學(xué)的流程設(shè)計如下：
中藥的產(chǎn)地
中醫(yī)藥學(xué)概論―影響中藥作用的主要因素單元流程圖
當(dāng)然傳統(tǒng)文字教案也是重要的輔助手段的。該課堂教學(xué)流程圖，更形象、更直觀地展示教學(xué)資源之間的關(guān)系-教師講授和學(xué)生參與情況一目了然。
3、教學(xué)資源整合的設(shè)計
教學(xué)資源的整合需要一個載體，教學(xué)內(nèi)容通過這個載體傳輸給受眾。網(wǎng)絡(luò)載體便是當(dāng)今教學(xué)資源整合的首選載體。以網(wǎng)絡(luò)為載體的教學(xué)資源整合也就是數(shù)字化教學(xué)資源整合。這是教學(xué)資源整合的重點。
“數(shù)字化教學(xué)資源整合”就是在遵循一定的規(guī)則下，把教學(xué)媒體素材、試題、課件、文獻資料等資源進行融合重組，形成一個更好的數(shù)字資源體系。使用戶能夠完成教學(xué)資源的檢索和利用。
目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件已成為大多數(shù)教學(xué)資源建設(shè)者的首選。網(wǎng)絡(luò)課件具備多個功能，如備授課，練習(xí)輔導(dǎo)，考試，教研統(tǒng)計等。網(wǎng)絡(luò)課件又有多種展現(xiàn)課程內(nèi)容的形式如圖文、音頻視頻等;網(wǎng)絡(luò)課件還同時擁有課件教案、試題作業(yè)、教育論文及電子圖書等豐富內(nèi)容，強大的功能拓展能力，成為大多數(shù)教學(xué)資源建設(shè)者的首選。所以，無論是老師還是學(xué)生在浩如煙海的網(wǎng)上資源面前建立或選擇一個功能全面的網(wǎng)絡(luò)課件無疑是最便捷的選擇。
三、教學(xué)資源整合的思路與策略
1、教學(xué)資源的搜集整理
數(shù)字化教學(xué)資源包括教材、教學(xué)文件、多媒體素材（PPT、音頻、視頻、圖片、動畫等）、交流平臺和工具等等要素。搜集整理教學(xué)資源是第一步。
（1）采集資源。免費資源，如網(wǎng)絡(luò)精品課程、網(wǎng)絡(luò)開放課件、試題以及多媒體素材等資料;付費資源，如購買針對性強、權(quán)威的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源;自主開發(fā)資源，根據(jù)各學(xué)科的教學(xué)特點學(xué)校自己組織將自有教學(xué)資源數(shù)字化;最后，鼓勵教師勇于嘗試各種新的技術(shù)和手段，不斷制作新形式的資源。
（2）資源優(yōu)勢互補。文本資源與多媒體資源形式共存，完整課件與章節(jié)課件共存，全課通講、專題講座與微課等共存。
2、教學(xué)資源質(zhì)量的評價
教學(xué)資源質(zhì)量評價是資源質(zhì)量控制的重要手段，是資源整合質(zhì)量的重要保證。
（1）數(shù)字化教學(xué)資源質(zhì)量評價的依據(jù)：內(nèi)容的適應(yīng)性、準確性、權(quán)威性、實用性、時效性等。
（2）數(shù)字化教學(xué)資源質(zhì)量評價的一般步驟為：界定評價內(nèi)容、選擇評價方法、確定評價指標、采集評價數(shù)據(jù)、評價并得出結(jié)論。
（3）數(shù)字化教學(xué)資源質(zhì)量評價內(nèi)容重點在于資源質(zhì)量、服務(wù)水平和使用效益等方面。就中醫(yī)藥學(xué)概論這門課來說，收集到的資源首先要判斷適用性，包括專科、本科教材的區(qū)分。專科教材較簡單，對學(xué)生只要求記住“是什么？”不要求知道“為什么？”;本科相對內(nèi)容豐富得多，對學(xué)生不僅要求記住“是什么？”還要求知道“為什么？”。所以根據(jù)學(xué)生的情況要對資源進行區(qū)分。此外，名牌院校、學(xué)科權(quán)威的網(wǎng)絡(luò)課件自然更應(yīng)該被重視;功能完整、媒體豐富、整合流暢的資源更加實用;時間越接近的資源應(yīng)該首先選擇等等。
3、教學(xué)資源的整合與使用
在網(wǎng)絡(luò)信息的大環(huán)境下，結(jié)合課程教學(xué)的目標和本校信息資源實際情況，筆者采用的做法是：
（1）“預(yù)”：學(xué)生或老師預(yù)習(xí)及備課。以網(wǎng)絡(luò)課件為主，這種資源多媒體配合較好，直觀、形象、有趣味性能提起學(xué)生的興趣，同時便于查找節(jié)省時間;
（2）“教與學(xué)”：以教材及多媒體課件為主，圖書館實體書為輔;
（3）“練”：以數(shù)據(jù)庫信息資源為主，以其他信息資源為輔;主要是網(wǎng)絡(luò)課件的試題庫以及各種練習(xí)題，網(wǎng)絡(luò)課件或試題庫的題往往能自動批改、互動性較好，較之傳統(tǒng)紙質(zhì)試題更加方便有效;