時間：2023-03-16 15:41:17
導語：在現(xiàn)代網(wǎng)絡技論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
1.從宏觀層面來看，四川大學網(wǎng)絡教育學院利用現(xiàn)代信息技術對整個網(wǎng)絡助學流程進行了信息化的管理，無論是入學、學籍管理、繳費、畢業(yè)論文設計與答辯等等。這使得整個網(wǎng)絡助學的管理更加全面可控，同時能對學員進行全面的追蹤、記錄與測評。對學員而言便于隨時隨地的注冊、學習，方便、快捷且易于操作。實驗操作系統(tǒng)作為輔助學習系統(tǒng)可以讓學員在網(wǎng)上進行實驗觀看、實驗操作以及遠程操控與輔導。另一個輔助系統(tǒng)為在線交流系統(tǒng)。在這個平臺中學員之間以及教師與學員之間，還有管理者之間可進行暢通無阻的交流。在學員之間可進行學習心得、方法等的交流，也可進行學習社區(qū)的建立。讓學員們能進行學習的共享與交流，克服網(wǎng)絡助學中學習的疏離感，促進共同學習。該系統(tǒng)包括考生論壇、教師博客、QQ群、學習社區(qū)、虛擬班級、BBS答疑、視頻會議、即時聊天電子郵件、電話等。
2.但是，該結構中最重要的則是教學系統(tǒng)。在此系統(tǒng)中包括課程導學、精講課件、串講課件、學習資源、真題解析、學程規(guī)劃、學程跟蹤、在線監(jiān)測、自動答疑、反饋、實時測評、課程考核等等。這使得學員能根據(jù)自己的規(guī)劃隨時隨地學，同時能得到老師的精講與答疑以及小組學員的討論與支持。由于信息技術的支持和基于大數(shù)據(jù)的追蹤，老師能很好的掌握學員的學習進度與成果從而進行個性化教學，促進教學質(zhì)量的提高。并能形成以學生為中心，自主學習、互助學習的學習型社會的建立。雖然，四川大學網(wǎng)絡教育學院在利用信息技術完整構建了其助學系統(tǒng)的基本結構，但該結構仍有不足之處，仍需進一步改進。如：專職教師的缺乏、課程資源的缺乏以及在線學習平臺用戶的體驗滿意度低、反饋不及時等。這些勢必會造成管理的散亂，影響學員的學習質(zhì)量和信心。因而，必須充分利用現(xiàn)代信息技術、加大投入與管理不斷進行改進。
二、自考網(wǎng)絡助學未來的發(fā)展方向
一、進一步加大投入與建設，提升全縣教育現(xiàn)代化水平
貫徹落實《縣“十三五”教育技術裝備發(fā)展規(guī)劃》，實施2016年“國家全面改薄項目”教育裝備類中央和地方資金的采購招標項目，嚴把采購和驗收關，進一步提升全縣教育裝備標準化、現(xiàn)代化水平。
二、抓好裝備管理與應用，充分發(fā)揮教育裝備效益
落實好四個規(guī)范，推進教育技術裝備的標準化建設。落實制度管理規(guī)范，工作責任落實；落實安全管理規(guī)范，保障師生安全；落實儀器管理規(guī)范，設備存放科學合理；落實檔案管理規(guī)范，工作有跡可查。
充分發(fā)揮設備效益。加強實驗教學及管理，學校必須落實好實驗公示制，并按課程標準和教材要求開齊開足開好各類實驗，演示實驗開出率不低于98%，學生分組實驗開出率不低于100%。要創(chuàng)新圖書室管理和借閱工作模式，提高圖書的借閱率，加強對學生閱讀指導，培養(yǎng)學生終身讀書習慣。要充分用好音、體、美器材開展學校體育藝術教育，確保學生每天一小時活動時間。學校要積極創(chuàng)造條件，向學生開放各類功能室，為學生個性發(fā)展提供條件。
抓好功能室和裝備安全管理工作。各學校要定期開展安全隱患排查工作，并做好工作記錄，及時解決出現(xiàn)的問題。學校實驗室要加強對危險藥品、有毒物品安全管理，開展好功能室和設備的用前安全排查和日常維護保養(yǎng)，加強對涉危教學儀器設備設施（特別是戶外體育器材）正確使用的培訓指導。技裝站要加強對全縣學校功能用房和教學儀器設備使用安全工作檢查，發(fā)現(xiàn)問題的要及時督促學校整改。
三、大力推進教育信息化工作，促進信息技術與教育教學得到深度的融合
（一）做好“三通兩平臺”工作。
加強網(wǎng)絡校校通建設，全面建成網(wǎng)絡條件下的教學環(huán)境。加強與電信公司合作，升級全縣光纖網(wǎng)絡帶寬，實現(xiàn)全縣所有學校不低于100M帶寬的最低要求。學校要加快內(nèi)部網(wǎng)絡建設，確保校內(nèi)有線、無線網(wǎng)絡全覆蓋，滿足教育教學的需要。做好全縣老舊班班通數(shù)字教室設備的升級改造，加快學校美術、音樂等功能室信息化改造，加大全縣教師辦公用電腦的配備力度。學校和縣技裝站要及時做好設備的補充、維護和升級更新工作。
加快優(yōu)質(zhì)資源班班通建設，推進優(yōu)質(zhì)資源和信息技術在教學中的普遍應用和深度應用。加快縣、校兩級教學資源庫建設力度，推進縣內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的城鄉(xiāng)共享，縣初中、實驗初中、南城中學、學道街小學、實驗小學、南城小學組成專門團隊，其它學校積極參與，分學科分年級對網(wǎng)絡資源進行搜集、篩選、整理，二次生成符合本縣教學實際的優(yōu)質(zhì)教學資源，2016年基本完成全縣教學資源庫構架。進一步建設好“同步在線課堂”、“名師課堂”，進一步打造“高效課堂”。
用好“網(wǎng)絡學習空間人人通”平臺。用好“平臺”中“班級集體空間”、“名師空間”、“大師工作室”、“網(wǎng)上教研室”等各類空間的功能，以網(wǎng)絡跨越城鄉(xiāng)“數(shù)字鴻溝”，以教育信息化縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進全縣教育更加均衡。2016年教師開通網(wǎng)絡學習空間率達到90%，城區(qū)學生網(wǎng)絡學習空間開通率達到50%。
（二）推進信息技術與教育教學深度融合。
教研室和各學校要主動適應教育信息化發(fā)展的潮流，積極探索網(wǎng)絡及數(shù)字教室環(huán)境下的有效教學形式，以技術助推教育教學質(zhì)量的提升。以活動為載體，促進現(xiàn)代教育技術在教育教學中的深度使用。每年分學科開展網(wǎng)絡與信息環(huán)境下的中小學教師教學技能大賽，組織開展教學課件制作大賽。
（三）促進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的全面落實。
完善全縣教育信息化推進工作管理要求，落實縣教體局股室和學校的主體責任，強化考核落實，推進教育信息化的管理與應用。加強校園網(wǎng)絡的管理與規(guī)范，防范不良信息對學生的損害。整合各級各類教育管理資源，完善教育管理信息系統(tǒng)，為宏觀決策提供科學依據(jù)，為公眾提供公共教育服務，不斷提高教育管理現(xiàn)代化水平。
四、加強裝備隊伍建設，深入開展業(yè)務培訓
建設一支與現(xiàn)代教育技術裝備相適應，具有業(yè)務良好、結構合理、相對穩(wěn)定的教育技術裝備管理隊伍。學校和技裝站要開展好對管理員和相關教師的業(yè)務培訓，不斷提高其管理和使用教育裝備的水平。
做好現(xiàn)代教育技術應用能力的全員培訓工作，重點提高教師使用現(xiàn)代信息化設備的能力和課件制作水平，提升教師現(xiàn)代教育技術應用能力，促進信息技術在教育教學、教育管理中的普遍使用。
五、加強教育裝備管理與使用的過程指導與督查
學校在將教學儀器設備在教學中的使用納入對教師的工作考核內(nèi)容。縣教研室、縣技裝站要加強對學校教學工作的過程指導與督查，將學校使用儀器設備的使用情況納入對學校工作過程檢查與指導內(nèi)容，對成績突出的單位和個人要予以通報表揚。技裝站要繼續(xù)落實“掛校包干”工作制度，進一步明確工作要求，增強工作針對性，督促全縣學校將裝備管理與使用的各項要求落到實處。
六、組織好“四項”考試
嚴密組織、嚴肅考風考紀，認真做好2016年初中理科實驗操作考試、高中信息技術學業(yè)水平測試、高中理科實驗操作考查、高中通用技術實踐操作考查“四項”考試（考查）相關工作。
七、加強課題研究和賽事活動，提升教育裝備應用水平
關鍵詞： 幼兒教育 教育技術管理工作 工作方法
我園是開辦才兩年的新幼兒園，我在開園后便負責整個幼兒園的教學技術管理工作，通過兩年的摸索與嘗試，我從不知所措到有條不紊，從千頭萬緒到規(guī)范統(tǒng)一，現(xiàn)就這兩年在我園教育技術管理工作中的實踐做總結。
一、虛心請教，建立常規(guī)
一線老師雖然對常規(guī)教技活動開展有一定的了解，但是對于如何規(guī)范建立教育技術工作臺賬，如何有效組織相關培訓與競賽活動，如何進行民主、有效日常檢查與考核等都無從下手。面對現(xiàn)狀，我首先想到的是向原有幼兒園教技主任、教技片片長和教育局分管領導進行咨詢與請教，按照教技綜合考核要求建立園教技工作臺賬資料，細化教師日常教技工作內(nèi)容與要求。在常規(guī)的建立方面，我做了如下嘗試。
1.細致做好登記、管理工作，使現(xiàn)代教育技術裝備管理有序。
學期初，我們制定了現(xiàn)代教育技術裝備管理規(guī)章。在整個管理過程中我們嚴格遵守相關規(guī)章制度進行物品的領用與管理：每個班級現(xiàn)代教育技術裝備都有固定編號；每樣物品的使用與保管都責任到班級或指定教師；設備出現(xiàn)故障都有專人維護與記錄；班級充分使用現(xiàn)有教育技術裝備并做好細致的登記工作。在全體教師的配合下，我園現(xiàn)代教育技術裝備管理有序，使用充分。
2.規(guī)范做好常規(guī)工作，使幼兒園各項教技工作有序開展。
為了確保教技常規(guī)工作的規(guī)范開展，每月定期對班級電教設備、班級網(wǎng)頁、班級論壇、功能室記錄等進行全面的檢查與整改，在全體老師的努力下，教技相關設備與運用較好地配合了幼兒園各項工作的有序開展。
（1）建立幼兒園、班級網(wǎng)頁，注重日常管理，建構活動展示平臺。
首先，我們利用園內(nèi)專業(yè)資源自行設計、設置校園FTP校園網(wǎng)絡和園所、班級網(wǎng)站。開發(fā)初期我們搭建大的框架，權限分層明顯，設置到位，配合專業(yè)的殺毒與維護，基本建立通暢的校園網(wǎng)絡與對外網(wǎng)頁。
在基本規(guī)范的前提下，為了更好地為班級活動內(nèi)容展示服務，我們細化網(wǎng)站管理的內(nèi)容與要求并定期檢查。教技主任根據(jù)檢查情況進行個別交流并督促各班整改到位。在相互提醒與努力下，各班班級網(wǎng)頁內(nèi)容豐富多樣，向家長展示了幼兒多方面的活動情況，展現(xiàn)了班級活動的特色，較好地建構了我園班級活動、日常教育等展示平臺。
（2）各班論壇互動有效，搭建家園的溝通橋梁。
在班級網(wǎng)頁呈現(xiàn)活動情況的同時，各位教師都能較好地利用班級論壇與家長進行互動式交流、溝通。老師和家長根據(jù)需要提出討論話題，分享育兒過程中的有效經(jīng)驗，探討家園教育中存在的難題，展現(xiàn)幼兒生活中的快樂，溝通家長與老師的情感，為各班家園互動搭建暢通的橋梁。
（3）電教設備狀態(tài)正常，保障學期工作的有序開展。
每月我們會檢查班級、多功能室等各類電教設備的運行狀態(tài)與設施設備是否完好，確保日常教育教學、全園和對外活動的有序開展。本學期我園組織了教研六片百節(jié)好課的評選活動、市百節(jié)好課展示活動、市學術帶頭人研討活動，還接受了蘇州市優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗收考核。每次活動前我們都會對各類設備做認真檢查與提前的調(diào)試，為保障本學期各項工作的有序開展出了綿薄之力。
（4）專用室活動豐富，記錄完整，發(fā)揮專用室應有的效用。
學期初各年齡階段制訂切實可行且各具特色的多功能室活動計劃，各班教室能夠按照計劃認真組織專用室活動，并做好相應的記錄，較好地發(fā)揮各專用室應有的效用。
通過細化管理要求，實現(xiàn)檢查互動方式的多樣性，教師全都能參與到管理與工作改進中，最終使得我園教技工作逐漸常態(tài)化、有效化。
二、掌握需求，對癥下藥
新開辦的幼兒園迎來的是眾多年輕新教師，新教師對于課件的制作、電教設備的操作等沒有經(jīng)驗，教學技術相關的培訓工作是順利開展教技工作的重點。在培訓工作方面，我分步進行：
首先，通過集體培訓確保日常教學設備的正常使用，保障日常教學活動的有序開展。這方面的主要培訓內(nèi)容有視頻轉換儀、電腦連接展示器材、投影儀使用、電子白板使用等。
其次，結合教師各自需求開展針對性的自助式內(nèi)部培訓。通過組內(nèi)的動態(tài)效果制作需要匯總，發(fā)現(xiàn)青年教師對電子白板中的“容器”、“透視鏡”，對PPT中的標注、自定義播放和視頻、照片自動播放和FLASH課件的基本知識需求比較大。針對教師的需求，電子白板和PPT課件我們請較好地掌握這些操作的老師進行內(nèi)部的相互培訓與指導。通過教師間的內(nèi)容培訓，各種實際制作需求得到滿足，全體教師的課件制作能力有所提高。
最后，在各項教技工作常態(tài)化以后，我們在FLASH課件的制作上下工夫。新老師對于FLASH課件制作沒有經(jīng)驗，由個別自學參賽的情況發(fā)現(xiàn)沒有系統(tǒng)專業(yè)的培訓無法獲得顯著效果，應廣大青年教師的要求和提高教師課件制作能力的目標，我們接下來在教技培訓方面的重點為FLASH課件制作，希望能在有序常態(tài)的教技工作中尋求突破。
三、個性發(fā)展，各司其職
我園雖為新開辦的幼兒園，但是規(guī)模不小，相關教技方面的各類工作很多。面對現(xiàn)狀，我嘗試將園各項常規(guī)的現(xiàn)代化教育技術操作與運用嘗試分類實行專項專管責任制度。也就是根據(jù)青年教師不同的特長進行相應的個別指導與分類的管理。培訓后，每個年級組都有小部分教師分項掌握系統(tǒng)安裝、打印機設置、音像設備連接調(diào)試、校園廣播系統(tǒng)調(diào)試播放、刻字機使用等能力。這部分教師在承擔分管工作的同時還肩負培訓同組老師的任務，將各類教育技術運用滲透在日常操作運用中。通過專項工作責任制，在負責教師有特長發(fā)展的同時，全體青年教師的教育技術能力都普遍提高。
四、積極嘗試，積累成績
關鍵詞 滄州市職業(yè)教育 發(fā)展策略
職業(yè)技術教育是我國教育體系的一個重要組成部分，是社會經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展的前提和基礎。滄州市毗鄰京津，東臨渤海，城市經(jīng)濟及城鄉(xiāng)私有經(jīng)濟較發(fā)達，勞動力資源豐富，經(jīng)濟發(fā)展一直處于河北省前列。經(jīng)濟的高速發(fā)展愈發(fā)顯現(xiàn)出人才短缺及勞動力水平的不足。本文著眼于滄州區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，從職業(yè)教育體系結構的調(diào)整和建設出發(fā)，試圖探索一條適應我市經(jīng)濟發(fā)展特點的職教道路，適應滄州經(jīng)濟的高速發(fā)展。
一、合理調(diào)整各級職技院校，構建層次分明、組成多樣、結構合理的職業(yè)教育體系
目前，滄州市有高職、高專院校三所，本科院校一所。中等職業(yè)學校52所，其中省級重點學校11所，國家級重點學校5所，基本以各市、縣級職業(yè)教育中心組成，學校規(guī)模和師資力量相對較強。其他學校主要是以短期職業(yè)培訓為主，規(guī)模不大，師資力量較弱。全市職高、職中在校生5.5萬人，專任教師5531人。基本形成了現(xiàn)代化服務、機械制造和衛(wèi)生三大職業(yè)教育集團。
從整體結構來看，滄州市職教體系規(guī)模基本適應全區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的需求。但是，職教體系結構還略顯單一。國辦學校占據(jù)絕對優(yōu)勢，民營學校雖然數(shù)量居多，但在辦學規(guī)模和師資上差距很大，其他形式如企業(yè)所屬技校已逐步退化，民營或聯(lián)合辦學的高職院校還是空白。這種單一形式辦職教不能很好地適應企業(yè)及用人單位的要求，容易造成學、用脫節(jié)。山東省職業(yè)教育體系就很值得借鑒，以淄博市高職院校為例：全市共有獨立設置的高職院校11所，其中民營辦學一所，國有企業(yè)辦學2所，國有民助高職學校2所，行業(yè)辦學3所，政府辦學3所。形成了以政府辦學、行業(yè)辦學為主，同時吸收社會力量參與的多種模式共同發(fā)展的辦學體制和模式。使職業(yè)教育呈現(xiàn)出公、私立職業(yè)教育共同發(fā)展和多元立體辦學并舉的新格局，拉近了產(chǎn)、學，產(chǎn)、研，學、用的關系。滄州市的民營職業(yè)學校集中于中職教育，主要是短期技能培訓和單一工種的操作訓練。如何引導和扶持企業(yè)和民營資本介入更高一級的職業(yè)技術教育，發(fā)展多元所有制形式的職業(yè)教育體系，是政府部門應該迫切解決的問題。
國際上職業(yè)教育發(fā)達國家都有很成功的經(jīng)驗，德國的“雙元制”就要求職業(yè)學校的學生在學校學習一段時間后，必須進企業(yè)實習，拿到學校畢業(yè)證之后，還必須在相關企業(yè)培訓合格。其畢業(yè)生完全滿足企業(yè)要求，也避免了需求與就業(yè)矛盾。如何能借鑒德國的“雙元制”職業(yè)教育呢，各種途徑辦教育不無是一種有效方式。政府應該對企業(yè)辦職教給予資金、土地、貸款、師資等多方面的支持，向民營職技教育傾斜，尤其是給予師資方面的支持，可以考慮調(diào)配、充實國辦教師助教，由國家負擔教師工資。職業(yè)教育關乎區(qū)域經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，功在國家，利在全民，是國家長遠利益的體現(xiàn)。制定優(yōu)惠政策，鼓勵企業(yè)資本，民營資本與國有院校聯(lián)合辦學，使學校成為企業(yè)科技的支撐，企業(yè)成為職技院校的實訓基地。形成以國有職業(yè)院校為主體，多種體制并存的職業(yè)教育體系。
二、加強職技院校自身建設，培養(yǎng)合格的職業(yè)技術人才
滄州職業(yè)教育經(jīng)過近三十年的發(fā)展已初具規(guī)模，其中高職院校專業(yè)設置有十六大類，五十余個專業(yè)，中職學校設置有二十大類，70余個專業(yè)。基本涵蓋了我市工、農(nóng)、商、金融、服務等各優(yōu)勢行業(yè)和企業(yè)。但同時也存在各院校專業(yè)設置不平衡，例如，財會、計算機、幼教等專業(yè)過熱。職業(yè)院校的專業(yè)設置，應該與科技發(fā)展對人才的需求相適應，與當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展相適應，而不應盲目無序地上熱門專業(yè)。滄州的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)如管道機械加工、鑄造、電力電纜等，規(guī)模大、影響廣泛，具有國內(nèi)領先水平，高等職業(yè)院校應與來自一線的專家認真調(diào)研論證，設置相應專業(yè)。或與企業(yè)聯(lián)合辦學，進行訂單式培養(yǎng)。如滄州師范學院計算機系、滄州職業(yè)技術學院信息工程系就與河北網(wǎng)訊集團合作，進行移動通訊專業(yè)的訂單式培養(yǎng)，取得良好效果。中等職業(yè)學校應面向當?shù)仄髽I(yè)和區(qū)域經(jīng)濟，面向當?shù)噩F(xiàn)代農(nóng)業(yè)、優(yōu)質(zhì)林果、特種養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)加工等行業(yè)，培養(yǎng)技術能手，致富帶頭人。如滄縣職業(yè)教育中心設置的船員、水手、輪機專業(yè)；滄州市職業(yè)教育中心設置的空港服務、海乘服務、酒店管理等專業(yè)，特色鮮明，培養(yǎng)目標明確，實現(xiàn)了培養(yǎng)—就業(yè)“零距離”。
如何培養(yǎng)能夠和企業(yè)零距離對接的技術人才，就要求職技院校努力改革教育方法，擺脫沿襲普教辦學模式的束縛。第一，要改變以課堂為中心的教學方法，注重實踐教學和加大實踐技能的訓練。德國的“雙元制”就要求學生用30%的時間在學校學習理論知識，70%的時間在企業(yè)實習和接受培訓。我國的職業(yè)教育也對實習、實驗做了統(tǒng)一要求，一般不低于40%。但是實際情況卻是實習、實訓大多不能滿足要求，基本上是自謀實習基地，失去了職業(yè)教育最重要的環(huán)節(jié)。因此，要加大政府對職業(yè)教育傾斜力度，建設更多、更先進的實訓基地和實驗室。這些實訓基地可以公開化、社會化和市場化運作，資源共享。第二，要加強職技院校教師隊伍建設。職業(yè)教育的特點要求教師既能以扎實的專業(yè)知識授課，又能以豐富的實踐經(jīng)驗和熟練的技術指導學生實際操作。而現(xiàn)實的情況是學科型教師具有較大比例，實踐經(jīng)驗差距很大。目前，我市“雙師型”教師比例，中職為28%，高職為50%，而且“雙師”質(zhì)量不高。師資隊伍的建設，是提高教育質(zhì)量的前提和保障。要對教師，特別是青年教師，進行工程實踐、技能方面的培訓，讓他們到所教專業(yè)領域掛職鍛煉，以取得相應崗位實際經(jīng)驗和任職資格。另外，還要從一線聘請一些懂理論、有實踐經(jīng)驗的兼職教師，建立專職、兼職相結合的師資隊伍，培養(yǎng)名符其實的“雙師型”人才。
三加強輿論引導和政策支持，有效提高職業(yè)教育的社會地位
受傳統(tǒng)觀念的影響，人們“讀書做官”，“勞心者治人，勞力者治于人”的意識嚴重。通過對滄州某普通高中的升學就業(yè)問卷調(diào)查，90%的學生不選擇到高職學校學習，60%的學生選擇管理類職業(yè)。即使學習成績不佳，明知考不上大學，寧愿在普通高中混，也不愿意讀職中和考職業(yè)技術學院。使職技院校生源嚴重不足，學校招考成績每況愈下，這種惡性循環(huán)嚴重制約了職業(yè)教育的發(fā)展。職業(yè)教育要想快速、健康發(fā)展，首先就要改變當前這種現(xiàn)狀。其一，要在主流媒體大力宣傳職業(yè)教育，宣傳各行各業(yè)中的職業(yè)標兵和技術能手，宣傳普通勞動者及職業(yè)教育中涌現(xiàn)的典型模范人物，而不是一味地宣揚高考狀元。其二，要努力縮小普教院校與職教院校的差距，加大對職技院校的財政撥款，辦出幾所規(guī)模大，特色鮮明，能與重點高中、大學齊名的響當當?shù)穆毤荚盒＃孤殬I(yè)教育擺脫三流學校的陰影。其三，要制定相關政策，改變職技學生畢業(yè)后的社會地位、工資福利偏低的現(xiàn)象。在企事業(yè)單位招工、錄用時不能盲目抬高標準，注重考察人才的素質(zhì)和能力。其四，要制定政策，進一步推廣和實施職業(yè)證書制度。職業(yè)資格證書是衡量職業(yè)教育人才實際能力的重要尺度。推廣職業(yè)資格證書制度，實行就業(yè)準入制，對規(guī)范勞動力市場，推動職業(yè)教育的發(fā)展，意義重大。
充分開發(fā)網(wǎng)絡教育資源，完善成人職業(yè)教育和終身教育制度
職業(yè)教育具有兩大功能：職前培訓和終身職業(yè)教育。目前，傳統(tǒng)職業(yè)教育體系基本上是封閉的、層次單一，主要體現(xiàn)在職前教育功能上。隨著互聯(lián)網(wǎng)、電視教育的發(fā)展和學習化社會的要求，終身學習與教育的理念和需求愈加強烈。在現(xiàn)代化大生產(chǎn)形勢下，人們選擇職業(yè)的自由度在擴大。一勞永逸的就業(yè)已經(jīng)變得越來越不可能，職業(yè)世界的變化要求我們打破職業(yè)教育與成人教育疆域。
目前，滄州市只有規(guī)模有限的勞動系統(tǒng)組織的短期培訓教育和民辦職業(yè)學校的成人短期培訓，師資和專業(yè)設置遠不能滿足日益增長的成人教育需求。但是，教育對象卻呈急劇增長之勢，不僅有下崗職工，各類待業(yè)、求職人員，農(nóng)民工更是一支不可小覷的勞動大軍。如何提高這些特定人群生產(chǎn)勞動水平，我們認為應該從以下兩方面著手：第一，充分發(fā)揮現(xiàn)有職業(yè)院校的教育資源，面向成人教育開放辦學，不限地域、職業(yè)、年齡。配以相應的政策支持，如加強就業(yè)、職業(yè)準入證制度，并給予下崗工人、農(nóng)民工學員政策補貼。第二，加強廣播電視大學及網(wǎng)絡職業(yè)教育資源建設。根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的專業(yè)特點，開發(fā)重點專業(yè)的網(wǎng)絡職業(yè)教育課程，與現(xiàn)有的職技院校和相關企業(yè)合作實習、實訓。增設電大職業(yè)教育課程、專業(yè)，充分發(fā)揮廣播、電視、因特網(wǎng)的教育資源作用。
在剛剛結束的2012年全國職業(yè)教育與成人教育工作視頻會議上，教育部副部長魯昕提出：“2012年，職成教育工作要緊密圍繞服務國家改革和發(fā)展大局，以現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設為引領，以提高質(zhì)量為重點，以深化產(chǎn)教結合、校企合作為主線，加快發(fā)展，深化改革。”職業(yè)教育成人化、終身化是職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢，我們要順應社會經(jīng)濟的發(fā)展，不斷改革職業(yè)教育的思路、方向，把普通教育、成人教育、職業(yè)教育有機結合，相互關聯(lián)、溝通，逐步形成一個以職業(yè)教育為主體，以基礎教育、職業(yè)繼續(xù)教育為雙翼的大職業(yè)教育體系，為滄州經(jīng)濟從渤海灣的隆起、騰飛護航。
參考文獻：
1.1調(diào)查分析方法
2013年，在筆者所在刊物國際化網(wǎng)站建設、完善過程中，為了提高中國主辦的國際化期刊的網(wǎng)站建設水平，筆者選擇了5種在行業(yè)內(nèi)影響力較高的中國生命科學類SCI期刊作為調(diào)研對象，通過網(wǎng)絡搜索、調(diào)研分析、歸納總結等方法，對期刊的國際化網(wǎng)站建設進行了多角度、多因素分析。首先，筆者考察了5種被調(diào)研期刊的辦刊背景及學術地位。同時，根據(jù)網(wǎng)站建設的主要內(nèi)容和影響因素，考察了5種被調(diào)研期刊的網(wǎng)站國際化界面、在線投、審稿系統(tǒng)、OA出版模式、與國際出版集團合作的數(shù)字化傳播模式及提供網(wǎng)絡增值服務方面的特點。
1.2調(diào)研期刊的學術地位
①CellResearch（CR）是我國細胞生物學領域以英文發(fā)表原創(chuàng)性研究論文、綜述、快報和述評的國際性學術期刊。美國科技信息研究所近期公布的2012年JCR影響因子10.526。2006年CR和自然出版集團（NaturePublishingPartnerships）合作，由其負責全球電子版的出版發(fā)行。②ActaPharmacologicaSinica（APS《,中國藥理學報》）創(chuàng)刊于1980年，由中國藥理學會和中科院上海藥物研究所主辦，中國科協(xié)主管。2000年起正式注冊為全英文出版的國際性刊物。2005年起與英國Blackwell出版公司合作出版。是美國CurrentContents/LifeSciences僅選錄的中國兩種期刊之一，同時進入BA、CA、IndexMedicus等十余種國際著名檢索系統(tǒng)。2012年JCR影響因子2.354。③JournalofGeneticsandGenomics(JGG)是中國生命科學的領軍雜志之一，涉及遺傳學、基因組學研究領域，2012年JCR影響因子2.076。目前，JGG在154種中國被SCI收錄的期刊中排名13。④TheJournalofMolecularCellBiology(JMCB)，涉及分子細胞生物學、其他生命科學及其交叉學科研究，2012年JCR影響因子7.308，在國際細胞生物學領域180種核心期刊中排名第28位。⑤TheAsianJournalofAndrology（AJA）是亞洲男科學會的官方雜志，2012年JCR影響因子2.140,在5種國際男科學雜志中排名第三，由中國科學院上海藥物所與上海交通大學聯(lián)合主辦，與自然出版集團合作，有較高的國際可見度，通過平臺吸引了全球讀者，2011年7月起，提供OA服務。可以看出這5種雜志都是由中國學術機構主辦、在國際生命科學領域有極高影響的科技期刊，JCR影響因子較高，是中國生命科學科技期刊國際化辦刊的成功典范。通過研究這些期刊的網(wǎng)站風格、內(nèi)容、功能等，獲取了大量期刊網(wǎng)站擴展國際視角的經(jīng)驗和做法。
1.3部分期刊網(wǎng)站擴展國際視角的經(jīng)驗
1.3.1較高的國際顯示度
域名通常由雜志名稱縮寫或全稱構成，方便檢索和記憶，方便輸入，易于查找，具有較高的獨立性和可信度。5種期刊都有獨立的國際域名。就網(wǎng)絡顯示度而言，在google搜索引擎中輸入雜志名稱，第一條檢索結果就可以直接鏈接到期刊主頁，五種期刊都有較高的國際顯示度。且檢索結果的地址下簡短的期刊介紹，包含了讓讀者一目了然的信息，提高了在國際學術領域的可見度。如APS的介紹為：officialjournalofChinesePharmacologicalSociety,websiteoffersachieve,submission,guidelinesforauthorsandreviewers。JGG的介紹為：WelcometoJournalofGeneticsandGenomics(JGG)isoneofChina’sleadingjournalsinthelifescience。JMCB的介紹為：Peer-reviewjournalfocusedonpublishingnovelfindingsinstemcellresearch,molecularsignaling,epigenetics,andotherareasofbiologyresearch。AJA的介紹為：AnofficialpublicationoftheAsianSocietyofAndrologyfoundedinJune1999。這些都為需要查閱雜志的讀者提供了直接的幫助和提示。5種期刊主頁面都以英文為主，部分期刊的主頁面保留少量中文信息和鏈接內(nèi)容（如AJA）。頁面界面友好，主色調(diào)突出、協(xié)調(diào)，網(wǎng)站總體布局合理，風格高雅、醒目，期刊基本信息涵蓋全面，各項功能操作簡易、直觀易懂。網(wǎng)站都在主頁面醒目位置顯示期刊最新一期的封面，標明期刊的ISSN號及影響因子。
1.3.2國際化的投審稿系統(tǒng)
在調(diào)研的5本刊物中，其期刊網(wǎng)站的投稿鏈接都采用了國際學者熟悉的投審稿系統(tǒng)，APS、AJA、JMCB都使用的ScholarOneManuscripts系統(tǒng)，CR使用的是NPG系統(tǒng)的投稿系統(tǒng)，JGG則使用的Elsevier的投稿系統(tǒng)。可見，采用國際學者熟悉的投審稿系統(tǒng)，是吸引國際投稿的做法之一，遠程投稿、在線辦公的國際化形態(tài)是期刊國際化網(wǎng)站的基本構成要素。利用國際學者熟悉的投審稿系統(tǒng)、在線投稿、遠程編審，利用在一個更為廣泛得多的地理位置內(nèi)工作的學者的專長、人際關系和研究視角，提高期刊的有效擴展和影響。
1.3.3加強出版內(nèi)容的可獲得性，提高文章被引頻次
在調(diào)研的5本刊物中，都施行了OA或部分OA的在線出版模式。開放獲取（OpenAccess，OA）是國際科技界、學術界、出版界、信息傳播界為推動科研成果利用因特網(wǎng)自由傳播而發(fā)起的運動，以此促進科學信息的廣泛傳播、促進學術信息的交流與出版、提升科學研究的公共利用程度、保障科學信息的長期保存。統(tǒng)計調(diào)查表明，OA出版可以顯著提高論文的被引頻次，直接影響到刊物的影響因子。如APS過刊內(nèi)容全部OA。JMCB現(xiàn)刊與過刊內(nèi)容全部OA。AJA部分內(nèi)容OA，期刊在網(wǎng)上為讀者提供3篇當期全文免費閱讀服務，其余文章則須通過國際出版合作集團購買，部分文章只給出Researchhighlight的內(nèi)容。JGG出版的文章中，2007年之后的全文都鏈接于ScienceDirect數(shù)據(jù)庫，2006年之前的文章內(nèi)容列于期刊的網(wǎng)頁，實現(xiàn)了現(xiàn)刊與過刊內(nèi)容全部OA。CR通過NPG向133家發(fā)展中國家機構免費提供網(wǎng)站瀏覽權限，同時中國境內(nèi)也有136家高等學府和研究所能夠免費網(wǎng)上閱讀。CR選擇混合模式，作者可以選擇付費以使自己的文章OA。CR刊登的優(yōu)秀論文及專刊論文能直接鏈接到主頁上進行重點宣傳，featuredarticles欄目在主頁上醒目位置顯示，部分文章內(nèi)容可以免費獲取。
1.3.4借力國際出版集團加強國際傳播
期刊通過與國際出版集團合作，加強鏈接的制作和使用，可以提升網(wǎng)絡版的可視度，提升國際影響力和知名度，數(shù)字化品牌傳播效果顯著。CR、AJA、APS都與NPG（NaturePublishingGroup）合作，在主頁醒目位置設置了NPG的鏈接。CR通過CR@NPG直接鏈接到，即NPG提供的CR頁面；CR還與NPG旗下的優(yōu)秀期刊展開合作，比如CR刊登的研究論文曾在國際頂級學術期刊NatureCellBiology上得到專家點評。AJA@Nature直接鏈接到，即NPG提供的AJA頁面。APS在主頁面有鏈接直接鏈到。NPG不同雜志的頁面內(nèi)容不同，但風格統(tǒng)一，也便于國際讀者檢索和瀏覽。通過與NPG合作，以NPG提供的統(tǒng)一網(wǎng)絡界面，期刊網(wǎng)頁優(yōu)化了版式設計和欄目設計，加大了市場推廣力度。JMCB與OxfordUniversityPress合作，在/頁面可以檢索刊物的出版內(nèi)容及相關信息。JGG與Elsevier集團合作，其稿件處理系統(tǒng)鏈接到/jgg/，而全文則鏈接于ScienceDirect數(shù)據(jù)庫。
1.3.5提供增值信息，聚集特色資源
科技期刊增值服務以內(nèi)容為基礎，專業(yè)化程度極高，具有極強的針對性和極高的專業(yè)價值；以受眾需求為核心，主動服務，滿足用戶個性化選擇，突顯特色；新鮮的信息才有價值，科技期刊增值服務以高效傳播為目標，服務迅速。數(shù)字化增值服務借助互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科技工具，體現(xiàn)及時性和有效性。所調(diào)研的5種刊物基于自己的出版內(nèi)容和學科范圍進行了深入的挖掘，通過多種形式的高附加值的增值信息，期刊網(wǎng)站可以不受時空局限，成為期刊特色資源聚集的新空間。APS的網(wǎng)站主頁提供了相關學科學術會議的信息，并鏈接到相關的論壇，提供GOOGLE檢索鏈接。CR主頁上學術會議通知滾動播出，有部分行業(yè)內(nèi)的商業(yè)廣告，主頁上鏈接了NPG旗下相關學科領域的其他期刊網(wǎng)站，提供E-alerts服務。提供GOOGLE檢索鏈接及Pubmed檢索鏈接。提供網(wǎng)絡預出版內(nèi)容及下載引用前10名的文章。JGG提供網(wǎng)絡預出版，most-read下載文章列表，提供學術會議信息，F(xiàn)eedback功能收集讀者、作者的反饋。JMCB根據(jù)研究內(nèi)容提供特別專輯，特色文章。編輯服務鏈接到英論閣，理文編輯，幫助作者潤色英文，改進文章質(zhì)量。每期介紹coverlegend,突出研究亮點。列出50篇高被引文章。提供GOOGLE檢索鏈接及PubMed檢索鏈接。FastTrack是為優(yōu)秀的競爭性強的文章提供的投稿后立即進入同行評審階段的通道，1-2周可以完成。JMCB還提供GreenTrack，對大量被國際一流期刊（包括Nature,Science,NatureMedicine,NatureCellBiology,Cell等）拒收的優(yōu)秀文章提供一個機會，為作者節(jié)省精力和時間，JMCB鼓勵作者將上述期刊的評審意見和文章一起投到JMCB，進行快速評審，通過這個綠色通道使文章在短時間內(nèi)被JMCB錄用。AJA提供網(wǎng)絡預出版,提供當期特色文章，editor’schoice及coverstory欄目突出研究亮點。Englishcorner提供大量英文論文寫作的幫助信息。AJA主辦的“亞太地區(qū)男科學論壇”在網(wǎng)站上單獨有信息獲取頁面和論壇注冊及論文摘要投遞系統(tǒng)，從而使這個四年舉辦一次的國際論壇的影響力在網(wǎng)上得以延伸。
2科技期刊建設國際化期刊網(wǎng)站的啟示
2.1提高國際顯示度
國際顯示度對國內(nèi)科技期刊的對外傳播非常重要，網(wǎng)絡鏈接去區(qū)域化、提高網(wǎng)絡可見度。國際化科技期刊網(wǎng)站的主頁設計風格，應注重適用性、嚴謹性、藝術性相結合，并以適用性為決定性因素，加強導航系統(tǒng)設計，幫助用戶快速獲取信息。資源豐富、界面友好，結構清晰、重點突出，功能齊全。希望每位第一次點擊此網(wǎng)站的讀者可以將網(wǎng)站加入收藏夾，這就是網(wǎng)站設計基本成功的一個準則。國外出版機構擁有知名的出版品牌、成熟的國際銷售渠道及完善的網(wǎng)絡平臺，依托這樣的國際化平臺，能迅速提升科技期刊的國際顯示度。國外出版機構在全球已經(jīng)擁有龐大的營銷網(wǎng)絡，參與國際上主要的學術會議，通過國外出版機構在國際上推廣中國科技期刊的效果遠比我們自己做要好，事半功倍，極大地提高期刊的國際發(fā)行和論文傳播效力。
2.2提升國際學術聲譽
高質(zhì)量文章的高被引、高下載是建立國際學術聲譽的基石，稿件處理流程、處理質(zhì)量、審稿質(zhì)量、發(fā)表周期，在網(wǎng)站上應有全面的反映。注重學術質(zhì)量，注重出版文章的多樣性、豐富性，出版內(nèi)容準時在線，不遲于印刷版期刊出版。加快數(shù)字出版速度，縮短時滯，提供OA或在線優(yōu)先出版（onlinefirst）。這些都直接影響刊物的學術聲譽。文獻服務功能是科技期刊網(wǎng)站依托出版內(nèi)容而設立的重要網(wǎng)絡服務內(nèi)容。在功能設置上強調(diào)搜索、而不僅是瀏覽功能。系統(tǒng)的搜索、檢索功能（如根據(jù)作者、文章標題、摘要、關鍵詞或正文中的主題詞識別文章的能力）比瀏覽現(xiàn)刊的能力更加重要。所刊載文章應有較高的國際文章比例，讀者會在當期及歷史的目錄中，注意到中國及非中國作者的比例，只有了解到期刊刊載的內(nèi)容是來自全球范圍的，才會吸引更多的國際學者關注刊物，這樣才能不斷樹立在國際學術界的知名度和影響力。
2.3提高國際傳播效率
為了加強出版內(nèi)容的有效傳播，應及時將文章內(nèi)容上傳到相關學科的知名數(shù)據(jù)庫，依靠數(shù)據(jù)庫的影響力和渠道實現(xiàn)有效傳播。國際重要檢索數(shù)據(jù)庫收錄過程有嚴格的要求和標準，這有利于提高科技期刊的辦刊質(zhì)量，還可以促進學術期刊出版與國際傳播效率，擴大國際影響。大型網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫，有集成的技術與運營能力，使加入其中的期刊可以減少前期投入，迅速地進入網(wǎng)絡群，面對網(wǎng)絡用戶，提升網(wǎng)絡影響力。在被著名數(shù)據(jù)庫收錄上線后，就可以被廣泛瀏覽。廣泛瀏覽是高下載量的前提，高下載量又是提高引證的基礎。同時還可以建立自己的開放瀏覽頁面作為補充。
2.4重視特色服務
利用網(wǎng)站為讀者、作者提供多種形式的數(shù)字化服務。利用科技期刊網(wǎng)站宣傳學術會議動態(tài)、學科研究熱點、即將召開的會議或活動，形成學科或課題的討論平臺，可以提升期刊數(shù)字化品牌在國際學者中的口碑。主辦有國際影響的學術會議可以方便認識和了解與會專家、作者和讀者，向國際一線科研人員近距離宣傳刊物。在行業(yè)重要國際會議、論壇、專業(yè)展示活動方面的組織和參與程度是衡量品牌輻射能力的尺度；創(chuàng)建和主導大型學術活動，能迅速提高刊物品牌在科學界的認知度。
3《中國天然藥物》網(wǎng)站國際化建設中的舉措
通過對中國優(yōu)秀生命科學類SCI期刊國際化網(wǎng)站建設的學習與借鑒，《中國天然藥物》在網(wǎng)站的國際化建設過程中采取了相應的有效措施，大大提高了刊物的國際顯示度，有效提高了刊物的國際傳播效率，目前刊物國際稿源的比率已達到35%~40%。《中國天然藥物》在網(wǎng)站國際化建設過程中，注重網(wǎng)頁的國際顯示度、建立國際學術聲譽、提高國際傳播效率及增值服務等。使用GOOGLE搜索雜志名稱，在首條搜索結果顯示期刊主頁的網(wǎng)站，并有簡短、醒目的雜志介紹，這樣可以在第一時間吸引來自全球范圍的讀者和作者。《中國天然藥物》注重加強導航系統(tǒng)設計，幫助用戶快速獲取刊物信息。有關刊物的介紹、對文章的要求等都采用國際學者熟悉的導航名稱，網(wǎng)站上的作者指南內(nèi)容詳盡，通過網(wǎng)絡直接服務全球作者。《中國天然藥物》在主頁提供發(fā)表文章的數(shù)據(jù)庫鏈接，設有ScienceDirect、SCI及MEDLINE數(shù)據(jù)庫鏈接，方便檢索，鏈接結構有效、高效，提高了刊物出版內(nèi)容在全球的有效傳播。《中國天然藥物》主頁設ScholarOne投審稿系統(tǒng)鏈接，設定高水平的稿件錄用標準，過刊目錄在線顯示文題和作者名，較高的國際論文比例吸引了更多的國際學者關注刊物。《中國天然藥物》在主頁設置了學術活動專欄，利用科技期刊網(wǎng)站宣傳學術會議動態(tài)、學科研究熱點、即將召開的會議或活動，以期提高刊物品牌在本領域的認知度。
4結語
Abstract: As knowledge is more important than ever in the modern society, science popularization plays a crucial role. In recent years, Hebei has made great progress but remains confronting obvious problems and inadequacy in science popularization. Science popularization has always been a multifaceted social activity. But research on science popularization has rarely focused on literature. The purpose of science popularization is to reduce the distance between science specialists and the public. Mass media is a dominant means of science popularization. But because of lack of interesting elements, the science popularization function of mass media has been weakening in the fierce competition of market economy. Contrastively, citizens' demands for science and technology are getting increasingly stronger. Therefore, it is quite necessary for media to absorb some new inspiring elements to improve its capacity of popularizing science. Combined with various media among which the most important are electronic and print media, literature can improve the efficiency of science popularization by its strong interesting functions.
關鍵詞：文學；科學；相結合；科普傳媒
Key words: literature；science；combination；media of science popularization
中圖分類號：G3 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）24-0304-04
0 引言
科普內(nèi)容很廣泛，本文主要聚焦于創(chuàng)新科普途徑的建設。科普創(chuàng)新不只是一個理論的界說，它的一個重要實踐目標是建構有吸引力的科普創(chuàng)新途徑。科普傳媒是構成科普實力的重要元素。科普傳媒是指傳播科技知識的載體，包括與科普有關的報紙、雜志、圖書、影視、廣播、電視及聲像制品和網(wǎng)站等。每一個要素不斷優(yōu)化，就意味著綜合科普能力的不斷提高。針對河北科普傳媒建設方面存在的問題和不足，如，原創(chuàng)性科普佳作比較匱乏，創(chuàng)作手法單調(diào)創(chuàng)新性不強，大眾傳媒科普功能未能充分發(fā)揮等，本文旨在找出一條優(yōu)化河北科普傳媒的創(chuàng)新途徑。
優(yōu)化科普傳媒工作需要在保障知識科學性的基礎上，在內(nèi)容和形式上再進一步創(chuàng)新。科普處于科學和人文的邊緣，科普創(chuàng)新是科技原創(chuàng)新基礎上的再創(chuàng)新，是一種綜合創(chuàng)新。科學技術是面對自然的創(chuàng)新，而科學普及則是面向人的創(chuàng)新，因此從知識領域上看，科普創(chuàng)新就是以科技知識為基礎的人文創(chuàng)新。科普途徑是多樣的，而文學途徑則是我省急需加大力度建設的。
本文通過文獻研究、定性分析和定量分析的方法，發(fā)現(xiàn)河北科普傳媒建設方面存在的問題和不足，并探索優(yōu)化河北科普傳媒建設的創(chuàng)新途徑。本文的假設是發(fā)展科普文學對每一種科普傳媒要素都有正的相關性。
1 國內(nèi)外針對科普傳媒的研究現(xiàn)狀
論文關鍵詞：職技高師；會計學；實踐教學體系；構建與實施
會計學是一門集理論與應用于一體的學科，要求學生在掌握一定理論知識的同時還需具備較強的綜合實踐能力。職技高師院校是高等師范教育和高等職業(yè)技術教育的有機融合體，是培養(yǎng)職業(yè)教育師資的工作母機，其教學特點應充分體現(xiàn)學術性、師范性和技術性，其教學過程與實踐教學聯(lián)系緊密。因而，深化實踐教學改革，構建科學的實踐教學體系是決定職技高師院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵之舉。
一、 構建職技高師院校會計學專業(yè)實踐教學體系的意義
（一）構建實踐教學體系是適應會計專業(yè)教學要求的重要舉措
高校會計專業(yè)的教學目標是培養(yǎng)具有市場意識和較強分析問題、解決問題能力，具備一定理論知識和綜合實踐能力的創(chuàng)新型人才。因此，在教學過程中在教授理論知識的同時，必須注重學生綜合實踐能力培養(yǎng)，包括實踐動手能力和實踐綜合能力。實踐動手能力包括會計手工操作能力和會計電算化操作能力；實踐綜合能力包括財務綜合分析、財務綜合管理和財務綜合組織處理能力等。這些綜合實踐能力的培養(yǎng)單靠某項會計理論知識或單個會計實踐運用是無法完成的，必須構建科學完整的會計專業(yè)實踐教學體系，使學生在綜合實踐中全過程進行會計核算實踐，全面參與會計業(yè)務實訓，全方位了解企業(yè)經(jīng)濟管理活動，從而全面提升會計專業(yè)綜合實踐能力。
（二）構建實踐教學體系的是實現(xiàn)職教師資培養(yǎng)目標的主要途徑
職技高師院校會計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是為職業(yè)教育培養(yǎng)既能從事專業(yè)理論教學又能勝任實踐指導的“雙師”素質(zhì)教師，會計學專業(yè)課程設置與普通師范院校相比更突出職業(yè)技術技能，與高等財經(jīng)院校會計專業(yè)教育相比，其職業(yè)師范教育理論和實踐的要求更高，同時，還要求學生具備一定的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。因此，職教師資在注重學術性和技術性的同時，還要具備師范性，即要強化教師教育能力。與普通師范教育不同的是，職教師資的教學能力不單表現(xiàn)在理論教學能力，更重要的是具備指導學生進行實踐的能力，因此，單純的專業(yè)實踐課程或學科教學論課程不足以培養(yǎng)學生的上述能力，必須構建科學完整的實踐教學體系，將學生的專業(yè)實踐和師范教育進行有機結合，讓學生在實踐中提升教師教育能力，適應職業(yè)教育師資要求。
二、 職技高師院校會計學專業(yè)實踐教學體系的構建
為科學構建職技高師院校會計專業(yè)實踐教學體系，必須根據(jù)職技高師院校人才培養(yǎng)目標和本學科專業(yè)對知識結構、能力培養(yǎng)的需要，按照“注重基礎、強化訓練、加強綜合、培養(yǎng)能力”的基本原則，進一步明確實踐教學目標、任務及實施措施，進行“136” 會計學專業(yè)實踐教學體系建設：“1”是指一個宗旨，“3”是指三個層次，“6”是指六大模塊，該體系應做到內(nèi)容相對完整、層次清晰明了，與理論教學聯(lián)系緊密，將會計專業(yè)實踐教學活動中的各要素構成一個有機整體，充分體現(xiàn)職技高師院校人才培養(yǎng)特色。
（一）會計學專業(yè)實踐教學體系建設的宗旨
實踐教學體系的構建與實施必須遵循一個宗旨，即將實踐教學與理論教學緊密結合，深化教學改革，統(tǒng)籌規(guī)劃實訓、實踐、實習等環(huán)節(jié)，構建融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體的具有前瞻性、科學生、開放性的課程體系；完善教學條件，建設集手工手段與電子技術、模擬仿真與實踐操作于一體的實驗教學設備，培養(yǎng)學生學習能力，提升教學效果；改革教學組織形式，從以“教”為中心轉向以“學”為中心，充分發(fā)揮教師的指導作用，進一步提高學生的實踐意識，強化學生的專業(yè)實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提升學生的綜合素質(zhì)，具體表現(xiàn)在以下幾方面：
1.使學生能夠直觀感受會計核算全過程，并通過知識的運用深入理解會計理論的基本原理，掌握會計業(yè)務的各個流程。
2.提高學生的實踐意識，加深對學習目的的理解，使學習從單純的理論灌輸轉化為實際操作和運用，通過身臨其境的訓練提高學生的綜合實踐能力。
3.加強學生創(chuàng)新意識，使學生在會計專業(yè)實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、提煉問題、概括問題，從而提升分析問題、解決問題的能力。
（二）實踐教學體系的三個層次
“三層次”的實踐教學平臺包括：
1.基礎技能層次是以培養(yǎng)學生分析解決問題的能力及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和基本操作技能為主，主要目標是實現(xiàn)合格人才培養(yǎng)目標，使學生具備利用本專業(yè)知識勝任一般工作的素質(zhì)和能力。
2.專業(yè)技能層次是培養(yǎng)以吸引、激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生綜合把握和運用學科知識的能力為主，主要目標是培養(yǎng)綜合素質(zhì)較強的優(yōu)秀人才，使學生具備利用專業(yè)知識勝任較復雜崗位的素質(zhì)和能力。
3.綜合訓練層次是以探索性、設計性實驗和科研訓練為主，突出學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力培養(yǎng)，強化學生的創(chuàng)新性、探索性思維，主要目標是培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的復合型人才，使學生具備利用所學知識在相關領域從事教學研究和創(chuàng)新工作的能力。
（三）實踐教學體系建設的六大模塊
實踐教學體系的六大模塊包括：課程實驗模塊、專業(yè)綜合實訓模塊、師范技能訓練模塊、科研訓練模塊、畢業(yè)實習模塊、專業(yè)社會實踐模塊等，其具體內(nèi)容是：
1.課程實踐模塊。課程實踐項目的設計取材于企業(yè)實際經(jīng)濟業(yè)務，例如根據(jù)友榮公司的組織構架、企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務流程、業(yè)務單據(jù)、物料清單、產(chǎn)銷過程、計劃安排、預算的編制和執(zhí)行、財務核算等一整套真實的數(shù)據(jù)資料，使課程實驗真正成為培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的主渠道。通過課程實踐幫助學生對相關課程的理論知識進行消化理解，系統(tǒng)掌握會計核算的基本步驟和基本方法，掌握利用現(xiàn)代信息技術在會計核算與財務管理中進行應用的途徑與方法，夯實理論基礎，鞏固基本技能，達到會計理論與實務的統(tǒng)一。因此，課程實驗模塊均與理論課程同步進行。
2.專業(yè)綜合實訓模塊。通過設置專門的綜合實訓課時，由參與企業(yè)財務管理活動或參加著名財務軟件公司項目開發(fā)的任課教師精心設計，抽象概括，在企業(yè)實踐活動的基礎上將所有會計環(huán)節(jié)及會計實務進行有效綜合，將會計專業(yè)的多門課程實踐進行融會貫通，形成專業(yè)綜合實訓教學項目，是培養(yǎng)學生對專業(yè)知識進行綜合運用和實踐創(chuàng)新能力的主要渠道，是培養(yǎng)職技高師學生“技術性”的重要途徑。通過專業(yè)綜合實訓環(huán)節(jié)，將專業(yè)知識直接運用于企業(yè)的模擬實踐活動，有助于學生綜合了解企業(yè)經(jīng)濟活動的整套流程，了解供、產(chǎn)、銷各環(huán)節(jié)的經(jīng)濟業(yè)務及核算過程，并具備一定的財務組織、財務管理和財務綜合分析的能力，讓學生在體驗中融會貫通，在實踐中提升從業(yè)能力，為盡快適應崗位工作打下基礎。因此，一般安排在第三學年完成專業(yè)理論課程及課程實驗后進行。
3.師范技能訓練模塊。首先，通過設置三筆字、普通話訓練、多媒體課件制作等課程，培養(yǎng)學生從事師范教育基本技能，強化教師教育類學生現(xiàn)代教育技術應用能力，此類課程安排在大一下至大二年級進行；再者，為使學生勝任專業(yè)教學工作，設置了會計學學科說課訓練及會計學專業(yè)微格教學技能訓練，并將專業(yè)綜合實踐與學生師范技能訓練相結合；第三，在培養(yǎng)學生進行理論課程教學的同時，還依據(jù)職業(yè)學校教學特點設置了職業(yè)教育教學實踐環(huán)節(jié)，重點設置了訓練學生講授會計課程實踐、實訓環(huán)節(jié)，強化學生會計實踐指導技能的培養(yǎng)，以此成為會計學等職業(yè)教育類專業(yè)學生培養(yǎng)師范意識、強化師范技能，提升實踐指導能力的主渠道，是培養(yǎng)職技高師學生“師范性”的重要途徑，此類課程在大四上學期進行。
4.畢業(yè)實習模塊。首先，通過周密部署，集中安排，組織學生參加教師教育實習，包括完成會計專業(yè)教學見習、教學實習、班主任工作實習、教育調(diào)查實踐等環(huán)節(jié)，讓學生通過體驗教育情境，感受角色轉換，運用專業(yè)知識提升教育實踐能力。同時，還根據(jù)專業(yè)教學需要，組織學生參加專業(yè)集中實習，包括了解企業(yè)管理情況，調(diào)查會計核算、成本費用核算與管理現(xiàn)狀，進行某一會計環(huán)節(jié)業(yè)務實踐等，讓學生在畢業(yè)前深入實際，運用專業(yè)知識和技能解決實際問題，是進一步培養(yǎng)其綜合運用所學知識獨立思考、獨立工作能力的主渠道，一般安排在第四學年下學期進行。
5.專業(yè)社會實踐模塊。通過安排學生實地從事與專業(yè)有關的調(diào)研研究或管理實踐活動，是促進學生認識和觀察社會、聯(lián)系和適應社會的主渠道；是培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉學生運用理論知識的解決實際問題的重要環(huán)節(jié)，通過實踐培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題的能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神，從而提高學生的綜合素質(zhì)。
6.科研訓練模塊。在學生熟練掌握專業(yè)基礎知識后，設置撰寫課程論文（設計）、學年論文（設計）、學生參加老師科研課題或直接申請實施大學生創(chuàng)業(yè)、科研項目等實踐項目，注重會計學專業(yè)學生科研創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、科學研究能力的訓練，是引領學生盡早進入科學研究領域，開展專業(yè)科學研究和教育科學研究的實踐活動的主要渠道，是培養(yǎng)職技高師學生“學術性”的重要途徑。課程論文、學年論文安排在第二學年末或第三學年進行；大學生創(chuàng)新、科薦項目安排在第二學年末申報，第三學年進行；第四學年初，安排學生開展畢業(yè)設計（論文）準備工作，由師生互選確定指導老師，精心指導畢業(yè)論文（設計），嚴格管理，嚴把質(zhì)量關，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
三、職技高師院校會計專業(yè)實踐教學體系的實施
（一）加強實踐實訓教學條件建設
實踐實訓中心是學生進行實踐活動的重要場所，加強實踐實訓中心建設是開展素質(zhì)教育的物質(zhì)保證，為進一步改革教學方法與手段，提升教學質(zhì)量，首先要加大實踐實訓教學條件建設，其次要注重實踐實訓中心的科技含量，改進實踐教學輔助系統(tǒng)，使之更加符合教學改革要求。
在實踐實訓中心建設過程中要注重實驗室的技術改革與升級，例如，在經(jīng)濟管理實驗室建設過程中，將微格教學這一理念引入模擬體驗式學習中，在模擬體驗室、沙盤室和會計模擬室之間用單向玻璃進行空間分割，同時數(shù)字信號攝錄在沙盤室的計算機中，形成視頻文件，為各學習小組間的觀摩學習提供條件。這樣既為老師進行小組實踐的觀察和評價提供了材料輔助，利于學生真實客觀地進行自我反思，又為學生的觀摩學習提供了間接經(jīng)驗，杜絕了學生進行相互評價時出現(xiàn)的尷尬，形成了良好的師生互動氛圍。
（二）打造“雙師素質(zhì)”實踐師資隊伍
實踐教學的綜合性和創(chuàng)新性需要的不僅是能傳播知識的教師，還需要善于實踐的工程師和管理專家，建設一支結構合理、實踐力強、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結合的實踐教師隊伍是保證實踐教學質(zhì)量的關鍵。
因此，在教學管理過程中應科學設置工作崗位，明確崗位責任，加強管理效率，從以下幾方面加強實驗師資隊伍建設：第一，提升實踐教師隊伍素質(zhì)，建立科學有效的培養(yǎng)培訓制度，在提高教師理論水平的同時加強與企業(yè)的聯(lián)合，派送老師在企業(yè)或會計工作崗位進行實踐鍛煉，提升實踐能力，打造具備“雙師素質(zhì)”的實踐教學師資隊伍；第二，增設實驗教學設計崗位，專門負責實驗、實踐教學項目的開發(fā)、設計和編導，促進實踐教學教師提升教育教學理念和教學科研能力；第三，加強實驗教學管理，明確實踐教學任務目標要求，提升教師實驗項目組織實施的工作效能，加強實踐教學的信息化建設，不斷加強教師教學能力建設，提高實踐教學質(zhì)量。
（三）深化實踐教學手段和方法改革
會計實踐教學過程中，要使學生樂于學習，自主學習，培養(yǎng)學生協(xié)作學習意識，就必須不斷深化實驗教學手段改革，針對不同層次的實驗內(nèi)容采取不同的教學方法，激發(fā)學生學習動力，提升教學效果。
1.改革實驗教學手段，應依據(jù)會計專業(yè)特點，通過采集加工企業(yè)案例資料，設計企業(yè)模擬業(yè)務流程，制作企業(yè)模擬業(yè)務憑單與報表等構建企業(yè)模擬活動情境；通過開發(fā)教學網(wǎng)站、開發(fā)網(wǎng)絡教學課件、開辟網(wǎng)上論壇等形式搭建學生自主學習平臺，還可利用計算機、網(wǎng)絡、多媒體設備、手工工具、沙盤工具等多種手段，建立一套手工與電子相匹配，模擬演練與實際操作并存、傳統(tǒng)模式與現(xiàn)代手段相結合的實踐教學手段，并在實踐教學中適當運用，從而提高教學質(zhì)量。
2.綜合運用教學方法，在基礎會計實驗部份可運用情境教學，展示會計經(jīng)濟業(yè)務中必需使用的各類單證、表格、帳頁等實物，在會計基本業(yè)務流程的講述中可帶領學生在實際會計工作崗位進行見習，增加感性認識；在“管理會計”、“財務管理”或“編制財務報表”等具體業(yè)務實踐時，可采用案例教學，通過對案例的分析和討論，培養(yǎng)學生分析問題能力，使學生更好把握專業(yè)知識的本質(zhì)；在專業(yè)綜合訓練或實習環(huán)節(jié)中，可通過開發(fā)高仿真經(jīng)濟業(yè)務模擬環(huán)境，創(chuàng)設學習情境，配置學習資源，明確崗位角色要求，監(jiān)控學習過程，引導學生自主進行多媒體渠道信息采集、軟件操作實訓、角色模擬體驗、團隊協(xié)作攻關，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神和綜合解決問題能力，強化實踐教學效果。
（四）創(chuàng)新實踐教學質(zhì)量評價制度
1.創(chuàng)新學生實踐學習質(zhì)量評價制度。為激發(fā)學生學習的積極性和主動性，保證學生學習效果，會計專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)考核的改革勢在必行。考核改革應從會計學專業(yè)人才培養(yǎng)目標要求出發(fā)，交款考核內(nèi)容進行理論、實踐訓練、學習過程、實踐結果等模塊劃分，在每一模塊依據(jù)教學特點和主要觀測點進行適當量化。實踐教學環(huán)節(jié)的考核應改變實踐教學環(huán)節(jié)考核重知識掌握輕實踐運用，重個人能力輕團隊協(xié)作的局面，將實踐教學考核內(nèi)容由單純的知識考核轉變?yōu)閷W生掌握知識量的考核與學生運用知識解決實際問題能力的考核并重；從單純個人技能考核轉變?yōu)閭€體技能考核與團隊協(xié)作能力考核并重；從注重實踐結果考核轉變?yōu)閷嵺`過程考核與實踐結果考核并重；從單純由教師進行考核轉變?yōu)榻處熍c學生團隊相結合進行考核。
歷
層
次
星期五（4月15日）
星期六（4月16日）
星期日（4月17日）
上午
（8：30—11：00）
下午
（2：00—4：30）
上午
（8：30—11：00）
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（2：00—4：30）
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（8：30—11：00）
下午
（2：00—4：30）
本
科
計算機及其應用080702
02324離散數(shù)學
02318計算機組成原理
03708中國近現(xiàn)代史綱要 02326操作系統(tǒng)
03709基本原理概論
02325計算機系統(tǒng)結構
02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二） 04741計算機網(wǎng)絡原理
00023高等數(shù)學（工本）
00015英語（二）
計算機網(wǎng)絡
080709 02318計算機組成原理
02335網(wǎng)絡操作系統(tǒng)
03708中國近現(xiàn)代史綱要
03709基本原理概論
04751計算機網(wǎng)絡安全 00023高等數(shù)學（工本）
04741計算機網(wǎng)絡原理
04742通信概論
00015英語（二）
建筑工程
080806 02439結構力學（二）
03708中國近現(xiàn)代史綱要 03709基本原理概論
02198線性代數(shù) 02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）
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00015英語（二）
漢語言文學
050105 00037美學
03708中國近現(xiàn)代史綱要 00813外國作家作品專題研究
00819訓詁學
03709基本原理概論 00538中國古代文學史（一） 00537中國現(xiàn)代文學史
00814中國古代文論選讀
00015英語（二）
英語語言文學
050201 00087英語翻譯
03708中國近現(xiàn)代史綱要 03709基本原理概論
00831英語語法 00832英語詞匯學
00016日語 00604英美文學選讀
會計
020204 00058市場營銷學
00139西方經(jīng)濟學
03708中國近現(xiàn)代史綱要
00051管理系統(tǒng)中計算機應用 00150金融理論與實務
00054管理學原理
04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）
00061國家稅收
03709基本原理概論 00160審計學
04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類） 00158資產(chǎn)評估
00015英語（二）
工商企業(yè)管理
020202 01051企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略
00139西方經(jīng)濟學
03708中國近現(xiàn)代史綱要
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00054管理學原理
04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）
00150金融理論與實務
00061國家稅收
03709基本原理概論 00153質(zhì)量管理（一）
04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類） 00152組織行為學
00015英語（二）
金融
020106 00139西方經(jīng)濟學
00058市場營銷學
03708中國近現(xiàn)代史綱要
00051管理系統(tǒng)中計算機應用
00054管理學原理
00061國家稅收
04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）
00150金融理論與實務
03709基本原理概論
0078銀行會計
4183概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類） 0079保險學原理
0015英語（二）
市場營銷
020208 00139西方經(jīng)濟學
03708中國近現(xiàn)代史綱要
00185商品流通概論
00051管理系統(tǒng)中計算機應用 00061國家稅收
04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）
00150金融理論與實務
03709基本原理概論 00184市場營銷策劃
04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類） 00183消費經(jīng)濟學
00015英語（二）
國際貿(mào)易
020110 03708中國近現(xiàn)代史綱要00097外貿(mào)英語寫作
00051管理系統(tǒng)中計算機應用 05844國際商務英語
03709基本原理概論04184線性代數(shù)（經(jīng)管類） 00096外刊經(jīng)貿(mào)知識選讀
04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類） 00099涉外經(jīng)濟法
物流管理
020229 03708中國近現(xiàn)代史綱要 04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）
03709基本原理概論 04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類） 00015英語（二）
法律
030106 00264中國法律思想史
00249 國際私法
03708中國近現(xiàn)代史綱要 03709基本原理概論
00246國際經(jīng)濟法概論
00265西方法律思想史 00258保險法
00167 勞動法 00226知識產(chǎn)權法
00233稅法
00015英語（二）
民商法
030116 08957法律邏輯 03709基本原理概論
05561世界貿(mào)易組織法 00865證劵法 05557物權法
05560破產(chǎn)法
公安管理
030401 00369警察倫理學
03708中國近現(xiàn)代史綱要 00370刑事證據(jù)學
03709基本原理概論
00861刑事偵查情報學
00371公安決策學
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00015英語（二）
04729大學語文
監(jiān)所管理
030109 00929勞動教養(yǎng)學 00931矯正教育學 00934中國監(jiān)獄史
00930監(jiān)所法律文書 00927中國司法制度
00923行政法與行政訴訟法（一）
行政管理
030302 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00318公共政策
00024普通邏輯學 00315當代中國政治制度
03709基本原理概論 01848公務員制度 00034社會學概論
00923行政法與行政訴訟法（一）
00015英語（二）
教育管理
040107 00452教育統(tǒng)計與測量
03708中國近現(xiàn)代史綱要 00455教育管理心理學
03709基本原理概論 00445中外教育管理史
00459高等教育管理 00453教育法學
00450教育評估與督導
00015英語（二）
教育學
040108 00452教育統(tǒng)計與測量
03708中國近現(xiàn)代史綱要
0471認知心理 00465心理衛(wèi)生與心理輔導
03709基本原理概論 00468德育原理
00472比較教育 00453教育法學
00467課程與教學論
00015英語（二）
小學教育
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03709基本原理概論 00472比較教育 03329小學語文教學研究
學前教育
040102 00398學前教育原理
03708中國近現(xiàn)代史綱要
00024普通邏輯 03709基本原理概論
00881學前教育科學研究與論文寫作 00885學前教育診斷與咨詢
00402學前教育史 00467課程與教學論
00015英語（二）
人力資源管理
020218 03708中國近現(xiàn)代史綱要
06092工作分析 00054管理學原理
03709基本原理概論 00041基礎會計學
06088管理思想史 00034社會學概論
06090人員素質(zhì)測評理論與方法00015英語（二）
機電一體化
080307 03708中國近現(xiàn)代史綱要
02199復變函數(shù)與積分變換
02245機電一體化系統(tǒng)設計 02243計算機軟件基礎（一）
03709基本原理概論
02200現(xiàn)代設計方法
02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二） 02238模擬、數(shù)字及電力電子技術00015英語（二）
護理學
100702 03202內(nèi)科護理學（二）
03708中國近現(xiàn)代史綱要
03200預防醫(yī)學（二）
00018計算機應用基礎
03709基本原理概論
03201護理學導論
04435老年護理學 03007急救護理學
03004社區(qū)護理學（一）
00015英語（二）
旅游管理
020210 06011旅游學概論 01868民族文化概論 00198旅游企業(yè)投資與管理
基礎教育
040120 00266社會心理學（一）
03709基本原理概論
04578中國小說史
04577中國通史
應用化學
081209 02521食品分析與檢驗 03709基本原理概論
.08306環(huán)境分析與監(jiān)測 08291環(huán)境影響評價
軟件工程
080720 07028軟件測試技術 03709基本原理概論
07172信息安全 07169軟件開發(fā)工具與環(huán)境 07171項目管理軟件
道路與橋梁工程
080807 06076結構設計原理
06078交通工程
03709基本原理概論
06082筑路機械及施工 06081隧道工程
06080高速公路
漢語言文學教育050113 06414漢語言文學教育學 00539中國古代文學（二） 03708中國近現(xiàn)代史綱要 00541語言學概論 00538中國古代文學史（一）
英語教育
050206 00830現(xiàn)代語言學 06425中學英語教學研究 03709基本原理概論 00456教育科學研究方法（二）
00832英語詞匯學 00600高級英語
地理教育
070702 02099經(jīng)濟地理學導論 02102遙感概論 02105地理教育學 00413現(xiàn)代教育技術
03709基本原理概論 00456教育科學研究方法（二）
02099經(jīng)濟地理學導論 02101區(qū)域科學原理
00015英語（二）
思想政治教
040202育 00481現(xiàn)代科學技術與當代社會
00033當代世界政治經(jīng)濟與國際關系
00312政治學概論 00321中國文化概論 00413現(xiàn)代教育技術
03709基本原理概論 00479當代資本主義
00456教育科學研究方法（二） 00034社會學概論
00480中國傳統(tǒng)道德
歷史教育
060102 00771中國現(xiàn)（當）代史專題 00773世界現(xiàn)（當）代史專題 00321中國文化概論
00768中國古代經(jīng)濟史 00413現(xiàn)代教育技術
06427西方文化史 00456教育科學研究方法（二） 00770中國近代史專題
00775歷史教育學
生物教育
070402 02084 組織胚胎學 02088 生物教育學 03708中國近現(xiàn)代史綱要 03709基本原理概論
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關鍵詞：大學語文教學 文化傳承 改革
魯迅先生在《且介亭雜文集》中說：“只有民族的，才是世界的。”在世界文化多元化的今天，只有蘊含民族特色的優(yōu)秀文化，才具有世界意義。這不是固步自封，而是在文化全球化的趨勢下推動文化發(fā)展應遵循的原則。只有立足于傳統(tǒng)，吸收外來有益成果，民族文化才能彰顯其獨特魅力，更加欣欣向榮。然而當代大學生對民族傳統(tǒng)文化卻缺乏深刻的認知，往往忽視了對民族傳統(tǒng)文化的學習和民族精神的傳承。與英語四級、六級考試用書相比，中國的四大文學名著并沒有成為必須要讀的書；三分之二的大學生對民族精神的概念內(nèi)涵只了解一點；三分之一的學生竟不知民族精神的核心是愛國主義。還有一個明顯的例子就是在網(wǎng)絡時代，隨著電腦的普及，網(wǎng)絡用語對漢語學習造成了極大的干擾。這些都說明當代的大學生們對傳統(tǒng)文化認識不足、興趣不濃、傳統(tǒng)文化意識淡薄，因此大學語文課必須加強文化傳承功能，重視培養(yǎng)和提高大學生的母語素養(yǎng)和人文精神。
眾所周知，相對于大學教育的其他學科，大學語文在傳承、傳播傳統(tǒng)文化方面起著尤為重要的作用，是文化素質(zhì)教育的核心課程。在國外，各國都把弘揚和培育民族精神作為國家生存、發(fā)展的基礎工作，非常重視民族精神的文化滋潤，力圖從弘揚民族文化中培育民族精神。例如美國，新生一年級必須學習一年的本國語言，學習本國的文學名著。當代著名的特級教師于漪說過：“母語教育絕不是識多少字，背多少詞，做多少練習，寫幾篇文章，而是在引導學生理解祖國語言文字的同時，受到民族文化的教育，受到民族精神的熏陶、民族情結的感染。”近年來，在國內(nèi)，越來越多的教育工作者已經(jīng)認識到大學語文在民族文化和民族精神傳播中的作用，但是在各個學校、教育工作者、學生各方面還存在著重視程度不足的情況。
學校方面，目前許多學校還只是將大學語文設為選修課，或不開設大學語文課，即使開課，總共也不過三十幾個學時，要不然以節(jié)省資源為借口，將200-300名學生塞進同一課堂。在教師方面，各高校從事大學語文公共基礎課教學的師資隊伍極不穩(wěn)定，水平參差不齊。在課程定位方面，有些把ZHC測試和大學語文教學互相貫通；有些側重寫作；有些側重文學史；有些想要古今中外、聽說讀寫面面俱到，最終導致教學目的任務的含混不清。在教學內(nèi)容方面，部分教材內(nèi)容與初高中內(nèi)容重復，很難調(diào)動學生學習的興趣。從學生方面看，當前就業(yè)壓力大，大部分學生“重理輕文”、“重外輕文”，把重心放到考試上面，以取得五花八門的等級證書，想要迅速掌握一技之長，為將來的就業(yè)提高核心競爭力。這正是說明了當前學生學習的實用性目的十分明確，但由此也出現(xiàn)了求學意向上功利色彩過于濃厚的現(xiàn)象。
改革開放以來的很長一段時間，人們忽視精神對實踐的推動作用。實用主義成為現(xiàn)代教育所追求的目標，是否有用、是否可以直接看到實效，是否對學生就業(yè)有直接幫助成了教育選擇的尺寸，因而導致了人的物質(zhì)追求和精神追求的嚴重失衡。這種急功近利的心態(tài)使得學生很少有時間和精力去培養(yǎng)個人的文化修養(yǎng)，使得學校把知識教育放在第一位，導致教書與育人相割裂。但是我們要知道傳統(tǒng)文化蘊涵著幾千年來中國人的思維模式、價值觀念和行為準則，是維系中華民族生存、繁衍、發(fā)展和統(tǒng)一的精神紐帶，是每個人的安身立命之本。中國的科學院院士、著名的機械工程專家楊叔子說：“人文文化是一個民族的身份證，沒有先進的科學技術，我們會一打就垮；沒有人文精神、民族精神，一個國家、一個民族就會不打自垮。”
因此我們必須重視大學語文的文化傳承功能，將大學語文課定位為民族文化和民族精神的傳播課程，定位為必修課，同時增加教學時數(shù)，這既是其自身的性質(zhì)和功能所決定的，也是當代教育的實際需求所決定的。當然也可以根據(jù)學生的興趣愛好，適當增開選修課，例如寫作課、漢語能力課、文選課等，輔助以人文精神熏陶、人格素質(zhì)培養(yǎng)為首要任務的大學語文課。
教學內(nèi)容要注重聯(lián)系當下實際，像《百家講壇》講文史題材一樣善于聯(lián)系古今，用當今的流行語和事例來比擬古代的事例。大學語文中選取的古代文學中的經(jīng)典作品，對民族文化傳統(tǒng)具有傳遞和保存的作用，為此我們在大學語文的教學中應注意加強引導學生對經(jīng)典文學名著的閱讀和賞析學習，在品味語言文字的美感中，更深刻地接觸中華民族文化，更深入地了解中華民族的優(yōu)良歷史文化傳統(tǒng)，增強民族的自豪感和自信心。尤其是要重點分析能夠體現(xiàn)高尚理想、健全人格和積極向上精神，深刻反映歷史和社會現(xiàn)實生活中人們所密切關注的篇目，使得學生能夠通過閱讀、思考、討論、辯論、批判繼承和借鑒前人豐富而深刻的思想成果，感受其中蘊含的真摯感情、智慧理性、審美意境等內(nèi)容，從而促成其思想境界的升華和健全人格的塑造。
在教學時間少、授課對象眾多的現(xiàn)實條件制約下，教師還要有意增加與學生接觸和交流的機會，可以考慮充分利用現(xiàn)代化的教學手段，盡快建立網(wǎng)絡交流的平臺，把單項的授課，變成雙向的網(wǎng)絡交流，打破課上課下的界限，在網(wǎng)絡中實現(xiàn)師生充分的討論和互動。
在授課方式上也要做到不斷翻新，使用討論形式、辯論會形式、報告會形式等新形式。學生在課前分組對一些專題查找資料和討論，小組內(nèi)鼓勵學生大膽表達，然后各小組派代表在班上交流，課后形成發(fā)言稿和心得體會。這種教學方法有利于學生實現(xiàn)由掌握知識向發(fā)展能力的轉化，也有利于學生學術水平和創(chuàng)新能力的提高。與此相應，考試的方式也可以采用閉卷、開卷或論文彼此相結合的靈活形式。