時間：2023-03-15 14:53:48
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李萍，女，1974年12月16日出生，畢業于沈陽大學師范學院，1996年8月走上工作崗位，任教于冷子堡中學，從教11年中，一直工作在教育工作的第一線，擔任班主任工作8年。
一、思想政治方面
忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。積極參加政治學習，師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師。愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。
二、教學教研方面
（一）教學工作
教學工作中，虛心向老教師學習，注重學習方法的引導和教學理論的研究。在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。能夠領會新課改的理念，把數學知識作為培養能力的素材，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。在教學中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來得心應手，能根據教材的特點、學生的實際、結合教育教學動態，科學的傳授知識，培養能力、重點突出、分析難點，語言準確、生動、流暢、通俗易懂、動作規范、大方準確。在教法上吸收各種精華，面向全體學生因材施教，啟發引導，講練看結合。使用現代化手段，用遠程教育設備進行教學，收到了事半功倍的效果，提高了教學質量。
多年擔任初中數學教學，重視教學成績的基礎上注意學習方法的引導，并注意針對不同的班級、不同的學生因材施教。在工作中認真分析不同學生的特點，針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學中注重和學生的情感交流，把學生的發展作為工作的重點，尊重學生，愛護學生，把學習變成快樂的情感體驗。
（二）教研工作
教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，積極投身于學校教科研。鉆研新課程標準，嘗試新的教學方法，轉換教學思路，把數學知識做為培養和發展學生能力的素材，重視學習方法的引導。
目前，以遠程教育為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸。
三、德育工作方面
“愛”是人類社會永恒的主題，作為一名教師，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師，愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。
2011年秋，xxx同學以中考949分進入xx市六中學習，入校伊始，xxx同學就以其超凡的人格魅力、超強的學習能力、出類拔萃的學習成績和組織能力成了全校師生關注的焦點，也成為了學校和老師重點培養的對象。
一、品德高尚，自立自強，自覺提高個人修養。
xxx同學政治思想表現好，誠實守信，謙恭有禮，性格內斂，沉穩干練。入學不久就向學校黨支部遞交了入黨申請，其后參加了學校黨支部舉辦的第十五期黨（團）校培訓班的學習。學習期間，xxx同學勤做筆記，勤寫心得，還勇于同培訓班的教師交流自己對黨的認識，暢談對當前社會主義建設的看法，視角獨到，見解深刻，深受支部一班人的好評，被確定為學校黨支部的重點培養對象。
xxx同學是教師子女，成績又特別優秀，但從沒在同學面前顯示出一種優越感。他富有愛心，待人誠懇熱情，對學習和生活上遇到困難的同學，總能及時地伸出援助之手，盡己所能幫助他們。班主任熊老師考慮到他學有余力，又樂于助人，編座位時，有意安排一些學習上或上課表現方面欠佳的同學跟他做同桌。他總是樂于接收，跟他同桌過的同學也都能從他那里有收獲。或在精神上深受感染，或在學習上倍受教益。張旺同學就是一個在他的影響下奮發學習成績突飛猛進的典型。張旺生長在單親家庭，家庭條件比較差，加上學習上底子薄，缺乏自信心，曾經一度出現過自暴自棄的跡象。2011年上學期，熊老師安排他們同桌，xxx同學一方面經常給他鼓勁，課余還帶他到家里吃飯，一起散步，一起打羽毛球；一方面又在學習上不遺余力地幫助他。張旺同學的心情日見開朗，同時重拾信心，學習干勁越來越足，學習成績迅速上升。進高三第一次月考，張旺同學一躍進入年級前12名，現在基本上穩定在年級前十五名以內。談起這段往事，張旺總是動情的說：“我永遠不會忘記我的這位同桌，要不是他的鼓勵，我也許至今還未走出陰影，現在還在不在讀書都說不定。是xxx堅定了我學習的信心，讓我重新找回了自我。”
xxx同學的母親是學校的一名普通老師，多年執教高三畢業班，工作任務繁重。父親在海事部門工作，長期在外，一家人一年難得有幾天團聚的日子。作為獨生子女的他，比同齡人更自主自立。生活上他堅持做到“自己的事情自己做”，從不惹父母生氣，不跟他們提過分的要求，盡可能減輕父母的負擔。從小他就學會了做飯、炒菜、洗碗、擦地板、洗衣服等，家里的活，樣樣拿得起，放得下。有些粗活重活，他有時還搶在母親前面去做。在90后獨生子女中，許多都是泡在父母的寵愛中，衣來伸手，飯來張口，甚至把這種享受當成了理所當然。因此，不熟悉xxx同學的人，根本不會想到他在家里還是這樣一個孝順父母的孩子。
二、能力出眾，愛好廣泛，積極參加社會實踐。
xxx同學志向遠大，知識面廣，關心時事，關注社會熱點。作為理科生，課余時間他跟同學討論時事，針砭時弊，從不附和人家的觀點，理性而不偏激。
進入高二，xxx同學通過競聘擔任了學校學生會副主席兼學習部部長，他工作認真踏實，以身作則，嚴于律己，有很強的集體榮譽感和團隊合作精神。學習部在他的帶領下，各項工作開展得風生水起。每天公布遲到學生名單；每月對各班學習園地進行檢查評比；組織開展學習經驗交流活動；組織各班學習委員進行教師課堂教學情況登記。工作安排得井井有條，周前有布置，天天有檢查登記，周末有總結，儼然成了學校的第二教務處。xxx同學同時又是班上的學習委員，在他的影響下，班級學風濃厚，同學之間競爭意識強，師生關系民主和諧。學生干部工作的經歷，對提高他的自主管理能力、組織協調能力、合作溝通能力等各方面都有較大的促進，同時對促進學校教育教學管理，營造良好的校園文化氛圍做出了他應有的貢獻。由于其突出表現，xxx同學多次被評為學校“優秀學生干部”、“優秀共青團員”。2011年5月被授予資陽區“優秀共青團員”稱號。 1
2011年7月中旬到8月上旬，xxx同學參加了“英孚”國際游學機構組織的游學活動，在英國愛丁堡的leith academic與當地師生一起學習了三周，參觀了倫敦、愛丁堡和格拉斯哥等城市。這次英國之行豐富了他的閱歷，鍛煉了他的交際能力，提高了英語會話水平，當然更重要的是，發達國家經濟和科技上的進步更激發了他為實現中華民族的偉大復興而奮發讀書的豪情壯志。
xxx同學興趣廣泛，知識面廣，注重社會實踐。學習之余，運動場、圖書閱覽室經常可以看到他的身影。生在學校、長在校園的他，不僅熱愛籃球、乒乓球等體育活動，更與書本結下了不解之緣，文學、歷史、哲學都是他涉獵的對象。辯論賽上他能侃侃而談；班會、家長會上他可以即興演講。他是學校春暉文學社的會員，常有作品在校刊《涌泉學刊》上發表。他喜歡獨立思考，對許多事情都有自己獨到的見解。跟同學一樣，他也喜歡上網，不過更多時間是用在關注時事社會熱點，查找相關學習資料，拓展自己的知識面。高中階段，他與同學們在xx城區古道街、汽車北站、秀峰公園等地方多次開展學雷鋒活動，組織衛生打掃，進行環保宣傳；他去過市兒童福利院、市社會福利院看望孤殘兒童、孤寡老人，給他們帶吃的，搞衛生，講故事，連福利院的工作人員也認識了這位舉止文雅、禮貌熱情的優秀青年；他與一伴志趣相投的同學對資江水質進行過調查，組織開展保護母親河——資江的環保行動；在學校團委組織下，他與同學們走進社區，到大水坪調查“五五”普法在基層的落實情況。xxx同學在這些社會實踐活動中，了解了社會現狀，豐富了人生閱歷，鍛煉了人際溝通能力，學會了同學之間彼此分享，相互尊重與合作，還提高了自主創新能力和適應社會的本領。
三、學習刻苦，品學兼優，綜合素質不斷提高。
一、下大力氣，創設優良育人環境。多年來，全體教職工集思廣益，根據幼兒園實際情況以及幼兒認知規律，認真規劃設計了室內裝飾、室外墻壁布置，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化。進一步拓展了活動空間，在區角設計安排上下了一番功夫，首先每個樓層布設成不同主題風格，一樓以中國風、二樓以家鄉美、三樓以民族情為主題，在有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象生動的內容，使這些空間真正成為孩子心中的樂園。其次，創設富有兒童氣息的動畫墻面----海底世界。設計了文化走廊，有三字經、京劇臉譜、剪紙、青花瓷、香包、鞋墊、肚兜等系列主題展示，進一步弘揚了中國傳統文化，激發幼兒對祖國、家鄉的熱愛之情。這些都是幼兒在老師精心指導下自己設計、自己動手制作完成的。這樣既美化了幼兒園，又達到了育人目的。
二、以人為本，完善管理體制機制。幼兒園全部女同志，管理上有其特殊性。為了更好地緩解教師工作壓力，激發教師工作熱情，激勵全體教職工自我約束，自覺遵守園紀園規，主動學習業務技能、提升工作能力。我們努力營造一種民主、和諧、寬松的工作環境，讓大家心情舒暢、和諧共處、自我完善，帶著快樂去工作。采取責任化、精細化、民主化的管理模式，制定了一系列量化考核細則和管理制度。我們幼兒園教職工量化考核細則共有65條，其中加分項20條，減分項45條，其內容涉及幼兒園方方面面，真正達到了功過有別，獎罰分明目的。用制度管理約束的同時我們更加注重用制度激勵，不斷調動教師的工作積極性，設有全勤獎、年度先進個人、五項技能大賽等獎項。為了讓更多的骨干教師脫穎而出，我們專門設立了幼教六星獎，即樂于奉獻之星、熱愛孩子之星、家園共育之星、班級管理之星、微笑服務之星、衛生清潔之星。每學期組織涌現的幼教六星進行經驗交流，要求五年內每個教室都要達到六顆星星。近年來，我園選派教師參加的市級、縣級技能大賽、說課活動等獲一、二、三等獎；有二十余名教師在省、市、縣各類教育教學比賽中獲獎，教學案例、論文在國家級、省級刊物上發表，獲獎比例逐年增加。這些制度和激勵措施的實施，不僅有效地保證了幼兒園各項工作的有序進行，還極大地調動了教職工的工作熱情和積極性，使班級之間、教師之間形成了你追我趕而又團結協作的工作氛圍。
三、聚焦重點，加強教學研究工作。我們把園本教研當成頭等大事來抓，作為提高教師專業素質最直接、最重要的途徑。由園長牽頭和班子成員共同編寫了大、中、小班一套完整的園本教材，現已投入使用。自編的春季、秋季四套器械操，深受幼兒喜愛，通過活動展示也受廣大家長的一致好評。我們把教師在工作中遇到的實際問題，作為園本教研的議題，經常性組織教師說課、聽課、評課，在發現問題、反思問題、解決問題的過程中提高教師的專業素質，讓教師在討論中相互學習、相互借鑒、共同提高；在實踐中親身體驗、改進完善、提高效率。為了讓教師加快掌握現代教育技術，我們幼兒園投資近十萬元，裝備了三個多媒體教室，班班接通寬帶網絡。做到了信息互通，資源共享，教學形象，生動有趣。我們聘請專業人員從操作程序、注意事項、課件制作、實際應用等方面進行培訓。為了普及多媒體教學我們舉行了課件大賽，要求人人參與，班班進行。現在多媒體教學為我們幼兒園教學研究、改革創新注入了新的活力。
四、彰顯特色，提供優質教育資源。秉承“開發多元智能，培養良好習慣”的辦園理念，積極打造特色教育。我們開設的指心算教學、舞蹈健身、快樂閱讀、經典誦讀、器樂演奏等興趣教學成效顯著。特別是指心算教學開展得到了家長認可，許多家長看到了孩子學習進步、快樂成長，慢慢地改變了以前的看法，認可了我們正確的辦園理念。優質的教育既體現在教學當中，更融入于日常的工作服務中。從事幼教工作要有愛心、耐心、責任心，即便孩子拉褲子，教師也不怕臟、不怕臭，為孩子們清洗干凈；家長如不能按時接送幼兒，教師就代替看管，甚至把孩子送到家；每天教師面帶微笑在大門口向家長和孩子互相問候的時候，使家長和孩子倍感溫馨。在做好優質服務的同時，我們積極做好家園共育工作，成立了家長委員會，通過家長開放日、親子活動、家長培訓等活動不但拉近了教師與家長、家長與幼兒園之間的距離，而且還為幼兒發展創造了良好的教育環境。
五里墩村翻天覆地的變化與村組織建設密切相關，1986年王銀香擔任村支部書記，之后就著手強化基層組織建設，帶領村民大刀闊斧的改革創業，使村里每年都上一個新臺階，不斷走在發展的最前沿。
一、艱苦奮斗，探索農民致富新路徑
在上世紀80年代，五里墩村幾乎全是鹽堿地，全村的人均收入不足200元，村里連照明用電都沒有。在這種情況下，王銀香深入調研，決定利用縣里留下的荒廢窯坑發展建材。但是村里底子薄、經濟弱，籌集資金建窯廠成了大問題，王銀香就組織全村20多個黨員干部召開協調會，并帶頭示范拿出家里的所有積蓄，最終湊集了10多萬元啟動資金，邁出了帶領大伙致富的第一步。緊接著，王銀香又和村組織一道商議，考慮創新發展思路，盤活多種經營，利用村里的水塘水坑進行魚鴨混養，引導村民發展副業。1990年——1995年，在村民自愿參與下，王銀香引導村民集約流轉土地3000畝，并實行村企分離管理和規模化經營，在此基礎上，五里墩村先后發展了采摘農業、觀光農業和花卉產業，豐富了五里墩的產業布局。
二、發展農牧結合，引領農民轉變角色
為了改變五里墩土地鹽堿化的現狀，1997年，王銀香帶領企業切入畜牧養殖業，通過農牧結合、有機循環的方式實現可持續發展，在企業不斷發展的基礎上，王銀香于2003年組建了山東銀香偉業集團，并開始打造“從土地到餐桌的全程有機循環產業鏈”。這個產業鏈以奶牛養殖為核心，在生產乳制品的同時，將牧場的畜禽糞便加工成有機肥料，用來改良和培育土地；從土地上種植的優質農作物，反過來再為牧場提供有機的青貯飼料，用來飼養奶牛，由此形成綠色循環。目前，這一產業鏈條已經擁有土地5萬余畝、奶牛兩2余頭。
在深化農業供給側改革的背景下，銀香偉業又投資2000多萬元在五里墩村建設了一批智能化大棚，創建了自己的蔬菜品牌“優鮮福”，在京東開辦了生鮮旗艦店，大力發展綠色、健康、生態的現代農業。
三、緊抓扶貧工作，帶領村民共同富裕
五里墩村通過企業和產業發展，創造出種植、養殖、乳品加工等就業崗位1200余個，帶動1萬多名農民轉化為產業工人；并且村里和企業還組織力量，對貧困戶開展技術培訓，在奶牛養殖、大棚種植、土壤改良等方面給他們一技之長；對于特別困難的群眾，通過企業擔保貸款，幫助他們籌集啟動資金，帶動了近百家養殖戶。
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《四有好老師》典型事跡材料
我叫***，女，生于**年7月，**年1月參加工作，本科學歷，小學高級教師。2001年教學以來擔任數學學科教學工作和班主任工作，班主任年齡是12年。突出的是**年到**年四年擔任學校畢業班班主任，最后35名學生考上了****初中班。曾多次獲鎮和學校
“模范、優秀教師”稱號。目前是我擔任政教主任工作。在從事教育工作的16年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名數學教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。
為了提高自己的教學水平，我堅持經常快速計算能力和獨立思考能力。在教學中要重視計算概念、法則的教學，悟出算理，導出算法，形成良好的認知結構，使學生形成計算的技能。?在計算教學中，懂得算理的教學才是真正的計算教學，否則就是灌輸。如遇到200÷30這樣的計算，由于學生學習了商不變的規律，就可以把被除數和除數都去掉一個0，即20÷3，這里余2，但實際上是余20。為什么余20而不是余2？如果學生不理解算理，只會越學越混亂。學生理清了算理，明確了方法，懂理會法，?就能從根本上提高計算能力，發展思維能力。
抓好口算基本功的訓練，提高計算速度和正確率。《新課程標準》中指出：口算既是筆算、估算和簡算的基礎，也是計算能力的重要組成部分。由此可見，培養學生的計算能力，首先應從口算能力著手。計算基本功包括：20以內加法、減法的口算，表內乘除法，能湊成整十或整百數的加減法，判斷積和商的位數的方法等。這些基本功只有堅持天天練，才能達到熟練的程度，也才能為提高計算能力夯實基礎，為提高計算速度和正確率掃除障礙。
在教學中，我認為應主要做到：
（1）每節課課前利用3至5分鐘的時間進行口算練習。
（2）課堂中不斷變換訓練方式，滲透基本的口算練習。
（3）階段性的展開口算比賽，以提高學生參與興趣，提高計算能力。
三、重視培養學生良好的學習習慣。
學生的學習習慣的好壞，直接影響著學生的計算能力的形成和提高。因此，在教學過程中，教師要持之以恒地嚴格要求學生認真審題、獨立思考、細心計算，使他們養成計算完畢后自覺檢查和驗算、有錯必改的良好習慣。同時教師要做好典范，在板書時要規范認真，使學生養成書寫規范、認真細致的良好習慣，避免錯寫、漏寫數字或運算符號的情況，從而提高計算的準確性。細心認真，注意力集中，冷靜思考、耐心計算和認真檢查的學習習慣，是防止學生計算錯誤，提高學生計算能力的主要途徑和措施。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極
參加學校和上級安排的聽課和上課活動，積累了一點經驗，但也發現在課堂教學中也有一些困惑和問題。現就新課改下我們所面臨的困惑和問題與大家共同交流探討，提高自己的教學能力和業務水平。2010年9月以來，我擔任數學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為政教主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，
“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學和政治工作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
四、關愛學生，無私忘我。
作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是小學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，教師都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農民的孩子，父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活，和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
2017年勞動模范典型事跡材料：俯首甘為孺子牛
戈xx，xx縣委宣傳部副部長，縣文明辦主任。自2009年8月xx縣開展“四城同創”工作以來，他擔任縣“四城同創”總指揮部辦公室常務副主任。為了推動四城同創工作不斷向前推進，他研究制定“四城同創”十件實事細化方案，通過民生實事、重點工程，著力把四城同創工作與城市建設管理結合起來，以工程或實事改善人居環境，以工程或實事提升市民文明素養，以工程或實事推動創建工作，全力推進“四城同創”各項工作落實。兩年多來，他的足跡踏遍城區的每一條街巷、每一塊綠地、每一個鄉鎮，為保證xx縣“四城同創”通過省級驗收作出了重要貢獻。
xx城區綠化雙十萬工程中，戈xx將各個項目細化到人、責任到點。對苗木進場、栽植等重要環節實行全程監督，一棵棵苗木過堂，一塊塊地段驗收，一個個工程把關，對檢查中發現的問題進行現場交辦，切實做到“整地不合格不造林、苗木不合格不栽植、栽植不合格不驗收，力求栽一棵活一棵，造一片成一片”。在四城辦全體人員的共同努力下，城區綠化苗木栽植質量大幅提升，成活率在98%以上。迎賓大道景觀帶、泗水河公園、泗塘河風光帶、運河風光帶等一大批綠化工程已成為xx縣最重要的城市景觀。
2011年，xx縣文明城市創建進入了最關鍵的時期。為形成市民支持、市民參與、市民共享的創建態勢，戈xx精心設計并組織城市基礎設施建設行動、文明交通建設行動、環境衛生整治行動、公共秩序優化行動、社會文化環境凈化行動等五大行動。行動的開展使得城市設施更加配套，交通秩序更加文明，城市環境更加整潔。他還精心策劃并組織開展文明城市十大創建活動，以“文明贏得尊重”為主題，編印下發了《xx市民文明生活手冊》3萬冊、文明漫畫撲克3萬副、《廉政準則宣傳畫冊》2萬冊，每天向8萬余名市民發送文明短信。小事真做，落地生根。xx縣先后涌現4名“中國好人”，其中周成學、張洪被評為“江蘇省道德模范”。一份耕耘，一份收獲，xx縣以蘇北五市第一名的優異成績被省委、省政府授予“江蘇省文明城市”榮譽稱號，以江蘇省第一名的成績被中央文明委授予“全國文明縣城”榮譽稱號。
戈xx忠于職守，愛崗敬業，身兼數職，甘于奉獻。由于工作出色，戈xx先后被評為宿遷市宣傳文化工作先進個人，xx縣爭先創優、五滿意“十佳”社會滿意標兵，連續三年在xx縣目標考核中被評為先進個人。
真情關愛重民憂，是群眾無助時的貼心人
群眾來找我，說明他需要我；群眾要我幫他，說明他相信我，只要不違背政策原則，能幫就要幫，群眾的事就是天大的事。多年來，一直堅持、堅守著這個道理。群眾家里有什么事都愛找她，開戶藉證明、辦醫學證明、補辦醫療本等，她都經常利用到上面開會或回家的時候幫群眾辦，有干部看不下去說她多管閑事，她說交通遠，群眾去不熟悉地方不說，還得轉車要一天時間，還要開支車錢、飯錢，我去辦是舉手之勞而已。鄉村1社一名叫的18歲女孩，父母離異多年，和父親生活在一起，家庭經濟十分困難，父親只好常年在外打工，因“5·12”地震驚嚇過度導致精神失常，從被送回老家，家里只有年老多病的爺爺奶奶在，生活很困難沒錢醫治她。奶奶怕她出去亂跑，只好整天把關在家里，一關就是大半年，廖書記下鄉了解這個情況后，親自聯系父親回家，自己拿出現金500元，還在鄉民政資金中安排了2000元，又親自到縣民政申請了4000元，并開車把送到了精神病院治療，并多次到醫院探望，經過四個月的治療，的病終于好了。從此以后，逢人便說，是廖書記給了我新生。鄉村9組，因為88年到煤礦務工，為救13名工友四肢被凍傷后截肢，完全失去勞動能力，后工廠倒閉，他未得到賠償。1990年至2012年就到北京上訪22年達32次，要求被評為工傷，但一直無法解決。到工作后，為徹底解決的后顧之憂，她幾年來無數次下鄉和溝通交流做工作，并多次向縣領導及相關部門反映情況，爭取支持，為辦五保、修住房、安假肢，還每年對他給予一定的困難救助，最終被她的真誠感動，答應不再去上訪。2013年底，鄉村一名叫的22歲大三女孩不幸患了甲狀腺癌，家里為了給她做手術欠下十多萬元的外債，她和弟弟也因此輟學在家。然而老天似乎并不眷顧與她家，半年后，她的父親因意外造成粉碎性骨折，又欠下三萬多元的外債，這對本來就貧困，僅靠在外打工勉強度日的家來說無疑是晴天霹靂，家庭負債累累。同志第一時間知道情況后，立即趕到女孩家中了解情況，鼓勵她繼續戰勝病魔，當場送去救助金3000元，并為她一家解決了生活上的其他問題，現在女孩各項情況良好。近4年來，共接群眾各類求助電話上千次，進村串戶走訪群眾達1000余人次，解決問題289個，成了群眾無助時最先想到的貼心人。
真抓實干創歷史，是群眾心中的圓夢人
每個人心中都有夢想，做黨的干部就是要當群眾的圓夢人，讓群眾的夢想變為現實。2007年，剛到鄉的時候，鄉官印村干部群眾就反映他們那里盼了多年的一個夢想——“響水灘”要修一座橋。原來一直靠人行橋通行，與市縣鎮邊界相連，兩地群眾往來很不方便也不安全。她知道后就一直想辦法解決，先要規劃設計。修橋要求很嚴，可縣找不到設計橋的專家，她想辦法去市設計院請來專家設計。橋設計好后可36萬建設資金又是問題，縣上立不起項，受益群眾也很少，最后只有四處想辦法解決，拿著報告給縣上領導匯報，天天跑部門，終于功夫不負有心人，資金有了著落。2009年5月，“響水灘”橋動工，6月一座高質量的新橋落成了，群眾苦盼50年的愿望終于變成了現實。群眾載歌載舞慶祝，比過節還要高興。隨后，連接橋的路面也修成了水泥路，還開通了連接的客運班車。現在鎮群眾外出到、從“響水灘”橋走，比原來節省了近一個小時。2011年10月鄉黨委政府換屆時，很多群眾提出，什么時候我們鄉壩頭的老百姓能夠像城里人一樣用天然氣就好了。聽在耳里，記在心里。2011年12月，聽說天然氣可能在老禾加片區擴大用戶時，多次親自與燃氣公司聯系，請他們率先在實施。她的誠心感動了公司，天然氣項目落戶并順利實施，到2012年年底，全面覆蓋全鄉8個村的所有農戶，率先在全縣實現天然氣全域化，結束了鄉群眾祖祖輩輩靠柴火煮飯的歷史。鄉屬于縣非灌區，有5個干旱村，其中村特別嚴重，群眾生產生活僅靠溶洞取水，十分不便。立足村情，下大力解決該村用水難題，向上跑項目，要資金，修建供水工程，讓2000余名群眾用上了自來水，圓了群眾想都不敢想的夢。鄉沒有信用社，業務要到4.5公里外的禾加鎮去辦，群眾存取款很不方便，通過她向金融部門爭取，2011年，鄉農村信用社掛牌營業，結束了鄉境內無金融服務網點的歷史；2010年至今，在的帶領下，鄉群眾硬化了水泥路65條77公里，實現了村道硬化100%，社道硬化60%，結束了2萬多群眾出行“晴天一身灰、雨天一身泥”的歷史。在工作五年來，創造了多個歷史，不折不扣成為了群眾的夢想天使。
因地制宜巧引導，是群眾致富的領路人
從XX年以來，在市委、市政府的大力支持和幫助下，她創建了**市青青園農業科技發展有限責任公司；組織農戶成立金田特菜合作社、**市特種蔬菜專業技術協會；注冊了“青青園“商標；配送中心把新鮮特菜長年遠銷到**、**、**等全國大中型城市；番杏、香芹、水果玉米、草莓等基地已成熟穩定地帶動周邊近200多個農戶種植大棚特色菜300余畝，使他們人均年純收入達到4500元，戶均收入1.8萬元；每年引進、推廣新品種，定期進行新品種技術培訓，按采收季節評比種植狀元與采收技能標兵，實現農戶種植效益與個人價值最大化。其注冊商標被評為“**省十佳農產品品牌”、“**省著名商標”、公司、協會被評為“**省民營科技企業”、“**省農村科技服務體系建設先進服務機構”、“**省百強農村專業技術協會”、“**農科110服務站”、“**市綠色農業科技開發示范基地”、“**市十佳科普示范基地”。
理想在大地上實踐
**是一個一直想做城里人的農村姑娘，從金融中專學校畢業后，進入農行**市郊區支行工作。短短的兩年時間從一個對業務知識一竅不通的打字員而一躍成為單位的業務骨干——會計員。然而，好景不長，國有銀行商業化的改革浪潮將臨時工的她第一個被壓縮回家。情緒低落的她隨丈夫回到了丈夫的家鄉——**市史坊村。
她是從農村出來的，現在又回到農村，沒有覺得命運對自己不公。她說：“三百六十行，行行出狀元，就是當農民也要當出個樣子來。”
從此，她踏上自主創業艱辛之路。通過對市場調查了解到特色菜具有價格良好，營養價值高的特點，受人們歡迎，市場需求大并具備觀光價值，于是她選擇具有廣闊前景的特色蔬菜種植業開始自己的創業之路，承包了村里30多畝土地，找親戚朋友籌了20萬元錢，又在銀行貸了50萬元，建起了蔬菜大棚。水靈靈的櫻桃蘿卜長起來了，嬌滴滴的法國香芹長出來了，年輕的她覺得很欣慰。然而由于選錯了消費群體的時候，一車車櫻桃蘿卜、香芹無緣進入消費者口中就爛掉、倒掉，她再也忍不住自己的淚水，爬在愛人的肩膀上嚎啕大哭。哭完了，鬧完了，她開始重新選擇消費者群體，她種的特菜開始被一些中高收入者、大酒店、大賓館接受，銷路打開了，春節期間一茬菜收入就達18萬元。
意志在大地上勵煉
自古創業多艱險。XX年躊躇滿志的**又將規模擴大到了100畝，大棚增加到了13架，總投資達到80萬元，她暗暗把XX年定為自己的跨越年。然而，天有不測風云，7月6日，一場歷史上罕見的大冰雹把她的喜悅一下子打到了九霄云外。傾刻間，大棚內一片狼籍，一堵堵墻轟然坍塌。
她挺直腰桿站起來，走出去一次又一次赴清徐、長子考察學習，仔細觀察各處雨水沖刷下仍然屹立的大棚，研究它們的結構，學習它們的經驗，總結自己的教訓。回來后在廢墟上又再次開始了自己的創業實踐。她下定決心，排除萬難，決心不耽誤第一茬菜上市，她跑到**、**找工程隊在正月里趕到她的蔬菜基地開工了。一架架經過改進的大棚再次在青青園里崛起。第一茬鮮菜適時進入市場。不但挽回了自然災害帶來的損失，而且獲得純利32萬元。
科技在大地上推廣
**是一個知恩感恩、愛國守法、誠實守信、助人為樂的有志青年。她成功了，青青園不僅能為她帶來30多萬元的收益，而且通過自己的先進技術和銷售網絡為本村和周邊的283戶5000畝商品菜生產基地，提供強有力的種苗源頭保障、種植管理、防病治蟲及科學技術培訓、采收、保鮮、包裝、配送等一條龍服務。每年為農民增加100多萬元的收入。《1》
她在扎根農村，依靠科技興農富民的自主創業中,帶動一方農民推廣先進科學技術，堅持服務“三農”和新農村建設，把科技推廣在大地上。2011年仲夏，**在送科技下鄉服務中得知辛安泉鎮澗口村20多戶種菜專業戶連年減收，她立即觀察土質查看苗情。找準原因后，她當場給大家講解了更換品種、技術革新、種名優特菜，保增產增收的整改方案。并幫助他們引進優質、高產、無公害的品牌特菜——苦苣，供種苗種植、管理技術培訓和產品銷售一條龍服務。經過試種，當年見效。
他叫__，今年14歲，正在讀初一，皮膚黝黑，笑容透著淳樸，咋一看，與普通農家小孩并無不同,但一握他的手，記者的心不由地為之一震：這是一雙什么樣的手啊，手指短，手掌厚，每個手指的關節處都長著已經的老繭，即使是平時摩擦很少的手掌中心，也蒙著一層厚厚的老皮，握上去感覺不是握在手上，而是握在粗糙的巖石上……
七歲那年，殘疾母親意外摔死
1994年，__出生在__縣__鄉址坊村一個貧窮落后的農村家庭，父親是老實忠厚的農民，母親是個又聾又啞又瞎的殘疾人，家里還有長自己5歲的姐姐和年邁的祖母。雖然生活清苦，但一家人相互溫暖，其樂融融。
20__年，姐姐拉著他的手邁入了小學大門。臨行前，媽媽一邊摸索著將煮熟的雞蛋塞進他的書包，一邊咿咿呀呀比劃，要他聽老師的話，聽姐姐的話。翻開嶄新的課本，看著全新的朋友，學習的快樂讓人陶醉。早上姐弟相伴同行，晚上又結伴而歸，一路歡歌笑語，回到家里，雖然媽媽聽不見，但他總要用最大的聲音背誦老師教過的唐詩和漢字，每當這個時候，父親那爽朗的笑聲就會透過破舊墻壁傳遞到大山的深處。
正當一家人滿懷信心創造幸福生活時，噩運突然降臨。一天，母親因為失明，不慎跌落在屋門前的高坎下，生命垂危。__驚悉這一情況跟著姐姐狂奔回家，看到的卻是母親冰冷的身體。來不及再聽一聲那熟悉的咿呀聲，再感受那溫暖入骨的撫摸，母親就這樣匆匆走了。
因為力氣不夠，在山上砍的柴，得等曬干后，一捆一捆背回家
命運多艱，壯年父親遭遇噩運
在父親和祖母的悉心照料下，姐弟倆逐漸從失去母愛的陰霾中走出來，一家人相濡以沫，生活逐步趨于平靜。誰知屋漏偏逢連夜雨，船破又遇打頭風。20__年，他的父親在屋頂撿瓦時，失足從屋頂摔下，當場死亡。聞知父親死訊，姐姐當場暈厥在地，奶奶老淚縱橫，撕心裂肺，而__只覺天旋地轉，生活失去了顏色。
在親友鄰居的幫助下，祖孫三人簡單處理了父親的后事。回到家中，想到接連離去的親人，祖孫三人每日以淚洗面，抱頭痛哭。小學剛畢業的姐姐，再也無條件繼續上學，她紅著眼睛，踏上了南下的列車，希望能用自己柔弱的雙手擔負起家人的生活。
相隔不到四年，父母雙亡。此時，正在讀小學三年級的__還不滿10周歲。
從翻土到播種，從施肥到除蟲，一粒種子變成一串辣椒，不知要流下多少辛勤的汗水
絕境中，他在屋前的椿樹上
刻下一個“生”字
兒子兒媳相繼罹難，孫女背井離鄉，讓78歲高齡的老祖母過度悲傷而哭瞎雙眼，更嚴重的是她整日不吃不喝，蓬頭垢面，神智恍惚，已有輕生之念。看到這個情形，放學回家的__丟下書包，跪倒在已經虛脫的祖母身前，大聲呼喊：“奶奶，你醒醒，不要丟下我一個人！”喚醒奶奶后，他燒來熱水，叫奶奶洗澡，幫奶奶梳頭。隨后又開始準備晚飯，就當他揭開米缸時，卻發現里面已經空空如也，父親的離去，讓這個家庭失去了唯一的生活依靠。
這一剎那，__剛強的內心再也抑制不住悲傷的淚水。生活的絕境面前，生與死的念頭在這個十歲少年的腦海中交替呈現，是隨父而去，還是挨一日算一日？他仿佛看見死神在瓦檐上盤旋，隨時會飛撲下來吞噬自己的生命。索性閉上眼睛，什么也不想，什么也不做……
就在淚水干涸的那一刻，他做出了一個痛苦的決定，那就是豁下臉皮去討飯。那個晚上，他把討來的飯菜一口一口喂到奶奶嘴里時，奶奶的淚水滑落碗里，吃著這淚水泡飯，祖孫二人的心頭在滴血，而這種痛，恰恰成為他們鼓起生活勇氣的良藥。
當奶奶睡著后，__借著朦朧月光在屋前的椿樹上刻下一個“生”字，他命令自己：不僅要活下去，還要讓奶奶好好地活下去。
為奶奶洗衣做飯、梳頭疊被是__每天必修的“功課”。82歲的老人現在衣著整齊，精神健碩，看不到絲毫的邋遢與無助
他用掙來的第一筆錢，為奶奶買了一雙保暖棉鞋
從那年起，址坊村又多了一個特殊的“農民”，他白天挎著書包在課堂上學習，放學后就在果園地頭忙活，什么時節播種，什么時節除草，天旱育水、雨天打藤，不懂就向村里的老農請教。由于年齡太小，力氣不夠，__把家里的水田包給同村的農戶種，換來一些糧食度日，平時則利用閑暇時間，在自家的自留地里種上了玉米，栽了一些蔬菜，同時還養了幾只小雞。只是家里的糧食不夠，他不敢多養。
20__年春節前夕，__把自己飼養的土雞，拿到鄉里的集市上賣掉，得了140多元錢。第一次懷揣著自己辛苦勞動換來的錢，心情非常愉悅。臨近過年了，農村的集市里人流如織、接踵摩肩，攤板上商品陳橫、琳瑯滿目，吆喝聲、討價還價聲此起彼伏，格外熱鬧。“要是能買一身新衣服，或者一件玩具該多好呀”，__心想：其他小孩過年都有漂亮的衣服，有新奇的玩具，而自己幾年來都是穿著好心人接濟的舊衣服，也沒有一本課外書，更沒有一件玩具。想到這里他下意識的拽緊了懷中那一疊薄薄的鈔票。
這次趕集，他花了12元錢買了三樣東西，一雙保暖棉鞋花了9塊錢，是特意買給奶奶的，天冷了老人家腳冷，另外就是一副對聯和一張年畫，對聯貼在了堂屋，印有秦叔寶的年畫貼在小門上，他還用粉筆在小門上寫下了“秦叔寶在此”幾個字，要讓路過的鄰居和鄉親們都知道，立華和奶奶也過年了。
20__年，他在自家地里種了3分地的玉米，還種上了豆角、南瓜、辣椒等蔬菜。20__年，他除了種莊稼外，還飼養了40只土雞，喂了一只狗。今年， 14歲的立華種植了5分地玉米，一分地的辣椒，一分地的西瓜和落花生，他打算明年多喂一點雞，多一些閑錢，讓82歲的祖母安享晚年。
驅散陰霾，生活又是一片藍天
__一邊勞動，一邊學習，不僅沒有在困難面前屈服，還養成了自強、自立的良好品格。他每天5點半起床做飯，服侍奶奶吃完飯，再趕去上學。__中學離他家有6里多山路，他從未缺課和遲到。小學時，他加入了少先隊，20__年又光榮地加入了共青團，今年他讀初一，學習成績名列全班前茅，還擔任了班長。他喜歡歷史，最崇拜唐朝大將秦叔寶，他也喜歡唱歌，喜歡 “丁香花”一類的流行歌曲，他抄了不少的歌，密密麻麻有兩本。但他更熱愛勞動，今年春播前，他買了200斤復合肥，自己一人把它挑回家，又從家里挑到地里。4月份他從鄰居家買了70斤大米，挑在肩上還要爬山坡，1.5米的個頭，只見蘿框兩邊晃，但他還是咬牙挑回了家。鄉親們也說：“立華這孩子不錯！”__說：“小時候，奶奶關心我，現在我應該關心奶奶才對！”
__的情況被政府知道后，學校減免了他的學費，民政部門每年發給他800元的困難救濟。他還有一個叔叔，早年因與配偶離婚，一直